小班语言活动：儿歌欣赏：吹泡泡
《吹泡泡》教案
《吹泡泡》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、工作报告、活动总结、实习报告、演讲稿、规章制度、心得体会、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, activity summaries, internship reports, speeches, rules and regulations, experiences, self-evaluation, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《吹泡泡》教案《吹泡泡》教案篇1活动目标：1.感受歌曲，理解歌词，学会听间奏，初步学唱歌曲。
吹泡泡语言教案
吹泡泡语言教案吹泡泡语言教案（精选15篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的吹泡泡语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
吹泡泡语言教案篇1活动目标：1、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。
2、鼓励幼儿自主探索、大胆创编，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。
活动准备：吹泡工具、儿歌图谱。
活动过程：1、幼儿自由吹泡泡，观察发现，吹出的泡泡象什么？。
2、欣赏诗歌，理解诗歌内容，体验诗歌的语言美和乐趣。
（1）完整欣赏、了解诗歌主要内容。
（2）出示图画，加深对儿歌的印象。
（3）再次完整欣赏，有表情地朗诵。
3、幼儿仿编儿歌。
（1）出示四幅图画（母鸡——鸡蛋；宝宝——肥皂泡；土地——西瓜；青蛙——蝌蚪），幼儿按儿歌结构仿编。
（2）讨论：我们生活当中还有哪些东西是什么吹出的泡泡？（3）幼儿以绘画的形式创编儿歌。
（4）交流幼儿创编的儿歌。
活动反思一：这首儿歌优美、恬静，儿歌中渗透有许多有趣的科学知识。
在欣赏诗歌，理解诗歌内容后，孩子们通过想象，创编了许多富有童趣的诗句：汽车是马路吹出的泡泡，小鱼是大海吹出的泡泡，乐谱是提琴吹出的泡泡，花儿是泥土吹出的泡泡，雨点是乌云吹出的泡泡，我们是地球吹出的泡泡。
在孩子们热烈而富有诗情画意的语言情境中，我又以绘画的形式让幼儿展开想象的翅膀，继续创编，整个活动气氛浓烈，幼儿的想象力、语言表达能力以及绘画能力都得到了很好的发展。
活动反思二：此节活动，让我感悟到语言教学中的提问一般比较多，不同的提问设计会产生不同的教学效果。
有效的提问不仅能培养孩子思维的灵活性、独创性，扩展孩子的想象空间，促进幼儿扩散性思维的发展，还能调动幼儿的积极性，引起幼儿从多角度认识事物，引发幼儿产生问题从而提高幼儿的语言表达能力。
小班语言吹泡泡教案反思优秀6篇
小班语言吹泡泡教案反思优秀6篇幼儿园小班教案《吹泡泡》含反思篇一设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！活动目标：1、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美。
2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。
3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、泡泡水2、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
活动流程：1、开始部分开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
2、基础部分引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
3、结束部分：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？活动反思：本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。
一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。
教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说：老师我拍的好不好。
真好，你真棒。
小班语言《吹泡泡》教案反思篇二活动目标1、熟悉歌曲，感应曲式及拍号。
2、学唱歌曲，创意肢体造型。
歌曲《吹泡泡》——中班音乐活动(精选17篇)
歌曲《吹泡泡》——中班音乐活动（精选17篇）歌曲《吹泡泡》——中班音乐活动篇1活动目标： 1.感受歌曲，理解歌词，学会听间奏，初步学唱歌曲。
2.进展幼儿的观看力、想象力。
3.培育幼儿对音乐活动的爱好及活泼开朗性格。
活动预备：兔子头饰1个：吹泡泡用具若干：吸管1支：场地上布置大小圆圈；录音机及录音磁带。
活动过程：一.练声通过复习歌曲《小闹钟，快唱歌》来练声。
二.熟识歌词 1.老师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡，为理解歌词打基础。
2.老师以嬉戏形式朗诵歌词，关心幼儿整理歌词。
3.引导幼儿依据歌词创编动作。
4.幼儿朗诵歌词。
三.熟识歌曲旋律 1.在歌曲旋律的伴奏下，按节奏边拍手边朗诵歌词。
2.完整地观赏音乐。
老师依次在幼儿前面经过，边走边吹泡泡，幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。
3.在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。
嬉戏《装泡泡》：幼儿听音乐边走边朗诵歌词，走成一个大圈，音乐停，幼儿马上站到地上的圈圈里。
四.学唱歌曲 1.幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。
2.老师清唱，让幼儿完整地感知歌曲。
3.分句练习，加深对唱词的印象。
让幼儿说出自己喜爱哪一句，分句练习。
4.了解歌曲中的间奏，演唱歌曲。
告知幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词，只有旋律，叫间奏。
师生一起演唱歌曲。
五.尝试创编歌词引导幼儿依据自己对泡泡的感知，创编歌曲中的其次句“有大也有小”。
六.幼儿随歌曲录音，自由吹泡泡，结束。
创新点： 1.让幼儿自己学唱歌曲。
本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式，充分利用了歌曲本身简洁、生活气息浓，富有情趣的特点，采纳嬉戏性的教学方法，让幼儿在玩中理解和学习歌词，随着嬉戏活动的深化，幼儿爱好渐渐高涨，抓住这个时机，让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱，使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱歌曲。
2.幼儿自主地学习、活动供应更大的空间。
整个教学活动中老师是引导者，老师在引出吹泡泡的主题后，就以兔妈妈的角色参加到嬉戏中，依据幼儿在嬉戏中的反应来引导幼儿学习歌曲，然后逐步退出引导者的位置，让幼儿自主地嬉戏、学习、使幼儿在体验嬉戏活动欢乐的同时也感受到唱歌活动的乐趣。
小班语言教案《吹泡泡》5篇
小班语言教案《吹泡泡》5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言《吹泡泡》教案反思(优秀3篇)
小班语言《吹泡泡》教案反思（优秀3篇）小班语言《吹泡泡》教案反思篇一活动目标：1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。
2、通过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、发展幼儿的动手能力。
活动准备：物质准备：每人一小罐肥皂水，一根吸管；几张泡泡的图片。
经验准备：课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。
重点难点：发现所吹的泡泡有的大，有的小。
能通过泡泡观察身边的事物。
活动过程：一、教师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。
教师示范，让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。
二、吹泡泡。
1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。
2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
3、幼儿再次尝试吹泡泡。
4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。
三、看泡泡1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。
(七彩的)2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，通过它观察周围的世界。
四、抓泡泡1、教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。
2、请幼儿看看泡泡.niubb 抓到后有什么变化。
活动反思：本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。
一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。
教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的'幼儿还说："老师我拍的好不好。
" "真好，你真棒。
"在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。
张光跑过来对我说："老师我吹的泡泡像气球，真漂亮。
"哲宇跑过来说："老师我吹出了许多泡泡，一层一层的真好看。
"每位幼儿都说出自己不同的观点。
最后，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的非常尽兴，小思琦跑过来说："老师看，泡泡在我手里破了，真好看。
"喜欢抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。
语言《吹泡泡》教案5篇
语言《吹泡泡》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、工作方案、合同文本、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, work plans, contract texts, rules and regulations, documentary evidence, planning plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!语言《吹泡泡》教案5篇教案帮助教师在教学中保持积极的心态和工作热情，提高教学的满意度，教师在编写教案时应该注重培养学生的综合能力，设计多样化的教学任务和评价方式，本店铺今天就为您带来了语言《吹泡泡》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班科学活动《吹泡泡》教学设计教案反思
求知若饥，虚心若愚。
幼儿园小班科学活动《吹泡泡》教学设计教案反思活动目标：1.通过操作活动，知道有封闭小孔的材料都能吹出圆圆的泡泡。
2.尝试用聪慧棒制作泡泡器，能用完整的语言大胆表达自己的想法。
3.对科学活动有爱好，体验胜利的乐趣。
4.学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。
5.进展幼儿的观看力、想象力。
活动预备：1.阅历预备：幼儿已玩过吹泡泡的嬉戏。
2.材料预备：PPT，多种有孔的玩具、聪慧棒，泡泡水，擦手毛巾。
活动过程：一、谈话导入，激发爱好。
小伴侣，你们玩过吹泡泡吗?你是用什么工具来吹泡泡的?二、供应材料，探究发觉。
1.出示玩具，猜想结果。
今日，张老师给你们带来了一些不一样的材料，请你们猜一第1页/共3页学而不舍，金石可镂。
猜，它们能不能吹出泡泡?2.实际操作，验证猜想。
请你们把每一种玩具都去玩一玩，试一试，看看它们究竟能不能吹出泡泡。
3.共享发觉，帮忙记录。
珍宝们，你们每一个都试过了吗?请你们来共享一下自己的发觉。
(1)单孔积木：能吹出泡泡。
(2)多孔玩具：每一个孔都能吹出泡泡。
(3)正方形聪慧棒：吹出来的泡泡是圆圆的。
(4)一头开口的玩具：一头能吹出泡泡，另一头不能吹出来。
(5)一根聪慧棒：不能吹出泡泡。
小结：没有封闭小孔的玩具不能吹出泡泡，只有那些有封闭小孔的玩具才能吹出泡泡。
三、再次尝试，大胆创作。
1.鼓舞幼儿先用聪慧棒来制作泡泡器，然后试着吹泡泡。
一根聪慧棒没有方法吹出泡泡，假如我们有很多聪慧棒，你们能不能玩一玩、变一变，变出一个聪慧棒泡泡器，让它们也能吹出泡泡呢?2.共享自己创造的泡泡器。
你创造的泡泡器是什么样的?请你来介绍一下。
四、拓展延长第2页/共3页求知若饥，虚心若愚。
老师也创造了一个泡泡器，它是一个立体泡泡器，可以吹出更厉害的泡泡，你们想不想试一试?教学反思本活动，我始终坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设自由宽松的探究空间，充分让幼儿自主感知，直接操作或得学问阅历，进展幼儿的认知力量和观看力量，而老师始终是活动的支持者，引导者、参加者、协调者，这个活动组织有序，是和幼儿共性进展，幼儿自然成为活动的探究者，学问的建构者。
幼儿园小班《吹泡泡》语言教案范例5篇
幼儿园小班《吹泡泡》语言教案范例5篇幼儿园小班《吹泡泡》语言教案1一、活动目标：1通过猜猜、看看、想想，引导幼儿理解儿歌的基本内容。
2要求幼儿发准翘舌音“吹”、“串”,理解动词“吹”、“飘”、“爆”的意思。
3激发幼儿参与游戏的兴趣，从中体验吹泡泡的乐趣。
二、活动准备1教师自制挂图。
(情景图片)2吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶，吸管(单孔、多孔、粗细不一)。
3动词卡片“吹”“飘”“爆”。
三、活动过程(一)谈话，激发幼儿活动的兴趣。
(出示一张图片，一直小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住)1教师：咦!小朋友们看，图画里的天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎么来的呢?(理解动词“吹”，并发准音)。
2教师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的?(幼儿自由发表意见)(二)熟悉诗歌的基本内容：1、师：让我们来看看到底是谁在吹?(教师撕开遮住小熊的纸，出现正在吹泡泡的嘟嘟熊)2、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡?(一张有一串小泡泡的画纸，注意让幼儿发准翘舌音“串”)3、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡?(又出示一张有一个大泡泡的画)4、(然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上)师：咦!大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢?(理解动词：飘)5、出示小白兔(1)教师动作夸张模仿小白兔说：不能动!你能动!(2)为什么小兔对嘟嘟熊说不能动?(请幼儿自由发表意见。
引导理解动词“爆”)(3)一起说出“不能动!不能动!一动泡泡就会爆掉。
(三)幼儿念儿歌1、师：刚才，我们看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，让我们一块儿把它编成一首儿歌吧!(幼儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来)嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。
嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。
大泡泡，飘呀飘，飘到咯嘟嘟熊的鼻子上。
小兔子说：不能动!不能动!一动泡泡就会爆掉。
2采用接龙式(老师念上句，然后帮助幼儿接下句)(四)游戏：吹泡泡1嘟嘟熊会吹泡泡，小朋友也会吹泡泡，你们会吹出什么样的泡泡呢?我们来试试。
《吹泡泡》教案含反思
《吹泡泡》教案含反思《吹泡泡》教案含反思《吹泡泡》教案含反思1活动目标练习按节奏的走圆圈和按信号变换动作，首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作与儿歌的不断熟悉，可以加快节奏，还可以随时变换指令，考验宝宝的反应与执行能力。
在游戏过程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊。
教学重点、难点重点：让幼儿熟记吹泡泡的儿歌跟动作；在做动作的时候强调慢慢走，慢慢蹲，手之间不要用力的拉；让幼儿在表演的时候感受到快乐。
难点：动作的时候力求整齐协调。
活动准备“吹泡泡”的儿歌，“手拉手儿走走”的音乐。
活动过程：先温习老师以前教过的儿歌“手拉手儿走走”。
然后让小朋友自己组织围成两个大圆圈，边唱儿歌边表演动作。
最后讲解新的游戏：“吹泡泡”。
组织三个幼儿跟手拉手成圆圈，并沿一致方向慢慢走动。
老师教念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡”，（手拉圆圈往中间走）“吹泡泡…….吹出一个大泡泡”（手拉手往后退成一个大圆圈），“泡泡飞低了，泡泡飞高了，嘭，泡泡吹破了，变成许多小泡泡”……教学反思1、这个活动室我自己在亲子乐园的读书上偶尔看见的，觉得挺适合老师跟孩子一起完成。
如果有爸爸妈妈的参与氛围会更加愉悦，或则在有亲子活动的时候，很多个家庭做这个游戏效果也会很棒。
2、我与学生一起做这个游戏的时候，教学形式上有点生硬，如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段类似的视频，那孩子们的热情会一下子调动起来，只是我们学校的条件太有限。
3、在这个活动中，幼儿都参与了游戏，孩子们在与老师跟同伴之间的互动中掌握了游戏的技巧，增进了友情。
4、在游戏中，我慢慢走出来，放手在一旁观看孩子们自己活动。
由此游戏活动联想到“手拉手儿走走”的游戏，在教学的时候我是先完成的这个游戏活动，再教新的游戏。
5,、孩子们在活动中把自己扮成了许多小泡泡，感觉很开心，愉快。
看到他们高兴我也很开心。
活动设计背景为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进孩子之间情感交流，考验宝宝的应变能力与协调能力，设计了此活动。
小班语言《泡泡》教案8篇
小班语言《泡泡》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、演讲发言、汇报材料、对照材料、心得体会、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, speeches, presentation materials, reference materials, insights, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班语言《泡泡》教案8篇通过教案，教师能够有针对性地准备教学材料，提高教学内容的质量和深度，教案能够帮助教师提前预设教学目标，提高教学的针对性和效果，下面是本店铺为您分享的小班语言《泡泡》教案8篇，感谢您的参阅。
《吹泡泡》游戏教案(优秀5篇)
《吹泡泡》游戏教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言《吹泡泡》(含多场景)
小班语言《吹泡泡》(含多场景)《吹泡泡》——小班语言教育活动设计一、活动背景《吹泡泡》是一首充满童趣的儿歌，歌词简单易懂，节奏明快，适合小班幼儿的语言发展水平。
通过本活动，旨在培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对儿歌的理解和记忆能力，同时激发幼儿的想象力和创造力。
二、活动目标1.让幼儿能够熟练地演唱《吹泡泡》这首儿歌，提高幼儿的音乐素养。
2.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用自己的语言描述泡泡的特点和形状。
3.培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够自己编创泡泡的形状和颜色。
4.培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在活动中学会与他人分享和交流。
三、活动准备1.教具准备：泡泡机、泡泡液、泡泡圈、音乐播放设备。
2.环境准备：宽敞的室内场地，保证幼儿有足够的空间进行活动。
3.教师准备：熟练掌握《吹泡泡》的歌词和旋律，准备好泡泡机和泡泡液。
四、活动过程1.热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跳跃等，让幼儿的身体活跃起来，为接下来的活动做好准备。
2.歌曲学习（10分钟）教师播放《吹泡泡》的音乐，引导幼儿跟随音乐一起演唱。
在演唱过程中，教师可以适时地停下来，解释歌词的含义，让幼儿更好地理解歌曲。
3.泡泡游戏（15分钟）教师将泡泡机、泡泡液和泡泡圈分发给幼儿，让幼儿自己动手吹泡泡。
在吹泡泡的过程中，教师可以引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和飘动的方向，激发幼儿的观察力和想象力。
4.语言表达（10分钟）教师邀请幼儿用自己的语言描述泡泡的特点和形状，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。
在幼儿表达的过程中，教师可以适时地进行引导和补充，帮助幼儿丰富词汇，提高语言表达能力。
5.创意编创（10分钟）教师鼓励幼儿自己编创泡泡的形状和颜色，激发幼儿的创造力和想象力。
教师可以引导幼儿思考一些有趣的泡泡形状，如心形、星星形等，并鼓励幼儿用彩笔在纸上画出自己想象中的泡泡。
6.分享交流（5分钟）教师组织幼儿进行分享交流活动，让幼儿展示自己编创的泡泡形状和颜色，并邀请其他幼儿进行评价和讨论。
吹泡泡活动教案参考8篇
吹泡泡活动教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!吹泡泡活动教案参考8篇教案应该结合实际的教学目标和要求，确保教学活动的可行性和实效性，教案能够帮助教师进行教学反思和总结，不断提升自身的教学能力和水平，本店铺今天就为您带来了吹泡泡活动教案参考8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班语言活动《吹泡泡》教案、教学反思及点评
作业：小班语言活动《吹泡泡》一.活动目标1）初步学习儿歌，并用身体语言表达儿歌内容。
2）尝试根据儿歌内容仿编儿歌。
3）愿意参与活动，体验游戏的快乐。
二.活动准备（一）物质材料准备：背景一幅、记录表一份、泡泡液若干瓶。
（二）课件儿歌《吹泡泡》三.活动重难点重点：初步学习儿歌，并用身体语言表达儿歌内容。
难点：尝试根据儿歌内容仿编儿歌。
四.活动过程（一）游戏导入，引起孩子兴趣。
1、师（神秘口吻）老师今天给大家带来了一样很有趣的东西，你们来猜猜看，是什么呢？幼儿猜不出来时，老师出示吹泡泡的用具，引出泡泡液。
2、老师第一次吹，提问，你们看到的泡泡是什么样子的？（鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡）3、老师第二次吹，提问，我们的泡泡还有颜色呢？请小朋友看都有什么颜色？（幼儿边观察边回答）4、老师第三次吹，提问，小朋友去追泡泡，看能不能用手捉住它？你们捉住了吗？泡泡哪里去了？老师总结：刚才我们看到的泡泡是什么样子的？幼儿回答后老师总结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡。
老师边说边表演。
泡泡的颜色是怎样的？（红的，白的，紫的）那我用一个优美的词语来形容它，五颜六色真漂亮。
泡泡飞呀飞，呀，飞到手心上，就怎样了？（不见了）老师总结，泡泡，泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦，泡泡不见了。
（二）歌，目的是让幼儿对儿歌内容有了解。
1、看课件，老师朗读儿歌（边做动作边说儿歌）2、请幼儿边做动作边朗读儿歌。
（三）仿编儿歌，泡泡，泡泡飞呀飞，飞到哪里呢？请幼儿发挥想象创编，幼儿创编一个，老师和幼儿一起将儿歌完整的说一遍，说三到四个之后，幼儿只做创编，不用全部朗读儿歌。
（四）音乐游戏幼儿和老师边唱边表演，在愉悦的活动过程中动静交替，充分发挥了幼儿的自主性。
延伸：老师还给小朋友带来了许多的泡泡液，我们一起到外面去吹泡泡吧。
活动反思：本次活动以游戏贯穿始终，三个目标让孩子在玩玩乐乐中轻松完成。
第一环节幼儿通过看泡泡、说泡泡、捉泡泡的游戏运用身体语言愉悦地掌握了儿歌内容。
小班体育游戏《吹泡泡》5篇
小班体育游戏《吹泡泡》5篇《吹泡泡》教案篇一活动目标1. 帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。
2. 提到幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。
重点难点重点：1. 小朋友和老师一起手拉手，变成一个“大泡泡”。
2. 边说儿歌边根据内容变化“泡泡”大小。
难点：幼儿大胆想象，并用语言描述“泡泡”的变化形状。
活动准备1. 吹泡泡玩具材料。
2. 心理准备：在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。
3. 儿歌《吹泡泡》吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。
泡泡飞高了，泡泡变大了，泡泡吹爆了。
活动过程（一）导入：1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。
2.幼儿观察老师吹泡泡的动作，发现泡泡的变化。
（二）游戏活动1.回忆泡泡的样子，引发幼儿活动兴趣。
（提问：“泡泡是什么样子的？”；“泡泡都去哪了呢？”）2.师幼一起进行游戏，边说儿歌边做游戏。
（提问：“小朋友，你们可以怎样变成泡泡？”）3.根据儿歌做游戏：“泡泡飞高了”----幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。
“泡泡变大了”----幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。
“泡泡爆了”----幼儿一起击掌，并齐声说：“叭”。
（三）游戏结束每位幼儿变成一个小泡泡回教室。
体育游戏《吹泡泡》篇二教学目标1、认识生字，理解新词。
2、了解课文内容，感受吹泡泡给我们生活带来的欢乐。
教材分析这篇课文，是作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事。
表达了冰心对自己童年时代快乐生活的留恋之情。
要重点引导学)○.(生体会作者是怎样写吹泡泡的，体会冰心奶奶是怎样仔细观察事物，把吹泡泡的过程写清楚的。
教学方法：以读代*、图文结合法教学过程一、出示插图，导入新课。
观察画面，图上的小朋友在干什么？他们的心情怎么样？你是怎么看出来的？二、朗读课文，理解内容。
1、自由读课文。
说说自己喜欢吹泡泡吗？为什么喜欢吹？2、分自然段读，并说出每个自然段的主要内容。
3、组织讨论。
⑴朗读自己喜欢的句子。
⑴说说为什么喜欢？⑴把自己的体会读出来。
幼儿园小班游戏吹泡泡教案8篇
幼儿园小班游戏吹泡泡教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案 吹泡泡9篇
幼儿园小班语言教案吹泡泡9篇吹泡泡 1一·活动目标：1.引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。
2.激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。
二活动准备：小猴手偶一个，泡泡液一份。
三·活动过程：1教师手握手偶，以小猴的身份引导幼儿观察泡泡。
师：小朋友好，你们认识我吗？对了，我是小猴。
今天，我给小朋友们带来了一份礼物。
你们看这什么呀？（泡泡液）小朋友们真聪明！可是我不知道泡泡像什么？小朋友们能告诉我吗？（教师吹泡泡，让幼儿观察）现在谁能告诉小猴泡像什么？（幼儿自主回答）2.欣赏儿歌1.教师朗诵儿歌，用生动，形象地配合肢体语言，吸引幼儿认真倾听。
2.引导幼儿回忆师：儿歌都提到泡泡像什么呀？(西瓜·太阳·气球·脸蛋·眼睛）师：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌》小朋友们真棒！3.再次欣赏儿歌当老师朗诵完儿歌最后一句“小朋友们想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿已有的经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想像，并对幼儿的想象肯定。
四活动结束师：小朋友们真棒！我现在不仅知道泡泡像什么，还学会了一首好听的儿歌。
为了谢谢你们现在我请小朋友屷玩泡泡，好吗？儿歌：吹泡泡呼。
吹泡泡，吹泡泡吹出一串大泡泡像西瓜，像气球像太阳，像脸蛋还像乌黑的大眼睛小朋友，想一想泡泡还像什么呢？吹泡泡 2体育游戏《吹泡泡》小六班一、设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！二、活动目标：①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
三、活动准备：①、泡泡水②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
儿歌吹泡泡的活动评价
开心、开口、开窍---评小班语言活动《吹泡泡》儿歌是儿童一生中最早接触到的一种文学样式。
其篇幅短小，内容浅近、节奏明朗深受小班幼儿的喜爱。
《吹泡泡》就是一节小班的儿歌学习活动，教师在了解本班幼儿的情况的基础上选择有趣的内容，以多样化的形式逐步渗透活动的目标。
在活动中教师以游戏贯穿始终，孩子在看泡泡，捉泡泡、说泡泡中玩耍着、学习着。
他们在游戏中联想，在发现后表达，在表达后提升。
整个活动使幼儿的身心都得到了极大的愉悦，不仅教师教的轻松，幼儿学的开心，就是听课的教师也感受到了幼儿的欢乐，同时这节课也促进幼儿语言技能的发展。
对于活动我认为可以用开心、开口、开窍来评价：一、开心----以情感做为铺垫，激发幼儿学习的兴趣1、投其所好，取材贴于幼儿兴趣点的内容本次儿歌的内容来源于幼儿感兴趣的事物。
吹泡泡，有哪个孩子不喜欢呢？这样的题材一开始就抓住了幼儿的心，让幼儿的喜欢、好奇紧紧的跟随着。
并且这首儿歌的内容浅显、篇幅短小精巧（只有短短的7小句），且语言活泼，又特别的有趣，迎合了孩子们的口味。
幼儿在跟读的过程中没有感到拗口、生硬晦涩。
由于儿歌中有“吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡”这样的排比句，又有“咦！泡泡不见了”这样的感叹句，幼儿在朗读中琅琅上口，且儿歌又适合配上各种动作表演，让儿歌能深深得切入孩子的心灵，使孩子乐意与儿歌进行互动，快乐学习，体现生活化、游戏化的特点。
2、放开手脚，在边学边玩中体验作品（1）、宽松自由的氛围/小班幼儿的自制力和注意力较差，常常不能长时间的关注某个内容。
他们容易激动、又好动。
在玩泡泡这样一个有趣的内容面前，如何让幼儿即能学的认真，又能玩的开心呢？在本课堂中我们没有看到任何的桌椅，幼儿的学习活动是在一个宽敞自由的空间内进行，师幼之间在追逐泡泡中不设防的近距离接触拉近了师幼之间的亲密，少了拘谨。
幼儿一会儿站着看、一会儿跳着捉、一伙儿坐着说。
即使在坐的听和回答中我们仍看到有的幼儿趴着、有的蹲着、有的抱着小脚半躺着。
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小班语言活动：儿歌欣赏：吹泡泡
活动来源：
日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来。
通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。
一天，一位小朋友带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡。
这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次语言活动。
目标：
1、幼儿喜欢欣赏儿歌，感受语言活动的趣味
2 、幼儿通过和泡泡做游戏，引导幼儿说出泡泡像什么，自己是怎样和泡泡做游戏的，鼓励幼儿发表自己与他人不同的见解。
3、表达出自己对所想象事物的不同情感，能安静的倾听他人讲话的习惯。
准备：
吹泡泡的玩具材料、轻音乐
过程：
一玩游戏
教师先来实行吹泡泡的游戏。
并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。
二欣赏儿歌
1 幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。
教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。
2 引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。
3、组织幼儿与泡泡玩游戏，在游戏中引导幼儿说出泡泡想什么，自己怎样和泡泡玩的，你觉得泡泡像什么。
3 再次欣赏儿歌。
当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。
三活动总结
带领幼儿到室外捉泡泡，带领幼儿离开活动室，结束活动。
附儿歌：
吹泡泡
呼……
吹泡泡，吹泡泡，
出一串大泡泡。
像西瓜，像气球，
像太阳，像脸蛋，
还像乌黑的大眼睛。
小朋友想一想，
泡泡还像什么呢？。