青春期性健康教育案例_张小倩
现代青春期性健康教育教案
现代青春期性健康教育教案教学目标：1.了解青春期性健康的重要性和影响。
2.培养学生正确的性观念和价值观。
3.提供基本性知识，帮助学生了解自己的身体变化。
4.介绍避孕和性疾病预防的方法。
5.培养学生正确的性行为和性关系观念。
教学内容：1.性健康的定义及重要性2.青春期的身体和心理变化3.性别特征和生殖系统的基本知识4.避孕方法的介绍和比较5.性疾病的种类和预防措施6.性行为的责任和后果7.性关系的理解和选择教学过程：活动一：探究性健康的重要性1.学生分小组进行讨论，分享他们对性健康的理解和认识。
2.每组挑选一名代表介绍小组的看法，并与全班分享。
活动二：了解青春期的身体和心理变化1.引导学生通过观察和了解来描述身体在青春期的变化，比如第二性征等。
2.分析这些变化对性健康的影响，以及如何应对这些变化和情绪波动。
活动三：介绍生殖系统的基本知识1.通过图片和简单的解释展示男性和女性的生殖系统结构和功能。
2.讨论生殖系统的作用和重要性。
活动四：了解避孕方法和性疾病预防1.介绍常见的避孕方法，例如避孕药、避孕套等，并讨论各种方法的优缺点。
2.介绍性疾病的种类和传播途径，并讨论预防性疾病的方法和重要性。
活动五：讨论性行为的责任和后果1.引导学生思考性行为对个人和他人的影响，并讨论个人责任和道德观念。
2.以案例和讨论的方式探讨性行为的后果，包括孕育、生活质量等。
活动六：理解和选择性关系1.介绍恋爱和性关系的区别，并讨论在青春期如何做出理性的选择。
2.讨论能够提供支持和保护的亲密关系的特征和价值。
教学总结：1.回顾青春期性健康教育的内容和目标，强调对自身健康的重视和责任。
2.提醒学生定期进行体检和性疾病筛查，保持健康的性行为和关系。
3.鼓励学生向家长和医生寻求帮助和咨询，建立支持体系。
4.激发学生对性健康知识的深入学习和进一步探索的兴趣。
与青春同行——山东省菏泽市曹县一中青春期健康教育案例
与青春同行——山东省菏泽市曹县一中青春期健康教育案例文/山东省荷泽市曹县一中山东省菏泽市曹县一中开展青春期健康教育团体活动，通过对目标学生开展健康教育，让青少年掌握青春期保健知识、明确异性交往的准则，更加阳光、灿烂地度过自己的青春期。
一、主题背景异性相吸是自然的法则，也是人类社会的规律。
男女学生之间相互产生好奇、好感和爱慕，并向往与异性交往，这是个体心理发展的正常表现。
但由于高中生学习任务较重，而且这一时期是为将来发展奠定基础的重要时期，不能荒废。
因此，教师一方面要引导学生进行健康、正常的异性交往，满足他们的心理需求；另一方面要引导学生把握异性交往的原则，与异性保持恰当距离。
二、活动目的通过活动，使高中生理性对待青春期恋爱，树立正确的恋爱观。
三、基本情况活动名称：与青春同行活动时间：2017年5月23日活动场地：曹县一中青春健康大讲堂活动人群：高二3班全体学生活动形式：团体辅导、角色扮演、游戏体验、讨论等活动准备：准备眼罩等物品，排练情景剧四、活动过程（一）热身导入请全班学生进行两次“盲行”游戏。
每次游戏均是两人一组，其中一人扮演言语残疾人，一人扮演盲人。
扮演盲人的学生戴上眼罩，扮演言语残疾人的学生扶着盲人走过布满障碍的道路，且不让盲人受伤。
期间，两人不能讲话，只能使用肢体语言。
两次游戏前的指令不同，第一次要求全班学生自由搭伴，第二次要求全班学生必须男女搭伴。
两次游戏活动结束后，请学生交流分享——两次选择同伴时的感受分别是怎么样的？第二次游戏任务完成后有什么感受？教师小结：同学们自从进入初中特别是升入高中后，随着生理的发育成熟，逐渐意识到男女生之间不能像小时候那样接触和玩耍，这表明“我们长大了”。
但与此同时，同学们又表现出对异性的好奇，渴望与异性交往，这是正常的心理发展，也是自然的法则，俗话说“男女搭配，干活不累”。
也许，下面两首歌曲能够道出同学们的心声。
请全体女生演唱歌曲《我是女案聚焦个The Focused Case青春期健康68Copyright©博看网 . All Rights Reserved.生》，然后请全体男生演唱歌曲《对面的女孩看过来》。
初中生性教育心理健康教案
初中生性教育心理健康教案教学目标：1. 让学生了解青春期的生理和心理变化，提高自我认识。
2. 培养学生正确的异性观，增强性别认同。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与异性同学友好相处。
4. 培养学生情绪管理能力，预防和解决青春期可能遇到的问题。
教学内容：1. 青春期的生理变化2. 青春期的心理变化3. 正确的异性观4. 人际交往技巧5. 情绪管理教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过热身活动，引导学生关注自己的身体和情绪变化。
2. 学生分享自己对青春期的感受和困惑。
二、青春期的生理变化（10分钟）1. 教师讲解青春期的生理变化，如身高增长、声音变深、第二性征出现等。
2. 学生分组讨论，分享彼此的生理变化体验。
三、青春期的心理变化（10分钟）1. 教师讲解青春期的心理变化，如自我意识增强、性别认同发展、对异性的好奇等。
2. 学生分享自己对青春期心理变化的看法和体验。
四、正确的异性观（10分钟）1. 教师引导学生树立正确的异性观，认识性别差异，尊重异性。
2. 学生进行角色扮演，模拟异性交往的场景，学会与异性友好相处。
五、人际交往技巧（10分钟）1. 教师讲解人际交往技巧，如倾听、表达、同理心等。
2. 学生进行小组讨论，分享彼此的人际交往经验。
六、情绪管理（10分钟）1. 教师讲解情绪管理的方法，如自我暗示、换位思考、倾诉等。
2. 学生分享自己的情绪管理策略，互相学习。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获，反思自己的青春期困惑。
2. 学生分享自己的感悟，表示将在日常生活中应用所学知识。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对青春期知识的掌握程度。
2. 关注学生在角色扮演和小组讨论中的表现，评估他们的人际交往能力和情绪管理能力。
3. 课后收集学生的反思笔记，了解他们对课程内容的吸收和应用情况。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、角色扮演等多种教学方法，帮助学生了解青春期的生理和心理变化，树立正确的异性观，提高人际交往能力和情绪管理能力。
对青少年性教育案例(3篇)
第1篇一、背景介绍小明，一个17岁的中学生，正处于青春期这个充满变化和困惑的阶段。
随着生理和心理的快速发展，小明开始对性产生好奇，但同时又感到迷茫和不安。
在这个背景下，学校组织了一次性教育讲座，旨在帮助青少年正确认识性，树立健康的性观念。
二、案例描述1. 小明的困惑小明在讲座开始前，内心充满了疑惑。
他不知道如何面对自己的性冲动，不知道如何与异性交往，更不知道如何保护自己。
在课间休息时，小明悄悄地问坐在旁边的同学：“你有没有这方面的困扰？”2. 性教育讲座讲座由学校的心理健康老师主讲，她以生动活泼的语言和贴近生活的案例，向同学们介绍了青春期生理和心理的变化，以及性知识的基本内容。
讲座中，老师还强调了性道德和性法律的重要性。
3. 小明的转变讲座结束后，小明的心情发生了很大变化。
他开始明白，性是人类生活的一部分，是正常的生理现象。
同时，他也意识到，在享受性权利的同时，要承担相应的责任。
小明决定改变自己，学会正确对待性，学会保护自己。
三、案例分析1. 性教育的必要性小明的故事反映了青少年性教育的必要性。
青春期是一个关键时期，青少年正处于生理和心理的快速发展阶段，对性产生好奇和困惑是正常现象。
然而，由于缺乏正确的性知识和性观念，很多青少年容易陷入误区，甚至走上歧途。
2. 性教育的内容性教育的内容应包括以下几个方面：（1）青春期生理和心理变化：帮助青少年了解自己的身体和心理变化，消除不必要的恐慌和焦虑。
（2）性知识：传授基本的性知识，包括性器官的结构和功能、性传播疾病、避孕方法等。
（3）性道德和性法律：培养青少年的性道德观念，使其明白在享受性权利的同时，要承担相应的责任。
（4）性心理辅导：帮助青少年解决性心理问题，如性压抑、性焦虑、性困惑等。
3. 性教育的实施（1）学校教育：学校应将性教育纳入课程体系，定期组织讲座、课程等活动，提高学生的性知识水平。
（2）家庭教育：家长应与孩子保持良好的沟通，关注孩子的成长，及时解答孩子的疑惑。
无知者无畏—青春期性健康教育
人流常识
1、无痛人流真的无痛吗？ 所谓“无痛人流”其实并非完全无痛，只是手 术会在全身麻醉的状态下进行。无痛人流实质 上对身体造成的伤害与其他人流方式并无不同。 只要是流产，包括药流或无痛人流，即使是用 最先进的方法、找最可信赖的医院和医生，都 会对你的身体造成损害。
2、药流真的仅仅相当于一次厉害的月经吗？ 虽然药流跟上手术台相比确实要简单方便些， 痛苦也要小些，但它对你身体的伤害一点也不 比人流少。如果药流不彻底，子宫里的胚胎不 能清除干净，最后还是得做刮宫手术，而且还 有可能引起宫内感染，损伤子宫内膜，导致输 卵管闭塞，最终引起不孕。
1、求助相关机构。 目前国内在上海、天津、成都、重庆、长春、合肥等地都设有少 女意外怀孕救助中心，如果你需要帮助，可拨打当地114查询这 些机构的救助热线。 2、坚持避孕。 无论手术流产还是药流，都只是避孕失败的补救措施，绝不能将 其作为避孕方法。所以，第一，要坚持避孕；第二，要选择一种 适合自己的可靠的避孕方法。 3、防止高危流产。 在半年内做两次以上人流或未满18岁做人流，都是高危流产。高 危流产的发病率和死亡率都很高，如果你不想有生命危险，请做 好避孕，降低反复流产率。
安全套的作用
安全套和其他避孕方法相比，使用方便、没有副作用， 避孕成功概率较高。同时，避孕套能避免对宫颈的直 接刺激和病毒的传播，从而减少了宫颈癌和其它生殖 器癌症的发生。安全套还可以预防性病，正确使用避 孕套可使感染艾滋病的概率降低85%，感染淋病的概 率降低85%。但却无法有效防止人乳头瘤病毒（简称 HPV），阴部单纯疱疹病毒（HSV），梅毒和软下疳 的传播，因为性病可通过避孕套无法覆盖的部位接触 传播。
而且，青春期少女在被推上手术台做人工流产过程中， 除了身体会产生异常的痛苦感觉外，精神上也容易萌 生罪恶感，陷入忧愁与孤独之中。有研究表明，十几 岁的女性在接受人工流产手术过程中，其疼痛感会明 显超出正常女性，而这种异常一般来自手术前的不安 和恐怖感。而且手术后，她们常做噩梦，学习注意力 不集中，易将自己的不幸阴影投给周围的人和事物， 以玩世不恭的态度生活。随之，她们有可能做出铤而 走险、自暴自弃、自杀等极端举动。
青春期小男生为何忍不住偷窥老师内裤
青春期小男生为何忍不住偷窥老师内裤导读：进入青春期的少男少女伴随着性生理的成熟，他们对性的渴望和好奇也更加强烈，这种巨大的能力可以升华为人生前进的巨大动力，如果没有得到适当的引导，也可能让他们走向人生的歧途，荒废学业，堕落人生。
在我接待的青少年案例中，有很多案例直接或者间接与青春期性困扰有关。
奇奇(化名)，男，是一个14岁的初中二年级学生，本来学习成绩挺好的，但来咨询前不愿意去学校读书，认为自己心理变态，别人会看不起自己。
为此父母很着急，但无论怎么询问，奇奇都保持沉默，看着孩子一天天消沉下去，而自己又劝解不了，带孩子来做心理咨询调整。
在咨询中奇奇说：“老师我是个坏孩子，我不想做个坏孩子，但我控制不住自己，我很害怕，我怕他们知道我做的事情，我怕自己控制不住会犯罪，老师我告诉你后你会看不起我吗？”我温和的看着他回答道：“不会，我会用心的帮助你，而且我会为你保守秘密，如果你不愿意连你父母我都不会告诉，这只属于咱们两个人之间的秘密。
”“这我就放心了”，奇奇舒了一口气道。
然后奇奇开始自我陈述：我的数学老师很漂亮，总是穿得很性感，她每次给我单独讲评作业的时候，我总是趁她不注意的时候去看她的胸部和胸罩，在她写字的时候，我每次都能看到她的胸罩，所以我也常常去向她请教问题，当然我数学很好；我的语文老师，是我的班主任，她喜欢穿裙子，有几次她到我们男生寝室来，总在我对面的床上躺下来休息，下铺就我一个，每次她上床的时候，我都会瞟她一眼，从而也看到了她的内裤，还有一点点的阴毛。
过了不久，老师每天中午趁我们不在的时候都到寝室里睡觉，也搬来了自己的床铺。
一次偶然的机会，我发现老师的睡衣放在被褥底下，所以每天晚上我趁大家睡着的时候拿出来玩……；还有我们生活老师，有一次她站在上铺让下面的我帮她搬东西，她穿着短裙，所以白色的内裤我一直看了很久，没跟她说……回教室的时候她东西忘拿了叫我帮她去寝室拿，把钥匙给了我，拿完东西，我看见了她的胸罩、内裤都放在床上，我想这应该是她待会洗澡要换的，于是就把它们放在**上玩了一会儿……之后老师每次叫我去拿东西我就玩，老师我这是不是心理变态啊……我希望能纠正心态好好读书，但是我每次都忍不住去做这些事情。
中学生青春期性教育案例分析
中学生青春期性教育案例分析心理健康教育作为素质教育的重要组成部分，它和教学工作并列为现代教育的两个“轮子”，缺少任何一个“轮子”现代教育都将无法启动。
早在二十年代就有人指出，性教育是“关系到青少年的成长和我们民族的未来”的大事情。
经过了近一个世纪后的今天，特别是随着改革开放的深入发展，青春期性教育越来越显示出重要性和迫切性。
然而问题的严重性在于，青春期性教育在一片重要声中往往得不到应有的重视，甚至被忽视了。
就我县青春期性教育现状而言，存在着突出的矛盾，这就是：一方面，近年来我县中学生性失足和犯有性过错的事例时有发生，并表现出低龄化、女性化、边远化的特征，早恋现象严重，黄色手抄本屡禁不绝；另一方面，不少学校的领导、教师及学生家长，对开设青春期性教育课程还深有顾虑，大都持驻足观望、消极怀疑的态度，持反对态度的也不乏其人。
所以说，青春期性教育在目前相当程度上仍然是学校、家庭、社会教育中的一个“禁区”，这给我们的青春期性教育带来了极大的困难。
通过近一年来的心理健康教育教学实践和教学研究，我详细调查了解了现在农村中学生的青春期性心理状况、存在的性心理障碍，并针对学生的具体实际，努力寻求相应的青春期性教育方法。
下面我就初步探讨中学生性教育问题：一、性教育需“有求必应”，大大方方谈性对少年儿童进行性教育在今天已是“国际惯例”。
英国法律规定，必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育。
瑞典从1942年开始对7岁以上的少年儿童进行性教育。
相对传统的东方也在不断加强对少年儿童的性教育。
2004年，新加坡就制订了一个系统的性教育方案，并设计了一套多媒体性教育教材。
我国相对保守滞后的性教育，面对现代社会丰富的资讯和少年儿童天然的好奇心，显得力不从心。
调查显示，有八成以上的家长未对孩子进行性别区分方面的性教育，家长对于孩子性方面的好奇与疑问往往“避而不谈”、“讳莫如深”。
“可以再稍稍放开一点，孩子们比我们想象的对性知识的认知和接受程度要高。
孩子,性,很正常——一堂青春前期性心理教育课
生 ：他 还 － Ｆ ： 了 喉 结 。 说 明他 发 育 了 ｝ 师 ：你 们 说 得 太 准 确 了 。 是 啊 ，每 个 人 都 会 像 很 “ ｍａ ｎ ” 的 姚 明 这 样 ，经 历 发 育 。 所 以 ，发 育 ， 是 一 件 非 常 非 常 正 常 的 事 。 接 下 来 ，请 你 们 对 照 下 面 十 二 种 现 象 ，看 看 自 己 的 身体 发 育 到 哪 一 阶 段 啦 ！
教 学 片 段 一
师 ： 同 ￣－ ＇ ｆ ０，请 看 大 屏 幕 ，猜 猜 他 是 谁 ？
（ 一 组 照 片 出 示 ：． ｇ Ｌ 憨 笑 的 幼 儿 照 片 到 稚 嫩 的
我们 看 的 曲线 图上 的那样 ， “ 上 坡 ”有 早 有 晚 ，翻
过 发育 高 峰期 ，到 “ 坡 ” 下面 ，大 家都 一样 了。
教 学 片段 二
师 ：通 过 老 师 的 讲 解 ，大 家 知 道 了很 多 青 春 期
的 身体 发 育 方 面 的 知 识 ，此 时 此 刻 ，你 有 什 么 感 想 ？
生 ：原来 我特 别 担 心 自己会 不会 一 直 这 么矮 ，
关键 期时 ， 《 青 春 期 的 身 体 变 化 》 一 课 显 得 至 关
（ ） 我 的 身体 比 以 前 任 何 时候 都 长 得 快 。
（ ）我 比 以前更 容 易 出汗 了。
地 笑 ，很 … … （ 师斟 酌词 句。 ）
生 ：猥 琐 ！ （ 一 个 男 生 抢 话 ，全 班 大 笑 。 ）
（ ） 我 身 体 的 气味 有 了 变 化 。
（ ）我 长 了青春 痘 。
《青春期性生理》心理健康教育说课稿
《青春期性生理》心理健康教育说课稿各位老师：大家好！今天我说课的题目是《青春期性生理》，我将从教材、教法、学情学法指导、教学过程等四个方面进行说课。
一说教材本课题来自叶一舵教授主编的《中学生心理健康》初二年级第一单元《性，并不神秘》，这一单元的教学内容由浅入深，将学生从了解青春期的性生理变化，青春期性心理特点逐步引导到树立正确的性道德观念，本课程的设计意图明确指向正处于青春期的初中生，身体的形态及生理上出现明显变化，对于使学生正确认识青春期性生理的特征，树立健康的性生理观念具有非常重要的作用。
（本课程的教学目标我会三个方面来阐述，首先是知识目标，其次是能力目标，最后是情感、态度、价值观目标。
知识目标主要有几个方面。
）教学目标：•知识目标：正确认识青春期性生理的特征。
•能力目标：掌握一些普遍的性生理问题的处理方法。
•情感、态度、价值观目标：树立健康的性生理观念。
教学重点与难点：•重难点：掌握一些普遍的性生理问题的处理方法。
（之所以把它作为教学重难点，主要依据是）理由：初二学生正处于青春期，身体的形态，生理和心理上都会出现明显的变化，其中最显著的特征是生殖器的逐渐成熟和第二性征的出现，面对这些变化，不少学生会感到困惑，心理产生一定程度的恐慌，不知所措，因此，对于掌握一些普遍的性生理问题的处理方法是学生迫切需要也是本课的重难点，为此，我通过案例提供感性认识，，学生结合自身讨论分享，加深印象，教师讲授说明提供理性认识以突出重点突破难点。
教学准备：1、多媒体课件和相关音乐2、两个纸箱（以上是我的教材分析，即教学目标、教学重难点及教学准备，接下来我会根据教学目标和教学重难点来说我的教学方法）二、说教法：为激发学生学习积极性，让学生更多投入到主动学习过程中来，本课着重采用情境教学法，通过实例情境、图片情景、问题情境的设置，辅以启发引导、讨论分享，引导学生找到解决问题的方法，对所学的知识加以利用，能够学会解决学习生活中遇到的实际问题。
青少年性健康教育
青少年性健康教育
《青少年性健康教育：关注性教育，促进健康成长》
青春期是青少年身体和心理发育的重要阶段，也是性健康教育的关键时期。
性健康教育不仅是关于怀孕和性传播疾病的防范，更重要的是培养青少年正确的性观念、性道德和性行为，从而促进他们的健康成长。
青少年性健康教育应从家庭、学校和社会多方面进行。
家庭是孩子最早的教育者，父母需要以身作则，为孩子创造一个开放、平等、尊重的性教育环境。
学校应该加强对性知识的普及和教育，使学生正确认识自己的身体和性，了解性传播疾病的预防和保护，以及建立正确的性观念和价值观。
社会应加强对未成年人的性保护，减少不良性行为对青少年的侵害。
青少年性健康教育要注重科学性、系统性、全面性和实效性。
科学性是指教育内容应该符合科学原理和事实，不应该含有错误或误导信息。
系统性是指教育内容应该有条理、有序，形成一个完整的教育体系。
全面性是指教育内容应该覆盖青少年性健康的方方面面，包括性知识、性道德、性心理和性行为。
实效性是指教育内容应该能够促使青少年形成正确的性观念和性行为，预防性传播疾病和意外怀孕，促进青少年的健康成长。
总之，青少年性健康教育是保障青少年健康成长的必要环节，需要家庭、学校和社会共同努力，积极推动性教育的普及和深化，为青少年的健康成长提供更多的保障和支持。
青春期性教育心理健康教案
青春期性教育心理健康教案青春期是人生中一个非常关键的阶段，也是一个充满挑战和困惑的时期。
在这个阶段，青少年身体发育迅速，性欲逐渐增强，性心理也逐渐成熟。
因此，青春期性教育对于青少年的心理健康发展至关重要。
本文对青春期性教育心理健康教案进行详细阐述，以帮助青少年在这一重要阶段更好地认识自己，保持身心健康。
一、青春期性教育的重要性1.促进性意识的健康发展青春期是性意识开始觉醒的时期，青少年对性的好奇心和探索欲望逐渐增强。
通过性教育，青少年可以更好地了解性知识，树立正确的性观念，树立正确的性道德观念，形成健康的性心理。
2.预防性问题和疾病青春期是性问题和性传播疾病出现的高发期，不良的性行为容易导致性疾病的传播。
通过性教育，青少年可以了解性健康知识，提高自我保护意识，预防性问题和疾病的发生。
3.帮助青少年建立健康的性认知和自尊意识青春期是人格的形成重要阶段，性教育有助于帮助青少年正确认识自己的性别身份，塑造积极的性自尊意识，建立健康的性自我认知和自我认可。
4.培养青少年良好的性道德和价值观青春期是性道德价值观形成的关键时期，性教育有助于培养青少年正确的性道德观念和价值观，引导他们树立尊重自己和他人的价值观，促进社会风气的健康发展。
二、青春期性教育心理健康教案1.课程目标通过本教案的设计，旨在帮助青少年：1）掌握基本的性知识，了解性器官结构与功能，性生理周期等内容；2）培养积极的性意识，树立健康的性观念和性价值观；3）学会自我保护，预防性疾病和性问题的发生；4）提高自我意识和自尊意识，形成积极的性自我认知和性自我认可；5）培养正确的性道德观念和价值观，树立尊重自己和他人的性价值观。
2.教学内容1）性知识与性器官结构：通过图文并茂的方式介绍男女性器官的结构与功能，性生理周期等内容；2）性心理健康：分析青少年性心理的特点，探讨性心理健康和性心理问题的形成原因及预防方法；3）性道德与价值观：引导学生正确认识性道德与价值观的重要性，培养尊重自己和他人的性价值观；4）性保护与预防：介绍性保护的方法与工具，如避孕套，避孕药等，并提醒学生注意预防性疾病的重要性。
学生性知识教育班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年10月25日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参加人员：八年级全体学生班会记录：一、开场致辞李老师：同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是为了加强同学们的性知识教育，帮助大家正确认识自己的身体，了解性健康知识，树立正确的性观念。
下面，让我们正式开始本次班会。
二、性知识教育讲座1. 讲座主题：青春期的生理变化及卫生保健主讲人：校医张医生张医生：同学们，青春期是我们人生中的一个重要阶段，这个时期我们的身体会发生很多变化。
下面，我将为大家讲解一下青春期的生理变化及卫生保健知识。
（1）青春期生理变化① 生长发育：青春期是我们身体快速发育的时期，身高、体重、胸部、臀部等都会发生变化。
② 性器官发育：青春期，男女生性器官开始发育，第二性征逐渐显现。
③ 内分泌变化：青春期，激素水平发生变化，导致情绪波动、皮肤问题等。
（2）卫生保健① 注意个人卫生：每天洗澡，勤换内衣，保持皮肤清洁。
② 保持良好的作息：保证充足的睡眠，合理安排学习、休息和娱乐时间。
③ 合理饮食：多吃蔬菜、水果，少吃油腻、辛辣食物。
④ 注意心理调适：学会调控情绪，遇到问题及时与家长、老师沟通。
2. 讲座主题：性心理与道德教育主讲人：心理老师王老师王老师：同学们，性心理是我们青春期的一个重要组成部分，正确认识性心理，对我们的健康成长至关重要。
下面，我将为大家讲解一下性心理与道德教育知识。
（1）性心理① 性心理的发展：青春期，性心理开始发展，对异性产生好感。
② 性心理的表现：青春期，同学们可能会出现一些生理和心理反应，如遗精、月经、性幻想等。
（2）道德教育①尊重他人：在与异性交往中，要尊重对方，不进行言语、行为上的骚扰。
② 自我保护：遇到不良诱惑，要学会拒绝，保护自己。
③ 廉洁自律：树立正确的价值观，远离不良风气。
三、互动环节1. 提问环节李老师：同学们，刚才张医生和王老师为我们讲解了青春期的生理变化、卫生保健、性心理与道德教育知识，下面请同学们提出一些问题。
青春期两性心理辅导个案
青春期两性心理辅导个案个案一：中学生双双殉情杨阳的父母怎么也没有想到，儿子的学校会寄来一张死亡通知书。
高中二年级的杨阳，和同级女生谈恋爱，致使女生怀孕，双方不堪重负，一起自杀身亡。
杨阳一向是个老实的学生，平时很少言语，极爱看书，深度近视，写得一手漂亮的文章。
同学们对杨阳的评价不错：不挑事端，人缘较好，学习刻苦。
唯一的缺点是：太爱看书，把自己圈在自我圈子里，极少参加集体活动，拒绝与他人交流。
像杨阳这样的学生，还是很吸引女生的。
家境好，学习好，长得也帅。
高中二年级时，一位女生走进了杨阳的视野。
很快，两人由爱幕而生情，终于跨越雷池，偷尝了禁果。
没想到女生怀孕了。
杨阳一下子被吓懵了，他的家教很严，绝对不允许有这样的事情发生。
那段时间是杨阳最难受的日子，学校正三令五申不许谈恋爱，老师多次在课堂上公开鄙夷早恋现象。
杨阳在日记中写道：“一想到爸妈的训斥，老师的鄙夷，同学的嘲笑，我就没有勇气再活下去。
”经过长达一个月的思想斗争，无奈的杨阳，和女友一起选择了自杀。
点评：处于青春期的少男少女难免对异性心生萌动，难免犯下错误。
但是对于走上偏路的青少年，更多的不应该是管制压迫，父母老师都应该及时与其沟通，及时纠正错误，如果没有那么大的压力，个案中的杨阳也不会因为承受不住压力而选择结束生命。
个案二：追星追到香港去15岁的晓菲疯狂迷上了歌星谢霆峰。
晓菲的痴迷绝对非同寻常，同学中也有迷这个星那个星的，可都不能和晓菲相提并论。
晓菲的全部心思都用在了搜集谢霆峰私人档案上，买他的歌带歌碟，听他的歌，看他的录相，甚至喜欢他所喜欢的服饰、颜色等等一切。
晓菲的家境很好，手里的零用钱从来没少过，完全有资本去追星。
晓菲的父母对她很娇惯，总是极力满足独生女的一切条件。
然而，这次女儿给这对父母出了一个大难题：要到香港去找谢霆峰。
晓菲的父母始终没松口，这下家里可闹翻了天，晓菲一哭二闹三绝食，还摔东西，父母简直要给她下跪了。
在进心理门诊的路上，晓菲还在哭：“去不成香港，我就不活了！”点评：星星总在孩子们的头顶闪烁，有一天，她长大了，她便不再仰望天空。
中学生性健康教育
中学生性健康教育
《青春期的性健康教育》
青春期是一个人生命中非常重要的阶段，对于青少年来说，性健康教育是至关重要的一部分。
在中学阶段，学校应该为学生提供全面的性健康教育，帮助他们理解性健康的重要性，学会正确的性知识，以及如何保护自己。
首先，让学生了解自己的身体和性器官是十分重要的。
学校可以通过生理课和健康教育课程向学生传授性知识，帮助他们了解身体的变化和性成熟的过程。
此外，学校也应该提供心理健康方面的支持，给予学生足够的情感和心理上的关怀，让他们在性成长的过程中感到安全和舒适。
其次，学校还需要向学生传达性爱和性行为方面的正确知识。
青少年通常对性充满好奇，但却缺乏正确的性知识。
学校可以通过开设性教育课程，向学生传授避孕知识、性疾病防治以及如何建立健康的性关系等方面的知识。
此外，学校还可以邀请专业的医生或心理咨询师来进行相关的讲座，帮助学生了解性问题，解答学生的疑惑。
最后，学校还需要提供关于性别平等和性别认同的教育。
性别平等教育可以帮助学生理解性别角色和性别刻板印象对人的影响，教导学生尊重不同性别的人，促进性别平等。
同时，学校还应提供相关知识，教育学生尊重和理解不同性取向的人，帮助学生认识到每个人都应该受到尊重和关爱。
总的来说，性健康教育是中学生必不可少的一部分，学校需要为学生提供全面的性知识和支持，帮助他们在青春期健康成长。
通过推行性健康教育，可以有效地避免青少年受到不良性行为和性侵犯的伤害，帮助他们建立正确的性观念，培养健康的性行为态度。
初中生性健康与青春期教育主题班会
初中生性健康与青春期教育主题班会青春期是每个人都会经历的阶段，是人生中一个重要的转折点。
在这个特殊的时期，人们的身体和心理都会发生巨大的变化。
因此，性健康与青春期教育成为了一项十分重要的任务。
为了帮助初中生更好地了解和应对青春期的变化，我校特举办了以“初中生性健康与青春期教育”为主题的班会。
本文将从以下几个方面来介绍这次班会的内容和效果。
1. 引言首先，我们通过引言来引入班会的议题。
在引言中，我们简要介绍了青春期的定义以及青春期对于个体和社会的重要性。
我们还强调了性健康教育在青春期教育中的重要性，并向学生们明确了这次班会的目的和意义。
2. 知识讲解接下来，我们进行了有关性健康的知识讲解。
我们通过利用图片、图表和实例等多种教学手段，详细介绍了青春期的生理变化以及与性健康相关的知识。
在这个环节中，我们注重以通俗易懂的语言来解释一些专业术语，让学生们更易于理解和接受。
3. 互动问答为了增强学生的参与性和深度理解，我们设置了互动问答环节。
在这个环节中，我们向学生们提出一些与青春期和性健康相关的问题，并鼓励他们积极参与。
通过互动问答，我们不仅能够巩固之前的知识，还能帮助学生们发现自身对于性健康的认知差距，并及时进行纠正。
4. 分组讨论为了扩展学生们的思维空间和交流能力，我们进行了分组讨论。
在这个环节中，我们将学生们分成小组，并给予一些与性健康相关的话题，如如何建立健康的性观念、如何正确避孕等。
学生们可以结合自身经历和所学知识来进行讨论，并提出自己的想法和建议。
通过分组讨论，学生们不仅可以学习到其他同学的观点，还能培养团队合作和表达能力。
5. 性健康资源介绍为了帮助学生们获取更多的性健康知识和资源，我们还专门介绍了一些相关的网站和书籍。
我们强调了通过合适的渠道获取性健康知识的重要性，并向学生们推荐了一些可靠和具有权威性的资源。
同时，我们也提醒他们要保持警惕，避免接触不良信息和误导性的内容。
6. 总结最后，我们进行了班会的总结。
浅谈中学生心理健康教育 张小青
浅谈中学生心理健康教育张小青发表时间：2012-10-23T14:32:18.530Z 来源：《现代教育教学导刊》2012年8月作者：张小青[导读] 在这个激情与倦怠共生，希望与迷茫共存的时刻，作为一名普通的中学教师，我们到底应该怎么办呢？社会在转型，教育在变革。
在这个激情与倦怠共生，希望与迷茫共存的时刻，作为一名普通的中学教师，我们到底应该怎么办呢？年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
我们面对的学生是一届不同于一届，每一个学生的生理和心理都不同，接受能力也不同。
因此，要做一个好教师，不仅必须正面对新课程、新教法，而且必须研究新时期学生的心理和生理特点，不能墨守成规。
只有创造性的开展工作才能保证不被时代淘汰，永立时代潮头。
新课程改革的核心理念是：一切为了每个学生的发展。
做好学生的心理健康教育是保证每个学生全面健康发展的前提，据此，我作了以下有益尝试。
1 了解学生，赢得信任了解学生的精神世界，赢得学生的信任，是教师做好学生心理健康工作的第一步。
中学生有心里话跟谁说？上海市社科院青少所等单位对上海市33 所市重点中学学生进行问卷调查显示，越来越多的学生不信任自己的老师。
63%的同学认为自己的心里话只能和同学说，与父母说心里话的只有21.9%，与老师说心里话的只有3.3%。
这说明，当代青少年与师长之间存在着明显的隔阂。
很多老师只关心学生的成绩，师生之间互相沟通的渠道不够畅通。
导致许多学生只把老师定位于传授知识的“学习上的权威”，师生之间缺乏融洽交流，距离越来越远。
现在需要这样一种教师，他能够自己观察学生，能从学生的外表看到他的内心世界，关心学生的快乐和悲伤，了解学生的心灵，以平等的态度对待他们，热爱学生，把跟学生交往看成一种乐趣，并且善于跟他们教朋友。
苏霍姆林斯基说：“在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可以接近学生，这就是教师的信任。
”当教师赢得了学生的信任时，学生对接受教育的反感就会被克服。
他会把教师当成一个可以亲近的人，一个可以信赖的人。
让青春之花健康绽放(案例节选)
收到了他人的“爱慕”信息后，你会怎么办？
收到了他人的“爱慕”信息后 ，
• 一要正确对待。必须明确，此情暂不宜接受。
• 二要妥善解决。最好是若无其事地进行冷处理。如 果对方不知趣，仍苦苦地追求、纠缠，这种情况下 可直接与之交谈，或回信给对方，讲清自己的意见 态度，诚恳地晓以弊端，敬告对方，再如此只会误 人害己。
过早的性行为还会可能感染性病、爱滋病等疾病。据统计海南省 1994年有11例爱滋病患者，现今以出现300多例，按国际惯例计算， 约有2300-2500个感染者。
4、会影响以后的婚恋
男生这样说： （1）与貌似纯洁实则性经验老道的女生发生性行为之后，有厌恶 和被骗的感觉。 （2）与女生发生性关系并无不可，但不想自己将来与有性经验的 女性结婚。 （3）会觉得这样的女生很随便，自我堕落，最好离我远点。
让青春之花健康绽放(案例节选)
青春期可能遇到的烦恼
• 性的困扰 • 异性交往过密
性的困扰
故事一:一个中学生的疑问
小琳是某中学一位初二级学生，她在给心理辅导老师的信中 说：“进入青春期以后，生理上的许多变化使我对性充满神秘感和 好奇心。有时，我偷偷地阅读一些医学书籍，很想从中了解一些关 于性方面的知识，弄懂其中的奥秘。此外，有时夜里熟睡时，会梦 见和喜欢的异性朋友在一起亲热，做一些不应该做的事。为什么对 性会有神秘感和好奇心？为什么会做那样的梦？是否心理有问题？ 请给予指导和帮助。
保护好自己的身体，警惕性暴力的伤害
红色部位是不能给别人碰的。
一旦我们遇到这样的情形，如果旁边 有人，我们可以高声呼叫；或者不动声 色把他引到人多的地方去；我们还可以 报警，让法律制裁他们；如果我们被侵 犯了，我们要第一时间告诉父母、老师 或值得信赖的人。不要把事情闷在心里， 这样我们才能健康成长。
202x学年度八年级青春期性健康教育教案
202x-202x学年度八年级青春期性健康教育教案202x-202x学年度八年级青春期性健康教育教案第一课时青春期的生理发展特点教学目标：引导学生了解青春期的生理特点，从而做好心理准备,顺利度过人生发展的黄金时期，为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础，。
教学过程：活动一：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。
学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重增加了，喉结有了，长了小胡子，变声了…… 在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。
活动二：归纳总结青春期的年龄阶段：12－23岁。
活动三：归纳总结青春期的生理特点：1、身高体重迅速增加。
原因：神经系统调节内分泌,分泌大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快，同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加,故身高体重迅速增加。
2、心输出量、肺活量、脑容量增大。
3、性器官迅速发育：女：月经；男：遗精。
4、第二性征出现。
它的出现是靠性器官分泌的性激素。
男：喉结突起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，阴毛、腋毛相继出现。
女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大，臂部增宽变圆。
小结：青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期，对于身体上的变化，我们不要大惊小怪，在思想上要充分准备，迎接人生的这个重要阶段。
第二课时青春期的心理变化教学目标：引导学生了解青春期的心理变化特点，并对照自身的心理发育阶段，做到有的放矢地加以说明，使学生能顺利地度过人生心理发育这一黄金时期。
教学过程：活动一：引导学生回顾青春期的生理变化，进而引导学生回顾自身的心理发展过程，是否发现自己这几年有了很大的变化。
学生七嘴八舌，经充分思虑后，说出自己的心理变化及感受，教师适时地加以小结。
如：自己和父母之间不再像以前那样融洽了，顶撞父母的事逐渐多了，不少人在这里开始写日记，对《日记》倾诉自己的感受，他们不允许任何人接近自己的日记。
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青春期健康教育案例
沈家营中学：张小倩
一.指导思想与理论依据
青春期健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。
中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、青春期的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的青春期困惑或问题。
因此，在中小学开展青春期健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。
二.活动背景分析
1.教学内容分析
性教育内容则是以客观的态度，告诉青少年必须掌握的科学性知识，能使他们理智地知道应该怎样来对待自己的性问题。
如果发现问题再进行教育、纠正就非常困难、已受损害的身心健康再要恢复就需要花出许多倍的力量。
青春发育是人生必经之途，由于性成熟而出现对性知识渴求和对异性向往是自然的。
2.学生情况分析
随着社会的开放,性观念的开放和一些媒体对"性"的商业化炒作，无时无刻不在影响着孩子们。
由于生活水平的提高，目前青少年的性生理发育成熟期普遍提前，再加上他们对新生事物极为敏感，模仿力又极强，但缺乏是非判断能力，因此就很容易在不良信息的影响下误入歧途。
面对这种情况，对中学生进行“性健康”教育应该是教学工作的一个重点。
3.教学方法与教学手段说明
采用互动式教育，即师生互动、同伴互动，对共同关心的问题进行平等、友好、和谐的对话、交流。
普及青春期健康教育知识，帮助学生掌握一些青春期的生理卫生知识，促进学生身心健康。
三.活动目标设计
1.帮助青少年了解青春期身心的各种变化，认识这些变化的正常性和必然性，引导他们对这些变化持有正确的态度；提高青少年的青春期健康知识水平，培养青少年科学的健康概念；
2.帮助青少年掌握有利于缓解青春期变化带来的压力，使他们具有处理各种矛盾、解决各种实际问题的知识、技能；
3.引导青少年逐步建立积极、健康的自我意识及和谐交往的人际关系；
4.培养青少年自尊、自信、自爱和维护基本权利的意识及社会责任感，使其具有把握符合社会道德规范的行为的能力，为成年后安全、健康和负责任的行为打好基础；
5.通过调查，提高学生查阅资料和综合分析的能力，从而初步了解心理健康知识。
四.活动过程与教学资源设计
（一）准备阶段
(二)实施阶段
1．在教学中，要结合生物科学的特点，使学生在教学中，要结合生物学科的特点，使学生了解青春期在生理上发生的变化
让学生在知识上了解男性和女性的第一性征，也就是各自的生殖系统知识。
先选用挂图让学生对照书上图了解这些器官的位置、名称、然后用更直观的模型让学生来观察，可以找几名学生到讲台前给大家讲解，哪儿不准确再加以更正。
让学生对男女的生殖系统有个初步认识。
关于少男少女的第二性征，这更是个不能忽视的话题，将女孩的月经和男孩的遗精现象详细地做解释，比如，女孩的月经是怎样形成的，在什么时候会排卵，男孩遗精或梦精的道理。
关于女孩经期卫生知识在教材上介绍的很少，对此知识做进一步的补充，使女生有了细致的了解。
对于男孩子在青春期出现的遗精问题上，告诉他们：“不要害怕，这是一种正常的生理现象，是你走向成熟的一个开始，这标志着你已经成为了真正的男子汉。
”从而消除他们因无知而紧张和恐惧的心理。
2．引导学生营造一个健康的，宽松的男女交往环境
男女孩子之间缺乏正常的交往，将会进一步强化他们对异性的神秘感和好奇心。
所以正确引导学生的同伴交往和异性交往。
随着年龄的增长，青少年的社会性已逐渐发展，他们对人际交往的需求，也越来越强烈。
步入青春期后，中学生产生了许多心理上的不安和焦躁，他们需要有能倾诉烦恼、交流思想并能保守秘密的朋友。
于是逐渐将热情的重心从父母移向关系密切的朋友，开始重视同伴交往。
引导他们广泛地结交朋友，有目的地培养自己多方面的兴趣爱好，并且男女同学在交往中一定要准确地把握自己的热情，要做到热情而不轻浮，大方而不庸俗，要讲究礼貌，尊重他人，双方都要把情感把握在朋友友谊的范围之内。
只有这样，才能帮助中学生安全地渡过青春期这一危险阶段。
3．带动家长积极地学习心理学知识，帮助孩子健康的渡过青春期。
让家长也能了解中学生同伴交往的规律与特点，认真有序地指导并帮助他们解决同伴交往中经常出现的问题，以提高他们同伴交往的能力。
这样对中学生的社会化成熟发展有着积
极的意义。
要建立一种新型的、开放型的人际关系观念，关怀中学生在新的社会发展时期的心理发展轨迹，帮助其形成良好的同伴交往关系。
4.中学生心理健康情况调查研究内容：（1）.调查本校学生的家长，从而了解心理健康知识在本乡镇的普及情况。
（2）.调查本乡教师了解本乡教师对心理健康知识的掌握情况。
（3）.查阅有关资料，并结合实际情况，了解中学生心理的一般特征。
（4）.调查本校学生存在哪些不良心理，及产生的原因。
5.查阅报刊杂志，或身边的实例，阐述“心理健康的重要性。
（三）展示阶段
进入青春期的少男少女们，随着身体发育的变化和第二性征的出现，以及情绪和心理的变化，极容易出现早恋问题，甚至有可能发生性行为。
所以针对“学生早恋”这一问题，我组织了学生进行小组讨论，他们各抒己见：
a：“如果中学生早恋了，精力肯定会转移，上课不能认真听讲，下课不能按时完成作业，学习成绩很快就会落下，一落千丈。
回家还要挨父母的骂，甚至会挨揍，所以，我觉得这样就得不偿失了。
”
b：“初中生早恋，不但会耽误自己，而且还会影响对方，不光是自己的成绩落下，他人的学业也会荒废，一旦早恋，至少耽误两个人。
”
c：“早恋的初中生，心理压力一定会很大，既害怕被周围同学发现了，更怕被老师发现了，所以每天都在这种担惊受怕的日子中度过，多痛苦啊！”
d：“父母辛辛苦苦的赚钱是供我们读书的，并不是让我们早恋的。
”
教师：“初中生正处于性意识觉醒，性机能开启的阶段，一旦发生早恋，不光是影响学习成绩，而且由于中学生的自我控制能力有限，很有可能发生性行为，少女的性行为意味着要做一个母亲，少男的性行为意味着要做一个父亲。
事实上，中学生承担不了这些义务和责任。
这样一来，学业荒废，前途断送，何谈未来。
”
我又作了进一步引导：“我们都知道不该早恋，可是有的同学或许已经有这个趋势了。
那么这些同学应该如何避免发生早恋。
从而与异性进行正常的交往呢？”
e：“我们应该做到自尊自爱，并且应该互相尊重，语言文明。
”
f：“一个班级，如果学习风气浓厚，文体科技活动丰富，那么，大家都会把精力集中到发挥自己的聪明才智上，也就没时间去早恋了。
”
g：“我认为男女生在一起并不一定是早恋，男女生之间也可以建立真正的友谊。
”
h：“我同意g的看法，而且男女同学可以互相帮助，互相学习，取长补短。
”
在男女如何交往上我进行了正确的引导，并简单做了总结：“异性间的交往有别于同性，尤其交往的时间，地点，方式上要把握好尺度，避免引起旁人的误解，将双方的交往限制在同学式的友谊水平。
再有，就是同学们刚才说的，要用心学习，在学习中，相互帮助，共同进步，积极参加一些文体科技活动，树立远大的志向，使你的注意力迁移到成长方向上去。
14岁正是一个人长身体，长知识的关键时期，要舍得丢弃才会成功。
14岁应做的事到24岁再做太迟了；而24岁才可以做的事14岁做又太早了。
所以希望大家通过今天的讨论，能够与异性同学进行正常交往，建立真正的友谊。
”……
五、活动评价设计
通过课堂中对学生进行性知识教育，使刚刚步入青春期的孩子了解自己和异性的生理发育特点，增强性别意识，正确看待自己和异性，清除神秘感和对性的好奇心。
在后来这段时间，我私下里了解了班里的情况，男女同学能够互相帮助，正常交往，而且班里的学习气氛更浓了，学习成绩也有了很大的提高。
在今后的教学中，可以安排男女搭配两人一组来共同完成一个实验，再有，在小组合作讨论问题的过程中都可以增进同学间的友谊。
在课下，可以组织学生进行一些实习工作，都可以为异性同学交往搭设平台，促进学生间纯真友谊的发展，也使异性友谊之花开得绚丽多彩。