大班主题活动：玩水
幼儿园大班玩水教案及反思
幼儿园大班玩水教案及反思教学目标•让孩子们感受到水的特性和魅力•帮助孩子们体验到水中的乐趣和挑战•提高孩子们的互动和合作能力•促进孩子们身体的协调和平衡感教学内容活动准备•准备好水桶和水管等水源设备•准备好浮球、游泳圈和水波球等游戏道具•给孩子们准备好换洗衣服和浴巾活动过程1.引导孩子们认识水的性质和特点，让他们体验到水的可塑性和流动性。
2.让孩子们将自己的手浸入水里，让他们感受到水对手的温度和滋润度。
引导孩子们说说自己的感受，例如：“水好凉啊！”、“手感觉很滑！”等等。
3.让孩子们将脚放入水里，体验到水的温度和力度，教给孩子们一些水中游戏的方法，例如踩水、拍水、泼水等等。
4.让孩子们尝试在水中平衡自己的身体，例如在浅水处保持站立姿势，或仅用手臂和腿保持平衡。
5.在教师的引导下，让孩子们在水中使用玩具和游戏设备进行游戏，例如水中接力、水中藏宝等等。
6.引导孩子们互相合作和互相帮助，例如在浅水区帮助别人站立，或在游戏中互相搭桥。
活动总结1.让孩子们用自己的话说出今天活动中学到的知识和经验。
2.教师给出自己的反馈，评价孩子们在活动中的表现，并提供一些建议和指导。
3.提示孩子们在参加下一次活动时，应该更加用心和努力。
反思本次活动中教师的指导和引导起到了很大的作用，使孩子们更加理解了水的性质和特性，并能够在活动中灵活运用自己的身体。
在下一次活动中，我会更多地准备一些关于水的知识和文化，让孩子们更加深入地了解水的神秘和不可思议之处。
同时，我也会更加注重活动的安全措施，确保孩子们能够在安全的环境下健康愉悦地享受到活动的乐趣和挑战。
幼儿园玩水的40种玩法大班
幼儿园玩水的40种玩法大班例一一、下水前的热身准备活动。
二、游戏《好娃娃，不怕冷》1、入水环节：游戏"小鸭洗脸"幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的两旁。
引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。
2、踩水环节：游戏"老狼老狼几点了"幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。
老师扮演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。
当"老狼"转身捉"小动物"时，教师在幼儿往回跑的过程中，鼓励幼儿使劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的兴趣。
发展他们在水中行走的能力。
踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。
3、游戏"看谁爬得快"玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。
分组进行比赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。
两人之间要互相配合。
看哪组幼儿最快到终点。
游戏反复进行2~3遍结束。
三、幼儿自选活动老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣。
例二一、请幼儿阅读幼儿用书，看书上的小朋友玩了什么游戏。
1、他们用什么喷水的？2、每个水壶的喷嘴不同，喷出来的效果也不一样。
你带来的水壶喷嘴是什么样的？你猜猜它喷出来的水会是什么样的》3、要想让水喷出来，我们的小手要做什么？4、什么样的水壶比较容易挤出水来？什么样的水壶很费力？5、你带来的水壶容易挤出来吗？6、喷出来的水还可以做什么？你想用喷水壶画一幅什么画呢二、请幼儿带上喷水壶、合作创作水画、进行“水枪”大赛等等。
三、活动结束后，带幼儿去晒晒太阳，把衣服晒干，有条件的园所帮幼儿换一套衣服。
例三一、水真有用1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？2、请幼儿讨论该怎样节约用水3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。
幼儿园大班教案《玩水》含反思
幼儿园大班教案《玩水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐的水宝宝》的第二章节，详细内容包括：水的特性、水的用途、节约用水的方法以及玩水的安全常识。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体，具有流动性和溶解性。
2. 培养幼儿节约用水的意识，学会基本的节约用水方法。
3. 教育幼儿在玩水时注意安全，遵守游戏规则。
三、教学难点与重点教学难点：水的特性和节约用水的方法。
教学重点：玩水时的安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：水、容器、色素、滴管、毛巾、水枪等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的水龙头、水池等设施，让幼儿谈论自己在生活中与水有关的趣事。
2. 讲解水的特性（10分钟）（1）教师展示水，让幼儿观察并描述水的颜色、味道、状态。
（2）通过实验，让幼儿了解水的流动性和溶解性。
3. 玩水游戏（10分钟）（1）组织幼儿进行水枪大战，教育幼儿遵守游戏规则，注意安全。
（2）游戏结束后，引导幼儿用毛巾擦干身体，避免感冒。
4. 节约用水教育（10分钟）（1）教师讲解节约用水的重要性，引导幼儿讨论节约用水的方法。
（2）组织幼儿进行“节约用水小能手”比赛，鼓励幼儿积极参与。
5. 创意美术活动（10分钟）让幼儿用水彩笔画出节约用水的场景，培养幼儿的绘画能力和节约意识。
六、板书设计1. 板书玩水2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明，具有流动性和溶解性。
（2）节约用水方法：关闭水龙头、一水多用等。
（3）玩水安全：遵守游戏规则，避免受伤。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的玩水游戏，并说明游戏规则。
2. 答案示例：（1）游戏名称：水枪大战（2）游戏规则：分成两队，每队成员用水枪互相射击，被射中的人淘汰，剩下的人获胜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、游戏、美术活动等多种形式，让幼儿了解了水的特性和节约用水的重要性，但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导和纪律管理。
大班主题教案《玩水》含反思
大班主题教案《玩水》含反思一、教学内容本节课为大班主题活动《玩水》，教材选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第五章第二节。
内容包括：1. 了解水的性质和玩法；2. 探索水的溶解现象；3. 制作简易水上玩具。
二、教学目标1. 让学生了解水的性质，知道水可以流动、透明、湿润等；2.培养学生探索水的溶解现象，提高观察和操作能力；3. 培养学生动手制作水上玩具的能力，激发创新意识。
三、教学难点与重点重点：水的性质和玩法、水的溶解现象、制作水上玩具。
难点：水的溶解现象的解释，制作水上玩具的技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、水、杯子、彩纸、彩笔、胶水、剪刀。
学具：每个学生准备一个杯子、彩纸、彩笔、胶水、剪刀。
五、教学过程1. 引入：讲解水的性质，如流动、透明、湿润等，引导学生思考水的玩法。
3. 制作水上玩具：讲解制作方法，引导学生动手操作，制作属于自己的水上玩具。
4. 展示与交流：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，互相学习、交流。
六、板书设计水的性质：流动、透明、湿润水的溶解现象：溶解、不溶解、溶解度水上玩具制作步骤：剪、折、粘、画七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍水的性质和玩法；2. 观察家里或周边的水源，记录下水的溶解现象；3. 尝试制作一个新的水上玩具，并与家人分享制作过程和心得。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，对水的性质和玩法有了更深入的了解，但在制作水上玩具时，部分学生表现出耐心不足、操作不规范等问题。
在课后，教师应加强对学生的个别指导，提高他们的动手能力。
拓展延伸：引导学生关注水资源的保护，教育他们节约用水、爱护环境。
重点和难点解析：一、教学难点与重点重点：水的性质和玩法、水的溶解现象、制作水上玩具。
难点：水的溶解现象的解释，制作水上玩具的技巧。
二、教学过程1. 引入：讲解水的性质，如流动、透明、湿润等，引导学生思考水的玩法。
解析：在引入环节，教师需要通过生动的语言和形象的比喻，让学生初步理解水的性质。
大班主题教案《玩水》
大班主题教案《玩水》1. 教学目标：1）知识目标：通过本节课的学习，帮助大班幼儿：1. 了解自然界中的水资源。
2. 能够为保护水资源出一份力。
3. 了解水的性质、变化及多种用途。
4. 健康安全地玩水，享受玩水的快乐。
2）能力目标：1. 培养幼儿对自然的敏感性，兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察、探究和想象力，培养其实验探究能力和动手能力。
3. 培养幼儿的协作精神和创造力。
3）情感目标：1. 激发幼儿喜欢大自然的情感，爱护环境，保护自然资源。
2. 增强幼儿的勇敢精神，培养其勇于尝试的精神和体验成功和失败的心态。
3. 通过合作和互助，培养幼儿学会关心爱护他人。
2. 教学内容：（1）听故事：《小海龟和小螃蟹》（2）游戏：玩水趣（3）动手做：自制风车3. 教学过程：1）课前热身（5分钟）教师带领幼儿们做有关水的手势运动，引导幼儿们开口说说自己喜欢水的什么，比如喜欢游泳、在浴缸里泡澡或在海边玩沙子等等。
2）生动的故事（15分钟）教师讲述《小海龟和小螃蟹》的故事，在故事中介绍各种水生动物和海底的神奇世界，激发幼儿们对大海和水生动物的好奇心和兴趣。
3）玩水游戏（20分钟）（1）准备游戏道具：空桶、玩具船、浴球、水枪（扇子）（2）教师分别给幼儿发放游戏道具，带领幼儿们进行下列游戏：1. 接力比赛：分成两队，一队用脸盆接水传递，另一队用空桶接水传递，看哪队能先完成比赛。
2. 玩具船比赛：用玩具船进行比赛，看谁的船先到达终点。
3. 浴球冰球：准备两个广口瓶子，里面放入浴球和冰块。
让幼儿用水枪打浴球和冰块，看哪个瓶子的冰块先融化。
4. 扇子吹气球：往气球里灌水，然后挑战幼儿们用扇子吹破气球。
（3）通过游戏，让幼儿们学会合作、竞争以及为保护水资源出一份力。
4）动手做自制风车（20分钟）（1）准备工具：卡纸、彩笔、剪刀、饮料奶盖、长插牙签。
（2）教师向幼儿们展示自制风车的样品，并讲述做法。
（3）幼儿们按照教师的示范进行操作，裁剪卡纸制成风车的叶片，然后将叶片固定在饮料奶盖的四周，最后再用长插牙签将风车固定在木棍上。
幼儿园大班教案《玩水》含反思
幼儿园大班教案《玩水》含反思【一、教学目标】1. 身体协调本领：通过玩水活动，练习孩子的身体协调本领，提高孩子的运动技能。
2. 社交本领：通过与其他孩子一起玩水，培育孩子的合作意识和社交本领，加强孩子的团队意识。
3. 语言表达本领：通过玩水活动，激励孩子用简单的语言来描述本身的感受，提高孩子的语言表达本领。
【二、教学准备】水桶、塑料水盆、玩具水枪、海绵等【三、教学过程】1、热身环节老师和孩子一起做一些简单的运动热身，如慢跑、做伸展运动等，为玩水活动做准备。
2、介绍活动向孩子介绍今日的活动内容是玩水，跟孩子们聊一聊涉及水的话题，如海、河、湖、雨等，让孩子们对水有确定的了解和认得。
3、制造水景将塑料水盆子里的水倒入大的水桶里，让孩子们畅享玩水的乐趣。
同时，老师可以将一些玩具水枪、海绵等道具放入水桶中供孩子们使用，同时还可以通过仿照鱼的游泳、蛙的跳动等方式让孩子更加投入进来。
4、游戏玩法（1）、接水球：将一些水球抛向孩子们，让他们用双手接住，练习孩子的反应和协调本领。
（2）、打水枪：老师向孩子们分发水枪，通过目标对准，坚持射击来让孩子们练习本身的手眼协调本领和体力。
（3）、打泡泡：将洗碗液与水混合，在混合液中吹口气制造泡泡，让孩子们尝试用手指戳破泡泡，练习孩子的动手本领和手指灵敏度。
5、整理环节活动结束后，老师与孩子们一起将玩具水枪、海绵放回原位，并将水桶倒掉。
提示孩子们要注意节省水资源，并教育他们应当将垃圾放进垃圾桶。
【四、反思】1. 背景布置要清楚在今日的活动中，我没有特意给孩子们营造一个与水相关的情境，下次教学中应当更加关注背景布置，制造接近真实世界、生活场景化的教学场景，让孩子们更有代入感。
2. 游戏环节可多样化在游戏环节中，只设计了三个游戏项目，重复性较高。
下一次活动中，可以加添一些新奇的、有挑战性的玩法，以进一步丰富活动内容。
3. 活动安全问题在活动中，我们重视孩子们的安全，但还是有一些小孩子在水里玩耍时产生了一些安全隐患。
大班玩水主题教案（精选12篇）
大班玩水主题教案大班玩水主题教案（精选12篇）作为一名教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的大班主题教案玩水教案，希望能够帮助到大家。
大班玩水主题教案篇1活动目标1、喜欢水，在玩水的过程中发现、探究问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。
2、了解物体在水中沉浮的现象，能给沉浮的物体进行分类。
3、对水的浮力感兴趣，能积极参与活动进行探索。
4、遵守玩水规则，不做“禁止”的事。
5、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
教学重点、难点让幼儿知道水是一种无色、无味、无一定形状，能溶于水的透明液体。
活动准备1、物质准备：杯子、醋、盐、糖、牛奶、塑料袋。
2、经验准备：知道人的生命离不开水。
活动过程一、通过猜谜、谈话活动激发幼儿玩水兴趣。
1、师：小朋友，给你们猜个谜语，好吗？双手抓不起，刀劈劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
幼：水2、我们在生活中需不需要水？你们喜欢玩水吗？水有什么秘密呢？那么这我们来一起玩水吧！二、桌子上有三人杯子，分别装有牛奶、水、白醋，请幼儿用什么办法来区分？（一）1、幼：有一只杯子里是白色液体的牛奶。
2、幼：有一只杯子里的液体用鼻子闻起来酸酸的，是白醋。
3、幼：有一只杯子里的既无色，又无味的是水4、幼：可以尝一尝，就会知道哪个杯子是什么。
5、师：在生活中，我们对水有一定的了解，今天通过比较，更加深了水的特殊性质。
水是一种无色、无味、透明的液体。
（二）1、师：用塑料袋装水，通过塑料袋你看到了什么？2、幼：我看到了水可以流动，而且没有一定形状。
3、师：扎破塑料袋你发现了什么？4、幼：水从小口喷散出来。
5、师：通过这个原理我们来做一个小喷壶吧！（三）在容器中放入小石子，豆角籽、气球吹塑纸等物品，你看到了什么？为什么会看到？用自己的想法说给大家听一听。
幼儿交谈之后师总结，因为水有浮力，所以比较轻的物体就会浮在水面上。
（四）小实验通过实验、观察，发现水能溶解许多物质，如盐、糖、洗衣粉、药面儿等。
幼儿园大班教案：玩水
幼儿园大班教案：玩水
教学目标
1.让幼儿了解水的特性和性质。
2.培养幼儿的合作意识和创造力。
3.提高幼儿的动手能力和观察能力。
4.培养幼儿良好的卫生习惯。
教学准备
1.洗手液或消毒液。
2.毛巾、纸巾。
3.盆子、桶子、水龙头、水壶。
4.玩具、浮球、漏斗、小杯子等。
教学内容及步骤
1. 水的特性和性质
1.让幼儿自由玩水，观察水的特性，如透明、无味、流动性等。
2.引导幼儿感受水的温度，了解水的性质。
2. 合作游戏
1.将幼儿分成小组，每组选出一名代表。
2.把桶子放在一起，让代表们相互传递水，传得最多的组获胜。
3.在游戏过程中，教师可以引导幼儿学会合作，提高幼儿的团队精神。
3. 动手创作
1.给每个幼儿发放一个空瓶子，让幼儿用各种工具制作自己的水壶。
2.在创作过程中，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力。
4. 游戏体验
1.给幼儿提供各种玩水的玩具，如漏斗、浮球、小杯子等。
2.让幼儿自由玩水游戏，体验水的乐趣。
3.在游戏过程中，引导幼儿注意卫生，让幼儿养成良好的卫生习惯。
教学总结
通过这次玩水活动的教学，幼儿们既能够对水的特性和性质有更深刻的认识，又能增强合作精神和动手能力，同时也能够提高幼儿的观察能力和卫生习惯。
教师
应该重视活动的体验性和趣味性，让幼儿在游戏中得到乐趣和收获。
同时也要注意安全，确保活动的顺利进行。
大班主题优质教案《玩水》含反思
大班主题优质教案《玩水》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《玩水》。
详细内容包括：第一章《水的认识》，第二节《水的性质与特点》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质、特点，以及水在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知道水的性质、特点，了解水在日常生活中的作用。
2. 能够通过观察、实践，发现水的性质，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点难点：理解水的性质与特点，培养节约用水的意识。
重点：观察水的性质，学会通过实践发现问题。
四、教具与学具准备教具：水、盆、毛巾、杯子、颜料、调色盘、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、调色盘、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察教室内的水龙头、洗手池等，引导幼儿思考：水在我们生活中有什么作用？我们该如何节约用水？2. 例题讲解通过多媒体展示，讲解水的性质、特点，以及水在日常生活中的重要性。
3. 随堂练习a. 观察水的性质：将水倒入盆中，让幼儿观察水流动、泼洒、蒸发等现象。
b. 实践操作：让幼儿动手操作，将水倒入不同形状的杯子中，观察水的形状变化。
c. 节约用水：讨论如何在生活中节约用水，如洗手时关闭水龙头、用盆洗脸等。
六、板书设计1. 《玩水》2. 内容：a. 水的性质：无色、无味、透明、流动等。
b. 水的特点：形状随容器而变，具有溶解、蒸发等性质。
c. 节约用水：洗手时关闭水龙头、用盆洗脸等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于节约用水的画。
2. 答案：幼儿需在画纸上画出节约用水的场景，如洗手时关闭水龙头、用盆洗脸等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了水的性质、特点，以及节约用水的重要性。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现，提高幼儿的动手操作能力。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观水源地，了解水的来源和珍贵性。
b. 开展节约用水主题活动，引导幼儿设计节约用水标语、制作节约用水宣传画等。
大班健康安全玩水教案反思
大班健康安全玩水教案反思大班健康安全玩水教案反思水是生活中必不可少的元素,玩水是孩子非常喜欢的活动。
在水的世界里,孩子能够探索、学习、玩耍,不仅可以增加他们的运动量,还可以提高他们的认知能力和协调能力。
然而,玩水也需要遵循一定的健康和安全原则,否则容易导致意外事故的发生。
在本文中,我们将回顾一个关于大班健康安全玩水的教案,反思其有效性,并探讨如何在未来的教学中更好地促进孩子的健康和安全。
一、教学目标通过本节课的学习,学生将掌握以下知识和技能:1. 认识水的性质和用途;2. 学习正确的玩水姿势和技巧;3. 学会自我保护和应对紧急情况;4. 培养良好的安全意识和责任心。
二、教学内容1. 认识水的性质和用途通过图片、视频等多种形式,介绍水的性质、用途和安全知识,让学生了解水对身体健康的重要性,以及如何安全地玩水。
2. 学习正确的玩水姿势和技巧通过演示、示范和互动游戏等方式,让学生学习正确的玩水姿势和技巧,如如何洗手、如何穿救生衣等,确保学生在玩水时能够安全地保护自己。
3. 自我保护和应对紧急情况通过情境模拟、游戏和练习等方式,让学生学习如何自我保护和应对紧急情况,如在水中迷失方向、遇到漩涡、发现有人落水等。
4. 培养良好的安全意识和责任心通过故事、诗歌和角色扮演等方式,让学生了解正确的安全意识和责任心,如如何防范危险、如何向他人寻求帮助等。
三、教学评价本节课的教学评价将分为以下几个阶段:1. 了解水的性质和安全知识;2. 学习正确的玩水姿势和技巧;3. 学会自我保护和应对紧急情况;4. 培养良好的安全意识和责任心。
在每个环节中,教师可以通过口头评价、小组评价、作品评价等多种方式,评价学生的学习效果和进步情况。
同时,教师还可以根据学生的反馈,及时调整教学策略,不断提高教学质量。
四、拓展思考玩水对于大班的孩子来说是非常重要的活动,不仅可以增加他们的运动量,还可以提高他们的认知能力和协调能力。
然而,在玩水的过程中,需要注意健康和安全,遵循正确的姿势和技巧,以及学会自我保护和应对紧急情况。
大班科学玩水教案【含教学反思】
大班科学玩水教案【含教学反思】活动目的通过科学探究玩水的过程，让幼儿了解水的性质和变化规律，促进幼儿的观察力、思维力和创造力的发展，同时增强对水的安全意识。
活动准备需要的材料•塑料水桶•不锈钢水盆•水龙头•水管•海绵•瓶子•橡皮泥•幼儿园教学水池实验室准备1.清洗和消毒水桶、水盆、瓶子、海绵等材料。
2.安排幼儿的座位。
3.检查实验室水龙头、水管等设备是否正常。
活动过程1.初步了解水的性质：先向幼儿提问，让幼儿回答问题，如水的颜色是什么，水有味道吗？等等，启发幼儿对水的认识和兴趣。
2.观察和比较：教师将滤水器、蒸馏水和净化水等展示给孩子们观察，指出各种水的不同点，引导幼儿发现和比较其中不同之处。
3.探究水的性质：为孩子们提供不同的水培养环境，如：加盐/糖后的变化，冷/热水中的变化，下沉与浮起，浸泡后的变化等等，指导幼儿进行探究和观察。
4.设计自己的实验：孩子们自己设计自己的实验项目，例如：将水倒入各种材质的容器中，观察这些容器的不同反应。
5.游戏环节：教师带领孩子们进行各种有趣的水游戏，如马上冲，水中传球以及用海绵互相挤压等等。
同时教师会提醒孩子们关注安全，避免水中发生危险的事情。
教学反思本次科学玩水活动充分运用了多种教学方式，包含了观察、比较、探究、设计和游戏等环节，这些教学方式可以帮助幼儿独立思考和实践动手能力，大大提高幼儿对科学的认识和兴趣。
尤其是启发了幼儿在熟悉的水文化环境中发挥自己的思维和探究能力，培养了幼儿对科学的创造力，通过这种方式来提高幼儿的科学素质和安全意识。
整个实验室设备都是事先清洁清洗的，主要是为了确保水质和安全，保证幼儿们玩水的健康。
而在水游戏环节中，教师也会不断提醒幼儿防止水中上面发生危险的事情，增强了幼儿的安全教育和意识。
本次科学玩水活动中，我对水的理解与认知发生了很大的提高，并且与幼儿近距离的接触，使我发现到一些幼儿经常不注意的问题，同时能够了解到幼儿在课堂上的学习情况等等。
大班有趣的水教案5篇
大班有趣的水教案5篇大班有趣的水教案篇1活动设计背景利用幼儿喜爱水，对水的新奇心，为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。
活动目标1、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象，培育幼儿观测、比较、归纳的技能。
2、让幼儿感受水中发觉的乐趣，产生愉悦的情感体验。
3、培育幼儿勇猛、自信、合作、交往的良好品质。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点感知不同物体的“沉”与“浮”现象活动预备1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等；纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等；泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。
并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。
2、活动前，检查水池的安全、卫生。
池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。
活动过程1、感觉游戏。
鼓舞幼儿同老师一起到水池玩水〔个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩〕。
引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；体验水中走路的感受。
援助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是由于水透亮、无色，捧着的水一会儿没有了，是由于水会流淌等等；鼓舞幼儿说出自己的感受或发觉，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。
2、听觉游戏。
请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。
让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小；再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的.大小。
幼儿反复对比试验，相互争论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。
让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨〔毛毛雨〕打在水里的不同声音；回忆的故事《咕咚来了》，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么会吓得惊惶失措。
大班主题教案《玩水》含反思
大班主题教案《玩水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《玩水》。
主要内容包括：第一章《水的认识》，详细内容为水的性质、用途和节约用水；第二章《玩水乐趣》，详细内容为水的基本玩法和创意玩水游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质、用途，培养节约用水的意识。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的创新意识和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的性质和用途的理解。
教学重点：培养幼儿节约用水、环保意识和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：水、盆、瓶子、漏斗、吸管、色素、实验器材等。
学具：小盆、瓶子、漏斗、吸管、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的水龙头、水池等设施，引导幼儿关注水的作用和重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过提问方式引导幼儿回忆水的性质和用途。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解水的三态变化，让幼儿了解水在不同环境下的状态。
（2）讲解节约用水的方法，让幼儿学会如何节约用水。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行水实验，观察并记录实验结果。
（2）让幼儿设计创意玩水游戏，培养创新意识。
（2）教师引导幼儿思考如何将所学知识运用到生活中，进行环保行动。
六、板书设计1. 水的性质、用途2. 节约用水方法3. 创意玩水游戏七、作业设计1. 作业题目：设计一个节约用水的标语。
答案示例：节约用水，从我做起。
2. 作业题目：画一幅关于水的画。
答案示例：画出水的三态变化，标注各态的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解水的性质、用途，培养节约用水的意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观污水处理厂，了解污水处理过程，增强幼儿的环保意识。
同时，开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成节约用水实践任务，将环保行动延伸至家庭。
玩水大班活动方案
玩水大班活动方案一、活动主题。
清凉一夏，玩水狂欢。
二、活动目标。
1. 让幼儿体验玩水的乐趣，发展幼儿的感知能力和创造力。
2. 增强幼儿的体质，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 通过玩水活动，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
三、活动时间。
[具体日期]，上午9:00 11:00（选择一个天气比较炎热的上午，这样玩水会更舒服哦）四、活动地点。
五、活动准备。
1. 物资准备。
各种玩水工具，如小水桶、水枪、水瓢、水上漂浮玩具（小鸭子、小船之类的）。
足够的水，可以用大水桶提前接好水，或者连接好水管随时供水。
干净的毛巾，每个小朋友至少准备一条，用于擦干身体。
换洗衣物，防止小朋友玩水后衣服湿透不舒服。
一些防水围裙或雨衣（如果有的话），可以让小朋友穿在身上，减少衣服湿透的程度。
几个大的遮阳伞或者搭建简易遮阳棚，给小朋友提供休息和放置物品的地方。
小奖品，如小贴纸、小徽章等，用于奖励在活动中表现出色的小朋友。
2. 场地布置。
在操场周围设置好安全标识，提醒小朋友注意安全。
划分不同的玩水区域，如“水枪大战区”“水上运输区”“自由玩水区”等。
把各种玩水工具分别放置在不同的区域，摆放整齐。
六、活动过程。
# （一）活动导入（9:00 9:10）1. 老师穿着有趣的泳衣（如果条件允许的话），戴着游泳镜，像个超级英雄一样出现在小朋友面前，大声说：“小朋友们，今天天气好热呀，咱们一起去玩水吧，来一场清凉大冒险！”2. 简单介绍一下今天玩水活动的规则和注意事项，比如不能把水对着小朋友的眼睛射，要听老师的指挥等等。
# （二）热身运动（9:10 9:20）1. 老师带领小朋友们做一套简单又有趣的热身操。
老师说：“来，小朋友们，咱们先活动活动身体，像小企鹅一样摇一摇。
”小朋友们跟着老师左右摇晃身体。
“再像小螃蟹一样横着走一走。
”小朋友们张开双臂，横着移动脚步。
“然后像小鱼一样扭一扭屁股游一游。
”小朋友们扭动着小屁股，模拟小鱼游动。
# （三）自由探索玩水（9:20 9:50）1. 小朋友们可以先到“自由玩水区”自由玩耍。
关于水的大班活动方案(五篇)
关于水的大班活动方案活动目标：1、在玩水的活动中初步感知水的特性—会流动、是透明的，享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节约用水。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程：1、幼儿自由玩水，感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。
②、教师巡视启发，鼓励幼儿创造多种玩水的方法，并讲述出来，引导幼儿观察水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。
④、小结：水是会流动的。
2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。
③、小结：水是透明的。
3、谈话：水的作用大。
启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节约用水。
4、送水小精灵请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。
活动延伸：1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探索水的特征。
2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法，做有关水的实验。
关于水的大班活动方案（二）活动目标：1、能对溶解现象有好奇心，并愿意用语言大胆表达自己的发现。
2、愿意积极探索，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。
豆子。
抹布若干。
活动过程：一、激情导入师：今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝，然后再轻轻的告诉你的好朋友，你尝到的是什么味道的?老师随机给小朋友分两种饮料(白开水、糖水)师：谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?为什么有的是甜的有的是没有味道的?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝宝到哪儿去了?二、动手操作1.教师示范小实验：观察糖溶解的现象。
幼儿园大班玩水游戏教案
幼儿园大班玩水游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿体验玩水的乐趣，培养幼儿对水的喜爱。
2. 通过玩水游戏，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 教育幼儿注意玩水时的安全事项，提高自我保护意识。
二、教学内容：1. 玩水游戏：捉鱼、泼水、打水仗等。
2. 玩水工具：水枪、小船、渔网等。
3. 安全教育：防水、防滑、不单独玩水等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿积极参与玩水游戏，感受游戏的乐趣。
2. 教学难点：教育幼儿在玩水时注意安全，提高自我保护意识。
四、教学准备：1. 玩水场地：户外游泳池或戏水区。
2. 玩水工具：水枪、小船、渔网等。
3. 安全用品：救生圈、救生衣、防水袋等。
4. 教学素材：捉鱼、泼水、打水仗等游戏指导卡片。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的游泳动作，适应水温。
2. 游戏环节（10分钟）：（1）捉鱼游戏：幼儿手持渔网，捉池塘里的“鱼”（用漂浮物代替）。
（2）泼水游戏：幼儿用盆泼水，比谁泼得远。
（3）打水仗：幼儿分组，用水枪互相喷射，注意避免碰撞。
3. 安全教育环节（5分钟）：（1）讲解玩水时的安全注意事项，如防水、防滑、不单独玩水等。
（2）示范正确使用玩水工具，如水枪、小船等。
（3）带领幼儿进行防水、防滑演练。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做简单的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。
六、教学评价：1. 观察幼儿在玩水游戏中的参与程度，以及他们对玩水工具的使用技巧。
2. 注意幼儿在游戏过程中的安全意识，是否遵循安全规则。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对玩水游戏的喜好程度及改进建议。
七、教学拓展：1. 可组织幼儿参观水上乐园，让他们亲身体验不同类型的水上游乐设施。
2. 邀请家长参与玩水游戏，增进亲子关系。
3. 结合科学课程，讲解水的性质和玩法，提高幼儿的科普知识。
八、教学注意事项：1. 确保玩水场地安全，消除潜在的安全隐患。
2. 检查玩水工具的完好性，避免使用破损的工具。
幼儿园大班玩水游戏优质教案分享
幼儿园大班玩水游戏优质教案分享一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材“快乐的水世界”，涉及章节第三部分“水游戏”，详细内容包括水的性质、水的用途、玩水游戏安全常识以及简单的水实验。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体，了解水在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿安全玩水、节约用水的意识。
3. 通过玩水游戏，锻炼幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的性质和用途，掌握玩水游戏的安全常识。
难点：如何引导幼儿在游戏中体验水的性质，培养他们的节约用水意识。
四、教具与学具准备教具：水、盆子、水杯、滴管、色素、安全提示卡片等。
学具：小水枪、水勺、水桶、防水衣物等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的水源，让幼儿观察水的外观，闻一闻、尝一尝水的味道，引导幼儿说出水的性质。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片，讲解水在日常生活中的用途，让幼儿了解水的重要性。
3. 玩水游戏（10分钟）（1）水枪大战：幼儿分组，每组持有一个水枪，通过射击对方，体验水的流动性和方向性。
（2）运水比赛：幼儿分组，使用水勺、水桶等工具，将水从一处运送到另一处，锻炼动手操作能力和团队协作能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出关于水性质和用途的问题，引导幼儿回答。
5. 安全教育（5分钟）教师展示安全提示卡片，讲解玩水游戏的安全常识，提醒幼儿注意安全。
六、板书设计1. 板书快乐的水世界2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等（3）玩水游戏安全常识七、作业设计1. 作业题目：我的水朋友请幼儿用画笔画出自己最喜欢的水游戏，并简单描述游戏过程。
答案示例：我的水朋友是水枪大战。
我们分成两队，拿着水枪互相射击，水花四溅，非常好玩。
2. 作业题目：水的用途我知道请幼儿列举生活中用水的场景，至少写出三个。
大班主题教案《玩水》
大班主题教案《玩水》教学目标1.能够感受到水的特性和变化2.能够用熟练的姿势安全地玩水3.提高团队合作的能力4.增强对自然环境的探索兴趣教学内容1.感受水的特点–灌满水的桶相对于没有水的桶有何不同？–在水中试图用力抓住物品的感觉？–咕嘟咕嘟的水声？2.常见的水游戏–水仗游戏：分为两个团队，用水枪或水球相互攻击，最后看哪个团队胜出。
–灌水比赛：每个人都拿一个空桶，用铲子或勺子从桶里盛水，看看谁先能灌满桶。
–水上接力赛：分为两个团队，每个人都拿一个杯子，从一个桶里倒水到另一个桶里，看哪个团队最先倒满另一个桶。
3.探索水中的世界–水中抢宝石：在水中扔入多个颜色不同的宝石，让孩子拿网去捞，看看谁能够捞到最多的宝石。
–发掘水中的生物：在水中扔入小贝壳、小石子等，让孩子们一起找找水中的生物。
–测量水的深度：游泳池里有深水区和浅水区，让孩子站在水池中，看看自己的身高是否超过水的深度。
教学重点及难点教学重点是让孩子们能够感受到水的特性和变化，学会安全地玩水；教学难点是如何保证孩子们能够安全地玩水。
教学准备1.水枪、水球、桶、铲子、勺子等。
2.宝石、小贝壳、小石子等。
3.游泳池。
教学过程1.活动开场–让孩子们去参观并触摸普通的桶，然后在关于其和装满水的桶的不同点方面提出问题。
–让孩子们用手试着在水里抓住物品，询问他们的感受。
–让孩子们听一下水声，看看谁能模仿出来。
2.水游戏1.分为两个团队，每队发1把水枪。
两个团队在一定的距离上相互攻击，谁先把对方击败谁就获胜。
2.先让每个人拿到空桶，然后给铲子和勺子。
然后让孩子们在指定的区域里面，用铲子和勺子从一个桶里盛水，看看谁最快地将自己的桶装满。
3.在游泳池的两端各放一个空桶，分为两个团队。
每个人都拿一个杯子，从一个桶里倒水到另一个桶里。
看哪个团队先将另一个桶倒满。
3.探索水中的世界1.在水中扔入想一些颜色不同的贝壳、小石头和宝石，然后让孩子们用网去汲取，看看谁拿到最多的宝石。
幼儿园大班安全教案《玩水》
幼儿园大班安全教案《玩水》I. 教学目标1.让幼儿了解玩水的乐趣和注意事项，增强安全意识。
2.培养幼儿自我保护能力，提高自我安全意识和责任感。
II. 教学重点1.了解水的特性和危险性，掌握安全玩水知识。
2.学习常见的水上安全措施，增强自我保护能力。
III. 教学内容1.水的基本特性：“水中你不会停，水中你会漂浮，水中你会被拖。
”2.水的危险性：“水深危险，水流急危险，游泳池边破损危险。
”3.安全玩水的知识：1.不要独自游泳，一定要在家长或老师的指导下进行。
2.温水游泳是最安全的方式，水温要适宜。
3.不要在河、湖等自然水域游泳，要到有专人管理、配备救生员的游泳池去游泳。
4.不要搭便桥、跳水或翻滚等过于危险的活动，以免发生意外。
5.保持清醒，不要饮酒后进行游泳。
4.常见的水上安全措施：1.使用救生衣或浮板。
2.学会救人和自救，例如学会侧面浮漂、翻滚游泳、救护挑战。
3.让父母和朋友知晓你的游泳计划和时间，并在泳池附近的显眼处写下紧急联系人电话号码。
IV. 教学方法1.情景教学法：先通过图片或视频展示水的特性和危险，让幼儿深入了解水的特性，激发他们积极学习安全玩水知识的兴趣。
2.讲解法：讲解安全玩水知识，结合实际活动，让幼儿加深印象。
3.听说结合法：通过听老师讲解和练习口头命令，帮助幼儿记住安全玩水知识。
V. 教学评估1.小组讨论：分小组讨论有关安全玩水的问题，让幼儿共同探讨解决办法。
2.观察法：观察幼儿表现，评估他们掌握了多少安全玩水知识。
3.个人练习：教师会在后续的课堂上设置针对安全玩水的练习题，鼓励幼儿进一步巩固所学知识。
VI. 总结与反思在安全玩水教学中，注意到幼儿们对于水的特性和危险性的认知有所提高，懂得了一定的安全玩水知识，但对于自我保护能力还需进一步培养。
在此过程中，教师要不断反思教学方式和教学内容的合理性和有效性，不断改进教学方法，为幼儿提供更加全面、系统的安全玩水知识。
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大班活动：玩水
活动背景：
孩子们对水有着相当大的好奇心，几乎每个孩子都爱玩水，常常看见我们班的孩子在洗手的时候、浇花的时候玩的不亦乐乎，还时不时地提出很多希奇古怪的问题，“为什么小河里的水脏脏的，小鱼喝了会肚子疼吗？”“为什么石头掉到河里就没有了？”追随孩子的兴趣，为了满足他们强烈的好奇心和探究欲望，进一步地引导他们关注周围的环境，我们开展了“水”这个探索型主题活动，为孩子们提供更多的机会和条件，让他们在自主活动中寻找发现水的许许多多的小秘密。
这个活动，就是在小朋友平时玩水中生成的，我们在孩子从最初的自由玩水到有选择地使用各种工具玩水的过程中发现，孩子不仅喜欢挑选可以装水的物品玩水，而且常在倒水的过程中把水洒了一地。
受此启发，产生了这次活动，让幼儿通过自己的尝试，用多种材料、多种方法将生活中不能装水的物品变成可以装水运水的工具，在游戏中体验成功的快乐。
活动目标：
1、尝试用多种方法，多种材料将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具，并在运水的游戏中，体验成功的乐趣。
2、发展幼儿的动手操作和合作能力，发展他们的创造性思维。
活动准备：
1、四大箱水，四个大盆，幼儿每人一个箩筐。
2、幼儿操作材料：盆、桶、瓶、针管、薄膜纸、塑料袋、盒，有洞
的盆瓶桶，没盖没底的矿泉水瓶，白纸、塑料膜、有小洞的塑料袋、小箩筐、漏斗、漏网、橡皮泥。
辅助材料：皮筋、各种大小的瓶盖、橡皮泥、塑料纸、透明胶、剪刀、毛线、泡沫、布等。
活动过程：
一、提出问题，幼儿第一次探索。
1、导入活动，提问引发幼儿思考。
师：“这里有一些材料，请小朋友们玩一玩，试一试他们能不能装水不漏出来，把可以装水的放在这边，不能装水的放在那边，每一种材料都要去试一试。
大家要注意些什么啊？”
幼：不挤在一起、卷袖子、尽量不把水洒在外面等等。
（幼儿分散尝试每一种材料是否能装水并分类。
）
2、集体验证，发现问题。
师：“我们一起来看一下，哪些工具可以装水。
”
二、提出要求，引导幼儿再次探索，教师指导。
1、提出问题。
师：“为什么这边的桶、盆不能装水呢？”
幼：（你一言我一语）“桶上有洞，会漏；塑料袋是破的，水都漏出来了……”
师：“能不能想想办法让他们可以装水而且不漏水呢？这里还给大家准备了一些材料，说不定他们可以帮你的忙呢！大家多试几种材料，多想几种办法，看看哪个办法行得通，把你改装成功的工具放在自己
的箩筐里，一会儿介绍给其他的小朋友。
”
2、幼儿操作，鼓励幼儿互相合作，教师可给予指导帮助。
陈燃拿着小箩筐，“这个洞太多了，怎么办呢？咦，我拿塑料纸垫在里面试试看呢！”沈虞小朋友拿着没盖没底的塑料瓶到处找合适的盖子；程家琦拿透明胶带在补桶上的洞；陈欣磊找魏子兰帮忙拿着塑料袋用皮筋扎上面的小洞；……
3、请幼儿展示改装成功的作品，交流介绍自己的好办法。
“大家想了很多的办法让漏水的工具也可以装水了，那你愿意把你改装成功的工具介绍给大家吗？”（由于幼儿有了亲身的体验，他们争先恐后地要介绍自己改装成功的工具。
）
朱浩成说：“漏斗下面漏水我拿手堵住不漏水了，还可以用胶带贴、用纸包……”祁玲高高举起手里的瓶子：“看！这个没有底没有盖的瓶用塑料纸包底，再用皮筋绑住也不漏水了。
”徐曾说：“有洞的盒子可以用泡沫贴住洞口……”他们想到了很多种方法，得意地展示着自己改装成功的工具。
三、用自己改装的工具运水游戏，体验成功的快乐。
1、提出要求，讨论要注意的事情。
“刚才我们小朋友想了很多办法让这些漏水的工具也能装水了，那我们用这些自己改装成功的工具把水运到那边的盆里好吗？大家要注意可以互相帮忙、水尽量不要漏在外面。
”
2、幼儿自由结伴运水游戏。
反思与分析：
这个活动的内容是幼儿感兴趣的，既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
我们充分地收集利用身边的废旧材料，给孩子们提供了丰富可操作的材料，并支持、引发幼儿与材料的相互作用。
让孩子们在做中学，在玩中学，并用自己制作改装的工具来进行游戏，体验成功的快乐。
整个活动给孩子们提供了操作探索、表达交流、互相合作的机会，让幼儿在与材料的互动中获得真实的体验，发展他们的动手操作能力和创造性思维。