(完整word版)Word图文混排教案

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WORD基本操作(教案)

WORD基本操作(教案)第一章：WORD概述1.1 WORD简介让学生了解WORD的基本功能和用途。

让学生熟悉WORD的界面和操作方式。

1.2 WORD的启动与退出演示如何启动WORD应用程序。

演示如何退出WORD应用程序。

1.3 WORD的基本操作演示如何创建新文档。

演示如何打开已有文档。

演示如何保存文档。

演示如何复制和粘贴文本。

演示如何撤销和重复操作。

第二章：文本编辑2.1 文本输入与编辑演示如何在WORD中输入文本。

演示如何编辑文本，如复制、粘贴、删除等。

2.2 文本格式设置演示如何设置字体、字号、颜色等。

演示如何对文本进行加粗、斜体、下划线等格式设置。

2.3 文本段落设置演示如何设置段落对齐方式、缩进、行间距等。

演示如何插入制表位和项目符号。

第三章：文档排版3.1 页面设置演示如何设置页面大小、边距、页眉页脚等。

3.2 插入分页符和分节符演示如何插入分页符和分节符，以及它们的作用。

3.3 表格和图表演示如何插入、编辑表格和图表。

演示如何设置表格和图表的格式。

第四章：样式和模板4.1 样式应用演示如何应用内置样式和自定义样式。

演示如何修改样式。

4.2 模板使用演示如何使用和创建模板。

演示如何将模板应用到文档中。

第五章：实用工具5.1 查找和替换演示如何使用查找和替换功能。

演示如何使用高级查找和替换选项。

5.2 拼写和语法检查演示如何使用拼写和语法检查功能。

演示如何修改错误的拼写和语法。

5.3 编号和目录演示如何插入编号和目录。

演示如何更新目录。

第六章：图片和图形6.1 插入图片和图形演示如何插入本地图片和图形。

演示如何插入剪贴画。

演示如何调整图片和图形的尺寸。

6.2 图片和图形的格式设置演示如何设置图片和图形的样式、颜色、线条等。

演示如何应用图片和图形的特殊效果。

第七章：超和目录7.1 创建超演示如何创建超到其他文档或网页。

演示如何创建书签超。

演示如何更新目录。

计算机应用基础(图文混排)教案

观察学生反映(对导入是否产生兴趣):
学生听课状态:
学生听课状态:
学生练习情况:
学生听课状态
:
学生练习情况:
学生练习情况:
学生练习情况:
学生兴趣焦点总结:
姜芳芳
2012年3月18日
*****文本框使用的自由练习*****(4分钟)
4)插入公式(2分钟)(了解)
步骤:
（1）首先选好需要插入公式的位置。
（2）选择【插入】︱【对象】命令，会打开【对象】对话框。在对话框中选择【Microsoft 公式3.0】选项。
（3）单击【确定】按钮，编辑器启动。
******小型综合练习******(14分钟)
步骤:
（1）打开【插入】︱【文本框】命令，将显示一个子菜单，选择其中一种文本框或使用【绘图】工具栏的按钮和按钮插入文本框。
（2）将十字形光标移动到要插入文本框的位置。
（3）按住鼠标左键，将文本框拖动到所需大小，然后在文本框中输入所需的文本、表格或图片。
?提示：如果需要像古代时对文字进行竖排列，可以使用竖排文本框。
导入：
上节课,我们学习了几种文档的格式化方式,对文字部分的学习我们已经结束了.那么,除了文字,我们还能在Word文档中编辑什么呢?今天我们就来学习文档中的第二大部分:图片
二、新课教学（总计85分钟）（讲解法、提问法、示范法、练习法）
(一)、概述(2分钟)
Word2003可以在文档中插入剪贴画、图片和艺术字，还可以对这些图形对象进行编辑，比如图形的明暗度、位置的调整等等。
作者姓名：姜芳芳
单位：阿勒泰地区职业技术学校
通讯地址：阿勒泰红墩路8号_____
邮政编码：836500
联系电话：
《计算机应用基础》教案

Word图文混排_实验要求(含步骤)

Word文字处理==================================================题号：13126假设你是关键点技术有限公司的一名HR，现要将"关于2015年12月信息体系PDF资质认证申报通知"排版下发给公司员工，要求通知内容清晰，排版美观大方。

（1）设置标题文本的字体和段落格式。

①选中标题文本"关于2015年12月信息体系PDF资质认证申报通知"，单击"开始"选项卡→"字体"组中的按钮，将所选文本设置为"黑体"、"加粗"，字号为"小三"。

②单击"开始"选项卡→"段落"组右下角的扩展按钮，弹出"段落"对话框。

单击"缩进和间距"选项卡中"间距"栏的"段前"框，将其设置为"0.5行"。

（2）将"三、申报过程"部分的"2、评审流程"流程内容改为SmartArt图形式，使流程看起来更清晰、美观。

①将光标定位至"四、申报资格要求"之前，敲Enter键增加一行。

②将光标定位至新增加的行，单击"插入"选项卡→"插图"组中的"SmartArt"按钮，弹出如图2-15所示的"选择SmartArt图形"对话框。

在对话框左边一栏选择"流程"类别，然后在对话框中间一栏选择"V型列表"样式。

点击"确定"按钮。

图2-15 "选择SmartArt图形"对话框③此时文档窗口出现如图2-16（左）所示的"V型列表"样式的原始SmartArt图。

李文艳图文混排教学设计教案 -完整获奖版

2、艺术字、文本框、图片格式的设置方法。
难点
能综合运用图片、艺术字、文本框等解决实际问题。
5、教学策略
任务驱动、自主学习、协作学习
6、教学用具
（1）教学资源的设计
问题及问题情境的设计
问题描述
问题情境简述
设计意图
问题1：贺卡设计
设计一份贺卡送给你的父母、老师、同学
培养学生尊重长辈、热爱师长，团结同学的情感
《图文混排》教学设计
课程内容
图文混排
课程学时
90分钟
所属学科
计算机应用基础
教学对象
高职一年级
设计者
李文艳
一、课前系统部分
1、教材分析
WORD图文混排是OFFICE教程的项目四的内容，是WORD的特色功能之一，也是排版部分的一个综合内容。对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的自主学习、协作学习将知识点融入到具体的应用实例中，以培养学生应用WORD解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主。
（3）各小组均有成绩优秀、中等和较差的学生；
（4）各小组成员包含男女生。
2、准备自己喜欢看的杂志，并在小组内讨论杂志封面的组成要素。
（2）新课导入部分
教师引导
学生
同学们课余喜欢读哪类杂志？Biblioteka 《读者文摘》《意林文摘》等
到书报亭购买杂志时，怎么样的杂志最能吸引你的注意？
有着漂亮封面的杂志
（3）教学过程
相应内容
问题2：杂志封面设计
班级设计期刊，请你进行封面的设计。
激发学生对班级的热爱
（2）教学用具的设计
多媒体课件、部分杂志封面（电子版）、图片素材
二、课堂系统部分——教学过程
（1）课前探究部分

计算机应用信息化教学设计——Word图文混排教案

三清山宣传单—word 图文混排教案课前——使用超新学习通平台创建课程并上传教学视频让学生提前预习所学的内容课中——引导设疑温习旧知，影片欣赏激发兴趣，案例制作实践探索，归纳总教学结评价改进过程（1）引导设疑温习旧知在学习通平台上做了课前准备的练习题，在课程开始让学生在平台上做一个字体连线的游戏，巩固原来所学习的知识，为接下来的课程做准备。

（2）影片欣赏激发兴趣课堂上让学生观看三清山的宣传片，感受大自然风光的魅力，加深学生的记忆，对学生潜移默化地进行爱国教育，为制作电子板报做好准备工作并却能够让学生更加快乐地进入课程的学习，激发学生的学习兴趣。

教学过程（3）案例制作实践探索【原图】【例文】教学过程通过一篇三清山的宣传单的原文和修饰过的例文进行对比，让学生了解修饰文档的意义，引出本次课程内容《三清山宣传单——Word图文混排》1.共享原文和素材给学生2.学生以小组为单位探讨例文中使用了哪些方法能够将原文制作成例文的效果，并且在文档中插入文本框并输入文字。

引导学生分析问3.讨论有哪些内容是原来没有学习过的，并记录下来。

题，思考解决问题4.文本框的填充效果是本节课的重点内容，因此我将教学步骤操作给学生，如下：●将文档前三段（美丽的...高山草甸。

）设置为左缩进6字符。

单击“格式”菜单->“段落”命令->设置左缩进6字符->单击“确定”按钮●在文档中插入一个竖排文本框，高度为10厘米，宽度为2.5厘米，填充颜色为预设中的“红木”，无线条颜色，文本框位置如样张所示。

○1“工具”菜单->“选项”命令->“常规”选项卡->取消画布○2“插入”菜单->“文本框”->“竖排文本框”->绘制文本框○3右击文本框->设置文本框格式->在对话框“颜色”选项卡中填充颜色选择其他->点击预设，并在下拉下菜单中选择“红木”，点击确定->线条颜色设为“无线调色”->选择“大小”选项卡->设置文本框宽度、高度->点击“确定”教学过程●在文本框中输入文字“三清山旅游攻略”，并将文字设置为华文琥珀、小初、金色，居中对齐。

初中信息技术word教案设计完整版

初中信息技术word教案设计完整版1.1初识 Word【教学⽬标】〖知识与技能〗1．使学⽣了解Word字处理软件的功能。

2．使学⽣掌握启动和退出Word的⽅法。

3．使学⽣认识Word窗⼝的组成。

4．使学⽣掌握在Word中新建⽂档、保存⽂档的⽅法。

〖过程与⽅法〗1．提⾼学⽣输⼊汉字的能⼒。

2．培养学⽣的键盘操作能⼒。

〖情感、态度与价值观〗培养学⽣利⽤计算机处理⽂字的意识和能⼒。

【教学重点】1．Word字处理软件的⽤途和功能。

2．新建⽂档、保存⽂档的⽅法, 编辑⽂章.【教学难点】保存⽂档的⽅法。

【教学⽅法】演⽰法、⾃学法。

【教学⼿段】 1．多媒体⽹络教室。

2．教师准备好的⽂字素材。

【课型】新授课【课时安排】 1课时。

【教学过程】⼀、导⼊课题⽤Word编辑的板报、⽇记、作⽂等样例，由此导⼊课题。

⼆、讲授新课1．字处理软件的功能你认为Word有哪些功能？Word具有对⽂章进⾏编辑、修饰、排版、打印等功能。

2．启动Word演⽰启动Word的两种⽅法：(1)“开始”按钮；(2)快捷⽅式图标。

3．认识Word窗⼝提出要求：⾃学Word窗⼝的组成，完成练习4．新建Word⽂档⾃学新建⽂档的两种⽅法。

⾃学后要求学⽣⼩结新建⽂档的⽅法。

(1)使⽤菜单。

(2)使⽤⼯具栏按钮。

5．输⼊⽂字⼀段⽂字输⼊完毕后，按⼀下回车键，表⽰⼀个⾃然段的结束。

6．插⼊⽂字(1)⾃学插⼊⽂字的⽅法，注意移动光标的两种⽅法。

(2)在⽇记中“接⼒赛”的“赛”字前⾯插⼊“⽐”字。

(3)在⽇记中插⼊⽂字“⽓温：25℃”。

(4)⼩结插⼊⽂字的⽅法。

教师与学⽣⼀起⼩结插⼊⽂字和特殊字符的⽅法。

7．删除⽂字(1)⾃学删除⽂字的⽅法。

(2)⽤两种不同的⽅法删除“⽇记”中的“秋季”和“星期五”两词。

(3)⼩结删除⽂字的⽅法。

教师与学⽣⼀起⼩结删除⽂字的⽅法。

8．⾃动插⼊⽇期和时间(1)⾃学⾃动插⼊⽇期和时间的⽅法。

(2)在“⽇记”中插⼊⽇期和时间。

(3)⼩结⾃动插⼊⽇期和时间的⽅法。

实验二 Word使用：图文混排

温州大学物理与电子信息工程学院计算机基础实验报告实验名称：实验二：Ｗord使用：图文混排实验目的：1.掌握Word文档艺术字的应用2.掌握Word文档图片的插入方法3.掌握Word文档图片版式的设置4.掌握Word文档表格的制作5.掌握Word文档绘图工具的使用6.掌握Word文档数学公式的应用实验内容：1.艺术字的应用。

为文章标题“计算机基础知识”设置为艺术字，更改艺术字形状为“山形”，效果如样张所示。

2.首字下沉。

将“1、计算机的硬件知识”正文中“主机”设置为首字下沉，下沉行数为3行，字体为“黑体”。

3.分栏。

将第3自然段的文字设置分栏，栏数为2，中间有分隔线。

4.图片的插入及图片版式的设置。

为文章第4、5段插入相应的图片，更改图片的大小和位置，并设置图片的版式，效果如样张所示。

5.文本框的使用及其格式的设置。

将文章第6段使用竖排文本框。

文本框边框的格式设置为黑色双实线，填充颜色设置为“灰色-25%”。

再在文字末尾处插入图片，如样张所示。

6.Word文档中表格的制作。

制作“计算机发展历程简表”，表格样式、文字及数据如样张中的表1所示。

表格自动套用格式“流行型”。

7.绘图工具的应用。

使用绘图工具，绘制“计算机工作流程示意图”如样张所示。

8．数学公式的应用，使用公式编辑器，编辑如样张所示的数学公式。

实验步骤:参考《大学计算机基础实验教程》P45—P55实验结果及分析：计算机基本知识1、计算机的硬件知识一个完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统组成。

硬件系统是指构成计算机系统的物理实体，主要由各种电子部件和机电装置组成。

硬件系统的基本功能是接受计算机程序，并在程序的控制下完成数据输入、数据处理和输出结果等任务。

主机是安装在一个主机箱内所有部件的统一体，其中包括电源、主机板（包含CPU和内存）、硬盘驱动器（简称硬盘）、软盘驱动器（简称软驱）、光盘驱动器（简称光驱或CD-ROM）、显示卡和其他数据通信、多媒体功能板卡（如网卡、传真卡、声卡、视频卡等）。

《图文混排》教案(3篇)

《图文混排》教案（3篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、工作报告、活动总结、实习报告、演讲稿、规章制度、心得体会、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, activity summaries, internship reports, speeches, rules and regulations, experiences, self-evaluation, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《图文混排》教案（3篇）《图文混排》教案篇1信息技术课程是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。

Word基本操作全套教案

Word基本操作---文字编辑和页面设置教学设想:通过两个课堂练习，介绍Word软件中文字编辑操作和页面设置。

教学目标:认知目标：1、了解Word软件的操作界面，掌握菜单命令的选择。

2、了解Word中字体的概念，掌握文字编辑方法。

3、了解Word中段落的概念，掌握页面设置方法。

4、尝试在Word文档中插入艺术字和图片。

能力目标：通过课堂练习，使学生回忆Word常用操作并进行练习。

教学重点：对操作练习要求的正确理解，了解Word软件的基础知识。

教学难点:学生对于习题的下载、安装不熟练，对题目的理解模糊。

【教学方法】演示法、观察法、任务驱动法本课重实际操作的准确性和熟练性。

难点在于对题目要求的准确理解并选择适当的操作步骤，检验自己操作是否正确。

【学法指导】对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。

（2）学生通过练习完成指定的任务，强调对题目要求或考核目标的正确理解。

在上课的过程中，要引导学生自己理解习题的要求，不能老师说一步做一步，老师不说自己就不能做。

导言：教师边演示边进行讲解：同学们！现在让我们来看字处理软件word2000在实际生活中的应用，如（报纸、书籍、板报）。

偏重介绍文字编辑和页面设置方面的知识。

这节课，我们来进一步学习：字处理软件Word——编辑文字、设置页面。

新授课：1、WORD字处理软件功能教师边演示边进行讲解：同学们！Word字处理软件不仅可以让我们快捷方便地输入和编写文字，而且可以让我们对文档方便快捷的进行各种编辑和设置。

通过观察后你认为Word2000有哪些主要功能？生……？？老师小结：Word具有对文章进行编辑、修改、设置、插入、排版、打印等功能。

今天我们学习Word的主要目的是让大家进一步了解Word的字处理功能。

2、演示教学word3练习打开WORD文件夹下的weiruan.doc文件，完成下列操作：1.将文章中所有的“Microsoft”替换为“微软”2.将页面设置为B5，左边距1.5厘米，右边距1.2厘米3.在文章右上角插入横排文本框，并输入文字：正当竞争有利于IT 发展！3、演示教学word4练习1、将word文件夹下的n1.doc中全文字体设为宋体、四号字；添加一个题目“神州五号”字体设为、黑体、二号字、加粗、居中。

《图文混排》教学设计

《图文混排》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《图文混排》教学设计《图文混排》教学设计（精选5篇）《图文混排》教学设计篇1章节名称图文混排计划学时1学时学习内容分析本节课是佛山市南海区教育局教研室主编的实验教材《信息技术》七年级第二单元第六课。

《图文混排》教案

《图文混排》教案1，教学内容：综合运用word文档制作图文混搭的小板报。

2，教学目标：一，知识目标：学会正确，灵活的使用word以及插入艺术字，图片的方法。

二，能力目标：能较好的应用word文档对文字进行各种出来方法。

三，情感态度与价值观：培养学生自主参与，积极思考，大胆实践，用于创新的意识。

激发学生学习的兴趣，陶冶学生没的情操。

3，教学对象分析：在本节课教学中，从学生的实际出发，根据学生现有的年龄特征，知识基础，认知水平，兴趣，能力等，设计出有一定趣味性的，略有难度的任务。

吸引学生主动探索。

4，教学重点：一，文字处理，艺术字插入和位置调整。

二，对图片的插入和位置进行调整。

5，教学难点：图片环绕方式的设置。

6，教学准备：a ,多媒体教学软件；b ,课件；c，学生实践材料。

7，教学过程及方法一，情景导入a，放映制作完成的板报样文，引导学生观察，激发学生情趣。

b ,点击课件出现题目—《图文混排》并板书课题。

二，教学过程教师操作演示a，打开word：单击“文件” “新建” ，新建文件“小板报.doc"b，新建文件单击“插入” “图片” “艺术字”，选择需要的艺术字样式，输入“小板报”点击确定，插入艺术字。

c ，调整大小，设置文字对艺术字单击右键，点击“格式”，设置“字号”“颜色”“字体”。

d ，插入图片单击图片，移动鼠标成双箭头时拖到调整大小。

e ，删除图片或艺术字1，单击图片或艺术字激活2，按Del键删除f ，设置图片格式1，单击选择图片，单击“图片工具栏” “ 艺术字环绕” “选择环绕类型”。

2，如果没有出现“图片工具栏”可单击菜单“视图” “工具栏” “图片”。

8，巩固练习1，布置学生操作任务，强调注意事项。

2，学生操作练习，教师巡回辅导。

9，课堂小结回顾本节课内容，加深学生理解，让学生总结操作过程中遇到的问题。

10，课外作品运用今天所学知识，设计一个图文混搭的小板报。

Word 图文混排功能介绍

Word 图文混排功能介绍在Word 文档中，除了可以输入文字外，还可以插入图片、图表、公式等对象。

以使Word 文档更加多姿多彩。

Word 2000 图文混排功能非常强大、兼容性强大，它可以插入多种格式的图片文件。

使文档更加生动活泼，大大增强了文档的吸引力。

5.1.1 插入剪贴画Word 2000 中的剪辑库中包含了大量的图片，从地图到人物，从建筑到风景名胜等。

可以很方便地将它们插入到文档中。

要在文档中插入剪贴画，可按如下步骤操作：（1）将光标移到文档要插入剪贴画的位置。

（2）选择【插入】菜单中的【图片】命令，然后从其级联菜单中选择【剪贴画】命令。

弹出如图5-1 所示的对话框。

（3）单击剪贴画类别，Word 将显示该类别的剪贴画。

如单击【自然界】，将弹出如图5-2 所示的对话框。

（4）用鼠标单击其中一个剪贴画，弹出如图5-2 中所示的菜单：单击第一个按钮，可以将此剪贴画插入到文档中。

单击第二个按钮，可以将选中的剪贴画显示在一个预览窗口中，可以拖动该窗口的边框来改变窗口的边框以改变放大比例。

单击第三个按钮，可以将剪贴画添加到收藏夹中，也可以将此剪贴画添加到其他类别中。

单击第四个按钮，Word 将在剪辑库中查找与主题相似的剪贴画。

（5）单击第一个按钮，即可将选中的剪贴画插入到文档中。

插入后单击【插入剪贴画】对话框右上角的【关闭】按钮。

即可切换到Word 文档中，也可以通过其他方法切换到Word 文档中，而不用关闭【插入剪贴画】对话框。

从剪辑库中插入的剪贴画是矢量图，可以根据要求设定图片的大小而不会失真。

提示：在剪辑库中，单击对话框中的按钮，可以显示剪辑库中的所有类别。

单击按钮，可以像浏览网页一样回到上一页。

单击按钮，可以把其他地方的剪贴画输入到剪辑库中，如图5-3 所示。

找到要添加的剪辑库，并选中该剪辑画，单击【输入】按钮即可。

5.1.2 从文件中插入图片在【插入】菜单中选择【图片】命令，再从其级联菜单中选择【来自文件】菜单项，可以插入来自文件的图片。

《WORD图文混排》教学课件（精选6篇）

《WORD图文混排》教学课件《WORD图文混排》教学课件（精选6篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的《WORD图文混排》教学课件，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《WORD图文混排》教学课件篇1一、课题：《WORD图文混排》二、教学目标：知识目标：掌握插入、编辑图片，设置图文环绕，熟练运用word软件进行文档版面设计。

能力目标：1、会应用word的图文混排制作简单的贺卡、宣传单、电子手抄报等。

2、培养学生对图文混排作品的评价能力、实践操作能力。

3、培养学生在练习中的分工合作能力、组织能力能力。

情感目标：通过师生的相互交流和团队的协作学习，感受探索的过程，培养学生实践能力和鉴赏能力，进一步激发学生学习计算机的兴趣。

三、重难点：教学重点：掌握插入和编辑图片，实现图文混排。

教学难点：对图片和文字进行格式和布局的排版设计方法。

四、教学方法演示法、任务驱动法、讲练结合法、分组探究法、展示评价法五、课时安排1课时六、教学准备软件：WORD2003、教学案例素材，多媒体课件硬件：网络教室、多媒体教学软件(红蜘蛛多媒体网络教室或传奇等)七、教学内容的组织与呈现方式利用网络教室展示几幅图文并茂的文档，学生能过鉴赏，评价值得学习的地方，引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望。

再由教师演示并简单讲解插入、编辑图片的方法，为学生的自主学习扫除障碍。

然后引导学生自主学习设置文字环绕方式等知识点。

最终要求学生利用准备好的素材和网络中的资源，共同合作编排出图文并茂的作品。

接着通过展示优秀作品，能过鉴别评价每个学生投票选出优秀的课堂作品，学生有一种成就感，进一步激发全体学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

最后通过总结培养学生审美评价能力和实践操作能力。

八、教学过程1、导入(1)通过课件展示三幅作品,引导学生观察。

(2)引导学生进行评价鉴赏。

(你认为这三件WORD作品好在什么地方?如果给你做，你能做出来吗?认真学习这节课，老师相信你们都能制作，并且还能做得更好呢。

Word图文混排

Word图文混排1．实训目的（1）掌握Word中图形的插入及设置对象格式。

（2）掌握Word中文档中的图文混排方法。

（3）掌握艺术字的使用。

（4）掌握文本框的使用。

（5）掌握利用绘图工具栏绘制简单图形。

2．实训要求（1）插入与编辑图片。

（2）图文混排。

（3）插入和编辑艺术字。

（4）在Word文档中插入和使用文本框。

（5）绘制简单图形。

3．实训步骤（1）新建Word文档，输入以下文字。

（2）插入艺术字标题执行“插入/图片/艺术字”命令，弹出“艺术字库”对话框，选择所需样式，单击“确定”按钮；在“编辑艺术字文字”对话框中输入文字“济南的冬天—老舍”，并设置字体为隶书、字号18，加粗。

如图11-9所示；图11-9 插入艺术字单击选择该艺术字标题后，将鼠标指针指向其周围控制点后（形状变为双向箭头），拖动调整大小。

（3）插入剪贴画将插入点定位于第一段开始，执行“插入”—“图片”—“剪贴画”命令。

在“剪贴画”任务窗格中选择图片；双击该剪贴画后，在“设置图片格式”对话框中选择“大小”选项卡，锁定纵横比后，将高度与宽度均缩小为原来的50%；在“版式”选项卡中将环绕方式改为“紧密型”；单击“确定”按钮，返回Word文档。

（4）插入自选图形。

单击“绘图”工具栏上的“自选图形”按钮，从“标注”中选择“云形标注”项。

鼠标指针变成十字形状，拖动画出云形标注；在标注内输入“你的感受如何？”，设置字体大小及字体，并通过“绘图”工具栏上的“填充颜色”按钮填充为浅黄色，调整为“紧密型”，将其移至合适位置。

（5）使用文本框制作水印。

执行“格式”—“文本框”—“竖排”命令，鼠标指针变为十字形状，拖出文本框；在文本框中输入文字“文学艺术欣赏”，调整大小并将其移至合适位置；执行“格式/文本框”命令，在“设置文本框格式”对话框中选择“线条和颜色”选项卡，将线条颜色设置为“无线条颜色”，填充色中设置为“无填充色”，隐藏文本框边框；在“版式”选项卡中将环绕方式设置为“衬于文字下方”，从而实现水印效果。

word文档教案学习教案.doc

word文档教课课件word 文档教课课件1［教材剖析］本节课是一堂教课综合实践活动，从教材的编排上看，是想经过综合应用“绘图”和word操作，制作图文并茂的以成语故事为内容的电子文档，让学生进一步稳固“绘图”和word软件的基本操作，培育学生初步的获得和办理信息的能力。

作为一堂教课成就查收课，教师应松开手让学生操作。

但同时，教师应为学生供给足够的信息资源，协助学生达成作品，真实充任讲堂的指引者和学生的帮助者。

［教课目的］．知识与技术目标：（1）进一步熟习word软件中插入图片、图文混排等基本操作（2）熟习绘图软件中绘图的基本操作．过程与方法目标：在教师的指导和组织下，学生借助教师供给的协助资源，亲手着手试试，综合应用“绘图”和word软件中基本操作，制作图文并茂的电子文档．感情、态度价值观目标：（1）绘制动物图片，加强学生的审美情味，培育学生的创新能力（2）制作图文并茂的电子文档，加强学生的人文意识［教课重难点］教课要点：、依据供给的故事情节，用“绘图”软件创作相应插图、图文混排教课难点：依据供给的故事情节，用“绘图”软件创作相应插图［教课过程］一、创建情形，引入课题师叙述《井底之蛙》的故事，请生说出该成语故事的名字。

师问：你还知道哪些和动物相关的成语故事？生：仗势欺人、多此一举、闻鸡起舞、刻舟求剑、草木皆兵师：叙述成语故事声情并茂，才能感悦耳众。

相同，制作成语故事的电子文档，假如图文并茂，更能吸引读者。

今日，我们就来学习利用“绘图”和Word软件制作图文并茂的对于动物的成语故事电子文档。

二、对照赏识展现井底之蛙成语故事文档1和文档2。

生察看文档1和文档2的差别，很简单发现：两篇文档文字的字体、颜色不一样；文档2插入了图片；文档2设置了边框。

教师分别针对设置字体、插入图片、设置边框的方法，抽生演示操作。

三、着手实践、用“绘图”软件创作插图①生阅读“动物成语故事资料库”（附后，包括若干对于动物的成语故事，比如仗势欺人、多此一举、井底之蛙、闻鸡起舞等成语故事），从中选择一则成语故事，制定马上绘制的动物图片角色。

WORD基本操作(教案)

WORD基本操作(教案)章节一：WORD简介教学目标：1. 了解WORD的起源和发展历程。

2. 掌握WORD的基本功能和特点。

教学内容：1. WORD的起源和发展历程。

2. WORD的基本功能：文本编辑、格式设置、图片插入等。

3. WORD的特点：界面友好、易学易用、功能强大等。

教学方法：1. 讲解：教师通过PPT或教案向学生介绍WORD的起源和发展历程。

2. 演示：教师通过实际操作向学生展示WORD的基本功能和特点。

教学评价：1. 学生能简要介绍WORD的起源和发展历程。

2. 学生能列举WORD的基本功能和特点。

章节二：文档的基本操作教学目标：1. 掌握WORD文档的新建、打开、保存和关闭等基本操作。

2. 熟悉文档的编辑环境，如菜单栏、工具栏、状态栏等。

教学内容：1. 文档的新建：通过“文件”菜单或快捷键创建新文档。

2. 文档的打开：通过“文件”菜单或快捷键打开已有文档。

3. 文档的保存：通过“文件”菜单或快捷键保存文档。

4. 文档的关闭：通过“文件”菜单或快捷键关闭文档。

5. 熟悉文档的编辑环境：菜单栏、工具栏、状态栏等。

教学方法：1. 讲解：教师通过PPT或教案向学生介绍文档的基本操作。

2. 演示：教师通过实际操作向学生展示文档的基本操作。

3. 练习：学生跟随教师的步骤进行实际操作练习。

教学评价：1. 学生能独立进行WORD文档的新建、打开、保存和关闭等基本操作。

2. 学生能熟练使用文档的编辑环境，如菜单栏、工具栏、状态栏等。

章节三：文本的输入与编辑教学目标：1. 掌握WORD文本的输入方法，如键盘输入、复制粘贴等。

2. 熟悉文本的编辑操作，如选定、复制、剪切、粘贴、撤销等。

教学内容：1. 文本的输入方法：键盘输入、复制粘贴等。

2. 文本的编辑操作：选定、复制、剪切、粘贴、撤销等。

教学方法：1. 讲解：教师通过PPT或教案向学生介绍文本的输入与编辑方法。

2. 演示：教师通过实际操作向学生展示文本的输入与编辑操作。

(完整word版)信息技术教案Word

信息技术教案Word篇第1课初识Word(信息技术教案）［教学目的与要求］（1）使学生学会进入与退出Word 窗口。

（2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。

［教学重点与难点］(1）重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。

(2）难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。

[课时安排］1课时.［教学准备]Word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品.漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft（微软）公司Office 办公系统中的Word 做的。

想不想学？今天我们就一起来认识Word 。

二、新授1．启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始"按钮，指向“程序(P）”，单击“Microsoft Word”。

出现Word 窗口。

师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word .练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。

议一议哪种启动方法好？2．认识Word 窗口师：Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练1．说出下面窗口中的各部分名称。

课堂作业议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口?第2课走进word（信息技术教案）[教学目的与要求]（1）使学生学会进入与退出Word 窗口。

（2）使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。

（3）使学生初步了解文件的保存方法.[教学重点与难点］(1)重点:使学生学会进入与退出Word 的方法。

(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能.［课时安排]1课时。

［教学准备]Word 作品教学过程:一、引入出示图文并茂Word 作品（激趣)。

漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft（微软）公司Office 办公系统中的Word 做的。

想不想学？今天我们就一起来认识Word 。

二、新授说出窗口中各部分的功能.小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮：这是工具栏,上面一行是常用工具栏,下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作.Word窗口中可以有许多工具栏,而且还可以根据需要增加或减少工具栏。

word图文混排教案

教学方案设计初等教育一系刘影Microsoft word 2003 _图文混排教学目标：在word文档中插入图片，实现图文混排，使我们的文档更加美观教学重点：如何设置插入的图片使文档更加美观教学难点：设置图片的版式以及各种版式的区别教学方法：讲授-练习-讲授-练习（幻灯片演示）教学过程：一、组织教学二、导入与提问教师提问：“同学们你们每个人都有很多自已喜欢的课外读物。

是什么杂志？它是什么样子的？谁能给我讲一讲？”学生答：略导入：我们大家喜欢的是不是都是文字清新、并且加入了美观插图的作品。

如何输入一篇规范的文档我们已经学习过了，那么这节课我们就学习如何在文档当中插入一篇美丽的图片──图文混排。

（板书）三、新课讲授与学生练习幻灯1（1）插入图片讲解：现在我们先来看一下用WORD制作的文档可以达到的效果。

先来看一下未经插入图片的文档，如屏幕所示。

现在我们看到的图片是经过插入文档的。

我们将学习如何插入图片使之非常的美观和有感染力。

下面就请同学们跟着我学习一下插入图片的步骤。

演示：1首先将光标置于文档中的插入位置。

2打开菜单栏“插入”下拉菜单，选择“图片”命令，显示“图片”级联菜单。

3从“图片”级联菜单中选择“剪贴画”对话框。

4选择其中的“剪贴画”标签。

5双击要添加到文档中的剪贴画。

如果一次不能选择到满意的图片可以点击“后退”钮，从新回到剪贴画分类目录，再进行一次选择。

6此时图片已经插入到文档中了。

幻灯2讲解：大家学习了一会肯定很累了。

现在我们来自己练习一下做一个带图片的WORD文档。

我们在《我的电脑》里打开E:\08这个文件。

在文档中插入一幅图片。

指导：学生练习一教师个别辅导讲解：我们看到图片虽然已插入完成，但效果并不理想。

我们还需要将图片进行一下设置以达到最佳的效果。

幻灯3（2）设置图片格式讲解：我们先来学习设置图片的大小：提问：“大家还记得我们是如何调整窗口大小的吗？”回答：略在WORD中调整图片的大小也可用此类似方法，方法如下：演示：1单击图片，将其选中。

Word图文混合排版(教案)

《Word图文混合排版》教案朱莉莉安阳县理工中等专业学校2013年10月25日《Word图文混合排版》课题：Word图文混合排版课型:新授课时：1课时时间:2013年10月25日教学目标1、知识目标:（1）掌握插入图片的方法和图片的编辑设置。

（2）了解各种环绕方式的版面效果。

2、能力目标（1）培养学生“举一反三"分析、解决问题的能力。

（2）提高学生与人合作、探索新知的能力。

（3）鼓励学生创作带有个人风格的作品，培养创新能力。

3、情感目标培养学生的审美情操、团结协作精神和相互学习意识.教学重难点重点:插入图片的方法和图片格式的设置难点：能合理调整图片的各种属性，使其在文档中的效果达到最佳关键点：对图片的各种文字环绕方式的理解与应用教法：演示法任务驱动法理论联系实际法学法：观察法主动探寻法合作学习法教学准备：多媒体机房多媒体课件教师机学生机屏幕广播教学过程1、创设情景，引入新课[师］（课件）展示两篇文档,请学生观察比较哪一类更生动、效果更好，并分析其原因，从而引出本节课的学习内容：图文混合排版［生] 学生观察,思考比较，找出原因［师］课件展示以前我校电脑制作活动中部分学生获奖作品,激励他们亲自尝试如何用Word来制作美观实用的电子作品，使学生积极主动的接受任务，最后引到本节课的教学目标并进入新课的学习(课件展示教学目标）。

2、任务驱动，层层拔高(这个环节是新课的学习环节，目的是教给学生图片的插入、编辑和修饰方法，主要采用任务驱动及教练法进行教学,通过让学生完成四个具体的任务，达到学习目的。

因为学生已有自选图形的插入经验,再通过阅读教材,观看教师的演示，进行合理的探索，能够实现有效的迁移。

）任务一:图片的插入［师] 出示任务[生］快速阅读教材P114下半部分，回忆自选图形的插入方法，参照课本的方法尝试插入图片。

［师] 操作演示，并总结操作关键步骤（插入→图片→来自文件→选择文件→单击确定）。