小学标点符号归纳及练习(附答案)

合集下载

小学标点符号练习题以及答稿(经典版)

小学标点符号练习题以及答案
题目1：在下列句子中，找出需要添加标点符号的地方，并进行正确的标点符号修正。

1.今天是晴天因此我们打算去公园玩
2.小明喜欢阅读书报不喜欢看电视
3.我们的假期计划是去海滩度假爬山和露营
题目2：在下列句子中，找出标点符号使用错误的地方，并进行正确的标点符号修正。

1.昨天天气阴沉而下雨了
2.她买了苹果橘子和香蕉还有葡萄
3.请把书放在桌子上不要放在地板上
题目3：为下面的句子选择合适的标点符号填空。

1.你好______我想告诉你一个好消息
2.妈妈让我去买面包牛奶和鸡蛋______我现在就出发
标点符号练习题答案示例：
题目1答案：
1.今天是晴天，因此我们打算去公园玩。

2.小明喜欢阅读书报，不喜欢看电视。

3.我们的假期计划是去海滩度假、爬山和露营。

题目2答案：
1.昨天天气阴沉，而下雨了。

2.她买了苹果、橘子和香蕉，还有葡萄。

3.请把书放在桌子上，不要放在地板上。

题目3答案：
1.你好，我想告诉你一个好消息。

2.妈妈让我去买面包、牛奶和鸡蛋，我现在就出发。

小学生语文标点符号的用法口诀及专项训练(带答案)

小学生语文标点符号的用法口诀总结及专项训练（带答案）标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。

它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

一、标点符号歌句号(。

)是个小圆点，用它表示说话完。

逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。

分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。

问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号(……)六个点，表示意思还没完。

破折号(——)短横线，表示解说、话题转。

书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号()，方括号[]，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

二、标点符号使用方法名称符号用法说明(一)句号。

1、用于陈述句的末尾。

例如，北京是中华人民共和国的首都。

2、用于语气舒缓的祈使句末尾。

例如，请您稍等一下。

(二)问号?1、用于疑问句的末尾。

例如，他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。

例如，难道你不了解我吗?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。

例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。

例如，停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。

例如，我哪里比得上他呀!(四)逗号，1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

例如，应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

例如，对于这个城市，他并不陌生。

4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

例如，据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。

例如，正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

(六)分号;1、用于复句内部并列分句之间的停顿。

小学语文标点符号练习(附答案)

小学语文标点符号练习(附答案)小学语文标点符号练（附答案）一、标点符号的分类标点符号分为标号与点号两大类。

标号包括书名号、括号、引号、破折号、省略号。

点号包括句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号。

二、标点符号的书写现代汉语的标点符号有明确的书写要求。

考生应该规范书写，注意标点符号的书写位置。

1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号占一个字的位置，不能出现在一行之首。

最后一格有字时，可放在最后一格的外面。

2.引号、括号、书名号的前一半不在一行之末，后一半不在一行之首。

3.破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。

连接号和间隔号一般占一个字的位置。

4.着重号、专名号标在字的下边。

三、标点符号的用法1.逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。

如被强调的主谓之间、谓宾之间、倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等，都要用逗号将异动的部分与主体隔开。

例：我们看得见的星星，绝大数是恒星。

（主谓之间）应该明白，投机取巧不是研究的最有效方法。

（动宾之间）对于XXX，他并不了解。

（句首状语）怎么了，一向沉稳的XXX先生？（主谓倒装）作用：强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。

2.问号：用于有疑问语气的句子末尾。

关于问号请注意以下三点：1.有疑问词不一定是疑问句，无疑问词不一定不是疑问句。

2.选择问句，只在句子末尾使用问号，中间用逗号。

3.连续问句，连续使用问号。

例：你在干什么？（疑问句）你知道他在哪里，怎么还找不到他？（选择问句）你是怎么想的？你为什么这么做？（连续问句）3.冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。

关于冒号请注意以下五点：1.无停顿之处，不能用冒号。

2.用在提示性语后，表示提起下文；在非提示性话语的后边不能用冒号。

3.还可用在总结性话语的后边，表示引起下文。

用于总结性话语前边，以总结上文。

4.“某某说”在引语前，用冒号；在引语后或引语中，不用冒号。

5.冒号的作用一般管到句终，因此如果提示的内容只是句子的一部分，不用冒号，而用逗号。

小学标点符号练习题及答案

小学标点符号练习题及答案一、选择题1. 下面哪个句子使用了正确的标点符号？A. 我今天很高兴，因为我得到了一个新玩具！B. 我今天很高兴，因为我得到了一个新玩具。

C. 我今天很高兴：因为我得到了一个新玩具。

D. 我今天很高兴，因为：我得到了一个新玩具。

答案：A2. 请选出下列句子中使用了正确的标点符号的选项。

A. 我最喜欢的动物是：熊猫、狮子和大象。

B. 我最喜欢的动物是熊猫、狮子和大象。

C. 我最喜欢的动物是熊猫，狮子和大象。

D. 我最喜欢的动物是熊猫、狮子，和大象。

答案：B二、填空题1. 请在下面句子中填入正确的标点符号。

小明说：“我今天_________了一本书。

”答案：读2. 请在下面的句子中填入正确的标点符号。

春天来了，_________都开始生长了。

答案：万物三、改错题1. 请找出下面句子中的标点错误，并进行修改。

“今天天气真好，我们一起去公园玩吧！”小明高兴地说：“走吧！”答案：将“小明高兴地说：”中的冒号改为逗号。

2. 请修改下面句子中的标点错误。

“我最喜欢的水果是苹果，香蕉，和橙子。

”答案：将“香蕉，和橙子。

”中的逗号改为顿号，即“和”。

四、连词成句题1. 用下列词语组成一个完整的句子，并在需要的地方加上标点符号。

- 我，喜欢，春天，因为，花开了答案：我喜欢春天，因为花开了。

2. 将下列词语组成一个句子，并添加适当的标点符号。

- 我们，去，公园，玩，吧答案：我们去公园玩吧！五、综合应用题1. 阅读下面的短文，找出所有的标点错误，并进行修改。

小明和小红是好朋友。

他们经常一起去公园玩。

有一天，小明说：“我们去公园玩吧！”小红高兴地回答：“好的，我也喜欢公园。

”答案：将“小红高兴地回答：”中的冒号改为逗号。

2. 根据标点符号的使用规则，完成下面的句子。

“今天的天气真_________，我们一起去_________吧！”答案：好，公园【结束语】通过这些练习题，同学们可以更好地掌握标点符号的用法，提高语言表达的准确性。

整理最全小学标点符号题及答案(含基本用法)

小学生标点符号用法、练习题以及答案(完整版)一、标点符号基本用法掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。

一、基本用法：（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。

例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。

（二）句号[用。

表示]表示一句话说完之后的停顿。

它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。

例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。

例2：请递给我一杯水。

（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。

这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。

例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。

（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。

不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。

例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。

（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。

感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。

凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。

例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。

由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。

小学标点符号练习题及答案(经典版)

小学标点符号练习题及答案一、标点符号的基本概念（20题）1.下面哪个句子的标点符号使用正确？A.明天要去游泳,我准备好了。

B.明天要去游泳，我准备好了。

C.明天要去游泳,我准备好了。

2.请在下列句子中适当地添加标点符号：□我们要去动物园今天□看那只可爱的小熊□他是个勇敢的孩子3.下面哪个句子的标点符号使用不正确？A.妈妈买了苹果香蕉和葡萄B.妈妈买了苹果、香蕉和葡萄。

C.妈妈买了苹果、香蕉,和葡萄。

4.请在下列句子中适当地添加标点符号：□她今天早上吃了麦片牛奶油条果汁□然后去学校□你昨晚做了作业没有5.下面哪个句子的标点符号使用不正确？A.小猫在树上爬B.小猫在树上爬！C.小猫在树上爬？6.请在下列句子中适当地添加标点符号：□我们去公园游玩□我们带上了足球飞盘和风筝□天空湛蓝风和煦7.下面哪个句子的标点符号使用不正确？A.那只小狗很可爱。

B.那只小狗，很可爱。

C.那只小狗，很可爱！8.请在下列句子中适当地添加标点符号：□今天是我的生日我感到非常开心□我的家人为我准备了一顿美味的晚餐□蛋糕上点着五支蜡烛9.下面哪个句子的标点符号使用不正确？A.姐姐正在读一本小说。

B.姐姐正在读一本小说！C.姐姐正在读一本小说？10.请在下列句子中适当地添加标点符号：□我们要参加一个篮球比赛□请穿好运动鞋和运动服□比赛将在下午三点开始答案：1.B2.□我们要去动物园今天。

□看那只可爱的小熊。

□他是个勇敢的孩子。

3.B4.□她今天早上吃了麦片、牛奶、油条和果汁。

□然后去学校。

□你昨晚做了作业没有？5.A6.□我们去公园游玩。

□我们带上了足球、飞盘和风筝。

□天空湛蓝，风和煦。

7.A8.□今天是我的生日，我感到非常开心。

□我的家人为我准备了一顿美味的晚餐。

□蛋糕上点着五支蜡烛。

9.A10.□我们要参加一个篮球比赛。

□请穿好运动鞋和运动服。

□比赛将在下午三点开始。

二、句号、问号和感叹号（15题）11.下面哪个句子的标点符号使用不正确？A.今天是晴天。

小学标点符号练习题及标准答案

小学标点符号练习题及标准答案一、基本用法：掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。

现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号[用,表示]用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。

例：我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。

（二）句号[用。

表示]表示一句话说完之后的停顿。

它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格,点在格的左下方。

例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。

例2：请递给我一杯水。

（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿,占一格,点在格的左下方。

这里需要注意的是：句子中并列成分,比较小的停顿用顿号,而较长的停顿用逗号,两者之间的区别在于停顿的长短。

例：总攻开始了,军号声、枪声、炮声、喊杀声,立刻混成一片,震动着山谷。

（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占一格,点在格的中间。

不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表示停顿。

例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。

（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号。

感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾,占一格,点在格的中间。

凡是感情色彩比较浓的句子,诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等,在一句话说完后,应该用感叹号表示停顿。

例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么,“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方,还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼,说：“别动！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿,占一格,点在格的左下方。

由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前,表示后面是所要说的话或引用别人的话。

标点符号知识归纳及专项练习(附完整参考答案)

标点符号知识归纳及专项练习（附完整参考答案）一、知识归纳(一)句号。

1、用于陈述句的末尾。

例如，北京是中华人民共和国的首都。

2、用于语气舒缓的祈使句末尾。

例如，请您稍等一下。

(二)问号?1、用于疑问句的末尾。

例如，他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。

例如，难道你不了解我吗?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。

例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。

例如，停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。

例如，我哪里比得上他呀!(四)逗号，1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

例如，应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

例如，对于这个城市，他并不陌生。

4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

例如，据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。

例如，正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

(六)分号;1、用于复句内部并列分句之间的停顿。

例如，语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

2、用于分行列举的各项之间。

例如，中华人民共和国行政区域划分如下：(1)全国分为省、自治区、直辖市;(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;(3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。

(七)冒号：1、用于称呼语后边，表示提起下文。

例如，同志们，朋友们：现在开会了2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。

例如，他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”3、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

例如，北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

例如，外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日5、用于总括性话语的前边，以总结上文。

小学标点符号练习题及答案(经典版)

小学标点符号练习题及答案一、选择正确的标点符号填空1.小明说___我喜欢读书___。

2.你吃过饭了吗___3.下面的物品___苹果、香蕉、橙子___都是我的。

4.老师告诉我们___努力学习，天天向上___。

5.明天___星期六___我们不上学。

答案：1.小明说，我喜欢读书。

2.你吃过饭了吗？3.下面的物品：苹果、香蕉、橙子，都是我的。

4.老师告诉我们：“努力学习，天天向上。

”5.明天（星期六），我们不上学。

二、判断以下句子的标点符号是否正确，正确的写“√”，错误的写“×”1.这是我的书包、铅笔、橡皮和尺子。

2.“你好吗？”他问。

3.她说:“我不喜欢吃鱼。

”4.他买了很多东西,例如:巧克力、蛋糕和苹果。

5.我喜欢听音乐，看书，和画画。

答案：1.√2.√3.×(应为：她说：“我不喜欢吃鱼。

”)4.×(应为：他买了很多东西，例如：巧克力、蛋糕和苹果。

)5.×(应为：我喜欢听音乐、看书和画画。

)三、标出以下段落中缺少的标点符号春天到了树上的叶子绿了花儿也开了小朋友们都在公园里玩耍有的在放风筝有的在玩滑梯大家都玩得很开心。

答案：春天到了，树上的叶子绿了，花儿也开了。

小朋友们都在公园里玩耍，有的在放风筝，有的在玩滑梯，大家都玩得很开心。

四、连词成句，并添加适当的标点符号1.妈妈厨房做饭正在2.大雨倾盆而下正在3.他怎么你知道不答案：1.妈妈正在厨房做饭。

2.大雨正在倾盆而下。

3.他怎么不知道你？五、阅读下面的短文，纠正其中的标点符号错误春天来了,万物复苏。

小草从土里探出头来,花儿也开得五颜六色。

孩子们拿着风筝跑到田野中.大人们则忙着种田;春天真是一个充满生机的季节。

答案：春天来了，万物复苏。

小草从土里探出头来，花儿也开得五颜六色。

孩子们拿着风筝跑到田野中。

大人们则忙着种田。

春天真是一个充满生机的季节。

小学语文中的标点符号使用大全及专项练习(有答案哦)

小学语文中的标点符号使用大全标点符号分为点号和标号两类。

点号主要表示语句中的各种停顿，有的兼表语气；标号标明词语或句子的性质和作用。

1、句号。

：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。

（例：①春天的百花送来了浓香。

②请你再说一遍。

③谁不知道这件事是他做的呢。

）2、问号？：表示疑问句末尾的停顿。

（例：①你是从哪儿来的？②叶子上的虫子还用治？）3、叹号！：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。

（例：①这是多么平静的一片原野！②世界上哪有不包含矛盾的事物！③起立！）4、逗号，：表示句子中间的一般性停顿。

（例：丰子恺，原名丰润，又名丰仁，我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。

）5、顿号、：表示句子内部的并列词语之间的停顿。

（例：牛身上到处都是宝，肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药。

）6、分号；：表示复句中并列分句之间的停顿，有分清分句层次的作用。

凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。

（例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。

）7、冒号：：表示提示性话语后或总括性话语前的停顿，也常用在书信、发言稿的称呼语后面。

（例：菜场上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等，品种可真多啊！）8、破折号——：（1）表示解释说明。

（例：我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大的贡献。

）（2）文中插说的话前后各用一个破折号。

（例：我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

）（3）表示语音的中断，停顿和延长。

（例：“嘟——”火车进了站。

）（4）用在文章的副标题前。

（5）表示意思的转换及转折。

（例：“今天好冷啊——你什么时候回北京？”芳芳对刚进门的泰磊说。

）（6）表示语意的递进。

（例：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。

）（7）表示事项的列举分承。

小学标点符号练习题及答案

小学标点符号练习题及答案一、基本用法：掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。

现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号[用,表示]用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。

例：我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。

（二）句号[用。

表示]表示一句话说完之后的停顿。

它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格,点在格的左下方。

例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。

例2：请递给我一杯水。

（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿,占一格,点在格的左下方。

这里需要注意的是：句子中并列成分,比较小的停顿用顿号,而较长的停顿用逗号,两者之间的区别在于停顿的长短。

例：总攻开始了,军号声、枪声、炮声、喊杀声,立刻混成一片,震动着山谷。

（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占一格,点在格的中间。

不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表示停顿。

例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。

（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号。

感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾,占一格,点在格的中间。

凡是感情色彩比较浓的句子,诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等,在一句话说完后,应该用感叹号表示停顿。

由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前,表示后面是所要说的话或引用别人的话。

小学标点符号练习题以及答案(完整版)

小学标点符号练习题以及答案(完整版)1、这次翻山，部队养成了一种新的惯，那就是用脸盆、饭盒、子茶缸煮饭、煮东西吃。

2、她问我们饿了没有，这一问正中了我们的心思。

3、他时而默读，时而朗读，时而背诵。

4、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。

5、XXX考上了XXX，在化学系研究；XXX考进了中等技术学校读机械制造专业；我在百货公司工作。

6、推开门一看，哇，好在的雪呀，山川河流、树木、房屋全都罩上了一层厚厚的白雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。

7、图书馆里的书真多，XXX童话、上下五千年、十万个为什么，我都喜欢看。

8、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。

啊，这不是XXX吗？她是我原来的邻居。

9、往前没走多远就听到XXX叫：“快来呀，姐夫！”我跑到跟前，扒开草丛一看，是个不大的水泡子，水面上波光粼粼，仔细一看，挨挨挤挤地都是鱼，我不禁叫起来：“啊，这么多鱼！”他连忙脱掉鞋袜，跳进膝盖深的水里逮起来。

10、散会了，大家想想，我是孩子，应该照顾，就把糖呀、蜜饯呀、橘子呀拿过来给我，说：“带回去吃吧。

”我连连摆手说：“不要，不要，我家里有。

”可是爸爸却好像没听见我的话似的，不客气地拿出塑料袋，把糖果一把把地装进去，边装边说：“不拿白不拿。

”11、我们小学生要做到上课时积极动脑动笔，下课时积极参加有益的活动。

12、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。

啊，这不是XXX吗？她是我原来的邻居。

13、往前没走多远就听到XXX叫：“快来呀，姐夫！”我跑到跟前，扒开草丛一看，是个不大的水泡子，水面上波光粼粼，仔细一看，挨挨挤挤地都是鱼，我不禁叫起来。

14、来啊，这么多鱼！他连忙脱掉鞋袜，跳进膝盖深的水里逮起来。

15、为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够？是肥施得不够足？还是土壤根本不行？一位XXX在生产队当过副队长，他找到了答案：瓜秧开了花要受粉。

16、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

小学标点符号练习题以及答案(经典版)

小学标点符号练习题以及答案当涉及到标点符号的练习题时，通常会包括句号、问号、感叹号、逗号、分号、冒号、引号、括号等标点符号的正确使用。

下面我将为你编写一套小学标点符号练习题及答案，以帮助学生提高标点符号的运用能力。

练习题第一部分：句子结束标点符号1.下列句子中哪个需要使用句号（。

）作为结束标点？□A.你好吗□B.今天天气真好□C.请把书给我2.在下列句子中，哪个需要使用问号（？）作为结束标点？□A.你是老师□B.你去吃午饭了吗□C.我的名字叫小明3.下面哪个句子需要使用感叹号（！）作为结束标点？□A.今天是星期一□B.哇，这个蛋糕好美味！□C.我想喝一杯茶第二部分：逗号的使用4.请选择下列哪个句子中的逗号使用是正确的？□A.昨天我去了图书馆但没借书□B.妈妈做了好吃的饺子□C.我们要去游泳，然后去看电影5.下面哪个句子中的逗号使用是错误的？□A.我的朋友小明，喜欢画画。

□B.阳光明媚，我们去公园吧。

□C.今天是晴天，但明天会下雨。

第三部分：引号的使用6.选择正确的句子来使用引号标点。

□A.老师说：“请交作业。

”□B.妈妈说：请把书放回书架。

□C.爷爷说：今天天气真好。

第四部分：分号与冒号的运用7.选择正确的标点符号来完成句子。

□A.请告诉我你的名字"杰克"□B.我要学习下面的科目：数学、科学、语文。

□C.请帮我买点东西，牛奶、面包和水果。

8.选择正确的标点符号来完成句子。

□A.今天的作业有：写一篇短文章；做数学练习。

□B.我的朋友有很多，例如：小明、小红、小杰。

□C.我有三本书：《小王子》、《绿野仙踪》和《哈利波特》。

答案第一部分：句子结束标点符号1.B.今天天气真好。

2.B.你去吃午饭了吗？3.B.哇，这个蛋糕好美味！第二部分：逗号的使用4.C.我们要去游泳，然后去看电影。

5.C.今天是晴天，但明天会下雨。

第三部分：引号的使用6.A.老师说：“请交作业。

”第四部分：分号与冒号的运用7.B.我要学习下面的科目：数学、科学、语文。

小学标点符号练习题及答案

小学标点符号练习题及答案小学阶段的孩子们在学习标点符号时，需要通过大量的练习来加深理解和记忆。

以下是一些小学标点符号的练习题及答案，可以帮助孩子们更好地掌握标点符号的用法。

练习题1：请在下列句子中正确使用标点符号。

1. 春天来了，花儿开了，小鸟在唱歌。

2. 你今天去图书馆吗？3. 这是我最喜欢的书，因为它有很多有趣的故事。

答案：1. 春天来了，花儿开了，小鸟在唱歌。

2. 你今天去图书馆吗？3. 这是我最喜欢的书，因为它有很多有趣的故事。

练习题2：请在下列句子中添加适当的标点符号。

- 我有一个梦想长大后要成为一名教师。

- 你去过长城吗它非常壮观。

- 春天是万物复苏的季节我们可以看到许多新生命。

答案：- 我有一个梦想，长大后要成为一名教师。

- 你去过长城吗？它非常壮观。

- 春天是万物复苏的季节，我们可以看到许多新生命。

练习题3：阅读下面的句子，判断哪些地方需要用到标点符号，并填入正确的标点。

- 妈妈问我今天的作业做完了吗- 我最喜欢的地方是有山有水的地方- 老师告诉我们学习要认真玩耍也要尽兴答案：- 妈妈问我：“今天的作业做完了吗？”- 我最喜欢的地方是：“有山有水的地方。

”- 老师告诉我们：“学习要认真，玩耍也要尽兴。

”练习题4：在下列句子中，找出需要使用顿号的地方，并填入顿号。

- 我喜欢的颜色有红色蓝色绿色。

- 我们去动物园看到了大象老虎猴子。

- 这些水果都很新鲜有苹果香蕉橙子。

答案：- 我喜欢的颜色有红色、蓝色、绿色。

- 我们去动物园看到了大象、老虎、猴子。

- 这些水果都很新鲜，有苹果、香蕉、橙子。

练习题5：请根据句子的意思，在适当的地方使用冒号。

- 老师宣布了今天的作业：写一篇关于春天的作文。

- 我最喜欢的节日有：春节、中秋节和国庆节。

- 我们去公园看到了很多动物：兔子、鸽子和鸭子。

答案：- 老师宣布了今天的作业：写一篇关于春天的作文。

- 我最喜欢的节日有：春节、中秋节和国庆节。

- 我们去公园看到了很多动物：兔子、鸽子和鸭子。

小学标点符号练习题以及答案(经典版)

小学标点符号练习题以及答案练习题一：补充标点符号在下面的句子中，补充适当的标点符号（句号、问号、感叹号、逗号等）。

1.今天天气真好__我们可以去公园玩。

2.小明说__我明天要参加足球比赛。

3.妈妈叫我回家__我快速地放下玩具。

4.哇__这幅画太美丽了。

5.请问__图书馆在哪里？6.昨晚我看了一部有趣的电影__名字叫《奇幻之旅》。

7.小狗追着球跑__它跑得非常快。

8.哥哥说__我喜欢阅读科幻小说。

9.爷爷__你的笑声真是太好听了。

10.妹妹生病了__妈妈给她煮了一碗热汤。

练习题二：改正标点错误下面的句子中有一些标点符号使用错误，请找出并改正。

1.我们明天去游泳，天气真的太热了。

2.哇太棒了我竟然考了满分。

3.你知道吗这是我第一次坐飞机。

4.看快递已经送到门口了。

5.妈妈叫我回家吃饭，我却在玩手机。

练习题三：排列顺序将下面的单词和短语按照正确的顺序排列，并使用适当的标点符号连接。

1.香蕉橙子苹果葡萄2.游泳踢足球跑步打篮球3.书包铅笔橡皮课本答案：练习题一：1.今天天气真好，我们可以去公园玩。

2.小明说：“我明天要参加足球比赛。

”3.妈妈叫我回家，我快速地放下玩具。

4.哇！这幅画太美丽了。

5.请问，图书馆在哪里？6.昨晚我看了一部有趣的电影，名字叫《奇幻之旅》。

7.小狗追着球跑，它跑得非常快。

8.哥哥说：“我喜欢阅读科幻小说。

”9.爷爷，你的笑声真是太好听了。

10.妹妹生病了，妈妈给她煮了一碗热汤。

练习题二：1.我们明天去游泳，天气真的太热了。

2.哇！太棒了，我竟然考了满分。

3.你知道吗？这是我第一次坐飞机。

4.看，快递已经送到门口了。

5.妈妈叫我回家吃饭，我却在玩手机。

练习题三：1.苹果、橙子、葡萄、香蕉2.打篮球、踢足球、游泳、跑步3.课本、铅笔、橡皮、书包。

(完整版)标点符号专项练习及答案

标点符号常见考点一、逗号、分号、顿号的使用（1）逗号与分号。

分号所表示的停顿,比逗号大,比句号小。

并列关系的多重复句,并列的部分之间用分号。

例:花种得好,姹紫嫣红,满园芬芳,可以欣赏;菜种得好,绿的茎叶,肥硕的块根和果实,可以食用。

（2）逗号与顿号①顿号是句子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之间,但并列性的谓语、补语、分句之间不用顿号,只用逗号。

例:母亲和我都叹息他的景况:多子,饥荒,苛税,兵匪、官、绅,都苦得他像一个木偶人了。

②表示并列关系的连词(如“或”“和”“与”“以及”)前面,均不能用顿号。

例:“春雨惊春清谷天”,点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨的节气。

③相邻的数字表示约数,不用顿号。

例:他已经走了有三四旦的路了。

【注意】要区别表示两种并列的情况。

如:国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

④带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号例:这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的。

⑤表并列性的引号、书名号之间不用顿号,一定要用标点符号的话,只能使用逗号。

例:近期我观看了许多出色的电影,如《英雄道》《美丽人生》等。

二、引号与其他标点号的位置(1)后引号与句末标点的位置关系。

如果是直接引用,引者把所引用的话作为完整独立的话来用,句末的标点应放在引号之内;如果是间接引用,引者只是把所引用的话作为自己所说话的一个组成部分,末标点则需放在引号外面。

例1:英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道:“冬天已经到了,春天还会远吗?”(直接引用)例2:快乐固妹兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的“黄昏”。

(间接引用,只是说话的一部分)【规律总结】前引号处如果有冒号,那么句末的标点符应在后引号内;前引号处如果没有冒号,那么句末的标点符号应在后引号外。

(2)只是把别人的话的大意说出,不是直接引述,不用引号。

例:她跑过来告诉我说,会议改在下午四点钟召开。

小学常用标点符号用法(附习题和答案)

五种报纸。
精品文档
一、标点符号歌
句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
七斤油’啊!”
精品文档
7。省略号
省略号的形式为“……”，六个小圆点，占两个字的位置。如果整段文字或诗行的省略，可以使用十二个小圆点表示。（1）表示说话未完或余意未尽。如：“你们……将来(jiānglái)……”他的声音越来越小。 (2)表示声音断续。如：老师对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……角星。” “好，下一个。” (3)表示重复词语或列举的省略。如: a.热爱劳动，讲究卫生的同学有刘国庆、杨海、张维维、吴志富、许伟……这么多表现好的学生都坐在一起。
精品文档
7.周恩来同志用命令的口吻(kǒuwěn)说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”
我看过的小说有《红楼梦》、《西游记》......
精品文档
作业(zuòyè)超市
• 主人赶客人的标点符号。 • 下雨天留客(liúkè)天天留我不留 • 客人不想走的标点符号。 • 下雨天留客(liúkè)天天留我不留
精品文档
答案 1爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就
变成嫩绿的。 2是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 3歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！ 4啊呀！你走错了。 5心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是

小学三年级必识标点符号+专项练习及答案

小学三年级必识标点符号+专项练习及答案x说明：1、点号：主要表示语句的停顿、结构关系和语气。

2、标号：主要表明语句的性质和作用。

位置注意：①7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和后引号、后括号、后书名号：不要用在一行的开头/第一格。

②前引号、前括号、前书名号：不要用在一行的结尾/最后一格。

标点符号儿歌句号（。

）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点, 并列词语点中间。

分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号( ? ) 好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号( ! ) 像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号(“”) 好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号（……）六个点，表示意思还没完。

破折号（——）短横线，表示解说、话题转。

书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号（），方括号[ ]，注解文字放里边。

一、填填看，以下所指各是哪一种标点符号？小胖子，像圆球，说完一句就停留→( ) 小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→( ) 桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→( ) 两只眼，张得大，遇它就有许多话→( ) 小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问→( ) 小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝→( ) 四方脸，有来历，引用名正又言顺→( ) 小圆饼，加逗点，并列分句要严明→( ) 小哑巴，不说话，省略词句都用它→( ) 小博士，提醒你，要紧的话别忘记→( ) 一条线，左边排，地名人名划一划→( ) 图书馆，专管书，千万不可弄胡涂→( ) 二、对话标点符号专项训练：（提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。

记住：人物说的话要全部用引号引起来。

）儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。

提示语在中间，点个逗号在后边。

提示语放最后，结尾画个小圆圈。

小学三年级语文必识标点符号+专项练习及答案

小学标点符号详解说明：1、点号：主要表示语句的停顿、结构关系和语气。

2、标号：主要表明语句的性质和作用。

位置注意：①7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和后引号、后括号、后书名号：不要用在一行的开头/第一格。

②前引号、前括号、前书名号：不要用在一行的结尾/最后一格。

标点符号儿歌句号（。

）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点, 并列词语点中间。

分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号( ? ) 好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号( ! ) 像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号(“”) 好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号（……）六个点，表示意思还没完。

破折号（——）短横线，表示解说、话题转。

书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号（），方括号[ ]，注解文字放里边。

一、填填看，以下所指各是哪一种标点符号？小胖子，像圆球，说完一句就停留→() 小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→() 桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→() 两只眼，张得大，遇它就有许多话→() 小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问→() 小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝→() 四方脸，有来历，引用名正又言顺→() 小圆饼，加逗点，并列分句要严明→() 小哑巴，不说话，省略词句都用它→() 小博士，提醒你，要紧的话别忘记→() 一条线，左边排，地名人名划一划→() 图书馆，专管书，千万不可弄胡涂→()二、对话标点符号专项训练：（提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。

记住：人物说的话要全部用引号引起来。

）儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。

提示语在中间，点个逗号在后边。

提示语放最后，结尾画个小圆圈。

（小圆圈就是句号）1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的4、我自信满满地说放心吧肯定不会的5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗没听过那达·芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功并不是偶然14、现在你知道达．芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说15、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去16、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话18、你怎么啦老师问为什么哭啊19、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道20、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道21、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么22、哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样23、啊大家都高兴地叫起来雨来没有死!雨来没有死24、回来他在身后喊道那马会踢伤你的三、改正下列句子中用错或漏用的标点。