2018版高中化学课标试题(2)
【化学】2018年高考真题——全国Ⅱ卷(含答案)
【化学】2018年高考真题——全国Ⅱ卷(含答案)2018年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试试题卷可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 P 31 S 32 Fe 56一、选择题：7．化学与生活密切相关。
下列说法错误的是A．碳酸钠可用于去除餐具的油污B．漂白粉可用于生活用水的消毒C．氢氧化铝可用于中和过多胃酸D．碳酸钡可用于胃肠X射线造影检查8．研究表明，氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨有关（如下图所示）。
下列叙述错误的是A．雾和霾的分散剂相同B．雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵C．NH3是形成无机颗粒物的催化剂D．雾霾的形成与过度施用氮肥有关9．实验室中用如图所示的装置进行甲烷与氯气在光照下反应的实验。
D．密闭容器中，2 mol SO2和1 mol O2催化反应后分子总数为2N A12．我国科学家研发了一种室温下“可呼吸”的Na—CO2二次电池。
将NaClO4溶于有机溶剂作为电解液，钠和负载碳纳米管的镍网分别作为电极材料，电池的总反应为3CO2+4Na 2 Na2CO3+C，下列说法错误的是A．放电时，4ClO-向负极移动B．充电时释放CO2，放电时吸收CO2C．放电时，正极反应为：3CO2+4e−223CO-+CD．充电时，正极反应为：Na+ + e −Na13．下列实验过程可以达到实验目的的是编号实验目的实验过程A 配制0.4000mol·L−1的NaOH溶液城区4.0 g固体NaOH于烧杯中，加入少量蒸馏水溶解，转移至250 mL容量瓶中定容B 探究维生素C的还原性向盛有2 mL黄色氯化铁溶液的试管中滴加浓的维生素C溶液，观察颜色变化C制取并纯化氢气向稀盐酸中加入锌粒，将生产的气体依次通过NaOH溶液、浓盐酸和KMnO4溶液D 探究浓度对反应速率的影响向2支盛有5 mL不同浓度NaHSO3溶液的试管中同时加入2 mL 5%H2O2溶液，观察实验现象三、非选择题：（一）必考题26．（14分）我国是世界上最早制得和使用金属锌的国家，一种以闪锌矿（ZnS，含有SiO2和少量FeS、CdS、PbS杂质）为原料制备金属锌的流程如图所示：相关金属离子[c0(M n+)=0.1 mol·L-1]形成氢氧化物沉淀的pH 范围如下：金属离子Fe3+Fe2+Zn2+Cd2+开始沉淀的pH1.5 6.3 6.2 7.4沉淀完全2.8 8.3 8.2 9.4的pH回答下列问题：（1）焙烧过程中主要反应的化学方程式为_______________________。
2018年全国Ⅱ卷(化学)含答案
绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试理科综合·化学（全国Ⅱ卷）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H－1C－12N－14O－16Na－23P－31S－32 Fe－56一、选择题：本题共7小题，每小题6分，共42分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
7. 化学与生活密切相关。
下列说法错误的是【D】A. 碳酸钠可用于去除餐具的油污B. 漂白粉可用于生活用水的消毒C. 氢氧化铝可用于中和过多胃酸D. 碳酸钡可用于胃肠X射线造影检查8. 研究表明，氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨有关(如图所示)。
下列叙述错误的是【C】A. 雾和霾的分散剂相同B. 雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵C. NH3是形成无机颗粒物的催化剂D. 雾霾的形成与过度施用氮肥有关9. 实验室中用如图所示的装置进行甲烷与氯气在光照下反应的实验。
光照下反应一段时间后，下列装置示意图中能正确反映实验现象的是【D】10. W、X、Y和Z为原子序数依次增大的四种短周期元素。
W与X可生成一种红棕色有刺激性气味的气体；Y的周期数是族序数的3倍；Z原子最外层的电子数与W的电子总数相同。
下列叙述正确的是【A】A. X与其他三种元素均可形成两种或两种以上的二元化合物B. Y与其他三种元素分别形成的化合物中只含有离子键C. 四种元素的简单离子具有相同的电子层结构D. W的氧化物对应的水化物均为强酸11. N A代表阿伏加德罗常数的值。
下列说法正确的是【C】A. 常温常压下，124 g P4中所含P—P键数目为4N AB. 100 mL 1 mol·L－1 FeCl3溶液中所含Fe3＋的数目为0.1N AC. 标准状况下，11.2 L甲烷和乙烯混合物中含氢原子数目为2N AD. 密闭容器中，2 mol SO2和1 mol O2催化反应后分子总数为2N A12. 我国科学家研发了一种室温下“可呼吸”的Na－CO2二次电池。
2018高考教学全国2卷化学习题以及答案
绝密★启用前2018 年一般高等学校招生全国一致考试理科综合能力测试一试题卷（化学）注意事项：1．答卷前，考生务必然自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，务必然答案写在答题卡上。
写在本试卷及稿本纸上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 P 31 S 32 Fe 56一、选择题：本题共7 个小题，每题 6 分，共 42 分。
在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项吻合题目要求的。
1.化学与生活亲近相关。
以下说法错误的选项是A.碳酸钠可用于去除餐具的油污B.漂白粉可用于生活用水的消毒C.氢氧化铝可用于中和过多胃酸D.碳酸钡可用于胃肠 X 射线造影检查【答案】 D2.研究表示，氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨相关（以以下列图所示）。
以下表达错误的选项是A.雾和霾的分别剂相同B.雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵C.NH3是形成无机颗粒物的催化剂D.雾霾的形成与过分施用氮肥相关【答案】 C3.实验室中用以下列图的装置进行甲烷与氯气在光照下反响的实验。
光照下反响一段时间后，以下装置表示图中能正确反响实验现象的是【答案】 D4. W、 X、 Y 和 Z 为原子序数依次增大的四种短周期元素。
W与 X 可生成一种红棕色有刺激性气味的气体；Y 的周期数是族序数的 3 倍； Z 原子最外层的电子数与W的电子总数相同。
以下表达正确的选项是A. X 与其他三种元素均可形成两种或两种以上的二元化合物B. Y 与其他三种元素分别形成的化合物中只含有离子键C. 四种元素的简单离子拥有相同的电子层结构D. W 的氧化物对应的水化物均为强酸【答案】 A5.N A代表阿伏加德罗常数的值。
以下说法正确的选项是A. 常温常压下， 124 g P 4中所含 P—P 键数目为4N AB. 100 mL 1mol·L- 1FeCl 3溶液中所含Fe3+的数目为0.1 N AC. 标准情况下， 11.2 L甲烷和乙烯混杂物中含氢原子数目为2N AD. 密闭容器中， 2 mol SO 2和 1 mol O 2催化反响后分子总数为2N A【答案】 C6.我国科学家研发了一种室温下“可呼吸”的Na— CO2二次电池。
2018全国Ⅱ化学与答案
2018年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试试题卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，务必将答案写在答题卡上。
写在本试卷及草稿纸上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 P 31 S 32 Fe 56一、选择题：本题共13个小题，每小题6分，共78分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
7．化学与生活密切相关。
下列说法错误的是A．碳酸钠可用于去除餐具的油污B．漂白粉可用于生活用水的消毒C．氢氧化铝可用于中和过多胃酸D．碳酸钡可用于胃肠X射线造影检查8．研究表明，氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨有关（如下图所示）。
下列叙述错误的是A．雾和霾的分散剂相同B．雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵C．NH3是形成无机颗粒物的催化剂D．雾霾的形成与过度施用氮肥有关9．实验室中用如图所示的装置进行甲烷与氯气在光照下反应的实验。
光照下反应一段时间后，下列装置示意图中能正确反映实验现象的是10．W、X、Y和Z为原子序数依次增大的四种短周期元素。
W与X可生成一种红棕色有刺激性气味的气体；Y的周期数是族序数的3倍；Z原子最外层的电子数与W的电子总数相同。
下列叙述正确的是A．X与其他三种元素均可形成两种或两种以上的二元化合物B．Y与其他三种元素分别形成的化合物中只含有离子键C．四种元素的简单离子具有相同的电子层结构D．W的氧化物对应的水化物均为强酸11．N A代表阿伏加德罗常数的值。
下列说法正确的是A．常温常压下，124 g P4中所含P—P键数目为4N AB．100 mL 1mol·L−1FeCl3溶液中所含Fe3+的数目为0.1N AC．标准状况下，11.2 L甲烷和乙烯混合物中含氢原子数目为2N AD．密闭容器中，2 mol SO2和1 mol O2催化反应后分子总数为2N A12．我国科学家研发了一种室温下“可呼吸”的Na—CO2二次电池。
(完整word版)2018年高考化学全国II卷解析版
（3）加氨水过程中加热的目的是加快反应的速率，促进Fe3+、Al3+的水解。沉淀B的主要成分为Fe(OH)3、Al(OH)3（写化学式）。
（4）草酸钙沉淀经稀H2SO4处理后，用KMnO4标准溶液滴定，通过测定草酸的量可间接获知钙的含量，滴定反应为： +H++H2C2O4→Mn2++CO2+H2O。实验中称取0.400 g水泥样品，滴定时消耗了0.0500 mol·L−1的KMnO4溶液36.00 mL，则该水泥样品中钙的质量分数为45%。
B.4种元素种b的失电子能力最强，故其金属性最强，故B正确；
C.c的氧化物的水化物是氢氧化铝，为两性氢氧化物，故C错误；
D.O2的氧化性强于S，故D错误；
【答案】B
10．下列由实验得出的结论正确的是
实验
结论
A．
将乙烯通入溴的四氯化碳溶液，溶液最终变为无色透明
生成的1,2-二溴乙烷无色、可溶于四氯化碳
C．标准状况下，2.24 L N2和O2的混合气体中分子数为0.2
D．0.1 mol H2和0.1mol I2于密闭容器中充分反应后，其分子总数为0.2
【解析】
A.NH4+能够发生水解，故NH4+的数量小于0.1NA，故A错误；
B. 2.4g Mg与H2SO4完全反应，转移的电子数为0.2NA，故B错误；
还原性：
B．
将金属钠在燃烧匙中点燃，迅速伸入集满CO2的集气瓶
集气瓶中产生大量白烟，瓶内有黑色颗粒产生
CO2具有氧化性
【化学】2018年高考真题全国ⅱ卷(含答案)
2018年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试试题卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，务必将答案写在答题卡上。
写在本试卷及草稿纸上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16Na23P31S32Fe56一、选择题：7．化学与生活密切相关。
下列说法错误的是A．碳酸钠可用于去除餐具的油污B．漂白粉可用于生活用水的消毒C．氢氧化铝可用于中和过多胃酸D．碳酸钡可用于胃肠X射线造影检查8．研究表明，氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨有关（如下图所示）。
下列叙述错误的是A．雾和霾的分散剂相同B．雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵C．NH3是形成无机颗粒物的催化剂D．雾霾的形成与过度施用氮肥有关9．实验室中用如图所示的装置进行甲烷与氯气在光照下反应的实验。
光照下反应一段时间后，下列装置示意图中能正确反映实验现象的是10．W、X、Y和Z为原子序数依次增大的四种短周期元素。
W与X可生成一种红棕色有刺激性气味的气体；Y的周期数是族序数的3倍；Z原子最外层的电子数与W的电子总数相同。
下列叙述正确的是A．X与其他三种元素均可形成两种或两种以上的二元化合物B．Y与其他三种元素分别形成的化合物中只含有离子键C．四种元素的简单离子具有相同的电子层结构D．W的氧化物对应的水化物均为强酸11．N A代表阿伏加德罗常数的值。
下列说法正确的是A．常温常压下，124gP4中所含P—P键数目为4N AB．100mL1mol·L?1FeCl3溶液中所含Fe3+的数目为0.1N AC．标准状况下，11.2L甲烷和乙烯混合物中含氢原子数目为2N AD．密闭容器中，2molSO2和1molO2催化反应后分子总数为2N A12．我国科学家研发了一种室温下“可呼吸”的Na—CO2二次电池。
将NaClO4溶于有机溶剂作为电解液，钠和负载碳纳米管的镍网分别作为电极材料，电池的总反应为3CO2+4Na2Na2CO3+C，下列说法错误的是A．放电时，ClO-向负极移动4B．充电时释放CO2，放电时吸收CO2C．放电时，正极反应为：3CO2+4e ?22CO-+C3D．充电时，正极反应为：Na++e ?Na13．下列实验过程可以达到实验目的的是三、非选择题：（一）必考题26．（14分）我国是世界上最早制得和使用金属锌的国家，一种以闪锌矿（ZnS，含有SiO2和少量FeS、CdS、PbS杂质）为原料制备金属锌的流程如图所示：相关金属离子[c 0(M n +)=0.1mol·L -1]形成氢氧化物沉淀的pH 范围如下：回答下列问题：（1）焙烧过程中主要反应的化学方程式为_______________________。
2018年全国统一高考化学试卷(新课标Ⅱ)(含答案解析)
2018年全国统一高考化学试卷（新课标Ⅱ）一、选择题：本题共7小题，每小题6分，共42分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（6.00分）化学与生活密切相关，下列说法错误的是（）A．碳酸钠可用于去除餐具的油污B．漂白粉可用于生活用水的消毒C．氢氧化铝可用于中和过多胃酸D．碳酸钡可用于胃肠X射线造影检查2．（6.00分）研究表明，氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨有关（如图所示）。
下列叙述错误的是（）A．雾和霾的分散剂相同B．雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵C．NH3是形成无机颗粒物的催化剂D．雾霾的形成与过度施用氮肥有关3．（6.00分）实验室中用如图所示的装置进行甲烷与氯气在光照下反应的实验。
在光照下反应一段时间后，下列装置示意图中能正确反映实验现象的是（）A．B．C．D．4．（6.00分）W、X、Y和Z为原子序数依次增大的四种短周期元素。
W与X可生成一种红棕色有刺激性气味的气体；Y的周期数是族序数的3倍；Z原子最外层的电子数与W的电子总数相同，下列叙述正确的是（）A．X与其他三种元素均可形成两种或两种以上的二元化合物B．Y与其他三种元素分别形成的化合物中只含有离子键C．四种元素的简单离子具有相同的电子层结构D．W的氧化物对应的水化物均为强酸5．（6.00分）N A代表阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是（）A．常温常压下，124gP4中所含P一P键数目为4N AB．100 mL 1mol•L﹣1FeCl3溶液中所含Fe3+的数目为0．lN AC．标准状况下，11.2L甲烷和乙烯混合物中含氢原子数目为2N AD．密闭容器中，2 mol SO2和1molO2催化反应后分子总数为2N A6．（6.00分）我国科学家研发了一种室温下“可呼吸”的Na﹣CO3二次电池，将NaClO4溶于有机溶剂作为电解液。
钠和负载碳纳米管的镍网分别作为电极材料，电池的总反应为：3CO2+4Na⇌2Na2CO3+C，下列说法错误的是（）A．放电时，ClO4﹣向负极移动B．充电时释放CO2，放电时吸收CO2C．放电时，正极反应为：3CO2+4e﹣═2CO32﹣+CD．充电时，正极反应为：Na++e﹣═Na7．（6.00分）下列实验过程可以达到实验目的是（）编号实验目的实验过程A配制0.4000mol•L﹣1的NaOH溶液称取4.0g固体NaOH于烧杯中，加入少量蒸馏水溶解，转移至250mL容量瓶中定容B探究维生素C的还原性向盛有2mL黄色氯化铁溶液的试管中滴加浓的维生素C溶液，观察颜色变化C制取并纯化氢气向稀盐酸中加入锌粒，将生成的气体依次通过NaOH溶液、浓硫酸和KMnO4溶液D探究浓度对反应速率的影响向2支盛有5mL不同浓度NaHSO3溶液的试管中同时加入2mL5%H2O2溶液，观察实验现象A．A B．B C．C D．D二、非选择题：每个试题考生必须作答。
2018年高考全国卷II化学试题
绝密★启用前2021年普通高等学校招生全国统一测试理科综合水平测试试题卷〔化学〕考前须知：1 .答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在做题卡上.2 .作答时,务必将答案写在做题卡上.写在本试卷及草稿纸上无效.3 .测试结束后,将本试卷和做题卡一并交回.〕可能用到的相对原子质量：H 1 C12 N 14 0 16 Na 23 P 31 S 32 Fe 56一、选择题：此题共7个小题,每题6分,共42分.在每题给出的四个选项中,只有一项为哪一项符合题目要求的.1 .化学与生活密切相关.以下说法错误的选项是〔〕A.碳酸钠可用于去除餐具的油污B.漂白粉可用于生活用水的消毒C.氢氧化铝可用于中和过多胃酸D.碳酸钢可用于胃肠X射线造影检查2 .研究说明,氮氧化物和二氧化硫在形成雾强时与大气中的氨有关〔如以下图所示〕.以下表达错误的选项是〔〕NO t-[01-NA^^ HNOj NH4NO3V_/NHjSO, !"L SOj —* H?SO4(NH4XSO,A.客和■的分散剂相同B.雾霞中含有硝酸铁和硫酸铉C. NH3是形成无机颗粒物的催化剂D.雾霞的形成与过度施用氮肥有关3 .实验室中用如下图的装置进行甲烷与氯气在光照下反响的实验.A-CH■和 5光照下反响一段时间后,以下装置示意图中能正确反映实验现象的是〔〕4 .W、X、Y和Z为原子序数依次增大的四种短周期元素.W与X可生成一种红棕色有刺激性气味的气体：Y的周期数是族序数的3倍；Z原子最外层的电子数与W的电子总数相同.以下表达正确的选项是〔〕A. X与其他三种元素均可形成两种或两种以上的二元化合物B.Y与其他三种元素分别形成的化合物中只含有离子键C.四种元素的简单离子具有相同的电子层结构D. W的氧化物对应的水化物均为强酸5. M代表阿伏加德罗常数的值.以下说法正确的选项是〔〕A.常温常压下,124gP‘中所含P—P键数目为4N AB. 100 mL Imol L^FeClj溶液中所含Fe3+的数目为C.标准状况下,L甲烷和乙烯混合物中含氢原子数目为2以D.密闭容器中,2 moi SO?和ImolOz催化反响后分子总数为2以6.我国科学家研发了一种室温下“可呼吸〞的Na—COZ二次电池.将NaCICU溶于有机溶剂作为电解液,钠和负载碳纳米管的银网分别作为电极材料,电池的总反响为：3coz+4Na=^2Na2cO3+C.以下说法错误的选项是〔〕A.放电时,CI04向负极移动B.充电时释放COz,放电时吸收C02C.放电时,正极反响为：3CO2+4e- =2CO32 +CD.充电时,正极反响为：Na++e~=Na7.以下实验过程可以到达实验目的的是〔〕二、非选择题：共58分.第8~10题为必考题,每个试题考生都必须作答.第11、12题为选考题,考生根据要求 作答. 〔-〕必考题〔共43分〕8 .我国是世界上最早制得和使用金属锌的国家,一种以闪锌矿〔ZnS,含有SiOz 和少量FeS 、CdS 、PbS 杂质〕为原 料制备金属锌的流程如下图：答复以下问题：〔1〕焙烧过程中主要反响的化学方程式为〔2〕滤渣1的主要成分除SiO2外还有:氧化除杂工序中ZnO 的作用是,假设不通入氧气, 其后果是,〔3〕溶液中的Cd?♦可用锌粉除去,复原除杂工序中反响的离子方程式为(4)电解硫酸锌溶液制备单质锌时,阴极的电极反响式为:沉积锌后的电解液可返回 工序 继续使用.9 .CH4-CO2催化重整不仅可以得到合成气(CO 和Hz),还对温室气体的减排具有重要意义.答复以下问题： (1)CH4-CO2催化重整反响为：CH4(g)+C02(g)=2C0(g)+2H 2(g)o：C(s)+2H 2(g)=CH4(g)AH=-75 kJ-mol-1C(s)+O2(g)=COz(g) AH=-394 kJ-mor 1 C(s)+l/2O 2(g)=CO(g)AH=-111 kJ-moh 1该催化重整反响的△"==kJ-mol^o 有利于提升CH4平衡转化率的条件是—(填标号).A.高温低压B.低温高压C.高温高压D.低温低压某温度下,在体积为2 L 的容器中参加2 moic 乩、1 mol CO?以及催化剂进行重整反响,到达平衡时CO2的转化率是50%,其平衡常数为 mol 2-L-2o(2)反响中催化剂活性会因积碳反响而降低,同时存在的消碳反响那么使积碳量减少. 相关数据如下表：积碳反响 CH 4(g)=C(s)+2H 2(g)消碳反响 CO 2(g)+C(s)=2CO(g)AH/(kJ ・mo|T)A75172活化能/(kJ ・mo|T)催化剂X 3391催化剂Y4372①由上表判断,催化剂X —Y (填"优于"或〃劣于〃),理由是 在反响进料气组成、压强及反响 时间相同的情况下,某催化剂表而的积碳量随温度的变化关系如下图.升高温度时,以下关于积碳反响、消碳反 应的平衡常数(K)和速率(v)的表达正确的选项是 ________________________________________ 填标号).B. %减小,v 游增加D. v 消增加的倍数比v 枳增加的倍数大②在一定温度下,测得某催化剂上沉积碳的生成速率方程为v=k ・p(CH4Hp(CO* (k 为速率常数).在p(CH .一定时, 不同A. Ka K 洎均增加 c. K 税减小,K 消增加0 I _____ ____ ____ ____ 1500 550 600 650 700p(COz)下积碳量随时间的变化趋势如下图,那么pa(CO 2).pb(CO 2). pc(C02)从大到小的顺序为10 . K3[Fe(C 2O4)3]-3H 2O (三草酸合铁酸钾)为亮绿色晶体,可用于晒制蓝图.答复以下问题：(1)晒制蓝图时,用心艮©04)a3H2.作感光剂,以K3[Fe(CN )6]溶液为显色剂.其光解反响的化学方程式为: 2K31Fe(C2O4)3]上匚2FeC2O4+3K2c2O4+2CO2个;显色反响的化学方程式为(2)某小组为探究三草酸合铁酸钾的热分解产物,按以下图所示装置进行实验.①通入氮气的目的是 __________________________________________ ,②实验中观察到装置B 、F 中澄清石灰水均变浑浊,装置E 中固体变为红色,由此判断热分解产物中一定含有③为预防倒吸,停止实验时应进行的操作是 _________________________________ 0 ④样品完全分解后,装置A 中的残留物含有FeO 和％2.3,检验〞2.3存在的方法是：(3)测定三草酸合铁酸钾中铁的含量.①称量mg 样品于锥形瓶中,溶解后加稀H2s0«酸化,用emo 卜L 」KMnO4溶液滴定至终点.滴定终点的现象是 ②向上述溶液中参加过量锌粉至反响完全后,过滤、洗涤,将滤液及洗涤液全部收集到锥形瓶中.加稀H2s04酸化, 用cmol ・LTKMnO&溶液滴定至终点,消耗KMnCU 溶液UmL“该晶体中铁的质量分数的表达式为(二)选考题：共15分,请考生从2题中任选一题作答.如果多做,那么按所做的第一题计分.11 .硫及其化合物有许多用途,相关物质的物理常数如下表所示：盒*法3、3&密云答:〔1〕基态Fe原子价层电子的电子排布图〔轨道表达式〕为,基态S原子电子占据最高能级的电子云轮廓图为形,〔2〕根据价层电子对互斥理论,H2S、SO2、SO3的气态分子中,中央原子价层电子对数不同于其他分子的是〔3〕图〔a〕为S8的结构,其熔点和沸点要比二氧化硫的熔点和沸点高很多,主要原由于〔4〕气态三氧化硫以单分子形式存在,其分子的立体构型为形,其中共价键的类型有种；固体三氧化硫中存在如图〔b〕所示的三聚分子,该分子中S原子的杂化轨道类型为〔5〕 FeSz晶体的晶胞如图〔c〕所示.晶胞边长为anm、FeS?相对式量为阿伏加德罗常数的值为/V A,其晶体密度的计算表达式为g・cm--晶胞中F4♦位于S2*所形成的正八面体的体心,该正八面体的边长为12.以葡萄糖为原料制得的山梨醇〔A〕和异山梨醇〔B〕都是重要的生物质转化平分化合物,E是一种治疗心绞痛的药物,由葡萄糖为原料合成E的过程如下：答复以下问题：〔1〕葡萄糖的分子式为.图〔a〕图⑹图〔c〕〔2〕 A中含有的官能团的名称为(3)由B到C的反响类型为o(4) C的结构简式为.)(5)由D到E的反响方程式为.(6) F是B的同分异构体,g的F与足量饱和碳酸氢钠反响可释放出L二氧化碳(标准状况),F的可能结构共有种(不考虑立体异构),其中核磁共振氢谱为三组峰,峰面积比为3： 1： 1的结构简式为.绝密★启用前2021年普通高等学校招生全国统一测试理科综合水平测试试题卷(化学)一、选择题：此题共7个小题,每题6分,共42分.在每题给出的四个选项中,只有一项为哪一项符合题目要求的.1、 D2、 C3、 D4、 A5、 C6、 D7、 B二、非选择题：共58分.第8~10题为必考题,每个试题考生都必须作答.第11、12题为选考题,考生根据要求作答. (-)必考题3 妗忤8、(1). ZnS+；户2 士组ZnO+SO? (2). PbSO4 (3).调行溶液的pH ⑷,无法除去杂质Fe2* (5).Zn+Cd2^^^Zn2++Cd (6). Zn2++2e-^^Zn (7).溶浸9、(1).247 (2). A (3). 1 (4).劣于(5).相对于催化剂X,催化剂Y枳碳反响的活化能大,积碳反响的速率小；而消碳反响活化能相对小,消碳反响速率大⑹.AD ⑺.pc(CO2)、pb(CO»、p a(CO2)10、(l).3FeC2O4+2K3[Fe(CN)6] = Fe3[Fe(CN)6]2+3K2C2O4 (2).隔绝空气、使反响产生的气体全部进入后续装置⑶.C02 ⑷.CO (5).先熄灭装置A、E的酒精灯,冷却后停止通入氮气(6).取少许固体粉末于试管中,54X 560 加稀硫酸溶解,滴入1-2滴KSCN 溶液,溶液变红色,证实含有Fe 2O 3 (7).粉红色出现(8). mX 1000111. (1). 3d4s ⑵.哑铃(纺锤) ⑶.H2s ⑷.S8相对分子质量大,分子间范德华力强 (5).平面三角 ⑹.2(7). sp 3 (8).(9). 2C绝密★启用前2021年普通高等学校招生全国统一测试理科综合水平测试试题卷(化学)一、选择题：此题共7个小题,每题6分,共42分.在每题给出的四个选项中,只有一项为哪一项符合题目要求的.1、【答案】D【解析】分析：A.碳酸钠溶液显碱性：B.漂白粉具有强氧化性；C.氢氧化铝能与酸反响；D.碳酸钢可溶于酸.详解：A.碳酸钠水解溶液显碱性,因此可用于去除餐具的油污,A 正确：B.漂白粉具有强氧化性,可用于生活用水的消毒,B 正确：C.氢氧化铝是两性氢氧化物,能与酸反响,可用于中和过多胃酸,C 正确：D.碳酸钢难溶于水,但可溶于酸,生成可溶性钢盐而使蛋白质变性,所以不能用于胃肠X 射线造影检查,应该用 硫酸粉,D 错误.答案选D .点睛：此题主要是考查常见化学物质的性质和用途判断,题目难度不大.平时注意相关根底知识的积累并能灵活应 用即可,注意碳酸钢与硫酸钢的性质差异.12、(1). C 6H I 2O 6 (2) .羟基 (3) .取代反响(5).(4).2、【答案】C【解析】分析：A.雾和霾的分散剂均是空气：B.根据示意图分析：C.在化学反响里能改变反响物化学反响速率〔提升或降低〕而不改变化学平衡,且本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质叫催化剂：学科％网D.氮肥会释放出纨气.详解；A,雾的分散剂是空气,分散质是水,霆的分散剂是空气,分散质固体颗粒.因此霉和霆的分散剂相同,A正确jB.由于氮氧化物和二氧化硫料化为钺盐形成无机颗粒物,因此雾霾中含有硝竣箱和硫酸银,B正确；C. NH$作为反响物参加反响转化为锈盐,因此氨气不是形成无机颗粒物的催化剂,C错误：D.氮氧化物和二氧化硫在形成雾霸时与大气中的氨有关,由于氮肥会释放出氧气,因此雾霾的形成与过度施用氮肥有关,D正确.答案选C.点睛：结合示意图的转化关系明确雾霾的形成原理是解答的关键,氨气作用判断是解答的易错点.此题情境真实, 应用导向,聚焦学科核心素养,既可以引导考生熟悉与化学有关的社会热点问题,形成可持续开展的意识和绿色化学观念,又表达了高考评价体系中的应用性和综合性考查要求.3、【答案】D【解析】分析：在光照条件下氯气与甲烷发生取代反响生成氯化氢和四种氯代烧,结合有关物质的溶解性分析解答. 详解：在光照条件下氯气与甲烷发生取代反响生成氯化氢和四种氯代燃,氯化氢极易溶于水,所以液面会上升.但氯代燃是不溶于水的气体或油状液体,所以最终水不会充满试管,答案选D.点睛：明确甲烷发生取代反响的原理和有关物质的溶解性是解答的关键,此题取自教材中学生比拟熟悉的实验,难度不大,表达了依据大纲,回归教材,考查学科必备知识,表达高考评价体系中的根底性考查要求.4、【答案】A【解析】分析：W、X、Y和Z为原子序数依次增大的四种短周期元素.W与X可生成一种红棕色有刺激性气味的气体,W是N, X是O： Y的周期数是族序数的3倍—,因此Y只能是第三周期,所以Y是Na； Z原子最外层的电子数与W的电子总数相同,Z的最外层电子数是7个,Z是Cl,结合元素周期律和物质的性质解答.学科#网详解：根据以上分析可知W、X、Y和Z分别是N、O、Na、Cl.那么A,氧元素与其N、Na、Cl三种元素均可形成两种或两种以上的二元化合物,例如N.、NO：、Na：.、Na：O2、ChO八CIS等,A正确;B.过氧化钠中含有离子键和共价键,B错误；C. N、.、Na三种元素的简单离子具有相同的电子层结构,均是10电子,氯离子是1S电子微粒,C错误；D.亚硝酸为弱液,D错误.答案选A.点睛：此题考查元素周期表和元素周期律的知识,准确判断出元素是解答的关键,红棕色气体是解答的突破点,该类试题与元素化合物的知识结合的比拟多,元素推断只是一种载体,注意掌握常见单质及其化合物的性质、典型用途、制备等.5、【答案】C【解析】分析：A.根据白磷是正四面体结构分析；B.根据铁离子水解分析；C.根据甲烷和乙烯均含有4个氢原子分析：D.根据反响是可逆反响判断.)详解：A.常温常压下,124 gp4的物质的量是ImoL由于白磷是正四面体结构,含有6个P-P键,因此其中所含P—P键数目为6必,A错误；B.铁离子在溶液中水解,所以100 mL 1m.卜LFeCb溶液中所含的♦的数目小于,B错误;C,甲烷和乙烯分子均含有4个氢原子,标准状况下,L甲烷和乙烯混合物的物质的量是,其中含氢原子数目为2N A,C正确；D.反响2soz+Oz；=2SO3是可逆反响,因此密闭容器中,2 moi SO?和ImolOz催化反响后分子总数大于2必,D 错误.答案选C. 点暗：此题主要是考查阿伏加德罗常数的应用,是高考的一个高频考点,主要从物质结构、水解、转移电子、可逆反响等角度考查,此题相比照拟容易,只要认真、细心就能做对,平时多注意这方面的积累.白磷的结构是解答的难点,注意与甲烷正四而体结构的区别.6、【答案】D【解析】分析：原电池中负极发生失去电子的氧化反响,正极发生得到电子的复原反响,阳离子向正极移动,阴离子向负极移动,充电可以看作是放电的逆反响,据此解答.详解：A.放电时是原电池,阴离子CIOJ向负极移动,A正确;B.电池的总反响为3co2+4Na—=^2Na2cO3+C,因此充电时释放CO2,放电时吸收CO2, B正确：C.放电时是原电池,正极是二氧化碳得到电子转化为碳,反响为：3co2+4e-=2CO3? +C, C正确；D.充电时是电解,正极与电源的正极相连,作阳极,发生失去电子的氧化反响,反响为2c03? +C—4e-=3COz, D 错误.答案选D.电解：此题以我国科学家发表在化学顶级刊物上的“一种室温下可呼吸的钠、二氧化碳二次电池〞为载体考查了原电池和电解池的工作原理,掌握原电池和电解池的工作原理是解答的关键,注意充电与发电关系的理解.此题很好的弘扬了社会主义核心价值观个人层面的爱国精神,落实了立德树人的教育根本任务.7、【答案】B【解析】分析：A.氢氧化钠溶于水放热；B.根据铁离子具有氧化性结合溶液颜色变化分析：C.氢气中含有氯化氢和水蒸气,据此解答；(D.根据双氧水与亚硫酸氢钠反响的实验现象分析.详解:A.氢氧化钠溶于水放熟,因此溶解后需要冷却到室温下再转移至容量瓶中,A错误)B.氮化铁具有氧化性,能被维生素C复原为氯化亚铁,从而使溶液颜色发生变化,所以向盛有2 m L黄色氯化铁'溶港的试管中滴加浓的维生素C溶涌,通过观察颜色变化可以.探究维生素C的复原性,B正确；C,向稀盐酸中参加锌粒,生成氢气〉由于生成的氢气中含有氯化氢和水蒸气,因此将生成的气体依次通过NaOH、溶液、浓硫酸即可,不需要通过KMnO「溶液,或者直接通过碱石灰,C错误jD.反响的方程式为HSCh +H2O2=SO? +H'+HzO,这说明反响过程中没有明显的实验现象,因此无法探究浓度对反响速率的影响,D错误.答案选B.点睛：明确相关物质的性质特点、发生的反响和实验原理是解答的关键.注意设计或评价实验时主要从正确与错误、严密与不严密、准确与不准确、可行与不可行等方面作出判断.另外有无干扰、是否经济、是否平安、有无污染等也是要考虑的.此题中选项D是解答的易错点,学生往往只考虑物质的浓度不同,而忽略了实验结论需要建立在实验现象的根底上. 二、非选择题：共58分.第8〜10题为必考题,每个试题考生都必须作答.第II、12题为选考题,考生根据要求作答.(-)必考题3 螃户8、【答案】⑴.ZnS+R?三邑ZnO+SO? (2). PbSO4 (3).调节溶液的pH ⑷.无法除去杂质Fe2* (5).乙Zn+Cd2+：^=Zn2++Cd (6). Zn2++2e ^=Zn (7).溶浸【解析】分析：焙烧时硫元素转化为S02,然后用稀硫酸溶浸,生成硫酸锌、硫酸亚铁和硫酸镉,二氧化硅与稀硫酸不反响转化为滤渣,由于硫酸铅不溶于水,因此滤渣1中还含有硫酸铅.由于沉淀亚铁离子的PH较大,需要将其氧化为铁离子,通过限制pH得到氢氧化铁沉淀：滤液中参加锌粉置换出Cd,最后将滤液电解得到金属锌,据此将解答.(详解：(1)由于闪锌矿的主要成分是ZnS,因此焙烧过程中主要反响的化学方程式为2ZnS+3Oz=^=2ZnO+2so2.(2)由于硫酸铅不溶于水,因此滤渣1的主要成分除Si(h外还有PbSCk：要测定铁离子,需要调节溶液的pH,又由于不能引入新杂质,所以需要利用氧化锌调K pH,即氧化除杂工序中ZnO的作用是调节溶液的pH.根据表中数据可知沉淀亚铁离子的pH较大,所以假设不通入氧气,其后果是无法除去杂质Fe2+.(3)溶液中的Cd?♦可用锌粉除去,反响的离子方程式为Zn+CcP=Zn2++Cd.(4)电解硫酸锌溶液制备单质锌时,阴极发生得到电子的复原反响,因此阴极是锌离子放电,那么阴极的电极反响式为Zn?++2e =Zn；阳极是氢氧根放电,破坏水的电离平衡,产生氢离子,所以电解后还有硫酸产生,因此沉积锌后的电解液可返回溶浸工序继续使用.点暗：无机工业流程题能够以真实的工业生产过程为背景,表达水平立意的命题为指导思想,能够综合考查学生各方面的根底知识及将已有知识灵活应用在生产实际中解决问题的水平.解决本类题目的关键是分析流程中的每一步骤,可从以下几个方面了解流程：①反响物是什么：②发生了什么反响：③该反响造成了什么后果,对制造产品有什么作用.即抓住一个关键点：一切反响或操作都是为获得产品而效劳的.另外此题中呈现的内容展示了中华优秀科技成果对人类开展和社会进步的奉献,可以引导学生自觉传承我国科学文化,弘扬科学精神.9、【答案】⑴.247 (2). A (3). J⑷.劣于(5).相对于催化剂X,催化剂Y积碳反响的活化能大,积碳反响的速率小；而消碳反响活化能相对小,消碳反响速率大⑹.AD ⑺.Pc(C02)、pb(COz)、p a(CO2)【解析】分析：(1)根据盖斯定律计算；根据反响特点结合温度和压强对平衡状态的影响解答：根据转化率利用三段式计算平衡常数；(2)①根据活化能对反响的影响分析：根据反响热结合温度对平衡状态的影响以及图像曲线变化趋势解答；②根据反响速率方程式分析影响其因素结合图像解答.详解：〈1):0C(s)+l/2O2(g)=CO(g)根据盖斯定律可知③X 2一②一①即得到该催化重整反响CH4 (g)HDKg)二2co (g)十2H 式g)的坨二十247 kJ •mol 」.正反响是体积增大的吸热反响,所以.有利于提升CH,平衡转化率的条件是高温低压,答案选Aj某温度下,在体积为2 L 的容器中参加2 moi CH 八1 mol CO ：以及催化剂进行重整反响,到达平衡时CO ：的转化率是50%,根据方程式可知CH4 (g)£6(g)=28(g)+2H2 (g)起始浓度(mol/L 〉 10.5 0 0 转化浓度(mol/L) 0.250.25 0.5 0.5 平衡浓度(mol/L) 0.75 0.25 0.50.5 所以其平衡常数为浮M = W •「2. 0.75X0.253 (2)①根据表中数据可知相对于催化剂X,催化剂Y 枳碳反响的活化能大,枳碳反响的速率小；而消碳反响活化能相对小,消碳反响速率大,所以催化剂X 劣于Y° A,正反响均是吸热反响,升高温度平衡向正反响方向进行,因此K 租、K 海均增加,A 正确；B.升高温度反响速率均增大,B 错误；C.根据A 中分析可知选项C 错误；D.积碳 量到达最大值以后再升高温度积碳量降低,这说明v 用增加的倍数比v 积增加的倍数大.D 正确.答案选AD .②根据反响速率方程式可知在p(C&)一定时,生成速率随p(COz)的升高而降低,所以根据图像可知pa(COz)、pb(COz)、 pdCOz)从大到小的顺序为 pc(COz)、pbg)、p 3(CO 2)a点暗：此题主要是考查影响化学平衡的因素,化学图像的分析与判断,化学计算等知识.图像分析是解答的易错点 和难点,注意化学平衡图像分析的做题技巧,看图像时：①一看面：纵坐标与横坐标的意义：②二看线：线的走 向和变化趋势：③三看点：起点,拐点,终点,然后根据图象中呈现的关系、题给信息和所学知识相结合,做出符 合题目要求的解答. 10、【答案】 (l).3FeC2O4+2K3[Fe(CN )6] = Fe3[Fe(CN )6h+3K2c2O4 (2).隔绝空气、使反响产生的气体全部进 入后续装置 ⑶.CO2 ⑷.CO (5).先熄火装置A 、E 的酒精灯,冷却后停止通入氮气(6).取少许固体 粉末于试管中,加稀硫酸溶解,滴入「2滴KSCN 溶液,溶液变红色,证实含有FezO3 (7).粉红色出现 (8).ScV x 56 -------- ™ x 100% mx 1000 【解析】分析：〔1〕根据亚铁离子能与K3[Fe 〔CN 〕6]发生显色反响解答:〔2〕①根据氮气能隔绝空气和排尽气体分析： ②根据CO?、CO 的性质分析：③要预防倒吸可以根据外界条件对压强的影响分析：③根据铁离子的检验方法解答；〔3〕①根据酸性高镒酸钾溶液显红色；① C(s)+2H ：：(g)= CHMg) A^=-75 kJ • mol -1 ② C3+O 式 g)=CO?(g)A2?=-394 kJ ・ mol-]②根据电子得失守恒计算.详解：〔1〕光解反响的化学方程式为2KJFe〔CM〕31」」2FeCM+3KCO4+2CO＞个,反响后有草酸亚铁产生,所以显色反响的化学方程式为3FeC2O4+2K3[Fe〔CN〕6] = Fe3[Fe〔CN〕6】2+3K2c2.4.〔2〕①装置中的空气在高温下能氧化金属铜,能影响E中的反响,所以反响前通入氮气的目的是隔绝空气排尽装置中的空气：反响中有气体生成,不会全部进入后续装置.②实验中观察到装置B、F中澄清石灰水均变浑浊,说明反响中一定产生二氧化碳.装置E中固体变为红色,说明氧化铜被复原为铜,即有复原性气体CO生成,由此判断热分解产物中一定含有CO?、CO；③为预防倒吸,必须保证装置中保持一定的压力,所以停止实验时应进行的操作是先熄灭装置A、E的酒精灯,冷却后停止通入氮气即可.④要检验FezO3存在首先要转化为可溶性铁盐,因此方法是取少许固体粉末于试管中,加稀硫酸溶解,滴入1-2 滴KSCN溶液,溶液变红色,证实含有FezO3°〔3〕①高钵酸钾氧化草酸根离子,其溶液显红色,所以滴定终点的现象是粉红色出现.②锌把铁离子复原为亚铁离子,酸性高镒酸钾溶液又把亚铁离子氧化为铁离子.反响中消耗高镒酸钾是,Mn元素化合价从+7价降低到+2价,所以根据电子得失守恒可知铁离子的物质的量是,那么该晶体中铁的质量分数的表达式,0.005W x 56 5cp x 56为------------------- x 100% = -----------------x 100%.m1000m点睛：此题主要是考查物质分解产物检验、元素含量测定等实验方案设出与评价,题目难度中等,明确实验原理和相关物质的性质是解答的关键.关于化学实验从平安角度常考虑的主要因素如下：净化、吸收气体及熄灭酒精灯时要预防液体倒吸；进行某些易燃易爆实验时要防爆炸〔如此复原CuO应先通出,气体点燃前先验纯等〕：防氧化〔如“复原CuO后要"先火灯再停氢〞,白磷切割宜在水中进行等〕：污染性的气体要进行尾气处理：有粉末状物质参加的反响,要注意预防导气管堵塞；防吸水〔如实验取用、制取易吸水、潮解、水解的物质时宜采取必要举措,以保证到达实验目的〕. 〔-〕选考题11、【答案】〔1〕. 3d 的〔2〕.哑铃〔纺锤〕⑶.H2s ⑷.S8相对分子质量大,分4M 91 ——-X10210子间范德华力强〔5〕.平而三角⑹.2 〔7〕. sp3〔8〕. N.^3〔9〕.【解析】分析：〔1〕根据铁、硫的核外电子排布式解答；〔2〕根据价层电子对互斥理论分析；〔3〕根据影响分子晶体熔沸点上下的是分子间范德华力判断：〔4〕根据价层电子对互斥理论分析：〔5〕根据晶胞结构、结合密度表达式计算.详解：〔1〕基态Fe原子的核外电子排布式为Is2292a39邪63d阿巴那么其价层电子的电子排布图〔轨道表达式〕为⑪GXD①① QD;基态S原子的核外电子排布式为Is22s22P63s盯才,那么电千占据最高能级3d 4s是3p,其电子云轮廓图为哑拎〔纺锤〕形.〔2〕根据价层电子对互片理论可知H：S、SO：、SO3的气态分子卬,中央原子价层电子对数分别是2 +手=4. 2 +匕|三=3, 3+三三=3,因此不同其他分子的是H6.〔3〕s$、二氧化硫形成的晶体均是分子晶体,由于％相对分子质量大,分子间范德华力强,所以其熔点和'沸点要比二氧化硫的熔点和沸点高很多5〔4〕气态三氧化硫以单分子形式存在,根据〔2〕中分析可知中央原子含有的价层电子对数是3,且不存在那对电子,所以其分子的立体构型为平而三角形.分子中存在氧硫双键,因此其中共价键的类型有2种,即.键、n键：固体三氧化硫中存在如图〔b〕所示的三聚分子,该分子中S原子形成4个共价键,因此其杂化轨道类型为sp3.〔5〕根据晶胞结构可知含有铁原子的个数是12xlA+l = 4,硫原子个数是8x1/8+6x172=4,晶胞边长为a nm、FeSzm 4M y 4M xP = 17 = -------------------- 干制cm =--x 10u^/cm相对式量为M,阿伏加德罗常数的值为A/A,那么其晶体密度的计算表达式为 "N^axlO 〕- N/ .2£晶胞中Fe2+位于所形成的正八而体的体心,该正八面体的边长是面对角线的一半,那么为20nm.点睛：此题主要是考查核外电子排布、杂化轨道、空间构型、晶体熔沸点比拟以及晶胞结构判断与计算等,难度中等.其中杂化形式的判断是难点,由价层电子特征判断分子立体构型时需注意：价层电子对互斥模型说明的是价层电子对的立体构型,而分子的立体构型指的是成键电子对的立体构型,不包括孤电子对.①当中央原子无孤电子对时,两者的构型一致；②当中央原子有孤电子对时,两者的构型不一致；价层电子对互斥模型能预测分子的几何构型,但不能解释分子的成键情况,杂化轨道理论能解释分子的成键情况,但不能预测分子的几何构型.两者相结合,。
2018版高中化学课标试题(2)
2017版普通咼中课程标准测试题化学试卷本试卷满分100分，考试时间100分钟。
说明：普通高中化学课程标准（2017版）简称新课标，普通高中化学课程标准（实验）简称老课标一、单项选择题（共15题，每小题2分，计30分。
每小题只有1个选项符合题意，请将你确认的答案填写在答题卷上。
）1.学习新课标后对课程基本理念的以下描述有误的是A. 设罝满足学生多元发展需求的高中化学课程B. 选择能体现基础性和时代性的化学课程内容C. 重视开展“素养为本”的教学D. 倡导基于“三维”目标的教学评价与学业评价2•关于化学学科核心素养的以下认识中有误的是A. 是学生通过化学学科学习而逐步形成的必备品格、关键能力与价值观念B. 是学生科学素养的重要组成部分C. 是学生综合素质的具体体现D. 是针对选考化学的学生提出的素养要求3. 关于化学学科核心素养与课程目标的以下描述中有误的是A. 确立课程目标的依据是化学学科核心素养对高中学生发展的具体要求B. 化学学科核心素养有五个方面C. 根据化学学科核心素养对高中学生提出四个方面的课程目标D. 化学学科核心素养的每个方面划分为四个水平层次4. 关于学业质量的以下描述错误的是A. 化学学业质量水平分为4级B. 每一级水平的描述中均包含化学学科核心素养的5个方面C. 每一级水平依据侧重的内容将其划分为 5个条目D. 学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现5•有关高中化学新课程组成与性质的以下描述有误的是A. 高中化学课程由必修、选择性必修和选修三部分组成B. 必修课程为全修全考课程C. 选择性必修课程为选修必考课程D. 选修课程为学而不考或学而备考课程6•关于高中化学课程结构的描述中不正确的是A. 必修课程共有5个主题B. 选择性必修课程共3个模块C. 选修课程有3个系列D. 《化学与生活》和《化学与技术》属于校本化学课程7•关于必修模块变化的以下描述中有误的是A. 必修的学分没变，仍然是4分B. 由化学1、化学2中的6个主题整合为5个主题C. 每个主题的内容从“内容要求” “教学提示” “学业要求”三个方面呈现D. 对学生应完成的化学实验作出具体要求8.必修课程是以主题的形式呈现的，其中不属于必修课程的主题是A. 常见的无机物及其应用B. 物质结构基础与化学反应规律C. 简单的有机化合物及其应用D. 化学与社会9•对选考化学的学生来说，以下内容可以不修习的是A. 模块1 :化学反应原理B. 模块2:物质结构与性质C. 模块3 :有机化学基础D. 系列3 :发展中的化学学科10. 关于新课标学分设置的以下描述中有误的是A. 必修课程共4学分B. 选择性必修课程共6学分C. 选修课程每修习完成10学时可获得0. 5学分，最高可获得4学分D. 修习完高中化学课程最多可得14学分11. 对高中学生修习化学所得学分分布要求合理的是A. 高中毕业不高考：0〜4学分B. 高中毕业高考但不选考化学：不少于 4分（必修）C. 高中毕业高考且选考化学：不少于10分（必修+选修）D. 高中毕业高考且选考化学：不少于 6分（选修性必修+选修）12. 高中学生修习化学学科提出以下申请，不合理的是A. 选考政治学科的学生：只修习必修课程B. 选考化学学科的学生：修习全部高中化学课C. 选考地理学科的学生：修习必修课程和选择性必修课程D. 选考历史学科的学生：只修习选修课程13. 高中学生自主选择修习化学学科在流程上提出以下申请，不合理的是A. 高中毕业不高考：只选修化学校本课程B. 高中毕业不选考化学学科：必修一选修C. 高中毕业选考化学学科：必修一选择性必修一选修D. 高中毕业选考生物学科：必修一选择性必修一选修14. 关于有机化学以下内容对高中毕业生不作整体要求的是，A. 知道有机化合物存在同分异构现象，能写出丁烷和戊烷的同分异构体B. 能书写乙烯、乙醇、乙酸的主要化学性质相关的化学反应方程式C. 能说明常见污染的成因和防治措施的化学原理，能结合具体的污染问题设计简单的防治方案D. 能描述和分析烃类衍生物的典型代表物的重要反应，能书写相应的化学反应方程式15. 以下要求与新课标要求不一致的是A. 全体学生：了解第三周期元素的递变规律B. 全体学生：准确书写钛元素电子排布式C. 选考化学的学生：能结合实例描述晶体中微粒排列的周期性规律D. 选考化学的学生：能从原子价电子数目和价电子排布的角度解释元素周期表的分区、周期和族的划分二、多项选择题（共15题，小题2分，计30分。
2018年普通高等学校招生全国统一考试 理综化学 (新课标II卷)
2018年普通高等学校招生全国统一考试（新课标II 卷） 理 综 化 学注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
可能用到的相对原子质量：H -1 Li -7 C -12 N -14 O -16 Na -23 S -32 Cl -35.5 Ar -40Fe -56 I -1277．化学与生活密切相关，下列说法错误的是A ．碳酸钠可用于去除餐具的油污B ．漂白粉可用于生活用水的消毒C ．氢氧化铝可用于中和过多的胃酸D ．碳酸钡可用于胃肠X 射线造影检查8．研究表明，氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨有关（如下图所示）。
下列叙述错误的是A ．雾和霾的分散剂相同B ．雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵C ．NH 3是形成无机颗粒物的催化剂D ．雾霾的形成与过度施用氮肥有关9．实验室用如图所示的装置进行甲烷与氯气在光照下反应的实验。
光照下反应一段时间后，下列装置示意图中能正确反应实验现象的是10．W 、X 、Y 和Z 为原子序数一次增大的四种短周期元素。
W 与X 可生成一种红棕色有刺激性气味的气体；Y 的周期数是族序数的3倍；Z 原子最外层的电子数与W 的电子数总数相同，下列叙述正确的是 A ．X 与其他三种元素均可形成两种或两种以上的二元化合物 B ．Y 与其他三种元素分别形成的化合物中只含有离子键 C ．四种元素的简单离子具有相同的电子层结构 D ．W 的氧化物对应的水化物均为强酸 11．N A 代表阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是 A ．常温常压下，124g P 4中所含P-P 键数目为4N A B ．100mL 1mol·L -1 FeCl 3溶液中所含Fe 3+的数目为0.1N A C ．标准状况下，11.2L 甲烷和乙烯混合物中含氢原子数目为2N A D ．密闭容器中，2mol SO 2 和1mol O 2催化反应后分子总数为2N A 12．我国科学家研发了一种室温下“可呼吸”的Na-CO 2二次电池，将NaClO 4溶于有机溶剂作为电解液，钠和负载碳纳米管的镍网分别作为电极材料，电池的总反应为：3CO 2+4Na 2Na 2CO 3+C ，下列说法错误的是A ． 放电时，ClO 4-向负极移动B ． 充电时释放CO 2，放电时吸收CO 2C ． 放电时，正极反应为：3CO 2+4e -2CO 32-+CD ．充电时，正极反应为：Na + + e -Na 13．下列实验过程可以达到实验目的的是此卷只装订不密封 班级姓名准考证号考场号座位号26．（14分）我国是世界上最早制得和使用金属锌的国家。
2018年全国卷2化学试题
N O Na Cl
种红棕色有刺激性气味的气体；Y的周期数是族序数的3倍；Z原子最外层
的电子数与W的电子总数相同。下列叙述正确的是（A ）Cl A．X与其他三种元素均可形成两种或两种以上的二元化合物
+1 Cl2O
+3 +5 Cl2O3 Cl2O5
+7 Cl2O7
B．Y与其他三种元素分别形成的化合物中只含有离子键 Na2O2
色剂。其光解反应的化学方程式为：2K3[Fe(C2O4)3]
2FeC2O4 +3K2C2O4
+2CO2↑；显色反应的化学方程式为_3_F_eC_2_O_4_+_2_K_3_[F_e_(_C。N)6] ==Fe3[Fe(CN)6]2↓+3K2C2O
（2）某小组为探究三草酸合铁酸钾的热分解产物，按下图所示装置进行实验。
溶液
城区4.0 g固体NaOH于烧杯中，加入少量蒸馏水溶解，冷却 转移至250 mL容量瓶中定容
B
探究维生素C的 还原性
向盛有2 mL黄色氯化铁溶液的试管中滴加浓的维生素 C溶液，观察颜色变化
C
制取并纯化氢气
向稀盐酸中加入锌粒，将生产的气体依次通过NaOH溶 液、浓盐酸和KMnO4溶液
D
探究浓度对反应 速率的影响
CH4 C2H4
密D闭密闭中，2 mol SO2和1 mol O2催化反应后分子总数为2NA
2SO2 + O2
2SO3
12．我国科学家研发了一种室温下“可呼吸”的Na—CO2二次电池。
将别作Na为C电lO极4溶材于料有，机电溶池剂的作总为反电应解为液3，CO钠2+和4N负a载放电碳2纳N米a2C管O的3+镍C，网分
2018年高考全国卷II理综化学试题(Word解析版2)
2018 年一般高等学校招生全国一致考试理科综合能力测试一试题卷（化学）可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 P 31 S 32Fe 56一、选择题：此题共7 个小题，每题 6 分，共 42 分。
在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项切合题目要求的。
1．化学与生活亲密有关。
以下说法错误的选项是A ．碳酸钠可用于去除餐具的油污B．漂白粉可用于生活用水的消毒C．氢氧化铝可用于中和过多胃酸D．碳酸钡可用于胃肠X 射线造影检查【答案与剖析】 D 。
碳酸钠溶于水发生水解而使溶液呈强碱性，能够去除油污， A 正确；漂白粉在水中能够发生： Ca(ClO) 2+H 2O+CO 2=CaCO 3↓ +2HClO, 生成的 HClO 拥有消毒、杀菌的能力， B 正确；氢氧化铝能够与胃酸（盐酸）反响，进而除去过多的胃酸（盐酸）作用， C 正确；碳酸钡能够与胃酸（盐酸）反响生成有毒性的氯化钡，不可以用作钡餐， D 看法不正确，所以选D。
2．研究表示，氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨有关（以以下图所示）。
以下表达错误的选项是A ．雾和霾的分别剂同样B．雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵C． NH3是形成无机颗粒物的催化剂 D ．雾霾的形成与过分施用氮肥有关【答案与剖析】 C。
在空气中形成的雾和霾均以空气为分别剂， A 正确；剖析图像得悉，雾和霾中含有 NH 4NO 3 和 (NH 4) 2SO4，B也对；催化剂是指在化学反响中能够改变其余物质的化学反响速率，而自己的质量和性质在反响前与反响后均没有改变的物质，明显，NH 3在整个循环中参加反响并生成了NH 4NO 3与 (NH 4 )2SO4，C看法错误；过渡使用氮肥简单产生NH 3及硝酸盐等，与雾和霾的产生有必定的关系， D 看法也是正确的。
3．实验室顶用以下图的装置进行甲烷与氯气在光照下反响的实验。
光照下反响一段时间后，以下装置表示图中能正确反应实验现象的是【答案与剖析】 D。
2018年全国统一高考化学试卷(新课标ⅱ)最新修正版
2018年全国统一高考化学试卷（新课标Ⅱ）一、选择题：本题共7小题，每小题6分，共42分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（6.00分）化学与生活密切相关，下列说法错误的是（）A．碳酸钠可用于去除餐具的油污B．漂白粉可用于生活用水的消毒C．氢氧化铝可用于中和过多胃酸D．碳酸钡可用于胃肠X射线造影检查2．（6.00分）研究表明，氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨有关（如图所示）。
下列叙述错误的是（）A．雾和霾的分散剂相同B．雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵C．NH3是形成无机颗粒物的催化剂D．雾霾的形成与过度施用氮肥有关3．（6.00分）实验室中用如图所示的装置进行甲烷与氯气在光照下反应的实验。
在光照下反应一段时间后，下列装置示意图中能正确反映实验现象的是（）A．B．C．D．4．（6.00分）W、X、Y和Z为原子序数依次增大的四种短周期元素。
W与X可生成一种红棕色有刺激性气味的气体；Y的周期数是族序数的3倍；Z原子最外层的电子数与W的电子总数相同，下列叙述正确的是（）A．X与其他三种元素均可形成两种或两种以上的二元化合物B．Y与其他三种元素分别形成的化合物中只含有离子键C．四种元素的简单离子具有相同的电子层结构D．W的氧化物对应的水化物均为强酸5．（6.00分）N A代表阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是（）A．常温常压下，124gP4中所含P一P键数目为4N AB．100 mL 1mol•L﹣1FeCl3溶液中所含Fe3+的数目为0．lN AC．标准状况下，11.2L甲烷和乙烯混合物中含氢原子数目为2N AD．密闭容器中，2 mol SO2和1molO2催化反应后分子总数为2N A6．（6.00分）我国科学家研发了一种室温下“可呼吸”的Na﹣CO3二次电池，将NaClO4溶于有机溶剂作为电解液。
钠和负载碳纳米管的镍网分别作为电极材料，电池的总反应为：3CO2+4Na⇌2Na2CO3+C，下列说法错误的是（）A．放电时，ClO4﹣向负极移动B．充电时释放CO2，放电时吸收CO2C．放电时，正极反应为：3CO2+4e﹣═2CO32﹣+CD．充电时，正极反应为：Na++e﹣═Na7．（6.00分）下列实验过程可以达到实验目的是（）A．A B．B C．C D．D二、非选择题：每个试题考生必须作答。
【化学】2018年高考真题——全国Ⅱ卷(含答案)
2018年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试试题卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，务必将答案写在答题卡上。
写在本试卷及草稿纸上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 P 31 S 32 Fe 56一、选择题：7．化学与生活密切相关。
下列说法错误的是A．碳酸钠可用于去除餐具的油污B．漂白粉可用于生活用水的消毒C．氢氧化铝可用于中和过多胃酸D．碳酸钡可用于胃肠X射线造影检查8．研究表明，氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨有关（如下图所示）。
下列叙述错误的是A．雾和霾的分散剂相同B．雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵C．NH3是形成无机颗粒物的催化剂D．雾霾的形成与过度施用氮肥有关9．实验室中用如图所示的装置进行甲烷与氯气在光照下反应的实验。
光照下反应一段时间后，下列装置示意图中能正确反映实验现象的是10．W、X、Y和Z为原子序数依次增大的四种短周期元素。
W与X可生成一种红棕色有刺激性气味的气体；Y的周期数是族序数的3倍；Z原子最外层的电子数与W的电子总数相同。
下列叙述正确的是A．X与其他三种元素均可形成两种或两种以上的二元化合物B．Y与其他三种元素分别形成的化合物中只含有离子键C．四种元素的简单离子具有相同的电子层结构D．W的氧化物对应的水化物均为强酸11．N A代表阿伏加德罗常数的值。
下列说法正确的是A．常温常压下，124 g P4中所含P—P键数目为4N AB．100 mL 1mol·L−1FeCl3溶液中所含Fe3+的数目为0.1N AC．标准状况下，11.2 L甲烷和乙烯混合物中含氢原子数目为2N AD．密闭容器中，2 mol SO2和1 mol O2催化反应后分子总数为2N A12．我国科学家研发了一种室温下“可呼吸”的Na—CO2二次电池。
将NaClO4溶于有机溶剂作为电解液，钠和负载碳纳米管的镍网分别作为电极材料，电池的总反应为3CO2+4Na 2 Na2CO3+C，下列说法错误的是A．放电时，4ClO-向负极移动B．充电时释放CO2，放电时吸收CO2C．放电时，正极反应为：3CO2+4e−223CO-+C D．充电时，正极反应为：Na+ + e −Na13．下列实验过程可以达到实验目的的是编号实验目的实验过程A配制0.4000 mol·L−1的NaOH溶液城区4.0 g固体NaOH于烧杯中，加入少量蒸馏水溶解，转移至250 mL容量瓶中定容B 探究维生素C的还原性向盛有2 mL黄色氯化铁溶液的试管中滴加浓的维生素C溶液，观察颜色变化C 制取并纯化氢气向稀盐酸中加入锌粒，将生产的气体依次通过NaOH溶液、浓盐酸和KMnO4溶液D探究浓度对反应速率的影响向2支盛有5 mL不同浓度NaHSO3溶液的试管中同时加入2 mL 5%H2O2溶液，观察实验现象三、非选择题：（一）必考题26．（14分）我国是世界上最早制得和使用金属锌的国家，一种以闪锌矿（ZnS，含有SiO2和少量FeS、CdS、PbS杂质）为原料制备金属锌的流程如图所示：相关金属离子[c0(M n+)=0.1 mol·L-1]形成氢氧化物沉淀的pH范围如下：金属离子 Fe 3+ Fe 2+ Zn 2+ Cd 2+ 开始沉淀的pH 1.5 6.3 6.2 7.4 沉淀完全的pH 2.88.38.29.4回答下列问题：（1）焙烧过程中主要反应的化学方程式为_______________________。
2-2018年高考化学试题(全国卷II)(Word版含详细解析)
2018年高考全国卷Ⅱ化学真题解析可能用到的相对原子质量： H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 P-31 S-32 Fe-56 一、选择题：本题共 7 个小题，每小题 6 分，共 42分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
[2018 全国卷Ⅱ -7] 化学与生活密切相关。
下列说法错误的是A.碳酸钠可用于去除餐具的油污B.漂白粉可用于生活用水的消毒C.氢氧化铝可用于中和过多胃酸D.碳酸钡可用于胃肠 X 射线造影检查【答案】 D【解析】 A. 碳酸钠溶液因碳酸根水解显碱性，因此可用于去除餐具的油污，餐具的油污在碱性条件下易水解， A 正确；B.漂白粉具有强氧化性，可用于生活用水的消毒， B 正确；C.氢氧化铝是两性氢氧化物，能与酸反应，可用于中和过多胃酸， C 正确；D.碳酸钡难溶于水，但可溶于酸，生成可溶性钡盐而使蛋白质变性，而胃液中有盐酸，所以碳酸钡不能用于胃肠 X 射线造影检查，可用硫酸钡， D 错误。
【考点】碳酸盐的水解；漂白粉的用途；氢氧化铝的两性；胃酸的成分；碳酸盐的溶解性。
考点紧靠教材。
[2018 全国卷Ⅱ -8] 研究表明，氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨有关（如下图所示）。
下列叙述错误的是A.雾和霾的分散剂相同B.雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵C.NH 3是形成无机颗粒物的催化剂D.雾霾的形成与过度施用氮肥有关【答案】 C【解析】 A. 雾的分散质是水，霾的分散质是固体颗粒，雾和霾的分散剂均是空气，A 正确；B.依示意图知雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵，B 正确；C.依示意图知 NH 3是生成硫酸铵、硝酸铵的反应物，不是形成无机颗粒物的催化剂， C 错误；D.氮肥会释放出氨气，而 NH3 参与形成雾霾中无机颗粒物，故雾霾的形成与过度施用氮肥有关，D 正确。
【考点】依题中信息（转化关系示意图）明确雾霾的形成原理是解题的关键；催化剂的概念。
[2018 全国卷Ⅱ -9] 实验室中用如图所示的装置进行甲烷与氯气在光照下反应的实验。
2-2018年高考化学试题(全国卷II)(Word版-含详细解析)
2018年高考全国卷Ⅱ化学真题解析可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O—16 Na-23 P-31 S—32 Fe-56一、选择题:本题共7个小题，每小题6分，共42分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.［2018全国卷Ⅱ-7]化学与生活密切相关。
下列说法错误的是A。
碳酸钠可用于去除餐具的油污B。
漂白粉可用于生活用水的消毒C。
氢氧化铝可用于中和过多胃酸D。
碳酸钡可用于胃肠X射线造影检查【答案】D【解析】A. 碳酸钠溶液因碳酸根水解显碱性，因此可用于去除餐具的油污，餐具的油污在碱性条件下易水解,A正确；B. 漂白粉具有强氧化性,可用于生活用水的消毒,B正确；C。
氢氧化铝是两性氢氧化物,能与酸反应，可用于中和过多胃酸，C正确；D。
碳酸钡难溶于水，但可溶于酸,生成可溶性钡盐而使蛋白质变性，而胃液中有盐酸,所以碳酸钡不能用于胃肠X射线造影检查，可用硫酸钡，D错误。
【考点】碳酸盐的水解;漂白粉的用途；氢氧化铝的两性；胃酸的成分；碳酸盐的溶解性.考点紧靠教材.［2018全国卷Ⅱ-8]研究表明，氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨有关（如下图所示).下列叙述错误的是A. 雾和霾的分散剂相同B. 雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵C。
NH3是形成无机颗粒物的催化剂D。
雾霾的形成与过度施用氮肥有关【答案】C【解析】A.雾的分散质是水，霾的分散质是固体颗粒，雾和霾的分散剂均是空气，A正确；B。
依示意图知雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵，B正确；C。
依示意图知NH3是生成硫酸铵、硝酸铵的反应物，不是形成无机颗粒物的催化剂，C错误；D. 氮肥会释放出氨气，而NH3参与形成雾霾中无机颗粒物,故雾霾的形成与过度施用氮肥有关,D正确。
【考点】依题中信息(转化关系示意图）明确雾霾的形成原理是解题的关键；催化剂的概念.[2018全国卷Ⅱ—9］实验室中用如图所示的装置进行甲烷与氯气在光照下反应的实验。
光照下反应一段时间后,下列装置示意图中能正确反映实验现象的是A B C D【答案】D【解析】在光照条件下氯气与甲烷发生取代反应生成HCl和CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4，其中：氯化氢为气体,极易溶于水，CH3Cl为不溶于水的气体,CH2Cl2、CHCl3、CCl4是不溶于水的油状液体，所以液面会上升，但水不会充满试管，答案选D.【考点】甲烷的取代反应实验与原理；卤代烃的溶解性及状态。
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2017版普通咼中课程标准测试题化学试卷本试卷满分100分，考试时间100分钟。
说明：普通高中化学课程标准（2017版）简称新课标，普通高中化学课程标准（实验）简称老课标一、单项选择题（共15题，每小题2分，计30分。
每小题只有1个选项符合题意，请将你确认的答案填写在答题卷上。
）1.学习新课标后对课程基本理念的以下描述有误的是A. 设罝满足学生多元发展需求的高中化学课程B. 选择能体现基础性和时代性的化学课程内容C. 重视开展“素养为本”的教学D. 倡导基于“三维”目标的教学评价与学业评价2•关于化学学科核心素养的以下认识中有误的是A. 是学生通过化学学科学习而逐步形成的必备品格、关键能力与价值观念B. 是学生科学素养的重要组成部分C. 是学生综合素质的具体体现D. 是针对选考化学的学生提出的素养要求3. 关于化学学科核心素养与课程目标的以下描述中有误的是A. 确立课程目标的依据是化学学科核心素养对高中学生发展的具体要求B. 化学学科核心素养有五个方面C. 根据化学学科核心素养对高中学生提出四个方面的课程目标D. 化学学科核心素养的每个方面划分为四个水平层次4. 关于学业质量的以下描述错误的是A. 化学学业质量水平分为4级B. 每一级水平的描述中均包含化学学科核心素养的5个方面C. 每一级水平依据侧重的内容将其划分为 5个条目D. 学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现5•有关高中化学新课程组成与性质的以下描述有误的是A. 高中化学课程由必修、选择性必修和选修三部分组成B. 必修课程为全修全考课程C. 选择性必修课程为选修必考课程D. 选修课程为学而不考或学而备考课程6•关于高中化学课程结构的描述中不正确的是A. 必修课程共有5个主题B. 选择性必修课程共3个模块C. 选修课程有3个系列D. 《化学与生活》和《化学与技术》属于校本化学课程7•关于必修模块变化的以下描述中有误的是A. 必修的学分没变，仍然是4分B. 由化学1、化学2中的6个主题整合为5个主题C. 每个主题的内容从“内容要求” “教学提示” “学业要求”三个方面呈现D. 对学生应完成的化学实验作出具体要求8.必修课程是以主题的形式呈现的，其中不属于必修课程的主题是A. 常见的无机物及其应用B. 物质结构基础与化学反应规律C. 简单的有机化合物及其应用D. 化学与社会9•对选考化学的学生来说，以下内容可以不修习的是A. 模块1 :化学反应原理B. 模块2:物质结构与性质C. 模块3 :有机化学基础D. 系列3 :发展中的化学学科10. 关于新课标学分设置的以下描述中有误的是A. 必修课程共4学分B. 选择性必修课程共6学分C. 选修课程每修习完成10学时可获得0. 5学分，最高可获得4学分D. 修习完高中化学课程最多可得14学分11. 对高中学生修习化学所得学分分布要求合理的是A. 高中毕业不高考：0〜4学分B. 高中毕业高考但不选考化学：不少于 4分（必修）C. 高中毕业高考且选考化学：不少于10分（必修+选修）D. 高中毕业高考且选考化学：不少于 6分（选修性必修+选修）12. 高中学生修习化学学科提出以下申请，不合理的是A. 选考政治学科的学生：只修习必修课程B. 选考化学学科的学生：修习全部高中化学课C. 选考地理学科的学生：修习必修课程和选择性必修课程D. 选考历史学科的学生：只修习选修课程13. 高中学生自主选择修习化学学科在流程上提出以下申请，不合理的是A. 高中毕业不高考：只选修化学校本课程B. 高中毕业不选考化学学科：必修一选修C. 高中毕业选考化学学科：必修一选择性必修一选修D. 高中毕业选考生物学科：必修一选择性必修一选修14. 关于有机化学以下内容对高中毕业生不作整体要求的是，A. 知道有机化合物存在同分异构现象，能写出丁烷和戊烷的同分异构体B. 能书写乙烯、乙醇、乙酸的主要化学性质相关的化学反应方程式C. 能说明常见污染的成因和防治措施的化学原理，能结合具体的污染问题设计简单的防治方案D. 能描述和分析烃类衍生物的典型代表物的重要反应，能书写相应的化学反应方程式15. 以下要求与新课标要求不一致的是A. 全体学生：了解第三周期元素的递变规律B. 全体学生：准确书写钛元素电子排布式C. 选考化学的学生：能结合实例描述晶体中微粒排列的周期性规律D. 选考化学的学生：能从原子价电子数目和价电子排布的角度解释元素周期表的分区、周期和族的划分二、多项选择题（共15题，小题2分，计30分。
每小题有2〜4个选项符合题意，请将你确认的答案填写在答题卷上，多选、漏选、错选均不给分。
）16. 关于高中化学课程性质、特征等的以下描述正确的是A. 是在原子分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科B. 特征是从微观层次认识物质，以符号形式描述物质，在不同层面创造物质C. 是与义务教育化学或科学课程相衔接的基础教育课程D. 是发展素质教育、弘扬科学精神、提升学生核心素养的重要载体17. 新课程内容从“内容要求” “教学提示” “学业要求”三个方面呈现，以下描述正确的是A. “内容要求”属于输入性要求，是教学应达到的教学目标B. “学业要求”属于输出性要求，是学生学习应达到的学业质量要求C. “教学提示”是为了达到“内容要求”和“学业要求”给教师提供的参考D. “学业要求”是学业评价、考试命题的基本依据18. 关于新、老课标在课程目标设定的描述正确的是A. 老课标是以“三维”目标方式设定课程目标B. 新课标从化学学科核心素养5个方面设定课程目标C. 老课标是用行为动词来表述课程目的水平层次D. 新课标是以行为动词与内容相结合的方式表述课程目标的水平层次19. 关于学业质量与考试评价的以下描述错误的是A. 学业质量水平2是高中毕业生在应达到的合格要求B. 学业质量水平4是选考化学的学生应达到的学业要求C. 学业质量水平4是化学学业水平合格性考试的命题依据D. 学业水平2是化学学业水平等级性考试的命题依据20. 学业水平考试命题应遵循的基本原则是A. 以核心素养为测试宗旨B. 以真实情境为测试载体C. 以实际问题为测试任务D. 以化学知识为解决问题的工具21. 理解新课标关于学生在高中阶段修习的学分要求有误的是A. 高中毕业：不少于4学分B. 高中毕业不选考化学：不少于 6学分C. 高中毕业选考物理：不少于 8学分D. 高中毕业选考化学：不少于10学分22. 关于科学探究的以下认识正确的是A. 科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动B. 科学探究过程包括提出问题和假设、设计方案、实施实验、获取证据、分析解释或建构模型、形成结论及交流评价等核心要素C. 科学探究的重要性在于从问题和假设出发确定研究目的、依据研究目的设计方案、基于证据进行分析和推理D. 化学实验是探究和学习物质及其变化的基本方法，是科学探究的一种重要途径23. 按新课标内容要求，以下内容属于必修课程修习的是A. 了解化学反应体系能量改变与化学键的断裂和形成有关B. 认识物质具有能量，认识吸热反应与放热反应C. 能辨识化学反应中的能量转化形式，能解释化学反应中能量变化的本质D. 了解盖斯定律及其简单运用24. 关于电化学的以下内容对选考物理的学生不作要求的是A. 能辨识简单原电池的构成要素，能分析简单原电池的工作原理B. 能利用相关信息分析新型电池的工作原理C. 能利用电化学原理解释金属腐蚀现象，选择并设计防腐措施D. 能设计简单的原电池和电解池，书写相应的电极反应式25. 关于化学反应的以下内容在必修模块不作要求的是，A. 能从电子转移角度分析常见的氧化还原反应B. 常见的热化学方程式的书写C. 能举例说明放热反应和吸热反应D. —定条件下陌生氧化还原反应方程式的书写与配平26. 关于化学平衡的以下内容在必修模块不作要求的是，A. 能从正、逆反应速率变化描述化学平衡状态B. 判断化学反应是否达到平衡C. 化学平衡移动方向的判断D. 依据化学平衡移动原理和化学动力学原理选择化工生产的适适宜条件27. 以下内容是修习必修课程的基本要求A. 初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等化学实验基础知识和基本技能B. 能认识常见的化学仪器属C. 能运用实验基本操作实施实验方案，具有安全意识和环保意识D. 能观察并如实记录实验现象和数据，进行分析和推理，得出合理的结论28. 以下实验是选考物理的学生必做的实验是A. 配制一定物质的量浓度的溶液B. 探究影响化学平衡移动的因素C •用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子D.氯气的性质实验29. 以下关于化学计算的内容对不选考化学的学生不作要求的是A. 物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度之间的简单计算B. 关于化学反应速率、反应焓变、平衡常数、转化率的简单计算C. 关于溶液pH的简单计算D. 常见酸碱盐中元素质量分数的计算30. 与化学键相关的以下内容是修习必修课程应达到的学业要求的是A. 能判断简单离子化合物和共价化合物中的化学键类型B. 能基于化学键解释某些化学反应的热效应C. 能利用电负性判断共价键的极性D. 能用化学键解释离子化合物、配合物、金属等物质的某些典型性质三、简答题（共3小题，每小题5分，共计15分）31. 高中化学学科的核心素养有哪五个方面？请具体说明其中一方面的内涵。
32. 新课标比老课标相比较有哪些变化？33. 举例说明如何培养学生化学实验的安全意识和环保意识？说明：实例主要从熟悉化学品安全使用标识、常见废弃物的处理方法、实验室突发事件的应对措施等方面选取，培养学生的安全意识和环保意识，形成良好的实验工作习惯。
四、教学案例（25分）以“氧化还原反应”（必修）第1课时为例写一篇“素养为本”的教学设计案（提示：①要关注学生核心素养的养成教育，要注意依据内容特征确立“素养为本”的教学设计；②教学设计案从内容分析、教学与评价目标、教学与评价思路、教学流程和案例说明五个方面设计）。