开题报告-幼儿园建筑设计
幼儿园建筑设计调研报告五篇
幼儿园建筑设计调研报告五篇第一篇：幼儿园建筑设计调研报告我们调研了洛阳市实验幼儿园，是一个全日制幼儿园主要接收3-6岁儿童.该幼儿园位于西工区定鼎南路文宣巷，主要担负教育局机关和二级机构工作人员、市属学校教师子女及部分社会学前儿童的启蒙教育工作.洛阳市实验幼儿园该幼儿园有3个出入口，分别在北、南、东三个方向。
其主入口在文宣巷上，其他两个出入口，一个在家属院内，另一个在幼儿园南方的一个小巷内。
这个幼儿园的主入口朝向东，整个幼儿园的主体建筑呈L形，幼儿生活用房和服务用房在此。
在幼儿园的西边一角就是供应用房了。
南入口一般不开启，北入口主要用于货物和垃圾的出入。
主次入口位于不同的道路上，便于各部分的出入互不影响。
功能用房在幼儿园的一角,因为幼儿对于环境卫生有很高的要求.安排在一角可以在不影响幼儿活动前提下很好的服务幼儿园。
紧邻幼儿活动区域,又不会影响到幼儿的活动,因为幼儿园小朋友的饭菜都是由工作人员从厨房送到活动室给小朋友吃的。
虽然近邻幼儿园但是由于两栋建筑物之间没有走廊连接,而且从厨房到幼儿活动室之间没有坡道,只能依靠工作人员抬,而且该幼儿园为3层,没有运送食物的升降梯,全部都要依靠老师及其他工作人员搬运.还有就是没有走廊连接厨幼儿园北门房和幼儿活动室,如果遇到雨雪天气将给工作人员带来很大的麻烦.幼儿园外墙有蓝、黄、绿三种颜色。
进去幼儿园发现没一个楼层的颜色都不同一楼绿色、二楼黄色、三楼粉色。
幼儿园俯瞰图幼儿园室外活动场地全是各种颜色的塑胶铺的。
相邻的跑道的颜色也是不同的。
由于幼儿对色彩鲜艳的东西比较感兴趣，可以看到幼儿园的跑道，游乐场颜色也是很鲜艳的，符合幼儿的心理。
包括卫生间的隔板都做成了彩色的。
L形的主体建筑中，较长的一边是幼儿的生活用房。
短边是办公用房。
在幼儿园的入口处设有门卫室，保健室和隔离。
二楼、三楼分别由园长办公室、书记室等办公用的房间。
幼儿园较长一边也就是幼儿生活区域朝南北方向，能够有较好的采光这是我上午11点拍摄的照片，可以看到一楼到三楼都室外活动场地有很好的采光。
幼儿园建筑设计调研报告
幼儿园建筑设计调研报告标题：幼儿园建筑设计调研报告一、引言随着社会的发展和人们教育意识的提高，幼儿教育越来越重视幼儿园的作用，幼儿园建筑设计也成为了一个热门话题。
本报告旨在通过调研和分析，总结幼儿园建筑设计的特点和要求，并提出改进建议。
二、调研方法通过对多个幼儿园建筑进行实地考察和深入访谈的方式，收集了包括建筑布局、功能区域设计、材料选择等在内的数据。
三、调研结果与分析1. 建筑布局：幼儿园建筑常采用分区设计，将不同功能区域分开，例如教室区、活动区、餐厅区等。
这样能够有效地保障每个区域的功能和安全。
2. 功能区域设计：幼儿园建筑中的功能区域设计十分关键。
教室要有充足的自然光照和通风条件；活动区要考虑到一些户外运动的设计元素，如草地、滑梯等；餐厅区要注意安全和卫生，同时也要舒适。
3. 材料选择：幼儿园建筑的材料选择要考虑到安全性、环保性和易清洁性。
例如，地面选择软质材料，可以增加孩子们在活动中的安全性，墙面选择环保、易清洁的材料。
四、改进建议1. 增加绿化植物：适当增加幼儿园建筑周围的绿化植物，可以增加孩子们的接触自然的机会，同时也能提升建筑的美观度。
2. 提高空气质量：幼儿园建筑要考虑到空气质量的问题，选择适当的通风设备和空气净化系统，确保孩子们的健康。
3. 引入安全设施：加强园区的安全设施，包括防护栏、安全门等，可以有效地保障孩子们的安全。
4. 提供良好的教育资源：在幼儿园建筑中提供丰富多样的教育资源，如图书馆、游乐设施等，为孩子们提供更好的学习和玩耍环境。
五、结论幼儿园建筑设计需要兼顾功能性、安全性和美观度。
通过本次调研，我们了解到幼儿园建筑设计的特点和要求，并提出了一些改进建议。
希望这些建议对幼儿园建筑设计工作有所帮助。
幼儿园开题报告
幼儿园开题报告1.幼儿园开题报告1一、课题的背景与意义(理论或实际)住宅意义：选题目的主要是别墅建筑立面设计与内部功能分区及探索别墅花园植物造景设计的基本原理。
选题意义是：对与别墅不仅需改善住房档次，更需有一定的生活质量的保证。
室内空间固然重要，室外空间更是别墅生活方式的另一半，因此别墅的庭院设计也有其固定的重要性。
二、课题的理论或实际综述：本毕业设计课题是一个别墅建筑设计与该建筑庭院景观设计，在于培养我们运用专业知识独立完成单体别墅建筑空间功能布局与该场地的协调关系，满足建筑的使用功能，注重建筑场地的规划与景观效果，利用建筑技术相关原理完成此项目。
别墅的设计，更需因地制宜，节约资源，保护环境，做到适用，经济，美观，符合节能，节地，节材的要求。
为了营造较好的居住环境，在别墅选址时，需考虑噪音、有害物质、天文地质的不利影响。
建筑户型应满足安全、舒适、卫生等生活起居的基本要求，具备消防防火安全性能，和人体健康所需的通风、日照、自然采光和隔声要求。
室内建筑空间体系包括建筑功能组织和平面分析，功能细分可以分为实用功能、精神功能和审美功能三种。
别墅不同与一般的住宅，但在公共空间方面，客厅应有最为开敞的公共空间，作为核心，它更应满足会客和日常生活的功能。
餐厅一般独立设置，就餐配套设施布局应合理，便于使用，且对通风、采光有严格的要求。
别墅中，私密空间是家庭休憩和睡眠的主要空降，要求有安静的环境，其功能布局应有睡眠、储藏、梳洗及阅读等部分，对于卧室，要求采光、光景好，位置安静，还配置有独立的卫生间和更衣室(或换衣间)。
别墅的室外生活，包括在别墅自家花园内的活动和在整个小区内的室外活动，都是别墅业主生活的重要部分。
他们享受另外一种生活方式，也就追求更健康，更接近自然，有更多的户外活动场地和机会。
设计中为了打造更为接近自然的气息，庭院设计需要考虑地面境界和其他两唯垂直境界，这里所讲的境界处理，其一就是要对地卖弄和构成庭院空间的其他垂直境界实体进行处理。
幼儿园建筑设计成果报告
幼儿园建筑设计成果报告项目背景幼儿园是为儿童提供教育和社交经验的重要场所，其建筑设计需要综合考虑儿童的学习、游戏和安全需求。
本报告旨在介绍我们设计的幼儿园建筑方案，并展示设计成果。
设计目标我们的设计目标是创造一个安全、舒适、有趣的学习环境，以促进幼儿的发展和成长。
在设计过程中，我们特别关注以下几个方面：1. 自然光线和空气流通：通过合理的建筑布局和窗户设置，保证室内环境充足的自然光线和新鲜空气。
2. 空间灵活性和多功能性：为不同年龄段的幼儿提供适合的学习、游戏和休息空间，以满足不同需求。
3. 安全性和可持续性：采用环保材料和安全设计，确保幼儿园的安全性和可持续发展。
4. 美感和趣味性：通过巧妙的色彩和装饰，创造出有趣和富有想象力的学习环境。
建筑设计方案整体布局我们设计了一个以中央庭院为中心的建筑布局。
中央庭院被绿化和花坛环绕，提供一个开放和安静的户外活动区域。
建筑的各个功能区域围绕着中央庭院分布，形成了一个连贯的空间流动。
主楼设计主楼是幼儿园的主要学习和活动场所。
我们将主楼分为教室区、游戏区和多功能区。
教室区教室区是幼儿园的核心，包括幼儿园各个年级的教室。
每个教室都有大面积的窗户，确保充足的自然光线。
教室内部设置了舒适的学习区和休息区，并配备了现代化的教学设施。
游戏区游戏区是幼儿园的重要组成部分，为幼儿提供丰富的游戏和互动体验。
我们在游戏区设计了各种游戏装置，如滑梯、秋千和沙坑，以激发幼儿的想象力和创造力。
多功能区多功能区可以用于集体活动、表演和瑜伽等特殊活动。
我们采用可移动的隔断设计，使得多功能区的空间能够根据需要进行调整和分割。
办公区和服务设施幼儿园的办公区和服务设施位于主楼的侧翼。
办公区包括教职员工办公室、会议室和教学资源库。
服务设施包括厨房、休息室和医务室等，以满足幼儿园的日常运营需求。
设计成果通过我们的设计，幼儿园建筑成果如下：1. 舒适安全的学习环境：每个教室都有充足的自然光线和空气流通，为幼儿提供良好的学习环境。
幼儿园建筑设计调研报告
幼儿园建筑设计调研报告摘要：本调研报告旨在对幼儿园建筑设计进行深入研究，通过实地考察与问卷调查，总结出最适合幼儿园的建筑设计方案。
根据调研结果，我们得出结论：幼儿园的建筑设计应注重安全、舒适、亲子互动与环保等方面的考虑。
一、引言二、调研方法1.实地考察：考察不同设计风格的幼儿园，观察其空间布局和建筑材料，了解其安全性和舒适度。
2.问卷调查：针对家长和幼儿园工作人员，设计问卷收集意见和建议，了解他们对幼儿园建筑设计的需求和意见。
三、调研结果1.安全性：幼儿园应采取安全防护措施，如设置防护栏杆、圆角处理等，以确保孩子的安全。
2.舒适度：采用自然采光、通风和绿色植物的设计手法，提高室内空气质量，营造舒适的学习环境。
3.亲子互动：设计宽敞的活动场地，设置亲子活动区域，增加父母与孩子的互动时间，促进亲子关系。
4.环保性：选择可持续发展的建筑材料，注意节能和环保，倡导绿色生活理念。
四、建议1.设计建筑物的外墙和地面材料时应考虑防滑和耐磨的特性，以防止孩子们在玩耍时产生意外。
2.注意室内环境的空气质量，选择绿色植物来净化空气，设置适量的通风设备。
3.设置丰富多样的活动场地，满足孩子们的不同需求，同时增加亲子活动区域，提供家长与孩子的互动空间。
4.引入可再生能源，如太阳能发电系统，减少对非可再生能源的依赖，实现节能环保。
五、结论通过本次调研，我们得出结论：安全、舒适、亲子互动和环保是幼儿园建筑设计中必须考虑的重要因素。
在设计中应注重孩子们的安全需要，舒适的室内环境，增强家长与孩子的互动，以及采用环保材料和节能设备。
这些因素的综合考虑将有助于幼儿园教育的发展和孩子们健康成长。
1. Johnstone, K. M. (2024). Design and Early Childhood. Future Edition.2. Fraser, D., & Gestring, T. (2024). Child's Play: The Architecture of Children's Museums3. Davis, E., Day, C. E., & Walker, R. A. (2024). Principles of Playground Design. Night Edition.。
幼儿园建筑设计规范幼儿园建筑调研报告
幼儿园建筑设计规范幼儿园建筑调研报告引言：随着社会的发展，幼儿园在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
幼儿园作为儿童成长和教育的第一步，对于孩子们的身心发展起着至关重要的作用。
因此，幼儿园的建筑设计必须充分考虑儿童的成长需求和安全要求。
本次调研旨在了解和研究幼儿园建筑设计规范，为未来的幼儿园建筑设计提供参考。
一、幼儿园建筑设计规范的概述1.儿童安全要求：包括对幼儿园建筑物内部和外部环境的安全要求，如防火、防护、防跌倒等。
同时，对建筑材料的选择和使用也要考虑到儿童的安全性。
2.儿童成长需求：幼儿园建筑要能够满足儿童发展和成长的需求，包括室内外活动场地、教室设置、功能区的划分等。
3.儿童卫生要求：幼儿园建筑要有良好的通风和卫生条件，包括合理的排水系统、室内空气质量以及合适的卫生设施等。
二、幼儿园建筑设计规范的实施情况调研为了了解幼儿园建筑设计规范的实施情况，我们对多个幼儿园进行了实地考察和访谈。
1.实地考察结果在实地考察过程中，我们发现大多数幼儿园建筑的设计较为合理，充分考虑了儿童的成长需求和安全要求。
例如，幼儿园的室内外活动场地面积较大，满足了儿童的活动需求；功能区划分清晰，并设置了各种教具和玩具，丰富了儿童的学习和娱乐活动；卫生设施卫生完善，保证了儿童的健康生活。
2.访谈结果通过与幼儿园管理者和老师的访谈，我们得知他们在设计幼儿园时充分考虑了儿童的需求，并遵循了相关的建筑设计规范。
他们表示，他们会在设计过程中与建筑师密切合作，确保建筑能够满足儿童的需求和安全要求。
三、幼儿园建筑设计规范存在的问题在调研过程中，我们也发现了一些幼儿园建筑设计规范存在的问题。
1.部分幼儿园室内空气质量较差，通风不佳，对儿童的健康有一定影响。
2.一些幼儿园对于防火和防护要求的重视不够，存在一定的安全隐患。
四、改进建议针对上述存在的问题，我们提出以下改进建议：1.按照相关的建筑设计规范，加强对幼儿园室内空气质量和通风系统的要求，确保儿童的健康和安全。
关于环艺幼儿园建筑开题报告：设计理念与实践思考
关于环艺幼儿园建筑开题报告：设计理念与实践思考一、引言环艺幼儿园是一所注重环境教育和艺术教育的幼儿园，其建筑设计不仅要考虑功能需求，还要体现环境教育的理念。
本文将围绕环艺幼儿园建筑的设计理念和实践思考展开讨论，旨在探讨如何通过建筑设计为幼儿提供更优质的教育环境。
二、设计理念1. 注重自然环境环艺幼儿园的建筑设计理念之一是注重自然环境。
在建筑设计中，应充分考虑周边自然环境的保护和利用，尽量减少对自然的干扰和破坏，并创造一个与自然和谐共生的空间。
2. 融合艺术教育另一个设计理念是融合艺术教育。
建筑设计应该体现艺术的元素，如色彩、线条、形态等，让幼儿在自然和艺术的环境中成长，培养他们对美的感知和审美能力。
3. 创造互动空间设计思想还包括创造互动空间。
幼儿园的建筑应该创造丰富多彩的互动空间，让幼儿在其中能够自由探索、互动和发展，激发他们的好奇心和想象力。
三、实践思考1. 自然材料运用在实际设计中，可以运用天然材料如木材、竹子等，打造自然、温馨的环境。
考虑在室内外空间增加绿植, 满足自然的呼吸空间。
2. 艺术元素融入在设计中可以通过艺术壁画、装饰品等手段，将艺术元素融入到幼儿园的各个角落，让幼儿在欣赏中接受艺术的熏陶。
3. 室内外互动设计在幼儿园的设计中，可以设置室内外贯通的活动场所，增加户外活动区域，提供更多空间供幼儿自由活动，创造互动的空间氛围。
四、总结与回顾通过本文的讨论，我们对环艺幼儿园建筑设计的理念和实践进行了全面的探讨。
设计中注重自然环境、融合艺术教育和创造互动空间的理念，实践中运用自然材料、融入艺术元素和设计室内外互动空间等方式，为幼儿提供了更丰富的成长环境。
五、个人观点和理解我个人认为，环艺幼儿园建筑设计既要满足功能需求，又要承载教育理念，这需要在设计中更加注重细节和情感的体验。
建筑不仅仅是一个容器，更是一个教育的载体，应该为幼儿的成长提供更具启发性和包容性的氛围。
六、结语在环艺幼儿园的建筑设计中，设计师需要深入理解幼儿的成长需求，注重环境教育和艺术教育的融合，创造更适合幼儿成长的教育空间。
建筑设计幼儿园调研报告
幼儿园建筑设计可能存在过度追求特色和形式的现象，导致 实用性不强或功能不合理；同时，设计时可能缺乏对当地文 化和传统的考虑，导园调研报告
contents
目录
• 调研背景与目的 • 调研方法与过程 • 调研结果与分析 • 结论与建议 • 参考文献
01 调研背景与目的
调研背景
近年来，随着社会对幼儿教育的重视 程度不断提高，幼儿园的数量和规模 不断扩大，对于幼儿园建筑设计的需 求也日益增长。
目前市场上存在一些幼儿园建筑设计 方案，但质量参差不齐，缺乏系统性 和专业性，难以满足幼儿园的实际需 求。
幼儿园建筑在设计时注重功能性和实用 性，充分考虑孩子们的身心发展需求， 提供宽敞、安全、舒适的学习和生活环
境。
幼儿园建筑设计的优缺点
优点
幼儿园建筑设计能够提供丰富多彩的学习和生活环境，有利 于孩子们的身心发展；设计时注重细节处理，能够保证建筑 的质量和安全性；同时也有利于提高幼儿园的形象和品牌价 值。
资料研究
查阅相关文献资料，了解国内 外幼儿园建筑设计的最新理念
和实践案例。
调研过程
调研准备
确定调研目的、对象和范围，制定调研计划和问 卷，准备实地考察和访谈的设备和工具。
数据整理
对收集到的数据和信息进行整理、分类和归纳， 提取有用的信息。
ABCD
实施调研
按照计划开展问卷调查、实地考察和访谈交流， 收集相关数据和信息。
02 调研方法与过程
调研方法
问卷调查
通过发放问卷，收集家长、教 师和幼儿对幼儿园建筑设计的
意见和建议。
实地考察
对具有代表性的幼儿园进行实 地考察，了解其建筑设计、空 间布局、功能分区等方面的实 际情况。
关于环艺幼儿园建筑开题报告 幼儿园建筑
一、引言随着城市化进程的加快和人口老龄化趋势的明显，对幼儿园建筑的需求越来越大。
幼儿园建筑是儿童成长的重要场所，其设计理念、空间布局和功能设置直接关系到幼儿的成长环境和教育质量。
本文拟对环艺幼儿园建筑进行开题研究，旨在通过深入研究，为今后的幼儿园建筑设计提供理论和实践经验支持。
二、背景分析1. 幼儿园建筑作为幼儿教育的载体，其设计和建设关乎着幼儿的身心健康和全面发展。
对幼儿园建筑的需求日益增加。
2. 现有的幼儿园建筑在功能性、环境适应性和教育理念方面存在不足，需要在设计上进行创新和改进。
3. 环艺幼儿园作为本地区知名的教育机构，其建筑设计将为城市社区提供示范和引领作用。
三、研究目标通过对环艺幼儿园建筑的研究，旨在实现以下目标：1. 深入了解幼儿园建筑的国内外发展现状、成功案例和理论研究成果。
2. 剖析环艺幼儿园现有建筑的设计特点、教育理念和功能布局，并指出存在的问题和不足。
3. 通过案例分析和国际前沿理论研究，提出适合环艺幼儿园的建筑设计方案和改进建议。
四、研究方法1. 文献综述法：收集国内外相关幼儿园建筑设计理念、实践案例与研究成果，深入了解幼儿园建筑的发展趋势和理论基础。
2. 实地调研法：深入环艺幼儿园，了解其现有建筑的布局、功能设置和教育特色。
3. 专家访谈法：与幼儿园教育专家、建筑设计师和教职工开展深入交流，获取他们的意见和建议。
五、研究内容1. 幼儿园建筑的历史和现状：对国内外幼儿园建筑的发展历程和现状进行梳理和总结，了解其设计特点和教育模式。
2. 幼儿园建筑的功能布局：对环艺幼儿园现有建筑的功能区域进行分析，评估其合理性和完善性，提出改进意见。
3. 幼儿园建筑的教育理念：探讨幼儿园建筑如何体现教育理念，为幼儿提供优质的成长环境。
4. 幼儿园建筑的设计创新：基于理论研究和案例分析，提出适合环艺幼儿园的建筑设计方案和改进建议。
六、研究意义1. 对于环艺幼儿园：提供专业的建筑改进和设计方案，为其未来的发展提供有力支持。
市直机关幼儿园建筑结构设计-开题报告新
市直机关幼儿园建筑结构设计-开题报告新XXX2007年3月21日毕业设计（论文）开题报告课题名称：市直机关幼儿园建筑结构设计学生姓名：专业班级：指导教师：职称：课题类型：课题来源：1.设计依据与意义本方案的建筑和结构设计参考了《混凝土结构设计规范GB-2002》、《托儿所、幼儿园建筑设计规范39—87》、《砌体结构设计规范GB-2001》、《建筑设计防火规范GBJ16—87（2001修订版）》、《总图制图标准GB/T—2001》、《建筑制图标准GB/T—2001》、《建筑楼梯模数协调标准GBJ101—87》、《建筑结构荷载规范GB -2002》、《建筑结构设计统一标准GB -2001》、《建筑地基基础设计规范GB-2002》、《建筑抗震设计规范GB-2001》以及《建筑结构设计手册》、《钢筋混凝土结构构造手册》、《中南地区建筑标准图集》等相关教科书和规定。
根据任务书的要求，该工程拟建于洛阳市市区，地震设防烈度为8度，设计基本地震加速度值为0.20g，第一组，Ⅱ类场地，建筑耐火等级为二级，全年主导风向为东南风，基本风压为W=0.4kN/m²，基本雪压为S=0.35kN/m²（水平投影）。
建筑场地地势平坦，地基土沉积及环境较简单，最高地下水位标高21.00m，水质无侵蚀性。
地质条件见下表：地层编号土层名称厚度（m）承载力标准值f k (KN/m²) QS(桩周土摩擦力标准值)（Kpa）1 Zz杂填土 1.0 130 -2 7.5 245 203 4.5 400 35本方案的意义在于为市直机关幼儿园提供一种安全、合理的建筑结构设计方案，符合相关规范和标准，满足建筑的功能需求和使用要求。
同时，该设计方案还考虑了地质条件和环境因素，保证了建筑的稳定性和安全性。
毕业设计是我们完成学业的标志性作业，也是对我们研究成果的综合性总结和检阅。
这项任务培养了我们的独立研究能力，提高了我们综合运用所学知识的能力。
幼儿园建筑设计报告
幼儿园建筑设计报告1. 引言本报告旨在介绍幼儿园建筑设计方案，包括建筑外观设计、内部空间规划、功能区划以及安全措施等。
幼儿园是孩子成长的重要场所，设计的舒适性、安全性以及教育功能性都是至关重要的考虑因素。
2. 建筑外观设计幼儿园建筑外观应当与周边环境协调，亲和自然。
采用亮丽的色彩搭配，在建筑立面上增加一些可吸引孩子注意力的图案和元素，塑造活泼可爱的形象。
3. 内部空间规划为了提供舒适安全的学习和活动环境，幼儿园内部空间应合理规划。
分为教室、活动室、休息室、图书馆、卫生间等功能区域，并设立相应的连通通道。
3.1 教室：教室宽敞明亮，配备舒适的座椅和桌子，以便学生正常学习和活动。
房间内应有充足的自然光线和良好的通风设施。
3.2 活动室：活动室应具备丰富多样的游戏设施，满足幼儿园学生的学习和娱乐需求，提供积木、绘画、音乐等丰富的素材。
3.3 休息室：休息室设计舒适，提供舒缓放松的环境，孩子可以在这里休息、睡觉或做一些小活动，有利于身心健康的发展。
3.4 图书馆：为培养孩子的阅读习惯和兴趣，图书馆应配备丰富的绘本、故事书以及其他儿童读物，有利于孩子的智力和情感发展。
4. 功能区划为了满足幼儿园学生的不同需求和学习指导，功能区划应该合理规划，并且符合教育教学要求。
4.1 室内活动区：设置为教师主导的教学区域，包括黑板、记事板、互动教学设备等。
可以举办集体教学、表演和活动等。
4.2 室外活动区：设计为宽敞，可以容纳多种户外活动和游戏的区域。
提供各种设备，如滑梯、秋千、蹦床等，以激发孩子的动手能力和社交能力。
4.3 餐厅区：为孩子提供健康、营养的饮食和合理的用餐环境。
餐厅要明亮、整洁，并设有专人管理。
4.4 卫生间区：设置干净、安全的卫生间设施，并保持良好的通风。
5. 安全措施为保证幼儿园学生的安全，设计应加强安全措施。
5.1 隐患预防：设计时避免锐角、尖锐边缘和高空设施，增加柔软垫子和障碍物的保护，减少受伤风险。
关于环艺幼儿园建筑开题报告
关于环艺幼儿园建筑开题报告一、选题背景环境艺术教育在国内是一个新兴但备受关注的领域，而幼儿园建筑作为幼儿教育中最基本、最先进的教育场所之一，在环境艺术教育方面扮演着重要的角色。
环艺幼儿园建筑通过景观、艺术装饰和互动设计等手段，为幼儿提供一个更加舒适、活泼和多样化的教育环境。
二、选题意义2.1 推动环境艺术教育的发展幼儿阶段是环境艺术教育最重要的阶段，环艺幼儿园建筑的建设可以为环境艺术教育的发展提供更好的基础与条件。
通过环艺幼儿园建筑的设计，可以将自然景观、生态、文化等元素融入到幼儿园建筑中，激发幼儿对环境的认知和兴趣，提高他们的观察能力和审美能力。
2.2 提高教育教学效果幼儿园建筑的环境对于幼儿的健康成长和学习发展有很大的影响。
良好的幼儿园建筑环境能够使幼儿感到舒适、愉悦和安全，帮助幼儿消除紧张情绪和疲劳感，创造一个有利于学习和发展的氛围。
而环艺幼儿园建筑的建设，可以通过营造精美的艺术装饰、合理的空间布局以及充分利用科技手段等方式，提高学习教学效果，使幼儿能够更加积极地参与教育活动，提高学习成效。
2.3 推进城市发展现代城市经济的快速发展，带动了城市的现代化建设。
环艺幼儿园建筑除了要承担教育功能，还要兼顾城市的美观和现代化。
通过环艺幼儿园建筑的建设，可以充分体现城市的文化特色和美丽风光，打造一个具有文化内涵和现代感的城市教育地标。
三、研究内容和方法3.1 研究内容本研究将以环境、艺术与幼儿园建筑为主要研究内容，分别从以下几个方面进行探讨：3.1.1 环境因素。
探究环境对幼儿成长和学习的影响，包括自然环境、人文环境、空气质量等多个方面。
3.1.2 艺术教育。
探究艺术教育在幼儿教育中的重要性和应用，包括艺术教育的理论和实际操作等方面。
3.1.3 幼儿园建筑。
探究幼儿园建筑的设计理念和实践，包括空间布局、建筑设施、灯光和音效等方面。
3.2 研究方法本研究采用多种研究方法进行调查和分析，包括：3.2.1 文献法。
幼儿院建筑设计调研报告
幼儿院建筑设计调研报告调研课题: 幼儿院建筑设计调研目的：根据实地的调研, 更好地完成幼儿院建筑设计调研地点: 某小区的六班幼儿园调研内容：该幼儿园的整体布局, 室内外的设计,以及幼儿园的各项指标, 进行流线分析, 功能分析1.报告详细内容:2.幼儿园的地理位置: 该幼儿园位于小区内住宅群的夹缝中, 由于该幼儿园被周围建筑所环绕, 离城市主干道比较远, 所以噪音小, 并且危险系数低.主要为南北朝向3.建筑造型: 简单的矩形块体, 形式单一,不够活泼4.建筑布局: 呈口字型,将室外活动场地分成中央内庭和东西两侧空地,为了使得三块室外场地既分又合, 特将底层东,南, 西, 三侧架空, 由此可以为幼儿提供不受天气影响的活动空间。
一层有架空的部分, 透露出一定的神秘感, 能够引起幼儿的好奇心, 除了架空部分,全部都作为服务用房和供应用房, 而六个班级的活动单元全部设置在二层和三层, 并且获得最佳朝向和通风效果5.功能布局: 大门设置在左侧, 与基地主干道临近, 便于出入。
值班室晨检室办公室等服务用房靠近入口处, 符合幼儿入园后的一系列操作流程:早晨来上学后进入晨检室, 身体若无异常可以直接去教室；若有异常, 可以送去医务室, 经诊断患病后可以进入隔离室, 这些房间设置在入口处, 并且相隔较近, 避免生病幼儿将病菌带入园内后勤用房位于东北部, 并且在东北部设有一个杂物院, 使得后勤用房及相对独立又与主体保持着一定的联系.动静分明。
但是在二楼的活动单元内, 衣帽间并没有一个明确的区域, 此处的设计不太合理, 不便于管理,并且二层的空间有过多的重复单元,功能太过单一6.活动室的形状比较单一, 仅仅只是简单的矩形, 像一个方盒子, 窗户为落地窗7.室内:活动室、卧室、卫生间、储藏室、衣帽间、大型活动室、餐厅等, 每班实行20-25人, 每班3名教师, 并配备英语、体育、艺术教师。
男、女幼教科学师资组合, 注重孩子性格全面发展.8.交通流线：办公区域与幼儿活动的区域联系太过疏远, 不宜观察幼儿的活动。
关于环艺幼儿园建筑开题报告
关于环艺幼儿园建筑开题报告【环艺幼儿园建筑开题报告】目标与背景：1. 目标：本项目的主要目标是设计和建造一所现代化、环保和具有艺术感的幼儿园建筑，旨在为孩子们提供一个积极、创造性和安全的学习环境。
2. 背景：随着现代社会对早期教育重要性的认识不断提高，越来越多的家庭开始关注幼儿园的选择。
对于艺术教育的需求也在增加，这使得环境和教育品质成为了幼儿园建筑设计的重要考虑因素之一。
评估与探讨：3. 深度评估：我们将对现有幼儿园建筑的特点、优缺点以及环境因素进行评估。
通过深入了解目前的设计趋势和最佳实践，我们将能够确定我们的设计理念和目标。
4. 广度评估：除了考虑幼儿园建筑的功能和美学价值外，我们还将考虑环境可持续性和创新性等方面。
这包括使用环保材料、节能技术和在设计中融入自然元素等。
5. 简到繁、由浅入深的探讨：我们将从幼儿园建筑的整体布局和功能出发，逐步深入探讨细节设计和教育环境的创造。
我们会探讨如何通过室内装饰、户外空间和艺术元素来提高幼儿的学习和发展能力。
总结与回顾性内容：6. 教育环境创造：我们将从普通教育环境到创新教育环境的转变，从而提高幼儿园建筑的功能和教育价值。
通过营造安全、富有创造力和启发幼儿学习的环境，我们将为孩子们提供更好的学习经验和发展机会。
7. 联系艺术元素：我们将通过与各方面的艺术元素结合，如美术、音乐、舞蹈等，来提供更丰富和全面的教育体验。
这不仅有助于培养孩子们对艺术的兴趣和欣赏能力，也有助于发展他们的创造力和表达能力。
8. 环保与可持续性：关注环境可持续性，我们将使用可再生材料、节能技术和建筑设计来减少对自然资源的需求和环境的负担。
这将为孩子们提供一个更健康、舒适和有利于学习的环境，同时也树立了环保的示范作用。
观点和理解：我认为，设计一所环艺幼儿园建筑是非常有挑战性的，因为我们不仅要考虑到孩子们的学习需求和教育环境的创造，还要回应社会对环境可持续性和艺术教育的需求。
作为建筑师，我们应该以儿童的视角来思考和设计，真正理解并满足他们的需求和成长。
幼儿园环艺建筑设计：儿童建筑探索与发现报告
幼儿园环艺建筑设计：儿童建筑探索与发现报告随着社会的发展和人们对教育的关注，幼儿园建筑设计也越来越受到重视。
在这个环境中，儿童不仅需要接受学习知识，还需要得到身心的全面发展。
幼儿园环艺建筑设计成为了热门话题，人们开始探索如何通过建筑设计来为儿童创造一个更好的学习和成长环境。
1. 幼儿园建筑设计的意义幼儿园建筑设计对儿童成长的影响不可小觑。
一个舒适、安全并且激发创造力的空间可以激发儿童对世界的好奇心，帮助他们建立自信和自尊，培养他们的社交能力和合作精神。
幼儿园环艺建筑设计的意义在于创造一个符合儿童特点和需求的学习和活动环境。
2. 儿童建筑探索与发现在幼儿园环艺建筑设计中，儿童建筑探索与发现是至关重要的一环。
设计师需要从儿童的角度出发，理解他们的心理特点、学习需求和行为习惯，以便为他们创造一个有利于成长和学习的空间。
通过探索和发现，儿童可以在互动中学习，从而培养他们的观察力、想象力和创造力。
3. 幼儿园环艺建筑设计的要点在进行幼儿园环艺建筑设计时，设计师需要考虑以下要点：- 安全性：建筑设计需要考虑儿童的安全，避免尖锐器物和易滑的地面等危险因素。
- 舒适性：空间应该能够给儿童带来舒适感，包括通风、采光和舒适的温度。
- 互动性：设计师可以在空间中设计一些互动的元素，比如游戏区、图书角等，以便激发儿童的学习兴趣。
- 创造性：建筑设计可以融入一些艺术元素，比如壁画、雕塑等，激发儿童的创造力和想象力。
4. 我的观点和理解在我看来，幼儿园环艺建筑设计是一项复杂而有意义的工作。
设计师需要考虑儿童的各种需求和特点，通过建筑设计来为他们创造一个有利于成长和学习的空间。
只有这样，才能真正发挥幼儿园在儿童成长中的重要作用。
总结而言，幼儿园环艺建筑设计不仅是一种技术活，更是一种艺术活。
通过对儿童的认真观察和对建筑的深刻理解，设计师可以为幼儿园创造出一个充满探索和发现的空间，助力儿童的成长和发展。
这对于儿童来说是非常重要的，也对于整个社会的未来发展有着深远的意义。
开题报告-幼儿园建筑设计
国内的幼教建筑近年来也有很大提升，由于我国社会少子化与老龄化趋势的持续，大多数家庭都为独生子女，家长在对待幼儿的教育问题上往往比过去倾注了更多的心血，因此我国的幼儿教育开始更加与发达国家接轨。但由于幼儿心理与行为具有其独特之处，我国大部分地区的幼教建筑往往还维持在过去的水平，没有及时更新，并不能够满足低龄儿童对于探索世界的需求。譬如许多幼儿园和小学仍然缺乏足够的户外空间和交流空间可以供给孩子们自由嬉戏，在室内空间的设计上，也需要更大的灵活度以满足儿童攀登、爬行、奔跑等实际需求，因此在这个方面还需要进行更深入的研究和探索。
主要参考文献：
[1] 李全华. 幼儿园环境创设[M]. 杭州：浙江大学出版社，2007
[2] 扬·盖尔. 交往与空间[M]. 何人可译. 北京：中国建筑工业出版社，2002
[3] 高岚. 学前教育学[M]. 广州：广东高等教育出版社，2000
[4] 周琦，邵龙. 论幼儿行为心理对幼儿园建筑构思的影响[J]. 哈尔滨工业大学学报，2006,8（3）
完成课题的条件：
笔者所在工作室具有从事相关项目设计工作的实践经验，具备完善的全周期设计能力和科研能力，对相关领域的技术发展具有一定的了解，有从事相关理论研究的技术人员可以提供咨询，本人也亲身参与过相关项目，对要解决的问题有一定的了解。
现代幼儿园建筑空间环境设计研究的开题报告
现代幼儿园建筑空间环境设计研究的开题报告一、研究背景及意义随着我国社会经济的快速发展，人们对幼儿教育的重视程度不断提高，幼儿园成为了每个城市不可或缺的教育场所。
在幼儿园建设中，空间环境的设计是极为关键的一环，直接影响着幼儿园教学质量和教学成果。
传统的幼儿园建筑设计常常只关注场所和功能的设计，缺乏对于幼儿行为特征和发展规律的研究，其建筑空间并不适合幼儿的身心特征。
因此，本研究旨在通过探究现代幼儿园的建筑空间环境设计，寻找更适合幼儿成长发展的空间设计方案，提高幼儿园的教育质量和教育成果。
二、研究内容和方法研究内容：本研究将探究现代幼儿园建筑空间环境设计中的以下几个方面：1. 幼儿园环境的设计理念和原则，比如“以儿童为中心”的设计理念，环保和可持续发展的原则等。
2. 幼儿园建筑空间的规划和布局，包括室内外空间的布局设计，场所与功能的合理组合等。
3. 幼儿园建筑内部空间的设计，比如类型、尺度、高度、采光等。
4. 幼儿园建筑外部空间的设计，包括建筑物与周围环境的适应性、交通道路的设计等。
研究方法：本研究将采用文献资料法、问卷调查法和实地案例研究法相结合的方法，具体包括：1. 收集国内外相关文献，归纳总结现代幼儿园建筑空间环境设计的理念、原则和先进的设计方案。
2. 采用问卷调查法，通过对幼儿园教师和家长的问卷进行调查和分析，了解他们对幼儿园空间环境的需求和评价。
3. 选取几个现代幼儿园的建筑空间环境设计案例，通过实地考察和案例研究的方法，深入了解幼儿园空间设计的实际应用情况和存在的问题。
三、预期成果通过本研究，可以了解当前现代幼儿园建筑空间环境设计的发展现状和趋势，掌握现代幼儿园建筑空间环境设计的理念和原则，提出更符合幼儿身心特征的设计方案，提高幼儿园的教育质量和教育成果，推动我国幼儿园空间环境的优化和升级。
第四幼儿园建筑设计方案汇报
2023第四幼儿园建筑设计方案汇报•引言•第四幼儿园建筑设计方案•建筑设计的特色与创新点•建筑设计的难点与应对措施目•结论与展望录01引言本设计方案旨在为第四幼儿园提供安全、舒适、美观、实用且符合现代教育理念的建筑环境，以满足师生教学、活动、学习和发展的需求。
目的随着城市的发展和教育水平的提高，现有的幼儿园设施已难以满足现代教育的要求，急需进行改扩建和升级。
背景建筑设计方案的目的和背景范围本次设计方案涵盖了幼儿园的建筑设计、景观设计和室内设计等方面，重点考虑建筑的功能布局、空间利用、安全性和环保性。
限制受到用地规模、预算和时间等因素的限制，需要在充分考虑各方需求的基础上，进行优化和折中处理。
建筑设计方案的范围和限制建筑设计方案的研究方法收集国内外相关案例和文献资料，对幼儿园建筑设计进行深入研究和理论探讨。
文献资料收集与分析实地考察与调研问卷调查与访谈多方协调与沟通对当地的幼儿园进行实地考察和调研，了解师生的实际需求和现存问题。
通过问卷调查和访谈的方式，了解师生和家长对幼儿园建筑设计的期望和建议。
与相关部门和人员进行多次协调和沟通，确保设计方案符合各方要求并顺利实施。
02第四幼儿园建筑设计方案1 2 3第四幼儿园建筑设计方案应注重功能分区和流线设计，将入口、接待区、教学区、活动区、休息区等各个区域合理规划。
总体布局设计方案应采用现代简洁、明亮的建筑风格，以白色和原木色为主调，营造出温馨、舒适、活泼的氛围。
建筑风格注重绿化景观设计，合理规划户外活动场地和绿化带，为孩子们营造一个宜人的学习和生活环境。
绿化景观03配套设施教室内应配置多媒体教学设备和各种教具，如黑板、桌椅、图书角等，以满足幼儿教育多样化的需求。
01教室数量根据规划要求，应设置足够的教室数量，以满足不同年龄段幼儿的教学需求。
02室内环境教室应具备良好的采光和通风条件，使用环保材料和高品质家具，营造一个舒适、安全、健康的学习环境。
活动室应设置足够的空间和合适的家具，以满足孩子们的室内活动和学习需求。
幼儿园设计开题报告
幼儿真正感兴趣的和需要的是新奇而富有野趣、人为成分较少的自由娱乐空间，现在都市中已经很少有这样的地方了。因此我们应该在幼儿园户外环境设计中根据幼儿日常活动的需要，为他们提供一个完整的的、丰富多彩的自然的空间，让这里成为他们认识大自然的课堂。幼儿可以在这里感受大自然的环境的色彩，质感和物体的形态及活动场所空间构成。设计还应该考虑到岁幼儿们发展来感觉认识的构成要素。他们可通过观察植物四季的变化来认识植物的房展，来感受自然。体验自然，认识自然，从而增添幼儿们对大自然的兴趣和增加去探索大自然的兴趣。
1727年升绵州为直隶州，区境属绵州。1913年绵州裁撤，以绵州本州地域建置绵阳县，区境属绵阳县。1978年4月25日，绵阳县为市，区境属绵阳市。1992年10月30日，民政部批复同意撤销绵阳市市中区，设立涪城区、游仙区。
2.3.2场地现状
海天师雨幼儿园周围的树木很多，空气清新，很适合幼儿的健康成长。幼儿园现在的户外环境地势平坦，杂草丛生，乱石重叠，几乎没有供幼儿学习和玩耍外立面、庄璞、墙体等在内的其他部位，颜色组合成单一，尤其是建筑外立面，墙体上，往往都是建筑本身具备的颜色，如灰色、转红色、白色等等。铺装单调，硬质的铺装颜色也单调。缺乏变化与组合 。
(4)安全功能差
器材安排过密，没有缓冲空间，孩子容易互相碰撞、摔伤。废弃的器材没有及时移走容易造成安全隐患。有些金属器材的菱角及锋利的物体仍露在外面，没有做特殊处理，如沙地中的攀爬架下面水泥盖，这对孩子来说是非常危险。其次，塑料材质的器械摩擦易产生静电，也对户外游戏的幼龄幼儿构成威胁。
2.4.4.4把教育融合于植物造景、景观小品之中的原则
在景观设计时注重将教育融入到植物造景和景观小品之中，让幼儿在玩耍的时候也能学到知识。
2.4.4.5景观与建筑相呼应原则
幼儿园设计开题报告
1、发展想象力和理性思维能力；
2、发展动手能力，形成自信心；
3、把音乐作为基本素养，激发对音乐兴趣，培养乐感和节奏感；同时发展其他艺术能力。
毕业设计开题报告
2、本课题的基本内容，预计可能遇到的困难，提出解决问题的方法和措施
幼儿园的使用对象是三至六周岁的幼儿，因而在使用功能、空间构成、建筑组合、造型及细部处理等方面均有其自身的特征及要求，应结合儿童教养和保教工作的需要，精心设计为幼儿创造一个健康成长的场所。
5、身体健康，精力充沛；
6、懂得交通、地震等安全知识。
奥地利的幼儿园
奥地利幼儿园的老师们充分利用童话、太空世界等素材，让宝宝通过扮演童话人物、自编童话故事、做太空旅游游戏等，展开想象的翅膀，同时也促进了创造力的发展。而在想象与现实的比较中，宝宝还掌握了理性的对比方法。
幼儿园里有专门的手工间，有专供宝宝使用的刨子、锯子等工具；有专门的厨房，里面的设备也是适合宝宝使用的。宝宝在游戏般的劳动中，不仅提高了动手能力，对自己的能力充满信心，还对社会工作有了感性的认识。
5、发展自由探索、独立创造的精神。
6、获得有关科学技术方面的粗浅知识与技能。
新西兰的幼儿园
幼儿园注重让父母和社区的其他人员一起参与到教学过程中，使得宝宝在家庭、社区、幼儿园不同的环境里，通过与不同对象的交流，来认识自己是“社会”中的一份子，而且懂得，不论性别、能力、年龄
对教育方法的改进，亚圣孟子早就在提倡，他很推崇“易子而教”的传统教育方法。当他的得意门生公孙丑询问有的君子为何不亲自教育自己的儿子时，孟子回答道：“势不行也。教者必以正；以正不行，继之以怒。继之以怒，则反夷矣。……古者易子而教之，父子之间不责善。责善则离，离则不祥莫大焉。”（离娄章句上）父子之间由于感情深厚，父亲对儿子的教育往往不严，对于儿子的一些错误和毛病也因为溺爱和骄惯而放任，从而使正确的教育难以为继。所以，“父子之间不责善”，易子让别人来教育，既能从严要求，也能保持父子之间的亲密关系，不伤害感情。
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笔者所在工作室具有从事相关项目设计工作的实践经验，具备完善的全周期设计能力和科研能力，对相关领域的技术发展具有一定的了解，有从事相关理论研究的技术人员可以提供咨询，本人也亲身参与过相关项目，对要解决的问题有一定的了解。
研究方法：
理论研究与实践、调研相结合是本课题采用的主要研究方法。
1、案例分析。
通过查阅书籍杂志与上网搜集资料，分析研究国内外幼教建筑设计、活动空间设计的优秀案例，从而正确地、全面地了解掌握所要进行的建筑设计的具体问题。案例研究法被广泛应用于各类学科研究中，其作用有：能了解有关问题的历史与现状，帮助确定研究课题；能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问；能得到现实资料的比较资料；有助于了解事物的全貌。通过进行案例研究和分析，可以对幼教建筑设计产生一些基础的认识并且积累一些初步的想法。
国内的幼教建筑近年来也有很大提升，由于我国社会少子化与老龄化趋势的持续，大多数家庭都为独生子女，家长在对待幼儿的教育问题上往往比过去倾注了更多的心血，因此我国的幼儿教育开始更加与发达国家接轨。但由于幼儿心理与行为具有其独特之处，我国大部分地区的幼教建筑往往还维持在过去的水平，没有及时更新，并不能够满足低龄儿童对于探索世界的需求。譬如许多幼儿园和小学仍然缺乏足够的户外空间和交流空间可以供给孩子们自由嬉戏，在室内空间的设计上，也需要更大的灵活度以满足儿童攀登、爬行、奔跑等实际需求，因此在这个方面还需要进行更深入的研究和探索。
[5] （日）日本株式会社新建筑社编译. 日本新建筑 13：幼儿园设计[M]. 大连：大连理工大学出版社，2011
[6] 杰瑞·卡特克编著. 幼儿园建筑[M]. 桂林：广西师范大学出版社，2014
[7] 刘小燕. 营造趣味空间的幼儿园设计[D]. 天津：天津大学建筑系，2012
[8] Powell Robert著；翁鸿珍译. 学校建筑：新一代校园. 天津：天津大学出版社，2002
[9] 赵喜庆，张海丽. 幼儿心理与行为指导[M]. 北京：中国劳动社会保障出版社，2010
2、课题拟解决的主要技术问题，在理论和应用方面的意义，完成课题的条件（包括个人业务水平、教研室或学科组的技术、设备条件）和拟采取的技术措施和办法：
研究目标：
本课题通过对优秀建筑案例的研究分析与对于低龄儿童行为模式和心理特性的研究探索，希望以此为理论及实际基础，构建有利于低龄儿童学习与活动的空间，同时提供有利于家长教师与低龄儿童交流互动的场所。
论文的研究以低龄儿童的行为和心理特性为切入点，通过研究低龄儿童特有的认知模式和学习模式，综合运用幼儿教育学、幼儿行为心理学、建筑学等相关学科理论，以及对欧美等发达国家雪倩教育理念和优秀的幼教建筑设计实践的案例分析，在此基础上将各项理论与建筑设计实践相结合，对现阶段新的教育模式下适应低龄儿童学习和成长的活动空间与受教育空间进行尝试性的研究探索，有利于推动在幼教建筑设计上贯彻科学的教育方法，提供相适应的合理的空间场所；同时，合理的空间设计又能满足儿童的心理需求及活动需要，有助于推动儿童身心的全面健康发展，并进一步提高幼儿教育的质量，为幼教建筑理论框架的完善与内容的拓展作以初步尝试，并为幼教建筑的设计和改进提供新的角度和策略参考，从而更好地优化我国的幼教建筑空间环境。
1、拟选课题内、外的研究动态、水平、存在问题，并附主要参考文献：
国内外发展现状：
幼教建筑是低龄儿童进行日常教学活动的主要场所，幼儿园是1840年根据Friedrich Frobel在德国发起的kinder-garden产生的，Frobel招收了一批儿童进行社会化试验，成立了历史上第一个教育学龄前儿童的组织机构。
对于大多数儿童来说，学校（幼儿园）是他们除去家庭之外最先接触的社会，这一场所正是从家庭向社会过渡的一个空间，儿童们开始逐步开拓自己的领域，跟更多的人和场所构筑更多的关系，学校应该并不单纯是一个学习和托管的地方，为所有的儿童提供一个共同的有品质的新空间也是相当必要的。
研究意义：
为了充分激发儿童的好奇心与创造性，建筑师应当从更广泛的角度和更深的层次认识和把握幼教建筑的本质，幼教建筑不仅需要满足阳光、空气、绿地等自然因素的合理布置，更为重要的是应当通过人工建筑环境的塑造引导儿童健康成长。
主要参考文献：
[1] 李全华. 幼儿园环境创设[M]. 杭州：浙江大学出版社，2007
[2] 扬·盖尔. 交往与空间[M]. 何人可译. 北京：中国建筑工业出版社，2002
[3] 高岚. 学前教育学[M]. 广州：广东高等教育出版社，2000
[4] 周琦，邵龙. 论幼儿行为心理对幼儿园建筑构思的影响[J]. 哈尔滨工业大学学报，2006,8（3）
2、现场调研。
通过对一些幼儿园与小学的实地调研，合理分析场地的具体情况，结合周边环境对幼教建筑的设计提出一些具体可实施的想法；并且通过对儿童、教师群体的调查访问，了解使用者对于空间有没有一些具体的要求，充分考虑使用者的感受，合理进行建筑设计。
3、文献参考。
对现有的研究资料进行收集、整理和分析，搜集近来来有关幼教建筑活动空间方面的硕士论文、博士论文以及具有相关内容的期刊、杂志以及书籍，综合阅读有关低龄儿童的行为心理特点分析的相关文献，将收集的资料作为研究的基础，进行整理和分析。
组长（签字）：年 月 日
6、学院审查意见：
学院（公章） 主管院长（签字）：年 月 日
注：1、此表一式三份（导师、学院、硕士生本人各一份）。硕士生应在第三学期末举行的选题报告会之前填写此表，经导师和评议组负责人签署意见后报所在学院审核。
2、答辩申请时，硕士生应向学院和学校提交此表。
3、课题进展计划（包括各阶段计划完成的内容和所需的时间等）。
（1）资料搜集约1个月2014.10~2014.11
（2）文献阅读约2个月2014.11~2015.1
（3）资料整理约1个月2015.2~2015.3
（4）实地调研约20天2014.10~2015.4择研究进展需要进行调研
（5）系统研究约2个月2015.3~2015.4
随着教育体系的不断发展完善，教育理念也随之产生了巨大变化，国外的低龄儿童教育大多以认识和感受自然、个性的培养、道德规范的熏陶、综合素质的培养等方面为主，非常注重儿童的动手操作能力和团队合作精神的培养。因此在幼教建筑的设计上，往往拥有很大的户外空间和较为开放的室内空间，较少见到类似固定课桌椅或是固定座位的存在，教师们普遍鼓励孩子自由地探索世界，把建筑之间自然而然形成的如同广场和道路的空间作为育儿空间使用，这样的空间不是传统意义上被围合的房间，而是开敞的街区般的育儿场所，加之自由的教学方式，能够较大程度上培养儿童的创造性。
（6）撰写论文约3个月2015.4~2015.7
（7）论文修改及整理约1个月2015.8~2015.9
4、导师对硕士生选题报告的评语（硕士生对国内外文献、动态、水平是否了解清楚，所选课题是否适当、正确，预期目标能否达到，理论和实际应用的价值如何、路线和措施是否具体可行等）：
导师签字：年 月 日
5、选题报告会评议组意见：