园林植物与种植设计-教案

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园林植物与种植设计-教案

《园林植物与种植设计》

教案

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注:1、每次课须填写“单元课教案首页”。以单元课的每一子课题的教学要求设计每一个教案。每个单元的备课由多个教案构成。

2、教学设计含教学方法、教学流程。

第一章园林植物主要功能

第一节防护功能

1.1 调节气温

树木有浓密的树冠,一般说来,树叶面积是其树冠面积的20倍。太阳光辐射到树冠时,有20%—25%的热量反射回天空,35%被树冠吸收,加上树木蒸腾作用所消耗的热量,树木可降低空气温度。据测定,有树荫的地方比没有树荫的地方一般要低3℃~5℃,而在冬季,一般在林内比对照地点温度提高1℃左右。北京天安门广场夏季白天气温一般比郊区高出2℃—3℃;广场的铺装地面比有树荫、草坪的地方平均高1.9℃,最高时温差为2.8℃—3.0℃。

一般树荫能阻挡阳光直射入室内。又因屋顶、墙面和四周地面在绿阴之下,其表面所受的太阳辐射热比一般没有绿化之处要低4—15倍,其传入室内的热量大幅度减少,这是导致夏季室温减低的一个重要原因。

1.2 增加湿度

据测定,1公顷阔叶林一般比同面积的光土地蒸发的水量高20倍;每公顷的油松林,一天的蒸腾量为43.6~ 50.2吨,宽10.5米的乔灌木林带,可使近600米范围内的空气湿度增加80%。

1.3 制造氧气

绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,放出氧;又通过呼吸作用吸收氧,放出二氧化碳。二者相比,白天光合作用吸收的二氧化碳,要比呼吸作用排出的二氧化碳多20倍。所以绿色植物是氧气的天然加工厂。

1.4 滞尘

植物的躯干、枝叶外表粗糙,在小枝、叶子处生长着绒毛,叶缘锯齿和叶脉凹凸处及一些树木分泌出的一些粘液,都能对空气中的尘土有很好的粘附作用。据科学家考察,一般城市1公顷的地面上,一年内大约可降落3吨尘土。据前苏联有关方面测定,树木下面的空气尘土含量要低于露天广场42.2%,冬季树木的枝干也能减少空气中的含尘18%。

1.5 减噪

林木通过其枝叶的微振作用能减弱噪音。减噪作用的大小,决定于树种的特性。叶片大又有坚硬结构的或叶片像鳞片状重叠的,防噪效果好;落叶树种类在冬季仍留有枯叶的防噪效果好(如鹅耳枥、栎树) 。

一般来说,噪音通过林带后比空地上同距离的自然衰减量多10—15分贝。据南京环境保护办公室测定:噪音通过18米宽、由两行桧柏及一行雪松构成的林带后减少16分贝,而通过36米宽与上述同类林带后,则减少30分贝。

1.6 杀菌

绿色植物体内有许多酶的催化剂,具有解毒能力。有机污染物渗入植物体后,可被酶改变原来面貌而毒性减轻。

空气中有许多致病的细菌。据调查,闹市区每家商店内每立方米空气中含有400万个病菌,而绿色植物如香樟、黄连木、松、榆、侧柏等能分泌出一种挥发性的植物杀菌素可杀死空气中的细菌。1公顷桧柏林1日内能分泌出的杀菌素多达60克,可杀死白喉、肺结核、痢疾等病原体。据测定,松树所挥发的杀菌素为一种碳化氢不饱和物,这种有机化合物对肺结核病人有良好的作用。

1.7 抗污

在大气污染的环境中,植物既是受害者,又是净化者。一般情况是通过植物本身对污染的吸收、转化和新陈代谢的作用,使环境得到不断的净化。植物在通过叶片的气孔进行气体交换时,将有害气体如二氧化硫和氟吸收到叶内,在叶片中积累起来。有的树种也会由叶转到根外的土壤中。有资料表明,污染源附近松树针叶中含硫量为0.6%—0.8%,而非污染源地区含0.1%。

1.8 蓄水保土

很多植物都有强大的根系,一般深入地下60厘米至1米多,根与土壤的密切结合,即使在雨量很大的情况下也能保住土壤不被冲刷。树叶可以防止暴雨冲击土壤表层,草地覆盖地表阻挡了流水冲刷。森林可以蓄积地下水,林区内地面的落叶和腐殖质层可以滞留地面径流。阔叶树的落叶比针叶树的落叶滞水作用更大。当降雨时将有15%—40%的水量被树林的树冠截流或蒸发;有5%—10%的水量被地表蒸发;地表的径流量仅占0—1%;大多数的水(50%—80%)量被林地上一层厚而松的枯枝落叶所吸收,然后逐步渗入到土壤中变成地下径流。

1.9 防幅射

国内外科学家一致认为,电磁幅射污染已成为目前重要的公害之一。大面积的树木和森林可以减少空气中的放射性危害。尽管树木不能破坏放射现现象,却可以使之消散,当空气中带有放射性微粒时,树木叶片迎风面放射物质总量高达背风面的4倍。科学家经过测试得出结论:在森林的庇护下减少降落放射性物质的30%—60%是完全可能的。

1.10 绿化及其他作用

大自然或人工化的自然环境中能使人得到直觉上的安宁,能解除大脑的神经紧张。看看青绿的植物,你很容易对它产生遐想,使精神得到调整。此外青绿之色,对光线反射较弱,色调柔和,还能吸收强烈阳光中对眼睛有害的紫外线,所以它能使中枢神经安宁及消除视觉疲劳。绿化的环境还能使我们的体温下降1℃~2℃,脉搏每分钟减少4—8次,呼吸慢而均匀,血流减缓,心脏负担减轻,有利身体健康。森林空气中含有丰富的负离子,即人们称的“长寿素’,它能调节神经系统,促进血液循环,改善心肌功能,促进人体新陈代谢,提高人的免疫能力,还可降低血压和治疗神经衰弱、肺气肿、冠心病等病症。

2.1 营构主体

无论是防护林带、林荫道或公园都需要用植物来营造,植物就像盖房子用的建筑材料一样,因而也有人称园林植物为植物材料。建造林带是根据林带的防风沙、隔离污染、防噪、水土保持等不同作用与性质,而采用不同品种、不同形态和不同习性的园林植物,按照一定的距离尺寸和树种结构来建造的。林荫道也要按照不同的环境条件,不同的特点来种植。从生态的观点出发,营造风景区和公园主要是用园林植物,无论在面积和数量上,都要占据主要的或绝大多数。

2.2 创造空间

公园,包括古典宫苑的建造,实际上是根据各种功能需要来划分空间。空间的分配不当,会造成整体的失误。划分园地的空间,除了建筑、地形以外,主要是用园林植物。中国古典园林中建筑物占地面积较大,但是也需要地形、水体和植物来配合。所谓空间感,是指由地面、垂直面以及顶平面共同组成的,具有实在的或感应到的范围围合。

——由不同质地的地表界定出一定的范围:绿草如菌的草坪;各色花坛和鲜艳、亮丽的地被植物,都会成为开朗而有特色的空间。

——由植物围出半面封闭的空间和半面开朗的空间。这种空间有一定的引导性,是要展示某种景色。

——流动的空间是由数个空间组成的,它也可以成为一个系列,诱导游人不断探幽,也可以使人的视线由一个空间再转移到另外一个空间。

——完全郁闭的空间,是由浓密的树木封闭成一个十分明确的、密实的轮廓,不与外界渗透的空间。如果空间较小,也可称作私密空间。

——一条行道树或一条林荫路就是一个绿色的空间走廊。由一排排树木的树干自然引导游人到一定的去处。利用条形的花坛或是草地也可以形成空间走廊。

2.3 遮蔽败景

在城市中往往有一些工业区、停车场、仓库等观瞻性较差的建筑物,在沿街的住宅建筑物旁的垃圾道口和车棚等附属构筑物,也都是市容的败景,需要加以遮蔽。种植密林、高灌木或者高绿篱都可以解决这些问题。另外还可以用绿篱遮蔽晚间汽车发出的眩光。

2.4 界限标志

城市不同性质的道路,可以用绿化作为界限,把快车道和慢车道分开;也可以用种植的形式来指示方向,成为一种标志。在公园中可以用植物隔离娱乐区、儿童游戏场与其他地区,以防止干扰。为了居民的安全,在城市或公园中遇到有湖面、河道、陡坡、高压电线走廊时,都可以种植带有标志性的植物作为界限,以防止随便进入。

3.1 生命之树

有人类以来,树木一直与人共存。树木是强大生命力的象征,甚至赋予它以个性,认为它有一种神奇的力量。树木还成为人们审美的对象,将它比作各种美好的事物。在各民族的宗教、神话和民间传说中,都有神树的描述。

3.2 爱树咏树

在中国历史上一直倡导种树、爱树。中国文人在诗词中对花草树木的咏叹、赞美是有其历史认识价值和艺术审美价值的。白居易赞紫玉兰:“紫房日照胭脂折,素艳风吹腻粉开。悟得独饶脂粉态,木兰曾化女郎来。”元代袁桶赞合欢:“一树高花冠玉堂,知时舒卷欲云翔。”晋代郭璞《梧桐赞》:“桐实嘉木,凤凰所栖,爱伐琴瑟,八音克谐,歌以永言,噰噰喈喈。”白居易对桂花十分喜爱,赞之曰:“遥知天上桂花孤,试问嫦娥更要无。月宫幸有闲田地,何不中央种两株。”白居易更有“山寺月中寻桂子,秋月晚生丹桂时”来描绘桂花。明代高启有诗赞枇杷:“落叶空林忽有香,疏花吹雪过东墙。居僧记取南风后,留个金丸待我尝。”林逋赞梅的七律,成为千古绝唱:“众芳摇落独喧妍,占尽风情向小园。疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。”脍炙人口的陶潜咏菊诗:“采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。”

3.3 追求自然

在现代城市中园林植物造成的景观,已经不是单纯的装饰品,而是将自然美引入城市建筑、街道中,成为城市景观不可分割的部分。春季,把春绿和花红带到人间:“二月春风机杼劳,嫣红染就不胜桥”。(秋瑾)到了夏季,荷香四溢,绿阴匝地:“榆柳荫后檐,桃李罗堂前。”(陶渊明)秋季,金风送爽,叶色瑰丽:“碧云天黄花地,……晓来谁染霜林醉。”(西厢记)已是悬崖百丈冰的冬季:“大雪压青松,青松挺且直。”(陈毅)

久居城市的居民厌烦了城市喧闹的生活,渴望到大自然中去,到那里会有“久在樊笼里,复得返自然”的感受。

第二章气候与植物

第一节气候

1.1 温度

在一切气候因素中,温度具有最大的意义,因为温度在地球上是成带分布的。也就是说,温度的分布同植物带的分布,是从赤道起有规律的排列在大致相符的带内。任何一种植物对温度来讲,都有最低和最高适合温度。一般地讲,地球上的植被的最适合温度为25℃—30℃。

1.2 湿度

空气湿度饱和差,是对植物地理分布发生影响的非常重要的因素。郝景盛教授认为:

“森林之能否形成,空气中之湿度亦可决定,大气中湿度小于50%之地,则无森林存在,反之空气中湿度大于50%时则可形成森林。”

我国绝对湿度受风向的影响,均以偏东、偏南为大,偏北、偏西者为小。我国相对湿度之分布,以全年论,长江流域及以南地带均在70%以上:沿海及川西与黔东超过80%,其湿润为全国之冠;华北及东北二区湿度平均在60%左右;西北及西藏高原全年均在50%以下;内陆更低,甚至只有40%,有的地方由于湿度过低,地面蒸发强度日盛,土壤盐碱严重,土地荒瘠不毛。

1.3 光照

在地球的不同地点——赤道、温带、南北极地区,光的强度是不同的;在不同的海拔高度、不同的季节内和昼夜不同的时间内,光的强度也是不同的。此外,光量的改变还决定于大气中水蒸气的饱和度:在草原和荒漠地区还要看大气中尘埃的混杂度等等。植物对光的需要量也决定于其他许多因素,如发育条件、温度、湿度等。纬度越高对光的需求就愈大,温度愈低需光愈多。

1.4降水

降雨为植物所需水分的主要来源。雨水调和、土壤水分充足,则植物发育良好,否则生长必受阻碍。大气降水在每个地区都有,但是差异很大。这种差异决定于当地的地理纬度以及地形情况。

一年中降雨量是否适宜,不能以总雨量(包括雪水)为标准,而应根据植物生长期间雨量的分布情况评定。虽然有时总雨量丰富,然而在生长期雨量甚少,仍然对植物无益。雨水不足固然不好,但是过多(晚夏或初秋)亦属不利,这样会延迟植物枝梢或果实之成熟,使新梢容易受害。

第二节植物分布

一、寒温带

在长城以北,以黑龙江北部为最典型。其特征是:

——冬季酷寒,冰天雪地;

——四季分配不匀,冬长6个月以上,夏季短促;

——年温差较大,达40℃~50℃。

植物以针叶林占优势。

二、温带

长城以南,秦岭以北,温度变化属温带型。本地区以济南为代表,以四季分明长短相差,冬季温和较差不大为其特色。全年平均降水量大部地区为500—750毫米,偏南和沿海地区可达1000毫米。相对湿度全年平均在60%左右。

广泛分布的是蔷薇属、珍珠梅属、刺梨属、堇菜属、忍冬属、小檗属等,热带和亚热带的喜温植物,在这里不能生长。

三、副热带

副热带包括长江中下游及西江流域,此地以长沙为代表。其特征有:

——夏季多云雨,温度曲线顶甚平缓,最高温度多见于8月,而与7月相差不足1度,也有7、8月温度几乎相等的情况。受梅雨之影响有时最高温度不在7月而在8月;

——最低温在1月,惟冬季短而温和,平均月温罕见0 ℃:

——夏季长而闷热,南部可长至6个月以上,北部也每每不下5个月。夏季温度虽非过高,但因湿度特大,至为溽暑。

——温差不大,平均北部约20℃,南部仅15℃,温度曲线起伏不大。

本地区植物发育的冬季间断性不存在。长沙以北,以落叶阔叶、常绿阔叶混交林为主;长沙城以南以常绿树为主,植物的代表种类有榕属、枇杷属、樟属、竹类、石南属、杉木、苦槠属、栎属、罗汉松属。

四、热带

热带之气温最高点常见于雨季之前。我国东南沿海,南海诸岛,云南南部及西藏高原东南部,温度之年变化具显著之热带型。因7、8月多云雨,温度难以上升,所以温度最低在1月份,最高在6月,一般多发生于夏至之前,此长江流域提早1个月。本区相对湿度全年平均约在80%以上,降水量在1500 毫米左右,有的地区在2000毫米。植物种类有榕属、荔枝、椰子、台湾相思、龙眼、菠萝(凤梨)、华南五针松、罗汉松属。

五、高原

青海、西藏及云贵高原温度年变曲线与长江流域颇近似;最高见于7—8月,最低见于1月,起伏不大,只绝对值较低,其全年较差比沿海还小。云南高原四季如春,1月很少到冰点,8月也未超过20℃,只有青海、西藏因纬度及高度均有增加,则有苦寒。

最基本的植物群系是松林、松—栎林。

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2、教学设计含教学方法、教学流程。

实训步骤:

1、植物图片展示,对各种类型的植物图片进行说明,分析其形态;

2、演示植物平面、立面的表现技法,并示以上色植物图片做范例;

3、整理在学校植物认知实习中所照照片及在图书馆收集的资料,进行临摹练习

4、在绘画过程中体会植物的生长态势,理解植物的平立面表现技法,为后续的种植设计打下基础。

5、同学之间对比交流,发现问题,提高植物认知水平。

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第三章园林植物形态特征

园林植物在同化外界物质的过程中,通过细胞的分裂、扩大导致体积和质量的增加,称为“生长”。在细胞、组织和器官分化的基础上结构和功能的变化称为“发育”。生长和发育的过程称为生命的周期。在这个周期中植物既有量的变化,又有质的变化。一年生植物在四季中有发芽、展叶、开花和结果的变化:寿命长的乔、灌木还要从繁殖开始经过幼年、青年、成年(壮年)、老年的变化。静止的形态和生长过程中的变化都是从事风景园林植物配植工作者必须熟知并加以运用的。

第一节整体类型

园林植物按照其自然生长成的整体形状,从使用上可以分成乔木、灌木、藤木、地被草坪和花卉。

一、乔木

一般乔木是高5米以上,具有明显主干的直立树木。按高度可分为大乔木(高20米以上)、中乔木(高10—20米)及小乔木(高3—10米)。通常以距地面1.3米处的树干直径表示树木的粗细,称为胸高直径(简称胸径)。乔木通常按其生活习性分为常绿乔木和落叶乔木。常绿乔木又可分为针叶常绿乔木和阔叶常绿乔木。但对于一个具体的乔木来说,是否能全年不落叶,取决于气候条件。

二、灌木

灌木指有几个茎而没有主茎的、通常低于5米的木本植物。如有许多枝条而且很稠密、在地下即分蘖,则可称丛生灌木:主茎或树干在地面上很矮即开始分枝,称直立型灌木;有的拱垂,为垂枝灌木;匍匐形的为匍匐灌木。枝干不超过0.5米者为小灌木。然而这些区别不完全确切,因为有许多灌木,例如紫丁香和忍冬,在特别有利的条件下,可长成乔木状灌木,甚至长成像小乔木一般。而在另一些不同条件下,乔木可能长成灌木,形成乔木状灌木型,例如漆树、柳和云杉等。

三、藤木

藤木为两类,多年生木本有缠绕茎者、缠绕他物者为缠绕藤木:用变态器官攀援他物者,为攀援藤木。

四、地被

园林中使用的地被植物是为覆盖地面,其茎及枝杈均在地面横向生长,一般高度在

0.3米以下,主要为木本,也有宿根草本。有的藤木或者匍匐形灌木也可作为地被植物。

五、花卉

按照生长习性和形态特征,可分为多年生宿根花卉、一年生草本花卉、木本花卉、球根花卉;也可分为陆地花卉、水生花卉、温室花卉、室外花坛用花卉;或者是观花花卉、观叶花卉、观果花卉等。

六、草坪

也称草皮,以栽植人工选育的草种成为矮生的密集的植物覆盖在地面上,具有改善和美化环境的作用,草种一般为多年生草本植物。

第二节树冠类型

树冠是指全部分枝的整体。其分枝特性由于树龄和环境条件等因素,在生长过程中会有变化。一般指的是树木达到壮龄时,树冠的形状,并以此来加以分类。树冠类型能表现的树体姿态、群体形象和天际线的轮廓在配植上既能达到整齐匀称、挺拔高耸的效果,也能曲折变化、起伏跌荡,或庄严雄伟,或生动活泼。

乔木类型

一棕榈型,如棕榈;

一圆柱型,如黑杨:

一尖塔型,如桧柏;

一圆锥型,如雪松;

一向球型,如赤松;

一垂枝型,如垂枝樱;

—窄卵型,如加拿大杨:

—卵型,如悬铃木:

—圆球型,如棠梨:

—扇型,如合欢;

—半圆型,如杏树:

—倒钟型,如紫叶李:

—风致型,受自然因素的影响体型常成不规则形状,如鸡爪槭或松

灌木类型

——丛生型,如玫瑰;

——半球型,如黄刺梅:

——拱枝型,如十姊妹:

——匍匐型,如铺地柏。

第三节叶形叶色

无论是哪种花木,只要细细品察,就可以发现叶形、叶色的美。粗壮的大叶会使人感到舒展大方;细细的垂丝会使人情趣倍增;浑圆形、心形、扇形的叶片或有深缺裂的叶形有着大自然赐予的工艺美;尖尖的针叶表示着不畏困难的刚毅。叶色是季相的表现,春天的嫩芽,夏天的浓绿,秋天的红叶都能构成突出的美景,把时令报给人间。

一、单叶形状

每一个叶柄上,只生一个叶片的为单叶,单叶的形状很多。

——鳞形,形甚小像鳞片,如柽柳,侧柏;

——锥形,叶形细长如锥,如柳杉;

——刺形,叶扁平窄长,如刺柏:

——线形,叶窄长,如冷杉;

——披针形,长较宽大5倍以上,如垂柳;

——倒卵形,长较宽大1.5至2倍,最宽部分近顶部,如大叶黄杨:——卵形,长较宽大1.5至2倍,最宽部分近基部,如黄栌;

——椭圆形,长较宽大1.5至2倍,最宽部分在中部,如黄檀:

——矩圆形,长较宽大1.5至2倍,上、中、下部宽度几乎相等,如苦槠;

——三角形,如白桦;

——圆形,如榛子、海桐:

——心脏形,如紫荆;

——扇形,如银杏;

——菱形,如乌梅。

二、叶的类型

——单叶,如杨、榆;

——奇数羽状复叶,如水曲柳:

——偶数羽状复叶,如皂角;

——掌状复叶,如五加:

——二回羽状复叶,如合欢:

——三出复叶,如胡枝子。

三、叶缘

——刺毛状锯齿,如麻栎:

——深缺裂,如槲树;

——缺裂,如茶条槭:

——羽状缺裂,如山楂;

——掌状缺裂,如鸡爪槭;

——五角裂,如五角枫。

第四节花形花色

花形、花色是园林植物最明显的特征,也是最有欣赏价值之所在。北方的泡洞、合欢、栾树等满树是花的季节确实十分壮观;南方的红棉、羊蹄甲、凤凰木开花季节也会给人留下非常难忘的印象。其他花灌木更是多姿多彩,除了纯黑、纯蓝色以外,各种色彩一应俱全。花的形态,从总体欣赏的角度说可以包括花序和花冠(或花被),它们都表现了花的一种特征。当然有些被欣赏者认为的花不一定是植物学上认为的花,例如三角花(叶子花)一

般认为红、白、紫的花,实际上是苞片,一晶红顶部的红、黄、粉的部分是总苞片。

第五节果形果色

以果实作为观赏的特征的花木也很多,果实大小、形状很多,其色彩也很丰富。北方的海棠、金银木、山楂在绿叶或是白雪的衬托下格外美丽,桃、苹果等较大果实在专门培植管理的园中也非常好看。

园林植物在整体类型上固然有不少差别或特征,就是在叶形、叶色、花形、花色、果形、果色方面也有很多差别或特征。除此以外,像龙爪柳、龙爪枣的枝干呈弯曲状,鸡爪槭、红桑的红叶和红瑞木地面以上的分枝终年紫红等等。

园林树木栽培与养护练习与答案

园林树木栽培与养护练习与答案 一、选择题 1、铺装地面的环境要求树种选择有一些特点:()。 A、生长缓慢、线根性、耐旱性强、耐修剪 B、耐旱性、耐瘠薄、发达根系、耐高温、灼伤 C、抵抗极端气候、忍受干燥、生长缓慢、线根性、耐修剪 D、生长缓慢、耐修剪、耐旱性、耐瘠薄 参考答案:B 2、垂直绿化植物的应用原则主要有以下几条:()。 A、耐旱种的选择,景观功能的选择,绿化功能的选择 B、常绿种的选择,环境效益的选择,繁殖方法的选择 C、适宜种的选择,生态功有选择,景观功能的选择 D、繁殖方法的选择,常绿种的选择,耐旱种的选择 参考答案:C 3、要调节土壤酸碱度,可施用以下()物质改良为好。 A、树脂、聚阳离子、硅石、珍珠岩、沸石 B、泥炭、草炭、石灰、石、珍珠岩、树脂 C、树皮树叶、纸浆残渣、动植物槽粕、聚阳离子 D、泥炭、草炭、苔藓、褐煤、石灰、膨土岩 参考答案:D 4、在所用的排水方法中,哪种方法在绿地中使用最广泛、最经济。() A、明沟排水 B、暗沟排水 C、滤水层排水 D、地面排水 参考答案:D 5、树木叶面施肥只能使用以下()类肥料。 A、腐殖酸肥、堆肥、圈肥、骨粉等长效费 B、矿质肥料、菌肥、细菌肥及接种剂 C、生物肥、菌肥、细菌肥及接种剂 D、堆肥、圈肥、矿质肥料 参考答案:B 6、针对雪松、水松、银杏等树木,采取()种整形方式。 A、自然式

B、人工式 C、自然与人工混合式 D、以上方式都可行 参考答案:A 7、古树寿命长的生物学特点在于()。 A、生长健壮、根系雪达、萌芽力强、树体结构合理、实生树 B、树体高大、生长健壮、根系发达、生长缓慢、实生村 C、树体结构合理、木材强度高、生长缓慢、萌发力强、根系发达、实生树 D、生长缓慢、萌芽力强、树体结构合理、生长健壮 参考答案:C 8、园林树木二级管理标准为()。 A、生长势好、叶片完亮、枝干正常,缺抹在2%~4% B、生长热基本正常、枝干正常、缺株在4%-65 C、生长势好、叶片完亮、枝干基本正常、缺株2%-4% D、生长热基本正常、叶片完亮、缺抹在2%~4% 参考答案:C 9、垂直绿化的柱干绿化、墙面绿化主要选用哪类垂直绿化植物()。 A、类缠绕类 B、吸附类 C、卷须类 D、钩刺类 参考答案:B 10、园林树木的适时适栽是根据()而采取相应措施。 A、树种的生长特性,树体的生长发育状态,树木栽植时期以及栽植地点的环境特点 B、树种的不同特性 C、树木的不同生长特性和栽植地区的特定气候条件 D、树木周围环境的随时变化 参考答案:C 11、园林树木按观赏特性粉类有以下几类树木:()。 A、乔木、花灌木、藤木、竹木、棕榈类 B、林木、花木、果木、叶木、荫木 C、林木、花灌木、藤木、园景树、绿篱 D、乔木、灌木、藤木、竹木、荫木 参考答案:B 12、园林树木茎于具有()等功能。 A、吸收、支持、合成、繁殖、贮藏 B、固着、输导、繁殖、输导、蒸腾 C、输导、支持、贮藏、繁殖、观赏

植物景观养护教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 园林植物养护管理实验 教案 重庆文理学院 林学与生命科学学院 园林教研室张祖荣 1

实训一园林植物养护管理(绿化管理)项目的获取 一、目的:了解绿化管理项目的概况,清楚获取绿化管理项目的途径,初步掌握获取绿化 管理项目的基本方法。 二、内容: 1、绿化管理模式 (1)完全自主管理模式:是指管理机构(业主或物业公司)拥有专门的绿化管理队伍、完善的花木生产基地、专业的园林绿化技术人员,自主完成管辖范围内的所有园林绿化的日常管理和完善改造工作。且日常管理及完善改造所用的花卉与苗木均由管理机构自行生产。 (2)半自主管理模式:是指在园林绿化管现中,有—部分工作由管理机构的绿化管理人员白行完成,而另一部分工作则外包给社会上其他专业公司来完成。比较典型的例子是管理机构没有白己的花木生产基地,因此只负责园林绿化的日常管理、环境布置及小规模的绿化改造工作,而所需花卉与苗木则从社会上其他专业公司购买,较大规模的绿化改造及园林工程亦由社会上的专业公司承包完成。 (3)外包式管理模式:就是管理机构没有专门的园林绿化管理队伍,只有—至二名专职或兼职的绿化工作监管人员,就只有将所有园林绿化的养护与管理工作承包给社会上的专业园林公司进行管理。 2、绿化管理项目的招标 (1)准备工作:绿化管理项目招标之前必须做好相应的淮备工作,包括绿化面积测量登记、绿地类型及植物种类统计,养护管理标准及奖惩制度的制定,监督检查措施、管理费用测算、配套设施设备及工具房和水电接口的准备等等。 (2)投标方的评定与选择:在进行评标前,首先要根据质量要求制定出切合实际的评定标准,再向社会公众发布招标信息,然后由招标方的分管领导、专业人士及监管代表等3—7名人员组成评标小组,根据制定的评定标准对投标的专业公司进行评审打分。将评审合格的专业公司记录下来,以其中的综合评分高、投标价格低者当选。 一般供方(投标方)评审的标准包括: ①专业资质,营业执照及资全实力; ②技术力量、管理经验; ③以往的专业业绩及口碑; ④管理能力及管列制度、培训制度等; ⑤设备及工具完善程程度; ⑥管理方案及费用构成。 (3)签订合同:在选定投标方后,经双方协商签订承包合同。 合同内容主要有: ①甲方(发包方)和乙方(承包人)的单位名称、地址、电话(传真)等基本信息。

园林植物与种植设计-教案

《园林植物与种植设计》 教案

单元课教案首页 注:1、每次课须填写“单元课教案首页”。以单元课的每一子课题的教学要求设计每一个教案。每个单元的备课由多个教案构成。 2、教学设计含教学方法、教学流程。

第一章园林植物主要功能 第一节防护功能 1.1 调节气温 树木有浓密的树冠,一般说来,树叶面积是其树冠面积的20倍。太阳光辐射到树冠时,有20%—25%的热量反射回天空,35%被树冠吸收,加上树木蒸腾作用所消耗的热量,树木可降低空气温度。据测定,有树荫的地方比没有树荫的地方一般要低3℃~5℃,而在冬季,一般在林内比对照地点温度提高1℃左右。北京天安门广场夏季白天气温一般比郊区高出2℃—3℃;广场的铺装地面比有树荫、草坪的地方平均高1.9℃,最高时温差为2.8℃—3.0℃。 一般树荫能阻挡阳光直射入室内。又因屋顶、墙面和四周地面在绿阴之下,其表面所受的太阳辐射热比一般没有绿化之处要低4—15倍,其传入室内的热量大幅度减少,这是导致夏季室温减低的一个重要原因。 1.2 增加湿度 据测定,1公顷阔叶林一般比同面积的光土地蒸发的水量高20倍;每公顷的油松林,一天的蒸腾量为43.6~ 50.2吨,宽10.5米的乔灌木林带,可使近600米范围内的空气湿度增加80%。 1.3 制造氧气 绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,放出氧;又通过呼吸作用吸收氧,放出二氧化碳。二者相比,白天光合作用吸收的二氧化碳,要比呼吸作用排出的二氧化碳多20倍。所以绿色植物是氧气的天然加工厂。 1.4 滞尘 植物的躯干、枝叶外表粗糙,在小枝、叶子处生长着绒毛,叶缘锯齿和叶脉凹凸处及一些树木分泌出的一些粘液,都能对空气中的尘土有很好的粘附作用。据科学家考察,一般城市1公顷的地面上,一年内大约可降落3吨尘土。据前苏联有关方面测定,树木下面的空气尘土含量要低于露天广场42.2%,冬季树木的枝干也能减少空气中的含尘18%。 1.5 减噪 林木通过其枝叶的微振作用能减弱噪音。减噪作用的大小,决定于树种的特性。叶片大又有坚硬结构的或叶片像鳞片状重叠的,防噪效果好;落叶树种类在冬季仍留有枯叶的防噪效果好(如鹅耳枥、栎树) 。 一般来说,噪音通过林带后比空地上同距离的自然衰减量多10—15分贝。据南京环境保护办公室测定:噪音通过18米宽、由两行桧柏及一行雪松构成的林带后减少16分贝,而通过36米宽与上述同类林带后,则减少30分贝。 1.6 杀菌

园林植物栽培养护试卷及答案解析试题及答案解析样卷

园林植物栽培养护试卷试题下载-样卷.doc 一、名词解释(10分) 1、扦插育苗:是利用植物营养器官的再生能力,切取其根、茎、叶等一部分,在一定环境条件下,插入土壤、沙或其它基质中,使其生根、发芽长成为一独立新植株的方法。 2、名木:具有特别纪念或历史意义、有社会深远影响及珍稀名贵树种称为名木。 3、叶面施肥:指根据植物生长需要将各种速效肥水溶液,喷洒在叶片、枝条及果实上的追肥方法,是一种临时性的辅助追肥措施。 4、促成栽培:即通过人为地控制环境条件,应用栽培技术、药剂,使植物改变自然花期,开放不时之花。其中比自然花期提早的栽培方式称促成栽培。 5、生理成熟:当种子的营养物质贮藏到一定程度,种胚形成,种实具有发芽能力时,称之为种子的“生理成熟”。 6、修剪:修剪是指对植株的某些器官,如芽、干、枝、叶、花、果、根等进行剪截、疏除或其它处理的具体操作。 7、假植:是将苗木的根系用湿润的土壤进行暂时的埋植处理。 8、插穗:扦插育苗中用来繁殖新个体的营养器官材料。 9、层积催芽:把种子与湿润物(沙子、泥炭、蛭石等)混合或分层放置,通过较长时间的冷湿处理,促其达到发芽程序的方法。 10、种批:同一树种,产地的立地条件、母树性状等大体一致,可以作为一个单位接受同一次检验、调运、贮藏的一批种子。 二、填空题(25分每空0.5分) 1、影响种子生活力的内部因素有(种子的寿命)、(种子的含水量)、(种子的成熟度)、(种子的机械损伤度)。 2、土壤消毒的方法一般有(高温)处理和(药物)处理消毒。 3、苗期管理的技术环节有(遮荫)、(间苗与补苗)、(截根)、(幼苗移栽)、(松土除草)、(灌溉与排水)、(施肥)、(苗木防寒)、(病虫害防治)。 4、、促进插穗生根的方法有(植物激素处理)、(化学药剂处理)、(温水浸泡)。 5、越冬假植开沟方向与当地(主风方向)垂直,苗稍朝(顺风方向)。 6、球根花卉栽植的深度一般为球高的(3)倍。但晚香玉及葱兰以覆土到(球根顶部)为宜,朱顶红需要将球根的(1/4~1/3)露出土面,百合类中的多数种类要求栽植深度为球高的(4)倍以上。 7、保护地的设施有(温室)、(塑料大棚)、(风障)、(温床和冷床)、(荫棚)等。 8、土壤施肥的方法通常有(环状沟施肥法)、(放射状沟施肥法)、(穴施法)、(全面撒施)。 9、保护地栽培花卉通常用的施肥方法是(叶面喷施)、(混施)、(撒施)、(穴施)、(条施)、(液施)。 10、修剪时为了调节侧枝的生长势应对强侧枝(弱)剪,对弱侧枝应(强)剪,以花果压枝势。 11、苗圃内生产用地一般划分为(播种区)、(营养繁殖区)、(移植区)、(大苗区)、(母树区)、(引种驯化区)。 12、鳞茎类分生繁殖通常采用(分栽子球)、(扦插鳞片)和(种植珠芽)等方法繁殖。 三、选择填空(10分) 1、桂花一般适用压条繁殖中的(B )方法繁殖。 A 水平压条 B 空中压条 C 普通压条 D 堆土压条 2、下列植物哪种是一年生植物( C )? A 芍药 B 菊花 C 一串红 D 紫罗兰

种植教案知识讲解

葱的种植 教学目标 1、学会葱的种植方法。 2、让学生热爱劳动的品德,要每天参与劳动,体会劳动原艰辛。 3、种植时还要明白一亩园十亩田的道理。 教学重、难点: 1、教学重点:学会种葱的一般方法,知道不能太深、也不例外能太浅。 2、教学难点:葱的撒种种法。 教学准备: 教具准备:葱的种子、塑料种植盆、小铲子、水壶、水、泥土。课件 学生准备:根据上次的不同分工从老师那里领到种子或用具。 教学安排:在教室里上10分钟,实践操作30分钟。 课时安排:3课时(包括观察2课时) 教学过程: 一、各小组结合,讨论种植方法 1事前分好的小组结合在一起,讨论分到的东西的种植方法 2结合课前的采访及搜集的资料说一说。 二、各小组派代表,说出种植的方法及步骤 1小组派代表,汇报交流 2其他同学可以补充、指正 3教师也作小结。农艺师告诉我们各种作物的种植办法。用课件播放农艺师的嘱托。 三、各组选出操作代表,去亲自种植。 1由于泥土较湿润,面积不大,亲自动手的可选代表操作,也可轮番操作。 2注意事项:注意使用工具的安全。 四、看完农艺师指导的视频后,各小组去种植。 1学校在种植方面的老师进行指导。 2不能参与种植的同学一旁观看,可提出意见和建议。 五、在教师指导下,浇水或洒水。 1葱浇透 2撒种子后用喷壶洒水(均匀细) 3点种子的先在坑里浇足水,点上种,回填土,不益过深的。 六、回教室休息。(洗手) 教学反思:

种豆牙、发豆芽 教学目标1、以种豆芽的过程为例,练习动手操作,记录培育过程。 2、了解观察记录的格式,种豆芽并完成观察记录。 情感目标:在整个操作过程中培养学生热爱生活的情感和主动观察生活的习惯。 教学重点、教学难点种豆芽,并在种豆芽的过程中持之以恒地观察、记录。 教具准备:黄豆芽、杯子、水壶、课件。 学生准备:根据上次的不同分工从老师那里领到种子或用具。 教学安排:在教室里上10分钟,实践操作30分钟。 课时安排:3课时(包括观察2课时) 教学过程 一、准备阶段 1、要准备的材料:每个小组准备一个透明的塑料杯和二十粒黄豆。 2、组织“种豆芽”的活动(配合多媒体讲解)。 (1)老师简单介绍种豆芽的方法:用足量的水将黄豆浸泡一天,然后把水沥干。用剪刀在杯子的底部打几个小洞,用来沥掉多余的水分。从第二天开始,每天给黄豆浇两次水,不要随意翻动黄豆。 (2)学生按组尝试着种豆芽。 二、观察阶段 1、安排学生定时给黄豆加水,并仔细观察黄豆的变化,直到黄豆长成豆芽。 2、将自己两次看到的看黄豆的变化及时记录下来,完成观察记录。 3、观察总结; (1)、同学们,这些天,我们做了一个有趣的实验——种豆芽,在同学们的精心照料下,豆子已经变成了可爱的豆芽,多么神奇呀! (2)、大家回忆一下,为了成功地制作豆芽,我们都作了哪些事呢? (准备杯子子、豆子、给豆子浇水、观察并记录豆子的变化……) (3)、大家在观察的时候,主要是抓住了豆子的哪些变化特点进行观察? (外形变化、生长情况 (4)、经过一个星期的辛勤劳动,同学们一定有许多的话想说吧。学生畅谈自己种豆芽的感想或启发,并将自己的感想记录下来。 教学反思:

《园林植物栽培养护》期末测试试卷]

石柱县职业 教育中心 2013级花卉专业《园林植物栽培养护》 期末测试试卷 本试卷考试时间:90分钟 总分:100 分 一、判断(对用“√”,错用“×”每小题2分,共32分) 1、 园林植物露地栽培苗木的来源,野外搜集或山地苗应在苗圃培育3年 以上 ( ) 2、幼年苗木成活率高、绿化效果好、抗性弱 ( ) 3、裸根起苗适于休眠期的落叶乔木、灌木以及易成活的乡土树种 ( ) 4、苗木移栽初期,不宜进行叶面施肥 ( ) 5、塑料大棚是园林植物生产中最重要、对环境因子调控最全面、应用最广泛的 栽培设施 ( ) 6、园林植物容器栽培在换盆初期应大量浇水 ( ) 7、无基质栽培是无土栽培中推广面积最大的一种方式 ( ) 8、园林植物露地栽培时树木弯曲面与行列方向一致 ( ) 9、基质栽培常用有机材料作为基质 ( ) 10、营养液栽培对水质的要求,其硬度以不超过10度为宜,PH 值 在6.5-7.5为宜 ( ) 11、园林植物整形修剪的主要目的是改善树冠的通风、透光条件,一般 采用重剪 ( ) 12、在园林绿地中自然和人工混合式整形形式最为普遍 ( ) 13、土壤管理的任务就是通过多种措施来改善土壤结构与理化性质,提高土壤 肥力,保证满足园林植物正常生长发育所需要的养分、水分、和空气 ( ) 14、土壤改良即采用物理的、化学的方法,改善土壤结构和理化性质,提 高土壤肥力 ( ) 15、休眠期施用化肥,对园林植物的春季生长,特别是对前期生长型园 ------------------------------------------------------------ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------密-----------------封-----------------线-------------------内-----------------线-------------------内-------------------不-------------------内-------------------不----------------------------------------不---------------------要---------------------要-----------------------答-----------------------答-------------------题 学生姓名:名:___________________ 学___________________ 学__ 学号 :_________________ 专业专业年级 :

种植技术教案

种植技术培训教案 ——玉米栽培技术培训 教学目标: 1.让学员了解玉米种植、田间管理技术。 2.使学员掌握玉米病虫害防治技术。 教学重点:玉米种植、田间管理技术和病虫害防治技术。 教学过程: 第一部分玉米播种技术 一、精选种子 为了提高种子质量,在播种前要对籽粒进行粒选,选择籽粒饱满、大小均匀、颜色鲜亮、发芽率高的种子,去除秕、烂、霉、小的籽粒。 二、种子处理 玉米在播种前通过晒种、浸种和药剂拌种等方法,增强种子发芽势,提高发芽率,减轻病虫害,达到苗早、苗齐、苗壮的目的。 1、晒种。将选出的种子在晴天中午摊在干燥向阳的地上或席上,翻晒2-3天。 2、浸种。一般采用冷浸和温汤方法。冷水浸种时间为12-24小时,温汤(55-58℃)一般6-12小时,也可用25公斤腐熟人尿兑25公斤水或沼液浸种12小时,另外也可用0.2%的磷酸二氢钾或微量元素浸种12-14小时。注意:浸过的种子要当天播种,不要过夜;在土壤干旱又无灌溉条件的情况下,不宜浸种。 3、拌种。可以用农药拌种如50%辛硫磷乳油,每公斤种子2.5ml辛硫磷乳油,也可用微量元素如“傲绿”牌营养素拌种,每公斤种子4-5克营养素。包衣种子无需浸种和拌种。

三、足墒适时早播 根据我市的气候条件,早播有利于玉米早期蹲苗、延长生育时期。麦龚套种,在小麦成熟前7-15天趁墒套种。高产田晚套种,中低产田早套种。铁茬播种,为了实现早播,麦收后抓紧时间灌足底墒水,足墒铁茬播种,要在6月15日以前播种完毕。铁茬播种的方式有冲沟播种和挖穴点播。播种时要求深浅一致,播深5厘米左右,点播每穴2-3粒,株距要均匀,覆土要严,确保一播全苗。 四、合理密植 玉米的合理密度受气候、肥水、品种特性的影响,一般地力条件较高,施肥较多,灌溉条件好的密度要大些,植株矮小的叶片上冲的紧凑型品种密度应大些。可采用宽窄行种植,宽行80厘米,窄行40厘米。株距可根据密度而定。郑单958适宜种植密度:500公斤以上产量水平4500株/亩,株距24厘米;400-500公斤产量水平4200株/亩,株距26厘米。农大108适宜种植密度:500公斤以上产量水平3600株/亩,株距30厘米;400-500公斤产量水平3400株/亩,株距32厘米。 第二部分科学施肥技术 俗话说:"玉米是个大肚汉,能吃能喝又能干"。亩产玉米500公斤以上的中高产田,根据夏玉米生长发育特点及示范区土壤条件需追施纯氮18-24公斤,纯磷6-8公斤,纯钾5-8公斤。追施时坚决杜绝“一炮轰”、只追氮肥的现象,要根据示范区测土化验结果实行平衡配方施肥,不仅重施氮肥,而且要配合磷钾肥和微肥,依据轻施提苗肥、早施攻杆肥、重施攻穗肥,补施攻粒肥,分次追施。采用分次追施较"一炮轰"、单施氮肥增产10%以上。重点示范区的施肥技术如下: 1、攻杆肥。在播种后25天左右,苗高一尺时,追施攻杆肥又叫拔节肥,能够促使中上部叶片增大,延长下部叶片的光合时期。这次追肥占总追肥量的20-30%,可亩追适合各区的"沃力"牌玉米专用BB肥30—40公斤。也可亩追尿素10-15公斤(碳铵30-40

植物种植设计教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 第一章绪论 第一节园林植物造景概念 一、园林植物造景涵义 园林植物造景[1],就是运用乔木、灌木、藤本及草本植物等题材,通过艺术手法,充分发挥植物的形体、线条、色彩等自然美(也包括把植物整形修剪成一定形体)来创作园林植物景观。 第二节中国古典园林植物配置的特点 一、中国传统园林植物造景的思想与文化背景 植物,是风景环境中的主体物质之一[8]。“有名园而无佳卉,犹金屋之鲜丽人”。植物以它个体和群体的不同组合形式,千姿百态的形状,变幻无穷的色彩,诗画般的风韵,形成了不同的环境气氛,展现着一幅幅生动的画面。我国历代园林都很注重植物景观的营造,选择植物题材更有许多传统的手法和独到之处。中国园林植物造景深受历代山水诗、山水画、哲学思想乃至生活习俗的影响。在植物选择上十分重视“品格”;形式上注重色、香、韵,不仅仅为了绿化。而且还力求能入画,要具有画意,意境上求“深远”“含蓄”“内秀”。情景交融、寓情于景。喜欢“诗中有画、画中有诗”的诗情画意般精巧玲珑的景点布置,偏爱“曲径通幽”的环境[8]。 我国园林植物造景由于受传统文化的影响,善于寓意造景,选用植物常与比拟、寓意联系在一起。如竹,因有“未曾出土先有节,纵凌云处也虚心”品格,被喻为有气节的君子,还常常利用植物的形态和季节变化,表达人们一定的思想感情和形容某一意境。如“夜雨芭蕉”表示宁静的气氛。有的植物,只从其名称上便可直接领会其含义,如吉祥草、如意兰。 (一)“天人合一”的哲学思想与自然观 人类按哲学观与文化传统去创造空间。中国古代强调“天人合一”,人类是自然中的一部分,因此追求返朴归真、向往自然。老庄哲学开起端,模仿自然山水营建园林成为一时风尚,形成了中国古代山水诗画与文人写意山水园林,在这类园林中极力模仿自然,贯穿了天人合一,顺从自然的哲学观[8]。其立意多为清高隐逸、超世脱俗,反映了守土重农的意思。其中“三境界”观(生境、画境、意境)对植物造景的影响最大。反映在植物造景中则是要求仿照自然状态错落有致地组合成人工群落,与山石、水体等一同形成神似自然状态的环境,并要求园林建筑与环境协调。 (二)传统文化对中国传统园林植物造景影响 传统文化对植物造景影响有以下几个方面[8]: (1)运用植物的特征、姿态、色彩给人的不同感受而产生的比拟、联想,作为某种情感的凭拖或表达某一意境。各种植物由于生长环境和抗御外界环境变化的能力不同,在人们的观念中留下了它们各自不同的性格特征。如松刚强、高洁,梅坚挺、孤高,竹刚直、清高,菊傲雪凌霜,兰超尘绝俗,荷清白无染。杭州的西冷印社,以松、竹、梅为主题,比拟文人雅士清高、孤洁的性格。 (2)人们对花草树木的鉴赏,从形式美升华到意境美。在相互的交往中。常用花木来表达感情。这种美感多由文化传统逐渐形成。自古以来,咏草颂花的诗词歌赋,以植物为题材的各类作品数不胜数。不同的植物,被赋予不同的情感含义。 (三)生活习俗对中国传统园林植物造景的影响 常言道“一方水土养一方人”。不同地区、民族,由于生活习俗不同,对植物造景中

园林植物栽培养护试卷及答案解析试题及答案解析样卷.doc

??????????????????????精品自学考料推荐?????????????????? 园林植物栽培养护试卷试题下载- 样卷 .doc 一、名词解释(10 分) 1、扦插育苗:是利用植物营养器官的再生能力,切取其根、茎、叶等一部分,在一定环境 条件下,插入土壤、沙或其它基质中,使其生根、发芽长成为一独立新植株的方法。 2、名木:具有特别纪念或历史意义、有社会深远影响及珍稀名贵树种称为名木。 3、叶面施肥:指根据植物生长需要将各种速效肥水溶液,喷洒在叶片、枝条及果实上的追 肥方法,是一种临时性的辅助追肥措施。 4、促成栽培:即通过人为地控制环境条件,应用栽培技术、药剂,使植物改变自然花 期,开放不时之花。其中比自然花期提早的栽培方式称促成栽培。 5、生理成熟:当种子的营养物质贮藏到一定程度,种胚形成,种实具有发芽能力时,称 之为种子的“生理成熟” 。 6、修剪:修剪是指对植株的某些器官,如芽、干、枝、叶、花、果、根等进行剪截、疏 除或其它处理的具体操作。 7、假植:是将苗木的根系用湿润的土壤进行暂时的埋植处理。 8、插穗:扦插育苗中用来繁殖新个体的营养器官材料。 9、层积催芽:把种子与湿润物(沙子、泥炭、蛭石等)混合或分层放置,通过较长时间的 冷湿处理,促其达到发芽程序的方法。 10、种批:同一树种,产地的立地条件、母树性状等大体一致,可以作为一个单位接受同一 次检验、调运、贮藏的一批种子。 二、填空题( 25 分每空 0.5 分) 1、影响种子生活力的内部因素有(种子的寿命)、(种子的含水量)、(种子的成熟度)、(种子的机械损伤度)。 2、土壤消毒的方法一般有(高温)处理和(药物)处理消毒。 3、苗期管理的技术环节有(遮荫)、(间苗与补苗)、(截根 )、(幼苗移栽)、(松土除草)、(灌溉与排水)、(施肥)、(苗木防寒)、(病虫害防治)。 4、、促进插穗生根的方法有(植物激素处理)、(化学药剂处理)、(温水浸泡)。 5、越冬假植开沟方向与当地(主风方向)垂直,苗稍朝(顺风方向)。 6、球根花卉栽植的深度一般为球高的(3)倍。但晚香玉及葱兰以覆土到(球根顶部)为宜,朱顶红需要将球根的( 1/4~ 1/3)露出土面,百合类中的多数种类要求栽植深度为球高的(4) 倍以上。 7、保护地的设施有(温室)、(塑料大棚)、(风障)、(温床和冷床)、(荫棚)等。 8、土壤施肥的方法通常有(环状沟施肥法)、(放射状沟施肥法)、(穴施法)、(全面撒施)。 9、保护地栽培花卉通常用的施肥方法是(叶面喷施)、(混施)、(撒施)、(穴施)、(条施)、(液施)。 10、修剪时为了调节侧枝的生长势应对强侧枝(弱)剪,对弱侧枝应(强)剪,以花果压 枝势。 11、苗圃内生产用地一般划分为(播种区)、(营养繁殖区)、(移植区)、(大苗区)、(母树区)、(引种驯化区)。 12、鳞茎类分生繁殖通常采用(分栽子球)、(扦插鳞片)和(种植珠芽)等方法繁殖。 三、选择填空(10 分) 1、桂花一般适用压条繁殖中的(B)方法繁殖。 A 水平压条 B 空中压条 C 普通压条 D 堆土压条 2、下列植物哪种是一年生植物(C)? A 芍药B菊花C一串红D紫罗兰

植物景观养护教案

园林植物养护管理实验教案 重庆文理学院 林学与生命科学学院 园林教研室张祖荣

实训一园林植物养护管理(绿化管理)项目的获取 一、目的:了解绿化管理项目的概况,清楚获取绿化管理项目的途径,初步掌握获取绿化 管理项目的基本方法。 二、内容: 1、绿化管理模式 (1)完全自主管理模式:是指管理机构(业主或物业公司)拥有专门的绿化管理队伍、完善的花木生产基地、专业的园林绿化技术人员,自主完成管辖范围内的所有园林绿化的日常管理和完善改造工作。且日常管理及完善改造所用的花卉与苗木均由管理机构自行生产。 (2)半自主管理模式:是指在园林绿化管现中,有—部分工作由管理机构的绿化管理人员白行完成,而另一部分工作则外包给社会上其他专业公司来完成。比较典型的例子是管理机构没有白己的花木生产基地,因此只负责园林绿化的日常管理、环境布置及小规模的绿化改造工作,而所需花卉与苗木则从社会上其他专业公司购买,较大规模的绿化改造及园林工程亦由社会上的专业公司承包完成。 (3)外包式管理模式:就是管理机构没有专门的园林绿化管理队伍,只有—至二名专职或兼职的绿化工作监管人员,就只有将所有园林绿化的养护与管理工作承包给社会上的专业园林公司进行管理。 2、绿化管理项目的招标 (1)准备工作:绿化管理项目招标之前必须做好相应的淮备工作,包括绿化面积测量登记、绿地类型及植物种类统计,养护管理标准及奖惩制度的制定,监督检查措施、管理费用测算、配套设施设备及工具房和水电接口的准备等等。 (2)投标方的评定与选择:在进行评标前,首先要根据质量要求制定出切合实际的评定标准,再向社会公众发布招标信息,然后由招标方的分管领导、专业人士及监管代表等3—7名人员组成评标小组,根据制定的评定标准对投标的专业公司进行评审打分。将评审合格的专业公司记录下来,以其中的综合评分高、投标价格低者当选。 一般供方(投标方)评审的标准包括: ①专业资质,营业执照及资全实力; ②技术力量、管理经验; ③以往的专业业绩及口碑; ④管理能力及管列制度、培训制度等; ⑤设备及工具完善程程度; ⑥管理方案及费用构成。 (3)签订合同:在选定投标方后,经双方协商签订承包合同。 合同内容主要有: ①甲方(发包方)和乙方(承包人)的单位名称、地址、电话(传真)等基本信息。 ②项目概况:管理面积、管理范围、管理内容、管理标准、管理费用(结算方式与时间)等。 ③甲方的责任与义务:比如提供基础条件(道路、水电接口、工具房、材料库、资料室等),按时结

植物种植设计说明书模板

种植设计说明 一、土壤要求 (1)植物种植前化验土壤含盐量和PH值,根据土壤含盐量情况进行淡水压碱,或经过一个雨季的淋碱,满足植物种植要求后(含盐量不高于0.25%,PH值不高于8)再种植植物,若仍不满足种植要求则需继续淡水压碱,直至满足植物种植要求后方可植树,确保植物成活率。 (2)结合场地情况对土壤进行深耕深翻,降低土壤容重,增强土壤的通气透水。深翻厚度为30-50CM。 (3)种植地层,如果被汽油、油或有毒物质污染。应该在污染地层下至少再挖掘400mm, 并将污染物质迁移到许可的地点。所有被挖掘的地方应回填好土。 二、种植穴要求 种植穴挖掘前,应向有关单位了解地下管线和隐蔽物埋设情况。种植穴的定点放线应符合下列规定: (1)种植穴定点放线应符合设计图纸要求,位置准确,标记明显。种植穴定点时应标明中心点位置。 (2)树木定点遇有障碍物影响,应及时与设计单位取得联系,进行适当调整。 (3)土层干燥区域应在种植前浸树穴。树穴应施入腐熟的有机肥作为

基肥。选择的基肥不得带有难闻的刺激气味。 (4)种植穴大小,应根据苗木根系、土球直径和土壤情况而定。种植穴必须垂直下挖,上口下底相等。 (5)带土球的应比土球大16--20cm,树穴深度一般比土球高度稍深些(10--20cm);栽裸根苗的树穴应保证根系充分舒展。 三、施肥要求 为保证土壤肥力,在压碱完成后苗木种植前施有机肥,有机肥要求:采用堆沤腐熟的有机肥。基肥质量应符合《有机肥料农业行业标准》(NY525-2012)的规定。针对地块土质的实际情况,对造林区域施10方/亩的有机肥(拌合牛马粪),以补林地土壤肥力不足,改良土壤,使植物恢复生长后能尽快见效。 四、苗木选择 严格按苗木表规格购苗,应选择根系发达,生长茁壮,无病虫害,无缺乏矿物质症状,树皮无人为损伤或虫眼,规格及形态应符合设计要求。外购植物材料必须有检疫证书,并加强现场验苗。 (1)乔木:选择枝干健壮,形体优美,分枝均衡的苗木,苗木移植尽量减少截枝量,严禁出现没枝的单干苗木,乔木的分枝应不少于3个。 (2)灌木:选择根系发达,生长茁壮,无严惩病虫害,灌丛匀称,枝条分布合理,有主干的灌木主干应明显。。

园林种植设计期末考试复习资料大全

绪论 1、园林种植设计:是根据园林总体设计的布局要求,运用不同种类及不同品种的园林植物, 按科学性及艺术性的原则,布置安排各种种植类型的过程、方法。即营造,创建植物种植类型的过程、方法。 2、植物配置:是各类植物之间的安排,搭配,突出的是植,栽植。 3、现代植物造景发展趋势和存在的问题 发展趋势:(1)现代园林植物造景中除应保留古典园林中一些园林艺术的精华外,还应提倡和发扬符合时代潮流的植物造景内容,提倡以植物景观为主。 (2)现代园林的植物造景重视植物物种多样性和园林景观多样性,物种多样性是景观多样化的基础。 (3)不少地方积极营造森林公园,有的已进行植物群落设计。另一方面,园林工作者与环保工作者协作,对植物抗污、吸毒及改善环境的功能作了大量研究。 存在的问题:(1)尽管资源丰富,但我国园林中用在植物造景上的植物造景上的植物种类贫乏,而国外公园中观赏植物种类常达千种。 (2)观赏园艺水平较低,尤其体现在育种及栽培养护水平上。 (3)在植物造景的科学性和艺术性上相差很远,不能满足于现有传统的植物种类及配置方式,应结合植物分类,植物生态,地植物学等学科,提高园林植物造景的科学性。 4、西方园林种植设计概况、造景形式、主要形式的发源 意大利文艺复兴时期(整形植物、花结坛、植物凉亭、植物迷宫)——17世纪法国古典园林(整形植物、植物迷宫、刺绣花坛)——18世纪英国自然风景园(花镜、植物凉亭、绿廊)——20世纪80年代以来(野花园、观赏草) 主要形式的发源:整形植物(古希腊)、植物凉亭和绿廊(古埃及)、花结坛(英)和刺绣花坛(法)、植物迷宫(罗马)、花镜(英)、野花园(英)、观赏草(英) 5、中国传统园林成就、特点 成就:《园冶》明计成《长物志》明文震亨《花镜》清陈昊子 特点:(1)植物配置考虑其生态习性 (2)用具有特定观赏寓意的植物造景 (3)植物配置与诗情画意结合 (4)植物配置显示季相变化 (5)植物造景突出建筑名称 (6)配置方式自由灵活 第二章 一、园林种植设计的基本原则、内涵、应用形式 (1)功能性原则(实用性):1、绿地生态功能2、绿地游憩功能3、绿地景观功能4、历史文化延续功能 (2)生态性原则(科学性):1、适地适树2、物种多样性3、植物群落稳定性4、重视生态系统完善 (3)艺术性(形式美、时空观、意境美):1、总体艺术布局上要协调,满足设计立意要求2、考虑四季景色的变化3、全面考虑植物形、色、味、声的效果4、从整体着眼,注意平面、立面变化5、主次分明、形式多样 (4)经济性:1、合理选择树种2、妥善结合生产3、注重改善环境质量的植物配置方式 生态学与种植设计的关系: 园林种植设计是园林设计的重要组成部分,是以植物材料来营造具有视觉美感的景观,而具有美感的植物景观首先要符合植物的生态要求。

园林树木栽培养护期末试卷A

《园林树木栽培养护》期末试卷(A卷) 班级:学号:姓名: 一、填空题:(每空1分,共25分) 1、养护管理对新植大树的成活非常重要,应重点抓好 和两方面的工作。 2、园林树木按观赏特性可分为、、、、等。 3、保温设施大致可分为和两类。 4、加温温室采用、、、等人 工加温的方法来提高温室温度。 5、树木的花芽分化主要有、、、 等四种类型。 6、摘心是摘去植物的,摘芽是摘除过多的。 7、大树移植前的准备工作有、、。 8、日光温室温度的调节主要是。 二、选择题:(每题3分,共45分) 1、交通要道两侧的行道树主干高以()米为好。 (A)3-4 (B)2-3 (C)4-5 (D)3-5 2、热水加温适用于()平方以下的温室。 A 300 B 100 C 200 D 400 3、生产上使用的温室一般通过()实现降温。

(A)水帘降温系统(B)通风换气(C)微雾降温系统 4、行道树整形修剪主要在()进行。 (A)春季(B)夏季(C)秋季(D)冬季 5、冷室最低温度要保持在()度以上。 A、0 B、-5 C、-10 D、-15 6、轻度疏剪疏去的枝条数不超过全树的()。 A、5% B、10 % C、15 D、20 7、利用营养液成功地培育出一株()被认为是无土栽培技术由试验转向实用化的开端。 (A)土豆(B)黄瓜(C)番茄(D)茄子 8、园林植物露地栽培时整地挖穴翻耕土壤深度一般为()厘米。 A、30-35 B、30-40 C、35-40 D、35-45 9、强修剪适宜于()的树种。 (A)萌发能力弱(B)萌发能力强(C)常绿(D)落叶10、行道树整形修剪主要在()进行。 (A)春季(B)夏季(C)秋季(D)冬季 11、盆景修剪的旺季一般在() A 立春前后 B 清明前后 C 夏至前后 D 立秋前后 12、中度疏剪疏去的枝条数占全树的()。 A、10%~20% B、10% ~30% C、20% ~30% D、15% ~30% 13、重度疏剪疏去的枝条数超过全树的()。

中班植物角设计方案

仁怀市中枢街道第四幼儿园 中二班养殖种植活动方案 植物角的活动内容是供幼儿观察和劳动,可以在课外时间以个别的或几个人为小组的形式来进行。这样可让幼儿根据自己的兴趣自由地选择观察对象。在劳动时,教师可有目的地根据幼儿的特点组织本班的劳动。除了按时浇水外,平时幼儿经常聚在一起观察,看看谁种的植物先发芽,都长出了哪些植物,它们的芽有什么不同,哪种植物长得快等等。通过设置植物角,既可以美化环境,使活动室美观、充满生气,也在种植活动中,学习照料植物的基本方法,初步学会简单的观察记录。愿意承担一定难度的事情。 同时,在教师的指导下,让幼儿参与种植活动,可使他们积极主动地仔细观察植物,从中发现平时不易引起注意的一些特征和变化,培养幼儿的观察力,从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望,使幼儿认识得更深刻、全面,掌握的知识更丰富、更巩固。 一、种植目标 1.喜爱植物、乐于参加种植活动,有对植物进行探究的好奇心和兴趣。 2.能表达、交流、分享种植活动中的快乐,并有寻求种植相关信息和答案的欲望。

3.能通过对比种植方法,知道植物生长需要水、光、土壤等。有初步的责任心,指导关心、照顾植物的简单方法。能爱护身边种植环境和资源。 4.了解常见植物的主要特征和生长变化的情况,并记录。 5.乐意尝试使用各种小工具,探索其使用方法,体验工具带来的方便。 6.尝试运用各种感官,感知自然界和自然现象的明显特征和基本变化。 二、种植区区域划分 见附加图 三、种植养殖区采购、收集计划 1.采购材料:适应时节的种子;水泡植物;适应幼儿用的小喷壶;幼儿观察记录本;彩笔;花盆;尺子等计量工具。 2.师生收集材料:乌龟、金鱼等;观赏性植物;废弃的透明玻璃瓶子;种子(如:豆类、葱、蒜、红薯、洋芋、洋葱等)五、种植养殖区设计图 附加设计图两张。

园林园林植物栽培养护补考考试试题

园林园林植物栽培养护补考考试试题学号姓名成绩 选择题 (D)1、植物在幼苗期所需要施用大量元素是 A、P B、K C、微量元素 D、N (P)2、植物在孕蕾期多施肥,可使植物花 大色艳。 A、P B、K C、微量元素 D、N (C)3、插穗是否能成活,关键是看插穗 A、是否发芽 B、是否长 xx C、是否生根 D、是否长 xx (D)4、xx移植作用中,说法错误是 A、利于xx形成良好树形 B、形成良好根 系 C、利于xx规格一致 D、利于提前 开花 (D)5、下面关于假植目,说法错误是

A、防止xx根系失水 B、防止植 物干枯 C、防止丧失生命力 D、保持原 有树形 (A)6、裸根栽植,栽植深度要求根茎部原土痕 与栽植穴地面 A、xx或略低 B、xx或 略高 C、两者无关系 D、随意 (B)7、草坪修剪应xx是 A、原则 B、原则 C、原则 D、原则 (B)8、在室内近窗口摆放盆栽园林植物时间过长,为了防止植物偏向生长,应在相隔一定天数后:A、换盆B、转盆 C、倒盆 D、xx (D)9、下列不可以用与垂直绿化植物是 A、xx B、xx C、xx D、海棠 (A)10、鸡冠花属于: A、一年生草本园林植物 B、二年生

草本园林植物 C、多年生草本植物 D、木本园 林植物 (B)11、下列植物中属于球根花卉是 A、百日草 B、美人蕉 C、xx D、xx (A)12、植物在幼苗期施肥原则是 A、少量多次 B、多次多 量 C、少次少量 D、不受限 制 二、填空题 1、园林苗圃生产中,落叶树一般在春节和秋季季 移栽,常绿树种在生长期雨季季移栽。 2、植物在生长期一般施用氮肥,在开花孕蕾期使用 磷肥,进入休眠期使用钾肥可提高植物抗寒能力。 3、菊花属于菊科植物。 4、园林花卉按照栽培方式分为露地花卉和 温室花卉两类。 5、园林植物在年周期中表现最明显有两个阶段,即生长期和休眠期。

种子植物教学设计(1)

《种子植物》教学设计 教材分析: 本课主要内容是让学生子解种子的结构,及不同种类植物种子结构的异同、了解裸子植物、被子植物的划分依据。本课还安排有一个学生实验,一个观察与思考,二组讨论。 教学重点: 1、解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子,识记单、双子叶植物种子的结构及各部分的功能,是本课题教学的重点之一。因为:种子的结构是本章的关键,它阐明了种子是形成下一代植物体的基础,种子中具有将来发育成幼苗的基本结构——胚;学生只有了解双子叶植物和单子叶植物种子的结构,才能理解小小的种子可以长成参天大树的原因,以及单、双子叶植物的概念。 2、培养学生通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学结论的能力。 教学难点: 1、学生实验的顺利进行,玉米种子子叶、种皮和果皮的观察,是本课题的教学难点。因为:玉米种子的子叶有一片且很薄,不易观察;玉米种子的种皮和果皮紧紧地结合在一起,很难分开,不容易观察。 2、把教学过程设计成一个指导学生进行研究、探究的过程,使学生动手、动脑、积极参与到教学活动中来,并在活动中体验成功的喜悦。 教学目标: 一、知识目标: 1.通过学习,知道种子的主要结构。 2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点; 3.能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因; 4.识别校园或本地公园内常见的裸子植物和被子植物。 二、能力目标: 1.学会科学观察的基本步骤及方法,培养学生观察、分析思考的能力; 2.通过小组活动培养合作意识。 3、通过设计表格,列表比较单、双子叶植物种子结构的区别,培养学生处理、加工信息的能力、归纳总结的能力和书面表达能力。 三、情感态度价值观目标: 1.参与收集种子和果实的活动,体验与人的交流和合作。 2.通过认识本地常见裸子植物和被子植物,认同绿色植物与人类生活的密切关系。 3.培养学生探究生物科学的兴趣,体验探究学习的快乐。

《种子植物》教学设计

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《种子植物》教学设计 《种子植物》教学设计设计理念:生物教学不仅是教师讲解和演示的过程,也是师生交往、共同发展的互动过程。 教师必须向学生提供更多的机会让学生亲自动手参与实验。 这种有目的、有步骤的学生自主学习能够进一步激发他们热爱生物学的情趣。 进而提高他们生物学素养。 本节课力求让全体学生参与到观察种子实验活动中。 同时教师要以一名探究者和协作者的身份融入到学生中间,给予适当的指导和点播,尽量拉近师生之间的距离。 逐步培养学生获取新知、分析和解决问题的能力,突出创新精神和实践能力的培养。 教材分析:本课选自人教版《生物学》六年级上册第三单元第一章、第二节《种子植物》。 本节课是第三部分被子植物生活史的第一课,一般地说,被子植物的生长发育过程总是先由种子发育成幼苗,再依次长出其它各种器官,因此,种子的结构特点是它将来发育的基础,对植物体来说是它生命的起点,所以,学好本节课非常重要。 它既是以后几节课的基础,也是本章的重点。 学情分析:六年级学生生物学知识积累不多,特别是实验的机会少,动手能力差,教学在重视探究性学习方式的同时,更应该教会 1/ 8

他们初步的实验方法及步骤。 另一方面,六年级的学生正处在积极思维的年龄段,凡事都想知道为什么?因此,讲课前安排恰到好处的提问不仅能把学生的注意力吸引过来,还能极大地提高学生学习生物学的兴趣与积极性。 本课内容较多,学生年龄小,大脑兴奋中心容易疲劳,注意力集中时间较短,需要教师在教学设计,教学活动中不断变换教学方式给予刺激。 教学目标:【学习目标】知识目标: 1、认识并说出种子的主要结构。 描述菜豆种子和玉米种子的相同点与不同点。 2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。 能力目标: 1、学会观察的一般方法。 2、掌握区分裸子植物和被子植物的简单方法,并应用于对植物的识别之中。 情感、态度与价值观目标:通过观察种子结构,形成热爱种子、热爱植物体、热爱大自然、热爱我们伟大祖国的真情实感,从小确立报效祖国的伟大志向。 【学习重点难点】重点:菜豆、玉米的种子结构和功能及区别;裸子植物和被子植物的区别难点:种子结构观察实验的组织、实施教学方法:讲授式教学方法、发现法、讨论法,并以多媒体辅助教学。 教学准备: 1、学情分析,通过调查,了解初一学生对本课相关知识的掌握情况,具备的能力及学习生物知识的兴趣,在此基础上

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