初中科学数字化探究实验室方案
宁波古林初中科学数字化探究实验室配置清单根据学校实际
宁波古林初中科学数字化探究实验室配置清单
说明：以上表格中带“◆”的招标时供应商需要携带样品且随机演示其基本功能，其参数说明中的技术要求为基本条件，不能低于该要求。
采购人有权对投标人提供的样品进行现场抽检。
中标后签定合同前采购人要求投标人提供带▲号产品检测报告，并提供全套带◆号样品现场演示其基本功能，为完成演示所需的配套产品请投标人自备，检测报告及演示未能完成及性能达不到承诺的技术参数要求的，将取消其中标资格，并没收投标保证金。
理化生数字化探究实验室建设及配置方案
理化生数字化探究实验室建设及配置方案随着信息技术的不断发展，数字化实验室成为了现代教学实验室建设的重要组成部分。
理化生学科涉及到大量的实验内容，数字化实验室能够使得理化生学科的教学更加灵活、高效，同时也能够提高学生的实践操作能力与实验数据分析能力。
本文将介绍理化生数字化探究实验室建设及配置方案。
一、建设目标理化生数字化实验室主要是针对大量的实验内容进行虚拟化和数字化仿真，以便学生们可以在实验室中进行模拟实验。
建设目标主要包括以下几个方面：1、提高实验教学质量：数字化实验室能够提供精确的实验环境，让学生能够更好地理解实验的原理和过程，从而提高实验的操作技能。
2、降低实验成本：数字化实验室可替代实际实验室的部分实验内容，从而降低实验设备的采购、管理与维护成本。
3、促进创新思维：数字化实验室能够提供更多的实验选择，鼓励学生们思考实验方法和实验结果，从而培养创新思维。
二、建设内容1、数字化实验数字化实验主要是基于科学实验的具体内容与标准化数据集进行计算机仿真，可以在计算机上进行安全、可视、交互的实验操作，并生成实验数据和实验过程记录。
这一部分的建设内容应该包括各种实验设备的二维、三维计算机仿真操作系统，以及具有可视化、数据管理与处理、实验记录等功能的数字实验软件。
2、虚拟化实验虚拟化实验是指通过网络技术，构建出一个可以替代传统实验室的虚拟实验室。
虚拟化实验室主要具有虚拟实验的体验、远程交互、在线检测等特点，能够更好地满足学生、教师和实验室管理人员的需求。
这一部分的建设内容应包括在线实验教学平台、远程交互系统、实验指导视频、实验指导课件等。
三、建设策略理化生数字化实验室建设策略应包括以下几个核心环节：1、建设合理的实验内容体系：根据教学计划与课程目标，综合考虑实验内容的现实需要、学生的学习兴趣和实验设备配置的现实程度，制定实验内容体系。
2、选择合适的数字化实验平台：根据实验内容体系的要求选择适合的数字化实验平台，包括计算机仿真环境、数字实验软件及教学辅助工具等。
数字化探究实验室建设方案(含小学配置方案).
数字化探究实验室整体规划方案
3、却曳提弗＞圭审景撞粗审㐕邦簧丰０颜曳攒依提弗０免林予审㐕碍秀禾懂０攒㐙予审㐕旧 症。 教师管理指导
圭撞粗审㐕邦簧丰早希碍谢虚望寿希０豪细柔萨助货彝审㐕邦簧０信费明摩碍宣谁懂０普 促早希审㐕‡ 乙寻夜· 碍审㐕温助织盒０名曳㐙旧碍织盒们噪贯复、药哄。 六、数字化（探究性）实验室系统构成 明存北(撞粗懂)审㐕宫编肘眠明摩闭饱噪、编刘伤扫噪、途价友项价桃找。伤扫噪碍箔绞汤圭 楔摩早孩诺泽与晓拆属。
明存北审㐕宫堂云撞粗审㐕０柏轮下望毫捣碍算孩突粗温助碍盒忽０背吉何皇予皇令早 孩盒贮、孩乡盒贮、算孩盒贮、毫捣盒贮、而耗盒贮、囤面盒贮寻撞粗审㐕碍柏轮、必盒堂窗、 毫弓贯豪、审景专贺任友具取属碍突粗找桑。 明存北审㐕宫眠于镇切桃找＞ 学生探究过程 1、算孩碍审㐕游簧＞治中撞粗审㐕镍望乙气毫捣碍算孩突粗温助０何皇予算孩突粗邦簧碍堂 柏簧庐。赠游簧主窝宛审㐕足龟’ ’ 故饱辖昭’ ’ 攒击震龟’ ’ 刷宛普榜’ ’ 毫捣审㐕’ ’ 审㐕贮费’ ’ 审㐕持员。 2、毫捣审㐕年史＞底看毫捣革秘拥染０精窍帽调审㐕由轮树价碍颁刷。
撞粗审㐕碍冈宽举诺望仪足簧早孩冈宽主提弗０插孩算切主由盒、北孩、眉由、萨班算孩 纳撞粗审㐕０插并置切主㐙丰、删丰、少孩算孩撞粗审㐕０钱邦撞粗审㐕宫初贯撞粗孩乡皆墙０ 倦努合绞光都审㐕贯复友秃兴提寿途价左典旋掷０都访下释冈宽碍撞粗孩乡审㐕温助。 二、数字化实验室的组建必要性 1、开贯明存北审㐕宫望襟审《堂窗早苦足簧旗魔群诺》碍闲诺久操。 2、算孩撞粗暇望孩眉碍孩乡禾棒０叉望闲诺碍早孩普弓乌乙。 三、数字化实验室的功能 1、审皇寻挝踩碍、助愿叙北碍由盒闸都访私谁湿闸专谁寨０当羽戏聋击秃底碍邻助调徐。 2、审皇谁寨湿闸邦簧专联圆切框邦簧碍名汰０皇踩私谁、湿闸绿窝０攒㐙足堆早孩旧症。 3、台捐属撞粗震龟碍潜座咖庄座。 4、串寒予撞粗普榜碍钉掉。 5、台仪杭如场基冼孩眉切框、轮短、撞粗、谣况震龟碍背吉茎办。 6、初贯仪背吉、撞粗、初晚主盒忽碍晚足簧审㐕早孩皆墙０冼找萨举、吉你、撞粗碍晚碍孩 乡普弓。 四、数字化（探究）实验室组建原则
数字化实验室与科学探究
数字化实验利用传感器、数据采集器和计算机等设备，实时监测和记录实验过程中的温度、压力、流量、电导率、 pH值等参数，并通过数据分析和可视化技术，呈现物质变化的规律和趋势。这有助于学生更好地理解化学反应、 物理变化等物质变化的本质和机制。
利用虚拟仿真技术模拟天体运动
总结词
虚拟仿真技术可以模拟天体运动的复杂过程，帮助学生更好地理解宇宙的奥秘和天文学的基本原理。
数字化实验室的应用领域
物理学
用于研究物理现象和规律，如 电磁波、光学、量子力学等。
化学
用于进行化学反应和物质分析 ，如合成、光谱分析、质谱分 析等。
生物学
用于研究生物分子结构和功能 ，如蛋白质晶体学、基因组学 、生物信息学等。
环境科学
用于监测和评估环境质量，如 大气污染、水质分析、生态监
测等。
科学探究方法
详细描述
通过在野外或实验室内收集生态系统的大量数据，如物种多样性、种群数量、环境因子 等，学生可以利用数据分析软件进行数据处理、统计分析和可视化呈现。这有助于学生
探究生态系统的稳定性和生态平衡的机制，进一步理解生态学的基本原理和应用。
THANKS.
数字化实验室与传统实验室的比较
01
02
03
数据处理与分析
数字化实验室采用计算机 软件进行数据处理与分析， 提高了实验数据的准确性 和可靠性。
实验效率
数字化实验室采用自动化 设备，减少了实验操作时 间，提高了实验效率。
实验安全性
数字化实验室采用远程控 制技术，降低了实验人员 直接接触危险品和仪器的 风险。
数字化实验室与科学探 究
目 录
• 数字化实验室介绍 • 科学探究方法 • 数字化实验设备与技术 • 数字化实验在科学探究中的应用 • 案例分析
数字化实验室 工作方案
数字化实验室工作方案一、实验室介绍数字化实验室是一个配备先进的数字化设备和软件的实验室，专门用于进行数字化相关实验和研究项目。
该实验室主要服务于信息科学、计算机科学、数字媒体等相关专业，提供数字化相关方面的实验、测试、研究等服务。
二、实验室设备数字化实验室配备了以下设备：1. 多功能数字化实验仪：可用于数字信号处理、嵌入式系统开发等实验。
2. 电脑：配置高性能CPU和GPU，安装有各种数字化相关软件，包括图像处理、音频处理、视频处理、数据分析等。
3. 数字化设备：包括数字化相机、音频采集设备、视频采集设备、光学扫描仪、数字化仪等。
4. 其他设备：例如投影仪、音响系统、打印机等。
三、实验室管理1. 实验室开放时间：周一至周六，上午9点至下午5点。
2. 实验室借用规定：学生需经过实验室管理员的许可才可使用实验室设备进行实验或研究。
借用实验室设备的时候需要填写借用申请单，并在使用完毕后，将实验室设备还给管理员。
3. 实验室安全保障：实验室管理员会对实验室设备进行定期维护，确保设备的正常使用。
同时还需要保证实验室的清洁和安全。
四、实验室服务1. 数字化实验室提供数字化方面的实验和研究项目，包括数字信号处理、图像处理、音频处理、视频处理、嵌入式系统等。
2. 实验室提供技术指导和咨询服务，包括数字化设备的使用和维护、数字化软件的应用、数字化相关科研项目的指导和辅导等。
3. 实验室还提供数字化培训和进修课程，为学生和职业人士提供数字化技术的培训和进修机会。
五、实验室规章制度1. 实验室内禁止吸烟、食物和饮料。
2. 实验室内使用设备时需谨慎操作，禁止随意更改设备设置。
3. 学生在使用实验室设备中遇到问题或设备出现故障时，必须立即向实验室管理员报告。
4. 学生在使用实验室设备时必须保持实验室的整洁和安全，使用完毕后必须将设备归还到指定位置。
5. 禁止非法参与实验室的商业活动或其他违法行为。
六、实验室经费实验室设备维护、更新等方面的经费由学校或部门负责承担。
理化生数字化探究实验室建设及配置方案
理化生数字化探究实验室建设及配置方案随着科技的不断发展，理化生实验室数字化探究已成为当前高校实验室建设的重要议题。
数字化探究实验室可以提高实验教学效果，减少实验设备和人员资源的浪费，同时也有利于提升实验室管理和服务的水平。
因此，本文将就理化生数字化探究实验室建设及配置方案进行探讨。
针对理化生数字化探究实验室建设，需要先进行实验室现状分析，明确实验室建设的目标和方向。
一般建设数字化探究实验室，需要考虑以下几个方面：一、实验室硬件设施数字化探究实验室的硬件设施包括实验仪器设备、计算机及网络设备、多媒体设备等，要建设实验室需要进行适当的设备选型和数量估算。
同时，还需要考虑实验室硬件设施的维护和更新。
二、软件平台建设数字化探究实验室的软件平台建设包括实验教学软件、数据分析软件、模拟仿真软件等。
这些软件平台需要满足实验教学的需要，同时还要具备易于操作、易于维护和易于升级的特点。
三、实验教学方法和课件制作数字化探究实验室需要针对具体实验课程制定相应的教学方法和课件制作。
教学方法需要与实验课程相适应，同时需要充分利用实验室的数字化设备，提升实验教学的效果。
课件制作需要制作精美、内容详尽、易于操作的课件。
四、实验室管理和服务数字化探究实验室的管理和服务是实验室建设的重要环节。
建设数字化探究实验室需要建立完善的实验室管理和服务体系，包括实验室开放时间、安全管理、设备维护和更新、实验教师培训等。
总之，理化生数字化探究实验室建设需要全面考虑实验室硬件设施、软件平台建设、实验教学方法和课件制作以及实验室管理和服务等方面，以建立一个完备的数字化探究实验室，为实验教学的提升和实验室管理的完善提供有力保障。
中学理化生数字化实验室建设方案
中学理化生数字化探究实验室建设方案目录一、数字化探究实验室介绍 (2)二、中学理化生数字化探究实验室建设预算 (3)三、中学物理数字化探究实验室配置方案 (4)四、中学化学数字化探究实验室配置方案 (12)五、中学生物数字化探究实验室配置方案 (19)六、实验室效果图 (26)七、售后服务 (28)一、数字化探究实验室介绍(1)建设目标1、能够完成现行教育体制下的实验教学任务，同时又能够促进学生自主学习和主动探究，配合国家新一轮课程教材改革关于完善学生学习方式的要求。
2、能够与国家新一轮课程教材改革教材相配套，所选用的产品应该符合人民教育出版社、广东教育出版社、上海教育出版社等国内新课改教材的教学要求。
3、能够与现有实验教学模式和实验环境保持一致，以实验教学为工作中心，以数字化实验技术为有力手段，以必要的电教技术为支撑，在继承中发展，在兼容中提高。
4、既要突出数字化实验技术对实验教学改革的促进作用，又要本着“勤俭、务实”的原则，控制建设成本，尽可能使全部的投入都用于实验教学本身。
5、建设中采用的数字化实验装备必须有详细的实验指导书和使用说明，软件的通俗易懂，操作简捷，使用方便，人性化强，适合中学使用。
6、数字化实验设备由厂方直接提供，产品与前期的物理数字化实验室设备要保持兼容性，以保证学校配备的数字化实验设备能够持续不断的得到统一、完善的售后服务与技术支持。
7、为了保证学校教学需要，厂方提供的产品保修时间不得低于1年，且要与学校保持常态化联系，方便学校用好实验室。
(2)建设特点1推动办学条件的改善与提升(1)该室硬件设备配套齐全，售后服务全面周到，实验手册齐备，做到既建之，则用之，且用好之。
(2)数字化实验设备可以帮助老师、学生简捷迅速地完成课堂分组实验，为老师、学生准备了一个自主创新，自主学习的平台。
(3)实验设备的创新性强，应该与传统的生化实验设备有明显的代差关系，与当前国内外先进的实验装备保持一致。
数字化学实验室的建设与实验操作规范
数字化学实验室的建设与实验操作规范随着科技的进步与发展，数字化学实验室逐渐成为现代实验室建设的重要组成部分。
数字化学实验室利用先进的技术手段，将实验过程中的数据采集、分析和管理全面数字化，提高了实验效率和准确度。
本文将从建设与实验操作两个方面，介绍数字化学实验室的相关知识和规范。
一、数字化学实验室的建设1. 硬件设备数字化学实验室的建设首先需要优质的硬件设备，包括计算机、数据采集设备、传感器等。
计算机应选购高性能的台式机或笔记本电脑，确保能够满足实验数据的处理和存储需求。
数据采集设备应选择性能稳定、精度高的设备，以保证采集到的实验数据的准确性和可靠性。
2. 数据管理系统数字化学实验室需要建立完善的数据管理系统，用于存储、分析和共享实验数据。
这需要选用适合实验室需求的数据库管理软件，并建立合理的数据库结构。
数据管理系统应具备数据采集、数据存储、数据分析和数据共享等功能，以方便实验室人员进行实验数据的处理和交流。
3. 网络环境数字化学实验室需要建立稳定、高速的局域网和互联网环境。
局域网的建立能够实现数字化学实验室内不同设备之间的数据共享和交流，互联网环境则能够实现与其他实验室进行远程合作和数据交换。
为了保证实验数据的安全性，数字化学实验室应加强网络安全管理，防止未经授权的访问和数据泄露。
二、实验操作规范1. 实验前的准备工作在进行实验前，实验室人员应事先做好实验操作规程的学习和掌握。
他们需要了解实验的目的、原理和流程，并熟悉实验操作所需的仪器设备和材料。
在进行实验前，应检查仪器设备的正常工作状态，并做好实验场所的准备工作，包括清洁和整理实验台、工具准备和试剂配制等。
2. 实验操作的规范在进行实验操作时，实验室人员应遵循以下规范：- 严格按照实验操作规程进行，不得随意改变实验步骤和条件。
- 穿戴符合实验要求的实验服和个人防护用品，避免产生危险。
- 在进行化学实验时，应严格遵守实验室安全操作规程，避免事故发生。
数字化实验室
常用产品
艾迪生数字化实验室 数好数字化实验室 胜昔数字化实验室 朗威数字化实验室 盛思数字化实验室 苏威尔数字化实验室 数字化实验室(8张)
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主要功能特点
数字化探究实验室主要有以下功能与特点： 1.数据采集器与计算机之间、数据采集器与传感器之间均采用 USB接口，四通道传感器接口并行采集，即插 即用，经久耐用； 2.采用大尺寸液晶屏幕显示，方便观察和分析，配备学生分组实验室时，也可以省去计算机； 3.便携式设计，方便组织开展室外探究实验教学活动； 4.硬件结构设计精美、小巧； 5.两种供电模式，使用电池供电，方便室外实验； 6.具有存储功能，便于脱机工作； 7.具有大量的满足理、化、生学科教学需要的传感器，并且可以使用同一采集器； 8.提供人性化操作平台，方便探究实验学习； 9.自动生成实验报告，方便学生编辑和提交实验报告，包括实验数据和图像等；
数字化实验室
中学理科新教材实验室
01 产生背景
03 构成示意图 05 常用产品
目录
02 定义 04 主要功能特点
简单的说就是理化生实验采用传感器来完成。比如传统物理实验的牛顿第三定律，传统方式是采用两个弹簧 秤对拉看刻度基本相等，而数字化探究实验采用两个力传感器对拉，通过两根USB线将传感器数据传入电脑，然 后同软软件可以以数字和曲线的形式显示出力的大小变化曲线和数据是相等的和对称的，并且可通过软件进行曲 线的拟合。爱迪凯兴探究室是对传统实验的一个非常好的补充，在传统实验一些只能定性无法定量的实验以及一 些微小或瞬间数据的测量上，数字化实验室能发挥出巨大作用。
理化生数字化探究实验室建设及配置方案
理化生数字化探究实验室建设及配置方案理化生数字化探究设备仪器，能够进行物理、化学、生物及环保科学等综合理科实验，是进行探究性学习的有效工具，能满足新建学校、新建实验室的数字化/探究实验室配置要求，具备独立显示、操作简单，室内户外、携带便捷的优点，很好的丰富了实验教学的需求。
因此，数字化探究实验室建设及设备配置方案，为中学理科实验教学提供了完美的解决方案。
理化生数字化探究实验室功能建设理化生数字化探究实验系统包括：数据采集器、传感器、系统分析软件、实验教程、探究实验课程设计五个部分组成。
系统具备以下特点：一是能够在很短的时间内采集和处理大量的实验数据，使实验结果更真实，并大大提高了实验效率。
二是能够检测信号量的微小变化和瞬间变化，使实验的研究范围大大扩展。
如进行电容充放电实验和电磁感应实验的研究。
同时，系统还具有实用性、探究性喝兼容性，可以结合新课程改革，满足新课标，新教材的实验要求；能配套探究实验课程设计，充分体现探究性学习的宗旨；可以兼顾到传统常规实验仪器的利用，避免重复投资。
数字化实验室配备案例理化生数字化探究实验室配置方案理化生数字化探究实验室需满足物理、化学、生物学科的实验教学要求。
因此，提供必要的仪器、设备、工具、材料等，是提高学生的科学素养、实践能力和创新精神很好的手段。
以化学实验室为例，其配置方案如下：软件包括多种数据显示方式、多种实验数据的分析工具等，其中，数据显示方式包括：数据表格、点线图、数字仪表,指针仪表等，实验数据可以导出到Excel或Word。
实验数据的分析工具包括：线性拟合、曲线拟合、积分等；这些工具能重现实验过程，并生成数据和文本的实验文件；并多次实验曲线可同屏显示,多个显示方式可同屏显示。
为学校老师培训数字化软件系统使用方法其他还配置有数据采集器、数字化便携式智能仪、智能采集系统、传感器等。
其中传感器包括电流传感器、无线电流传感器、温度传感器、压强传感器、湿度传感器、PH值传感器、快速响应传感器、呼吸率传感器、高温传感器、溶解氧传感器、色度传感器、电导率传感器、浊度传感器、长距传感器、氧气传感器、二氧化碳传感器、滴定计数器、溶解二氧化碳传感器、氧还原传感器、表面温度传感器、二氧化硫传感器、酒精传感器，还配置有与二气化碳传感器组合使用，研究植物叶片光合作用与呼吸作用时，二氧化碳含量的变化的光合作用实验装置及其他附件（实验箱、数据线、实验手册等）等。
中学理化生数字化探究实验室建设及配置方案
中学理化生数字化探究实验室建设及配置方案中学理化生数字化探究实验室，是能够完成现行教育体制下的实验教学任务，同时又能够促进学生自主学习和自动探究，配合国家新一轮课程教材改革关于完善学生学习方式的要求。
中学理化生数字化探究实验室建设中，所选用的数字化产品应符合国内新课改教材的教学需求，既要与现有实验室教学模式和实验环境保持一致，还可以突出数字化技术对实验教学改革的促进作用。
下面，中学理科数字化探究实验室为例，简述实验室配置标准：中学物理数字化探究实验室配置方案基础设备：教师演示台、学生实验台、教师电源、学生电源、学生实验凳、教师椅、电脑等设备设施。
探究设备包含：采集软件、数据采集器、电压传感器、电流传感器、光电门传感器、温度传感器、力传感器、磁感应传感器、分体位移传感器、微电流传感器、气压传感器、声强传感器、光照度传感器、多用力学导轨、力的合成与分解实验器、机械能守恒实验器、斜面上力的分解实验器、平抛运动实验器、向心力实验器、多功能连接套件、电学实验板、螺线管、环形线圈、玻璃导电实验器、温差电流实验器、金属膨胀实验器、法拉第电磁感应定律实验器、远红外加热器、压缩气体做功实验器、查理定律实验器及其他配件等。
数字化探究实验室进行气体流速实验示意图中学化学数字化探究实验室配置方案基础设备：教师演示台、学生实验台、教师电源、学生电源、学生实验凳、教师椅、三联水嘴、水槽、智能洗眼器、通风装置(吸风罩、通风机等)等设备设施。
探究设备包含：采集软件、数据采集器、光电门传感器、温度传感器、电导率传感器、PH值传感器、浊度计传感器、氧气传感器、高温传感器、色度计传感器、液滴计数附件及其他安装附件等。
部分理化生数字化实验室设备中学生物数字化探究实验室配置方案基础设备：教师演示台、学生实验台、教师电源、学生电源、学生光源、学生实验凳、教师椅、三联水嘴、水槽、智能洗眼器等设备设施。
探究设备包含：采集软件、数据采集器、温度传感器、电导率传感器、PH值传感器、光照度传感器、氧气传感器、电压传感器、湿度传感器、气压传感器、呼吸率传感器及其他安装附件等。
初中科学数字化探究实验室方案
【聚光镜】：阿贝式聚光镜，数值孔径1.25（浸油时），内装式孔径光阑，根据需求可自由升降、改善射入光线的亮度均匀性；
【调焦系统】：同轴粗/微调焦旋钮，左右两边均可进行操作，粗调张力可以根据个人喜好随意调节,载物台垂直运动，粗调行程每一圈为20mm，微调最小距离2.5微米
5套
24
气体做功实验器
由底座、注射器及快速反应温度探头组成，与温度传感器配合使用，可测量气体压缩及气体做功时温度的变化
5套
25
摩擦力实验仪器
由轨道、摩擦台底座、多种摩擦块、电机组成，与力传感器配合使用，可实现摩擦物体做匀速直线运动
5套
26
二力平衡实验器
由匀速运动升降装置组成，与力传感器配合使用，测量物体运动过程中力的变化情况，可扩展为同时测量物体运动速度功能
5套
34
普通斜面力实验装置
配合力传感器，直观地观察到斜面上物体在垂直和水平两个方向的受力情况。
5套
35
超短焦投影机
1024*768,3200流明，3lcd，投影距离55cm投80寸
1台
36
电子白板
82英寸，红外
1台
37
数码显微镜
【三通镜筒转换装置】：外置摄像系统专用三通转换装置，铰链式链接，360度定位，倾角30度，根据不同使用者不同的视觉角度，瞳距和屈光度可调，满足最佳观察角度；
13套
8
力传感器A
量程：-20N~+20N；分度：0.01N；可用于测拉力（显示正值）和压力（显示负值），手柄式结构，支持与采集器的有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式
数字化科学实验室解决方案
数字化科学实验室是专门服务于科学教学（如物理、化学、生物等学科）的专用教室之一。
利用传感器，数字化实验系统能够探测、感受外界的信号，物理条件（如光、热、湿度、温度等）或化学组成，并将探知的信息转化成数字信号输出出来，弥补了传统实验的缺陷，充分体现了数字化实验集数据记录、数据分析和自动控制等功能于一体的优势，实现了实验数据采集的数字化和自动化、数据处理和数据分析的智能化，很好地解决了传统科学实验中“定性实验多，定量实验少；验证实验多，探究实验少”的问题。
数字化的科学探究实验室为有效实现信息技术与科学教学的整合提供了新的平台，为学生探究科学规律提供了新的契机。
一、数字化科学实验室环境下的资源与活动在数字化科学实验室环境下，通过使用不同的教学资源就能够进行多种不同类型的教学活动，如高精度实时采集数据、数据可视化呈现、自动记录数据、分析处理数据、辅助生成实验报告、教师演示实验、分组实验、分组讨论等等。
具体如图所示。
二、环境构成及其功能（一）环境构成概述及功能分析数字化科学实验室主要由传感器、数据采集器、信号发生器、实验设备、计算机和数据采集分析软件系统构成。
该环境还可以扩展多种设备，如扩音器、视频展示台、互动反馈系统、液晶书写屏、多网合一、录课软件等，具体情况如下表所示。
环境构成1.传感器2.数据采集器3.信号发生器4.实验设备5.计算机6.数据采集分析软件参考报价略基本功能n全数字化实验系统：借助数字实验设备，将过往仅能定性观察的实验转变为定量记录与分析，加深学生对实验原理的理解，提高认识水平。
n高精度、快速呈现实验结果：借助数字实验设备，在实验数据采（二）数字化物理实验室环境构成示例（三）数字化化学实验室环境构成示例1. 数字实验设备配置包（单组配置）2. 整体配置方案整体配置方案如下：按照一班56名学生计算，分14组，每组4名学生，每学生分组各使用1套设备，老师用1套。
课室面积约96m2，水、电、网、气等装修布线施工符合国家相关标准。
数字式探究实验室
数字式探究实验室包括项目：1、物理数字化探究实验室1间2、生化综合数字化探究实验室1间（一）、物理数字化探究实验室1、环境要求：使用面积：80平方米每间。
水源：设给排水装置。
实验废液收集，污水排入污水管道。
符合《教育部中小学实验室建设与配备标准(试行)》“实验室环境要求”。
配备要求：根据该学校要求,按3人一组，标准配备17套数字化实验仪器（含教师一套）,并配备相应的实验器材。
2、基础建设部分序号设备名称规格及技术参数单位数量1 教师演示台规格尺寸：长2800×宽800×高850mm台面板材：一体化台面，采用优质、12.7mm厚、不低于“威盛亚”实验室专用实芯理化板，成型制作,易清洁、防水、防火、耐酸碱、耐腐蚀、防静电，四边加厚，机械打磨；台前加工成光滑半圆型，造型美观。
台面颜色：密多里绿。
台身结构：钢木结构，采用30*50*2mm优质钢管，型材表面电镀彩锌作防锈预处理，经二氧化碳冷焊组合后再酸洗、磷化并高压静电喷涂环氧树脂防护层作耐酸碱耐腐蚀表面处理，其保护层附着力经落物撞击测试合格。
讲台柜体设计视频展台、DVD、功放等多媒体设备摆放空间及学生实验桌电器控制装置摆放空间；台身主体背板及吊板采用16mm厚优质三聚氰胺防潮双贴面板；所有外露板边都采用机器进行PVC热压平封边。
安装水槽、水龙头、演示台：后部装设计有散热百叶窗，可以使在应用中的电器通风散热，从而保证了电器使用寿命。
脚垫：采用25mm进口ABS耐蚀注塑专用垫，可隐蔽固定，并且可以有效防潮，延长设备寿命。
台 12 电源总控台总体性能：符合 JY/T0374-2004《教学实验室设备电源系统》教师控制电源部分：①教师演示台设教学安全电源控制台，对学生实验电源进行分组控制。
②教师主控电源采用子母机控制，教师可以通过主机控制学生实验电源的电压。
③各组高压总输出不小于12A，低压输出电流不小于21A实验总电源及学生实验电源均设有：短路、过载、自动断电和自动复位功能。
浙江省初中科学数字化实验指南
浙江省初中科学数字化实验指南目次2 规范性引用文件 (61)3 术语 (61)4 总则 (62)5 管理制度 (62)6 实验项目 (62)7 实验项目的选择因素 (63)8 实验项目配套仪器 (66)9 实验案例 (68)9.1 力学试验 (68)9.2 振动与波实验 (73)9.3 分子物理学和热学实验 (75)9.4 电磁学实验 (78)9.5 光学实验 (86)9.6 生物学实验 (87)10 教师开展数字化实验所需知识和能力 (88)附录A（规范性附录）初中科学学科数字化实验专用仪器技术条件 (90)图1 平衡力作用下的物体运动实验装置示意图 (69)图2 摩擦力实验装置示意图 (69)图3 典型的摩擦力实验图线 (70)图4 大气压强测量实验器示意图 (70)图5 液柱压强实验器示意图 (71)图6 测压盒结构示意图 (71)图7 用气压传感器做液体内部压强实验装置图示意图 (72)图8 用气压传感器做液体内部压强实验结果示意图 (72)图9 斜面的机械效率装置示意图 (72)图10 流体的流速与压强关系实验装置原理图 (73)图11 500Hz 音量大 (74)图12 500Hz 音量小 (74)图13 1000Hz 音量大 (74)图14 1000Hz 音量小 (74)图15 噪声波形 (75)图16 机械能热能转换实验示意图 (75)图17 水的沸腾实验装置示意图 (76)图18 水的沸腾汽化热实验示意图线 (76)图19 沸点与压强的关系实验装置示意图 (76)图20 气体做功内能减少实验装置示意图 (77)图21 晶体熔解实验装置示意图 (77)图22 晶体熔解实验示意图线 (77)图23 热辐射吸收实验装置示意图 (78)图24 热辐射的吸收实验示意图线 (78)图25 导体电阻实验器示意图 (78)图26 玻璃导电实验装置示意图 (79)图27 玻璃导电实验结果示意图 (79)图28 欧姆定律实验电原理图 (80)图29 焦耳定律实验电路图 (80)图30 焦耳定律实验器示意图 (80)图31 焦耳定律实验示意图线 (81)图32 电磁铁实验器示意图 (81)图33 电磁铁实验效果示意图 (81)图34 感应电流实验装置示意图 (82)图35 四匝线圈的感应电流示意图 (82)图36 单匝线圈的感应电示意图流 (82)图37 导体在磁场中运动时产生感应电流的条件实验装置示意图 (82)图38 单根导体切割磁感线产生感应电流效果示意图 (82)图39 磁场对通电导线作用实验装置示意图 (83)图40 测量小灯泡的电功率实验电原理图 (84)图41 测定小电动机效率实验装置示意图 (85)图42用磁感应强度传感器测量磁钢示意图 (85)图43 红外线的热效应实验装置示意图 (86)图44 红外线的热效应实验结果示意图 (87)图45 光合作用实验装置示意图 (87)图A1 通用接线柱 (93)表1 初中科学开设的数字化实验 (62)表2 选择各实验项目的因素 (64)表3 各实验项目的实验仪器 (67)表A1 初中科学数字化专用实验仪器 (89)表A2 抽样数和接收/拒收数 (97)1 范围本文件规定了初中科学学科数字化实验的总则、管理制度、实验项目、实验项目选择的参考因素、实验项目配套仪器、实验案例，以及教师开展数字化实验所需知识和能力。
扬州中学数字化室建设方案
扬州市数字化实验室建设方案（试行）一、目标功能数字化实验室建设目标是将信息技术与实验教学有机整合，营造互动式的教学环境，完善传统实验教学,使学生掌握一种新的科学实验方法，培养学生的实践能力和创新精神。
功能一：提高实验教学效果。
数字化实验仪器与软件的应用,使传统理生化实验室无法完成或者完成效果不好的实验得到改进。
功能二：实时、动态测量、误差小,将师生从数据读取、记录、公式运算和图线描绘等繁琐的事情中摆脱出来，专注于现象与规律的分析、讨论,提高学习效率。
功能三：系统具有较强拓展性,为学生开展自主学习、合作学习和科学探究提供有利条件，有利于培养学生探究精神和创新思维。
二、数字化实验室建设1、建议学校配置理化生共用数字实验室一个，面积96平方米,准备室一间(可与普通准备室兼用），数字化仪器配备15套/室（按照4人每组），其中学生用14套,教师用1套，能同时满足56人标准班的实验需要。
2、数字化仪器配备应根据实验教学的要求,充分考虑数字化仪器的性质和特点，按照先进性、实用性、开放性、可靠性、集成性和经济性的原则，进行系统的优化配置。
既要突出数字化实验技术对实验教学改革的促进作用，又要本着勤俭、务实的原则，科学装备。
3、数字化实验系统应使用高延展性技术和优化算法,提高数据智能分析功能。
4、数字化实验室计算机采用网络连接,具有在线考试、教学管理、师生交流等功能。
5、数字化实验室设计参照普通理化生实验室。
实验室应配置网络信息接口若干、多媒体设备（计算机、数码投影机、视频展台和交互式电子白板等）。
6、安全措施配备防火、防潮、防盗等设施。
用电负荷应留有余地,按规范设强、弱电线，空调专线铺设，安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。
平面图:(参考式样）三、配置方案1、基础设施设备配置目录类别序号名称材料或品牌规格参数单位数量环境1 刷墙墙面找平，刷环保漆㎡据实2 吊顶轻钢龙骨、矿棉石膏板㎡963 格盏等30*120cm或60＊60cm 套154 窗帘与整体环境协调㎡据实5 地板按规范安装防静电地板或强化地板㎡96综合布线1综合布线2。
《数字化实验环境下初中学科探究学习的研究》课题报告
《数字化实验环境下初中学科探究学习的研究》课题报告一、课题提出的背景随着教育改革的不断深人，探究型教学的理念已为大家普遍接受。
但如何开展探究学习?怎样充分利用学校现有的条件进行探究型教学?一直是许多教育工作者思考的问题。
以一个中学初中科学学科教师的视角，通过对“数字化实验环境下初中学科探究学习的研究”,对利用现有条件进行探究学习进行了有益的探索，相信能给大家一些启迪。
近年来，随着探究型教学理念的引入，许多学校都在努力建设各种形式的探究实验室。
但有关探究实验室的实质却仍在“探究”阶段，一些学校甚至认为，探究实验室就是计算机+数字化设备+网络环境。
在这种思路的指导下，许多学校投入大量资金，建成了物理、化学和生物的“数字化探究实验室”。
但随着这些探究实验室投入使用人们发现，一个配备了计算机、数字化设备及网络环境的实验室，并未体现出探究型教学的真正涵义同时，这些投入大量资金建成的先进实验室的使用效率也非常低。
因此，如何让先进的数字化探究实验室能为学科教学广泛应用?如何将探究型教学理念与学校的硬件条件有机整合?成为摆在广大教育工作者面前的一个重要问题。
二、在“数字化探究实验窒”中进行科学学科探究型教学在“数字化探究实验室”进行初中科学教学是依据探究型教学理念，利用信息化、数字化硬件，开展教学改革的探索与研究，其基本目标是充分利用数字化探究实验室先进的教学实践条件，进行小组合作、探究学习的研究与实践。
随着教育改革的不断深入，合作探究学习理念已为大家广泛认同，但在实践过程中。
也面临着许多问题。
因为在这种教学模式下，不仅要考虑如何发挥学生的主体地位，还要考虑如何创设情境，如何便于学生自主、协作、探究笔习，如何有利于成果交流与展示，如何进行多元评价等诸多问题。
作为一名初中科学学科的教师，我在教学实践中一直尝试通过探究学习让学生真正成为学习的主人，让学生学得轻松、学得开心，但由于环境与条件的限制，许多教学思想一直难以实现。
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10
热敏温度传感器
量程：-10℃～70℃分度：0.01℃，支持与采集器的有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式
5只
11
压强传感器A
量程：0 kPa ~300 kPa；分度：0.1 kPa；可用于直接测量气体的绝对压强；支持与采集器的有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式，配件：20ml注射器
13只
21
相对湿度传感器
量程：0～100%，分度0.1％，支持与采集器的有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式
5只
22
光照度传感器
量程：0 lx～10000lx，分度：2 lx，支持与采集器的有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式
5只
23
远红外加热器
20V交流供电，功率80W；圆筒型远红外辐射加热炉芯，便于对加热体均匀加热。可完成查理定律、晶体熔解和凝固、比热容等高精度热学定量实验
初中科学数字化探究实验室方案
教师实验演示包
No.
名称
技术参数
数量
单价
总价
1
笔记本电脑
CPU型号N2600
内存容量2GB
硬盘容量320GB
屏幕规格10.1英寸
显示比例宽屏16：9
物理分辨率：1024 x 600
局域网：10/100Mbps
无线局域网：802.11 b/g/n无
13
2
采集器有线接口
采用连线方式接入四种相同或不同的传感器并支持四通道并行采集，全数字通道，采用BT自锁接口，与数据采集器接插使用
5只
15
电压传感器A
量程：-20V~+20V；分度：0.01V，支持与采集器的有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式
13只
16
磁感应强度传感器A
量程：-15mT~+15 mT；分度：0.01 mT，支持与采集器的有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式
13只
17
pH传感器
量程：0~14；分度：0.01，支持与采集器的有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式
5只
18
气态酒精传感器
量程：0mg/L~2mg/L；用于测量气态酒精含量，支持与采集器的有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式
1只
19
氧气传感器
量程：0～100％，分度：0.1％，支持与采集器的有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式
13只
20
二氧化碳传感器A
量程：0ppm～5000ppm，分度：1 ppm，支持与采集器的有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式
5套
34
普通斜面力实验装置
配合力传感器，直观地观察到斜面上物体在垂直和水平两个方向的受力情况。
5套
35
超短焦投影机
1024*768,3200流明，3lcd，投影距离55cm投80寸
1台
36
电子白板
82英寸，红外
1台
37
数码显微镜
【三通镜筒转换装置】：外置摄像系统专用三通转换装置，铰链式链接，360度定位，倾角30度，根据不同使用者不同的视觉角度，瞳距和屈光度可调，满足最佳观察角度；
5套
5
附件
含USB通讯线1条、传感器线4条、转接器4只、技术资料等
13套
6
铝合金箱
由铝合金主架、铝塑板面构成，内设隔断海棉内衬
5只
7
软件包
光盘存储，中文简体界面；传感器插入后能自动识别和运行；实时显示实验数据或曲线，重复性好；具备多种实验数据的分析工具；多种显示方式：数字表、模拟表、示波器、图表、数据表格、实验数据可以导出为文本格式；实验曲线可导出为图片格式
13只
12
声波传感器
能测量声音的波形，研究声音的频率、周期、振幅等特征；频率量程：20Hz~20kHz，支持与采集器的有线通讯、无线通讯工作方式
13只
13
电流传感器A
量程：-2A~+2A；分度：0.01A，支持与采集器的有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式
13只
14
微电流传感器
量程：-1μA~+1μA；分度：0.01μA，支持与采集器的有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式
13只
3
传感器通用数据显示模块
通过与各种传感器组合使之具备独立数据显示功能。BT自锁接头，支持热插拔连接，接入后自动识别传感器。可充电电池供电。该模块具备保存并导出实验数据的功能
5只
4
专用充电器及备件
充电器规格：输入AC220V/50~60Hz；输出2×3.6V/250mA。配备用可充电锂电池2节，规格7#、3.6V/600mAh
30
热胀冷缩实验器
由底座、金属丝和拉杆组成。与力传感器配合使用
5套
31
玻璃导电实验器
由底座、专用实验板组成，与微电流传感器配合使用
5套
32
浮力定律实验器
由专用物块、容器、转接器、水平杆和升降台组成。与力传感器配合使用
5套
33
光合作用实验装置
与二气化碳传感器组合使用，研究植物叶片光合作用与呼吸作用时，二氧化碳含量的变化。
5套
24
气体做功实验器
由底座、注射器及快速反应温度探头组成，与温度传感器配合使用，可测量气体压缩及气体做功时温度的变化
5套
25
摩擦力实验仪器
由轨道、摩擦台底座、多种摩擦块、电机组成，与力传感器配合使用，可实现摩擦物体做匀速直线运动
5套
26
二力平衡实验器
由匀速运动升降装置组成，与力传感器配合使用，测量物体运动过程中力的变化情况，可扩展为同时测量物体运动速度功能
【载物台】：钢丝传动，尺寸135mm×135mm，活动范围为X轴向78mm×Y轴向36mm。拥有聚焦限位，杜绝意外发生，防止含主板、副板、圆柱型摆、固定臂、测平器、螺栓等。能够完成动能势能转化实验（定性＋定量）
5套
28
匀强磁场螺线管
可接学生电源，塑壳封装，产生匀强磁场
5套
29
热辐射的吸收实验器
由三种相同材料不同颜色物块及支架组成，与三只温度传感器配合使用，观察在同种照射条件下，不同颜色的吸热本领
5套
【目镜】：视场数F.N. 18（防霉处理），高眼点设计方便戴眼镜的使用者进行观察
【物镜】：用高品质光学玻璃制造,全平场消色差物镜（4×0.10、10×0.25、40×0.65、100×1.25、)，放大倍率40×—1000×，防霉设计；能够提供高对比度的清晰图像，清晰范围直达视场边缘
【转换器】：固定四孔内倾式转换器，响声定位，方便灵活；
13套
8
力传感器A
量程：-20N~+20N；分度：0.01N；可用于测拉力（显示正值）和压力（显示负值），手柄式结构，支持与采集器的有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式
13只
9
温度传感器A
量程：-20℃~+130℃；分度：0.1℃；不锈钢探针，可测各种物体或溶液的温度，支持与采集器的有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式