【精编范文】作文,人物小通讯,写同学、朋友或亲人的事迹600字-优秀word范文 (13页)

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作文,人物小通讯,写同学、朋友或亲人的事迹600

字

篇一：写人物通讯的作文

写人物通讯的作文（题目、内容自拟）要求：选材典型，中心明确书写干净，不少于2.5页。新时代的好少年 --记初三·一班团支书于

浩在我们初三·一班，这个普普通通的班里，有一位闻名全年级的学习尖子--于浩。于浩在学习上，一丝不苟，十分认真。他对待学习中的一切问题都那么

严肃，那么认真，对待学习中的每一个问题如同对待敌人一样，决不会轻易放

过任何一个问题。以前，在我们班他一直是前两名，进入初三以来，他在原来

的基础上，又有了长足的发展。他对自己所取得的成绩并不满足，一直在向前进，从班里的第二升到了第一，从年级的十三名升到了第六名，而他还没安于

现状，再接再厉，他的目标恐怕就是年级第一了。他在初三的几个星期来，成

绩也是直线上升，从英语到物理，从数学到化学，哪一门前几名没于浩呢？于

浩在学习上，是超越了一切的人，他学习起来，就好像处于一个“真空”中的人，什么事都忘却了。他不但努力学习，而且积极锻炼身体，他对足球非常热衷。在我们队，于浩也是前锋线上的一把尖刀，这一阵也是屡屡建功。看！他

绕过了一名后卫，离球门十米远一脚远射，球如离弦之箭，直飞底。于浩以其

准确的射门到位的传球，在我们队站住了脚，为我们队能胜另外的队立下了汗

马功劳。一个风云全班的学习尖子，一个在球场上让人刮目相看的队员，在这

个普普通通班里的这个普通的中学生，一个跨世纪的少年，一个值得班里骄傲，一个值得老师骄傲，一个值得他的同学向他学习的中学生，更是一个尽心尽力

的班干部。他就是新世纪的好少年--于浩。老师评语：选材典型，事例突出。语言再流畅些。

篇二：写一篇小通讯

写一篇小通讯（韩叶）

作文参考题目：

就本学期你参加的某项社会实践活动，以“ 事件记实”为题，或就你了解的某一位人物的事迹，以“我身边的模范人物”为话题，写一篇小通讯。

提示：写作本文，首先要求你向家人、老师、邻居（乃至三五人一组向社区有

关人员）了解我们身边的模范人物、共产党员的事迹，写成人物通讯报道，或

就你参加的社会实践活动，写成事件通讯报道。写作中，可以先把素材写成消息，然后再将消息写成通讯。要求内容要真实，让事实说话，不要虚构；材料

取舍要紧扣主题，所用材料要认真核实；要有较强的针对性，主题要有现实意义；叙述中可以穿插议论和抒情，议论要有自己的见解。

起步准备：

通讯，是现代报纸、广播等传播媒介中一种主要的报道形式，是新闻报道的

主要体裁之一。通讯这种形式，常常是抓住新近发生的典型事物、重要事件，

从一个侧面或一个角度，写出一种思想、一个人物、一种经验、一个问题，具

体深刻，生动感人。每一个学生都应该学习和掌握这种报道形式。

一、通讯的特点

1、新闻性。

通讯是新闻报道的一种形式，它必须迅速、及时地反映现实生活中值得报道的

人物与事件。通讯的内容必须具有新闻性，即要具有新闻价值。

2、完整性。

通讯是消息的深入和补充，或者说是消息的延伸和扩展。消息常常简要地报道

一个事实的片断，通讯则要求在真人真事的基础上选材、安排场面和刻画人物，常常要详细地展示所报道人物和事件的具体情况，有时要反映事件的“全过程”，因而具有完整性。《别了，“不列颠尼亚”》这篇通讯按照时间顺序，

选择了五个具有象征意义的场景，客观而全面报道了英军撤离香港这一重大的

历史事件。有人称通讯为“详细的消息”、“展开了的消息”，不无道理。

3、形象性。

通讯必须要用具体、生动、典型的事例来揭示事件的本质，感染人、启迪人。

消息概括性强，通讯具体性、形象性强。有人物的外形，有人物活动的环境，

有事件过程及细节，有景物描写、心理描写。因而，通讯在表达方法上更加自

由灵活、变化多端；比消息有更多的描写、议论、抒情；通讯的语言更加生动

活泼，具有生活气息和文学色彩。《两弹元勋邓稼先》这则通讯就非常注重人

物的语言、动作的描写及环境描写。比如地下核试验一事。这是一个有情节、

有具体情景的故事，“戈壁滩上风沙呼啸，寒风刺骨，气温已经是零下三十多

摄氏度了！”环境描写突出了工作环境的恶劣，从侧面烘托人物坚强的意志。“不，这里就是战场，我不能走。”??苏醒后，他问的第一件事是：“??各种

数据拿到没有？”“随后，又投入到紧张的工作中”。通过细腻的描写，非常

传神地表现了邓稼先的精神境界。

二、通讯的种类

首先，按内容划分：

1、人物通讯。

以报道各领域先进人物为主的通讯。这类通讯着重写人的精神面貌，通过写人

物的事迹写出人物的先进思想，使之成为全社会共同的精神财富，起警示和启

迪的作用。人物通讯表现先进人物外，也可以表现一般人的喜怒哀乐、成败得失，只要内容具有一定的普遍意义，并为大家所关心。《寻找时传祥》这篇通

讯正是通过时传祥这个人物的先进事迹，揭示了时代变化是应该的，但为社会

勤奋劳动和真诚做人的道理不该变；现今社会，仍然需要像时传祥们那样正直、敬业，实实在在干活，本本分分做人。

2、事件通讯。

报道突发的、为群众所关心的事件，报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。可以具体而形象地写出一件事的来龙去脉，也可以压缩成概括性的叙述，又可

以把新闻事件中的某个片断加以放大作突出的描绘。事件通讯所写的事件，要

具有新闻性和典型性；要善于用大中取小、以小见大的方法来选择和反映事件；要善于把事件和读者的利益、要求和共同兴趣联系起来，使事件通讯为大众所

喜闻乐见。

此外，还有工作通讯和风貌通讯。

其次，按表现形式划分：

1、一般记事通讯。

报纸上多数通讯属于一般的记事通讯，有故事情节，有比较完整的过程，材料

比较具体、形象，能体现出通讯的新闻性、完整性、形象性。

2、访问记。

由记者出面登场，以采访活动的过程为主要线索，结构和组织材料。写作时有

问有答，现场感较强，而且可以穿插各种背景材料，使通讯有一定的深度。

3、专访。

访问记的一种，是就特定的问题、特定的对象进行的专门的访问，内容集中。

专访以人物、现场和记者为三要素，突出“专”、“访”二字。专访的谈话面

不宜太宽。

4、特写。

注重再现生活中的某个特定的画面，用放大的手法，集中突出地描绘事件和人

物的某些片断和部分，给人以深刻的印象和强烈的感染。