二年级语文下册标点符号知识点总结及练习

合集下载

标点符号讲解(讲义)统编版语文二年级下册

小学标点符号详解（适用于二年级）二年级常用标点句号问号叹号逗号顿号分号冒号引号省略号破折号。

？！，、；：“”……——靠左下靠左占半格后书名号：不要用在一行的开头/第一格。

②前引号、前括号、前书名号：不要用在一行的结尾/最后一格。

标点符号儿歌句号（。

）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点, 并列词语点中间。

分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号( ? ) 好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号( ! ) 像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号(“”) 好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号（……）六个点，表示意思还没完。

破折号（——）短横线，表示解说、话题转。

书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。

一、填填看，以下所指各是哪一种标点符号？小胖子，像圆球，说完一句就停留→() 小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→() 桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→() 两只眼，张得大，遇它就有许多话→() 小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问→() 小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝→() 四方脸，有来历，引用名正又言顺→() 小圆饼，加逗点，并列分句要严明→() 小哑巴，不说话，省略词句都用它→() 小博士，提醒你，要紧的话别忘记→() 一条线，左边排，地名人名划一划→() 图书馆，专管书，千万不可弄胡涂→() 二、对话标点符号专项训练：（提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。

记住：人物说的话要全部用引号引起来。

）儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。

提示语在中间，点个逗号在后边。

提示语放最后，结尾画个小圆圈。

（小圆圈就是句号）练习题：第一单元1、春天像个害羞的小姑娘躲躲藏藏2、解冻的小溪叮叮咚咚3、在北京天坛公园植树的人群里岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目4、小草从地下探出头来那是春天的眉毛吧5、春天来了我们看到了她我们听到了她我们闻到了她我们触到了她6、她在柳枝上荡秋千在风筝尾巴上摇啊摇她在喜鹊杜鹃嘴里叫在桃花、杏花枝头笑7、鼹鼠先生路过刺猬太太家正巧多彩的鲜花她惊奇地说这是谁在我家门前种的花8我知道了么美好的礼物啊第二单元1你在哪里2、难道它的味道很特别吗3、这糕的确应该叫啊4路已经走了不少不想回去5、是啊大米是农民种的稻子加工出来的肥料水6、爸爸接着说糖呢是用甘蔗汁甘蔗甜菜也要有人种熬糖的时候还得有火就算米糕做好了送货售这些又需要很多人的劳动7、河水碧绿碧绿的微风吹过泛起层层波纹河岸上垂下来的柳叶拂过妈妈和爸爸的头发我和妹妹看着都笑了8、路的一边是田野葱葱绿绿的非常可爱像一片柔软的绿毯9、爸爸不作声他松开我的手从路旁一株柳树下拾起一根又长又细的枝条把它递给了妹妹说这是一匹出色的马你走不动了就骑着它回家吧10、妹妹高兴地跨上马蹦蹦跳跳地奔向前去等我们回到家时她已经在门口迎接我们笑着说我早回来啦第四单元1、脚尖划过的地方大块的草坪绿了大朵的野花红了大片的天空得透明2、在葱郁的森林里雪松们拉着手请小鸟留下歌声3、我看见喜鹊阿姨站在窝边一会儿教喜鹊弟弟唱歌4、鹊鹊喜鹊阿姨教道5、我懂得喜鹊弟弟很快给出了答案那是太阳太阳升上来了第五单元1还修羊圈干什么2、如果妈妈在身边问问她该怎么办那多好啊3、原来河水既不像老牛说的那样浅4一边喘气一边说今天可把我累坏了5、老师的神情变得严肃了半晌他又问道好笑么6、好笑有几个同学抢着答道第六单元雷雨满天的乌云树上的叶子一动不动一只蜘蛛从网上垂下来逃走了哗哗雨下起来雨越下越大树哇都看不清了渐渐地雷声小了雨声也小了天亮起来了太阳出来了一条彩虹挂在天空蝉叫了蜘蛛又坐在网上里水满了第七单元1、卖什么呢就卖口罩吧因为口罩织起开很简单2、原来哪位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣3、尽管如此它并不悲观失望也不羡慕任何人第八单元1、只要万物都做它最容易做的事这世界就很有秩序23、土地被晒焦了江河里的水被蒸干了被融化了参考答案：第一单元1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

新部编人教版二年级语文下册期末复习第05讲：标点符号基本用法(教师版)

标点符号基本用法本讲学习目标：1、区分顿号与逗号，问号与叹号，冒号与引号；2、熟悉标点符号的使用规则并能完成补充。

(一)关联词类型1、顿号与逗号顿号和逗号都表示句子内部的停顿，但是顿号只能用在较短的几个词语之间，逗号用在较长的短语或分句中。

例: (1)妈妈在超市买了香蕉、葡萄、草莓等水果。

(2)妈妈在超市先买了香蕉，又买了葡萄，还买了草莓。

2、问号与叹号问号和叹号都用于句子的末尾，问号表示说话人的疑问语气，叹号一般用于感叹句和祈使句。

例: (1)什么时候放暑假?(2)让我进去吧!3、冒号与引号1.冒号用于“说”“想”“宣布”“例如”等提示性词语之后，表示提起下文。

2.引号用于表示语段中直接引用的内容或有特殊含义的成分。

例: (1)他十分惊讶地说:“倒数第一原来是你!”(2)小男孩哭着说:“我把胶卷忘在家里了。

”(3)大诗人李白用“疑是银河落九天”道出了庐山瀑布的壮丽。

1．给句子加上标点符号。

溪中的鲤鱼五颜六色__有灰黑的__丹红的__金黄的__有红白相间__红黑交错的__【答案】，、、，、。

2．给下面一段话加上标点符号。

孙中山想（_____）这样糊里糊涂地背（______）有什么用呢（______）于是（_____）他壮着胆子站起来（____）问（____）先生（_____）您刚才让我背的这段书是什么意思（_____）请您给我讲讲吧（____）【答案】，，？，，：“，？！”3．给下面的句子加上合适的标点符号。

(1)朱朱问阳阳（___）寒假里你打算去旅游吗（____）(2)（____）救命啊（___）救命啊（___）红头拼命地叫起来（____）(3)（___）今天我加班（___）妈妈说（___）放学后爷爷来接你回家（___）【答案】：“？”“！！”。

“，”，“。

”4．给下列句中的“（）”内加上标点符号。

(1)每一片法国梧桐树的落叶（___）都像一个金色的小巴掌（___）熨帖地（___）平展地粘在水泥道上（___）(2)你看（___）它把黄色给了银杏树（___）黄黄的叶子像一把把小扇子（___）扇哪扇哪（___）扇走了夏天的炎热（___）(3)这是一块印着落叶图案的（___）闪闪发光的地毯（___）从脚下一直铺到很远很远的地方（___）一直到路的尽头（___）【答案】，，、。

小学二年级语文标点符号的用法大全及专项练习(附答案)

小学二年级语文标点符号的用法大全及专项练习（附答案）●标点符号歌：句号（。

）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。

分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号（……）六个点，表示意思还没完。

破折号（——）短横线，表示解说话题转。

书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。

圆括号（）方括号[ ]，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

●基本定义句子前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。

句子前后或中间的停顿，在口头语言中表现出来就是时间间隔，在书面语言中就用标点符号来表示。

一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。

祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。

疑问句：用来提出问题的句子。

感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。

复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。

这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。

构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。

词，即最小的能独立运用的语言单位。

短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。

标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。

它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

●标点符号用法说明举例(一)句号。

1、用于陈述句的末尾。

北京是中华人民共和国的首都。

2、用于语气舒缓的祈使句末尾。

请您稍等一下。

(二)问号?1、用于疑问句的末尾。

他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。

难道你不了解我吗?(三)感叹号！1、用于感叹句的末尾。

为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2、用于语气强烈的祈使句末尾。

停止射击！3、用于语气强烈的反问句末尾。

部编版二年级下册语文使用标点符号共30页

39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下册语文使用标点符号
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。

小学二年级语文重要知识归纳认识并运用常见的标点符号

小学二年级语文重要知识归纳认识并运用常见的标点符号标点符号在语文学习中起到非常重要的作用，它能够准确传达语义，使表达更加清晰、准确。

对于小学二年级的学生来说，学习并正确使用常见的标点符号是很重要的，本文将对二年级语文中常见的标点符号进行归纳和应用。

一、逗号（，）逗号是最常见的标点符号之一，它用于连接并列的词、短语或句子成分，表示顺序、并列、转折等关系。

例如：1. 我们要学习语文、数学、英语和体育。

2. 小明喜欢吃苹果，橘子和香蕉。

3. 天空一片晴朗，阳光明媚。

二、句号（。

）句号用于句子的结束，表示陈述句的完结。

例如：1. 我们一起去公园吧。

2. 爸爸妈妈下班了。

3. 小狗在花园里玩。

三、问号（？）问号用于疑问句的结尾，表示提问的语气。

例如：1. 你喜欢吃苹果吗？2. 今天是星期几？3. 你在哪里？四、感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或者惊讶的语气。

例如：1. 天气真好！2. 真漂亮的花！3. 小狗跳得真高！五、引号（‘’、“”）引号用于引用别人的话或者标示特殊含义的词语。

例如：1. 妈妈说：“早上起床要早点！”2. 他喊道：“我赢了！”3. 这个字的意思是“书”。

六、分号（；）分号用于连接两个有关联的分句，表示分句之间有一定的关系。

例如：1. 我喜欢吃苹果；我也喜欢吃香蕉。

2. 她唱歌很好听；跳舞也很棒。

七、冒号（：）冒号用于引导后面的解释、举例或者总结。

例如：1. 请大家听我说：我们要好好学习。

2. 下面是我的好朋友：小明、小红和小亮。

八、括号（（））括号用于表达补充的信息或者进一步解释。

例如：1. 中国有四大发明之一（纸）。

2. 取消了的篮球比赛（因为下雨）。

九、省略号（……）省略号用于表示省略或者语气的停顿。

例如：1. 他们一直走……走到了终点。

2. 我们要努力学习……直到成功。

以上是小学二年级语文中常见的标点符号的知识归纳和运用。

通过学习和掌握这些标点符号的使用方法，同学们能够在写作和阅读中更加准确、流畅地表达自己的意思，提高语文学习的效果。

二年级语文下册标点符号知识点总结及练习(可打印版本)

二年级语文下册标点符号知识点总结及练习(可打印版本)一、标点符号歌。

标点符号很重要，组成文章不可少。

该用哪种小符号，都要认真来思考。

意思未完用逗号，一句完了用句号。

喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。

有些意思要省掉，可以加个省略号。

标点符号用准确，文章清楚都称好。

二、闯关游戏。

第一关（一）判断题：下面标点符号运用正确的打√，错误的打×。

1、北京是中华人民共和国的首都，（）2、你给我出去！（）3、我喜欢吃的水果有很多，比如XXX、香蕉、西瓜，好多好多都是我喜欢吃的。

（）4、XXX说，考试考不好会挨打的。

（）5、小花猫喵喵地叫着，似乎在对我说：“小主人，快给我吃点东西吧，饿死我啦。

”（）6、啊，这里的风景好美啊！（）7、XXX是我的好朋友。

（）第二关（二）填空题：请把正确的标点符号填在括号里。

（1）我看见天上有很多多少很多多少星星（）它们都在朝着我眨眼睛呢（）（2）他高兴地说（）我考一百分啦（）（3）我喜欢去游乐园玩（）（4）你怎样没有写完作业啊（）第三关（三）巩固题：用线将标点符号与它的作用连起来。

句号话还没说完，表示省略。

问号表示强烈的感情。

省略号把句子隔开。

叹息号表示疑问，引起读者思考。

小逗号表示一句话说完了。

第四关（四）正确使用标点符号要注意以下几点：1、逗号、句号、问号、感叹号要各占一个格子的位置，靠左，不能出现在一行的开头。

行末放不下时，可把字与标点挨紧点写，放在一行的最后一格。

2、省略号占两格的位置，中央不克不及断开。

省略号为6个小圆点，每三个占一个字的位置，居中写，后3个小圆点不能出现在下一行的开头。

强化训练标点符号的正确格式：请找出使用错误的标点，并在原文上进行修改。

一天。

XXX高兴奋兴地回抵家，一进门就高声地叫道，妈妈，我返来啦！我本日看见很多多少很多多少的动物啊！妈妈笑笑说，看见什么啦。

我得意极了，说：老虎、大象、鸵鸟，好多好多啊。

3、填一填。

部编语文二年级下册标点符号专项

标点符号专项复习
标点符号书写正确方式
2、引号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首
标点符号专项复习
标点符号书写正确方式
3、省略号都占两个格的位置，中间不能断开，写在格子中间。
标点符号专项复习
给下面的句子加上标点符号。 1、有一天(，)老马对小马说( ：“)你已经长大了(，)能帮妈妈做点事吗(？”） 2、喜鹊弟弟也跟着学(：“)鹊 (，)鹊(，)鹊(……) 34、、倒雨不越如下说越是大五(。角)往星窗吧外(!望)去(，)树啊(，)房子啊(，)都看不清了(。)
它学会的是不断变化。２.用于语气舒缓的祈使句末尾。例:请您往边上让一下。
请您稍等一会儿。
标点符号专项复习
逗号
1.在主谓语之间。例:从前有个人，养了几只羊。 2.在状语后。例:那时候，生活是这么简单。 3.复句内各分句之间例:土地渐渐地滋润起来，花草树木渐渐茂盛起来，江河奔腾欢唱，大地上重新出现了勃勃生机。 4.动词与宾语中间例:应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
标点符号专项复习
常见标点符号
句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。逗号(, )小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。分号(; )两点拖条尾，并列分句中间点。
标点符号专项复习
冒号(: )小小两圆点，要说话儿写后边。问号(? )好像耳朵样，表示一句问话完。感叹号(! )像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
标点符号专项复习
引号
1.用于特殊含义的词语。例:妹妹高兴的跨上“马” ，蹦蹦跳跳的奔向前去。 2.用于文中直接引用的部分。例:古人对写文章有个要求叫做“有物有序”。
标点符号专项复习

新部编版二年级语文下册标点符号专项考点练习

新部编版二年级语文下册标点符号专项考点练习1. 给句子加上合适的标点。

（1）整个世界都变黄了他们说（2）我倒是想知道我们之中谁会走得更远最小的一粒都说是吗事情马上就要揭晓了（3）该怎么样就怎么样这粒豆说2. 整理成句子加上标点。

开放到处鲜花春天祖国的有______3. 读一读,在横线上加上恰当的标点。

（1）小燕子飞得真低呀______（2）亲爱的乌鸦,您好吗______（3）春天______熊爸爸带着小熊来到森林里______4. 照样子，写句子，并加上标点。

例：人和动物是朋友。

①______是______。

例：梧桐树叶像手掌。

②______像______。

5. 将下列词语排成一句话，再加上标点。

①小灰兔一车送给了把老山羊白菜②水真清小河的啊③喜欢唱歌你的吗妈妈6. 把下列词语组成句子，再加上标点符号。

敌人放牛在山坡上王二小就叫他看见带路______7. 加上标点符号。

①他喊______妹______小心______滑______说着自己就滑了一跤______②他拍拍水淋淋的泥裤子______嘴里说______糟糕______糟糕______8. 读句子，填上标点。

（1）鸟蛋拿在手上好玩吗______（2）鸟儿的欢唱你听见过吗______（3）鸟妈妈看不到鸟蛋一定会焦急不安______9. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A .静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

B .是呀，蒙汉情深何忍别！天涯碧草话斜阳！C .客人们也舞的舞、唱的唱、并且要骑一骑蒙古马。

太阳已经偏西了，谁也不肯走。

D .不大会儿，好客的主人端来大盘子的手抓羊肉和奶酒。

干部们向我们敬酒；七十岁的老翁向我们敬酒；我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。

10. 说说下列句子中引号的作用祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？”11. 照样子，写句子，并加上合适的标点。

①小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

部编版语文二年级下册期末标点符号专项复习 (含答案)

部编版二年级下期末专项复习——标点符号一、选择题1．下面各句中的语气词和标点符号运用都正确的一项是（）A．这是多么大的摇篮呢！B．天黑了，我们快回家吧！C．这是谁的书包吗？D．孩子们也在这里采蘑菇啊？2．下面句子中，标点符号使用错误的一项是（）A．小明听了，不好意思地笑了。

B．你听说过牛郎织女的故事吗？C．小枣树，你怎么不长叶子呢。

D．黄山的石头可真奇特呀！3．下列语句标点符合正确的是（）A．雷锋叔叔，你在哪里？你在哪里？B．雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？C．雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里。

D．雷锋叔叔，你在哪里？你在哪里。

二、填空题4．给下列句子加上合适的标点符号。

（1）河水碧绿碧绿的（___）微风吹过（___）泛起层层波纹（___）（）2妹妹高兴地跨上（___）马（___）蹦蹦跳跳地奔向前去（___）（3）跳起脚尖儿（___）走进安静的小院（___）我们把一株紫丁香（___）栽在老师窗前（___）5．给下列句子加上合适的标点符号。

（1）其实（____）那深水只是小狗撒的一泡尿（____）（2）这可是免费的特快列车呀（____）（3）不知道谁说了一句（____）这城堡里住着一个凶狠的魔王（____）6．读一读，在横线上加上恰当的标点符号。

①可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞________②啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮________7．给下列句子加上合适的标点符号。

（1）枫树上有一个喜鹊的窝（______）我喜欢极了（______）（2）听了这件事（______）我真高兴啊（______）8．给句子加上合适的标点符号。

（1）雷锋叔叔（______）你在哪里（______）你在哪里（______）（2）这是多么美好的礼物啊（______）（3）小草从地下探出头来（______）那是春天的眉毛吧（______）9．填写合适的标点符号。

小马为难了____心想____我能不能过去呢____如果妈妈在身边____问问她该怎么办____那多好哇____可是他离家很远了____10．给下面的句子加上标点。

小学二年级语文标点符号的用法大全+专项练习(全)

小学二年级语文标点符号的用法大全+专项练习1正确书写格式一、在方格稿纸上的书写格式1．在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。

这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。

如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。

2．引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。

3．破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。

连接号和间隔号一般占一个字的位置。

这四种符号的位置都写在行次中间。

4．着重号和专名号标在字的下边。

二、在长格稿纸上的书写格式1．直行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右，也占一个字的位置。

2．破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。

3．引号改用『』和「」。

括号的两部分分别放在被标明词语的上下。

4．着重号标在字的右侧。

专名号标在字的左侧。

哪些符号不该放在一行的开头和末了，直行书写和横行书写的规则是一样的三、标点符号的书写格式2标点符号歌句号歌一句末尾用句号，语气平缓调不高。

读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。

问号歌有疑有问用问号，设问、反问也需要。

遇它读出语调来，看书见它要思考。

叹号歌感情强烈句和段，其中叹号常出现。

请求、反问都该用，有它文章起波澜。

顿号歌并列词语或短语，地位一样并肩站。

顿号用来做分界，读到它时停顿短。

逗号歌标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。

句子中间要停顿，往往由它来值班。

分号歌并列句子肩并肩，不分主次紧相连。

如用逗号隔不开，可用分号站中间。

冒号歌小小冒号两个点，提示下文常出现。

它和引号是朋友，文章之中常相伴。

引号歌四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。

人物语言引在内，别人文句用它标。

二年级语文下册课件—标点符号口诀与用法部编版ppt

（1）全诗的结构：总分总，开头是歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱,展现了
要想让读者对作文中叙述的事情留下深刻印象，就必须努力用“放大镜”放大细节，选取鲜活、典型、感人的细节去表现文章的中心
。
小耳朵下面一小点
这本书有意思吗？
！
一字下面一小点
这本书真有意思呀！
：“”
小小两原点
好像小蝌蚪
突然王宁站起来说：“我选我。”
有人说我像只手，健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的
顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。 17、风一吹，鹅毛般的的苇絮就飘飘悠悠的地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。(比喻句)
1.选材要以自己熟悉的为主。
牵着并列词语向前走。 6、背诵12、13两个自然段。
我有一个美好的愿望，就是希望自己以后考上清华或北大。
作文格式顺口溜：
标题前，空四格。段落前，空两格。一个汉字占一格，一个标点占一格。行首不能有标点，唯有引号可提前。
标点符号歌
• 句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 • 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 • 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 • 分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 • 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 • 问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。 • 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 • 引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对
长得像个小蝌蚪，
可是不在水中游。
，
有人说我像瓜子，
有人说我像芝麻， 16、芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖上了一层厚厚的白雪。(比喻句)
说话有吸引力；（3）关于桂林山水的诗句：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林

小学语文中标点符号用法归纳及练习

用法归纳名称符号用法占格情况举例句号。

用于陈述句的末尾。

占一格，写在格子左下方。

我看见妈妈走了过来。

问号？用于疑问句或反问句的末尾。

占一格，写在格子左方。

小猫躲到哪里去了？感叹号！用于感叹句的末尾。

占一格，写在格子左方。

公园里的花真美呀！逗号，用于一句话中间的停顿。

占一格，写在格子左下方。

下雨了，我们撑起花花绿绿的小伞。

顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。

占一格，写在格子左下方。

大熊猫最爱吃新鲜的竹叶、竹笋。

冒号：用于句子中表示提示、总结之后的停顿。

占一格，写在格子左下方。

小鸡想：整个世界都是黄色的呀！引号双引号“”单引号‘’表示文中的引用部分。

一般情况下，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。

分别标在引用文字的前后，各占一格，分别写在格子的右上角和左上角。

小燕子说：“春雨是绿色的。

你们瞧，春雨下到草地上，草地绿了。

”省略号……表示文中省略的部分或意思没有说完的部分。

占两格，每三个点占一格，写在格子的中央。

讲信用，守纪律，讲卫生……这些事情可不容易做好。

书名号《》用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。

分别标在引用文字的前后，各占一个。

今天，我学习了《有趣的汉字》这篇课文。

分号；用于分句与分句之间的停顿。

占一格，写在格子左方。

爷爷说：“开始，人们只会用图画出事物。

像大山，当时就画一座山；像羊，当时就画个羊头，后来慢慢写成了‘山’和‘羊’。

”破折号——用于解释说明、意思的传递或转折，声音的中断或延续等。

占两格，写在格子的中央。

叽叽，叽叽，小鸡在说：“世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。

”练习一年级一、给下列句子加上标点符号1.今天是星期天吗（）2.湖水多么像一面镜子呀（）3.我是一个聪明的孩子（）4.你知道为什么会下雨么（）5.我多么想长大呀（）6.你怎么连一句完整的话也不会说呀（）7.你看（）这朵花真美（）8. 秋天是收获的季节（）9. 多么可爱的小猫呀（）二年级一．给下面句子加上标点符号1. 你完成今天的作业了吗（）2. 今天早上（）我和哥哥一起上学（）3. 妈妈说（）我非常愿意帮助你（）4. 我养成了认真书写的习惯（）妈妈感到十分满意（）5.早晨（）红彤彤的太阳从地平线上升起（）6.大风车转得真快呀（）7.伯父问（）西瓜多少钱一个（）小姑娘说（）五元（）8. 老师说（）我们都要好好学习（）9.草叶上的露珠（）像天上闪烁的星星（）10.一天晚饭后（）爸爸问小明（）你最近在读什么书（）11.一阵阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶般飘落下来（）三年级一．给下面句子加上标点符号1、煮过的花籽怎么会发芽呢（）2、小鸭子自言自语地说（）今天下雨了（）明天再练吧（）3、要是能早点回家（）那该多好哇（）4、傍晚（）小青蛙在池塘里叫个不停（）真吵人啊（）5、春风在唱歌（）小鸟在唱歌（）泉水也在唱歌（）6、晚上停电了（）不能写作业（）怎么办呢（）7、妈妈说（）天气忽冷忽热的（）可不要乱脱衣服呀（）8、奶奶大声吼道（）是谁把花瓶打碎了（）9、花园里的花有红的（）白的（）紫的（）黄的（）五颜六色（）10、如苹果（）桃子（）李子（）还有菠萝（）都是水果（）11、唉（）妈妈怎么还不回家（）四年级一．给下面句子加上标点符号1、你看到什么了（）孩子（）2、全体立正（）3、这回翻山使部队养成了一种新的习惯（）那就是用脸盆（）饭盒子（）茶缸煮饭（）煮东西吃（）4、她问我们饿了没有（）这一问正中了我们的心思（）5、他时而默读（）时而朗读（）时而背诵（）6、我在市场里买了桔子（）苹果（）青菜（）锤子（）钉子等东西（）7、张华考上了北京大学（）在化学系学习（）李萍考进了中等技术学校（）读机械制造专业（）我在百货公司工作（）我们都有光明的前途（）8、人们常说的（）开卷有益（）读书破万卷（）就是从这里来的（）9、当时的情况是（）开水没有（）水壶要洗（）茶壸（）茶杯要洗（）火生了（）茶叶也有了（）10、推开门一看（）呵（）好在的雪呀（）山川（）河流（）树木（）房屋（）全都罩上了一层厚厚的白雪（）万里江山变成了粉妆玉砌的世界（）五年级一．给下面句子加上标点符号1.不知什么时候（）春姑娘披着绿色的轻纱（）戴着七色花环（）乘着微风来了（）2. 小草从地下探出了头（）万紫千红的花朵争奇斗艳（）小燕子从南方飞回来（）光秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶（）解冻的小溪叮叮咚冬（）像仙女正在弹奏着优美的乐曲（）人们脱掉了厚厚的棉袄（）冲出家门（）奔向田野去寻找春天（）3.小朋友们踏着春天的脚步（）欢天喜地地去郊游了（）欢快的歌声感染着周围的人们（）引得大家纷纷迈出脚步去感受春天的气息（）4.春天在哪里（）春天在哪里（）远处传来了孩子们清脆的歌声（）春天在小朋友们的眼睛里（）耳朵里（）心灵里（）六年级一、给文章空白的地方加上标点符号1.我们院里的王奶奶种了一棵月季（）月季红艳艳的（）可漂亮了（）我摘了一朵月季花（）王奶奶以为是她的孙女摘的（）非常生气地把梅梅打了一顿（）我听见梅梅的哭声（）心里很难过（）连忙过去对王奶奶说（）花是我摘得（）王奶奶（）对不起（）王奶奶笑着说（）认了错就是好孩子（）以后别摘了（）2.后来（）我常常帮助王奶奶浇花（）来弥补自己的过失（）月季花开的更鲜艳了（）3.今天（）爸爸和我一起到大海边玩（）我在沙滩上走来走去（）身后留下一串串脚印（）浪花一波一波的打在脚上（）我都快要站不住了（）浪花一朵一朵的在海面上开放（）美丽极了（）我还看到一群小鱼在水中游来游去（）真是有趣呀（）爸爸说（）大海是船儿的道路（）我说（）大海是鱼儿的家（）答案一、给下列句子加上标点符号1.今天是星期天吗（？）2.湖水多么像一面镜子呀（！）3.我是一个聪明的孩子（。

部编版语文二年级下册标点符号复习课件 (共22张PPT)

3. “小家伙们，你们吵什么呀？” 狐狸问道。
给下面的句子加标点符号。
1. 小明对小红说：“下周日你有时间吗？”
2.“哥哥你听，”小红说：“王爷爷家的八哥又叫了。”
3.“下周日咱们一起去奶奶家。”小明对小红说。
模拟题
判断下列标点符号，对的打“√”，错的打“×”。 1.西子湖畔风景优美！（ √ ） 2.人们都说：“桂林山水甲天下”。（ × ）
中
间
话+提示语+话（双引号+逗号+ 双引号）
1. “亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
提
“那我们一
示起重新写吧！”
语说着，妈妈在她
在身旁坐下来。
后
1.“为什么不敢？”老虎一愣。
这句话是对公园的花多的感叹，是感叹句，应该打感叹号。
先把句子补充完整，然后在□里加上标点。（二
年级上册武汉桥口区2018期中真卷）
1.我想到北京去看故宫。 2. 你快去那儿看看吧！ 3. 看到他们踢球，你想试一试吗？
请你填上合适的标点符号（二年级上册重庆2018期
末真卷）
1.我多想有一条美丽的裙子呀（！）
3.不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。（ √ ）
4.谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢。（ × ）
5.再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！（ √ ）
给下面的句子加标点符号。
1.小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。 2.露西边说边写：“亲爱的爸爸 …… ” 3.“啊，太好啦！”露西叫了起来。 4.不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

部编二年级语文下册课文知识点归纳及阅读题附答案

部编二年级语文下册课文知识点归纳及阅读题附答案部编二年级语文下册课文知识点归纳及阅读题附答案第一单元句子积累1.设问句、比喻句：不知XXX谁裁出，二月春风似剪刀。

2.疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！3.比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

考点提示1.背诵《村居》《咏柳》《赋得古原草送别（节选）》。

2.理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。

3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。

4.《开满鲜花的小路》第6-12自然段常以课内阅读的形式考查。

5.《爷爷植树》第2-4自然段常以填空题或课内阅读的形式考查。

阅读《找春天》片段，回答问题。

春天来了！我们走到了她，我们看到了她，我们听到了她，我们到达了她。

她在树枝上荡秋千，在花丛中摇啊摇；她在柳树、XXX嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……1.把这段话补充完整。

春天来了！我们走到了她，我们看到了她，我们听到了她，我们到达了她。

她在树枝上荡秋千，在花丛中摇啊摇；她在柳树、XXX嘴里叫，在XXX、杏花枝头笑，她在田野里跑啊跑，在小河里跳啊跳，她在大地上唱啊唱，在天空中飞啊飞……2.这段中的"她"指的是春天。

3.春天还会在哪里？请你根据你的观察，在写一写。

我发现春天在公园里，在校园里。

阅读《爷爷植树》片段，回答问题。

一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

XXX的脸上露出了满意的笑容。

1.照样子，写一写。

例：绿油油白花红花黑花黄花例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

一朵绿油油的白花开了，就像一位美丽的少女站在那里，端庄而美丽。

2.XXX露出满意的笑容，他为什么感到满意？因为他种下了一棵健康的树，这棵树将成为未来的绿色生命之一，为人们带来清新的空气和美丽的景色。

第二单元句子积累1.感叹句：这糕的确应该叫"千人糕"啊！2.比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

部编版语文二年级下册期末标点符号专项复习( 含答案)

部编版二年级下册语文期末专项复习——标点符号姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1.下面句子中，标点符号使用错误的一项是（）。

A. 小明听了，不好意思地笑了。

B. 你听说过牛郎织女的故事吗？C. 小枣树，你怎么不长叶子呢。

D. 黄山的石头可真奇特呀！二、填空题2.给下列句子加上合适的标点。

（1）树木吐出点点嫩芽________那是春天的音符吧________（2）有人反驳________那时候还没有飞机呢________3.给下列句子加上标点符号。

（1）春天的郊外景色异常美好________（2）我真高兴啊________4.给句子加标点。

（1）大象说________我生来就是这样啊________（2）怎么才能让耳朵竖起来呢________（3）卖什么呢________就卖口罩吧________因为口罩织起来很简单________5.在横线上填上合适的标点。

（1）鼹鼠先生拿着包裹________来到松鼠太太家________他问松鼠太太________长颈鹿大叔寄来一个包裹________请您看看是什么东西________（2）这一天________碧空如洗________万里无云________在北京天坛公园植树的人群里________83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目________6.给下面的句子加上标点符号。

（1）我们村的渡旁有一棵枫树________我很喜欢它________（2）________鹊________鹊________鹊________喜鹊阿姨教道________三、问答题7.给下面的句子打上标点符号。

①我真高兴啊②一会儿教他们学自己发明的拼音字母③看那是什么④我知道，这便是a o e8.为什么星星会眨眼睛？花为什么是五颜六色的呢？大自然真是奇妙啊!你心中是不是也藏了很多“问号”？把它们写下来吧!（请用上我们学过的标点符号。

小学二年级语文标点符号的用法+专项练习(附答案)

小学二年级语文标点符号的用法+专项练习(附答案)标点符号使用方法句号（。

）表示句子结束。

逗号（，）用于句子内部的停顿。

顿号（、）用于列举并列词语之间。

分号（；）用于分隔并列的分句。

冒号（：）用于引出后面的话语或解释。

问号（？）用于疑问句。

叹号（！）用于感叹句或语气强烈的祈使句。

引号（“”）用于引用文本或对话。

省略号（……）表示意思还未完整表达。

破折号（——）用于解释话题转换。

书名号（《》）用于书名或刊物名称。

圆括号（）方括号[]用于注解文字。

写作常用标点符号使用方法句子是语言的基本单位，标点符号用于表示句子内部或句子之间的停顿和语气。

汉语中的句子包括陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。

句子由词语组成，词语包括单词和短语。

标点符号是书面语言的重要组成部分，帮助人们准确地表达思想和感情。

标点符号用法说明举例句号（。

）用于陈述句和祈使句的末尾。

问号（？）用于疑问句和反问句的末尾。

感叹号（！）用于感叹句和语气强烈的祈使句。

逗号（，）用于句子内部的停顿，如主语和谓语、动词和宾语、状语和句子之间。

顿号（、）用于列举并列词语之间。

分号（；）用于分隔并列的分句。

冒号（：）用于引出后面的话语或解释。

引号（“”）用于引用文本或对话。

省略号（……）表示意思还未完整表达。

破折号（——）用于解释话题转换。

书名号（《》）用于书名或刊物名称。

圆括号（）方括号[]用于注解文字。

据说苏州有一百多处园林，但我只去过十多处。

正方形是一种四边相等、四角均为直角的四边形，具有明显的对称性。

在复句内部并列分句之间，应使用分号进行停顿。

语言是人们用来抒情达意的工具；而文字则是人们用来记言记事的工具。

中华人民共和国的行政区划如下：(1)全国分为省、自治区、直辖市；(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市；(3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。

冒号的用法有多种：(1)用于称呼语后边，表示提起下文；(2)用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文；(3)用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说；(4)用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明；(5)用于总括性话语的前边，以总结上文。

小学二年级下册学习使用基本标点符号

小学二年级下册学习使用基本标点符号在小学二年级下册的学习过程中，学生们逐渐接触到了基本的标点符号。

标点符号在书写中起着非常重要的作用，它不仅能够帮助读者更好地理解文章的意思，还能够让文章的表达更加准确和流畅。

因此，学会正确使用基本的标点符号是小学生在语文学习中的一项重要任务。

本文将详细介绍小学二年级下册的基本标点符号以及它们的使用方法。

一、句号（.）句号是标点符号中最常见的一种，它用于表示一个句子的结束。

在书写时，句号一般放在句子的最后面。

例如：我喜欢吃苹果。

我们明天去公园玩。

句号的使用非常简单明了，只要在句子的最后加上一个句号即可。

二、问号（?）问号用于表示疑问句的结束。

当一个句子是一个问句时，我们就需要在句子的最后加上问号。

例如：你喜欢吃苹果吗？今天是星期几？问号的使用也非常简单，只需要在句子的最后加上问号即可。

三、感叹号（！）感叹号用于表示句子的强调或者感叹。

当一个句子是感叹句时，我们就需要在句子的最后加上感叹号。

例如：多么美丽的花儿啊！我终于找到了我的书！感叹号的使用也非常简单，只需要在句子的最后加上感叹号即可。

四、逗号（,）逗号是比较常见的标点符号，它的作用是分隔句子中的成分。

逗号常用于列举、连接句子以及分隔句子的不同部分。

例如：我喜欢吃苹果、香蕉和橘子。

我喜欢打篮球，我也喜欢踢足球。

逗号的使用需要注意一些规则，例如在列举时需要在每个成分之间加上逗号，在连接两个句子时需要在两个句子之间加上逗号等等。

五、顿号（、）顿号也是一种用于分隔列举成分的标点符号，它的使用场合与逗号类似。

例如：我喜欢读故事书、画画、唱歌、跳舞。

顿号和逗号的作用非常相似，只是在不同的场合使用。

六、分号（;）分号用于分隔两个有关联的句子，表示句子之间的关系。

分号的使用场合相对较少，一般在写作中使用较少。

例如：我不会游泳；我想报个游泳班学习。

通过分号的使用，可以将两个有关联的句子放在一起，更好地表达出句子的意思。

七、冒号（:）冒号常用于引出解释、说明或者例子。

二年级语文下册标点符号知识点总结及练习

标点符号讲解(讲义)统编版语文二年级下册

新部编人教版二年级语文下册期末复习第05讲：标点符号基本用法(教师版)

小学二年级语文标点符号的用法大全及专项练习(附答案)

部编版二年级下册语文使用标点符号共30页

小学二年级语文重要知识归纳认识并运用常见的标点符号

二年级语文下册标点符号知识点总结及练习(可打印版本)

部编语文二年级下册标点符号专项

新部编版二年级语文下册标点符号专项考点练习

部编版语文二年级下册 期末标点符号专项复习 (含答案)

小学二年级语文标点符号的用法大全+专项练习(全)

二年级语文下册课件—标点符号口诀与用法部编版ppt

小学语文中标点符号用法归纳及练习

部编版语文二年级下册 标点符号复习 课件 (共22张PPT)

部编二年级语文下册课文知识点归纳及阅读题附答案

部编版语文二年级下册 期末标点符号专项复习( 含答案)

小学二年级语文标点符号的用法+专项练习(附答案)

小学二年级下册学习使用基本标点符号

部编版语文二年级下册期末标点符号专项复习 (含答案)

部编版语文二年级下册标点符号复习课件 (共22张PPT)

部编版语文二年级下册期末标点符号专项复习( 含答案)