研课磨课心得体会96732

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磨课研课心得体会(优秀2篇)

磨课研课心得体会（优秀2篇）磨课研课心得体会篇一讲座的形式又多了另外一层内涵，是种共同参与、思考、探讨的讲座，也让人明白阅读理解的讲授方法不是固定的，二是要根据对象是谁、目的是什么、想得到什么果来灵活变换使用的。

柴老师“阅读理解”四个字的讲解给我印象很深，尤其是“理”字的关键作用我很是欣赏。

一个“理”字背后需要学习者丰富的社会背景知识、宽泛的阅读数量以及了解各国的风土人情、人文习惯。

只有达到量的积累、拥有丰厚的知识经验储备，才能升成质的飞跃，真正达到“理”的灵活运用和操练。

关于阅读的层次、种类、形式、文体以及涉及到的微机能，柴老师也都分别详细的做了解释，使我们学员老师对阅读理解有了全面系统的认识和了解，打下了很扎实的理论基础。

柴老师总结时使我明白，不光是单项选择和非选择题，而是高考整体的各种题型都能体现出学生综合语言运用的能力，包括语言知识、语言技能、情感态度、文化意识和学习策略，所以在以后的教学过程中，不能就题讲题还应从知识传授上升到方法的指导，甚至思想上的升华。

讲授过程中，我很欣赏柴老师有关快速阅读的技巧培养，其中柴老师重点介绍的成组视读和重视信号词汇，我记忆这些笔记的时候在想，如果一个老师要想上好一节课却没有做好充足的准备（当然这些准备不是仅仅为一节课而作的课前准备，更重要的是生活阅历、理论知识的沉淀），简直是痴人说梦。

研课磨课心得体会磨课是一个艰苦的反复修正的过程。

在磨课中，先通过自己的。

学习，吸取精华，加以改造，灵活运用于该课教学及教研之中。

对自己的说课、讲课认真回忆、思考，向大家简析自己该课教学的优点和缺点，对某些重要问题作简要说明，提出某些问题请大家讨论，并虚心听取参与教师的评议，对参与教师提出的问题和意见作必要的解释，要作好记录，发现失误，吸取教训，避免重蹈覆辙。

总之，这次磨课研课活动是一次思想的碰撞，是智慧的交流，老师们交流自己的见解的同时，也在不断提升自我，共同学习，共同成长。

磨课教研心得体会初中生(3篇)

第1篇在我国，教育是国之根本，而教师则是教育的基石。

作为一名初中生，我有幸参与了一次磨课教研活动，通过这次活动，我对教育教学有了更深刻的认识，也对教师这个职业有了更深的敬畏之心。

一、磨课教研活动的背景磨课教研活动是我国教育部门为提高教师教育教学水平而开展的一项重要活动。

活动旨在通过集体备课、课堂展示、课后反思等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学能力。

二、磨课教研活动的收获1. 深入了解教材在磨课教研活动中，我们首先对教材进行了深入研究。

通过对教材的解读，我明白了教材的编写意图、教学目标以及教学重难点。

这使我更加明确了自己在教学过程中的方向，为今后的教学打下了坚实的基础。

2. 提高教学设计能力磨课教研活动中，我们共同探讨教学设计，从教学内容的安排、教学方法的运用、教学环节的设置等方面进行深入研究。

通过不断地修改和完善，使教学设计更加合理、科学。

在这个过程中，我的教学设计能力得到了很大提升。

3. 丰富教学经验磨课教研活动中，我们观摩了其他教师的教学，从中学习到了许多宝贵的教学经验。

这些经验包括课堂管理、教学方法、学生评价等方面。

通过借鉴他人的优点，我不断地丰富自己的教学经验。

4. 增强团队协作能力磨课教研活动是一个团队协作的过程。

在活动中，我们相互交流、相互学习，共同提高。

这种团队协作精神使我深刻认识到，教育教学工作需要大家齐心协力，共同推进。

5. 提高教育教学水平通过磨课教研活动，我的教育教学水平得到了很大提升。

在教学过程中，我更加注重学生的主体地位，关注学生的个性发展，使课堂教学更加生动、有趣。

三、磨课教研活动的反思1. 教学观念的转变在磨课教研活动中，我深刻认识到，教育教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。

因此，在今后的教学过程中，我将更加注重学生的全面发展。

2. 教学方法的改进磨课教研活动使我认识到，教学方法的选择对于教学效果至关重要。

在今后的教学过程中，我将不断尝试新的教学方法，以提高教学质量。

数学组教研活动磨课心得

一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学组于近期开展了一次教研活动。

此次活动以磨课为主要形式，旨在通过共同探讨、反思和改进，提升教师的教学能力。

本人有幸参加了此次活动，以下是我对磨课过程的一些心得体会。

二、磨课过程1. 选题与准备本次磨课的课题是“圆的面积”。

在选题过程中，我们充分考虑了学生的认知特点和教学需求，力求将教学内容与实际生活相结合。

在准备阶段，我们查阅了大量资料，精心设计了教学环节，力求使课堂生动有趣、富有实效。

2. 初次试讲初次试讲时，我按照预设的教学环节进行了讲解。

在讲解过程中，我发现自己在以下几个方面存在不足：（1）课堂导入环节过于简单，未能充分激发学生的学习兴趣；（2）在讲解圆的面积推导过程中，未能充分引导学生参与，导致课堂氛围较为沉闷；（3）课堂小结环节过于仓促，未能对所学知识进行有效梳理。

3. 同伴评议在初次试讲后，数学组的老师们对我进行了评议。

他们从教学内容、教学方法、课堂氛围等方面提出了宝贵的意见和建议。

在评议过程中，我深刻认识到自己在教学过程中存在的问题，并明确了改进的方向。

4. 改进与再试讲根据同伴评议的意见，我对教学设计进行了修改和完善。

在改进过程中，我着重关注以下几个方面：（1）优化课堂导入环节，通过趣味性强的活动激发学生的学习兴趣；（2）在讲解圆的面积推导过程中，充分引导学生参与，培养学生的思维能力；（3）加强课堂小结环节，帮助学生梳理所学知识，提高课堂效率。

在改进后的再次试讲中，我努力将上述改进措施付诸实践。

经过努力，课堂氛围明显改善，学生的学习兴趣得到了提高。

5. 总结与反思通过本次磨课活动，我深刻体会到以下几点：（1）教学设计要充分考虑学生的认知特点和教学需求，使教学内容贴近实际生活；（2）教师在课堂教学中要注重引导学生参与，培养学生的思维能力；（3）同伴评议对于提高教学水平具有重要意义，教师要虚心接受他人的意见和建议；（4）教学反思是提高教学水平的重要途径，教师要不断总结经验，改进教学方法。

研磨课教师心得体会

作为一名教师，我有幸参加了本次研磨课活动，通过这次活动，我对教学有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。

首先，研磨课让我明白了教学相长的道理。

在研磨课的过程中，我深入了解了学生的需求，发现了自己在教学中的不足。

通过与同事们的交流，我学到了许多新的教学方法，使我的教学水平得到了提升。

同时，我也在指导青年教师的过程中，发现了他们的优点，促使我不断反思自己的教学，从而实现了教学相长。

其次，研磨课让我更加注重学生的主体地位。

在研磨课中，我充分尊重学生的意见，让他们参与到教学活动中来。

我发现，当学生成为课堂的主人时，他们的学习兴趣更加浓厚，学习效果也更为显著。

这使我认识到，作为一名教师，要善于调动学生的积极性，让他们在课堂上发挥主体作用。

再次，研磨课让我意识到教学方法的创新至关重要。

在研磨课中，我尝试了多种教学方法，如小组合作、探究式学习等。

这些方法使课堂氛围更加活跃，学生的学习效果得到了显著提升。

我深刻体会到，教学方法的选择要与时俱进，要符合学生的认知规律，才能使教学效果最大化。

此外，研磨课让我明白了团队合作的重要性。

在研磨课中，我与同事们共同备课、研讨，共同解决问题。

这种团队协作让我深刻体会到，一个优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的沟通能力、团队协作精神。

只有团队协作，才能使教学效果得到最大化。

最后，研磨课让我对自身教学有了更高的要求。

在研磨课中，我发现自己在教学过程中还存在许多不足，如对教材的理解不够深入、教学手段单一等。

为了提高自己的教学水平，我决定在今后的教学中，加强自身学习，提高自己的专业素养，努力成为一名优秀的教师。

总之，本次研磨课让我受益匪浅。

在今后的教学中，我将继续努力，以学生为本，创新教学方法，加强团队合作，不断提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

我相信，在全体教师的共同努力下，我们的教育事业一定会取得更加辉煌的成就。

磨课心得体会(精品4篇)

磨课心得体会(精品4篇)磨课心得体会篇1磨课心得体会第一次磨课，我深刻地感受到了团队合作的重要性。

在这次磨课过程中，我们不仅对教材进行了深入的分析，还通过多次试讲和讨论，使得教学策略更加优化。

通过这次磨课，我不仅提高了自己的教学能力，还收获了团队之间的友谊。

首先，我们团队在磨课初期进行了教材分析。

通过对教材的仔细分析，我们明确了教学目标和重难点。

在此基础上，我们制定了详细的教学方案，包括教学流程、教学方法和手段等。

这些方案的制定，为后续的试讲和讨论奠定了基础。

其次，我们在多次试讲和讨论中不断优化教学策略。

在试讲过程中，我们团队成员积极发言，为教学方案的完善提供了宝贵的建议。

在讨论阶段，我们针对一些分歧和难点进行了深入探讨，最终达成了共识。

这些讨论和尝试，使得我们的教学方案更加完善，更加符合学生的实际情况。

最后，我们在磨课过程中也获得了宝贵的经验教训。

在多次试讲和讨论中，我们发现了一些问题，如课堂氛围不够活跃、学生参与度不高。

针对这些问题，我们团队成员积极提出解决方案，如采用更多的互动环节、引入趣味性的教学资源等。

这些经验教训为我们的教学工作提供了宝贵的参考。

总之，磨课让我深刻感受到了团队合作的重要性。

在磨课过程中，我们不仅提高了自己的教学能力，还收获了团队之间的友谊。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

磨课心得体会篇2磨课心得体会“磨课”是一项校本教研活动，是教师同伴之间相互学习、交流的过程，是教师共同提高教学水平的一种有效途径。

这学期的“磨课”活动，在教导处的组织和带动下，取得了很大的成效，使一批年轻的教师得到了锻炼，成熟起来。

一、领导重视，分工明确教导主任亲自主持每一次的“磨课”活动。

每次活动前，都进行精心的策划。

确立活动的内容、形式、时间、地点、参与人员，活动过程做到有条不紊。

二、精细组织，专心参与每一次的“磨课”活动都要求教师按时参加，与会的教师做好记录，尽量多提出宝贵的意见和建议，使参加的教师都能受益匪浅，颇受启发。

教学能手磨课讲课心得体会(共3篇)

教学能手磨课讲课心得体会〔共3篇〕第1篇：磨课心得体会这学期我参加了津东片区初中语文优质课大赛磨课活动。

通过活动我受益匪浅，汲取了老师们的精华也认识到上课中的缺乏。

细细反思有以下体会：一、深研教材根底牢教材是老师呈现教学艺术的根据。

曾经有一个前辈指导我备课前什么资料也不要看，先将文本研读不得少于三十遍，每次读都要读出不同，想想作者给我们传达的是什么？想想学生对这篇文章哪些地方可以自己读懂，老师不必在课上多讲？想想学生对本文哪些地方有困惑，老师在教学过程需要精讲的？提出问题的时候主问题下面的子问题不得多于两个？每个问题之间的衔接与过渡？我们的教学对象已有的学习经历等等？磨课的过程首先就是对教材理解的辩论，同组老师对一样教材见仁见智的理解。

但是，我们要抓住课文的重难点，通过几天的磨课我对教材的理解进一步加强了。

二、精设教学是前提俗语说：“只要功夫深，铁杵磨成针”，要想在优质课上脱颖而出，亮出宝剑来，怎能不经受非一般的磨练。

“好”课是“磨”出来的，我想是很有道理的。

在“磨”课的时候，一般的做法是先让执教者自主设计一种教法，第一次试教后，执讲者要对自己本轮磨课进展反思，听课者进展讨论。

然后，把握好了大的教学框架就打磨细节。

注意上课的每一个上课流程应该注意的教学用语以及过渡句。

假如上课有突发状况，还得调动你的教学机智，化险为夷。

开场，我满腔热忱地利让一个前辈帮我看了看，被他泼了一盆冷水。

好在我这人，不会轻易放弃，虚心向他请教，毕竟他在这方面很有经历。

“要想在赛课中脱颖而出，你的教学设计必须新颖。

”他说。

然后，前辈又不厌其烦地给我讲解。

当然，最后我采纳了他的想法。

但是，我感觉自己仿佛驾驭不了那个教学设计。

我还是努力地专研着教材和我的教学设计。

这篇《白杨礼赞》是新人教版的新课文，我根本上在网上搜了个遍，其他的教学思路我大致都清楚了，我这个教学构造，用诗解那篇散文确实没有先例。

在班上试上了一遍，也许是我太紧张；也许是自己很不自信；也许是自己准备得不够充分；我居然第一次上课的时候，当着那么多人的面写错了字，我没能用教学机智完美地转到课题而是显得那么慌乱。

磨课心得体会和感想(八篇)

磨课心得体会和感想(八篇)磨课心得体会和感想篇1本学期参加了学校组织的第三届“智慧杯”青年教师课堂评优比赛，也结合我在市级培训班中所要完成的一堂学员实践课，选择了一年级下册教材“几何小实践”中《长度比较》这一内容，我们一年级备课组齐心协力与我一起进行了为期三周的研课磨课活动。

这是一次难忘的经历，虽然过程艰辛，可收获和成长也是满满的。

在整个过程中，与组内的两位老师不断研磨课本内容、课堂表现，对于数学教学的理解和感悟也丰富了许多。

磨课心得体会和感想篇2磨课犹如磨剑，锋芒在无数次花火中呈现。

当然这样的花火便是我们在磨课的过程中反复推敲，不断积累，把智慧和精华聚集在一起的过程，去努力呈现出每一堂精彩的课堂。

我认为精彩课堂的基础是深入钻研教材并抓住教材核心内容，去钩织一个有型的网，这样才会在有条有序的去组织语言，顺利地进行余下的准备工作。

当然在和众多优秀的教师进行磨课活动的时候，也让我受益匪浅，那些都是我自己在书本及日常积累中所得不到的东西。

“好课是磨出来的”我觉得这句话很有道理。

精心去设计方案，用充足的准备去讲好一堂课是要付出辛勤和汗水的，一次次的实验，一次次的积累，让我更好的掌握了磨课的重要。

在课堂去营造和谐的气氛，热情可以让同学们满怀信心地去发表自己的意见和想象，哪怕有时候他们说的并不正确。

并且这样还可以在他们的错误中进行延续的剖析，去引导开拓等，要完成一堂好课应该考虑各种因素，这样磨课虽然艰辛，但是其中快乐和收获才是最大的。

磨课让我必须站上讲台面对学生及听课教师的检阅，是一个反复修正的过程，在磨课中，要先让自己不断积累去体会其中的精华，还要加上自身的观点理念，灵活地运用在授课当中去。

在磨课中不止提升了我的勇气和自信，它让我对自己的说课，讲课，认真回忆，思考接合在一起，从这样的深厚的积累中让我的授课更完善，其次更加完善自己的内心，磨课带领自己越来越强大，不畏艰难困苦，要不断突破创新，这正是要讲好课不可或缺的精神。

磨课的心得体会6篇

磨课的心得体会6篇下面是本店铺收集的磨课的心得体会6篇，欢迎参阅。

磨课的心得体会1为帮助新教师尽快更好提高教育教学工作能力，促使其快速成长。

在校领导和钟老师安排下，我跟新教师黄莉确定了师徒关系。

虽然懵懂的被师傅，但通过这么几个月的共同学习，特别是这一次带着黄莉磨课的过程，使我深刻体会到做师傅，真的是一门学问。

因为，要想做好这个师傅，不仅是一门技术，更是一门艺术。

下面我就这次和黄莉老师磨课过程中发现的一些问题，对各位新老师给出一些建议：一、克服紧张的心理很重要作为一名新老师，刚踏出校园的殿堂，缺乏承受能力和教学经验，对自己的教学风格，还处于初级的模仿阶段，对能不能完成预定的教学计划，按要求上好课，心里没底。

各种担心，往往会使得我们在上课的时候特别的紧张，经常会出现心跳加快、脸红、思维混乱等现象。

它会直接影响教师上课效果。

那么克服紧张的心理就显得特别的重要。

所以在上课前一定要意识紧张的心理会给你精心准备的课带来种种危害，上课前可以跟自己对话：我是最棒的，我已经准备好了，相信自己。

二、备好课是上好一堂课的关键有很多新老师可能有这样的想法：要设计一节课那还不容易，只要百度一下，教案、课件分分钟的事，或者那么多优质课的视频多看几遍，模仿模仿、修改修改、背背记记应该就能没有问题了。

这样的想法是肯定不正确的。

在这磨课过程中，黄莉老师就这个问题就有深刻的体会，不要说是在网上下载的教案无法顺利上手操作，包括用我或者是其他老师之前赛课上过的教案都还是不好操作。

这是为什么呢？因为别人的教案是根据自己钻研教材设计的适合自己教学风格、适合上课学生的专用教案，这样的教案不是适合每一个老师每一个班的学生。

所以要想上好一堂课，必须自己吃透教材、摸索出每一个环节。

在这么多专家面前讲如何备课，还是有点班门弄斧，这里只是向新老师们就备课说一些我的看法。

1、备课首先应该备教材备教材就是要深入钻研教材，钻研教材要做好两方面的工作：一是钻研课文本身。

教学实践磨课心得体会(3篇)

第1篇作为一名教师，我深知教学实践的重要性。

在教学过程中，磨课是提高教学质量、促进教师专业成长的重要途径。

通过磨课，我深刻体会到了教学实践的意义和价值，以下是我对教学实践磨课的一些心得体会。

一、磨课过程中的收获1. 提升教学设计能力在磨课过程中，我不断反思自己的教学设计，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行优化。

通过与其他教师的交流，我学到了许多新的教学设计理念，使我的教学设计更加科学、合理。

2. 提高课堂组织能力磨课过程中，我学会了如何更好地组织课堂，调动学生的学习积极性。

通过不断尝试和实践，我找到了适合自己班级的教学方法，使课堂氛围更加活跃，学生的学习效果得到了明显提高。

3. 丰富教学手段在磨课过程中，我尝试了多种教学手段，如多媒体、小组合作、游戏等，使课堂更加生动有趣。

同时，我也学会了如何根据教学内容和学生的特点，灵活运用各种教学手段，提高教学效果。

4. 深化对教材的理解通过磨课，我对教材有了更深入的理解，能够更好地把握教材的重难点，使教学更加有的放矢。

同时，我也学会了如何将教材与其他学科知识相结合，拓宽学生的知识面。

5. 增强团队协作能力磨课过程中，我与同事共同探讨教学问题，相互学习、取长补短。

这使我意识到团队协作的重要性，学会了如何与同事共同进步。

二、磨课过程中的反思1. 教学目标不够明确在磨课初期，我的教学目标不够明确，导致课堂内容较为散乱。

通过反思，我认识到教学目标的重要性，并在后续的教学中明确了教学目标，使课堂内容更加聚焦。

2. 教学方法单一在磨课过程中，我发现自己过于依赖传统的教学方法，如讲授法、提问法等。

为了提高教学效果，我尝试了多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，使课堂更加丰富多彩。

3. 课堂评价不够全面在磨课初期，我对课堂评价较为单一，仅关注学生的知识掌握情况。

通过反思，我认识到课堂评价应从多个方面进行，如学生的参与度、情感态度、价值观等，使课堂评价更加全面。

磨课反思磨课心得体会(通用7篇)

磨课反思磨课心得体会（通用7篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，这里是爱岗敬业的小编征途给大伙儿收集的7篇磨课心得体会，希望可以帮助到有需要的朋友。

磨课总结反思篇一时间过得真快，一眨眼，研修即将结束，但这并不意味着学习的结束，为了更好的发展，现对我们组这次研修情况进行总结。

活动回顾：接到磨课通知后，我们组的几个老师立刻召开会议，认真学习有关磨课的要求，课题确定后，我们围绕如何把握教学目标、教学的重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等问题进行了多次探讨，拿出了较佳授课方案，集体制作课件，为磨课的成功奠定了基础。

一轮磨课结束，我们都坐到一起交流课后的感悟，不断对教学设计进行调整，确保后一节课比前一节课有新的突破。

“一磨”结束后，老师们都觉得教学过程流畅，结构层次分明，环节布局紧扣教学的重难点，但教师没有大胆放手让学生主动学习、探究，时间较紧张等，孙加波老师提出了一个让师生互动的建议，又花了很多时间帮我们改进课件。

针对这些情况，“二磨”的教师调整了教学结构，加大了课堂容量，把课堂设计为展现学生能力的舞台，师生互动操作恰到好处。

课堂环节有条不紊，层层推进。

本次磨课，我们发挥了集体的智慧，磨出教师创新思维的火花，磨出教师合作交流的默契，磨出教师把握教材的深度，磨出教师揭开教材的高度。

我们的收获：1、磨课让我们的教学水平得以很大的提高。

磨课的过程是学习、研究、实践的过程，是教师专业素养提升的过程。

要磨出精品课，就须钻研教材，了解编者的意图，才能设计出较佳的教学方案。

在磨课中，为了得到更好的教学效果，我们花了不少心血，上网查找资料，撰写教案，制作课件，反复推敲，几经斟酌，深入到每一个细节。

对如何调动学生的积极性、如何处理教材等，进行了反复研讨。

磨课心得体会集合5篇

磨课心得体会集合5篇第1篇: 磨课心得体会参加小学语文课程标准远程研修，充满许多期待，伴随着磨课活动的深入开展，有的期待在惊喜不断中逐渐变为现实。

七彩的果实在磨课中渐渐成熟，我们似乎已经闻到了沁人心腑的诱人的果实飘香。

本次磨课活动，我们确定了研究问题，经历了“三次备课，两轮打磨”的过程。

同时，在大家的共同努力下，张真真老师为我们呈现了一节精彩的阅读教学课。

在《钓鱼的启示》一课的课例打磨过程中，我最大的收获是，我的语文教学思路逐渐清晰了起来。

一、不是教“启示”，是教“启示是怎么来的”从教十八载，一直任教小学语文课程，多次教授《钓鱼的启示》一课，每一次授课，总是习惯性地把教学的重点倾向于获得的启示，即“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

”尽管也引领学生朗读感悟，看到学生似乎麻木的表情，看到学生的眸子中没有焕发出我想象中的获得新知澈亮，我的心也似乎凉了半截。

在本次磨课活动中，我们调整了教学思路，把教学的重点集中在父子俩把钓到的大鲈鱼放回湖中之前的心情变化。

通过换词练习、对比阅读、朗读感悟、联系生活实际体悟等多种方式体味这种心情变化的自然与艰难，最后总结出“钓鱼的启示”也就成了水到渠成的事情了。

学生的豁然开朗与课堂表达的精彩纷呈让我们看到了调整授课思路带来的可喜变化。

我想，随着小学语文课程改革的深入，大家把焦点集中在“教什么”之后，教学理念也在悄悄地发生变化。

当然，这种变化还只是一个开始。

二、不是教“心情变化”，是教“怎么写心情变化的”参加小学语文课程标准远程研修的重要转变之一就是明确了小学语文教学不是仅仅“教课文”，而应该是落实到“教语文”。

教学《钓鱼的启示》，把教学重点集中在“把大鲈鱼放回湖中之前父子俩的心情变化”，尽管比以前有所进步，但是，这样做依然停留在了课文的文本层面，并没有走出文本。

尽管学生的朗读有了起色，甚至于有的学生能读得声情并茂，可是，学生到底从中学到什么了呢？如果说，只是学到了父子俩的心情变化，这不依然是“教课文”吗？阅读《钓鱼的启示》所在单元的“单元导读”，结合本课的文本，我们不难发现《钓鱼的启示》一课的教学重点应该是“学习抓住关键词句体会句子的含义与表达效果”，具体到这篇课文中，也就是“学习抓住关键词句体会父子俩的心情变化”。

研课磨课工作心得体会（通用11篇）

研课磨课工作心得体会（通用11篇）研课磨课工作心得体会篇1这一段时间，我在教师进修学校参加了有关磨课研课的培训，这次活动我整体感觉收获满满，不虚此行。

凡事需要打磨。

玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

作为教育一线的教师，我们必须不怕麻烦，做好磨课这一关。

磨课是教师专业成长的一种历练，是专业水平提升的一个抓手，是学校教师团体发展的主打平台。

磨课就要深度开发和挖掘教材，寻找各个教学环节设计的意图。

通过多次打磨同一节课，来提高教学有效性，提升备课和上课的能力，最终达到提高教师专业能力，促进教师的快速成长。

我们这次研课磨课活动参与面广，遍及中牟县城、乡镇各个学校的一线教师。

白发苍苍者有之，身怀六甲者有之，坚守多年者有之，初登讲台者亦有之。

但是没有牢骚满腹，怨声载道。

每个人都非常积极用心的参与。

在这次活动中，老师先给我们培训了磨课研课相关的理论知识，让我对于研课磨课的认识更进了一步，也让我对于磨课的必要性有了更深刻的理解。

老师布置我们的第一项任务是每个数学老师都进行一次裸背。

每个人不看任何教案，任何教辅资料，也不查阅网络，凭着自己对于教材的理解，自行设计一篇整百数、整千数的加减法教学设计。

然后老师从中找出一篇相对好的设计，拿出来供大家讨论。

再由设计者修改后再次讲课。

这个人人都参与备课、议课、再上课的过程，对于我们的专业成长有很大的帮助，是一次自我提升的机遇。

每一次试教，我们设置都有几个观察点：目标的达成，教师的教，学生的学。

结束后大家集中讨论、各抒己见、直言不讳、畅所欲言，找出“亮点”，指出不足，分析原因，找出对策，教研氛围特别热烈。

就在这样一次次磨的过程中，我们的小组合作交流更加默契，我们的理性思维更加严密，我们对新课程理念把握更加准确，我们对于教学设计的环节也更加明确清晰。

现在的课堂要求以学生为主体，所以教学目标的叙写都是以学生为主体，预设课堂生成中的状况。

教师要知道课堂上教什么、同时还要注意课堂环节间的衔接、过渡，保持课堂的流畅。

2023年磨课心得体会(通用20篇)

2023年磨课心得体会（通用20篇）磨课心得体会篇1在我眼中语文是诗意的，语文课堂应该是唯美的，应该给课堂上的每一个人带来的都是一种享受。

根据文本的不同，空气中弥漫着不同的气息，这种气息可以直抵每个人的心灵。

是的，我是一个完美主义者。

为了心中这个完美的梦，不停地编织着。

无论是哪种形式的听课活动，我都认真对待。

认真地挑选自己喜欢的课文，然后精心设计。

为了创设课堂美妙的意境，为了让课堂自然流畅浑然一体，我一贯的做法是抛开生字词，讲一节纯粹的阅读课，把一节完整的课呈现给大家。

每次我都费尽心思地想：这堂课的亮点应该在哪里？这节课如何才能出彩？课的好坏，不用他人评价，自己是能感受得到的。

当我的课无法让自己满意时，他人的肯定也是毫无意义的。

值得庆幸的是也曾讲过几节让自己较为满意的课，曾让自己那颗小小的虚荣心得到了暂时的满足。

接到领导安排的磨课任务，我更为重视。

根据要求挑选了最后一单元的一篇课文《威尼斯的小艇》。

我们区都是农村学校，而我要到更为偏远的学校去讲课。

课堂上的挑战是可想而知的。

所以，我想改变自己一贯的风格，不要求这节课多么唯美，只想扎扎实实地上好这节课。

只想让孩子们在这节课上愉快地实实在在地学到些什么。

我是在给学生上课，不是表演给任何人看。

我从不怀疑自己对学生的热爱。

当然，以前我也是在给学生上课，而且是很认真地上课。

只是更在乎听课老师的感受与评价。

我决定按部就班地讲第一课时。

每一个环节的设计都力求扎实、稳妥。

因为课题中含有两个生字，所以板书课题之后，我先指名两三位学生读课题，然后再齐读。

引导学生抓住重点字词理解课文，以点带面。

教语文不能只是教课文，只是让学生读懂课文内容不是真正的语文课。

就本课而言，只是让学生了解威尼斯小艇的样子，船夫的驾驶技术高超，小艇和人们的生活息息相关是远远不够的。

还要引导学生明白作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的。

除此之外，教给学生有效的学习方法，培养学生良好的学习习惯也是每一个教师应该做的。

磨课的心得体会6篇

磨课的心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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语文教研磨课活动心得(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校于近期开展了语文教研磨课活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、课堂展示等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学的新思路、新方法，提升教师的教学水平和学生的语文素养。

二、活动过程1. 集体备课活动前期，我们以年级组为单位，针对某一课题进行集体备课。

在备课过程中，我们首先对教材进行了深入分析，明确了教学目标、重难点。

接着，每位教师根据自己的教学风格和经验，提出了不同的教学设计方案。

最后，我们通过集体讨论，对教学方案进行了优化和完善。

2. 教学研讨集体备课结束后，我们组织了教学研讨活动。

在研讨中，教师们针对教学方案中的各个环节，从教学方法、教学手段、课堂组织等方面进行了深入探讨。

大家各抒己见，相互借鉴，共同提高。

3. 课堂展示在课堂展示环节，每位教师都认真准备，展示了各自的教学风格。

在课堂上，教师们注重启发学生思维，引导学生主动参与，营造了良好的课堂氛围。

课后，其他教师对展示课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

三、活动收获1. 提升了教学水平通过本次磨课活动，我们教师的教学水平得到了明显提高。

在集体备课和教学研讨过程中，我们学到了许多新的教学方法和技巧，将这些方法运用到实际教学中，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。

2. 促进了教师之间的交流与合作磨课活动为教师们提供了一个交流与合作的平台。

在活动中，我们互相学习，取长补短，共同进步。

这种良好的团队氛围，有助于提升整个语文教研组的整体实力。

3. 丰富了教学资源在磨课过程中，我们教师积累了丰富的教学资源。

这些资源包括优秀的教学设计、教学课件、教学视频等，为今后的教学提供了有力支持。

4. 增强了教师的责任感和使命感通过参与磨课活动，我们教师更加深刻地认识到，作为一名语文教师，肩负着培养下一代的重要使命。

我们要不断提高自己的业务水平，为学生的全面发展贡献力量。

四、活动反思1. 集体备课环节要加强在今后的活动中，我们要进一步加强集体备课环节，让每位教师都参与到备课过程中，充分发挥集体的智慧，提高备课质量。

研课磨课的心得体会(6篇)

研课磨课的心得体会(6篇)研课磨课的心得体会1000字篇1为了进一步提升学校教师的课堂教学技能，促进教师的专业发展，提高教师的教学能力，我校在暑假期间开展了“研课、磨课大赛”。

我校的教师在这次教研活动中，不但要提高教师的教学理念，还需要有较好的教学水平。

本学期以教研为平台，通过开展教学沙龙活动，以及对教师的业务学习进行了相关的培训。

通过本次活动，使教师们在教育教学中更快地成长起来，提升教师教育教学理念和专业水平，更新教育教学观念。

本年度我校开展了一次全校的公开课活动，我们通过开展课前的说课，课后的评课活动，使每位青年教师都能参与到活动中，从而有效的提高自身的教育教学能力。

本学期教研组内的老师们都有一个共同的名字：李静怡。

为了提高教师们的业务水平，我们还组织了各种业务学习。

如：学习《新课程标准》，研读各种先进经验文章，撰写一些学体会、反思等文章，通过学习，大家的教育教学水平有了一定的提高，但也存在不少的问题，如有的老师还不能及时写出一份教学反思，在以后的工作中还要加以改进。

在本期，我们的教师还要积极参加校内外教学培训活动。

本学期我校的老师还参加了市级以上的教研，还有的老师还参加了市级的教研活动，通过学习，使教师的业务能力有了一定的提高。

我们的学校虽然条件比较艰苦，但我们还是要继续发扬优良的传统，把这种精神发扬光大。

在今后的工作中我们还要做得更好。

研课磨课的心得体会1000字篇2为了进一步增强教师队伍整体素养，丰富我园教师业务能力，我园于__年__月__日开展了研课磨课活动。

经过近一周的精心准备，全体教师在研课磨课的活动中，各抒己见，各抒己见，通过这次交流活动，大家共同学习、探讨、分析，教师们在教育教学中不断进行教学创新、科学的研究，在实践中不断反思、不断学习，从而进一步提高了自己的业务能力，使幼儿园的教育教学质量得到了较好的提高。

本次磨课活动的开展，让大家对幼儿园的教育教学活动有了初步的认识，同时也为我们的教育教学活动指明了前路。

教学研究院磨课心得体会

一、前言作为一名教师，我们深知教学研究的重要性。

为了提高自己的教育教学水平，提升学生的学业成绩，我们积极参加教学研究院组织的磨课活动。

在磨课过程中，我深刻体会到了团队协作的力量，也认识到了自己在教学中的不足。

以下是我对磨课活动的几点心得体会。

二、磨课的意义1. 提高教育教学水平磨课活动旨在通过团队协作，共同研讨、打磨一节课，使教师在教学过程中不断反思、改进，提高教育教学水平。

在磨课过程中，教师们相互学习、借鉴，取长补短，使自己的教学技能得到提升。

2. 促进教师专业成长磨课活动为教师提供了一个展示自我、学习他人的平台。

在活动中，教师们不断反思自己的教学行为，发现问题，寻求解决方案，从而促进自身的专业成长。

3. 培养团队协作精神磨课活动需要教师们相互配合、共同完成。

在这个过程中，教师们学会了倾听、沟通、协作，培养了团队协作精神。

三、磨课过程中的体会1. 教学目标的明确在磨课活动中，我们首先要明确教学目标。

这包括知识目标、能力目标和情感目标。

明确教学目标有助于我们在教学过程中有的放矢，提高教学效果。

2. 教学内容的筛选教学内容的选择要符合学生的认知规律，难易适中。

在磨课过程中，我们要对教学内容进行筛选，确保学生能够掌握重点、难点。

3. 教学方法的运用教学方法的选择要多样化，以适应不同学生的学习需求。

在磨课过程中，我们要根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，提高教学效果。

4. 教学环节的设计教学环节的设计要紧凑、合理，使学生在课堂上能够充分参与。

在磨课过程中，我们要对教学环节进行反复推敲，确保每个环节都能达到预期的教学效果。

5. 教学评价的反思教学评价是磨课活动的重要环节。

通过对教学评价的反思，我们可以发现自己在教学中的不足，为今后的教学提供改进方向。

四、团队协作的重要性1. 教师之间的相互学习在磨课活动中，教师们相互学习、借鉴，取长补短。

这种相互学习有助于提高教师的教学水平，促进教师的专业成长。

2. 教师之间的沟通与协作磨课活动需要教师们共同完成。

读教师如何研课磨课心得7篇

读教师如何研课磨课心得7篇读教师如何研课磨课心得（篇1）一次无聊时，随手拿起《给教师的101条建议》随便翻翻。

看了一会以后，不禁后悔起来。

后悔的是：一本这么好的书天天在我脸前摆着，我却没有去看。

书中没有华丽的词藻，也没有的教育改革理念，更没有泛泛而谈的教育理论。

它通过实际的例子来阐述解决问题的技巧和建议。

本书的101条建议体现出作者注重教学的实用性和人性化，注重在与学生的接触中融入他们的情感世界，并强调情感教学与创造性教学手段的结合的教学理念。

书中的建议简单易学、易于实践。

读了“优秀教师的态度和行为”这一章，使我明白了，学生是活生生的人，他们有他们自己的思维和评价，我们不能一味地按照自己个人的意愿去设计他们的未来，应该重新审视自己的工作，每天都要围绕着“究竟为了谁？”来反思自己。

孔子告诫我们一日要三省，从事教育工作的我们更应该日日反思，做到自我批评。

当我读到“永不消散的教师魅力”这一章时，我恍然大悟，教师的时间应该从读书中来。

苏霍姆林斯基说，“只有每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。

”读着读着，顿觉眼前一亮，我突然明白了，为什么像应彩云那些特级教师，课堂上总是那么得心应手、左右逢源、游刃有余，不管学生出现什么状况，他们都能及时巧妙地做出引导，让课堂因生成而焕发精彩，给听课教师一种艺术的魅力和朴素的享受。

原来是“读书”给他们的课堂注入了新鲜的血液，让课堂展示出最本真的美丽。

只有不断从书中汲取教育教学养料，积淀自己的内涵，才能在课堂上源源不断地传授给学生知识，课堂才会有效。

《给教师的101条建议》就是这样的一本好书，这本书为我提供了最好的学习和实践机会。

读教师如何研课磨课心得（篇2）《简·爱》（JaneEyre）是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人们普遍认为《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平写照”，是一部具有自传色彩的作品。

研磨课工作心得体会

时光荏苒，转眼间我已投身于研磨课的教学工作近半年。

这段时间里，我在教学实践、学生互动以及自我提升等方面都有了许多新的体会和感悟。

以下是我对这段经历的一些心得体会。

首先，研磨课的教学让我深刻体会到了教师的责任与使命。

作为一名教师，不仅要传授知识，更要引导学生学会思考，培养他们的创新能力。

在研磨课中，我注重培养学生的实践能力，通过设计各种实践环节，让他们在实际操作中掌握知识，提升技能。

在这个过程中，我认识到，教师不仅仅是知识的传递者，更是学生成长的引路人。

其次，研磨课的教学让我学会了如何与学生沟通。

在课堂上，我努力营造一个轻松、活跃的氛围，鼓励学生积极参与讨论，提出自己的见解。

我发现，与学生的沟通不仅仅是知识层面的交流，更是心灵上的碰撞。

通过与学生的互动，我更加了解他们的需求和困惑，从而更好地调整教学策略，提高教学效果。

在教学过程中，我也意识到自身知识的不足。

为了提高教学质量，我不断学习新的教育理念和教学方法，积极参加各类培训，拓宽自己的知识面。

同时，我还向有经验的教师请教，虚心学习他们的教学经验。

通过不断学习，我逐渐提高了自己的教育教学能力。

此外，研磨课的教学让我明白了团队合作的重要性。

在备课、上课、批改作业等环节，我都与同事们密切合作，共同探讨教学问题，分享教学经验。

这种团队合作的精神让我深感温暖，也让我更加珍惜与同事们的友谊。

以下是我在研磨课教学中的一些具体体会：1. 注重实践：在教学中，我注重将理论知识与实践相结合，让学生在实际操作中掌握知识。

例如，在教授编程课程时，我会让学生动手编写简单的程序，通过实践加深对知识点的理解。

2. 激发兴趣：我努力激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

例如，在讲解历史课程时，我会结合图片、视频等多媒体手段，使课堂内容更加生动有趣。

3. 关注个体差异：每个学生都有自己的特点和优势，我在教学中注重关注个体差异，因材施教。

对于学习困难的学生，我会给予更多的关心和指导，帮助他们克服困难，提高成绩。

磨课总结及反思

磨课总结及反思磨课总结及反思【篇一：磨课总结及反思】回首研修经历，通过磨课我们每一个成员都获得了不同程度的提高。

我感到我获得了很多很多的东西，现总结一下几点。

1、通过磨课，我们清晰的认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。

我们组教师利用课余时间，对磨课内容进行反复研讨，探讨遇到的问题。

出现问题及时解决。

整个磨课过程，全组教师群策群力，开展的扎扎实实，正是有了这样规范的磨课过程，才会有良好的研修效果。

2、在磨课的过程中，我和老师们合作学习，共同研讨从而在认识上我明白团队的力量是我们进步和教学水平和能力提高的能源。

在研讨中，我们老师的知识经验，思想方法进行交流和相互的碰撞，从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感，剧烈的触动了我们的心灵，使我们在教育教学中的思想认识有了巨大的提高。

经过研修，我们真正的认识到和体会到学生是我们教学的主体，在教学中我们要充分的引导和调动学生的学习能动性，在学习活动中使学生感受到自己能够学，而且使学生在活动中学会主动去探究，学会主动学习。

我想这是我们教育孩子的最终目的，而不是教授孩子课本上简单的知识。

3、教学永远是一门艺术。

单就课堂展示而言，教师从学生的学习需要出发，精心设计教学过程，让学生始终带着问题探索知识，结构清晰，层层深入，使教学过程紧凑而且环环相扣，有效地达到了教学目标。

但不足也是存在的，于是利用课后时间积极进行教学反思。

让上课与自主反思交互发展，螺旋上升。

长期坚持下去，相信每位老师都能成为一流教师，教出让社会、家长满意的学生。

由此，我们也觉悟到，磨课的内涵，课堂上需要打磨的东西很多很多，教学需要全方位的打磨。

总之，这次磨课活动促进了我们研究能力的提高，提高了教师专业化的水平，对教师队伍的建设特别是青年教师的专业成长将起到深远的`影响。

“磨课”活动虽然暂时告一段落，但我们的思考和研究将在新的起跑线上开始。