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体育校本个人研修计划6篇

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体育校本研修策划书3篇

体育校本研修策划书3篇篇一体育校本研修策划书一、研修背景随着教育改革的不断推进，体育教育在学校教育中的地位日益重要。

为了提高体育教师的专业素养和教学水平，促进学校体育工作的发展，特制定本校本研修策划书。

二、研修目标1. 提高体育教师的专业素养和教学能力。

2. 增强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。

3. 促进学校体育工作的全面发展，提高学生的身体素质和健康水平。

三、研修内容1. 体育教学理论与方法的学习组织教师参加相关的培训和研讨活动，学习先进的教学理念和方法，提高教师的教学水平。

2. 体育课程资源的开发与利用鼓励教师开发和利用各种体育课程资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3. 体育教学评价的研究与实践开展体育教学评价的研究，探索科学合理的评价方法，促进学生的全面发展。

4. 运动训练与竞赛的组织与指导组织教师参加运动训练和竞赛的组织与指导工作，提高教师的实践能力。

四、研修方式1. 集中培训定期组织集中培训，邀请专家学者进行讲座和指导。

2. 校本研修以学校为单位，组织教师开展校本研修活动，通过教学研讨、案例分析、经验交流等形式，提高教师的教学能力。

3. 网络研修利用网络平台，开展在线学习和交流活动，拓宽教师的学习渠道。

4. 实践锻炼组织教师参加实践锻炼，通过观摩优秀课例、参与教学实践等方式，提高教师的教学水平。

五、研修时间研修时间为[具体时间]，具体安排如下：1. [具体时间 1]：集中培训2. [具体时间 2]：校本研修3. [具体时间 3]：网络研修4. [具体时间 4]：实践锻炼六、研修考核1. 参与度考核对教师参加研修活动的情况进行考核，包括参与培训、校本研修、网络研修等活动的情况。

2. 成果考核对教师在研修过程中取得的成果进行考核，包括教学论文、教学设计、教学案例等。

3. 教学能力考核通过课堂教学评价、学生评价等方式，对教师的教学能力进行考核。

七、研修保障1. 组织保障成立校本研修领导小组，负责研修工作的组织和管理。

体育个人校本研修工作计划（精选7篇）

体育个人校本研修工作计划体育个人校本研修工作计划（精选7篇）光阴如水，我们的工作同时也在不断更新迭代中，一定有不少可以计划的东西吧。

说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编收集整理的体育个人校本研修工作计划（精选7篇），希望对大家有所帮助。

体育个人校本研修工作计划1本学期为了使我个人教学质量有所提高，个人身体素质有所提升，成为一名具备一定职业道德的体育教师，特制定本学期工作计划：一、指导思想以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。

以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。

贯彻《小学生体制健康标准》，培养全面发展的学生。

加强出操、集队、上课纪律，做好田径队、乒乓球队的选材与训练工作，切实提高运动员体能、运动技能、竞赛能力和心理素质；以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

二、具体措施1、积极倡导学生在体育活动中，以健康第一为指导思想，配合好学校卫生保健室对学生健康指标的有关测定，关心好学生每天的眼保健操。

2、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。

3、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育锻炼规范化要求。

4、要不断加强对教学教材的研究，重视体育教师专业的发展，本学期积极开展教学基本功操练。

从上课的仪表服（乡镇劳保所工作计划）装、备课教案、课前的准备开始。

5、根据学生的兴趣爱好，开展好每月一项活动，促进学生积极锻炼身体，激励学生为班级争光，培养学生的荣誉感。

2024年小学体育校本研修总结(2篇)

2024年小学体育校本研修总结一、导言随着教育改革的深入，小学体育教育也在不断发展和创新。

为了提高教师的专业素养，适应新形势下的教学要求，加强学校体育教育的广度和深度，学校于今年度开展了小学体育校本研修。

本次研修以提高学生体育素质和全面发展为目标，通过教研活动、集体备课、课堂观摩等形式，促进了教师之间的交流与合作。

在研修过程中，我深刻认识到了自身不足，增长了知识和技能，并且在实践中取得了一定的进步和成绩。

下面是我对本次研修的总结和体会。

二、研修内容本次研修的主题是“培养学生的身体素质和运动技能”。

我们从小学体育教学的实际出发，结合学生的身体发育特点和兴趣爱好，理论联系实际，研究了一系列适合小学生的体育教学方法和策略。

具体研修内容包括以下几个方面：1. 简化规则，加强游戏性通过分析小学生的运动能力和认知水平，我们认识到在教学中应注重游戏的元素。

在课堂上，我们尝试了多种简化规则的游戏形式，例如“躲避球”的变体游戏、足球的小场比赛等。

学生们在游戏中感受到了运动的乐趣，积极投入到活动中，提高了兴趣和参与度。

2. 强化基本功，注重技能训练在训练过程中，我们注重培养学生的基本运动能力和技能。

通过有针对性的练习和训练，提高学生的协调性、柔韧性、爆发力等身体素质，培养学生的技术技能和技能水平。

例如，在跑步中注重步伐和呼吸的控制，在接力中强调接力棒的传递技巧等。

学生们通过反复的练习和训练，掌握了一些基本的运动技能，提高了运动能力。

3. 拓展项目，提供多元选择在研修中，我们还开展了一系列拓展项目，以满足学生的多元需求。

例如，我们组织了篮球、排球、羽毛球等项目的训练，对学生进行多项目的尝试和练习。

学生们通过这些项目的拓展，扩大了运动范围，丰富了体验，培养了对不同运动项目的兴趣。

4. 课程设计，充实课堂内容研修中，我们还学习了优秀的课程设计和教学方法，通过合理的课程结构和教学策略，充实了课堂内容。

例如，在游泳课中，我们通过设置多个小组活动和个人练习环节，使学生能够有充足的时间进行练习和巩固。

体育校本教研研修心得(3篇)

第1篇作为一名体育教师，我有幸参加了学校组织的校本教研研修活动。

这次研修活动让我受益匪浅，不仅提升了我的专业素养，也让我对体育教学有了更深入的认识。

以下是我对这次研修活动的几点心得体会。

一、研修活动的主题明确，内容丰富本次研修活动的主题是“体育教学中的创新与实践”。

活动内容涵盖了体育教学的理论、实践、评价等多个方面。

研修过程中，专家们结合实际案例，深入浅出地讲解了体育教学中的创新方法，使我受益良多。

二、专家讲座引人入胜，启发思考研修活动中，专家们为我们带来了精彩的讲座。

他们从体育教学的基本原则、教学方法、教学评价等方面进行了深入剖析，使我明白了体育教学的重要性。

以下是我对几位专家讲座的几点体会：1. 王教授的《体育教学中的创新与实践》讲座让我对体育教学有了全新的认识。

他强调，体育教学要注重学生的兴趣培养，激发学生的运动热情，使他们在快乐中学习、锻炼。

2. 张教授的《体育教学评价》讲座让我明白了体育教学评价的重要性。

他提出，体育教学评价要关注学生的个体差异，关注学生的运动技能、运动态度、运动习惯等方面的发展。

3. 李教授的《体育教学方法》讲座让我对体育教学方法有了更深入的了解。

他强调，体育教学要注重学生主体地位的发挥，引导学生主动参与、合作学习。

三、实践交流收获颇丰在研修活动中，我们有机会与其他体育教师进行实践交流。

大家分享了各自在教学中的成功经验和遇到的问题，使我受益匪浅。

以下是我对实践交流的几点体会：1. 学习了其他教师的教学方法，开拓了自己的教学思路。

例如，一位教师通过设计有趣的比赛活动，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

2. 了解了其他教师对体育教学评价的看法，为自己的教学评价提供了借鉴。

例如，一位教师通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的运动技能和运动态度。

3. 发现了自身教学中存在的问题，明确了今后努力的方向。

例如，我在教学中过于注重学生的运动技能，忽视了学生的兴趣培养。

四、研修活动让我认识到自身不足通过本次研修活动，我认识到自己在体育教学中的不足之处。

体育个人校本研修总结(2篇)

体育个人校本研修总结随着社会的发展，体育教育在学校中的重要性也越来越受到重视。

为了提高我自身的专业水平和教学能力，我参加了体育个人校本研修。

在这次研修中，我深入学习了体育教学的理论知识和实践技能，不仅提高了自己的专业素养，也为今后的教学工作做好了充分的准备。

首先，本次研修使我对体育教学的理论有了更深刻的理解。

在课程中，我们学习了体育教学的基本原理、方法和技巧。

我了解到，体育教学应该注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神，而不仅仅是传授知识。

同时，我还学习了如何设计和组织体育课程，如何评价学生的学习成果。

这些理论知识为我今后的教学工作提供了重要的指导。

其次，研修课程还注重提高我们的实践能力。

在研修期间，我们参观了一些优秀学校的体育教学实践，观摩了一些优秀教师的授课示范。

通过亲身参与和观察，我深刻体会到了优质课堂的魅力和教学方法的差异。

同时，我还有机会实践了一些体育教学技能，比如运动技能训练、课堂管理等。

通过这些实践，我对自己的教学能力有了更全面和深入的认识。

另外，研修课程还注重拓宽我们的视野和思维方式。

在课程中，我们进行了一些讨论和研讨活动。

通过和其他老师的交流和分享，我了解到了一些新的教学理念和方法。

我也学会了如何运用现代技术手段来支持教学，比如使用多媒体课件、教学软件等。

这些新的思维方式和技术手段为我今后的教学工作提供了更多的选择和可能性。

最后，研修课程还注重培养我们的团队合作能力。

在研修期间，我们要求组成小组进行一些课题研究和教学设计。

通过和小组成员的合作和互动，我学会了更好地倾听和尊重他人的观点，也学会了更好地与他人合作，解决问题。

这些团队合作的经验不仅对今后的教学工作有很大的帮助，也在个人成长方面起到了积极的促进作用。

总之，体育个人校本研修对我个人的专业发展和教学能力提高起到了重要的作用。

通过这次研修，我不仅深入学习了体育教学的理论知识和实践技能，还拓宽了自己的视野和思维方式。

我相信，在今后的教学工作中，我能够更好地应用这些知识和技能，为学生提供更优质的体育教育，促进学生的全面发展。

体育校本研修总结（精选3篇）

体育校本研修总结（精选3篇）体育校本研修总结篇1校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

本学期，我教研组坚持“以和谐教学为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的如何提高课堂有效性问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调-教师集体教研的作用，强调-教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验。

学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在市进修学校的大力督促和全组教师的共同努力之下，我组的校本教研工作取得显著的效果。

开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。

为了达到这个目的，我教研组制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责、监督。

每月教研组有固定的教研时间，在指定的地方，共同探讨研究，解决教学疑难问题。

1、我组本学期的校本教研采取教师自主学习，集中探讨，教学反思，教学观摩，案例分析等多种形式进行。

2、加强理论学习校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。

我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。

在校本教研中我们在学习中做到了“五个结合”，即理论学习和实际运用结合，课后反思与校本教研经验交流结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。

体育课研修计划（通用7篇）

体育课研修计划体育课研修计划（通用7篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候认真思考计划该如何写了。

计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的体育课研修计划（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

体育课研修计划1时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入了新的阶段，新学期我将立足个人发展，做到有目标、抓落实。

为自己制定各项计划，根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握整体发展方向，为在工作中更好的成长！一、加强理论学习，提高综合素养作为一名体育教师，要树立“终身学习”理念，跟随时代的发展，起好表率作用。

在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。

理论学习就像动听的曲子一样，越深入，越有韵味，通过学习理论知识，不仅能开拓了视野，还能坚定理想信念，提升修养，不管在生活还是工作中，我们都要把理论学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。

二、更新教育理念，创新教学方法“好的皮囊千变一律，有趣的灵魂万里挑一”我喜欢这句话，所以在教学中我们要与时俱进，不断创新，增强课堂的趣味性。

要跟上学生的步伐，想他们所想，知他们所知，爱他们所爱！需要改变传统的教学模式。

那就要求我们要不断学习，不断更新教学观念、教学内容、教学方法、教学管理等方面知识，获得新的信息和技能，获得新的意识，新的观点和新的价值，以便更好地服务于教育事业。

三、科学管理班级，养成良好习惯教师就像一面镜子，传递的不仅是知识，教养还有善良和正能量。

孩子的心灵就像一张白纸，需要正确的引导和灌输，每个孩子都是坠入人间的天使，需要加倍的`爱护和疼惜。

我总能在孩子呼唤时感受到自己存在的价值，总能在孩子需要时感受到自己付出的那份喜悦，甚至在孩子的笑脸中寻觅到世界上纯真美好的影子。

新学期主要负责一年级六班的第三班主任，学生是工作的核心，面对不同个性的孩子，教师应该做到因材施教，耐心调教，让每一个孩子都能有更好的发展空间。

2024年校本研修工作计划体育(八篇)

4、组织各种竞赛，激发教师教学兴趣。为充分调动教师研修的积极性，我校将组织各种竞赛，营造校本研修的氛围。①校内举行各种丰富多彩的竞赛活动。继续开展优秀教育教学论文评比，中青年教师课堂展评活动等等。②积极参加市、县教育局组织的各种教学竞赛。在学校竞赛的基础上，选拔优秀骨干教师参加市、县级及以上比赛。在各种竞赛中，进行校本研修，促使一批教师尽快成长。
十一月
1、师德演讲比赛
2、学生汉字听写大赛
3、数学趣味竞赛
4、编辑48期校报
十二月
1、课题组活动
2、编辑49期校报
3、教师电子白板教学技能大赛
20xx年元月
1、校本研修总结
2、优秀教学反思、论文评比
3、教学常规检查、优质教案评选
校本研修工作计划体育篇二
作为一名教师，做好教育教学工作是个人工作的核心。为了能在20xx年更好的开展教学工作，提升个人的专业能力，我根据各级教育部门和学校校本研修的任务及要求，并结合自己的实际和上一年度校本研修的不足之处，制定以下个人研修计划：
3、建立培训考核制制度，奖惩分明。教导处、各教研组对教师参加培训的出勤、学习笔记、学习检测成绩进行登记、考核，并与期终综合评价挂钩。
九月
1、制定工作计划、研修计划
2、制定并上交各学科进度计划。
3、编辑47期校报
十月
1、制定语文数学组赛教方案、公开课方案。
2、师徒结对公开课。
3、完成市级课题中期报告
4、各片区交流高效课堂教学模式
4、加强教师的教育教学基本功训练。为考核青年教师的教学基本功，学校举行说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，继续青年教师的赛课活动，促使教师练就扎实的教学基本功。
5、阅读1—Leabharlann 本教育理论专著，在进行校本研修中，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力。

体育校本研修工作计划5篇

体育校本研修工作计划5篇第1篇1、指导思想认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。

坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。

在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

2、学情分析由于我校学生来自于不同的行政村，这就存在学生之间的个体差异。

他们好动爱说话，事情也不较多，对他们要有足够的忍耐力。

他们对体育课的认识还远远不够有的学生甚至认为体育课就是课外活动，上体育课就是随心所欲的玩。

男孩子比较好动，相反女孩子不怎么爱动，反而原意凑在一起聊天。

由此看来，逐新让他们养成体育锻炼的好习惯是很有必要的。

3、教学目标（1）培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。

（2）发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。

（3）掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。

（4）养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力.（5）体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。

4、教学措施（1）正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导恩想进行教学。

（2）备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来在课前和课后进行反思.(3)采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学。

（4）在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。

（5）积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。

(6)将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。

第2篇一、指导恩想以教学课标为依据，以新课程方案为准绳，贯彻“以人为本，健康第一，注重实际，培养创新精神”的思想:以为了一切学生全面发展学生体育素养和促进学生身心健康为基本出发点，以为了学生的一切为着眼点，深化教研教改，提高课堂效率，全面提高我校体育与健康的教学质量。

体育校本研修个人研修总结与反思

体育校本研修个人研修总结与反思在集体备课环节中，我与其他体育教师共同研究课程标准，探讨教学方法和手段。

通过这一过程，我不仅对体育课程有了更深入的理解，而且在同事们的建议和启发下，我尝试将一些新的教学理念融入到我的课堂中。

例如，我开始更多地运用小组合作学习，让学生在互动中掌握体育技能，这不仅提高了学生的参与度，也让他们在运动中学会了团队合作。

在教学观摩环节，我有幸观摩了几位资深体育教师的公开课。

他们扎实的教学基本功、生动有趣的教学方式以及对学生个性化需求的精准把握，都给我留下了深刻的印象。

这些经验对我而言是宝贵的财富，让我意识到作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有引导学生、激发学生兴趣的能力。

在专题研讨环节，我们围绕“如何提高体育课的趣味性”这一主题进行了深入探讨。

我提出了自己的看法，认为可以通过设置多样化的比赛形式和增加游戏元素来提升课堂的趣味性。

我的建议得到了同事们的认可，并在后续的教学中得到了实践，效果显著。

在研修过程中，我也发现自己在某些方面存在不足。

例如，在运用信息技术辅助教学方面，我感到自己的能力还有待提高。

现代信息技术的发展为体育教学提供了新的可能性，如视频分析、运动数据采集等，这些都是提升教学质量的有效工具。

因此，我计划在未来的学习中，加强对这方面的了解和应用。

我还意识到在课堂教学中应更加注重学生心理健康的培养。

体育课不仅是技能训练的时间，更是培养学生坚韧意志、团队精神和公平竞争观念的重要机会。

我将在今后的教学中，更加关注学生的心理健康，通过体育教学传递正面的价值观和生活态度。

体育教师校本研修计划(5篇)

体育教师校本研修计划（5篇）体育教师校本研修计划（5篇）体育教师校本研修计划篇1 新学期的工作已经开始了，为了使自己教育教学能力有进一步的提升，根据校年度研修计划，制定个人研修计划如下：1、积极进行三三练功法，即读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇读书心得，钻研好一册教材，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。

2、体育教研科研是一门综合性的学科，体育教师只有认真学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断提高体育教学理论水平，平时要写一点文章，学一点理论、积累一点教学经验，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权、领先权。

3、体育教师要加强理论学习，不断提高自身的素养，注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补己之短。

4、重视备课，讲课，切实提高课堂教学效率。

课堂教学是学校教学工作的重要渠道，充分利用课堂40分钟是提高教学效率，教师要认真上好课，充分利用先进的教学手段，设计好教学方法，把知识落到实处。

5、体育教师要认真写好论文的撰写工作，参加各级各类的小论文评比活动，要认真做好论文的撰写工作，不断提高青年体育教师的理论修养。

6、认真做好课题研究工作，完成各阶段的总结。

总之，本学期要积极开展教育教学工作，充分利用现代技术的丰富资源。

实现教师实实学习，处处学习，高效率学习，真正把校本研修变成教师的终身学习，不断提高自身素质，完善自我。

体育教师校本研修计划篇2 体育、艺术 2+1 工程是进一步推动学校体育、艺术的改革与发展，深入推进素质教育的一项重要举措。

为了全面推进该工程的开展，努力构建活力校园、艺术校园、和谐校园，促进学生的全面发展和健康成长，一、指导思想以教育部《教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于加强青少年体育青少年体质的意见》为指针，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育;以促进学生全面发展为目标，加强教师队伍建设，合理配置体育和艺术活动器材;以 2+1工程项目建设为平台，充分发挥我校乐器教学的优势和体育训练的传统，进一步增强学生体质，培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，使每一个孩子健康快乐地成长。

2024年小学体育校本研修计划体育校本研修计划(20篇)

1、积极开展以“自主学习”过程性的研究，大胆进行教学改革与实验，再积极探索构建以学生自主活动为基础的`教学模式与“先学后教”，“自主学练”教学实验的基础上，不断的深入教学实验研究活动，以课改促教改，充分发挥学生的主体地位，促进学生的主动发展，弘扬学生的主体性，全面提高学生的健康水平。
2、结合课改，科组逐项的开展各类教材、教法与学法的学习和提升。
每月一次教研组专题研讨活动。全辅导区以年级为单位，成立集体备课研究小组，成立组长负责制，将自己教学的水平教材进行深入挖掘。涉及到跨年级的老师，选一个年级组为重点研修。备课组长安排：一年级：徐玉兰；二年级：李静亚；三年级：计月华；四年级：沈利；五年级：周锦；六年级：蔡茂华
(3)组织实践研究、提升课堂效率。
2、争创体育特色学校，有序开展体育新课程。学生课余训练和竞赛是学校体育工作的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，具有重要的意义。努力提高课外体育活动的质量，组织丰富多彩、形式多样的小型竞赛活动，活跃学生的校园文化生活。做好低年级太极拳的学习和高年级太极拳的复习、巩固提高工作。
以年级备课组为单位，结合协同教学模式，制定一个相关专题的一课三磨计划。一个学期研究透一项教材，逐年推进。本学期一年级磨课主教材：操、游戏；二年级：跳、游戏；三年级：投、游戏；四年级：学校特色项目、游戏；五年级：跑、游戏；六年级：球、游戏；
(4)尝试期末展示、研究成果汇报。
尝试采用新的评价方式：展示课、论文报告、课题研究讲座、教材研究讲座等形式，在期末工作总结中开展汇报。各备课小组和课题研究小组将本学期的研究通过以上形式向全体教师做一次研究成果汇报。
2024年小学体育校本研修计划体育校本研修计划(20篇)
计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗？以下是我收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

体育课校本教研工作报告(3篇)

第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，体育课作为基础教育的重要组成部分，其教学质量和效果越来越受到社会的关注。

为了提高我校体育课的教学水平，促进教师专业成长，我校积极开展体育课校本教研活动。

本报告将对我校体育课校本教研工作进行全面总结，以期为今后的工作提供借鉴。

二、校本教研工作的背景与目标1. 背景近年来，我校体育课教学取得了一定的成绩，但在教学过程中也暴露出一些问题，如教师专业素养有待提高、教学手段单一、学生参与度不足等。

为了解决这些问题，我校决定开展体育课校本教研活动。

2. 目标（1）提高教师专业素养，使教师具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。

（2）优化教学手段，提高课堂教学效果。

（3）激发学生学习兴趣，提高学生参与度。

（4）促进学校体育课程改革，构建具有我校特色的体育教学模式。

三、校本教研工作的实施过程1. 组织与管理（1）成立校本教研领导小组，负责教研活动的整体规划、组织与实施。

（2）设立教研组长，负责具体教研活动的组织与协调。

（3）制定校本教研工作计划，明确教研目标、内容、时间安排等。

2. 教研活动形式（1）集体备课：组织教师共同研讨教材、教学方法和教学手段，提高备课质量。

（2）观摩课：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学理念和方法。

（3）课题研究：针对教学中的热点、难点问题，开展课题研究，提高教学水平。

（4）教学反思：教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不断提高教学能力。

3. 教研活动内容（1）教师专业发展：组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。

（2）教学设计：针对不同学段、不同学生的特点，优化教学设计，提高课堂教学效果。

（3）教学方法：探索适合我校学生的教学方法，提高教学效果。

（4）评价方式：改革评价方式，关注学生全面发展。

四、校本教研工作的成果与反思1. 成果（1）教师专业素养得到提高，教学能力得到提升。

（2）课堂教学效果明显改善，学生参与度不断提高。

（3）学校体育课程改革取得一定成果，形成了具有我校特色的体育教学模式。

体育课校本教研总结(3篇)

第1篇一、前言体育课是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的身体素质、运动技能、健康观念和团队精神。

为了提高体育教学质量，我校积极开展校本教研活动，现将本次体育课校本教研总结如下。

二、校本教研活动的开展1. 确定教研主题本次教研活动的主题为“提高体育教学质量，促进学生全面发展”。

围绕这一主题，我们开展了以下活动：（1）体育课堂教学观摩与研讨组织体育教师观摩优秀体育教师的课堂教学，通过听课、评课、反思等方式，提高自身的教学水平。

（2）体育教学案例分享鼓励体育教师分享自己的教学经验，互相学习，共同提高。

（3）体育教学研讨针对体育教学中存在的问题，组织教师进行研讨，提出改进措施。

2. 开展教研活动（1）体育课堂教学观摩组织体育教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和经验。

通过观摩，教师们发现了一些优秀的教学案例，如：如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的团队精神、如何提高学生的运动技能等。

（2）体育教学案例分享教师们分享了各自的教学案例，如：如何利用游戏提高学生的运动兴趣、如何培养学生的运动技能、如何开展体育活动等。

通过分享，教师们相互借鉴，取长补短。

（3）体育教学研讨针对体育教学中存在的问题，如：教学资源不足、教学方法单一、评价体系不完善等，教师们进行了深入研讨。

研讨过程中，大家提出了许多切实可行的改进措施，如：加强教学资源建设、丰富教学方法、完善评价体系等。

三、教研成果1. 提高教师教学水平通过本次教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高。

他们在课堂教学中更加注重学生的兴趣和需求，能够根据学生的实际情况调整教学内容和方法。

2. 丰富教学方法教师们通过观摩、分享和研讨，掌握了多种教学方法，如：游戏教学法、情境教学法、竞赛教学法等。

这些教学方法在课堂教学中得到了广泛应用，提高了教学效果。

3. 完善评价体系针对体育教学评价体系不完善的问题，教师们提出了以下改进措施：（1）建立多元化的评价体系，包括学生自评、互评、教师评价等。

2024年体育个人校本研修总结例文(2篇)

2024年体育个人校本研修总结例文一、学习目标和任务在2023年的体育个人校本研修中，我的学习目标是全面提升体育教学水平，探索创新的教学方法和实践策略，并应用到实际教学中。

具体任务包括学习教育理论知识、参观优秀教学案例、研究教材与课程设计以及反思和总结自己的教学实践等。

二、学习过程和收获1. 学习教育理论知识在研修过程中，我通过参加教育理论和教育心理学的课程，系统学习了一系列的教育理论知识，包括学习理论、教学方法、教育心理学等。

这些理论知识为我提供了理论指导和教育思路，帮助我更加准确地了解学生的学习特点和教学需求，为我的体育教学提供了重要的理论支持。

2. 参观优秀教学案例为了拓宽视野，我参观了多个优秀的体育教学案例。

通过观摩他人的教学实践，我不仅学到了许多新的教学方法和技巧，还深刻体会到不同优秀教师之间的教学风格和魅力。

这些参观经历让我深受启发，激发了我在教学中更多的创新和探索。

3. 研究教材与课程设计在体育教学中，教材和课程设计是非常重要的环节。

在研修过程中，我对现有的教材进行了深入研究，并尝试设计了一些新的课程内容和教学活动。

通过对教材和课程的研究和设计，我更加清晰地理解了学科知识的结构和脉络，也更加有针对性地为学生提供了有效的教学资源。

4. 反思和总结教学实践在研修过程中，我不断地反思和总结自己的教学实践。

通过定期的教学反思和教师交流活动，我发现了自己的不足之处，并采取了针对性的改进措施。

同时，我也总结了自己的教学成功经验，并将其运用到实际教学中。

这些反思和总结的过程让我更加成熟和自信地面对教学挑战。

三、成果展示1. 教学案例在研修过程中，我设计并实施了一系列的体育教学案例，涉及到多个学科知识点和教学技巧。

其中，我尤其重视培养学生的动手能力和团队协作能力，通过设计一些富有挑战性的任务和活动，激发学生的兴趣和学习热情。

这些教学案例在实施过程中取得了良好的效果，提高了学生的学习成绩和综合素质。

2024年小学体育个人校本研修计划（二篇）

2024年小学体育个人校本研修计划为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划，内容如下：1、积极参加年段教研活动，与同组人员认真备课，共同研讨，把握好教材，积极思考并及时将工作心得发于博客上，形成自己的理论观点及教学风格。

认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。

以使自己在教育教学工作中能有所提高。

2、做到精心备课，认真上课;积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。

经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。

3、学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。

每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。

在总结经验中完善自我。

在自己的教学过程中，时刻做到两个反思：教学前反思，教学后反思。

4、充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。

2024年小学体育个人校本研修计划（二）【小学体育个人校本研修计划】一、研究背景和目的：介绍小学体育研修的重要性和本次研修的目的。

在新的教育改革背景下，小学体育教育日益受到重视。

作为一名小学体育教师，提升自身的教育教学水平，不断更新研修知识是非常重要的。

本次个人校本研修计划的目的在于通过系统的学习和实践，提高小学体育教师的教育教学能力，并为学生提供更好的体育教育服务。

二、研修内容1.研修主题1：制定科学的小学体育教学目标1）学习相关理论知识，了解小学体育教学目标的重要性和制定原则。

2）在实际教学中实践，观察学生的表现和进步，并不断调整和改进教学目标。

体育课校本教研总结

一、前言随着新课程改革的不断深入，体育课程在教育教学中的地位日益凸显。

为了提高体育教学质量，我校积极开展校本教研活动，以促进教师专业成长，提升学生体育素养。

现将我校体育课校本教研活动总结如下：一、教研目标1. 提高体育教师的专业素养，提升教学水平；2. 优化体育课程设置，丰富教学内容；3. 培养学生良好的体育锻炼习惯，提高学生体质健康水平；4. 促进家校合作，形成良好的体育教育氛围。

二、教研内容1. 教学理念更新：通过学习先进的教育教学理念，使体育教师具备与时俱进的教育观念。

2. 教学方法改进：研究多样化的教学方法，提高课堂教学效果。

3. 课程资源开发：挖掘校内外资源，丰富体育课程内容。

4. 评价方式改革：探索多元化的评价方式，关注学生个体差异。

5. 体育科研：开展体育教育教学研究，提高科研能力。

三、教研活动1. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提升教师理论素养。

2. 课例研讨：组织教师进行课例研讨，交流教学经验。

3. 教学观摩：组织教师观摩优质体育课，学习先进教学经验。

4. 教学反思：教师定期进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。

5. 教学竞赛：举办教师教学竞赛，激发教师教学热情。

6. 家校沟通：开展家校沟通活动，共同关注学生体育锻炼。

四、教研成果1. 教师专业素养显著提高：教师对新课程理念、教学方法、评价方式等方面有了更深入的理解和掌握。

2. 课堂教学效果明显改善：学生参与度、兴趣度、运动技能等方面得到提升。

3. 体育课程内容更加丰富：校内外资源得到有效整合，课程内容更加贴近学生实际。

4. 学生体质健康水平不断提高：学生体育锻炼习惯逐渐养成，体质健康水平逐年提高。

5. 家校合作更加紧密：家长对学校体育工作的支持力度不断加大，形成了良好的体育教育氛围。

五、存在问题与改进措施1. 存在问题：部分教师对新课程理念的理解还不够深入，教学方法改进不够明显。

改进措施：加强教师培训，提高教师对新课程理念的理解和掌握；鼓励教师参加各类教研活动，提升教学水平。

体育个人校本研修总结（精选5篇）

体育个人校本研修总结体育个人校本研修总结（精选5篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，我想我们需要写一份总结了吧。

总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家收集的体育个人校本研修总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

体育个人校本研修总结1体育与健康课是以学生健康为主要目的，以锻炼身体为主要手段的课程。

新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，以学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于教学目标、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需求，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。

快乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应该围绕《新课程标准》进行改革，走进学生心灵，尊重学生的选择。

我们的教学目标是培养学生的学习能力和学习兴趣上，让学生喜欢并且会进行体育锻炼，传统的体育教学，教师关注的是教学计划、内容是否完成，忽视学生的心理感受和情感体验，出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象，体育新课标的实施，使广大体育教师转变教育教学观念，突出以学生为本，所有的教学内容须为教学目标服务，教师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教学生感兴趣的内容，这才是增进健康的第一步。

在新课程实施中，我深切地体会到，体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者；体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素养，如何运用体育教学方法去促进学生全面发展。

新课标的实施，改变了以往的那种师道尊严，新颖的师生关系正在形成。

体育校本的研修总结（精选3篇）

体育校本的研修总结（精选3篇）体育校本的研修总结篇1新课程改革实验正在如火如荼地进行，回顾校本研修活动，我觉得有收获也有困惑。

通过研修活动，使我更加深刻地认识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不容易的事。

如果没有与新课程合拍的教育理论没法教；没有扎实的德才学识和广博无私的胸怀教不了；没有勤钻研，善反思和在实践中不断总结的进取精神，绝对教不好。

因此，在课程改革实践中，我们必须更新观念，勤学理论，不断地敢于否定自我，推陈出新，敢于丢弃我们以前长期积累下来认为行之有效的成功经验，进行再创造再探索。

课改后的课堂教学，促使我们老师具备更全面更扎实的基本功。

伴随课改的进程，我感到要学的东西实在太多了，一不留神就会被学生胜出，一不留神在课堂上就会捉襟见肘。

越是开放式的教学就越需要我们的精心设计，就越需要我们具有敏锐的观察力，较强的调控能力和教育机智，因为开放式不是放羊式，是遵循学生学习规律和学科学习规律的，教师没有相应的能力和机智，教学很容易失控、走样，就很难达到我们的教学目标。

现代教学最难的是在课堂教学行进中，如何发挥即时即地的教学资源，调控教学策略，去实现教学中的生成目标。

它是我们备课时料想不到的，但又是我们必须正视的问题。

校本研修活动，促使我成长起来。

首先，是在反思中成长起来。

美国著名学者波斯纳曾提出教师成长公式：教师成长＝经验＋反思。

我国特级教师袁老师从自己的教学实践和成功经验中总结出：教学成功＝教学过程＋反思。

我校要求我们教师积极投入到教学反思中去，把反思作为自己成长的阶梯。

教师在备课时，就要对自己的教学观念和这堂课所采用教学方法进行反思，想一想这样的方法是否可行，能否适合学生特点，有利于学生的发展；教学后，教师再一次对自己的教学观念、教学方法、教学过程、教学效果等方面进行思考，用几句话在这堂课的后写下来，并写出学生在这样的方式下学习的情绪，知识掌握情况等等，还要求每位教师每周写出一篇有价值的教学案例反思，在博客上和大家一起交流。