婴儿服装设计图
美术18.我设计的童装(共14张PPT)
美术课堂
儿童服装简称童装，指适合儿童穿着的服装。按照年龄段分包括婴儿服装、幼儿服装、小童服装、中童服装、大童服装等。还包括中小学的校园服装等。按照衣服的类型分为：连体服，外套，裤子，卫衣，套装，T恤衫，鞋等。童装衣服的料子要求比成人高，既要好看，穿着又要舒服，关键还是童装质量要有保证，不能损害儿童健康。
我国童装行业已经开始步入快速发展期，行业竞争也将随着企业的不断进入而变得越加激烈。实际上国内高端童装行业主要以中小企业为主，2011 年中小型企业数量占规模以上高端童装企业的比重为超过99%;从资产规模上来看，中小型企业的资产规模占比为75%;从销售收入占比来看，中小企业的销售收入占比为86.08%。这也就说，企业数量的占比要远高于资产和销售的占比。
根据2011年国家统计局相关的统计数据，中国0-14岁儿童及少年已有2.22亿人，根据中国人均消费情况，结合相关的调查问卷的数据，预测中国的童装消费规模已经高达1500亿元，同时考虑到2011年的人口出生率为11.93‰，处在较高的水平，意味着，中国童装市场规模将继续扩大，发展情景乐观。高端童装作为童装市场的重要组成部分，考虑到高端童装主要由中高端收入家庭消费的现实，中国高端童装市场的规模也已经超过300亿元，前景非常好。
童装秀的风采
童
装
服装种类
日常装
职业装
运动装
礼服
1
2
3
4
你来说，我来连
构图饱满
构图
设计一件你喜欢的童装
动动手：
谈谈你在本节课的收获？
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
童装设计
（2）设计要点：
造型设计：
侧重形体造型，轮廓呈方形、长方形、A 形为宜；重实用功能；门襟多设计在正前方， 使用开合扣系的方法，口袋以重趣味性的贴袋 为佳。款式多为连身裤、连衣裙及吊带裤和吊 带裙。
面料设计：
夏，以透气性强、柔软宜洗的纯棉布、泡 泡纱、麻纱布为主（小孩穿着凉爽）；秋冬应 用保暖性好、耐洗、耐穿的灯芯绒、纱卡、斜 纹等。
（2）设计要点：
造型设计：女童服装可分A形、H形和梯形等略
宽松的轮廓造型。服装选择上衣适 体，下裙展开，装袖结构， 整体效 果显得端庄、秀气。男童服装款式应 大方、简洁，不宜加过多装饰。
色彩与面料设计：
低龄学童应用较鲜艳的色彩， 主要出于安全和低龄学童的 心理考虑。小学生装的面料 以棉织物为主，要求质轻、 结实、耐洗，不褪色，缩 水性小。
色彩设计：鲜亮而活泼的
对比色、明度较高的浅淡 色彩或是色彩相拼、相隔 均可，使人感觉明朗、醒 目、活泼可爱。
图案设计：以小花、动物
及水果图案为主。
幼儿装
第三类：少年装的设计（6—12岁）
（1）少年的生理与心理特点：
这一时期儿童发育成长速
度最快，体型特征已逐渐发生 变化，女童胸臀要比男童发育 快些。他们已进入学龄初期， 渐渐脱离了幼稚感，有一定的 想象力、判断力。有集体意识， 容易接受集体着装----校服。
教学目的
教学重点
教学难点
更新、补 充 删节内容
掌握童装设计的实际动手能力 童装设计实操 同上 全部为补充内容
讲授法、演示法
使用教具 课外作业 课后体会
多媒体 童装设计练习 同学们做练习都比较认真，都能比较好的发挥创造性。
三、新课讲授
男装设计练习
让学生自由设计一套童装
欧盟的婴儿衣服标准
欧盟的婴⼉⾐服标准 育⼉知识是涵盖孩⼦各年龄段在育⼉时遇到的各⽅⾯问题所需要的知识，是对新⽣婴⼉更好的照顾，更好的呵护所需要学的⼀种知识。
因为每个不同⽉龄的宝宝的⽣理及⼼理都有不同的特点需要不同的呵护及教育⽅式。
从宝宝及母亲双⽅的⾓度关注育⼉⽣活，涉及⼉科疾病、幼⼉保健、孕妇保健、孕期保健、育⼉教育等⽅⾯。
如今随着⽹购的便捷，很多爸爸妈妈都会选择在⽹上购物。
⾯对⽹络上款式丰富，价格低廉的宝宝服装，爸爸妈妈对于婴幼⼉的服装质量有没有考虑过呢?未合格的宝宝服装可是对婴幼⼉健康存在着诸多隐患的。
今天，⼩编就为您介绍婴⼉⾐服欧盟标准都是哪些。
(⼀)对⼉童服装上绳带安全的要求 欧盟制定标准EN14682-2007，标准规定了14岁以下⼉童服装上的束带或绳索，包括纺织或⾮纺织材料的绳索(cord)、链带(chain)、条带(ribbon)、细绳(string)、狭条(tape)和塑料绳索，其安全消费的要求如下： 1、总体要求： 1)束带、功能性绳索、打结腰带或装饰腰带的⾃由末端不能有⽴体装饰或结纽，应防⽌结纽磨损后掉下碎屑，可⽤热封或加固缝避免这种情况。
如绳带末端不存在被夹住(钩住)的危险，则末端处可采取双重褶/折边或多重褶/折边; 2)套索扣仅在没有⾃由末端的束带或装饰性绳索上使⽤; 3)束带要缝合在服装上，⾄少在两出⼝点中间处要固定在服装上，如可⽤加固缝套结固定; 4)固定在服装上的环绳/线圈收紧后，在服装上突出的周长不能超过7.5cm;环绳/线圈平放时，在服装上固定的两点间的突出长度不能超过7.5cm，如裤袢; 5)拉链滑锁上拉链头的长度不能超过7.5cm，拉链头也不能垂在服装底摆以下，拉链头包括其任何装饰，如裤脚⼝底摆下不允许有拉链头; 6)绳带测量长度依据EN14682：2007规定的⽅法测量。
2、头部和颈部区域 1)0-7岁(⾝⾼134cm以下)⼉童服装：不允许有任何束带或绳索;可调节搭襻的长度不超过7.5cm是可接受的;若肩带由连续长的材料制成或绳索被固定在服装的前后部，则肩带是可接受的，但固定在肩带上的装饰性绳索不能有长度超过7.5cm的⾃由末端，固定后环绳/线圈的周长不能超过7.5cm，见图(f);颈部系带式服装在头部和颈部区域不能有⾃由末端，见图(g);以缝纫或其它⽅式固定在服装上的装饰，如蝴蝶结，不能有长度超过7.5cm的⾃由末端;任何环绳/线圈的周长不能超过7.5cm，见图(h); 2)7-14岁(⾝⾼134-182cm男孩和⾝⾼134-176cm⼥孩)⼉童服装：束带不能有⾃由末端;当服装摊开⾄最⼤尺⼨且放平时，不能有伸出的环绳/线圈;当服装摊开⾄最⼩尺⼨，即⾐服⽬标合适尺⼨时，伸出的环绳/线圈周长不能超过15cm，如帽⼦上的环绳圈，见图(i);功能性或装饰性绳索和可调节搭襻，每端伸出长度均不能超过7.5cm，装饰性绳索还包括绳索末端的配件，且上述绳带均不能使⽤松紧绳;若肩带从系着点开始，⾃由末端的长度不超过14cm，且固定的环绳/线圈周长不超过7.5cm，则肩带是可接受的;颈部系带式服装，头部和颈部区域不能有未扣牢的⼀端; 3)胸围值≤44cm的外套：不允许有任何绳带。
童装设计
（1）价低，质轻为标准（ 的确良，泡泡布，印花 布，灯芯绒，涤棉，涤府绸）
七、作业
作业：童装设计 要求：（幼儿，学童期）各2款 男女装 ,彩色效果图与款式图绘画 规格：8开纸 2 张
动态展
动态展
动态展
动态展
▲儿童着装的三个阶段
面料：棉布（内）， 化纤面料（外）为 主。 色彩：明度和纯度 较高的朱红，桔红， 湖蓝，中绿，中黄 等明快的颜色。
▲儿童着装的三个阶段
▲儿童着装的三个阶段
3、学童装：（6-12） 特点：四肢发达，腹平 腰细，颈部开始生长， 肩渐宽。 款式：春秋套装，茄克 衫，连衣裙，背带裤， 衬衫，短裤。
女童装饰：飞边，牙条，丝带，花边，纹样， 条带，滚边，镶拼，镂空等。
▲儿童着装的三个阶段
面料：质地轻软，的确良，泡泡纱，印花布，灯芯绒，涤 棉，涤府绸。
三、服装特点
（1）避免华丽与触目的服装。 （2）容易活动而可以调节气温，分别以上下装组 合为主。
三、服装特点
（3）容易去污，耐穿。面料采用天然纤维与 化纤混纺。
四、设计要素
（1）作平凡管道 好穿的设计， （宽松，结合造 型设计） （2）用装饰图案 加以点缀（飞边， 牙条，丝带，花 边，纹样，条带， 滚边，镶拼，镂 空） （3）作结实的缝 制。
五、色彩要素
（1）偏暧，偏浅，也用深色进行搭配。 （2）花色面料多运用，素色稍少运用。
六、面料选择
▲儿童着装的三个阶段
2、幼儿装（1-5岁） 特点：属动态期，仍 是腹大肢小，户外活 动多。 款式：背心，上衣， 马甲，短裤，连衣短 裤，背带裤，连衣裤， 连衣短裙，针织裤， 针织套装，（夏，春 秋，冬）
婴幼儿服饰标准
婴幼儿服饰标准通常指针对24个月以内的婴幼儿制定的服装生产、销售和使用规范。
这些标准是在确保婴幼儿免受潜在有害物质的影响，并确保其舒适性和安全性。
标准：
1.安全性：婴幼儿服饰必须符合安全标准，以确保不会对婴幼儿的
健康造成危害。
材料必须没有有害物质；设计必须避免勒住脖子、挽住胳膊等危险情况。
2.质量：婴幼儿服饰的质量必须非常高，以确保耐用性和实用性。
材料必须是高质量的，缝合必须牢固，避免出现脱线等情况。
3.舒适度：婴幼儿服饰必须舒适，以确保婴幼儿穿着时感到舒适。
材料必须柔软、透气、吸汗，以避免婴幼儿感到不适。
4.外观设计：婴幼儿服饰的外观设计也很重要，因为它可以影响婴
幼儿的情绪和感受。
设计必须可爱、有趣，符合婴幼儿的喜好。
婴幼儿服饰的一些主要特点和要求：
分类：
A类：适用于婴幼儿用品，甲醛含量≤20mg/kg。
B类：直接接触皮肤的产品，甲醛含量≤75mg/kg。
C类：非直接接触皮肤的产品，甲醛含量≤300mg/kg。
pH值：
A类和B类产品允许的pH值范围为4.0～7.5。
C类产品允许的pH值范围为4.0～9.0。
色牢度：
A类产品的耐水、耐汗渍色牢度要求≥3～4级，耐干摩擦、耐唾液色牢度要求≥4级。
B类和C类产品耐水、耐汗渍、耐干摩擦色牢度都要求≥3级。
无异味：
所有产品都需要没有异味。
禁止使用特定染料：
禁止使用在还原条件下分解出芳香胺染料的面料。
注意：家长在购买婴幼儿服装时应仔细查看标签，选择符合国家相关标准的产品。
我设计的童装
三、教材分析
《我设计的童装》一课，选自岭南版第七册第六单元第十九课，这是第二课时的教案设计，主要利用第一课时的外形设计进行加工装饰。能用绘画或者剪贴的方法设计（装饰）一件美观大方的童装是本节课的教学重点。本课主要以贴近孩子生活的现代童装欣赏与设计为主要内容。分为三个部分：1、感知服装店和商品的概念，学习用审美的眼光挑选服装。2、欣赏不用的基本形状的童装，并根据自己的喜好进行创意变化，激发创造思维。3、自主探究设计装饰服装。
……
教师：针对这个孩子具体的服装评价
表演者：我的是运动装，我喜欢爬山，做运动，旅游。而且这件衣服袖口设计独特，起伏的线条充满动感，活力四射。（预设学生说=%CD%AF%D7%B0%CD%BC%C6%AC%D4%CB%B6%AF%D7%B0&in=24965&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=23&rn=1&di=132648054615&ln=1942&fr=&fm=result&fmq=1330662099734_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn23&-1&di132648054615&objURLhttp%3A%2F%%2FEditManager%2FFile%2FProduct%2F201009%2F20100903185124682.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fbrand%2Fproduct%2F13415%2Findex2.html&W283&H340&T10735&S120&TPjpg
童装
幼儿的服装购买几乎完全依赖父母的 决策。因此，设计这一阶段的童装应 把父母作为主要对象。使他们相信自 己的产品。
小童期是指4—6岁的儿童，又称学龄前儿童。胸
围、腰围、臀围基本相等，肩部开始发育，下半身 长的比较快。从外观来看小童不像幼儿期头大身体 小，但是在站立的时候仍显得肚子突出。这个时期 的服装设计较为讲究，因为学龄前儿童已经有吸收 外界事务影响的能力和智力。穿什么样的衣服会给 他们留下深刻的印象。
面料的选择：夏日可用泡泡纱、条格布、麻
纱布等透气性好、吸温性好的布。使孩子穿着 凉爽。秋冬腚用保暖性好、耐洗耐穿的灯芯绒、 纱卡、斜纹布等· 内衣要用纯棉织物。
(二)幼儿服装色彩要鲜亮
由于这一阶段的儿童睡眠时间渐渐减少。活 动时间增长。视觉神经发育到可以认识颜色， 善于捕捉和凝视鲜亮的色彩。而这一时期他 们对图案的喜爱更甚于色彩。许多事物都能 够引起他们的注意。恰当利用这些因素，有 利于从小培养孩子对色彩的兴趣，培养孩子 的辨认能力和审美能力。所以，在服 装色彩的设计上。适宜使用色彩鲜明的颜色， 最好能够搭配有趣可爱的小动物、小植物、 字母等造型的图案装饰，这能够起到启迪智 慧、陶冶情操、培养健康情绪的目的。
（四）尺寸宜大不宜小
婴儿装尺寸设计应该偏大，以保证婴儿至少可以 穿用2个月的时间。太合适的衣服反而不利于婴 儿生长发育，也不经济实用。
（五）工艺
内衣要尽量避免接缝．尤其 不能使缝份太厚．能用绳带 连接的就不用钮扣。可设计 帽子、手套、围嘴、小袜等 与服装配套。总之舒适、方 便是这时期的设计原则。
幼儿期自第13月龄至36月龄称幼儿期。
（四）细节要尽量注意
细节设计上应当尽量简洁， 避免过长的衣带、颈部不 可使用系带，各种绳带的 外露长度不得超过14cm等。 衣物的重量不宜集中在腰 部，对婴儿发育不利；应 避免在裤腰上使用过紧松 紧带——尤其是圆形松紧 带，可使用扁平系带或扁 平松紧带。松紧一定要适 度；金属附件不得有毛刺、 锐利边缘和尖端，以免造 成划伤；拉链的拉头要不 可脱卸，纽扣、珠子等饰 物也应尽量避免，以免由 于缝得不牢固，掉入婴儿 口中，发生危险。
“无障碍”婴幼儿服装设计探略
南 通纺织 职业 技术 学院 学报 （ 合 版 ） 综
２ １ 钜 ００
嫩， 对外 部 的刺激 十 分敏 感 ； 代谢 旺盛 ， 泄 次数 多 ， 排尿 、 便不 能 自我 调控 ； 排 且 排 身体和 运 动机 能 处于 不 断 生长 和发 展 中 ； 具备 或不 完全 具 备 自我保 护能 力 ．所 以 ， 不 婴幼 Ｊ Ｎ装 设 计 与一 般服 装 有很 明 显 的不 Ｌ 同．随着 经济 的发 展 ， 费 意识 的唤起 和升级 ， 婴幼 儿装作 为对 婴幼 儿生 存 、 护和 发展 （ 教育 ） 消 把 保 含 的重
２ “ 障碍 ” 念 引 入 婴 幼 Ｊ Ｉ 装 设 计 的可 行 性 分 析 无 理 ＬＩ ￥
以人为本 的无 障碍 设计决 定 了对不 同的群体 应有 不 同的关怀 ．川 添登在 《 么是 设计 指从选 择材 料到 整个 制作 过程 ， 是 以及作 品 完成和 使用 之前 ， 根据 预先 的考 虑而 进行 的表达 意 图的
行为 ．阁英 国的 布尔斯 ・ ” 阿查 对设 计 下的定义 是 ：有 目的地解决 问题 的行 为 ．１ 幼儿服 装 的设计 应 以婴 “ ”ｌ ３ 婴
幼儿 为设 计对 象和 设计 尺度 ． 幼儿 的 身心特 征及 其发 展决 定 了婴 幼Ｊ Ｎ装 的特 殊 诉求 ． 婴 Ｌ 例如 ：皮肤 细
收稿 日期 ： ０ ０ ０ — ９ ２ １— ４ １ 作者 简 介 ：冯雪 （９ ７ ， ， 苏 如 皋 人 ， １７ 一）女 江 江南 大 学 ２０ ０７级 硕 士研 究 生 ， 究 方 向 为服 装 设 计 及 针 织 服 装款 式 设 计 。 研
Ｊ ｎ ２ ０ ｌ０ ｕ ．
“ 障碍 ’ 无 ’ 婴幼Ｊ Ｉ 装设计探 略 Ｌｔ Ｉ
童装的色彩设计
一、不同年龄儿童服装的色彩设计
• • • • • 婴儿服装 幼儿服装 小童服装 中童服装 大童服装
1、婴儿服装
• 婴儿睡眠时间长，眼睛适应力较弱，服 装的色彩不宜太鲜艳、太刺眼，应尽量 少用大红色做衣料。一般采用明度、彩 度适中的浅色调，来映衬出婴儿纯真娇 憨的可爱。 • 如白色、浅粉红色、浅柠檬黄、嫩黄、 浅蓝、浅绿等。 • 服装花纹也要小而清秀，经常使用浅蓝、 粉红、奶黄等小花或小动物图案花纹。
•
•
也可带有童趣的卡通画、动物、花卉来进行装饰，以 表达孩子们活泼可爱、天真烂漫的特点。
• 以下两组图片来自美国08-09春夏童装 的流行趋势，从中可以看的出粉色系的 变化与图案的创新是下个季度的流行亮 点。
3、中童服装
• 正处于学龄期，服装色彩视场合而定。一般可用调 和的色彩取得悦目的效果，节日装色彩可以比较艳 丽，校服色彩则要庄重大方，不宜用强烈的对比色 调，以免分散学生的上课注意力。 中童服装的冬季色彩可选用深蓝、浅蓝与灰色、土 黄与咖啡色、墨绿、暗红与亮灰；春夏宜采用明朗 色彩，如白色与天蓝色、浅黄色与草绿色、粉红与 黄色等。 也可用面料本身的图案与单色面料搭配。
• 儿童时装受流行色的影响较多，但是大 多数童装还是要在考虑儿童心理和生理 需要的基础上，再考虑流行色的使用。
• 此外，儿童上街不宜穿伪装色或色彩暗 淡的服装，尤其要避免服装颜色与道路、 建筑物的颜色近似。宜穿鲜艳的红色、 黄色、蓝色和反光强的白色服装。
二、童装配色须注意的几个问题
• • •
• • •
服装色彩与服装材料之间的关系 如同色不同质、同色不同厚薄 童装色彩与儿童肤色、体型、年龄、性别之间的关 系 皮肤洁白----不限颜色，尤以鲜艳、明亮的色彩为 佳 皮肤较黄----宜用柔和的暖色调使肤色红润健康， 不宜用黄色、灰黑色、墨绿色。 皮肤较黑----宜用对比鲜明的色彩，不宜用深暗色。
童装设计 ppt课件
•
（一）造型设计
•
婴儿的服装一般造型简
单，以方便舒适为主，
需有适当的放松度，以
便适应孩子的发育生长。
由于婴儿皮肤娇嫩,不宜
在衣裤上使用松紧带，
以保证衣服的平整、光
滑，不致损伤皮肤。婴
儿颈部很短，以无领为
宜。
•
婴儿最基本的服装称为
“毛衫”，应用交叉领
和扁平系带，袖子连裁，
衣服只需缝一道侧缝线，
要求十分柔软适体。
• （一）造型结构设计 • 6~15岁的儿童，体型已逐渐发育完善，尤其是女孩，腰线、肩
线和臀位线已明显可辨，身材也日渐苗条。女学童的服装可以分
为高腰、低腰、中腰，即梯形、长方形、X形等近似成人的造 型。
• 男学童在心理上希望具有男子汉气概，日常运动和游戏的范围也 越来越广泛，如踢足球、骑自行车等。因此男学童的服装通常由 T恤衫外加衬衫、西式短裤组合而成。春、秋季可加茄克衣、毛 线背心、毛衣或灯芯绒外套，冬季则改为棉茄克。衬衫和西裤均 采用前门襟开合，与成人衣裤相同。服装款式应大方、简洁，不 宜加上过多的装饰。
• 四 学龄期
• 6-12岁为学龄期, 也称小学生阶段, 这是孩子运动机能 和智力发展显著的 时期.孩子逐渐脱 离了幼稚感,有一 定的想象力和判断 力,但尚未形成独 立的观点.生活范 围从家庭、幼儿园 转到学校的集体之 中，学习成为生活 的中心。男女体格 的差异也日益明显， 女孩子在这个时期 开始出现胸围与腰 围差，即腰围比胸 围细
人；有动物，如米老鼠、唐老鸭、小兔、小熊；有花草、景
物、玩具、文字等等。取材多带神话和童话色彩，以动画形
式予以表现，具有浪漫天真的童趣性。
•
童装中的仿生构思设计，不仅具有独特的装饰作用和趣味性，
GB／T33271-2016《机织婴幼儿服装》解读
Ｇ Ｂ ／ Ｔ ３ ３ ２ ７ １ － ２ ０ １ ６《 机织婴幼儿服装 》解读
杨瑜榕
（ 福建省纤维检验局 福建 省纺 织检 测技术 重点实验室 ）
１引言
随着人们生 活水平 的不断提高 ，消 费者 的观念 发
生 了很 大 的改 变 ，婴 幼儿 的 穿着 打扮 越 来 越受 到 重 视 ，消费 品安全 问题尤其是 婴幼Ｊ Ｌ Ｉ 浸 装 的安全 ，正逐
按照 Ｇ Ｂ ５ ２ ９ ６ ． ４ 规 定执 行 ，同时 必须满 足 强制性
标准 Ｇ Ｂ ３ １ ７ ０ １ — ２ ０ １ ５《 婴幼 儿及儿 童纺织 安全技 术规
范 》要 求 。 连衣 裤 、连 衣 裙 号 型 标 识 为 ：身 高 ／ 胸
围。由于产 品干洗后干洗 剂残 留物会对 婴幼儿 产生 的 危害 ，在产 品标 识 上应注 明不可干 洗 。
康得到 有效地 保障 。为帮助保护消 费者 、生产 企业和
２ ． ４ ． １ 面 里料 ：
机 织婴幼 儿服 装所采用 的面 料和里料 的质量应 符 合该标 准要求 。衬布 、垫肩 、装饰花边 、袋 布应与所 用 面 料 、 里 料 的 性 能 相 适 宜 ， 其 质 量 应 符 合 ＧＢ ／ Ｔ ３ ３ ２ ７ １ — ２ ０ １ ６《 机 织 婴幼儿服 装 》规 定 。
案 、小珠子 等附件应 表面 光洁 、无毛刺 、无缺损 、无 残疵 、触摸 应无可能对 婴幼儿 皮肤 造成伤 害的锐利尖 端和锐 利边缘 。附件 的外观不 应与食物相似 ，钮扣 不 应 由两 个 或两 个 以 上刚 硬部 分 组成 ，但 可使 用 四合
２主要技 术内容
２ ． １ 范 围
感温变色婴儿服饰课件
市场规模
近年来，随着消费者对婴 儿服饰品质和款式的要求 不断提高，感温变色婴儿 服饰市场规模不断扩大。
市场趋势
未来，随着技术的不断创 新和市场需求的不断变化 ，感温变色婴儿服饰市场 将继续保持快速增长。
市场机遇与挑战
对于企业而言，如何抓住 市场机遇，应对市场竞争 和消费者需求的变化，将 是未来发展的关键。
感温变色婴儿服饰作为一种新型的婴 儿服饰，其应用前景广阔，值得进一 步研究和推广。
同时，可以开展更多的临床试验和用 户调研，验证感温变色婴儿服饰的安 全性和实用性，为进一步推广提供有 力的支持。
在未来研究中，可以进一步探讨感温 变色婴儿服饰的变色原理和工艺优化 ，提高服饰的变色效果和持久性。
建议加强与相关领域的合作与交流， 引入更多的专业人才和技术资源，推 动感温变色婴儿服饰的研究和应用。
研究价值
感温变色婴儿服饰的研究价值在于其具有的创新性和趣味性。这种服装的设计和制造涉及到多个领域的知识和技 术，如材料科学、物理学、化学、美学等。研究这种服装的设计和制造过程，可以为相关领域的研究提供新的思 路和方法。
02
CATALOGUE
感温变色婴儿服饰的历史与发 展
感温变色婴儿服饰的起源
01
不适合所有婴儿
感温变色婴儿服饰并不适合所有婴儿。一些婴儿可能对这种 服饰的材料或设计过敏或不喜欢。此外，由于其具有温度感 知功能，对于一些体温调节能力较差的婴儿来说可能不适用 。
如何解决这些问题
家长在购买感温变色婴儿服饰时需要 根据自己的经济情况和孩子的需要来 选择。同时，家长需要注意孩子是否 对这种服饰过敏或不喜欢。
缝制
将印染好的布料缝制在一起， 形成婴儿服饰。
设计
根据市场需求和消费者喜好， 进行感温变色婴儿服饰的设计 。
婴儿斗篷裁剪图尺寸及制作方法
婴儿斗篷裁剪图尺寸及制作方法
婴儿斗篷是一种特别设计的保暖服装，适合给婴儿包裹在里面保暖。
下面是关于婴儿斗篷裁剪图尺寸及制作方法的一些建议：
尺寸：
1. 婴儿斗篷的标准尺寸是：长度约为24-30英寸（61-76厘米），宽度约为24-30英寸（61-76厘米）；
2. 可以根据实际情况调整尺寸，例如根据婴儿的身高和体重来调整斗篷的尺寸，确保斗篷合适舒适。
制作方法：
1. 准备材料，如绒布、毛巾布等保暖材料；
2. 根据选定的尺寸，在材料上画出斗篷的形状，通常是一个长方形；
3. 根据图纸，将材料剪成相应的形状；
4. 在斗篷上加上装饰物，如纽扣、绣花或边饰等；
5. 缝制斗篷的边缘，以防止材料起毛边；
6. 检查斗篷是否牢固，可以尝试扯拉一下材料看是否会脱线；
7. 清洗斗篷，如果材料需要预处理，请按照说明进行处理；
8. 在斗篷上加上相应的扣子或绳带，以便将斗篷紧贴在婴儿身体上。
以上只是一些建议，具体制作方法还应根据实际情况和个人经验进行调整。
最好咨询专业人士或参考相关的制作教程以确保斗篷的制作质量和婴儿的安全。
小棉袄的陪伴系列设计理念
小棉袄的陪伴系列设计理念小棉袄的陪伴系列设计理念小棉袄是一家专注于婴幼儿服装的品牌，我们一直坚持以“陪伴”为设计理念。
我们相信，婴幼儿的成长需要家人的陪伴，而我们的服装作为他们成长道路上的一部分，也应该成为陪伴他们的好伙伴。
首先，我们注重舒适性和安全性。
婴幼儿的皮肤非常娇嫩敏感，所以我们选择优质的面料，如天然纯棉和有机棉，以确保孩子的舒适感。
我们也注重设计细节，避免使用硬质物料或尖锐的装饰，以防止对孩子造成不必要的伤害。
其次，我们注重功能性。
婴幼儿的服装需要具备方便穿脱和更换尿布的功能。
因此，我们设计了易于拉伸和解扣的衣领和袖口，以方便父母更换孩子的衣服。
我们也设计了独特的粘扣和拉链，可以快速而方便地解开或扣上，减少了父母在忙碌时带来的麻烦。
另外，我们关注孩子的个性和兴趣。
孩子们都有自己的喜好和特点，我们希望通过设计的方式，能够展现他们的个性。
我们设计了各种可爱的图案和印花，如动物、花朵、星星等，以满足孩子的喜好。
我们鼓励家长和孩子一起参与选择服装，让孩子能够在穿着中找到快乐和自信。
最重要的是，我们倡导可持续发展和环保意识。
我们选择使用自然和环保的材料，并遵循可持续发展的原则。
我们尽量减少废弃物的产生，并鼓励父母做到循环利用和再利用，以保护环境和地球资源。
总之，小棉袄的陪伴系列设计理念是以舒适、安全、功能性和个性化为核心，倡导可持续发展和环保意识。
我们希望通过我们的服装，能够为孩子提供舒适、安全、有趣的穿着体验，成为他们成长道路上的优秀伴侣。
同时，我们也希望能够引起家长对于环境保护和可持续发展的关注，共同为孩子创造一个更美好的世界。
服装号型儿童课件
缝纫线
缝纫线要求强度高、耐磨性好， 常用的有棉线、丝线等。
缝纫针
缝纫针有不同型号，适用于不 同厚度的面料和不同的缝纫工艺。
儿童服装面料与辅料搭配建议
根据季节选择面料
夏季选择透气性好的面料，如纯棉、 麻质等；冬季选择保暖性好的面料， 如毛料、丝绸等。
根据服装款式选择辅料
纽扣、拉链等辅料应根据服装款式选 择合适的大小和材质，以确保服装的 质量和安全性。
儿童服装号型分 类
婴儿服装
婴儿服装适合0-1岁儿童穿着，设 计注重保暖、柔软、吸湿和易穿 脱等特点，以连体衣、和尚领衬 衫、包脚连衣裙等款式为主。
幼儿服装
幼儿服装适合1-3岁儿童穿着，设 计注重美观、实用、舒适和易穿脱 等特点，以T恤、牛仔裤、连衣裙 等款式为主。
学龄前儿童服装
学龄前儿童服装适合3-6岁儿童穿着， 设计注重时尚、活泼、实用和耐穿 等特点，以运动装、休闲装、园服 等款式为主。
幼儿装
幼儿装在款式上逐渐向学 龄儿童靠拢，设计上注重 安全性、舒适性和时尚性。
学龄儿童装
学龄儿童装款式多样，包 括男女童装、运动装、校 服等，设计上注重功能性、 舒适性和时尚性。
儿童服装搭配与推荐
搭配技巧
根据孩子们的肤色、身 材和气质等特点，推荐 适合的服装款式和颜色 搭配。
季节搭配
根据不同季节的特点， 推荐适合孩子们的服装 搭配，如春秋季节的薄 款外套、夏季的短袖T 恤和短裤等。
涤和保养。
丝绸面料
丝绸面料轻薄柔软，适合制作 女童装。但易起皱，需注意保
养。
毛料面料
毛料面料保暖性好，适合冬季 穿着。但易缩水变形，需注意
洗涤和保养。
儿童服装辅料种类与特点
童装服装标准DOC5(1)
童装服装尺度2001年11月23日身高52cm-80cm婴儿上装号型系列见表身高52cm-80cm婴儿下装号型系列见表号型52 4059 40 44直裁最快捷的服装制板术〔上〕所谓直裁，即不通过打纸样，直接在服装面料长进行裁剪。
当然很少有人直接操刀裁剪，操刀之前一般先用画粉划出裁剪图线。
笔者走访过一些服装裁剪速成班，经了解得知，其采用的教学方法主要为直裁。
事实上，我国民间的个体成衣店也涌现出了多量富有实践经验的成衣高手，他们的直裁技术非常值得称道。
直裁在我们民间有着非常广阔的天地，可以说是我国传统服装职业教育的主要教学方法。
这种方法为安在我国的传统服装职业教育中呈现？是否适用于我国此后的服装职业教育？要答复这些问题，就要深入阐发直裁的长处，并了解其存在的人文根底和教学应用情况。
直裁长处直裁的最大长处，是可以提高裁剪速度。
据了解：有经验的裁剪师可以在三、五分钟内完成一条裤子的裁剪，可以在十几分钟内完成一件西装的裁剪。
直裁速度为何如此之快呢？笔者对此进行了解阐发。
了解得知，一个主要原因是由于其在制图过程中只对主要控制部位进行计算，如胸围大、臀围大等，而相当一局部的部位用“定寸估算〞来暗示。
例如：半裤口7寸(约23cm)小裆宽寸(约5cm)后窿门大4寸(约13cm)用“定寸估算〞方法裁出的衣片为什幺也不影响穿戴呢？我们对于直裁服装的各个关键部位进行了一下阐发，发现各部位的尺寸都在某一固定范围波动。
1、当胸围在100cm~120cm范围变化时：前胸围大在24cm~29cm范围内波动，波幅缺乏5cm；前胸阔在18cm~22cm范围内波动，波幅缺乏4cm；前后横开领在8cm~10cm范围内波动，波幅缺乏2cm；手巾袋口大在10cm~12cm范围内波动，波幅只有2cm。
2、当臀围在105cm~125cm范围内变化时：前臀围大在范围内波动，波幅缺乏5cm；后窿门大在12.5cm~15cm范围内波动，波幅缺乏；小裆宽在4.2cm~5cm范围内波动，波幅缺乏1cm。
0-1岁婴儿服饰设计
0-1岁婴儿服饰设计
0-1岁婴儿服饰设计
0-1岁婴儿服饰设计探讨
0-1岁被称为婴儿期，针对不同月份婴儿的体型及生理特点从服装结构设计、服装款
式设计、服装面料选择等方面对婴儿服饰设计进行了分析和探讨。
婴儿服饰设计
随着现代社会物质水平的提高和服装工业发展的日益细化，婴儿服饰已成为倍受关注
的服饰大类，消费者对婴儿服饰用品的设计和品质的要求也越来越高。
根据婴儿期的生理
特点，婴儿服饰设计最主要的原则是安全、舒适和实用。
一、0-3个月婴儿服饰设计
0-3个月大的婴儿被称为新生儿。
新生儿最大的特点是头大身小，颈极短，肩圆且小、胸部与腹部突出，背部曲率小，腿部呈弯曲状，常被形容为青蛙腿。
新生儿睡眠时间长，
运动量小，基本处于仰卧状态。
根据新生儿的这些体型特征，在其服装设计上力求容易穿脱，方便哺乳和换尿布。
此时期服装应设计成前面开口，后背处不要添加任何的装饰和扣
合物，以满足婴儿仰卧舒适的需要。
此时期最为常用的服装为和尚服，一般设计为系带式。
考虑到婴儿安全上的需要，带子不能太长，一般系在腋下。
对于此时期的婴儿，特别是刚
出生不久的小婴儿来说，套头式和带扣子的上衣都不是很实用，安全和舒适是最重要的。
在服装结构设计上要尽量减少服装的分割和接缝，可以采用缝边外翻或无缝缝合技术。
对
于家长来说，0-3个月婴儿最麻烦的就是大小便的护理，如果家长给婴儿全程使用纸尿。
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婴儿服装设计图解目录原型图儿童参考尺寸表原型得画法婴儿内衣１(无袖缝、大门襟)婴儿内衣2（双层夹衣，另上袖）与式上衣（短袖)婴儿裤平翻领上衣与背带裙（4-５岁）婴儿插肩衫前开襟连衣裤(4－5月婴儿).........２.........３.........5.........１0.........1１.........12.........13.........1４.........１5 (16)幼儿背带裤（3-4岁）之一 (17)幼儿背带裤(3－4岁)之二............1８婴幼儿接袖衫（2-3岁）.........1９围襟 (20)原型图原型在平面裁剪上可做为各种衣服制图得基础.童装原型可以适用于0-１2岁儿童所有衣服得制作。
内外衣得胸围要在宽松份上增减。
量尺寸:在内衣外量，从侧面瞧,肘得位置一般就就是腰节线（用细带水平地系在腰节得地方,分开上半身与下半身）、胸围将胸部最高得位置加四个手指（约2cmｍ），水平量一周.有得２—3岁得儿童,腰围比胸围大，可将胸围按腰围做。
腰围系细带得地方加二个手指（约１cm)水平量一周.臀围在臀部最大得位置上加四个手指量一周。
衣长图1从后中心得颈根量至腰中心线。
如果肩胛骨过大可量得松一些.（注;这里说得衣长与一般说得衣长不同，只有一般衣长得一半左右)连衣裙、短裙长在腰节处将软尺按住,裙长可量至膝盖里侧,也可根据年龄、身高来决定.一般认为底边至地面得距离为身高得十分之三，连衣裙得长要比短裙长2cｍ。
通袖长图2从后中心得颈根处，过肩臂点量至自然下垂得手腕。
袖长图2从肩臂点量至手腕.裤长在侧面从腰节线量至踝部。
立裆图3正直地坐在平板硬椅子上，在侧面从腰量到椅子面,稍加一些松份。
男童裤加腰带时，腰部减2ｃｍ左右.背肩宽在后中心颈根处理左右肩之间得距离.背肩宽一般就是背宽加3cm 左右。
领围将脖根轻轻地量一周。
儿童参考尺寸表4女１09、６115、2 胸围50 52 53 54男56、3 57、6女55、0 56、３腰围４３４9 5０５1 5２５3 臂围 5衣长注19 21 ２３２5 26 27 袖长2４2７3０32 3４３7 立裆２体重11 １3 14 16男１9 ２０、9女18、６2０、5 注：表中得衣长要加立裆才就是一般说得衣长1图原型得画法作身原型图时需要得尺寸就是胸围与衣片。
胸围为基准，其它按推出得各部尺寸与固定尺寸（各种体型都适用得尺寸）来制图。
可就是儿童得发育个人差异大,有时只用胸围来推算就是不行得,这时要逐一地量各部尺寸。
基础线1图①竖方向画出衣长，横方向画出胸围得1／2再加７cｍ得宽松份，这样就画成了一个长方形，因为儿童发育成长快，所以胸部得宽松份要比女装更多一些。
②从基础线上端向下量胸部尺寸得1／4＋０、5,然后画出横线作胸线。
这就是决定袖笼深得线,可根据出孩子得体型上下移动调整。
③在胸围线得中间划侧缝线，没有前后片差。
如做女童装左侧就就是后衣片，右侧就就是前衣片.④将胸围线分三等分,然后向侧缝线方向移动1、5cm，然后画一条垂直于胸围线得垂直线就就是背宽线，画这条线要考虑胳膊得活动量，比前宽线要多放出一些。
⑤前宽线同背宽线一样,将等分点向侧缝线方向移动０、7cm后画垂线。
完成线2图基础线画完后，开始画完成线.先作后衣片,然后作前衣片，２图后衣片①从后中心量出胸部尺寸得1/20+2、5cm长为后领窝，将其分成三等分，再用它得１/3长向上量出一个点作为侧颈中心，然后从这个点开始用自然得曲线连到后中心线上,这样后领窝线就画成了.后领窝尺寸得1/3＃长度，不仅能定出侧颈中心点,也关系到肩得倾钭角度。
②在后宽上向下量出＃得长度，再向水平方向量（＃—0、5)cm，这就就是肩臂点，将这一点同侧颈中心点连起来,就就是肩线.③将后宽线与侧缝线之间得长度分成二等分,以它1/2得长度,由后宽线向下端开始,以大约450角作出一个记号点，从肩臂点开始用自然得曲线过这个记号点画袖笼线。
一般与后宽线重合在减掉＃长度得后宽线得中间.前衣片①前领窝宽同后领窝宽尺寸相同。
前领窝深还要加０、５cm,然后画弧线。
如图。
前后领窝线必须能圆滑地连起来.②在前肩宽线上端向下量出＃+１cｍ得长度，从侧颈中心点开始画连接线比后片肩线要短0、5ｃm。
后片肩线比前片肩线长出0、5cm就是因为后肩部外形呈圆形。
③前袖笼也作一个记号点,但要比后衣片上得记号点短0、5cm,从肩臂点过记号点,至侧缝线用自然得曲线画出前片袖笼线。
④底摆翘得画法就是前中心向下延长,画出＃+０、5cm,然后画水平线至前片胸围线得1/2地方，最后再画钭线至侧缝线.剪原型得方法在开剪前,先要量一下袖笼尺寸，瞧瞧袖笼大小就是否合适,然后剪开侧线,将前、后肩对上,检查前后袖笼得曲线就是否圆滑。
这样就可以剪下原型了。
左右前襟各另加2、5、侧缝线不必剪开,这样前后片就连在一起了。
图中红字就是按１—２岁得尺寸剪得。
缝后直观感觉大了袖这个图就是一般上衣得袖子原型图。
作套装与大衣得袖子时，袖山头要做得高一些。
作袖原型图所需得尺寸就是袖长与袖笼尺寸。
袖长可以实际量一下。
袖笼就是将前后衣片得侧缝线对好，用软尺正确地量出前后片分别得袖笼尺寸.图３基础线图4以必要得尺寸为基础画出基础线.①划十字线，在水平线上画出任意袖宽线,然后在垂直线上量出袖山高。
具体做法就是从交叉点向上量袖笼尺寸（前后袖笼尺寸之与)得１／4加1、５cm得长度为A点，A点就就是袖山得山尖。
年龄越大，实笼也越大，袖原型得宽度也要变大，所以，如图4所示，用袖笼尺寸1／4加固定尺寸来调整袖山高。
②从袖山得A点向下在垂线上量出袖长。
③从A点分别按前、后袖笼尺寸加固定尺寸得长度画钭线相交于水平线，交点分别为Ｂ、Ｃ点.BC长度就就是袖原型得宽度。
图4、④从B点、C点向下画垂线至袖口线得到D、E两点。
完成线图5按基础线画出袖山线。
①将Ａ、C线等分,按其1／4得长度以Ａ、B、C点为原点分别再画出几个记号点（图中红色线）.A点左右得记号都要向外让出1cm,B点处得记号则近似向里收，C点处得记号向里收1、2cm。
从B点过A点同时又通过各个记号点，用自然得曲线画至C点,这就就是袖山线。
A点在绱袖时也就是肩袖合印记号。
②将D点至Ｅ点之间进行4等分,袖前片得１/2处向里收1、2cm,作一个记号，Ｄ点与E点分别去掉1cm，然后从D点通过记号点画出自然圆滑得曲线至E点,这就就是袖口线。
袖口画成曲线就是因为肘部弯曲时袖后片要长一点。
婴儿内衣1用料:宽72cm，长70cm婴儿基本上没有尺寸差别,可不用原型，用固定尺寸来制图.将前后片重叠,后片与肩都就是整体得没有缝。
缝制要点:1.从袖缝到侧缝如图3那样折０.6cｍ宽.2.带宽为０、7—1cm，长为15cm,共做4条.3.用布条做贴边缝在袖口、领窝至前襟底边上，宽为０、5-0、6ｃm，实际做下来得效果:前门襟弧度大，改小点,后领窝小了,稍开大点相应前领窝也挖大点、幅宽1、1米得料1米可做两件,另一件比这件大些。
合计5元一件。
婴儿内衣2（双层夹衣）用料:宽72ｃm，长100cm这个图就是里、面双层服。
后片与前片得侧边就是连在一起得,就是整体得没有缝。
缝制要点：1.将前领窝与前端缝合，翻到表面，然后把后领窝同衣片对面缝上,再将后领窝折进去。
2.合肩缝：先将里、面得缝头折过去固定好.3.衣面得面与袖子对面逘上，将里子得缝头缝到面得缝头上，将袖子得缝头密密地缝起.4.在3图得位置缝上布带。
布带长15ｃｍ宽0、7cm.与式上衣（短袖）用料:宽72cｍ,长7５cm、用固定尺寸制图。
缝制要点:1.用薄面料时,肩缝可用包缝。
用厚面料时要分开缝头缉边。
2.底边折上来缉边后缲上.3.领绱得要平,侧颈中心点处要吃进0、3cm。
用薄面料时，可加类似棉衬薄厚得衬.4.合袖缝，处理袖口，在袖笼上再缉一道线，锁上边。
5.若做长袖可在短袖１３份上加长6.带2条,宽0、7cm,长２0cm婴儿裤实际做后得修改:后裆没必要加６cm。
后裆与前裆剪成一样。
后裆开裆比前裆要多开高１寸。
平翻领上衣与背带裙（４-5岁）上衣面料选用平纹方格布。
这个设计就是前开襟,小方领。
裙子协调上衣用深色。
用料:上衣:宽9０cm，长100cm背带裙:宽9０cm，长75－８0ｃm制图上衣:衣长要适当，不能由于手臂得活动而从裙子里拔出。
后衣片基本与原型相同,前衣片得肩臂点与袖笼深稍去掉一些。
领子没有领座。
前肩片在肩臂点要重叠前肩片宽得１／4,重叠得多就会出现领座,重叠得少，领子会不平,所以重叠得量要适当,领了要平,袖子肘线比原型要往里收一些，其它按原型。
裙子:前后裙片在一起重叠制图,年龄小得幼儿腹部前挺,后片得腰稍微向下降一点,相当于腰带稍往上提一些.这样修饰一下,整体上就平衡了。
褶得量根据面料得薄厚与软硬来决定,面料厚，褶少一些,薄可以多一些。
背带得位置，如图所示在腰图得1/2稍偏向中心侧。
裁剪要点上衣前后衣片以原型图为基础(原型图见下一页)缝制要点裙子:按腰围尺寸抽好褶，褶要抽得稀密均匀。
绱腰带时，在裙前片背带得位置上将先做好得布带一同缉上。
衬与缝头用大针脚缝在一起。
用腰里包上衬，然后缲起。
裙后片上得腰带要多留出3cm，然后缲上。
腰带在后背交差处缝上一个环,一条背带从中穿过去。
扣钉在前腰上。
裙开口用拉链、婴儿插肩衫（已留缝头)制图肩颈线上端向下降15cｍ处就是袖笼深点。
如图1，画出袖笼线。
底边向外延2-3cm,画出侧缝线.肩得倾钭就是后片降2.5ｃm，前片降3cm,然后画出袖长。
袖笼深处得交叉点深为4cm。
按衣片得袖笼线画出袖山线。
前片比后半片要宽0、5得门襟缝头。
袖按上图描下袖子图。
将袖口对齐对折后,就会发现袖笼有差异,如图３所示，要订正这个差。
缝制要点插肩袖笼缝头得处理:将前后袖笼缝合,分开缝头，用犬牙针固定缝头。
如图4，然后将袖缝与侧缝缝起，把缝头分开。
用薄面料时，还要把缝头缉边。
门襟另剪,用缝头0、5与正身片预留缝头缝合，折向外（若要折向内就连门襟一起剪,在剪前片宽时多留2、5、）领得镶边片要等合并完袖与正身后比着剪.领窝小了:6改7，5改6（图中红字)前开襟连衣裤(４-5月婴儿）用料双幅8０-85cm长。
制图后衣片腹部有切割线，立裆得宽松在后中心上加出,前面在腰部有侧省,与后面腰部切割线连在一起。
如果前开襟用拉锁,注意不要帖边重叠得份。
裁剪要点袖子就是一个整体，没有肩缝。
前帖边一直裁到下裆，也可以另外裁出下裆。
缝制要点可以加里子,这里讲得就是单层。
①缝合裤子后立裆时分开缝头。
②另绱前襟与前下裆得贴边。
在角得地作一个省。
帖边朝里缉上或用犬牙针。
③后下裆按完成线折起,用搭边带对折合上缉线此图袖子与后背小,用14页得袖子尺寸。
裤脚与腰处改成红数幼儿背带裤（３—4岁）一图用料宽90ｃm，长１25ｃm制图裤前片以立裆尺寸与腰围得１/４加宽松份1、5得尺寸,画出长方形。