题目游太空(想象画
游太空的想象作文
游太空的想象作文【篇一：我在梦中游太空作文700字】也许是日有所思夜有所梦的原故吧，我昨晚梦见自己用五色卡纸制作了一架纸飞机。
它不是普通的纸飞机，它经过神仙的点化，变成了一架神奇的飞机，它上面的计算机操作系统直接连接到我的大脑，可以由我的大脑活动直接指挥操作。
我带着我的小白兔登上飞机，离开地球飞向太空。
我们降落在月球上，在月球上遇见了嫦娥。
嫦娥说：很久以前我也住在地球上，地球是个美丽的地方，可惜人类没有好好保护它，已经破坏地太利害了，如果不好好保护，你们连最起码的生存条件都要失去了我们离开月球后，游览了木星、水星、金星、火星和土星，在土星上遇到了奥特曼，奥特曼教给我们很多本领。
奥特曼说：我虽然有一点本领，什么怪兽都能对付，但我也只有这点本领了，我可以把它全教给你，但为了保护人类、保卫和平，你们还应该学习更多的本领。
告别了奥特曼，我们来到了天王星，在天王星上遇到了孙吾空。
孙吾空也教给我们很多本领。
孙吾空还陪我们游览了海王星和冥王星，在游完冥王星后对我们说：我虽然有一点本事，一个筋斗就是十万八千里，但还在如来佛的手心里，西天取经以后虽然成了佛，进步不小，但现在也还只能在这太阳系里活动，这太阳系很大，但跟整个宇宙相比就小得可怜了，我正在努力学习，增加本领，我要游遍这整个宇宙，你们这架飞机还不错，但是也只能在这太阳系里活动，你们回去以后要好好学习，掌握本领，到时候你们开上航天飞机，可以到宇宙间的任何一个星球上旅行，就象可以开上汽车到你们国家的任何一个城市旅行一样。
孙吾空还对我们说：我只能帮你们这些，以后就看你们的了，小朋友们再见！回到地球，我感到心里有些空虚，也觉得自己还十分渺小甘肃陇南康县甘肃省陇南市康县城关一小三（1）班三年级:姜致远【篇二：想象作文20篇】未来的衣服作文在3012年的未来时代，我是一名为大的科学家，我发明的多功能衣服获得了诺贝尔科技奖，下面我就来说说我的这种衣服吧！它跟平常的衣服不一样，是全密封的，每件衣服上都有一个帽子，帽子大的可以把整个人都包住，帽子上有一个透明的眼镜，有很多的用处，衣服的颜色可以根据自己的喜爱而随意调节，衣脚下有一个空洞，可以吸收空气，让人飞起来。
小学美术《游太空》教案
2.教学难点
（1）太空景象的透视与比例：在绘画太空中，透视和比例的正确运用是表现画面深度和空间感的关键。
-例如：讲解近大远小的透视原理，以及如何正确表现星球与星球之间的距离和大小关系。
（2）色彩的搭配与运用：在太空主题创作中，色彩的选择和搭配对于表现宇宙氛围具有重要意义。
-例如：教授如何运用冷色调和对比色，以突出宇宙的神秘与浩瀚。
（3）创意思维的发展：如何引导学生突破思维定式，发展创新性思维，是教学难点之一。
-例如：通过头脑风暴、思维导图等方法，帮助学生拓展想象空间，激发创意灵感。
在教学过程中，教师要针对以上难点和重点，采取有效的教学策略，如实例示范、个别辅导、小组讨论等，帮助学生理解和掌握核心知识，突破难点，提高美术创作能力。同时，注重培养学生的想象力和创新能力，使他们在太空主题创作中充分展示个性和才华。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与太空主题相关的创作问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、色彩和构图表现太空景象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《游太空》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过自己成为一名宇航员，遨游在浩瀚的宇宙中？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索太空的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“太空美术作品在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
幼儿园大班科学教案《遨游太空》含反思
重点解析：
1.实践情景引入：通过教师扮演宇航员的角色，让幼儿身临其境地感受太空探索的乐趣，激发幼儿的学习兴趣。
2.例题讲解：教师应使用生动的语言，结合太阳系模型和PPT，详细讲解八大行星的名称和特点。在此过程中，注意引导幼儿观察和思考。
3.随堂练习：通过星球卡片和星球模具的互动游戏，让幼儿巩固所学知识，提高观察和动手能力。
二、教具与学具的准备
重点解析：教具与学具的准备是教学过程中至关重要的一环。教师应确保教具和学具的多样性、趣味性和实用性。以下是一些建议：
1.宇航员模型：形象逼真，可激发幼儿的兴趣。
2.太阳系模型：直观展示太阳系的结构，便于幼儿观察和学习。
3.星球卡片：可用于教学过程中的互动环节，提高幼儿的参与度。
4.星球模具：让幼儿动手操作，加深对行星特点的理解。
2.能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力，提高幼儿对科学现象的探究兴趣。
3.情感目标：激发幼儿对太空的向往和探索欲望，培养幼儿热爱科学、勇于挑战的精神。
三、教学难点与重点
教学难点：太阳系中八大行星的名称和特点。
教学重点：了解太空基本知识，培养幼儿的观察和思考能力。
四、教具与学具准备
教具：宇航员模型、太阳系模型、太空图片、星球卡片、磁性白板、教学PPT。
2.拓展延伸：通过参观天文馆、阅读太空主题绘本等活动，丰富幼儿的知识储备，提高他们对太空探索的兴趣。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。
2.语调抑扬顿挫，富有感染力，使幼儿更容易理解教学内容。
二、时间分配
1.实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。
科学幻想画——太空城市
科学幻想画——太空城市
实验小学四年七班乔宇驰
因为沙漠的扩大，人们再不能在地球上生存了，于是他们建造了“太空城市”。
图中人踩着的是一种小型喷火装备，需要的时候可以打开开关，这时它就可以喷出火焰，一飞冲天。
太空中又没有空气，只好用地球上的空气了。
当然，太空城市里也种植了许多植物，让太空中也处处充盈着清新的空气。
没有光和热，植物是不能生长的，所以我设计了一个“电能太阳”，它发出的光与热不仅可以使植物健康生长，更重要的是还可以杀灭太空中的各种细菌和病毒，让人类能够永远自在的呼吸。
既然到了太空，就要小心陨石的袭击，这你就放心吧。
罩着我们的那一层“玻璃”就是一层反弹膜，可将陨石反弹回去，让月球躲过灾难。
未来的太空城是无限美好的，让我们为这一天的到来共同努力吧！
2010-2-18。
太空之旅_小学想象作文500字
太空之旅_小学想象作文500字太空之旅_小学想象作文500字无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的太空之旅_小学想象作文500字，仅供参考，欢迎大家阅读。
太空之旅_小学想象作文500字1在一个夜深宁静的晚上，林颖隐隐听到了吵闹。
他们边走边吵，好像有好多吵不完的东西。
突然，不可思议的事情发生了！林颖突然被车撞到了几根电线边，晕了过去，一动不动地躺在了电线旁。
当她醒来时，发现自己飘了起来，可以在天空上行走，脑袋里一直在问：“我是谁？我为什么来到了这里？这里是哪里？”她隐隐约约想起了她是怎么来到这里的。
林颖充满疑问地说：“难道我被撞出脑电波了吗？”林颖在天空踏着云朵飞行，软绵绵的，飞着飞着，她看到了一个高科技的世界，那里所有的人都是腾空飞行的，貌似云朵才是他们的交通工具。
看到这一幕之后，眼睛好像要掉在地上似的，让她目瞪口呆！又看到了一个专心建造房子的人——她的脑海中的设计图，正在她面前铺展开来，轻轻用手一点，一个崭新奇特的房子出现在了面前。
林颖看得心痒痒，非常想尝试一下，也照着她的样子做了。
她的房子是那么的新颖！大家都来围观他的房子，纷纷议论道：“这房子，我怎么没见过啊？”大家都慕名前来，请她设计房子。
这一次，林颖成了她们太空世界的名人。
在太空的第一个晚上，她坐在房顶上，观望着天上的星星，她看到了好多的星星。
这时她想，要是能下一场流星雨那该多好啊！突然一场七彩的流星，迎面而来，那是他看过最美丽的流星雨。
要是时间能停留在这一刻，该有多好！林颖觉得这儿简直是天堂，这儿让她沉醉！她慢慢地醒了过来，旁边却是那根电线杆，以为这一切是虚假的，但无意中，她发现自己的身体可以在太空和地球之间任意切换，林颖兴奋极了，在太空开始了第二个人生，一个一切皆有可能的人生！太空之旅_小学想象作文500字2"太空飞船，要启动了！"只听一个小朋友激动的呐喊着，话音刚落飞船便"嗖'的一下飞出了地球……"好棒呀！'我一下子从座位上跳起来手舞足蹈，谁知道，我一下子整个人就轻飘飘地往上浮，好像断了线的风筝一样，飘呀飘的，直到头顶"咚"地碰到舱顶才又慢腾腾地飘下来，我脸都吓白了。
太空画创意说明范文
太空画创意说明范文作为一种艺术表现形式，太空画是一种通过绘画、摄影或数字艺术等方式将太空场景和太空元素呈现到艺术作品中的创作形式。
太空画的创作可以通过艺术家的想象力和创造力，以及对太空、宇宙、星系的了解，来创造出极具艺术表现力和创意的作品。
太空画的创作灵感可以来自于各种不同的太空元素，比如星系、星云、行星、恒星等。
艺术家可以通过描绘太空的神秘感和无垠的宇宙景观，来展示宇宙的浩瀚和无限可能性。
另外，太空画也可以通过描绘人类在太空中的活动和探索，来表达对太空探索的渴望和对未来的想象。
在太空画的创作中，艺术家可以运用不同的艺术技巧和表现手法来呈现太空的特点和美感。
比如，艺术家可以利用色彩的丰富和变化来表现宇宙的多样性和神秘感。
太空中的星系、星云和行星等都有不同的颜色和亮度，艺术家可以通过巧妙运用色彩，来传达太空的绚丽和动感。
另外，光线的运用也是太空画的重要表现手法。
太空中的光线非常特殊，既有来自太阳和星光的亮度，又有行星和星云散发出的特殊光线。
艺术家可以通过巧妙运用光线的明暗和投影，来表现太空中的光线效果和神秘气氛。
此外，太空画的创作还可以运用形状和构图的手法来营造太空的视觉效果。
太空中存在着各种各样的形状，比如星系的螺旋形、行星的球形等。
艺术家可以通过构图和形状的运用，来表现太空的结构和几何感。
同时，太空中的景观也通常是无垠的，艺术家可以通过艺术创作的手法，将无限延伸的太空景观呈现到作品中，营造一种无限宽广和深远的视觉效果。
除了传达太空的特点和美感，太空画的创作还可以融入艺术家的个人表达和想法。
艺术家可以利用太空画来表达对宇宙的思考和对人类未来的期望。
比如，艺术家可以通过描绘人类在太空中的探索和殖民等场景，来展示对技术的信仰和对未来的乌托邦幻想。
另外，太空画也可以被用来呈现对环境问题的关注和对地球未来的担忧。
艺术家可以通过描绘太空中的污染和毁灭，来警示人们对地球环境保护和可持续发展的重要性。
总之，太空画是一种充满创意和表现力的艺术形式，通过艺术家的想象力和创造力，可以将太空的神秘和美丽呈现到艺术作品中。
三年级美术上册《我驾神舟游太空》优秀教学案例
本案例关注学生情感态度与价值观的培养，通过学习太空探索的相关知识，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。同时，引导学生关注宇宙和地球环境保护，培养他们的责任意识和探索精神。
5.反思与评价的多元化
在本案例中，反思与评价环节充分体现了多元化特点。学生通过自评、互评和教师评价，全面了解自己的优点和不足，不断提高审美能力和绘画技能。此外，家长参与评价，使学生在家庭中也得到了鼓励和支持，进一步激发了他们的学习兴趣。
3.写一篇关于“我驾神舟游太空”的想象作文，要求不少于300字。
五、案例Байду номын сангаас点
1.创新性主题设计
本教学案例以我国航天事业为背景，结合三年级美术学科教学目标，创新性地设计了“我驾神舟游太空”的主题。这一主题既贴近学生生活，又具有时代特色，激发了学生的学习兴趣和创作热情，使他们在绘画过程中体验到探索宇宙的乐趣。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，我会以一段关于我国神舟飞船发射的视频作为开场，让学生直观地感受到太空探索的壮丽场景。视频结束后，我会提问：“同学们，你们想不想知道太空中的神舟飞船是什么样子？如果你们有机会驾驶神舟飞船遨游太空，你们会看到哪些奇妙的景象呢？”通过这些问题，激发学生的好奇心和探索欲望，为接下来的学习做好铺垫。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，让他们根据问题导向进行合作探究。小组成员可以互相讨论、分享自己的想法，共同完成一幅太空主题的绘画作品。在此过程中，我会巡回指导，给予学生必要的帮助和提示。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请各小组展示自己的作品，并让小组成员分享创作过程中的心得体会。我会对每组的作品进行点评，总结优点和不足，引导学生学会欣赏他人的作品，并从中汲取经验。
浙美版小学美术：第一课 我驾神舟游太空
第一课我驾神舟游太空一、教材分析“太空”对小学生来说是神秘的，也是最能激发他们探索欲望的话题。
本册的课程设计为造型表现课，是一堂想象画教学课，要求学生展开自己的想象,用绘画的表现方式，描绘想象中的飞船或火箭,展现遨游太空的想象景象。
让学生懂得科学离我们的生活并不遥远，对于人类追求的太空，鼓励学生们从小只要肯动脑筋、想办法解决问题，拓展思维，亲近科学，就会有无限的可能。
此课的学习，要突出培养学生的想象能力和探索科学的激情，注重学生创新精神，为祖国航天技术自豪的爱国情怀；通过想象画的造型活动，增进想象力和创新意识；体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生会美术学习的持久兴趣。
二、学情分析三年级学生经过一、二年级的美术学习，已经掌握基本的绘画形与色的表现方法。
他们思维活跃，想象力丰富，对美术学习充满着热情。
需要把握住学生的心理，给学生充分表达自己意见和想法的机会；鼓励学生大胆设想，进行艺术与科技的联想创想，培养学生基于视觉形象积累、继而进行多图形运用与综合的绘画创作表现能力，充满兴趣的进行描绘。
三、教学目标1.初步了解宇宙飞船及火箭等有关航天知识，学习火箭、飞船、宇航员及宇宙太空的造型特征，并尝试运用联想创想的思维方法，对飞船的功能大胆想象，创造出新的神奇形象。
2.通过尝试让学生通过合作与独立观察、联想、想象，创作神舟主体与背景，提高绘画想象创作构思与表现方法。
3.通过学习活动初步感受祖国强大先进的航天技术，知道现代科技的价值。
同时在学习活动中获得民族自豪感与锻炼绘画构思表达能力，不懈的好奇心。
四、教学重点与难点重点：对飞船的功能大胆想象，创造出新的神奇形象。
难点：如何用形与色造型，生动富有表现力地表现宇航员遨游太空的场景。
五、教学课时1课时六、教学准备（学生）油画棒、水彩笔或马克笔等绘画工具。
（教师）多媒体课件、教学范作。
七、教学过程（一）导入新课教师活动：播放课件第一页插画。
提问：“同学们，你知道我们地球外面是怎样的吗？”学生活动：观察并思考由问题引发的对宇宙的探知了解。
我的太空梦想象作文（精选21篇）
我的太空梦想象作文（精选21篇）我的太空梦想象作文（精选21篇）在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的我的太空梦想象作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的太空梦想象作文篇1晚上我正在自己的小床上，手拿着关于宇宙的故事书，那黑漆漆的夜空中，似乎有什么闪闪发光的东西朝我挥手。
“女儿，”妈妈走进了我的房间，“快睡吧，不然赶不上明天的火箭展了哦，若若和笑笑她们应该都睡啦！”“我太兴奋了，”我开心极了，“你说明天会不会很棒？”一想到我们三个人明天会一起去看博物馆里的火箭展，我都忍不住猜测会发生什么好玩的事情。
“会的。
”妈妈笑了笑。
“听说明天会有宇航员来，我们可以在远处看到火箭升空吗？可以吗！可以吗！”“会看到的，可是你现在该睡觉了，“妈妈关掉了灯，“晚安。
”“起床啦～”第二天一早妈妈就叫我起来。
“去看火箭展喽！”我立马睁开眼睛，开心地蹦了起来，马上收拾完出发。
“我们到了！”赶紧冲下车，踏入博物馆，铺面而来的冷气，和室外火辣辣的阳光形成鲜明对比，让人一下从疲惫中解放出来。
“快看那儿，那儿好像是……”“若若！你别跑啊……这儿太多人了……哎！等等我啊！”我赶紧追着她跑，挤来挤去的，“也等等我！”笑笑也挤了过来。
“哇！”只见里面有一个神秘而精致的门，“进去看看吧……”我们四处张望，”这里像是……”若若思考着；“一个……”我瞪大了眼睛，“一个火箭模拟器！”我们大家齐声喊道，“还挺真的呐。
”若若细微地观察着。
只听见倒数的声音，“10、9、8、7、6、5、4、3、2”我们赶紧往火箭里面跑，看到里面有一个宇航员哥哥，“我们浮起来了耶！”我们大家都浮在空中，我将随身带的背包中的巧克力豆盒的盖子打开，只见它们一个个都飘了出来。
我们可以边飞边吃，突然我们的火箭前出现了……“好多陨石……”若若大惊失色，“系好安全带。
”宇航员哥哥突然严肃了起来，我们忙系好安全带。
科幻画宇航员作品简介300字
科幻画宇航员作品简介300字
科幻画简单又漂亮太空儿童科幻画，小小宇航员简笔画，一起探索浩瀚无垠的外太空太空科幻画一等奖图片必须收藏。
太空对于人类而言是一个神秘的存在,当人类抬头望向星空的时候,他与宇宙从此就分不开了，毕竟地球在浩瀚的宇宙中不过是沧海一粟。
人类从未停止过对宇宙的探索,宇宙神秘又遥远,这种神秘感对人类有着致命的诱惑力。
科幻画小学生航天科技主题画，翱翔宇宙！太空科幻手绘儿童画。
科幻画大全让科学、宇航员插上艺术的翅膀,太空对于人类而言是一个神秘的存在,当人类抬头望向星空的时候,他与宇宙从此就分不开了，毕竟地球在浩瀚的宇宙中不过是沧海一粟,人类从未停止过对宇宙的探索,宇宙神秘又遥远,这种神秘感对人类有着致命的诱惑力，。
科幻画文字资料
科幻画选题涉及到的主要领域：科学幻想可以涉及从天到地，从陆地到海洋，从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等，具体的说，可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面。
我们应该让学生运用科学的推理、猜测、论证，想象出现实生活中没有的形象，进行巧妙构思，并运用艺术手段，把自己的创意表现出来。
因此，昨天的幻想正在成为今天的现实，而今天的幻想可能是明天的现实。
（1）宇宙航行（2）月球城市（3）太空城市（4）星际旅行归（5）海底世界（6）未来居住（7）地球环保（8）生态平衡（9）新型能源（10）未来交通（11）人工气候（12）生物工程（13）太阳能利用（14）废品利用（15）人类生存（16）信息传递（17）未来工具（18）未来食品等。
有关科幻画的命题题目：太阳能发电站新型能源导盲车地球复制器太空城灾难救援飞艇器太空救护车未来都市探索未来世界未来太空科技的腾飞环境保护神太空盛事时空穿梭机星球家园未来祝愿环保汽车完美的过滤器台海隧道未来也许会这样飞天巡游神舟九号顺利诞生外星聚会海底城市未来的水下生活空难救助队太阳能热气球办公室克隆地球摩天城市光能储存器火星探秘空中农田到月球度假去火山救护车海底能源城市未来生存空间我们与动物是朋友海底城市未来战士多功能沙漠改造器宇宙家园世纪家园超级净化器未来保姆太阳能笔清净自然空中城市小小“法布尔”乌托邦未来的楼房绿化地球最后一棵树家的梦想海味之家生态·人和海底生物教室智能植物幻想宇宙宇宙环保飞车火星一号火星基地我们理想中的汽车狂酷水族天·地·海水—未来的燃料未来的太空城市心灵环保—去伪存真人类未来的家园资源星海底工业未来城市探宝图海陆空太阳能车走向月球探索外太空未来西安青少年宫外星人进攻火星青春梦想充寿器血液动能转换器未来的交通机器人与我共行森林中的城市星际杀场噪音发电器快乐净水“小卫士”海上“清道夫”二十一世纪壮举之――修补臭氧层希望使者——智能化沙漠开发器神九宇航员与太空战共创绿色家园“直上九云霄”鞋未来的家庭星际夏令营太空转运站可爱的吊瓶未来的“白衣小天使”丰收的牧场会飞的“保安”二十一世界的资源传送系统水害化甘露沙漠变绿洲沙漠进化器创新电子花炮会飞的超级书包沙土回收机器宇宙垃圾转换站多功能环保笔海底卫士空中种田闪电转化器未来的能源地球上的房子使地球更美丽的环保“大螃蟹”参观未来“羊”工厂未来餐厅奇妙的扎针摘苹果机害虫处理器焕然一新机转基因工作器４Ｄ课堂转基因的大苹果酸雨并不可怕声波打印机美梦机神奇的海底世界鱼形的汽车无痛音乐治牙机神奇的眼睛保护仪未来的万能的大树自动讲课机免费衣食机飞翔的世界垃圾环保造纸机神奇美发机废气转换氧气神奇的杯子高科技污水净化器我们一起游太空变废为宝未来的果蔬家园水果机器人万能机器宇宙垃圾回收艇未来清洁车月球乐园太空电梯海上城市欢迎到月球来做客奔向２００８的火车星空的联想发达的水下世界未来世界我的家----2080年多功能果树爱滋病康复室未来的地下城市未来的机器人静心音乐盒我的魔术工厂未来海洋综合开发我梦想中的玩具村海底游乐园遨游海底我们的科学课神奇毛巾海底淡水所沙漠绿化车飞越太空飞上太空环保卫士与神奇的魔水飞到古时代未来能源再生工程太空运载船宇宙星球苹果飞船未来的机器猪神六架起太空桥在宇宙中飞翔的一颗星节能神八登月史水星—新家园未来的环保卫士自动升降汽车大树保护神快乐星球美丽的太空我爱你未来的家园飞行器有趣的海洋飞向月球2500年的家星球的旅程乘神七游太空海上新城市宇宙一家亲海底城市建筑我和火星小朋友我们的海底新家园变形的多功能车未来世界外星来客垃圾回收再生产车废电池再利用多功能能源收集器废水变能源耗不尽的能源有用的太空能源月亮能路灯树七彩太空太阳能收割机科幻画作品创意说明（参考）：作品名称：牛奶增产笛作品简介：美丽的草原上响起了优美动人的笛声，这是我在吹奏神奇的牛奶增产笛。
三年级美术上册《我驾神舟游太空》教案、教学设计
5.课后拓展，延伸学习：布置相关课后作业，如查阅太空探索资料、创作太空主题绘画等，使学生在课后继续深化对太空知识的学习。
6.教学评价：采用多元化评价方式，关注学生在学习过程中的表现，包括参与度、合作意识、创意表现等。
2.教学方法：采用图片、实物模型、PPT等多种形式，生动形象地展示太空知识和神舟飞船。
3.教学目标：让学生掌握太空基本知识，了解神舟飞船的结构和功能，为创作美术作品奠定基础。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成若干小组，讨论以下问题：
a.你认为太空中最有趣的天体是什么？为什么？
b.你心中的神舟飞船是什么样的？有哪些特点？
b.实践与创作：学生分组合作，运用所学技法，设计并制作神舟飞船。在此过程中，教师巡回指导，针对学生的个体差异给予有针对性的建议。
c.展示与评价：组织学生展示作品，互相评价，教师总结、点评，引导学生发现优点，改进不足。
3.重视创意，鼓励创新：在教学过程中，教师应注重培养学生的创意思维，鼓励他们勇于尝试，将太空知识以独特的方式表现在作品中。
a.太空探索的意义和价值。
b.我国太空探索的伟大成就。
c.个人对太空探索的憧憬和期待。
3.学生课后收集太空探索相关的资料，如图片、视频、书籍等，下节课与同学分享，共同拓展太空知识。
4.家长参与：鼓励家长协助学生完成作业，共同探讨太空知识，增进亲子关系。
作业布置的目的在于巩固所学知识，激发学生对太空探索的兴趣，培养他们的创新能力和审美情趣。同时，通过多元化的作业形式，引导学生主动参与，提高他们的自主学习能力和综合素质。教师在批改作业时，要关注学生的个体差异，给予针对性的评价和建议，鼓励学生不断进步。
科幻画文字资料
科幻画选题涉及到的主要领域：科学幻想可以涉及从天到地，从陆地到海洋，从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等，具体的说，可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面。
我们应该让学生运用科学的推理、猜测、论证，想象出现实生活中没有的形象，进行巧妙构思，并运用艺术手段，把自己的创意表现出来。
因此，昨天的幻想正在成为今天的现实，而今天的幻想可能是明天的现实。
（1）宇宙航行（2）月球城市（3）太空城市（4）星际旅行归（5）海底世界（6）未来居住（7）地球环保（8）生态平衡（9）新型能源（10）未来交通（11）人工气候（12）生物工程（13）太阳能利用（14）废品利用（15）人类生存（16）信息传递（17）未来工具（18）未来食品等。
有关科幻画的命题题目：太阳能发电站新型能源导盲车地球复制器太空城灾难救援飞艇器太空救护车未来都市探索未来世界未来太空科技的腾飞环境保护神太空盛事时空穿梭机星球家园未来祝愿环保汽车完美的过滤器台海隧道未来也许会这样飞天巡游神舟九号顺利诞生外星聚会海底城市未来的水下生活空难救助队太阳能热气球办公室克隆地球摩天城市光能储存器火星探秘空中农田到月球度假去火山救护车海底能源城市未来生存空间我们与动物是朋友海底城市未来战士多功能沙漠改造器宇宙家园世纪家园超级净化器未来保姆太阳能笔清净自然空中城市小小“法布尔”乌托邦未来的楼房绿化地球最后一棵树家的梦想海味之家生态·人和海底生物教室智能植物幻想宇宙宇宙环保飞车火星一号火星基地我们理想中的汽车狂酷水族天·地·海水—未来的燃料未来的太空城市心灵环保—去伪存真人类未来的家园资源星海底工业未来城市探宝图海陆空太阳能车走向月球探索外太空未来西安青少年宫外星人进攻火星青春梦想充寿器血液动能转换器未来的交通机器人与我共行森林中的城市星际杀场噪音发电器快乐净水“小卫士”海上“清道夫”二十一世纪壮举之――修补臭氧层希望使者——智能化沙漠开发器神九宇航员与太空战共创绿色家园“直上九云霄”鞋未来的家庭星际夏令营太空转运站可爱的吊瓶未来的“白衣小天使”丰收的牧场会飞的“保安”二十一世界的资源传送系统水害化甘露沙漠变绿洲沙漠进化器创新电子花炮会飞的超级书包沙土回收机器宇宙垃圾转换站多功能环保笔海底卫士空中种田闪电转化器未来的能源地球上的房子使地球更美丽的环保“大螃蟹”参观未来“羊”工厂未来餐厅奇妙的扎针摘苹果机害虫处理器焕然一新机转基因工作器４Ｄ课堂转基因的大苹果酸雨并不可怕声波打印机美梦机神奇的海底世界鱼形的汽车无痛音乐治牙机神奇的眼睛保护仪未来的万能的大树自动讲课机免费衣食机飞翔的世界垃圾环保造纸机神奇美发机废气转换氧气神奇的杯子高科技污水净化器我们一起游太空变废为宝未来的果蔬家园水果机器人万能机器宇宙垃圾回收艇未来清洁车月球乐园太空电梯海上城市欢迎到月球来做客奔向２００８的火车星空的联想发达的水下世界未来世界我的家----2080年多功能果树爱滋病康复室未来的地下城市未来的机器人静心音乐盒我的魔术工厂未来海洋综合开发我梦想中的玩具村海底游乐园遨游海底我们的科学课神奇毛巾海底淡水所沙漠绿化车飞越太空飞上太空环保卫士与神奇的魔水飞到古时代未来能源再生工程太空运载船宇宙星球苹果飞船未来的机器猪神六架起太空桥在宇宙中飞翔的一颗星节能神八登月史水星—新家园未来的环保卫士自动升降汽车大树保护神快乐星球美丽的太空我爱你未来的家园飞行器有趣的海洋飞向月球2500年的家星球的旅程乘神七游太空海上新城市宇宙一家亲海底城市建筑我和火星小朋友我们的海底新家园变形的多功能车未来世界外星来客垃圾回收再生产车废电池再利用多功能能源收集器废水变能源耗不尽的能源有用的太空能源月亮能路灯树七彩太空太阳能收割机科幻画作品创意说明（参考）：作品名称：牛奶增产笛作品简介：美丽的草原上响起了优美动人的笛声，这是我在吹奏神奇的牛奶增产笛。
什么是太空画
什么是太空画太空画是用艺术的手法去描绘人类在太空探索征程中的成就与憧憬，可以是完全遵守科学事实创作的太空科学画，也可以是有预测和前瞻性的太空科幻画。
太空科学画又可称为太空现实画，展现的是太空真实的景色，如火星风光、土星光环，航天员在太空漫步、飞船与空间站交会对接等。
太空科幻画是一种指向未来的以太空为题材的科幻画，主要描绘人类未来的各种太空活动及太空壮举，如在月面建立未来的月球前哨站、建设未来的火星基地。
怎样画好太空画青少年要画好太空画，一定要了解航天基本知识，如太空环境有什么特点？运载火箭各部分的功用是什么？如何应用航天技术为人类造福？何谓载人航天？什么是载人航天器？什么人能当航天员？为什么要探测月球？只有掌握了一般航天知识的概念，才能运用丰富的航天知识与自己有个性的绘画形式相结合并加以创造，形成一幅完美的绘画作品。
要画好一幅作品，首先要注意到这样几个步骤：1.创作构思：首先确定从哪方面入手来表现这幅作品，从哪个角度来反映太空画的独特性，怎样表现才能更体现绘画的主题性。
2.画面构图：可以先画一些草图，反复推敲。
确定出画面的组织、构成，使画面符合构图法则并富有自己独特的创作风格。
3.表现技法：太空画的表现手法是可以多种多样的，各种绘画材料都可以作为创作的工具。
表现手法的目的是为了更加充分地体现画面的艺术效果。
4.画面着色：画面着色时要考虑到色彩的和谐性和对比性的运用。
一般儿童着色都比较鲜艳、单纯，充分体现了运用色彩的对比来处理画面。
也有些作品运用冷、暖、灰等不同色调和谐地处理画面。
总之，画面的色彩运用应给人以美感和视觉的冲击力。
5.作品命题：关于作品的题目一般在作画之前就应考虑好，但有时在作画的过程中经过作者的反复修改和深化，作品的命题也有可能最后确定。
题目一定要和画面内容相吻合。
《太空画》点评(以小学组作品为例)：这幅画是浙江省阳光小学五年级学生陈昭琦同学画的一幅作品，它的主题是《太空多功能洒水器》。
遨游太空想象作文8篇荐
遨游太空想象作文8篇荐遨游太空想象作文1我有一个超乎常规的大胆想象，也是我梦寐以求的愿望，那就是发明遨游太空鞋。
这双鞋底部有一个很小的火箭筒，一按机关，鞋子两边就会出现一对翅膀，在你饿的时候，只要再一按机关，火箭筒喷出香甜可口的爆米花，这设计是不是很新颖呢？这会飞的鞋不仅长相奇特，它的`功能还很独特喔！它能带着我直冲云霄，几秒钟的时间便能到外太空，只要穿着这双鞋，你就能瞬间在各个星球之间随意穿梭，想去哪就去哪。
待在外太空快一天了，肚子饿得直叫，“咕噜噜，咕噜噜……”，声音一阵又一阵，这时候你怎么办呢？哈，别急，我这双神奇的太空鞋能帮助你。
按一下按钮，火箭筒便喷出了许多爆米花，透过纳米头盔，爆米花一个个飞入你的嘴巴，这比在陆地上还要方便呢。
到了该回家的时候，鞋子能读懂了你的想法，一眨眼，便能送你回到家。
而且在外太空待了不管多久，这鞋子都一尘不染，跟新的一模一样。
真希望这奇妙的想象能快速实现，我迫不及待想要穿上它去遨游太空了。
遨游太空想象作文2从我呱呱落地开始，我就有一个愿望，那就是和杨利伟叔叔一样，去遨游太空。
那一次，我“梦想成真”了，但是那只是一个梦而已。
我坐上火箭，只听见“三、二、一，发射”。
火箭就一下子冲出了云层和大气层，来到了宇宙。
宇宙黑乎乎的一片，只能看见太阳和一些能被太阳光照射到的星球。
我来到火星，下了火箭。
原以为火星很暖和，可一到了火星却不这么想了，因为火星上到处是冰块，让我冻得瑟瑟发抖。
幸好有一个外星人坐着飞碟看见了我，他走下飞碟，给了我一件御寒的太空衣做纪念，还说：“希望你们地球人能和我们成为好朋友！”我赶紧摘下最心爱的手表回赠给他做纪念。
我又坐上火箭，向月球进发……到了月球，我看见了广寒宫，来到了宫门前，敲敲门，大声问道：“有人吗？”嫦娥姐姐打开门，问我：“你是地球人吧！广寒宫好久没来人了，你快进来吧！”嫦娥姐姐拿出了月球上的名酒─桂花酒，招待我这个地球来宾。
我和嫦娥姐姐一边喝酒，一边观赏桂花，悠闲自在……“正正、正正。
假如有一天你收到了中国空间站的邀请请你去太空旅游想象一下什么
假如有一天你收到了中国空间站的邀请请你去太空旅游想象一下什么一天，我正在观看关于中国空间站的纪录片，看着看着我就睡着了。
迷茫之中，我看见了聂海胜叔叔对我说：“小朋友，快醒醒吧!我们要前往空间站的飞船“神舟12号”就要发射了，赶快起来，我带你去参观我们的空间站。
”听到这里，我连忙睁开了眼睛，爬了起来，同聂海胜叔叔一起来到了火箭舱内，并和另外两位航天员汤洪波和刘伯明叔叔一起成功地到达了空间站。
进入空间站，我便被眼前的景象深深震撼。
整个空间站的空间貌似“三室一厅”的豪华大宅，生活设施样样齐备。
这个空间站基本构型包括天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱3个舱段，整体呈现出一个立体T字对称形。
看到眼前的一切我再次被震撼了，心想：我国航空航天事业的起步虽然晚一些，可现在空间站的建设并不输给其他国家。
作为普通人的我能来到空间站参观，真是一件无比自豪的事情。
走了几步，我便来到了生活区。
这时，刘伯明叔叔为我介绍：“现在这里是我们的卧室，首先你看到的是我们的小牛，它象征扭转乾坤，象征着我们的航天事业牛气冲天。
然后，这是汤洪波叔叔的舱位，上面这张照片中的人是他的儿子，怎么样，帅吧!”“嗯，帅，和汤洪波叔叔一样帅!”我一边点头一边大声地说。
“你向左转，看看外面!那是湛蓝的地球!好看不?”刘伯明叔叔拍拍我的肩膀说。
“哇!太美了!太美了!”我连连叫道。
“此刻，我们正飞过祖国的上空，祖国的领空是多么的美啊!这也是你们未来的领空!”刘伯明叔叔说罢，三位航天员不约而同地转向祖国的方向敬了一个标准的军礼，我也不由自主地抬起手敬了一个少先队队礼。
那一刻，我的耳边是三位航天员响亮的声音：“请党放心，强国有我。
”那一刻，我在心中默默为祖国明天的繁荣富强而祝福。
离开了生活区，我们来到了锻炼区。
聂海胜叔叔开始教我在舱内打太极拳，“先是小乾坤转两圈，然后是大乾坤……”他一边说一边给我做示范，那些动作可真有趣呀!运动了一个小时后，我的肚子便“咕咕”地叫了起来，我立马不好意思地笑了。
美术教案-想象画
美术教案－想象画游太空 (想象画）课题：游太空课时：一课时课型：绘画课教学目标：引导学生创作游太空后的想象画，发展学生的想象能力；激励学生立下探索大自然奥秘的宏愿，为人类多作贡献。
教学关键：1、热爱科学的教育。
2、初步认识太空。
3、启发学生对太空的想象。
教学难点：启发学生对太空的想象和幻想。
教具准备：幻灯机、图片、范画学具准备：画纸、蜡笔、铅笔。
作业要求：创作游太空的想象画一幅，用色彩表现太空瑰丽。
课时：一课时课型：绘画课教学目标：引导学生创作游太空后的想象画，发展学生的想象能力；激励学生立下探索大自然奥秘的宏愿，为人类多作贡献。
教学关键：1、热爱科学的教育。
2、初步认识太空。
3、启发学生对太空的想象。
教学难点：启发学生对太空的想象和幻想。
教具准备：幻灯机、图片、范画学具准备：画纸、蜡笔、铅笔。
作业要求：创作游太空的想象画一幅，用色彩表现太空瑰丽。
教学过程:一、新课引入：同学们，上节课我们遨游了神秘而漂亮的海底世界，那么，你们知道太空又是一个怎样的世界吗？太空中有些什么呢？你们想去游览吗？好！这节课张老师就带你们去游览一下。
二、认定目标1、经过学习初步认识太空。
2、设想怎样“游太空”。
三、导学达标认识太空人类几千年来不停地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，比如中国古代的天文学家：郭守敬、祖冲之、张衡……。
近几十年来，人类已经登上了月球，发射了很多探测器，去探索无边无际的太空世界，取得了很多结果。
那么，人类是怎样从地面上到太空，在太空又是怎样探测太空世界的呢？1、了解航天发射中心。
中国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心，山西太原卫星发射中心，西昌航天发射中心，关键发射人造卫星。
现在我们的生活全部离不开卫星，如：我们在电视上看到的外国的新闻，这些新闻内容就是经过卫星传输过来的。
天气改变情况是经过卫星来观察云层而得悉的。
2、了解长征系列火箭。
火箭是用来发射卫星、飞船的。
“长征”系列火箭是世界有名的火箭，它为中国发射了很多卫星、飞船。
2024年《6-8岁年龄段创意画之遨游太空》-美术课件
2.
课程引导
我们一起来了解一下我们伟大的宇航员吧。
宇航员是个神圣的职业，他们既要完成 对天对地观察、地球资源勘察、特殊材 料空间制备等特定任务，还要开展空间 生命科学、空间材料科学、天文学、气 象学、航天科学技术等各种科学研究和 实验。
课程引导
瞧！一名航天员正在太空中工作呢！
瞧！一名航天员正在太空中工作呢！他漂浮在太空中，身穿白色的航天服，头上还佩戴着一个像 头盔一样的帽子可以观察到无边无际的太空，远看就像一个外星人。
2、观察观察太空的图片，运用水粉颜料方法表现出背景。
欣赏太空的图片，观察星球的造型和色彩变化，运用水粉颜料的表现方法进行描绘，用水粉颜料画 出星球的色彩，再通过用水粉颜料海绵棒晕染出星球斑斓的色彩。
第1环节 观察太空中的宇航员
看一看，说一说
课程引导
浩瀚无边的外太空，神秘而又美丽，它总能引起人们无限的遐想。
课程引导
5.用海绵棒蘸取颜料， 画出色彩斑斓的星球。
绘画步骤
4.沿着外轮廓将画
好的潜水艇剪下来；
选择一张彩色的卡
纸，将剪下来的潜
水艇粘贴在彩色的
6.将宇航员和飞船剪
卡纸上，形成衬托。
贴在太空与星球上。
绘画步骤
4.沿着外轮廓将画 好的潜水艇剪下来； 选择一张彩色的卡 纸，将剪下来的潜 水艇粘贴在彩色的 卡纸上，形成衬托。
课程引导
学生作品
课程引导
学生作品
课程引导
学生作品
第3环节 课后总结
这节课我们学会了哪些知识？
课程引导
课后总结
1、在课堂中，通过以航天员为主题进行创作，使小朋友了解了载人航天精神，对祖国的 航天事业产生了热爱之情，增强了民族自豪感，转变了一些学生的模糊认识，萌发了长大 以后成为光荣的“宇航员”的愿望。 2、在创作中，小朋友们大胆的进行创作，通过个水粉颜料海绵棒画出了各种色彩的星球 ，让画面非常的独特，充满了童趣。 3、通过运用剪贴、水粉颜料等技法，提高了小朋友们的创作能力，培养了他们在以后绘 画中运用多种方法进行表现，从而提高了画面的精彩程度。
三年级美术上册《太空旅行》教案、教学设计
1.教师结合课本内容，详细介绍太空基本知识：
a)宇宙的组成，如星系、恒星、行星等；
b)星球的分类和特点，如类地行星、气体巨星等；
c)航天科技的发展，如火箭、飞船、空间站等。
2.讲解美术创作中与太空相关的绘画技巧：
a)透视，如近大远小、俯视、仰视等；
b)光影，如光源、阴影、反光等；
c)色彩搭配，如冷色调、暖色调、对比色等。
3.强调太空知识的学习和绘画技巧的运用，鼓励学生在日常生活中关注航天科技的发展。
4.布置课后作业，巩固所学知识，提升创作能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学的太空知识和绘画技巧，完成一幅太空主题的美术作品。要求如下：
a)画面内容丰富，创意新颖，能表现出太空的神秘与壮丽；
b)运用所学透视、光影、色彩等绘画技巧，提升作品的艺术表现力；
然而，学生在创作过程中可能存在以下问题：对太空知识的理解有限，可能导致作品表现力不足；在绘画技巧上，部分学生可能对透视、光影等表现手法掌握不够熟练。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，给予针对性的指导，帮助学生克服困难，提高创作水平。同时，引导学生学会欣赏同伴作品，相互学习，共同进步。
三、教学重难点和教学设想
c)作品尺寸不限，可以使用水彩、蜡笔、马克笔等绘画材料。
2.撰写一篇关于太空旅行的想象作文，字数在300-500字之间。要求如下：
a)内容围绕太空旅行展开，可以描述太空的景色、遇到的趣事等；
b)语言流畅，表达清晰，能体现自己的观察和想象；
c)注意作文的格式和书写规范。
3.收集有关太空的资料，如图片、书籍、影片等，下节课与同学们分享。要求如下：
a)资料内容丰富，能帮助同学们更深入地了解太空知识；
科幻画(27届)
十、科幻画作品评审标准：
1. 想象力：选题、创意和新颖程（50%） 2. 科学性：科学依据、逻辑思维（20%） 3. 绘画水平：画面构图设计、色彩效果 （30%）
科幻画的形式：
线描、黑白画、水粉(水彩、国画、油 画棒、水彩笔)、素描、电脑绘制等。
纸张要求：
4开纸张(38cmX54cm)（水彩纸、 彩色卡纸、黑卡纸、牛皮纸等。）
主题:
“节约· 创新· 发展 ”（题目自拟）
第13周美术课上为14cmX14cm的 正方形，并分成边长为2cmX2cm的49个小格。
下节课带上美术书、已打格子的A4纸、水彩笔
• 几年间出现了三十余位科幻画作者。杂志美编们为他们提供 了广阔的发表空间。但是，从他们发表的科幻画上来看，与 国外的科幻画相比，无论是表现技巧上，色彩处理上，构图 构思上都存在着很大的距离，有些显的粗糙和幼稚。 • 近几年，有许多电脑 3 D制作的科幻画作品也出现不少，其 中不乏优秀的作品。令人担忧的是，无论杂志美编如何努力， 也挽不回逐渐走入低谷的中国科幻画，作者群越来越少。与 之相反的是蓬勃发展，硕果累累的科幻文学,十余年间涌现了 大量的科幻文学作者。 • 科幻画也许在美术界的地位很低，在历届的全国美术大展中 也只能归于插图类中。许多专业画家对此不屑一顾，热衷于 此的很多是年轻的美术作者或学生。且很多画了一些后就转 画其他题材了。就这样一边从网上看着国外的精美科幻画大 量涌入，一边看着中国科幻画的作者群越来越少，直至走入 低谷。
喻京川科幻美术作品
喻京川，男，北京人，现为北京天文 馆美术设计，职业太空美术画家、国 际天文学美术家协会（IAAA）会员， 是中国首位举办个人太空美术、科幻 美术画展的画家。
中国科幻美术家---赵龙军
科幻画所涉及的内容：
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题目：游太空(想象画）课题：游太空课时：两课时课型：绘画课教学目标：引导同学创作游太空后的想象画，发展同学的想象能力；鼓励同学立下探索大自然奥妙的宏愿，为人类多作贡献。
教学重点：1、热爱科学的教育 2、初步认识太空。
3、启发同学对太空的想象。
教学难点：启发同学对太空的想象和幻想。
教具准备：CAI课件、图片、范画学具准备：画纸、蜡笔（彩色水笔）、铅笔。
作业要求：创作游太空的想象画一幅，用色彩表示太空瑰丽和交通的繁忙。
教学设想：培养小同学的想象力、发明力很重要，“游太空”是在上了“美丽的海底世界”基础上而讲授的。
优秀教案分两个课时，第一课时主要是通过多媒体初步认识太空，启发同学对太空的想象和幻想，然后构思、起草图。
第二课时主要是对前一节所作的草图进行勾线、涂色，教师巡视、辅导，最后讲评表彰好同学和好作业。
第一课时教学过程:一、新课引入：同学们，上节课我们漫游了神秘而美丽的海底世界，那么，你们知道太空又是一个怎样的世界吗？太空中有些什么呢？（同学回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、卫星、月亮......）你们想去游览吗？好！这节课张老师就带你们去游览一下。
（出示课题）（在游览太空之前，我们先明确一下本节课的学习目标）二、认定目标1、通过学习初步认识太空。
2、设想怎样“游太空”。
三、导学达标（播放图片，师讲解）（一）认识太空人类几千年来不时地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，比方我国古代的天文学家：郭守敬、祖冲之、张衡……。
近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，取得了很多效果。
那么，人类是怎样从地面上到太空，在太空又是怎样探测太空世界的呢？（首先，要有航天发射中心，它是发射卫星、探测器、飞船等）1、了解航天发射中心。
（出示西昌航天中心图片）我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心，山西太原卫星发射中心，西昌航天发射中心，主要发射人造卫星。
现在我们的生活都离不开卫星，如：我们在电视上看到的外国的新闻，这些新闻内容就是通过卫星传达过来的。
天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。
（卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的）2、了解长征系列火箭。
（出示长征系列火箭）火箭是用来发射卫星、飞船的。
“长征”系列火箭是世界有名的火箭，它为我国发射了许多卫星、飞船。
99年11月20日，我国在酒泉卫星发射中心发射“神州”号航天仓，里面装载了一些种子、纪念品、还有五星红旗、澳门特别行政区区旗、奥运会会旗，围绕地球飞行１４圈后，于第二天凌晨3时30分回到地面，后来，“神州”号上的五星红旗作为最特别的礼物送给了澳门特别行政区，这次航行使我们每一个中国人都感到骄傲，它是我们国家强大的象征。
我们也很快就有自身的航天飞船了。
3、了解各种卫星、探测器。
“风云二号”气象卫星：是对地球和大气层进行观测的一种卫星能和时、完整地把云图等气象信息发回到地面。
实践一号实验卫星：这是中国第一颗科学探测和技术实验卫星。
火星探测器：这是1992年9月发射的火星探测器，主要是探测火星上的有关情况但是一年后，它在太空中失踪，与地面失去联系。
是不是去了外星人那里呢？不得而知。
先驱者号探测器：主要是探测星球之间的距离。
通信卫星：它像一个国际信使，收集来自地面的各种“信件”，然后再投递到另一个用户的手里。
侦察卫星：它是一颗窃取军事情报的卫星，它站得高，看得远，既能监视，又能偷听，是名副其实的超级间谍。
资源卫星：是研究地球上的自然资源的卫星，能“看透”地层，发现我们肉眼看不到的地下情况。
监测卫星：监测空气质量。
海盗号控测卫星：用来探测火星有无生物。
月球号探测卫星：世界上第一辆自动月球车，它在月球上行走了八千平方米,拍摄了一万多张月球相片。
太阳探测器：可以全方位观测太阳的有关情况。
彗星探测器：探测彗星，曾发现星里有冰雪和尘埃。
和平号空间站：是一座太空列车，飞行地球11年，可以在空中进行多项试验。
星球：金星、木星、土星、海王星、天王星……4、播放配乐游太空录像（老师简单介绍）我们一起游览一下太空。
坐上飞船，穿过云层，离开了地球，无数的星星像珍珠撒满了天空，看，正在工作的卫星、探测器、多么美丽的太空！这是木星。
正在爆炸着的是恒星，好象盛开的鲜花，恒星在闪烁，金星在转动，太阳在燃烧，在银河系里，太阳系是极小的，让我们到金星上去看一看，无边的原野、美丽的色彩，我们又到了月球，科学家正在进行科学考查。
（二）同学讨论怎样游太空。
问：太空景色很美，你准备怎样游太空？请突出“游”的方法。
1、坐上各种飞行器。
如：2、穿上太空服（因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中飘来飘去）。
（三）指导构思，引发奇想。
1、在太空见到什么？提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路……2、看书中的小朋友是怎样想的？（1）太空植物研究所，想美化太空世界。
（2）小朋友坐飞行器登上太空。
（最主要的是哪个？）（3）穿上太空服上太空，有各种星球、探测器、太空真是一个非常热闹的世界。
四、达标测评1、同学作画，老师辅导。
2、小结：讲评表彰构思好的同学。
板书：（略）课题：游太空课时：两课时课型：绘画课教学目标：引导同学创作游太空后的想象画，发展同学的想象能力；鼓励同学立下探索大自然奥妙的宏愿，为人类多作贡献。
教学重点：1、热爱科学的教育 2、初步认识太空。
3、启发同学对太空的想象。
教学难点：启发同学对太空的想象和幻想。
教具准备：CAI课件、图片、范画学具准备：画纸、蜡笔（彩色水笔）、铅笔。
作业要求：创作游太空的想象画一幅，用色彩表示太空瑰丽和交通的繁忙。
教学设想：培养小同学的想象力、发明力很重要，“游太空”是在上了“美丽的海底世界”基础上而讲授的。
优秀教案分两个课时，第一课时主要是通过多媒体初步认识太空，启发同学对太空的想象和幻想，然后构思、起草图。
第二课时主要是对前一节所作的草图进行勾线、涂色，教师巡视、辅导，最后讲评表彰好同学和好作业。
第一课时教学过程:一、新课引入：同学们，上节课我们漫游了神秘而美丽的海底世界，那么，你们知道太空又是一个怎样的世界吗？太空中有些什么呢？（同学回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、卫星、月亮......）你们想去游览吗？好！这节课张老师就带你们去游览一下。
（出示课题）（在游览太空之前，我们先明确一下本节课的学习目标）二、认定目标1、通过学习初步认识太空。
2、设想怎样“游太空”。
三、导学达标（播放图片，师讲解）（一）认识太空人类几千年来不时地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，比方我国古代的天文学家：郭守敬、祖冲之、张衡……。
近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，取得了很多效果。
那么，人类是怎样从地面上到太空，在太空又是怎样探测太空世界的呢？（首先，要有航天发射中心，它是发射卫星、探测器、飞船等）1、了解航天发射中心。
（出示西昌航天中心图片）我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心，山西太原卫星发射中心，西昌航天发射中心，主要发射人造卫星。
现在我们的生活都离不开卫星，如：我们在电视上看到的外国的新闻，这些新闻内容就是通过卫星传达过来的。
天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。
（卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的）2、了解长征系列火箭。
（出示长征系列火箭）火箭是用来发射卫星、飞船的。
“长征”系列火箭是世界有名的火箭，它为我国发射了许多卫星、飞船。
99年11月20日，我国在酒泉卫星发射中心发射“神州”号航天仓，里面装载了一些种子、纪念品、还有五星红旗、澳门特别行政区区旗、奥运会会旗，围绕地球飞行１４圈后，于第二天凌晨3时30分回到地面，后来，“神州”号上的五星红旗作为最特别的礼物送给了澳门特别行政区，这次航行使我们每一个中国人都感到骄傲，它是我们国家强大的象征。
我们也很快就有自身的航天飞船了。
3、了解各种卫星、探测器。
“风云二号”气象卫星：是对地球和大气层进行观测的一种卫星能和时、完整地把云图等气象信息发回到地面。
实践一号实验卫星：这是中国第一颗科学探测和技术实验卫星。
火星探测器：这是1992年9月发射的火星探测器，主要是探测火星上的有关情况但是一年后，它在太空中失踪，与地面失去联系。
是不是去了外星人那里呢？不得而知。
先驱者号探测器：主要是探测星球之间的距离。
通信卫星：它像一个国际信使，收集来自地面的各种“信件”，然后再投递到另一个用户的手里。
侦察卫星：它是一颗窃取军事情报的卫星，它站得高，看得远，既能监视，又能偷听，是名副其实的超级间谍。
资源卫星：是研究地球上的自然资源的卫星，能“看透”地层，发现我们肉眼看不到的地下情况。
监测卫星：监测空气质量。
海盗号控测卫星：用来探测火星有无生物。
月球号探测卫星：世界上第一辆自动月球车，它在月球上行走了八千平方米,拍摄了一万多张月球相片。
太阳探测器：可以全方位观测太阳的有关情况。
彗星探测器：探测彗星，曾发现星里有冰雪和尘埃。
和平号空间站：是一座太空列车，飞行地球11年，可以在空中进行多项试验。
星球：金星、木星、土星、海王星、天王星……4、播放配乐游太空录像（老师简单介绍）我们一起游览一下太空。
坐上飞船，穿过云层，离开了地球，无数的星星像珍珠撒满了天空，看，正在工作的卫星、探测器、多么美丽的太空！这是木星。
正在爆炸着的是恒星，好象盛开的鲜花，恒星在闪烁，金星在转动，太阳在燃烧，在银河系里，太阳系是极小的，让我们到金星上去看一看，无边的原野、美丽的色彩，我们又到了月球，科学家正在进行科学考查。
（二）同学讨论怎样游太空。
问：太空景色很美，你准备怎样游太空？请突出“游”的方法。
1、坐上各种飞行器。
如：2、穿上太空服（因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中飘来飘去）。
（三）指导构思，引发奇想。
1、在太空见到什么？提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路……2、看书中的小朋友是怎样想的？（1）太空植物研究所，想美化太空世界。
（2）小朋友坐飞行器登上太空。
（最主要的是哪个？）（3）穿上太空服上太空，有各种星球、探测器、太空真是一个非常热闹的世界。
四、达标测评1、同学作画，老师辅导。
2、小结：讲评表彰构思好的同学。
板书：（略）课题：游太空课时：两课时课型：绘画课教学目标：引导同学创作游太空后的想象画，发展同学的想象能力；鼓励同学立下探索大自然奥妙的宏愿，为人类多作贡献。
教学重点：1、热爱科学的教育 2、初步认识太空。
3、启发同学对太空的想象。
教学难点：启发同学对太空的想象和幻想。