工程结构课程设计书
工程结构课程设计任务书
1工程结构课程设计任务书
1.1设计资料
某水电站生产副厂房为3级水工建筑物，采用钢筋混凝土现浇单向板楼盖，结构布置如下图所示。
楼盖设计条件如下：
设计题图楼盖结构平面布置图（单位：mm）
1）厂房按正常运行状况设计；
2）楼盖均布活荷载标准值为5KN/m2；
3）楼面面层用18mm厚水泥砂浆抹面（重度为20 KN/m3，板底及梁用12 mm厚混合砂浆粉底（重度为17 KN/m3；），混凝土现浇板25 KN/m3；
4）混凝土强度等级C20；钢筋除主梁和次梁的主筋采用HRB335级钢筋外，其余均采用HPB235级钢筋；
5)四周砖墙，墙厚为240mm，混凝土现浇柱为400mmx400mm（也可自拟）。
1.2设计内容
(1)完成设计计算书一份。
内容包括：
1）板、次梁和主梁的截面尺寸拟定；
2）板、次梁和主梁的荷载计算、内力计算（按弹性体系方法）主梁的弯矩包络图和剪力包络图；
3）构件截面配筋计算；
4）主梁裂缝宽度验算，变形验算。
(2)绘制楼盖结构施工图。
内容包括：
1）梁板结构布置图；2）板的模板图及配筋图；3）次梁的模板图及配筋图；4）主梁的的模板图、配筋图及材料图；5）钢筋表；6）设计说明：如混凝土强度等级、钢筋级别、混凝土保护层厚、钢筋的制作等。
1。
给水排水工程结构课程设计
给水排水工程结构课程设计一、前言给水排水工程结构设计是给水排水工程专业中的重要课程，本课程设计旨在帮助学生掌握给水排水工程结构设计的基本理论和技能，并将这些理论和技能应用于实际工程项目的设计中，提高学生的实践能力和创新能力。
二、课程设计内容1. 确定项目背景和需求在设计给水排水工程之前，需要对项目背景和需求进行全面准确的了解。
本节课程将介绍如何确定项目背景和需求，包括项目地点、项目规模、使用人口、供水量和排水量等重要指标的确定。
2. 确定工程设计标准在给水排水工程结构设计中，必须遵守相应的工程设计标准。
本节课程将介绍给水排水工程设计中常用的工程设计标准，包括国家标准和行业标准等。
3. 给水工程结构设计给水工程结构设计是给水排水工程中的重要组成部分，本节课程将介绍给水工程结构设计的相关知识，包括给水管道的管径确定、给水水池的设计和给水泵站的设计等。
4. 排水工程结构设计排水工程结构设计是给水排水工程中的另一个重要组成部分，本节课程将介绍排水工程结构设计的相关知识，包括排水管道的管径确定、排水井的设计和污水处理厂的设计等。
5. 工程投资估算工程投资估算是评估给水排水工程设计可行性的关键环节。
本节课程将介绍工程投资估算的相关知识，包括给水排水工程设计投资的构成和计算方法等。
三、课程设计流程本课程设计的具体流程如下：1.确定项目背景和需求。
2.确定工程设计标准。
3.给水工程结构设计。
4.排水工程结构设计。
5.工程投资估算。
四、课程设计评估课程设计评估是课程设计中的关键环节。
评估方法包括课程设计报告的评分和课程设计过程的评分。
课程设计报告的评分主要包括报告的内容、结构和表达等方面；课程设计过程的评分主要包括课程设计的质量、完成度、创新性和效果等方面。
五、总结给水排水工程结构课程设计是给水排水工程专业中的重要课程。
本课程设计旨在帮助学生掌握给水排水工程结构设计的基本理论和技能，并将这些理论和技能应用于实际工程项目的设计中，提高学生的实践能力和创新能力。
工程结构汪新梅课程设计
工程结构汪新梅课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握工程结构的基本概念、原理和分析方法，培养学生解决实际工程问题的能力。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够理解工程结构的基本概念、原理和特点，熟悉常见的工程结构类型和设计方法。
2.技能目标：学生能够运用所学的知识分析和解决实际工程问题，具备一定的工程结构设计和计算能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识工程结构在经济社会发展中的重要性，培养对工程结构的兴趣和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括工程结构的基本概念、原理、类型和设计方法。
具体安排如下：1.第一章：工程结构的基本概念和原理，包括工程结构的概念、分类、受力分析等。
2.第二章：工程结构的设计方法，包括结构设计的基本原则、设计方法和技术。
3.第三章：常见的工程结构类型，包括梁、柱、板、壳等的基本理论和设计方法。
4.第四章：工程结构的应用实例，分析实际工程结构的设计和施工过程。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
具体如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握工程结构的基本概念、原理和设计方法。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解工程结构的应用和设计过程。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握工程结构的基本实验方法和技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置齐全的实验设备，确保学生能够顺利进行实验操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
具体如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式，评估学生的学习态度和理解能力。
工程结构仿真课程设计
课程设计说明书题目: 工程结构仿真课程设计院（部）：专业班级：学号：学生姓名：指导教师：年月日安徽理工大学课程设计（论文）任务书理学院（部）力学教研室学号学生姓名专业（班级）题目工程结构仿真课程设计设计技术参数施工托架：横杆长 1.5m，竖杆长0.5m，弹性模量2e11，泊松比0.32.各杆的截面面积A=23101m-⨯集中力从左至右分别为7KN，7KN，8KN，7KN，7KN。
六角扳手：六边形边长0.0058m，扳手柄长度（长端）0.2m，扳手柄长度（短端）0.075m，弹性模量2.07e11，泊松比0.3设计要求熟练利用ansys软件解决平面问题和三维问题，用有限元方法确定施工托架的内力和六角扳手的变形问题。
工作量完成2项分析,页数在20页左右工作计划12月24号-26号分析课题，针对要研究的题目，确定设计参数等。
12月27号- 30号对选中课题进行具体的分析及计算。
12月31号-1月2号写课题报告。
1月3号-4号分析结果，并完成研究报告。
参考资料[1] 胡国良.ANSYS13.0有限元分析实用基础教程[M].北京：国防工业出版社，2012.[2]邓凡平.ANSYS10.0有限元分析自学手册[M].北京：人民邮电出版社，2007.[3]王金龙，王清明，王伟章。
ANSYS12.0有限元分析与范例解析[M]北京：机械工业出版社，2010.指导教师签字教研室主任签字2012 年12 月24日安徽理工大学课程设计（论文）成绩评定表学生姓名：学号：专业班级：课程设计题目：工程结构仿真课程设计指导教师评语：成绩：指导教师：年月日一、平面问题：施工托架分析如图1-1所示为一平面桁架，横杆长度为1.5m ，竖杆长度为0.5m ，各杆截面面积均为A=0.001㎡，集中力荷载从左至右分别为7KN ，7KN ，8KN ，7KN ，7KN 。
计算各杆的轴向力a F 、轴向应力a 。
1234567( 1 )( 2 )( 3 )( 4 )( 5 )( 6 )( 7 )( 8 )( 9 )( 10 )( 11 )图1-1 施工托架模型图1应用背景随着经济的发展，建筑也越来越高，站在高空施工的工人也越来越危险，这就要求保护措施要到位，而施工托架就直接关系到生命。
建筑力学与结构课程设计
建筑力学与结构课程设计目录•课程设计背景•设计目标•设计方案–建筑结构分析–荷载计算–结构设计–结构材料选用–结构施工安排•结论课程设计背景建筑力学与结构是建筑工程学科中一门重要的基础课程，涉及到建筑物的结构设计、力学分析、材料力学等方面。
掌握建筑力学与结构的知识可以帮助工程师在设计过程中合理分析和设计建筑物的力学结构，保证建筑物在安全、经济、环保、美观等多个方面都能达到设计要求。
设计目标本课程设计旨在帮助学生提高建筑力学与结构的理论知识和实际应用能力，通过实践操作，使学生深入理解建筑工程中关键的建筑力学与结构原理及其应用，为今后工作打下实践基础。
设计方案本课程设计采用以下步骤：1.建筑结构分析2.荷载计算3.结构设计4.结构材料选用5.结构施工安排建筑结构分析首先，我们需要对建筑物的结构进行分析，包括建筑物的类型、形式、结构体系和载荷特征等方面的特点，以便确定建筑物的负荷分布、荷载类型和荷载数量。
荷载计算在建筑结构分析的基础上，我们需要对荷载进行计算，包括自重、活荷载、风荷载、地震作用等等。
荷载计算需要确定荷载的大小、作用方向、作用位置和作用时间等参数，以便进行力学分析和结构设计。
结构设计在荷载计算的基础上，我们需要进行结构设计，选择合适的结构形式和设计参数，使得结构在满足强度和稳定性要求的前提下，达到最小化材料消耗、减少燃料使用、减少空气污染、提高舒适性等方面的优化目标。
结构设计也需要保证施工的可行性和经济性。
结构材料选用结构材料选用需要根据结构设计的要求和实际情况进行考虑，包括材料的性能、成本、生产工艺和环境影响等多种因素。
常见的建筑材料有混凝土、钢筋混凝土、钢结构、砖墙等。
结构施工安排在结构设计和材料选用确定的基础上，还需要进行施工安排，包括施工工艺、施工顺序、施工周期、工人配备和设备使用等方面的考虑。
施工安排需要保证施工过程的质量、效率和安全。
结论通过本次课程设计，学生能够深入学习和掌握建筑力学与结构的理论知识和实际应用能力，为今后工作打下实践基础。
结构设计原理课程设计
结构设计原理 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握结构设计的基本原理，理解结构的稳定性和强度概念。
2. 使学生能够运用所学原理，分析常见建筑和工程结构的设计方法。
3. 培养学生对结构设计规范和标准的认识，了解其在工程实践中的应用。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件绘制简单结构图纸的能力。
2. 提高学生运用计算工具进行结构分析和计算的能力。
3. 培养学生团队协作，进行结构设计创意实践的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对结构设计的兴趣，激发其探索精神和创新意识。
2. 培养学生关注工程安全、环保和可持续发展的意识。
3. 培养学生严谨、负责的工作态度，树立良好的职业道德观念。
课程性质分析：本课程为工程技术类课程，旨在培养学生的结构设计能力和实践操作技能。
结合学生特点和教学要求，课程内容以实践操作为主，理论讲授为辅。
学生特点分析：学生处于高年级阶段，已具备一定的力学基础和工程知识。
学生对新鲜事物充满好奇，具备较强的动手能力和创新意识。
教学要求分析：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养独立思考和解决问题的能力。
3. 重视团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。
二、教学内容1. 结构设计基本原理：介绍结构设计的基本概念、分类和功能，重点讲解稳定性、强度、刚度的基本原理。
教材章节：第一章 结构设计概述2. 结构设计方法：分析梁、板、柱、框架等常见结构的设计方法，结合实例进行讲解。
教材章节：第二章至第四章 结构设计方法与实例3. 结构设计规范与标准：讲解我国现行的结构设计规范和标准，以及其在工程实践中的应用。
教材章节：第五章 结构设计规范与标准4. 结构设计实践：组织学生进行结构设计创意实践，运用CAD软件绘制结构图纸，进行结构分析与计算。
教材章节：第六章 结构设计实践5. 结构设计案例分析：分析典型结构设计案例，使学生了解工程实际中的结构设计方法和技巧。
建筑结构课程设计任务书
建筑结构课程设计任务书一、目的与要求1．设计目的本课程对工程管理专业来说，是一门理论性和实践性均较强的专业基础课。
本课程设计的基本目的就是力图使学生在课程设计过程中，对建筑结构理论知识加深理解，在设计过程中对结构的总体知识，对结构体系、结构布置及结构形式有所了解，掌握一般结构的基本原理。
学生完成课程设计后，能：①进行一般混凝土构件的选型与计算并绘制施工图；②进行梁板结构的受力分析、设计及计算；③能解决工程建设过程中一般结构问题。
2．设计要求（1）设计一个混凝土结构时，需对其使用要求、材料规格、施工条件以及经济合理等一系列实际问题，进行综合比较，选定合理的好方案。
（2）应逐步掌握和提高综合各种因素进行分析比较的能力，为正确设计打下良好的基础。
（3）注意建筑结构与建筑力学的相同处与不同处。
在解决实际工程问题时，要注意理论的适用范围和适用条件，切勿盲目乱用。
（4）在进行本课程设计的过程中，对课堂理论教学内容进行全面的检验，找出薄弱环节，巩固本课程理论教学成果。
（5）要求绘图准确整洁，并要求写仿宋体字。
二、主要内容1．基本设计资料（1）结构形式某工厂仓库，采用多层砖混结构，内框架承重体系。
外墙厚370mm，钢筋混凝土柱截面尺寸为400 x 400mm，楼盖为现浇钢筋混凝土肋梁楼盖，其平面布置如图所示。
板伸入墙内120mm；次梁、主梁伸入墙内250mm、370mm。
（2）楼面做法20mm厚水泥砂浆地面，钢筋混凝土现浇板，15mm厚石灰砂浆抹底。
（3）荷载永久荷载：包括梁、楼板及构造层自重。
钢筋混凝土容重： 25 kg/m3水泥砂浆容重： 20 kg/m3石灰砂浆容重： 17 kg/m3分项系数：ґG =1.2 。
可变荷载：楼面均布活荷载标准值7KN/m3, 分项系数ґ2=1.3（4）材料选用混凝土：采用C20钢筋：梁受力纵筋采用Ⅱ级钢筋其他钢筋一律用Ⅰ级钢筋2．设计内容（1）结构布置：确定柱网尺寸，主梁、次梁布置，构件截面尺寸，绘制楼盖平面结构布置图。
砌体结构工程施工课程设计
砌体结构工程施工课程设计一、前言本次课程设计旨在提高学生对砌体结构工程施工的理论和实践水平，通过实践操作，锻炼学生的动手能力与现场管理能力，加深对砌体结构工程施工的理解和掌握。
二、课程设计内容2.1 课程设计目标•通过课堂理论授课与实践操作，提高学生砌体结构工程施工的基本理论知识水平；•培养学生现场管理能力，提高学生实践操作技能；•加深学生对砌体结构工程施工流程的掌握；•通过实践操作，提高学生的职业素养和实际应用能力。
2.2 课程设计内容2.2.1 砌体结构工程施工的基本理论知识讲解•砖的种类及规格；•砂浆配合比及成分；•砖墙的厚度、高度与均匀度要求；•砖墙的施工工艺；•墙体内应力的影响因素；•墙体的承载、隔声、保温、防水性能等。
2.2.2 实践操作•砖墙的砌筑（包括基础砌筑、墙体砌筑、围墙砌筑）；•砖墙打磨、刮腻子；•墙体内应力的测量与分析。
2.2.3 工程访问和实习学生根据老师的安排，参观当地的砖瓦生产厂和砌体工程施工现场，对砌体结构工程施工流程和现场管理进行观察、体验和了解，提高学生对砌体结构工程施工的实际操作能力。
2.3 课程设计方案2.3.1 课程设计流程时间活动安排第1周理论授课：砌体结构工程基本理论第2周实践操作：砖墙的基础砌筑第3周实践操作：砖墙的墙体砌筑、测量应力第4周实践操作：砖墙的打磨、刮腻子第5周工程访问与实习：砖瓦生产厂参观，实践操作：围墙砌筑第6周实践操作：砖墙的施工工艺和技术第7周实践操作：课程设计成果展示与讲解2.3.2 考核方式•实践操作：砖墙的砌筑（包括基础砌筑、墙体砌筑、围墙砌筑）、砖墙打磨、刮腻子、墙体内应力的测量与分析等实践操作，占总分80%。
•课程设计成果展示与讲解，占总分20%。
三、结论通过本次砌体结构工程施工课程设计，学生能够系统掌握砌体结构工程施工的基本理论知识，运用实践操作加深对砌体结构工程施工流程和现场管理的理解，提高学生的动手能力与现场管理能力，增强学生的职业素养和实际应用能力。
工程结构课程设计
工程结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握工程结构设计的基本原理和概念，理解不同结构类型的特点及应用；2. 使学生了解工程结构设计中的力学原理，能够运用相关公式进行简单结构计算；3. 帮助学生了解我国建筑行业的相关标准和规范，熟悉工程结构设计的基本流程。
技能目标：1. 培养学生运用计算机软件进行工程结构设计和计算的能力；2. 提高学生分析实际工程问题，提出合理解决方案的能力；3. 培养学生团队协作和沟通表达能力，能够就设计方案进行有效讨论和修改。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱工程结构设计专业，树立从事建筑行业的职业理想；2. 增强学生的环保意识，认识到工程结构设计在资源利用和环境保护方面的重要性；3. 培养学生严谨、务实的学习态度，养成认真负责的工作作风。
课程性质分析：本课程为专业核心课程，旨在培养学生具备工程结构设计的基本理论、方法和技能，为未来从事相关工作打下坚实基础。
学生特点分析：学生为高中二年级学生，具备一定的物理和数学基础，对工程结构设计有一定兴趣，但实际操作能力有待提高。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养，同时关注学生的情感态度价值观教育。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为我国建筑行业培养优秀的工程技术人才。
二、教学内容1. 工程结构设计基本原理：包括结构受力分析、材料力学性能、结构稳定性等，对应教材第一章内容。
2. 常见工程结构类型及特点：如框架结构、剪力墙结构、桥梁结构等，对应教材第二章内容。
3. 力学原理在工程结构设计中的应用：涉及静力学、材料力学、结构力学等基本计算方法，对应教材第三章内容。
4. 工程结构设计流程与方法：包括设计前期准备、结构选型、计算分析、施工图绘制等，对应教材第四章内容。
5. 计算机辅助设计软件应用：如AutoCAD、PKPM等软件的基本操作和实际应用，对应教材第五章内容。
6. 工程结构设计实例分析：分析典型工程案例，使学生了解实际工程问题的解决方法，对应教材第六章内容。
工程结构课程设计计算书
工程结构课程设计计算书摘要：本文是一份工程结构课程设计计算书，主要涵盖了对工程结构设计的计算工作，包括结构物的受力分析、荷载计算、设计参数的选取等。
通过这一计算书，可以有效地指导工程结构的设计与施工。
引言：工程结构设计是工程建设的重要环节之一，其质量直接关系到结构物的安全稳定性。
因此，设计计算工作显得尤为重要。
本文以工程项目为例，对其中的工程结构进行设计计算，以解决这一项目中的相关问题。
1.结构物受力分析：在进行任何工程结构设计之前，必须首先对结构物的受力情况进行分析。
本文中，我们通过对结构物的荷载分析和力学原理的运用，确定了结构物主要承受的荷载类型、大小以及分布情况，进而得出了结构物主要的受力情况。
2.荷载计算：在受力分析的基础上，我们还需要对荷载进行具体的计算。
荷载计算是工程结构设计中最为复杂和关键的一环，本文中，我们针对不同荷载类型，采用了相应的计算方法，包括自重、雨水荷载、风荷载等等。
通过这些计算，可以确定结构物的设计荷载。
3.设计参数的选取：在荷载计算完成后，我们需根据当前工程项目的情况，选取合适的设计参数。
设计参数的选取直接关系到结构物的安全性和经济性。
本文中，我们综合考虑了结构物的材料强度、构件尺寸等因素，选取了最合适的设计参数，并经过计算验证了其合理性。
4.结构物的稳定性分析：结构物的稳定性是一个衡量结构安全性的重要指标。
本文中，我们对结构物的稳定性进行了详细的分析和计算，包括挠度、抗倾覆和抗滑稳定等方面。
这些分析可以直观地评估结构物的稳定性，并提供相应的建议。
5.结构物的施工方案：最后，我们还给出了结构物的施工方案。
施工方案是将设计方案付诸实施的关键，具体包括施工工艺、施工步骤、施工工程量等。
通过施工方案的制定，可以保证工程结构实施过程的顺利进行，最终达到安全、高效的施工目标。
结论：本文通过对工程项目的工程结构设计计算，全面而详细地介绍了工程结构设计过程。
这一设计计算书可以作为一种指导，为工程结构设计和施工提供有效的参考。
钢筋混凝土框架结构施工组织设计--课程设计
土木工程专业级课程设计任务书钢筋混凝土框架结构施工组织设计目录1.工程概况 (4)1.2 工程结构特点 (4)1.3 自然条件 (4)1.4 施工条件及技术经济条件 (4)2. 施工方案 (4)2.1 施工程序 (5)2.2 施工顺序及施工方法 (5)2.3 在雨季土方施工应采取的措施 (7)2.4 主体工程施工顺序 (7)2.5 机械设备选择 (10)3. 施工进度计划 (11)3.1 工程量的计算 (11)3.2 查施工定额、计算劳动量或机械台班量 (11)3.3 计算各分部分项工程的持续时间 (13)4. 资源需要量计划 (14)5. 主要经济技术指标 (16)6. 质量保证措施 (17)6.1 组织措施 (17)6.2 技术措施 (17)6.3 质量措施 (18)7. 季节性施工措施 (18)7.1 冬季施工措施 (18)18. 保证安全措施 (20)8.1 现场围挡 (20)8.2场容场貌 (20)8.3材料堆放 (21)8.4 现场防火 (21)8.5 垃圾清运 (21)8.6临时设施现场办公生活设施 (21)8.7施工现场临时用电配电线路 (21)8.8 配电箱开关箱 (22)8.9接地保护装置 (22)8.10 垂直运输设备防护 (22)8.11 专家论证审查 (22)8.12非正常情况施工 (22)9. 施工平面布置 (23)9.1 塔吊的选择 (23)9.2 材料堆场计算 (23)9.3 生活区临时性设施的设置 (24)10. 参考资料 (25)231.工程概况1.1 工程建筑特征本工程为一幢“L”形建筑，共6层，建筑面积5266平方米。
建筑物长54.24m，宽21.24m，檐口高度25.3米，开间为6米。
室内±0.000与室外地坪高差为0.3m。
1.2 工程结构特点本工程为现浇混凝土框架结构，横向框架梁承重，柱下为独立阶梯型混凝土基础，预制空心板楼板。
1.3 自然条件施工期间月平均气温变化较大。
工程结构独立基础设计规范
工程结构独立基础设计规范篇一：2 独立基础课程设计第2章柱下独立基础课程设计 2.1第一课程设计任务书2.1.1设计题目柱下独立基础设计 2.1.2设计资料1.地形：拟建建筑场地平整2.工程地质资料：自上而下依次为：① 杂填土：厚约0.5m，含部分建筑垃圾；2；② 粉质粘土：厚1.2m，软塑，潮湿，承载力特征值fak=130kN/m2；③ 粘土：厚1.5m，可塑，稍湿，承载力特征值fak=180kN/m 2④ 全风化砂质泥岩：厚2.7m,承载力特征值fak=240kN/m；2⑤ 强风化砂质泥岩：厚3.0m,承载力特征值fak=300kN/m；2⑥ 中风化砂质泥岩：厚4.0m,承载力特征值fak=620kN/m；表2.1 地基岩土物理力学参数表3.水文资料为：地下水对混凝土无侵蚀性。
地下水位深度：位于地表下1.5m。
4.上部结构资料：上部结构为多层全现浇框架结构，框架柱截面尺寸为500×500 mm，室外地坪标高同自然地面，室内外高差450mm。
柱网布置见图2.1。
图2.1 柱网平面图5.上部结构作用在柱底的荷载效应标准组合值见表2.2；上部结构作用在柱底的荷载效应基本组合值见表2.3；表2.2 柱底荷载效应标准组合值表2.3 柱底荷载效应基本组合值6.材料：混凝土等级Ｃ20～C30，钢筋HPB300、HRB335级。
2.1.3设计分组根据以上所给资料及学生人数，可划分为若干个组。
如：第1组共10人，基础持力层选用③土层，设计 A轴柱下独立基础；第2组共10人，基础持力层选用③土层，设计 B轴柱下独立基础；第3组共10人，基础持力层选用③土层，设计 C轴柱下独立基础；第4组共10人，基础持力层选用④土层，设计 A轴柱下独立基础；第5组共10人，基础持力层选用④土层，设计 B轴柱下独立基础；2.1.4设计要求每人根据所在组号和题号，完成各自要求的轴线基础设计。
对另外两根轴线的基础，只要求根据所给荷载确定基础底面尺寸，以便画出整体基础平面图。
工程结构课程设计
学号：工程结构课程设计题目：单向板肋梁楼盖课程设计姓名：学院：专业：班级：指导教师：目录1.课程设计任务书 (3)2.工程概况以及结构设计方案的选择 (7)2.1 楼盖平面尺寸及活荷载选定 (7)2.2 设计资料 (7)2.3 楼面梁格布置和构件截面尺寸 (7)3.主体工程的详细结构计算书 (8)3.1 墙柱的计算 (8)3.2 板的计算 (9)3.3 次梁计算 (12)3.4 主梁计算 (16)4.小结 (23)5.参考文献 (24)1、单向板肋梁楼盖课程设计任务书一、设计题目某三层内框架结构轻功仓库，层高由各位同学自己确定，标准层建筑平面如图所示，墙厚240mm,混凝土柱400mm×400mm。
房屋的安全等级为二级，该工程位于6度区，拟采用钢筋混凝土整浇楼盖（单向板肋梁楼盖），设计之。
二、设计资料1.板底做15mm厚石灰砂浆粉刷，板面按使用要求不同，分2种情况: ①20mm厚水泥砂浆楼面；②水磨石子楼面。
2.柱网尺寸和楼面活荷载标准值见附表。
3.材料：混凝土强度等级采用C25，梁内受力主筋采用HRB335钢，其余均采用HPB300钢。
钢筋混凝土：25kN/m3水泥砂浆：20kN/m3石灰砂浆：17kN/m3水磨石子楼面：0.65kN/m34.该厂房无特殊要求，楼梯位于楼盖外部的相邻部分。
三、设计成果设计成果为计算书和结构施工图两部分。
本课程设计砌体结构墙柱设计及混凝土楼盖设计，主要包括如下内容：1.计算书（计算内容）⑴墙柱（不包括内框架柱）承载力计算、墙柱（不包括内框架柱）高厚比验算。
⑵混凝土楼面板（梁）设计：包括板的布置、混凝土强度等级、板厚、板面标高、内力计算等。
可按考虑塑性内力重分布的方法计算板的内力。
计算板的正截面承载力。
⑶次梁设计（按塑性理论）⑷主梁设计（按弹性理论）⑸格式及内容要求封面及目录；课程设计任务书；工程概况以及结构设计计算书；对所完成设计的小结；参考文献。
⑹要求计算正确，书写工整，字体端正，简图及表格应按先后顺序统一编号。
工程结构课程设计计算书
工程结构课程设计计算书一、引言在工程领域中，结构设计计算书是非常重要的一部分，它作为评估和分析一个工程项目的结构强度和稳定性的依据。
本文将解释如何编写一个完整的工程结构课程设计计算书，以确保工程项目的安全和可靠性。
二、设计参数在编写工程结构设计计算书之前，我们首先需要确定一些关键的设计参数，例如：1. 工程项目的类型和用途：比如桥梁、建筑、隧道等；2. 结构材料的选择：比如钢结构、混凝土结构、木结构等；3. 设计荷载：包括自重荷载、活载、风荷载、地震荷载等；4. 地基条件和环境因素：比如土壤类型、地下水位、气候状况等。
三、计算方法在工程结构设计计算书中，我们需要使用适当的计算方法来分析结构的强度和稳定性。
常见的计算方法包括：1. 静力计算法：根据受力平衡条件，计算结构的内力和应力分布；2. 动力计算法：通过模拟结构受到的动态荷载，计算结构的振动特性和响应；3. 极限状态设计法：根据国家或行业规范，计算结构在设计寿命内的安全系数；4. 有限元分析法：利用计算机模拟工具，对结构进行三维分析和应力分析。
四、计算主要内容在工程结构设计计算书中，我们需要包含一些主要的计算内容，以确保结构的安全和可靠性。
这些内容包括：1. 结构受力分析：通过静力计算法，计算结构在各种工作状态下的受力分布；2. 材料强度计算：根据所选用的结构材料的力学性能参数，计算材料的屈服强度和抗拉强度等；3. 构件尺寸计算：通过结构的荷载及受力分布，计算各个构件的尺寸和截面积；4. 稳定性分析：考虑结构的侧向扭曲、屈曲和剪切等现象，计算结构的稳定性。
五、结果和结论在工程结构设计计算书的最后，我们需要总结计算结果并得出结论。
这些结果应该包括：1. 结构的受力分布图和剪力、弯矩图；2. 结构各个构件的尺寸和截面积；3. 结构的承载能力和稳定性；4. 结构的安全系数和可靠性。
六、附录和参考文献在工程结构设计计算书中，附录和参考文献是非常重要的。
工程结构课程设计范本
工程结构课程设计范本一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握工程结构的基本原理和分析方法，培养学生解决实际工程问题的能力。
具体包括以下三个方面的目标：1.知识目标：使学生了解工程结构的基本概念、类型和特点，掌握工程结构的受力分析和设计方法，熟悉工程结构的安全性和可靠性评价。
2.技能目标：培养学生运用所学知识分析和解决工程结构问题的能力，能独立完成工程结构的基本设计和计算，具备一定的工程实践能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对工程结构事业的热爱，树立正确的工程职业道德观，注重创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.工程结构的基本概念和类型：包括梁、柱、板、壳等常见工程结构的定义、特点和应用。
2.工程结构的受力分析：用力学原理分析工程结构在各种载荷作用下的内力、位移和稳定性。
3.工程结构的设计方法：根据工程要求和材料性能，采用合适的设计方法进行工程结构的设计和计算。
4.工程结构的安全性和可靠性评价：分析工程结构在设计和使用过程中的安全性、可靠性和经济性。
5.工程结构实例分析：通过实际工程案例，使学生更好地理解工程结构的设计和应用。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解工程结构的基本概念、原理和设计方法，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：引导学生针对工程结构实例进行分析和讨论，提高学生解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生更好地理解工程结构的设计和应用。
4.实验法：学生进行工程结构实验，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的工程结构知识。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓宽知识面。
3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置完善的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
工程结构分析课程设计
工程结构分析课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握工程结构分析的基本概念、原理和方法，培养学生运用工程结构分析解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：•了解工程结构的基本类型和特点；•掌握工程结构分析的基本原理和方法；•熟悉工程结构分析的相关法律法规和标准。
2.技能目标：•能够运用工程结构分析方法，对实际工程结构进行分析和评价；•能够运用计算机软件进行工程结构分析计算；•具备工程结构设计的基本能力。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的工程意识，提高学生对工程结构分析重要性的认识；•培养学生团队合作精神，提高学生解决实际问题的能力；•培养学生对工程安全、环保和可持续发展的关注。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.工程结构的基本概念和分类；2.工程结构分析的基本原理和方法；3.工程结构分析的相关法律法规和标准；4.工程结构设计的原理和方法；5.工程结构分析的计算机应用。
具体安排如下：第一章：工程结构的基本概念和分类•工程结构的概念和特点；•工程结构的分类及其应用。
第二章：工程结构分析的基本原理和方法•工程结构分析的基本原理；•工程结构分析的方法及其应用。
第三章：工程结构分析的相关法律法规和标准•相关法律法规和标准的基本内容；•工程结构分析在法律法规和标准下的要求。
第四章：工程结构设计的原理和方法•工程结构设计的基本原理；•工程结构设计的方法及其应用。
第五章：工程结构分析的计算机应用•计算机在工程结构分析中的应用；•常用工程结构分析计算机软件介绍。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握工程结构分析的基本概念、原理和方法；2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解工程结构分析在实际工程中的应用；3.实验法：通过实验操作，使学生掌握工程结构分析的实验方法和技能；4.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和解决实际问题的能力。
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2008级工程管理专业
工程结构课程设计
任务书
福州大学土木工程学院
工程管理系
时间：2010—2011第一学期第十八周~十九周
工程结构课程设计任务书
第一部分：钢筋混凝土现浇楼盖结构布置设计任务书
一、设计任务
1 某多层办公建筑，采用现浇框架结构体系，楼盖为现浇钢筋混凝土肋梁楼盖，要求完成：
四层钢筋混凝土现浇楼盖结构布置设计（两个方案）。
建筑平面见附图1
2、某多层工业厂房建筑，采用现浇框架结构体系，楼盖为现浇钢筋混凝土肋梁楼盖，要求完成：
二层钢筋混凝土现浇楼盖结构布置设计（两个方案）。
建筑平面见附图2
3、某高层住宅建筑，采用现浇框架剪力墙结构体系，楼盖为现浇钢筋混凝土肋梁楼盖，要求完成：
标准层钢筋混凝土现浇楼盖结构布置设计（两个方案）。
建筑平面见附图3
二、目的要求
掌握一般钢筋混凝土楼盖结构设计的方法和步骤，掌握并优选结构布置方案、提高综合运用所学的理论知识进行分析问题及解决问题的能力。
做出满足结构安全、受力合理、工程经济并满足建筑平面布局的结构布置方案。
三、已知条件
1、建筑墙体布置及厚度见提供的建筑平面图所示。
2、楼板面为30厚面砖面层，板底为20厚石灰砂浆粉底，再用白涂料两度；
可变荷载：可变荷载标准值如建筑平面见图示。
四、计算、绘图（CAD）内容
1、钢筋混凝土楼盖结构布置（柱网及主、次梁、楼板的布置）；
（1）绘制结构平面布置图（六张3号图，每种建筑设计出两个方案）。
（2）设计简要说明：需要说明的相关内容。
（3）本课程设计可根据图纸紧凑、简洁、匀称的原则，自行选用合适的比例尺，图框同第二部分。
第二部分：钢筋混凝土现浇楼盖设计任务书
一、设计任务
某办公建筑，采用现浇框架结构体系，楼盖为现浇钢筋混凝土肋梁楼盖，详见附图4，要求完成：
1、三层钢筋混凝土现浇楼盖局部楼板设计（轴3与轴5交于轴A及轴E间的楼板）；
2、设计轴1与轴2间的简支次梁L17及轴4与轴5间的三跨连续主梁L5。
二、目的要求
掌握一般钢筋混凝土楼盖结构设计的方法和步骤，掌握结构布置、结构计算和结构施工图的绘制技能；提高综合运用所学的理论知识进行分析问题及解决问题的能力。
三、已知条件
1、建筑墙体布置及厚度见提供的平面图所示。
2、楼板面为30厚面砖面层，板底为20厚石灰砂浆粉底，再用白涂料两度；
楼面可变荷载：可变荷载标准值为 2.5Kpa.
3、建筑平面见图示。
4、梁、板的设计只考虑竖向荷载，不考虑风和地震的水平力作用。
四、计算、绘图（铅笔画）内容
1、钢筋混凝土楼盖结构布置（主、次梁的布置）；
2、板：单向板、双向板肋梁楼盖及单跨简支梁按弹性理论设计。
3、连续梁按考虑塑性内力重分布进行内力计算与截面设计。
4、绘制结构平面布置图及板、次梁、主梁的结构施工图（二张2号图）。
包括：
（1）楼盖结构布置图；
（2）局部楼板的配筋图（直接画在结构平面布置图上）；
（3）简支次梁的模板及配筋图；
（4）三跨主梁弯矩包络图，模板图、配筋图及截面图；
（5）设计说明：楼盖构件的混凝土强度等级、钢筋级别及需要说明的其他内容。
五、说明
1、计算书用福州大学统一的计算书用纸，使用钢笔（包括数字及图）按下列统一规
格书写。
2、工程中图纸比例一般可根据图号与每张图所包含的内容参照《建筑结构制图标准》
（GB/T 50105—2001）的规定确定：
结构平面布置图常用比例 1:50 ; 1:100 ; 1:200
可用比例 1:100
构件详图常用比例 1:10 ; 1:20 ; 1:50
可用比例 1:5 ; 1:15 ; 1:30 ;
（1）当构件纵横向断面尺寸相差悬殊时，可在同一详图中纵横向选用不同比例。
（2）本课程设计可根据图纸紧凑、简洁、匀称的原则，由上述规定中选用合适的比例尺。
3、图标及尺寸（单位：mm）
六、参考书
1.教材：《混凝土结构设计》，周克荣、顾祥林、苏小卒编著，同济大学出版社。
2.《混凝土结构》下册，天津大学、同济大学、东南大学编，中国建筑工业出版社。
3.《混凝土结构工程学》，江见鲸主编，中国建筑工业出版社。
4.《混凝土结构设计规范》GB50010－2002。
七、成绩评定
1、结构平面布置20分
2、钢筋混凝土现浇楼盖设计40分
3、出勤10分
4、答辩30分
5、成绩按百分比给出。
八、需要提交的材料
1、福州大学学生专用档案袋一个，封面跟底面写清：工程结构课程设计、姓名、
学号、指导老师、时间、提交材料的内容（1）结构布置图（六张3号图）（2）某办公建筑四层结构平面布置图及板、次梁、主梁的结构图（二张2号图）（3）结构计算书（4）结构计算及配筋草图若干。
6。