人教版八年级物理上册第三章第一节温度 课件PPT(50页)

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测量温度
任务一: 认识温度计
任务二:
会用温度计
我学会了…… 使我感触最深的是……
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目标检测:
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总结:正确使用温度计的方法: 1.使用前: 观察 ——和——
2.使用时:①温度计的玻璃泡要完全浸在—
被—测—液—体—中—;且不能容碰器壁—和—容—器—底
②待示数稳定后再—读—数
2、使用时:①温度计的玻璃泡完要全浸入 被
测液体中,不要碰容到器底或容器壁. 。
②要等待 示数稳定后再读数。
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A
B
C

D
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3、读数时: ①玻璃泡要继续 留在被测液体,中
②视线与温度计中液柱上表面 相平 .
A.温度计不能用来测量超过它的量程的温度;
B.温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触;
C.测量液体温度时,温度计玻璃泡要完全浸没 在液体中;
D.读数时,要把温度计从液体中拿出来读数。
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2、下图表示的测量液体温度和读数的方 法中,正确的是( d )
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人教版初中物理八年级上册第三章第一节3.1温度图文课件(共25张PPT)

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自然界的一些温度
氢弹爆炸 中心 太阳表面 金的熔点 铅的熔点 5×107℃ 约6000℃ 1064℃ 328℃ 压力锅内最高 水温 我国最高气温 人的正常体温 水银的凝固点 ( ( 120℃ 我国最低气温 地球表面最低 气温 酒精的 凝固点 绝对零度 ( -52.3 )℃ -88.3℃ -117℃ -273.15℃
人民教育出版社八年级物理上册第三章
第一节 温 度
呀诺达热带雨林中瀑布
北京 秋天
大雪纷飞
温 度
摄氏温度的 规定
1标准大气压下 冰水混合物的温度 规定为0℃
100℃
100℃
1标准大气压 下沸水的温度规 定为100℃
100℃
每一小格 表示1 ℃
0℃
0℃
0℃
0℃和100℃之间分 成100等份,每一等份 代表1 ℃ 。
49.6 )℃
37
)℃
-39℃
温 度 计
自 制 温 度 计
如何标刻度?
自 制 温 度 计
步骤一 测室温、标室温
单位 : ℃
① 用标准温度计测量室温。 ② 在划好直线的白纸上,标出 自制温度计液面高度,标记 为室温的温度数。
制 作 刻 度 盘
25
自 制 温 度 计
步骤一 测室温、标室温
单位 : ℃
① 用标准温度计测量室温。 ② 在划好直线的白纸上,标出 自制温度计液面高度,标记 为室温的温度数。
35 25
制 作 刻 度 盘
步骤二 测水温、标水温
① 将自制温度计与标准温度计 同时置于热水中。
② 用标准温度计测量水温。 ③ 在白纸上,标出自制温度计 液面高度,标记为水温的温 度数。
自 制 温 度 计

人教版八年级物理上册第三章第一节-温度PPT课件

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A
B
C
D
玻璃泡碰 玻璃泡碰 玻璃泡未全 到容器底 到容器壁 浸入液体中
4、一只没有甩过的医用体温计指 示38.2 ℃,一位同学用其先后测 了自己和一位病人的体温(都没有 往下甩),如果两人的实际体温分 别是36.5 ℃和39.1 ℃ ,则他从这 支温度计上先后得到的读数是
38.2 和℃ 3。9.1℃
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
实验室 -20 ℃ 温度计 110 ℃
体温计 35 ℃ 42 ℃
寒暑表 -30 ℃50 ℃
1℃ 0.1℃
水银 煤油
水银
1℃ 酒精 煤油
结构(有 无缩口)



1.温_的物理量,
测量工具是 温度计 ,其工作原理是 _液_体__的__热__胀__冷__缩__。
0
0℃
读出下列温度:
1、水的沸点是100℃
100摄氏度
2、水的凝固点是0℃
0摄氏度
3、人的正常体温是37℃
37摄氏度
4、温度的最低值——
零下273.15摄氏度
绝对零度是-273.15 ℃ 或负273.15摄氏度
温度计的使用
量程:温度计所能测 量的最高温度和最低 温度的温度范围。
分度值:每一小格代 表的温度值。
本节课学习了哪些知识? 学到了哪些方法?
1、温度表示物体的冷热程度。 2、液体温度计的工作原理。 3、摄氏温度的规定。 4、温度计的使用方法。 5、常见的温度计。
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。

人教版物理八年级第三章第一节 温度 课件PPT

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6.虚构的加强使小说和传统故事之间 的区别 清晰起 来。小 说中的 故事可 以来自 想象, 不一定 是作者 的亲历 亲闻。 小说家 常闭门 构思, 作品大 多诞生 于他们 的离群 索居的 时候, 小说家 可以闲 坐在布 宜诺斯 艾利斯 的图书 馆中, 或者在 巴黎一 间终年 不见阳 光的阁 楼里, 杜撰他 们想象 中的历 险故事 。
二、温度计
6
三种常见温度计:实验室常用温度计、体温计和寒暑表。
玻玻 璃璃 泡外

实验室常用温度计



度 测量范围:-20~110℃

最小测量值:1℃
一标准大气压下
冰水混合物
沸水
摄氏温度
把在一标准大气压下,冰 水混合物的温度规定为 0℃,沸水的温度规定为 100℃;0℃与100℃之 间分成100个等份,每个 等份代表1℃。
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3.指导和提升文化教育的导师,乡村 的凝聚 力也随 之消失 。加之 城乡教 育费源 配置的 巨大反 差,加 剧了农 村人口 向城市 流动的 速度与 规模, 使农村 开始变 成文化 沙漠。

4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原 始也最 普遍的 三位一 体的艺 术所同 具的一 个要素 。节奏 不仅见 于艺术 作品, 也见于 人的生 理活动 。人体 中呼吸 、循环 、运动 等器官 本身的 自然的 有规律 的起伏 流转就 是节奏 。

1.于普通民众的文化知识和精神素养 ,有着 为官的 阅历和 广阔的 视野, 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ,也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。

2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任, 同时参 与地方 教育和 地方管 理,引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失, 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人, 失去了 文化颁 被和灵 魂,没 有了

人教版八年级物理上册第三章第一节温度 课件(共50张PPT)

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测体温 测气温
构造
无缩口
有缩口 无缩口
玻璃泡内
的液体 煤油
水银
酒精
温度计的结构:
单位 内径很细的玻璃管

120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10
刻度 液柱
玻璃泡
三、摄氏温度
1、温度计上的字母 ℃ 是什么含意? 表示的是摄氏温度
单位:摄氏度 符号:℃





三种温度计的相同点
项目
构造 原理 单位
实验室温度计 体温计
寒暑表
都是由玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、 液体、刻度等组成
液体的热胀冷缩 摄氏度
返回
三种温度计的不同点
项目 实验用温度计 体温计 寒暑表
测量范围 -2℃ — 102℃ 35℃— 42℃ -40℃—50℃
分度值
1℃
0.1℃
1℃
用途
实验用
“37℃”,写作“37 ℃”、读作“37 摄氏度”;北京一月份 的平均气温是“-4.7℃”,写作“4.7℃”读作“零下4.7 摄氏度”或“负4.7摄氏度”。
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20
记作12℃
10
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第三道关口: 5
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0 5 10
记作-2 ℃
读作负2摄氏度 或零下2摄氏度

新人教版八年级物理上册第三章 第一节 温度 课件(共23张PPT)

新人教版八年级物理上册第三章 第一节 温度 课件(共23张PPT)

课前预习
3.阅读课本P48的小资料:人体正常体温是 ___3_7_o_C___读作______3_7_摄_氏__度_____.绝对零度 是 -273.15oC ,读作: 零下273.15摄氏度 . 4.温度计的正确使用的方法: (1)在使用温度计测量物体温度之前,应注意观察所 用温度计的 量程 和 分度值 . (2)应将温度计的玻璃泡 全部浸入 被测液体中,不 要碰到 容器底 或 容器壁 。 (3)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要 稍微等一会 , 待温度计的 示数稳定 后再读数。
不对,应该分别8摄氏度和零下3摄氏度。
课堂合作探究
4.讨论4: 仔细观察下图并指出哪些操作是正确的, 哪些是错误的?如果错误,错在哪里?
AB
C
D
E
A. 错误,温度计 的玻璃泡碰到容器底
B. 错误,温度计 的玻璃泡碰到容器壁
C. 温度计 的玻璃泡没完全浸入被测的液体中
D. 正确
E. 错误,读数时,视线没有与液柱上表面相平
课后作业
6.(2017•枣阳市校级模拟)有一支用过后未甩 的体温计,其示数为39℃.用这支体温计先后去 测两个体温分别是38℃和40℃的病人的体温,体 温计显示的示数分别是( B ) A.38℃,39℃ B.39℃,40℃ C.38℃,40℃ D.39℃,39℃
课后作业
7.(2015秋•相城区期中)常用温度计是利用测 温液体 热胀冷缩 的性质制成的.温度计上的标度
课后作业
5.(2016秋•满洲里市期末)关于体温计和实验 室温度计的区别,下列说法中错误的是( A ) A.体温计与实验温度计的区别仅是长度不同 B.体温计内有小缩口,温度计没有 C.使用体温计前,需要用力甩动,把液体甩到 35℃以下,普通温度计不能甩动 D.使用体温计测量体温后,可离开身体读数,普 通温度计不能离开被测物体

人教版 八级物理上册 第三章《物态变化》 第1节《温度》(共40张PPT)

人教版 八级物理上册 第三章《物态变化》 第1节《温度》(共40张PPT)
自然界的一些温度/ ℃ 下面那种读数正确?为什么? -20℃ — 100℃ 0℃和 100℃之间分成100等份,每一等份为摄氏温度的一个单位,叫做1摄氏度。 使用方法:使用前要用力往下甩
0 和100 ℃ ℃之间分成100个等份,每个等 你知道今天的气温是多少吗?
请你写在黑板上,并读出来。
份代表1 ℃ 。 1.如图1所示,温度计的示数为_____℃。
测气温
无缩口
有缩口
无缩口
煤油
水银
酒精
红外线体温计
其他种类温度计
电子温度计 金属?
定义:物体的冷热程度。
1.温度 2.温度计
单位:摄氏度 ℃
测量工具:温度计
工作原理:液体热胀冷缩的规律 构造:玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、
液体、刻度及符号
使用方法:二看、一不、四要
合金液固化后能把金属块连接起来,从而实现常温焊
接.这种合金液发生的物态变化与下列现象相同的是
(A.初春),薄雾缥缈D
B.盛夏,夜深露重
C.深秋,天降浓霜 D.寒冬,滴水成冰
4.给体温计消毒的正确方法是 ( )D
A.用开水煮. B.用酒精灯加热. C.用自来水冲洗. D.用酒精棉花擦.
5、某温度计在0℃时,水银柱长
1、测量温度前:
认清量程和分度值
量程:温度计所能
测量的温度范围 分度值:一个小格 代表的值
最高温度值?
°C
120
110
100
90
80
70
60 50
分度值?
40
30
20
10
0
-10
-20
-30
最低温度值?
想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破

温度 课件(共50张PPT)

温度 课件(共50张PPT)

答:甲8℃, 乙9℃,丙18℃,丁一4℃
___。
温度计的使用
(1)看 零刻、分度和量程 (2)放 不偏不倚放正中
(3)读
液中稳定视线平
规范使用人人行
玻璃泡要完全浸入在被 测液体中
放 法
不要碰到容器底或者容器壁
放 法
读法
读数时玻璃泡要继续留 在被测液体中
温度计的读数
读法
标准大气压下 沸腾的水
阅读课本回答下列问题
1.冷热程度、温度计 2.热胀冷缩 3.乙、丙、甲
4.负十五摄氏度、零下二十五摄氏度、十五摄氏度、15ºC 5.B 6.B 7.B 8. 35-42ºC 、、A 放大镜
9.甲 、 、乙、 12.D 13.D
14.丙,敞口容器中水蒸发吸热,水的温度应该比周围空气 的气温低。
15.略 16.水银 ,沸点高于100ºC ,2.5ºC 25ºC 16.(1)①(2)大于 (3)等
10、下面关于常用温度计的使用中,错误的
是 [ ]D
A.温度计不能用来测量超过它的最 高刻度的温度;
B.温度计的玻璃泡要跟被测物体充分 接触;
C.测量液体温度时,温度计玻璃泡 要完全浸没在液体中;
D.读数时,要把温度计从液体中拿出 来再读数。
小结:
一、温度的概念 二、温度计的原理和结构 三、摄氏温标的规定 四、温度计的使用 五、体温计的结构和使用
为什么这样设计它们的量程和分度值? 日光灯启辉器内也有这样的双金属片。
1℃
常见的温度计
负十五摄氏度、零下二十五摄氏度、十五摄氏度、15ºC
如果把铜片和铁片铆在一起,当温度变化时这样的双金属片就会弯曲。
为什么这样设计它们的量程和分度值? 8.给体温计消毒的正确方法是 ( )

人教版八年级物理 上册 第三章 第一节《温度》课件(共25张PPT)

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温度计的结构:
单位 内径很细的玻璃管
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
刻度 液柱 液泡
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
未全浸入
下面那种读数正确?为什么?

偏大
(俯视)
正确

(平视)

偏小
(仰视)
20
记作:12℃
10
读作:12摄氏度
0
记作: -4 ℃
负4摄氏度
读作: 或零下4摄氏度
0
10

实验用温度计和体温计
有何区别不同?
体温计的特殊结构
• 为了使离开人体的体温计的读数仍然能够 代表体温,必须作出特殊的设计!
第一节 温度
1.先把两只手分别放入热水和冷水中, 两手感觉如何? 2.再把左手放入温水中,右手放入温 水中。两手对温水的感觉一样吗?

我们根据感觉判 断温度准确吗?
温度:物体的冷热程度叫温度。
温度
• 准确判断温度的高低
需要测量温度的工具
温度计
1.液体温度计的原理: 根据液体热胀冷缩的规律制成的。
细缩口
4、体温计
测体温时
水银膨胀能 缩通口过升到直管 内。
缩口
读体温时
体温计离开人体, 水银遇冷收缩,直 管内水银来不及退 回玻璃泡就在缩口 处 ,故断仍开然指示 原来的温度。

新人教版八年级物理第三章第一节温度 ppt课件

新人教版八年级物理第三章第一节温度 ppt课件

项目 实验用温度计 体温计 寒暑表
测量范围 -2℃ — 102℃ 35℃— 42℃ -40℃—50℃
分度值
1℃
0.1℃
1℃
用途
实验用
测体温 测气温
构造
无缩口
有缩口 无缩口
玻璃泡内 的液体
煤油
水银
新人教版八年级物理第三章第一节 温度
温度
0摄氏度是这样规定的: a.把冰水混合物
的温度规定为0℃
0℃
冰水混合物
新人教版八年级物理第三章第一节 温度
100摄氏度是这样规定的:
100℃
b.把1标准大气 压下沸水的温度 规定为100℃。
沸腾的水
新人教版八年级物理第三章第一节 温度
摄氏温度 100
100
的表示:
每一小格 表示1 ℃
0℃和 100℃之 间分成100等份,每 一等份为摄氏温度 的一个单位,叫做 0 0 1摄氏度。 新人教版八年级物理第三章第一节
温度
20
记作12℃
10
读作12摄氏度
0
新人教版八年级物理第三章第一节 温度
39
记作38.2℃
38
读作38.2摄氏度
37
新人教版八年级物理第三章第一节 温度
记作-4 ℃
负4摄氏度 或零下4摄氏度
读作读 0
10
新人教版八年级物理第三章第一节 温度
小资料:自然界的一些温度/ ℃
压力锅内最高水温: 高于100 ℃ 我国最高气温:49.6℃ 人的正常体温: 37 ℃ 我国最低气温:-52.3 ℃
4.会读:零上温度值和零下温度值要区分开。 5.会记:所记录的数据新应人教为版数八年值级物加理第单三位章第。一节

人教版八年级物理第三章第一节温度(共29张PPT)

人教版八年级物理第三章第一节温度(共29张PPT)

思考:
1、自制温度计的工作原理是什么? 液体的热胀冷缩原理。
2、为什么要用小瓶? 减少瓶内液体可以减少对待测液体的影响, 从而更准确地反映待测液体的温度。
3、为什么要用细管? 放大液体的体积变化效果。
其他温度计
寒暑表
金属温度计 电子温度计
测温枪
本 课小结
• 1、温度:物体的冷热程度 • 2、温度计的工作原理:
根据液体热胀冷缩的规律制成的。
• 3、0 ℃ 和100 ℃的规定: 在一个大气压下冰水混合物的温度规定为0摄氏度;
沸水的温度规定为100摄氏度。 • 4、温度计的正确使用:
会看:量程、分度值、0刻度。 会放:温度计的玻璃泡要全部浸在液体中,不要碰 容器的底和壁。
会读:液面稳定,不能离开液体,视线与液面相平。
a、毛细管很细 3、结构特点 b、有一段缩口
c、横截面是三棱状
测体温时
水银膨胀能 通过缩口升到 直管内;水银 遇冷收缩,直 管内水银来不 及退回玻璃泡 就在缩口处断
开 。 缩口
读体温时
体温计可以离开 人体进行读数
只升不降
! 使用体温计前要往下用力甩几下。
1.为什么体温计的玻璃泡 容积大而内管很细?
5、在用温度计测水的温度实验中,正确的步骤是 ____________
A、取一支适当的温度计 B、估计被测水的温度 C、把温度计的玻璃泡全部浸入水中 D、认清温度计的分度值 E、观察温度计的量程 F、让玻璃泡在水中稍候一会儿,等示数稳定 G、从水中取出温度计 H、对温度计进行读数
思考题
有一支温度计,用它测1标准大气压下
人教版八年级物理
第三章 物态变化
第一节 温度
将两只手分别插入冷热水,过一会儿再 同时插入温水感觉相同吗?

人教版八年级物理上册课件:第三章 第1节 温度 (共16张PPT)

人教版八年级物理上册课件:第三章 第1节 温度 (共16张PPT)
玻璃管相 连
水银、没 有
寒暑表
同上
酒精
-20℃~ 100℃
-30℃~ 50℃
不能离开
1℃
被测物体
读数
1℃
直接读数
玻璃泡与
体温计
支玻璃管 之间有缩


35℃~ 42℃
0.1℃
可以离开 人体读数 ,用前需
要甩
其他温度计:
1、数字式温度计:根据物质导电性 与温度关系制成的。
zxxkw
2、用双金属片制成的温度计。
体温计上有缩口
(3)________________________________________________
体温计的构造及使用 1.特殊构造:如图甲,在玻璃泡与细管之间有一个弯曲的毛 细管,这样就可使上升到毛细管中的水银在体温表离开人体 后不会自动缩回.
2.体温表的量程:35~42 ℃,测量人的体温需要很精确的值, 所以体温表的分度值较小,为0.1 ℃.
3.使用 (1)体温表在测体温前要捏住上端甩动,使管内汞柱降至 35 ℃以下; (2)放在身体被测部位要停留5分钟左右再读数. (3)体温表读数时,可从被测部位拿出,让其刻度面所对的棱 正对眼睛读数,棱a起放大镜的作用,如图乙所示.
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午12时37分21.11.912:37November 9, 2021
7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二12时37分27秒12:37:279 November 2021
8、普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师示范给学生,最优秀的教师激励学生。下午12时37 分27秒下午12时37分12:37:2721.11.9

人教版 八年级 物理 第三章 第一节温度优秀课件

人教版 八年级 物理 第三章 第一节温度优秀课件

视线要与液柱上表面相平。
自主学习
知识点4 体温计
请同学们自学50页体温计部分内容
缩口
量程 35℃~42℃ 分度值 0.1℃
体温计的刻度范围通常为 35℃~42℃之间。
总结 定义 物体的冷热程度
温度计 1、原理 2、分类
3、结构
把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄
温 摄氏温度 氏度,沸水温度定为100摄氏度,分别用0℃和
度 规定
100℃表示;0℃和100℃之间分成100个等分,
每个等分代表1℃。
温度计的使用 三看;一不;四要 体温计 特殊结构:缩口 量程:35℃ ~ 42℃ 分度值:0.1 ℃
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的 路。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼,不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不 能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是 找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成

人教版八年级物理上册教学课件:第三章第一节 温度 (共22张PPT)

人教版八年级物理上册教学课件:第三章第一节 温度 (共22张PPT)
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时2分21.11.1609:02November 16, 2021
7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月16日星期二9时2分14秒09:02:1416 November 2021
4、用体温计测得甲的体温为37.5℃, 若没有甩过,又用它依次去量乙和丙 的体温,已知它们的实际体温为 36.9℃和38.6℃,那么两次测温后下 列数据正确的是( B ) A.36.9℃和38.6℃ B.37.5℃和38.6℃ C.36.9℃和37.5℃ D.37.5℃和37.5℃
5 生活中给物体消毒的方法很多,如高温消毒,酒精使
D、温度计的一些种类?












1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
病毒细胞脱水消毒等,体温计使用后也要进行消毒,下列
给体温计消毒的方法可行的是( C)
A 放入沸水中煮
B 放人温水中泡
C 用酒精棉花擦洗
D 在酒精灯上烧
6、用“温度计测水的温度”实验中, 经过下列5个步骤,请填上正确的顺序 _B__A_C_E__D__ A、选择温度计,观察温度计的测量范 围和分度值;
错误!
偏大 正确
偏小

人教版八年级物理上第三章第一节《温度》教学课件共23张PPT(共23张PPT)

人教版八年级物理上第三章第一节《温度》教学课件共23张PPT(共23张PPT)
测量温度前: 1.要认清它的量程,即温度计所能测量温度的
范围。 2.要认清它的零刻线,即零摄氏度的位置。 3.要认清它的分度值,即一个小格代表的温度
值。
测量温度时要注意:
1.温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中, 不要碰到容器底或容器壁。
2.温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微 等一会,待温度计的示数稳定后再读数。
标准大气压下的 冰水混合物
标准大气压ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 的沸水
将0 ℃和100 ℃之间均 匀地分成10个格,每格代 表多少℃ ?
如果均匀地分成100 个格,每格代表多少℃ ?
常用温度计和自制温 度计有什么不同 ?
100
90
100
80
90
70
80
60
70
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
0
0
四、温度计的使用
0 ℃和100 ℃之间分成100个等份,每个等份 代表1 ℃ 。
你知道今天的气温是多少吗? 请你写在黑板上,并读出来。
我国漠河的最低气温为-52.3℃, 这个温度值怎么读呢?
这些温度值是怎么测量出来的呢?
你能想办法给“自制温度计”标出 刻度吗?
讨论:在细管上的什么位置标 0 ℃? 100 ℃标在什么位置呢? 100 ℃ 0℃
3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体 中,视线要与温度计中液柱的液面相平。
20
记作12℃
10
读作12摄氏度
0
39
记作38.2℃
38
读作38.2摄氏度
37
记作-4 ℃
负4摄氏度 或零下4摄氏度
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2、量程:35ºC到42ºC。 分度值:0.1ºC
3、特殊构造:(缩口) 可以离开人体再读数 使用前要用力向下甩
3、总结:正确使用温度计的方法: 1.使用前: 观察量程 和 分度值。
2.使用时: ①温度计的玻璃泡要完全浸入被 测液体中,不要碰到 容器底或容器。壁 ②要等待 示数稳定后再读数。
3.读数时: ①玻璃泡要继续留在被测液体。中





三种温度计的相同点
项目
构造 原理 单位
实验室温度计 体温计
寒暑表
都是由玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、 液体、刻度等组成
液体的热胀冷缩 摄氏度
返回
三种温度计的不同点
项目 实验用温度计 体温计 寒暑表
测量范围 -2℃ — 102℃ 35℃— 42℃ -40℃—50℃
分度值
1℃
0.1℃
1℃
用途
实验用
最低温度——即量程
80 每一小格代表的温度值
70 60
——即分度值
50
最小分度值?
40
30
20
零刻度
10
0
-10
-20
-30
最低温度值?
实验用温度计
量程:-20 ℃ ——100℃ 分度值:1 ℃
体温计
量程:35 ℃ ——42℃ 分度值:0.1 ℃
寒暑表
量程:-25 ℃ —50℃
分度值:1 ℃
○温度计的使用○
四、正确使用温度计的方法
二看:看量程和分度值。 一不:玻璃泡不要碰到容器底或容器壁。
四要:
1、温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中 2、温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一 会儿,待温度计的示数稳定后再读数。 3、读数时,温度计的玻璃泡要继续留在被 测液体中 4、视线要与温度计中液柱的液面相平。
下面那种读数正确?为什么?
B
A
B
C
D
图4
6.用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混
合物的温度,下列说法正确的是 [C ]
A.0℃的水温度高 B.0℃的冰水混合物温度高 C.二者温度相同 D.无法比较
7.给体温计消毒的正确方法是 [D ]
A.用开水煮.B.用酒精灯加热. C.用自来水冲洗. D.用酒精棉花擦.
人教版八年级物理上册第三章第一节 温度 课件PPT(共50页)
人教版八年级物理上册第三章第一节 温度 课件PPT(共50页)
一、温度的概念 二、摄氏温度的规定 三、温度计的原理和结构 四、温度计的使用 五、体温计的结构和使用
人教版八年级物理上册第三章第一节 温度 课件PPT(共50页)
北京一月份平均气温“-4.7 ℃”读作
零下_4_._7_摄__氏__度_ 或 负__4__.7__摄__氏__度__
第三道关口: 5
0 5 10
记作-2 ℃
读作负2摄氏度 或零下2摄氏度



使用前 应认清 量程和 分度值 零刻度
最高温度值?
°C
120
110 温度计所能测出的最高温度、
100 90
1、使用温度计时先观察_量__程__和_分___度_ 值_、零_刻_度。
C 80
70
60
观察量程的目的:
50
测量时先估测所测温度,选择一支量程合适的温度计, 40
避免在温度过小时测量不出,过大时损坏温度计。
30 20
观察分度值的目的:
10
0
准确迅速地读数。
10
20
观察零刻度的目的:
认准是零上还是零下的温度值。
第三章 物态变化
甲:

乙:



温度:描述物体的冷热程度
一、温度
温度计
温度 计
放入热水中 胀
放入冷水 缩
自制温度计
原理:根据液体的热 胀冷缩的性质制成 的。
二、温度计 测量温度的工具:温度计 原理:根据液体的热胀冷缩的
性质制成的。
水银、酒精、煤油
实 验 室 用
体 温 计
家 庭 用


偏大
(俯视)
正确

(平视)

偏小
(仰视)
五.体温计
• 量程:35 ℃— 42 ℃ 分度值:0.1 ℃
测体温时
读体温时
缩口
体温计离开人体,水 银遇冷收缩,直管内 水银来不及退回玻璃 泡就在缩口处断开, 故仍然指示原来的温 度。
断开
! 使用体温计前要用力向下甩几下。
五、体温计
1、体温计—测人体的体温
②视线与温度计中液柱上表面 相平。
课堂检 测:
132-.614如图12所℃示,温度计的示数℃为_____℃。
40
10
30
图1
20
图2
34.液 如体 图温3所度示计,是体根温据计液的体示_数__为_______ 的__规___律℃制。成的、D四种测 量水温的操作,其中正确的是 ( )
的平均气温是“-4.7℃”,写作“4.7℃”读作“零下4.7
摄氏度”或“负4.7摄氏度”。
20
记作12℃
10
读作12摄氏度
0
39
记作38.2℃
38
读作38.2摄氏度
37
记作-4 ℃
负4摄氏度 或零下4摄氏度
0
10
第一道关口:
恭喜你!
前天(25日)气温是18.5 ℃,读作 _18_._5_摄_氏_ 度
0摄氏度是这样规定的:
在一个标准大气压 下,把冰水混合物 的温度规定为0℃, 这是水的冰点。
冰水混合物
0℃
冰 水
100摄氏度是这样规定的:
把一标准大气压下, 沸水的温度规定为 100℃,这是水的沸 点。
100℃
0℃
沸腾的水
1摄氏度是这样规定的:

. 在0 ℃和100 ℃之 间分成100等分,每 一等分为摄氏温度 的一个单位,叫做 1摄氏度。
测体温 测气温
构造
无缩口
有缩口 无缩口
玻璃泡内
的液体 煤油
水银
酒精
温度计的结构:
单位 内径很细的玻璃管

120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10
刻度 液柱
玻璃泡
三、摄氏温度
1、温度计上的字母 ℃ 是什么含意? 表示的是摄氏温度
单位:摄氏度 符号:℃
你能找出实验室温度计与体温计不同 之处吗?
• 1.量程不同 • 2.分度值不同 • 3.用途不同 • 4.体温计内有缩口,实验室温度计没有缩口 • 5.使用体温计前要向下甩几下,实验室温度
计不能甩 • 6.读数时体温计可以离开人体,实验室温度
计要留在液体中读数
人教版八年级物理上册第三章第一节 温度 课件PPT(共50页)
908070605040302010
100℃
70 60
0℃
冰水混合物—— 0℃
2.摄氏温 沸腾的水—— 100℃ 度的规定
0℃——100℃均分为100等份 ,每份为1℃
摄氏温度的单位:摄氏度用符号℃来表示
例如,人的正常体温(口腔温)是
“37℃”,写作“37 ℃”、读作“37 摄氏度”;北京一月份
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