英语书法比赛活动方案完整版.doc
英语书法比赛活动方案 活动目的
英语书法比赛活动方案活动目的活动目的：英语书法比赛活动的目的是为了促进学生对英语书法的兴趣和热爱，提高他们的英语书写能力和艺术审美能力。
通过参与比赛，学生能够展示自己的英语书法才华，增强自信心，培养团队合作意识，提升英语语言表达能力。
活动内容：1. 活动主题：本次英语书法比赛的主题为“英语之美”，旨在通过书写英语文字，展示英语语言的魅力和美丽。
2. 参赛对象：本次比赛面向全校中学生，分为初中组和高中组。
3. 参赛形式：学生可自行选择书写材料和字体风格，但必须使用英语书写。
可以选择毛笔、钢笔或者字帖进行书写，也可以使用电子设备进行书写。
4. 比赛流程：a. 报名阶段：学生在规定时间内向学校报名参赛，填写个人信息和参赛类别。
b. 初赛阶段：参赛学生根据主题要求，完成书写作品，并提交给评委进行初步评审。
c. 决赛阶段：初赛评选出的优秀作品将进入决赛，决赛将在学校举行，参赛学生需现场书写作品，并由评委进行评分和评选。
d. 颁奖仪式：根据决赛评选结果，对优秀选手进行表彰，并颁发奖品和证书。
5. 评分标准：评委将根据以下几个方面对作品进行评分：a. 书写技巧：包括字形的规范、笔画的连贯和书写的流利程度。
b. 美感和艺术性：作品的整体布局、字体的韵律和装饰的巧妙运用。
c. 语言表达：文字的准确性、语法的正确性和语言的流畅度。
6. 奖项设置：根据参赛人数和作品质量，设立一、二、三等奖，同时设置最佳创意奖、最佳字体奖等特别奖项。
7. 活动宣传：学校将通过校内广播、校报、班会等渠道进行活动宣传，鼓励更多的学生参与。
8. 活动后续：活动结束后，学校将组织相关老师对参赛作品进行展览，以展示学生们的优秀英语书法作品。
同时，学校还将鼓励学生继续进行英语书法的学习和实践，提供相关的学习资源和指导。
通过这次英语书法比赛活动，学生们将有机会展示自己的英语书法才华，提高英语书写能力，并且在比赛中感受到团队合作的重要性。
此外，活动还将激发学生对英语学习的兴趣，培养他们对美的感知能力，为他们的成长和发展提供更多的机会和平台。
英语书法比赛活动方案 活动目的
英语书法比赛活动方案活动目的活动目的：英语书法比赛活动的目的是为了提高学生的英语书写能力和艺术修养，促进英语学习的兴趣和参与度，培养学生的创造力和团队合作精神。
通过比赛的形式，激发学生的学习热情，展示学生的才艺和个性，提高学生的自信心和表达能力。
活动内容：1. 比赛形式：- 个人赛：学生个人参与，自由选择书写内容，评选个人书法作品。
- 团队赛：学生组成团队参与，共同完成书法作品，评选团队书法作品。
2. 比赛分类：- 初级组：适合英语学习初级阶段的学生参与，要求书写简单的英文单词或短语。
- 中级组：适合英语学习中级阶段的学生参与，要求书写较长的英文句子或段落。
- 高级组：适合英语学习高级阶段的学生参与，要求书写较复杂的英文文章或诗歌。
3. 参赛要求：- 参赛者必须是在校学生，年级不限。
- 参赛者需使用英文进行书写，可以选择使用毛笔、钢笔或者其他书写工具。
- 参赛者需按照规定的时间和地点提交参赛作品。
4. 评选标准：- 书写规范：参赛作品的字迹清晰、工整、美观。
- 内容表达：参赛作品的内容准确、流畅、有创意。
- 艺术表现：参赛作品的布局、字体、笔画等艺术要素的运用。
5. 奖项设置：- 个人赛：设立初、中、高级组的一、二、三等奖，每组设立若干名优秀奖。
- 团队赛：设立一、二、三等奖，同时评选出最佳团队奖。
6. 活动流程：- 报名阶段：学生填写报名表，选择参赛组别，并提交个人或团队信息。
- 作品提交阶段：参赛者按要求书写作品，并在规定时间内提交至指定地点。
- 评审阶段：评审团对参赛作品进行评选和打分。
- 颁奖仪式：根据评选结果，举行颁奖仪式，表彰获奖者，并展示获奖作品。
7. 活动宣传：- 利用校内广播、校报、校园电视台等媒体进行活动宣传。
- 制作海报、横幅等宣传材料，张贴在学校的显眼位置。
- 通过学校官方网站、微信公众号等网络平台进行活动宣传。
活动效果评估：1. 参赛者反馈：对参赛者进行问卷调查，了解他们对活动的评价和建议。
英语书法比赛活动方案 活动目的
英语书法比赛活动方案活动目的活动目的：英语书法比赛活动旨在提高学生的英语书写能力，培养他们对英语书法的兴趣和热爱，促进学生的英语学习和文化素质的提升。
通过比赛的形式，激发学生的学习动力，增强他们对英语书写的自信心，同时也为学生提供展示自己才华的舞台。
活动内容：1. 比赛形式本次英语书法比赛活动采用个人参赛的形式。
参赛者需在规定的时间内完成一篇英语短文的书写，并以书法形式展示出来。
2. 参赛对象本次比赛面向全校中学生开放，分为初中组和高中组两个组别。
初中组适合七年级至九年级学生参加，高中组适合高一至高三学生参加。
3. 比赛主题本次比赛主题为“英语之美”，要求参赛者以英语为载体，展示英语书法的美感和艺术性。
4. 比赛要求参赛者需按照规定的字数范围书写一篇英语短文，字数限制为150-200个单词。
短文内容可以是自己的英语学习心得、对英语文化的理解等。
书写时需注意字迹工整、规范，力求书写流畅、美观。
5. 比赛评选比赛将由专业的评委团队进行评选，评选标准包括字迹工整、规范性、美感和艺术性等。
评选结果将根据初中组和高中组分别进行，分别评选出一、二、三等奖，并颁发相应的奖状和奖品。
6. 活动安排（1）报名阶段：学生可在指定时间内向班主任报名参加比赛，并填写报名表。
（2）准备阶段：参赛者需在规定时间内准备好自己的英语短文，并进行书写练习。
（3）比赛阶段：比赛将在学校礼堂举行，参赛者需在指定时间内完成书写，并将作品提交给工作人员。
（4）评选阶段：评委团队将对参赛作品进行评选，评选结果将在一周内发布。
（5）颁奖阶段：根据评选结果，举行颁奖典礼，颁发奖状和奖品给获奖者。
7. 奖励措施本次比赛将设置一、二、三等奖，同时还将评选出优秀组织奖、优秀指导教师奖等。
获奖者将获得奖金、奖状和奖品，并有机会参加省级英语书法比赛。
8. 活动宣传为了提高比赛的知名度和参预度，学校将通过校内宣传栏、班级通知、学校网站等途径进行宣传，吸引更多的学生参预。
英语组开展英语书法大赛活动方案策划方案
英语组开展英语书法大赛活动方案策划方案一、活动背景随着全球化的推进，英语在国际交流中的地位日益凸显。
为了提高同学们的英语书写能力，激发学习英语的兴趣，营造浓厚的英语学习氛围，英语组决定开展一场英语书法大赛。
二、活动目的1.提高同学们的英语书写水平，让英语书写成为一项基本技能。
2.培养同学们的审美观念，提升英语学习的趣味性。
3.增强同学们的团队合作精神，提高班级凝聚力。
三、活动主题“书写美丽英文，展现个人风采”四、活动对象全校中学生五、活动时间2023年5月15日六、活动地点学校多功能厅七、活动流程1.宣传阶段（5月1日-5月10日）（1）利用校园广播、班级通知等方式，宣传活动主题、时间、地点等信息。
（2）鼓励同学们积极参与，提前准备好比赛所需的书法用品。
2.报名阶段（5月11日-5月13日）（1）同学们到英语组办公室报名，填写报名表。
（2）英语组对报名人员进行登记，确保比赛当天参赛人员齐全。
3.比赛阶段（5月15日）（1）比赛开始前，由英语老师进行简单的开场致辞，介绍比赛规则。
（2）参赛选手按照抽签顺序，依次进行英语书法展示。
（3）评委根据书法作品的美观度、规范度、创意度等方面进行评分。
（4）比赛过程中，观众可以自由观看，为参赛选手加油鼓劲。
4.颁奖阶段（5月15日）（1）比赛结束后，评委公布获奖名单。
（2）学校领导为获奖选手颁发奖品和证书。
八、活动奖励1.设立一等奖、二等奖、三等奖各若干名，颁发奖品和证书。
2.获奖选手将代表学校参加市级、省级英语书法比赛。
3.活动结束后，英语组将对参赛作品进行展览，让同学们共同欣赏。
九、活动注意事项1.参赛选手需自备书法用品，包括笔、墨、纸、砚等。
2.参赛选手需在规定时间内完成书法作品，否则视为无效。
3.参赛选手需遵守比赛规则，服从评委安排。
4.比赛过程中，观众需保持安静，不得干扰比赛秩序。
十、活动预算1.宣传费用：1000元2.比赛用品费用：2000元3.奖品和证书费用：3000元4.总计：6000元通过这次英语书法大赛，我们期待同学们能够提高英语书写能力，激发学习英语的兴趣，同时增强班级凝聚力，为校园英语学习氛围的营造贡献力量。
英语书法比赛活动方案 活动目的
英语书法比赛活动方案活动目的活动目的：英语书法比赛活动旨在提倡英语学习与书法艺术相结合，促进学生对英语学习的兴趣和积极性，提高他们的英语书写能力和审美水平。
通过参与比赛，学生将有机会展示自己的书法作品，增强自信心，培养团队合作精神，并加深对英语文化的理解和认知。
活动内容：1. 比赛形式：- 分为个人赛和团队赛两个组别。
- 个人赛：每位参赛者准备一篇英语文章，自行书写，并附上自己的独特创意。
评委将根据字迹、布局、美感等方面进行评分。
- 团队赛：每个团队由3-5名成员组成，共同合作完成一幅英文书法作品。
团队成员可以根据主题进行分工合作，展示团队的整体协作能力和创造力。
2. 比赛主题：- 主题可以根据学校的特点和英语课程内容进行选择，如“我的梦想”，“环保与可持续发展”，“文化交流”等。
- 主题的选择应该能够激发学生的思考和创作灵感，同时与英语学习和书法艺术相结合。
3. 活动流程：- 报名阶段：在学校内广泛宣传比赛活动，鼓励学生积极参与。
学生可通过填写报名表格或在线报名的方式报名参赛。
- 准备阶段：参赛者将有足够的时间准备自己的书法作品，可以参考一些优秀的书法范本，提高自己的书写技巧。
- 比赛阶段：比赛将在学校内举行，分为初赛和决赛两个阶段。
初赛将由评委对参赛者的作品进行评审和筛选，决赛将选出最优秀的作品进行评选。
- 颁奖典礼：在颁奖典礼上，将对获奖者进行表彰，并展示他们的书法作品。
同时，也可邀请专业书法家进行现场示范和指导，为学生提供更多的学习机会和启发。
4. 奖项设置：- 根据比赛结果和参赛人数，设立一、二、三等奖和优秀奖等多个奖项，以鼓励更多的学生参与。
- 另外，还可以设立最佳创意奖、最佳团队合作奖等特别奖项，以表彰在创意和团队合作方面表现优秀的参赛者。
5. 活动宣传：- 在学校内部和社交媒体平台上进行广泛宣传，吸引更多学生参与。
- 制作海报、宣传册和校园电子公告等，宣传比赛的时间、地点、参赛要求等信息。
英语书法比赛活动方案 活动目的
英语书法比赛活动方案活动目的活动目的：英语书法比赛活动旨在提高学生的英语书写能力和艺术表达能力，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的创造力和团队合作精神。
通过参预比赛，学生将有机会展示自己的书法才华，增强自信心，同时也为学校营造一个积极向上的学习氛围。
活动内容：1. 比赛形式本次英语书法比赛采用个人赛和团队赛相结合的形式。
个人赛分为初级组和高级组，团队赛由3-5人组成。
2. 参赛资格比赛面向全校学生开放，参赛者需具备一定的英语书写能力，无年级限制。
3. 比赛主题比赛主题为“英语之美”，参赛者可以选择自己喜欢的英语诗歌、名言或者其他英语文字进行书写。
4. 比赛要求（1）个人赛：参赛者需在规定时间内完成一篇英语短文或者诗歌的书写，并注重书写的规范性和美观性。
（2）团队赛：参赛团队需合作完成一幅英语书法作品，可以是一句名言、一段诗歌或者一篇文章的摘录，注重整体效果和团队合作。
5. 比赛评选（1）个人赛：评选标准包括书写规范、字迹工整、字形美观、创意性等。
（2）团队赛：评选标准包括整体布局、字迹协调、创意性、团队合作等。
6. 比赛奖项（1）个人赛：设立一、二、三等奖，同时设置优秀奖若干。
（2）团队赛：设立一等奖若干，同时设置优秀奖和最佳团队奖。
7. 活动安排（1）报名阶段：学生填写报名表，报名截止时间为XX月XX日。
（2）比赛准备：学生准备书写材料，包括纸张、笔类工具等。
（3）比赛阶段：比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛由班级内选拔出参赛选手，决赛则由专业评委进行评选。
（4）颁奖典礼：在学校举行庄重的颁奖典礼，表彰获奖选手和团队，并展示他们的作品。
8. 活动宣传学校将通过校内公告、班级通知、校园电子屏幕等多种方式进行活动宣传，以吸引更多学生参预。
9. 活动效果评估学校将通过学生参预度、作品质量、学生反馈等多个方面对活动效果进行评估，并根据评估结果进行改进和优化。
通过举办英语书法比赛活动，学校将为学生提供一个展示自己才华的平台，激发他们对英语学习的兴趣，培养他们的创造力和团队合作精神。
英语书法比赛活动方案 活动目的
英语书法比赛活动方案活动目的活动目的：英语书法比赛活动旨在促进学生对英语书法的兴趣和热爱，提高他们的英语书写能力和艺术修养。
通过比赛的形式，激发学生的创造力和表达能力，培养他们的审美意识和团队合作精神。
此外，该活动还旨在拓宽学生的国际视野，增进对不同文化的了解和尊重。
活动内容：1. 比赛形式：本次英语书法比赛将采用个人赛和团队赛相结合的形式。
个人赛将评选出优秀的个人书法作品，团队赛将评选出优秀的团队合作作品。
2. 参赛对象：本次比赛面向全校学生开放，分为小学、初中和高中三个组别。
每一个组别设立优秀个人奖和优秀团队奖。
3. 比赛内容：参赛作品主题为“英语名言警句”。
参赛选手可以选择自己喜欢的英语名言警句进行书写，要求书写工整、美观，并能准确传达名言警句的含义。
4. 比赛流程：(1) 报名阶段：学生可以通过填写报名表格或者在指定时间内向班级老师报名参赛。
(2) 初赛阶段：参赛选手需在指定时间内完成书法作品的创作，并提交给评委进行初步评选。
(3) 决赛阶段：初赛中脱颖而出的作品将进入决赛，决赛将在校内举行。
参赛选手将在决赛现场进行现场书写，展示自己的书法技巧和表达能力。
(4) 评选阶段：决赛结束后，由评委对参赛作品进行评选，评选出优秀个人奖和优秀团队奖。
5. 奖项设置：本次比赛将设立以下奖项：(1) 优秀个人奖：根据参赛作品的创意、技巧和表达能力评选出的个人奖项。
(2) 优秀团队奖：根据参赛作品的团队合作精神、创意和技巧评选出的团队奖项。
(3) 最佳创意奖：评选出在作品创意方面表现出色的参赛选手。
(4) 最佳技巧奖：评选出在书法技巧方面表现出色的参赛选手。
(5) 最佳表达奖：评选出在表达能力方面表现出色的参赛选手。
(6) 其他特殊奖项：根据评委的评选意见，设立其他特殊奖项以表彰参赛选手的突出表现。
6. 活动宣传：为了提高活动的知名度和参预度，我们将采取以下宣传措施：(1) 制作海报和宣传册，张贴在学校各个显眼的位置，以吸引学生的关注。
2024年小学英语书法比赛活动方案
2024年小学英语书法比赛活动方案一、活动目的：1. 提高小学生英语书法水平，培养书法艺术兴趣；2. 激发小学生对英语学习的兴趣和热情；3. 加强学生对英语文化的了解和认知；4. 培养学生的审美能力和创造力。
二、活动内容：1. 书法培训课程：（1）组织专业的书法老师进行英语书法培训课程；（2）课程内容包括：英语书法基本笔画、字体练习、名言警句等；（3）培训时间为每周一天，持续时间为2个月。
2. 书法比赛选拔：（1）根据学校报名情况，组织小学生书法比赛选拔；（2）比赛形式可以是现场比赛或线上比赛；（3）比赛分为初赛和决赛，初赛选拔出优秀选手进入决赛；（4）决赛采用评委评分制度，评选出前三名获奖者。
3. 书法比赛展览：（1）在学校或社区举办书法比赛展览；（2）展览内容包括比赛获奖作品和其他优秀作品；（3）展览时间为3天，吸引家长和社区居民前来参观。
4. 书法比赛座谈会：（1）邀请书法专家或艺术家进行座谈会；（2）座谈会内容包括英语书法艺术欣赏、创作技巧分享等；（3）学生们可以向专家提问，进行交流和学习。
三、活动安排：1. 活动准备：（1）确定活动时间：XX年X月~XX年X月；（2）成立活动组织委员会：负责活动策划、组织、安排等工作；（3）预算及资金筹集：制定活动预算，进行资金筹集；（4）宣传与报名：通过校园广播、海报、电子媒体等方式进行宣传，开展报名工作。
2. 书法培训课程：（1）招募书法培训老师；（2）确定培训时间和地点；（3）组织学生报名参加培训。
3. 书法比赛选拔：（1）制定比赛规则和评分标准；（2）组织初赛和决赛的比赛流程和环节；（3）组织评委进行评分。
4. 书法比赛展览：（1）确定展览地点和展示方式；（2）设计展览布局和展示材料；（3）组织志愿者进行展览的搭建和布置。
5. 书法比赛座谈会：（1）邀请专家进行座谈会，并确定活动主题；（2）确定座谈会的具体时间和地点；（3）组织学生报名参加座谈会。
英语书法比赛活动方案 活动目的
英语书法比赛活动方案活动目的活动目的：英语书法比赛活动旨在促进学生对英语书法的兴趣和热爱，提高学生的英语书写能力和审美水平，培养学生的艺术修养和创造力。
通过参预比赛，学生可以展示自己的书法才华，增强自信心，激发学习英语的积极性，同时也为学生提供一个交流和学习的平台。
活动内容：1. 比赛形式本次英语书法比赛采用线上线下相结合的形式进行。
线上比赛主要以电子作品提交的方式进行，线下比赛则是在学校举行的实地书法比赛。
2. 参赛对象本次比赛面向全校学生开放，分为小学组、初中组和高中组三个组别。
每一个组别设立一、二、三等奖，同时还设立最佳创意奖和最佳笔划奖等特殊奖项。
3. 比赛主题比赛主题为“英语书法与文化交流”。
参赛作品要求结合英语课程内容，以英语单词、词组、句子或者篇章为基础，展现英语书法的美感和独特之处。
4. 比赛要求（1）作品形式：参赛作品可以是毛笔书法、钢笔书法、水彩书法等形式，也可以是数字书法或者电子书法。
（2）作品要求：参赛作品必须是原创作品，不得抄袭他人作品。
作品内容可以是英语名言、诗歌、故事、课文等，要求字迹工整、规范、美观。
（3）作品提交：线上比赛的作品需以电子版形式提交，包括照片或者扫描件。
线下比赛的作品需提交实体作品。
5. 比赛评选（1）初选：由学校老师组成的评委会对参赛作品进行初步评选，评选出每一个组别的入围作品。
（2）决赛：入围作品将进入决赛环节，由专业书法家和英语教师组成的评委会进行评选，最终评选出各个奖项的获奖作品。
6. 比赛奖励（1）获奖证书：获奖选手将获得由学校颁发的获奖证书，证书上将注明所获奖项和奖励级别。
（2）奖金和奖品：各个奖项的获奖选手将获得相应的奖金和奖品，以资鼓励和奖励。
（3）展示和宣传：获奖作品将在学校内进行展示，并在学校网站、校报等媒体上进行宣传，以展示学生的才华和成果。
7. 活动安排（1）报名阶段：学生在规定时间内向学校报名参赛，提交报名表和参赛作品的电子版或者实体版。
英语书法比赛活动方案 活动目的
英语书法比赛活动方案活动目的活动目的：英语书法比赛活动旨在提倡英语和书法的结合，促进学生对英语学习的兴趣和参与度，提高英语书写能力和审美水平。
通过比赛的形式，激发学生的创造力和表达能力，培养学生的团队合作意识和竞争意识，提高他们的综合素质。
活动内容：1. 比赛形式本次英语书法比赛采用个人赛和团队赛相结合的形式。
个人赛分为初赛和决赛两个阶段，团队赛则是以小组为单位进行。
2. 参赛资格参赛资格对所有学生开放，无论英语水平如何，只要对书法感兴趣的学生均可参加。
3. 比赛内容比赛内容包括英语书法作品的创作和朗读。
参赛者可以自由选择英语短文、诗歌、名言警句等进行书写，作品要求规范、工整、美观。
在朗读环节，参赛者需要准确地表达作品中的英语内容，并注重语音语调的准确性和感情的表达。
4. 比赛评分标准比赛评分将综合考虑书写的规范程度、字迹的工整度、美观度以及朗读的语音准确性、语调和感情表达。
评委将根据这些因素给予综合性的评分。
5. 比赛流程(1) 初赛：参赛者需要在规定的时间内完成书写作品，并进行朗读。
初赛结束后，评委将根据评分标准对作品进行评分，选出进入决赛的学生。
(2) 决赛：决赛阶段，选手将再次进行书写和朗读，评委将根据决赛表现进行最终评分，并选出获奖者。
(3) 团队赛：团队赛将以小组为单位进行，每个小组由若干名参赛者组成。
小组成员将共同完成一幅书法作品，并进行朗读。
评委将综合考虑小组成员的合作程度和作品的质量进行评分。
6. 奖项设置根据比赛结果，将评选出一、二、三等奖以及优秀奖和团队奖。
获奖者将获得奖杯和奖状，并有机会参加其他相关的比赛和活动。
7. 活动宣传为了提高活动的知名度和参与度，我们将通过校内海报、班级宣传、校园广播等方式进行活动宣传，吸引更多学生参与。
8. 活动安排(1) 活动筹备：确定活动时间、地点、比赛规则和评委名单，并进行相关准备工作。
(2) 活动宣传：制作宣传海报、宣传校园广播、组织班级宣传等。
英语书法比赛活动方案 活动目的
英语书法比赛活动方案活动目的活动目的：英语书法比赛活动旨在提倡英语书法艺术，促进学生对英语学习的兴趣和积极性，培养学生的创造力和表达能力，提高他们的英语书写水平和审美能力。
通过比赛的形式，让学生能够展示自己的英语书法作品，增强他们对英语书法的理解和掌握，同时培养他们的团队合作精神和竞争意识。
活动内容：1. 比赛形式：英语书法比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段，学生需提交自己的英语书法作品，由专业评委进行评选，选出优秀作品进入决赛。
决赛阶段，选手需现场完成一定主题的英语书法作品，由评委进行现场评选。
2. 比赛主题：每年的英语书法比赛都设定一个主题，旨在引导学生思考和表达。
主题可以是与英语学习相关的词汇、短语、句子或者英语名言等。
3. 比赛规则：比赛的评分标准包括字迹工整、书写规范、字形美观、创意表达等方面。
评委将根据这些标准对作品进行评分，并选出获奖作品。
4. 奖项设置：根据比赛的参与人数和作品质量，设立一、二、三等奖以及优秀奖、最佳创意奖等奖项。
同时，还可以设立最佳组织奖和最佳指导奖，以表彰组织和指导工作的优秀单位和个人。
5. 活动宣传：为了提高比赛的知名度和参与度，需要进行广泛的宣传工作。
可以通过校内宣传栏、学校网站、班级通知等渠道发布活动信息，并邀请学生、家长和教师积极参与。
6. 活动展示：比赛结束后，可以组织展览活动，将获奖作品展示给更多的人。
可以在学校图书馆、教学楼走廊等地方搭建展览区域，让更多人欣赏到学生们的优秀英语书法作品。
7. 活动总结：活动结束后，需要进行活动总结和评估。
可以邀请参与活动的学生、教师和家长进行反馈，以及对活动的组织和执行过程进行总结和改进。
活动效果：通过英语书法比赛活动，可以达到以下效果：1. 提高学生的英语书写水平：通过比赛的形式，激发学生对英语书法的兴趣，培养他们的书写能力和字迹美感，提高他们的英语书写水平。
2. 增强学生的创造力和表达能力：比赛主题的设置和作品的要求，可以促使学生思考和表达自己的观点，培养他们的创造力和表达能力。
英语书法比赛活动方案 活动目的
英语书法比赛活动方案活动目的英语书法比赛活动方案 - 活动目的引言概述：英语书法比赛活动旨在提高学生对英语书法的兴趣和理解，促进他们在英语学习中的写作能力和艺术表达能力的发展。
通过这个比赛，学生将有机会展示他们的英语书法技巧，并从中获得学习和成长的机会。
正文内容：一、激发学生学习英语书法的兴趣和热情1.1 提供学习英语书法的机会：组织英语书法课程，让学生了解英语书法的基本知识和技巧。
1.2 引导学生欣赏优秀的英语书法作品：组织书法展览或观摩活动，让学生接触到优秀的英语书法作品，激发他们的学习兴趣。
1.3 鼓励学生参与英语书法比赛：通过比赛形式，让学生有机会展示自己的英语书法技巧，增加他们对学习英语书法的热情。
二、提高学生的英语写作能力2.1 练习英语字母和单词的书写：通过练习英语字母和单词的书写，帮助学生提高英语写作的准确性和流畅性。
2.2 培养学生的创意写作能力：鼓励学生进行创意写作，通过书法的艺术表达方式，培养学生的创意思维和表达能力。
2.3 提供写作指导和反馈：为学生提供写作指导和反馈，帮助他们改进写作技巧，提高写作质量。
三、培养学生的艺术表达能力3.1 学习英语书法的艺术特点：介绍英语书法的艺术特点和风格，让学生了解英语书法的美感和表达方式。
3.2 练习英语书法的笔画和结构：通过练习英语书法的笔画和结构，培养学生的艺术表达能力和审美能力。
3.3 创作英语书法作品：鼓励学生创作自己的英语书法作品，发挥他们的创造力和想象力。
四、促进学生的跨学科学习4.1 结合英语和艺术学科：将英语书法与艺术学科相结合，让学生在学习英语的同时，了解艺术的基本概念和技巧。
4.2 探索英语书法的历史和文化背景：通过学习英语书法的历史和文化背景，培养学生对不同文化的理解和尊重。
4.3 拓展学生的视野和思维：通过学习英语书法，拓展学生的视野和思维，培养他们的综合素质和创造力。
五、提升学生的自信心和自我表达能力5.1 鼓励学生展示自己的英语书法作品：组织展示活动，让学生有机会展示自己的英语书法作品，并接受他人的评价和赞赏。
英语书法比赛活动方案 活动目的
英语书法比赛活动方案活动目的活动目的：英语书法比赛活动旨在提倡英语书法艺术，促进英语学习与书法艺术的结合，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的英语书写能力和审美能力，同时增强学生的自信心和团队合作意识。
活动内容：1. 比赛形式：- 个人赛：参赛者单独完成英语书法作品的创作和呈现。
- 团队赛：参赛者组成团队，合作完成英语书法作品的创作和呈现。
2. 参赛对象：- 学生组：全校各年级的学生均可参加。
- 教师组：全校教师均可参加。
3. 参赛作品要求：- 以英语单词、短语、句子或者篇章为基础进行书写创作。
- 创作形式包括但不限于毛笔书法、钢笔字、手写字、电脑字体等。
- 作品内容应具有一定的主题性和创意性。
4. 比赛流程：- 报名阶段：参赛者填写报名表并提交参赛作品的照片或者扫描件。
- 初赛阶段：由专业评委对参赛作品进行初步评审，评选出入围作品。
- 决赛阶段：入围作品进行现场展示和评选，评选出获奖作品。
5. 奖项设置：- 个人赛：设立一、二、三等奖，优秀奖若干。
- 团队赛：设立一等奖、二等奖、三等奖各一组。
6. 活动宣传：- 制作海报、宣传册等宣传材料，张贴于学校各个重要位置。
- 利用校园广播、学校网站、微信公众号等渠道进行宣传。
7. 活动评估：- 由专业评委对照赛过程进行评估，评选出最佳组织奖、最佳创意奖等。
8. 活动成果展示：- 将获奖作品进行展览，以鼓励更多学生参预英语书法艺术。
活动效果评估：1. 学生参预度：通过参预人数、作品质量等指标来评估学生对活动的积极性和参预度。
2. 学生英语书写能力提升情况：通过评委对作品的评价和学生的自我感受来评估学生英语书写能力的提升情况。
3. 学生艺术审美能力培养情况：通过评委对作品的评价和学生的自我感受来评估学生艺术审美能力的培养情况。
4. 学生自信心和团队合作意识的增强情况：通过参赛学生的表现和活动后的反馈来评估学生自信心和团队合作意识的增强情况。
活动后续计划：1. 继续举办英语书法比赛活动，形成长期的品牌活动。
英语书法比赛方案完整版.doc
黑水县中学校（初中部）英语书法比赛活动方案一、活动目的意义 (Aims)：为了丰富我校学生艺术文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，让学生创造美、欣赏美，特举办此次书法比赛。
通过比赛给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法基本功，通过人人参与的方式，进一步激发学生对英语的兴趣，使他们重视英语的学习、重视英文书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况。
具体事项如下：二、活动形式和时间（Forms & Time）：分初赛和决赛（决赛为现场比赛）；决赛时间：2017年11月27日三、参赛对象 (Contestants)：七年级全体学生四、活动组织 (Organizer)：英语组 (English Teaching And Research Group)五、书写内容（Content）见附件1六、活动安排（Activities）（1）初赛时间为2017年11月6日，各科任教师自行安排比赛，每个班推选同学参加决赛。
（初赛前为教师辅导、学生准备。
）（2）决赛时间：11月27日下午第三节课；地点：女生食堂。
（3）决赛现场组织人员：马文曲、刘涛。
（4）决赛评委：林凌、龚仲平、马文曲、刘涛。
（5）统分：龚秀娟兰八姐（6）作品展出：兰八姐（7）作品书写使用钢笔或者签字笔。
七、活动评分标准(Standard)（1）卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；25%（2）字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；25% （3）字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字；25% （4）倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强；25%八、奖励办法(Awards)（1）决赛结果评出一等奖3人、二等奖5人、三等奖10人。
（2）英语书法作品展以学校展板形式展出一、二、三等奖的作品，供学生学习欣赏。
九、经预算：2400.00元黑水县中学2017年11月3日方案赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
(周老师)英语书法比赛活动方案、总结
英语书法比赛活动方案大荒地小学校（一）活动目的：为引起同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动互相交流，取长补短，营造良好的校园文化环境。
（二）活动时间：10月（三）活动地点：语音室（四）活动对象：三至六年级学生（五）活动要求：1．比赛分字母书写、单词书写、句子书写；2．要求同学们（三年级除外）用钢笔书写；3．比赛分四（格）线写法；4．比赛要求即席书写，30分钟完成；5．年级不同，比赛内容各不同，请同学们根据要求进行正确书写；（六）活动计分标准:1．笔势与运力占60%、整洁与美观占40%；2．正确与速度：错别字母或漏字母，每字母扣2分，错别单词或漏单词，每单词扣5分，未及时完成者每单词扣3分。
3．为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。
（七）奖励制度：1．按各年级分成绩奖励学生，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2．做好作品获奖公布工作及作品展示工作。
英语书法比赛活动总结大荒地小学校在校领导的关怀和班主任老师的积极配合下，我们开展的英语书法比赛取得了可喜的成绩，得到了师生和同学的一致好评。
在我们组织的英语书法比赛中，同学们积极发动、充分准备，共收到全体师生多件作品，共有24件作品获奖。
同时也进一步挖掘了我校一大批英语书法新秀。
成绩的背后付出的是作者们辛勤的汗水，本次书法比赛给了我们展示自己的舞台，验证了我们的实力和水平，更加深了我们对书法艺术的执着追求。
获奖名单如下三年级：一等奖：高微二等奖：钟舒雨、李想三等奖：谢斯桐、白敬龙、刘宇新四年级：一等奖：刘芙蓉二等奖：李冰、郝新月、三等奖：任慧赢、陆林、郭永旭五年级：一等奖：董月二等奖：刘宇佳、王佳琪三等奖：林荣怡、贾云贺、王宁六年级：一等奖：陈微二等奖：庞帅、祝敏雪三等奖：张春吉、李晓晗、方佰丁成绩仅能代表过去，展望2009我们信心百倍，相信我们在以后会做得更好，得到社会的好评，我们不愿做语言的巨人，行动的矮子。
英语书法比赛活动方案
英语书法比赛活动方案一、活动背景为了激发同学们对英语书法的热爱和兴趣，提高英语书写水平，促进英语教学的创新与发展，我们将举办一场英语书法比赛活动。
本次活动旨在为同学们提供一个展示英语书写技能的舞台，同时帮助大家在书写过程中提升对英语字母、单词和句子的理解与掌握。
二、活动目标1. 培养同学们对英语书法的兴趣，提高英语书写水平。
2. 增强同学们的自信心和自豪感，激发学习英语的积极性。
3. 促进英语教学的创新与发展，探索新的教学方法和手段。
4. 增进同学之间的交流与合作，营造良好的学习氛围。
三、参赛对象本次比赛面向全校各年级的在校学生，每个班级可推荐1-2名选手参加比赛。
四、比赛内容及要求1. 比赛内容：选手需在规定时间内完成一篇英文短文的书写，短文长度约为100-150个单词。
2. 书写要求：选手需按照英文字母规范书写，字迹清晰、工整，无涂改痕迹。
同时，要求选手在书写过程中表现出良好的语言运用能力，包括语法、词汇、句型等。
3. 格式要求：选手需按照标准格式书写，包括标题、正文、落款等。
具体要求将在报名时公布。
4. 其他要求：选手需按时到达比赛现场，遵守比赛纪律，不得抄袭作弊。
比赛结束后，选手需将作品提交给组委会进行评选。
五、活动流程及时间安排1. 宣传与报名（2周）：通过校园广播、海报等方式宣传比赛活动，同时组织各班级进行报名工作。
报名截止日期为比赛前一周。
2. 初赛（1周）：组织各班级推荐的选手进行初赛，选拔出优秀选手进入决赛。
初赛时间安排在报名截止后的一周内。
3. 决赛（1周）：组织进入决赛的选手进行最终比赛，评选出获奖选手。
决赛时间安排在初赛后的一周内。
4. 评选与颁奖（1周）：组织专业评委对参赛作品进行评选，并公布获奖名单。
颁奖仪式将在比赛结束后的一周内举行。
六、奖项设置及评选标准1. 奖项设置：本次比赛将设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名。
同时还将评选出最佳创意奖、最佳表现奖等特色奖项。
英语书法比赛活动方案 活动目的
英语书法比赛活动方案活动目的英语书法比赛活动方案：活动目的引言概述：英语书法比赛是一项旨在提高学生英语书写能力和艺术表达能力的活动。
通过参与比赛，学生可以培养对英语书法的兴趣，提高写作技巧，同时也能够展示自己的才华和创造力。
本文将详细阐述英语书法比赛活动的目的，包括提高学生的英语书写能力、培养艺术表达能力、激发学生学习英语的兴趣以及促进学生间的交流和合作。
正文内容：1. 提高学生的英语书写能力1.1 培养良好的书写习惯：通过参与英语书法比赛，学生将被鼓励养成良好的书写习惯，如正确的字母形状、笔画顺序和书写规范。
1.2 锻炼字母和单词的书写技巧：比赛中，学生将有机会练习不同字母和单词的书写，提高他们的字母和单词书写技巧，从而提高整体的英语书写能力。
1.3 增强语法和拼写的准确性：通过书写英语书法作品，学生将更加注重语法和拼写的准确性，提高他们的英语语言表达能力。
2. 培养艺术表达能力2.1 培养审美意识：参与英语书法比赛将使学生对英语书法的艺术价值有更深刻的认识，培养他们的审美意识和艺术表达能力。
2.2 提高创造力：学生在书写英语书法作品时，可以根据自己的创意和想法进行艺术表达，培养他们的创造力和想象力。
2.3 培养艺术表达技巧：参与比赛将使学生学习和掌握不同的书法技巧和风格，提高他们的艺术表达能力，使他们的作品更富有个性和创意。
3. 激发学生学习英语的兴趣3.1 创造积极的学习氛围：通过英语书法比赛活动，学生将感受到学习英语的乐趣和成就感，从而激发他们对英语学习的兴趣。
3.2 培养英语学习的动力：比赛中的竞争和奖励机制将激励学生积极参与英语学习，提高他们的学习动力和学习效果。
3.3 拓宽学习视野：参与比赛将使学生接触到更多的英语书法作品和优秀的书法作品，拓宽他们的学习视野，激发他们对英语书法的兴趣。
4. 促进学生间的交流和合作4.1 创造交流平台：英语书法比赛活动将为学生提供一个交流和展示自己作品的平台，促进学生之间的交流和互动。
现场英语书法大赛活动方案
现场英语书法大赛活动方案一、活动主题本次现场英语书法大赛的主题为“书写无限，创意飞扬”，旨在通过书法这一传统艺术形式，展示英语语言的魅力，提高广大学生对英语书法的兴趣与热爱，同时提升他们的英语书写水平。
二、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日（周六）上午XX点至下午XX点地点：XX市第X中学体育馆三、活动对象本次活动面向全市在校学生，包括小学、初中和高中各年级。
欢迎广大热爱英语书法的学生积极参加。
四、活动内容比赛项目：现场英语书法比赛。
参赛者需在规定时间内，使用黑色或蓝色水笔，在提供的纸张上完成一篇指定的英文文章书写。
书写字体不限，可以是手写印刷体、斜体、圆体等。
比赛流程：比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛将筛选出前100名优胜者进入决赛。
决赛中，选手们将现场书写，评委根据书写规范、美观度、创意度等标准进行打分，最终决出冠、亚、季军及优秀奖。
五、活动形式个人赛：选手独立参赛，以个人书写的作品参与评选。
团队赛：选手以学校为单位组成团队参赛，团队成员共同讨论、制定书写方案，最后由一人执笔完成作品。
团队赛旨在培养选手们的团队协作精神。
六、奖项设置个人赛奖项：冠军1名，亚军2名，季军3名，优秀奖若干名。
团队赛奖项：冠军1队，亚军2队，季军3队，优秀奖若干队。
最佳组织奖：授予组织工作出色的学校或单位。
最佳指导教师奖：授予在英语书法教学方面有突出贡献的教师。
七、评审标准书写规范：评估参赛者的书写是否规范，包括字母、单词、标点的正确性等。
美观度：评估参赛者的作品整体美观度，包括字形结构、线条流畅、篇章布局等。
创意度：评估参赛者在书写中的创意表现，如字体设计、特色笔画等。
速度：在规定时间内完成作品，体现出参赛者的熟练程度。
八、宣传推广制作宣传海报：设计精美的宣传海报，突出展示活动主题和亮点，张贴在各学校及公共场所显眼位置。
利用网络平台：通过官方网站、微信公众号等网络平台发布活动信息，扩大活动影响力。
学校通知与推广：各学校通知到各班级学生，鼓励他们积极参与。
英语书法比赛活动方案 活动目的
英语书法比赛活动方案活动目的活动目的：英语书法比赛活动的目的是为了提倡和推广英语书法艺术，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的英语书写能力和审美水平。
通过这个比赛活动，学生将有机会展示自己的英语书法作品，与他人交流学习，互相鼓励和促进成长。
此外，比赛还旨在培养学生的团队合作精神和竞争意识，增强他们的自信心和表达能力。
活动内容：1. 比赛形式：- 个人赛：学生个人参赛，提交自己的英语书法作品。
- 团队赛：学生组成团队，共同创作一幅英语书法作品。
2. 比赛分组：- 小学组：一年级至六年级学生。
- 初中组：七年级至九年级学生。
- 高中组：高一至高三学生。
3. 比赛要求：- 参赛作品必须是学生自己的原创作品，可以包括英语单词、短语、句子等。
- 作品可以使用不同的书法风格，如楷书、行书、草书等。
- 作品必须清晰、工整、美观，字迹流畅、连贯。
- 作品可以使用不同的书写工具，如毛笔、钢笔、彩笔等。
4. 比赛流程：- 报名阶段：学生填写报名表格并提交参赛作品的照片或扫描件。
- 初赛阶段：评委会对参赛作品进行初步评选，选出进入决赛的作品。
- 决赛阶段：决赛作品将进行现场展示和评选，评委会将根据作品的内容、字迹、美观度等方面进行综合评判。
- 颁奖仪式：对获奖者进行表彰，并颁发奖品和证书。
5. 活动宣传：- 学校内部宣传：通过学校的公告栏、教师和学生会的口头宣传，向全校师生宣传比赛活动，鼓励更多的学生参与。
- 外部宣传：通过社交媒体、学校网站等渠道，向公众宣传比赛活动，吸引更多的参赛者和观众。
6. 奖项设置：- 个人赛奖项：- 一等奖：每个组别设立1名，奖品包括奖杯、奖金、荣誉证书等。
- 二等奖：每个组别设立2名，奖品包括奖杯、奖金、荣誉证书等。
- 三等奖：每个组别设立3名，奖品包括奖杯、奖金、荣誉证书等。
- 优秀奖：每个组别设立若干名，奖品包括奖金、荣誉证书等。
- 团队赛奖项：- 一等奖：每个组别设立1个团队，奖品包括奖杯、奖金、荣誉证书等。
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稳坪中学学生英语书法比赛活动方案
一、活动目的
为了让学生形成良好的英语书写习惯，规范学生的英文书写，在学习英语的过程中享受书写的乐趣。
丰富学生的校园生活，为学生提供一个展示自我的舞台，检阅学生英语书写的基本功，使他们重视英语的学习，重视英文书写的质量，更有效地改善英语书写欠佳的状况。
并通过此次活动相互交流，取长补短。
二、活动时间
2016年12月27日
三、活动地点
学校会议室
四、参赛人员
七、八、九年级每班3——6名学生
五、比赛形式：
1、内容：在规定的时间内抄写英语段落（书写内容由各年级科任老师讨论决定，并在比赛前2分钟通知学生）。
2、用笔要求：黑色钢笔或中性圆珠笔。
3、纸张要求：参赛学生抄写用纸由学校统一发放，姓名和班级必须写在规定的位置，否则以弃权处理。
4、书写时间：40分钟
六、评委：英语组全体教师（各年级组相互交叉评卷）
七、奖项设置；
1、各年级评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人。
并每班评出优秀奖1人。
八、评分标准:
(1)卷面整洁、书写工整、无涂改痕迹（占25%）
(2)字母书写规范，单词、句子书写符合格式及手写体要求（占25%）
(3)字体美观大方、美观、标点正确，词、句之间距离适中（占25%）
(4)倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）
注：扣分规则如下
1、涂改痕迹一处扣2分，
2、卷面不整洁扣2分，
3、字母大小写不规范扣2分，
4、词、句间隔距离不适中扣2分，
5、标点符号不规范扣1分，
6、字母不符合手写体要求扣1分，
英语教研组
2016年12月15日
方案
赠送以下资料
考试知识点技巧大全
一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢？
对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。
打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。
圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。
4. 答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否
定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。
答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。
另外，对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题，则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。
还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。
若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。
此时不要紧张，不妨尝试如下方式：
首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。
先慢吸气，当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。
第二，积极联想。
你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三，进行一分钟自我暗示。
即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。
比如：我已平静下来，我能够考好、我有信心，一定能考出理想的成绩等等。
第四，分析内容，查找相关要点。
借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。
因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。