重视心理健康教育,打造特色品牌学校
学校评选先进集体申请书
您好！我谨代表我校全体师生，向学校评选先进集体活动组委会提出申请，希望我校能荣获“先进集体”荣誉称号。
以下是我校在教育教学、德育工作、校园文化建设等方面取得的成绩，请领导予以审阅。
一、教育教学方面1. 我校始终坚持“以学生为本，全面发展”的办学理念，以提高教育教学质量为核心，积极推进素质教育。
近年来，我校教育教学质量稳步提升，高考成绩连续多年位居全市前列。
2. 我校拥有一支高素质的教师队伍，其中高级教师占比超过50%，中级教师占比超过30%。
教师们严谨治学，关爱学生，教育教学水平不断提高。
3. 我校积极开展教学改革，不断探索创新教学方法。
通过实施“小班化教学”、“分层教学”等模式，使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。
二、德育工作方面1. 我校高度重视德育工作，将德育工作贯穿于教育教学全过程。
通过开展丰富多彩的德育活动，培养学生的道德品质、法制观念和爱国主义精神。
2. 我校建立健全了德育工作体系，形成了“全员育人、全过程育人、全方位育人”的良好局面。
学生德育考核成绩逐年提高，校园文明风气日益浓厚。
3. 我校积极开展心理健康教育，关注学生心理健康。
通过设立心理咨询室、开展心理讲座等活动，为学生提供心理支持和帮助。
三、校园文化建设方面1. 我校注重校园文化建设，打造特色校园文化品牌。
通过举办校园文化艺术节、体育节等活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
2. 我校积极开展志愿服务活动，培养学生社会责任感和奉献精神。
近年来，我校志愿者队伍多次参加市级、省级志愿服务活动，取得了优异成绩。
3. 我校重视校园环境建设，打造优美、舒适的校园环境。
通过绿化、美化校园，营造了浓厚的校园文化氛围。
综上所述，我校在教育教学、德育工作和校园文化建设等方面取得了显著成绩。
在此，我们恳请学校评选先进集体活动组委会给予我校“先进集体”荣誉称号。
我们将以此为契机，继续努力，为学校的发展贡献力量。
敬请领导予以批准！此致敬礼！申请人：XXXXXXX年XX月XX日。
幼儿园特色办园的亮点和特点特色办园特点
幼儿园特色办园的亮点和特点一、教育理念先进1. 幼儿园特色办园的首要特点是其先进的教育理念。
2. 幼儿园以儿童为中心，注重培养孩子的综合素质，注重培养孩子的创造力和想象力，不再是死记硬背的传统教育模式。
3. 幼儿园注重培养孩子的社交能力和情商，从小培养孩子的团队合作精神和自我管理能力。
4. 幼儿园的教育理念注重孩子的身心健康，重视孩子的健康成长，注重孩子的生活习惯和自理能力的培养。
二、独特的课程设置1. 幼儿园特色办园的另一个亮点是其独特的课程设置。
2. 幼儿园将学习内容和游戏活动有机结合，使孩子在玩中学，在学中玩。
3. 幼儿园的课程内容涵盖了语言、数学、科学、美术、音乐等多个方面，丰富多彩。
4. 幼儿园课程设置贴近实际生活，注重培养孩子的实践能力和动手能力，培养孩子的综合素质。
三、个性化教育1. 幼儿园特色办园的另一个特点是其个性化教育。
2. 幼儿园注重对每个孩子的个性发展进行关注和指导，根据孩子的特点和发展需求，采取个性化的教育方式和方法。
3. 幼儿园提供不同课程和活动选择，满足孩子的不同兴趣和特长，为孩子提供发展的舞台和机会。
4. 幼儿园注重对孩子的情感体验和情感发展进行关注和指导，营造良好的成长环境和氛围。
四、安全保障和健康管理1. 幼儿园特色办园的另一个特点是其安全保障和健康管理。
2. 幼儿园注重对校园环境的安全管理和教职员工的安全培训，确保孩子的安全教育和安全生活。
3. 幼儿园注重对孩子的生活饮食的健康管理，提供营养均衡的膳食和科学合理的饮食指导，保障孩子的健康成长。
4. 幼儿园注重对孩子的心理健康管理，建立心理健康档案，开展心理健康教育，关注孩子的心理发展和心理问题。
五、家校合作和社会资源1. 幼儿园特色办园的另一个亮点是其家校合作和社会资源。
2. 幼儿园注重家校互动，建立健全的家长教育和家园联系机制，形成教师、家长和孩子共同育人的格局。
3. 幼儿园注重借助社会资源，开展丰富多彩的课外活动和校外参观游学，丰富孩子的学习体验和教育内容。
高校大学生心理健康教育工作情况汇报
高校大学生心理健康教育工作情况汇报紧密围绕立德树人根本任务，坚持“为天下储人才，为国家图富强”的办学宗旨，积极打造富有学校特色的大学生心理健康教育工作体系，切实促进学生的健康成长和德智体美全面发展。
现将有关情况汇报如下：一、主要工作及成效我校高度重视大学生心理健康教育工作，加强顶层设计，完善体制机制，树立了“培育乐观自信、善于沟通、人格完善、和谐发展的高水平大学生”的教育理念和“以人为本、科学指导、真诚服务、保守秘密”的服务理念，构建了全方位的教育体系、多维度的服务体系、“四位一体”的危机干预体系和专业化的师资培训体系，取得显著成效。
（一）加强顶层设计，完善体制机制我校认真贯彻落实《教育部、卫生部、共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》（教社政〔2005〕1号）、《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》（教思政厅〔2011〕1号）、《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》（教思政厅〔2011〕5号）等文件要求，从组织制度、体制机制、师资队伍、硬件设施等方面对心理健康教育工作给予有力支持和保障：一是成立了以学校领导为组长的“XX大学学生心理健康教育工作领导小组”、“XX大学突发事件应急处置工作领导小组”、以校内外专家为主要成员的“XX大学学生心理健康教育专家指导委员会”和“XX大学学生心理危机鉴定与干预专家组”，加强组织领导和业务指导。
二是于2000年成立XX大学学生心理健康教育与咨询中心（副处级单位），挂靠学校党委学生工作部。
中心编制10人，其中主任1人（副处级），科级岗位3人，是负责全校大学生心理健康教育和提供心理咨询服务的专业化机构，其主要职责有：组织心理健康宣传教育，开设心理健康课程；负责学生心理测评工作；面向学生提供心理咨询服务；开展团体辅导、个别辅导和危机干预；调查学生心理健康状况，为学校决策提供依据；开展心理健康教育研究，探索学生心理健康教育的有效途径和方法等。
心理健康教育特色学校创建工作汇报材料
关注心灵，打造充满人文关怀的精神家园——潍坊市心理健康教育特色学校创建汇报材料XXX学校成立于2009年9月，占地面积59.2亩，建筑面积近2万平方米，是一所全日制、寄宿制、民办小学，现有33个教学班，1320名学生。
自建校初学校就注重对学生进行心理健康的教育，并建立了心理辅导室，通过关注学生心灵，关心每一个学生的成长，着力打造一个美丽的、和谐的、充满人文关怀的精神家园。
一、加强组织领导，完善资源配置1.成立领导小组，为心理健康教育工作提供师资保障我们学校全面贯彻国家教育方针和有关法律法规，认真落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，将心理健康教育纳入学校整体发展规划和年度工作计划，学校专门成立了心理健康教育领导小组，在校长领导下，以专职心理健康教育教师为核心，以班主任和兼职心理健康教育教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制，分工负责，各司其职。
每学年至少召开一次专题工作会议。
其中XXX、XXX、XXX，这些心理辅导教师都具有良好的心理素质和健全的人格，具有扎实的心理学和教育学专业基础，具备较为熟练的专业技能，均参加过县级以上小学生心理健康教育教师专业培训，同时学校先后邀请陶继新、肖川、焦宗芳等到校针对教师的职业幸福感提升和人生职业规划等进行专题讲座，专家们通过生动、典型的案例，为我校心理健康教育工作提供了有力的师资保障。
2.完善的制度，促使心理健康教育工作顺利开展学校进一步完善了心理健康工作的规章制度。
有《学校心理健康教育计划》《心理健康辅导室工作制度》《心理健康教师工作职责》，通过不断的探索与实践，发现由于我校学生人数多，心理辅导室来访量大，一个专职教师不足以应付该工作。
在2011年9月开始执行了心理辅导室轮值制度，由6位老师，轮流做班心理辅导室，接待来访学生，处理学生来信等学生心理健康问题。
学校将心理辅导教师进行的咨询辅导工作按一定标准纳入了学校量化考核方案，各种规章制度的运行确保了心理健康教育工作高效有序运行。
小学学校心理健康教育方案(7篇)
小学学校心理健康教育方案（7篇）小学学校心理健康教育方案（通用7篇）心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。
同时也是一种持续的心理状况,以下是小编准备的小学学校心理健康教育方案范文，欢迎借鉴参考。
小学学校心理健康教育方案【篇1】根据当前疫情防控形势和学生心理状况，为更好帮助全校学生以更积极的心态投入开学复课后的校园学习，进一步促进学生科学认识心理健康的重要性，了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念，引导学生以积极的态度面对生活，增强耐挫能力，促进学生健康成长，我校决定在开展心理健康教育活动。
一、活动主题关注心理健康，奠基幸福人生二、活动宗旨通过集中组织开展内容丰富、形式多样、参与广泛、针对性强的心理健康教育系列活动，进一步加强中小学心理健康教育，宣传普及心理健康知识，提高学生心理健康水平。
三、活动时间20__年2—6月四、活动内容(一)注重衔接，全面排查分析学生心理状况。
学校要提前分析研判学生可能存在的适应不良问题。
班主任和任课教师要通过开展疫情防控、生命安全、卫生健康等主题的“复学第一课”、主题班会，积极引导学生总结、分享居家学习生活期间的学习体会和成长感悟，增强学生对未来的期待和信心。
心理健康教育教师要采用学生自我报告、日常观察、访谈、心理绘画或其它专业心理评估等方式，对学生的心理健康状况及时全面摸底，筛查学生心理问题，掌握困扰学生的具体压力来源和情绪行为问题。
心理排查应坚持尊重学生隐私、遵循保密原则，关注疫情对学生心理状况影响可能存在的长期性和隐蔽性。
(二)创新形式，帮助学生做好心理调适。
学校要开好心理健康教育课。
通过举办“心理专家心理讲座”、手抄报、同伴互助等活动，普及心理健康知识，帮助掌握简便有效、容易操作的心理调适方法，向自制力好、意志坚强的同学学习，促进自我成长。
各学科教师要在日常教育教学活动中，关注学生的心理状况，注重对学生进行心理健康教育知识的渗透。
学校年度总结金句(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
在过去的一年里，我校在党的教育方针指引下，全体师生团结一心，锐意进取，取得了丰硕的成果。
现将我校年度工作总结如下，以飨同仁。
二、教育教学工作1. 金句一：厚德博学，启智求真，是我们教育教学的根本宗旨。
2. 金句二：立足课堂，深耕细作，全面提升教育教学质量。
3. 金句三：以学生为中心，关注个体差异，促进学生全面发展。
4. 金句四：强化教师队伍建设，提升教师教育教学水平。
5. 金句五：积极开展课程改革，打造特色课程，满足学生个性化需求。
6. 金句六：加强教学研究，推动教育教学创新，提高教学质量。
7. 金句七：以“五育并举”为抓手，促进学生德智体美劳全面发展。
8. 金句八：加强家校合作，形成教育合力，共同促进孩子健康成长。
三、德育工作1. 金句一：立德树人，培养担当民族复兴大任的时代新人。
2. 金句二：强化德育首位意识，打造德育品牌。
3. 金句三：加强学生思想政治教育，培养爱国主义精神。
4. 金句四：关注学生心理健康，构建和谐校园。
5. 金句五：开展丰富多彩的校园文化活动，提升学生综合素质。
6. 金句六：加强师德师风建设，树立良好教育形象。
7. 金句七：强化学生纪律意识，营造良好校园秩序。
8. 金句八：关爱每一个学生，助力他们健康成长。
四、校园文化建设1. 金句一：传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
2. 金句二：打造书香校园，营造浓厚文化氛围。
3. 金句三：加强校园文化建设，提升学校整体形象。
4. 金句四：举办各类文化活动，丰富师生精神生活。
5. 金句五：加强校园环境建设，优化校园育人环境。
6. 金句六：开展志愿者服务活动，传递爱心，弘扬正能量。
7. 金句七：加强校园安全工作，确保师生生命财产安全。
8. 金句八：营造和谐校园，构建美好家园。
五、后勤保障工作1. 金句一：优化后勤服务，提升服务质量。
2. 金句二：加强校园基础设施建设，改善办学条件。
3. 金句三：强化财务管理，确保资金安全。
学校五基三化交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我校五基三化交流的成果和经验。
五基三化，即“基础建设、基本能力、基本素养、基本道德、基本文明”和“三化建设，即‘硬件化、软件化、特色化’”。
自我校开展五基三化建设以来，全校师生齐心协力，取得了显著成效。
下面，我就我校五基三化交流的成果和经验进行简要汇报。
一、基础建设1. 加强基础设施建设。
近年来，我校加大投入，不断完善校园硬件设施。
新建了教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等，为学生提供了良好的学习、生活条件。
2. 优化校园环境。
我们以绿化、美化、净化为抓手，打造美丽校园。
目前，我校绿化覆盖率达到40%，成为师生们休闲娱乐的好去处。
3. 完善教学设施。
我校配备了先进的教学设备，如多媒体教室、实验室、计算机房等，为学生提供了良好的学习环境。
二、基本能力1. 提升教师教学能力。
我校定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学水平。
同时，开展教学观摩、研讨等活动，促进教师之间的交流与合作。
2. 培养学生综合素质。
我校注重学生全面发展，开设了各类兴趣班、社团活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
此外，还开展志愿者服务、社会实践等活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
3. 加强学生就业指导。
我校与多家企业建立合作关系，为学生提供实习、就业机会。
同时，开展就业指导讲座、招聘会等活动，帮助学生顺利就业。
三、基本素养1. 强化学生道德教育。
我校将德育教育贯穿于教育教学全过程，培养学生的道德品质和社会责任感。
开展诚信教育、文明礼仪教育等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。
2. 重视学生心理健康。
我校建立了心理健康教育体系，开设心理辅导课程，为学生提供心理咨询服务。
同时，开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
3. 培养学生文明习惯。
我校加强文明礼仪教育，开展文明校园创建活动，引导学生养成良好的文明习惯。
四、基本道德1. 强化学生法制教育。
我校将法制教育纳入教育教学计划，开展法制讲座、模拟法庭等活动，提高学生的法制观念。
德育主任期中总结会讲话稿
德育主任期中总结会讲话稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我们齐聚一堂，共同参加这次期中总结会。
作为德育主任，我深感荣幸能够与大家分享这段时间以来，我们在德育方面所取得的成就，同时也对下一步的工作进行展望。
首先，我想对全体老师和同学们表示衷心的感谢。
正是因为你们的辛勤付出和积极参与，我们的德育工作才能取得如此显著的进步。
在这段时间里，我们共同开展了一系列德育活动，不仅增强了同学们的道德意识，也促进了校园文化的繁荣发展。
回顾过去，我们取得了以下成绩：一、加强德育课程建设，丰富德育内容我们注重德育课程的系统性、科学性和实用性，通过课堂讲解、案例分析、讨论交流等多种方式，引导学生树立正确的价值观和道德观。
同时，我们还结合时代特点和学生实际，开展了一系列具有针对性的德育活动，如“诚信教育周”、“文明礼仪月”等，让学生在实践中体验德育的魅力。
二、加强校园文化建设，营造良好氛围我们注重校园文化建设在德育工作中的重要作用，通过举办各类文化活动、建设文化阵地、推广优秀传统文化等方式，营造了浓厚的文化氛围。
这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，也提高了他们的文化素养和道德水平。
三、加强家校合作，形成德育合力我们深知家庭教育在德育工作中的重要性，因此积极与家长沟通合作，共同关注学生的成长和发展。
通过家长会、家访、家长志愿者等多种形式，我们加强了家校之间的联系和互动，形成了德育工作的合力。
展望未来，我们将继续做好以下工作：一、深入推进德育课程改革，不断提高德育实效我们将继续加强德育课程建设，优化课程内容，创新教学方法，确保德育课程的质量和效果。
同时，我们还将加强德育评价体系建设，通过科学的评价方式，全面了解学生的德育状况，为今后的德育工作提供有力支持。
二、加强校园文化建设，打造特色品牌我们将继续加强校园文化建设，注重传承和弘扬中华优秀传统文化，同时结合学校实际和学生特点，打造具有特色的校园文化品牌。
我们将举办更多丰富多彩的文化活动，为学生提供展示才华、锻炼能力的平台。
关于学校心理健康教育特色做法(精选范文4篇)
关于学校心理健康教育特色做法(精选范文4篇)学校心理健康教育特色做法4篇学校心理健康教育特色做法篇1创立“心理健康教育特色学校〞工作汇报天长市工业学校各位领导、老师大家好！自2022年5月我校确认申报创立心理健康特色学校以来，我们继原有工作的根底上，边学习，边思考，边积累，边创新。
全校师生统一思想，全员行动，踏实开展心理健康教育特色工作，并认真总结，积极迎检，现将一年来的有关特色学校工作的亮点做四个方面的简单汇报。
1、创造条件，营造良好心理健康气氛1〕、教育主管部门高度关注1、天长市中小学首届心理健康研讨会在我校召开2022年5月，天长市中小学首届心理健康研讨会在我校召开，各中小学共148名首批心理健康辅导员参加了会议，会上市教育局分管心理健康的董启湖主任强调了心理健康重要性，主要和大家探讨心理健康教育在我们农村学校怎么做？在我们职业学校怎么做？建议我校在心理健康教育的实践探索中边实践，边学习，边积累，边总结，勉励我校能在心理健康教育的实践中不仅把本校的心健工作做到实处，而且对于整个天长的心理健康教育起到示范和推动作用，真正能起到有利于学校教育教学的开展，有利于人的开展，终身的开展，有利于社会的稳定和国家的开展。
2、教育局领导亲自督阵市教委董启胡局长和工业学校佘文学校长亲自牵头，许斌校长亲自指挥，我校承当创立天长市中小学生心理健康特色学校的重任。
自2022年确立创设心理健康特色学校以来，这一年是我校心理健康教育的转折点。
二〕我校领导积极支持，进一步健全心理健康教育工作体制1、2022年6月成立心理健康小组由校长，主管副校长、政教主任、年级组长、专职心理健康教师、班主任、兼职心理健康教师〞组成的心理健康教育工作小组，以学校心理健康室为前沿发挥工作网的专业管理功能。
2、2022年10月成立心理健康工作室在学校房屋不够用的情况下，我校腾出50多个平方的面积简易的建立了个体辅导和团体辅导心理工作室，发挥心理辅导功能。
学校工作汇报发言稿结尾(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间我们学校已经走过了又一个学期。
在这段时间里，我们全校师生共同努力，克服了一个又一个困难，取得了一个又一个成绩。
在此，我代表学校向大家汇报过去一个学期的工作，并对今后的工作提出展望。
一、回顾过去，总结经验1. 教育教学质量稳步提升过去一个学期，我校教育教学质量稳步提升。
在全市教学质量监测中，我校学生成绩名列前茅。
这得益于我们全体教师的辛勤付出和学生的刻苦学习。
同时，我们还加强了教学研究，开展了一系列教研活动，提高了教师的教学水平和教学质量。
2. 德育工作成效显著过去一个学期，我校德育工作取得了显著成效。
我们以立德树人为根本任务，加强学生思想政治教育，培养学生良好的道德品质。
通过开展丰富多彩的德育活动，如爱国主义教育、文明礼仪教育、心理健康教育等，提高了学生的综合素质。
3. 校园文化建设成果丰硕过去一个学期，我校校园文化建设取得了丰硕成果。
我们以“文明、和谐、创新、发展”为校园文化建设主题，开展了丰富多彩的文体活动，如运动会、文艺汇演、读书节等，丰富了学生的课余生活，提高了学生的审美情趣。
4. 校园安全稳定过去一个学期，我校校园安全稳定，没有发生重大安全事故。
我们加强了校园安全管理，落实了安全责任制，提高了师生的安全意识。
同时，我们还加强了与公安、消防等部门的沟通合作，确保了校园安全。
二、展望未来，再创佳绩1. 深化教育教学改革在新学期，我们将继续深化教育教学改革，以学生为本，以提高教育教学质量为核心，积极探索教育教学新方法、新途径。
同时，我们将加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 加强德育工作在新学期，我们将进一步加强德育工作，以立德树人为根本任务，培养学生的道德品质、文化素养和创新能力。
我们将开展形式多样的德育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。
3. 丰富校园文化生活在新学期，我们将继续丰富校园文化生活，开展丰富多彩的文体活动，提高学生的审美情趣，培养学生的团队协作精神和创新能力。
家长会学校特色发言稿(3篇)
第1篇大家好！首先，我要感谢各位家长能够在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。
在这里，我将代表学校，就我校的特色教育发表一番讲话。
一、学校简介我校是一所具有悠久历史和优良传统的学校。
多年来，我们秉承“以人为本，全面发展”的办学理念，致力于培养具有创新精神、实践能力和国际视野的优秀人才。
学校现有教职工XXX名，其中高级教师XXX名，中级教师XXX名。
我校拥有一流的设施设备，宽敞明亮的教室、先进的实验室、丰富的图书资源，为学生提供了良好的学习环境。
二、学校特色教育1. 特色课程我校在课程设置上，注重培养学生的综合素质，开设了丰富的特色课程，包括：（1）传统文化课程：如书法、国画、围棋、武术等，让学生在传承中华优秀传统文化的同时，陶冶情操，提升审美能力。
（2）科技创新课程：如机器人、编程、无人机等，培养学生的创新思维和实践能力。
（3）体育艺术课程：如篮球、足球、舞蹈、合唱等，让学生在锻炼身体、提高艺术素养的同时，增强团队协作精神。
（4）社会实践课程：如志愿者服务、研学旅行等，让学生走出课堂，接触社会，拓宽视野。
2. 特色活动我校积极开展各类特色活动，让学生在活动中锻炼自我，展示才华。
（1）校园文化节：每年举办一届校园文化节，涵盖文学、艺术、科技、体育等多个领域，为学生提供展示自我、交流学习的平台。
（2）科技创新大赛：组织学生参加各类科技创新大赛，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。
（3）体育竞技比赛：举办篮球、足球、乒乓球等体育竞技比赛，培养学生的团队精神，提高学生的竞技水平。
（4）志愿者服务活动：组织学生参与社区服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
三、家校合作家校合作是学校教育的重要组成部分。
我校高度重视家校合作，定期召开家长会，加强与家长的沟通交流，共同促进学生的成长。
1. 家长学校我校定期举办家长学校，邀请教育专家、优秀家长代表分享教育心得，提高家长的教育素养。
2. 家校沟通平台学校建立了家校沟通平台，方便家长及时了解孩子的学习和生活情况，与老师进行沟通交流。
加强学校文化建设打造特色品牌学校
加强学校文化建设打造特色品牌学校标签：加强学校文化建设打造特色品牌学校 2011-10-13 20:39优良的学校文化是学校发展的永恒动力。
一所学校只有形成了具有自身特质的、积极向上的文化，才能拥有持续生命力，不断增强核心竞争力。
多年来，我校围绕创建现代化、有特色、高质量学习型学校的目标，努力建设底蕴丰厚、精神丰盈、内涵丰富、物质丰足的学校文化。
一、确立学校文化理念，形成学校精神文化，追求高位和谐发展学校精神文化是被全体师生员工认同的历史传统、办学理念、价值观念等意识形态的集中反映，是校园文化建设的核心和灵魂。
我校多年来坚持以文化树品牌，以文化蕴内涵的办学思路，逐渐形成了诚毅的文化品格，积淀了深厚的文化底蕴，她筑起了学校的精神脊梁，时刻激励着大汪中学师生斗志昂扬而又冷静果敢，志存高远而又脚踏实地，不惧艰难而能勇往直前。
诚毅的核心理念精炼而深刻的概括了我校的文化内涵，从做人和做事两方面对师生作出了指引，要求师生以至诚立身，以坚毅处事。
我们立足实际，连续几年开展了教师师德修养和专业成长读书活动，给老师们推荐了《责任胜于能力》、《做一位有品位的教师》、《给教师的建议》等书籍，帮助教师找到做教师的自信，用比较优势的原理和多元成功的理论为教师的发展打开了新视角，更重要的是作用于教师的自信会影响到他们的教学和生活。
二、加强环境文化建设，营造浓厚的人文教育氛围校园环境是学校文化建设中的物质层面，是提升校园文化建设层次、品位的前提和基础。
近几年来，学校积极打造“绿色校园、精品校园”，使办学条件得到根本改善。
我们对校园的每一面墙壁、每一个房间、每一处建筑甚至是每一个角落，都进行了精心的创造性设计。
着力彰显校园建设的精品意识与文化品位，最大限度地发挥文化效能，以期实现校园每一块墙壁，每一个景点都能发挥潜移默化的育人功能。
所有这些都为全面开展素质教育奠定了坚实的物质基础，也为师生提供了优越的工作、学习条件和优美的生活环境。
心理辅导特色学校
重视心理健康教育打造特色育人环境------心理辅导特色学校的申报材料为了贯彻国家教育部制定的学校必须重视学生心理健康教育的方针政策，保障和推进学校心理健康教育的改革和发展，我校在教育教学过程中，通过多种途径、多种形式、多种方法把心理健康教育渗透在课堂中，渗透在教研中，渗透在活动中，渗透在生活中，渗透在网络技术中，真正实现了心理健康教育的目的，也使我校成为心理辅导方面的特色学校。
我校在心理健康教育方面做了如下几个方面的工作。
一、我校开展心理辅导工作的基本情况：舜王小学是舜王街道规模最大的一所农村完全小学。
校园建筑面积7500多平方米。
现有教学班近19个，在校学生820人，教职工45人。
我校在致力于“出名师、育名生、创名校”的同时，一直把心理健康教育作为学校的特色教育来抓，提出要把“心理健康教育建设成为学校的一大品牌、一大亮点”。
自2012年以来，学校加大了心理健康教育的力度。
学校任用取得心理咨询师证书的几名老师，带领全校的老师、班主任共同致力于培养学生健康心理。
心理健康教育自此逐步走向了规范化、科学化，更讲求多样性、实效性、创新性。
这些曾取得显著效果，多次受到前来检查指导工作的领导人员的表扬。
二、我校心理辅导工作的组织与管理1、成立心理健康教育领导小组我校心理健康教育服务于德育工作，接受德育领导者的领导，但是又有不同于德育工作的更重要的工作性质和意义。
因此，我们成立了专门的“心理健康教育领导小组”。
由吴昌智校长任组长，站在统筹学校全局的情况下为心理辅导工作提出具体的指导意见；由教导主任和少先队辅导员担任副组长，为心理健康教育提供软、硬件支持，包括积极开发图文资料、教学课件、音像制品等资源；由心理健康老师、各班班主任担任组员，具体的开展学生的心理辅导工作。
2、把心理辅导工作组织管理的最终“发言权”交给学生心理健康教育教师的工作除了直接受上级领导的检查、监督、指导、改进外，还必须直接接受学生的意见信息反馈。
上级领导到校园检查校长发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行上级领导到校园检查活动。
首先，我谨代表学校全体师生，向莅临检查的各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！近年来，在上级领导的关怀和支持下，我校始终坚持“以人为本，质量立校”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，努力提高教育教学质量，全面提升学校整体实力。
在此，我向各位领导简要汇报一下我校近期的工作情况。
一、加强领导班子建设，提高管理水平我校领导班子始终把加强自身建设放在首位，不断提高政治素质、业务能力和管理水平。
通过开展“两学一做”学习教育，深入推进党风廉政建设，确保学校各项工作有序开展。
二、深化教育教学改革，提高教学质量1.加强课程建设，优化课程体系。
我校以国家课程为基础，以地方课程和校本课程为补充，构建了具有我校特色的课程体系。
2.加强师资队伍建设，提高教师素质。
我校注重教师培养，积极开展各类培训，提高教师教育教学水平。
3.强化教学管理，确保教学质量。
我校严格执行教学计划，加强教学过程管理，确保教学质量稳步提升。
三、加强德育工作，培育时代新人1.深入开展社会主义核心价值观教育，培养学生的道德品质。
2.加强心理健康教育，关注学生心理健康。
3.丰富校园文化生活，培养学生全面发展。
四、加强校园文化建设，营造良好育人环境1.加强校园文化建设，打造特色校园文化品牌。
2.加强校园安全管理，确保校园安全稳定。
3.加强后勤保障，为学生提供优质服务。
各位领导，在今后的工作中，我们将继续坚持以人为本，质量立校，努力办好人民满意的教育。
在此，我衷心希望各位领导对我们学校的工作多提宝贵意见和建议，帮助我们不断改进和完善。
最后，祝愿各位领导身体健康、工作顺利！祝愿我校全体师生学业有成、前程似锦！谢谢大家！。
特别的学校年度总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本学年已经接近尾声。
在这一年里，XX特别学校全体师生共同努力，砥砺前行，取得了令人瞩目的成绩。
在此，我们对本学年工作进行总结，以期为下一年度的教育教学工作提供借鉴和改进。
二、工作回顾1. 严格落实国家教育政策，深化教育教学改革本学年，我校始终坚持以国家教育政策为指导，紧紧围绕教育教学这一中心工作，深化教育教学改革，努力提高教育教学质量。
（1）加强课程建设。
我校在课程设置上，注重学科均衡发展，加强实践教学环节，提高学生的综合素质。
（2）创新教学方法。
我校教师积极探索新的教学方法，运用现代教育技术，提高课堂教学效果。
（3）加强教师队伍建设。
我校重视教师培养，开展各类培训活动，提高教师教育教学水平。
2. 关注学生全面发展，提高学生综合素质本学年，我校在关注学生学业成绩的同时，注重学生全面发展，努力提高学生综合素质。
（1）开展丰富多彩的课外活动。
我校举办各类文体活动、社团活动，丰富学生课余生活，培养学生的兴趣爱好。
（2）加强德育教育。
我校积极开展德育教育活动，培养学生的道德品质，提高学生的社会责任感。
（3）强化心理健康教育。
我校关注学生心理健康，开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题。
3. 加强家校合作，形成教育合力本学年，我校积极与家长沟通，加强家校合作，形成教育合力。
（1）开展家长学校活动。
我校定期举办家长学校活动，提高家长教育水平，促进家校沟通。
（2）组织家长开放日。
我校邀请家长走进校园，了解学校教育教学情况，增进家校感情。
（3）建立家校联系制度。
我校建立健全家校联系制度，及时反馈学生情况，共同促进学生成长。
4. 积极参与社会实践活动，服务社会本学年，我校积极参与社会实践活动，服务社会，提高学校的社会影响力。
（1）开展志愿服务活动。
我校组织学生参与志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
（2）加强与社区合作。
我校与社区开展合作，共同举办各类活动，丰富居民文化生活。
培训学校校长周会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行本周的校长周会。
首先，我要感谢大家在过去一周里对学校工作的辛勤付出和积极贡献。
今天，我将就以下几个方面与大家进行交流和分享。
一、回顾上周工作1. 教学方面过去的一周，我校教学工作取得了显著成果。
老师们认真备课、精心授课，同学们积极参与课堂互动，课堂气氛活跃。
在此，我要对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢。
同时，希望同学们继续保持良好的学习态度，努力学习，提高自己的综合素质。
2. 学生管理方面上周，我校在学生管理方面取得了以下成果：（1）加强校园安全，确保学生人身安全。
我校持续开展安全教育，提高学生的安全意识。
（2）加强宿舍管理，营造良好的生活环境。
我校对宿舍进行定期检查，确保宿舍卫生、安全。
（3）开展丰富多彩的课外活动，丰富同学们的校园生活。
上周，我校举办了篮球比赛、歌唱比赛等活动，同学们积极参与，展现了良好的精神风貌。
二、本周工作重点1. 教学工作（1）继续加强课堂教学，提高教学质量。
希望老师们认真备课，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
（2）加强教学研究，提高教学水平。
老师们要积极参加教研活动，交流教学经验，共同提高。
2. 学生管理方面（1）加强安全教育，提高学生的安全意识。
本周，我校将开展交通安全、消防安全等方面的教育活动。
（2）加强学生心理健康教育，关注学生的心理健康。
我校将邀请专业心理教师为同学们开展心理健康讲座。
（3）加强家校沟通，共同促进学生成长。
本周，我校将开展家长会，希望家长们积极参与，共同关注孩子的成长。
三、学校发展规划1. 提升学校教育教学质量，打造品牌特色学校。
我校将继续加大教育教学投入，引进先进的教育理念和教学方法，提高教育教学质量。
2. 加强师资队伍建设，打造一支高素质的教师队伍。
我校将加强教师培训，提高教师的教学水平和综合素质。
3. 优化学校管理，提高学校管理水平。
我校将不断完善管理制度，提高学校管理水平，为师生创造一个良好的学习和工作环境。
郑州市人民政府办公厅关于印发郑州市加强中小学心理健康教育工作方案的通知
郑州市人民政府办公厅关于印发郑州市加强中小学心理健康教育工作方案的通知文章属性•【制定机关】郑州市人民政府办公厅•【公布日期】2023.05.04•【字号】郑政办〔2023〕15号•【施行日期】2023.05.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文郑州市人民政府办公厅关于印发郑州市加强中小学心理健康教育工作方案的通知郑政办〔2023〕15号各开发区管委会，各区县（市）人民政府，市人民政府各部门，各有关单位：《郑州市加强中小学心理健康教育工作方案》已经市政府研究同意，现印发给你们，请认真遵照执行。
郑州市人民政府办公厅2023年5月4日郑州市加强中小学心理健康教育工作方案为深入贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》和上级关于加强中小学生心理危机识别和干预工作的指示精神，推动构建“学校、家庭、社会”三位一体心理健康教育工作体系，切实加强专业支撑和科学管理，增强心理健康教育合力，营造社会保障支持中小学心理健康教育的浓厚氛围，结合我市实际，制定本工作方案。
全市中等职业学校心理健康教育工作，参照本方案执行。
一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人、育人为本，遵循学生身心发展特点和规律，科学规范开展心理健康教育工作，提高全市中小学生心理素质，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发学生的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。
二、工作目标到2023年底，全市中小学心理健康课程开课率达到100%，心理高危学生得到及时发现和干预达到90%以上；到2024年底，心理辅导室开设率达到100%；到2025年底，配备专职心理健康教育教师的学校达到100%。
中小学生主动求助和自我教育能力有提高，调控情绪、承受挫折、适应环境的能力有增强，中小学对有心理困扰或心理问题的学生进行心理辅导有效果，提供心理健康服务和危机干预有成效。
学校年度规划推进总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，学校作为人才培养的重要基地，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。
为了更好地适应新时代教育改革发展的要求，我校在全面分析校情、学情的基础上，制定了年度发展规划。
本年度，我校紧紧围绕年度规划目标，积极推进各项工作，现将年度规划推进总结如下：一、年度规划总体目标1. 提高教育教学质量，打造特色品牌学校。
2. 加强师资队伍建设，提升教师整体素质。
3. 优化校园环境，提高学校办学条件。
4. 深化教育改革，推进素质教育。
5. 加强校企合作，拓展学生就业渠道。
二、年度规划推进情况（一）教育教学质量1. 加强课程建设，提高课程质量。
本年度，我校共完成15门课程的改革与建设，其中，5门课程被评为校级优秀课程。
2. 优化教学过程，提高教学质量。
通过开展教师教学能力提升培训、教学观摩、教学反思等活动，提高教师的教学水平。
3. 强化学生学业评价，促进学生全面发展。
本年度，我校学生学业成绩在全市同类学校中名列前茅。
（二）师资队伍建设1. 加强教师引进，优化师资结构。
本年度，我校共引进优秀教师10名，进一步优化了师资队伍结构。
2. 提升教师素质，开展教师培训。
本年度，我校组织教师参加各类培训活动20余次，提高了教师的专业素养。
3. 重视教师职称评定，激发教师工作积极性。
本年度，我校共有15名教师获得晋升职称。
（三）校园环境建设1. 优化校园布局，提升校园环境。
本年度，我校对校园绿化、美化进行了全面升级，提升了校园环境。
2. 加强基础设施建设，提高办学条件。
本年度，我校完成了教学楼的维修、改造工作，改善了教学设施。
3. 加强校园安全管理，保障师生安全。
本年度，我校开展了校园安全知识培训、应急演练等活动，提高了师生安全意识。
（四）教育改革1. 深化课程改革，推进素质教育。
本年度，我校开展了特色课程建设、选修课程改革等活动，促进学生全面发展。
2. 加强德育工作，培养学生良好品德。
打造特色社团创建品牌学校
打造特色社团创建品牌学校随着高等教育市场的竞争日趋激烈，各大高校开始重视社团的重要性。
在高校中，社团是学生自主参与、管理、服务和自我发展的重要途径之一。
同时，社团也是高校实现育人目标的重要组成部分，可以促进学生的综合素质和专业技能的发展，有助于学生的心理健康，同时也可以增强学校的品牌影响力。
因此，高校应该着力打造特色社团，创建品牌学校。
一、提高社团管理水平高校应该提高社团管理水平，建立健全的社团管理机制和制度。
首先，要加强社团立项审核，确保社团成立的合法性和规范性。
其次，要加强对社团活动的监督管理，防范社团活动中出现的不良现象。
最后，要建立社团评估机制，评估社团的组织水平、活动水平、成员素质等方面，以便制定出更加科学合理的社团建设方略。
二、强化社团建设高校应该以强化社团建设为核心，不断推动社团创新发展。
首先，要加强社团培训，使社团成员具备较高的组织能力和活动策划能力。
其次，要促进社团之间的交流互动，分享社团管理和活动经验，相互借鉴。
最后，要重视社团的文化建设，弘扬社团文化，培养社团特色。
三、加强社团宣传高校应该加强社团宣传，提高社团品牌知名度和影响力。
首先，要建立社团宣传工作机制，制定出科学合理的宣传策略。
其次，要加强社团宣传渠道建设，广泛使用网络、校报、校刊等多种媒介进行宣传。
最后，要加强对社团宣传工作的督导和评估，不断完善社团宣传工作。
四、落实社团奖惩激励高校应该落实社团奖惩激励制度，提高社团建设积极性和创新性。
首先，要建立完善奖励制度，对在社团建设和活动中表现优秀的人员进行奖励，激励他们在社团发展中更加努力。
其次，要建立相应的惩罚制度，对社团出现的不良现象进行处罚，防范社团活动中出现的问题。
最后，要强化奖惩制度的执行力度，确保奖惩制度的有效性和公正性。
五、积极拓展社团服务领域高校应该积极拓展社团服务领域，探索社团与社会之间的联系点。
首先，要建立社团服务平台，鼓励社团参与社会公益事业。
其次，要加强社团与企业的联系，促进校企合作和社会服务。
学校年度总结经典句子(3篇)
第1篇一、序章：岁月如歌，教育之光时光荏苒，岁月如歌。
在这充满挑战与机遇的一年里，我校全体师生团结一心，砥砺前行，取得了令人瞩目的成绩。
以下是对本年度工作的经典总结，旨在回顾过去，展望未来。
二、教育教学篇1. 教育为本，质量立校。
本年度，我校始终坚持“以人为本，全面育人”的教育理念，全面提升教育教学质量。
2. 课程改革，硕果累累。
在课程改革方面，我校积极探索，勇于创新，成功推出了具有我校特色的课程体系。
3. 教师队伍建设，成效显著。
通过开展教师培训、教学研讨等活动，我校教师队伍的整体素质得到了显著提升。
4. 学生全面发展，硕果累累。
本年度，我校学生在各类竞赛中屡获佳绩，充分展示了学校教育的成果。
三、德育工作篇1. 德育为先，立德树人。
我校始终将德育工作放在首位，努力培养德才兼备的优秀人才。
2. 家校共育，携手同行。
本年度，我校积极开展家校合作，共同关注学生的成长，取得了良好的效果。
3. 校园文化建设，独具特色。
我校注重校园文化建设，营造了良好的育人环境。
4. 社会实践，硕果累累。
本年度，我校组织学生参加了多项社会实践活动，提高了学生的综合素质。
四、科研创新篇1. 科研兴校，创新驱动。
我校高度重视科研工作，鼓励教师开展教育教学研究。
2. 科研成果丰硕，硕果累累。
本年度，我校教师在各级各类学术期刊上发表了多篇论文，并获得多项科研项目资助。
3. 教学成果转化，成效显著。
我校注重科研成果的转化，将科研成果应用于教育教学实践。
五、后勤保障篇1. 后勤保障，服务至上。
我校后勤部门始终以服务师生为宗旨，为教育教学提供了坚实的保障。
2. 校园设施，不断完善。
本年度，我校加大了校园设施投入，改善了师生的工作、学习环境。
3. 安全管理，警钟长鸣。
我校高度重视校园安全工作，加强安全管理，确保师生安全。
六、对外交流篇1. 开放办学，拓展视野。
本年度，我校积极开展对外交流，拓宽了师生的国际视野。
2. 合作共赢，硕果累累。
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重视心理健康教育,打造特色品牌学校在全面贯彻教育方针、全面提高教育质量、学校整体工作达到良好水平的基础上,根据自身的传统和优势,通过教育思想、培养目标、教育管理、校本课程、师资队伍及学校文化、环境、设施等各方面的建设, 我们莲塘二小逐渐形成独特、稳定的教育特征和风貌。
坚持以“立君子品求智慧学做儒雅人”为目标，培养“人格健全、学业优良”的学生。
多年来，学校积极开展心理健康教育，建设心育文化，使心理健康教育成为我校独具特色的一面熠熠生辉的旗帜。
一、完善保障机制构建心育网络为了将心理健康教育落到实处，学校出台了一系列保障措施。
在制度方面，学校建立了心理健康教育工作领导小组，在每年的办学方案和学校工作要点中都有心理健康教育的相关内容，并把学生心理健康状况、班级心理健康教育活动课开课情况纳入学校考核考评体系；在设施方面，建立学校心理健康教育专业辅导室——“心灵成长空间”，配有心理咨询室、心理宣泄室、心理测量室、心灵放飞室、沙盘游戏室。
此外，在人员和经费方面，学校也给予了充分的保障。
近五年来，心理健康教育成为了我们学校工作的“重头戏”。
从邀请专家来校做相关讲座，到多项科研课题在省、市获奖；从成立“心灵成长空间”到编写心理健康教育校本教材，我校在心理健康教育长旅上一路走来，日趋成熟。
如今，学校已形成了较为完善的心育网络，校长室——心育领导小组——学校心理辅导站——班级心理辅导小组，体系健全，职责明确，确保了工作的有条不紊和持续深入开展。
二、加强师资培训实现全员心育学校通过多种措施加强人员培训，在校内形成了“人人都是心理健康教育工作者”的良好氛围。
加强校本培训，班主任、骨干教师持证上岗。
学校把校本培训、校本教研作为打造优秀师资队伍的重要途径，长期予以高度重视。
每年选派心理健康教育骨干教师参加各级心理健康活动以及心理健康教育的专项培训活动在2次以上，聘请专家来校讲学指导每年1次以上。
拥有“心理健康教育教师上岗证”已成为我校教师评选校级骨干教师、推荐市级骨干教师、市县级先进以及担任班主任、校务管理人员的必备条件。
学校科研成果不断涌现，许多成果在省市获奖，教师发表或获奖的相关论文数十篇。
设立班级心辅委员，壮大心育队伍。
“心辅委员”每班两名，男女各一人，其职责包括：宣传心理健康知识、了解本班学生的心理健康状况、配合学校心理健康教育中心开展心理健康教育工作、每月填写相关表格等。
心辅委员的设立，有利于对学生心理问题做到提前防范、实时监控、及时发现、及时疏导，同时也促进了学生心理素质拓展体系的建立健全。
三、开展丰富活动突显心育特色开设课程，学科渗透。
学校编写了一至六年级心理健康教育教材，实施了由心理健康教育专兼职教师在学校全面开设心理健康教育课，并把课纳入课表，使心理健康教育在每个段、每个班全面铺开。
同时，学校非常注重心理健康教育在其他学科中的渗透，寓心理健康教育于各学科教学中，要求每一位教师在上课时都时刻记得帮助学生保持良好的情绪。
对学生要和蔼可亲，以诱发其良好情绪；善于观察学生情绪变化，及时排除不良情绪的干扰；减轻学生过重的课业负担，创造生动活泼的教育教学情境，使学生乐于学习；发现并表扬学生的优点，尤其是"弱视群体"，更要及时发现他们的闪光点，抓住教育契机给予不同方式的赞许，鼓励他们进取。
利用学科知识加强情感教育，培养健康情绪，使学生有良好的情感生活，使课堂成为学生心性成长和人格完善的重要阵地。
建立制度，强化宣传。
在实践过程中，学校根据自身实际和学生心理发展的规律和特点，逐步建立了符合学生心理发展特征的心理健康培训制度。
“悄悄话信箱”、“心理档案”构成的双向互动平台及心理健康宣传周等活动积极开展心理健康宣传，营造了浓厚的心育氛围。
学校还通过家长学校、家长论坛等，请教师、专家等为家长做专题讲座，家校形成合力，共促学生成长。
创新形式，开展辅导。
学校建立了以心育骨干教师为主，持证教师全员参与的多渠道个别辅导系统。
辅导形式包括个别辅导（每周一至周五中午12：30——13:30及下午4:20——5:20，“心灵成长空间”开放，设立心理辅导老师值班制。
辅导的内容包括人格辅导、学习辅导、生存辅导三方面。
让学生感受爱，接受爱的情绪体验，在和同伙，老师交往时懂得基本的交往原则，对尊重、合作、帮助等良好交往品质有初步的体验，有初步的真、善、美的感受能力，能以此来衡量别人和自己的行为，培养学生良好的生活习惯，形成积极健康的生活方式，有初步的自我保护意识和自主意识等）结对辅导、同伴互助、网络辅导、书信辅导等，帮助学生解决心理困惑，促进其健康成长。
建立系统，指导实践。
学校建立了学生心理健康档案管理系统，“心灵成长空间”充分利用学生心理档案系统，将群体性问题及时反馈给专兼职教师及学校领导，从而指导学校、班级的心育实践。
此外，学校还建立了学生心理健康三级预防机制和危机干预预案，形成了一个较完备的心理危机干预系统。
心理健康教育的成功开展，促进了莲塘二小校园文化的进一步优化与完善。
“心灵成长空间”的建立及作用多次得到省市领导的肯定及赞许。
学校从未发生过与学生心理问题相关的重大事件。
“整体素质高，有责任感、关心他人、富有爱心、自主意识强”的二小学生受到了社会各界的普遍赞誉。
随着社会的重视，目前心理健康教育已成为学校教育的一大特色，为使我们的孩子愉快学习，开心生活，幸福成长，莲塘二小每位教师仍需要努力。
重视心理健康教育打造特色品牌学校南昌县莲塘二小，坐落于美丽的澄碧湖东岸，创建于1972年，学校占地面积 6200平方米，校舍建筑面积9106平方米，各功能教室齐全，教学设施完备，充满着现代化气息。
校园内一年四季葱绿欲滴、繁花似锦，是市级“花园式学校”，南昌县“人民群众满意学校”。
在全面贯彻教育方针、全面提高教育质量，学校整体工作达到良好水平的基础上,根据自身的传统和优势,通过教育思想、培养目标、教育管理、校本课程、师资队伍及学校文化、环境、设施等各方面的建设, 逐渐形成独特、稳定的教育特征和风貌。
坚持以“立君子品求智慧学做儒雅人”为目标，培养“人格健全、学业优良”的学生。
多年来，学校积极开展心理健康教育，建设心育文化，使心理健康教育成为我校独具特色的一面熠熠生辉的旗帜。
一、完善保障机制构建心育网络为了将心理健康教育落到实处，学校出台了一系列保障措施。
在制度方面，学校成立了心理健康教育工作领导小组、专家顾问小组、专业指导小组、学校工作教研组。
（1）莲二小心理健康教育领导小组：组长：刘国旺常务副组长：饶华荣副组长：黄文霞、李颖全、郭庆芳、万静芳、黄丹凤成员：吴武生、蔡卫东、吴小芸、张智玉黄文霞：负责网络与心理健康。
李颖全：负责心理健康后勤工作。
郭庆芳：负责党团教育心理健康教育工作。
万静芳：负责调查有心理障碍师生，建立个案。
黄丹凤：负责心理健康与课堂教学相结合。
工作顾问：张工志。
（2）专家顾问小组：苗之江教授、南昌大学教育学院院长、省中小学教育心理学会副理事长万明华教授、高级编审、江西教育期刊社副主编、省中小学教育心理学会秘书长苏曼教授、华东交大心理中心主任、省中小学教育心理学会副理事长（3）专业指导小组：黄琼国家二级心理咨询师南昌市创能学校副校长李晓燕国家二级心理咨询师南昌市二十八中心理辅导员谢晖国家二级心理咨询师心理学硕士、南昌十六中心理辅导员（4）学校心理健康教育教研组：组长：黄丹凤副组长：吴小芸、张智玉成员：段兰香、刘金鹏、熊琪玲、万静、万小爱、姜慧、帅瑾、熊一腾及各班心理辅导教师。
在每年的办学方案和学校工作要点中都有心理健康教育的相关内容，并把学生心理健康状况、班级心理健康教育活动课开课情况纳入学校考核考评体系。
在设施方面，建立学校心理健康教育专业辅导室——“心灵成长空间”，配有心理咨询室、心理宣泄室、心理测量室、心灵放飞室、沙盘游戏室。
此外，在人员和经费方面，学校也给予了充分的保障。
近五年来，心理健康教育成为了我们学校工作的“重头戏”。
从邀请专家来校做相关讲座，到多项科研课题在省、市获奖；从成立“心灵成长空间”到编写心理健康教育校本教材，我校在心理健康教育长旅上一路走来，日趋成熟。
如今，学校已形成了较为完善的心育网络，校长室——心育领导小组——学校心理辅导站——班级心理辅导小组，体系健全，职责明确，确保了工作的有条不紊和持续深入开展。
二、加强师资培训实现全员心育学校通过多种措施加强人员培训，在校内形成了“人人都是心理健康教育工作者”的良好氛围。
加强校本培训，班主任、骨干教师持证上岗。
学校把校本培训、校本教研作为打造优秀师资队伍的重要途径，长期予以高度重视。
每年选派心理健康教育骨干教师参加各级心理健康活动以及心理健康教育的专项培训活动在2次以上，聘请专家来校讲学指导每年1次以上。
拥有“心理健康教育教师上岗证”已成为我校教师评选校级骨干教师、推荐市级骨干教师、市县级先进以及担任班主任、校务管理人员的必备条件。
学校科研成果不断涌现，许多成果在省市获奖，教师发表或获奖的相关论文数十篇。
三、开展丰富活动突显心育特色开设课程，学科渗透。
学校编写了一至六年级心理健康教育教材，实施了由心理健康教育专兼职教师在学校全面开设心理健康教育课，并把课纳入课表，使心理健康教育在每个段、每个班全面铺开。
而且心理健康校本教材上课表、坚持集体备课制度。
保存备课、活动设计、听课、说课、评课记录。
进行优秀教学竞赛与教案评比。
同时，学校非常注重心理健康教育在其他学科中的渗透，寓心理健康教育于各学科教学中，要求每一位教师在上课时都时刻记得帮助学生保持良好的情绪。
对学生要和蔼可亲，以诱发其良好情绪；善于观察学生情绪变化，及时排除不良情绪的干扰；减轻学生过重的课业负担，创造生动活泼的教育教学情境，使学生乐于学习；发现并表扬学生的优点，尤其是"弱视群体"，更要及时发现他们的闪光点，抓住教育契机给予不同方式的赞许，鼓励他们进取。
利用学科知识加强情感教育，培养健康情绪，使学生有良好的情感生活，使课堂成为学生心性成长和人格完善的重要阵地。
建立制度，强化宣传。
在实践过程中，学校根据自身实际和学生心理发展的规律和特点，逐步建立了符合学生心理发展特征的心理健康培训制度。
“悄悄话信箱”、“心理档案”构成的双向互动平台及心理健康宣传周等活动积极开展心理健康宣传，营造了浓厚的心育氛围。
学校还通过家长学校、家长论坛等，请教师、专家等为家长做专题讲座，家校形成合力，共促学生成长。
创新形式，开展辅导。
学校建立了以心育骨干教师为主，持证教师全员参与的多渠道个别辅导系统。
辅导形式包括个别辅导（每周一至周五中午12：30——13:30及下午4:20——5:20，“心灵成长空间”开放，设立心理辅导老师值班制。
辅导的内容包括人格辅导、学习辅导、生存辅导三方面。