新人教版小学数学《乘法分配律》PPT完美课件1
合集下载
乘法分配律 新人教版PPT课件
= （8＋7）×20 8×20＋7×20
= 100×（3＋5） 100×3＋100×5
2020年10月2日
8
（42+20）×3=42×3+20×3
2020年10月2日
9
根据乘法分配律，在横线上填上适当的数 （1）（15＋23）×2＝__1_5_×2＋__2_3_×2 （2）16×（37＋12）＝ _1_6__×__3_7_＋__1_6_×__1_2_ （3）48×19＋52×19＝（_4_8__＋_5_2__）×19 （4）276×38＋276×62＝276×（__3_8_＋__6_2_）
答：一共要186元。
2020年1ห้องสมุดไป่ตู้月2日
6
学校购买校服。每件上衣42元， 每条裤子20元。买这样3套校服， 一共要多少元？
（42+20）×3 =62×3 =186（元）
42×3+20×3 =126+60 =186（元）
答：一共要186元。
2020年10月2日
7
口算下组两个算式，并说一说它 们之间可以用什么符号连接。
2020年10月2日
1
先说一说运算顺序，再计算。 1．（10＋20）×3 10×3＋20×3
2． 4×（50＋30） 4×50＋4×30
2020年10月2日
2
学校购买校服。每件上衣42元， 每条裤子20元。买这样3套校服， 一共要多少元？
共？元
2020年10月2日
3
学校购买校服。每件上衣42元， 每条裤子20元。买这样3套校服， 一共要多少元？
2020年10月2日
12
根据乘法分配律，在横线上填上适当的数 （1）（7＋8＋10）×4＝ ___7__×4＋___8__×4＋__1_0__×4
= 100×（3＋5） 100×3＋100×5
2020年10月2日
8
（42+20）×3=42×3+20×3
2020年10月2日
9
根据乘法分配律，在横线上填上适当的数 （1）（15＋23）×2＝__1_5_×2＋__2_3_×2 （2）16×（37＋12）＝ _1_6__×__3_7_＋__1_6_×__1_2_ （3）48×19＋52×19＝（_4_8__＋_5_2__）×19 （4）276×38＋276×62＝276×（__3_8_＋__6_2_）
答：一共要186元。
2020年1ห้องสมุดไป่ตู้月2日
6
学校购买校服。每件上衣42元， 每条裤子20元。买这样3套校服， 一共要多少元？
（42+20）×3 =62×3 =186（元）
42×3+20×3 =126+60 =186（元）
答：一共要186元。
2020年10月2日
7
口算下组两个算式，并说一说它 们之间可以用什么符号连接。
2020年10月2日
1
先说一说运算顺序，再计算。 1．（10＋20）×3 10×3＋20×3
2． 4×（50＋30） 4×50＋4×30
2020年10月2日
2
学校购买校服。每件上衣42元， 每条裤子20元。买这样3套校服， 一共要多少元？
共？元
2020年10月2日
3
学校购买校服。每件上衣42元， 每条裤子20元。买这样3套校服， 一共要多少元？
2020年10月2日
12
根据乘法分配律，在横线上填上适当的数 （1）（7＋8＋10）×4＝ ___7__×4＋___8__×4＋__1_0__×4
《乘法分配律》说明-完整版PPT课件
四、小结： 点击下一页出示第十ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ张，再点击下一页出示第十 二张。
人教版小学数学四年级下册 宁夏吴忠市裕民小学 徐飞娥
为了保证基础，突破重、难点，我对乘法分 配律的教学内容作出了更贴近学生认知特点的安 排。为此,设计了下面几个环节:
一、复习导入： 点击下一页出示第二张，计算长方形的周长。 二、探索新授： 点击下一页出示第三张的主题图和例题，再依 次展示两种算法。点击下一页出示第四张，再点 击下一页，依次出现填空的答案。
三、巩固练习： 点击下一页出示第五张，学生用直线连线。点击下
一页出示第六张，学生独立完成后展台展示。点击下一 页出示第七张，利用拉幕功能一一出示，指名学生在白 板上判断。点击下一页出示第八张，学生利用拖动功能 把算式拖到相应的方框里。点击下一页出示第九张，学 生计算后展示答案。点击下一页出示第十张，指名学生 在白板上填空。
人教版小学数学四年级下册 宁夏吴忠市裕民小学 徐飞娥
为了保证基础，突破重、难点，我对乘法分 配律的教学内容作出了更贴近学生认知特点的安 排。为此,设计了下面几个环节:
一、复习导入： 点击下一页出示第二张，计算长方形的周长。 二、探索新授： 点击下一页出示第三张的主题图和例题，再依 次展示两种算法。点击下一页出示第四张，再点 击下一页，依次出现填空的答案。
三、巩固练习： 点击下一页出示第五张，学生用直线连线。点击下
一页出示第六张，学生独立完成后展台展示。点击下一 页出示第七张，利用拉幕功能一一出示，指名学生在白 板上判断。点击下一页出示第八张，学生利用拖动功能 把算式拖到相应的方框里。点击下一页出示第九张，学 生计算后展示答案。点击下一页出示第十张，指名学生 在白板上填空。
人教版四年级数学下册《乘法分配律》.ppt
3、一个长方形，长4米，宽3米，把长增加5米，宽不 变，扩大后的长方形的面积是多少平方米？
一共有25个小组，每组里名同学参加 了这次植树 活动？
(4+2)×25 = 4×25+2×25
＝ =6×(4+252)×25
4×=12050++25×0 25
=150(人)
=150(人)
＝ 想一想：25 ×(4+2) 25×4 +25×2
(200+4) ×25 = 200×25+4×25 (8+10) ×125 = 8×125+10×125
小组讨论：上面式子 当中等号左边有什么共同 点？右边有什么共同点？ 你能发现等式中的规律吗？
所以我们可以发现：
＝ (4+2)×25 4×25+2×25
＝ 25 ×(4+2) 25×4+25×2
两个数的和与一个数相 乘，可以先把它们与这个数 分别相乘，再相加，这叫做 乘法分配律。
如果用字母怎样表示呢？
(a+b) ×c＝a×c+b×c a×(b+c) ＝a×b+a×c
两个数的和与一个数相乘， 可以先把它们与这个数分别 相乘，再相加，这叫做乘法 分配律。
二、填一填
（10+7）×6= 10 ×6+ 7 ×6 8×（125+9）=8×125 +8×9 7×48+7×52=7×（48 +52 ） 34×72+34×28= 34 ×（ 72 + 28） (x+y) ×z= x × z + y×z
一、做一做，下面哪个算式是正确的 判断正误：
56×（19+28）＝56×19+28 （×） （25+7）×4＝25×4+7×4 （√ ）
一共有25个小组，每组里名同学参加 了这次植树 活动？
(4+2)×25 = 4×25+2×25
＝ =6×(4+252)×25
4×=12050++25×0 25
=150(人)
=150(人)
＝ 想一想：25 ×(4+2) 25×4 +25×2
(200+4) ×25 = 200×25+4×25 (8+10) ×125 = 8×125+10×125
小组讨论：上面式子 当中等号左边有什么共同 点？右边有什么共同点？ 你能发现等式中的规律吗？
所以我们可以发现：
＝ (4+2)×25 4×25+2×25
＝ 25 ×(4+2) 25×4+25×2
两个数的和与一个数相 乘，可以先把它们与这个数 分别相乘，再相加，这叫做 乘法分配律。
如果用字母怎样表示呢？
(a+b) ×c＝a×c+b×c a×(b+c) ＝a×b+a×c
两个数的和与一个数相乘， 可以先把它们与这个数分别 相乘，再相加，这叫做乘法 分配律。
二、填一填
（10+7）×6= 10 ×6+ 7 ×6 8×（125+9）=8×125 +8×9 7×48+7×52=7×（48 +52 ） 34×72+34×28= 34 ×（ 72 + 28） (x+y) ×z= x × z + y×z
一、做一做，下面哪个算式是正确的 判断正误：
56×（19+28）＝56×19+28 （×） （25+7）×4＝25×4+7×4 （√ ）
新人教版四四年级下册数学《乘法分配律》课件PPT
一共有多少名同学参 加了这次植树活动？
一共有25个小组，每组里 4人负责挖坑、种树，有2人 负责抬水、浇树。
我先计算每组一 共有多少人。
(4+2)×25 =6×25 =150(人)
学习目标：
1、通过观察、比较、分析，发现乘法分配律。 2、认清乘法分配律左右两边式子的特征，会 用字母表示乘法分配律。 3、会用乘法分配律进行初步的简便计算。
的人数。
25×4+25×2
=100+50 =150(人)
照样子，列等式
（4 + 2）× 25 = 4×25 + 2×25
1、用2,3,5列出这样的等式。
2、自己想三个数，列出这样的等 式。
3、自己算算两边的结果相等吗？
（4 + 2）× 25 = 4×25 + 2×25
两个数的和与一个数相乘，可以 先把它们与这个数分别相乘，再相加， 这叫做乘法分配律。
用字母表示是：
(a + b)×c = a×c+b×c
1、填一填，请运用乘法分配律完成下面各题。 ①（64＋12）×3 = 64×□3 ＋12×□3
② 25×（4＋9）= 25×□4 ＋25×□9
③（ 40+ 8）× 5= □40×□5 ＋□8 ×□5
④2×（ 75+ 9）= □2 ×□75＋□2 ×□9
简便计算下面各题
• （70+8）×5 • （25+9）×4 • 15×（20+8） • （100-2）×45 • 26×（200-5）
一共有多少名同学参 加了这次植树活动？
一共有25个小组，每组里 4人负责挖坑、种树，有2人 负责抬水、浇树。
我先计算每组 一共有多少人。
一共有25个小组，每组里 4人负责挖坑、种树，有2人 负责抬水、浇树。
我先计算每组一 共有多少人。
(4+2)×25 =6×25 =150(人)
学习目标：
1、通过观察、比较、分析，发现乘法分配律。 2、认清乘法分配律左右两边式子的特征，会 用字母表示乘法分配律。 3、会用乘法分配律进行初步的简便计算。
的人数。
25×4+25×2
=100+50 =150(人)
照样子，列等式
（4 + 2）× 25 = 4×25 + 2×25
1、用2,3,5列出这样的等式。
2、自己想三个数，列出这样的等 式。
3、自己算算两边的结果相等吗？
（4 + 2）× 25 = 4×25 + 2×25
两个数的和与一个数相乘，可以 先把它们与这个数分别相乘，再相加， 这叫做乘法分配律。
用字母表示是：
(a + b)×c = a×c+b×c
1、填一填，请运用乘法分配律完成下面各题。 ①（64＋12）×3 = 64×□3 ＋12×□3
② 25×（4＋9）= 25×□4 ＋25×□9
③（ 40+ 8）× 5= □40×□5 ＋□8 ×□5
④2×（ 75+ 9）= □2 ×□75＋□2 ×□9
简便计算下面各题
• （70+8）×5 • （25+9）×4 • 15×（20+8） • （100-2）×45 • 26×（200-5）
一共有多少名同学参 加了这次植树活动？
一共有25个小组，每组里 4人负责挖坑、种树，有2人 负责抬水、浇树。
我先计算每组 一共有多少人。
新人教版小学数学《乘法分配律》PPT精美课件1
76×23+23×24
25×（4+10）
25×（4+10）
25×（4+10）
25×（4+10）
✘
25×（4+10）
✘
25×（4+10）
✘
56×101
56×101
56×101
56×101
56×101
56×101
（9-3）×5=30 9×5-3×5=30 （9-3）×5 = 9×5-3×5
::::. 3500忱）
芬 X (5S+ 42)
==35x/oo
3500(来）
35沾8+35过 2
= 35x (.5炉 4-2)
==35对 oo
::::::.3500(本）
】
酝 ＿口
巴
口
数学游乐场
数学游乐场
76×23+23×24
25×（4+10）
56×101
76×23+23×24
76×23+23×24
42×99
✘
42×99
✘
42×99+42
42×99
25×(4+8)
25×(4+8)
✘
25×(4+8)
✘
25×(4×8)
25×(4×8)
✘
25×(4×8)
✘
25×(4×8)
✘
25×(4+8) 25×(4×8)
【新教材小学数学】乘法分配律PPT精 品课件 人教版 1
我想告诉大家……
【新教材小学数学】乘法分配律PPT精 品课件 人教版 1
作业2： 完成数学书第28页第7题
人教版四年级数学下册《乘法分配律》.ppt
3、一个长方形，长4米，宽3米，把长增加5米，宽不 变，扩大后的长方形的面积是多少平方米？
一共有25个小组，每组里 4人负责挖坑、种树，有2人 负责抬水、浇树。
一共有多少 名同学参加 了这次植树 活动？
(4+2)×25 = 4×25+2×25
＝ =6×(4+252)×25
4×=12050++25×0 25
二、填一填
（10+7）×6= 10 ×6+ 7 ×6 8×（125+9）=8×125 +8×9 7×48+7×52=7×（48 +52 ） 34×72+34×28= 34 ×（ 72 + 28） (x+y) ×z= x × z + y×z
一、做一做，下面哪个算式是正确的 判断正误：
56×（19+28）＝56×19+28 （×） （25+7）×4＝25×4+7×4 （√ ）
三、下面每组算式的得数 是否相等？如果相等，选 择其中一个算出得数。
25×(200+4) 25×200+25×4
25×11×4 11×(25×4)
1、9×72+9 ×28 =9 ×（72乘法分 配律计算下
面各题。
2、（20+4） ×25 =20 ×25+4 ×25
说出下面各式表示的意义：
25x4表示：
25x2表示：
125x8表示：
6个50的和是多少？列式——，15个8的和是多少？ 列式是——，20个7加上5个7，和是多少？列式 是——
1、每件上衣42元，每条裤子28元，做3套这样的衣 服要多少元？
2、○ ○ ○ ○ ○ □ □ □ ○○○○○□□□ ○○○○○□□□
一共有25个小组，每组里 4人负责挖坑、种树，有2人 负责抬水、浇树。
一共有多少 名同学参加 了这次植树 活动？
(4+2)×25 = 4×25+2×25
＝ =6×(4+252)×25
4×=12050++25×0 25
二、填一填
（10+7）×6= 10 ×6+ 7 ×6 8×（125+9）=8×125 +8×9 7×48+7×52=7×（48 +52 ） 34×72+34×28= 34 ×（ 72 + 28） (x+y) ×z= x × z + y×z
一、做一做，下面哪个算式是正确的 判断正误：
56×（19+28）＝56×19+28 （×） （25+7）×4＝25×4+7×4 （√ ）
三、下面每组算式的得数 是否相等？如果相等，选 择其中一个算出得数。
25×(200+4) 25×200+25×4
25×11×4 11×(25×4)
1、9×72+9 ×28 =9 ×（72乘法分 配律计算下
面各题。
2、（20+4） ×25 =20 ×25+4 ×25
说出下面各式表示的意义：
25x4表示：
25x2表示：
125x8表示：
6个50的和是多少？列式——，15个8的和是多少？ 列式是——，20个7加上5个7，和是多少？列式 是——
1、每件上衣42元，每条裤子28元，做3套这样的衣 服要多少元？
2、○ ○ ○ ○ ○ □ □ □ ○○○○○□□□ ○○○○○□□□
人教版小学四年级数学下册《乘法分配律》PPT课件
辨一辨:下面哪些算式运用了乘法分配律 1、 117×3＋117×7＝117×（3＋7）是 2、 24×（5＋12）＝24×17 不是 3、 4×a＋a×5＝（4＋5）×a 是 4、 35×（4×6）＝35×6×4 不是
说一说：
通过本节课的学习,
你有什么收获?
你知道吗？
两个数的和或差与一个数相乘，可以
（7+9）×10 = 7×10+9×10
（10+20）×15 = 10×15+20×15
两个数的和与一个数相乘， 可以把两个加数分别与这个数相 乘，再把两个积相加，结果不变。 这叫做 乘 法 的 分 配 律。
用字母表示是：
讨论归纳：
(a + b)×c = a×c+b×c
巧记
(a + b)×c =a×c+a×c
方法二： 4 ×25 +2 ×25
=100 + 50 = 150（人）
（4 + 2）×25 4 ×25 +2 ×25
=6×25
=100 + 50
= 150(人）
= 150（人）
（4 + 2） ×25 = 4 ×25+ 2 ×25
答：一共有150人参加这次植树。
观察与思考 （4 + 2）× 25 = 4×25 + 2×25
1、(34+27+39) ×10 2、(24－4) ×8
判断正误
× 1 2×( 6 + 5 ) = 2 × 6 + 5 〖 〗 × 2 ( 25 + 7 )×4 = 25 ×4 ×7×4 〖 〗
√ 3 35×9 + 35 = 35×( 9 + 1 )〖 〗
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（79+25）×2 = 79×2 +25×2
（65+45）×5 = 65×5 +45×5
（32+45）×6 = 32×6 +45×6
等号左边的算式先算什么，再算什么？ 等号右边的算式先算什么，再算什么？ 把等号左右两边算式中的三个数联系起来看一看， 你能想办法从等号左边的算式得到右边的算式吗？
（65 + 45）×5 = 65×5 + 45×5
根据乘法分配律，你还有 什么新的发现？你能试着计算 14×25或101×57吗？
【新教材小学数学】乘法分配律PPT课 件下载 人教版 1
【新教材小学数学】乘法分配律PPT课 件下载 人教版 1
谢谢指导！
【新教材小学数学】乘法分配律PPT课 件下载 人教版 1
【新教材小学数学】乘法分配律PPT课 件下载 人教版 1
【新教材小学数学】乘法分配律PPT课 件下载 人教版 1
• • • • •
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。 4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
( 48 + 52 ）×13 40×5 + 2×5 74×（19 + 1） 17×( 5 + 5)
48×13 + 52×13 √
5×（40 + 2）
√
Байду номын сангаас
74×19 + 74
√
17×5 + 17×5
√
运用乘法分配律，可以使计算简便。
【新教材小学数学】乘法分配律PPT课 件下载 人教版 1
【新教材小学数学】乘法分配律PPT课 件下载 人教版 1
两个数的和同一个数相 乘，可以把两个加数分别同这 个数相乘，再把两个积相加。 这叫做 乘法的分配律。
用字母表示是：
(a + b)×c = a×c+b×c
从右向左看，这道式子又有什么特征？
2
2
43 12
15 × 26 ＋ 14 72 × 30 ＋ 72 × 6
第1题和第4题是将乘法分配律从左往右用； 第2题和第3题是将乘法分配律从右往左用。
（1）五、六年级一共有多少人？ （2）四年级比五年级少多少人？
【新教材小学数学】乘法分配律PPT课 件下载 人教版 1
【新教材小学数学】乘法分配律PPT课 件下载 人教版 1
本节 课你一定 有很多收 获，与同 学一起分
享吧。
【新教材小学数学】乘法分配律PPT课 件下载 人教版 1
【新教材小学数学】乘法分配律PPT课 件下载 人教版 1
你能用类似的方法把下面的等式从等号左边的算 式得到右边的算式吗？
（80+25）×2 = 80×2 +25×2 （32+45）×6 = 32×6 +45×6
你能再写些具有这样特征的 式子并对自己的发现进行验证吗？
请你用自己喜欢的方法（图形、 文字、字母……），把你的发现介绍 给同学。
（65 + 45）×5 = 65×5 + 45×5
(48 + 52）×13
48×13+52×13
√
40×5+2×5
5×（40+2）
√
74×（19+1）
74×19+74
√
40×50+50×90
40×（50+90)
27×(16+30)
27×16+30
17×(5+5)
17×5+17×5
√
（17+17）×5
【新教材小学数学】乘法分配律PPT课 件下载 人教版 1
（65+45）×5 = 65×5 +45×5
仔细观察这道等式，从计算结果，数字组成与运算 顺序三个方面比较等式的左右两边的相同与不同之处。
买6件短袖衫和6 条裤子，一共要 付多少元?
买6件短袖衫和 6条裤子，一共 要付多少元?
（32+45）×6 = 32×6 +45×6
仔细观察这道等式，从计算结果，数字组成与运算 顺序三个方面比较等式的左右两边的相同与不同之处。