家庭教育校本教材
家长学校教育教材(一)
家长学校教育教材(一)
简介
本文档旨在提供给家长们一些有关学校教育的教材和指导。
通过这些教材，家长可以更好地了解和参与孩子的学校教育，从而促进孩子的全面发展和学业成就。
目标
- 提供家长与学校合作的基本原则和方法
- 介绍如何与老师和学校沟通与协调
- 引导家长关注和支持孩子的学业和研究惯
- 探讨家庭作业的管理和辅导方法
- 提供一些教育资源和研究工具的推荐
内容
1. 家长与学校合作的重要性
- 家庭与学校之间的良好合作关系对孩子的发展至关重要。
- 家长应积极参与学校的各项活动，了解学校教育政策和课程安排。
2. 与老师和学校的沟通与协调方法
- 家长应经常参加学校和班级的家长会议，了解孩子的研究情况和表现。
- 与老师保持积极的沟通，及时了解孩子的问题和需求。
3. 关注和支持孩子的学业和研究惯
- 家长应关注孩子的学业进展，鼓励他们养成良好的研究惯。
- 提供合适的研究环境和资源，帮助孩子解决研究困难。
4. 家庭作业的管理和辅导方法
- 家长应帮助孩子合理安排作业时间，避免过度压力。
- 鼓励孩子独立完成作业，但提供适当的帮助和指导。
5. 教育资源和研究工具的推荐
- 推荐一些适合孩子的教育资源和研究工具，帮助他们更好地研究和发展。
结论
通过本教材，我们希望家长们能够更好地理解和参与孩子的学校教育。
与学校的良好合作和支持，将有助于孩子的成长与发展。
以上为《家长学校教育教材(一)》的简要内容介绍。
通过学习和践行这些指导，我们相信家长们能够在孩子的学校教育中发挥更重要的作用。
家长学校教材小学家教名校校本教材
孩子是希望，教育孩子是我们共同的责任。
希望在你我手上XIWANGZAINIWOSHOUSHANG家长学校校本教材孩子们的性格和才能，归根结底是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。
孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。
学校对年轻人的发展也起着重要的作用。
但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。
——宋庆龄写给家长的话正如没有完全相同的两片树叶一样，世界上也没有完全相同的两个孩子，即使是孪生的兄弟姐妹，也往往有着截然不同的性格。
所以，与学校教育一样，因材施教，在家庭教育中也是很重要的。
心理学范畴中，把人的气质分为四种：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质，不同性格、气质的孩子，他们所适应的教育方式也不一样。
同样的教育方法，在这个孩子身上取得了成功，用在另一个孩子身上，不见得有同样的效果。
所以家长在选择教育方式的时候，是很有必要先对孩子的性格做个详尽的分析的。
一些家长常常把别人成功的教子经验不加分析地一股脑照搬过来，用在自己孩子的身上，却发现那并不是金科玉律，自己的孩子并没有像别人的子女一样取得成功。
所以，再神奇的教育方法，家长们在使用之前，也应该做个甄别。
要记住：适用的才是最好的。
目录1.家庭教育、学校教育、社会教育之间的关系 (1)2.家长如何培养孩子良好的学习习惯 (4)3.做文明家长，培养文明孩子 (6)4.家校合作 (8)5.怎样能使你的孩子更聪明 (13)6.家长也要做学校的主人 (15)7.家长怎样肩负起家庭教育的责任 (18)8.如何培养孩子的学习兴趣 (21)9.做个好家长－－21世纪的父母怎么办 (22)10.做个好家长－－表扬孩子的艺术 (24)11.当前家庭教育存在的问题及其对策 (27)12.父母怎样帮助孩子树立自信心 (32)13.孩子喜欢什么样的家长 (33)14.为孩子健康成长共同努力 (41)15.培养孩子专心学习的好习惯 (47)16.巧用赞扬增强自信奠定孩子美好未来 (54)第一课：家庭教育、学校教育、社会教育之间的关系一、家庭教育是基础，是同学校教育、社会教育相统一和相辅相成的。
小学家长学校校本教材
小学家长学校校本教材一、如何让孩子专心做作业做作业是一项艰苦的脑力劳动，需要踏实专心，最忌讳浮躁。
一个孩子在家里学习时，必须“入境、入静”。
一旦坐到桌前，就应该知道自己先干什么，再干什么，有条不紊。
要想达到这样的境界，需要父母和孩子共同努力，越是年龄小的孩子，越是需要父母多下功夫。
有的父母，每天只知道用简单的几句话催促孩子、训斥孩子，而不懂得如何训练孩子，结果使孩子养成马马虎虎、潦潦草草、应付差事的坏习惯。
如果孩子不能“入境、入静”，父母需要反省一下自己的做法，努力创设一个适合孩子学习的环境，帮助孩子改掉不良习惯，具体应做到:二、准备固定的桌椅做作业最忌讳“打游击”，一会儿在这里，一会儿在那里。
桌椅固定，孩子容易形成专心的心理定势，一进入这个环境，脑子就进入学习状态。
我们听过马克思在图书馆读书的故事，为什么马克思每天固定坐在同一个座位上，就是为了更专心地读书、学习。
孩子的书桌上不能乱七八糟地摆满东西，应整齐地放上课本、文具等用品。
三、房间布置要恰当孩子的房间布置应简洁、明快，摆放物品不要太多太杂。
墙壁以淡色为好，不要贴挂很多东西，应该有一条关于学习的格言或座右铭，最好由孩子自己选择。
有的父母让孩子从自己的实际出发，编写格言和警句，抄好贴在墙上，并且不定期更换，这样做的效果很好。
四、要保持环境安静孩子做作业时，家人尽量保持安静，最好不开电视机、电脑，如果在不同的房间，应把门关好，声音调小，说话不应大声。
五、家人应共同学习条件允许的话，每天晚上一个固定的时间，全家人共同学习，或看书，或读报，或写东西。
这样的家庭氛围一定能促进孩子专心学习。
1.创设良好的做作业环境，是孩子专心学习的基本条件，家长，你做到了吗?2.挫折教育就是与孩子对着干?现在的孩子大多养尊处优，很难面对困境，其自理能力、适应能力和生存能力比较差。
专家呼吁，从幼儿开始就要对孩子进行挫折教育，只有这样，才能让生活在优越环境下的孩子健康发展。
家长学校本教材
家长学校本教材家庭教育、学校教育和社会教育是相互关联、相互促进的。
然而，许多家长在孩子进入学校后，就把教育责任全部推给了学校。
这种行为是不可取的。
家庭教育是教育的基础，同时也是学校教育和社会教育的补充和强化。
只有三方密切配合，才能培养出合格的人才。
因此，家长需要认识到家庭教育的重要性，并在行动上自觉配合学校教育，从小事做起，让孩子在良好的教育、正确的引导和积极的环境中成长。
家庭教育中最基础的是“言传身教”，也是最重要的成“人”教育。
父母的行为会时时影响孩子，孩子折射出的很多东西，就是父母的特性。
因此，家长的行为应该是良好的榜样，让孩子从小就受到正确的引导和教育。
家长应该读书、帮助别人、坦诚做人，从点滴影响孩子，培养孩子的心灵和品格，让孩子健康、快乐、诚信、感恩。
最后，家长需要认真研究书中的几个观点，探索适合自己孩子的家庭教育方法。
家庭教育是一个长期而复杂的过程，需要不断地研究和调整，才能让孩子健康成长。
因此，家长需要不断地研究和探索，为孩子的成长提供良好的教育环境。
要改变家庭中的孤独环境，可以经常给孩子找小伙伴玩。
让孩子把自己的糖果拿给小朋友吃，拿出自己的玩具和小朋友一起玩，培养孩子团结互助的精神。
此外，要鼓励孩子多参加集体的活动，勇敢地承担班级中的一些工作。
有的家长怕耽误孩子的功课，不让孩子担任班干部工作。
结果，孩子只顾研究，对班级中的事漠不关心。
久而久之，孩子就会胆小怕事，个性得不到发展。
给孩子讲一些团结互助的故事，也是一种感染孩子的好方法。
要培养孩子的劳动兴趣，家长应该根据孩子好动、好模仿的特点，培养劳动观念。
孩子常常喜欢爸爸妈妈做一些小事，得到表扬后显得异常兴奋。
家长应该加以鼓励，使孩子感到自己做得对，高兴地坚持下去，由无意识的模仿动作变成有意识的自觉行为。
让孩子量力而行，根据孩子的年龄特点，为他们安排力所能及的劳动内容和时间。
教会孩子一些简单的劳动知识和技能，家长必须言传身教，一步步给孩子做示范，手把手地教，以后再逐步让他自己干。
《家长学校系列教材 家庭教育 六年级》
《家长学校系列教材家庭教育六年级》当今，家庭教育正处于不断发展和重要作用的时代。
孩子们更多地回归家庭，因此更多的父母都意识到了家庭教育的重要性。
但是，由于家庭教育的知识非常丰富，因此有必要尽量减少学习的负担。
为了让父母们获得更好的家庭教育知识，《家长学校系列教材庭教育年级》应运而生，这是专为六年级孩子的家庭教育而设计的专业教材。
该书由资深家庭教育专家、教育学者编写而成，内容涵盖孩子六年级所面临的教育问题以及提出有效的解决方案。
从孩子的身心健康开始讲起，最后涵盖到孩子学习及情绪调节等方面，旨在帮助父母更好地带领孩子成长。
该书由三部分构成，包括健康教育、心理教育和学习教育。
首先，健康教育涵盖孩子生理和精神发展的侧重点，指导父母建立起全面的健康观念。
其次，心理教育提供了更多的心理健康准则和正确的处理方法，培养孩子良好的心理素质，帮助孩子建立自信。
最后，学习教育主要讲述如何合理利用学习时间，激发孩子的学习兴趣，培养孩子良好的学习习惯，帮助孩子轻松取得学业上的成功。
除了丰富的内容之外，《家长学校系列教材庭教育年级》还配备了大量实例和课后练习，以帮助家长们更好地理解书中的内容，并且更好地应用到实践中。
同时，该书还包含一些家长问卷调查，以便家长们能够更深入地了解孩子的发展情况，并且能够更加精准地帮助孩子。
总之，《家长学校系列教材庭教育年级》旨在帮助家长们建立中
庸而有效的家庭教育体系，努力促进孩子健康成长。
只有通过建立一套完善的家庭教育体系，才能真正培养出健康、快乐且自信的孩子。
家长学校教材
一、家庭教育思想。
二、要掌握正确的教育方法。
三、学生不喜欢家长采用的教育方法四、怎样让孩子喜欢自己呢？五、家长如何与孩子沟通。
六、引导孩子学会恰当地自我定位。
七、如何做到学校和家庭教育一致性，提高教育效果。
八、改变一辈子的四段精典语句宋庆龄说：“首先要树立正确的家庭教育观点. ”教育观点就是指“用什么思想去教育孩子，把孩子培养成什么样的人。
” 1、要教育子女树立正确的人生观。
宋庆龄说：“还有人往往喜欢问孩子的志愿：‘你长大了干什么？’有些孩子回答要当工程师、医生、音乐家等。
发问的人听到这些回答后，不免称赞孩子有志气，鼓励一番。
”2、培养孩子艰难奋斗的精神。
宋庆龄说：“有人说，我们受了一辈子苦，现在应该让孩子享享福了。
”“爱孩子，是人之常情，但怎样爱法？怎样才是真正的爱？都是值得研究的问题。
”对孩子的任何娇惯、溺爱、非但害了孩子，也不利于国家和民族。
3、要自觉地担当起教育子女的责任。
宋庆龄指出：“还有人说，孩子的好坏是天生的。
或者说，孩子还小，长大了自然会好的。
”这是不负责任的态度,父母是孩子最好的教师.家庭教育，必须走出单纯说教的误区，特别要重视身教和境教我们是不反对说教的。
教育孩子，“说”是一种重要方式。
但是要想让孩子接受说教，必须做到：1、说得有理，要有针对性。
道理正确，符合事物发展规律，符合孩子实际。
2、说得有力，要讲究度。
话语不能干巴巴、枯燥乏味，要符合孩子年龄特点，生动、形象，有实际例证。
批评孩子不要过火。
有的家长一批评孩子来就越说越生气。
3、说得精要，不啰嗦。
重要的内容可以重复，但不能啰嗦。
4、说得适时。
孩子的心理状态不同，接受批评的态度也不同。
普通来说，孩子心情不佳时，不利于认识自己的问题，大人的批评容易引起孩子的反感。
不能盲目地有机会就说，应该选择合适的时机。
孩子最烦家长天天说，不分场合见面就说。
5、说得有新意。
最忌讳车轱轳话来回说，老一套谁也不爱听。
说，应该有新的内容，新的信息，让孩子有新鲜感。
家长学校校本教材
来集中心小学家长学校校本教材适用于中年级（3-4年级）如何让孩子专心做作业做作业是一项艰苦的脑力劳动，需要踏实专心，最忌讳浮躁。
一个孩子在家里学习时，必须“入境、入静”。
一旦坐到桌前，就应该知道自己先干什么，再干什么，有条不紊。
要想达到这样的境界，需要父母和孩子共同努力，越是年龄小的孩子，越是需要父母多下功夫。
有的父母，每天只知道用简单的几句话催促孩子、训斥孩子，而不懂得如何训练孩子，结果使孩子养成马马虎虎、潦潦草草、应付差事的坏习惯。
如果孩子不能“入境、入静”，父母需要反省一下自己的做法，努力创设一个适合孩子学习的环境，帮助孩子改掉不良习惯，具体应做到：一、准备固定的桌椅做作业最忌讳“打游击”，一会儿在这里，一会儿在那里。
桌椅固定，孩子容易形成专心的心理定势，一进入这个环境，脑子就进入学习状态。
我们听过马克思在图书馆读书的故事，为什么马克思每天固定坐在同一个座位上，就是为了更专心地读书、学习。
孩子的书桌上不能乱七八糟地摆满东西，应整齐地放上课本、文具等用品。
二、房间布置要恰当孩子的房间布置应简洁、明快，摆放物品不要太多太杂。
墙壁以淡色为好，不要贴挂很多东西，应该有一条关于学习的格言或座右铭，最好由孩子自己选择。
有的父母让孩子从自己的实际出发，编写格言和警句，抄好贴在墙上，并且不定期更换，这样做的效果很好。
三、要保持环境安静孩子做作业时，家人尽量保持安静，最好不开电视机、电脑，如果在不同的房间，应把门关好，声音调小，说话不应大声。
四、家人应共同学习条件允许的话，每天晚上一个固定的时间，全家人共同学习，或看书，或读报，或写东西。
这样的家庭氛围一定能促进孩子专心学习。
创设良好的做作业环境，是孩子专心学习的基本条件，家长，你做到了吗？挫折教育就是与孩子对着干？现在的孩子大多养尊处优，很难面对困境，其自理能力、适应能力和生存能力比较差。
专家呼吁，从幼儿开始就要对孩子进行挫折教育，只有这样，才能让生活在优越环境下的孩子健康发展。
小学一年级校本家本课程教材
小学家本课程教材写在前面的话广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动，它是集学校、家庭、社会影响于一体的综合运行结果，不论是哪一方面的影响都需要真实的环境，都需要科学的指导与切实的实践。
依据张店区“基础道德教育研究中心”工作实施方案，我校在学校生活中逐步探索施教途径，从提高教师育人水平、优化学校生活空间、推动道德课堂等方面开展了系列活动，收效甚丰。
实施家本课程，有效指导家庭教育，促进家校更好配合，使家庭、学校教育成为互相补充、相互依托、相互浸染的共生体，这是我们编写这套教材的初衷。
一、对家本课程的理解“家本课程”是校本课程的延伸，是由家校联合设计、以家长为主导实施的教育方案，是家庭教育的学校化，是学校教育的家庭化。
二、开设家本课程的目标根据学生的年龄特点、家庭成员实际状况，在不同的家庭实施不同的课程内容，以期全面提升学生的心理素质，唤醒、开发学生各方面的潜能；帮助学生在生活中品尝解决困难的快乐，体验成功的乐趣；形成良好的生活习惯；并着力关注学生学习愿望的形成，达成提高学习成绩、丰富生活经验的目的。
三、家本课程的内容与设计根据课程性质，家本课程划分为“生活课程”、“体验课程”、“行为课程”、“情感课程”、“特长课程”。
在不同的年级，学校提供了不同的家本课程内容，根据孩子的体验情况，可自行掌握实施时间。
当然，针对该设计，家长亦可修改、补充相应的课程教材。
四、课程实施保障：家长指导、督促，并亲自参与其中。
五、本教材每个学年设计10课，每学期5课。
六、本册编辑：王翠玲我爱我家——全家福照片课程目标：通过一学年的指导、引导，逐步使自己的孩子在以下多方面得到实践、体会及提高。
1.逐步做到自己穿衣、整理书包及文具；自己洗袜子或内衣，体会家长的辛苦。
2.锻炼独自一人在家的应对能力，懂得一些安全保护知识。
3.能自觉保持家里的卫生，并学会干一两样家务活。
4.学会友好地待客、做客规范。
5.选择并尝试一项特长，坚持一到两个学期，并有所发展。
小学家长学校教材教案
小学家长学校教材教案第一章：家庭教育的重要性1.1 教学目标让学生了解家庭教育的基本概念和重要性。
让学生认识到家庭教育对孩子的成长发展的影响。
让学生了解如何更好地参与家庭教育。
1.2 教学内容家庭教育的基本概念和定义。
家庭教育的重要性及其对孩子的影响。
家长在家庭教育中的角色和责任。
1.3 教学活动引入话题：家庭教育的定义和重要性。
小组讨论：家庭教育对孩子的影响。
分享案例：优秀的家庭教育实践。
小组活动：制定家庭教育计划。
1.4 作业与评估家庭作业：编写一篇关于家庭教育重要性的短文。
评估方式：学生课堂参与度和作业完成情况。
第二章：亲子沟通的艺术2.1 教学目标让学生了解亲子沟通的基本原则和方法。
让学生学会倾听和表达的技巧。
让学生了解如何解决亲子沟通中的问题。
2.2 教学内容亲子沟通的基本原则和方法。
倾听和表达的技巧。
解决亲子沟通中的问题的方法。
2.3 教学活动引入话题：亲子沟通的基本原则。
角色扮演：倾听和表达的技巧。
小组讨论：解决亲子沟通中的问题。
分享案例：有效的亲子沟通实践。
2.4 作业与评估家庭作业：编写一篇关于亲子沟通的技巧的短文。
评估方式：学生课堂参与度和作业完成情况。
第三章：培养孩子的学习兴趣3.1 教学目标让学生了解培养孩子学习兴趣的重要性。
让学生学会如何激发孩子的学习兴趣。
3.2 教学内容培养孩子学习兴趣的重要性。
激发孩子学习兴趣的方法。
3.3 教学活动引入话题：培养孩子学习兴趣的重要性。
小组讨论：激发孩子学习兴趣的方法。
小组活动：制定学习计划。
3.4 作业与评估家庭作业：编写一篇关于如何培养孩子的学习兴趣的短文。
评估方式：学生课堂参与度和作业完成情况。
第四章：培养孩子的良好习惯4.1 教学目标让学生了解良好习惯对孩子成长的重要性。
让学生学会如何培养孩子的良好习惯。
让学生了解如何帮助孩子克服不良习惯。
4.2 教学内容良好习惯对孩子成长的重要性。
培养孩子良好习惯的方法。
帮助孩子克服不良习惯的方法。
家长学校校本教材2
家长学校校本教材2第四章：做一名合格的家长一、家长如何培养孩子的自信心？有些孩子总是说“我不行”、“我不会做”、“以后再说”，这些话总是挂在嘴边。
由于孩子总觉得自己无能，所以无论遇到什么事，也不考虑自己是否有能力承担，都认为自己不行。
自信心是指人对自身力量作肯定性评价的一种心理状态。
人具有一定的自信心，也是心理健康的一种表现。
家长应该如何培养孩子的自信心呢？首先，要鼓励孩子不怕失败勇于开拓的行为。
凡是孩子自己能做的事，都应该放手让他做，千万不要包办、代替。
交给孩子办的事，就要相信他能办好，要使孩子感到家长完全信任他，他自己从一开始就充满自信心。
孩子为什么要帮助父母做事，相信我不说，每一个家长都知道。
我这里还有两个案例供大家参考：第一个案例是一个三年级的小学生，每天带的午饭都有一个鸡蛋，这个鸡蛋是由妈妈剥好蛋壳后放进饭盒的。
有一次妈妈来不及剥蛋壳，吃饭时这个孩子竟犯了难，不知怎么对付这个鸡蛋，后来只好把鸡蛋带回了家。
第二个案例是一名学生，从小就特别聪明，研究成绩总是名列前茅，并以优异的成绩考入了重点大学。
可是入学后他就遇到了困难，衣服不会洗，东西不会买，愁得天天给家里打电话。
无奈只好申请休学一年，专门回家研究料理生活。
一年时间转眼就过去了，又到了新生入学的时间了，他对离开妈妈独自生活还是感到恐惧，最后只好以结束自己的生命来摆脱这人间的苦恼。
因此，爱孩子不仅是要照顾得周全，更重要的是教会孩子生活的技能。
其次，家长要引导孩子从实践中获得成功的体验。
家长应该适当地引导孩子去参加一些实践活动，完成一些力所能及、既不太难也不太容易的任务，让他们看到自己的力量，体验到战胜困难、取得成功的欢乐。
例如打扫卫生，全部交给孩子去完成，在学校他已经做得很好的，在家里肯定也会做得很好，家长要给孩子信心。
给花浇水、洗自己的衣服等事情，孩子在这个过程中培养了勤劳的品格和一定的责任感。
当然，刚开始的时候，孩子只是好奇，渐渐地，这些事就变成了他的“分担区”。
家长学校校本教材 - 家庭学校校本教材
家长学校校本教材 - 家庭学校校本教材简介本文档旨在介绍家长学校校本教材的重要性，并提出了一些建议用于家庭学校校本教材的设计和选择。
家长学校校本教材的重要性家长学校校本教材是指在家庭学校教育中，由家长自行设计和选择的教材。
这些教材与孩子的研究进度和个体需求相匹配，更加贴近家庭学校的实际情况。
1. 个性化教育由于家庭学校注重个体研究的特点，家长学校校本教材可以根据孩子的兴趣、天赋、能力等个体差异进行个性化设计。
这可以更好地满足孩子的研究需求，提高研究效果。
2. 强化家庭教育家长学校校本教材可以与家庭教育相结合，加强家长在孩子研究中的角色。
家长可以更好地理解教材内容，并将其应用到日常教育中，促进家庭教育的全面发展。
3. 培养独立研究能力家长学校校本教材可以督促孩子在研究中提高独立研究能力。
与传统教材相比，家长学校校本教材更注重培养孩子的自主研究和解决问题的能力。
家庭学校校本教材的设计与选择1. 设计原则家庭学校校本教材的设计应满足以下原则：- 简明易懂：教材内容应简洁清晰，符合孩子的认知水平。
- 全面系统：教材内容应涵盖相关知识领域，确保孩子全面发展。
- 互动参与：教材设计应鼓励孩子积极参与研究，培养他们的研究兴趣。
- 实践应用：教材应具备实践性，能够与实际生活相结合。
2. 选择策略在选择家庭学校校本教材时，家长可以考虑以下策略：- 参考课程要求：结合孩子的研究年级和课程要求，选择与之匹配的教材。
- 查阅权威资料：咨询相关教育机构、专家或教育资源中心，获取高质量的教材推荐。
- 尝试多样化教材：尝试多种不同出版社的教材，以便提供更多研究的角度和资源。
- 参考其他家长的经验：与其他家庭学校的家长交流，了解他们的教材选择和使用经验。
结语家长学校校本教材在家庭学校教育中具有重要作用。
选择和设计合适的家庭学校校本教材可以有效提高孩子的研究效果和兴趣，同时与家庭教育相结合，培养孩子的独立研究能力。
希望本文所提出的建议对家庭学校校本教材的选择和设计有所帮助。
家长学校校本教材 - 家教学校校本教材
家长学校校本教材 - 家教学校校本教材
以下是一份关于家长学校校本教材和家教学校校本教材的文档：介绍
本文档旨在提供关于家长学校校本教材和家教学校校本教材的
信息。
家长学校校本教材
家长学校校本教材是指为家长提供的一系列教材和资源，旨在
帮助家长更好地理解和应对孩子的教育需求。
这些教材通常包括教
育理论和实践的指导，以及关于儿童发展和研究的知识。
家长学校校本教材的编写通常考虑到家长的需求和背景，以简
洁易懂的语言进行撰写。
这些教材可以包括如何与孩子进行有效的
沟通，如何帮助孩子建立良好的研究惯，以及如何支持孩子的研究
成果等方面的内容。
家教学校校本教材
家教学校校本教材是针对家教学校而编写的教材和资源。
家教
学校通常是提供家庭教育咨询和指导的机构，旨在帮助家长提高育
儿和教育技能。
家教学校校本教材包括对家教员的培训材料和课程大纲，以及
面向学生的教学资源。
这些教材可以帮助家教员更好地了解教学方
法和技巧，提供有效的辅导和指导，以促进学生的研究和发展。
结论
家长学校校本教材和家教学校校本教材都是为了促进家庭教育
提供的重要资源。
它们可以帮助家长和家教员更好地理解孩子的需求，并提供有效的支持和指导。
通过合理使用这些教材，家长和家
教员可以提升自己的教育能力，为孩子的成长发展做出积极的贡献。
以上是关于家长学校校本教材和家教学校校本教材的简要介绍。
希望本文档能对您有所帮助。
家长学校校本教材
家长学校校本教材————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:低年级篇(１——2年级）第一章:给孩子心理“断奶”一、如何有效做好“幼升小”过渡工作，逐渐完成心理“断奶”（一）“幼升小”存在的主要问题对于孩子来说，幼儿园与小学遵循完全不同的“游戏规则”，面对突如其来的改变，孩子会出现诸多适应上的障碍，严重的甚至会引发心理问题,这些必须引起老师和学校的重视。
有专家分析，幼儿园的授课方式以游戏为主，小学的授课方式则以上课为主，课堂上还有时间和纪律的约束。
相比幼儿园老师“妈妈式”的悉心照顾,小学老师的要求更严格。
这些环境和要求上的变化，对孩子而言不亚于一次心理“断奶”。
下面列举几个常见的问题案例。
１、恐惧学习案例１：去年开学初,我们看到一个孩子一直掺着妈妈痛苦，妈妈要走她也跟着要走，“她第一次来到学校时,竟然对我说,妈妈我害怕。
”家长刘女士说。
幼儿园教育强调“呵护”与“照顾”，可是在小学里,“学习”成为了孩子生活的主题,再加上周围的老师同学都发生了变化,女儿在新环境里感到孤独和陌生。
原因分析：幼儿园是一个五颜六色的童话世界,孩子在玩具的天地里生活。
他们的床具是卡通样式,桌椅也被布置成圆形,每天的生活内容就是与同伴做游戏。
而当他们来到小学，看到墙壁是统一的白色,整齐的桌椅朝向黑板时，心里会有莫名的焦虑。
在幼儿园阶段,不会有人过分要求孩子成绩的好差。
可是一旦他们进入小学，老师和家长都有了新的期望。
据统计，6９%的家长希望孩子的成绩名列前茅,９1%的家长想让孩子担任班干部。
孩子在幼儿园中玩耍的同伴,现在成了自己的竞争对手。
幼儿园不会对孩子进行过多约束,可是进入小学后，严格的制度要求孩子规范自己的行为，他们个体的需求也不再被重视,孩子必须摆脱任性的习惯,在集体中重新认识自己，否则将会被同伴排斥在外。
2、不懂学习案例2:我们见过这样一个小孩，上小学一年级时，父母都在外企工作,没时间管教他,平时就让爷爷奶奶照看抚养，这让他养成了自由散漫的性格。
家庭教育校本课程案例
家庭教育校本课程案例
案例一：《亲子共读与家庭教育》校本课程
在某小学，学校根据家庭教育的重要性以及阅读对孩子成长的影响，开设了一门名为《亲子共读与家庭教育》的校本课程。
该课程主要面向一至三年级的学生家长，以工作坊和讲座的形式进行。
课程内容包括：家庭阅读环境创设、精选儿童读物推荐、亲子共读的方法与技巧、通过阅读培养孩子良好品格和习惯的家庭教育策略等。
例如，教师会引导家长如何选择适合孩子年龄阶段的图书，如何在共读过程中启发孩子的思考，如何将书中的道理融入家庭教育，以此提升家庭教育的质量和效果。
案例二：《正面管教与亲子沟通》校本课程
某中学则针对青少年期家庭教育的特点，开发了《正面管教与亲子沟通》校本课程，面向七至九年级学生家长开展。
该课程涵盖了青少年心理发展特点、有效亲子沟通技巧、正向激励与适度约束的家庭教育理念等内容。
比如，教师会教授家长如何理解和接纳青春期孩子的心理变化，如何运用“我信息”而非“你信息”进行有效的沟通，以及如何实施既尊重孩子自主性又不失引导的正面管教方法。
以上两个案例均是结合家庭教育实际需求，充分利用学校资源，开发出具有针对性和实用性的校本课程，旨在提升家庭教育水平，促进家校合作，共同为学生的健康成长护航。
小学校小学家庭教育校本课程
目录第一章学校辅导篇 (1)1、领导机构：家长委员会 (1)2、培训系列：家长学校讲座 (3)2.1 一年级培训主题：幼小衔接 (3)2.2 二年级培训主题：良好习惯的养成 (7)2.3 三年级培训主题：课外阅读 (11)2.4 四年级培训主题：赏识教育 (28)2.5 五年级培训主题：心理健康 (31)2.6 六年级培训主题：感恩教育 (45)第二章家庭教育篇 (55)1、身心健康滋养篇 (55)1.1 生活小贴士1：合理安排饮食 (56)1.2 生活小贴士2：制订作息时间 (58)1.3 生活小贴士3：引导人际交往 (58)1.4 生活小贴士4：适当强度锻炼 (60)2、良好习惯养成篇 (62)2.1 温馨小建议1：营造环境 (63)2.2 温馨小建议2：以身示范 (65)2.3 温馨小建议3：强化训练 (65)2.4 温馨小建议4：合理奖惩 (66)3、特长发展培养篇 (67)3.1 育才小窍门1：合理删选 (67)3.2 育才小窍门2：提供援助 (68)3.3 育才小窍门3：精神鼓励 (69)4、优秀品德教育篇 (70)4.1 美德小故事1：正直的实习小护士 (70)4.2 美德小故事2：樱桃树的故事 (70)4.3美德小故事3：精忠报国的岳飞 (71)4.4美德小故事4：小黄香为父温席 (72)4.5美德小故事5：爱心接力 (73)5、基本技能训练篇 (75)5.1 训练小策略1：尊重规律注重方法 (78)5.2训练小策略2：转变观念适度放手 (80)5.3训练小策略3：模拟场景学以致用 (81)后记 (84)第一章学校辅导篇一、领导机构:家长委员会（一）家长委员会的产生：步骤一：由各班班主任对本班学生家长经过一定时期观察、了解，在班内确定一位思想、文化素质高，工作能力强的家长，征得家长同意，以自愿为原则，向学校推荐，再经全体家长民主投票，最终由学校审核，确定为小学家长委员会成员。
步骤二：由学校向各班推荐出的家长委员会成员发出邀请书，召开家长委员会成立大会。
家长学习校本教材
家长学习校本教材主编：李首民副主编：孙强徐蒞萍成员：袁敏敏宋洁孙强徐蒞萍李国平王松涛仲丽娟王辉欧阳华李佳慧宋倩娴田蜜目录第一部分家庭伦理篇《做一个好家长，培育好孩子》李首民《关注学生思想变化，走好预初第一步》李首民《让孩子拥有健全的人格》孙强《初中生亲子沟通策略》仲丽娟第二部分学法指导篇《高一新生心理准备》袁敏敏《高二学生如何正确选科》袁敏敏《如何尽快适应初三学习》李国平《如何尽快适应高三学习》王松涛第三部分青春期心理、生理篇《关注孩子青春期教育》宋洁《家有考生》李佳慧《搭建合理膳食结构，加强体育锻炼，为青春加油》王辉第四部分社会实践篇《培养孩子建立良好的人际关系》徐蒞萍《正确培养孩子良好的社会实践能力》欧阳华第一部分 家庭伦理篇做一个好家长，培育好孩子李首民一、学校和家庭是培养下一代成为优秀人才的的共同场所。
（一）教育过程中的“三角”关系学校教育工作包含着众多的教育因素：教育思想、课程设置、教材选择、教育方法和手段，教育者、被教育者，社会、家庭、学校等诸多方面，但整个教育过程中最活跃的因素是教师、学生和家长。
学校教育工作始终围绕着一个最终目标，在不同的时间空间又被细化为一个个具体的项目，整个教育的过程就体现在这一个个教育项目实施过程中。
每一个教育项目，总是构成教育者、被教育者这两个方面，同时又将这一个个人与教育项目联系起来，这相关联的“人”，就是“教师”、“学生”和“家长”。
因而学校的教育过程中就必然地产生了教师和学生的关系，教师与家长的关系，学生与家长的关系。
这三种关系形成了一个三角形，如图：这就是学校教育过程中的“三角”关系。
在教育的某一段时间或某一个项目的实施过程中，这个“三角”关系中的每一个方面，都会对另两个方面产生重要影响，刺激、影响或抑制着另两个方面对教育项目的完成和发展，使教育项目实施的成效或大或小。
教育通过一定的方法手段去达到一定的目标，具体地说就是要完成当前的某一教育项目。
对“三角”关系的协调和处理，就成了教育项目在实施过程中成败的重要因素。
小学低年级家长学校教材
家长学校校本教材家校共育携手未来（低年级版）五三小学编辑整理卷首语有一位教育名家这样说过：“谁放弃了家庭教育，谁就几乎葬送了孩子的前程；而谁赢得了家庭教育，谁就赢得了孩子辉煌的未来。
”家庭教育对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用，家长的人生观、道德观和价值观都会对孩子成长产生极为深刻的影响。
“一个工厂百分之一的废品就是百分之一，但一个孩子的成败却是一个家庭的百分之百。
”我们深刻理解这一点，教育孩子责任重大，功在将来，利在千秋！孩子是社会的未来、家庭的希望，我们要让每一个孩子都能适应未来，都能做一个对社会有用的人。
教育应有全方位、综合整体的考虑和设计。
尤其是家庭教育和学校教育更需要紧密而有效的配合，两者之间，任何一个方面的缺位或不足都会在学生身上产生明显的负面效应，影响教育效果。
著名教育家苏霍姆斯基说过：只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是整个教育的基石，对孩子的健康成长有着重大的影响。
学校是学生接受教育的重要场所，规范的管理、专业的师资、丰富的设备设施、所以学校教育是核心，对孩子的成长起着关键作用。
只有二者有机的结合，才能形成教育合力。
目录第一课家庭教育的重要性……………………………………………………………第二课家庭教育的重要性——启蒙教育……………………………………………第三课家庭教育是一门科学…………………………………………………………第四课家庭教育的研究对象和内容…………………………………………………第五课适合小学生的几点学习方法…………………………………………………第六课家庭教育对孩子学习兴趣的培养……………………………………………第七课如何开发孩子的智力…………………………………………………………第八课家长如何管理孩子的学习……………………………………………………第九课如何培养孩子养成良好的学习习惯…………………………………………第十课培养学生学习的心理习惯……………………………………………………第十一课如何培养孩子养成良好的行为习惯………………………………………第十二课养成良好的行为习惯与家庭有一定的因素………………………………第十三课家庭消防小常识……………………………………………………………第十四课交通安全我知道……………………………………………………………第十五课防止溺水，珍惜生命………………………………………………………第十六课小学生如何防拐、防骗……………………………………………………第十七课如何培养乐观向上的孩子…………………………………………………第十八课培养孩子健康心理,让孩子拥有阳关心态………………………………第十九课塑造阳光心态培养孩子自信……………………………………………第二十课培养孩子健康的心态………………………………………………………第二十一课直面挫折，勇敢前行……………………………………………………第二十二课不经历风雨，怎能见彩虹………………………………………………第二十三课家长如何对孩子进行挫折教育…………………………………………第二十四课挫折教育：孩子成长的必修课…………………………………………第二十五课什么是互联网时代………………………………………………………第二十六课互联网络+时代形势下的家庭教育……………………………………第二十七课互网络+时代如何当家长………………………………………………第二十八课互联网时代父母咋教育孩子…………………………………………第二十九课合理疏导，正确引导……………………………………………………第三十课做孩子心灵的守护者……………………………………………………第三十一课单亲家庭学生教育与管理案例…………………………………………第三十二课留守儿童教育案例分析…………………………………………………第一课家庭教育的重要性家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。
家庭教育指导书籍教材
家庭教育指导书籍教材
《儿童心理发展》：介绍儿童在不同年龄阶段的心理特点和需求，帮助家长更好地理解孩子。
《家庭教育理念》：讨论如何在家庭中实施有效的教育方法，包括培养良好的家庭氛围和亲子关系。
《学习方法指导》：提供如何帮助孩子建立有效的学习习惯和方法，以及如何引导孩子进行自主学习。
《家庭教育案例分析》：通过具体的案例分析，让家长了解不同家庭教育情境下的应对策略。
《特殊需求儿童教育》：针对有特殊需求的儿童，如自闭症、学习障碍等，提供专门的教育和支持建议。
《亲子交流与沟通》：指导家长如何与孩子进行有效的沟通，解决亲子间的冲突和问题。
《家庭教育政策与法律知识》：介绍与家庭教育相关的法律法规，帮助家长了解自己和孩子的权利与义务。
家风家训校本教材方案
家风家训校本教材方案一、方案背景随着社会的发展和家庭教育观念的变迁，越来越多的家庭意识到培养良好家风和家训的重要性。
良好的家风和家训能够促进家庭成员之间的和睦相处，传承优秀的家族文化，培养下一代的品德与能力，对于建设和谐社会起着重要的作用。
因此，有必要在学校教育中引入家风家训教育，将其纳入学生日常生活和教育培养中。
二、教材目标本教材旨在通过学校教育的方式，帮助学生了解并培养良好的家风家训，使其明白家庭对自身成长发展的重要性，同时懂得如何和家人共同营造和保持良好的家风和家训。
具体教材目标如下：1.学习掌握优秀家风家训的基本概念，理解家风家训的内涵和作用；2.了解传统家庭美德和现代家庭价值观的变化；3.培养良好的家庭教育观念，强化学生的家庭责任感和家庭荣誉感；4.提高学生的人际交往能力和家庭成员之间的沟通技巧；5.增进学生与家长之间的亲子关系，促进家庭和睦、幸福的发展。
三、教材内容与组织架构教材分为以下部分：第一部分：家风家训的基本概念•家风家训的定义和内涵•家风家训的作用和意义第二部分：传统与现代家庭价值观的变化•从传统家庭美德到现代家庭价值观的转变过程•传统家庭美德在现代社会的继承和发展第三部分：培养良好的家庭教育观念•家庭教育观念的重要性•了解不同家庭教育观念的特点和影响第四部分：家庭责任感和家庭荣誉感的培养•如何培养和强化家庭责任感和家庭荣誉感•家庭责任感与家庭荣誉感对个人的影响第五部分：人际交往能力和家庭沟通技巧•提升人际交往能力的重要性•家庭成员之间的有效沟通技巧和方法第六部分：亲子关系的促进与家庭和睦、幸福的发展•提高亲子关系质量的途径和方法•家庭和睦、幸福的重要因素和组成部分四、教学方法和策略本教材的教学方法和策略主要包括以下方面：•案例分析法：通过真实的案例，让学生深入了解家风家训的重要性和作用。
•小组讨论：组织学生小组讨论，促进他们思考和交流有关家庭教育的问题和观点。
•学习小结与分享：在每个章节结束后，要求学生进行学习小结，并与其他同学分享自己的理解和感悟。
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家庭教育校本教材
第一节、当前家庭教育中存有的几个问题的对策
一、期望过高，失望苦恼：
期望的概念：期望值是对未来目标的追求和行为预测的一种主观愿望问题。
1、不从实际出发，盲目提升要求，引起孩子的逆反心理，影响健康。
2、盲目攀比，孩子叫苦不迭。
按着牛头强吃草。
3、父母之志替代孩子之趣。
解决的对策：
1、期望要恰如其分，从实际出发。
2、如果孩子成绩平平，期望降几格。
二、重智轻德，令人忧虑：
1、对孩子成材很重视。
2、对孩子成人不重视。
3、危害性。
解决的对策；
1、教育孩子先学会做人，然后学会成材，做人成材辩证统一，不可偏废。
2、一个孩子学业上的缺陷不一定影响他的一生；而人格上的缺陷道可能贻害他一辈子！
三、愚昧家教，悲剧频生：
1、愚昧家教造成血的教训多。
2、对愚昧家教的恶果至今理解不足。
3、体罚孩子相当严重。
解决的对策：
1、充分理解愚昧家教的危害性。
2、破除打骂孩子是“为孩子好”的动机论，明白打骂孩子有害无益。
3、从法律、道德教育齐抓共管。
四、溺爱子女，后患无穷：
1、独生子女的六多。
2、马卡连柯的话。
3、实例。
解决的对策：
1、充分理解溺爱子女的危害性。
2、家长要爱孩子，但是要明智的爱、恰当的爱，这才是有益子女的真爱。
3、有远见卓识的家长培养孩子高尚的人格，引导子女经受各种困难的考验，培养孩子创造幸福的水平。
实例：
五、家庭环境，遭受污染：
1、麻将大战。
2、不健康书刊、录像、录音制品带进家庭，造成孩子心灵伤害。
3、孩子的信。
解决的对策：
家长严以律己，为孩子创设良好的家庭环境。
第二节、怎样发挥家长委员会的重要功能
一、世界各国家长委员会发展及兴起的现状：
家长委员会是学校、家庭、社会有机结合的纽带和桥梁。
欧洲的前苏联70年代制定家长委员会条例。
亚洲的日本70年代成立各级家长委员会简称PTA。
古巴、美国、德国等成立类似家长委员会的评议会、理事会。
我国近年来家长委员会发展迅速，上海成立家长委员会的学校约占54.2%。
长宁区例：
二、家长委员会的功能：
1、参与功能举例
2、促动功能举例
3、教育功能举例
4、激励功能举例
三、如何充分发挥家长委员会的作用：
（一）在参与学校民主管理方面，使家长由客体变主体，由被动变主动。