全球变暖与水资源危机(5)
全球变暖与水资源危机
3、从珍惜每一滴水做起，采取节水技术 防，治水污染 植树，造林
等
多项措施，合理利用和保护水资源。
课堂探究
全球暖
在试管中放入少量碘并盖紧塞子，科学家们通过分析19世纪后期以来的全球气 象观测资料发现，全球平均气温在过去的100多年中明显上升，到目前已经升高了0 ．3-0．6°C
课堂探究
思考：导致全球变暖的主要原因是什么？
课堂探究
淡水在哪里？ 地球上的水，尽管数量巨大，
而能直接被人们生产和生活利用的， 却少得可怜。首先，海水又咸又苦， 不能饮用，不能灌溉，也难以用于 工业。其次，淡水只占总水量的 2.6% 左右，其中的绝大部分（占99%）， 被冻结在远离人类的南北两极和冻 土中，无法被利用，只有不到1%的 淡 水，它们散布在湖泊里、江河中和 地底下。与全世界总水量比较起来， 淡水量真是九牛一毛。
课堂探究
目前全国年缺水量达到500亿立方米 交流讨论：1.造成水严重缺乏的主要原因之一是什么？
水的污染 2.污染水资源的罪魁祸首又是谁呢？ 生活污水、工业废水、工业固体废物、生活垃圾等
课堂探究
赤潮
* 水域中一些浮游生物暴发性繁殖引起水色异常的现象，主要发生在近海海域。又 称红潮。 * 赤潮的颜色，是由形成赤潮占优势的浮游生物种类的颜色决定的，如夜光藻、无 纹多沟藻和一种纤毛虫等形成的赤潮呈红色,绿色鞭毛藻大量繁殖时呈绿色，还有一 些硅藻多时则呈褐色。
* 海洋受到有机物污染，生物可利用的氮、磷、碳等营养物质大量增加和聚积， 造成海洋富营养化，为赤潮生物大量繁殖提供了丰富的营养盐类，这是形成赤潮的 基本原因。此外，海水受污染后，铁、锰等重金属和有机氮化合物的含量增加，促 使赤潮生物在短时期内大量繁殖，这是赤潮发生的诱因。
全球变暖水资源危机》变暖影响水资源的守望
全球变暖水资源危机》变暖影响水资源的守望《全球变暖水资源危机：变暖影响水资源的守望》在当今世界，全球变暖已经成为了一个备受关注的严峻问题，它所带来的影响广泛而深远，其中水资源危机便是其中一个至关重要的方面。
我们生活在一个蓝色的星球上，水是生命之源，然而，随着全球气候的逐渐变暖，水资源正在面临前所未有的挑战。
全球变暖对水资源的影响首先体现在冰川和积雪的融化上。
在地球的两极以及高山地区，大量的冰川和积雪如同巨大的“固体水库”，储存着丰富的淡水资源。
然而，由于气温的升高，这些冰川和积雪正在以惊人的速度融化。
这不仅导致了海平面的上升，威胁着沿海地区的生态和人类的居住环境，更直接减少了地球上的淡水资源储备。
原本在寒冷季节积累的冰雪，在温暖季节缓慢融化，为河流和地下水提供稳定的水源补给。
但如今，融化速度的加快打破了这种平衡，使得在短期内有大量的水流涌入江河，但从长远来看，未来的水资源供应将面临巨大的缺口。
降水模式的改变也是全球变暖影响水资源的一个重要方面。
一些地区的降雨量显著增加，而另一些地区则遭受着长期的干旱。
这使得水资源的分布变得更加不均衡。
在干旱地区，原本就稀缺的水资源进一步减少，导致土地沙漠化加剧，农业生产受到严重影响，人们的生活用水也变得极为困难。
而在降水过多的地区，虽然水资源的总量看似增加，但往往会引发洪涝灾害，对水资源的质量和可利用性造成损害。
洪水会冲毁水利设施，污染水源，使得原本可以利用的水资源在短时间内无法被有效收集和利用。
全球变暖还会影响水资源的质量。
随着气温的升高，水体中的微生物活动更加活跃，导致水质恶化。
同时，由于降水模式的变化和冰川融化带来的水流冲击，土壤中的污染物更容易进入水体，进一步降低了水资源的质量。
这对于依赖清洁水资源的人类健康和生态系统都构成了严重威胁。
在一些地区，人们因为饮用了被污染的水而患上各种疾病，生态系统中的动植物也因为水质的恶化而面临生存困境。
此外，全球变暖还对地下水产生了深远的影响。
第5节 全球变暖与水资源危机
1.生活处有物理，留心观身皆学问。对以下现象解释正确的是 ()
A.初冬季节，在家里洗澡时发现房间里充满“白气”，这些 “白气”是水蒸气
B.把酒精擦在手背上，手背感觉很凉爽，是因为酒精蒸发时要 吸收热量
C.放在衣橱里的樟脑丸，时间久了会明显变小，是因为樟脑丸 蒸发为气体跑掉了
D.剧场上淡淡薄雾是二氧化碳气体 2.如图12-52所示的符号分别代表冰雹、小雪、雾和霜冻四种天 气规象，其中主要通过液化形成的是( )
2.全球变暖会给人类带来系列的 不利影响。
✭.海面上升的影响
图12-46 工业排放大量温室气体
图12-47 全球变暖将会使北极 熊无家可归
28 第十二章 温度与物态变化
2.对动、植物的影响 气候是决定生物群落分布的主要因素之一，自然界的 动物、植物可能因无法适应全球变暖的速度而惨遭厄运或 被迫转移。 3.对农业的影响 温度和降水是决定种植的主要因素，温度及由温度引 起的降水变化将影响到粮食作物的产量和作物的分布类型。 4.对人类健康的影响 人类健康取决于良好的生态环境，全球变暖将成为本 世纪影响人类健康的主要因素之一。高温天气将严重困扰 人类健康，导致人类发病率和死亡率增加，一些热带地区 疾病，如疟疾、血吸虫病、霍乱、脑膜炎、黑热病、登革 热等传染病也可能随着气候变暖而向更多的国家传播。 因此，人类应该尽快采取应对措施，将环境保护放在 非常重要的位置。
淋浴时不要用大水，打肥皂时关 闭水龙头。
温室效应，又称“花房效应”， 是大气保温效应的俗称。大气能使 太阳短波辐射到达地面，但地表受 热后向外放出的大量长波热辐射线 却被大气吸收，这样就使地表与低 层大气温作用类似于栽培农作物的 温室，故名温室效应。其特点是： 一是温度室内高，二是不散热。
第五节全球变暖与水资源危机
水是生命之源
没有山就没大， 而能直接被人们生产和生活利用的， 却少得可怜。首先，海水又咸又苦， 不能饮用，不能灌溉，也难以用于 工业。其次，淡水只占总水量的2.6% 左右，其中的绝大部分（占99%）， 被冻结在远离人类的南北两极和冻 土中，无法被利用，只有不到1%的淡 水，它们散布在湖泊里、江河中和 地底下。与全世界总水量比较起来， 淡水量真是九牛一毛。
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它们是生活污水、工业废水、工业固体废物、 生活垃圾等。
原油泄漏
海鸟沾染原油死亡
湖泊酸化使大量生物死亡
被污染的水使大量生物死亡
水资源危机——赤潮
赤潮
水域中一些浮 游生物暴发性繁殖 引起水色异常的现 象，主要发生在近 海海域,又称红潮。
绿色的圆形代表地球，标 志留白部分像一只手托起 一滴水。手是字母J和S的 变形，寓意节水，表示节 水需要公众参与，鼓励人 们从我做起，人人动手节 约每一滴水；手又像一条 蜿蜒的河流，象征滴水汇 成江河。
安全是增产的细胞，隐患是事故的胚 胎。202 0年11 月上午9 时37分 20.11.1 309:37 November 13, 2020
我们极度鄙视一切乱丢乱吐等不文明 行为。2 020年1 1月13 日星期 五9时37 分30秒 09:37:3 013 November 2020
沪科新版教案125全球变暖与水资源危机
沪科新版教案125全球变暖与水资源危机教案如下：一、教学目标：1.了解全球变暖的概念和原因。
2.了解全球变暖对水资源的影响。
3.掌握全球变暖和水资源危机的解决办法。
4.培养学生的环保意识和应对气候变化的能力。
二、教学过程：1.导入（5分钟）教师可以通过图片或视频展示全球变暖对地球的影响，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解（20分钟）a.全球变暖的概念和原因全球变暖是指地球气温的长期上升现象。
它的主要原因可以归结为两个方面：人为活动和自然因素。
人为活动主要包括：工业排放、燃烧化石燃料、森林砍伐等。
这些活动导致二氧化碳等温室气体排放增加，进而导致地球温度升高。
自然因素主要包括：太阳活动、火山喷发等。
这些因素会导致大气温度的起伏变化，进而影响地球气温。
b.全球变暖对水资源的影响全球变暖会导致冰川融化、海平面上升等现象，进而影响水资源。
具体影响如下：（1）冰川融化：冰川是重要的淡水资源储存库，但全球变暖导致冰川融化加快，水资源减少。
（2）干旱：全球变暖会导致降水模式的变化，使得干旱地区的水资源更加稀缺。
（3）海平面上升：全球变暖导致南北极冰川和冰盖融化，海洋扩张，导致海平面上升。
海水倒灌威胁沿海地区的淡水资源。
3.案例分析（15分钟）选择全球范围内的一些影响比较显著的地区进行案例分析，比如北极地区的冰川融化、非洲干旱地区的水资源短缺等。
通过分析案例，让学生更加直观地了解全球变暖对水资源的影响。
4.解决办法（20分钟）a.减少温室气体排放：倡导低碳生活方式，减少能源消耗和二氧化碳等温室气体的排放。
b.开发水资源：开展节水型农业，加强水资源的开发和利用。
c.应对气候变化：推动国际合作，加大对气候变化的应对力度。
5.小结和扩展（10分钟）对全球变暖和水资源危机的知识进行小结，并通过展示相关的图片、图表等拓展学生对这一问题的理解。
三、学习评价：1.针对案例，要求学生进行分析和解决问题的思考。
2.通过讨论和小组活动，了解学生对全球变暖和水资源危机的理解和解决办法。
初中物理_第五节 全球变暖与水资源危机教学设计学情分析教材分析课后反思
第五节：全球变暖和水资源危机第五节：全球变暖与水资源危机学情分析本班学生通过前面的学习已知道水循环的物态变化。
学生对水资源危机、节约用水等知识还不理解，但学生根据生活中的一些用水知识及水资源现状，学习本节知识较容易。
第五节：全球变暖与水资源危机效果分析通过本节课的教学，帮助学生养成了节约用水的习惯，增强了学生对防治污染、保护环境的意识。
全体学生的潜力得到很大限度的挖掘，学生人人学有所得。
师生信息交流畅通，情感交流融洽，合作和谐，配合默契，教与学的气氛达到最优化，课堂教学效果达到最大化，圆满完成教学任务。
教师教得轻松，学生学得愉快。
第五节：全球变暖与水资源危机教材分析教材按照“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程基本理念,联系当前全球面临的气候变暖与水资源危机问题,提出保护环境、合理利用和保护水资源的新课题，启迪学生进行思考与探究。
本节课的教学重点是帮助学生养成节约用水的习惯，增强学生对防治污染、保护环境的意识。
难点是鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。
第五节：全球变暖与水资源危机评测练习1.不会造成污染危害的是（）A、汽车排放的尾气B、污水的任意排放C、农药化肥的任意使用D、植物的光合作用2.下列关于水的说法中，正确的是（）A、被污染的水，经过过滤后就可消除污染B、水是取之不尽、用之不竭的天然资源C、人食用的自来水是经过沉淀、过滤、消毒等净化过程除去污染的水D、大量放养鱼虾不会造成水体污染3.解决日益严重的水资源危机的重要措施是节约用水。
在我国这样的人口大国，节约用水意义重大，下面的节水办法中不可行的是( )A、每日定量、定时供水B、在每天的淘米、洗衣、冲厕的过程中，限量用水C、减少每个人每天的饮用水D、在农业生产中，推广喷灌技术4.主要由于水被污染而产生的后果是( )A、河中鱼虾绝迹?B、河流干涸C、城市地表下沉D、水土流失第五节：全球变暖与水资源危机课后反思在我们的生活中，许多人还没有形成环境意识。
第十二章第五节全球变暖和水资源危机教案
第十二章第五节全球变暖和水资源危机教学目标：1、了解水资源现状和水资源利用及被污染的状况。
2、了解水资源对人类的重要性及当代水资源危机。
3、促进学生学会将物理与化学、生物等学科联系的整合思想和科学研究意识与方法，正确使用相关的研究器材与资料等，提高实验能力与实践能力。
注重学生的学科渗透，培养科学的情感态度与价值观教学过程：一、板书课题：第五节全球变暖和水资源危机1、师提出问题让学生按小组讨论：人能离开水吗？并举例说明。
教师根据学生回答作简要总结。
2、教师提出问题：地球面积中70％是水，水够我们人类使用吗？学生交流、讨论教师根据学生的争论总结人类水资源短缺现状。
3、教师提问：有人说：我国经常闹水灾，我国不缺水，对吗？教师根据学生回答总结我国水资源短缺状。
组织学生讨论：造成水资源严重缺乏的原因有哪些？教师根据学生的回答总结：主要原因是水的污染等，并介绍水污染的主要来源。
稍作片刻，让学生充分体会后并引发思考：面对这些，我们该怎么做呢？教师总结节水、护水的重要性与必要性，并介绍世界水日，同时让学生共同探讨交流：如何去节水、护水？4、活动2.8 认识水的循环本活动主要是通过观察水循环示意图，认识水的循环系统，在观察中可按下列顺序进行观察和思考：1、云的组成和形成过程是怎样的？2、雨和雪是怎样形成的？3、江河、湖泊中的水是怎样形成的？4、空气中水蒸汽的来源主要有哪些？5、水的循环系统是怎样的？6、在水的循环过程中，发生了哪些物态变化？二、精讲点拨（1）、水资源水是地球上人和一切生命得以生存的物质基础。
水作为资源，是其他任何物质不能代替的。
地球上的水资源主要分为：①海洋水，约占地球总储水量的96.54%，是地球上最庞大的水体，储藏了大量的热。
由于海水中含有大量的食盐和许多别的盐类物质，海水又咸又苦，目前还不能大规模采用。
②陆地水，陆地水分为陆地咸水和淡水两大类，占地球总储量的3.46%。
陆地咸水主要包括地下咸水和湖泊咸水。
12.5全球变暖与水资源危机
课题：12.5 全球变暖与水资源危机学习目标：1.了解全球变暖的原因，知道全球变暖带来的不利影响。
2.知道人类与水的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，知道水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题之一。
3.认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识，有保护环境，防治污染的紧迫感。
预习内容：课本27—29页预习展示：1.全球变暖的原因是什么？全球变暖会给人类带来哪些不利的影响？你能列举哪些实例？2.人能离开水吗？3.造成水资源严重缺乏的原因有哪些？4.列举造成水污染的实例，谈谈水污染给人类带来的危害。
5.生活中如何节水，护水？达标检测：1．造成世界上一些地方严重缺水的主要原因之一是。
2．污染水资源的罪魁是什么？3．赤潮是怎样形成的？4．我国是一个缺水的国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项节水措施。
资料链接未来淡水何处求1997年，联合国水问题大会曾向全世界资发出警告：石油危机的下一个危机是水。
为了避免水危机发生，科学家们在开发新水源方面已做出一些探索和尝试，并取得了可喜的成果．一、从海水中获取淡水．我们赖以生存的地球上，96．5％的水为苦涩的海水，不能直接利用．有关专家认为，从长远看，向海洋要淡水已成定势．淡水资源奇缺的中东地区，十几年前就把海水的淡化作为获取淡水资源的有效途径．二、从海底下获取淡水．世界各大洋海底部都拥有极为丰富的淡水资源，其蕴藏量约占海水总量的20％．很久以前波斯湾的马林群岛上的居民，就曾用打通的竹管从海底涌泉汲取淡水饮用；在希腊东南面的爱琴海中，也有一处一昼夜能流出100万m3淡水的涌泉，人们在涌泉周围用钢筋混凝土筑起大坝，将涌泉与海水分开，用来浇灌周围3万公顷的土地．科学家还设想未来人们可以在没有涌泉的海底，像钻石油一样钻井取水．三、从雾滴中获取淡水。
智利首都圣地亚哥以北500 km处，有一个名叫丘冈戈的荒凉小镇．因连续多年旱魔肆虐，使镇上的400多居民饱尝缺水之苦．但从1992年5月起，这里修起了一片集雾的网阵和一个雾水处理厂，平均每天可供水1.1L，逢春夏雾浓季节，每天可供水13万L。
第五节全球变暖与水资源危机
•2、全球变暖的后果有
•C
•A、因蒸发强烈，海平面下降
•B、中纬度温带地区降水倍增
•C、对人们的生存环境产生重大影响
•D、高纬度地区会因气温升高而使降水减少
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第五节全球变暖与水资源危机
•3、2005年5月22日，中国珠峰登山测量队成功登顶， 并测得世界陆地最高点（珠穆朗玛峰）海拔为8844.43 米，比原珠峰8848.13低了3.7米。珠峰海拔“变”低
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第五节全球变暖与水资源危机
赤潮
v 危害 发生赤潮的海区的生态系统由于赤潮而遭到 破坏。其危害主要有：①赤潮生物大量繁殖，覆盖 海面，或附着在鱼类的鳃上，它们呼吸困难。②赤 潮生物在生长繁殖的代谢过程和死亡的赤潮生物被 微生物分解等过程中，消耗了海水中的溶解氧，使 海水严重缺氧，鱼、贝窒息而死；赤潮生物的死亡， 促使细菌大量繁殖，有些细菌能产生有毒物质。③ 有些赤潮生物体内及其代谢产物含有生物毒素，引 起鱼、贝中毒病变或死亡。如链状膝沟藻生的石房 蛤毒素是一种剧烈的神经毒素。
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第五节全球变暖与水资源危机
•2.全球气候变化的可能影响
•（1）海平面上升
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第五节全球变暖与水资源危机
•原因：•海水膨胀 •冰川融化 •（1）海平面上升
•危害：•淹没沿海低地
•（2）对动、植物的影响： •物种惨遭厄运或被迫转 移
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第五节全球变暖与水资源危机
v 我国是一个干旱缺水严重的国家。我国的淡水资源 总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴 西、俄罗斯和加拿大，名列世界第四位。但是，我国 的人均水资源量只有2300立方米，仅为世界平均水平 的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。然而， 中国又是世界上用水量最多的国家。仅2002年，全国 淡水取用量达到5497亿立方米，大约占世界年取用量 的13%，是美国1995年淡水供应量4700亿立方米的约 1.2倍。 中国从20世纪70年代以来就开始闹水荒，这不是危 言耸听，而是客观存在的事实。80年代以来，中国的 水荒由局部逐渐蔓延至全国，情势越来越严重，对农 业和国民经济已经带来了严重影响。 中国水资源的分布情况是南多北少，而耕地的分布 却是南少北多。比如，中国小麦、棉花的集中产区— —华北平原，耕地面积约占全国的40%，而水资源只占 全国的6%左右。水、土资源配合欠佳的状况，进一步 加剧了中国北方地区缺水的程度。
全球变暖与水资源危机 课件 沪科版物理九年级全册
水资源危机
造成水严重缺乏的主要原因之一是 水的污染 ， 而污染水资源的罪魁祸首又是谁呢？
它们是生活污水、工业废水、工业固体废物、 生活垃圾等。
12.5 全球变暖与水资源危机
全球变暖的成因
现代工业大量 使用矿物燃料， 排放的“二氧化碳” 导致
全球变暖带来的不利影响 海面上升
加 速 冰 川 融 化
对动植物、农业的影响
无 家 可 回 的 对 农 业 的 影 响
对人类健康的影响
全球气候变暖 的原因
1.人口剧增因素
近年来人口的剧增是导致全球变 暖的主要因素之一。同时，这也 严重地威胁着自然生态环境间的 平衡。这样多的人口，每年仅自 身排放的二氧化碳就将是一惊人 的数字，其结果就将直接导制大 气中二氧化碳的含量不断地增加， 这样形成的二氧化碳“温室效应” 将直接影响着地球表面气候变化。
如果不合理利用和保护水资源 地球上的最后一滴水将是人的眼泪 勤俭用水可采取节水技术、防治水污染、植树造林
家庭节水有高招
1、不用水龙头直接冲洗碗、菜、衣物，应用盆盛水洗。 2、水龙头下冲洗物品时，尽量开到中小流量，不要让水放任长流。 3、冲洗物品后的水放置澄清后可用上层水拖地、浇花和冲厕。 4、洗车用桶盛水，勿用水管直冲。 5、洗手、淋浴过程中，擦肥皂时应关掉水龙头。 6、厨卫用具应选节水型，既勤俭水资源又省水费。
3.我国是世界上严重缺水的国家之一，淡水资源仅为 世界人均量的四分之一，而与此同时，却存在着水资 源严重浪费和水环境严重污染的现象，以下措施中不 会造成水资源浪费或污染的是（ D ） A.把生活垃圾倒入河里 B.向河里排放污水 C.看到水龙头滴水任其继续 D.在河里养鱼
全球变暖与水资源危机》节水行动应对水危机
全球变暖与水资源危机》节水行动应对水危机《全球变暖与水资源危机：节水行动应对水危机》当我们提及全球变暖，大多数人首先想到的可能是冰川融化、海平面上升以及极端气候的频繁出现。
然而，全球变暖所带来的影响远不止于此，其中水资源危机便是一个日益严峻且常被忽视的问题。
随着全球气温的不断上升，水资源的分布和可利用性正在发生深刻的变化。
一方面，气候变暖导致了降水模式的改变，使得一些地区干旱加剧，而另一些地区则遭受洪涝灾害。
干旱地区的水资源日益匮乏，河流干涸、地下水位下降，给当地居民的生活和农业生产带来了极大的困难。
另一方面，洪涝灾害虽然带来了大量的降水，但往往因为短时间内水量过大，无法有效地储存和利用，反而造成了水资源的浪费和污染。
全球变暖还加速了水的蒸发速度，使得原本就紧张的水资源更加稀缺。
湖泊、水库的水面蒸发量增加，导致蓄水量减少。
同时，高温也使得土壤中的水分更快地散失，影响农作物的生长和粮食的产量。
在这样的背景下，水资源危机已经成为了全人类共同面临的重大挑战。
水是生命之源，对于人类的生存、发展以及生态系统的平衡都具有至关重要的意义。
当水资源短缺时，不仅人们的日常生活受到影响，如饮水困难、卫生条件恶化等，工业生产也会受到限制，经济发展受阻。
而且，农业用水不足会导致粮食减产，引发粮食安全问题。
生态系统也会因为水资源的失衡而遭受破坏，生物多样性减少，生态服务功能下降。
面对全球变暖带来的水资源危机，我们不能坐以待毙，节水行动势在必行。
首先，在农业领域，推广高效的灌溉技术是节水的关键。
传统的大水漫灌方式浪费了大量的水资源，而滴灌、喷灌等现代化的灌溉技术能够根据农作物的需求精确地供水，大大提高了水资源的利用效率。
此外，选育耐旱作物品种，调整种植结构，也可以减少农业用水的需求。
在工业方面，企业应当加强水资源的管理和循环利用。
通过改进生产工艺，降低单位产品的用水量。
同时，建立污水处理和回用系统，将处理后的废水用于生产环节或者其他非饮用用途，既能减少对新鲜水资源的依赖，又能降低污水排放对环境的影响。
全球变暖与水资源危机(5)
水资源危机
我国水资源现状
v 我国水资源紧缺
v 在我国，人们经常用“水少、水多、水脏”六个字来概括现实 中的三大水危机。我国淡水资源总量为2.8万亿立方米，居世界 第6位，人均占有量约2300立方米，仅相当于世界人均占有量 的1/4，名列世界第88位，是世界上13个贫水国家之一。
v 另一方面我国每年的降水都集中在汛期的三四个月，占全年降 水量的60％到70％，届时河水暴涨，洪涝灾害频繁。
3.此外，全球变暖还会加剧霍乱、疟疾、脑炎、黄 热病、登革热等传染病的流行。
水资源危机
推进新课
淡水在哪里？
地球上的水，尽管数量巨大， 而能直接被人们生产和生活利用的， 却少得可怜。首先，海水又咸又苦， 不能饮用，不能灌溉，也难以用于 工业。其次，淡水只占总水量的2.6% 左右，其中的绝大部分（占99%）， 被冻结在远离人类的南北两极和冻 土中，无法被利用，只有不到1%的淡 水，它们散布在湖泊里、江河中和 地底下。与全世界总水量比较起来， 淡水量真是九牛一毛。
绿色的圆形代表地球，标 志留白部分像一只手托起 一滴水。手是字母J和S的 变形，寓意节水，表示节 水需要公众参与，鼓励人 们从我做起，人人动手节 约每一滴水；手又像一条 蜿蜒的河流，象征滴水汇 成江河。
珍惜生命之源—水
面对水资源如此恶劣的情况，水资源保护迫在眉 睫。如何合理利用水资源，节约水资源是我们每个学 生从小就该培养的意识。大家要爱惜水资源，保护生 命之水。树立“节约水光荣、浪费水可耻”的思想， 养成“节约每一滴水，从我做起，从小事做起，从现 在做起，在日常生活中，珍惜每一滴水。 用我们实际行动来珍爱水资源。 成为节约水资源的小标兵。
1.海平面上升会淹没沿海岛屿和低地，会使省事的排 污系统失效。海水倒灌会使地下水的矿化度增加，引 起土壤次生盐渍化以及沿海生态系统的破坏。
第五节全球变暖与水资源危机
• 因为持续上升得温度,两极得冰川正急剧消 融……
因为持续上升得温度,两极得冰川正急剧消融……
水资源危机与节约用水
❖ 迄今为止,人类还未在地球以外得其她星球 上发现水。水就是生命之源!人类在尽情地 享用大自然得恩赐。
❖ 然而随着人类社会得发展,环境问题越来越 严重了、土地沙化、河水污染,山清水秀得 地面景观正在消失,孕育生命得河流正在干 涸或被污染。
9,By public transport
Bike riding
徽标右上方弧线代表自来水管道与水龙头, 滴下得一滴水被伸出得手掌接住。将“节水” 之意寓于“接水”之中。表达得思想意义就是: 水就是生命之源,珍惜每一滴水,就是公民得义务
与责任。
2007年2月5日,北京市得最高气温蹿升至16℃, 创下167年来同期气温得最高纪录。
(1)水供需矛盾加剧:如果地球平均气温上升4摄 氏度,全球就会有30多亿人面临缺水问题。
(2)天灾威胁加重:地球“发烧”,热带风暴与飓风 得次数与强度都可能增加。
(3)岛国命运堪忧:地球两极冰雪融化会导致海平 面上升,众多岛屿将被淹没,一些岛国可能不复存在。
❖ 缺水已就是一个世界性得普遍现象。据统 计,全世界有100多个国家存在不同程度得 缺水问题,其中有28个国家被列为缺水国或 严重缺水国。
中国人口占世界得22%,而淡水量仅占 世界得8%,人均淡水拥有量只占世界人均 得1/3,就是众所周知得贫水国家。虽然中 国得水资源量为2、8万亿m3,排在世界得 第六位,但人均量却排在109位。全国一半 得城市缺水,其中108个城市严重缺水,目 前1、33亿km2耕地中,尚有0、55亿km2无 灌溉条件得干旱地,有0、93亿km2草场缺 水,全国每年有0、2亿km2农田受旱灾威胁, 农村8000万人与6000万头家禽饮水困难。 农业缺水量达3000亿m3。
5第五节全球变暖与水资源危机
物态变化名称） 吸 热，使云层水蒸气遇冷 凝华 （填物态变化名称）成
冰晶，大冰晶在下落过程中 熔化 （填物态变化名称）成水，从而形成降雨。
4. 地球气温普遍上升主要由温室效应引起，温室效应加剧的主要原因是（ C ） A. 二氧化碳能放出能量，使温度升高 B. 植物的光合作用需要二氧化碳，释放二氧化碳可以促进光合作用 C. 二氧化碳可以吸收地面反射出来的热量，加剧温室效应，使地球温度升高 D. 二氧化碳使太阳光辐射到宇宙中去的能量减少
第四节 全球变暖与水资源危机
教
1.了解全球变暖给人类带来的影响。
学
2.了解水污染现状及其产生的原因。
目
3.认识合理利用和保护水资源的重要性。
标
讲授新课
一 全球变暖
2013年，联合国政府间气候变化专门委员会的报告会指出， 从19世纪以来的百年间，全球气温升高了1.4~5.8℃，全球气 候呈变暖的趋势。
二 水资源危机
认知与了解 水是一切生物生存的重要物质，也是工农业生 产、经济建设不可缺少的自然资源。
1.水资源现状
地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活 利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能 灌溉，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右， 其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两极和 冻土中，无法被利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里 、江河中和地底下。与全世界总水量比较起来，淡水量真是九 牛一毛。
5. 下列说法正确的是（ C ） A. 地球上71%的表面被水覆盖，不需要节约用水 B. 由于自然界中的水是循环的，所以尽管使用 C. 造成水严重缺乏的主要原因是水的污染 D. 珍惜每一滴水就能解决水缺乏问题
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全球变暖
1996年，联合国政府间气候变化专门委员
会的报告会指出，从19世纪以来的百年 间，全球气温升高了0.3~0.6℃，全球气 候呈变暖的趋势。
人类活动排入大气中的二氧化碳、一氧化 二氮、甲烷、氟利昂等温室气体的数量不断增 大，大气中的温室气体大量吸收地表释放的长 波辐射，又以长波辐射的形式反射回地表，使 地表增温，产生温室效应。
1.海平面上升会淹没沿海岛屿和低地，会使省事的排 污系统失效。海水倒灌会使地下水的矿化度增加，引 起土壤次生盐渍化以及沿海生态系统的破坏。
2.全球变暖将造成全球大气环流调整和暖热气候向 极地扩散，引起世界各地降水和干湿状况的变化。 其中高纬度地区气候变暖，降水增加，适宜温带农 作物生长；中纬度地区降水减少，气温升高，蒸发 增加，使草原、荒漠面积扩大；中低纬度海区气温 升高，台风频率和强度增加。
v 2009年湖南重金属污染湘江威胁4000万人饮水安全，据调 查，湘江和湘江流域重金属污染的后果越来越严重：湘江 流域局部的正常供水被打断威胁；因重金属超标危害人体 健康的事故时有发生；鱼类大幅减少，数以千亩计的农田 不能耕种，有相当地域的鱼类、粮食、蔬菜不能食用 。
我国水资源污染影响
v 2010年7月，福建紫金矿业湿法铜矿厂污水渗入汀江，造成 水体铜含量超标，死鱼事件频发，给当地渔民利益、群众 安全乃至整体环境蒙上阴影 。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
天才是不足恃的，聪明是不可靠 的，要想顺手拣来的伟大科学发明是 不可想象的。——华罗庚
成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功，你努力了多少次？ 静坐常思己过，白癜风患者需要怎样注意饮食闲谈莫论人非。 觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 如果你相信自己，你可以做任何事。 谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。
3.此外，全球变暖还会加剧霍乱、疟疾、脑炎、黄 热病、登革热等传染病的流行。
水资源危机
推进新课
淡水在哪里？
地球上的水，尽管数量巨大， 而能直接被人们生产和生活利用的， 却少得可怜。首先，海水又咸又苦， 不能饮用，不能灌溉，也难以用于 工业。其次，淡水只占总水量的2.6% 左右，其中的绝大部分（占99%）， 被冻结在远离人类的南北两极和冻 土中，无法被利用，只有不到1%的淡 水，它们散布在湖泊里、江河中和 地底下。与全世界总水量比较起来， 淡水量真是九牛一毛。
造成水严重缺乏的主要原因之一是 水的污染 ， 而污染水资源的罪魁祸首又是谁呢？ 它们是生活污水、工业废水、工业固体废物、生活垃圾等。
原油泄漏
海鸟沾染原油死亡
湖泊酸化使大量生物死亡
我国水资源污染影响
v 水资源污染对环境影响
v 近年来，我国水污染事故频繁发生，尤其是因企业违法排 污和事故而引发的重大水污染事件也是接连发生。
我国水资源现状
v 水资源令人担忧，但水质污染更为严峻。据调查,目前全 国有90%以上的城市水域,受到不同程度的污染;在部分流 域和地区,水污染已从江河支流向干流延伸、从地表向地 下渗透、从陆域向海域发展、从城市向农村蔓延、从东 部向西部扩展。近年来中国废水、污水排放量以每年18 亿吨的速度增加,全国工业废水和生活污水每天的排放量 近1.64亿吨,其中约80%未经处理直接排入水域。
v 高原明珠的滇池是全国著名的高原淡水湖泊,但昆明市每天 有约25万吨生活污水未经处理,直排滇池,导致滇池生态承载 能力越来越弱。我国的东南地区是著名的水乡,随着经济发 展,污染十分严重,已成为缺水地区。
我国水资源污染影响
v 黄河源头有千湖之县美誉的玛多因缺水要搬迁了;世界第 四大淡水湖的咸海已消失了一半;
绿色的圆形代表地球，标 志留白部分像一只手托起 一滴水。手是字母J和S的 变形，寓意节水，表示节 水需要公众参与，鼓励人 们从我做起，人人动手节 约每一滴水；手又像一条 蜿蜒的河流，象征滴水汇 成江河。
珍惜生命之源—水
面对水资源如此恶劣的情况，水资源保护迫在眉 睫。如何合理利用水资源，节约水资源是我们每个学 生从小就该培养的意识。大家要爱惜水资源，保护生 命之水。树立“节约水光荣、浪费水可耻”的思想， 养成“节约每一滴水，从我做起，从小事做起，从现 在做起，在日常生活中，珍惜每一滴水。 用我们实际行动来珍爱水资源。 成为节约水资源的小标兵。
水资源危机
我国水资源现状
v 我国水资源紧缺
v 在我国，人们经常用“水少、水多、水脏”六个字来概括现实 中的三大水危机。我国淡水资源总量为2.8万亿立方米，居世界 第6位，人均占有量约2300立方米，仅相当于世界人均占有量 的1/4，名列世界第88位，是世界上13个贫水国家之一。
v 另一方面我国每年的降水都集中在汛期的三四个月，占全年降 水量的60％到70％，届时河水暴涨，洪涝灾害频繁。
大气中的二氧化碳来自于何处呢？
大气中的二氧化碳主要来自于工业、交通、 生活所使用的矿物燃料以及森林火灾、生物呼吸 等。此外，毁林，特别是对热带雨林的破坏，导 致光合作用减弱，也是大气中的二氧化碳浓度增 加。甲烷、氟利昂等温室气体含量虽小，但增长 迅速，未来几十年内，他们所产生的总温室效应 将超过二氧化碳，使地球变暖。
身体健康，学习进步！ 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
v 淮河因污染导致岸边所有河蟹养殖户破产; v 在长江,人们花费巨资,只为寻找白鳍豚;“太湖美”、“汾
河清”已是曾经的景色。水资源危机制约了经济的发展, 制约了每个人对美好生活的渴望。
水资源危机——赤潮
水域中一些
浮游生物暴发性
繁殖引起水色异
常的现象，主要
赤潮