让孩子在自信中成长论文
论文学生自信心的培养
论文学生自信心的培养第一篇：论文学生自信心的培养一个眼神所引发的教育问题——浅谈学生自信心的培养丰乐学区杨政平【摘要】老师都希望自己的学生能够样样都行，出类拔萃；能够勇敢的展现自我，无拘无束；而这些都需要学生有足够的自信。
学生自信心理的培养，是素质教育不可缺少的重要内容。
很难想象，一个没有自信心的人能够克服困难，勇往直前。
所以，良好的自信心理，对一个人成就事业十分必要。
【关键词】自信心培养【正文】以前，在我的班级中，总有这么一些同学：他们不爱提问，也不爱回答问题；对班集体中发生的事情漠不关心；遇到什么都好像若无其事。
有好长一段时间我都不能够理解，为什么他们的反应如此的冷漠，对一切都无所谓呢？面对这个问题，我召开了一次班会，让学生用一句简单而又准确的话评价一下我们学校的老师。
在我一再的鼓励和引导下，学生终于由窃窃私语开始大胆的说起来——有的说校长和蔼可亲；有的说女王老师温柔漂亮；有的说男王老师活泼可爱：有的说权老师严肃认真……我认真地聆听着同学们由衷的评价，心想：他们懂得用自己的眼光去感受了，会怎样评价我呢？我惴惴不安的盼望着，可是先前的那种讨论声音逐渐消失了，教室里又一次恢复了平静。
当我用目光去注视他们时，发现很多同学都胆怯的低下了头。
学生惧怕我的事实不言而喻摆在了我的面前，刹那间我感到自己与学生之间的距离是那么的遥远。
这一次偶然的眼神相对中，我感受到了点滴。
这在平时，我根本没有留心到。
我回想起平时与学生的相处的情景：我总是一脸严肃；多数情况下总是用批评去处理学生犯下的错误，很少鼓励他们；总抱怨他们做得不够好，要求太高……所有这些都让学生陷入了深深的自卑当中。
同时也使我陷入了深深的思考当中。
我渴望学生的理解与爱戴，渴望学生的生机与活力，渴望他们能学有所成，渴望他们健康快乐。
可是因为我的疏忽，我的处世态度和方法的不当，让我的愿望和结果背道而驰。
面对这尴尬的一幕，留给我的不仅是自责，反省；更是对方法和态度急需改变的探究。
成长需要自信的初中议论文600字5篇
成长需要自信的初中议论文600字5篇自信是对自身价值的一种认识;自信是对美好未来绝不动摇的执着追求;自信是男孩搏击人生风雨的翅膀;自信是女孩美丽的容颜之外极具魅力的精神升华。
下面小编给大家带来关于自信的议论文，方便大家学习。
成长需要自信的初中议论文1春天，我朦胧的睁开双眼，啊!阳光好刺眼，春色好迷人。
倾听那溪泉的歌声，观看那青柳的艳舞，我慢慢地做了个深呼吸，静静地躺在草丛中，享受着春天的气息。
周围繁茂的青草保护着我，身旁五彩的河流石陪伴着我，我在五彩斑斓的世界中度过了美丽的春天。
不觉，我感到自己长大了。
夏天，炽热的阳光射进了我的身躯，我浑身像火上浇油般难受极了。
那无情的阳光烘烤着我，好像在说：“烧吧!烧吧!看你还能坚持多久!”这时我看见了一个身影，那是一束百合，一套贵装衬托着一张倩丽的脸，只见她向我绽放出笑容，好像在鼓励我说：“不要怕，你以后也一定能像我一样美丽，像我一样坚强!”顿时我的心中涌起一股暖流、一股力量。
我以后也能像百合姐姐一样美丽，一样坚强!我再也不自卑，再也不退缩了!不觉，我长成了一棵小草。
秋天，凉爽的秋风送走了炎夏，寒冷的酷冬又赶着秋天。
我在这多雨阴凉的空气里浑身哆嗦，我害怕，我屈服。
这时柳树阿姨用那茂密的枝叶遮住了我，使我精神一振。
只见她微微一笑，好像在说：“将来你一定能长出像我一样的枝叶来保护自己，记住要坚强!”我顿时浑身滚烫，我自信，我坚强，我定能像柳树阿姨一样强壮高大起来，定能用自己的身躯来维护生命!不觉，我长出了嫩幼的荷包。
秋天划过，严冬又来临。
雪花纷飞，白雪皑皑，我的幼身被大雪笼盖，我寒冷。
这时我心底发出喊声：“你坚强!你自信!所以你能度过严冬!”我的心底变热了，慢慢雪在融化，阳光在冲刷世界。
不觉，我长出了花枝花叶。
我再一次睁开眼睛，一切是那么熟悉，啊!春天回来了!这时我已不是那脆弱的小幼芽了，我已经阅历丰富，枝叶繁茂，成长为一朵花儿了。
轻风拂柳唱，小溪纵歌舞，一切又恢复了生机。
初一议论作文：让自信伴我们成长
初一议论作文：让自信伴我们成长自信，是一种内在的力量，它让我们敢于面对挑战，勇于追求梦想。
对于每个人来说，自信的成长过程都是一段充满挑战和收获的旅程。
本文将从自信的重要性、自信的培养方法以及自信的实践应用三个方面，阐述如何让自信伴我们成长。
一、自信的重要性1. 自信是成功的关键因素自信是一种积极的心理状态，它能够让我们相信自己能够克服困难，实现目标。
拥有自信的人更有可能取得成功，因为他们相信自己有能力应对挑战，把握机会。
2. 自信有助于提高自我价值感自信能够增强我们的自尊心和自我价值感。
当我们相信自己的价值时，我们会更加关注自己的优点和长处，从而更好地发挥自己的潜力。
3. 自信有助于建立良好的人际关系自信的人通常能够更好地与他人交流和合作，因为他们相信自己能够提供有价值的信息和建议，同时也能接受他人的意见和建议。
这种自信的态度有助于建立良好的人际关系。
二、培养自信的方法1. 积极自我暗示通过积极的自我暗示，如每天对自己说“我能行”、“我一定能做到”等话语，可以帮助我们建立自信心。
这些话语能够激发我们的潜能，增强我们的自信心。
2. 培养自己的兴趣爱好培养自己的兴趣爱好可以帮助我们建立自信心。
当我们专注于自己喜欢的事情时，我们会更加投入和专注，从而更容易获得成就感。
这种成就感会进一步增强我们的自信心。
3. 学会面对失败失败是成长的一部分，学会面对失败并从中吸取经验教训是培养自信心的重要步骤。
当我们勇敢地面对失败时，我们会发现失败并不是终点，而是通往成功的必经之路。
三、实践应用自信的案例分析1. 演讲比赛案例：小李参加学校的演讲比赛，他平时比较内向，缺乏自信。
但是，在老师的鼓励下，他开始积极准备演讲内容，并逐渐克服了内心的恐惧。
最终，他凭借着充分的准备和自信的演讲，成功获得了比赛的冠军。
这个案例告诉我们，只要我们勇敢地面对挑战，积极准备，自信地表达自己，就一定能够取得成功。
2. 学习成绩案例：小张是一名初中生，学习成绩一直不太理想。
德育论文-如何培养学生的自信心-朱琼
德育论文-如何培养学生的自信心-朱琼第一篇：德育论文-如何培养学生的自信心-朱琼如何培养学生的自信心许昌市郊齐庙小学朱琼法国教育家卢梭曾说过：“自信心对事业简直就是奇迹，有了他，你的才干便可以取之不尽，用之不竭。
一个没有自信心的人，无论他有多大的才能，也不会抓住任何一个机会。
”自信心是一个人对自身价值和能力的充分认识和评价，它是激励人们自强不息的实现理想的内部动力，是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质。
自信心在校学生日常生活中的重要性是不言而喻的。
也就是说，愈是自信的孩子，愈会成功，愈会成功则会是显得更为自信。
反之，愈是缺乏自信则会是导致更深的自卑。
成功较多的孩子，很少担忧与分心，会更加集中精力去面对一切。
那么，如何培养小学生的自信心呢？一、教师要尊重学生小学生有一个和大人完全不同的心理世界和独立价值，他们以孩子特有的眼睛观察世界，以儿童的思维认识世界，以纯真的童心感受世界。
因此教师在充分认识学生潜能基础上，应该尊重和理解孩子这种独特的价值和心理特点，不能对他们要求过多，不能像要求成人那样要求孩子，这是孩子养成自信的基础。
赞赏学生的每一个优点，这样学生天生具有的自信----同时也是稚嫩的----就不会被压抑和打击，才能积极地面对世界，充满自信，通向成功。
心理学家威廉·杰姆士说过：“在人的所有情绪中，最强烈的莫过于渴望被人重视。
”由此可见，学生有强烈的自尊心，他们希望得到教师的重视和尊重，因此，教师要尊重学生的人格，在课堂中的任何情况都应该以“同志、朋友和共同学习者”的身份与学生相处，用真情实意尊重学生，创造一个融合、和谐、协调的课堂气氛，让学生在轻松愉快的情境中获得知识，提高能力，陶冶情操。
学生知识的不足，阅历的肤浅常常导致他们行为的盲目，产生“出格”的表现。
对此，教师不要只想到维护自己的尊严，对学生批评训斥，造成课堂气氛紧张而降低教学效率。
有经验有成就的教师在课堂上始终表现初出对学生的尊重，让学生回答问题时总是说“XXX，这个问题请你回答。
2024年幼儿自信心培养研究论文
2024年幼儿自信心培养研究论文引言自信心是个体心理健康的重要组成部分，尤其在幼儿阶段，自信心的培养对其日后的人格形成、社会适应能力以及学业成就都具有深远的影响。
近年来，随着儿童心理学和教育学的深入研究，幼儿自信心的培养逐渐受到教育工作者和家长的重视。
本文旨在探讨幼儿自信心培养的理论基础、影响因素以及有效的培养策略，以期为幼儿教育实践提供理论支持和指导。
幼儿自信心培养的理论基础自信心是个体对自己能力和价值的认识和评价，它来源于个体在生活中的经验和积累。
对于幼儿来说，自信心的形成主要受到家庭、幼儿园等微环境的影响。
根据班杜拉的社会学习理论，幼儿通过观察他人的行为以及自我评价来形成自信。
此外，马斯洛的需求层次理论也指出，自我实现需求的满足有助于个体自信心的提升。
幼儿自信心的影响因素家庭因素家庭是幼儿成长的第一个环境，家长的教养方式、家庭氛围、亲子关系等因素都会对幼儿的自信心产生影响。
研究表明，父母的关爱、支持和鼓励有助于培养幼儿的自信心，而过度保护、溺爱或严厉惩罚则可能抑制幼儿自信心的形成。
幼儿园因素幼儿园是幼儿社交和认知发展的重要场所。
教师在幼儿园中的角色和行为，以及幼儿园的教育环境、课程设置等都会对幼儿的自信心产生影响。
例如，教师的积极反馈、鼓励和支持能够增强幼儿的自信心，而教师的忽视或批评则可能打击幼儿的自信心。
幼儿自身因素幼儿自身的性格特点、认知能力、自我评价等因素也会影响自信心的形成。
例如，性格开朗、活泼的幼儿往往更容易获得自信和成功感，而性格内向、胆小的幼儿则可能需要更多的支持和鼓励来培养自信心。
幼儿自信心培养策略家庭层面的培养策略建立良好的亲子关系：家长应多与幼儿进行情感交流，了解幼儿的需求和想法，给予幼儿足够的关爱和支持。
鼓励幼儿自主探索：允许幼儿在安全的前提下进行自主探索和学习，让他们在实践中积累经验和自信心。
合理设置期望：家长应根据幼儿的实际情况合理设置期望，避免过高的期望给幼儿带来过大的压力。
论文：给孩子插上自信的翅膀
给孩子插上自信的翅膀荣县东街小学邹小辉内容摘要：消除学生的自卑，给每个孩子播下自信的种子，并时时、处处、科学的呵护它、培育它，让它在孩子心中生根、发芽、茁壮成长。
关键词：自卑自信正文21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险，敢于探索，善于竞争，富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。
自信心的培养显得尤其重要。
小学生处于生理发育和自我意识迅速发展阶段，情绪的两极性较为明显。
教育不恰当很容易使孩子产生自卑感。
那么作为教师应如何消除学生的自卑，培养学生的自信心呢？一让学生每周班会齐唱自信歌，启动学生自信心理系统。
“相信自己行，我就一定行。
别人说我行，努力才能行。
你在这点行，我在那点行。
今天若不行，明天一定行。
不但自己行，帮助别人行。
相互支持行，合作大家行。
争取全面行，创造才最行。
相信自己行，我就一定行。
”①二、对学生要多作肯定性评价，欣赏他们。
学生判断能力较弱，学生需要从老师给予的肯定性评价中确立自信心。
如果你在写成绩报告册时，能评价他聪明，能干，写些激励性语言，他就认为自己确实是这样，遇事敢于自己动手去做；如果你平时老是讲他傻、没出息等有损自尊的语言，他就觉得自己真的不行，失去自己动手去做的信心。
教师对学生的情感、笑容、肯定评价既能调动学生的学习积极性，又让学生学会自主、自强、自信、自立，何乐而不为呢？检测后我会在孩子们的试卷上批上一些激励性的语句。
“相信经过你的努力你一定能行！”“坚持不懈努力，你会成功的！”“真是个好姑娘（好小伙）”。
“不错！继续努力！”“看到你的进步我真开心！”等等。
三、珍视学生的成功。
当学生自己动手干一些事，或根据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所给予的肯定和鼓励，能产生积极的心理效应。
适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。
在我接手这个班时王英不敢与老师接近，不敢与同学正常的交往，愉快的相处。
成绩不咋样也不是班干部，以为自己什么都不行。
看到她整天郁郁寡欢，上课也不讲话不搞别，看似专心却把成绩提不上来，课余很孤独。
关于自信的成长800字议论文作文(5篇)
关于自信的成长800字议论文作文(5篇)关于自信的成长800字议论文作文(5篇)自信是成功的基石，因为自信者乐观、好奇与专注，有目标注重行动、体验的过程。
下面是小编为你准备的关于自信的成长800字议论文作文，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！关于自信的成长800字议论文作文篇1在人生慢长的道路上，总是多多少少有一些困难等着我们去挑战，去战胜。
战胜困难就等于给自己信心，让自己下次做的更好。
从中得到战胜自己，战胜困难的信心。
做一个自信的自己。
记得我曾是一个胆小的人，从小时候起，就不爱爬高上低的。
就算是在速度极慢的摩天轮中，心中也有几分畏惧。
但在那天，让我彻底的找到了自信，让我从此不再悲哀。
那天学校组织全八年级的学生去新郑实验基地，开展课外训练。
其中“空中断桥”更是让我记忆犹新。
刚一听说上午要去那里，整个人一下子就傻了，一整天的好心情被那句话甩到了九霄云外，摔的魂飞破散。
到了那里，爬上了空中那高高的断桥，心里就像是揣了一只小兔子一样跳个不停。
眼看着就要轮到我去跳那断桥了，心里慌得实在有些忍不住，急忙对一旁的教官说：“我……我想上厕所。
”那教官用眼角斜着瞅了我一眼，让我一下子觉得真丢人啊！我心想：算了吧，大不了不去了。
正要说出口，只见那教官像可怜我似的，丢下一句：“去吧！”便转身就走，弄的我浑身不自在，满脸通红。
回来时发现就剩下我一个了，看着从断桥下来的同学的脸上写满了喜悦，我心中更是是雪上加霜，像是有个大石头怎么也搬不起来！没办法，还得硬着头皮上。
上去后，我的表情却出卖了我，检查安全服的教官看我一脸紧张与害怕的样子，便说：“没事，百分之百安全。
”在教官帮我检查安全服的时候，我不经意的往下看，才发现上面真的是太高了，下面的同学看着像小猫一般大。
加上昨天刚下过雨，天还有点凉，风呼呼的从耳边吹过。
一下子就把刚出的热汗吹成了冷汗，我的腿一直不停的哆嗦。
没办法，只好屏住呼吸，全身紧绷着就像是被石化了。
在这时空气好象也凝固了，脑子里进行了激烈的斗争。
如何培养孩子的自信心论文
如何培养孩⼦的⾃信⼼论⽂如何培养孩⼦的⾃信⼼论⽂ ⾃信⼼培养是幼⼉教育⼯作中的⼀项重要内容。
下⾯是⼩编为⼤家收集整理的如何培养孩⼦的⾃信⼼论⽂，欢迎阅读。
如何培养孩⼦的⾃信⼼论⽂ 内容摘要：⽂章分三部分：⾃信的含义及幼⼉⾃信的表现;培养幼⼉⾃信⼼的重要性;培养幼⼉⾃信⼼的途径及培养中应注意的三个问题，这样做的⽬的是层层深⼊论述问题。
⼀个对⾃⼰没有信⼼的⼈，将永远和成功⽆缘。
所以，教师应有计划地、有⽬的地、科学地对幼⼉的⾃信⼼加以培养。
同时，清楚地认识到培养幼⼉⾃信⼼时，需要注意的问题，在真正⼯作中因⼈⽽异的加以培养,争取使每个幼⼉都能出⾊地完成其⼈⽣的远征与攀登，成为⽣活的强者，满怀信⼼的迎接社会的挑战。
关键词：幼⼉⾃信⼼培养⽅法注意的问题 幼⼉教育对⼈的发展和国民素质的提⾼起着极其重要的奠基作⽤。
它是基础教育的基础。
所以，教师应努⼒培养幼⼉的全⾯素质，在这些素质中，⾃信⼼是⼗分重要的⼀部分，⾃信会使⼈性格开朗，使⼈积极地对待⽣活、勇敢地战胜困难。
⼀、⾃信的含义及幼⼉⾃信的表现 所谓⾃信，就是⾃⼰相信⾃⼰有能⼒实现⾃⼰选择的⽬标的⼼理倾向;是⾃⼰坚信⾃⼰有能⼒克服困难，取得成功的意志品质。
⾃信是促使⼈向上奋进的内部动⼒，是⼀个⼈取得成功的重要⼼理因素。
⼀个⼈是否具有良好的⾃信⼼，将对其⼀⽣的发展起着⾄关重要的作⽤。
因为，⾃信是能⼒的催化剂，信⼼能调动⼈的潜能，信⼼能调整⼈的各种功能，这种调动和调整相互促进，⼀个⼈就会因此⽽受益⽆穷。
幼⼉年龄⼩，经验少，做任何事都会存在很多不⾜，如果他们得不到教师的肯定与赞扬，就会产⽣挫败感，就会对社会化产⽣抵触⼼理。
但是，如果教师能⽤⼀种发展的眼光看待幼⼉，及时对幼⼉进⾏称赞与⿎励，让他们产⽣⾃信⼼，这样，幼⼉就会积极、主动去学习，去不断完善⾃⼰。
⽽且，当幼⼉对某⼀⽅⾯产⽣⾃信后，就会变得活泼开朗，从⽽促进其其它⽅⾯的进步，最终实现全⾯发展的⽬的。
为了培养幼⼉良好的⼼理素质，使幼⼉具有坚强的意志、美丽的⼼灵、活泼开朗的性格，为造就合格⼈才奠定基础，教师就需要从⼩重视培养幼⼉的⾃信⼼，因为⾃信⼼是做任何事情成功的基础。
让每个孩子都插上自信的翅膀
让每个孩子都插上自信的翅膀在孩子的成长过程中，自信是一种非常重要的品质。
有自信的孩子可以面对困难、可以勇敢地迎接挑战，可以享受学习和生活带来的乐趣。
也有很多孩子缺乏自信，他们可能因为种种原因感到自卑、胆怯，甚至失去对生活的希望。
让每个孩子都插上自信的翅膀，成为家庭和社会共同的责任。
本文将探讨如何帮助孩子建立自信，让他们在成长的道路上能够茁壮成长。
要让每个孩子都插上自信的翅膀，首先需要关注孩子的情感需求。
家庭是孩子成长的起点，父母的情感陪伴和关爱是孩子建立自信的基础。
家长要给予孩子足够的关注和鼓励，让他们感受到家庭的温暖和安全。
在孩子面临困难和挫折时，父母要及时给予支持和帮助，鼓励他们勇敢面对。
父母也要做好榜样，以积极乐观的态度面对生活，成为孩子学习的榜样。
只有孩子身处一个温馨、和谐的家庭环境中，他们才能建立起自信心，勇敢地迎接生活的挑战。
除了家庭的情感陪伴，教育也是培养孩子自信心的重要途径。
学校是孩子学习的地方，老师和同学是孩子成长的伙伴，他们在孩子的自信建设中起着非常重要的作用。
老师应该尊重每一个学生，给予他们充分的肯定和关怀，让每个孩子都感受到他们的价值和能力。
在学校的教学过程中，老师不应该只关注学生的学习成绩，更要关注他们的情感需求，帮助他们建立自信、培养自尊。
学校也应该创造积极的校园文化，提倡团队合作、鼓励学生勇于表达和展示自己，让每个学生都有机会展现自己的才华和能力，从而树立自信心。
除了家庭和学校，社会也是孩子成长的重要环境。
社会的舆论和价值观对于孩子的自信建设有着深刻的影响。
在社会各界，都要对孩子给予足够的关注和支持，让每个孩子都感受到社会的温暖和关怀。
社会应该关注孩子的心理健康，提倡积极的教育理念，树立积极向上的风气，让孩子们在这样的社会环境中茁壮成长。
社会也需要建立更多的成长空间和平台，给每个孩子都展现自己的机会，让他们有机会发现自己的潜能和价值，从而建立自信心。
除了家庭、学校和社会，孩子自己也需要积极参与自己的自信建设。
浅谈学生自信心的培养论文
浅谈学生自信心的培养论文浅谈学生自信心的培养论文在各领域中，大家都不可避免地要接触到论文吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。
如何写一篇有思想、有文采的论文呢？以下是小编帮大家整理的浅谈学生自信心的培养论文，希望能够帮助到大家。
浅谈学生自信心的培养论文1来参加美术高考培训的学生,不外两种情况:一种是对美术有强烈的兴趣,立志走美术发展之路。
这类学生人数太少,一届难遇几人。
更多的是文化成绩差,又想升学的学生把参加美术培训作为升入大学的一个平台,给自己一个希望。
如何点燃学生这点希望,让他们怀抱曙光呢?在高考培训中对学生自信心、意志力培养就显得犹为重要。
笔者通过十几年的高考培训,逐渐探索出了一套行之有效的培养策略,浅谈于下:1.发现长处,喝护希望――培训前的测试与谈话学生有了上大学的冲动,凭着自己对美术有点喜欢,看到美术高考文化偏低这一平台,抱着试一试的思想来参加美术培训。
因此,训前测试意义重大,这是发现学生长处的最初资料,又是强化培训纪律的必经过程。
学生也许画得一塌糊涂,也许就只有那么一二笔可以,但是给了老师表扬学生创造了条件,同时,在今后的训练过程中,可以拿它作对比,让学生发现自己的进步,找到自信。
这张作业,一定要保留到他高中毕业,以至更久。
测试后,立刻要进行谈话。
了解学生的想法,肯定学生在美术方面的感觉,规范学生行为。
如:你为什么要选择美术?你来学美术是为了什么?你的文化成绩如何?你知道考美术要具备哪些条件,你欠缺什么?等等。
在谈话的过程中,要明确地告诉学生,要达到自己的理想,必须做到什么,你能做到吗,如果你能做到,我可以帮助你等话语。
这个考前测试和谈话,主要是初步发现学生长处,喝护学生那么一点希望,初步的激发学生的热情,为今后培训打下基础。
2.树立目标,激发激情――专题励志教育每届学生,我都会播放《我的高考》这个视频,并且要播放两次。
在初期播放一次,学生看后,必须写观后感。
观后感中一定要有自己的认识、打算。
关于培养学生的自信心论文
培养学生的自信心论文关于培养学生的自信心论文摘要：自信心是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质，也是一种重要的非智力因素。
运用鼓励的方法培养学生的自信心，让学生在成长的道路上走好每一步。
关键词：责任；自信心；进步我毕业后，很荣幸地成为一名英语教师。
转眼间四年时间过去了，在我执教的这几年中，我曾多次碰到这样的学生：上课无精打采，不记笔记，不和同学交流讨论。
作业本空白，干净如新，甚至是讲完的习题都不改。
他们对学习失去了热情，意志消沉，对学习变得漠不关心，出于责任心，我经常会满腔怒火地质问：“为什么不完成作业？”而学生总会面无表情地回答：“不会！”每当听到这样的回答时，我心中的怒火更胜，却感到无处发泄。
那些做不完作业的学生往往也是那些学业上得不到好成绩的学生，为此我也感到无奈。
每一次和这些学生较量过后，失败的似乎总是我，这让我感到很沮丧。
可是如果你也当过教师，你也许会和我有同样的发现：这些学习上比较落后的学生往往具有优秀的品质，他们热情、大方、讲义气，肯帮助人、尊敬教师并经常帮助教师做一些“体力活”，比如，新生军训期间，我没有相机给学生拍照，有个学生就主动把他家的相机拿来让我用。
还有些学生主动去抬水，他们这种精神品质上的闪光点往往感动着我，让我下定决心帮助他们走出困境。
几年过去了，虽然我经历过很多失败和挫折，但也总结出一些方法，其中最重要的是帮学生树立自信心。
“路是一步步走的，罗马城不是一天建起来的”说的就是这个道理。
要想把那些学习比较吃力甚至是已经对学习失去了兴趣的学生教好，就得首先找到病因，从根本入手，才能药到病除。
事实上很多给自己的学生贴上不够聪明标签的教师，都在犯着一个共同的错误，那就是他们没有履行他们最起码的职责——认真探究学生学习成绩不佳的原因。
导致学生学业失败的因素很多，例如，认知能力、学习兴趣、求知欲望、学习方法、学习能力、勤奋努力、教育体制等等。
心理学家以及教育学家早有定论，每个人的智力水平都相差无几，每个智力水平中等的人都能取得事业上的成功。
教师如何辅导学生树立自信心论文(合集10篇)
老师如何辅导学生树立自信心论文〔合集10篇〕篇1：老师如何辅导学生树立自信心论文老师如何辅导学生树立自信心论文自信心是一个人对自身价值和才能的充分认识和评价。
它是鼓励人们自强不息和实现理想的内部动力；是一个人成才所必备的良好心理素质和安康的个性品质。
自信心是学生安康开展的动力，它能鼓励学生不断克制困难，自强不息，逐步地自我开展和完善，从而为实现自己的理想而不懈地努力，成为生活的强者。
因此，培养学生的自信心在我们平时的教育教学〔此文来自〕中是非常重要的。
如今，少数学生在学习生活中缺乏自信心，不敢展现自己，导致在学习的过程中跟不上其别人，从而产生自卑心理，学习失去自信心。
那么，做为老师。
我们如何采取行之有效的方法，使学生在学习和生活中，学会自信，怎样辅导学生树立自信心呢？以下几点，是我在教学过程中积累的少许经历。
第一、辅导学生树立自信心，首先要引导学生正确认识自己。
只有当孩子充分理解自己，发现自己的优点，知道自己也有值得别人学习的地方，自信心才会产生。
每个学生都有一定的自卑感，特别是学习成绩较差的学生和生理有缺陷的学生，他们的自卑感比拟突出。
那么培养他们的自信心就必须先帮助他们克制自卑感，让他们相信自己能行，让他们有勇气、有信心地克制困难，排除困扰，有所作为。
那么作为老师就应该从学生的身心上找长处，鼓励学生对自己充满自信心，发扬自己的优点，扬长避短，发奋向上。
因此，老师应当引导学生正视自己，让学生拿自己的长处与优秀者的短处相比。
通过这样比拟，让学生明白在生活中，兼具各种才能的人是不多的，人各有长短，要扬已之长，补已之短。
从而增强学生的自信心。
让每一个学生看到自己身上的长处，看到自已同样有值得别人学习的地方，从而鼓励他们不断完善自己，使自已不断得到进步和开展。
第二、辅导学生树立自信心，还要给学生创造成功的时机，让学生享受成功的体验。
当学生自己动手干一些事，或根据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所给予的肯定和鼓励，能产生积极的心理效应。
怎样让孩子充满自信论文
怎样让孩子充满自信又是一个金秋送爽，丹桂飘香的季节。
我又迎来一班活泼可爱的孩子们。
一大早，爸爸妈妈们带着自己可爱的宝宝陆陆续续来到幼儿园。
为了让幼儿愉快地度过开学第一天，我和同班老师满面笑容的迎接着每一个孩子。
今年任教的是一个新成立的大班。
他们已经不再像小班的孩子一样哭闹了。
因为他们大部分上过幼儿园了。
等家长们走后，孩子们渐渐安静下来。
他们睁着明亮的大眼睛，想说话又不敢大声说，想动又不敢随意动的样子可爱极了。
为了消除孩子们的胆怯心理，我放了一首孩子们都会唱的歌曲。
音乐一起，大部分孩子就大声地唱了起来。
其间我发现有一个小女孩竟然没有动嘴。
为了让孩子们相互熟悉，接下来我让孩子作了自我介绍，互相交流，师生互动活动等。
在这些活动中那个一直不动嘴的小女孩仍旧一动不动，她显得特别紧张，白净的脸蛋通红通红的。
我看了看她的入园表，原来她叫文文，没有上过幼儿园。
一天下来，这个孩子给了我许多意想不到：她不会接水，不会搬椅子，不会穿衣服，不会和别的孩子玩，甚至不会用筷子勺子自己吃饭。
当我告诉她要自己动手时，她说：“我不会。
”我告诉她：“不，你会。
你什么都会。
不信你自己试试。
来像我这样”。
我一边手把手的教她，一边鼓励她。
“看，这不是会了吗？你真的会。
你什么都会会的。
没有不会的。
对不对啊小朋友？”孩子们齐声回答对。
于是我又大声说：“小朋友们，你们聪明的很，没有你们不会的。
从今天起，不要说不会这句话。
好不好?。
初中自信伴你成长议论文素材 自信伴我成长1小论文
初中自信伴你成长议论文素材自信伴我成长引言自信是一个人在成长过程中非常重要的品质。
它是指一个人对自己的能力、价值和潜力有充分的信任和相信，并对自己所做的事情坚持不懈。
初中时期是一个人性格形成的关键时期，也是自信心培养的关键阶段。
本文将探讨初中时期自信心对个人成长的积极影响，并提供一些素材来支持这一观点。
自信心对学业成绩的影响自信心对学业成绩有着积极的影响。
当一个人对自己的能力充满信心时，他们会更加努力地学习和思考，因为他们相信自己能够应对挑战并取得成功。
而缺乏自信心的人往往对自己的能力和学习可能性产生怀疑，导致学习动力不足。
以下是一些支持这一观点的素材：•一项研究表明，自信的学生在学业上取得更好的成绩。
研究人员发现，与缺乏自信心的学生相比，自信的学生更有可能在考试中取得较高分数，并在学校中表现更好。
•自信心可以提高学生对学习的积极性。
当一个学生对自己的能力有信心时，他们会更愿意参与学校活动，并主动寻求学习机会。
这种积极参与和主动学习的习惯对于学业成绩的提升至关重要。
自信心对人际关系的影响自信心不仅对学业成绩有积极影响，还对人际关系有正面影响。
在初中阶段，学生们开始面对更多的社交场合，需要与不同的人建立良好的关系。
以下是一些支持这一观点的素材：•自信的人更容易与他人建立联系。
当一个人相信自己有价值时，他们会表现出积极乐观的态度，并更容易与他人建立起亲密的关系。
•自信心能够提高人的沟通能力。
当一个人对自己的能力和观点有信心时，他们会更自信地表达自己的想法，并能够更好地与他人交流。
自信心对个人发展的影响自信心对个人发展有着深远的影响。
一个自信的人更有可能展示自己的潜力，并充分发挥自己的能力。
以下是一些支持这一观点的素材：•自信心可以培养创新思维。
当一个人相信自己的能力时，他们会更愿意尝试新的思路和方法，并灵活地解决问题。
•自信的人更有可能追求自己的梦想。
缺乏自信心的人往往会因为害怕失败而不敢尝试新的事物。
让学生在课堂上自信成长学科论文
让学生在课堂上自信成长学科论文让学生在课堂上自信成长学科论文一、夯实根底，奠定才能的基石《课标》要求“历史课程应使学生获得根本的历史知识和才能，培养良好的品德和健全的人格。
”根底的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史开展的根本线索。
每次历史学科知识与才能测试中，根底知识一般在80%左右，才能考察一般在20%左右。
1.以《课标》为根据，以教材为依托，突出重点，夯实根底知识。
每次历史学科知识与才能测试中，根底知识一般在80%左右，才能考察一般在20%左右。
因此在历史教学中夯实根底知识尤为重要。
历史课堂教学中必须抓实抓细根底知识的掌握，引导学生掌握最根本的史实、最根本的概念，按照章节过关、单元过关、讲练结合的方法，讲清每一单元的历史开展根本线索、阶段特征、关键史实、重要概念及互相间的内在联络。
2.注重根底知识专题化、综合化复习，形成明晰的知识网络。
在教学课本根底知识的过程中，学生接触了大量信息，但不容易掌握。
为方便学生掌握，迫切需要将这些知识系统化、专题化整理，用一根根线索将众多的知识联络起来，这样就可以明晰的掌握历史的开展脉络，从而到达纲举目张的效果。
二、专题才能打破——专题练习，攻克难点的冲刺掌握了根底知识，还要注意将零散的知识点串成线。
线索就是联络，历史线索就是历史联络。
历史线索纷繁复杂，要引导学生在复习中能以简驭繁。
如中国古代史可分为中国古代的政治、中国古代的经济、中国古代的____、中国古代对外关系、中国古代科技文化五大专题进展复习。
1.在专题训练时，要做到精讲精练，讲练结合，查漏补缺，狠抓根底落实的同时注重才能培养。
2.针对专题中的考点，结合各地近两年的中考题，命制专题才能打破测试卷。
3.利用自命专题才能打破测试卷进展考察，加强知识点之间的横向联络与比照。
4.找出出错率较高的知识点，进展强化训练。
5.留给学生一些时间、空间内化根底知识。
“任何知识的获得都必须通过学生主动的内化才有可能”。
让每个孩子都插上自信的翅膀
让每个孩子都插上自信的翅膀自信是一个人成长中最重要的品质之一，它不仅能够让我们敢于追求梦想，面对挑战，更能够让我们从容应对生活中的各种困难。
随着社会的发展，越来越多的孩子缺乏自信，面对挫折和困难时常常垂头丧气，甚至失去了前行的勇气。
让每个孩子都插上自信的翅膀，成为了家庭、学校和社会共同的责任。
本文将从家庭、学校和社会三个方面探讨如何让每个孩子都拥有自信。
家庭是一个孩子成长最重要的地方，良好的家庭环境对孩子的自信心具有至关重要的影响。
父母是孩子成长道路上最重要的引导者，他们的言行举止无疑会对孩子产生深远的影响。
父母需要注重培养孩子的自信心，首先要给予孩子足够的关爱和支持，在孩子取得进步或者做出努力时及时给予肯定和鼓励，让孩子在家庭中感受到父母对自己的信任和支持，从而树立起对自己的信心。
父母还要传递积极健康的生活观念，教导孩子学会正确处理挫折和困难，培养孩子的毅力和耐心，从而帮助孩子建立起积极的自我认知和对未来的期望。
父母的言传身教对孩子的成长具有重要的引导作用，通过父母的耐心引导和教育，让每个孩子都能在温暖的家庭氛围中茁壮成长，拥有自信。
学校是孩子成长的第二个重要场所，良好的学校教育有助于孩子养成自信的品质。
在学校中，老师是孩子的引路人，他们不仅是知识的传授者，更是品德的榜样，应该成为孩子们向上的榜样。
老师应该注重培养学生的自信心，鼓励他们发表自己的意见，尊重学生的个性和特长，让每个学生都能在学校中找到自己的存在感和价值。
学校还应该注重开展一些丰富多彩的课外活动和实践活动，让学生在实践中感受成长和成功的喜悦，增强自信心。
学校还可以开展一些主题班会、心理讲座等活动，引导学生正确树立自信心，培养积极向上的心态，帮助他们摆脱负面情绪和消极行为，建立起从容应对挑战的心理素质。
通过学校的教育引导，让每个孩子在学校中都能得到全面的成长和发展，拥有自信。
社会是孩子成长的重要环境，健康积极的社会环境有助于孩子树立自信。
关于自信的作文：让孩子在自信中成长_作文800字_自信作文_
关于自信的作文：让孩子在自信中成长曾经有一位从事儿童心理研究的专家对学龄前儿童做过一项调查，让他们说出自己的优缺点。
结果，孩子们多数只说自己的缺点，而忽略了优点，令这位专家的心情十分沉重。
孩子们天真、活泼的自信心到哪里去了呢？事有相反，曾经有位幼儿园大班的老师在课堂上问：“你们认为谁在班里长得最好看？”话音刚落，一时间课堂上的空气十分活跃，孩子们争先恐后地站起来，都说自己是班级里最漂亮的。
可就在这时，老师向这群自信、可爱的孩子泼去了一盆冷水，“还真有你们这样脸皮厚的孩子，竟认为自己长得最好看，羞不羞呀？”其实，类似于这种打击孩子积极性的例子，在学习与生活中并不少见。
初生牛犊不怕虎。
这说明孩子在人生刚开始的时候，对于任何事情都有十足的自信心与良好的愿望，当他们自然地表现出来时，需要老师与家长，甚至全社会以赏识的心态与目光去对待，去扶持。
只有这样，孩子们才会对自己的现在与未来充满信心。
相反，如果老师与家长只是简单地敷衍孩子，甚至无理、病态地去嘲讽他们，孩子的自信心就会受到打击，有可能就此变得自卑、压抑，从此甘居人后，凡事不思进龋大发明家爱迪生一生中有1000多种发明，他的创造发明便是从幼年坐在鸡蛋上模仿母鸡孵小鸡开始的。
当他的母亲发现孩子这种特殊的兴趣时，没有讽刺、挖苦与打击，而是加以精心呵护与鼓励。
母亲的宽容、理解与支持终于使这爱迪生在健康的环境中成长起来，最终成为伟大的发明家。
可见，自信心是孩子对事物产生兴趣的基础，我们的老师与家长应该充分理解孩子求知的心理。
虽然，孩子的自信心有时显得天真、幼稚，甚至奇特、不可思议。
但这些正是孩子以自己的独特的方式增长知识、加深阅历、开发智力的有效途径，对其一生都有重要的影响。
“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。
世界级心理大师威廉?詹姆士的这段话说明一个人只有具备足够的自信心，才会有所行动，有所成功，孩子也不例外。
(议论文)成长必须要自信议论文初中作文5篇
成长必须要自信议论文初中作文5篇在我们饥饿的时候，最需要的是温饱;在我们寒冷的时候，最需要的是温暖;在我们恐惧的时候，最需要的是勇气;在我们成长的道路上，我们最最最需要的是自信。
下面是我整理的成长必须要自信议论文，欢送大家阅读。
成长必须要自信议论文1小草的成长需要阳光、水和空气;人的成长需要得就更多、粮食、关心、鼓励……但我认为成长最需要的是自信。
上周，它就悄然的发生了。
周三，我接到通知，我校学雷锋演讲活动将由我担任男主持。
当时我简直不敢相信自己的耳朵，毕竟我从来没有这方面的经验。
“怎么可能我根本不会主持，比我优秀的学生那么多，我这是在做梦吧!〞。
心里想着，我便把自己的胳膊掐了一下，带着一阵小痛，我陷入到了惊喜与忧虑之中。
周五活动正式开始，因此要抓紧时间准备，于是利用课余时间毛老师对我们进行了培训。
“一件事情要么不做，要么就努力把它做好〞，这是我的一位小学老师告诫我的。
我练习的十分认真，吐词准确、节奏把握、语气快慢，我想做好每一个细节，努力将主持人的气场展现出来。
“这个地方应该重读，这儿不要拖。
〞毛老师说道。
我有点紧张，手心开始冒汗，只好连声诺诺地答复。
“不用太紧张，放松点，要对自己有信心〞毛老师笑了笑。
这句话如同甘露一样滋润着我的心田，使我顿时鼓起了信心“我一定行的!〞我暗暗想到。
时光飞逝，几天转眼间就过去了。
活动开始马上就要开始了，我尽量压制着自己紧张而又兴奋的心情，这时候可千万不能出什么过失。
上台前毛老师还叮嘱我们：“站上台就要大大方方，挺胸抬头，想象这是你的舞台，要对自己有信心〞。
“可以开始了〞毛老师提醒到。
我在前，女主持在后，迈着整齐的步子，踏上了舞台。
转身、抬头、目视前方、深呼吸……“尊敬的各位领导〞，“老师们，同学们〞，“大家好〞望着台下的观众，拿着重重的话筒，听着由自己嘴唇发出却又感到陌生的声音。
我此时只感到新奇与兴奋，完全没有了任何负担，我仿佛也成为了一名观众，享受着比赛的`精彩与热闹。
自信恰逢幼儿时 论文.docx
自信恰逢幼儿时——幼儿自信的激发培养探微【摘要】自信心是一个人内心对自巳所做的或将要做事情充满信心.良好的信心，可以使人心志毅力鉴定，立面困境，劣于挑战，趋向成功。
幼儿时期是0 信心激发培养的最关馍汾校，孩子时成长中一切美好都充满软客,充满期待，所以幼儿教师在日常教学活动时要抓住契机注支孩子自信心潴发与培养,促进幼儿身心健康的成长，成就其美好人生。
【关徒到】幼儿教育：激发：培养：自信心自信是积极表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态，也称为信心。
自信心是对自己能力的充分认识和评价。
目前社会竞争激烈，每个家庭都不愿让孩子输在起蹈线上，由于家长对幼儿的过高期望、过多关爱，反而导致幼儿缺乏自信心。
如果幼儿在学习中没有得到教师的鼓励和肯定，就可能会出现自闭或孤立情况，心理缺乏自信，怀疑自己的能力，这不利于幼儿身心健康成长。
因此在幼儿教仔过程中，培养幼儿自信心对幼儿身心健康成长和奠定其未来美好人生都有着重要的意义•那么，在幼儿教育过程中，自信心培养如何做呢？一、树立科学的幼儿观，促进幼儿自信长幼儿园教育指导纲要》明确指出“把幼儿教育和家庭、社区教育索密联系起来，有计划、有组织、有针对性地为家长、为幼儿、为社区服务，加强教学科学管理，树立正确的幼儿教学观念，促进幼儿健康、和谐地发展”。
科学的幼儿观是指教师热爱幼儿，把其当做朋友来对待，在活动中要做到以幼儿为主人公，让其成为活动的主体，充分尊重孩子个体差异，在活动中培养幼儿，发展幼儿。
教师在教学活动中，要让幼儿感觉到你对他们仃所期待，并为幼儿创造积极主动参与条件，发挥其主观能动性，培养幼儿发展自我，成就自我的理念，只有树立科学的幼儿观，以身作则，才能对幼儿进行有效教育，激发和培养孩子学习生活激情和信心，促使幼儿身心得以健康发展。
课程游戏化的过程中，一切游戏活动都要与幼儿身心发展需求相一致，促进个性发展.在游戏活动选择与设计上要充分考虑他们心理因素和实际认知情况，充分落实孩子在活动中小主人地位。
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让孩子在自信中成长
社会在突飞猛进的发展，让孩子怎样去适应社会发展的需要，这是每一个家长面临的一大难题，家长总是对孩子寄予美好的希望，但要实现它还取决于孩子的以怎样的心态起去面对社会，面对未来，我认为他更需要的是孩子坚强的自信心，所以怎样培养和树立孩子的自信心才是关键的，当孩子遇到挫折与失败正是激发孩子自信心的最好时机。
如果家长这时能正确对孩子进行引导，这对孩子的将来乃至他的一生将是一份人生的财富，他会使孩子一生受益无穷。
一、期望过高，将导致孩子的无望
有许多家长，在孩子刚踏入学校大门的第一天起，他们就对孩子寄予无限的希望，要么指望孩子将来金榜题名，荣宗耀祖，要么把自己未实现的理想、抱负统统寄托在孩子身上。
为了“望子成龙”，就忘记了孩子天真活泼的特性，在孩子幼小的心灵上加重责任的砝码，尤其在小学阶段，经过一周紧张的学习，好不容易盼到了星期天，真想玩个痛快，然后盼子成才心切的家长也帮他们把作息时间安排得井井有条，从上午的语文、下午的数学、钢琴，这样难到还有属于自己天真浪漫的空间吗？一旦考试失误。
家长的失望将在孩子的身上尽情发泄。
我只想对家长说：你养的是孩子，不是为你完成心愿的替代品，这样学习与希望这双重的任务给孩子幼小的心灵带来无限的压力，影响孩子的身心健康发展。
当孩子遇到挫折时，在父母失望的眼神和失控言行中，使孩子充满畏惧，这种心态只会
对自己失去信心，甚至自暴自弃，最终只落个一事无成。
难倒我们就不能给孩子营造一个愉快轻松的学习生活空间，以顺其自然的心态去正确的引导孩子，为孩子树立正确的学习观，在孩子遇到困难时，给孩子鼓足勇气，让孩子去正视困难、克服困难；当孩子取得成绩时，应及时给予肯定并对孩子进行夸奖、鼓励，这样不仅锻炼了孩子的克服困难的意志，还树立了孩子的自信心，同时也培养了孩子迎难而上的勇气和决心，让自信伴着孩子，他将会在今后的学习生活中自强不息，不断进步。
二、孩子的身心健康比分数更重要
在人们高呼素质教育的今天，由于考试制度的存在，不论是学校还是家长对学生的考试都是十分关注的。
学生的成绩好、分数高，老师高兴，家长的脸上更是乐开了花；要是孩子的成绩差、考分低能呢？记得有一位朋友儿子读小学四年级时，因贪玩门门功课都非常差，教师在教室的最后一排为他设了一个特殊座位，家长为此也伤透了脑筋，每天作业拿回家，总是让父母签字。
每当父母翻开满是打叉的作业时，“笨蛋、瘟猪儿”等语言脱口而出，时而还伴着拳打脚踢，一次，这种情况正好被我撞上，我把孩子拉到身边，为他做错的题找原因，并让他改一改。
不一会儿，当他把作业拿到我面前时，我发现他居然改对了两道，于是我表扬了他。
这时我看到孩子的脸上流露出自信的神情，孩子走后，我建议家长试着用这种方法鼓励孩子，首先要树立孩子的自信心，让孩子感觉到“我真行、我聪明”。
这样不仅培养了孩子克服困难的勇气和决心。
而且遇到
困难他会毫不退缩，迎难而上。
两年后，这个孩子顺利的考上中学。
从这件事可以看出父母把全部的希望寄予孩子的身上，最终什么也得不到，因为引领孩子成长的不仅仅是父母，更重要的是孩子的心态。
所以不论是父母还是老师都应以人为本，不应以分为本，应该记住成长比分数更重要。
三、让孩子学会承受、宽容和理解
人人都应该有自尊心，孩子也是如此。
从小学到中学，从中学到大学，从大学步入社会，不公平将时时伴着你，面对挫折与不公，没有自尊心和自信心不行。
自尊心和自信心太强也不利。
怎样做才能在面对失败、挫折与不公平时既不会有失自尊，也不会因此而挫伤自尊心。
这个度一定要把握好。
首先应从日常生活中引导孩子懂得承受、宽容和理解。
记得有一件事：一天我孩子放学回家，把学校不顺心的事一吐为快，她说进了前五名，但对前五名发奖时没有自己，而是从前五名掉下去的同学。
于是她去问老师，老师说：请理解他的难处，从孩子的表情上可以看出她很伤心，我听完孩子的倾诉，平静的对孩子说，这位老师真的不错，因为他太了解自己的学生，为了保护成绩下滑孩子的自尊心，怕她失去了学习的信心，他在前五名选择和你换，说明他太了解你，他相信你是个坚强的孩子，能承受，同时他也从你平时的处事中看到了宽容，相信你不会因此而斤斤计较，更不会因此使你失去信心，挫伤你的学习积极性。
你应该理解老师的苦心，再说现实就是这样。
在今后的生活中也是如此，顺心顺意是相对的，不顺不公是绝对的，所以今后不论遇到
什么挫折都要勇敢的面对。
要学会承受宽容和理解，更重要的是要对自己充满信心，即使是摔倒了只要有信心爬起来，你就有信心会赢！。