初一数学学习心得3篇
数学感悟总结(精选8篇)
数学感悟总结(精选8篇)数学感悟总结篇1数学一个教学的工作，这一个年度的也是做完了，回顾过去这一年数学教学，我也是收获了很多，对于教学，对于自己来说，也是成长的一年，教的学生也是有了一些的进步，学到了知识，我也是对于这个年度的工作要来总结下。
一、教学方面数学的教学并不是那么的容易做好，特别是这一年我所教的一个班级成绩是不是怎么好的，而且一些学生们是对于学习数学的兴趣也是不高，很多的学生在课堂上都不怎么听课，作业也是做得一塌糊涂的，可以说这一年对于我来说真的是一个很大的挑战。
不过我也是努力的去做好教学，积极的去和学生们沟通，一年下来，整个班级的数学成绩也是得到了一个提升，大家对于数学也是没有像之前那么的抵触了，更愿意在课堂上听讲，同时优秀的同学也是取得很大的进步，之前对于学习数学没什么兴趣的学生也是愿意听课，成绩也是得到了一些提高，虽然还是不那么的好，但是我也是知道，能让他们对数学感兴趣，愿意听课就不是那么的容易，同时也是让我明白，教学，想要做好并不是那么的容易，不过我也是努力的去做，对于数学没什么兴趣的学生，我也是积极的和他们聊天，去了解他们的想法，清楚为什么不感兴趣，教学上我也是做一些调整，让课堂更加的生动一些，让学生们的参与度更好，发挥他们的积极性，来让他们对数学产生兴趣，然后自然也是会主动一些，学习也是会慢慢的进步。
二、个人方面想要做好教学，我也是不断的和其他的老师探讨，自己也是看一些书籍，去让自己对于教学有更深的理解，既然接手了这个班级，想要做好，那么也是需要自己去提升，去改进的，优化自己的教学方法，才能更好的去把教学做好。
特别是我清楚，课堂要教好，不是那么的容易，每个班级也是不同的情况，只有自己的教学方式更多，经验更加的充足，才能做得更好，所以我也是在教学之中不断的调整，不断的去学，和同事们探讨，来让自己把教学给做好，通过学习，我也是知道，其实自己虽然之前也是取得了不错的成绩，但是并不能骄傲，也是要面对不同的情况都是能处理好的才行，而我也是努力之后，而今看到学生们认真学习数学，愿意来学的样子感到高兴，自己的学习，自己的改变，自己的教学都是有用的，也是让学生们学到了知识，有了进步。
初一上册数学学习总结6篇
初一上册数学学习总结6篇篇1经过一个学期的学习，我对初一上册的数学学习有了更深刻的理解和掌握。
以下是我对这个学期数学学习的总结，旨在回顾过去、展望未来，以便更好地提升自己的数学能力。
一、知识点掌握情况在初一上册的数学学习中，我掌握了大量的基础知识和技能，包括数的认识、加减法运算、乘除法运算、分数和小数的基本概念及运算、常见的几何图形及其性质等。
这些知识为我后续的学习打下了坚实的基础。
二、学习过程中的难点与突破在学习过程中，我遇到了一些难点和挑战。
例如，在解决分数和小数运算时，我曾一度混淆不清，但在通过反复练习和巩固后，我逐渐掌握了其中的规律和技巧。
此外，在解决一些复杂的几何问题时，我也曾感到困惑，但通过查阅资料和与同学讨论，我逐渐找到了解决问题的方法。
这些难点和挑战的突破，使我更加深入地理解和掌握了数学知识。
三、学习方法的运用与改进在学习过程中，我尝试了多种学习方法，如预习、复习、做笔记、做题等。
通过不断尝试和改进，我逐渐找到了适合自己的学习方法。
例如，我发现在预习时，将不懂的地方标注出来，在听课过程中就能更有针对性地解决问题；而在复习时，我则注重对知识点的梳理和归纳，以便更好地巩固所学知识。
这些学习方法的运用和改进，使我的学习效率得到了显著提升。
四、学习过程中的感悟与思考通过一个学期的数学学习，我深刻体会到数学的重要性。
数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的能力。
在学习过程中，我逐渐培养了自己的逻辑思维能力和抽象思维能力，这些能力将对我未来的学习和工作产生深远的影响。
同时，我也意识到自己的不足之处，如在解题过程中有时过于注重结果而忽视了过程的重要性；在面对难题时有时缺乏耐心和毅力等。
因此，在未来的学习中，我将继续努力改进自己的学习方法和态度，以更好地提升自己的数学能力。
五、对未来学习的展望与规划对于未来的数学学习，我充满了期待和信心。
首先，我将继续巩固和扩展所学的数学知识，为后续的学习打下更坚实的基础；其次，我将注重培养自己的逻辑思维能力和抽象思维能力，以提高自己的解题能力和解决问题的能力；最后，我还将积极参与课堂讨论和课后活动，与老师和同学多交流心得体会，以更好地促进自己的学习进步。
初一数学学习心得体会范文
初一数学学习心得体会范文
在初一数学学习的过程中，我积累了一些学习心得和体会。
首先，我发现数学学习需
要有良好的基础。
初一数学的学习内容相对来说不算太难，但是需要对初中的数学基
础有一定的掌握。
如果基础不好，就很容易在学习过程中跟不上节奏，影响学习效果。
其次，我认识到练习的重要性。
数学是一个需要大量练习的学科，只有通过不断的练习，才能掌握各种解题的方法和技巧。
在做题的过程中，我不仅加深了对知识的理解，还学会了分析问题、解决问题的能力。
另外，我也发现数学学习需要有耐心和恒心。
有时候遇到一些难题，可能会很烦躁，
觉得解不出来。
但是只要我有耐心和恒心，多思考、多尝试，就会找到解题的突破口。
通过这样的努力，我发现自己的数学水平在不断提高。
最后，我还要强调数学学习需要有科学的方法和技巧。
对于一些常用的解题方法和技巧，我要学会灵活运用。
此外，我也要学会总结归纳、举一反三，以便更好地应对各
种数学题目。
总的来说，初一数学学习是一个不断积累、不断提高的过程。
我会继续努力，通过不
断的学习和练习，提升自己的数学水平。
初中数学学习方法总结(3篇)
初中数学学习方法总结1.突出一个“勤”字（克服一个“惰”字）数学家华罗庚曾经说过：“聪明在于学习，天才在于勤奋”“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才：我们在学习的时候要突出一个勤字，克服一个“懒”字，怎么突出“勤”字“聪”：怎么个勤法，从这个字面上来看，要做到五勤：“耳勤”“眼勤”（耳朵听，眼睛看，接受信息）“口勤”（讨论，回答问题,而不是讲话，消化信息）“脑勤”（善于思考问题，积极思考问题--吸收、储存信息）那是不是做到以上四点就行了呢?不是。
这个字还有缺陷，在聪下面加上“手”“手勤”（动手多实践，不仅光做题，做课件，做模型）这样的人聪明不聪明?最大的提高学习效率，首先要做到--上课认真听讲（这是根本）回家先复习再做题如果课听不好，就别想消化知识2.学好初中数学还有两个要点，要狠抓两个要点：学好数学，一要（动手），二要（动脑）。
动脑就是要学会观察分析问题，学会思考，不要拿到题就做，找到已知和未知想象之间有什么联系，多问几个为什么动手就是多实践，多做题，要“拳不离手”（武术）“曲不离口”（唱歌）同学就是“题不离手”，这两个要点大家要记住。
“动脑又动手，才能最大地发挥大脑的效率”3.做到“三个一遍”大家听过“失败是成功之母”听过“重复是学习之母”吗?培根（18-19世纪英国的哲学家）--“知识就是力量”“重复是学习之母”如何重复，我给你们解释一下：“上课要认真听一遍，动手推一遍，想一遍”“下课看”“考试前”4.重视“四个依据”读好一本教科书--它是教学、中考的主要依据;记好一本笔记--它是教师多年经验的结晶;做好做净一本习题集--它是使知识拓宽;记好一本心得笔记，最好每人自己准备一本错题集二、分课前、课上、课后三个方面来谈一谈数学的学习。
1.课前做什么，预习。
有的同学会认为预习是浪费时间，上课听老师讲讲不就可以了，为什么还要花时间预习。
其实预习非但不浪费时间，而且有很大的益处。
首先，预习是对自己自学能力的锻炼。
交流心得体会感悟(优秀10篇)
交流心得体会感悟(优秀10篇)交流心得体会感悟篇1每周一是初一年级数学组的集体备课日，在这一天，我们都会把上一周学生出现的问题进行总结，并集体讨论解决办法。
除此之外，备课组集体成员还会统一一下教学进度。
那么本周的研讨内容是有理数的乘方以及科学记数法中出现的问题。
有的老师提到了在科学记数法中有这样一道题，问到一张纸对折了几次后能有3米层楼高，其实这道题就清楚的反映出学生到底对科学记数法是否根本掌握，对折一次2×0.1,对折两次2×2×0.1,一直对折下去到楼高3米处。
那在教学过程中老师们遇到的问题就是，学生们的变通应用能力不够强，这道题听懂了，换一个类似的问题，就又不会做了。
数学上不能学会举一反三，学起来会比较吃力。
还有，在我的课堂上学习到分数的乘方时，我发现学生对于底数的区分不是很了解，尤其是负分数。
我觉得这里对于他们来说可能算是一个难点。
需要重点强调一下。
在有理数的乘方这一节当中，史老师强调说，学生对于乘方的表示或者意义容易混淆，n个a相乘认为是n×a，这也是要让他们多注意的地方。
初一学生的小学数学基础薄弱，我们数学备课组讨论的是需要对他们有耐心，细心，一点点帮他们建立好知识的体系结构。
最后年级组长强调说，教学过程中，教师一定要保证知识的连贯性。
老师讲的连贯，学生才能够听得明白。
交流心得体会感悟篇2俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满院。
只有搞好集体备课才能从整体上提高教学质量，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。
通过一年的实践，本学期集体备课的内容更为丰富，探讨形式更为高效。
以我们英语组的集体备课为例，本周的集备主要是确立教学设计模板，从而使教学设计更为实用化，适合老师的上课以及课后的反思。
教学设计是对教材的再度开发，是老师的创造性活动的设计，一堂好课从设计开始。
通过学校的总体指导以及我们的集备研究，对教学设计进行了以下总结：教学设计要确立知识、能力、情感、态度、价值观目标。
数学心得体会初一(8篇)
数学心得体会初一(8篇)数学心得体会初一篇一初中数学是学习数学的历程中的一个重要转折点。
从小学的简单计算和初步的代数知识，到初中数学的高中代数、几何和概率论等诸多知识，这些都要求初中生们要掌握大量的数学方法和思想。
在我上初中的这几年里，我有许多关于数学的心得体会，这让我受益匪浅。
二、兴趣是学好数学的重要支撑。
如果没有兴趣，那么学习数学将会是一件十分苦恼的事情。
初中的数学是基础性的，如果在这阶段就失去了学习数学的兴趣，那么在接下来的学习中，将会越来越难，因为数学的高中部分涵盖了更多的难点和挑战。
我觉得，要保持学习数学的兴趣，有几个方法：1.防止交叉学习，避免错过基础；2.找到自己数学方面最关注的部分，然后集中精力在学习这一个部分；3.保持信心，坚信自己能够掌握这门学科，从而发掘出自己对数学的热爱。
三、数学是一门创造性的学科。
数学是一门创造性的学科，其实每张考卷上都会有很多新颖的问题。
通过思考和探究，我已经证明了很多不同数学的定理。
我们可以通过探究性学习，探索新的数学领域和定理，并学会如何应用不同的数学方法解决问题。
在我的数学学习中，我很少模仿别人思考。
相反，我会尝试私有化一些数学思想，试图使用不同的角度来研究数学领域。
这样，我能够找到一些创新的解决方案，同时也深化了对数学规律的理解。
四、策略更重要。
在学习数学时，需要掌握不同的学习策略。
首先是要深入了解数学概念。
比如，在学习杨辉三角时，对于数学概念缺乏深入理解的同学，可能会失去学习的耐性，不愿再探究下去。
其次还有许多可供学习数学的策略，如利用图表、建立模型、近似法等等。
我发现，在学习代数方程等内容时，如果使用这些策略，可以更好的理解数学规律和公式。
同时，学习数学还需要构建层次性思维模型，通过思考和证明来建立自己的数学知识网络。
五、结论。
总而言之，我的数学学习之路是充满挑战和收获的。
通过自己的探究和实践，我充分认识到数学的重要性和魅力所在。
数学不仅是一门学科，而且更是一种思维方式。
初一数学学习心得3篇
初一数学学习心得3篇初一的数学跟小学阶段的数学无论是内容还是难度都不同，初中数学的难度、深度以及广度都提高了，这就需要同学们好好思考如何学习初中的数学了。
下面是由店铺整理的初一数学学习心得3篇，希望对您有用。
初一数学学习心得篇一数学是一门基础学科，我们从小学就开始接触到它。
初中数学对知识的难度、深度、广度要求更高，有一部分同学由于不适应这种变化，数学成绩总是不如人意。
其实，学习是一个不断接收新知识的过程。
正是由于你在进入初中后学习方法或学习态度的影响，才会成绩不理想。
那么，究竟该如何学好初中数学呢?下面我谈谈初中数学学习心得。
一、认清学习的能力状态。
1、心理素质。
心理素质是能力状态关键因素之一，心理素质的良与差也就是是否具有面对挫折、冷静分析问题的办法。
当学生面对困难时不产生畏惧感，面对失败时不灰心丧气，而是寻找原因，作出总结。
2、学习方式、习惯的反思与认识。
(1)学习的主动性。
要求学生具有主动性，主动预习，制定学习目标与计划，主动复习。
(2)学习的条理性。
对老师所讲课的内容进行分类，分清楚哪些内容是重点，哪些内容是难点，这样有助于学习的效果和效率。
(3)打好学习的“基础”。
常有些“自我感觉良好”的同学，忽视基础知识、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住课本，而是偏重于对难题的攻解，好高骛远，重“量”而轻“质”，陷入题海，往往在考试中不是演算错误就是中途“卡壳”。
(4)不良习惯。
主要有对答案，卷面书写不工整，格式不规范，缺乏对问题解决的信心和决心，遇到问题不能独立思考，养成一种依赖于老师解说的心理，做作业不讲究效率，心思不集中，学习效率不高。
二、努力提高自己的学习能力。
1、抓要点提高学习效率。
(1)抓教材处理。
正所谓“万变不离其中”。
要知道，教材始终是我们学习的根本依据。
教学是活的，思维也是活的，学习能力是随着知识的积累而同时形成的。
我们要通过老师教学，理解所学内容在教材中的地位，并将前后知识联系起来，把握教材，才能掌握学习的主动性。
一周的反思与总结初一
一周的反思与总结初一一、学习篇在这一周的学习中，我经历了许多有意义的时刻。
每天早晨，我都会按时起床，整理好书本和笔记，然后开始一天的学习。
上课时，我认真听讲，尽量吸收老师讲解的知识点，并且积极参与到课堂讨论中。
遇到不理解的问题，我会及时向老师请教，确保自己的疑问得到解答。
在课余时间，我也安排了适当的复习和预习。
每天晚上，我会花一些时间回顾当天学到的知识，加深对重点内容的理解。
同时，我也会提前预习第二天要学习的课程，了解大概的知识点，这样在上课时就能够更加顺利地跟上老师的节奏。
通过这一周的努力，我取得了一定的进步。
在数学方面，我掌握了更多的解题技巧，提高了自己的计算能力和逻辑思维能力。
在语文方面，我的阅读能力和写作能力有所提升，能够更好地理解课文的深层含义，并且表达自己的观点。
英语方面，我扩充了词汇量，提高了听力和口语表达能力。
然而，我也意识到自己在学习中存在一些问题。
有时候我会过于追求完美，对于一些小错误难以容忍，这导致我在完成作业时花费了过多的时间。
为了改进这一点，我需要学会更加灵活地看待问题，接受自己的不完美，并且提高自己的效率。
二、社交篇在社交方面，这一周也有很多值得总结的地方。
在学校里，我主动和同学交流，分享彼此的学习心得和生活体验。
我还加入了几个学习小组，与同学们一起探讨问题、互相帮助。
通过和不同性格、背景的同学交往，我学会了更好地理解和尊重他人，并且锻炼了自己的沟通技巧。
此外，我还积极参与了学校组织的各项活动。
例如，在周一的升旗仪式上，我担任了护旗手，感到非常荣幸和自豪。
在校园文化节的筹备工作中，我负责布置现场，与团队成员共同完成了任务。
这些活动不仅丰富了我的校园生活，还让我结识了许多新朋友。
然而，在社交中也存在一些需要注意的问题。
我发现自己在某些时候会过于在意他人的看法，导致行为拘谨、不够自然。
为了改进这一点，我需要学会更加自信地表达自己，不要过分受他人影响，并且保持真实的自我。
三、生活篇在生活方面，这一周也过得很充实。
初一年级数学学习的心得
初一年级数学学习的心得初一年级的数学学习，就像是一场充满探索与发现的旅程。
每一个学生，都是这场旅程中的一位探险家，面对着未知的数学世界，充满了好奇与期待。
数学课堂就像是一座神秘的城堡，里面隐藏着无数宝藏等待我们去发掘。
最初，我们遇到了简单的数字和算术运算，它们像是一群友善的向导，引领我们踏上这段旅程的第一步。
我们学会了相加、相减，就像学会了和新朋友一起合作，共同解决问题。
随着时间的推移，我们进入了代数的领域。
字母们成为了我们的新伙伴，它们有着神秘的力量，可以代表任何未知数。
起初，我们可能感到有些陌生和不适应，但随着练习的深入，我们渐渐洞悉了它们的秘密，开始能够运用它们解决更复杂的问题。
几何则像是一座美丽的园林，我们在这里学会了测量和空间的概念。
图形和形状不再是简单的几何体，而是一种语言，通过它们我们能够理解世界的结构和规律。
每一次的作图和测量，都是我们在这座园林中探险的脚印。
数学学习不仅仅是知识的积累，更是思维能力的培养。
在解决问题的过程中，我们学会了分析、推理和创新。
每一道数学题都是一次思维的碰撞和启发，它们教会我们如何思考，如何合作，如何坚持不懈地追求答案。
而数学老师，则是我们旅程中的重要向导和支持者。
他们用耐心和智慧，引领我们探索数学的深邃世界，解答我们的疑惑，鼓励我们勇敢面对挑战。
在他们的指导下，我们不断突破自我，不断成长。
通过初一年级的数学学习，我们不仅仅掌握了数学知识，更收获了成长和自信。
数学，不再是一堆枯燥的数字和公式，而是一种思维方式，一种解决问题的能力，它成为了我们生活中的一部分，伴随着我们不断前行。
未来，数学的旅程仍将延续，我们将继续探索更广阔的数学世界，追寻更深奥的数学真理。
因为，数学不仅是学科，更是一种智慧，一种无穷的可能性。
让我们怀着激动和希望，继续前行，探索数学的奥秘，创造属于我们自己的数学故事。
学生发言稿初一数学(3篇)
第1篇大家好！我是初一年级的XXX，今天我站在这里，非常荣幸能代表全体同学发表一篇关于我们初一数学学习的发言稿。
在此，我要感谢我们的数学老师，是他/她在课堂上悉心教导，让我们对数学有了更深的理解和热爱。
同时，也要感谢我的同学们，是你们的陪伴和鼓励，让我在数学学习的道路上不断进步。
一、初识数学，感受魅力初一开始，我们接触到了初中的数学课程。
相较于小学数学，初中的数学更加抽象，需要我们运用更多的逻辑思维和推理能力。
在刚刚接触数学时，我曾感到迷茫和困惑，不知道如何下手。
然而，在数学老师的引导下，我逐渐领略到了数学的魅力。
数学是一门严谨的学科，它教会了我们如何用逻辑思维去分析问题、解决问题。
在数学的世界里，每一个概念、公式都有其特定的含义和用途。
通过学习数学，我们不仅能够提高自己的思维能力，还能够培养自己的耐心和毅力。
二、学习方法，提升效率在初中的数学学习中，我认为学习方法至关重要。
以下是我总结的一些学习心得：1. 课前预习：在上课之前，我们要对即将学习的内容进行预习。
这样可以帮助我们更好地理解课堂内容，提高学习效率。
2. 认真听讲：课堂上，我们要认真听老师讲解，做好笔记。
对于不懂的地方，要及时向老师请教，确保自己对知识点的掌握。
3. 勤于练习：数学是一门需要大量练习的学科。
我们要通过做题来巩固所学知识，提高自己的解题能力。
4. 总结归纳：在学习过程中，我们要对所学知识点进行总结归纳，形成自己的知识体系。
这样有助于我们更好地理解和运用数学知识。
5. 合理安排时间：学习数学需要花费大量的时间和精力。
我们要合理安排时间，保证充足的睡眠和休息，以保持良好的学习状态。
三、合作学习，共同进步在数学学习中，合作学习也是一种非常有效的方法。
我们可以通过以下方式与同学们合作学习：1. 组建学习小组：与学习水平相当的同学组成学习小组，互相讨论、交流学习心得。
2. 互相帮助：在学习过程中，我们要互相帮助，共同解决遇到的问题。
初一数学培训心得体会范文(17篇)
初一数学培训心得体会范文（17篇）初一数学培训心得体会范文（通用17篇）初一数学培训心得体会范文篇1今年8月29日，在县青少年活动中心，我很荣幸参加“20__年暑期澄迈县中小学数学教师新课程培训班”学习，通过一天时间的学习，虽然时间很短，但每一分每一秒都显得那么的珍贵。
在学习过程中主要是听了人民教育出版社初中数学教材培训讲师团成员、湖北省教学研究室孙延洲博士对人教版新教材的讲解。
并与其他同仁进行交流，探讨，收获很多。
现谈谈我通过培训学习后的几点心得体会。
一、新教材的内容特点人教版新教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，经培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，使教材符合学生发展的社会需求。
经过学习培训，自我觉得人教版的新教材与华师大版相比有以下几点不同。
1.人教版比华师大版有了更多的图片，且图片清晰，形象，生动，它少掉了很多的文字表述，而取而代之的是丰富、形象、有趣、易懂的图片。
增加了学生自已动手操作、独立思考和归纳总结，增加学生的感怍认识，符合现代学生学习的特点。
2.新教材中还安排了很多的阅读与思考、实验与探究等阅读材料。
让学生自己先阅读，进行思考分析而后讨论得出结论，培养学生的阅读能力和分析解决问题的能力，转变学生的学习方式，由被动变为主动，培养学生用数学知识解决日常生活中遇问题的能力。
3.根据知识结构合理安排知识点。
如七年级数学上册仅安排了4个单元的内容，减少了华师大版中的第1章走进数学世界和第5章数据的收集与表示，其中相同章节的内容和顺序也略有改动，这样使相关知识能更好地链接，使学生更加容易接收，不易混乱；人教版教材的单元习题中也改变了华师大版所分的A、B、C三个等级，改为复习巩固、综合运用和拓广探索，旨在让学生对本单节所学习的知识进行复习巩固，并把所学知识综合应用解决生活问题的能力和创造性思维品质，进而对知识进行拓广与探究的过程，由浅到深，循序渐进，以培养学生的科学探究能力。
2024年初一数学个人工作总结
2024年初一数学个人工作总结
在2024年初一期间，我在数学方面取得了一些重要的进展和成就。
我努力学习和应用数学知识，以提高自己的数学水平和解决问题的能力。
首先，我继续深入学习数学基础知识，包括代数、几何和概率论等方面。
我通过参加学校组织的数学竞赛和考试，不断巩固和提高我的数学技能。
我也积极参与数学学习小组和讨论会，与同学们共同探讨数学中的难题和解决方法。
其次，我努力提高自己的问题解决能力。
我学会了分析和拆解数学问题，运用不同的方法和思路来解决它们。
我逐渐养成了思考问题的习惯，而不仅仅依赖于记忆和机械运算。
此外，我还参加了一些数学建模比赛和项目。
这些比赛和项目要求我们运用数学知识和技能，以解决实际问题。
通过参与这些活动，我获得了宝贵的经验和实践机会，提高了自己在数学建模方面的能力。
最后，在2024年初一的数学学习中，我也遇到了一些挑战和困难。
有时我会遇到一些复杂和抽象的概念，在理解和应用上需要更多的努力。
然而，我通过与老师和同学们的讨论和互助，逐渐克服了这些困难，并取得了进步。
总的来说，我在2024年初一数学方面有了一定的进展和成就。
我不仅巩固了数学基础知识，还提高了问题解决能力和数学
建模能力。
在未来的学习中，我将继续努力，不断提高自己在数学领域的水平，为实现更大的目标做好准备。
数学作文心得200字
数学作文心得200字数学作文心得200字篇1我有机会参加了初中数学新课程培训，使我受益非浅，对新课程改革也有一些心得体会。
教育改革是科学的，应该按照科学规律办事，否则要受到规律的惩罚。
教学要体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑数学的学科特点，初中学生的心理特点，不同水平、不同爱好、学生的学习需求，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，把握数学的基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方法，发展应用意识和创新意识，对数学教学有较为全面的熟悉，提高数学素养，形成积极的情感态度，为未来发展进一步学习打好基础。
通过学习，我体会到认识到要上好数学课，我们教师非下苦工夫不可。
为了适应数学新课程改革需要，尽快提高学生的数学水平，达到新课标的要求，我在新学期里应该努力做到以下几点：一.制定学习计法数学学习切不可盲目，一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。
同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。
在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲数学等，让学生认识到学数学的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好数学二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
二.尊重学生学生只有对自己、对数学及其文化、对数学学习有积极的情感，才能保持数学学习的动力并取得成绩。
消极的情感不仅会影响数学学习的效果，而且会影响学生的长远发展。
因此，在数学教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
为此数学教师要做到:1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把数学教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。
初一数学学习心得体会五
初一数学学习心得体会五初一数学学习心得体会篇14本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。
各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及初中数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。
听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的中学数学教师，我思考的太少。
如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗？自己的工作家长满意吗？我一定要这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。
下面谈谈我学习的一些感受：一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。
教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。
二、联系生活实际，创设有效的生活情境数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。
在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。
教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。
生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。
教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。
真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。
要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。
这样的课堂教学才是有效的。
三、注重课堂评价来促进有效教学数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目的。
我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培养孩子们对数学的良好兴趣。
对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个好奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。
初一数学学习心得体会
初一数学学习心得体会初一数学学习心得体会范文一、尊重学生，还学生学习的自由，提高学生的学习兴趣使学生主动参、要与学习，必须使学生对学习有兴趣。
兴趣是一个人前进的动力，是永不枯竭的动源泉。
要使学生有兴趣，必须留给学生学习的自由。
自由活动是人发展的内在依据，学生的学习也应如此。
学生并不只受教于老师，而且自己也独立学习。
学生应当是主动的学习者。
许多教育事实也反映出，真正的学习并不是由教师传授给学生，而是出自学生本身，我们应该让学生自发地主动地学习，留给学生充分的自由，让学生自己找到并发现、纠正自己的。
如果我们把每种事情都教给学生或者规定他们按固定的程序完成，就会妨碍他们的主动参与和自主发现，妨碍他们的发展。
比如，《应用题打折销售》这一节，如果课堂上就单纯地出示例题，然后分析题意，给出解答过程，接着再模仿练习。
最后帮学生总结出解决这类问题的方法和技巧。
那么这类问题虽然与实际生活相关，但学生却未必有多大兴趣。
假若我们设计一个课堂活动，让学生模拟商店的从进货、定价、促销到卖出的全过程，学生一定会非常积极踊跃，乐于去对打折销售的过程进行分析、计算。
而且在此过程中，学生也自然会联想到各个环节中可能出现的问题，比如标价与销量的关系，进价、标价、售价与打折和利润之间的关系，这样需要学生巩固、提高的知识可能自然就解决了。
二、发挥学生的主体作用，引导学生积极主动参与教学过程由于数学教学的本质是数学思维活动的展开，因此数学课堂上学生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与数学思维活动。
我们不仅要鼓励学生参与，而且要引导学生主动参与，才能使学生主体性得到充分的发挥和发展，只有这样，才能不断提高数学活动的开放度。
这就要求我们在教学过程中为学生创造良好的主动参与条件，提供充分的参与机会，具体应注意以下几点：（1）、巧创激趣情境，激发学生的学习兴趣。
教学实践证明，情心创设各种教学情境，能够激发学生的学习动机和好奇心，培养学生的求知欲，调动学生学习的积极性和主动性，引导学生形成良好的意识倾向，促使学生主动地参与。
初一数学学习心得
初一数学学习心得1作为教师我们应该充分学习教学常规，对照自己的工作找出不足，反思一下自己平时的课堂到底离有效教学有多远?通过对教学常规的学习，我对小学数学教学常规工作有了全新的认识，作为教师应该把劳动前移，严格按照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。
不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，精心设计教学的每一个环节，形成课后反思的好习惯，不断提高自己的教学水平。
首先，充分做好课前准备，认真钻研教材，做到心中有数。
上课前，教师要整体把握教材，全面了解教材内容和目标，明确目标定位，确定教学目标，并充分查阅资料，准确掌握教学中涉及的概念和背景知识，还要做到了解任教学生的学习背景、能力水平和行为习惯等。
上课时，教师只有对所有的知识点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服你，就会喜欢上你的课，上课也会认真听讲。
反思自己的课前准备工作，发现有时候由于对教材的钻研不够，导致课堂上有些教学契机没能有效利用，只能将一些作业中反映出来的问题放到课后作业整理时进行讲评，这样就使课堂有效率大打折扣。
因此课余时间，教师必须认真钻研教材教法，分析学生的学习基础及个别差异，明确哪些内容是学生难以理解的，哪些是难于记忆的，哪些是容易被忽略的，哪些是容易错混的，做到心中有数。
要根据学习主题要求和学生特点创设适宜的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，引导学生自主学习，帮助学生获得体验感悟。
低年级适宜以活动体验为主。
另外对于课前的准备工作，我们还可以结合学校现在的课间铃声，提前2分钟进课堂，因为数学课很多时候需要用到实物投影，提前进入教室可以使教师能更充分地做好课前准备，而且也能使学生尽快进入上课状态。
其次，课堂教学是每位老师的生命，在平时的教学中应该讲究教学的艺术，让课堂充分体现趣味性，吸引学生，让学生体会到学习数学的乐趣。
反思自己平时的教学，偶尔有着松懈之处。
对自己上课的每一句话没有做到多加雕琢，有时是想到这个过度语就说这个。
数学心得体会50字初一
数学心得体会50字初一数学是一门理性与逻辑性并重的学科，需要持续的思考和实践才能掌握。
通过学习数学，我体会到了以下几点：首先，数学教会了我分析和解决问题的能力。
数学中的问题需要通过分析和推理才能找到解决的方法。
这让我逐渐培养了观察问题、思考问题和解决问题的能力。
不论是在学习其他学科还是在生活中，这都是非常宝贵的技能。
其次，数学教会了我坚持不懈的精神。
数学中的一道题目可能需要我反复尝试，甚至花费很多时间才能解决。
然而，当我成功解决一道难题时，我会感到前所未有的成就感。
这让我明白，只有持之以恒地努力，才能达到目标。
此外，数学还提高了我的逻辑思维能力。
在数学中，我需要按照一定的逻辑推理来进行推导和证明。
这锻炼了我的思维严谨性和逻辑性，让我能够更加清晰地思考问题，正确地表达我的观点。
另外，数学教会了我如何进行抽象思维。
数学中的符号和公式并不是直接的实物，而是通过符号代表实物，通过公式的运算来运用到实际问题中。
这要求我能够将问题抽象化，并将其与实际问题相对应，这种抽象思维的训练对我后续学习其他学科也大有裨益。
最后，数学还培养了我解决复杂问题的能力。
在数学中，经常会遇到一些复杂的问题，需要我将问题拆分成简单的部分，然后逐步解决。
这让我学会了将复杂问题分解成小问题，然后寻找解决方法。
这种能力在生活中也非常重要，因为很多问题都需要我们耐心和细心地解决。
总结起来，数学是一门非常重要的学科，它不仅教会了我分析和解决问题的能力，还提高了我的逻辑思维能力和抽象思维能力，培养了我解决复杂问题的能力。
数学的学习过程中有时会遇到挫折，但只要坚持下去，一定会有所收获。
所以，我将一直坚持学习数学，继续提升自己。
初一数学学习心得体会
千里之行，始于足下。
初一数学学习心得体会初一数学学习心得体会数学是一门需要思考和动手实践的学科，它需要我们动脑筋，探究规律。
初一是学习数学的关键时期，因此我在初一数学学习过程中积累了一些心得体会。
首先，我生疏到数学学习需要把握肯定的基础学问。
初一数学是在学校数学的基础上进一步深化和拓展，因此我要坚固把握学校数学的基础学问，如四则运算、面积和体积的计算等。
只有建立起扎实的基础，才能更好地理解和把握新学问。
其次，我发觉数学学习需要调整学习方法。
初一数学学习的内容相对较多，需要我们进行系统的整理和分析。
在解题过程中，我开头接受分类争辩、逆向思维等方法，挂念我更好地理解题意，找出解题的关键点。
同时，我也要学会归纳总结，总结解题思路和方法，便利以后类似的题目解答。
另外，我生疏到数学学习需要勤思考、勇于提问。
在学习过程中，我遇到难题时，首先要自己思考，尽量找出解题的思路和方法。
假如还是无法解答，我就要勇于提问，向老师和同学请教。
往往通过和他人的沟通和争辩，我能够对问题有更深的理解，找出解决问题的方法。
此外，我还意识到数学学习需要进行实践和探究。
数学是一门实践性很强的学科，理论学问需要与实际问题相结合。
在学习过程中，我尝试通过实际问题的实践和探究来理解和应用数学学问。
通过解决实际问题，我能够更好地理解和记忆数学学问，并培育数学思维和实际应对问题的力量。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
最终，我感到数学学习需要坚持和持之以恒。
数学是一门需要不断练习和巩固的学科，不能急于求成。
每天坚持进行适量的练习，不断巩固学问，才能夯实数学的基础。
同时，我要保持乐观的学习态度，对待数学学习要有爱好和热忱，才能更好地投入学习，提高学习效果。
通过初一数学学习的实践，我对数学的生疏和理解不断深化。
我积累了一些关于数学学习的心得和体会，如坚固把握基础学问、调整学习方法、勤思考、勇于提问、进行实践和探究以及坚持和持之以恒等。
这些阅历和体会将会对我今后的数学学习和应用产生乐观的影响和推动作用。
初一数学学习经验总结 七年级数学学习心得体会
初一数学学习经验总结七年级数学学习心得体会初一数学学习经历总结篇一一、提升学习爱好。
首先，不要先入为主的认为自己对学习不感爱好，要留意感觉每一个可能让自己感爱好的细微环节。
作为学生，因为个体的认知构造不同，每个人都可能出现对个别课程不感爱好的状况。
但为了系统的驾驭学问，建立合理的认知构造，我们必需把心里对一些课程的排斥放下。
踊跃的参加，从心理上亲近，以一种新奇眼光对待这些课程。
而且，全部的学问都是融会贯穿的，你可以以自己感爱好的科目为启程点，将全部的学问体系化，从而造就对其他功课的爱好。
其次，谨慎是对产生爱好的重要来源。
很多埋怨对学习没有爱好的同学对没有真正谨慎的对待学习，其实，谨慎是和爱好成正比的，你的学习谨慎了，不仅会取得好成果，还能享受学问本身给你带来得成就感，成就感和好的成果就会刺激你对学习的爱好，而爱好又会促使你更加谨慎的去学习，从而取得更好的成果。
形成良性循环，相互促进，学习的爱好会越来越浓，甚至到入迷的地步。
第三，找寻踊跃的心情体验情感是滋生爱好的催化剂，踊跃的情感体验会使人将一种行为进展下去，中学生在学习过程中要调整自己的情感，不要抱着消极的或应付的看法去学习，努力在学习中获得真正的乐趣和满意，还可以找寻课本中对自己成长的种种协助和好处，这些都有利于学习爱好的提高。
第四，科学支配学习时间一般的说当一个人连续长时间的学习同一内容时，就会感到乏味和疲惫。
因此，同学们要劳逸结合。
该休息时休息，该学习时学习，而且学习时间支配要科学。
文理科穿插、难易穿插，才能效能最大化。
另外，每天在固定的时间学习也是保持学习爱好的方法，习惯在特定时间出现的兴奋性和学习亲密相关哦。
第五，勤于打算，总结，知己知彼对每一个科目内容、自己的程度有一个明确的相识，知道自己在进步可以促进成就感，知道自己离目标已经很近可以激发出兴奋和激情。
这些都是学习的的动力，假如你给自己作了明确的分析，你会发觉你的学习爱好简直是在呈几何技术增长呢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初一数学学习心得3篇
初一数学学习心得一:初一数学学习心得初一学生是从小学六年学习结束过来的,思维模式还是在小学生的那个阶段。
而踏进初中的大门,学习方式也就要更加的进步。
那么如何学好数学呢？下面谈谈我的看法。
一、预习。
初一学生往往不善于预习,也不知道预习起什么作用,预习仅是流于形式,草草看一遍,看不出问题和疑点。
在预习时应做到:一粗读,先粗略浏览教材的有关内容,掌握本节知识的概貌。
二细读,对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考,注意知识的形成过程,对难以理解的概念作出记号,以便带着疑问去听课。
方法上可采用随课预习或单元预习。
预习前教师先布置预习提纲,使学生有的放矢。
实践证明,养成良好的预习习惯,能使学生变被动学习为主动学习,同时能逐渐培养学生的自学能力。
二、初一数学学习方法之:听课。
在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。
“听”是直接用感官接受知识,应在听的过程中注意:(1)听每节课的学习要求;(2)听知识引入及知识形成过程;(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现;(5)听好课后小结。
“思”是指思维。
没有思维,就发挥不了自主学习的主体能动作用。
三、多想
主要是指养成思考的习惯,学会思考的方法。
独立思考是学习数学必须具备的能力,
听课方面:
在听课方面要处理好“看”、“听”、“思”、“记”的关系。
“看”就是上课要注意观察,观察教师的板书的过程、内容、理解老师所讲的内容。
“听”直接用感官接受知识,在听的过程中明确:(1)听每节课的学习目的和学习要求;(2)听新知识的引入及知识的形成过程;(3)理解教师对新课的重点、难点的剖析(尤其是预习中的疑问);(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现;
“思”是指思考问题。
没有思考,就发挥不了学生的主体作用。
古人说的好“学而不思则罔.”学生是学习的主人,在课堂上对于老师的讲解,学生不仅仅只是会做,而且要经常思考;在思考方法指导时,应使学生明确:(1)多思、勤思,随听随思;(2)深思,即追根溯源地思考,要善于大胆提出问题,如:本节课教师为什么要这样讲?这道题为什么要这样做?等等;(3)善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;如:23*27=62138*32=1216 46*44=202473*77=5821上述这些数的计算有什么规律？应如何计算？怎样表征规律？又如何验证呢？(4)树立辩证意识,学会反思。
如:73*33=2409又有怎样的规律？可以说“听”是“思”的基础,“思”是“听”的深层次掌握,是学习方法的核心和本质的内容,会思考才会学习。
总的来说,初一数学的基础问题,只有把握正确的学习方法,才能自由应对初一的数学学习。
初一数学学习心得二:初一数学心得体会(886字) 初一学生刚从小学升上来对很多知识都很陌生,习惯上存在老师讲推一步走一步。
初中数学很了很多新观点,比如情景创设,认识图形等等的知识点都需要学生发挥想象学会总结。
“发明千千万,起点在一问。
”一语道出提问题的重要性,所以从一年级开始就要培养学生的质疑能力。
1引导学生观察插图发现并提出问题
利用教材插图形象丰富的优势,创设问题情境,首先要引导学生仔细观察插图,这是发现问题的前提。
先看着图上画了些什么?你看懂了什么?还有什么问题?考虑到开始提问学生有一些困难,这些问题由老师提出,过了一段时间,试着让学生看图提出问题,教师惊奇发现,不仅大部分同学能模仿老师的问题,而且还提出了一些有价值有深度的问题。
比如在讲“比较”这一内容时,同学提出:图中画了哪些小运动,他们都有几只?小鹿姑娘说了什么话?”意想不到的是有一名同学提出:“我们学习‘比较’,书上为什么要画这幅图呢?”这个问题的提出,不仅说明学生观察仔细,而且能透过表面的东西发现事物的本质和内在联系,发挥了学生的创造潜能。
2在倾听老师和同学的发言中发现并提出问题
培养学生专心倾听他人发言的习惯是培养学生质疑能力的一个重要条件。
学生提出好问题,师生共同分析原因,使他们积极动脑。
课堂上同学的提问有针对性,能及时发现和纠正同学出现的问题。
如课堂上常出现:你为什么要这样做?我有更好的办法;我想问问他;我给你提一个好建议,这都是认真倾听别人发言的良好效果。
课堂上呈现了敢想、敢说、敢问、敢争论的现象,学生成为了学习的主人。
3在指导学生阅读数学课本中,进一步提高质疑问难水平
如:教师为学生每人制定了表格,将每天预习提出问题记载下来。
在指导阅读方法上,首先让学生通过看图了解要学的什么知识?解决这个知识的方法是什么?为什么能这样解决?遇到的困难是什么?有什么发现?在培养质疑过程中,学生自学是有层次的,针对这些问题学生解决问题是层次清楚的,质疑的水平也有所提高。
总之,数学教学给了教师更大的发挥其主体性,创造性;使学生拓展思维的空间,真正达到用中学,学中用,轻负优质,提高学生的素质,使教师不只是在进行数学教学,而且在进行数学教育。
初一数学学习心得三:初一数学学习心得体会(2061字) 一、提升学习兴趣。
首先,不要先入为主的认为自己对学习不感兴趣,要注意感觉每一个可能让自己感兴趣的细节。
作为学生,因为个体的认知结构不同,每个人都可能出现对个别课程不感兴趣的情况。
但为了系统的掌握知识,建立合理的认知结构,我们必须把心里对一些课程的排斥放下。
积极的参与,从心理上亲近,以一种好奇眼光看待这些课程。
而且,所有的知识都是融会贯通的,你可以以自己感兴趣的科目为出发点,将所有的知识体系化,从而培养对其他功课的兴趣。
其次,认真是对产生兴趣的重要来源。
许多抱怨对学习没有兴趣的同学对没有真正认真的对待学习,其实,认真是和兴趣成正比的,你的学习认真了,不仅会取得好成绩,还能享受知识本身给你带来得成就感,成就感和好的成绩就会刺激你对学习的兴趣,而兴趣又会促使你更加认真的去学习,从而取得更好的成绩。
形成良性循环,互相促进,学习的兴趣会越来越浓,甚至到入迷的地步。
第三,寻找积极的情绪体验
情感是滋生兴趣的催化剂,积极的情感体验会使人将一种行为进行下去,中学生在学习过程中要调节自己的情感,不要抱着消极的或应付的态度去学习,努力在学习中获得真正的乐趣和满足,还可以寻找课本中对自己成长的种种帮助和好处,这些都有利于学习兴趣的提高。
第四,科学安排学习时间
一般的说当一个人连续长时间的学习同一内容时,就会感到乏味和疲劳。
因此,同学们要劳逸结合。
该休息时休息,该学习时学习,而且学习时间安排要科学。
文理科交叉、难易交叉,才能效能最大化。
另外,每天在固定的时间学习也是保持学习兴趣的方法,习惯在特定时间出现的兴奋性和学习密切相关哦。
第五,勤于计划,总结,知己知彼
对每一个科目内容、自己的程度有一个明确的认识,知道自己在进步可以促进成就感,知道自己离目标已经很近可以激发出兴奋和激情。
这些都是学习的的动力,如果你给自己作了明确的分析,你会发现你的学习兴趣简直是在呈几何技术增长呢。
二、合理安排时间。
“凡事预则立,不预则废。
”每周最好能够简单拟定一个学习计划,最好能细致些,具体到每周一到五的晚上,作业完成之后还需要做哪些事情,周末的早、午、晚每个时间段做什么、学什么、复习什么。