身教胜于言传_初中作文
身教不如言传作文
身教不如言传作文《身教不如言传》古语有云：“言传身教”。
相较于空洞的说教，以身作则往往更有说服力。
孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”说的也是这个道理。
西汉时期，有个名叫赵广汉的人，任颍川太守。
他任太守期间，依法办事，不避权贵，使得当地的治安有了极大的改善，威震郡中。
赵广汉非常重视榜样的力量。
他自己生活俭朴，为官清正廉洁，除了日常的俸禄之外，他没有任何其他的灰色收入。
在他的影响下，他手下的官员也都奉公守法，不敢贪污受贿。
有一次，赵广汉属下的一名官吏跟随他外出，经过长安市场时，这名官吏走进一家卖酒的店铺，假装是皇帝的使者，吆喝着要买下店铺里的酒。
店铺的主人不敢怠慢，把酒恭敬地呈了上来。
这名官吏拿着酒转身就走，店铺的主人急忙拦住他，想要索回酒钱。
官吏却不肯给，还对店铺的主人说：“你只管放心，不久后自会有人来给你钱。
”店铺的主人感到非常困惑，不知道发生了什么事。
过了一会儿，赵广汉派来的人到了，向店铺主人传达了赵广汉的命令，要他把店铺搬到指定的地方去。
原来，这名官吏是赵广汉有意派去试探店铺主人的。
赵广汉之所以这样做，是因为他认为，如果一个人能够做到言行一致，那么他所说的话就会更有说服力，也更容易被别人接受。
现代社会中，这样的例子也不胜枚举。
董明珠是中国著名企业家，也是格力电器的董事长。
在格力电器，有一条不成文的规定：不允许员工在公司内部谈恋爱。
董明珠自己也以身作则，从来不在公司内部与男性员工谈恋爱。
这条规定的实施，使得格力电器内部的人际关系更加简单纯粹，也有利于公司的管理和发展。
身教的力量是无穷的。
作为父母、老师或领导者，我们应该时刻牢记这一点，用自己的实际行动去影响和教育他人，让他们在我们的身上看到正确的价值观和行为准则。
只有这样，我们才能真正地引领他人走向成功的道路。
身教胜于言传作文800字
身教胜于言传作文800字身教胜于言传，萧瑟的寒风鞭笞着每一寸土地，岁月早已摧残了你那慈祥的脸庞，唯有那熟悉的字眼才能唤醒我心中早已迷惘的梦想，那是一句经典——身教胜于言传。
那是我四年级第一天的语文课，我已习惯早早的站在门口面静待门卫开门。
然而就在此时，一个俯身弯腰拾取纸屑的动作引入眼帘。
右手支撑着腰背，身子却要慢慢的蹲下，再用左手捡起纸屑，然后缓缓起身。
最后再呼出一口热气。
多么熟悉的动作，如此简单的动作，但是在你的身上，却显得那么不容易。
但，这又象征着你的工作，平凡却又非常。
当铃声响起，同学们都姗姗来迟的往教室走去的时候，你早已为了你表演的舞台而准备就绪。
那一课，你将生活片段与课文情节相结合，促成了一场精彩的演讲，使得语文课的面貌焕然一新。
课后，我跟上了你的步伐，我追问了你很多课外问题。
你总是不厌其烦的为我讲解。
在茶余饭后之时，我经常不请自来，向你探讨道德社会。
你却匿影藏形。
显得一副大愚若智的样子，使得每次都不了了之。
在同行之中，最不常见的也是你的身影。
记得有一次，当大部分人都离开欢天笑语的校园时，你却还在埋头苦干，一堆堆作业本，一遍遍辛酸汗。
要不是我正赶上值日，还不清楚你的工作时间竟比他人要多出数倍。
当我追问你时，你是显得那么的若无其事，一笑置之。
然而，当你宣布结束教师生涯时，这一切的酸甜苦辣就注定成为了历史。
你扬长而去的身影依稀还在我的脑海回放，但这番言辞却烙在我心中不散。
这是你说过最长的一番话，其中意义，时至今日我才领略得到。
就像尊师你一样，用身教代替言传，韬光养晦，领略人生，最后做出行动。
然而这些，却比长篇大论更能造福社会。
师者，所以授道传业解惑也。
您更是用人格唤醒我迷惘的梦想，老师，而今我将记住这番言语，更会记住—言传不如身教。
我的从教心得：身教更重于言传
我的从教心得：身教更重于言传老师的职责就是教书育人。
教书就是传授给学生知识，育人就是培养学生健全的人格。
教书育人的方法就是言传身教，言传身教就是老师不仅要说，而且要做，不能是光说不练的假把式。
学生对老师的评价不仅会听其言，而且要观其行。
说的清楚，让学生听的明白，这是老师的基本功，也是对老师的基本要求，否则就不适合老师这个职业。
对老师而言，不说是不行的，光说是不够的，不仅要说，还必须做。
做，包括做人和做事。
做人，要达到“行为世范”的标准；做事，要达到“学为人师”的标准。
做，就是身教。
学生心目中合格的老师，身教更重于言传。
一、让学生看到你的敬业精神敬业精神是社会的压舱石，只有每个人都敬业，社会才能正常。
人的敬业精神从哪里来？首先来源于老师，特别是大学老师。
大学是学习的最后一站，大学老师的言行将对学生产生深刻影响，所以大学老师首先要让学生感受到敬业精神。
上课不能迟到早退，要提前10分钟左右到达教室，做好上课准备，准时下课。
最能体现敬业精神的就是可以不带教材和讲稿，对教学内容如行云流水般的板书和讲解，所有的学生都会对上课不带教材和讲稿的老师终生难忘，因为没有敬业精神，不下苦功，这样教书是做不到的。
我开始当老师的时候，主要的时间和精力就是用来备课和背课，我认为能够不看教材、不看讲稿上课的老师一定是很酷的。
事实证明，学生和我的看法一致，经常有学生提到我给他们上课的情景时，脱口而出的就是：老师，您给我们上课时是什么都不带的，是我们看到的最用心的老师。
到后来，事情变得神奇，经常有领导要求我上课必须带教材和讲稿；再后来，上课必须带很多东西，必须用PPT。
今年5月去东直门医院做讲座，邀请我的是我曾经教过的西学中班的学员。
他们介绍我的“光荣事迹”的时候就说，有一次上课的时候多媒体坏了，用不了PPT，大家以为课上不成了，然后我说今天我们不用PPT上课，大家就记住了这堂课——老师没有用PPT、教材和讲稿的课。
二、让学生感受到你的爱我在每次给一个新班级上课的时候，都会问大家两个问题：一是你健康吗、快乐吗、自由吗？二是学中医是你自己的选择吗？健康、快乐、自由是生命的品质，也是生活的境界，没有健康、快乐、自由的生活是没有品质的生活，没有每个个体的健康、快乐、自由，就没有社会和谐美好。
言传不如身教主题范文五篇
身教胜于言传主题作文范文五篇范文一：作为一名五年级的学生，我深信身教胜于言传。
这句话意味着我们不仅应该通过言语来传递我们的价值观和道德观，更应该通过自己的行为来展现出来。
首先，我要用身体力行来体现演讲中的教诲。
在校园里，我会遵守各项校规校纪，严守考场纪律，不作弊不抄袭，注重合理分配学习和娱乐的时间。
在社交场合，我会对老师和同学们保持友善和礼貌的态度。
我不会随地乱扔垃圾，保持清洁整洁的环境。
当我看到弱势群体受到欺负或者有人需要帮助时，我会伸出援手，与他们一起度过困难时期。
通过这些行为，我将成为同学们学习的榜样，并向他们传递正能量。
其次，我要通过自己的行为来展现对学业和成长的重视。
作为一名五年级的学生，学习是我最重要的任务之一。
我要保持积极进取的态度，每天按时完成作业和学习任务。
如果我遇到了困难，我会主动寻求老师和同学们的帮助，并且积极参加各种学科竞赛和活动，提升自己的综合素养。
我相信通过自己的实力和努力，可以鼓舞身边的同学们，帮助他们提高学习成绩，争取更好的未来。
除了在学业上，我也要在其他方面展现积极向上的行为。
比如，我要保持良好的生活习惯，保持充足的睡眠，均衡的饮食，多参加户外活动，保持良好的身体素质。
我相信这样的行为会让我拥有更多的精力和动力去面对各种挑战，也会让我成为同学们的榜样，引领他们养成良好的生活习惯。
最后，我要通过参与公益活动来积极促进正能量的传递。
我要参加学校组织的社区清洁活动，植树活动等，为社会作出一份贡献。
同时，我还要积极参与志愿者活动，关爱社会上的弱势群体，传递爱心和温暖。
在这个过程中，我会不断学习如何关心他人，如何为他人着想，并通过实际行动去帮助他们。
相信这样的行为不仅会让我得到满足感和成就感，也会给身边的人带来正面的影响。
在我身边，有很多优秀的人都是通过身教胜于言传的方式影响了我。
他们的每一个行为和举止都充满了正能量，让我深受鼓舞。
我相信，如果我能用身体力行的方式去传递我的价值观和道德观，我的行为将会是对他们的致敬，也会成为同学们学习的楷模。
身教重于言传作文
身教重于言传作文
以身教重于言传。
作为一名教师，我深信“以身教重于言传”的教育理念。
在我看来，教育不仅
仅是传授知识，更重要的是要以自己的行为和品德来影响学生，让他们在成长的过程中受到良好的榜样和引导。
在我的教育实践中，我始终秉持着这一理念，努力做到言传身教，让学生在我的影响下成长为有品德、有责任感的人。
作为一名老师，我深知自己的行为举止对学生有着巨大的影响力。
因此，我时
刻提醒自己要做一个好榜样，要用自己的行动来影响学生。
在课堂上，我不仅仅是传授知识，更重要的是要展现出自己的敬业精神和责任感。
我会认真备课，精心设计教学内容，让学生在我的课堂上收获知识的同时，也能感受到我的用心和付出。
我会尊重每一个学生，给予他们充分的关爱和鼓励，让他们在我的关怀下茁壮成长。
除了在课堂上做好榜样外，我还会积极参与学校的各项活动，用自己的行动来
影响学生。
我会积极参与学校的志愿活动，带领学生参与公益事业，让他们在实践中感受到帮助他人的快乐和意义。
我会和学生一起参加各种比赛和活动，用自己的实际行动来证明努力和坚持的重要性。
我相信，只有用自己的实际行动来影响学生，才能让他们真正受到教育的熏陶，成为有品德、有责任感的人。
在我的教育实践中，我始终坚持“以身教重于言传”的理念，努力做到言传身教，用自己的行动来影响学生。
我相信，只有做一个好榜样，才能真正影响学生，让他们在我的影响下茁壮成长。
我会继续努力，用自己的实际行动来影响学生，让他们在我的教育下成长为有品德、有责任感的人。
教师的身教胜于言教
教师的身教胜于言教教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。
面对这些赞美和敬仰，作为一名教师的我无疑是自豪的，然而，面对汹涌而来的新世纪大潮，我又是困惑的。
因为，时代在变，对教师的要求也在变，尤其面对我这个新老师的我不禁也在问自己：今天，该怎样做教师？“以人为镜”，方能扬长避短。
我不仅要做一名有“积极感、目标感、学历感、约束感和专业感”的教师，我们还要用“教育的智慧，让真爱绽放出灿烂的花朵”。
通过学习，我认为作为教师要时刻提醒自己是一名教师，担负着教书育人的职责，若要给孩子一杯水，我首先不是要有一桶水，而是要有长流水，这就要求我们需要一生不懈地追求。
首先，要有崇高的师德，要树立良好的形象。
一个人如果没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识那是远远不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立良好的榜样。
这就要求我们教师，做到在政治上要有清醒和坚定的立场，树立正确的人生观、世界观和价值观。
教师与学生朝夕相处，教师的思想、言行、着装就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。
如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地步，那学生就会“不令而行”。
比如，我上课从不迟到、从不提前下课、从不把手机等联系工具带进课堂。
老师在学校里面为了恋爱自己自杀这样能为人师表吗？我觉得，只有严格要求自己，才能去要求学生。
这些看似浅显的道理、不起眼的小事，却能够直接、深刻、持久地影响学生。
其次，要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。
所谓“学高为师，身正为范”，作为一名党员教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。
“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”。
我意识到，在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。
在我当民办教师两年的时间里面这点我深有感触，记的是在一堂英语课上有几个学生问我几个单词，我看了傻眼了，我根本没见过它们，害的我在三尺讲台上面不知道该如何做？因此，只有树立终生学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。
身教胜于言教议论作文
身教胜于言教议论作文
“言教不如身教”，这句话早已在人们心目中根深蒂固。
所谓的
言传和身教就好像木偶剧演员手里的线绳一样，把戏表演得再精彩，也离不开幕后那位默默无闻、甘当配角的导演。
可见，要想真正做到以德育人，首先应该重视自己的行为举止，从而影响学生的品格与修养。
古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”孔子认为，只有领导者自身端正了，才能使下属服气，发挥出每个人最大的潜力。
现代社会是竞争激烈的社会，没有强健的体魄，谁来承担更多的责任？只有提高自身素质，具备良好的道德情操，树立正确的价值观念，才能让学生敬佩，并受到他们的尊重。
中华民族自古就是一个文明的礼仪之邦，它讲究尊师爱幼，孝顺父母，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，讲求兄弟姐妹之间相互友爱，家庭成员之间和睦相处，长辈对晚辈要慈祥宽厚，朋友之间要诚实守信等等。
而我国著名数学家华罗庚小时候却因家境贫寒而常常吃不饱饭，饿着肚子上课。
但是即便是这样，华罗庚仍然保持着勤奋刻苦的学习态度，并且努力探索科学奥秘，为新中国的数学事业做出巨大贡献。
由此可见，榜样的力量是无穷的，作为教师，不仅要教书，还要育人，必须严于律己，率先垂范，才能让学生产生敬仰感，形成良性循环。
- 1 -。
身教胜于言传
“身教胜于言传”。
家长对待挫折的态度和行为会潜移默化地影响孩子的态度和行为。
同时,也能够让孩子成为自己的榜样。
比方,每逢孩子战胜一次挫折,家长就能够指导孩子把事情记录下来。
这样,当孩子以后面临挫折时,家长就能够提醒他看看这些记录,向自己学习。
在生活中父母能够做孩子的“顾问”,教给孩子一些克服困难的方法,但最后还应让孩子自己做决定并实施。
理性评价孩子睿思妈妈:心理学上,有种被称为“孔雀心态”的现象也正是如此。
这些孩子通常比较争强好胜,非得事事都争第一,容不得别人比自己强。
联想到很多人在遭遇挫折时一蹶不振,甚至以自杀来结束自己年轻的生命,培养孩子的抗挫水平事不宜迟。
作为家长,要抓住有利的时机,让孩子正视挫折。
比方,年幼的孩子不小心摔倒,有些家长急于把孩子抱起来,还拼命地跺跺脚,指责地板的过错。
实际上,孩子在以后的成长过程中很容易把过错推到别人身上。
我觉得准确的做法是鼓励孩子自己勇敢地爬起来。
假如摔得很痛,让他们痛痛快快地哭几声也没关系。
对稍大的孩子来说,能够让他们学学象棋和围棋等,在下的过程中,持续地承受失败和胜利。
有时候,家长也能够在适当的时候主动创设条件,让他们尝尝失败的滋味。
在失意时给予充足的爱请保留此标记。
天使”,她没有评上,非常非常伤心。
我足足花了两三天的时间才抚平她那颗受挫的小心灵。
其实这个时候孩子最需要父母的爱。
同时,作为家长,我们要平和地对待孩子的荣誉,孩子得了奖固然可喜,但父母也没必要心花怒放,适当还可低调点,但孩子失败了,受挫折了,这时要引起重视,特别是当孩子已经尽力而为了,我们能够适当地奖励她,鼓励她,让她知道父母并不是因为她的优秀而爱她多一些,而是时刻关心她。
那天我女儿非常失落,第二天我就带她上书店买书作为奖励,因为她在幼儿园都挺乖的,好像效果不错哦。
专家观点设置障碍给孩子“加点钙”上世纪70年代,中国科技大学的“少年班”全国闻名。
在当年那些出类拔萃的“神童”里,就有今天的微软世界副总裁、IEEE最年轻的院士张亚勤。
励志教育文章：父母的“身教”重于老师的“言传”
励志教育文章：父母的“身教”重于老师的“言传”导语：在孩子成长的过程中，父母的榜样作用是无法替代的。
学校教育更侧重于知识的传播，而家庭教育更侧重道德、个性修养、情商等“软素质”的培养。
之所以这么说，是因为学校的德育教育大多是理论化的。
当孩子走出学校，发现父母并没有遵守这些规则，所作所为完全是另一回事，那孩子就会想，为什么自己还要去遵守呢?好比说，学校老师说孝敬父母是好的，但孩子是一回到家，发现爸爸妈妈正与爷爷奶奶吵架，孩子就会觉得，不孝敬父母也是可以的。
再好比学校老师说，饭菜要吃干净才是好的。
可是孩子跟着父母在外面下馆子时，发现父母点的菜没吃完却也不打包带走，那孩子也许就会觉得，浪费也是没关系的。
还好比说，学校老师说要学会倾听，要善解人意。
但父母经常各说各的，只会维护自己的利益，从不为对方着想，那么孩子就会觉得，人与人之间就是不需要善解人意的，将来可能会无法和人建立亲密的关系。
你也许会说，既然大家都是如此，那么即使父母做到了，孩子不也还会跟着别人学坏嘛?此言差矣!父母和别人不同，父母是孩子身边的人，而其他外人的生活孩子并不能时时关注。
父母的一举一动，孩子都看在眼里，所以父母影响孩子的可能性是最大的。
因为孩子不了解外人，所以，孩子对身边人的印象，就构成了对这个社会的印象。
假如孩子有一对以身作则的父母，那么在孩子的认知中，会更倾向于觉得身边还是好人多。
假如孩子有一对不以身作则的父母，那么孩子对人性的看法也就会变得消极。
要知道，父母是我们最亲的人，和亲人保持一致，是人类表达亲情的一种习惯。
有些事情当父母做不到，孩子也会不好意思勉强，就不会太较真，为了避免感到自己在排挤亲人，降低内疚感，所以，孩子在父母面前，对自己的要求也就降低了。
“身教”比“言传”更管用的三个重要原因一是孩子的崇拜心理：孩子对父母有着天生的崇拜心理，这在孩子童年时期尤为明显，觉得父母就是世界上最正确的人，所以有很高的效仿父母的意愿。
这个年纪的孩子，大人讲的道理不一定听得懂，但大人怎么做，都能看得懂，在孩子童年时期的第一反抗期时，父母的说教反倒可能引起孩子相反的行为，但是，父母以身作则的行为会在更大程度上影响孩子。
身教胜于言教的作文八百字
身教胜于言教的作文八百字《身教胜于言教》常言道：“言传身教。
”然而，在教育孩子、引导他人或者塑造社会风气的过程中，身教往往比言教更具力量。
言教可以传递知识和信息，但身教却能以一种更加深刻、直观且持久的方式影响他人的思想和行为。
一个人的行为举止，往往比他说的话更能反映出他的真实想法和价值观。
比如，一位家长总是告诫孩子要诚实守信，自己却在生活中经常撒谎、欺骗他人，那么孩子很难真正理解和接受诚信的重要性。
相反，如果家长自己始终坚守诚信原则，无论是在与他人的交往中，还是在处理生活中的琐事时，都以诚实的态度面对，孩子会在潜移默化中受到影响，自然而然地将诚信视为一种重要的品质。
在学校里，教师也是学生的重要榜样。
一位优秀的教师，不仅要有渊博的知识和出色的教学能力，更要有良好的品德和行为习惯。
如果一位教师在课堂上强调要尊重他人，却在课后对学生的问题敷衍了事、态度冷漠，那么他的言传就很难得到学生的认同。
而当教师以身作则，关心学生的成长，尊重每个学生的个性和想法，学生便能从教师的身上真切地感受到尊重的力量，从而学会尊重他人。
身教的力量还体现在社会的各个角落。
在公共场合，一个主动捡起垃圾的人，可能会带动身边的人也养成爱护环境的习惯；一位在公交车上主动让座的年轻人，能够让更多的人意识到关爱他人的重要性。
这些小小的举动，虽然没有长篇大论的教导，却能以一种无声的方式传递着积极的价值观，激发他人内心的善良和责任感。
历史上也有许多身教胜于言教的典范。
比如孔子，他以自己的德行和智慧，吸引了众多弟子追随。
他的言传固然重要，但他的身教更是让弟子们深受启发，从而将儒家的思想传承和发扬光大。
再看现代社会，许多成功的企业家，他们的奋斗精神、创新意识和社会责任感，也不是通过口号传递给员工的，而是通过他们自己的实际行动。
比如，乔布斯对产品的极致追求，使得苹果公司的员工们也深受感染，努力追求卓越。
那么，为什么身教胜于言教呢？首先，身教是一种直观的示范。
身教胜于言教
正人先正己
有一位女士养了一只鹦鹉，这只鹦鹉非常美丽，可是它却有一个坏毛病：经常咳嗽且声音沙哑难听，好象喉咙里塞满了令人作呕的痰。
女主人十分焦虑，急忙带它去看兽医。
检查结果证明，鹦鹉完全健康。
女主人急忙问起鹦鹉为什么会发出那难听的咳嗽声，医生回答说：“俗话说，鹦鹉学舌，它发出咳嗽声是因为它经常听到这样的声音，你们家一定有人经常咳嗽，是吗？”
原来女主人有抽烟的习惯，所以经常咳嗽，鹦鹉只不过是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽声模仿出来而已。
我们在教育孩子时，最重要的是加强自身世界观的改造，不断提高自身修养。
要知道，身教重于言教。
身教胜于言传
身教胜于言传宋家小学李云妮尊敬的各位领导，老师大家好！我国伟大的思想家，教育家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
作为教师，既要言传，更要身教。
今天，我演讲的题目是《身教胜于言传》前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同儿童谈话，教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时每刻、甚至你们不在场的时候，也在教育儿童，你们怎穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样哭，怎样笑……这一切都对儿童有重要意义。
作为一名小学教师，在小学生心目中有着崇高的地位，教师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生就像老师的影子一样无时无刻伴随着老师。
因此，教师要重视自己的仪容仪表，言谈举止，思想作风，待人接物。
要做学生心目中的偶像，给学生树立榜样。
东汉光武帝时，阴皇后“在位恭俭，少嗜玩”影响到下一朝，他的儿媳马皇后在宫中也常穿粗布袍服，不加花边，不讲排场，他们认为，作为一国之后，就应“以身率下”结果东汉初年整个宫廷生活简朴，没有出现腐败奢侈现象。
唐太宗李世民在位时，也有“若安百姓，必须先正其身”的思想，所以出现了“贞观之治”的太平景象。
不是吗?一个国家，国君穿什么衣服，臣子就学着穿什么样儿的；国君喜欢吃什么，臣子也学着吃什么样的。
这难道不是上行下效、潜移默化的力量吗?我还清楚地记得，在我刚接手宋家小学六年级这个班的时候，孩子们的各种习惯都比较差，不爱读书，不爱运动，清洁工具乱摆乱放，我很是着急，可一时束手无策，后来，我冷静的想了想，尝试着用行动来感染学生。
每天，我抽空和孩子一起阅读，慢慢地孩子们爱上了阅读。
看着孩子们做操懒洋洋地，课间静悄悄地，不肯运动，一点儿都不活泼。
于是，我每天坚持和孩子一块晨练，一块儿游戏，渐渐地，孩子们上操有精神了、课间活动气氛活跃了。
还有几次，我走进教室，看见卫生角的清洁工具横七竖八、乱堆一起，我就不声不响的将所有清洁工具一个一个的摆放整齐，学生默默地看着我，以为我要发火，结果我一言未发。
身教胜于言传作文800字
身教胜于言传作文800字
嘿，你知道吗？有时候，与其说一大堆话，不如用行动去证明。
就像那天我在公园里看到一个小女孩摔倒了，我没说什么，只是走
过去扶她起来，给了她一个微笑。
她眼睛一亮，仿佛明白了什么。
记得小时候，我妈经常带我去公园玩。
她从不告诉我该怎么做，但她总是第一个去帮忙捡球，第一个去扶老人过马路。
那时候我不懂，但现在我明白了，这就是最好的教育。
说真的，有时候我觉得自己挺笨的，但每当我看到身边那些用
行动去帮助别人的人，我就觉得，也许我也可以做到。
不是用嘴说，而是用心去做。
你知道吗？我觉得现在的社会太急躁了，大家都忙着赶路，却
忘了停下来看看路边的风景。
我觉得，有时候，慢下来，去感受一下，也许会发现更多的美好。
其实，我觉得人与人之间最重要的就是互相理解。
有时候，你
说再多，别人也不一定懂。
但如果你用行动去表达，那可能会更直
接，更真实。
所以，我想，也许我应该多做一些，少说一些，让行动去说话。
言传不如身教作文
言传不如身教作文言传不如身教。
言传不如身教，这句话一直深深地影响着我。
在我看来，一个人的行为举止和言行举止往往比言辞更能影响他人。
一个人的身教往往比言传更具有说服力。
在日常生活中，我们可以看到身教的力量，无论是在家庭、学校还是社会上，身教都起着至关重要的作用。
首先，家庭是孩子最早接受教育的地方。
父母的身教对孩子的影响是深远的。
父母的一言一行、一举一动都会深深地影响孩子。
如果父母在孩子面前说一套做一套，那么孩子也会学会欺骗；如果父母在孩子面前大声吵架，那么孩子也会学会不尊重他人。
因此，父母要以身作则，做一个好的榜样，教会孩子做一个有道德、有责任感的人。
其次，学校也是孩子接受教育的地方。
老师的身教对学生的影响也是巨大的。
老师的一言一行、一举一动都会深深地影响学生。
如果老师在学生面前不负责任、不尊重学生，那么学生也会学会不负责任、不尊重他人。
因此，老师要以身作则，做一个好的榜样，教会学生做一个有品德、有素质的人。
最后，社会也是人们接受教育的地方。
社会上的每一个人都在以自己的身教影响着他人。
无论是领导还是普通员工，无论是商人还是农民，他们的言行举止都在影响着他人。
如果一个领导在工作中不负责任、不尊重下属，那么下属也会学会不负责任、不尊重他人。
因此，每个人都应该以身作则，做一个好的榜样，教会他人做一个有担当、有爱心的人。
总之，言传不如身教。
无论是在家庭、学校还是社会上，身教都起着至关重要的作用。
父母、老师、领导和每个人都应该以身作则，做一个好的榜样，用自己的行为影响他人，教会他人做一个有品德、有责任感、有担当的人。
这样，社会才会更加和谐，人们才会更加幸福。
言传不如身教的作文500字
言传不如身教的作文500字《言传不如身教》作文一
小朋友们，今天我想和你们说一说“言传不如身教”。
啥叫言传不如身教呢？就是说，光用嘴巴讲大道理，还不如自己亲自做给别人看。
就像我有个同学，他的妈妈总是跟他说要爱干净，可自己家里却乱七八糟的。
他呀，也就不把妈妈的话当回事。
再看看我的邻居叔叔，他想让孩子多读书，他自己就每天下班回家后，坐在那认认真真地看书。
慢慢地，他家的小朋友也爱上了读书。
我还记得有一次，我和爸爸一起过马路。
红灯亮了，可旁边有个人想冲过去。
爸爸拉住我说：“咱们要等绿灯，不能着急。
”从那以后，每次过马路我都会乖乖等绿灯。
所以呀，大人们要想让我们做好，自己就得先做好。
这样我们才会跟着学，你们说对不对？
《言传不如身教》作文二
小朋友们，你们知道吗？有句话叫“言传不如身教”。
比如说，老师在课堂上讲要爱护环境，不能乱扔垃圾。
可如果下课后，老师自己随手扔了个纸团，那同学们会怎么想呢？估计大家也不会真的爱护环境啦。
我家小区里有个爷爷，他总跟小朋友们说要尊老爱幼。
有一次坐公交车，他看到一个老奶奶上车，马上就站起来让座。
我们这些小朋友都看在眼里，记在心里，以后也学着他的样子给老人让座。
还有我妈妈，她让我每天早睡早起，自己也从不熬夜，早上还会起来做运动。
我也就养成了好习惯。
所以啊，光说不做可不行，得自己先做好，才能让别人跟着学好。
大家一起努力，让我们的世界变得更美好！。
身教何必言传作文
身教何必言传作文
哎呀呀，我一直觉得身教比言传可厉害多啦，嘿嘿。
有一次呀，我看到爸爸在帮邻居爷爷搬东西，嘿呀，爸爸啥也没说，就是默默地干活，脸上还带着笑容呢。
我在旁边看着，心里就想，爸爸
可真棒呀！哈哈。
后来呀，我在路上看到一个小朋友摔倒了，哎呀，我第一时间就跑过去把他扶起来啦，就像爸爸帮助邻居爷爷那样。
我也没说什么，但是我
觉得这种行动比说一堆大道理有用多啦，嘿嘿。
还有妈妈，她总是很有礼貌地和别人打招呼，嘿呀。
我也学着妈妈的样子，见到认识的人就热情地打招呼，哎呀，大家都夸我有礼貌呢，哈哈。
我觉得呀，大人不用总是对我们说要怎么做怎么做，他们自己做好了，我们自然就会跟着学啦，嘿嘿。
身教真的很重要呢，哎呀。
有时候看到其他小朋友做得不好，我也不会笑话他们，我就想，他们的爸爸妈妈可能还没给他们做好榜样呢，哈哈。
嘿呀，我以后也要像爸爸妈妈一样，用行动来影响别人，身教何必言传呢，嘿嘿，我懂啦！哎呀。
身教胜于言传
身教胜于言传
本周以来，我们班的卫生查评成绩一直名列前茅，这着实让我纳闷不少。
课间，你到班里转一转，地面、讲桌、课桌、图书橱、饮水机、窗台……都光洁如新，你说怪不怪？
以前，每当两操期间，我都要到教室里盯着打扫卫生，还时常被少先队通报扣分呢？课下，我把劳动委员和班长叫到跟前，一问才恍然大悟。
劳动委员说：“周一你盯眼保健操时，看到地上有一块烟头，没有像往常一样叫同学打扫，而是主动捡了起来，放到了后面的垃圾桶里。
”班长开玩笑似的说：“老师，大概同学们是被你的行为感动了吧！”我也随着他们哈哈大笑起来。
过后我仔细想来，班长的话也不无道理。
“身教胜于言传”，可能说的就是这个道理吧。
因此，我们教师教育学生时要做到言行一致，多身教，少说空话，时时处处率先垂范，努力做学生的楷模。
初二叙事作文《身教胜于言传》800字(共10页PPT)
所谓的眼保健操了。
关键词：一天,昏昏沉沉,不知
不觉,两节课,第二节,一上,老师,大 步,跨出,教室,眼保健操,音乐,悠然, 响起,班上,同学,喧闹,起来,不管, 拉扯,闲事,还是,讨论,问题,总之, 没有,跟着,音乐,保健操,知道,什么, 时候,变得,随波逐流,自己,索性,趴 在,课桌,闭目,休息,不再,同学,认 为,无所谓,眼保健操。
初二叙事作文《身教胜于言传》
眼保健操的时间很短，
但多少老师费尽口舌地要求我
语文 们认真做，却不如
老师一个
动作 简单又很容易做到的
来的有
眼睛 效，我们也终于明白
是自己
的，这一切都不是为别人而做。这所 有的转变大概就是源于老师那高明的
教育方法好老师身教的神奇
力量罢。
关键词：眼保健操,时间,多少,
老师,费尽,口舌,要求,我们,认真, 不如,语文,老师,一个,简单,容易, 做到,动作,有效,我们,终于,明白, 眼睛,自己,一切,不是,别人,所有, 转变,大概,就是,源于,老师,高明, 教育,方法,老师,身教,神奇,力量。
初二叙事作文《身教胜于言传》
打开了尘封的心扉，忽
心酸 而想起了令人
的狼狈不堪的
往事和岁月，很庆幸遇到了她，用那
种特别的方式改变了我的习惯，
改变了我的世界的人。
关键词：打开,尘封,心扉,忽而,
想起,令人,心酸,狼狈不堪,往事,岁 月,庆幸,遇到,那种,特别,方式,改 变,习惯,改变,世界。初二叙事作Fra bibliotek《身教胜于言传》
初二叙事作文
身教胜于言传
800字
记忆 夕阳的余辉静静地洒在
的林
心灵 荫道上，在
上晕开一片暖暖
的金黄。微风裹着淡淡的菊花
教育叙事《身教甚于言传》
教育叙事《身教甚于言传》《教育叙事《身教甚于言传》》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！“身教”甚于“言传”在日常教育教学活动中，对学生讲道理、说理由是老师们一贯教育方法。
我经常听到老师们抱怨“说了千百遍，就是不管用”、“嘴巴都说干，就是不理你”......从事教育工作二十多年以来，我也有过这样的烦恼和无奈。
后来的几件事情，改变了我对教育的理解，更加深刻地明白了对学生的教育不仅要“言传”，更要“身教”。
五年前，我接手初二年级一个班的班主任工作。
这个班在全校很出名，但凡有打架、抽烟、旷课、早恋等违纪行为发生就一定少不了这个班的学生。
每周的值周总结总是好几次要点到这个班级的学生，原来的班主任很是头疼，班上的任课教师一肚子怨气。
更不要谈学习，全班54名学生，期末测试中及格率仅为百分之十几。
受命于危难之际，我原想大不了多花点时间，多给他们讲讲道理，都初中二年级学生了，再加上我的严厉也是全校出了名的，教育应该有效果。
三周后，我陷入了不尽的烦恼中，岂止班级的秩序没有一点儿改变，甚至还有向更不好的方向发展的趋势。
到底该咋办?一番思索，我决定从生活习惯、生活细节入手，从我自身改变开始。
到了大扫除的时候了，与以前一样，安排卫生的劳动委员一布置就不管，扫地的同学有气无力，手里拿着扫帚半天扫不了一下，看样子就想把一上午的上课时间耗掉，更不要说打扫质量了。
我观察了一会儿，从一个同学手中拿过扫帚认认真真打扫起来。
看到我亲自打扫，其余学生愣住了，半天没反应过来。
过了一会儿，其中一个嘴里嘟哝“老师都在帮我们了，快点扫”，其余几个立马行动起来。
打扫过程中，我边扫边教他们如何打扫才干净，哪些卫生死角要注意。
待打扫结束，我拿着垃圾桶要去装垃圾，就有学生主动从我手里拿过工具说“老师，还是我们来吧”。
在晚上的值日总结时我表扬了今天扫地的学生，提出“明天还需要我帮忙吗?”，他们几乎异口同声回答“不需要”。
经过几次观察，打扫卫生这件事情有了很大的起色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
身教胜于言传
本文是关于初中作文的身教胜于言传，感谢您的阅读！
夕阳的余辉静静地洒在记忆的林荫道上，在心灵上晕开一片暖暖的金黄。
微风裹着淡淡的菊花香，轻轻摇晃着一旁的记忆中枢神经，让光影在记忆间轻快地跳跃。
站在记忆的闸门口，默默地看着那被时光拉得好长好长的身影。
我曾在失望中苦苦追求，在追求中尝尽失败，但让我对于教书育人有了新的理解的，是我的老师，那是永不坠落的寒夜星辰，将永远地在我人生征途中暖暖地闪光。
那一天，昏昏沉沉的，不知不觉已过了两节课了，第二节课一上完，老师就大步跨出了教室，眼保健操的音乐悠然响起，班上的同学喧闹起来，不管是拉扯闲事还是讨论问题，总之，没有人跟着音乐做保健操。
我也不知道我什么时候变得随波逐流，见没人做，自己索性趴在课桌上闭目休息，不再做同学们认为无所谓的眼保健操了。
第二天上完课后，老师没有离开，但下面的同学依然是干什么的都有，即使老师在讲台上点名督促，也丝毫不起作用。
久而久之，5分钟的眼保健操就形同虚设，而同学们的鼻梁上也都跨上了小眼镜。
但这一次却由于老师的行为改变了一切。
这天，由于调课，第二节改上了同学们喜爱的语文课。
一段优雅的音乐声插入了紧张的课堂，眼保健操时间到了，同学们的思维还没能转换过来，老师就大步迈上讲台，匆匆拍打了几下手上的粉笔沫，就随着音乐节拍做起了眼保健操。
老师双眼紧紧地闭着，也没有用眼角的余光瞥着面面相觑的学生们。
于是，我们也跟着认真地做了起来。
开始还有个别同学无所谓，认为老师闭着眼睛，可以更加肆意打闹，但看到无人理睬，自讨没趣，也就随着音乐做了。
同学们静静的，
没有其他多余的噪音，只有悦耳的音乐，慢慢的，我的心情也随着悠扬的节奏渐渐地平静下来。
眼保健操的时间很短，但多少老师费尽口舌地要求我们认真做，却不如语文老师一个简单又很容易做到的动作来的有效，我们也终于明白眼睛是自己的，这一切都不是为别人而做。
这所有的转变大概就是源于老师那高明的教育方法好老师身教的神奇力量罢。
打开了尘封的心扉，忽而想起了令人心酸的狼狈不堪的往事和岁月，很庆幸遇到了她，用那种特别的方式改变了我的习惯，改变了我的世界的人。