简笔画--动物说课稿
动物的简笔画教学设计
动物的简笔画教学设计一、教学目标1. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
2. 提高幼儿的动手能力和观察能力。
3. 学习认识不同的动物，并能通过简笔画表达出来。
二、教学准备1. 教师准备：黑板、彩色粉笔、简笔画教材、幼儿画板、彩色铅笔等.2. 学生准备：学生订制的画笔和画板等.三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过展示一些简笔画作品来吸引幼儿的兴趣，引导幼儿猜测出展示作品中的动物，并让幼儿谈谈自己对动物的印象。
2. 认识动物（10分钟）教师通过图片、文字或者真实的动物模型，向幼儿展示不同的动物，并简单介绍动物的特征和习性。
3. 示范绘制（15分钟）教师选择一种较为简单的动物，例如猫、鱼等，通过简笔画的方式进行示范绘制。
在绘制的过程中，教师可以讲解一些绘画的基本方法和技巧，例如用直线、曲线和圆形等基本图形组合绘制动物的轮廓和特征，以及颜色的运用。
4. 指导练习（15分钟）教师在黑板上简单画出一些基本的动物图案，然后让幼儿按照示范进行练习。
教师可以关注每个幼儿的绘画过程，并帮助他们纠正错误或提出改进建议。
5. 自由创作（30分钟）让幼儿自由创作一幅动物简笔画，可以根据自己喜欢的动物进行绘制。
教师可以鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的独特作品。
6. 作品展示与分享（10分钟）幼儿完成作品后，教师可以组织小组或全班展示作品，并让幼儿分享自己的创作过程和心得体会。
其他幼儿可以提出问题或给予赞赏和建议。
7. 教学总结（5分钟）教师可以总结本节课的教学内容，并向幼儿提问一些有关动物简笔画的知识点，以检验他们的学习成果。
四、教学评价在整个教学过程中，教师应注意观察幼儿的参与情况、绘画能力和创造力。
可以通过口头评价或书面评价的方式给予反馈，帮助幼儿进一步提升绘画技能和创造力。
五、教学拓展可以让幼儿通过上网或阅读绘本等途径，了解更多的动物简笔画，并鼓励他们在课外继续练习和创作。
六、教学心得通过动物的简笔画教学，不仅可以培养幼儿的艺术兴趣和创造力，还可以帮助幼儿了解动物的外貌特征和习性。
认识动物简笔画幼儿园教案
认识动物简笔画幼儿园教案教学目标1.认识常见的动物形象2.学习简笔画的基本技能3.培养幼儿的创造力和想象力4.提高幼儿的观察力和绘画技能教学内容1.认识常见的动物形象–老虎–大象–熊猫–猴子2.学习简笔画的基本技能–点、线、面的绘制–着色–比例和构图3.绘制动物的简笔画–绘制老虎–绘制大象–绘制熊猫–绘制猴子教学步骤第一步：认识常见的动物形象1.教师出示图片和小玩具，让幼儿认识老虎、大象、熊猫和猴子。
2.介绍这些动物的特点和生活习性。
第二步：学习简笔画的基本技能1.教师先让幼儿练习画点、线、面。
2.介绍简笔画的构图和比例。
3.引导幼儿学会如何选择颜色来着色。
第三步：绘制动物的简笔画1.首先，展示老虎的形象，让幼儿仿照画出老虎的简笔画。
2.教师引导幼儿绘制大象、熊猫和猴子的简笔画。
3.在幼儿画完后，让他们进行着色。
教学评价1.在整个课程中，教师应该参加幼儿的学习，在需要的时候给予他们相应的指导。
2.教师应该尽量多让幼儿运用自己的想象和创造力来思考如何绘画一个简笔画。
3.在评价的过程中，要向幼儿分享彼此的绘画成果，鼓励他们相互学习和成长。
总结这个课程的目的是为了让幼儿们更好的认知“动物”，学习如何绘制简笔画。
老虎、大象、熊猫和猴子是幼儿非常熟悉的动物，它们不仅具有神秘的气质，也很有趣，这让幼儿们能够在玩乐中学习。
通过学习，幼儿能够发展他们的创造力和想象力，激发了他们的学科兴趣和思考能力，提高了他们的艺术修养。
简笔画动物说课稿(2)
简笔画动物说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第五课《简笔画动物》。
本课主要让学生学习如何运用简笔画的表现手法，描绘出各种可爱的动物形象。
通过学习，使学生了解动物的结构特征，培养学生观察、记忆和表现的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本技巧，能够用简洁的线条和图形表现动物的特征。
2. 培养学生的观察能力和创新意识，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：简笔画的基本技巧，动物的结构特征。
难点：如何用简笔画表现动物的表情和动态。
四、教具与学具准备学具：画纸、画笔、彩色铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示各种可爱的动物图片，引导学生关注动物的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧讲解：讲解简笔画的基本技巧，如线条的运用、图形的组合等。
3. 动物结构特征讲解：分析动物的结构特征，如头、身、四肢等，引导学生了解并掌握动物的绘画方法。
4. 表现动物表情和动态：讲解如何通过线条和图形表现动物的表情和动态，如快乐、生气、奔跑等。
5. 实践练习：学生根据所学内容，独立完成一幅动物简笔画作品。
6. 作品展示与评价：展示学生的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容：简笔画动物板书设计：动物结构 | 线条运用 | 图形组合||头部 | |身体 | |四肢 | |表情 | |动态 | |七、作业设计作业题目：请运用所学知识，绘制一幅生动的动物简笔画作品。
答案：学生作业答案多样化，符合动物的结构特征，表现了动物的表情和动态，线条流畅，图形组合得当。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了简笔画的基本技巧，能够运用所学知识绘制出可爱的动物形象。
但在表现动物表情和动态方面，部分学生仍需加强练习。
课后，教师应加强对学生的个别指导，提高学生的绘画水平。
拓展延伸：鼓励学生观察生活中的动物，尝试用简笔画表现，培养学生的观察能力和创新能力。
《动物简笔画》教案
《动物简笔画》教案一、教学目标：1. 让学生掌握动物简笔画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，能够将所学的动物简笔画技巧应用于实际绘画中。
3. 提高学生对动物的认知和保护意识，通过绘画的方式让学生更加了解和关注动物。
二、教学内容：1. 动物简笔画的基本技巧：线条、形状、比例、纹理等。
2. 常见动物的简化造型和表现方法：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等。
3. 动物简笔画创作实践：学生独立完成一幅动物简笔画作品。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，向学生展示动物简笔画的基本技巧和表现方法。
2. 练习法：学生在教师的指导下，进行动物简笔画的实践练习。
3. 创作法：学生独立创作动物简笔画作品，教师进行指导和评价。
四、教学准备：1. 教师准备动物简笔画的相关教材、图片、视频等资源。
2. 学生准备绘画所需的纸张、铅笔、橡皮等工具。
五、教学步骤：1. 导入：教师通过展示动物图片，引导学生关注动物的形态特点，激发学生对动物简笔画的兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解动物简笔画的基本技巧，如线条、形状、比例、纹理等，并进行示范。
3. 实践练习：学生在教师的指导下，进行动物简笔画的实践练习，掌握基本技巧。
4. 动物简化造型讲解：教师讲解常见动物的简化造型和表现方法，并提供相关图片进行参考。
5. 创作实践：学生独立完成一幅动物简笔画作品，教师进行指导和评价。
7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生进一步巩固所学内容，提高绘画技巧。
六、教学评价：1. 学生绘画作品的质量：观察学生在绘画过程中对基本技巧的掌握程度，以及作品的创意和表现力。
2. 学生参与度和积极性：关注学生在课堂上的参与情况，以及对动物简笔画的学习兴趣和热情。
3. 学生对动物的认知和保护意识：通过学生的绘画作品和课后作业，了解学生对动物的认知程度和对动物保护的关注程度。
七、教学拓展：1. 组织学生进行动物简笔画比赛，鼓励学生展示自己的作品，提高学生的自信心和成就感。
简笔画小动物教案6篇
简笔画小动物教案6篇通过教案能够帮助教师设计评估活动，促进学生的自我反思和成长，优秀教案的评估方式要科学合理，以全面了解学生的学习成果和不足，下面是本店铺为您分享的简笔画小动物教案6篇，感谢您的参阅。
简笔画小动物教案篇1设计意图：现在的孩子常常依赖别人，所以我们需要培养孩子关心人、爱护人和自己的事情自己做的思想意识。
《小松鼠访友》这个故事告诉我们，很多事情只是道听途说，并不一定是真实的，只有通过自己的实践才能得到证实。
活动目标：1、理解故事及情节发展，掌握作品主要人物小松鼠的性格特点；2、感受与体验作品中人物产生的疑惑水真的很深吗，思考从不同角度看事情的差异；3、理解图画中的主要情节，初步认读汉字：深、浅、远、近，并理解相对关系概念。
活动重点：1、锻炼孩子的语言表达能力，让幼儿用完整连贯的语言讲述故事。
2、让幼儿知道深，浅，远，近是相对的并不是固定不变的。
活动难点：让幼儿知道深，浅，远，近是相对的。
活动准备：1、与故事情节相符的挂图2、动物指偶活动流程：1、活动导入：谜语开头：尖尖尾巴象老鼠，一身绒毛尾巴粗，爱在森林里面住，爱吃松子爱上树。
师：我们今天来讲一个关于小松鼠的故事，小朋友可要认真听了！听完之后老师可是有问题要问你们的！看看哪个小朋友的小耳朵最灵？2、按照挂图，讲述故事。
3、现在我问问小朋友，小马和小蚂蚁到底有没有骗它啊？幼：没有师：为什么我们说他们没有骗它啊？好！现在呢老师做小松鼠，你们来做山羊伯伯好不好？（好）（1）老师学小松鼠的声音问：山羊伯伯，小马骗我，跟我说河水一点也不深，可是我差点淹死！请幼儿扮演山羊伯伯回答小松鼠的问题。
然后老师做一下总结。
（告诉幼儿深浅并不是固定不变的，是相对的，随事物的本身而有所变化）（2）老师再学小松鼠问：那山羊伯伯小蚂蚁跟我说到你家很远，可是我刚刚跨过一个小土坡就到了！您说它有没有骗我啊？请幼儿回答。
老师做点评并做总结！{远近也不是固定不变的，也是相对的！}4、教师做最后的总结：深浅远近是相对的概念，并不是说一成不变的！所以，以后小朋友在说深浅远近的时候要说上比较对象！比如，这么长的路对我来说有点远，这样的小河对他来说并不深！5、老师问：你们觉得小松鼠是一个怎样的小朋友啊？孩子自由回答。
动物简笔画教案简笔画图片
动物简笔画教案简笔画图片一、教学内容本节课我们将学习动物简笔画的基本技巧和方法。
教学内容选自教材第三章《简笔画的魅力》第三节《动物简笔画》。
通过本节课的学习，学生将掌握动物简笔画的基本步骤和要领，能够独立完成具有个性和创意的动物简笔画。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能了解动物简笔画的基本特点和技巧，掌握动物简笔画的绘制步骤。
2. 过程与方法：通过实践、观察、讨论等环节，培养学生动手能力、观察力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对简笔画艺术的兴趣，提高学生的审美情趣和环保意识。
三、教学难点与重点重点：动物简笔画的基本技巧和绘制步骤。
难点：如何抓住动物的特征，进行生动、形象的描绘。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：铅笔、橡皮、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组动物简笔画图片，引导学生观察、讨论，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍动物简笔画的基本特点。
（2）讲解动物简笔画的基本技巧和绘制步骤。
（3）展示教材中的例画，分析其绘制方法和技巧。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范绘制一种动物简笔画。
（2）学生跟随教师步骤，独立完成一种动物简笔画的绘制。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，选择自己喜欢的动物，进行简笔画创作。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 动物简笔画2. 内容：（1）动物简笔画基本特点（2）动物简笔画基本技巧（3）动物简笔画绘制步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅动物简笔画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了动物简笔画的基本技巧和绘制步骤，但在创作过程中，部分学生还存在形象不够生动、线条不够流畅等问题。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后多观察动物，提高对动物特征的把握。
（2）开展动物简笔画创作比赛，激发学生的创作热情。
动物简笔画教案
动物简笔画教案一．教学目标二．教学重点难点三．课堂教学方法四．课堂教学过程（一）．组织教学（二）．新课教学动物简笔画重要性顽皮可爱甚至人格化的动物形象的简笔画深受广大儿童的喜爱。
就象刚才我们所看到的动画片一样。
知识回顾• １动物的形体特征。
•头、尾、四肢、躯干•２动物简笔画的表现方法。
• （１）简化画法：• （２）概括画法：• （３）夸张画法：• （４）拟人画法：新 知 识造型规律与步骤方法• 造型规律（１）基本形上添加局部特征首先要将动物形象概括成一个大的基本形，在基本形上添加局部特征。
可爱的小猪造型规律•（２）基本形的连接在两个以上基本形的基础上连接成一个整体，如画一只休息中的小鹿，上面画一个圆，下面画一个半圆，将两个基本形连接起来，就是小鹿大的形体比例关系与基本造型。
• （３）基本形的组合有许多动物的形体结构都是由两个或两个以上的基本形组合而成，抓住这种基本的组合关系，有利于掌握动物的画法，提高简笔动物话的造型能力。
（４）基本形的变化在动物间笔画中，有时为了使笔下的形象更加生动、可爱，特征更加突出，需要在基本形的基础上进行一定的变化。
虽然从外形上感觉造型复杂了，但只要把握其规律，同样也是很容易掌握的。
造型方法与步骤•注意点：（１）整体与局部（２）比例（３）从概括到细节课外知识延伸•１小知识•２有趣的图片欣赏小结•造型规律•步骤方法布置作业•作业：《采蘑菇的小白兔》•要求：开素描纸，铅笔画完要用水笔勾勒一遍再彩上颜色，颜色可以自己定。
下节课交上来。
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幼儿园动物简笔画教案《小鱼儿》
幼儿园动物简笔画教案《小鱼儿》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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动物简笔画教案
动物简笔画教案教案标题：探索动物世界的简笔画年级：小学一年级学科：美术主题：动物简笔画创作与表达教学目标：1. 了解不同动物的基本特征和外貌。
2. 学习使用简单的几何形状组成动物形象。
3. 培养学生观察、表达和创造的能力。
4. 提高学生的手眼协调和绘画技巧。
教学准备：1. 动物图片或幻灯片展示动物形象。
2. 水彩笔、颜色铅笔、铅笔、白纸等绘画工具和材料。
3. 黑板或白板，粉笔或马克笔。
教学过程：引入：1. 利用图片或幻灯片展示不同动物的形象，激发学生对动物的兴趣，并让学生谈论他们对动物的认识和喜好。
探索：2. 向学生展示几种常见动物的简笔画示例，例如猫、狗、鸟等。
解释这些动物的简单形状组成。
3. 分发白纸和铅笔给学生，引导他们练习绘制一些基本形状，如圆、方和三角形。
4. 指导学生使用这些基本形状组合成简单的动物形象。
例如，用圆形作为头部、方形作为身体等。
5. 让学生尝试绘制几种不同的动物，增强他们观察和表达能力。
创作：6. 给学生提供水彩笔和颜色铅笔等绘画工具，让他们选择一个自己喜欢的动物形象进行上色。
7. 鼓励学生尝试使用不同的色彩搭配，使动物形象更加生动有趣。
8. 鼓励学生在画作周围创造一个简单的背景，使动物形象更加突出。
分享与反馈：9. 让学生将自己的作品挂在墙上展示或互相分享，并鼓励他们分享绘画过程中的收获和困难。
10. 教师给予学生积极的反馈和鼓励，同时提出一些建议和改进方案。
课堂总结：11. 回顾整个绘画过程，让学生总结使用基本形状组成动物形象的方法。
12. 强调学生在今后绘画中运用所学技巧，勇于表达自己的想法和想象力。
拓展活动：13. 鼓励学生在家中或课后继续尝试绘制不同动物的简笔画，并与同学分享彼此的创作。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧的表现。
2. 回收并评价学生绘制的作品，注重学生的创意和表达能力。
注：教案中的活动和时间可以根据实际情况进行调整和安排。
幼儿园大班简笔动物画教案
幼儿园大班简笔动物画教案教学目标1.在简笔画的基础上，学习动物的表现技巧。
2.提升幼儿的观察力和手眼协调能力。
3.激发幼儿对动物的兴趣和创造力。
教学内容教学步骤1.老师向幼儿介绍动物的基本形态特征，如动物的头、身体、四肢、尾巴等部位，让孩子们有一个整体认知；2.利用黑板或幻灯片等方式，展示不同种类动物的图片，让孩子们进行观察和辨认，了解不同动物的特点；3.引导孩子们用简笔画的方式分别画出老虎、大象、猴子等几种常见动物的轮廓，注重简洁明了，突出主要特征；4.在轮廓的基础上，逐渐添加幼儿所画动物的细节，如老虎身上的斑纹，大象鼻子上的充气袋等，让孩子们了解动物的细节特征；5.最后，引导孩子们在动物画的背景中添加自己想象的情景，如小鸟、树木、天空等，体现幼儿的创造力和表现能力。
教学重点1.学会用简笔画的方式画出动物的基本轮廓。
2.学会添加动物的细节特征，如斑纹、条纹等。
3.学会将动物画的背景和自己的想象进行结合。
教学难点1.动物的细节特征的表现。
2.背景与动物的融合。
教学评价评价方式1.综合评价：对孩子的整个教学过程进行全面的评估。
2.个别评价：对每个孩子的表现和进步进行评价。
评价标准1.能够画出基本的动物轮廓和特征；2.能够画出相对准确的动物表现，突出特征；3.能够通过丰富多彩的背景进行想象和创造。
总结通过这次简笔动物画的教学，能够使幼儿更好地了解动物的特征和形态，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
同时，这种教学方式也可以有效地激发孩子们的创作热情，在轻松愉悦的氛围下完成孩子们个人的简笔动物画作品。
简笔画动物 幼儿园教案
简笔画动物幼儿园教案一、背景幼儿阶段是宝宝认识世界的最佳时期，通过生动、形象、具体的图画教学帮助孩子认识、了解动物。
本次教案的重点是通过简笔画的方式，让孩子们认识常见的动物及其外貌特征，并能吸收相关知识。
二、教学目标1.能够辨识简笔画的动物形象；2.了解动物的外貌特征及习性；3.学习简笔画的绘制方法和技巧。
三、教学内容1.简笔画的基本形式；2.常见的动物形象：例如鱼、兔子、猪、蝴蝶等，了解其外貌特征及习性；3.简笔画的绘制方法和技巧。
四、教学准备1.教学课件或黑板；2.教学用具：彩色画笔、白纸；3.简笔画动物的图片。
五、教学过程1. 介绍主题通过课件或者黑板，介绍本堂课的主题和情境，以吸引孩子们的注意力。
2. 引导孩子们认识简笔画的基本形式用图片介绍简笔画的基本形式，例如圆、三角、长方形、横线、竖线等。
通过对比不同形状组成的图案，帮助孩子们更好地掌握简笔画的基础知识。
3. 认识常见的动物形象介绍常见的动物形象，例如鱼、兔子、猪、蝴蝶等。
通过对比不同动物的外貌特征，帮助孩子们掌握简笔画的绘制方法和技巧。
4. 绘制简笔画动物教师现场示范，通过步骤分解的方式，让孩子们逐步学会用简笔画的形式绘制动物形象。
5. 班级练习通过在黑板前进行练习，借助班内同学的相互帮助和协作，让孩子们更加深入地理解和掌握简笔画动物的绘制方法。
6. 评价和总结引导孩子们再次复习本节课绘制的简笔画动物，以此检查其是否掌握了基础知识。
同时，教师也会指出孩子们在绘画过程中存在的问题并予以指正。
六、教学要点1.通过引导孩子们认识简笔画的基本形式，为下面学习绘制各类动物形象奠定基础；2.学习绘制各类动物形象，应先掌握每个形象主要的简笔画绘制方法；3.通过班级练习，让孩子们相互鼓励和帮助，同时也更好地掌握了绘画技巧。
七、教学反思本次教学采用了图画、练习等多种方式，在增强孩子学习的积极性的同时，也更加有效地提升了孩子的学习热情。
在今后的教学中，应更加注重总结幼儿学习过程中的感受，帮助他们更好地掌握基础知识。
小动物简笔画 幼儿园教案
小动物简笔画幼儿园教案适用对象本教案适用于幼儿园小班和中班的学生。
教学目标1.掌握基本的小动物简笔画技巧；2.通过画小动物来发展幼儿的手眼协调能力和想象力。
教学准备1.白板、黑板或干净的纸张；2.笔、彩笔或彩色粉笔。
教学流程1. 导入教师会问学生们大家都喜欢动物吗？哪些动物比较受欢迎？在导入环节中旨在调动幼儿的兴趣，激发他们对小动物简笔画的学习热情。
2. 展示实物或图片老师可以展示小动物的真实图片或玩具，让幼儿们更好地了解小动物的外形和特征，促进他们的想象力。
老师可以让幼儿们一起画出一只小动物的草图，理解小动物的大体构造。
3. 练习基础线条先让孩子们练习基本线条，如竖、横、斜方向的线条，并让幼儿们掌握使用线条表示小动物的基本构造。
4. 分步教学（1）小鸟的简笔画：幼儿可以从基础线条入手，先画出鸟的身体和头部，再画出鸟的双翅和脚爪。
颜色可以由幼儿决定。
（2）小狗的简笔画：同样从基础线条开始，先画出小狗的身体和头部，再画出小狗的四条腿和尾巴，做成一个可爱的小狗。
（3）小兔子的简笔画：先画出兔子的身体和头部，再画出长长的耳朵和四条腿，以及兔子的小尾巴，萌萌哒的兔子就完成啦。
5. 自由创作在完成以上三个小动物的练习后，允许幼儿自由创作一只小动物，并通过创意简笔画展示自己的想象力和绘画技巧。
教学反思本次教学活动，旨在帮助幼儿们通过简笔画的练习来提高手眼协调能力和想象力，并营造轻松愉快的学习氛围，促进幼儿良好的心理素质发展。
教师在教学过程中，需要注重掌握幼儿节奏和放松的状态，引导幼儿们通过灵活的简笔画来进行自由表达和创作，培养孩子的绘画兴趣与创造意识。
小学简笔画教案动物
小学简笔画教案动物教案标题：小学简笔画教案-动物教案目标：1. 让学生了解各种不同的动物形象和特征。
2. 培养学生观察和模仿的能力。
3. 提高学生的简笔画技巧和创造力。
4. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示各种不同的动物形象。
2. 纸张和铅笔供学生使用。
3. 彩色铅笔或水彩颜料供学生上色使用。
4. 教师准备好的动物简笔画范例。
教学过程：引入活动：1. 展示幻灯片或图片，介绍一些常见的动物形象，如狗、猫、鸟、鱼等，并询问学生对这些动物的了解和感受。
知识讲解：2. 通过幻灯片或图片，向学生展示一些简单的动物形象，并讲解每个形象的特点和特征，如动物的身体形状、眼睛、耳朵等。
示范教学：3. 教师示范如何画一只简单的动物，例如一只狗。
教师先画出基本的轮廓和特征，然后逐步添加细节，如眼睛、鼻子、尾巴等。
学生练习：4. 学生根据教师的示范，使用铅笔在纸上画出自己喜欢的动物形象。
鼓励学生尽量模仿教师的画法，并添加自己的创意。
分享和展示：5. 学生完成绘画后，可以互相展示自己的作品，并分享自己对动物的喜爱和保护意识。
拓展活动：6. 鼓励学生尝试画其他不同的动物形象，并尝试使用彩色铅笔或水彩颜料进行上色。
总结：7. 教师总结本节课的内容，并强调学生通过简笔画认识和表达对动物的喜爱和保护意识的重要性。
评估：8. 教师可以根据学生的绘画作品和参与度来评估他们对动物形象的理解和简笔画技巧的掌握程度。
教学延伸：9. 鼓励学生在课后继续练习简笔画，可以通过参观动物园、阅读相关的绘本等方式进一步拓展对动物的了解和创作灵感。
注意事项：1. 教师应根据学生的年龄和能力水平调整教学内容和难度。
2. 鼓励学生发挥创造力，不拘泥于完美的绘画技巧，重点在于表达对动物的喜爱和保护意识。
3. 在教学过程中，教师应给予学生充分的指导和鼓励，帮助他们克服困难和提高技巧。
简笔画动物课程设计
简笔画动物课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握简笔画的基本技巧，包括线条的使用、图形的简化等。
2. 学生能够识别并描述不同动物的特征，如头部、身体、四肢和尾巴的形状及比例。
3. 学生能够运用所学的简笔画技巧创作出至少五种常见动物的图形。
技能目标：1. 学生能够运用观察力，抓住动物的主要特征进行简化绘画。
2. 学生能够通过简笔画表达自己的创意和情感，创作出具有个人特色的作品。
3. 学生能够合作分享，通过小组讨论和互评，提高绘画及审美能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对美术创作的兴趣和热情，增强对美的感知和表达能力。
2. 学生在创作过程中，学会欣赏自然界中动物的多样性，培养爱护动物和保护自然的情感。
3. 学生通过绘画活动，培养耐心、细致和积极进取的学习态度，增强自信心和团队协作精神。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，设计以下教学大纲：1. 简笔画基础知识：- 线条的使用：学习如何通过直线、曲线等表现动物轮廓。
- 图形的简化：掌握将动物身体各部分简化为基本图形的方法。
2. 动物特征识别：- 头部特征：学习不同动物头部的形状、眼睛、鼻子、嘴巴的画法。
- 身体与四肢：了解动物身体与四肢的比例关系，学习简化表现技巧。
- 尾巴形状：观察不同动物的尾巴特点，学习相应的绘画方法。
3. 简笔画动物创作：- 创作指导：引导学生观察动物图片，捕捉特点，进行简化创作。
- 动物示例：选择猫、狗、鸟、兔子、鱼等五种常见动物进行示范讲解。
4. 实践练习：- 个人创作：学生独立完成简笔画动物的绘制。
- 小组讨论：分组进行作品互评，分享绘画心得。
5. 课堂总结：- 教师点评：总结学生在绘画过程中的优点与不足，提出改进建议。
- 学生反思：学生思考自己在创作过程中的收获与不足，为后续学习奠定基础。
教学内容按照教材章节进行安排，确保科学性和系统性，使学生在掌握基本技巧的同时，培养观察力、创作力及审美能力。
三、教学方法本课程根据教学内容和课程目标，综合运用以下教学方法，以激发学生学习兴趣，提高教学效果：1. 讲授法：- 教师通过生动的语言和直观的示范，为学生讲解简笔画的基本技巧和动物特征识别方法。
动物简笔画说课最后定稿424
环节 小结
六、教学过程
七、教学收获
能够达到预 期教学效果
教学指导 思想正确
教学评价
能够发挥多媒 体教学的优势
教学过程 合理有序
教材处理 比较得当
学情掌握 比较全面
七、教学收获
教学 反思
更多关注个体差异 实现全面整体提升
强化自身素养 提升个人素质
加强交流学习 提高教学艺术
学生作品展示
敬请指导
教学 理念
按照职业教育注重培养学生的技能水平的总体要求，在 教学过程中力求精讲多练，当堂消化，当堂掌握，以达到熟 能生巧、学以致用的教学目的。
二、学情分析
授课对象：中职幼儿教育专业一年级的学生。
学生特点：求知欲望较强，学习积极性较高； 知识储备不足，专业训练欠缺。
采取对策：1、调动他们的参与意识； 2、激发学生的动手热情； 3、根据反馈，调整教学措施。
通过教师引导，组织学生自主探究。 通过欣赏作品进行理论知识的讲解。 教师随机在黑板上做必要的示范演示。
把学生分为若干学习小组进行练习。
制作多媒体演示课件实施课堂教学。
五、教学方法
学法 指导
1、观察法
2、分析 比较法
3、感受 理解法
五、教学方法
学法 指导
4、描述法
5、自主学习法
6、评价法
六、教学过程
教学 难点
能够将动物形象概括为基本形。
五、教法学法
教法
比较分析法 引导探究法 欣赏讲授法 示范演示法 分组练习法 多媒体教学法
学法
观察法 感受理解法 分析比较法
描述法 自主学习
评价法
五、教法学法
观察比较法 引导探究法 欣赏讲授法 示范演示法 分组练习法 多媒体教学法
大班动物简笔画教案
大班动物简笔画教案教案标题：大班动物简笔画教案教案目标：1. 通过本课的学习，使学生了解不同动物的外貌特征。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧。
3. 培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。
教学准备：1. 图片或卡片：包含不同动物的简笔画，如猫、狗、鸟、鱼等。
2. 彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具和材料。
3. 教学板或黑板、彩色粉笔或白板笔。
教学步骤：引入活动：1. 引入学生对动物的兴趣：教师可以展示一些动物的图片或卡片，让学生猜猜是什么动物，并与他们谈论一下自己最喜欢的动物是什么，为什么喜欢它。
2. 引入学习简笔画的目的：教师解释简笔画是一种简单而有趣的绘画方式，可以帮助我们更好地观察和了解动物的外貌特征。
主体活动：3. 学习观察和描绘动物的外貌特征：教师选择一种动物，展示它的简笔画，引导学生观察并描述这个动物的特征，例如它的头、身体、四肢等。
教师可以在教学板或黑板上画出学生的描述，并与学生一起确认。
4. 学习简笔画的基本技巧：教师向学生展示如何用简单的线条和形状描绘动物的外貌特征。
例如，教师可以从头部开始，画出动物的轮廓，并逐步添加细节，如眼睛、耳朵、嘴巴等。
5. 练习绘画：教师发放彩色纸和彩色铅笔，让学生选择自己喜欢的动物，并尝试用简笔画的方式描绘出来。
教师可以在需要的时候给予指导和帮助。
6. 分享和展示：学生完成作品后，教师可以组织学生互相分享和展示自己的简笔画作品，并鼓励他们互相欣赏和表扬。
结束活动：7. 总结课程内容：教师与学生一起回顾学习的内容，强调观察和绘画的重要性，并鼓励学生继续保持对动物的兴趣和保护动物的意识。
8. 家庭作业：教师可以布置学生在家中绘制自己最喜欢的动物的简笔画，并鼓励他们与家人分享。
教学扩展：1. 可以邀请专业画家或志愿者来校进行动物简笔画的示范和指导。
2. 可以组织学生参观动物园或自然保护区，进一步加深对动物的了解和保护意识。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧，给予口头评价和指导。
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说
学情分析
课
的
教学目标
主
教学重难点
要
教法学法
流
教具学具
程
教学过程
板书设计
教学反思
一、教材分析
0
中等职业学校幼儿教育专业实验教材 高等教育出版社《美术》王中州主编
2
教材根据学前教育类专业人才培养标准，有的放矢 地设计教学内容，绘画、图案、手工，书本删减了 难度较大的理论性内容，增加了适合职业教育的知 识点及许多基础知识。非常适合幼儿教育专业学生。
3、鱼类
主要结构为头、鳃、身、尾、鳍。鱼主要靠鳍游动，鱼尾如同
船的舵，是掌握游动的方向。鱼的形态基本上以三角形与椭圆形 的组合、三角形与长方形的组合为主、尾和鳍为三角形。
教学过程
活动二
通过以上讲解的动物表现方法， 三个小组每小组派出一个代表 分别表现走兽、飞禽、鱼类的 简笔画。
教学过程
师生总结：动物简笔画的两种表现形式（重点）
教学过程
三、探索新知识
活动一：猜谜语
●耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 ●小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫， 身带剪刀满天飞。 ●有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行
●长相俊俏，爱舞爱跳，飞舞花丛，快乐逍遥。
教学过程
三、探索新知识
（一）了解动物的形体 结构特点（分析图 片）
情感态度价值观
通过动物简笔画的学习，培养 学生的绘画能力。使幼师学生 对这门课产生兴趣；对幼师职 业的热爱；对小朋友的关心
教学重难点
重点
学习概括地 表现动物的 动态特征和 动物简笔画
的步骤
难点
动物简笔画的 画法以及画面 的组织安排和 想象力的培养
教法学法
教法
情境激趣法、观察发现法、启发引导 法、演示法
学情分析
针对学生 优点
不足点
幼师专业一年级学生
1、对美术这门课还比较感兴趣 2、完成作品后的喜悦感
1、学生没得到过专业的美术训练 ，基础较差。 2、中职学生动手能力普遍较弱，比较被动。
教学目标
知识技能
动物的形体结构特点，通 过自己动手描绘出各种有 趣的造型。
过程与方法
观察分析动物的特征，掌握画法 步骤，引导学生富有创意的运用 各种造型方法，学生自主探究合 作学习。
1、畜，兽的形体结 构关键
如：猪的画法要夸 张其肥胖，猴子 要抓住其灵活的 特点（出示猪的 简笔画图片）
教学过程
2.禽，鸟的形体结构关 键 有翅膀，躯干和头都近 似椭圆形，直立时有身 体呈前高后低的倾斜状 （站，立，跑）（形， 神，动态）
教学过程
3.鱼，虫的形体结构 鱼：主要分三部分，头， 身，尾 虫：主要分三部分，头， 胸，腹
教学过程
动物的表现 方法大致分 为以下三类
1、走兽家畜类 形体结构可概括为头、颈、躯干、四肢、
尾巴等几大部分，这几大部分的组合关系决 定了其基本形态，躯干一般可用相似的几何 形概括。画好畜、兽简笔画的关键：“多观 察，抓特点，找差异”。
2、飞禽类 主要结构为头、颈、身、翅、尾、爪。
鸟类的头和身体外形可概括为大小两个椭 圆形。鸡、鸭、鹅的形态与结构基本同鸟 类相同，只是在某些部位作个性化处理， 如鸭和鹅的脖子要长一些，头部要抓住特 征。
2、用基本的形定位定动态 3、勾画具体形象 4、抓住画动物的具体规律。
教学过程
五、创作表现，对重难点的综合
1、教师在黑板上 边“演示” 边“讲解” 创作的步骤
教学过程
2、学生创作表现Biblioteka A 学生拿出课前收集的动物图片，谈他们 的特征是什么，要根据它们的特征可以采 取哪些不同的表现方法。 B 选择一种动物，分别运用简化、夸张、 拟人等表现方法，表现同一个动物的几种 形象。 C、教师巡视，并进行个别指导。
教学过程
一、欣赏实物图片，激发学习兴趣
教师采取充满诱惑的语言紧紧抓住学生的好奇心，播放 动画中的精彩片段。吸引学生的视觉、听觉、使他们进 入情境，让学生留恋，同时也把学生的兴趣激起。
教学过程
三二、观察发现，引入课题
教学过程
通过观察以上简单、形象甚至有点夸张的动物简笔画， 让学生了解什么是动物简笔画，有创作的欲望，从而 揭示主题。--------动物简笔画
拓展活动
简笔画在幼儿教育中应用
板书设计
动物简笔画
一、动物简笔画的结构特征 二、动物简笔画的表现形式 概括、夸张、拟人 三、步骤画法
示范作品
教学反思
本次的教学活动中以是否把学生的主题地位落到实处， 是否充分激发学生的主体意识，他们是否学的开心，学 的主动。是否把“动物也是简笔画重要的表现题材，在 动物简笔画中，虽然画的是动物，但表达的却是人的思 想意识和情感”这一理念传给学生。
是否让学生在创作的过程中获得艺术经验、提升审美 情趣，想象力、创造力得到进一步发展。单纯的教材知 识和图片绘画，可能还无法使所有学生理解透彻。 这 就需要针对个别同学再详细指导，寻找最恰当的方法来 带动他们的学习，学生现在学习到的造型都仅仅是其中 之一，如何更好的在遇到什么题材都能顺手画出来简笔 画造型，将是我下一步要更加努力的方向！
教学过程
六、点评小结
点评小结
自评 互评 教师小结
教学过程
七、拓展延伸
通过前面的学习，学生已经掌握了简笔画的基本方法，
并且能够用这些方法表现出简单的动物简笔画。
学生能够通过本课的学习，对简笔画有更深一层的理解，并且 能够用基本形概括的方法，演示其动态变化的规律，运用简笔 画合理的组织画面。
教学过程
学法
合作探究，“四动学习”即动眼观察、动 脑思考分析、动口讨论评价、动手实践创 作
教具学具
教具
课件、图片、绘画工具 等等
学具
收集动物的图片、绘画工具
教学过程
导入新课(2分钟） ----欣赏事物图片，激发学习兴趣 引出课题(2分钟）----------动物简笔画 探索新知(12分钟） ----形态特征及表现方法、画法 步骤 创作表现(15分钟） ----对重、难点的综合表现 拓展提高(5分钟） -----进一步组织画面 小结点评(4分钟） -----互评、自评、教师小结
一是概括夸张法。将动物概括成各个平 面几何体，夸张其主要特征，简化次要 细小部位。
另一种是动物拟人化画法。通过夸张、 变形、增减等手法，把动物按照人的动 态、表情和装束进行表现，以增加动物 的可爱之处。这是一种儿童十分喜欢的 表现方法
教学过程
动物简笔画表现步骤（重点）
1、用基本的形概括动物大的形体， （牛头是倒梯形，老鼠是半圆形）