08数控技术专业教学计划(3年高职)

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数控三年学习计划

数控三年学习计划

数控三年学习计划第一年第一年是数控专业的基础学习阶段,主要学习数控编程基础、数控机床操作基础和数控加工工艺基础等。

在这一阶段,我将主要学习以下课程:1. 数控编程基础:学习G代码和M代码的基本知识,掌握数控编程的基本原理和方法,能够编写简单的数控程序。

2. 数控机床操作基础:学习数控机床的基本结构和操作方法,掌握数控机床的基本操作技能。

3. 数控加工工艺基础:学习数控加工的基本原理和工艺流程,掌握数控加工的基本技术要点。

在学习过程中,我将积极参与课堂讨论,并在课后加强练习,提高自己的数控编程和操作技能。

同时,我还会利用课外时间,参加一些相关的实习或培训,提前了解和熟悉数控行业的实际工作环境。

第二年第二年是数控专业的深化学习阶段,主要学习数控编程进阶、数控机床操作进阶和数控加工工艺深化等。

在这一阶段,我将主要学习以下课程:1. 数控编程进阶:学习数控编程的高级技术和方法,掌握复杂零件的编程技巧,提高数控编程的技术水平。

2. 数控机床操作进阶:学习数控机床操作的高级技术和方法,掌握复杂零件的加工技能,提高数控机床操作的技术水平。

3. 数控加工工艺深化:学习数控加工工艺的深化知识,掌握多种数控加工工艺的应用技巧,提高数控加工的工艺水平。

在学习过程中,我将积极参与实验和实践,加强对数控编程和操作的理论与实践相结合,提高自己的专业技能。

同时,我还会主动参加一些数控行业的实习或实训活动,积累相关的实际工作经验,为将来就业做好准备。

第三年第三年是数控专业的应用与实践阶段,主要学习数控加工技术、数控系统维护与管理和数控创新设计等。

在这一阶段,我将主要学习以下课程:1. 数控加工技术:学习数控加工的新技术和新方法,掌握先进数控加工设备的操作和维护技能,提高数控加工的水平。

2. 数控系统维护与管理:学习数控系统的维护和管理知识,掌握数控设备的常见故障处理方法和维护技巧,提高数控设备的使用寿命。

3. 数控创新设计:学习数控加工的创新设计理论和方法,掌握数控加工技术的创新应用,提高数控创新设计能力。

数控应用专业教学计划

数控应用专业教学计划

数控专业教学计划(三年制三学期、四年制五学期)本计划主要由四部分组成,在内容上以常用设备及基础知识为根本,由浅入深,由简到繁,逐步的深入。

第一部分:基础技能部分第二部分:数控仿真技能操作部分第三部分:数控真机技能操作部分第四部分:“一专多能”技能操作部分第一学期第一循环:第一周:1、入门知识(了解技工学校的性质和实习课的任务;了解文明生产和安全操作技术知识;了解实习课的教学特点)2、量具的识读(钢直尺、游标卡尺、千分尺)。

3、车床操作练习(了解车床的基础知识,并在不通电的状态下进行车床操作,并确定进、退刀方向。

)第二周:1、三爪卡盘的拆装练习。

2、常用刀具的刃磨练习。

3、圆柱工件在三爪卡盘上装夹及刀具装夹练习。

4、车床的润滑及保养知识。

第二循环:第一周:1、手动进给车外圆和平面。

2、机动进给车外圆和平面,并调头接刀。

第二周:1、车台阶工件2、45°、90°外圆车刀的断屑槽刃磨练习第三循环:1、中心钻的种类及适用范围2、钻中心孔3、一夹一顶车轴类零件4、用两顶尖装夹车轴类零件第四循环:1、切断刀和切槽刀的刃磨2、车矩形槽和圆弧槽3、车平面槽和45°外斜沟槽4、轴类零件的切断第五循环:1、总复习(对以上所学内容进行综合练习)2、期末测试第二学期第一循环:1、麻花钻的刃磨及钻孔、扩孔2、内孔车刀的刃磨及车孔(通孔和盲孔)3、数控部分:⑴、数控机床的发展史、特点及使用⑵、常用数控机床的种类(包括数控系统的分类)⑶、数控机床坐标系及工作原点⑷、数控机床编程的规定及要求(工艺分析及刀具确定等)第二循环:第一周:1、车V形带轮2、钻、车、铰孔3、数控部分:简单程序的编制(G00、G01、G04、主轴正反停、回参考点及换刀指令、冷却开M08、关M09)。

第二周:1、复合作业(综合练习)2、卧式车床的一级保养3、简单程序的编制(G02、G03、G04)第三循环:第一周:1、了解在车床上车圆锥的方法2、转动小滑板车圆锥体3、转动小滑板车圆锥孔4、数控部分:FANUC系统常用指令的编程⑴、螺纹指令:整数导程螺纹切削G32非整数导程螺纹切削G33可变导程螺纹切削G34直——锥螺纹切削G78攻螺纹G82螺纹切削单次循环G92螺纹切削多次循环G76端面螺纹切削循环G86第二周:1、车变径套2、数控部分:FANUC系统常用指令的编程循环加工指令:单次循环循环开始G81、循环结束G80单一固定循环:外圆/内圆车削循环G90端面车削循环G94多次固定循环切削外圆/内圆粗、精车循环G71、G703、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第四循环:第一周:1、车成形面和表面修饰2、数控部分:FANUC系统常用指令的编程循环加工指令:端面粗车循环G72仿形车削循环G73钻孔车削循环G74外圆切槽循环G753、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第二周:1、内、外三角形螺纹车刀的刃磨2、车三角形外螺纹(包括内螺纹)3、数控部分:FANUC系统常用指令的编程子程序调用M984、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第五循环:第一周:综合练习(复合作业)第二周:期末测试第三学期第一循环:1、内外矩形、梯形螺纹车刀的刃磨2、车矩形螺纹3、数控部分:大方系统常用指令的编程需掌握以下指令的编程:G02、G03、G23、G22、G80、G33、子程序调用:M98、M174、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第二循环:1、车梯形外螺纹2、车梯形内螺纹3、数控部分:帝特马系统常用指令的编程圆弧切削G02、G03等螺距螺纹切削G324、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)1、车多线螺纹(包括三角形螺纹和梯形螺纹)2、复合作业3、在三爪自定心卡盘上车偏心工件4、数控部分:帝特马系统常用指令的编程零点偏置:G53、G54、G55、G56、G57、G59外圆单一形状固定循环:矩形循环G90锥度循环G90端面单一形状固定循环(矩形、锥度)G945、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第四循环:1、在四爪单动卡盘上装夹、车对称工件(包括十字线校正练习)2、在四爪单动卡盘上车偏心工件3、在中心架上装夹、车工件4、在跟刀架上装夹、车细长轴5、数控部分:帝特马系统常用指令的编程螺纹循环加工:螺纹单一形状固定循环(直、锥)G92螺纹复合固定循环(直、锥)G72多头螺纹复合固定循环(直)G826、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)1、综合练习2、期末测试第四学期(高级)第一循环:1、高级工技能训练的特点、任务,教学目标,课题内容及要求2、精车内、外圆3、精车圆锥面4、数控部分:数控铣床单向定位G60 准确停止校验/切削方式G61/G64英公制转换G20/G21圆弧插补G02/G035、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第二循环:1、车削螺纹2、车削多线螺纹、多头蜗杆3、数控部分:任意角度倒棱角C、倒圆角R分度盘分度G90/G91刀具偏置功能G45---G484、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第三循环:1、精车精密偏心工件2、精车薄壁工件3、数控部分固定循环:高速深孔往复排屑钻G73攻左旋螺纹G744、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第四循环:1、车复杂、畸形工件⑴、立轴⑵、轴承座⑶、十字接头2、深孔加工⑴、油缸体⑵、轴套⑶、气缸筒3、多拐曲轴4、箱体孔加工⑴、齿轮减速箱体⑵、涡轮减速箱体5、数控部分:数控铣床常用指令编程数控铣床的基本操作:⑴、对刀方法⑵、简单零件的编程第五循环:1、综合练习2、期末测试第五学期第一循环:1、细长轴加工2、数控部分:攻右旋螺纹G84镗削G85、G88、G86、G89、反镗G873、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第二循环:1、长丝杠加工2、数控部分:镗削G85、G88、G86、G89、反镗G873、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第三循环:1、多拐曲轴2、数控部分:镗削G85、G88、G86、G89、反镗G873、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第四循环:1、大模数多头蜗杆的强力切削2、数控部分:钻孔路径循环:圆周孔系加工循环G703、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第五循环:1、综合练习2、期末测试第六学期第一循环:1、特种金属材料、非金属材料的加工2、数控部分:圆弧孔系加工循环G71斜线孔系加工循环G723、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第二循环:1、组合件的加工2、数控部分:坐标系旋转G68/G693、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第三循环:1、扩大卧式车床的加工范围2、车床的调整、试验、精度检查及故障排除3、数控部分:综合训练4、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第四循环:1、车床加工过程中的振动分析及消振措施2、相关工种实习3、先进技术介绍4、数控部分:综合训练第五循环:综合训练期末测试注::1、数控技术要求:在学习数控编程的同时,每个同学都应熟练掌握所学系统的操作。

1、数控技术应用专业教学计划

1、数控技术应用专业教学计划

数控技术应用专业教学计划烟台理工学校数控技术部2011.09一、专业名称数控技术应用二、招生对象与学制1、招生对象:初中毕业生或具有同等学历者2、学制:3年三、培养目标与人才规格1、培养目标面向迅猛发展的现代加工制造业,培养德、智、体、美全面发展,身心健康,具有与数控技术应用专业相适应的科学文化素养和良好的职业道德,掌握数控编程、数控加工、数控设备检测、维修与保养的基本知识,熟练进行数控加工设备的操作和维护的生产第一线技术应用性专门人才。

数控车削加工方向:培养数控车削加工和质量检测技术人才;数控铣削加工方向:培养数控铣削加工和质量检测技术人才;加工中心方向:培养加工中心操作和质量检测技术人才;数控机床装调与维修:培养调试、维护、保养和维修数控设备的技术人才。

2、对应职业和工作岗位、职业资格证书四、职业能力要求1、基本知识要求(1)具备职业能力发展所必需的德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等公共基础课知识。

(2)具备电工电子技术与技能、机械制图、机械基础、CAXA电子图板等专业核心课程的基础知识。

(3)具备数控车削加工、数控铣削加工、加工中心、数控机床装调与维修等专业方向课程的基础知识。

2、基本技能要求(1)能运用计算机进行一般信息处理和资料查询。

(2)能识读和利用绘图软件绘制零件图与装配图,进行简单产品设计。

(3)能制定机械零件加工工艺、编制数控加工程序。

(4)能操作数控设备进行零件加工。

(5)能使用各种量具进行零件尺寸及质量检测。

(6)能进行数控设备的安装、调试和维修。

五、课程设置与教学要求本专业开设四类课程:公共基础课程、专业核心课程、专业方向课程和素质拓展课程。

三年总学时为3240学时,公共基础课程926学时,约占总学时的29%;专业核心课程490学时,约占总学时的15%;专业方向课程1500学时,约占总学时的46%;素质拓展课程324学时,约占总学时的10%。

1、公共基础课(1)职业生涯规划(34学时,2学分)掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

数控加工技术专业教学计划

数控加工技术专业教学计划

数控加工技术专业教学计划一、培养目标:培养适应现代化经济建设需要,德、智、体全面发展,具有扎实的数控机床加工专业知识,有较强的动手能力,能在生产一线的智能、技能型操作岗位上,从事数控加工和数控设备操作与管理的人才。

二、学制:三年(六个学期,四二分短,四学期校内学习,两学期社会生产实习)。

三、学生应掌握的知识及应具备的技能:1、掌握机械工程、金属切削、液压气动、电工与电子学等方面的基础知识;2、掌握数控加工工艺及工艺设备的基本知识;3、掌握机械加工工艺及工艺设备的基本知识;4、具有编制、实施中等复杂程度机械零件加工程序的能力;5、具有普通数控设备安装、调试、使用、维护和管理的初步能力;6、具有对普通设备进行数控化改造的初步能力;7、具有计算机操作技能及应用计算机进行辅助加工的能力;8、掌握普通话、礼仪及待人接物的一般技能。

四、教学内容:1、文化课与公共课:语文、数学、外语、计算机、德育、普通话、礼仪、美术、音乐、体育。

2、专业课:机械制图与CAD、机械基础、电器技术基础、电子技术应用、电气控制技术、数控设备安装与调试、数控设备维护、数控技术与编程、数控加工技术、CAD/CAM实习、数控加工技术、电气控制实习、数控设备调试与维护实习、综合实习。

五、说明1、为照顾实施性计划的机动性,本计划每课的课时数可有10%浮动,可根据各年级的具体情况参照执行。

2、教学计划中未列出选修课程,在教学中根据实际需要进行安排、调整,以适应市场经济对人才的需要。

3、第四学期,因有的学生陆续上岗实习,所以计划提前两个月结束课程,其余时间为实习时间。

数控专业课程设置第一学年课程第二学年课程第三学年实习。

数控技术教学计划

数控技术教学计划

数控技术应用专业(高职)教学计划一、专业培养目标与就业方向(一)培养目标本专业培养拥护党的基本路线,高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持科学发展观,有理想、有道德、有文化、守纪律,德、智、体、美全面发展,掌握数控技术的基础知识,具有较强的技术工作能力和实践操作技能,能在数控加工、数控设备、计算机控制技术等领域从事数控编程、数控设备操作、数控设备调试、CAM软件的应用及面向机电数控行业生产第一线技术工作或基层管理工作的高级技术应用型人才。

(二)就业方向毕业生可在相关企业从事机械产品的计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助制造(CAM)、数控加工工艺制定、数控加工程序编制与调试、数控机床操作、数控系统加工类参数调整、数控机床维护等工作。

二、专业培养要求(职业岗位要求)(一)职业岗位知识要求1、掌握数控系统组成和工作原理;2、掌握数控机床组成和工作原理;3、掌握数控编程的原理和方法;4、掌握数控机床维护的知识和技术;(二)职业岗位能力要求1、具有数控机床操作的能力;2、具有数控机床编程的能力;3、具有数控机床调整的能力;4、具有数控机床维护的能力;5、具有选择、使用和维护其它有关数控设备的能力;(三)职业岗位素质要求1、具有正确的政治方向、一定的思想水平和道德情操、良好的职业道德和职业素质;2、具备高等职业技术人才的文化基础,掌握本专业所必须的专业理论、知识与技能;3、具备较强的技术综合实现能力和技术规范实施能力,能适应市场经济和技术发展的需要;三、学制三年四、职业能力分解与职业资格证书 (一)职业能力分解1、职业能力体系(附图一)数控技术应用专业职业能力体系职业通用能力 基础素质职业基本能力职业核心能力职业扩展能力五、课程设置及时间分配课程类别与名称理论教学学时实践学时总学时1.公共基础课(522) (558)政治理论36 36英语252 252高等数学144 144法律基础36 36计算机文化基础54 36 902.专业基础课(486) (112) (598)计算机技术基础54 36 90机械制图54 36 90工程力学54 10 64机床与液压系统36 36机械工程材料54 10 64机械设计基础54 54机械制造基础54 54电工电子技术基础90 10 100微型计算机原理与接口技术36 10 463.专业课(342) (118) (460)机床电器控制与PLC 36 10 46机械制造工艺与夹具36 36数控机床与数控编程54 42 96CAD/CAM软件软件应用72 42 114数控机床故障诊断与维修36 18 54模具设计与制造基础36 6 42先进制造技术概论36 36专业英语36 36六、主要课程简介1.高等数学本课程的目的是使学生掌握数学分析与线性代数的基本概念、基本内容。

数控教学计划

数控教学计划

数控技术专业实施性教学计划一、专业名称(专业代码)数控技术专业二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。

三、基本学制3年四、培养目标本专业主要面向数控等行业企业,从事机电一体化、系统和控制等工作的高素质劳动者和技能型人才。

五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养(职业道德和产业文化素养)、专业知识和技能:(一)职业素养1.培养德智体美劳全面发展,从事机电一体化产品、系统和控制职能的设计。

2.学生要有机械电子两方面的基础理论,弥补理论教学的不足,以提高教学质量。

(二)专业知识和技能1.每位学生独立完成手工两箱等造型作业。

2.对常见缺陷特征,分析器生产原因和防止方法。

3.掌握车床的操作的技能,指定一般零件的车工工艺。

七、主要接续专业高职:数控技术应用专业本科:数控技术应用专业八、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课,文化课,体育与健康,艺术(或音乐、美术),以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课和专业(技能)方向课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

(一)公共基础课(二)专业技能课1.专业(技能)方向课)专业技能方向1(1九、教学时间安排《数控技术应用》专业教学进度表学制:三年十、教学实施(一)教学要求1.公共基础课2.专业技能课(1) 能合理选取数控加工的相关要素,具有较高的质量和效益意识;(2) 了解数控技术的发展方向,具备继续学习和适应职业变化的能力;(3) 能借助词典或词典软件阅读一般专业英文技术资料;(4) 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识;(5) 取得中级数控操作职业资格证书,有较强的就业竞争力。

(二)教学管理数控技术应用专业公共基础课应当创新教学方法,不断探索与创新角色扮演法、合作探究法、游戏教学法、多媒体教学法的实践。

十一、教学评价本方案培养主要就业岗位为数控编程工艺人员,其核心能力为数控加工工艺及程序编制能力、数控加工操作与调整能力。

数控技术教学计划

数控技术教学计划

数控技术专业教学计划1、专业名称数控技术2、招生对象初中毕业生3、学制与学历五年制,专科4、就业面向数控技术专业相关就业职业领域主要面向浙江省中小型企业单位的操作、销售、工艺、设备维护等部门,主要培养数控机床操作人员、数控编程工艺人员、CNC数控编程、数控设备维修人员、数控设备营销人员。

此外还能从事CAD/CAM软件应用,数控系统或设备的销售与技术服务工作,数控设备的安装调试及维护,以及车间生产组织与管理等工作等。

5、培养目标培养具有良好职业道德、遵纪守法、诚信、敬业、有责任心,掌握现代制造的基本理论、方法与技术,具有本专业必需的科学文化基础,掌握数控加工工艺与数控加工程序编制,掌握典型数控机床的结构与工作原理及CAD/CAM软件应用等基本知识,具备专业面向岗位与岗位群工作的数控切削加工、三维建模与制造及数控设备维护与调试等方面的技术与技能,具有职业生涯持续发展能力的高素质创新型高技能人才。

6、职业范围与职业证书本专业培养的人才热爱祖国,敬岗爱业,具有良好的职业道德、健康的体魄以及良好的人际沟通能力与一线岗位适应能力。

具有以下职业能力与职业素养:●具有通过不同途径获取信息的能力;●具有对新知识、新技能的学习能力与创新能力;●具有较熟练地运用计算机处理工作领域内的技术信息与交流能力;●能阅读与理解数控加工设备的使用说明书;●能熟练使用数控加工常用工具、夹具与计量器具;●能识读较复杂的加工工件图样与机构装配图;●能使用通用与专用工具进行常用数控设备的装配、调试与维护;●能对常用数控设备的电气与CNC装置进行安装使用与维护;●能手工绘制与使用计算机应用软件绘制一般零件图图样;●会按加工图样确定工艺方法,选择编程方法,选择加工设备与通用工装;●会手工编制与用计算机自动编制一般工件的加工程序;●具有根据工艺规程设计数控工装的基础能力;●能解决本专业的一般技术问题,具有实施工艺编制能力与进行产品精度检验能力;●能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料;●具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识;●能遵守相关的法律法规;●具有良好的团队合作、协调人际关系的能力;●具有创新精神、良好的职业道德与健康的体魄;●取得与本专业工种相关的1~2个中级工及以上职业资格证书。

数控技术教学计划

数控技术教学计划

数控技术专业教学计划1、专业名称数控技术2、招生对象初中毕业生3、学制与学历五年制,专科4、就业面向数控技术专业相关就业职业领域主要面向浙江省中小型企业单位的操作、销售、工艺、设备维护等部门,主要培养数控机床操作人员、数控编程工艺人员、CNC数控编程、数控设备维修人员、数控设备营销人员。

此外还能从事CAD/CAM软件应用,数控系统或设备的销售与技术服务工作,数控设备的安装调试及维护,以及车间生产组织与管理等工作等。

5、培养目标培养具有良好职业道德、遵纪守法、诚信、敬业、有责任心,掌握现代制造的基本理论、方法和技术,具有本专业必需的科学文化基础,掌握数控加工工艺和数控加工程序编制,掌握典型数控机床的结构和工作原理及CAD/CAM软件应用等基本知识,具备专业面向岗位与岗位群工作的数控切削加工、三维建模与制造及数控设备维护与调试等方面的技术与技能,具有职业生涯持续发展能力的高素质创新型高技能人才。

7、人才规格本专业培养的人才热爱祖国,敬岗爱业,具有良好的职业道德、健康的体魄以及良好的人际沟通能力和一线岗位适应能力。

具有以下职业能力与职业素养:●具有通过不同途径获取信息的能力;●具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力;●具有较熟练地运用计算机处理工作领域内的技术信息和交流能力;●能阅读和理解数控加工设备的使用说明书;●能熟练使用数控加工常用工具、夹具和计量器具;●能识读较复杂的加工工件图样和机构装配图;●能使用通用和专用工具进行常用数控设备的装配、调试和维护;●能对常用数控设备的电气和CNC装置进行安装使用和维护;●能手工绘制和使用计算机应用软件绘制一般零件图图样;●会按加工图样确定工艺方法,选择编程方法,选择加工设备和通用工装;●会手工编制和用计算机自动编制一般工件的加工程序;●具有根据工艺规程设计数控工装的基础能力;●能解决本专业的一般技术问题,具有实施工艺编制能力和进行产品精度检验能力;●能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料;●具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识;●能遵守相关的法律法规;●具有良好的团队合作、协调人际关系的能力;●具有创新精神、良好的职业道德与健康的体魄;●取得与本专业工种相关的1~2个中级工及以上职业资格证书。

数控技术应用专业教学计划

数控技术应用专业教学计划

数控技术应用专业教学计划(三年制)一、专业培养目标与毕业生业务规格1、培养目标本专业旨在培养社会主义建设需要的、德、智、体全面发展的,熟练掌握数控加工工艺和数控加工程序编制,熟练进行数控加工设备的操作和维护的生产第一线技术应用性专门人才。

2、业务规格:具有一般机械结构的设计能力,解决一般工艺问题的能力,典型零件的编程及数控加工能力,计算机应用能力,一定的生产、技术管理能力。

二、学制及招生对象1、学制:全日制中职三年2、招生对象:应届初中毕业生三、职业与岗位分析(行业现状、人才需求状况、就业岗位分析)根据调研,我们的毕业生就业情况很好,主要是以下岗位:1、车间工艺员和数控机床操作员2、技术主管或助理3、设备维修4、机电产品销售四、主干课程设置说明我们将传统的机械类基础课程加以整合,以数控机床作为主干课,增加了计算机类及控制类课程。

1、职业道德与法律通过教学使学生了解哲学基本理论和人生观,使学生树立科学的人生观和世界观,初步掌握马克思主义基本理论和邓小平理论。

2、体育与健康按照“体育锻炼标准”的要求,要求学生初步掌握田径、体操、球类等项目的基本知识和基本技能。

3、数学主要讲授数学中的极限、导数、积分、概率等内容,培养学生的基本运算能力、逻辑思维能力以及运用数学方法分析和解决实际问题的能力,为进一步学习技术基础课和专业课打好基础。

4、英语通过对学生进行听、说、读、写、译的基本技能训练,使学生具备一定的听说能力,阅读和翻译一般资料的能力。

5、计算机应用基础了解微机的构造与基本原理,具备熟练的上机操作、常用操作系统和办公软件的使用技能。

6、机械制图主要讲授画法几何学基本知识,培养学生具有一定的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及绘图的基本技能,了解国家有关的制图标准以及公差配合的基本知识。

7、电工学主要讲授交、直流电路的基本原理、安全用电知识,讲授工业电子学的基本原理和基本知识,为专业课的学习打好基础。

三年制中职数控技术专业《数控车床编程与加工技术》课程标准

三年制中职数控技术专业《数控车床编程与加工技术》课程标准

三年制中职数控技术专业《数控车床编程与加工技术》课程标准一、课程名称:数控车床编程与加工技术二、对象:三年制中职数控技术应用专业三、课时:216课时四、学分:12五、课程目标:通过任务引领、工艺分析、程序编制、流程指导、加工实训等活动项目,培养中职数控技术应用专业的学生。

掌握数控车工加工工艺、合理使用切削刀具、正确编制数控程序、独立加工合格零件的技能,培养学生成为具有数控车工中级工水平的技能型人才;培养学生能对数控车床和工、夹、量、刃具进行合理使用与维护,养成良好的安全生产与文明生产习惯;培养学生能具有较高的职业素质和良好的职业道德。

职业能力目标:•能看懂中等复杂程度的轴套类、轮盘类零件图。

•能识读工艺文件,正确分析零件的数控车加工工艺。

•能合理选择和安装刀具,并确定切削用量。

•能合理编制中等复杂零件的加工程序。

・能规范操作数控车床,加工出合格零件。

六、设计思路:本课程贯彻“工作过程导向”的设计思路,以生产实践中的工作任务为项目构建课程体系,实现理论与实践的紧密结合。

课程内容的选择与组织上由浅入深, 围绕完成生产实际工作任务的需要,突出工作任务与知识的关联性,让学生在生产实践活动中学习知识,分析问题,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性, 提高学生的学习积极性和主动性。

通过本课程的学习,使学生掌握数控车床一般编程与加工技能。

七、标准内容纲要:项目一数控车床的认识18课时教学目标能操作数控车床并认真执行操作规范。

促成目标1.能识别数控车床的类型、知道其结构及组成;2.能熟悉数控操作面板知道各按键的功能;3.会操作数控车床;4.知道数控车工操作规范。

任务一数控车床的结构一)、工作任务知道数控车床的工作原理和结构。

二)、相关实践知识1.识读数控车床标记2.识别数控车床组成部分及功能三)、相关理论知识1.数控基本概念2.数控车床加工范围3.数控车床工作原理4.数控车床分类5.数控车床的主要技术规格任务二数控车床操作面板的使用一)、工作任务会操作机床运动并解除越程。

数控教学计划

数控教学计划

数控技术专业一.招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等与以上学历者,学制三年。

二.培养目标本专业培养数控加工与数控设备生产一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。

本专业毕业生主要从事数控设备与自动生产线的操作调试维护和保养工作,也可从事生产现场工艺实施数控软件使用数控编程数控改造设备管理质量检测和产品销数等工作。

三.知识结构与技能要求(一)知识结构与要求1.具备必需的文化基础知识;2.具备应用计算机和网络进行一般信息处理的能力;3.具有继续学习和适应职业变化的能力。

(二)技能要求1.掌握机械和电气技术的基本知识,具备初级钳工和电工基本技能;2.掌握数控设备工作原理和结构的基本知识,具备数控设备的中级操作技能,具备调试维护保养数控设备和对设备实施数控改造的初步能力;3.掌握现代制造技术的基本知识,具备使用CAD/CAM/CAPP等软件实施工艺数控编程设备操作与管理质量检测和产品销售的基本能力;4.毕业时能够获得数控车床操作中级工等级证书。

四.课程设置与教学要求(一)基础模块1.德育课主要内容:与学生学习工作关系密切的有关法律的基本知识,案例分析,课堂讨论,观看录象教学目标:使学生初步做到知法、懂法、自觉守法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力。

2.应用文写作主要内容:《应用文写作基础》应贯彻大纲关于“注重基础,强化能力,突出重点,学以致用”的原则,侧重学习公文类、宣传类、法律类、经济类、事务类、礼仪类和涉外类共七大类应用文体的写作,从显示生活和未来从业的实际需要出发进行学练教学目标:为学生形成职业岗位技能和社会交往能力奠定基础。

3.计算机应用基础主要内容:常用操作系统的使用,文字处理软件的使用,电子表格软件的使用,数据库基本操作和使用,计算机网络的基本操作和使用教学目标:掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取,整理,加工能力,网上交互能力,要求学生参加《全国计算机信息高等技术考试》中的《办公软件应用》模块的考试,并获得该模块的初级操作员证书。

数控技术专业教学计划

数控技术专业教学计划

数控技术专业教学计划一、指导思想1、贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策,全面推行素质教育,以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标,面向现代化、面向世界、面向未来,为本行业造就全面发展的高技能人才。

2、坚持以就业为导向、以能力为本位,按照职业领域对职业能力的要求确定专业学习领域,制定专业培养方案。

重视校企合作在人才培养中的重要作用,促进学校教学与企业生产紧密结合,使专业建设和课程设置符合经济发展的需要,并能适应未来产业涧整,技术升级带来的变化。

3、遵循职业教育基本规律和高技能人才成长规律,努力实现学习活动与职业活动的准确对接,合理打破传统的以学科体系为主的课程模式,积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革。

切实提高人才培养质量,使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位的要求。

4、体现以学生为中心的现代教育理念,充分运用各种教学方法和手段,激发学生的自主学习意识。

在课程中强调任务导向、情境导向,加强知识与技能的一体化综合训练提高学生的就业能力和工作能力。

二、培养目标本专业培养具有掌握数控编程、数控加工工艺编制、数控加工能力,具有熟练运用CAD/CAM软件实现计算机辅助设计和辅助制造,具有数控设备检测、维修与保养的高技能人才。

具体要求如下:1、思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义的思想觉悟,引导学生树立正确的世界观、人生观;重诚信、守纪律,自觉遵守公共行为规范,具有较强的法制观念、良好的职业道德及团队协作精神。

2、文化知识培养学生具有基本的科学文化素养,掌握必需的文化基础知识,形或一定的科学精神和创新意识;具有收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力,为学生今后自主学习、终身学习打下基础。

3.专业能力具备识读与绘制机械工程图的能力;具备机械工程材料应用能力、常用机构与零件设计能力、计算机辅助设计与制造能力;具备数控加工工艺设计与编程能力,能熟练操作数控机床(数控车床/数控铣床/加工中心),对较复杂的典型机械零件进行工艺分析、制订加工工艺流程并实施加工;具备数控机床故障诊断、维修与保养能力;具备简单模具设计与制造能力。

数控技术应用专业教学计划(技工类)

数控技术应用专业教学计划(技工类)

技工类数控技术应用专业教学计划一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者,学制3年。

二、培养目标与业务范围培养德、智、体全面发展,有理想、有道德、有文化、有纪律,具有较强的实际工作能力和就业能力的中级车工技能人才。

能运用数控技术,熟练操作数控机床进行机械零件加工,并能根据说明书完成数控机床的定期及不定期维护保养,发现并排除由数控程序引起的数控机床的一般故障。

具体要求如下:1.思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟,树立正确的政治方向,具有良好的职业道德品质和较强的法律意识。

2.文化知识提高学生的文化水平,使学生掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识,具有一定的文化素养。

3.专业理论熟练掌握工程图样的阅读和绘制,掌握机械制造的基本理论知识和常用仪器仪表的使用方法,熟悉机械加工机床的结构及原理,了解数控机床电气控制的基本知识,掌握数控加工技术的基本知识和零件加工工艺,了解数控技术的发展方向,初步形成继续学习和适应职业变化的能力。

4操作技能具备机械制造工艺分析与实施能力,具备多工种的专业技能,并达到初级技能水平;熟练操作数控车床等设备,能对典型机械零件和复杂机械零件进行加工工艺分析,以及按照零件加工工艺要求进行数控编程及加工操作,能对数控设备进行一般性维护与保养。

5.身心健康使学生了解体育、卫生、保健方面的知识,掌握体育锻炼技能,养成良好的体育锻炼习惯,具有健康的体魄和良好的心理素质。

三、知识结构、能力结构及要求1、具备必需的文化基础知识。

2、掌握机械和数控技术的基础知识,具备初级车工和电工基本技能。

3、掌握数控设备工作原理和结构的基本知识,具备数控设备的中级操作技能,具备调试、维护、保养、数控设备和对设备实施数控改造的初步能力。

4、掌握现代制造技术的基本知识,具备使用CAD/CAM/CAPP等软件、实施工艺、数控编程、设备管理、质量检测和产品销售的基本能力。

三年制数控技术专业教学计划

三年制数控技术专业教学计划

数控技术专业教学计划数控技术专业教学计划(Technological speciality of numerical control)根据教育部《关于制订高等职业学校教学计划的原则性意见》和省教育厅《关于制订指导性教学计划的通知》精神,以“面向现代化、面向世界、面向未来”的科学发展观为指导,在吸收和借鉴兄弟院校成功经验的基础上,积极探索普通高等职业教育特色的教学模式,科学合理地构建高职课程体系,树立现代教育观念,按照有利于学生综合职业技能、全面素质的培养和提高,有利于学生创新精神、创业意识、实践能力的增减和提高的要求,结合社会对数控技术专业人才需求情况以及数控技术专业的发展特点,特制订本教学计划。

一、招生对象与学制:1.招生对象:初中毕业或其他2.学习期限:三年二、培养目标与业务范围(一)培养目标本专业主要培养德、智、体全面发展,面向第一线从事机电一体化或计算机控制设备使用、维护与技术管理工作的高等技术应用型专门人才。

该专业的学生具有现代制造技术的基本知识和观念,能够较好地胜任数控加工、电气(以数字控制为主系统制作与调试的实际技术工作。

(二)人才规格1.德育方面毕业生具有正确的政治方向、一定的思想水平和道德情操、良好的职业道德和职业素质。

具备高等职业技术人才的文化基础,掌握本专业所必须的专业理论、知识与技能,具备较强的技术综合实现能力和技术规范实施能力,能适应市场经济和技术发展的需要。

2.智育方面:(1)从事复杂的机电一体化(尤其是计算机控制设备和生产线的操作、调整、维护与技术管理工作;(2)从事制作、调试一般电气控制设备、数控装置(含计算机控制系统工作;(3)从事数控加工,(含一般机械加工工艺规程编制、CAD/CAM应用和数控加工编程,中高档数控设备操作、调整和日常保养工作;(4)从事现代制造业的现场生产技术管理工作。

(5)电工的中级技能;(6)操作、日常保养常用数控机床和其它数控设备的中级技能;(7)维护、管理机电一体化设备和数控设备的基本能力;(8)设计、制作调试一般电气控制设备,制作调试简单数字控制装置的基本能力;(9)选用一般机械装置,对机械设备进行简单数控改造的初步能力;(10)编制数控加工(含一般机械加工工艺规程、加工程序的中等能力。

数控专业教学计划免费共享

数控专业教学计划免费共享

数控专业教学计划(三年制三学期、四年制五学期)本计划主要由四部分组成,在内容上以常用设备及基础知识为根本,由浅入深,由简到繁,逐步的深入。

第一部分:基础技能部分第二部分:数控仿真技能操作部分第三部分:数控真机技能操作部分第四部分:“一专多能”技能操作部分第一学期第一循环:第一周:1、入门知识(了解技工学校的性质和实习课的任务;了解文明生产和安全操作技术知识;了解实习课的教学特点)2、量具的识读(钢直尺、游标卡尺、千分尺)。

3、车床操作练习(了解车床的基础知识,并在不通电的状态下进行车床操作,并确定进、退刀方向。

)第二周:1、三爪卡盘的拆装练习。

2、常用刀具的刃磨练习。

3、圆柱工件在三爪卡盘上装夹及刀具装夹练习。

4、车床的润滑及保养知识。

第二循环:第一周:1、手动进给车外圆和平面。

2、机动进给车外圆和平面,并调头接刀。

第二周:1、车台阶工件2、45°、90°外圆车刀的断屑槽刃磨练习第三循环:1、中心钻的种类及适用范围2、钻中心孔3、一夹一顶车轴类零件4、用两顶尖装夹车轴类零件第四循环:1、切断刀和切槽刀的刃磨2、车矩形槽和圆弧槽3、车平面槽和 45°外斜沟槽4、轴类零件的切断第五循环:1、总复习(对以上所学内容进行综合练习)2、期末考试第二学期第一循环:1、麻花钻的刃磨及钻孔、扩孔2、内孔车刀的刃磨及车孔(通孔和盲孔)3、数控部分:⑴、数控机床的发展史、特点及应用⑵、常用数控机床的种类(包括数控系统的分类)⑶、数控机床坐标系及工作原点⑷、数控机床编程的规定及要求(工艺分析及刀具确定等)第二循环:第一周: 1、车V形带轮2、钻、车、铰孔3、数控部分:简单程序的编制(G00、G01、G04、主轴正反停、回参考点及换刀指令、冷却开M08、关M09)。

第二周: 1、复合作业(综合练习)2、卧式车床的一级保养3、简单程序的编制(G02、G03、G04)第三循环:第一周: 1、了解在车床上车圆锥的方法2、转动小滑板车圆锥体3、转动小滑板车圆锥孔4、数控部分:FANUC系统常用指令的编程⑴、螺纹指令:整数导程螺纹切削G32非整数导程螺纹切削G33可变导程螺纹切削G34直——锥螺纹切削G78攻螺纹G82螺纹切削单次循环G92螺纹切削多次循环G76端面螺纹切削循环G86第二周: 1、车变径套2、数控部分:FANUC系统常用指令的编程循环加工指令:单次循环循环开始G81、循环结束G80单一固定循环:外圆/内圆车削循环G90端面车削循环G94多次固定循环切削外圆/内圆粗、精车循环G71、G703、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第四循环:第一周: 1、车成形面和表面修饰2、数控部分:FANUC系统常用指令的编程循环加工指令:端面粗车循环G72仿形车削循环G73钻孔车削循环G74外圆切槽循环G753、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第二周: 1、内、外三角形螺纹车刀的刃磨2、车三角形外螺纹(包括内螺纹)3、数控部分:FANUC系统常用指令的编程子程序调用M984、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第五循环:第一周:综合练习(复合作业)第二周:期末考试第三学期第一循环:1、内外矩形、梯形螺纹车刀的刃磨2、车矩形螺纹3、数控部分:大方系统常用指令的编程需掌握以下指令的编程:G02、G03、G23、G22、G80、G33、子程序调用: M98、M174、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第二循环:1、车梯形外螺纹2、车梯形内螺纹3、数控部分:帝特马系统常用指令的编程圆弧切削G02、G03等螺距螺纹切削G324、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第三循环:1、车多线螺纹(包括三角形螺纹和梯形螺纹)2、复合作业3、在三爪自定心卡盘上车偏心工件4、数控部分:帝特马系统常用指令的编程零点偏置:G53、G54、G55、G56、G57、G59外圆单一形状固定循环:矩形循环G90锥度循环 G90端面单一形状固定循环(矩形、锥度)G945、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第四循环:1、在四爪单动卡盘上装夹、车对称工件(包括十字线校正练习)2、在四爪单动卡盘上车偏心工件3、在中心架上装夹、车工件4、在跟刀架上装夹、车细长轴5、数控部分:帝特马系统常用指令的编程螺纹循环加工:螺纹单一形状固定循环(直、锥)G92螺纹复合固定循环(直、锥) G72多头螺纹复合固定循环(直) G826、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第五循环:1、综合练习2、期末考试第四学期(高级)第一循环:1、高级工技能训练的特点、任务,教学目标,课题内容及要求2、精车内、外圆3、精车圆锥面4、数控部分:数控铣床单向定位G60 准确停止校验/切削方式G61/G64英公制转换G20/G21圆弧插补G02/G035、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第二循环:1、车削螺纹2、车削多线螺纹、多头蜗杆3、数控部分:任意角度倒棱角C、倒圆角R分度盘分度G90/G91刀具偏置功能G45---G484、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第三循环:1、精车精密偏心工件2、精车薄壁工件3、数控部分固定循环:高速深孔往复排屑钻G73攻左旋螺纹G744、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第四循环:1、车复杂、畸形工件⑴、立轴⑵、轴承座⑶、十字接头2、深孔加工⑴、油缸体⑵、轴套⑶、气缸筒3、多拐曲轴4、箱体孔加工⑴、齿轮减速箱体⑵、涡轮减速箱体5、数控部分:数控铣床常用指令编程数控铣床的基本操作:⑴、对刀方法⑵、简单零件的编程第五循环:1、综合练习2、期末考试第五学期第一循环:1、细长轴加工2、数控部分:攻右旋螺纹G84镗削G85、G88、G86、G89、反镗G873、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第二循环:1、长丝杠加工2、数控部分:镗削G85、G88、G86、G89、反镗G873、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第三循环:1、多拐曲轴2、数控部分:镗削G85、G88、G86、G89、反镗G873、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第四循环:1、大模数多头蜗杆的强力切削2、数控部分:钻孔路径循环:圆周孔系加工循环G703、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第五循环:1、综合练习2、期末考试第六学期第一循环:1、特种金属材料、非金属材料的加工2、数控部分:圆弧孔系加工循环G71斜线孔系加工循环G723、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第二循环:1、组合件的加工2、数控部分:坐标系旋转G68/G693、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第三循环:1、扩大卧式车床的加工范围2、车床的调整、试验、精度检查及故障排除3、数控部分:综合训练4、“一专多能”(铣床、刨床、磨床)第四循环:1、车床加工过程中的振动分析及消振措施2、相关工种实习3、先进技术介绍4、数控部分:综合训练第五循环:综合训练期末考试注::1、数控技术要求:在学习数控编程的同时,每个同学都应熟练掌握所学系统的操作。

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数控技术专业实施性教学计划(08 级三年高职)一、招生对象与学制招生对象:应、往届普高(职高)、普通(职业)中专毕业生、技校毕业生学制:三年二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,能适应社会主义现代化建设需要和适应现代制造技术发展需要,掌握数控编程、数控机床操作、数控机床的维护与保养必需的专业理论知识,且具备普通机械加工设备的操作、维修等方面的理论知识及实践能力;具有创新精神,能适应生产、管理与服务一线工作需要,适应国际竞争需要,适应终身学习需要,能从事数控加工与编程、数控加工设备的操作与维护、熟练的运用CAD/CAM软件开展本领域设计等工作的高等技术应用型和高技术型人才。

三、培养规格1 素质结构毕业生应具有毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的基础知识,能初步运用邓小平建设有中国特色社会主义理论的立场、观点、方法分析、认识问题;拥护党和国家的路线、方针、政策,热爱社会主义祖国;树立振兴中华的理想;树立社会主义法制观念,遵纪守法;具有理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风;踏实肯干、任劳任怨的工作态度;不断追求知识、独立思考、勇于创新的科学精神。

毕业生应具有适应职业岗位所必需的前提性知识;掌握适应职业岗位所必需的本专业的常规技术知识和最新科技知识;掌握适应产业结构调整、技术结构提升所需的相关的专业知识、行业知识、产业知识。

毕业生应具健康的体魄和良好的心理;具有接受新技术的能力、开发新技术的能力、现场组织与技术管理的能力;具有合作能力、交流能力、创业能力、信息处理与加工能力;具有自学能力、发展能力、自我推销能力等。

毕业生应具有一定的美学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的美学鉴赏能力,注意培养高尚的情操和美的心灵。

2 知识结构2.1 具有毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等政治理论知识和德育知识。

2.2 具有适应职业岗位所必需的前提性知识,它包括职业技术教育的基础性知识和数学、语文、外语、计算机知识。

这既是求职谋生的文化基础,又是终身学习、转职转岗、创业立业的前提条件。

2.3 较系统地掌握金属工艺学、机械制图、机械设计、机械制造、电工与电子技术、公差配合与技术测量、AutoCAD等本专业的专业基础知识和基本理论。

2.4 掌握数控加工编程与操作、数控机床的结构与维修、机械CAD/CA M机械制造技术、可编程控制原理等专业知识和专业技能。

2.5 掌握各种普通机床管理与维护以及电控线路设计应具备的电工与电子技术、机床电器控制等基本技术。

2.6 掌握数控设备营销和售后服务工作的基本知识。

2.7 熟悉工厂、车间生产管理特点,掌握企业综合管理的基本知识。

3 能力结构3.1 具有熟练的常规工程运算和机械制图能力。

3.2 具有数控设备安装、调试、维修、营销和售后服务等方面的初步能力。

3.3 具有较强的数控机床编程能力与操作技术。

3.4 具有一般机械零件加工工艺、工装设计和实施的能力。

3.5 具有正确使用电工仪器仪表和常用测试仪器在本专业中应用的能力。

3.6 具有一定的计算机应用能力和阅读本专业英文资料的能力。

3.7 具有机床电器控制系统使用、维护能力。

3.8 具有分析解决生产现场工艺技术问题的能力。

3.9 具有一定的生产组织管理能力。

3.10 具有较强的获取新知识,应用新技术的能力。

4 考证要求4.1 获得劳动局颁发的数控机床操作工、车工、铳工、钳工、电焊工等有关工种中1「3个工种的中级或高级职业资格证书。

4.2 获得非计算机专业计算机应用知识和应用能力考试证书。

4.3 获得大学英语A级证书,符合教育部的有关规定。

四、主要职业岗位本专业主要面向的职业(工种)岗位为数控编程工程师、数控机床操作员;次要面向的职业(工种)岗位为维修电工、普通机床操作工、钳工、数控设备的安装调试员;其他就业职业(工种)岗位包括数控系统或设备的销售与技术服务员、其它机械产品设计与开发技术员、一线生产管理员等。

五、课程设置与主要课程内容说明1、公共课1.1 两课基本内容:毛邓三概论、法律基础与道德修养。

基本要求:掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的基本原理和基本观点,树立科学的世界观、人生观、价值观、法制观,具有良好的政治素质、职业道德素质和较高的法律素质。

1.2 体育基本内容:体育运动的基本知识、运动技能和锻炼方法,卫生保健知识。

基本要求:掌握体育运动的基本知识和方法,养成良好的科学锻炼身体的习惯和生活卫生习惯,达到国家体育锻炼标准。

1.3 大学英语基本内容:学习英语语法、惯用法,通过对话、听、读及写作训练,全面提高英语水平。

基本要求:具有一定的听、说、读、写能力,并能结合专业学习,能进行本专业英语材料的笔译,达到大学英语 A 级水平。

1.4 计算机应用基本内容:讲授计算机基础知识、Windows98、文档处理、数据处理、图像处理、计算机网络等知识。

基本要求:要求学生能熟练地使用计算机这种现代化工具,进行数据处理、文档处理和图像处理,并能上网收集情报资料和交流信息,全面提高学生综合素质。

1.5 高等数学基本内容:讲授导数与微分、积分、微分方程内容。

基本要求:要求学生能善于运用数学方法和技巧分析问题、解决问题,提高逻辑思维能力,为本专业课程的学习打下良好的基础。

2 职业基础课2.1 机械制图与AutoCAD基本内容:画法几何,机械制图,计算机辅助绘图。

基本要求:①掌握画法几何的基本原理和基本方法。

②熟悉机械制图的标准。

③具有较强的空间想象能力和视图表达能力。

④能绘制出较复杂的装配图和零件工作图。

⑤能正确标注尺寸、公差配合、表面粗糙度。

⑥正确选用材料并拟定热处理要求。

⑦图样具有正确的结构工艺性。

⑧恰如其分的技术要求。

⑨掌握计算机绘图的基本知识。

⑩能运用AutoCAD软件进行工程设计。

2.2 公差配合与技术测量基本内容:光滑圆柱体结合的公差与配合,长度测量基础,形状和位置公差及检测,表面粗糙度及检测,光滑极限量规,滚动轴承的公差与配合,尺寸链,圆锥和角度公差及检测,螺纹公差及检测,键和花键的公差及检测,圆柱齿轮传动公差及检测等。

基本要求:①确切理解有关标准的基本术语、定义、内容及特点,掌握选用公差配合进行机械设计计算的原则和方法,能正确进行图样标注; ②具备独立测量几何体参数的基本技能,具有处理和表达测量结果的能力,会设计检验圆柱形工件的量规; ③了解互换性与测量技术学科的发展现状,具有一定的自学能力。

2.3 电工与电子基础基本内容:直流电路,正弦交流电路,三相交流电路,非正弦周期电流电路、磁路与变压器、工业企业供电与安全用电,电工测量和仪表,半导体,晶体管放大电路,负反馈,集成运算放大器,稳压电路,振荡电路及脉冲数字电路的基本知识,示波器等电子仪器与仪表。

基本要求:①能正确掌握电工工艺中的一些基本概念、基本理论、基本定律、工作原理和基本分析方法。

②熟悉工厂供电知识与安全用电的有关技术问题。

③了解常用电子元器件的特性和主要参数并能合理选用。

④掌握模拟电子电路的基本原理与数字电路的组成及分析方法。

⑤掌握常用电子仪器、仪表的基本结构、工作原理、各种测量方法,并掌握使用方法。

2.4 机械基础基本内容:工程力学(理论力学,材料力学);常用机构;零件;金属、非金属材料;热加工工艺、热处理方法、液压、气动技术的基本原理、基本定律、通用元器件的结构、常用控制回路;液压、气动在冲压、锻造等压力加工方面的应用等基本常识。

基本要求:①讲授工程力学(理论力学,材料力学)等基本知识,及其在工程上的一般受力分析问题。

②讲授常用机构特性、工作原理、通用零件的一般设计方法等知识。

③讲授金属、非金属材料的基本特性及热加工工艺、热处理方法等基本常识。

④讲授液压系统的的工作原理,液体的基本理论,具有对液压系统进行分析计算的能力。

⑤讲授常用液压元件,如液压泵、液压缸、各种液压控制阀以及压力表、滤油器等性能特点、规格,能够正确选用。

⑥讲授基本回路及典型回路的组成方法及性能特点,能够分析液压系统的工作过程,进行调整、操作和维护。

2.5 金属工艺学基本内容:机械工程材料;热处理;金属切削加工基础知识;常用机械加工方法;机械制造工艺基础(铸、锻、焊);非金属材料等基本知识。

基本要求:①了解常用机械工程材料的牌号、性能及用途,具有机械零件材料选择的初步能力。

②初步掌握钢铁热处理方法的实质、工艺特点及应用范围,具有在机械加工工艺路线中安排热处理工序的初步能力。

③了解铸造、锻压、焊接的成形原理和工艺过程,初步具有一般工艺分析和常用工艺实施的基本能力。

⑤了解铸件、锻件、焊接件的特点及应用,具有毛坯选择的一般能力。

⑥了解金属切削过程的基础知识和切削刀具的几何特性、切削性能,具有根据零件和切削加工要求选择切削刀具的初步能力。

⑦理解常用切削加工方法的工艺特点和应用范围,常用杌床的基本类型、工作原理和应用范围,具有根据零件和切削加工要求选择切削加工方法的初步能力。

2.6 机械加工基础基本内容:车工、铣工、刨工、磨工、钳工等机械加工各工种的特点,以及机床夹具设计知识,典型零件详细的加工步骤与方法等基本知识。

基本要求:①了解车工、铳工、刨工、磨工、钳工等机械加工各工种的特点。

②初步掌握车工、铳工、刨工、磨工、钳工等机械加工各工种的操作。

③了解机床夹具设计知识。

④了解机械加工工艺规程的制订。

⑤了解典型零件详细的加工工艺规程的制订、加工步骤与加工。

3 职业技术课3.1 数控加工编程与操作基本内容:数控车、铣、加工中心的典型部件,工作原理及结构;机床调整;程序编程及操作;典型模具数控车、铣、加工中心加工的编程、计算、加工过程;数控系统组成,伺服系统、检测系统的基本原理。

基本要求:①掌握数控车床、数控铳床、加工中心、特种加工机床的结构及基本工作原理。

②掌握数控车床、数控铳床、加工中心机床、线切割机床的程序编制。

具有独立编程的能力。

3.2 数控机床的结构与维修基本内容:数控机床的基础知识、检测知识、数控系统与插补、伺服系统、机械结构、常用数控机床与附件;数控机床故障诊断与维修基础、数控机床的管理与维护;数控机床机械结构故障诊断与维修、伺服系统的故障诊断与维修;数控机床的选购、安装、调试与验收;数控机床常用故障诊断仪器。

基本要求:①掌握数控机床的基础知识、常用数控机床与附件。

②掌握数控机床故障诊断与维护。

③了解数控机床的选购、安装、调试与验收。

④了解数控机床的管理特征。

3.3 机械CAD/CAM基本内容:产品的二维、三维造型方法;数控编程与加工技术。

基本要求:①了解Mastercam 软件的作用和操作界面。

②掌握Mastercam 软件绘制二维图形的方法。

③掌握Mastercam 中曲面建立和曲面编辑的方法。

④掌握Mastercam 中建立实体的方法和实体转化为曲面的方法。

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