初中政治知识点总结(精致版)

初中政治知识点总结
第一单元笑对生活
考点1.让生命更精彩
一、生命只有一次
1. 每个人的生命都是独特的，生命属于我们只有一次，任何代价都换不来。

2. 为什么珍爱生命
（1）人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次，任何代价都换不来。

（2）我们生活的主旋律是热爱生命，尊重生命，呵护生命
（3）生命健康权是我们最重要，最起码的人身权利。

（生命健康权的地位）
3. 怎样珍爱生命
（1）珍爱生命，不仅仅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命呵护生命。

（2）呵护生命，我们应该从现在做起，从自己做起，让每个人都充满生命之爱
（3）不仅要珍爱自己的生命还要珍爱他人的生命。

还要尊重地球上的其他生物。

4. 人与自然的关系
人类是自然界的一部分，我们不仅要保护自己，爱护他人，还要守护地球上的其它生物。

人类为了珍爱自己的生命，使自己生活的更美好，必须保护生命的家园-地球。

二、护佑生命健康
1. 为什么要对未成年人的生命健康权加以保护？
权利角度：（1）生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利；
自身角度：（2）未成年人由于生理和心理均未发育成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害；
社会角度：（3）侵害未成年人生命健康权的现象仍大量存在；
国家角度：（4）未成年人作为国家未来建设的生力军。

2. 未成年人怎么保护自己的生命健康？
（1）首先，懂得生命的价值，理解父母的养育之恩；
（2）其次，要多学些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯，尤其在紧张的学习生活中注意劳逸结合，加强体育锻炼，增强体质；
（3）再次，要杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为；
（4）最后，当遭遇危险情境、生命安全受到威胁时，要沉着冷静，采取最佳的应对措施，以保护生命为第一原则；
（5）依法寻求四道防线（家庭学校社会司法）的保护，学会用法律武器维护自身的合法权益。

三、让人生更灿烂
1. 怎样过有意义的生活？
人的生命不在长短，而在其质量
（1）有意义的生活都有明确的进取目标
（2）有意义的生活在于对他人、对社会的贡献
（3）有意义的生活要敢于创造
2. 如何看待贡献不在大小？
贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。

一个人的能力有大小，境遇有好坏，但只要以积
极的人生态度去生活，正确对待社会，对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是对社会的贡献。

考点2 调节情绪，战胜挫折
一、克服闭锁心理
1. 闭锁心理的危害
不愿与他人沟通，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。

2. 如何克服闭锁心理？
（1）青少年要养成热情、开朗的性格，积极与同学朋友交往，相信父母和老师；
（2）有想不通的问题要大胆的向别人倾诉，不让某些问题长期困扰自己；
（3）要积极参加集体文娱活动，在集体的温暖中放松心情
（4）也可以通过写日记的方式倾吐，宣泄
二、做情绪的主人
1. 每个人都有情绪，而且情绪不是一成不变的
不同的人，面对同一件事，往往会有不同的感觉
同一个人，面对同一件事，在不同的情况下，往往有不同的感觉
影响情绪的因素很多：个人境遇、社会生活和个人志趣的变化，当我们所处的环境、地点以及兴趣、爱好变化时，我们的情绪也会随之变化。

2. 人们情绪的划分及各自影响
凡是对人的行为起着促进、增力作用的情绪就叫积极情绪，这种情绪可以产生积极的结果。

凡是对人的行为起着削弱、减力作用的情绪就叫消极情绪，这种情绪可以产生不良的结果。

3. 怎样做情绪的主人？
（1）我们必须善于调节、控制自己的情绪，保持积极情绪；
（2）让自己的情绪的表达既合情又合理，并控制在一定的范围内，时刻保持乐观心态
（3）提高整体活动水平，通过意志控制、合理发泄、注意转移、尽情倾诉、情绪升华等方法来调节我们的情绪
三、战胜挫折，开拓进取
1. 挫折的存在具有普遍性：人生的道路上，每个人都会遇到。

（1）导致挫折的因素：主观和客观，内在主观因素多数可以控制，外在客观因素通常难以控制。

（2）挫折的双重影响：消极--给人打击，带来损失和痛苦；积极--磨炼人的意志，给人以教育，使人奋起和成熟。

2. 如何克服挫折？
（1）我们要以乐观的态度对待学习和生活中的困难，并以正确的方法克服困难，战胜挫折，这样才能健康成长。

（2）克服困难、战胜挫折需要我们增强自己的耐挫力。

（3）需要开拓进取，勇于创新。

勇于创新是我们战胜困难的必由之路。

考点3、多一点情趣，多一点高雅
一、学会休闲
1.休闲的功效：一是解除体力上的疲劳，恢复生理平衡；二是获得精神上的慰藉，使紧张的心情得到放松。

2.休闲方式：听音乐、旅游、读美文、品茶、参观展览等。

3.如何才能学会休闲？
（1）学会休闲就是要求我们善于发现生活中的乐趣；
（2）学会休闲要做到科学、合理、有度；
（3）学会休闲要找到适合自己的休闲方式。

4.休闲的影响：有益的、适度的休闲活动不仅有利于个人的身体健康，也有利于维护和发展良好的社会风气。

低俗的、过度的休闲活动不仅不利于消除疲劳、缓解压力，还会使人染上一些不良习气，甚至走上违法犯罪的道路。

二、培养情趣
1.含义：情趣又称生活情趣，它是通过人的言语、动作、神态表现出来的情调趣味。

2.高雅情趣的作用：能使我们因学习而紧绷的神经得以放松，疲劳得以消除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。

3.高雅情趣的来源：高雅的生活情趣源于对生活的热爱，对生活和美德积极感受。

三、做个有教养的现代人
1.含义：教养主要指文化和品德修养，有教养的人具有良好的道德品质和行为习惯。

2.怎样做一个有教养的人？
（1）有教养的人懂礼节，有礼貌；
（2）有教养的人有宽广的胸怀，不盲目自大；
（3）有教养的人懂得尊重别人；
（4）有教养的人注意生活细节；
（5）有教养的人能够将人类的各种优秀品质转化为自身的内在品质。

（6）教养不是天生的，我们只有通过学习和锻炼才能提升自己的内在品质与外在形象，才能成为一个有教养的现代人。

考点4自立自强
一、好习惯受用一生
1.习惯有好习惯和坏习惯之分，好习惯有利于我们身心的发展，坏习惯则会阻碍我们的健康成长。

2.习惯的影响：人的习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量，对人的身体、思维和行为产生各种各样的影响。

习惯不是小问题，它反映着一个人的修养与素质，在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功与幸福。

3.中学生要养成哪些好习惯？有计划消费、勤于劳动、节约时间。

4.怎样培养好习惯？
（1）必须有完善可行的计划
（2）必须有实际行动
（3）必须有毅力
（4）必须改掉坏习惯
二、自己的事情自己干
1.为什么要学会生活自理？（重要性）
（1）学会生活自理是我们提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。

（2）一味依赖别人，把自己的命运寄托在他人身上，不会有什么大的作为
（3）生活不能自理也是懒惰与无能的表现
2．对于中学生而言，学会生活自理主要包括两方面的内容
一方面要提高基本的生活自理能力；
另一方面要提高自主安排和计划生活的能力。

3.如何提高生活自理能力？
（1）要克服依赖心理
（2）掌握一些必要的生活技能
（3）寻找独立锻炼的机会
（4）作为未成年人我们还缺乏完全独立生活的能力，一方面要增强独立意识，提高生活自理能力，另一方面也要善于听取父母、老师及他人的意见。

三、优秀的一致品质
1.优秀的意志品质具有以下几个特征：自觉性、果断性、坚忍性、自制性。

不良的意志品质具有以下几个特征：盲从性、动摇性、寡断性和冲动性等特征。

2.坚强的意志的重要性（或作用）
（1）能充分激发人的潜能
（2）坚强的意志是行动的强大推动力
（3）坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。

3.如何磨砺坚强的意志？
（1）要从小事做起，持之以恒
（2）主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质
（3）做自己不感兴趣却有长远意义的事，制定明确的目标和计划。

考点5 面对不良诱惑说"不"
一、正确认识从众心理
1. 从众心理几乎人人都有，它是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。

2. 从众心理的影响:
（1）影响着我们的判断和发展
（2）一方面，从众心理有助于学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点；（3）另一方面，从众心理又可能抑制我们的个性、发展，束缚思想，扼杀创造力，使人变得缺乏主见。

3. 如何正确对待从众心理
我们既要考虑多数人的意见和做法，不固步自封也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲从。

二、正确认识好奇心
1. 好奇心的影响
（1）既可以激发我们学习和探索的兴趣，也可能把我们引向歧途。

（2）好奇心指向美好的事物时，它会造福于社会；与恶结缘它会诱使我们陷入死亡沼泽。

2. 如何正确对待和利用好奇心？
一方面，我们要在道德和法律允许的范围内积极探究，充分发挥其对学习、工作和生活的积极作用。

另一方面，我们要克制那些超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的保证。

第二单元交往合作
考点6 与诚信同行
一、人贵诚信
1. 诚信含义：诚信即诚实守信，讲诚信就是要忠实老实、言行一致、实事求是，就是要遵守信用，履行诺言。

2. 诚信的重要性
诚信不仅是品行，更是责任，不仅是声誉，更是一种资源。

（1）就个人而言，诚信是高尚的人格魅力，是为人做事的基本准则，是公民职业道德的基本要求；（2）就企业而言，诚信是资本，是财富，是竞争力；
（3）就社会而言，诚信是正常的生产、生活秩序，是协调公共关系的重要条件；
（4）就政府而言，诚信是良好的政府形象，是从政执政的基本要求。

二、承诺是金
1. 为什么要信守承诺？
（1）信守承诺是中华民族的传统美德。

（2）不信守承诺不仅会受到心灵上的拷问，道义上的谴责，有时还会受到法律的惩罚。

（危害）（3）信守承诺会获得回报。

2. 怎样学会承诺？（怎样作出承诺）
承诺时量力而行，承诺之后尽力而为。

3. 怎样做一个诚信的人？
（1）要有正确的思想认识，要付诸行动，从日常生活的点滴小事做起；
（2）做诚实的人，必须对人守信；
（3）做诚实的人，必须对事负责；
（4）做诚实的人，说老实话，做老实事；
（5）尊重隐私，保守秘密。

4. 怎样建设诚信社会？
（1）党和国家大力加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设；
（2）健全相关法律法规，推进社会信用体系建设；
（3）加强诚信宣传教育，开展失信行为专项治理；
（4）做诚信的人，共同努力参与建设诚信社会。

5. 为什么要严守国家秘密？
严守国家秘密是法律规定的每个公民的责任和义务，也是我们每个公民热爱祖国，捍卫国家利益的基本要求。

6. 如何正确的对外交往？
（1）在对外交往中，既要热情友好，又要遵守有关纪律；既要珍惜真诚友谊，又要维护国家利益。

（2）对一切危害国家安全和利益的人和事，只要发现，及时举报。

考点7 尊重、关爱与帮助他人
1.受人尊重的奥秘，一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人，只有尊重别人，只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。

2.怎样学会尊重别人？
（1）我们要尊重别人，必须认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的，这是做到尊重别人的前提；
（2）必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母的职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们我们另眼看人，不尊重他人的理由；
（3）我们要平等待人，还必须做到不凌弱欺生；
（4）必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。

考点8 学会合作
1. 合作的价值
合作是生产力发展和社会分工的客观要求；
合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结；
合作可以扬长避短，充分有效地使用人力和资源，做到人尽其能，物尽其用；
合作可以互惠互利，共享成果
2. 发展离不开合作
国际原因：
（1）经济全球化迅猛发展，相互依存程度更高；
（2）各国努力扬长避短，积极参与国际分工，不断加强合作，以达到更快、更好的发展自己；
（3）各国面临着许多全球性的问题，需要在各个领域加强合作与交流。

国内原因：
（1）我国是一个发展中国家，人口多、底子薄，要把有限的人力、物力、财力集中起来，只有依靠合作才能成功；
（2）在我国社会主义现代化建设中，必须切实加强地区经济合作，促进区域经济协调发展
3. 学会合作
（1）善于合作，必须做到合理分工、科学计划；
（2）有效指挥、相互配合；
（3）自觉承担责任和义务；
（4）相互沟通、真诚合作，妥善解决合作中不愉快的事情；
（5）坚持公平公正的原则，共享合作成果
4. 竞争的利与弊
利：（1）竞争能激发个人的潜能，提高个人的素质，培养人的进取心，锤炼人的意志力，增强人的创造力，促进个人的成长、进步和全面发展；
（2）竞争可以使集体的生活变得更富有生气，可以增强学习与工作的乐趣；
（3）竞争能够促进企业增强活力
弊：（1）盲目的竞争会造成重复建设，资源浪费；
（2）不正当地竞争会损害国家和人民的利益；
（3）激烈的竞争会引起人们过分紧张和焦虑；
（4）经常失败可能会使人们产生挫折感和自卑感；
（5）经常成功也可能使人骄傲自满，固步自封，因此要正确对待竞争。

5.正确竞争
（1）参与竞争，必须树立正确的竞争观念，勇敢地参与竞争，也要正确对待竞争中的成功与失败，要有一颗平常心，胜不骄，败不馁；
（2）必须审时度势、扬长避短；
（3）要相互理解，相互宽容；
（4）正确认识和处理合作与竞争的关系，合作与竞争是相互联系、相互促进的。

只有在合作中竞争，在竞争中合作，才能取得事业的成功。

考点9 孝敬父母长辈、尊敬老师
1. 谈谈你对孝敬父母长辈的理解？
（1）孝是中华民族传统美德，也是社会主义道德规范的重要组成部分；
（2）父母赋予我们生命，抚育我们成长；
（3）一个人只有爱自己的父母，才会爱别人、爱社会、爱国家；
（4）孝敬父母是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任；
（5）孝敬父母就是要求子女对父母长辈履行应尽的义务，包括尊敬、关爱、赡养等；
（6）孝敬父母长辈表现在我们平时的一言一行之中，如:一句问候，一次耐心的倾听，认真学习，不增加父母的经济负担等。

2. 代沟产生的原因？
代沟是由于我们与父母在生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平等方面的差异，使得两代人对许多问题产生了不同的看法。

3.如何跨越代沟？
（1）沟通是跨越代沟的最好方式；
（2）我们要尽力克服烦躁和不安，以感激的心情、理智的态度对待自己的父母；
（3）要谅解父母的过失，试着敞开心扉与他们交流，真诚地听取他们的劝告，做到有话好好说。

4. 逆反心理的危害：
逆反心理几乎人人都有，逆反心理如果发展到多疑、偏执、冷漠，则会导致不合群、意志衰退、学习被动、工作消极等后果，甚至还可能产生病态心理或犯罪心理，这不仅对我们的学习是极为不利的，对我们身心的健康发展也是非常有害的。

5. 如何克服逆反心理？
（1）努力培养发散思维，从多方面考虑问题；
（2）提高文化素养，提高心理适应能力，做到理智多于情感，从偏执中解脱出来；
（3）换个角度思考问题；
（4）理解父母，体谅父母的良苦用心。

6. 建立新型的师生关系
（1）新型的师生关系：教师和学生具有平等的人格和尊严，师生之间是一种相互教育、互相感染、教学相长的关系。

在民主、平等、和谐、活跃的教学环境和气氛中，师生双方互相尊重、信任、理解、合作，构建起一种新型的、良好的师生关系。

（六互一长）
（2）为什么要尊敬我们的老师？
a.尊师重教是中华民族的优良传统，也是社会的行为规范；
b.老师是文明的使者，向他们表达敬意，就是给予文明应有的尊严；
c.尊师重教是社会文明的标志；
d.尊重老师就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。

（3）怎样正确对待老师的表扬与批评？
a.让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力；
b.让表扬与批评伴随着我们健康成长；
c.老师的批评和表扬是对我们的关爱，也是教育手段，更是老师应尽的责任和义务。

第三单元与法同行
考点10 法律就在我们身边
一、维护公共秩序
1．为什么要维护公共秩序？
（1）社会生活需要秩序来维持，离开一定的规则、秩序的约束，社会就会陷入混乱；
（2）能维护个人利益和社会利益；
（3）是人们安居乐业的保障，是社会文明的标志，是社会稳定和进步的基础。

2. 怎样维护公共秩序？
（1）首先要全面提高公民的素质，强化公民的诚信意识；
（2）要加强法制，依法惩治那些不守规则，不守秩序的行为；
（3）必须将法治与德治相结合，一方面依法惩处扰乱、破坏社会公共秩序的行为；另一方面提高人们的职业道德和社会公德意识，全面提高人的素质；
（4）遵守社会公共秩序要从小事做起，要自觉树立遵守社会公德的习惯和意识，自觉遵守公共场所铭文规定的规章制度。

二、遵守法律
1.为什么法律是一种特殊的行为规范？（三特征、一主要）
（1）法律是由国家制定或认可的行为规范；
（2）法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范；
（3）法律是以国家强制力保证实施的行为规范。

（由国家强制力保证实施，是法律最主要的特征）
2.法律的作用
（1）法律维护公共秩序
（2）法律维护公共安全
（3）法律维护正常的经济秩序（保证经济行为平等、公平、诚实信用等基本原则）
（4）违法犯罪要受到法律致残（违法行为是指不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为）根据行为所违反的法律类别，可以把违法行为划分为违宪行为和刑事、民事、行政违法行为，任何一种违法行为都要承担相应的法律责任。

3.什么是犯罪，是指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

45.刑法是由国家制定、颁布的，规定什么是犯罪，以及犯罪应处以何种刑罚的法律。

根据我国刑法规定：刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。

主刑，又称基本刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。

附加刑是补充主刑适用的刑罚方法，附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产等。

5.为什么宪法是国家的根本大法？
（1）宪法规定国家生活中的根本问题。

（它规定国家生活中最重要、最根本的问题，如国家性质、国家根本制度、公民的基本权利和义务、国家的组织原则与活动原则、国家标志等）
（2）宪法具有最高的法律效力。

（宪法法律效力的最高性表现在三个方面，第一宪法是普通法的立法基础和依据；第二，普通法不得与宪法相抵触；第三，宪法是一切组织和个人的根本活动准则）
（3）宪法规定和修改的程序最为严格。

（这种严格的规定，保证了宪法的权威性和稳定性）
6.宪法的地位
（1）宪法是治国安邦的总章程
（2）宪法在国家法律体系中居于首要地位
（3）宪法是国家的根本大法
（4）依法治国的核心是依宪治国
7.青少年怎样对待宪法？
（1）增强宪法观念
（2）自觉遵守宪法
（3）维护宪法尊严
考点11 法律护我成长
1.为什么未成年人需要法律的特殊保护？
权利角度：（1）生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利；
自身角度：（2）未成年人由于生理和心理均未发育成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害；
社会角度：（3）侵害未成年人生命健康权的现象仍大量存在；
国家角度：（4）未成年人作为国家未来建设的生力军。

2.四大保护领域--外在保护（外因）
（1）两部专门法律
《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
（2）四大保护
a.家庭保护是指父母或者其他监护人，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务和
职责。

家庭保护是未成年人保护的基础，处于十分重要的地位。

b.学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。

学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮。

c.社会保护是指社会在社会生活环境中对未成年实施的保护，未成年人生活在一定的社会环境中，良好的社会环境对促进未成年人的健康成长有着重要的作用。

d.司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护。

3.未成年人如何自我保护？（内因）
（1）树立正确的人生观、价值观；
（2）自觉抵制各种不良诱惑，积极参加有意义的集体活动；
（3）未成年人应自觉进行自我教育、自我修养、自觉抵制社会不良影响。

（4）依法维护自身合法权益
4.未成年人在遇到危险时应如何依法进行自我保护
（1）要冷静、沉着、机智，根据具体情况选择最佳方法，以保护生命为第一原则；
（2）要学会用法律武器维护自身的合法权益，忍让与报复这两个极端行为都是不可取的，要依法维权。

（3）"打官司"是维权的一种重要方式。

第四单元权利与义务
考点12 公民的基本权利和义务
1.公民的基本权利
（1）含义：公民的基本权利与义务是指由宪法所规定的公民享有和履行的最主要、具有决定意义的权利和义务，也叫宪法权利与宪法义务，
（2）人身自由权的地位：人身自由权是公民最基本的权利。

是公民享有其他一切权利的先决条件。

2.公民的基本义务
（1）含义：公民的基本义务是社会和国家对公民的最基本的要求，义务具有强制性，拒不履行义务的行为是违法行为，要承担相应的法律责任。

3.权利与义务的关系
（1）公民的权利与义务是相统一的，权利是履行义务的前提，义务是享有权利的基础，权利和义务互为条件，互相依存，"没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

"
（2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的合法
的自由和权利。

（3）公民在行使权利时必须在道德和法律允许的范围内，履行道德和法律应尽得义务。

4.维护合法权益
（1）公安机关
（2）人民检察院
（3）人民法院
5.青少年的法治观念。