《作文仿写训练之：环境描写 》教学设
初中写作环境描写教案
初中写作环境描写教案教学目标：1. 让学生掌握环境描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，提高学生的写作水平。
教学重点：1. 环境描写的方法和技巧。
2. 观察生活、体验生活，培养学生的写作能力。
教学难点：1. 如何运用环境描写来表现人物的心情和性格。
2. 如何将环境描写与故事情节相结合。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学案例和素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已经学过的环境描写知识，让学生对自己的学习情况进行反思。
2. 提问：什么是环境描写？环境描写的作用是什么？二、环境描写的方法和技巧（15分钟）1. 讲解环境描写的基本方法，如自然环境描写、社会环境描写、人物环境描写等。
2. 引导学生了解环境描写的作用，如表现人物心情、展示故事背景、推动情节发展等。
3. 分析案例，让学生了解如何运用环境描写来表现人物的心情和性格。
三、观察生活、体验生活（10分钟）1. 引导学生关注身边的人和事，培养学生的观察力和体验能力。
2. 让学生以小组为单位，分享自己观察到的有趣的人和事，并进行环境描写。
四、写作练习（10分钟）1. 让学生以小组为单位，根据给定的素材，结合环境描写的方法和技巧，编写一篇短文。
2. 学生互相评改，教师进行反馈和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生对自己的写作情况进行总结，反思自己在写作过程中的优点和不足。
2. 教师对学生的写作情况进行点评，给予鼓励和建议。
教学延伸：1. 让学生继续关注身边的人和事，进行观察和体验，提高写作水平。
2. 组织学生参加写作比赛或写作活动，展示自己的写作才华。
教学反思：本节课通过讲解环境描写的方法和技巧，引导学生关注生活、体验生活，提高学生的写作水平。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，帮助学生提高写作能力。
同时，要注重培养学生的观察力和体验能力，让学生学会从生活中汲取灵感，为写作提供素材。
作文指导课教案：环境描写
作文指导课教案：环境描写一、教材内容简述本节课主要教授学生如何写环境描写作文。
通过引导学生观察自然和人造环境中的细节，培养他们的观察力和想象力，从而提升写作的表达和描述能力。
二、教学目标1. 帮助学生理解环境描写的重要性和作用；2. 引导学生观察环境细节，提高他们的观察力；3. 培养学生的想象力和创造力，使他们能够生动地描述环境；4. 提升学生的写作表达能力。
三、教学内容和步骤步骤一：导入（5分钟）介绍本节课的主题和目标，引发学生对环境描写的兴趣。
步骤二：讲解环境描写的概念（10分钟）1. 解释环境描写的定义和作用，说明它在作文中的重要性；2. 给出环境描写的例子，让学生感受到生动的环境描写对写作的影响。
步骤三：观察环境细节（15分钟）1. 带领学生到室外或通过多媒体展示不同环境的图片；2. 引导学生观察并记录环境中的细节，如颜色、形状、气味等。
步骤四：想象环境情景（10分钟）1. 利用引导提问的方式，让学生想象不同环境情景；2. 鼓励学生用形容词和动词来描述他们的想象。
步骤五：写作实践（20分钟）1. 要求学生根据观察和想象的结果，写一篇关于一个环境场景的描写作文；2. 指导学生运用恰当的词汇和句式，使描写更加生动。
步骤六：分享与评价（10分钟）学生交换作文，互相阅读并给予反馈。
鼓励学生提出建议和改进建议。
步骤七：总结（5分钟）回顾本节课的研究内容和重点，强调环境描写对写作的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察环境、多练描写。
四、教学评估1. 学生作文评价：评估学生的环境描写作文是否能生动地描述环境情景；2. 学生互评评价：学生对同学作文的评价，包括作文的亮点和改进意见；3. 课堂表现评估：评估学生在课堂上的积极参与程度和合作态度。
五、教学延伸1. 学生可根据所学内容，选择其他环境进行描写，并扩展写作技巧；2. 推荐相关练和阅读材料，帮助学生提升环境描写的能力。
六、教学资源1. 多媒体投影设备；2. 图片或实地考察的环境素材；3. 学生练习和分享作文的纸笔。
环境描写教学设计3篇 环境描写优秀教案
环境描写教学设计3篇环境描写优秀教案下面是收集的环境描写教学设计3篇环境描写优秀教案，供大家参考。
环境描写教学设计1环境描写教学设计教学目标：1、了解环境描写与人物之间的关系。
2、学会运用环境描写。
教学流程：一、激趣导入了解自然环境1、来胡村小学的第一天，一下车就看到干净、整洁、充满诗意的校园，再抬头看到老师们正微笑着迎接你的到来，你知道我当时什么心情？鸟儿代表我的心。
（出示图）“见到你很高兴”真心话。
不过这样说还不足以表达我的心情，我想这样说；“花儿在灿烂地微笑,鸟儿在快乐地欢叫,见到你们，我的心情啊,像吃了蜜一样甜.2、你有哪些开心的事？你能向我这样来表达吗？试试看，有困难问问同桌。
来看看咱们班谁最热情、最欢迎我。
3、生：表达4、你知道：向花儿、鸟儿这样的表达叫什么描写吗？（环境描写）5、你认为什么叫环境描写？生：6、出示：环境描写是指对人物所处的具体的自然环境和社会环境的描写。
我们小学主要是“自然环境描写”自然环境是指自然界的景物，如花鸟虫兽、季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
7、著名学者王国维说：“一切景语皆情语。
”意思是：写景的目的是为了抒发感情，这节课一起来研究“环境描写的作用”。
(环境描写的作用)重点研读环境与人物间的关系。
(板书：人物)8、这册课本中很多写人的文章运用了环境描写，打开目录找找看：生：5、7、8、20、9、那环境与人物之间到底有什么关系呢？我们一起走进文中具体去研究。
（出示ppt）二、理解环境描写的作用事例一1、我们先来看第八课，（出示图）谁来读。
2、找到环境描写句子的孩子请打个胜利的手势。
（聪明）你来读。
3、读了这句话你明白什么了？预设：（1）不懂，字面上明白什么了？生：冬天很冷（2）联系下文读读，这段还写了谁？乔依，心里很凄凉。
师：现在你就是乔依，本来你已经因为没有了工作，心里很凄凉，出来又碰到这样一个雪花飞舞的坏天气，你感觉怎么样? 生:心中更凄凉、凄惨，仿佛老天爷也跟我作对。
作文专题——《环境描写》指导教案
作文专题——《环境描写》指导教案一、教学目标：1. 让学生了解环境描写的基本概念和作用。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，提高对环境的感知和表达能力。
3. 引导学生运用环境描写的手法，丰富作文内容，提高作文质量。
二、教学内容：1. 环境描写的基本概念：自然环境、社会环境、心理环境。
2. 环境描写的作用：设置背景、渲染气氛、烘托人物、推动情节发展。
3. 环境描写的技巧：感官描写、动静结合、虚实相生、时空转换。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：环境描写的基本概念、作用和技巧。
2. 教学难点：如何运用环境描写手法，使作文内容丰富、生动。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解环境描写的基本概念、作用和技巧。
2. 案例分析法：分析优秀作文中的环境描写实例，引导学生感悟和借鉴。
3. 练习法：布置写作任务，让学生动手实践，提高环境描写能力。
4. 互动讨论法：分组讨论，分享心得，互相评价，共同进步。
五、教学安排：1. 第一课时：讲解环境描写的基本概念和作用。
2. 第二课时：讲解环境描写的技巧，分析优秀作文实例。
3. 第三课时：布置写作任务，让学生动手实践。
4. 第四课时：分组讨论，分享心得，互相评价。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 写作练习：评估学生在写作过程中对环境描写的运用情况，包括描写的内容、手法和效果。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括分享心得的准确性、互相评价的合理性。
七、教学准备：1. 准备相关资料：收集有关环境描写的理论资料、优秀作文实例等。
2. 准备写作任务：设计具有针对性的写作题目，引导学生运用环境描写手法。
3. 分组安排：在课前对学生进行分组，确保小组讨论的顺利进行。
八、教学注意事项：1. 注重学生个体差异：因材施教，针对不同学生的写作水平进行有针对性的指导。
2. 培养学生的创新意识：鼓励学生勇于尝试新的写作手法，培养独特的写作风格。
巧用环境描写(教案)
巧用环境描写一、教学目标1. 让学生了解环境描写的基本概念和作用。
2. 培养学生观察周围环境的能力，提高学生的写作水平。
3. 引导学生运用环境描写来表达情感和氛围。
二、教学内容1. 环境描写的基本概念和作用。
2. 环境描写的常用方法和技巧。
3. 实践练习：运用环境描写表达情感和氛围。
三、教学方法1. 讲授法：讲解环境描写的概念、作用和方法。
2. 示范法：教师示范环境描写的写作技巧。
3. 练习法：学生进行实践练习，教师指导评价。
四、教学步骤1. 导入：引导学生关注周围环境，激发学生对环境描写的兴趣。
2. 讲解：讲解环境描写的基本概念、作用和方法。
3. 示范：教师示范环境描写的写作技巧。
4. 练习：学生进行实践练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
五、教学评价1. 学生对环境描写的基本概念和作用的掌握程度。
2. 学生运用环境描写表达情感和氛围的能力。
3. 学生参与课堂活动、积极练习的态度。
六、教学内容1. 自然环境的描写：天气、季节、景物等。
2. 社会环境的描写：场所、氛围、人物等。
3. 内心环境的描写：情感、心境、思考等。
七、教学方法1. 比较法：分析优秀作品中环境描写的运用。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生探索不同环境描写的技巧。
3. 创作法：鼓励学生进行环境描写的创作，互相分享。
八、教学步骤1. 讲解：讲解自然、社会、内心环境描写的特点和技巧。
2. 分析：分析优秀作品中环境描写的运用，引导学生领悟。
3. 讨论：分组讨论，引导学生探索不同环境描写的技巧。
4. 创作：学生进行环境描写的创作，教师巡回指导。
5. 分享：学生分享自己的作品，互相评价、学习。
九、教学评价1. 学生对不同环境描写特点和技巧的掌握程度。
2. 学生运用环境描写表达情感、氛围的能力。
3. 学生参与课堂活动、积极讨论和创作的态度。
十、教学内容1. 环境描写在写作中的注意事项。
2. 如何在写作中巧妙地运用环境描写。
《环境描写》作文指导教案
《环境描写》作文指导教案章节一：引言教学目标：1. 让学生了解环境描写的概念和重要性。
2. 激发学生对环境描写的兴趣和创作欲望。
教学内容：1. 介绍环境描写的定义和作用。
2. 分析环境描写在作文中的重要性。
3. 分享一些环境描写的优秀示例。
教学活动：1. 引入话题：询问学生对环境描写的了解和看法。
2. 讲解环境描写的概念和作用。
3. 展示一些环境描写的优秀示例。
4. 讨论环境描写在作文中的重要性。
5. 激发学生的创作欲望，鼓励他们积极尝试环境描写。
章节二：自然环境的描写教学目标：1. 让学生掌握自然环境描写的技巧和方法。
2. 培养学生对自然环境的观察和表达能力。
教学内容：1. 介绍自然环境描写的概念和作用。
2. 分析自然环境描写的技巧和方法。
3. 分享一些自然环境描写的优秀示例。
教学活动：1. 引入话题：回顾上一章的内容，引导学生关注自然环境描写。
2. 讲解自然环境描写的概念和作用。
3. 分析自然环境描写的技巧和方法。
4. 展示一些自然环境描写的优秀示例。
5. 进行小组讨论，让学生分享自己的观察和表达心得。
6. 布置作业，让学生尝试自己进行自然环境描写。
章节三：社会环境的描写教学目标：1. 让学生掌握社会环境描写的技巧和方法。
2. 培养学生对社会环境的观察和表达能力。
教学内容：1. 介绍社会环境描写的概念和作用。
2. 分析社会环境描写的技巧和方法。
3. 分享一些社会环境描写的优秀示例。
教学活动：1. 引入话题：回顾前两章的内容，引导学生关注社会环境描写。
2. 讲解社会环境描写的概念和作用。
3. 分析社会环境描写的技巧和方法。
4. 展示一些社会环境描写的优秀示例。
5. 进行小组讨论，让学生分享自己的观察和表达心得。
6. 布置作业，让学生尝试自己进行社会环境描写。
章节四：环境描写在作文中的应用教学目标：1. 让学生了解环境描写在作文中的应用技巧。
2. 培养学生灵活运用环境描写的能力。
教学内容：1. 介绍环境描写在作文中的应用技巧。
作文指导课环境描写教案
一、教学目标1. 让学生理解环境描写在作文中的重要作用。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，学会从环境角度进行写作。
3. 引导学生运用环境描写来表现人物性格、渲染气氛、推动情节发展。
二、教学内容1. 环境描写的基本概念及作用。
2. 环境描写的类型及特点。
3. 环境描写的方法与技巧。
4. 结合实例分析环境描写在作文中的应用。
5. 写作实践：运用环境描写完成一篇作文。
三、教学重点与难点1. 重点：环境描写的基本概念、类型、方法与技巧。
2. 难点：如何运用环境描写表现人物性格、渲染气氛、推动情节发展。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境描写的基本概念、类型、方法与技巧。
2. 案例分析法：分析优秀作文中的环境描写实例。
3. 实践法：学生动手写作，教师指导点评。
五、教学过程1. 导入：以一幅美丽的自然风景画为例，引导学生关注环境描写，激发兴趣。
2. 讲解环境描写的基本概念及作用。
3. 讲解环境描写的类型及特点。
4. 讲解环境描写的方法与技巧。
5. 分析优秀作文中的环境描写实例。
6. 布置写作任务：运用环境描写完成一篇作文。
7. 学生写作，教师巡回指导。
8. 集体讲评，学生互评，教师总结。
9. 作业布置：修改完善作文，准备下一节课分享。
六、教学评价1. 评价学生对环境描写的基本概念、类型、方法与技巧的掌握程度。
2. 评价学生在作文中运用环境描写的表现手法，如表现人物性格、渲染气氛、推动情节发展等。
3. 评价学生在写作过程中的创新意识和表达能力。
七、教学资源1. 优秀作文示例：提供一些优秀作文，供学生分析和借鉴。
2. 写作素材：提供一些与环境描写相关的素材，帮助学生丰富写作内容。
3. 参考书籍：推荐一些关于写作与环境描写的参考书籍，供学生课外阅读。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解环境描写的基本概念及作用。
2. 第二课时：讲解环境描写的类型及特点。
3. 第三课时：讲解环境描写的方法与技巧。
4. 第四课时：分析优秀作文中的环境描写实例。
作文专题——《环境描写》习作讲评教案
作文专题——《环境描写》习作讲评教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生掌握环境描写的基本技巧和方法。
培养学生对环境描写的兴趣和热情。
1.2 过程与方法通过分析优秀环境描写作文，让学生了解和掌握环境描写的要领。
通过小组讨论和分享，培养学生的合作意识和表达能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对自然环境的敏感和关注，提高环保意识。
培养学生用心观察生活，用文字表达情感的能力。
第二章：教学内容2.1 环境描写的概念与意义解释环境描写的定义和作用。
强调环境描写在写作中的重要性。
2.2 环境描写的方法与技巧介绍常见的环境描写方法和技巧，如视觉、听觉、嗅觉等多种感官描写。
举例讲解如何通过细节描写来丰富环境描写。
第三章：教学过程3.1 课堂导入引导学生回顾之前学习的环境描写知识和技巧。
提问学生对环境描写的理解和体会。
3.2 优秀作文展示与分析展示几篇优秀环境描写作文。
引导学生分析作文中的环境描写方法和技巧，以及其对主题的贡献。
3.3 小组讨论与分享学生分组，每组选择一篇作文进行分析讨论。
每组分享自己的分析结果和感悟。
第四章：课堂练习4.1 写作指导给学生提供一段环境描写的情境。
引导学生运用所学环境和描写方法和技巧进行创作。
4.2 学生写作学生根据给定的情境进行环境描写写作。
教师进行个别辅导和指导。
第五章：作业布置与反馈5.1 作业布置给学生布置课后环境描写作业，要求运用所学技巧进行创作。
5.2 作业反馈教师在下一节课对学生的作业进行反馈和评价。
鼓励学生分享自己的写作经验和感悟。
第六章：案例分析与讨论6.1 案例选取选取几篇学生环境描写作文作为案例。
案例涵盖不同水平和常见问题。
6.2 案例分析引导学生分析案例中的环境描写优点和不足。
讨论如何改进不足，提升环境描写的质量。
第七章：写作技巧提升7.1 进阶技巧介绍介绍一些高级的环境描写技巧，如运用象征、比喻、拟人等修辞手法。
举例说明如何运用这些技巧丰富环境描写。
作文专题——《环境描写》指导教案
作文专题——《环境描写》指导教案一、教学目标：1. 让学生掌握环境描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，丰富学生的想象力。
3. 通过环境描写训练，提高学生写作水平，使学生能够写出富有生动性和感染力的文章。
二、教学内容：1. 环境描写的概念及作用2. 环境描写的种类3. 环境描写的方法与技巧4. 环境描写在写作中的应用5. 优秀环境描写作品的欣赏与分析三、教学过程：1. 引导：讲解环境描写的概念及作用，让学生明白环境描写在写作中的重要性。
2. 讲解：介绍环境描写的种类，如自然环境、社会环境、人物环境等，并分析各种环境描写的特点。
3. 示范：讲解环境描写的方法与技巧，如动静结合、虚实结合、感官描写等，并进行示范性写作。
4. 练习：让学生进行环境描写练习，鼓励学生发挥想象力，创作出富有生动性和感染力的作品。
5. 讲评：选取优秀作品进行欣赏与分析，让学生从中学习借鉴，提高自己的写作水平。
四、教学评价：1. 学生环境描写练习作品的质量。
2. 学生在课堂上的参与程度和表现。
3. 学生对环境描写方法和技巧的掌握程度。
五、教学资源：1. 环境描写范文素材库。
2. 写作指导资料。
3. 投影仪、电脑等教学设备。
六、教学重点与难点：重点：让学生掌握环境描写的基本方法和技巧，能够灵活运用到写作中。
难点：如何引导学生观察生活，发挥想象力，创作出富有生动性和感染力的环境描写作品。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解环境描写的概念、种类和方法。
2. 示范法：进行环境描写示范性写作，引导学生学习。
3. 实践法：让学生进行环境描写练习，提高写作能力。
4. 欣赏法：选取优秀作品进行欣赏与分析，激发学生的创作灵感。
八、教学步骤：1. 导课：通过提问方式引导学生思考环境描写在写作中的重要性。
2. 讲解：讲解环境描写的概念、种类和方法，让学生了解并掌握基本知识。
3. 示范：进行环境描写示范性写作，让学生体会方法和技巧的应用。
作文专题——《环境描写》习作讲评教案
1. 让学生掌握环境描写的基本技巧和方法。
2. 培养学生对环境的观察力和表达能力。
3. 提高学生的写作兴趣和写作能力。
二、教学内容：1. 环境描写的基本概念和作用。
2. 环境描写的技巧和方法，如：自然环境、社会环境、人物环境等。
3. 优秀环境描写的实例分析和模仿。
三、教学重点与难点：1. 重点：环境描写的基本技巧和方法的掌握。
2. 难点：如何将环境描写运用到实际写作中，使写作更具生动性和真实感。
四、教学过程：1. 引导：通过提问，让学生思考环境描写在写作中的重要性。
2. 讲解：讲解环境描写的基本概念、作用和技巧。
3. 分析：分析优秀环境描写的实例，让学生理解并模仿。
4. 练习：让学生进行环境描写的练习，教师进行指导。
5. 反馈：学生互相交流，教师点评，给予鼓励和建议。
五、教学评价：1. 学生对环境描写的基本概念和作用的掌握程度。
2. 学生对环境描写的技巧和方法的运用能力。
3. 学生的写作兴趣和写作能力的提高程度。
1. 采用案例分析法，让学生通过分析优秀环境描写的作品，理解环境描写的方法和技巧。
2. 运用实践练习法，让学生在实际写作中运用环境描写，提高写作能力。
3. 采用互动交流法，让学生互相评价、交流，取长补短，共同进步。
七、教学准备：1. 准备优秀环境描写的作品，用于分析和讲解。
2. 准备练习纸，让学生进行环境描写的练习。
3. 准备评价表，用于学生互相评价。
八、教学方法：1. 采用启发式教学，引导学生思考和探索环境描写的方法和技巧。
2. 采用示范法，教师进行环境描写的示范，让学生跟随模仿。
3. 采用问答法，教师提问，学生回答，增强师生互动。
九、教学步骤：1. 引入：通过提问，让学生思考环境描写在写作中的重要性。
2. 讲解：讲解环境描写的基本概念、作用和技巧。
3. 分析：分析优秀环境描写的作品，让学生理解并模仿。
4. 练习：让学生进行环境描写的练习，教师进行指导。
5. 评价：学生互相交流，教师点评，给予鼓励和建议。
作文专题——《环境描写》指导教案
作文专题——《环境描写》指导教案第一章：引言1.1 教学目标：让学生理解环境描写在作文中的重要性。
激发学生对环境描写的兴趣和创作欲望。
1.2 教学内容：介绍环境描写的基本概念和作用。
通过举例分析，让学生感受环境描写对作文的增色效果。
1.3 教学方法：采用讲授法，讲解环境描写的重要性和作用。
采用案例分析法，让学生通过具体例子理解环境描写的运用。
第二章：环境描写的基本要素2.1 教学目标：让学生掌握环境描写的基本要素。
培养学生观察和描绘环境的能力。
2.2 教学内容：介绍环境描写的基本要素，包括自然环境和社会环境。
教授如何观察和描绘环境，如天气、地理位置、人物等。
2.3 教学方法：采用讲授法，讲解环境描写的基本要素。
采用实践法，让学生通过观察和描绘实际环境来加深理解。
第三章：环境描写的技巧和方法3.1 教学目标：让学生掌握环境描写的基本技巧和方法。
培养学生创作具有生动环境描写的作文。
3.2 教学内容：介绍环境描写的基本技巧，如细腻描绘、对比映衬等。
教授环境描写的方法，如直接描写、间接描写等。
3.3 教学方法：采用讲授法，讲解环境描写的基本技巧和方法。
采用创作法，让学生通过实际创作来运用所学的技巧和方法。
第四章：环境描写的实例分析4.1 教学目标：让学生通过实例分析，加深对环境描写的理解和运用。
培养学生分析和评价环境描写的能力。
4.2 教学内容：提供一些优秀的环境描写实例，让学生进行分析和学习。
教授如何评价和提出改进意见。
4.3 教学方法：采用案例分析法，让学生通过对实例的分析加深对环境描写的理解。
采用讨论法，让学生互相交流和分享对实例的分析成果。
第五章：环境描写的练习和创作5.1 教学目标：让学生通过练习和创作，巩固对环境描写的理解和运用。
培养学生的创作能力和表达能力。
5.2 教学内容：提供一些练习题目，让学生进行环境描写的练习。
指导学生创作一篇具有生动环境描写的作文。
5.3 教学方法：采用实践法，让学生通过实际练习来巩固对环境描写的理解。
作文专题——《环境描写》习作讲评教案
作文专题——《环境描写》习作讲评教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握环境描写的概念及作用。
2. 培养学生观察生活、捕捉环境特点的能力。
3. 指导学生运用恰当的词语和表达方式进行环境描写。
4. 提高学生写作兴趣，培养写作习惯。
二、教学内容1. 环境描写的概念及作用2. 环境描写的类型及特点3. 环境描写的注意事项4. 优秀环境描写片段欣赏5. 学生习作讲评与指导三、教学过程1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生思考环境描写在写作中的重要性。
2. 讲解环境描写的概念及作用：简要介绍环境描写的定义，阐述其在文学作品中的作用。
3. 分析环境描写的类型及特点：划分不同类型的环境描写，如自然环境、社会环境等，并分析各自的特点。
4. 讲解环境描写的注意事项：提醒学生在写作过程中应注意的问题，如避免堆砌辞藻、注重情感表达等。
5. 优秀环境描写片段欣赏：分享一些经典的环境描写片段，让学生感受环境描写的力量。
6. 学生习作讲评与指导：挑选几篇学生的环境描写习作，进行点评，指出优点和不足，给予修改建议。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境描写的概念、类型及注意事项。
2. 示例法：分享优秀环境描写片段，让学生直观感受。
3. 讲评法：对学生的习作进行点评，给予指导。
4. 互动法：鼓励学生提问、讨论，提高课堂参与度。
五、教学评价1. 学生对环境描写的概念及作用的理解程度。
2. 学生对环境描写类型的掌握情况。
3. 学生写作过程中是否能运用所学进行环境描写。
4. 学生对优秀环境描写片段的欣赏能力。
5. 学生习作的改进情况。
六、教学活动1. 课堂讨论：邀请学生分享自己对环境描写的理解和感悟，鼓励他们提出在写作过程中遇到的问题。
2. 小组合作：将学生分成小组，让他们共同完成一个环境描写任务，如描绘一个特定的场景或氛围。
3. 个人创作：让学生独立完成一篇环境描写习作，要求运用所学知识和技巧。
七、教学资源1. 参考书籍：提供与环境描写相关的书籍，如文学作品的选段、写作技巧指南等。
作文专题——《环境描写》指导教案
作文专题——《环境描写》指导教案第一章：引言1.1 教学目标让学生理解环境描写在作文中的重要性。
激发学生对环境描写的兴趣和创作欲望。
1.2 教学内容介绍环境描写的基本概念和作用。
通过例文分析环境描写的方法和技巧。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解环境描写的基本概念和作用。
采用案例分析法，分析环境描写的方法和技巧。
第二章：自然环境的描写2.1 教学目标让学生掌握自然环境描写的技巧和方法。
培养学生对自然环境的观察和表达能力。
2.2 教学内容介绍自然环境描写的基本要素。
通过例文分析自然环境描写的方法和技巧。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解自然环境描写的基本要素。
采用案例分析法，分析自然环境描写的方法和技巧。
第三章：社会环境的描写3.1 教学目标让学生掌握社会环境描写的技巧和方法。
培养学生对社会环境的观察和表达能力。
3.2 教学内容介绍社会环境描写的基本要素。
通过例文分析社会环境描写的方法和技巧。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解社会环境描写的基本要素。
采用案例分析法，分析社会环境描写的方法和技巧。
第四章：环境描写在作文中的应用4.1 教学目标让学生了解环境描写在作文中的应用技巧。
培养学生灵活运用环境描写的能力。
4.2 教学内容讲解环境描写在作文中的应用技巧。
通过例文分析环境描写在作文中的具体运用。
4.3 教学方法采用讲授法，讲解环境描写在作文中的应用技巧。
采用案例分析法，分析环境描写在作文中的具体运用。
第五章：写作实践5.1 教学目标让学生能够独立完成环境描写的作文。
培养学生灵活运用环境描写技巧的能力。
5.2 教学内容提供多个环境描写的话题供学生选择。
指导学生进行写作实践，并提供反馈和建议。
5.3 教学方法采用问题引导法，引导学生进行独立思考和创作。
采用个别指导法，给予学生个性化的反馈和建议。
第六章：环境描写的高级技巧6.1 教学目标让学生掌握环境描写的高级技巧。
培养学生创作出富有深度和层次的环境描写作品。
作文专题——《环境描写》习作讲评教案
一、教学目标1. 让学生了解环境描写的作用和意义，提高对环境描写的认识。
2. 分析学生在习作中进行环境描写时存在的问题，并进行针对性的指导。
3. 通过讲评优秀习作，让学生学习并掌握环境描写的技巧和方法。
4. 提高学生对环境的观察力和表达能力，使学生在写作中能更好地运用环境描写。
二、教学重点1. 环境描写的作用和意义。
2. 分析学生习作中环境描写的问题。
3. 讲评优秀习作，引导学生学习环境描写的技巧和方法。
三、教学难点1. 如何引导学生发现并观察环境中的细节。
2. 如何指导学生运用恰当的词语和句式进行环境描写。
四、教学准备1. 收集学生习作，挑选出有代表性的作品。
2. 准备相关环境描写的理论知识资料。
3. 准备优秀习作示例。
五、教学过程1. 导入：引导学生回顾环境描写的相关知识，提问学生对环境描写的认识和理解。
2. 分析学生习作：展示学生习作，让学生自己发现其中的环境描写，分析其优缺点。
3. 讲解环境描写的作用和意义：结合理论知识资料，讲解环境描写在写作中的重要性，引导学生认识到环境描写对增强作品感染力、塑造人物形象的作用。
4. 指导环境描写的技巧和方法：针对学生习作中存在的问题，进行针对性的指导，讲解如何观察环境细节、如何运用恰当的词语和句式进行环境描写。
5. 讲评优秀习作：展示优秀习作，让学生欣赏并学习其中的环境描写技巧，引导学生借鉴和运用到自己的写作中。
6. 课堂练习：让学生结合自己所学的环境描写技巧，对课堂上的习作进行修改和完善。
7. 总结：总结本节课的学习内容，强调环境描写在写作中的重要性，鼓励学生在今后的写作中多运用环境描写，提高自己的写作水平。
六、教学延伸1. 布置课后作业，要求学生结合环境描写技巧，修改并完善自己的习作。
2. 推荐学生阅读有关环境描写的优秀文章，提高对环境描写的理解和运用。
七、教学反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。
2. 对学生习作的评价进行反思，调整评价标准，更好地激发学生的学习兴趣。
环境描写作文教案
环境描写作文教案环境描写作文教案环境描写作文教案环境描写作文教案教学重点：尝试恰当运用环境描写。
教学难点：环境描写在记叙文中的运用。
教学过程：一．导入：首先读一个片段宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙伸在空中，像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。
路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响，夜，更凉了……文中描写的对象是什么？自然环境。
再读一段夕阳西下，城市中心却像一颗粲灿的星星，犹如白天一般光亮。
在城市中心的西北方向很远的地方，一条刚修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落，在这条小路的尽头座落一所历史研究所。
描写的对象是什么？社会环境这节课我们就来学习环境描写。
二．概念及作用：所谓环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。
自然环境就是天然的，社会环境就是人为的。
环境描写在文章中起着重要的作用。
主要有以下几方面：1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
比如《红楼梦》第三回贾雨村夤（yín）缘复旧职林黛玉抛父进京都：且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。
这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。
他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。
因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。
自上了轿，进入城中从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。
又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。
正门却不开，只有东西两角门有人出入。
正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。
黛玉想道：这必是外祖之长房了。
想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。
却不进正门，只进了西边角门。
那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。
后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。
另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。
小作文环境描写教案
小作文环境描写教案教案标题：小作文环境描写教案教案目标：1. 学生能够通过观察和描述，运用适当的词汇和句型描写一个特定的环境。
2. 学生能够运用所学的语言知识和技巧，编写一篇简短但有逻辑结构的环境描写作文。
教学重点：1. 词汇和句型的选择与运用。
2. 描写环境时的观察和描述能力。
3. 文章结构的合理安排。
教学准备：1. 教师准备一些图片或实地考察环境的资料，例如公园、海滩、农田等。
2. 学生准备纸和笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师呈现一张图片或简要描述一个环境，引发学生对环境描写的兴趣。
2. 提问学生对该环境的第一印象是什么，鼓励他们用简短的句子或词语表达。
步骤二：词汇和句型讲解（10分钟）1. 教师向学生介绍一些常用的描写环境的词汇，例如：beautiful, peaceful, crowded, noisy等。
2. 教师讲解并示范一些常用的句型，例如：The environment is...，There are...，It feels...等。
3. 学生跟读并记下这些词汇和句型。
步骤三：观察和描述（15分钟）1. 教师要求学生观察一张图片或实地考察的环境，并鼓励他们用所学的词汇和句型进行描述。
2. 学生可以以小组形式进行讨论，互相交流各自的观察和描述。
步骤四：写作练习（15分钟）1. 学生个人或小组根据观察和讨论的结果，撰写一篇关于该环境的简短作文。
2. 学生可以参考以下结构进行写作：- 引言：简要介绍环境所在的地点和时间。
- 主体：用适当的词汇和句型描写环境的外貌、气氛和感受。
- 结尾：总结对该环境的印象或提出建议。
步骤五：展示和反馈（10分钟）1. 学生可以将自己的作文朗读给同学们听，或将作文贴在教室的展示墙上。
2. 教师对学生的作文进行评价，并给予积极的反馈和建议。
拓展活动：1. 学生可以选择不同的环境进行描写，例如城市街道、山区、动物园等。
2. 学生可以通过实地考察的方式，亲身体验不同环境，并进行描写。
《环境描写》作文指导教案
《环境描写》作文指导教案一、教学目标：1. 让学生掌握环境描写的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，丰富学生的写作素材。
3. 提高学生作文中的环境描写水平，使作文更加生动、具体、形象。
二、教学内容：1. 环境描写的概念及作用。
2. 环境描写的分类：自然环境描写、社会环境描写、心理环境描写。
3. 环境描写的方法：静态描写、动态描写、声像描写、拟人化描写等。
4. 环境描写在作文中的运用技巧。
5. 实践练习：编写含有环境描写的作文。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：环境描写的基本技巧和方法，环境描写在作文中的运用。
2. 教学难点：如何将环境描写与作文主题相结合，使环境描写具有生动性和感染力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解环境描写的概念、分类、方法及运用技巧。
2. 案例分析法：分析优秀作文中的环境描写实例，引导学生体会环境描写的作用。
3. 实践训练法：让学生通过编写作文，运用环境描写技巧，提高写作水平。
五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾生活中印象深刻的环境描写场景，激发学生对环境描写的兴趣。
2. 新课导入：讲解环境描写的概念、分类、方法及运用技巧。
3. 案例分析：分析优秀作文中的环境描写实例，引导学生体会环境描写的作用。
4. 实践训练：让学生进行环境描写练习，教师点评并指导。
课后作业：2. 编写一篇作文，运用环境描写技巧，展现作文主题。
3. 下周课堂上分享自己的作业成果，进行互相评价和指导。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生对环境描写知识的理解和掌握程度。
2. 作业评价：评估学生在课后作业中运用环境描写技巧的情况，包括描写内容的丰富性、生动性和准确性。
3. 作文评价：对学生的作文进行评价，主要关注环境描写在作文中的运用是否恰当、是否有助于表达作文主题。
七、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂互动、知识掌握程度等。
【公开课教案】专题课后续写-环境描写
【公开课教案】专题课后续写-环境描写一、教学目标：1. 让学生掌握环境描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生对周围环境的观察力和想象力。
3. 引导学生运用环境描写来丰富作文内容，提高写作水平。
二、教学内容：1. 环境描写的概念和作用。
2. 环境描写的种类和技巧。
3. 环境描写在作文中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：环境描写的方法和技巧，以及如何在作文中运用。
2. 教学难点：如何引导学生观察和想象，将环境描写生动形象地呈现在作文中。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析优秀作文中的环境描写，使学生了解和掌握环境描写的方法。
2. 实践指导法：引导学生观察周围环境，进行实地练习，培养学生的观察力和想象力。
3. 讨论交流法：分组讨论，分享学习心得，互相借鉴，提高写作水平。
五、教学过程：1. 导入：以一幅美丽的自然景色图片或一段环境描写文字导入，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解环境描写的基本概念和作用，让学生明白环境描写在作文中的重要性。
3. 分析优秀作文中的环境描写案例，引导学生掌握环境描写的方法和技巧。
4. 布置实地观察任务，让学生观察周围环境，进行环境描写练习。
5. 分组讨论，学生之间分享自己的环境描写作品，互相借鉴，提高写作水平。
教学评价：通过学生在课后作业中的表现，评价其对环境描写的掌握程度和运用能力。
六、教学准备：1. 收集一批优秀作文样本，特别是那些在环境描写方面做得出色的文章。
2. 准备一些关于环境描写的参考资料，如书籍、文章、视频等。
3. 准备一些写作工具，如纸张、笔、笔记本等。
七、教学步骤：1. 让学生阅读一批优秀的环境描写作文样本，分析其写作技巧和特点。
2. 分组讨论，让学生互相分享自己最喜欢的环境描写片段，并解释其原因。
3. 让学生根据自己所在的环境（如教室、公园、街道等），进行环境描写练习。
4. 让学生展示自己的环境描写作品，互相评价和反馈。
5. 教师对学生的环境描写作品进行评价，并提供建设性的反馈。
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《作文仿写训练之：环境描写》教学设计课题作文仿写训练之：环境描写
设计者
教学目标1、通过复习课文使学生了解什么是环境描写
2、掌握环境描写的作用。
并且应用到学生的写作实践中。
教学重难点境描写在学生写作实践中的应用。
教法与学法1、启发法 2、比较学习法 3、实践法 4、合作探究法
教学流程导入——展目标——方法引领、——方法归纳——练习、展示、点评————拓展延伸——课堂小结
教学设计
教学步骤一、导入
二、展目标
三、
知识回顾
四、
归纳：教师行为
一、导入：王国维先生说过
一句话：“一切景语皆情语”。
这一节课，我们将主要学习
用来表现“景语”的环境描
写。
展示课堂目标
1、什么是环境描写？（要求
从已学课文找）
环境描写是指对人物所处的
具体的社会环境和自然环境
的描写。
社会环境是指能反映社会、
时代特征的建筑、场所、陈
设等景物以及民俗民风等。
如（《孔乙己》）
自然环境是指自然界的景
物，如季节变化、风霜雨雪、
山川湖海、森林原野等。
如
（《故乡》）
环境描写的作用：
1、交代故事发生的时间、
地点或时代背景 (社会环
境)
2、渲染气氛
3、烘托心情或人物形象
学生行为
读目标
学生讨论回答
合作探究：小组
合作讨论环境描
写的作用有哪
些？
教学资源
PPT
投影仪
设计意图与分析
点明本节课主要学习
环境描写。
明确本节课要达成的
目标
用课文做例子，较直
观的发挥对学生的示
例作用。
唤醒学生对论环境描
写的体悟，激发写作
的欲望。
五、
学以致用
六、反馈
七、小结4、为下文故事情节的展开
或表现主题作铺垫
通过学习，我们知道了环境
描写的作用，那么反过来能
不能根据作者的心境，或者
情景，来补写出所需要的关
于环境的语句呢？写作训练
A：今天上午要测验，你经过
认真复习，今天上学充满信
心。
B：由于昨晚看球赛，未复习
功课，今早上学满心懊悔。
用投影仪展示学生习作，组
织学生点评。
组织学生总结本节课知识点
学生练习，组内
推选出最好的一
篇进行展示
其他小组点评。
谈收获
学以致用，通过训练
达成目标。
让学生回顾本节课的
内容，加深印象。
培
养学生写作的兴趣。
训练或检测板书或课件感悟或反思。