难忘的一节数学课_关于数学课的作文800字

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难忘的一节数学课作文（9篇）

⽆论在学习、⼯作或是⽣活中，⼤家都跟作⽂打过交道吧，作⽂要求篇章结构完整，⼀定要避免⽆结尾作⽂的出现。

还是对作⽂⼀筹莫展吗？以下是店铺为⼤家整理的难忘的⼀节数学课作⽂，希望能够帮助到⼤家。

难忘的⼀节数学课作⽂1 今天，数学⽼师告诉了我们⼀个好消息：“今天，我们班要上⼀节与以往不同的数学课。

”教室⾥像⽴刻炸开了锅似的，等到班上终于安静了下来，数学⽼师才说：“不要着急，第三节才上数学课呢！” 就这样，我们班上的同学们第⼀、⼆节课都坐⽴不安，⼀直在不停地看着⼿表，⼜好像有什么东西扎到了他们的屁股似的，嘴⾥还嘟囔着：“怎么还不下课啊！”那样⼦，好笑极了！时间过得真慢啊！数学⽼师终于来了，⼤家⼀阵欢呼，就连我也不例外，有摆造型的，⼜互相拥抱的，这场⾯，真是热闹极了！终于要上课了。

铃声⼀响，全班⽴刻变得鸦雀⽆声，仿佛连⼀根针掉在地上的声⾳都能听到。

向⽼师问过好后，全班⼀起整齐地坐下，谁都不例外。

今天⽼师要讲的是分数加减法中的第⼆课——通分。

数学⽼师在⿊板上写下⼀个两个异分母分数：三分之⼆和六分之四后，⼜写下⼀个问题：这两个数相等吗？为什么？全班都陷⼊了沉思。

三分钟后，终于有⼀个同学举起了⼿，说：“相等。

因为如果把三分之⼆的分⼦和分母同时乘⼆，那就等于六分之四，反之，把六分之四的分⼦和分母同时除以⼆，那就等于三分之⼆。

” 数学⽼师问：“是吗？” 那位同学肯定地回答，“是的！” “好，今天我们来学习分数加减法第⼆课——通分。

”⽼师既不说对也不说不对，⽽是边说边在⿊板上写下了板书。

“请同学们拿出课堂练习本，算⼀算，到底是不是？如果是，能举⼏个例⼦吗？如果不是，能说说你的看法吗？”⽼师像连珠炮⼀般说了好⼏个问题。

⼜过了三分钟，很多⼈都举起了⼿，包括我在内。

答案出来了，确实相等，另外还有⼆分之⼀及四分之⼆等等。

⽽那个⾸先回答问题的同学，则带着胜利的微笑坐下了。

“叮铃铃——”熟悉的下课铃声响了，仍然意犹未尽的我们恋恋不舍地⾛出了教室。

精选难忘的数学课作文【通用5篇】

难忘的数学课作文【通用5篇】我曾经上过很多节体育课，但是，只有那一次是最令我难忘的。

那是初夏的一个上午，天气晴朗，风和日丽。

在学校宽阔的操场上，三、四年级将要举行呼啦圈比赛。

虽然比赛还未开始，但气氛已经非常热烈。

很多将要参赛的同学都已经跃跃欲试，有的同学正在做上场前的准备活动，还有的同学已经在场地内转起了呼啦圈……虽然我没有被选中参加比赛，但是我还是很兴奋。

看，咱们三年一班的同学上场了，他们个个精神抖擞，生机勃勃，一副“不拿第一，誓不罢休”的样子。

比赛开始了，只见他们“嗖，嗖，嗖”转得飞快，唉呀，不好，有个同学的呼啦圈落地了，“快捡起来呀！”，全班同学都叫了起来，那个同学没有气馁，迅速地捡起呼拉圈，继续比赛，他那顽强的精神获得了全场一致的掌声。

“加油！加油！”真了不起，这次我们肯定赢定了！比赛结束了，就要宣布成绩了，我迫不及待地和同学们一齐屏住呼吸，凝神静听，一开始我们还满怀希望，可在公布成绩的一瞬间，一切希望都泡汤了。

我简直不敢相信自己的耳朵，我们班和六班就差了三圈，竟然输了，太出乎意料啦！虽然那次比赛我们输了，但是它也让我们明白了一个道理，比赛不仅仅要赛出成绩，更重要的在于参与和坚持。

另外，凡事就像体育运动比赛一样，最终的成绩在于日常积累，不能临阵磨枪，光想赢不付出辛苦努力是不能成功的。

虽然这次失败了，但是只要下次努力，我们一定会取得好成绩。

真是一次有意义的体育课啊！“叮铃铃”上课了，同学们高兴极了，因为这节是体育课，老师说过要教大家学一套拳法，男生早已经摩拳擦掌了。

老师先让我们蹲马步，他在前面给我们做示范，嘴里还叫着动作要领：“两腿分开，半蹲姿势，腰要挺直，手垂直放下……”我看得惊呆了，只见老师跟坐着板凳似的，挺着腰杆一动不动，显得那样轻松自然。

该我们了，我只觉得自己像只蛤蟆一样，腰怎么也挺不起来，还接连摔了几跤，惹得同学们哈哈大笑。

郑露神气十足地对我说：“看你笨的，瞧我的!”说着，她两腿分开，半蹲姿势做得有模有样。

难忘的数学课作文六篇

难忘的数学课作文难忘的数学课作文六篇今天的数学课非常有趣，因为大家都知道，老师又要讲新的知识了。

下面是小编收集整理的难忘的数学课作文六篇，希望对您有所帮助！篇一：难忘的数学课数学试卷发下来了，大家看着一个个刺眼的红叉叉，心里都有一种说不出的难受，我也不例外。

老师并没有及时评讲这份试卷，而是出了两道数学题让我们做。

老师说：“第一题，有一艘轮船载着一批人上岸，你是第一个上岸，第二个上岸的是个七岁的小孩，第三个是个八岁的小孩，以此类推。

请问，第一个上岸多少岁？”这么幼稚的问题出乎意料，我们异口同声地说：“六岁！”“错了！你们没听清楚，我刚才说，你第一个上岸，难道你只有六岁大么？”我们惭愧不已，老师又要出题了，我想：我一定不能在同一块石头上绊倒两次。

老师说道：“有一辆公交车，上面有四位乘客，第一站下了两人上了一人，下一站下了一人上了两人。

下一站下了三人上了一人……我们一直扳着手指盘算着车内还剩几人，直到老师说完。

还没等老师问问题，很多同学已经踊跃举手了，而且胸有成竹。

老师问：“你们知道我要问的是什么问题吗？”大家不约而同地说：“车内现在剩下多少人！”“那你们说，还剩多少人？”“七人！”“你们又错了，我要问的是这辆车一共经过几个站？”哦！我们面面相觑，又错了。

老师说：“这就见证了你们的审题能力，这次考试你们粗心大意，大家看了试卷后会好好吸取教训吧！”多么难忘的一节课呀！这节课让我明白了，思考问题不能只想当然，应该先看清题意和关键字眼。

篇二：难忘的数学课今天，我们在阶梯教室上一节公开的数学课。

由五小的张老师为我们上，还有好多的老师旁听，我心里既紧张又期待。

上课了，张老师首先在投影布上映出了一道数学题，先让我们找出这道题的已知条件，同学们接二连三的找出三个已知条件，接着，张老师耐心地给我们讲了这道题的解法，又请员家泰来回答，员家泰一紧张，把答案说错了，我一听，心里一下子紧张起来。

只见员家泰刚刚坐下，猛地又站起来，大声说：“老师，我改正，应该是‘54’！”张老师听了赞许地点点头，同学们也开心地笑了。

难忘的数学课作文

难忘的数学课作文难忘的数学课作文1我已经上五年级了，上过无数的课，有一堂课让我至今难忘，当时的情景还历历在目。

那是上个学期的事情。

上课了，老师简单讲了一些杂事情后就叫我们拿出一课三练，她要给我们评讲作业。

评讲到这样一道题时，我和老师的答案不一样。

这道题的内容是这样的：一个边长为5cm的小的正方体拼成一个更大的正方体，需要多少个这样的小正方体？黄老师的答案是需要4个这样的小正方体，有很多同学的答案都是需要8个这样的正方体才能拼成大的正方体，我和老师的答案一样。

有很多同学和老师辩论，可老师就是老师，他们都没有把老师说服。

我看到同学们三分之二的都填的是8个小正方体，我就想：“万一填8才是正确的呢？”我来算一算，再画个图验算一下吧。

结果我的图形表明了8个小正方体才能拼成一个大而最小的正方体，我发现老师的答案真是错误的。

我想立即给老师说，可又想起才学过的一篇课文―《酿》。

《酿》这篇课文中学生给老师指出错误，老师觉得没面子，学生又是那么的难过，我这样给老师指出来，老师生气了，我那我该怎么办呢？还是算了吧，多一事不如少一事。

可我又不甘心让全班同学掌握一个错误的知识，还是给老师说吧。

我鼓起勇气举手说出了自己的观点，老师开始还不相信，和我展开了非常激烈的争辩，我还把我画的图拿给老师看，老师终于同意了我的观点，向全班公布了真正正确的答案。

老师表扬了我，还要我以后在老师有错的时候要及时提出来。

我当时可高兴了，激动的心情简直没法形容。

我的这种行为得到了老师的肯定，我真是高兴极了，我也为我有这样的老师而自豪。

这堂课已经过去了好久了，直到现在只要一上数学课，我就会想起黄老师表扬我的情景。

难忘的数学课作文2在我眼里有许多难忘的事：激烈的运动会.紧张的期末考试.美术比赛一等奖.学校的开学典礼.还有去仙女山等等许多许多事，可让我总是让我记忆在心，迟迟不忘的。

还是一次数学课：那是三年级的一次数学课，老师让我们回家预习《有余数的乘法》，晚上我大概看了一下，感觉很简单。

难忘的一节数学课作文

难忘的一节数学课作文难忘的一节数学课作文8篇在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是店铺收集整理的难忘的一节数学课作文，欢迎阅读与收藏。

难忘的一节数学课作文1那一天，邓老师照常来上数学课，可这次不一样，他是来训练我们的临场反应的。

“昨天准备的小本子，快拿出来，今天是公开课的第一次训练。

”邓老师大声说。

糟了，是不是忘在家里了呀？我不安地去找小本子，我把书包翻了个底朝天，也没有找到那本棕色的小本本。

我心急如焚，就在“炸弹快引爆的时候”，书包里掉出了一个棕色的——大本本，救了我一命。

“快，拿出你们的英语书！”邓老师有力地说。

什么？老天，快救救我吧！我也没带呀！这事好像已经够大了，因为——全班只有我一个人没有带英语书。

我的书包里竟然还弹出了两个——弟弟玩的玩具小车！我那时三魂都飞了二魂，因为——带玩具是要被“杀头”的！何况这玩具车还被邓老师看见了！顿时，我的心里涌上一股寒意。

“罗钰坤，你怎么还带玩具呢？”邓老师凶狠地说道，其他同学都惊奇地看着我，还有的在窃窃私语。

话锋一转，“那你用玩具来为我们讲题吧！”我把大本子放在中间，把车摆在相遇的位置，把公式写在黑板上，讲完了同学们最头痛的相遇问题，还有声有色的，最后，终于圆了场。

我紧张而顺利地完成了“表演”，还赢得了掌声，心里终于松了一口气。

这堂惊魂的数学课，令我难忘。

难忘的一节数学课作文2今天，我们在数学课上认识了“千米”这个长度单位。

到底一千米有多长呢？我们都没有这个概念。

陈老师微笑着说：“那我们利用下午的数学活动课带大家到东校区操场步行一千米，让大家感受一下一千米到底有多长。

好不好？”同学们纷纷拍手叫好。

下午，午休的时间刚结束，陈老师就叫我们快点准备好。

同学们一听到这话，就以最快的速度整理好自己的东西。

陈老师一声令下：“迅速出去排队。

难忘的数学课作文五篇

难忘的数学课作文五篇篇一：一节难忘的数学课今天上数学课上上王老师讲解了一道难题后, 微笑着问：“谁能说出这道题的算式”哈, 太简单了, 刚讲过嘛！“刷”全班同学都举起手了, 教室里竖起了一片手的“森林。

”可老师偏偏看上了“第一名”倒数第三的何子俊, 而他没有举手！“何子俊, 你说。

”这, 这, 嗯……大家的手举得高高的, “淘气鬼刘航雨恨不得把手举到老师的鼻子下。

哎哟, 王老师, 你为什么不点我呀。

篇二：难忘的数学课今天, 数学吴老师给我们讲了线的分类。

一上课, 老师就用各样线给我们简单讲解了斜拉桥的结构。

并告诉我们线都分为线段、射线、直线。

而这些线可以组成平行线和相交线。

老师又给我们说了这些线的特点。

线段的特点是有两个端点, 可以测量长度。

射线的特点是有一个端点, 可以向一方无限延长。

直线的特点是没有端点, 可以向两端无限延长。

一下子长了这么多见识, 真兴奋。

这真是一节难忘的数学课呀。

篇三：一节难忘的数学课本周五下午第二节课, 我们上了一节有趣的数学课, 也是一节难忘的数学课。

数学老师说：”我们的数学巩固做得很差。

“老师发下了巩固, 我看了看, 有一道错题, 老师把大部分同学做错的题讲了讲, 我错的也是这道题, 老师非常耐心的给我们讲了这一道题, 并举了很多例子, 非常好理解。

我没抓住这道题的重点问题。

我太粗心了。

接下来我重新阅读了这道题。

开始做, 很容易就做出来了。

我很开心。

不知不觉中, 下课的铃声响起了, 这一节课给我留下了深刻的印象。

篇四：难忘的数学课今天我们二班级二班上了一节特别的数学课, 是在我们实验小学的阶梯教室上的。

王老师带领着我们进了阶梯教室之后, 我又紧张又激动, 心怦怦地跳个不停。

紧张是因为我看到许多新面孔, 我怕我回答错了问题别人笑话我。

激动是因为我又可以当着全北戴河区的领导、老师展示出自己新的一面了。

叮铃铃、叮铃铃……上课的铃声响了, 我的心情一下子就平静了下来。

因为我心里想：”有什么了不起的, 不就是几个老师嘛, 我一定是最棒的！“上课的时候, 我觉得我们二班级二班王老师像变了个人似的, 平时很严厉的王老师, 今天却非常温和。

难忘的数学课记叙文作文

难忘的数学课记叙文作文难忘的数学课记叙文作文（通用19篇）相信大家都经常接触到作文吧，尤其是在作文中有重要意义的记叙文，记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。

写这类作文需要注意哪些事项呢？以下是本店铺为大家整理的难忘的数学课记叙文作文，希望对大家有所帮助。

难忘的数学课记叙文作文 1上学期有两节让我至今依然记忆犹新的数学课。

可能是我的思路比较活跃，两节课我都有积极参与。

第一节课，我们称之为“十全十美”。

那是一道有趣的数学题，叶老师鼓励我们用多种方法来解题，并写在黑板上。

同学们迅速开动脑子，积极思考，你一种方法，我一种方法，结果这道题我们想出了十种不同的解题方法！在叶老师的鼓励下，我想出了四种不同的解题方法，虽然其中有几种方法跟其他同学想到的一样；其他同学也想出了好几种不一样的解题方法。

黑板上已被我们写得满当当的，全是解题方法！其中有简单的，有复杂的，方法之多让我惊叹！更值得一提的是，我们不用整整齐齐地坐在自己的座位上，教室成了我们的乐园，我们在自己的乐园里开心地跑来跑去，探讨着各种方法。

我们是这堂课的主角，我们主动用自己的思维解决这道题目，我们开心地称之为“十全十美”。

虽然整学期只有一节“十全十美”课，可我们真的很喜欢这样的课堂方式，更希望每周都能上一节这样的课。

我想，叶老师的蕴意是让我们大家都明白一道题的解题方法往往都有很多种，这种方法想不下去了，可以换种思路想。

第二节课，是针对考卷上一道很难的题目。

说它难，是因为我们班大部分同学都没做对。

叶老师批改了我的考卷并告诉我最后一道题的答案，让我第二天给大家核对。

可是，这道题，我是做错的啊，为什么这么做还没弄懂呢。

后来我一个人静静地想……原来，好简单！说实话，在考试的时候，我就是按照我分享的那种思路想的，只不过前一半是对的，后一半想错了。

原来只要把其中一条边分成三等份，而题目已经告诉我们每一等份有多少个硬币了，这样就知道了这一条边总共有多少个硬币组成了。

我难忘的一堂数学课_优秀作文

我难忘的一堂数学课
我难忘的一堂数学课
冯芝麟
在我的记忆中，有一堂数学课令我至今难忘。

那是一个阳光明媚的下午，第一节课上数学。

上课铃一响，杨老师就迈着轻盈的步伐走了进来，她大声地对我们说：“现在请所有同学到外面排队，一定要快静齐。

”杨老师把我们带到操场，让我们在操场上跑了两圈，大家都很纳闷，杨老师今儿个是怎么了？咋成体育老师了？等我们跑完了才知道，她是想让我们知道自己在剧烈运动的情况下脉搏一分钟跳多少下，哦！真相大白，原来是这样啊！
后来我们回到了教室，杨老师为了让我们尽快平静下来，就带我们一起做了一遍静心操，而且她在前面带操呢，哈哈，杨老师什么时候成领操员了，你可千万别笑她，虽然已经40多岁了，还是身轻如燕，做得可标准了。

待我们平静之后，杨老师拿出了秘密武器——听诊器，对我们说:“刚才带大家摸脉搏，现在我们听心跳.”杨老师给我们买了8个听筒，每个大组有两个，每个大组派两个人来帮忙计时一分钟，大家都跃跃欲试,开心得不得了。

测试开始了，大家调整呼吸，控制气息，教室里立刻安静得只剩“咚、咚、咚”平缓而有力的心跳声。

在我们的欢声笑语中，一堂数学课结束了，我们每个人脸上都洋溢着笑容。

数学来源于生活，又高于生活，杨老师真是一个富有朝气，智慧又可爱的教师呀，我要以杨老师为榜样，在生活中去发现数学的奇妙。

初中难忘的数学课作文

初中难忘的数学课作文
初中难忘的数学课
我还记得那节数学课，那是我初中时期最难忘的一堂课。

那天，我们学习了一道十分困难的数学题，而我竟然在老师的指导下解出了答案。

在那一刻，我感到了一股巨大的成就感。

那道数学题实际上并不难，但我一直没有办法理解，一度陷入了沮丧和困惑。

但是，当我的老师给予我耐心的指导和鼓励时，我终于明白了这道题的本质和解法。

我感到非常自豪，因为我克服了自己的难点，做出了正确的答案。

这时，我意识到在学习数学这个学科时，我们需要不断地思考和尝试，要有耐心和毅力去解决数学难题。

也就是说，只有不断尝试并从失败中学习，我们才能取得更大的成功。

这一次数学课给了我很多启示，让我明白了一个道理：除了努力学习，还需要积极思考和勇气去挑战自己。

这个经验不仅让我更喜欢数学，也让我在其他学科领域更加积极进取。

总之，这一节难忘的数学课对我有着重要的教育意义，让我更加坚定
了自己学习数学的信心，也让我更加珍惜自己的学习机会。

一堂难忘的数学课作文10篇

一堂难忘的数学课作文10篇到阶梯教室去上课是我最喜欢的事，今天我们终于有机会到阶梯去上数学课认识钟表。

这真是一堂难忘的数学课!下面是小编为大家整理的一堂难忘的数学课作文10篇，以供大家参考借鉴!一堂难忘的数学课范文一昨天上数学课，老师叫我们分桃子。

老师说：“0除以4等于几?”我们大声说：“0”也有同学答错了，老师说：“这样的除法是没意思的，0可以当被除数，不可以当除数。

”老师为了让我们记住，让我们抄到书上，0除以任何不是 0的数都等于0。

老师又让几个同学重复一下，好几个人又都说错了，只有少数说对了。

可我早知道，我们早就学习过，就是“0除以任何不为0的数都等于0。

”“0乘以任何数也等于0”。

数学真有趣!一堂难忘的数学课范文二这是一堂学小数的数学课，没有上课之前还在担心，本身就很难懂的小数点，怕他们学起来很吃力。

结果令我感到很意外的事，同学很感兴趣，整堂课下来，气氛非常的好，很有激情，平时那些不爱学习的同学也跟着互动起来。

看他们学得这么有激情，很是可爱。

想想自己平时对他们严厉，恨铁不成钢的情景。

一堂难忘的数学课范文三今天下午，我下去老师那里上数学课。

到了那里，我问老师写哪几页，老师说写第三十一周，我翻到以后我做了很多，结果听的时候我认认真真的。

我每次一听老师讲，一动笔写就写全对，而老师总是说，你真是太棒了!我每次都鼓励自己让自己学的更多，这样我就可以考上好学校了!老师总是很辛苦来帮致我们克服困难，我们对这位老师的教训很有趣。

一堂难忘的数学课范文四今天，我们上数学课，数学老师给我们讲了新的一课，名字叫《长方形和正方形》，从中我明白了：长方形的长边叫做长，长方形的最短的那条边叫做宽;正方形的4条边叫做边;我还知道：如果量正方形或者长方形的长度，那么如果他显出了一两的长度，那么我们就可以直接写出了。

我学的知识多吗?一堂难忘的数学课范文五“叮铃铃……”随着脚步声，迎来的是一堂无趣而又乏味的数学课。

但，这也是一堂令我们难忘的数学课。

以难忘的数学课为题写一篇作文

以难忘的数学课为题写一篇作文
今天数学课真百变！老师说，要玩“此兽的数字游戏”。

我们每个人都拿了一张纸，上面写着四个普通的数字。

老师说：“请你们把这些数字加起来，再乘以3，看看结果会怎么样？”
大家都在认真计算，数字在纸上飞快地回旋，我的脑袋也像是烧开的锅，咕咕嘟嘟地喷着泡。

老师走到我身边，轻轻指了指我写的数字，她的眼睛像星星一样亮，嘴角还带着兴奋神秘的微笑。

我忽然觉得老师看上去像是一位魔法师，她手中的数字就像魔法棒，能变出各种奇葩的结果。

后来的答案真让人诧异！我的数字加起来，再除以3，居然等于我今天穿的衣服上的数字！这怎么会呢？
我狂喜地站了起来，想问问老师这是有什么奇妙之处，可老师却笑眯眯地说：“这是数学的秘密，只能用心去体会，才能发现它的神奇。

”
我握着那张纸，就像紧握着宇宙的秘密，数学的世界真奇妙！我爱数学！。

难忘的一节数学课小学作文10篇

难忘的一节数学课小学作文10篇今天上午的第一节课是数学课，这是我最喜欢的课之一，这是我第一次去黑板上做题目，真是难忘的一节数学课。

下面是店铺为大家整理的难忘的一节数学课小学作文10篇，以供大家参考借鉴!难忘的一节数学课范文一今天，老师给我们上了一节数学课，啊，我真开心!因为通过这节数学课，我学到了一些关于年、月、日的知识呢!在上这节课之前，老师就一再强调：上课时多发言，发言声音要响亮等等。

哦，不，说漏嘴了，差点忘了告诉你，因为有全校老师和校长，所以，我们才这样的。

上课时，老师提出了一个问题：“为什么今年的二月有29天?”我们立刻被这道题难住了。

过了一会儿，老师说：“告诉你们吧，看。

”我们一看，才恍然大悟。

只见上面写着：地球张一周是365天多出3小时48分46秒。

人们为了节约，就算365天。

3年后，再将以前多出来的天数加上，成为366天。

啊，这节数学课真令人难忘。

难忘的一节数学课范文二我这个人兴趣不太广泛，但特别喜欢数学，因为，有一节特别的数学课一直在我身后鼓励着我。

那时候我还小，刚刚上二年级。

数学课代表把作业搬了进来，身后跟着数学老师。

老师的表情很严肃，刚一进门，就把备课材料用力的摔在了讲台上，大声地训斥起来。

他一本一本地翻着作业，似乎是恨不得把他们一起烧掉!他把我叫了起来，当众批评我的作业，说我的作业做得不认真，思考问题不谨慎。

我第一次受到这么严厉的批评，眼泪止不住的流了下来。

我暗暗的下了决心，“不能再让数学难倒我!”从那时起，我天天研究数学，成绩也提高了许多。

那节课一直鼓励着我，成为了我学习道路上的一盏明灯。

难忘的一节数学课范文三今天上午，第三节课是数学课。

听张老师说：“这节课会有许多老师来我们班听课。

我听了之后，非常紧张。

当上课的铃声响起时，我们飞快地跑回教室，坐得笔直笔直的，等待着各位老师的到来。

不一会儿，老师们都来了，我的心别提有多紧张了。

这时，听到了张老师熟悉而清脆的声音，我的心一下子平静了很多。

难忘的一节数学课优秀作文

难忘的一节数学课优秀作文难忘的一节数学课优秀作文篇一：难忘的数学课到阶梯教室去上课是我最喜欢的事。

今天我们终于有机会到阶梯去上数学课认识钟表。

给我们上课的是二（四）班的数学老师。

上课了，老师指着钟表的画面对我们说：“钟表上一大格是五分钟，一小格是一分钟，大家要记清楚。

然后老师就给我们提问题。

老师说：”从12到4有多少分钟？“大家都积极举手发言。

但老师点的是黄楚与来来回答这个问题。

黄楚与说：”从12到4有20分钟。

“老师说她回答的很正确，接着老师又提了许多问题同学们回答的又快又对，老师非常满意。

不一会儿，下课铃声响了，我们依依不舍的走出阶梯教室。

这真是一堂难忘的数学课！篇二：难忘的数学课这堂课，使我终生难忘，这节课就是数学课。

这堂课有非常多的老师来听课，上课了，铃声也在我们的耳边响荡起来。

上课期间，老师提问了几个问题，因为我不爱举手回答问题，所以我在老师提问别人的时候玩。

忽然，老师用信任和严厉的眼光看了我一下。

老师的眼睛好像就会说话，我马上就全神贯注地看着黑板。

老师又提问了一个问题，这时，我又想低下头玩，我的脑海里又浮出老师那信任的眼光，我就勇敢地举起了手。

老师叫起我来，我站起来，很激动，但是我回答正确。

从此以后，我就不再不听课，也能积极回答问题了。

篇三：一堂难忘的数学课一天，我们上了一堂认识方向的数学课。

我惊讶的发现教室后面多了一排其他班级的老师。

数学李老师在认真的上课，同学们都在认真的听讲。

这时，李老师提了一个问题，班里很少同学举手，因为大家心里很紧张，不敢举手发言，只有我和其他几个男同学举了手，我心里一点也不紧张，就像后面没有其他老师一样。

李老师高兴的请了我，我正确的回答了老师的问题，非常开心，对学习的方向也有了深刻的认识。

这真是一堂难忘的数学课啊！篇四：令人难忘的数学课数学课会让人觉得它只是一个主科中的课程，可到了我的眼里就变成一节充满乐趣的课。

令我难忘的是学带分数的那节课。

你们肯定会问我为什么喜欢这节课？Because我觉得带分数很奇特，奇特在哪呢？例子：六分之七＝7／6＝1……1对吧，而化成带分数就成了一又六分之一。

一节难忘的数学课作文

一节难忘的数学课作文一节难忘的数学课作文（精选29篇）在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

那要怎么写好作文呢？以下是店铺帮大家整理的一节难忘的数学课作文，欢迎大家分享。

一节难忘的数学课作文篇1今天的数学课，我们认识了角：有锐角、直角、还有钝角。

这些角都有一个顶点和两条边组成。

老师耐心的告诉我们角的定义，角的组成，我们还在教室里找到了一些角。

黑板有角，桌子有角，凳子有角，门有角……。

我们还用手和胳膊来表示角，我们一直认为比较难理解的问题就在这么简单的演示下，让我们大家马上理解记住了。

这节课我的收获特别大，特别的开心。

回到家，我发现家里面的床有角，电脑有角，书有角，冰箱有角，橱柜有角，电视也有角……，原来数学的奥秘只要我们细心寻找，到处都能发现，原来数学可以这么有趣！这真是一节难忘的数学课呀！一节难忘的数学课作文篇2我喜欢上数学课，因为数学课很有意思，会学到很多有趣的知识。

最近我们学了除法，除法很好玩，我还知道了除法可以对应四道算式，两到除法，两到乘法，特殊算式对应一道除法，一道乘法，除法可以表示3个意义。

比如：18除以2等于9，意义分别是：18是9的2倍或把18平均分成2份，每份9个、把18按照2个一份，有9份，接着学了倍数，比如：20是4的5倍，这就叫倍，而且列完了算式不能加单位名称。

以后我在上数学课的时候要认真听讲，做数学题的时候要细心，看好题目问的问题，在解决，改掉粗心的坏毛病。

数学课真有意思，以后我要好好学数学。

一节难忘的数学课作文篇3今天下午，见多识广、经验丰富的董老师说要上一节实验课，我们心花怒放、活蹦乱跳、欢呼起来、喜出望外、兴奋不已（因为我们从来没有上过这样的课）。

老师从袋子里拿出小棒（就是吸管）和四根盒子。

一个盒子是个位；一个盒子是十位；一个盒子是百位；还有一个盒子是千位。

十根一捆，一百根一捆。

一根一根的放、十捆的放、一百捆的放，最后有一千根吸管。

一堂难忘的数学课作文10篇

一堂难忘的数学课作文10篇到阶梯教室去上课是我最喜欢的事，今天我们终于有机会到阶梯去上数学课认识钟表。

这真是一堂难忘的数学课!下面是橙子为大家整理的一堂难忘的数学课作文10篇，以供大家参考借鉴!一堂难忘的数学课范文一昨天上数学课，老师叫我们分桃子。

老师说：“0除以4等于几?”我们大声说：“0”也有同学答错了，老师说：“这样的除法是没意思的，0可以当被除数，不可以当除数。

”老师为了让我们记住，让我们抄到书上，0除以任何不是 0的数都等于0。

老师又让几个同学重复一下，好几个人又都说错了，只有少数说对了。

可我早知道，我们早就学习过，就是“0除以任何不为0的数都等于0。

”“0乘以任何数也等于0”。

数学真有趣!一堂难忘的数学课范文二这是一堂学小数的数学课，没有上课之前还在担心，本身就很难懂的小数点，怕他们学起来很吃力。

结果令我感到很意外的事，同学很感兴趣，整堂课下来，气氛非常的好，很有激情，平时那些不爱学习的同学也跟着互动起来。

看他们学得这么有激情，很是可爱。

想想自己平时对他们严厉，恨铁不成钢的情景。

一堂难忘的数学课范文三今天下午，我下去老师那里上数学课。

到了那里，我问老师写哪几页，老师说写第三十一周，我翻到以后我做了很多，结果听的时候我认认真真的。

我学的知识多吗?一堂难忘的数学课范文五“叮铃铃……”随着脚步声，迎来的是一堂无趣而又乏味的数学课。

但，这也是一堂令我们难忘的数学课。

难忘的一节数学课（最终版）

难忘的一节数学课（最终版）第一篇：难忘的一节数学课（最终版）难忘的一节数学课在我的成长过程中，我上过无数堂各种各样的课堂。

但是，令我最难忘的一堂课是在夏天的一堂数学课。

“叮铃铃！叮铃铃.....”上课铃响了，可我们却被那悬挂在天空中间的烈日弄的上眼皮和下眼皮打架，那歌唱家知了演奏的催眠曲：知了！知了！仿佛是在说睡吧！睡吧！；再加上那安静的气氛，让我们更想进入那甜甜的梦乡。

“卖西瓜来！”一阵“悦耳”的声音打破了教室宁静的气氛。

我们立刻把目光转移到门口的一位老师的身上——我们的数学老师。

随着老师走上讲台，我们的目光也随着移动，当然我们最关注的是老师手上的两个大西瓜。

老师笑眯眯的朝我们说：“谁能坚持到下课，谁就能得到一块西瓜！”你们也知道，在这骄阳似火的天气下，谁都想到吃那香甜可口的大西瓜，所以我们都打起了12分的精神。

随着老师的“一声令下”，开始上课了！我们为了吃到西瓜都踊跃举手，老师为了活跃气氛，给我们“出了三关”，通过三关的人就可以吃到西瓜。

第一关：看谁读得准！也就是让我们跑火车读题。

第一关：我们全都过关了！第二关：看谁讲得好！也就是把我们自己的答案放到投影仪上并讲解自己为什么要这么写。

第二关没那么简单了，我们班有3个同学没通关！第三关：智力大通关！也就是老师给我们出几道有难度的数学题，让我们做出来并起来读自己的答案，这一关难倒了不少同学，我们班只有几个同学对了！这三关都通过的同学只有3个，但是老师见我们这节数学课都表现的很好，便给我们每个同学一块。

我们都开心极了！这真是一节令人难忘的数学课！第二篇：难忘的一节数学课难忘的数学课城阳区实验小学四年级十三班王姿懿说起上课，对我们小学生那是家常便饭。

什么语文课、数学课、英语课、美术课…..上过多少课都数不胜数了，随着时光的流逝已经印象模糊，其中让我最难忘的就是四年级的这节关于平行与相交的课。

上课铃响了，同学们陆续走进教室。

这节课是数学课，吴老师说：“同学们，你们知道线段、射线、直线分别有什么特点吗？它们与直线有什么关系？”一位同学起来回答：“线段有两个端点，可以度量；射线有一个端点，不可以度量；直线没有端点，同样不可以度量。

初中难忘的数学课作文

初中难忘的数学课作文初中时的数学课给我留下了许多难忘的回忆。

在这有别于其他科目的独特之处，也有让我深受震撼的数学思维和问题解决方法。

下面我将具体描述一次难忘的数学课。

那是一天的第一节数学课，老师正在上台讲解平方根的概念和运算方法。

我们已经通过公式和例题了解了平方根的定义和求解方法，然后老师给我们布置了一个练习题：求100到200之间所有数的平方根，并将结果四舍五入到个位数。

这对我来说是一个巨大的挑战，因为我并没有背下100到200之间所有数的平方根的结果。

于是，我开始思考这个问题的解法。

一开始，我尝试了用计算器逐个求解100到200之间的数的平方根，然后将结果进行四舍五入。

但这样做很浪费时间，而且结果也并不准确。

于是，我决定用一种更简便的方法来解决这个问题。

我开始观察100到200之间数的平方根的规律。

我发现，数的平方根的个位数只有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字，而数的平方根的十位数没有限制。

于是，我想到了一个巧妙的解法：通过对十位数的枚举，然后对个位数进行遍历，来求解所有数的平方根。

我开始尝试从0到9依次对十位数进行枚举，并用个位数进行遍历。

当十位数为1时，个位数只需要遍历0到9，即可求解出跟1相关的数的平方根。

同理，当十位数为2时，个位数依次遍历0到9。

通过这种方法，我成功求解了100到200之间所有数的平方根，并将结果四舍五入到个位数。

这个问题的解法虽然简单，但却给我留下了深刻的印象。

它向我展示了数学问题解决方法的多样性和灵活性。

通过思考和观察，我能够找到问题的规律，然后运用所学的知识进行求解。

这种思维方式也培养了我的逻辑思维和问题解决能力。

这堂难忘的数学课让我明白，数学不仅仅是一堆公式和运算方法的堆积，更是一门需要思考和探索的科学。

通过深入思考和归纳总结，我可以找到问题的规律和解决方法，从而更好地应用数学知识。

初中的数学课程为我打开了数学的大门，让我深入了解了数学的魅力和智慧。

初中难忘的数学课作文

初中难忘的数学课作文初中数学课，是我生活中最难忘的记忆之一。

在我的记忆中，有一节特别让我印象深刻的数学课，那是因为当时我遇到了一个巨大的挑战，而最终成功克服了它。

那是一个晴朗的下午，我正坐在数学课上，老师正在讲解一个新的数学概念——代数方程。

我一直都对代数方程感到头疼，对于未知数的概念，我总是感到困惑。

而那天，老师所设的代数方程更是令我束手无策。

虽然老师耐心地给出了解题的方法，但对我而言，它简直就是一个无法逾越的障碍。

老师在黑板上写下了一道方程题目：“如果甲数的一半加上4等于乙数的3倍，而丙数减去乙数的一半等于6，求解甲、乙、丙三个数的值。

”看着这个方程，我的头脑几乎要炸裂了。

我完全不知道该如何下手，每一个步骤都让我觉得无比困难。

当时的我，真的是感到绝望。

但我并没有放弃，我仔细地将老师讲解的步骤再次重新回想了一遍。

我推敲着每一个数字，每一个符号，每一个式子。

我不停地用纸和笔进行模拟计算，希望能找到一丝真知的线索。

经过了大约一个小时的努力，我终于搞清了这个代数方程，找到了甲、乙、丙三个数的值。

当我得出正确的答案时，我内心涌起了一种无比的喜悦，这种喜悦胜过了我平时考试取得高分时的喜悦。

我终于战胜了那个让我头疼的代数方程，我克服了那个巨大的挑战。

这节数学课，让我学会了不畏艰难，只要坚持下去，就一定能克服困难。

它也让我深刻地体会到了，在学习的道路上，只有坚持不懈，才能获得成功。

这次经历，对我的学习态度和学习方法都产生了深远的影响。

从那以后，我对数学课产生了新的认识。

它不再是我生活中的一道难题，而是一个挑战、一个机会。

我开始更加努力地对待每一堂数学课，我学会了善于思考、审慎思考，学会了乐观、坚韧，更加热爱数学这门学科。

这节数学课，让我明白了一个道理：成功需要勇气，成功需要耐心。

多年以后，每当我想起这节数学课，我都会感到鼓舞和激动。

这节数学课，成为我人生中一道永不磨灭的记忆。

初中难忘的数学课作文

初中难忘的数学课作文初中时期数学课给我留下了许多难忘的回忆，其中有一节课让我深感难忘。

记得那是一天下午的数学课，我们班的数学老师王老师给我们上了一节特别有趣的几何题课。

这一节课的主题是关于平行线和交线的问题。

王老师拿着一根铁尺站在讲台上，笑着对我们说：“同学们，我们今天来探究一下平行线和交线的一些有趣性质。

”他动手在黑板上画出两条平行线，并在其中一条线上画出一组相互垂直的线段。

然后他问我们，这两条平行线上的垂线段有什么特点？同学们愣住了，我们陷入沉思。

王老师看出了我们的困惑，他微笑着说：“其实，这组垂线段的长度是相等的。

”说完，王老师又画了一组垂线段，并将其中一条线段延长，让它与第二条平行线相交。

他问我们，这次两组垂线段的特点有什么不同？经过观察，我们发现这次两组垂线段的长度不再相等，而是成比例的。

王老师宽慰地笑着说：“同学们，这就是相似三角形的特性。

”他继续解释道，根据相似三角形的性质，两条平行线任意一点与它们的交线，所构成的垂线段与原线段的比例是相等的。

王老师接着在黑板上给出了一道练习题。

他让我们用相似三角形的概念来证明两条平行线上的垂线段成比例。

我们纷纷动笔，积极思考。

经过一番努力，我算出了证明过程，并向王老师展示。

王老师看了我的解答，满意地点了点头，然后向同学们展示了他的证明过程。

这堂课让我明白了平行线和交线的特性以及相似三角形的概念。

它让我对几何学的学习产生了浓厚的兴趣。

我从中体会到了数学的魅力和乐趣，并且明白了数学不仅仅是繁琐的计算，它背后还有许多有趣的问题等着我们去探索和解决。

这堂课让我难以忘怀，我通过这节几何题的课程体验到了数学的魅力，也发现了自己在数学方面的潜能。

从那以后，我对数学的学习更加积极，也更加喜欢这门学科。

我希望将来能够在数学领域有所成就，并将数学的乐趣传递给更多的人。

初中的数学课给我留下了许多珍贵的回忆，那些有趣的数学问题和老师的耐心教导让我受益匪浅。

我相信在未来的学习和生活中，数学将会一直伴随着我，成为我前进道路上的有力助手。

初中难忘的数学课作文

初中难忘的数学课作文初中是人生中特殊而重要的阶段，在这个阶段里，我度过了许多美好的日子，也经历了许多难忘的瞬间。

我最难忘的便是一堂令我终生难忘的数学课。

那是一个阳光明媚的春天，在这个美好的季节里，数学老师宣布了一堂特殊的数学课，这堂课是关于数列的概念和应用的。

上课铃一响，同学们迅速就坐在了自己的座位上，激动不已地等待着老师的讲解。

老师知道我们对这个内容非常感兴趣，便开门见山地开始了讲解。

老师首先给我们展示了一个数列“1，3，5，7，9……”，并问我们这是一个什么样的数列。

同学们纷纷展开讨论，有的同学认为这是一个等差数列，有的同学则认为这是一个奇数数列。

老师微笑着点了点头，告诉我们这是一个等差数列，还是一个奇数数列。

接着，老师继续向我们解释了等差数列和奇数数列的概念，并告诉我们数列是数学中很重要的概念之一。

接下来，老师给我们提出了一个问题：“如何求一个数列的第 n 项？”同学们被这个问题吸引住了，每个人都想争先恐后地回答。

老师选了几位同学回答这个问题，并给出了正确的回答。

我对这个问题非常感兴趣，于是我也举手表示想回答。

老师给了我一个机会，我充满自信地回答了这个问题。

当得到老师的夸奖时，我感到非常开心和骄傲。

接下来，老师给我们出了一个思考题：“已知一个等差数列的第一项是 3，公差是 2，求该数列的前 n 项的和。

”大家都在集中精神地思考，而我却陷入了沉思。

我自己在心里列了一个数列，然后找规律进行求和。

经过一番努力，我终于找到了正确的解答。

当我和老师分享我的答案时，同学们都鼓起掌来，我感到非常自豪和满足。

这堂数学课给了我很大的启发，我意识到数学不仅是一门重要的学科，更是一门有趣的学问。

通过这堂课，我不仅学到了数列的概念和应用，还培养了自己的思维能力和解决问题的策略。

这堂数学课对我产生了深远的影响，使我对数学产生了浓厚的兴趣。

从那以后，每次上数学课我都充满了热情和渴望。

我会更加努力地学习数学，提高自己的数学水平。