小学美术《彩线贴画1》优质教案.教学设计
三年级美术下册《彩线贴画》优质教案 教学设计
《彩线贴画》教案【学习领域】设计·应用【课时建议】1课时【教学目标】知识和技能：让学生通过了解彩线贴画的知识，学会用线材贴画的基本方法，尝试设计草图，粘贴完成彩线贴画，并且将贴画作品应用于生活。
过程与方法：了解线、纸贴画的基本制作技能。
运用线纸贴画方法创作出丰富的作品。
情感、态度与价值观：感受线纸贴画的独特魅力。
通过设计、实践、动手、动脑，提高审美能力。
【教学重点】了解几种线，纸贴画方法，能运用一种方法创作出作品。
【教学难点】线的适当贴画，点、线、面的合理安排。
【教具学具准备】教具：彩纸、彩线、多媒体课件、线纸贴画底稿、范例等。
学具：不同颜色的毛线、剪刀、胶水、皱纹纸等。
【教学过程】一、新课导入师：今天老师给大家带来了一段好看的短片，请欣赏。
出示视频：《城市日记》。
师：你有没有发现短片中的画面是用什么材料创作完成的？生：彩线。
师：原来彩线可以做成这么多有趣的形象，今天我们就来学习《彩线贴画》。
（设计意图：欣赏彩线拼摆成的城市，激发学生兴趣。
）二、新课讲授1．出示彩线贴画作品，感受特点。
师：彩线贴出来的画和平面的画有什么不同呢？师：用彩线贴出来的画有立体感，并具有很强的装饰性，不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉也是不一样的。
请同学们看这几张贴画，你能看出是用什么样的彩线贴的吗？有哪些不同的感觉？生：这幅画是用毛线编的看上去毛茸茸的、软软的很可爱（欣赏毛线装饰画作品）。
那些画是用绣线绣上去的，感觉很光滑（展示图片；出示视频：苏绣、京绣）。
另外一幅的彩线感觉有点硬，不知道是什么材料（展示彩纸画）。
师：这个是用纸线做的，纸是如何变成线的？2．探索纸线画的制作方法。
教师讲解示范纸线的制作方法。
皱纹纸捻成线——根据需要做出多种彩线——贴出形状——丰富画面。
师：同学们手中有好多不同材质的线，我们要好好利用这些线的材质，拼贴出不同感觉的贴画。
3．巧借图形，排列彩线，掌握粘贴方法。
师：同学们你们喜欢什么动物或形状？可以先把它画出来，然后再用线来将它填充，这样的形象会更有趣。
《彩线贴画》美术教案教学设计
《彩线贴画》美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生对中国传统民间艺术的认知和热爱。
二、教学内容：1. 彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 色彩的感知和搭配。
3. 创意彩线贴画的设计与制作。
4. 中国传统民间艺术的特点和价值。
三、教学重点与难点：重点：彩线贴画的基本制作方法，色彩的感知和搭配，创意彩线贴画的设计与制作。
难点：色彩的搭配，创意设计，中国传统民间艺术的理解和运用。
四、教学准备：1. 彩线、贴纸、画纸等材料。
2. 相关图片和视频资料。
3. 彩线贴画的作品示例。
五、教学过程：1. 导入：展示彩线贴画的作品，引导学生对彩线贴画产生兴趣，激发学生的创作欲望。
2. 基本概念和制作方法的学习：讲解彩线贴画的基本概念和制作方法，让学生了解彩线贴画的特点。
3. 色彩的感知和搭配：引导学生进行色彩搭配的实践，让学生学会如何运用色彩。
4. 创意彩线贴画的设计与制作：让学生自由发挥，进行创意彩线贴画的设计与制作，教师给予适当的指导。
5. 展示与评价：展示学生的作品，让学生互相评价，教师进行总结性评价。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调彩线贴画的特点和制作方法，激发学生对下一次课的期待。
六、教学延伸：1. 让学生尝试运用其他材料和技法进行彩线贴画创作，如使用布料、塑料等。
2. 引导学生进行彩线贴画的主题创作，如自然、人物、动物等。
3. 组织学生参观彩线贴画展览或进行彩线贴画比赛，提高学生的创作积极性。
七、教学反思：1. 教师需在课后对本次课程进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和作品质量，调整教学方法和要求。
3. 关注学生的个体差异，给予不同学生更多的指导和关注。
八、作业布置：1. 让学生完成一幅彩线贴画作品，要求体现本次课所学的色彩搭配和创作技巧。
2. 写一篇关于彩线贴画制作过程的心得体会，内容包括创作思路、色彩搭配、制作技巧等。
彩线贴画教学设计
彩线贴画教学设计《彩线贴画》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够了解彩线贴画的基本材料和工具。
学生能够掌握彩线贴画的基本制作方法和技巧。
学生能够运用彩线贴画的基本制作方法和技巧，制作出简单的彩线贴画作品。
过程与方法目标通过观察、分析、实践等活动，培养学生的观察力、分析力和实践能力。
通过小组合作、交流分享等活动，培养学生的合作意识和交流能力。
情感态度与价值观目标激发学生对彩线贴画的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术素养。
培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力和创造力。
二、教学重难点教学重点彩线贴画的基本制作方法和技巧。
彩线贴画作品的设计和制作。
教学难点如何让学生掌握好彩线贴画的基本制作方法和技巧。
如何让学生在制作彩线贴画作品时，发挥自己的想象力和创造力。
三、教学方法讲授法讲解彩线贴画的基本材料和工具。
讲解彩线贴画的基本制作方法和技巧。
讲解彩线贴画作品的设计和制作。
演示法教师进行示范，让学生观察教师的制作过程。
教师进行示范，让学生学习教师的制作方法和技巧。
教师进行示范，让学生了解彩线贴画作品的设计和制作。
实践法学生进行实践，让学生在实践中掌握彩线贴画的基本制作方法和技巧。
学生进行实践，让学生在实践中发挥自己的想象力和创造力。
学生进行实践，让学生在实践中制作出自己的彩线贴画作品。
讨论法学生进行讨论，让学生在讨论中交流自己的制作经验和体会。
学生进行讨论，让学生在讨论中学习他人的制作方法和技巧。
学生进行讨论，让学生在讨论中提高自己的制作水平和能力。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦3. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦ ◦4. ◦ ◦ ◦四、教学过程导入新课展示一些彩线贴画作品，让学生观察这些作品的特点和风格。
提问学生：这些作品是用什么材料制作的？这些作品是怎么制作的？引出课题：今天我们就来学习彩线贴画的制作方法和技巧。
讲授新课讲解彩线贴画的基本材料和工具。
彩线贴画(教案)2022-2023学年美术三年级下册
彩线贴画（教案）2022-2023学年美术三年级下册
一、教学目标
1.了解彩线贴画的基本概念。
2.掌握彩线贴画的制作方法。
3.培养学生的动手能力和创造能力。
4.提高学生的美术审美水平和艺术修养。
二、教学重难点
1.彩线贴画的基本概念。
2.彩线贴画的制作方法。
三、教学准备
1.彩线贴画的样品。
2.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
四、教学内容和方法
第一课彩线贴画的基本概念
1.引入
通过展示彩线贴画的样品，引导学生发现其中的线条和颜色。
2.学习
让学生了解彩线贴画的定义、特点和起源。
3.示例
以一个简单的彩线贴画为例，让学生感受其中的颜色和线条。
4.总结
总结彩线贴画的特点和表现方式。
第二课彩线贴画的制作方法
1.引入
介绍彩线贴画的制作方法，并展示相关制作工具。
2.制作
让学生按照自己的创意和想法，选择彩纸并剪成想要的形状，再利用彩笔和胶水贴在白纸上。
3.总结
总结制作过程和注意事项，并让学生交换自己的作品。
五、教学评价
1.通过学生的作品，评价学生是否达到教学目标。
2.给予学生鼓励和建议，帮助他们提高制作技巧和艺术水平。
六、教学拓展
1.让学生自己制作自己的彩线贴画。
2.了解其他艺术形式与彩线贴画的结合。
七、教学反思
通过本次教学，学生掌握了彩线贴画的基本概念和制作方法，并通过实践提高了自己的动手能力和创造能力。
教学中，可以增加一些相关的艺术知识和背景，让学生更深入地了解彩线贴画的意义和价值。
三年级美术下册《彩线贴画》教案、教学设计
1.让学生了解彩线贴画的基本概念、特点及其在生活中的应用，掌握彩线贴画的制作方法和技巧。
2.培养学生运用不同颜色、形状的彩线进行创意组合，提高学生的观察能力、动手能力和审美能力。
3.引导学生通过观察、思考、实践，将所学知识与生活实际相结合，创作出具有个性和创意的彩线贴画作品。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握彩线贴画的基本制作方法，培养其观察力、动手能力和创新能力。
2.难点：如何引导学生将创意与技巧相结合，创作出富有个性、具有美感的彩线贴画作品。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示各种彩线贴画作品，让学生感受彩线贴画的魅力，激发他们的学习兴趣。
-鼓励学生发挥自己的想象，运用不同颜色、形状的彩线进行创意组合，培养他们的创新意识。
-引导学生关注作品的整体布局、色彩搭配，提高他们的审美素养。
4.合作交流，共同成长：
-组织学生进行小组合作，共同完成彩线贴画作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
-开展作品展示和评价活动，让学生学会欣赏他人作品，从中吸取优点，不断提升自己。
5.课后拓展，提高素养：
-布置课后作业，让学生运用所学知识进行彩线贴画创作，巩固课堂所学。
-鼓励学生关注生活中的美，将所学美术知识与生活实际相结合，提高自己的审美素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一幅精美的彩线贴画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是怎么制作出来的吗？”
2.学生回答问题，教师总结并引入彩线贴画的概念：“今天我们要学习一种非常有趣的美术表现形式——彩线贴画。”
本章节教学设计旨在让学生在掌握彩线贴画知识与技能的基础上，培养其审美情趣、创新意识和团队协作能力，使学生在愉快的创作过程中，全面提升综合素质。
《彩线贴画》美术教案教学设计
《彩线贴画》美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生运用彩线进行创作的能力，激发学生的创新意识。
3. 提高学生对手工制作的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 彩线贴画的基本概念：介绍彩线贴画的起源、发展及其特点。
2. 彩线贴画的制作方法：讲解彩线贴画的制作步骤，包括构图、选材、染色、粘贴等。
3. 创作实践：学生动手制作彩线贴画作品，教师巡回指导。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握彩线贴画的基本制作方法，培养学生的创新意识和审美情趣。
2. 教学难点：如何引导学生运用彩线进行创作，解决制作过程中遇到的问题。
四、教学准备：1. 教师准备：彩线贴画作品示例、制作材料和工具、相关知识资料。
2. 学生准备：彩色线材、剪刀、胶水、画纸等制作材料。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示彩线贴画作品，引导学生了解彩线贴画的基本概念。
2. 讲解与示范：教师讲解彩线贴画的制作方法，并进行示范。
3. 学生创作：学生根据所学内容，动手制作彩线贴画作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生互相欣赏、交流。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，提出拓展任务，激发学生的学习兴趣。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生直观地了解彩线贴画的过程。
2. 运用实践操作法，引导学生动手实践，提高学生的操作技能。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 运用启发引导法，激发学生的思维，培养学生的创新能力。
七、教学步骤：1. 第一步：让学生观察彩线贴画作品，了解其特点，引导学生思考如何制作。
2. 第二步：讲解彩线贴画的基本制作方法，并进行示范。
3. 第三步：学生分组讨论，构思自己的创作主题和设计方案。
4. 第四步：学生动手制作，教师巡回指导，解决制作过程中遇到的问题。
5. 第五步：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
小学美术《彩线贴画》优质教案.教学设计
《彩线贴画》教学设计知识技能目标：1、学生能利用五颜六色的皱纹纸、广告纸、彩色报纸等材料贴出一幅有趣的画。
2、学会把彩纸捻成彩线，再把彩线粘成贴画的制作方法。
情感目标：增进学生的合作意识、集体意识，体验成功感；并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的习惯。
教学重难点：重点：能充分利用纸材的特性采用皱纹纸捻成线条，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：按照制作方法，分工明确的制作彩线贴画。
课前准备：学具：铅笔、皱纹纸、胶棒、小剪子、小镊子、卡纸等。
教具：课件、皱纹纸、范作等。
教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣。
1、谈话导入，课前调查学生所会的画画方法。
2、揭题：今天，我们再用一种更新颖的方法来制作一幅美丽贴画——彩线贴画。
（相机板书：彩线贴画）二、探究学习，师生互动。
1，欣赏图片分析与平常我们作画的不同之处。
学生汇报2，通过观察图片，思考：画中彩线的摆放顺序有几种？学生汇报，教师相机贴出相应彩线的摆放方法示意图。
3，你都准备了哪些材料？学生汇报。
4，欣赏教师的作品，激发学生的动手制作的兴趣。
5，讲解制作方法，同时演绎制作过程（出示ppt）a,设计图案（简单勾勒线条）b,搭配色彩（小组合作捻线条，讲解捻线条的方法）c,粘贴彩线（粘贴时要认真仔细）d,丰富画面（整理完善画面）提示：教师示范两种捻皱纹纸的方法：1，固定一头，朝向一个方向捻彩纸；2，两人合作，各自朝不同的方向捻。
三、小组合作，表现创意。
提供集体创作的建议：（4-5 人为一组合作进行。
）（1）讨论表现的内容主题和表现方法。
（2）分工合作，组长先画出构图，其他组员准确快速的捻彩线活动。
（3）相应颜色的条形皱纸捻成线后进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。
教师提示：将捻好的皱纸先在纸上摆一摆，然后粘贴成画。
（4）学生创作，教师巡视指导。
提示：在练习中提醒学生捻线的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当。
四、展示作品，师生评价。
三年级美术上册《彩线贴画》优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解和掌握彩线贴画的基本概念、材料选择和制作方法。
在本章节的教学过程中，我们将紧紧围绕这三个方面的教学目标，关注学生的全面发展，使他们在学习彩线贴画的过程中，不断提高自己的综合素质，成为具有创新精神和实践能力的优秀学子。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地投入到彩线贴画的学习中，我们将采用情景创设的教学策略。首先，通过多媒体展示一系列富有创意的彩线贴画作品，让学生在视觉上感受到线条与色彩的和谐之美。接着，结合生活实际，呈现一些学生熟悉的场景，如美丽的校园、热闹的街道等，让学生认识到彩线贴画与生活的紧密联系。在情景创设中，教师将引导学生观察、思考，激发他们的学习兴趣和创作灵感。
（二）问题导向
在教学过程中，我们以问题为导向，引导学生主动探究彩线贴画的制作技巧和表现手法。教师将设计一系列富有启发性的问题，如：“你们觉得彩线贴画中最吸引人的地方是什么？”“如何运用线条和色彩表现出自己的情感和想法？”等。通过这些问题，激发学生的思考，培养他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。
（三）小组合作
4.优秀彩线贴画作品的赏析：分析一些具有代表性的作品，让学生了解彩线贴画的艺术特点和价值。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我们将让学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
1.如何运用线条和色彩表达自己的情感和想法？
2.在彩线贴画创作过程中，如何处理线条与色彩的关系？
小学美术彩线贴画教案
小学美术彩线贴画教案【篇一：2016春三年级美术下册第13课《彩线贴画》教案人教版】《彩线贴画》教学目标：1、了解线、纸贴画的基本制作技能。
2、运用线纸贴画方法创作出丰富的作品。
感受线纸贴画的独特魅力。
教学重点：了解几种线，纸贴画方法，能运用一种方法创作出作品。
教学难点：线的适当贴画，点、线、面的合理安排。
教学过程：一、动画导入、揭示课题。
欣赏短片，短片中是用什么材料创作完成的。
通过刚才的短片我们可以看出这些线就像一支神奇的笔，可以随意造型、这节课我们就来学习《彩线贴画》。
二、探究学习1，欣赏图片，这些作品有什么特点，是怎样做出来的？a．线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；b．线有的疏，有的密；把纸变成线，在变成多彩的线。
2讲解制作方法，教师示范a构思画面b单线勾画c粘贴彩线d丰富画面三、学生创作、合作完成。
注意：安全运用剪刀。
四、作品展示、教师展评。
五、小结：小小的彩线不仅能做成贴画，还能做成相框、花瓶等立体的作品，老师希望每位同学的彩线贴画都能实现它的价值，装扮我们的生活。
回家后我们还可以运用不同材质的彩线进行创作。
1【篇二：人教版美术教材第十三课《彩线贴画》】人教版小学三年级下册第十三课彩线贴画一、教材分析教材上首先介绍了彩线粘贴的方法，在这个过程中渗透了点、线、面的基础知识，随后直观地展示了简单的彩线装饰画的制作步骤。
通过简单的制作方法、制作步骤来引导学生用彩线拼贴这种形式，创作精美的装饰画。
通过设计、实践、动手、动脑，提高审美能力。
二、教学思路在教学过程中，教师可采用“制作彩线——彩线变成点、线、面——组成彩线拼贴画”的教学思路，由浅入深、环环相扣的教学模式，把教材中基础性的内容顺其自然的变为生动、活泼、有趣的学习活动，感受自然素材的美感，通过抽象或具象的表现方式，将自然界中的灵感变为艺术作品。
这样的设计注重发挥学生的学习主动性，同时鼓励他们大胆想象、创造，感受装饰美感。
（也可借鉴别人的装饰画作品，对其进行改编，降低创作的难度）三、教学建议方案一（一）引导阶段出示两张内容相同的装饰画，一张是普通画面，一张是彩线贴画，让学生寻找二者的区别，初步感知彩线贴画的特点（立体感强、色彩鲜明、造型可爱），导入新课——《彩线贴画》。
小学美术《彩线贴画》教学设计
《彩线贴画》教学预案【教学目标】：1.知识与技能:了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。
2.过程与方法:感受不同线材的特性，根据画面，选择合适的线材和工具，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。
3.情感态度和价值观：养成细致耐心和团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
【教学重点难点】：教学重点：了解几种线贴画方法，能运用一种方法创作出作品．教学难点：点、线、面的合理安排以及颜色的搭配．【教学准备】：教具：教学课件、教师范作、各种颜色的纸线、不同颜色的卡纸、铅笔、剪刀、双面胶等。
学具：各种材质的彩线、不同颜色的卡纸、铅笔、剪刀、双面胶等。
【教学过程】：一、导入1.同学们，今天我给你们带来了很多彩色的线条。
我们来玩个游戏吧，你能用一根彩线摆出有趣的图形来吗？2.同学拿起桌子上的彩线尝试3.原来彩线这么神奇，就像一支神奇的笔，可以拼出这么多有趣的造型，这节课我们就一起来学习《彩线贴画》。
板书课题。
二、讲授新知1.出示彩线贴画，感受特点。
（1）小组观察彩线贴画作品，用手轻轻地触摸一下有什么感受？师小结这些作品都用到了彩线、胶、剪刀、卡纸等。
（2）彩线贴出来的画和小朋友们画的平面的画有什么不同呢？小结，比平时画的凸出来一些、很漂亮、软软的看上去很有趣……每个小组的彩线贴画作品用到的彩线的材质都不一样。
有的用编中国结的彩线贴的，感觉很光滑。
有的是用毛线贴的看上去毛茸茸的、软软的很可爱。
有的是用纸线做的。
小结：除了刚才我们了解到的三种不同质感的线、还有很多不同材质的线材可以拿来利用。
比如弹力文玩线、麻线、塑料质感的线、毛根线、粗毛线等。
软硬粗细不同的线可以拼贴出不同感觉的画。
3、巧借图形，排列彩线，掌握粘贴方法。
（1）同学们每个小组的桌面上都有一些漂亮的图案。
接下来老师要考考大家！谁能把自己手中的线用不同的排列方法，贴在这些图形中呢，来！尝试一下吧？（2）教师收集学生不同方法作品展示并出示幻灯片、总结拼贴方法并板书。
小学美术《彩线贴画》优质课教案、教学设计
教学设计【教学目标】知识与能力:了解线贴画的基本制作技能,能用彩线、彩纸等材料贴出一幅有趣的画面。
过程与方法: 通过观察、思考、想象与讨论,使学生感知绘画与贴画的画面效果的不同。
情感态度与价值观:使学生在作画过程中养成专心、细致、耐心的作风。
【教学重难点】教学重点:了解几种线贴画方法,能运用一种方法创作出作品。
教学难点:点、线、面的合理安排以及颜色的搭配【教学过程】(一)引入课题。
①师:生活中,我们都是用毛线做什么呢?生:最普通的用途就是打毛衣、毛裤、手套、袜子、围巾、帽子、鞋子等等织物。
然后,还可以打毛线毯子;钩电视机、洗衣机、空调等等的罩子。
还有脚垫、椅子靠背等等。
再有,可以用机器打碎,用来纺织成毛毯。
可以用来编结中国结,可以用来编成绳索用来捆东西、还可以做吊床。
还可以做手工艺品。
②下面我们来看看用毛线做的粘贴画。
看图片。
(在欣赏手工制作时讲解平面制作、立体制作)。
(二)发展阶段。
①欣赏优秀的绒线贴画作品。
②思考:这些作品中是怎样用毛线来表现的?(绕、卷、)作品中的毛线有两种姿势:(弯的、直的)。
同样的一幅作品,不一样的方法?(疏、密)。
(设计意图:欣赏欣赏到许多优秀的贴画作品,是为了让学生知道,缠绕绒线有哪几种方法,同学们会利用各种材料制作各种各样的绒线作品。
)(三)分步讲解,明确方法。
①我通过自己分步制作的花瓶,让学生直观地展示了,每一个制作步骤,首先是先构思。
其次再用铅笔构图。
然后用勾线笔勾画轮廓，然后用毛线贴边。
接着开始制作。
最后整理。
让学生明白制作步骤:先做什么,然后做什么?最后做什么?(设计意图:让学生看清楚,每一个步骤:在此根据学生的回答作适当的纠正并进行总结板书。
)(板书贴画:步骤:一、构思;二、铅笔构图;三、贴边;四、制作;五、整理)②让学生自己动手制作绒线贴画。
在动手做之前,请学生观察我做的作品。
(设计意图:在黑板上出示我做的绒线贴画图和花瓶,这样能让学生更直接地知道许多的绕线方法, 并且能引起他们制作绒线贴画欲望。
小学美术《彩线贴画》教学设计附教学反思
彩线贴画【教学目标】：1.知识与技能:了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。
2.过程与方法:感受不同线材的特性，根据画面，选择合适的线材和工具，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。
3.情感态度和价值观：养成细致耐心和团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
【教学重点难点】：教学重点：了解几种线贴画方法，能运用一种方法创作出作品．教学难点：点、线、面的合理安排以及颜色的搭配．【教学准备】：教具：教学课件、教师范作、各种颜色的纸线、不同颜色的卡纸、铅笔、剪刀、胶棒等。
学具：各种材质的彩线、不同颜色的卡纸、铅笔、剪刀、胶棒、勾线笔等。
【教学过程】：一、导入哆啦A梦动画导入1.同学们，看！老师把谁带来了咱们教室？2.哆啦A梦穿越彩色的时光之门来到了咱们教室。
我们听听哆啦A梦要对小朋友们说什么？3.小朋友们好我是你们的好朋友哆啦A梦，今天我给小朋友们带来了很多彩色的线条。
我们来玩个游戏吧，你能用一根彩线摆出有趣的图形来吗？）4.小朋友们拿起桌子上的彩线尝试一下吧？5.哆啦A梦想知道你们都拼出了什么造型。
6.小朋友们可真棒！我用魔法都变不出这么多的造型呢！7.连会魔法的哆啦A梦都对你们刮目相看了呢！原来彩线这么神奇，就像一支神奇的笔，可以拼出这么多有趣的造型，这节课我们就一起来学习《彩线贴画》。
师板书课题。
设计意图：导入是教学的一个重要环节，导入的质量直接关系到教学质量。
通过创设情境，尝试摆造型游戏，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新知过渡语：1.出示彩线贴画，感受特点。
（1）彩线这么神奇、它贴出来的画是什么样的呢?哆啦A梦还为每个小组准备了一张彩线贴画作品，就在咱们的抽屉里，请小组长为大家找出来，小组讨论仔细观察、可以用手轻轻地触摸一下有什么感受？师小结这些作品都用到了彩线、胶、剪刀、卡纸等。
（2），彩线贴出来的画和小朋友们画的平面的画有什么不同呢？小结，比平时画的凸出来一些、很漂亮、软软的看上去很有趣……每个小组的彩线贴画作品用到的彩线的材质都不一样。
《彩线贴画》美术教案教学设计
《彩线贴画》美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和团队合作精神。
3. 提高学生审美意识和创新能力。
4. 培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
二、教学内容：1. 彩线贴画的基本概念：介绍彩线贴画的起源、发展及其特点。
2. 彩线贴画制作方法：教授彩线贴画的制作技巧，如选材、构图、染色等。
3. 创作实践：学生分组合作，完成一幅彩线贴画作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：彩线贴画的基本概念、制作方法和创作实践。
2. 教学难点：彩线贴画的制作技巧和创意发挥。
四、教学准备：1. 教材或教学课件。
2. 彩线、纸张、剪刀、胶水等制作材料。
3. 示例作品或图片。
五、教学过程：1. 导入：通过展示彩线贴画作品或图片，引发学生兴趣，介绍彩线贴画的基本概念。
2. 教授制作方法：讲解彩线贴画的制作技巧，如选材、构图、染色等，并演示制作过程。
3. 创作实践：学生分组合作，选择主题，进行彩线贴画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示已完成的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作态度。
2. 作品质量：评价学生的彩线贴画作品在色彩搭配、构图创意、细节处理等方面的表现。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解他们对彩线贴画教学的满意度和改进建议。
七、教学拓展：1. 组织学生进行彩线贴画作品的展览，让其他年级或班级的学生欣赏和交流。
2. 邀请家长或其他教师参与作品展览，获取更多意见和建议。
3. 鼓励学生进行彩线贴画创作比赛，激发他们的创作热情和竞争意识。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面。
根据学生的反馈和教学实际情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学进度安排：本节课的教学内容可以安排在一个学时内完成，包括课堂讲解、学生创作和实践环节。
《彩线贴画》教案（合集5篇）
《彩线贴画》教案（合集5篇）第一篇：《彩线贴画》教案《彩线贴画》教案教学目标：1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教学重难点：重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
课前准备：学生：胶水、收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
教师：课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣。
1、欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。
谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力。
）2、讨论交流：（1）仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？（2）风格上有什么不同？（3）你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。
3、学生汇报。
（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。
二、传授方法，师生互动。
（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？” 边撕边示范边讲解：先把纸张撕成小块面；双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。
（2）拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。
《彩线贴画》美术教案教学设计
《彩线贴画》美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力。
3. 提高学生的动手能力和创新意识。
4. 培养学生团队协作和相互欣赏的良好习惯。
二、教学内容1. 彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 色彩的感知和搭配。
3. 创新意识的培养。
4. 团队协作和相互欣赏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：彩线贴画的基本概念、制作方法、色彩搭配。
2. 教学难点：创新意识、团队协作、相互欣赏。
四、教学准备1. 教师准备：彩线贴画作品、色彩搭配样品、制作工具和材料。
2. 学生准备：美术本、彩线、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示彩线贴画作品，引导学生欣赏并激发兴趣。
2. 基本概念和制作方法（10分钟）教师讲解彩线贴画的基本概念和制作方法，学生跟随教师一起动手实践。
3. 色彩搭配（10分钟）教师展示色彩搭配样品，引导学生感知色彩搭配的重要性，并实践运用到彩线贴画中。
4. 创新意识（10分钟）教师鼓励学生发挥创新意识，用独特的视角和方式创作彩线贴画。
5. 团队协作和相互欣赏（10分钟）学生分组合作完成彩线贴画作品，相互欣赏、交流、学习。
7. 作业布置学生课后完成一幅彩线贴画作品，下节课进行展示和交流。
8. 板书设计彩线贴画基本概念：……制作方法：……色彩搭配：……创新意识：……团队协作：……9. 教学反思10. 学生作品展示教师挑选部分学生的作品进行展示，鼓励学生相互学习、交流。
六、教学评价2. 同伴评价：学生之间相互评价对方的作品，促进相互学习和交流。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新能力、色彩搭配、团队协作等方面，给予鼓励和建议。
七、教学拓展1. 学生可以尝试其他形式的贴画创作，如纸贴画、布贴画等。
2. 引导学生将彩线贴画应用于生活的其他方面，如家居装饰、礼物包装等。
八、安全事项1. 学生在使用剪刀、胶水等工具时，要注意安全，避免受伤。
三年级美术上册《彩线贴画》教案、教学设计
2.教师在旁辅导，关注学生创作过程中的技巧掌握和团队合作情况，及时给予指导。
3.学生在创作过程中，互相交流、学习，共同提高。
4.课堂练习结束后，每个小组展示自己的作品，分享创作心得。
（五）总结归纳
1.教师带领学生对本节课的学习进行回顾，总结彩线贴画的基本技巧和创作要点。
2.学生分享自己在创作过程中的收获和感悟，教师给予பைடு நூலகம்极评价和鼓励。
3.教师强调彩线贴画在我国民间艺术中的重要地位，呼吁学生传承和弘扬传统文化。
4.布置课后作业，鼓励学生在课后继续探索彩线贴画的相关知识，将所学运用到实际创作中。
五、作业布置
1.结合本节课所学，学生需独立完成一幅彩线贴画作品，要求运用课堂上学到的技巧，展现出自己的创意和审美能力。
-提交时间：下下周课堂前。
4.学生在课后收集关于彩线贴画的民间故事或传说，与同学们分享，增进对传统文化的了解和尊重。
-形式：口头分享；
-时间：课堂时间允许的情况下进行。
5.家长参与作业评价，鼓励家长关注孩子的学习进度，共同见证孩子的成长。
-家长评价内容：孩子在创作过程中的表现、作品完成情况、学习态度等；
2.分阶段教学，逐步突破：
a.初步感知：让学生了解彩线贴画的基本技巧，如选材、构图、粘贴等，并通过示范教学，让学生直观地学习制作方法。
b.实践创作：学生分组进行创作，教师在旁辅导，及时解答学生的疑问，帮助他们克服创作过程中的困难。
c.精细加工：在学生掌握基本技巧的基础上，引导他们关注细节，处理好作品的整体关系，提高作品的艺术表现力。
-提交时间：下下周课堂前。
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
彩线贴画美术教案设计方案
彩线贴画美术教案设计方案一、教学目标1.了解彩线贴画的基本概念和特点。
2.学习彩线贴画的制作方法和技巧。
3.培养学生的创造力和想象力。
4.提高学生的动手能力和审美能力。
二、教学重点和难点重点：彩线贴画的制作方法和技巧。
难点：如何运用彩线贴画进行创作。
三、教学准备1.准备彩线、剪刀、胶水、彩色纸等制作彩线贴画的材料。
2.准备相关的彩线贴画作品图片和视频资料。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些精美的彩线贴画作品，引导学生了解彩线贴画的概念和特点，激发学生的兴趣。
2.讲解彩线贴画的制作方法和技巧（15分钟）通过图片和视频资料，讲解彩线贴画的制作方法和技巧，包括选择合适的彩线、剪裁彩色纸、粘贴等步骤，并指导学生进行实际操作。
3.示范制作（20分钟）老师示范制作一幅简单的彩线贴画作品，让学生观摩并学习制作过程和技巧。
4.学生实践（40分钟）学生根据老师的示范和讲解，利用准备好的材料进行彩线贴画的实践操作，老师在一旁指导和帮助学生解决问题。
5.展示和分享（10分钟）学生完成彩线贴画作品后，进行展示和分享，让学生互相欣赏和交流彩线贴画作品的创意和技巧。
6.总结（10分钟）老师对学生的彩线贴画作品进行总结评价，肯定学生的创意和努力，并提出改进建议。
五、教学反思通过本节课的教学实践，学生对彩线贴画的制作方法和技巧有了更深入的了解，培养了学生的创造力和动手能力。
但也发现一些学生在彩线贴画的制作过程中存在一些困难，需要加强指导和帮助。
下一步需要更加注重学生的实践操作，提高学生的彩线贴画技巧和创作能力。
六、教学延伸可以组织学生进行彩线贴画比赛，激发学生的创作热情，也可以邀请专业的彩线贴画艺术家来学校进行讲座和指导，拓展学生的艺术视野和技能。
同时，可以结合学校的教育教学实际，开展彩线贴画创意作品的制作和展示活动，丰富学校的艺术氛围，提升学生的综合素质。
美术《彩线贴画》教案
美术《彩线贴画》教案《彩线贴画》教案教学目标1、了解线、纸贴画的基本制作技能。
2、运用线纸贴画方法创作出丰富的作品。
感受线纸贴画的独特魅力。
教学重难点重点：了解几种线，纸贴画方法，能运用一种方法创作出作品。
难点：线的适当贴画，点、线、面的合理安排。
教具准备：彩纸、彩线、多媒体课件、线纸贴画底稿、范例等教学过程：一：激趣导入1．请同学们取出一根毛线，或搓一根皱纹纸条在桌子上随意造型。
思考：你在做的过程中发现了什么？2．师小结：线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。
今天我们就用毛线设计图案。
3．引题：彩线贴画，创设情景，引出课题。
二：探究学习1．欣赏线、纸制作的图片（课件），同桌互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？A．线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；B．线有的疏，有的密；C．有的是各种材料和毛线相结合做出来的；D．有的是立体的，有的是平面的。
2、学生尝试贴画学生尝试在画有单线图案的底稿上贴上线，集体交流，师生共同解决制作中的难点。
3、多媒体演示几种制作方法：绘画和贴线相结合；贴纸和贴线相结合；全部用绒线贴画。
指导学生欣赏绒线的适当贴画：如头发、毛衣等，恰到好处，生动形象。
指导学生欣赏贴画中点、线、面的合理安排。
4、学生互相交流课前收集的创作素材，完善自己的创作草稿。
通过学习，让学生了解线、纸制作图片的一些难点，重点。
通过欣赏让学生能合理安排画面三：艺术实践学生选择一种方法进行制作。
教师巡视指导学生进行实践创作四：展示评价先评选小组作品，展示部分作品进行欣赏。
继续小组合作完成彩线贴画，评选最佳小组作品，展示部分作品说说创意，进行欣赏。
提供相互学习的机会。
五：教学总结这堂课的设计我本着“以学生为主体，让学生自主学习，体验创作的乐趣”的教学原则，安排教学过程。
在新授部分先让学生欣赏一些绒线贴画的作品，了解绒线贴画的特点、表现内容和制作方法。
同时，针对学生可能会遇到的问题进行探讨，提出一些解决方法。
彩线贴画教案
彩线贴画教案
教学目标：
1.理解彩线贴画的定义和特点。
2.掌握彩线贴画的制作方法和技巧。
3.培养学生的动手能力和创造力。
所需材料：
彩纸、剪刀、笔、彩线、胶水。
教学过程：
Step 1：引入
向学生展示一些彩线贴画的图片，并与学生一起讨论彩线贴画的特点和魅力。
Step 2：制作彩线贴画
1. 让学生根据自己的想象和创意，选择一张彩纸作为背景。
2. 学生可以使用剪刀将彩纸剪成自己喜欢的形状，也可以使用彩线将彩纸剪成所需形状。
3. 学生使用彩线将彩纸黏贴在背景上，可以根据自己的喜好选择不同颜色和长度的彩线。
4. 学生可以根据自己的想法和创意，使用彩线在背景上进行绘图、写字等。
Step 3：展示作品
让学生展示自己制作的彩线贴画，并互相欣赏、评价。
Step 4：思考与讨论
让学生就彩线贴画的制作过程和经验进行思考和讨论，分享自己的想法和感受。
Step 5：作品分享
学生可以将自己的作品展示在教室或学校的展览区域，与其他同学分享彩线贴画的乐趣和创意。
拓展活动：
1. 邀请一位专业彩线贴画艺术家来学校进行讲座和示范，给学生提供更多的启发和指导。
2. 组织彩线贴画比赛，让学生展示自己的才华和创意，并选出优秀作品进行奖励。
3. 学生可以尝试在其他材料上制作彩线贴画，如布艺、陶瓷等，拓宽创作方式和材料选择。
教学评价：
1. 学生能够理解彩线贴画的定义和特点。
2. 学生能够掌握彩线贴画的制作方法和技巧。
3. 学生的作品能够表现出个性和创意，展示彩线贴画的魅力。
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13、彩线贴画
教学目标:
1. 知识与技能:
了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会制作彩线贴画的基本方法。
2.过程与方法:
感受不同线材的特性，根据设计意图绘制草图，选择合适的线材和工具，合理组织点、线面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。
3.情感态度和价值观：
养成细致耐心的学习态度，增强用美术作品美化生活的愿望。
教学重点、难点：
能够根据创作的草图，选择适合的彩线，运用所学的方法制作贴画。
教学准备：
教师准备：教学课件、教师范作、各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水等。
学生准备：各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、欣赏动画，揭示课题。
（2 分钟）
师：今天老师给大家带来了一段非常好看的短片，请欣赏。
( 播放视频动画《城市日记》,生欣赏。
)
师：你们发现短片中的形象是用什么材料制作的？生: 毛线。
师：是啊，原来彩线可以做成这么多有趣的形象，这节课我们就盘一盘、贴一贴，把不起眼的彩线变成精美的彩线贴画，一起来学习13 课《彩线贴画》。
（师板书课题）
二、初步感知
1、展示彩线贴画，让学生感受其特点，了解彩线贴画。
（3 分钟）师：
有谁知道彩线贴画是什么样子的呢？生答
我们来欣赏几幅彩线贴画，彩线贴出来的画与平面的画有什么不同呢？
生：彩线贴画比平面的画要凸出来一些，看上去有一定的立体感，很有趣……
师：是的，用彩线贴出来的画有立体感，并具有很强的装饰性。
不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉的也是不一样的。
那么什么材料适合制作彩线贴画呢？生：毛线
师：在我们的生活中有各种各样的线，包括毛线、麻绳、中国结编绳等，这些都适合制作彩线贴画，还有一种材料——纸。
那么纸怎么制作成线呢？我来给大家做个小魔术，拿出皱纹纸先剪出一条手指宽的纸条来。
再挥一挥轻轻的打开，用手搓一搓。
我们可以有一种颜色，也可
以两种、三种缠绕到一起，颜色就更丰富了。
我们再来看看所需要的工具，剪刀是用来剪彩线的，卡纸做背景，胶水和双面胶用来固
定彩线。
过渡：材料认识了，那么怎么去制作彩线贴画呢？我们在《小村庄》这幅作品上来学学方法吧。
2、出示教材图《小村庄》，学习画面的组织方法，感受画面的装饰美。
（5 分钟）
师：欣赏彩线作品《小村庄》，首先，这幅画在色彩上给你们什么感觉呢？
生：颜色鲜艳、丰富。
师：在黑色的底色上搭配了红色、黄色、蓝色，对比很鲜明。
那么这幅作品也运用到了绘画上的元素点线面，请同学们找出这幅图中的点、线、面。
我想请一位同学上来指一指。
生：树叶、烟囱冒出的烟圈是用点表现的，小河是用曲线表现的，房屋是用面表现的。
师：不同色彩的线通过点、线、面的组合，形成了一幅生动有趣的装饰画。
几条弯曲的、平
行排列的线组成了一条小河。
房屋则是用线围出外轮廓，然后填充彩线，成为一个块面。
作者
巧妙地运用了色彩搭配，画面具有很强的视觉冲ft力。
多美的一幅画吖，我们在设计的时候要
注意点线面的结合。
师：再来认真看这幅作品，房屋这边块面、线条比较多而且密，给我们的感觉是密集。
小路这边线条少，给我感觉就是稀疏。
这也是设计作品的一种方法——疏密结合。
过渡：这么多的彩线用到哪些方式排列组合到这张纸上呢？
师：接下来，我们学习一下排列方式。
（多媒体分别展示）
①波浪法②盘绕法③直线法④横竖重叠排列法⑤折线排列法⑥点点排列法
师：第一种是波浪线的粘贴方法，什么时候可以用到波浪线呢？生：海水，小路……
师：第二种是盘绕法，也可以叫蜗牛盘。
什么时候我们可以用到蜗牛盘这种方法呢？生答
师：第三种是直线排列法，第四种是横竖交叉的方法，我们在做面、房屋的窗户的时候可以用到这种方法。
第五种是折线排列法，折线和直线有什么区别呢？生答
师：最后一种是点点排列法，在处理细节的时候可以运用点点的排列方法。
过渡：我们认识了这么粘贴方法，可是该怎么把它制作成一幅完整的彩线贴画呢？第一步做什么?
3、教师示范制作步骤。
（3 分钟）
师：现在我们一起学一学制作步骤。
想一想、说一说自己的看法。
生答
（1）设计图案。
（打草稿）师：第一步先构思，然后轻轻地打草稿。
（2）选择材料，搭配色彩。
师：第二步选择我们刚才认识到的材料（毛线、麻绳、纸藤、中国结编绳等）搭配合适的颜色，充分发挥想象。
（3）粘贴，选择合适的粘贴方法。
师：第三步是选择合适的方法，不同的物体粘贴方法不一样，根据形状大小来选择。
我们学到六种粘贴方法呢，看看你能用到几种。
老师来示范一下
盘绕法，首先涂好胶水，选择一根绳子，捏住一头，开始转圈，需要多大盘多少，多余的线剪掉，贴到卡纸上。
用剪刀一定要小心。
（4）整理、丰富画面。
师：最后一步就是整理完善一下画面。
三、欣赏优秀作品，开阔视野。
（2 分钟）
师：为了使我们的创作更加完美，我们一起来欣赏优秀几幅作品，来点灵感。
从中认识多种作画方法。
（介绍作品）
1、绘画和彩线相结合；
2、贴纸和彩线相结合；
3、全部用毛线贴画。
四、小组合作，比赛创作。
（20 分钟）
师：孩子们，你们大显身手的时刻到了。
我们以比赛的形式进行创作，在规定的20 分钟内完成一幅完整的作品，最终评选出一幅或两幅最佳作品，奖励老师制作的神秘礼物。
评选标准：1、一幅有趣的画面。
2、注意画面的颜色搭配。
3、多样的粘贴方法。
4、小组团结合作。
师：4 个人为一组，选出组长，组长根据每人的特长进行分工。
明确每个人的职责，有负责搭配颜色的，有负责涂胶水的，两个人进行粘贴，最后一起进行整理完善。
大家团结互助，相互谦让，即使发生了一些意见冲突，但为了集体的利益，也要共同解决。
俗话说的好团结力量大，一起进行创作，为集体做出贡献，最终完成一幅有趣的作品。
孩子们能不能做到？
师：大家注意安全，小心使用剪刀。
制作时要重效率，争速度，动手动脑不动嘴。
接下来一起体验创作的乐趣与合作的喜悦吧！20 分钟计时开始……
（教师巡回指导，及时表扬。
）
过渡：大家兴致高涨，积极踊跃，配合的也不错。
时间马上结束了，最后进行完善、调整画面请组长把你们的作品交上来，收拾桌面。
在规定时间内上交作品才比赛才有效喔！
五、展示、评出最佳作品。
（4分钟）
师：哪位组长愿意简单的介绍一下你们的作品，可以为你们的作品加分呢。
可以从设计
作品的思路和运用到的粘贴方法介绍。
生：介绍
师：你的介绍真精彩，语言表达能力很好，老师也认为制作的不错。
师：有谁来说说你最喜欢哪幅画？你看看还有什么改进的地方？生：……
师：最后我们公平公正的评出最佳作品，有请获胜小组来领取神秘礼物，我们掌声鼓励
一下。
六、拓展，培养情趣。
（1 分钟）
师：这些画都是放在卡纸上，那还可以把彩线放在什么地方呢？有谁来说说？
生思考
师：彩线不仅能做成贴画，还能做成装饰画、相框、花瓶等立体的作品。
老师根据今天所学
的，装饰了一下我的水杯，我还利用喝完的酸奶盒子制作了一个花瓶，变废为宝了。
你们也发散一下思维，寻找合适的材料，回家制作自己喜欢的作品，可以作为礼物送给爸爸妈妈。
总结：美术作品的价值之一就是美化我们的生活环境。
老师希望每位同学的彩线贴画都能实现它的价值，装扮我们的生活。
把今天学到的知识用到生活中，做一个热爱生活的孩子。
七、板书设计。