浅谈计算机教育论文

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浅谈计算机教育教学创新

浅谈计算机教育教学创新

浅谈计算机教育教学创新浅谈计算机教育教学创新-计算机英语论文-计算机论文21世纪开始,我们进入了信息化社会,计算机互联网渗入到我们的生活当中,对社会发展带来了重要的影响。

即便是社会环境如此的变化,但是在很多职业院校中,计算机教育依旧沿用传统的内容和方式,这与社会所需要的专业人才要求远远不相符,所以,对当前职业院校计算机专业教学进行改革和创新成为了必然趋势。

基于此,本文首先对当前职业院校计算机教育中的问题进行了简要的分析,进而提出了几部分针对性的措施,期望能够对计算机的改革和创新道路添砖加瓦。

计算机互联网技术因其智能化和便捷化,在社会中的众多领域都得到了广泛的应用,为人们的工作和生活带来了极大的便利。

随着时代的发展,社会对计算机技术人才的要求也越来越高,但是职业院校的计算机教育在很长时间内都沿用传统,不跟随社会的脚步作出改变,导致计算机教育出现了很多现实性的问题,这与院校培养现代化计算机人才的目标不相符,因此,亟需作出改变和创新。

1.职业院校计算机教育教学创新的必要性1.1改革创新的必要要求职业院校中,计算机专业既是特色专业,同时也是重点专业,对职业院校未来的发展和进步都发挥着重要的推动作用。

所以,我国现如今很多职业院校都设置了计算机专业,并将计算机专业打造成院校的重点专业。

在当前时代背景下,计算机教育的创新,将会进一步拉近职业院校与社会的距离,让计算机教育更加贴合社会的需要,也让教学更加具有针对性,增强专业性,从而达到院校培养高素质专业人才的目标。

1.2提升学生就业能力的必然选择与高等教育相比较,职业院校教育的重点在于职业,是为了为社会提供更多专业化、实践性的人才。

因此,职业院校将重点放在了培养学生的职业能力和职业素养上。

根据调查数据显示,我国高等学院每年的毕业生人数正在逐年递增,这也间接导致了职业院校的毕业生在就业时更加困难。

当前形势下,我们国家对计算机专业人才的需求量还是比较大的,并且这也成为了毕业生适应社会所具备的基础能力。

有关计算机教学的论文

有关计算机教学的论文

有关计算机教学的论文教学是教与学的双边活动。

“教”是一种区别于一般性服务活动的特殊行为,其目的一方面在于让学生学会知识,另一方面在于培养学生的能力;“学”是指学习,是学习知识的高级思维活动,是主动认知的过程。

下面是店铺为大家整理的有关计算机教学的论文,希望大家喜欢!有关计算机教学的论文篇一《浅谈计算机基础教学》摘要:本文对计算机基础教学相关问题进行了探讨。

关键词:网络教学特点改革高职计算机计算机基础教学论文如何在网络化、信息化的环境下培养学生计算机的基本技能呢?这是我们新的研究课题,本文针对这一问题进行了探讨。

1.网络环境下的高职计算机教学特点我们的教学特点也发生了巨大的变化,具体表现为:在网络环境下,教师的“教”和学生的“学”发生了变化;网络环境下的教学,突出学习者的个性化教育;网络环境下的教学有利于极大地提高学习效率;网络环境下的教学,手段更先进;交互网络技术的使用。

2.周络环境下高职计算机基础教学存在的问题计算机的发展日新月异,网络得到了飞速发展,而我们的教学相对滞后。

计算机基础教学存在下列问题:课程内容陈旧,时代感不强;教学手段、模式单调,教学效率低下,效果不好;考试考核方式改革力度不大。

3,网络环境下高职计算机基础教学改革结合我院及兄弟单位的改革经验,认为应从下面几个方面进行改革:3.1 教学内容的改革在具体教学过程中,可参照《高校非计算机专业计算机基础教育教学指南》的要求,结合计算机基础教学的特点和具体实际情况分专业、分层次设立教学内容,突出教学的先进性和应用性。

3.2 教学方法的改革改革教学方法是培养创新人才、提高专业技能的重要环节。

3.2.1 充分利用多媒体、网络进行直观教学。

多媒体技术支持下的网络环境,提供一种良好的人机交互功能,较好地实现个别化、合作化教学,学生主动参与及自我探究的欲望可以被大大调动起来。

高职院校学生在教育过程中表现出强烈的主观能动状态,他们是教育教学过程的积极参与者。

大学计算机教学研究论文精选

大学计算机教学研究论文精选

大学计算机教学研究论文篇一:大学计算机教学方法论文大学计算机教学方法摘要:计算机的的重要性已经得到了足够了注重,作为非计算机专业已经成为一门所有大学生必需要学的一门重要的公共根底课程。

关于现在计算机根底教育存在的特别多征询题,我认为我们应该做出改变和改革,为了让我们的学生更好的掌握计算机的实际操作才能,我提出意见供大家参考。

关键词:大学计算机教学;教学方案改革作为根底教育的一门学科,计算机课程成为我们所有大中专学生必修的一门课程,计算机课程的目确实实是让我们的生活和学习都能更好的方便的进展,也是为了开阔学生们的视野。

由于计算机得应用越来越广泛,因此作为一个当今符合社会需求的人才,我们的学生必需要掌握好计算机得根本技能操作。

1、教学内容与分级我们现在大学的计算机课程的内容包括根底知识教学,软件功能教学,实际操作上级训练等等方面。

但是我们会觉察我们的学生由于来自不同的地区和家庭情况的不同,他们的计算机水平在刚刚开始入学的时候就不一样的,高低相差特别多,因此假设我们仍然按照以往的统一的教学方案,确实是让学习好的无聊,让根底差的跟不上的恶性循环的结果。

我们先看看我们大学计算机的课程内容。

首先是理论知识,比方计算机得开展史,计算的组成部分,各个组成部分的名称以及他们的作用功能。

另一个确实是通过理论的学习之后的实际的上级操作技篇二:大学计算机根底课程教学大学计算机根底课程教学论文摘要:计算机学科开展日新月异,社会对人才素养要求不断变化,高校计算机根底课程设置必须及时更新教学内容,提高学生应用信息技术参与实践学活动的才能,实现培养学生计算思维和操作技能的目的。

1.引言《国家中长期教育改革和开展规划纲要(2010-2020年)》把教育信息化纳入国家信息化开展整体战略,将教育信息化建立推向了一个新的阶段和高度。

因此,不断加强和推进以计算思维和创新才能为核心的大学计算机根底课程的教学改革,以适应教育信息化开展需要显得更加突出和重要[1]。

专业计算机论文(5篇)

专业计算机论文(5篇)

专业计算机论文(5篇)专业计算机论文(5篇)专业计算机论文范文第1篇1.1专业学问进展老师的专业学问是教书育人的前提。

计算机老师的专业学问包括三个方面:一是日常生活、人文素养等基础文化学问;二是教育理论、教学方法等教育学科学问;三是综合的计算机学科专业学问。

1.2专业力量进展老师的专业力量是教书育人的核心。

计算机老师的专业力量主要包括教学力量和科研力量两个方面。

其中,教学力量是老师最基本的力量,而科研力量则是老师服务于教学、服务于社会最直接的体现。

1.3专业制造进展老师的专业制造是教书育人的拓展。

计算机老师的专业制造主要包括信息化技术在教学中的运用和社会化应用项目的开发两个方面。

一方面老师应注意将信息化技术运用到教学中,创新教学模式,提高教学质量;另一方面老师应多参加企业项目的开发,探析项目流程,提高实践力量,将学问转化为财宝。

2高职院校计算机专业青年老师专业进展生态分析2.1内部生态因素分析计算机青年老师专业进展过程中,常常会遇到专业学问结构不合理、专业力量不扎实和专业制造情意不深厚等内部生态因素的影响。

(1)专业学问结构不合理高职院校计算机青年老师大多数为工科毕业,虽具有丰富的专业学科学问,但教育学科学问却非常缺乏。

作为一名老师,不仅要知道应当教什么,还要知道应当怎样教,努力把握好教育规律。

(2)专业力量水平不扎实高职院校计算机青年老师大多数为应届毕业生或是企业引进人才,没有经过系统的教育理论、教学技能等特地性培训。

他们的教育理论功底浅薄,教学技能欠缺,课题讨论力量不足。

(3)专业制造情意不深厚一些计算机青年老师进入高职院校工作后,爱岗敬业精神不强,缺乏制造和奉献意识。

一方面他们不乐于将自己所学专业学问运用到教学、科研、人事等工作的信息化建设中;另一方面他们不屑于参加企业应用项目的开发,未能做到“学以致用,用以促学”。

2.2外部生态因素分析计算机青年老师专业进展同时也受到学问更新快、评审规定严、学术资源少等外部生态因素的影响。

计算机论文论文(精选5篇)

计算机论文论文(精选5篇)

计算机论文论文(精选5篇)在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。

那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?书读百遍,其义自见,下面是漂亮的小编给大伙儿收集整理的计算机论文论文(精选5篇),欢迎参考阅读。

计算机论文篇一有很多中学计算机方面的教师都抱怨学生对dos命令不感兴趣,认为计算机不能按照简单的“工具”去理解,认为要想掌握计算机的技术一定要打好基础。

对于类似这样的观点,笔者不敢苟同,互联网的普及就是由于简单易上手,试问每个使用计算机的人,有几个懂模糊数学和微积分的,如果一定要谈到基础,一定是从数学的计算和因解发端的。

要是那样,数码时代也不会到来了。

就像现在的风光摄影一样,在数码技术非常成熟的阶段,让每个摄影爱好者都了解相机的构造和光学原理没有必要,以前的测光技术都用测光表,现在可以auto 键一键解决。

可以说,在中学计算机教育的阶段,应用是一位的,对于计算机的基础语言学习,完全可以在大学阶段解决。

另外,对计算机教学的理解,不能简单的局限于技术性操作,要上升到学科和文化的高度,可以说,计算机已经成为各个学科和知识领域的重要媒介,麦克卢汉提出“媒介就是信息”,麦克卢汉以前,人们往往认为媒介只不过就是信息的载体,是信息传播的具体承载,但是他认为,媒介和信息是相互紧密连接的,没有媒介的渠道就谈不上信息的传播。

麦克卢汉发现了媒介的重要性,后工业时代的技术革命让,媒介引起了受众和信息之间的关系的微妙变化。

可以说媒介从来没有像今天这么重要,尤其是互联网这种媒介,可以说媒介已经在某种程度超越了内容本身,那么计算机作为互联网的子体,重要性不言而喻。

所以中学的计算机教学要让学生了解和适应这种媒介的具体形态和应用。

中学开设信息技术课的真正目的,在于使学生了解计算机的基本操作,,增强学生的对信息的处理能力和把自己已学的知识按照逻辑分析的方法进行信息整合。

与计算机教育有关的论文(2)

与计算机教育有关的论文(2)

与计算机教育有关的论文(2)与计算机教育有关的论文篇二《论高校的计算机教育》【摘要】本文从高校计算机课程设置的问题,注意培养学生的实践能力和利用计算机等级考试和论文促进计算机教育等几个方面论述了如何改进计算机教学和提高教学质量。

【关键词】高校;计算机;教育随着计算机技术的不断发展,对计算机人才也提出更高的要求。

用人单位对计算机方面的人才要求也不断向专业化方向发展。

作为高等院校,必须适应时代需求,不断修正计算机专业的培养目标,完善课程体系,适时调整课程教学计划,这样才能培养出掌握计算机及其相关技术的高素质人才,满足用人单位对计算机人才的需求。

一、高校课程设置存在的问题1、各校基本上没有科学设置课程的机构,影响人才培养由于学校没有明确的规范,老师往往都是凭自己的感觉和对专业的理解,对应该选用的教材、依据的大纲,学生应该学到的程度,都没有明确的目标,导致实践与理论很难结合,教材仅停留在理论上,学生对知识的掌握显得较为急功近利,不够扎实,应用起来有困难。

2、高校课程设置没有充分考虑社会的需求过去计算机专业的课程是各系根据自己情况来定,老师能讲什么课程就给学生上什么课程,没有充分考虑社会的需求。

现在,虽然学校重视起计算机基础教育,组成一个组织,统一教材,统一教学计划,统一考试,对计算机教育起到很大推动作用,学生应用计算机的水平明显提高,但是,课程设置,教学内容滞后于社会需求的现象仍存在,教材更新慢,学生学的内容跟不上社会发展的步伐。

二、适当安排高校课程设置根据学科和专业不同,高等院校计算机教育一般可分为四大类:计算机信息管理、计算机应用、计算机网络、计算机软件。

然而随着时代的发展、中小学计算机信息技术教育的普及,计算机信息管理教育已逐步向中学转移,国内大学将不再开设如现阶段“计算机文化基础”课程。

学习对象基础发生变化,课程设置也应该体现出变化。

在优化课程设置上,对计算机教学的内容上进行调整。

首先是计算机信息管理。

计算机专业教学论文范文3篇

计算机专业教学论文范文3篇

计算机专业教学论⽂范⽂3篇计算机专业计算机教学论⽂1计算机教学存在的问题1.1缺乏实践锻炼,学⽣的操作能⼒不强上机操作是计算机教学中的重要环节,然⽽有些学校不注重对计算机教学硬件的投⼊,致使计算机教学设备不完善,或计算机硬件设备陈旧,不能满⾜教学需要和学⽣的实践要求,导致学⽣缺乏⾜够的实践锻炼,使理论知识和实践不能很好地结合起来,因此学⽣的实际操作能⼒不强。

1.2教学⽅法单⼀有的教师不是计算机专业毕业,或学历较低,因此教学⽔平不⾼,教学⽅法落后。

随着知识更新步伐的加快,这些教师难以应对教学⼯作。

⽽且职业学校的升学压⼒较⼩,学校对教师没有太多的制约和激励,致使教师没有⾜够的上进⼼。

学⽣基础差、教师⽔平不⾼,并且教师的⽀应状态是职业学校计算机教学普遍存在的问题。

2改进计算机教学的措施2.1转变教学观念职业学校计算机专业的教学⽬的是提⾼学⽣的实际操作能⼒。

因此,教师要转变教学观念,注意发挥学⽣的学习主体作⽤,让学⽣养成良好的学习习惯,积极营造和谐的教学环境和轻松愉快的课堂氛围,结合学⽣的实际情况创造性地开展教学活动。

同时要注意整合教学资源,充分利⽤现有的教学设备,让学⽣更多地参加实际操作,通过上机操作巩固所学的理论知识。

2.2改进教学⽅法在教学中,教师要积极改进教学⽅法,充分发挥学⽣的主观能动性,为学⽣掌握理论知识、提⾼操作能⼒做好铺垫。

学校要加⼤对计算机硬件设施的投资⼒度,不断更新教学设备,为学⽣的实践操作奠定良好基础。

要引导学⽣更多地动⼿操作,把理论知识应⽤于实践之中,使学⽣真正地掌握计算机技能。

要充分发挥多媒体教学声光电技术的优势,激发学⽣的学习兴趣,使学⽣主动投⼊到计算机学习中。

要把⾃主、合作、探究式学习模式引⼊到计算机教学中,加强⼩组合作交流学习,通过新的教学⽅式给学⽣提供共同学习的机会,调动学⽣学习积极性。

2.3加强学习,提升素质信息技术在不断发展,教师的知识结构必须跟上时代的发展步伐。

因此,计算机教师要注意加强学习,除参加教研组的学习和备课外,还要积极参加学校组织的各种学习活动,或到⾼等学府参加培训,到教学条件好的学校学习先进的教学经验等,不断开阔眼界、更新教学理念、创新教学⽅法,以提⾼⾃⼰的专业知识⽔平,确保教学效果的提升。

高中计算机教学论文(5篇)

高中计算机教学论文(5篇)

高中计算机教学论文(5篇)高中计算机教学论文(5篇)高中计算机教学论文范文第1篇针对高职同学的身心进展特点,遵循计算机教学规律,转变传统的讲授法,引入项目教学法论文,以同学为本,以力量为基,增加计算机应用基础课程的教学效果。

一、项目教学法的理论基础项目教学法是在建构主义指导下,以实际工程项目为对象,先由老师对项目进行分解并作适当示范,然后让同学分组围绕各自的工程项目进行争论、协作学习,最终以共同完成项目的状况来评价同学是否达到教学目的的一种新的教学方法。

项目教学法针对中职生素养普遍不高的状况,通过示范项目让同学把握最基础的学问并架构起学习新学问的支点,然后运用学问迁移、协作争论来完成对学问的意义建构。

二、项目教学法的教学设计与传统的教学法相比,项目教学法转变了传统的三个中心,即以老师为中心转变为以同学为中心,以课本为中心转变为以项目为中心,以课堂为中心转变为以实际阅历为中心。

所以,在教学设计时,需遵循以下原则: 1.创设可行的问题情境老师设计问题的主要目的是通过同学对问题解决活动学习学问技能,激发同学的学习动机,进展同学的思维力量、想象力以及自我反思与监控的力量,促使同学把学到的学问技能应用到学习和社会实践中去。

因此,老师在教学过程中要不断结合实际生活,用"问题'来引导同学自学。

2.项目设计的层次性同学是学问建构过程的主体,在教学中,同学在老师的组织、引导下,主动、有目的地猎取学习,用不同的方法完成项目。

因此,老师在进行项目设计时,要充分考虑各类同学的学问、认知力量等,依据同学的实际水平来设计每一个模块,针对不同程度的同学来设计不同层次的练习,使设计的项目有层次感。

3.项目的设计要让同学乐观参加细心组织教学内容,让同学共同参加,既能调动同学的乐观性,又能更好地发觉问题,使项目的设计更符合同学的实际状况,最终通过使同学的共同参加顺当地解决问题。

在教学过程中,要引导同学乐观参加,以此来提高同学上课时的留意力,从而提高学习的效率。

计算机课程论文(5篇)

计算机课程论文(5篇)

计算机课程论文(5篇)计算机课程论文(5篇)计算机课程论文范文第1篇随着计算机的诞生和计算机科学技术的进展,计算技术作为现代技术的标志,已成为世界各国很多经济增长的主要动力,计算领域也已成为一个极其活跃的领域。

计算学科正以令人惊异的速度进展,并大大延长到传统的计算机科学的边界之外,成为一门范围极为宽广的学科,人们对计算学科的熟悉,已从学问层面上升到了方法论的高度[1]。

1989年1月,美国计算机学会(简称ACM)和美国电气和电子工程师学会计算机分会(简称IEEE-CS)联合攻关组在《ACM通讯》杂志上刊登了他们历经4年的讨论成果——“作为学科的计算科学”的报告[2]。

该报告围绕计算机的主要现象,从学科的三个基本形态,即理论、抽象和设计入手,结合科学与工程科学两高校科门类的基本特征,完成了计算学科的“存在性”证明,首次给出了计算学科的定义,为“计算”作为学科及其以后的进展奠定了基础。

如今,计算已不再是一个一般意义上的概念,它已成为“各门科学讨论的一种基本视角、观念和方法,并上升为一种具有世界观和方法论特征的哲学范畴”[3]。

在长期的社会生产实践中,计算科学的内涵与外延从学科的角度得到进一步诠释,ACM和IEEE-CS以及计算机界关于计算学科认知问题的讨论不断取得重要成果,其中,CC1991(“计算学科教程1991方案”的简称)和CC2021(“计算学科教程2021方案”的简称)报告为计算学科建立了现代课程体系。

随着计算科学的不断进展,其课程体系也在不断完善,2021年11月,ACM、AIS和IEEE-CS又联合公布了新的计算学科教程CC2021,文[4]对该课程体系做了分析与思索。

随着信息技术行业人才需求的与日俱增,世界上绝大多数高等院校均设立了计算科学或与之相关的专业,国内的高等院校也不例外。

为了有效地推行国内的计算机科学与技术教育,同时又能与国际接轨,中国计算机科学与技术学科教程讨论组于2021年提出了“中国计算机科学与技术学科教程2021”(ChinaComputingCurricula2021,简称CCC2021)[5],该教程从计算机学科教学方案的进展、计算机学科的定义、计算机学科本科生力量培育、计算机学科学问体系演化、计算机学科课程体系结构、计算机学科课程的教学方案与组织方法等方面全面阐述了计算机科学与技术学科学问与课程体系的外延与内涵,进一步明确了新形势下计算机科学与技术学科本科生力量与素养培育的基本要求,为国内高校计算机科学与技术学科制定培育方案和形成具有自身特色的课程体系供应了指南,对中国高校计算机科学与技术学科教育的改革和进展具有重要的参考价值和乐观的推动作用。

大学计算机科学教学论文5篇

大学计算机科学教学论文5篇

大学计算机科学教学论文5篇1. 人工智能在大学计算机科学教学中的应用人工智能已经成为当今计算机科学领域的热门话题。

本篇论文探讨了人工智能在大学计算机科学教学中的应用。

首先,我们介绍了人工智能在计算机科学教学中的优势,包括提供个性化研究体验、增强问题解决能力以及促进创新思维等。

然后,我们详细讨论了人工智能可以应用于不同计算机科学课程中的案例,如机器研究、自然语言处理和图像识别等。

最后,我们讨论了人工智能教学的挑战,并提出了一些解决方案。

本文的研究结果对于提高大学计算机科学教学质量具有重要意义。

2. 编程教学中的项目实践方法项目实践是大学计算机科学教学中的一种有效方法。

本篇论文介绍了项目实践方法在编程教学中的应用。

我们首先阐述了项目实践方法的优势,包括提高学生的实际编程能力、培养团队合作意识以及激发创新思维等。

然后,我们详细描述了如何设计和组织编程项目,包括项目选题、任务分配和进度管理等。

接着,我们讨论了项目实践教学的效果评估方法。

最后,我们提出了一些项目实践教学中可能遇到的问题,并给出了相应的解决方案。

本文的研究结果对于改进编程教学方法具有重要启示。

3. 虚拟实验在计算机科学教学中的应用虚拟实验是计算机科学教学中的一种重要工具。

本篇论文研究了虚拟实验在大学计算机科学教学中的应用。

我们首先介绍了虚拟实验的优势,包括提供安全的实验环境、实时反馈和资源节约等。

接着,我们详细描述了虚拟实验的设计和开发过程,包括实验场景的构建、实验数据的模拟和学生反馈的收集等。

然后,我们探讨了虚拟实验教学效果的评估方法。

最后,我们讨论了虚拟实验教学中可能面临的挑战,并提出了相应的解决方案。

本文的研究结果对于改进计算机科学教学质量具有重要意义。

4. 创学模式在大学计算机科学教育中的实践创学模式是大学计算机科学教育中的一种重要实践方式。

本篇论文研究了创学模式在大学计算机科学教育中的实践情况。

我们首先介绍了创学模式的特点和优势,包括培养学生的创新能力、提高问题解决能力和增强研究兴趣等。

计算机科学技术在计算机教育中的应用论文

计算机科学技术在计算机教育中的应用论文

计算机科学技术在计算机教育中的应用论文计算机科学技术在计算机教育中的应用论文(通用7篇)计算机科学技术在计算机教育中的应用论文篇1摘要随着科学的进步,传统的的课堂讲授,融进了新的教学模式——计算机网络教学。

它更形象、新颖、既能吸引学生的学习兴趣和学习爱好,同时也使得知识的传授更具体,便于接受。

笔者从计算机教学的时间出发,对于教学过程中的计算机技术的应用进行了探讨,针对如何进行交互式的应用,以及远程通信和网络技术在教育中起到了哪些作用,等问题进行了简单的说明。

关键词:计算机科学技术;计算机教育;教学理念;实践教学引言计算机最初应用在军事领域,后来,由于其应用的潜能被挖掘,应用的优势凸现出来,因此,计算机开始走进人们生活和学习的多个领域中。

近年来,计算机技术被广泛的应用到课堂教学中去,实践证明具有良好的发展前景。

计算机的教学应用,可以将课堂上无法实现的科学实验像学生展示出来,也可以讲难以理解的抽象理论具体的反映出来,无论是针对文科的课件展示,还是针对理科的实验测定,都一定程度的激发了学生的学习热情,活跃了课堂的学习氛围,成为当今课堂的主要授课手段之一。

1、计算机科学技术在计算机教育中应用的意义计算机在教学中的应用领域广,基本上可以用于课堂的教学活动管理,比如进行多媒体的课堂监控;同时学生可以利用计算机完成必要的学习任务,比如说电子作业的提交,便于教师的批阅能够提高教师的工作效率,提升教学的整体进度;最后利用计算机检验某些教学思想及教学活动,使其成为一个教学的工具软件对于计算机教育也具有非同寻常的意义。

2、计算机科学技术作为教学工具在计算机教育中的应用教学的目的就是培养学生的综合素质,这是素质教育的基本核心。

对于学生的教学活动要努力提高学生的学习成绩,这就离不开班主任老师和学校领导的大力管理。

针对学生的管理比较复杂,既有课堂的纪律管理,又有课下的素质管理,还包括对学生的班级活动细则的管理等等。

传统的管理模式需要教师进行抽查和跟踪,不仅对学生产生了厌烦心理,而且也影响了老师的日常授课。

有关计算机教育论文范文

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有关计算机教育论文范文计算机教育论文范文相关文章:范文一:计算机教育信息化应用摘要:从上世纪90年代开始,我国进入了信息化高速发展阶段,计算机技术、信息技术、网络技术等不断向社会各行业渗透,教育信息化也在这一时期出现。

在信息技术浪潮的影响下,信息化成为了当代教育中应用最为广泛的学科之一,在素质教育领域发挥了重要的作用。

本文结合信息化在计算机教育中的应用进行研究,以中职院校计算机信息化技术应用为基础,结合笔者在教学实际中的经验,提出更为科学的建议和策略。

关键字:信息化;计算机教育;教学改革;素质教育;当代教育随着社会经济的不断进步,人们生活水平的不断提高,信息化在我国社会各领域逐渐普及。

目前,计算机技术已经在社会发展进程中占据核心地位,同时,计算机技术也给群众生活带来翻天覆地的变化。

结合教育领域来说,中职院校是以实践性人才培养为主要目的,更应该加强对计算机信息技术的普及力度。

面对信息时代的新形势、新要求,中职计算机教育教学必须顺势而变、顺时而变,积极深化计算机教育信息化改革,学习信息化时代新技术,通过教育的信息化改革来创新教育形式,培养更多适用于新时代要求标准的高素质人才。

1信息化在计算机教育中的应用现状1.1中职计算机教育信息化的必然性目前,信息化逐渐走进我国计算机教育,多数学校已实现教学工作无纸化、师生沟通便捷化、校内服务个性化等,并利用信息化技术建立了学校官方网站、教学系统、公众平台、行政管理系统等。

部分学校走在信息化前沿,开始探索更多的信息化服务项目。

结合中职院校的特点,所培养出的人才更多的是直接应用技能,为社会岗位提供生产力。

通过信息化技术的应用,不仅可以扩大教学资源、完善教育服务,同时还可以实现学生就业档案的电子化管理,通过及时收集社会就业信息内容,灵活调整计算机教育的方向,实现人才培养的有效性。

1.2中职计算机教育信息化的可行性随着我国信息化水平的不断提升,教育资源投入不断增加,计算机信息化教育课程在我国中职院校已经并非新鲜事物,然而我国计算机教育中的信息化水平在世界信息化水平中仍然处于落后队伍,信息化计算机教育仍存在较多弊端与不足,主要体现在信息化计算机教学体系建设不完善,信息化教学模式落后,信息化计算机教育骨干教师缺乏等情况。

浅论计算机教学

浅论计算机教学

浅论计算机教学浅谈计算机教学计算机科学与技术是一门与时俱进的学科,近年来发展迅猛。

在数字化时代,计算机教育被广泛认为是推动社会与经济发展的关键要素之一。

然而,随着计算机技术的不断进步和变革,计算机教学也面临着一系列挑战与机遇。

首先,计算机教学要迎合不同学生的需求和能力水平。

如今,孩子们从小就接触到计算机和网络,成为了所谓的“数字原生代”。

这些孩子对计算机有着与上一代截然不同的接触和认知方式。

因此,我们需要针对不同层次的学生,设计相应的教学内容和方法。

对于初学者来说,可以从最基本的知识入手,比如计算机的基本组成、操作系统的原理和常见的应用软件等。

对于进阶学习者,可以引导他们进行编程实践,培养他们的问题解决能力和创新意识。

其次,在计算机教学中,应注重理论与实践相结合。

计算机科学是一门既注重理论又注重实践的学科。

通过理论学习,学生可以了解计算机的基本原理和逻辑结构;通过实践操作,学生可以将理论知识应用于具体问题的解决。

因此,教学中应加强实验教学,并将实验与理论相结合,使学生能够深入理解计算机科学的核心概念,并培养他们的实践能力。

此外,计算机教学应重视培养学生的创新能力和团队合作精神。

计算机科学是一门开放性和多学科的学科,需要学生具备创新思维和团队合作能力。

通过开展项目实践和团队合作,学生可以锻炼解决问题的能力和团队合作的技巧。

同时,教师也应鼓励学生提出创新想法,并给予他们充分的支持和指导。

另外,计算机教学需要紧贴行业需求,培养适应市场的人才。

如今,计算机技术的发展速度非常快,市场对于计算机人才的需求也在不断增加。

因此,我们需要根据行业趋势和需求,调整教学内容和方法,培养学生具备适应市场的实际能力和技巧。

可以通过开设与行业相结合的课程,或与企业合作开展实习实训等方式,提供真实的工作环境和项目经验。

最后,计算机教学需要持续改进和更新。

计算机科学是一个不断发展和更新的学科,教育系统也需要与时俱进。

教育机构和教师应密切关注计算机科学的最新发展和趋势,不断更新教学内容和方法。

计算机论文——教育论文

计算机论文——教育论文

计算机论文——教育论文我国的计算机教育已经将近有了60多年的历史,回顾我国的计算机教育史,既有辉煌也有曲折,为我们当代计算机教育积累了宝贵的经验。

下面是店铺为大家整理的计算机教育论文,供大家参考。

计算机教育论文范文一:计算机教育中学生创新思维能力培养摘要:如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命。

本文从教学实践出发,认真分析存在问题,科学探讨各种措施,以促进计算机教学过程中对学生创新思维能力的培养。

关键词:计算机教育;培养;学生;创新思维;对策1引言二十一世纪以来,我国针对创新教育的研究已经取得了一定成果,教育机构对创新教育的认识也更加深刻。

但是,在推进创新教育实践方面仍然存在明显不足,真正实施创新教育的高校为数不多。

因此,对于创新教育的研究不能仅仅停留在理论层面,而要积极面向全体学生推广实施,坚持创新教育与课程教学的有机结合,在促进学生全面提高文化素质水平的同时,培养学生形成创新思维能力。

随着计算机技术和互联网技术的日新月异,现代信息技术给人们日常生活、学习和工作提供了极大便利,强烈冲击着人们传统的思想观念。

在现代社会市场经济体制下,如何快速获取有价值的信息资源,充分利用信息资源,更成为了人们必备的生存技能之一。

目前,衡量人们文化教育素质水平的重要指标就是计算机技术的掌握程度。

基于信息化时代背景下,国家在推行教育教学改革的过程中,更要提高对素质教育的重视程度,培养学生具备良好的信息素养,使学生形成创新思维意识。

本文在创新教育理念背景下,以普通高等学校计算机基础课程为依托,探索高校计算机教育中如何培养学生的创新思维能力。

高校必须坚持从实际出发,积极采取切实有效的方法,将创新教育理念融入到计算机课堂教学中,逐渐培养学生形成创新思维能力。

2计算机教育中传统教学模式的弊端问题传统的高校计算机基础课程教学模式是以教师为主体展开一系列教学活动,在这种落后的教学模式下,一切由教师主导,学生被动接受知识;“知识本位”成为了唯一的教学目标,“灌输式讲授”成为了惯用的教学方法;教学过程轻探究、轻实践、轻过程,重记忆、重成绩、重结果;教师在组织开展教学过程中根本没有考虑对学生非智力因素的培养问题,导致学生无法形成创新思维意识;学生长期缺少自主思维的空间,在学习计算机知识的过程中不能开发内在的创新和创造潜力。

浅论计算机教学

浅论计算机教学

浅论计算机教学【摘要】计算机教学在当今社会中扮演着重要的角色,本文从计算机教学的历史发展讲起,探讨了计算机教学所面临的挑战与机遇。

同时分析了计算机教学的方法与策略,以及技术在教学中的应用。

最后展望了计算机教学未来的发展趋势。

通过对计算机教学现状与前景的浅论,强调了教育者需要不断更新教学理念与方法,充分利用计算机技术和网络资源,提升教学质量,以适应现代社会的发展需求。

计算机教学将继续发挥重要作用,并在教育领域中持续发展壮大。

【关键词】计算机教学,重要性,历史发展,挑战,机遇,方法,策略,技术应用,未来发展,现状,前景1. 引言1.1 浅论计算机教学的重要性在当今信息化时代,计算机教学的重要性愈发凸显。

计算机已经成为现代社会中不可或缺的工具,从各行各业的生产制造到日常生活的方方面面,都离不开计算机的应用。

在这样的背景下,计算机教学作为教育领域的重要组成部分,不仅仅是为了让学生掌握计算机技能,更重要的是培养学生的计算思维、创新能力和解决问题的能力。

计算机教学能够帮助学生更好地适应未来社会的发展趋势,提高他们的竞争力和就业能力。

通过计算机教学,学生可以学习到各种计算机软件和技能,为将来从事相关行业打下坚实的基础。

计算机教学也可以激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性和自主性。

计算机教学在当今社会中具有重要的意义,不仅可以帮助学生掌握必要的计算机技能,还可以培养他们的创新和解决问题的能力。

加强计算机教学,注重培养学生的计算思维和创新能力,对于提高教育质量和培养优秀人才具有重要意义。

2. 正文2.1 计算机教学的历史发展计算机教学的历史发展可以追溯到20世纪60年代,当时各种计算机技术开始逐渐应用于教育领域。

最初,计算机教学主要以大型机为载体,学生通过终端连接进行学习。

这种形式虽然有限,但为计算机教学奠定了基础。

随着个人计算机的普及,计算机教学逐渐走向普及化。

80年代以来,计算机教学逐渐深入学校教育体系,成为学生学习的重要组成部分。

浅谈计算机教学的有关论文

浅谈计算机教学的有关论文

浅谈计算机教学的有关论文《浅谈计算机教学》摘要:随着知识经济时代的到来,经济的发展、技术的进步与创新越来越依赖于计算机技术的发展,传统的工作方式,繁琐的手工操作,将被快捷、准确、高效的计算机所取代。

如何迎接二十一世纪的挑战,培养适应社会需要和发展的高素质人才,急需学校尽快改革教学模式和课程设置,大力开展计算机教学,努力培养提高学生操作和应用计算机的能力。

关键词:计算机教学;存在问题;对策一、当今社会计算机的应用状况一是在近年来,计算机发展速度较快,计算机使用已普及到每一个家庭,CPU处理速度已越来越快,硬盘的容量也越来越大,各类专业软件的功能日益强大。

二是软件的应用及网络化。

在实际工作中计算机专业软件丰富且功能强大,能够满足各种用户的需求。

网络经济时代,正在改变着我们的学习和工作习惯,提高了工作效率,推进了科学技术发展和进步。

三是计算机辅助设备的使用。

在实际工作中计算机外部设备如打印机、扫描仪、摄像仪、调制解调器、数码相机、工程复印设备等的应用很普及,这些都极大地改善了人们的工作、学习和生活方式,推动着人们思维方式的变革和创造性的发挥,降低了劳动强度,提高了工作效率。

二、计算机教学存在的问题一教学目标不明确,为教学而教学。

计算机教学不仅仅是为了教会学生对计算机的具体操作,而更应注重培养学生如何利用计算机搜索、获取信息,并利用所获取的信息去分析解决实际问题的能力。

眼前的实际情况是教师是为教学而教学,为考试而教学。

上课时教师讲解的不是如何利用计算机去获取信息,在生活中如何利用计算机去多快好省地解决生活中的实际问题,而是去跟学生强调哪些是重点,哪些必须记住,哪些是近年来考试的重点。

如此教学的结果,就是误导学生背记一些理论知识,而忽视了实际操作技能。

二教师缺乏一定的计算机应用技术。

计算机技术是近年来迅速发展起来的新事物,人们对它的认识还很肤浅、很不系统。

它在教学中的应用还是刚刚起步,许多老师使用计算机的意识不强,计算机应用水平较低。

浅谈计算机教学论文

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浅谈计算机教学论文高校计算机专业教学在培养学生的应用能力和综合素质方面发挥着重要作用,从整个大学来看,计算机专业课程设置的总体原则是厚基础、重实践、求创新。

下面是店铺给大家推荐的浅谈计算机教学论文,希望大家喜欢!浅谈计算机教学论文篇一《浅谈计算机教学》【摘要】当今信息社会时代,对计算机操作技能的掌握成了人人应该具备的基本能力。

中职学校的所有专业也都开设了计算机的基础课程,计算机课程的质量直接影响学生的学习效果,也关系到学生在今后的工作中对计算机的应用。

本文分析了计算机教学的现状阐述了对传统的计算机课程的教学模式、方法进行改革和创新的设想。

【关键词】计算机;教学;主体性现代教育技术迅速发展,需要学习的知识越来越多,知识更新的周期越来越短。

电子科技的发展,网络占据了生活的主导。

利用多媒体宽带组织教学,内容具有时代性,手法具有多样性,学生能够在良好状态下自主、积极地学习,大大提高了学生们的兴趣,采用超级链接的形式,控制性好、交互性强,符合人类的联想记忆方式。

为了培养优秀的跨世纪人才,必须提高教学效益,改革教学方法与教学手段,通过几年的摸索和实践,积累了一些经验和教训,现就计算机教学谈几点个人的体会。

1 灵活教法,提高质量要根据职业高中学生的实际,灵活运用多种教学方法,以提高其教学效果。

例如,实行任务驱动。

例如在教学Word综合应用--图文混排时,可以这样引入新课的。

首先出示两张纸,一张是普通的只有文字的黑白纸,一张是有彩色图片的纸。

在内容完全一样的情况下,让学生比较哪一张比较好看,大部分学生都会选择有色彩的一张。

然后在出示用计算机制作的一份小,问学生:“现在你们喜欢哪一张纸呢?为什么?”学生当然更喜欢用计算机制作的具有效果的纸。

教师再提问:“那你们想不想做一份这样的纸呢?”同时鼓励学生说:“其实,通过学习你们也会具有制作这样小的能力,让我们一起来制作一份属于自己主编的小吧。

”布置一份个性小的制作,比较符合职高学生求新求异的心理,在这样一个任务的驱动下,课堂教学的主导者将从教师转变为学生,课堂气氛讲从“要我学”转变为“我要学”。

计算机教育论文

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计算机教育论文计算机所应用的领域也是极为广泛的,几乎已经普遍到了人们的日常生活中,计算机带给人们更多的是快捷和方便。

下面是店铺为大家整理的计算机教育论文,供大家参考。

计算机教育论文范文一:计算机教育强化的必要性时代的发展推动科技的进步,科技的进步又反过来为社会发展服务,计算机的发展应用就是如此。

计算机的诞生顺应了当今信息化高速发展的时代,同时其在教学方面的应用也为教育事业的发展作出了贡献。

作为祖国未来建设事业的接班人,每一名学生都应该接受新事物、适应新的教学方法和环境,计算机教学凭借其科学的教学手段、高智能的信息处理能力,在培养学生素质方面发挥着重要作用。

因而加强计算机教学具有不可忽视的必要性。

一、顺应时代发展的趋势信息化、数字化的时代召唤新型的教学方式。

传统的教学方式受到时间、地点的局限,在教育教学中所发挥的作用越来越小,其存在的弊端也日益显现。

而计算机教学充分利用网络教学资源和强大的信息处理手段,在新式教学中发挥着越来越突出的优势。

计算机教学具有同步接收、双向互动的优势,所有上传的教学资源都可以在联网的情况下实现资源共享。

计算机教学不仅可以利用计算机将知识高效地教授给学生,也可以帮助学生在利用计算机学习的过程中逐渐熟练计算机的操作,实现技能和知识的双丰收。

计算机的操作是当进信息化世界中必不可少的一项基本技能,唯有掌握计算机操作技术才能紧跟时代潮流,适应飞速变化的世界,不被社会所淘汰,在社会中拥有立足之地。

计算机从诞生开始逐渐渗透到社会生活的各个领域,从军事到教学实现了质的飞跃,具有重大的历史意义,已经成为生活之中必不可少的生活帮手,在未来的教育界也必将掀起一片巨浪,为教育界带出来一系列意想不到的变革,这已经成为了一种不可逆转的潮流。

二、改善教学环境,提高教学条件在传统教学中,学生被禁锢在学校中,被限制在课堂上,时间和地点都是固定的,但不论是教师的安排还是教学器械的投入都不能达到令人满意的地步。

浅谈职业教育中的计算机教育论文

浅谈职业教育中的计算机教育论文

浅谈职业教育中的计算机教育论文浅谈职业教育中的计算机教育论文一、目前职业教育中计算机教育存在的现状1。

学生基础普遍较差目前,中等职业学校学生厌学已成为一种较普遍的现象,它严重影响到学校、班级的管理和教学质量的提高。

职业学校的学生给社会上的印象就是不爱学习,成绩差,违纪现象不是偶有发生,而是司空见惯。

这些特殊的群体,在初中时期,大部分成绩不是很好,于职业学校计算机教师来说,在工作上有很大的难度。

学生缺乏学习兴趣和学习动力,无法真正投入精力去钻研计算机课程。

学生没有动力学习,造成的直接后果就是,对于计算机教师所讲的内容既没有预习,课后也不会主动练习,日积月累,计算机教师的教学内容无异于天方夜谭,形成恶性循环。

2。

教育模式过于陈旧职业学校计算机教育还停止于旧的时代,以传统的教学模式,填鸭式教学。

课堂上计算机老师讲解课本内容,学生下课后练习课堂内容,依次按照课本的顺序讲解完毕,计算机课程结束。

这样的教学模式是工场模式,没有注重学生差异,忽视教学规律,造成教育的一刀切,培养出来的学生与实际用人单位需要的人才之间的差距很大,甚至无法弥补,严重脱节。

学生学习的计算机无法激起学生兴趣,就业压力很大,从而使学生丧失学习信心。

3。

师资力量较为薄弱很多任职于中职院校的计算机教师并非计算机专业出身,很多没有受过正规、系统的训练,从总体来看专业水平并不高,有部分教师甚至只能胜任计算机应用基础,图形处理、办公应用等简单课程的教学,却无法把网络技术、网站建设等专业课程较好,除此之外很多计算机软件更新换代很快,教师对其接触了解不多,再加之缺乏系统工程项目的实际经验,更增加了教学的困难,教师讲解空洞无味,增加了学生学习和理解的困难。

二、解决职业教育中计算机教育现状的对策1。

转变教学观念,从学生实际出发展开教学教师要转变教学观念,这是推进计算机课程发展的首要之举,为此教师在授课过程中,要树立以学生为中心的教学观念,坚持一切为了学生发展的原则,体现以学习者为本的思想,积极帮助学生建构计算机知识体系,帮助学生进行自主探究及学习,并在完成既定任务的同时,引导学生产生一种学习实践活动,培养学生的.动手能力、创新能力及独立分析问题、解决问题的能力,这样不但提高了学生的计算机技能,还有利于我们培养学生继续学习的能力,培养不断发展的学生。

计算机教育重要性理解论文

计算机教育重要性理解论文

计算机教育重要性理解论文计算机教育重要性理解论文当前计算机教育的目的,主要是培养学习者的专用信息技术和素养,在时代的推动下,计算机教育改革也随之不断深入,传统的不适应信息时代发展的教学观点、教学方法、教学内容等问题在计算教育中不断凸现出来[1]。

未来计算教育应该如何发展,是我们当前需要迫切解决的问题。

我们要不断学习,认真思考分析谈谈自己对计算机教育重要性的理解。

1计算机的基本功能计算机教育就是为了提高学生的计算机应用能力,掌握好计算机的各项功能,充分的将计算机技术应用的学习和工作中,将学生培养成社会有用的人,以适应现实社会的选择。

计算机技术在生活与工作中密不可分,其最基本的功能有以下几方面:1.1查阅文献资料对教育学科的研究,必须进行资料搜集和翻阅,传统的手工方式会花费较大的时间和精力。

在计算机技术快速发展的今天,计算机将是一个非常有用的工具。

计算机可以利用自身的存储资源如光盘进行查找资料的工作,这样可以节省大量的时间,达到事半功倍的效果。

同时计算机网络资源也是丰富的资源库,我们可以直接在网络上搜集有关的科学研究资料[2]。

网络搜索操作简单、方便,为教学科学的研究提供了大量的资料。

1.2具有强大的调查分析功能计算机在统计数据方面有非常广泛的运用,目前有很多的教育科学研究者都会选择使用计算机来统计分析数据。

现在很多领域的研究,大多是采用网络计算的方式,网络计算是一种分布计算,很适合分析数据[3]。

计算机的功能越来越强大,不在局限于计算功能,由此应用计算机可以促进教学科学的研究。

计算机通过对数据资料的描述统计和推断统计,帮助教育科学研究者得到显示研究对象各因素间的相互关系的数据报告,同时还能将统计对象的数量关系通过图表显示出来,进行定量研究,最后获取精确的分析结果。

1.3强大的文字处理功能计算机还具有强大的文字处理功能,任何形式的文字写作都可以利用计算机来完成。

应用计算机文字处理功能,便于对文件、资料的整理和修改,并且可以有效的节约时间。

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浅谈计算机教育论文
浅谈计算机教育全文如下:
当计算机这个略带神秘色彩的信息社会的“宠儿”以前所未有的速度在各行各业渗透的时候,人们开始关注它。

研究它。

教育与计
算机有什么关系、计算机在教育领域的地位和作用是什么、如何发
展适合我国国情的计算机教育?想必是每一位教育工作者非常关心的
话题。

一、教育电脑的“两种定义”:
定义一:教育电脑就是市场上普通的电脑加上一些教育软件(电
子课本、题库为主)放在学校中使用。

持这种观点的人认为,教育电脑与办公用电脑并没什么区别,只是软件类型不一样而已,这是很普通也是很自然的一种观点。

因为,目前电脑无论是在学校,还是在家庭均未达到很普及的程度,人们
对电脑在学校中应当扮演什么样的角色还没有一个清楚的认识。


校园中的电脑网与企业或事业单位的电脑网应当有什么区别还不明确。

实际上学校中的教育电脑并不担负大量的数据处理、报表处理、电子邮件、数据库管理等工作,也没有一批计算机专业人士从事网
络的查理和日常维护工作。

因此从本质上和应用上来讲都是不同的。

再说成人的认识水平、理解能力和使用习惯与学生,特别是小学生
差别很大,而让学生使用与成人一样的电脑就如同是小学生骑成人
自行车一样,虽然他们能驾驭,但其效果和结果是不言而喻的。

定义二:教育电脑应当是针对中小学生特点而专门设计的易学易用的“傻瓜电脑”,配合教育软件(以多煤体课外读物和多媒体参考
资源库为主,以题库为辅)构成一个简单的校园网。

随着人们对电脑教育和教育电脑认识的不断提高,这种观点逐渐被接受和认可。

因为电脑在各行各业的应用越来越普及,其种类也
越来越多,那种“万金油”式的电脑已不能适应不同应用领域、不
同用户的需求,所以针对不同应用、不同用户而专门设计的“专用
电脑”应运而生。

这是电脑市场逐步走向成熟的一个标志,也是电
脑产业的一个发展方向。

“傻瓜电脑”正是针对中小学生特点和广
大初学者而设计的电脑。

由于不需要学习任何“指令”和“计算机
语言”,开机即用(就如同操作一台电视机一样),并通过友好的人
机对话介面(计算机屏幕)告诉您下一步该怎么做。

当您放入软盘或
光盘时,屏幕上会很快出现相应的标志,只要轻按几下鼠标,您就
可以开始学习了,学完后只要把软件标志拖到废纸篓里去就行。


的众多的多媒体软件大多是光盘(大容量)或软盘(小容量),因此用
起来很方便,当然,如果能从校园网的服务器上随时调用一些资料(普通资料或多媒体信息),其应用层次就更高了。

二、教育电脑的“两大类型”:
类型一:进行计算机基础教育,包括计算机键盘操作、计算机语言、计算机结构和简单的计算机应用。

这项工作类似于对小学生进行加减乘除教育。

虽然在将来的工作中并不需要大量了加减乘作运算习其它课目、从事其它工作的基矗
同样,计算机基础教育也是培养学生把握未来的一门基础课,因为
电脑是信息社会必不可少的主要手段,是参与国际竞争的条件之一,是用来帮助人们提高学习与工作效率,进行人与人之间的沟通,交
流经验与信息的一个工具,这类电脑应以低档普及型电脑为主,甚
至利用原有的286、386即可实现。

类型二:利用多煤体电脑进行计算机辅助教学,包括多媒体课件开发,多煤体课件讲授,多媒体交互式学习,多媒体课外读物浏览。

这项工作在国外已有几年的历史,在欧美、日本等发达国家的中小学校非常流行。

它开辟了趣味教学的天地,使学生能通过书本上、黑扳上无法表达的动感和声音、视频信息,加快学习的进度。

掌握
更多的知识。

这样,即减轻了学生的负担,也提高了学生的学习兴趣,同时也掌握了现代化的学习与工作手段。

这对实现我国中小学
教育从“应试教育”向“素质教育”的转变是至关重要的。

这种交互式的学习方式是以往任何传统的教学模式所无法实现的,它使学生能根据自己的能力和水平控制学习进度,而不会因为某个
内容没听懂就错过了或不得不放弃,以致产生自卑感,影响学生的
心理健康和发展。

所以说这种模式特别适合于独生子女较多的中国
国情。

这类电脑应以高档多媒体电脑为主。

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