记叙文阅读测试题及答案

记叙文阅读测试题【注】1、先让孩子做前面的例题页，限时独立思考完成。

2、自行对答案看解析，答案不重要，而是分析出答案过程。

3、孩子思考订正错题，高效学习。

4、每道题 15 分钟【例1】父亲的肩头一片雪白①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。

为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。

学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。

②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。

当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。

随后就有孩子为我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外号。

在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。

许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。

③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。

半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。

班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。

我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。

这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。

考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。

④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。

当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。

可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……”（A）父亲的笑容一下子凝固了。

我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民……⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。

我摸索着穿上衣服收拾书包。

父亲说：“我送你去吧，下雪了……”我说：“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言……”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。

凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的……不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。

雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。

⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。

我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了……⑦父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。

我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。

风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白……⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。

一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。

校长一个箭步下了讲台，打开门。

风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。

⑨我说：这是我的﹣﹣父亲！热烈的掌声响起……⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。

男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有……（1）通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。

孤独恐惧————自卑于心——（2）分析文中画线句子的描写方法及表达效果。

（A）父亲的笑容一下子凝固了。

（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。

（3）小说多次描写风雪，其作用是什么？（4）联系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象。

（5）这篇小说意蕴丰富，引人深思，请结合作品，谈谈你获得了哪些启示。

【例2】无声的尊重①一个冬日的傍晚，身在德国的我如往常一样加入候车队伍，等待回家的公交车。

候车者五六人，有序而安静。

此时，一个人牵着一只狗，从远处走来。

暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。

②渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直。

紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆﹣﹣这是导盲犬的标准装备。

哦，是一位盲人。

男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。

③没有人招呼那盲人男子，我也正犹豫着是否上前领他过来。

却看到候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。

我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。

④一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。

陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。

⑤沉默依旧，直到公交车的到来。

“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，被男子礼貌地回绝了：“谢谢，不用。

”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。

此时正值下班高峰，车上已满是乘客。

然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在原本狭促的车厢里为他腾出了一小块空间。

⑥紧挨着司机身后，坐着一个六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让出了座位。

虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦。

导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。

这些过程，盲人男子全然不知。

⑦“您好，您要去哪里？”⑧“您好！我要去莫尔大街。

”⑨“好的，陛下！”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑，汽车载着欢乐的人们继续前行……⑩车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。

与平日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠近去抚摸它，或是用手机拍照。

我旁边那位原先让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。

”听到“工作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。

⑪小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。

公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。

⑫窗外，寒风习习。

心里，……（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容（2）根据文意，在⑫段横线处填上恰当的词语做为结尾。

窗外，寒风习习。

心里，……（3）品味下边加点词语的表达效果。

却看到候车队伍中为首的中年男子，瞬间．．走到盲人男子身后，其他候．．收起手中正在阅读的书籍，已然大步车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。

（4）你喜欢文中哪个人物？为什么喜欢他（她）？（5）结合文章主题，说说本文给了你哪些启示？答案解析页【例1】《父亲的肩头一片雪白》小说阅读综合【文章分析】文章记叙了“我”成绩优秀，前往县城实验初中读书，并取得了好的成绩，但因家境贫寒、穿着寒酸而受同学的嘲笑，期末考试“我”取得了第一名，却因自卑而阻拦父亲前去参加家长会，父亲不顾阻拦坚持前往学校并鼓励“我”战胜自卑的故事．小说通过情节描写、神态描写塑造了憨厚、疼爱孩子、朴实、贫穷却不自卑的父亲形象．【解析】（1）本题考查分析文章结构层次的能力．这是一道梳理内容情节或把握文中主要人物的情感变化的题型．答题思路：找出“例子”在文中的位置——“孤独恐惧”（②段）“自卑矛盾”（④⑤自然段）；根据题干确定答案范围（③自然段；⑥——⑨自然段）；答案若是短语、短句要注意尽可能与“例子”的形式一致．（2）本题考查对描写方法及其作用的判断和分析能力．解答时，在清楚描写手法的基础上，结合文章具体内容加以分析阐述．神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征．动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法．文中画线句（A）运用神态描写，逼真地描绘出了父亲在听到“我”说“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部…”之后，笑容一下子停滞的神情．父亲原本看到“我”的成绩通知单后，“乐得合不拢嘴”，但却听出了“我”认为父亲和同班同学家长地位悬殊的言外之意，这句话表现了父亲心情由兴奋到难过失落无奈的急剧变化的过程．文中画线句（B）运用细节描写（动作描写），通过“塞”“咬”“冲”等动作，形象地描写出“我”有不想让父亲参加家长会，内心感到纠结、愧疚和矛盾，急着逃离家的情形．综合上述分析，即可得出答案．（3）本题考查分析景物描写的作用．这是一道考查环境描写在文中作用的题型．环境描写的作用一般为：（1）交代时间、地点、气候、背景等；（2）渲染气氛（氛围）；（3）烘托人物心情（寄托人物思想情感）；（4）体现人物特点（身份职业、性格、精神品质等）；（5）体现中心；深化主题；（6）照应、铺垫（伏笔）、推动情节发展等．如第⑤自然段中“第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白”此处的风雪描写具体按照一般作用对应就是：（1）表现了（写出了）风雪很大，天气寒冷，渲染了凝重苍凉的氛围．（2）衬托“我”因出身农民家庭、父亲没有一官半职而自卑、悲凉的心情．（3）为下文父亲冒着风雪站在礼堂外参加家长会，肩头一片雪白的情节作铺垫．其他地方的关于风雪的描写也是这样分析，最后根据环境描写与文章主题的关系，将这些描写的作用结合起来，就得出了本题的答案．（4）本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力．分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的．概括时要做到既全面，又要突出重点．根据文中情节可知人物形象．通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实、疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象．（5）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的能力解读．这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理．【答案】（1）兴奋不已，惊喜激动（意思对即可）（2）（A）运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程．（B）运用了细节描写（动作描写），形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理．（意思对即可）（3）①推动故事情节的发展．②衬托“我”自卑而苦涩的心情．③烘托人物形象．④渲染苍凉凝重的氛围．（意思对即可）（4）通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象．（意思对即可）（5）①其实我们没必要自卑，别人的歧视都是暂时．只要勤奋，别人有的，我们自己也会有．②无论是乡下人还是城市人，奋斗的权利都是相同的，任何的成功都需要付出汗水．③富贵者不必瞧不起人，贫穷者也不必妄自菲薄，人格面前，没有富贵贫穷之分．（意对即可）【点评】本题考查对文章结构层次、描写方法及其作用、景物描写作用的分析能力和对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力．其中第（2）题是重点题目，学生解答时，要在清楚描写手法的基础上，结合文章具体内容加以分析阐述．【例2】《无声的尊重》【本题考点】记叙文阅读综合；续写补写改写句子．【文章分析】这篇文章通过记叙乘客们尊重一位带着导盲犬的盲人男子坐公交车的故事，表达了人们对残疾人无声的关爱，令人感动．【解析】（1）本题主要考查的是对文章主要内容的概括。