二年级语文下册课件-1 古诗两首咏柳-部编版(共23张PPT)

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人教部编版课文1 1 古诗二首《咏柳》课件(32张PPT)

二月/ 春风 / 似 / 剪刀。
碧玉妆成一树高，
碧玉：绿色的玉石。这里是把柳树的枝叶比做碧玉。一，表示“满”“全”“整”的意思。一树：满树。
万条垂下绿丝绦。
万条：无数条。万，在这里不表示数量，形容很多。丝绦：用丝纺织成的带子。
不知细叶谁裁出，
学习古诗的方法：
知诗人→解诗题→抓字眼→ 明诗意→想意境→悟诗情
•
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

二年级1 古诗二首咏柳人教 (共24张PPT)教育课件

我会写
bì
上下结构
碧玉
我会写
碧绿的湖水像一面镜子。
我会写
zhuāng
左右结构
化妆
我会写
lǜ
左右结构
绿草
我会写
红灯停，绿灯行。
我会写
sī
上下结构
丝绸发丝
我会写
jiǎn
上下结构
剪刀剪影
碧玉：碧绿色的玉。这里用来比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
丝绦：丝条，丝带。这里指像丝带一样的柳枝。
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
。
•
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是

二年级语文下册课件-1 古诗两首咏柳-部编版(共23张PPT)

赞美春天、春风、歌颂大自然
咏柳
唐贺知章碧玉 /妆成 / 一树高，万条 /垂下 / 绿丝绦。不知 /细叶 / 谁裁出，二月 /春风 / 似剪刀。
书写指导：上下比例匀称、宽窄基本相似，笔画复杂注意结构紧凑。
音序：B 部首：石结构：上下
组词：碧绿碧玉
部编版二年级下册
咏柳
——（唐）贺知章
知诗人
古
解诗题
诗
学
抓字眼
习
பைடு நூலகம்
明诗意
方
法
想意境
悟诗情
作者介绍
贺知章，唐代诗人，字季真，自号四明狂客。贺知章为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。《全唐诗》存诗十九首。其写景之作，清新通俗，无意求工而有新意。
歌颂，赞美的意思
柳叶
作者运用了什
打扮么样的修辞手
法？
碧玉妆成一树高
比喻，拟人
高柳青高叶绿的，色柳看的玉上树石去上。好长像满这春是了里天用嫩用嫩以绿碧绿比的玉的喻柳装扮的一样。叶。
很多柳条
柳条
万条垂下绿丝绦。
夸张用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
从柳树上垂下无数的好像绿色丝带一样的柳条。
音序：L 部首：纟结构：左右
组词：绿色草绿淡绿
爬山咯！
剪
妆
垂丝
绿
绦碧春
小结
《咏柳》是一首咏物诗，通过写在春风吹拂下柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。
小任务
背听画一一一背听画
结编给《有画爸咏关成合一爸柳描自一画妈》写己段自妈这春的话己正首天理。心确古的解中、诗诗,的流歌, 把春利呢能《、？不天咏有能是柳感再怎》情积么这地累样首背一的诗诵些？改

部编版语文二年级下册1古诗二首咏柳(课件)(共29张PPT)

不知道这细细的新叶是谁裁剪出来的呢？是那二月温暖的春风，像一把灵活的剪刀把它们裁剪出来的。
总分结构，条序井然
一树柳树
丝绦柳枝
细叶柳叶
春风
由总到分，转到春风通过赞美柳树，进而赞美春天
会读
yǒng zhuāng sī
tāo cái jiǎn
咏妆丝绦裁剪
会写
拼音
bì
笔画数
14
部首
石
字体结构
课程结束
上下
字义 ①青绿色②青绿色的玉石
组词碧绿、碧波、碧草、碧空如洗
会写
拼音 zhuāng 笔画数
6
部首
女
字体结构
左右
①修饰，装扮②妇女脸上、身上的
字义
装饰③出嫁女子的陪送衣物
组词梳妆、红装、嫁妆
会写
拼音
lǜ
笔画数
11
部首
纟
字体结构
左右
一般草和树叶的颜色，蓝和黄合成
字义
的颜色
组词绿色、嫩绿、绿地、花红柳绿
小学语文二年级下（部编版）
同学们，我们上一节课学习了《村居》，还记得哪一句话描写了柳树吗？描写的是哪个月份的春景？
村居
[清] 高鼎
读准字音
yǒng
咏柳
táng hè zhāng
[唐] 贺知章
zhuāng
碧玉妆成一树高，
chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
c ái
不知细叶谁裁出，
jiǎn
二月春风似剪刀。
zhuāng
碧玉妆成一树高，
清白玉戒指
清珊瑚戒指
清翠雕桃子纹戒指
上图中，哪一个是碧玉呢？

二年级语文下册课件古诗两首咏柳部编版

青蛙过河
识字游戏
碧剪绦
裁
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赞美，歌颂。
打扮。
咏柳
满树。
绿色的玉。碧玉妆成一树高，枝条多。万条垂下绿丝绦。
原来是好像“剪刀”的二月春风二月春风似剪刀。
裁剪出来的。
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比喻句
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欣赏美丽的春天：
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画一画美丽的春天吧！
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作业布置：
1.收集和春天有关的诗句。 2.将这首古诗背诵给父母听。
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《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。

部编版二年级语文下册1古诗二首咏柳课件(共23张PPT)

bì yù zhuānɡchénɡ yì shù ɡāo
碧玉妆成一树高，
翻译：像碧玉一样装扮成的高高柳树。
wàn tiáo chuí xià lǜ sī tāo
万条垂下绿丝绦。
翻译：千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。
bù zhī xì yè shuí cái chū
不知细叶谁裁出，
翻译：不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的。
咏柳
学习目标
一、能够正确、流利地朗读和背诵古诗。二、理解诗句的意思，体会到诗人所描画的意境。三、激发同学们热爱大自然，向往大自然的情感。
yŏng
咏柳
唐·贺知章
碧玉妆成一树高，
tā
万条垂下绿丝 o绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
作者简介
贺知章：（659—744），唐代诗人、
书法家，会稽永兴（浙江省萧山）人，他少年就以诗文知名，公元695年进士，做过礼部侍郎等官。今存诗19首除《咏柳》外，《采莲诗》、《回乡偶书》也很有名。
èr yuè chūn fēnɡ sì jiǎn dāo
二月春风似剪刀。
翻译：乍暖还寒Байду номын сангаас二月春风恰似剪刀。
古诗赏析
诗的前两句是作者看到的。这里用了比喻的修辞手法。描画了静态下的柳树、让人感到柳树内在的生命力。
诗的后两句作者问的新奇，答的奇妙。富于想象，把对柳树的赞美引向了对春天的赞美，表达出了作者对春天的热爱之情。
咏柳
[唐]贺知章
碧玉/ 装成/ 一树高, 万条/ 垂下/ 绿丝绦. 不知/ 细叶/ 谁裁出, 二月/ 春风/ 似剪刀.
我来说
春风还剪出了……

部编版二年级语文下册《咏柳》精品课件PPT(公开课)

咏柳
贺知章
目 01. 会认、会写生字。
标 02. 朗读、背诵古诗。
03. 通过理解古诗的意思，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。
作者简介
贺知章（约659—约744），唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》《咏柳》等。
我
咏柳
会
解
词
［咏］用诗词等来叙述。本诗
中指歌颂、赞美
［碧玉］碧绿色的玉。本诗中
用来比喻柳树上翠绿的新叶。
［妆］打扮。
［一树］指整棵树，满树。
“一”在这里不表数量，是
“满、全、整个”的意思。
我会理解
我
咏柳
会
说
［万条］泛指柳树枝条
话
多。
［绿丝绦］本诗中指像
绿丝带一样的柳枝。绦：
用丝编成的带子。
［细叶］指柳树新滋生
述，本诗中是歌颂、赞美的
意思。柳树在春天发芽，是
春天有代表性的景物，作者
描写柳树，不只是在赞美柳
树，还是在借柳树歌颂春天，
赞美大自然呈现出的勃勃生
机。
我
咏柳
会
解
题
2.碧玉”指柳树上翠绿的新
叶。“绿丝绦”指像绿丝带
一样的柳枝。前两句诗运用
了比喻的修辞手法，不仅让
静态的柳树有了色彩美、形
态美，还让我们感受到了柳
关于春天的谚语俗语诗句
春到三分暖春天三日晴春雨贵如油一年四季春为首一年之计在于春沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风春色满园关不住，一枝红杏出墙来
练读一读，填一填。
习

二年级语文下册课件-1 咏柳-部编版(共23张PPT)

高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰的一样。
无数条轻柔的柳条垂下来，好像是无数轻轻飘动的绿色丝带从树上垂下。
不知道这纤细的嫩片是谁的巧手用心裁剪出来的。
原柳树和古代质朴美丽的少女联系起来，联想到她穿一身嫩绿，楚楚动
妆：装饰，打扮。
碧玉妆成一树高，
碧玉：
碧绿色的玉石。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
一，表示 “满”“全”“整”的意思。
一树：满树。
高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰的一样。
万条：无数条。
丝绦：用丝纺织成的带子。
万，在这里不表示数量，形容很多。
万条垂下绿丝绦。
《咏柳》阅读指导
这节课我们接着学习赞美春天的另一首古诗：
咏柳
咏：歌颂、赞美。这是一首咏物诗
咏柳
柳树代表着旺盛的生命力。每年春天，柳树是最先发芽、变绿的。柳芽的嫩绿，是初春时节最美的颜色，它象征着生命和活力。
垂柳
咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
• 原文：智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
《史记·淮阴侯列传》 • 译文：
聪明的人在上千次考虑中，总会有一次失误；愚蠢的人在上千次考虑中，总会有一次收获。
诗人故事
原文：前事之不忘，后事之师也。《史记·秦始皇本
纪》译文：
汲取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。原文：
不鸣则已，一鸣惊人。《史记·滑稽列传》译文：
无数条轻柔的柳条垂下来，好像是无数轻轻飘动的绿色丝带从树上垂下。
不知细叶谁裁出，

二年级语文下册课件咏柳部编版PPT

，拂堤杨柳醉_____。
春天的杨柳随风舞动，不仅使清代诗人高鼎陶醉，而且让唐代诗人贺知章赞不绝口。
难点巩固这节课，我们就来学习第二首古诗《咏柳》。
不知细叶谁裁出，
读一读，填一填。二月春风似剪刀。
河堤堤岸
杨柳柳条
◇ _____莺飞_______，拂堤杨柳醉_____。
知识讲解
难点突破
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
设问
用自问自答的形式，写出了对大自然的赞美。
知识讲解
难点突破
jiǎn
剪
音序：J
部首：刀结构:上下
组词：剪刀剪子
书写指导：第一二画要短小，第三画要平直。
知识讲解
这节课，我们就来学习第二首古诗《咏柳》。
难点突破吹拂春风拂面化妆梳妆打扮
用自问自答的形式，写出了对大自然的赞美。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
河堤堤岸
杨柳柳条
春天的杨柳随风舞动，不仅使清代诗人高鼎陶醉，而且让唐代诗人贺知章赞不绝口。
这节课，我们就来学习第二首古诗《咏柳》。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。二年级-下册-第一单元1
吹拂春风拂面
化妆梳妆打扮
10
小结【课堂小结】
◇ 不知细叶谁裁出，_________________。河堤堤岸
杨柳柳条
春天的杨柳随风舞动，不仅使清代诗人高鼎陶醉，而且让唐代诗人贺知章赞不绝口。
用自问自答的形式，写出了对大自然的赞美。
不知细叶谁裁出，
读一读，记一记。二月春风似剪刀。
吹拂春风拂面化妆梳妆打扮
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
◇ _____莺飞_______，拂堤杨柳醉_____。难点名称：品味诗歌意境，想象《咏柳》描绘的美丽景色

二年级语文下册课件-1咏柳11-部编版(共24张PPT)

运用比喻修辞手法时应注意： 1.观察事物要细致； 2.用来作比喻的应该是两个不同类的； 3.比喻要恰当；
即兴练笔：校园里那棵高大的柏树，就像___________________
拓展延伸
春夜喜雨（节选）
【唐】杜甫
好雨知时节，当春乃发生；随风潜入夜，润物细无声。
作业小超市
1. 必做题：背诵并默写《咏柳》。
形态美自问自答
赞美春天
第肆部分
悟诗情.知写法
【咏柳】
(唐) 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
托物言志
是指诗人通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人等。
巧用比喻的修辞手法
用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。
部编小学语文二年级下册第一单元
1.古诗二首
咏
柳
学习目标
1
读懂诗句，理解诗意，背诵古诗；
2
感悟柳树形态美的画
面，体会诗人赞美柳
树、歌颂春天的感情。
3
学习比喻的修辞手法，以及借物抒情的写作手法。
学诗四步法：
1.解诗题.知诗人 2.晓诗音.知节奏 3.抓字词.知诗意 4.悟诗情.知写法
贺知章
你觉得诗中哪些字词写得好？为什么？
春风
剪刀
柳叶
碧玉
好雨知时节，当春乃发生；
不知/细叶/谁裁出，
感悟柳树形态美的画面，体会诗人赞美柳树、歌颂春天的感情。
不知/细叶/谁裁出，
感悟柳树形态美的画面，体会诗人赞美柳树、歌颂春天的感情。
不知/细叶/谁裁出，
你觉得诗中哪些字词写得好？为什么？

二年级语文下册课件-1 古诗两首 咏柳-部编版(共23张PPT)

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