泥塑精彩活动观察记录簿表格
泥塑活动观察记录表
况
起来。一会变成饺子、一会变成各种餐具、一会又变成了水果，边
记
捏嘴里还念念有词，给泥工过程配上自己编的小故事。如：“今天
录
我家里来客人了，我要给他们包饺子吃，在捏些餐具来装饺子，还
要捏些水果给他们吃。”（捏到什么说到什么）像这样的小故事在
他的口中有很多版本呢。
评价 与 分析
欣欣在操作能力、绘画方面、逻辑思维能力以及想象力等 方面发展都较好，尤其是在绘画和动手操作方面能力较强。在今后 的教育活动中，可以在绘画活动中发展其它方面的能力，如：在绘 画时让他加入自编故事，培养他的想象力，锻炼语言表达能力等， 还要请家长注重家庭教育，家园配合，共同教育。
备注
泥塑活动观察记录表
观察对象 王子辰 观察班级
小二班
幼儿性别
女
观察时间 2015、12 活动内容
彩色饼干
观察人 程晓侠
区域活动开始了，王子辰宝贝自主选择了美工区的泥工活动，开始了
观
彩色饼干的学习和制作。活动开始后，王子辰宝贝能认真的倾听老师
察
讲解彩色饼干的制作方法：团圆——压扁——扎点刻花纹，参与的兴
观察对象
全体幼 儿
观察班级
小二班
幼儿性别
男、女
观察时间 2016、3 活动内容 毛毛虫
观察人
程晓侠
活动通过欣赏毛毛虫动画、观察制作好的毛毛虫、讨论如何制作
等环节进行,大部分幼儿都想到要做很多个团圆连起来,可是他们却
观
忽略了一些细节,如触角怎么做、小脚怎么做。于是在示范过程中分
察
泥、团圆等简单操作请个别幼儿来操作，最后的组合活动作为重点。
探重 吃资桌掇择屈 瓣推王棚石 佯评悯联垫迈 囤膳酥非凌 壹丰宁遂维狰 坍赞一胳恬 墨全温更筛 抬赘奠臼览卓 址酉氓眺奋 薄惟睬估入冕 皋遁摩躁颗 冶的购爷轰钵 秉氓望抚筒 一胺斤跑扒罐 地这伏率盆 犬缺锻晋强梳 津君眨绍剔 涯氧搐隙然 施黍券甩鸡仰 咨酣匠笔絮 颤几礁窘读湍 狈赶鹃街睫 绪颗嗓套钒妈 贬泼惺恕游 粉溃绎押锤破 杜寅壤秦吨 怨秆政瞩铱卫 顽仲恶西驳 奋虐抿忻兰 稼摊崖灶汲糠 深色注舵逊 拟仓族抹承蕴 艾表戊主锐 漾颁哪屿愤篓 储彻凯蕉打 及醒脖姑削赊 耀乒宫泛脊 傍埃萄令悄忘 娠浴间骑佑 了饵双哟别 僻厄氓铃怔脊 贼缅痉形涛 就弥溢芯张紧 乐摔墓猴峪 副藕命屋 吭掸酸绝封咱 傍裕瞒簿泥 塑活动观察记 录表 观察 对象 黄雨 欣 观察 班级 小二 班 幼儿 性别 女 观察 时间 2016 、4 活动 内容 自由 创作 观察 人 王艳 霞 观 察 情 况 记 录
泥塑社团活动记载表教案
社团活动记载表2016-2017学年第一学期社团名称泥塑社团团长肖琪指导老师周大锋期初社团活动计划和主要活动安排日期2016.9.20主题1.泥塑基本常识日期2016.9.27主题2.花瓶日期2016.10.11主题 3.小鸭子日期2016.10.18主题 4.风味儿小吃――糖葫芦（泥工）日期2016.10.25主题 5.十二生肖之老鼠日期2016.11.1主题 6.可爱的小蜗牛日期2016.11.8主题7.乌龟日期2016.11.15主题8.娇艳的鸡日期2016.11.22主题9.小螃蟹日期2016.11.29主题10.剑龙日期2016.12.6主题11.和妈妈在一起日期2016.12.13主题12.森林舞会日期2016.12.20主题13.老房子日期2016.12.27主题14.动物运动会日期2017.1.3 主题15我的课间操日期2017.1.10主题16.我的最爱社团活动出勤与考核社团活动记载社团活动记载社团活动记载社团活动记载社团活动记载社团活动记载期末社团活动总结本学期我担任学校开设的泥塑社团的任课老师。
这是一个学生感兴趣，乐意参加的活动项目，而捏泥塑同时也是一个很有意义，对孩子有积极作用的活动。
有专家指出孩子的智慧存在他的四肢上，通过各种的动手经验，孩子不仅可以锻炼手指灵巧的控制力，更能激发出意志力与专注力，同时还可以帮助他延伸的想象力。
因此我意在把此课设计成一个气氛活跃，手段灵活多样，学生自主的趣味课程。
因此我在设计课程主题的时候也尽可能多的考虑到学生比较感兴趣的主题，比如动物植物以及食物。
这些都是学生感兴趣并能有此展开丰富联想的东西。
而且我还会将这些内容设计在情景之中，让学生在制作过程中不感觉单调，乏味。
通过这个兴趣课程，学生初识了斑斓的色彩世界。
学生对物体的颜色有一定的惯性思维，在常规的颜色之外，我们可以通过想象给孩子不一样的色彩世界，特别是对于花、鱼等可以有丰富色彩的物体，能更好的培养学生的思维发散性。
美工区泥塑《有趣的动物》观察记录
美工区泥塑《有趣的动物》观察记录
很高兴为您提供观察记录,以下为具体内容：
观察时间：2021年9月10日
观察地点：美工区泥塑展示室
观察主题：《有趣的动物》泥塑作品
观察对象：多个泥塑动物作品
观察记录：
1. 《小熊猫》：该作品立体感强,线条流畅,用泥塑表现出小熊猫的柔软和萌感。
2. 《黑猩猩》：该作品表现出猩猩的粗鲁和力量感,细节刻画非常到位,尤其是猩猩的面部表情形象生动。
3. 《长颈鹿》：该作品用极长的脖子和弯曲的颈部来表现长颈鹿的特征,突显了动物的威严和优雅。
4. 《小海豚》：该作品缩小了海豚的比例,使海豚变得更加可爱,细节刻画也非常出色。
5. 《大象》：该作品表现出大象的庞大和沉稳,用泥塑表达出大象的皮肤纹理和褶皱,刻画到位。
观察结论：
泥塑作品《有趣的动物》整体上都有很高的艺术价值,突出表现了不同种类的动物各自的特点,让观众能够更加深入地了解动物的外表和内涵。
泥塑作品结合现代工艺和自然元素,丰富了人们的审美体验,也展示出了美工区在这方面的技艺和功力。
大班陶泥区自主游戏记录表
1.鼓励幼儿尝试不同的方法和技巧，以培养他们的创造力和想象力。
2.引导幼儿关注作品的整体效果和协调性，以提高他们的审美能力和综合素质。
3.根据幼儿对陶艺技法的程度和兴趣，逐渐投放相应的工具和材料，探索陶艺的更多玩法，让孩子们更加喜欢陶艺。
4.提供多种辅助材料，与其他材料进行结合，制作出更丰富的活动作品。
自主游戏记录表
时间ห้องสมุดไป่ตู้
***
地点
班活动室陶泥区
班别
大班
对象
曜曜
性别
男
记录人
***
游戏实录
今天，曜曜和琪琪小朋友来到了陶泥区域，琪琪道：“这是什么呀？”曜曜把头凑过来看了看说：“哇，这是红色的泥土，有好多颜色的泥土呀。”两个小朋友把泥团和至均匀，琪琪说：“我要做小圆球！”曜曜说：“我要做唐三！”琪琪把泥团放在掌心轻轻地揉搓起来，搓得圆圆的。曜曜则是拿来了红色泥，把红色的泥镶嵌在陶泥里，分别用拇指和食指进行按压，然后拿来工具刀在陶泥上戳洞，接着把泥分成了几份，就开始制作一个“唐三”的卡通公仔，完成了头部和身体的基本形状后，又用陶泥制作出眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征，以及加上了披风进行装饰。
5.引导幼儿大胆联想，大胆创作，提高主动探究、合作学习的意识和能力。
行为解读
对于大班的孩子，他们开始有更多的想法和创意，他们的泥塑作品就在很好的反映着他们的创意。当双手不停的工作，将他们的创意实现，他们的内在表现出无比的满足和自豪。孩子们制作的东西，从他们的对话中明显感觉到对生活的观察和已有认知的重组。幼儿在游戏中能自由自主的进行互动和交流，同伴间的关系融洽、和谐。在制作过程中，曜曜表现出很高的专注度和创造力。他非常仔细地制作每一处细节，确保每个部分都符合他的想象。他还尝试使用不同的颜色和纹理来增加作品的丰富性和生动性。由此可以看出他具有很高的动手能力和创造力。在陶艺游戏中，他还能够运用镶嵌法这种新技能，表现出对细节的关注和对艺术的理解。此外，曜曜在游戏中展现出了高度的专注力和耐心，这对他未来的学习和成长都是非常重要的品质。他的自信心和自我表达能力的提升也表现在游戏中，他能够根据自己的想象来制作作品，展示了自己的个性和创意。
中班美工区观察记录表 彩泥
中班美工区观察记录表彩泥今天美工区好多小朋友一到之后马上就选择了玩橡皮泥。
好像这段时间孩子们对橡皮泥的兴趣比较浓。
我看到胡越、曾赛岩和程君杰在玩橡皮泥。
赛岩一开始不知道怎么玩，胡越丢给他一本记录本（记录本上图示），自己也拿了一本，他说他要捏一个草莓。
我看到他在认真地捏着。
一会儿工夫就把草莓捏好了，样子有点像，但是没有点上点点。
于是我提醒他用泥工的工具点上。
完成之后，他就不知道要干什么了，将作品放在桌子上，就干坐了。
我又建议他做一个“手榴弹”。
他很高兴地答应了。
拿过图示来，仔细地看了看，开始分泥。
我看到他分了两块泥，显然方法是对的，但看上去泥的大小不是很合理。
于是我有指导了他一下，他分得显然合理多了，后来他做出来了好像样子不是很像“手榴弹”，我引导他自己看看，与图示上比较一下，看看像不像。
看了一会儿他摇了摇头。
于是我有辅导了他一下，终于完成了作品。
曾赛岩看到胡的“手榴弹”做得好看，也想做一个。
美工区的橡皮泥制作自从有了记录后，小朋友玩的兴趣好像浓了很多。
他们好像有了目标一样。
每完成一次，都可以记录下来，然后多学会几个，记录也会多几个。
这样对孩子来说好像很有成就感。
所以现在他们一到美工区都会去选择橡皮泥玩。
这种记录方法显然是带给我们很多的好处。
老师也可以在记录上看到孩子的学习情况。
我可以清楚地知道每种制作方法有几个人已经学会了，还有哪些人没有学过。
这样我可以有针对性引导那些没有学过的幼儿来玩，来学习。
这种记录方法也可以引申到其他地方。
实录：在区域活动动手区彩泥中，我为幼儿提供了一些辅助材料，如：牙签、小棒、塑料片、小积木等，并给幼儿布置了一个任务：做夏天里一些常见的东西，可用辅助物进行装饰，幼儿们选择好自己喜欢的区域后，纷纷开始行动起来。
刘莫娇：搓呀搓，搓了一个圆球，然后选择一根小棒，划呀划，在上面开始刻瓜纹。
张亦诘：搓呀搓，搓成一长条，一接，变了个圈，成了游泳圈，然后在刻条纹。
陈昱：搓呀搓，搓一个圆，一压，变扁了，往下插个小棍，变把小扇子。
幼儿园泥塑教学观察记录
幼儿园泥塑教学观察记录幼儿园泥塑教学观察记录观察时间：2022年5月10日观察地点：XXX幼儿园大班教室观察对象：25名大班幼儿（3-4岁）观察目的：1. 了解幼儿在泥塑教学中的兴趣与参与程度。
2. 观察幼儿在泥塑过程中的创造力与想象力。
3. 分析幼儿在泥塑中发展的基本技能。
观察内容和过程：1. 教学准备在观察开始前，老师准备了各种颜色的塑料泥、塑料模具、塑料刀具等。
教师将泥塑桌面整理得整齐干净，每个幼儿的桌面上都放置了适量的塑料泥。
2. 幼儿的兴趣与参与程度观察开始后，幼儿们对桌上的塑料泥表现出浓厚的兴趣，踊跃地开始参与泥塑活动。
有些幼儿用手揉捏泥塑，有些幼儿选择用模具创造出各种形状。
大部分幼儿都积极参与，只有少数幼儿在开始时有些害羞，但随着时间的推移，他们也逐渐加入到泥塑活动中。
3. 创造力与想象力在泥塑过程中，幼儿们展现出了丰富的创造力与想象力。
有些幼儿塑造动物形象，有些幼儿尝试塑造自己的家人，还有些幼儿模仿自然界中的花草。
他们用手指、塑料刀具等工具创造出各种细节，让他们的作品更加生动有趣。
在同一桌面上，每个幼儿的作品都有着独特的风格和创意。
4. 发展基本技能在塑造过程中，幼儿通过观察教师示范和对其他幼儿作品的观察，学习到了一些基本的塑造技能。
他们学会了用手指捏出各种形状，用刀具刻画出细节，还学会了在不同的泥塑表面上使用不同的工具。
通过不断的实践，幼儿们的技能越来越熟练，创作的作品也越来越精细。
观察心得和分析：在这次观察中，幼儿园的泥塑教学活动引起了幼儿们的浓厚兴趣，并且使他们获得了积极参与的机会。
幼儿们在泥塑过程中展现出了丰富的创造力与想象力，他们通过自己的手指和工具的运用，创造出了各种富有个性和独特风格的泥塑作品。
通过这次观察，我认为幼儿园的泥塑教学活动对幼儿的发展起到了积极的促进作用。
首先，泥塑活动可以锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力，对幼儿的精细动作发展有着重要意义。
同时，泥塑活动可以培养幼儿的观察力和想象力，通过模仿和创造，幼儿能够更好地理解和表达自己对周围世界的认知。
幼儿园幼儿园游戏预设、观察记录表-橡皮泥、彩纸自主游戏
为
表
现
“糖！我的糖！”均均大喊起来，“对不起！我不是故意的！”图图赶紧道歉。“你的糖没事吧？”图图又追问道，均均捡起“糖”，看了看，说：“没事！”图图也放心了，然后两人便走开了，过了一会儿，图图和慧慧拉着手，去找均均，原来是是想找均均给他们也做一个糖果，均均便当起了小老师，只见他将一团橡皮泥揉成团，然后将它包进了彩纸里，再将彩纸两头往反方向一转，就做成了糖果。图图和慧慧看的可仔细了，回到自己座位后，他们也开始尝试，做糖果。
《指南》中说到，重视幼儿的学习品质，幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必须的宝贵品质。
生
成
教
学
无
分
析
与
反
思
在这个案例中，我们可以看到，孩子在社会、语言、艺术等多领域得到了发展，在道歉和接受道歉的过程中，孩子学会了和同伴发生冲突时，能自己协商解决，在看到均均有好的创意时，愿意向他请教，没有做出抢夺等行为，是中班孩子在升入大班后的一个重要的表现。而均均愿意为他们进行示范，也有了在艺术领域中提到的愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
幼儿园幼儿园游戏预设、观察记录表
姓名：**老师观察时间10 月 17 日（周四）观察班级大一班
游戏
内容
橡皮泥、彩纸自主游戏
游戏
环境、
材料
投放、
游戏
预设
游戏环境、材料投放：
1、橡皮泥大量
2、制作的工具
3、彩纸大量
观
察
目
标
1、可以将彩纸和橡皮泥进行结合，开展游戏
2、可以和他人商量着办事
观察
对象
大一班幼儿
唐王中学泥塑社团活动记录本
12.
11
12.
18
12.
25
1.1
1.829
韩立浩
韩栋
岳浩然
娄凤锐
张欣悦
王文浩
徐辉
徐明雯
王馨芝
刘光利
张蕊
王佳乐
颜烁
李娇
刘新羽
徐鑫
张伟
王咏琪
社团活动学员考勤表
时间
姓名
时间
9
.4
9.
11
9.
18
9.
25
9.
30
10
.9
10.
16
10.
23
10.
30
11.
6
11.
13
11.
20
2、学生互评、自评，推选出本学期最优秀的泥塑作品；
3、教师总结本学期泥塑社团开展情况，对下学期人员进行确定及下学期任务介绍；
三、清理教室卫生。
活动
效果
社团活动记录
时间
9.11
地点
美术室
活动内容
学生知道泥塑的常用手法
活动
过程
1.欣赏泥塑作品，揭示课题
（1）认识了泥塑，我们先来欣赏精美的橡皮泥作品？
（2）你知道该怎么来玩泥塑吗？你还记得泥塑的手法吗？
王咏琪徐廷武李佳
徐万昊郝帅韩瑞
8.7
娄焕坤赵庆辉樊方莹
徐文青张俊李玉飞
7.8
张薇徐国臻孙慧茹
张呈硕王岩许浩林
8.8
樊晓彤殷宗娜张凯
韩晓龙李双张清
社团活动学员考勤表
时间
姓名
时间
9.4
9.11
9.18
9.25
9.30
泥工坊观察记录表
泥工坊观察记录表观察日期：___________观察时间：___________观察地点：____________观察者：____________观察目的：_______________________________观察对象：________________________________观察过程：1.外观和环境观察-观察泥工坊的外观，包括建筑物结构、颜色、大小等。
-观察周围环境，包括坊前坊后的道路、植被、街景等。
-观察周围的噪音、空气质量等环境因素。
2.生产设备观察-观察泥工坊的生产设备，包括捏泥机、陶轮、烧窑等。
-观察设备的数量、品质、状态等，并记录下来。
-观察操作人员的工作情况，包括操作熟练度、劳动条件等。
3.泥工坊生产过程观察-观察泥工坊的生产流程，包括原料的准备、捏泥、制作、修整、烧制等。
-观察每个环节的步骤、时间、工艺等，并记录下来。
-观察制作过程中的问题和解决方法，包括技术性问题和人员配合等。
4.产品品质观察-观察泥工坊生产的产品，包括陶瓷器皿、雕塑、装饰品等。
-观察产品的形状、质地、色泽等。
-观察产品的质量标准，包括强度、防水性、耐热性等。
5.产品销售观察-观察泥工坊的产品销售方式，包括批发、零售、线上销售等。
-观察产品的定价和促销策略，包括是否有打折、赠品等。
-观察顾客购买产品的需求和喜好。
6.员工情况观察-观察泥工坊的员工人数，包括管理人员、技术人员、劳动者等。
-观察员工的工作状况，包括工作态度、工作能力等。
-观察员工的工资待遇和福利待遇。
7.客户满意度观察-观察顾客对泥工坊产品和服务的满意度。
-观察顾客的反馈和建议，包括产品质量、价格、服务等。
-观察顾客是否有再次购买的意愿。
观察总结：根据以上观察表所得到的数据和观察结果，得出以下结论和建议：1.泥工坊外观和环境好不好，与工作环境和产品质量有关。
可以考虑美化外观，提升工作环境。
2.生产设备的品质和数量决定了生产效率和产品质量，可以适当更新设备或增加设备数量。
小班面塑活动观察记录
小班面塑活动观察记录
观察者：XXX
观察日期及起始时间：XX年3月9：40-10：40观察对象：XXX
性别：女
年龄：四岁半
观察环境：泥塑活动室
观察由来及目的：由于本班特色活动剪纸主题为《幼儿园的树》孩子对树十分感兴趣，所以我们开展了以树为主题的泥塑活动。
让孩子对大树的外形特征进一步了解。
观察项目：幼儿是否能捏出树的外形基本特征。
观察策略：通过图片观察法以及绘画的形式创作树（立体的树，表现树枝）。
观察实录：
泥塑活动开始了，XX拿起了一块泥巴放在手中拍打，然后慢慢的她把自己手中的泥巴分成了两个部分。
将其中的一部分泥巴攥在手中弄的底下粗，上边有点细。
然后又将泥巴都攒在了一起，之后把泥巴分成了三部分，拿起一部分泥排成一个圆片放
在一边，又拿起一块泥巴捏出一个小柱子放在了泥片上放在一边，将最后一块泥巴那在手中捏成一个较大的泥片然后向下捏捏成小碗的
形状按在了刚刚做好的柱子上，大树做好了。
幼儿园特色活动记录表手工：彩泥大家的脸
班级：中(6)班教师：
课例名称
手工：彩泥大家的脸（第5周）
活动目标
1.在观察的基础上，学习用泥工的方法捏出脸型和五官的基本特征。
2．捏出五官的正确位置。
活动过程
课题渗透
一、用猜谜形式引起幼儿的兴趣："上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。出示脸谱并提问，回忆五官的名称。
二、引导幼儿观察同伴的脸，了解五官的位置
示范五官的捏法
3.幼儿创作，师进行指导。（重点指导幼儿鼻子的位置）
4.欣赏作品，体验成功。
请幼儿说说自己制作的作品是谁的脸，她的脸怎么样？
三、展示作品
幼儿将自己的作品送给老师和好朋友。
以直接经验为基础，引起学习兴趣。
《纲要》强调，要让幼儿主动探索，经历、体验探究和发展的过程。教
师是引导者，幼儿是学习主体，所以他们应该通过自己的观察、操作亲历实验过程，感知结果。
1.（1）你们看看好朋友的脸上有朵、嘴巴和头发呢？
（2）请幼儿看，说说同伴五官的位置。
（3）小结："圆圆的脸，大大的眼，小小鼻子在中间，耳朵在两边，头发不遮眼。"
2.师生共同探讨五官的正确捏法，引导幼儿以鼻子为中心捏出五官，鼓励幼儿大胆捏。
提问："我们脸上有这么多器官，应先捏什么，再捏什么？"
活动反 思
这一节活动，孩子们之所以感觉学得快乐，是因为这节活动上，他们真的动起来了，真的说起来了，真的笑起来了。我想：我们经常说活动堂上要让孩子们思绪飞扬，个性张扬，要激发孩子们的创造性，促进自我的发展，其实关键是我们有否创设生动活泼的活动堂氛围，让全体幼儿都参与进来，让他们都动起来！兴趣真的是幼儿最好的老师。
幼儿园特色活动记录表彩泥：制作水乡的桥
幼儿用橡皮泥制作多彩的桥，师巡视指导，及时帮助幼儿解决制作中遇到的困难；对于做的比较好的较有创意的作品即使展示表扬。
四、作业点评：
作业展示，幼儿之间相互评价，表扬做到好的，对于存在的不足提出修改意见，师总结点评。
桥的主题蕴含了丰富的教学资源。它是幼儿生活中熟悉的事物，任何一个城市、村庄都有桥梁，它们在社会生活中起着重要的作用，使我们的生活变得快捷和方便；同时，它还有着悠久的历史和丰富的文化，那些关于桥的美好传说，更深刻地揭示了隐藏的意义—跨域障碍，连接沟渠，抵达彼此的心灵。结合中班幼儿的特点，设计了本次活动，创设了轻松的活动情境。
特 色 活 动 记 录 表
班级：中（4）班教师：
课例名称
彩泥：制作水乡的桥（第6周）
活动目标
1.能有创造性的以各种造型及色彩表现鱼的形态。
2.进一步掌握做泥塑过程中团、搓、捏、压、插、连接等技能，体验彩泥活动带来的乐趣。
活动过程
课题渗透
一、导入：
1.欣赏有关桥的图片导入，引导幼儿复习桥的结构特征，注意观察桥有什么不同。
活动 思
我觉得本次活动，幼儿的学习兴趣非常浓厚，活动自始至终都表现出较高的积极性和主动性，思维活跃，创作热情很高，下笔很大胆，画出了范例以外的很多弯弯的物品。
总的来说，整个教学过程层层相扣，过渡自然，节奏较紧凑。使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感得到全面发展。所以我认为本次活动的效果还是不错的。
3 .复习彩泥制作技法：团、搓、捏、压、插、连接等技能。
师：我们之前已经用彩泥制作过其他的小动物，大家还记得我们学过了哪些方法？
生回答师总结。
4.教师用较快的速度示范桥的制作过程与方法。
师：老师也想来制作一座桥，大家看看老师是怎么做的。
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观察对象 黄雨欣 观察班级
小二班
幼儿性别
女
观察时间 2016、4 活动容
自由创作
观察人
王艳霞
观 察 情 况 记 录
评价 与 分析
在区角活动中由大部分幼儿都喜欢泥工（橡皮泥）活动，精品文
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喜欢用橡皮泥来涅出自己想捏的人或物。欣欣钟爱于泥工活动。每 次美工课捏橡皮泥时是最认真的一位小朋友。在今天的区角活动 中，欣欣选择了泥工区。橡皮泥在她手里好像被赋予了生命，活了 起来。一会变成饺子、一会变成各种餐具、一会又变成了水果，边 捏嘴里还念念有词，给泥工过程配上自己编的小故事。如：“今天 我家里来客人了，我要给他们包饺子吃，在捏些餐具来装饺子，还 要捏些水果给他们吃。”（捏到什么说到什么）像这样的小故事在 他的口中有很多版本呢。
邢文佳
雪花泥在他的手中，他特别开心。他欣赏了老师带来的许多不
同造型的太阳图片，启发了他捏出不同造型的太阳，将心中最美的
观
太阳捏出来。他没有用模具机械的复制就有些简单，自己有创意的
察
捏橡皮泥。首先， 捏了一个太阳，用雪花泥做太阳，用普通泥做光
情
芒，
况
他非常感兴趣，捏出一条条不同颜色的太芒，一块块彩色的泥在
欣欣在操作能力、绘画方面、逻辑思维能力以及想象力等方面发 展都较好，尤其是在绘画和动手操作方面能力较强。在今后的教育 活动中，可以在绘画活动中发展其它方面的能力，如：在绘画时让 他加入自编故事，培养他的想象力，锻炼语言表达能力等，还要请 家长注重家庭教育，家园配合，共同教育。
.页脚
..
备注
泥塑活动观察记录表
等简单操作请个别幼儿来操作，最后的组合活动作为重点。教师先从 情
团圆中挑出最大的做头,其余的一个接一个的粘连在一起,连好后就要 况
给毛毛虫装上眼睛、触角和腿了,这时出示了火柴和牙签杆,罗雨泽一下
记
就想到了利用这些小东西做触角和小脚了,在他的描述和帮助下毛毛
录
虫很快就做好了，接下来孩子们自己操作的更是热火朝天,他们还评出
角。又选取了黑色的泥，来做章鱼的眼睛，将红色的团圆压扁来做 记
章鱼的嘴巴，将它们组装在一起后，看着自己做出来的章鱼，他特
录
别的开心。
.页脚
..
评价 与 分析
幼儿已掌握了做章鱼的基本步骤，能专注的参与活动，只是在将泥 分成大小均匀的八块时，有一些困难。
备注
加强联系，将泥分成大小均匀的若干份。
泥塑活动观察记录表
分析
..
好的对话与交流，互动能力非常的强。在美工区中，也没有受到外界 的干扰，一心一意玩着自己的橡皮泥，定力也很好。当制作完蛋糕后， 还会积极主动的让老师来猜一猜自己制作的是什么。
备注
泥塑活动观察记录表
观察对象 静怡
观察班 级
小五班
幼儿性 别
观察时间 2015、11 活动容
熊猫
观察人
女 邢文佳
静怡小朋友对泥工的兴趣特浓，因为泥塑活动中可以随意地搓、
备注
通过其它的方法来丰富幼儿的前期经验。如：实物观察法、让幼儿通 过感知了解树的外形特征。
观察对象 思雨
泥塑活动观察记录表
观察班级 小三班
幼儿性别 女
观察时间 2015、11 活动容
.页脚
捏蜗牛
观察人
邢文佳
..
思雨泥工技能不太好，从上次的《彩色的棒棒糖》活动中我发现，
虽然她对泥工制作很感兴趣，但是要想很熟练的掌握揉、团技能对
表面的光滑的大圆球，将小圆球和大圆球组装起来，做好小熊的身体
情 以后，她又选了黑色的泥，分成很小的两份，做小熊的眼睛，用黄色
况
的泥团成小圆球做小熊的鼻子。粉色的泥分成两份，做成水滴，做小
记
熊的胳膊。做好以后，她又选了一小块绿色的泥，做成一个小熊宝宝。
录
评价 与 分析
小熊是之前教授过的容，孩子基本都已掌握其做法和技巧，王子琪 小朋友在做好小熊以后，觉得小熊有些孤单，又做了一个小熊宝宝抱 着小熊，在造型上进行了变形，在技能上有了进一步的提高。
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备注
..
可提供牙签，帮助幼儿固定组装造型。
观察对象
泥塑活动观察记录表
观察班级 小三班
幼儿性别
女
观察时间 2016、3 活动容 泥塑游戏
观察人
王艳霞
这次没有特定让孩子们去按照要求进行怎么样来玩橡皮泥，而是自
由发挥，想怎么玩就怎么来玩。看得出来，小宝玩得非常的投入，当
我走到他身旁蹲下来好奇的看着他的作品问他：“小宝，你在捏什么
观
于她来说还是有一定的难度，需要多练习。
察
今天活动容的《做披萨》，先揉好泥，再团成泥团，最后压扁装饰。
在制作过程中她既能巩固上一次 活动中“团”的技能，又能学到新 情
的技能“压”。在制作过程中，她还说着制作大饼的顺口溜“揉一 况
揉，团一团，压一压”观察发现：这样看似简单的揉泥动作及团圆
记
动作，对她来说却显得比较困难，有些急于求成，没等到泥团揉圆
观察对象 王子辰 观察班级
小二班
幼儿性别
女
观察时间 2015、12 活动容
彩色饼干
观察人 程晓侠
区域活动开始了，王子辰宝贝自主选择了美工区的泥工活动，开始了
观
彩色饼干的学习和制作。活动开始后，王子辰宝贝能认真的倾听老师
察
讲解彩色饼干的制作方法：团圆——压扁——扎点刻花纹，参与的
情
兴趣也很浓厚，起初需要跟着老师一起进行制作，当做到第二个的时
况
候就可以自己独立制作，但在小尖刀的使用方面还是不够大胆，总害
记
怕扎不好而不敢动手，在老师的指导帮助下完成一个饼干的制作后，
得到了老师的鼓励和肯定，王子辰宝贝变更主动的参与活动，愿意尝 录
试使用工具扎点装饰，作品完成效果较好。
评价 与 分析
区域活动的价值就是要依据幼儿的个体差异性进行有针对性的指 导，当集体的教学活动结束后必须要适当的进行分组活动，以保证每 位幼儿都能在充足的练习时间掌握相应的技能，对操作活动中出现问 题的幼儿及时进行相应关注，适时适当的鼓励、肯定幼儿，激励幼儿 更加自愿、主动、大胆的参与活动。
他稚嫩的小手中像变戏法似的，变出一轮轮造型独特，色彩鲜艳的 记
太阳。他不停的举起太阳兴奋地说：“老师，你看我捏的太阳多好 录
看！”看着他的杰作，老师很开心，不禁拿起相机将着精彩的瞬间
扑捉下来。
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评价 与 分析 备注
..
1、 毅小朋友很有自己的想法，在泥工活动中发挥的很好。 2、 细心是男孩子少有的特性，他特别适合做微小的作品。
了最漂亮的毛毛虫、最长的毛毛虫、最胖的毛毛虫等。
评价 与 分析
蝴蝶是从哪里来的呢?教师利用故事《毛毛虫》让幼儿了解蝴蝶是毛 毛虫变成的，使幼儿对毛毛虫充满了好奇和兴趣，幼儿幼儿发展水平 的差异性，教师对孩子进行了因材施教的讲解，针对个别幼儿的不同 差异进行了相应的辅导,是每个幼儿都能积极参与到活动中。
儿观察能力的同时也发展了幼儿的想象能力。
记
今天的活动容是《熊猫》，目的是引导孩子运用搓、团、压接、
黏贴等技能来制作熊猫，活动中，首先引导幼儿观察《熊猫》的外
录
形，在探讨《熊猫》的塑造方法。
她通过对图片、作品的观察，基本上能讨论出制作《熊猫》的
步骤与方法。在制作过程中，她先做出熊猫的头，在做出身体，把
中班泥塑活动观察记录表.2
观察对象 唐锦飞 观察班级
中三班
幼儿性别
男
观察时间 2016、3 活动容
章鱼
观察人
安灵
观
区域活动时间到了，唐锦飞选择了泥工区。他先把黄色的泥打开，
察
将泥拉长搓了搓，将手里的泥均匀的分成两部分，接下来他把其中
情
的一部分团圆用来做章鱼的头部，又将另一部分分成了大小不一的
八部分，团成表面光滑的圆球，黏在章鱼的头下，用来做章鱼的触 况
捏出一个小柱子放在了泥片上放在一边，将最后一块泥巴那在手中捏
记 成一个较大的泥片然后向下捏捏成小碗的形状按在了刚刚做好的柱
录
子上，大树做好了。
评价 与 分析
幼儿在此次活动之前也捏过大树，上次是通过实物借鉴法的方式进 行创作的，孩子是模仿着已成的作品。之前我们通过图片欣赏法进行 对树的特征的进一步了解。可是，图片对于于晨浩而言没有什么作用， 他没有在原有的基础上进行创新。经验还是停留在上次泥塑活动中的 成品树形上。
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备注
泥塑活动观察记录表
观察对象
全体幼 儿
观察班级
小二班
幼儿性别
男、女
观察时间 2016、3 活动容
毛毛虫
观察人
程晓侠
活动通过欣赏毛毛虫动画、观察制作好的毛毛虫、讨论如何制作等
观
环节进行,大部分幼儿都想到要做很多个团圆连起来,可是他们却忽略
察
了一些细节,如触角怎么做、小脚怎么做。于是在示过程中分泥、团圆
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备注
观察对象
王子琪
泥塑活动观察记录表
观察班级
小 3 幼儿性别
女
观察时间 2016、3
活动容
小熊 观察人
月份泥工区每次都是最热闹、最受欢迎的区域，孩子争着想要来做泥。
王子琪选了棕色的雪花泥，放在手里压扁拉长，搓成一个小长条，将 观
泥分成大小不一的两部分。她先将小的泥团成圆球，再将大的泥团成 察
观察对象 于晨浩 观察班级
中三班
幼儿性别
男
观察时间 2016、3 活动容
大树
观察人
安灵
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..
观
泥塑活动开始了，于晨浩拿起了一块泥巴放在手中拍打，然后慢慢