(完整版)六年级下册生命与健康常识
六年级下册生命与健康常识教案
六年级下册生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到每一个生命都是宝贵的。
3. 让学生掌握一些基本的健康自救知识，提高自我保护能力。
二、教学内容第一课时：生命的起源和多样性1. 生命的起源：介绍生命的起源，让学生了解生命的奇迹和生命的宝贵。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，让学生认识到生命的多样性。
第二课时：健康的生活方式1. 健康饮食：介绍均衡饮食的重要性，让学生了解如何做到合理膳食。
2. 适度运动：介绍适度运动的好处，让学生了解如何做到适量运动。
第三课时：健康自救知识1. 急救知识：介绍一些基本的急救知识，如人工呼吸、止血等。
2. 自我保护：介绍如何保护自己不受伤害，如遵守交通规则、不接触危险物品等。
第四课时：健康心理2. 情绪管理：介绍如何管理自己的情绪，让学生了解如何做到情绪稳定。
第五课时：环境与健康1. 环境对健康的影响：介绍环境对健康的影响，让学生了解如何保护环境。
2. 健康与环境的关系：介绍健康与环境的关系，让学生了解如何做到环境保护。
三、教学方法采用讲解、演示、实践、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和实践操作能力来进行评价。
五、教学资源1. 教材：《生命与健康常识》2. 教学课件3. 教学视频或图片4. 实践道具六、第六课时：网络安全与健康1. 网络的普及：让学生了解网络在日常生活中的应用，以及网络的普及程度。
2. 网络安全：介绍网络安全知识，让学生了解如何保护自己的信息安全。
3. 网络成瘾：介绍网络成瘾的危害，让学生了解如何正确使用网络。
七、第七课时：生活习惯与健康1. 良好习惯：介绍良好生活习惯的重要性，如保持卫生、规律作息等。
2. 不良习惯：介绍不良生活习惯的危害，如吸烟、饮酒等。
八、第八课时：人际交往与健康1. 人际关系：让学生了解人际关系的重要性，以及如何处理人际关系。
六年级下册生命与健康常识教案
六年级下册生命与健康常识教案第一章：认识生命教学目标：1. 理解生命的意义和价值。
2. 认识到每个人的生命都是独特的。
3. 培养对生命的尊重和爱护。
教学内容：1. 生命的定义和特点。
2. 生命的多样性和独特性。
3. 珍爱生命，尊重生命。
教学活动：1. 讨论生命的意义和价值。
2. 分享自己生命的独特之处。
3. 制作生命尊重和爱护的手工制品。
第二章：健康的生活方式教学目标：1. 了解健康的生活方式。
2. 学会保持健康的生活习惯。
教学内容：1. 健康的生活方式包括什么。
2. 如何保持健康的生活习惯。
3. 良好生活方式的好处。
教学活动：1. 讨论健康的生活方式。
2. 制定个人的健康计划。
第三章：饮食与健康教学目标：1. 了解健康的饮食习惯。
2. 学会选择健康的食物。
教学内容：1. 健康饮食的原则。
2. 如何选择健康的食物。
3. 不良饮食习惯的危害。
教学活动：1. 讨论健康饮食的原则。
2. 学习如何选择健康的食物。
第四章：运动与健康教学目标：1. 了解运动对健康的重要性。
2. 学会科学的运动方法。
3. 培养坚持运动的习惯。
教学内容：1. 运动对健康的益处。
2. 如何选择适合自己的运动项目。
3. 科学的运动方法和注意事项。
教学活动：1. 讨论运动对健康的益处。
2. 学习如何选择适合自己的运动项目。
3. 进行简单的运动实践。
第五章：心理健康与自我保护教学目标：1. 了解心理健康的重要性。
2. 学会保护自己的心理健康。
教学内容：1. 心理健康对个人成长的影响。
2. 如何保护自己的心理健康。
教学活动：1. 讨论心理健康的重要性。
2. 学习如何保护自己的心理健康。
第六章：环境与健康教学目标：1. 理解环境对健康的影响。
2. 学会保护自己免受环境污染的危害。
3. 培养环保意识，积极参与环保活动。
教学内容：1. 环境污染的种类和来源。
2. 环境污染对健康的危害。
3. 环保知识和行动。
教学活动：1. 讨论环境污染的现状和影响。
(完整版)六年级下册健康与身体常识教学计划
(完整版)六年级下册健康与身体常识教学计划目标本教学计划旨在帮助六年级学生掌握健康与身体常识，提高他们的健康意识和生活质量。
教学内容1. 身体部位和器官：介绍人体的各个部位和器官，并了解其功能和相互关系。
2. 健康饮食：讲解健康饮食的概念，培养学生选择和搭配食物的能力，并介绍主要营养素的作用和来源。
3. 锻炼与运动：强调身体锻炼的重要性，介绍各种运动的好处和适合不同年龄段的运动方式。
4. 卫生惯：教授正确的洗手方法、口腔卫生和个人卫生惯，培养学生良好的卫生惯和预防疾病的能力。
5. 心理健康：介绍如何保持良好的心理健康状态，提高应对压力和情绪管理的能力。
教学策略1. 多媒体辅助：使用图片、视频等多媒体资源进行课堂展示和讲解，使学生更直观地理解身体结构和相关概念。
2. 小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，培养他们的合作能力和团队精神。
3. 互动游戏：设计身体常识相关的互动游戏，增加学生的参与度和研究兴趣。
4. 实践活动：组织户外活动和实践课堂，让学生通过亲身体验加深对健康与身体常识的理解。
教学评估1. 日常观察：通过观察学生的研究态度、行为惯和卫生惯，评估他们的研究效果和生活改变情况。
2. 小测验：定期进行简单的知识测试，检查学生对健康与身体常识的掌握情况。
3. 作品展示：鼓励学生制作健康饮食宣传海报、运动计划表等作品，展示他们的研究成果。
教学资源1. 教科书：六年级下册健康与身体常识教材。
2. 多媒体资源：图片、视频等多媒体资料。
3. 游戏道具：互动游戏所需的道具和材料。
4. 实践活动场地：户外场地、实验室等。
时间安排本教学计划将根据实际教学情况，灵活调整每个教学内容的时间安排，确保学生真正掌握相关知识和技能。
教学效果评估通过本教学计划，预期学生将能够：- 熟悉人体各个部位和器官的名称、功能与相互关系。
- 掌握健康饮食的基本概念，能够选择和搭配健康食物。
- 理解身体锻炼的好处，选择适合自己的运动方式。
小学六年级下册生命与健康教案完整版
小学六年级下册生命与健康教案完整版教学目标1. 了解人体的基本结构和功能，认识人体的呼吸和循环系统。
2. 理解健康的重要性，掌握保护眼睛、保护耳朵和保护皮肤的方法。
3. 培养学生正确的饮食习惯，促进身体健康成长。
4. 帮助学生树立正确的生命观念，了解如何应对突发意外事件。
教学难点1. 理解呼吸和循环系统的基本原理。
2. 学会正确的保护眼睛、保护耳朵和保护皮肤的方法。
教学准备1. 教学课件或图片资料。
2. 使用多媒体教学设备。
3. 各种日常生活中的保护眼睛、保护耳朵和保护皮肤的实际操作道具。
教学过程第一课时：人体的基本结构和功能1. 利用图片或多媒体，向学生展示人体的基本结构，包括头部、躯干、四肢等。
2. 通过问答和讨论，让学生了解人体的基本功能，比如行走、呼吸、吃饭等。
3. 引导学生思考，人体是如何实现各种功能的，引出呼吸和循环系统的作用。
第二课时：呼吸和循环系统1. 通过动画或实物模型，向学生展示呼吸和循环系统的基本原理和作用。
2. 带领学生一起进行简单的呼吸和心跳实验，让学生亲身感受呼吸和循环系统的作用。
3. 引导学生思考，如何保护呼吸和循环系统，避免受到损伤。
第三课时：保护眼睛1. 引导学生讨论眼睛在日常生活中的重要性，以及可能受到的伤害。
2. 向学生介绍保护眼睛的方法，比如远离电子屏幕、避免在强光下长时间看书等。
3. 让学生自己动手制作眼镜，并在实际操作中体会怎样保护眼睛。
第六课时：饮食与健康1. 向学生介绍健康饮食的重要性，并讨论不良饮食习惯对身体的影响。
2. 引导学生认识常见的健康食品，比如水果、蔬菜等，并讨论它们的营养成分和作用。
3. 让学生制定一份健康饮食计划，并在日常生活中积极实施。
第七课时：突发意外事件的应对1. 向学生介绍突发意外事件的常见类型，比如意外伤害、火灾等。
2. 讨论学生应该怎样正确应对突发意外事件，比如如何求救、如何自救等。
3. 带领学生进行模拟演练，让学生学会在突发意外事件中保持冷静并采取正确的应对措施。
小学六年级下册生命与健康教案完整版
小学六年级下册生命与健康教案完整版教学目标：1. 了解人的生长发育和生命特征。
2. 了解和掌握健康生活的基本知识。
3. 了解和掌握生活中常见的健康问题和预防方法。
4. 培养良好的生活习惯和健康意识。
教学步骤：第一单元人的生长发育与生命特征1. 生长发育的基本概念通过展示生活中不同年龄段的人的照片，引导学生思考人的生长发育过程，并通过讨论和举例，引导学生了解人的生长发育的基本概念。
通过学生自己的身高、体重等数据，让学生了解自己的生长发育情况。
2. 生命特征通过展示不同动植物的照片，引导学生观察和比较它们的特征，并与人的特征进行比较和探讨，让学生了解人与其他动植物的不同之处。
引导学生思考人的生命特征与生长发育的关系，明确人的生命特征是在生长发育的基础上形成的。
第二单元健康生活的基本知识1. 饮食与健康通过讨论和举例，引导学生了解不同食物对健康的影响，并学习健康饮食的基本原则。
通过制定营养均衡的饮食计划，让学生了解如何科学合理地选择食物，保护自己的健康。
2. 运动与健康通过观看运动健将的表演视频，引导学生了解运动对健康的重要性，并学习不同运动项目的基本规则和技巧。
通过进行简单的运动训练，帮助学生了解如何合理安排运动时间，保持健康的体魄。
第三单元常见的健康问题和预防方法1. 常见的传染病通过观看传染病的症状和传播途径的视频，引导学生了解常见的传染病，并学习如何预防传染病的方法。
通过讨论和角色扮演，让学生了解如何正确地洗手、打喷嚏等，做到预防传染病的基本措施。
1. 良好的作息习惯通过展示和讨论不同作息习惯对身体健康的影响，引导学生了解良好的作息习惯的重要性，并学习如何培养良好的作息习惯。
通过制定合理的作息计划，让学生了解如何规律地作息，保持充足的睡眠和良好的精神状态。
2. 健康意识的培养通过展示和讨论各种健康问题的发生原因和解决方法，引导学生了解培养健康意识的重要性，并学习如何培养健康意识。
通过进行健康问题的调查和分析，让学生了解自己身边存在的健康问题，并提出相应的解决方法。
生命与健康常识
自我保护：在遇到突发情况时，要采取适当的自我保护措施，如遇到火灾时，要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰前行， 避免吸入有毒气体；遇到地震时，要躲在结实的桌子或床下，避免靠近悬挂物品等。
学习自救知识：平时要学习一些自救知识，如心肺复苏、止血包扎等，以便在遇到突发情况时能够及时自救或帮 助他人。
网络钓鱼：警惕虚假链接，不要随意点击
社交安全：保护个人信息，谨慎交友
网络安全软件：安装并更新，防范病毒和恶意软件
防溺水安全
游泳前做好准备：了解水域情况，做好热身运动
游泳时注意安全：不要单独游泳，不要到不熟悉的水域游泳
遇到危险时保持冷静：不要慌张，尽量保持头部在水面上 学会自救和互救：掌握基本的自救和互救方法，如人工呼吸、心肺复苏 等
遇到侵害时自我保护
保持冷静，不 要慌张
寻求帮助，向 周围的人或警 察求助
记住侵害者的 特征，以便报 警
避免与侵害者 正面冲突，寻 找机会逃离现 场
学会自我保护 的技巧，如防 身术、防狼喷 雾等
遇到突发情况自我保护
添加标题 添加标题 添加标题 添加标题
保持冷静：遇到突发情况时，要保持冷静，不要慌张，避免做出错误的判断和决策。
疫苗接种的时间：根据疫苗的种类和年龄的不同，疫苗接种的时间也不同
疫苗接种的注意事项：在疫苗接种前，需要了解疫苗的禁忌症和注意事项，以确保疫苗接种的 安全和有效。
Part Three
安全常识
交通安全
遵守交通规则：红灯停，绿灯行， 黄灯等一等
过马路走斑马线：不横穿马路， 不翻越护栏
乘坐公共交通工具：排队上车， 不拥挤，不抢座
六年级下学期生命与健康常识教案(完整版)
六年级下学期生命与健康常识教案(完整版)本教案适用于六年级下学期生命与健康常识课程。
学生年龄为11-12岁，大多数已经进入青春期。
他们对身体和健康有一定的认识，但还需要深入了解和研究。
二、教学目标：通过本课程的研究，学生将掌握以下知识和技能：1.了解人体的构造和细胞的基本结构和功能。
2.理解青春期的生理和心理变化，学会正确处理自己的情绪和压力。
3.掌握网络安全知识，了解网络上的风险和危害。
4.学会预防和拒绝性侵害，了解性侵害的危害和后果。
5.了解艾滋病的传播途径和预防措施，树立正确的健康观念。
6.学会在公共场合保护自己的安全，了解法律的保护和约束。
7.研究感恩和报答，树立正确的价值观。
8.培养积极向上的心态，为未来的发展做好准备。
三、教学手段：本课程采用多种教学手段，包括教师讲授、小组讨论、案例分析、视频观看、游戏互动等。
通过多种形式的研究，激发学生的兴趣和积极性，提高研究效果。
四、教材分析：本课程教材选取了《生命与健康》下册，内容涵盖了人体结构、青春期、网络安全、性侵害、艾滋病、公共安全、法律保护和感恩报答等方面的知识。
教材内容丰富、生动有趣，符合学生的认知特点和研究需求。
五、教学进度安排：本课程共分为十节课，每节课45分钟。
具体安排如下：第一课：我们的身体与细胞第二课：小小少年在长大第三课：让心胸更开阔第四课：上网不上瘾第五课：拒绝性侵害第六课：艾滋病红丝带第七课：公共生活讲安全第八课：法律保护你我他第九课：报答三春晖第十课：我们向往明天本教案适用于六年级下学期生命与健康常识课程。
学生年龄为11-12岁，大多已进入青春期。
他们对身体和健康有一定的认识，但还需深入了解和研究。
通过本课程的研究，学生将掌握以下知识和技能：了解人体构造和细胞基本结构和功能；理解青春期的生理和心理变化，学会正确处理自己的情绪和压力；掌握网络安全知识，了解网络上的风险和危害；学会预防和拒绝性侵害，了解性侵害的危害和后果；了解艾滋病的传播途径和预防措施，树立正确的健康观念；学会在公共场合保护自己的安全，了解法律的保护和约束；研究感恩和报答，树立正确的价值观；培养积极向上的心态，为未来的发展做好准备。
六年级下册生命与健康常识教案
六年级下册生命与健康常识教案第一章：认识生命1.1 教学目标了解生命的定义和特点认识生命的价值和意义培养对生命的尊重和爱护1.2 教学内容生命的定义和特点：生命是一种有机体，具有自我调节、自我复制、自我修复和自我适应的能力。
生命的价值和意义：生命是宝贵的，每个人都有自己的使命和价值，应该珍惜和充实每一天。
对生命的尊重和爱护：我们应该尊重他人的生命，关爱身边的人和事物，保护环境和资源。
1.3 教学活动引入话题：通过讨论“什么是生命？”的问题，引发学生对生命的思考。
讲解生命的定义和特点：通过PPT或教材，向学生介绍生命的定义和特点。
探讨生命的价值和意义：引导学生思考生命的价值和意义，分享自己的看法和经历。
总结和强调：总结生命的尊重和爱护的重要性，强调每个人应该珍惜和充实每一天。
第二章：健康饮食2.1 教学目标了解健康饮食的重要性学习健康饮食的原则和方法2.2 教学内容健康饮食的重要性：健康的饮食可以提供身体所需的营养，增强体质，预防疾病。
健康饮食的原则和方法：均衡摄入各类营养素，控制热量摄入，多吃蔬菜水果和粗粮，少吃油腻和高热量食物。
2.3 教学活动引入话题：通过讨论“为什么我们要吃健康的食物？”的问题，引发学生对健康饮食的思考。
讲解健康饮食的重要性：通过PPT或教材，向学生介绍健康饮食的重要性。
学习健康饮食的原则和方法：引导学生了解健康饮食的原则和方法，分享自己的饮食习惯。
第三章：运动与健康3.1 教学目标了解运动对健康的影响学习科学运动的方法和原则3.2 教学内容运动对健康的影响：运动可以增强体质，提高免疫力，预防疾病，延缓衰老。
科学运动的方法和原则：适量运动，选择适合自己的运动方式，注意运动的安全和有效性。
3.3 教学活动引入话题：通过讨论“运动对我们的身体有什么好处？”的问题，引发学生对运动与健康的思考。
讲解运动对健康的影响：通过PPT或教材，向学生介绍运动对健康的影响。
学习科学运动的方法和原则：引导学生了解科学运动的方法和原则，分享自己的运动经验。
生命与健康完整PPT课件
感恩父母
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1
❖ 感受父母的爱 ❖ 如何报答父母的爱
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2
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3
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4
生命的姿势
在地震袭来的瞬间，母亲将女儿紧紧拥在 自己怀里，身体下伏、背部上拱，用自己的 身体挡着不断掉落的泥土、瓦片、木头等杂 物，拼命想护住自己的女儿。她反应之敏捷、 动作之迅速，以至于忘了丢下自己手中的筷 子…… 这是“8·30”攀枝花地震中发生的 真实一幕。为了不伤害母女俩的遗体，救援 人员扔下了锄头、铁锹等工具，改为徒手挖 掘。母女俩被完全挖出来时依然保持着紧紧 相拥的姿势。泪水瞬间打湿了所有救援人员 的脸颊，“每一秒钟，我都有一种想跪倒的 感觉，我们所面对的，已不是他们的遗体， 而是伟大的母爱。”
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5
从这个故事中 你想到了什么？
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7
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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8
小结：
同学们，是父母赋予我 们生命，是父母的关爱让我们 健康成长，父母是我们幸福生 活的港湾，又是我们前进的领 路人。
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9
视频
为妈妈洗脚
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10
看了这个广告，我们感触很深。 向父母表达真情和谢恩的方式有 很多，你们会选择什么样的方式呢？
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11
爱心小档案
生日： 最爱吃的菜： 最爱看的电视节目： 最高兴的事： 最大的愿望： 烦恼的事：
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12
亲情作业
回去帮爸妈做自己能做的事
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13
感 恩 的 心
我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我
六年级下册生命与健康常识教案
六年级下册生命与健康常识教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵和独特性。
3. 引导学生学会保护自己的生命和健康，提高学生的自我保护意识。
二、教学内容：第1课：生命的起源与多样性1. 生命的起源：让学生了解生命的起源，认识到生命的神奇和不可思议。
2. 生命的多样性：让学生了解不同生物种类的特点，培养学生对生物多样性的保护意识。
第2课：健康的生活方式2. 适量的运动：让学生了解运动的重要性，学会科学的运动方法。
第3课：自我保护与急救1. 自我保护：让学生了解如何保护自己的安全，学会避免危险的方法。
2. 急救知识：让学生了解一些基本的急救知识，学会处理常见的意外伤害。
三、教学方法：1. 采用故事导入、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 创设生活情境，让学生在实践中学会保护和爱护自己的生命和健康。
四、教学评价：1. 通过课堂问答、小组讨论、作业完成等情况，评价学生的学习效果。
2. 关注学生在生活中的实践情况，评价学生对健康生活方式的掌握程度。
3. 通过学生的自我保护意识和急救能力的展示，评价学生的学习成果。
五、教学时间：本教案共5个课时，每个课时40分钟。
第1课：生命的起源与多样性（第1课时）第2课：健康的生活方式（第2课时）第3课：自我保护与急救（第3课时）剩余的2个课时用于复习和总结。
六、教学资源：1. 教科书《生命与健康常识》。
2. 相关图片、视频、案例等教学资源。
3. 教学道具、模型等辅助教学材料。
七、教学步骤：第1课：生命的起源与多样性1. 导入：通过故事、图片等方式引导学生思考生命的起源和多样性。
2. 新课导入：讲解生命的起源和生物多样性的知识。
3. 实例分析：分析具体案例，让学生了解生命的多样性和独特性。
4. 课堂讨论：引导学生探讨如何保护生物的多样性。
小学六年级下册生命与健康教案完整版
小学六年级下册生命与健康教案完整版生命与健康教育在小学六年级下册中占据了重要的地位，本文将为大家提供一份完整版的生命与健康教案。
一、教学目标：1. 了解人体的构造和功能。
2. 了解常见疾病的预防和治疗方法。
3. 培养正确的卫生习惯，养成健康的生活方式。
4. 培养互助意识和团队合作能力。
四、教学内容和教学步骤：第一课：认识我的身体1. 利用多媒体资料让学生了解人体的构造和重要器官。
2. 通过讨论和展示，引导学生认识自己的身体，了解自己的身体特征和功能。
第二课：保护眼睛1. 展示一些关于眼睛保护的图片，引导学生了解眼睛的重要性。
2. 教授正确使用电脑、书写姿势等，提醒学生注意用眼卫生。
3. 分组讨论，每组自愿举手报告自己在保护眼睛方面的经验。
第五课：运动健康1. 通过展示一些运动健康的图片和视频，引导学生了解运动的好处。
2. 教授正确的运动方法，提醒学生每天做适量运动，保持身体健康。
3. 分组讨论，每组自愿举手报告自己喜欢的运动和运动的好处。
五、教学方法：1. 多媒体教学法：使用多媒体资料让学生更形象地了解人体的构造和重要器官。
2. 合作学习法：将学生分成小组进行讨论和分享，促进学生之间的互动和合作。
六、教学评估：1. 课堂讨论和提问：通过课堂讨论和提问，了解学生对于课堂内容的掌握程度。
2. 小组报告评分：对小组报告进行评分，评估学生的团队合作能力和表达能力。
3. 完成作业和测试：布置作业和进行测试，评估学生的学习成果。
通过以上的教学目标、重点、难点、内容和步骤的安排，这份生命与健康教案将帮助学生全面了解和掌握人体构造和功能，培养正确的卫生习惯和健康生活方式，提升学生的互助意识和团队合作能力。
希望这份教案能为教师们的教学工作提供一些帮助。
(完整版)六年级下册生命与健康常识教学计划
六年级下册生命与健康常识教学计划一、指导思想健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。
二、学情分析本学期我继续担任六(11) 班《生命与健康常识》的教学, 本班有学生73 人，女生39人，男生34人。
学生们在之前已学习了本课程在五年级段的内容，对该学科有了一定的了解，基本养成了良好的卫生习惯。
但个别学生个人习惯不好，以自我为中心，集体意识不强，心理素质差，在加强习惯教育的同时还应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难学习和生活。
三、教学目标1、帮助学生初步认识自身生长发育特点，了解必要的生理和心理健康知识，引导学生崇尚健康安全的生活方式，具有基本的自我保护能力，懂得敬畏自然爱护环境，珍视人的生命与健康权利，富有爱心和责任感。
2、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性创造性，追求高质量高效率的生活。
3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。
4、培养学生正确的饮食和卫生习惯。
注意饮食卫生，吃好早餐。
一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害，5、通过生命与健康常识教育，让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。
四、教材分析1、了解了解生命的可贵，在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，敬重生命热爱生命。
2、让学生认识到健康是人一生最重要的资本，学会呵护自己的健康。
3、了解自己的身体以及成长的秘密，拒绝性侵害，学会用法律保护自己。
4、学会控制自己的情绪，让自己始终保持积极的心态，让心胸更开阔5、适当上网，科学用脑，让自己掌握好的学习方法，更好地学习。
6让我们学会感恩，感谢辛勤养育我们的父母，公共生活讲安全，让我们向往美好的明天。
六年级下册生命与健康常识教案
六年级下册生命与健康常识教案第一章：了解生命教学目标：1. 理解生命的意义和价值。
2. 认识到每个生命都是独一无二的。
3. 培养学生尊重生命、珍惜生命的态度。
教学内容：1. 生命的定义和特点2. 生命的多样性3. 生命的价值教学活动：1. 讨论：生命的意义是什么？2. 小组活动：探讨生命的独特性3. 分享：身边的人和事，了解生命的价值第二章：健康的生活方式教学目标：1. 了解健康的生活方式对身心健康的重要性。
2. 学会养成健康的生活习惯。
3. 培养学生的自我管理能力。
教学内容：1. 健康的生活方式包括哪些方面3. 健康饮食与运动的重要性1. 讨论：健康的生活方式有哪些？2. 小组活动：制定个人健康计划3. 分享：成功的健康经验第三章：身体发育与成长教学目标：1. 了解身体的发育和成长过程。
2. 学会关注自己的身体变化。
3. 培养学生正确对待身体发育的态度。
教学内容：1. 身体发育的过程和特点2. 身体成长与遗传、环境的关系3. 正确对待身体发育中的问题教学活动：1. 讨论：身体发育过程中有哪些变化？2. 小组活动：观察和记录身体变化3. 分享：成长中的故事第四章：心理健康与情感管理教学目标：1. 了解心理健康的重要性。
2. 学会管理自己的情绪。
3. 培养学生积极向上的心态。
1. 心理健康的定义和重要性2. 情绪管理的策略和方法3. 积极心态的培养教学活动：1. 讨论：心理健康对我们的生活有什么影响？2. 小组活动：探讨情绪管理的策略3. 分享：调整心态的方法第五章：安全常识与自我保护教学目标：1. 了解生活中常见的安全隐患。
2. 学会基本的自我保护技能。
3. 培养学生安全意识和自我保护能力。
教学内容：1. 生活中的安全隐患2. 自我保护的方法和技巧3. 紧急情况下的应对措施教学活动：1. 讨论：生活中有哪些安全隐患？2. 小组活动：模拟自我保护场景3. 分享：自我保护的成功案例第六章：营养与健康1. 了解营养对健康的重要性。
六年级下册生存与健康常识教案
六年级下册生存与健康常识教案目标教育六年级学生关于生存与健康的基本常识，帮助他们养成良好的生活惯和保持良好的健康状态。
课程安排第一课：个人卫生- 目标：教育学生关于个人卫生的重要性和正确的个人卫生惯。
- 内容：- 手洗：学生将研究正确洗手的步骤和频率。
教师将演示正确的手洗步骤，并与学生一起进行实践。
- 牙齿清洁：学生将研究正确刷牙的方法和频率，并了解口腔卫生的重要性。
教师可以使用模型或图片来演示正确刷牙的步骤。
- 睡眠：学生将了解充足睡眠对身体和大脑的重要性。
教师可以与学生分享关于睡眠的相关知识，并与他们讨论如何获得充足的睡眠。
第二课：营养和健康- 目标：教育学生关于均衡饮食和营养的重要性。
- 内容：- 食物分类：学生将研究食物的分类，如碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质，并了解每种类别对身体的功能和贡献。
- 均衡饮食：学生将研究如何选择和搭配不同种类的食物，以保持均衡饮食。
教师可以使用食物金字塔的示意图来说明各种食物的摄入比例。
- 营养不良：学生将了解营养不良对身体健康的影响，并探讨如何预防和纠正营养不良现象。
第三课：运动和健康- 目标：教育学生关于运动对身体健康的重要性。
- 内容：- 锻炼的好处：学生将了解运动对身体和心理健康的积极影响，并探讨适当的锻炼方式和频率。
- 团队合作：学生将研究通过参与体育活动和团队运动培养合作精神和团队合作能力。
- 避免运动伤害：学生将研究如何进行正确的热身和拉伸，以避免运动伤害的发生。
教学方法- 利用多媒体资源：教师可以使用图片、视频等多媒体资源来增加学生的研究兴趣和理解深度。
- 互动讨论：教师应鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
- 实践活动：教师可以组织一些实践活动，如洗手示范、食物分类游戏等，以增强学生的实际操作能力。
评估方法- 听写：教师可以组织听写测试来检查学生对重要知识点的掌握程度。
- 小组讨论：教师可以组织小组讨论，评估学生对课堂内容的理解和应用能力。
六年级下学期生命与健康常识教案
教案名称：六年级下学期生命与健康常识教学目标：1.知道人的生长发育变化，掌握健康成长的方法。
2.了解人的五官和五脏的作用和需要保护的意义。
3.了解常见的传染病及其预防措施。
4.了解人类的繁殖过程及相关知识。
5.掌握正确的心脏保健方法。
6.能正确识别常见的毒草和有毒物品，并明白如何避免中毒。
7.了解常见的运动和休息的规律。
教学内容及时间安排：第一课：人的生长发育变化及健康成长方法（两课时）第二课：五官和五脏的作用及需要保护的意义（一课时）第三课：常见的传染病及其预防措施（两课时）第四课：人类的繁殖过程及相关知识（两课时）第五课：心脏保健方法（一课时）第六课：常见的毒草和有毒物品及中毒预防（两课时）第七课：运动和休息的规律（两课时）教学步骤：第一课：人的生长发育变化及健康成长方法1.通过图示和实例，让学生了解人的生长发育变化。
2.对比不同年龄段儿童的身高、体重和牙齿换牙情况等，并引导学生从中得出健康成长的方法和规律。
3.分组活动，让学生讨论并总结出保持健康成长的五个方法，并汇报给全班。
第二课：五官和五脏的作用及需要保护的意义1.介绍人的五官和五脏的作用，让学生了解每个器官的重要性。
2.通过图片和视频等形式，让学生观察和了解每个器官的外形、位置和功能。
3.引导学生讨论并总结不同情况下如何保护五官和五脏的方法，并提醒学生在日常生活中要注意保护自己的身体。
第三课：常见的传染病及其预防措施1.通过讲解和展示实例，让学生了解一些常见传染病的症状和传播途径。
2.引导学生讨论并总结预防传染病的方法和措施，如勤洗手、正确咳嗽和打疫苗等。
3.分组活动，让学生分组创作小海报，宣传预防传染病的知识和方法，并展示给全班。
第四课：人类的繁殖过程及相关知识1.通过图片和视频等形式，让学生了解人类的繁殖过程。
2.讲解生育器官和生殖细胞的作用及过程，让学生明白生殖的原理。
3.回答学生的问题，解答他们在繁殖方面的疑惑，并引导他们树立正确的价值观。
六年级下学期生命与健康常识教案
六年级下学期生命与健康常识教案第一章：认识生命一、教学目标1. 让学生理解生命的定义和特点，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生尊重生命、关爱生命的意识。
3. 引导学生思考生命的意义，激发学生积极面对生活的态度。
二、教学内容1. 生命的定义：生命是指具有生长、发育、繁殖等能力的物体。
2. 生命的特点：生命具有新陈代谢、生长发育、遗传变异、应激性等特征。
3. 生命的宝贵：生命是无价的，每个人只有一次生命，要珍惜和尊重。
4. 生命的意义：生命不仅仅是生存，更是追求幸福、成长和贡献。
三、教学活动1. 引导学生思考：什么是生命？生命有哪些特点？2. 讨论：为什么生命是宝贵的？我们应该如何尊重生命？3. 分享：请学生谈谈对生命意义的理解和感悟。
四、教学评价1. 学生能够准确描述生命的定义和特点。
2. 学生能够表达对生命的尊重和关爱。
3. 学生能够思考并分享对生命意义的理解。
第二章：健康生活方式一、教学目标1. 让学生了解健康生活方式的重要性，认识到不良生活方式对健康的影响。
2. 培养学生养成健康生活习惯，提高生活质量。
3. 引导学生学会自我管理，培养自我保健的能力。
二、教学内容1. 健康生活方式的定义和重要性。
2. 不良生活方式对健康的影响：吸烟、饮酒、熬夜、缺乏运动等。
3. 健康生活习惯的培养：合理饮食、适量运动、规律作息、心理平衡等。
4. 自我管理：学会监测健康状况，及时调整生活方式。
三、教学活动1. 讨论：不良生活方式对健康的影响，学生自身的例子。
2. 分享：健康生活方式的实践经验和感悟。
3. 小组活动：制定个人健康生活计划，互相监督和鼓励。
四、教学评价1. 学生能够描述健康生活方式的定义和重要性。
2. 学生能够认识到不良生活方式对健康的影响。
3. 学生能够制定个人健康生活计划，并付诸实践。
第三章：营养与健康一、教学目标1. 让学生了解营养的基本知识，认识到营养对健康的重要性。
2. 培养学生养成合理的饮食习惯，提高营养水平。
(完整版)六年级下册生命与健康常识教案
六年级下册生命与健康常识教案1.我们的身体与细胞教学目标：1。
使学生知道人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。
2.培养学生按顺序观察的能力、比较和分析的能力，以及动手能力。
3.激发学生对了解自己身体的兴趣和求知欲以及探索精神，感受健全的身体有利于更好的生活。
教学重点:知道人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分.教学难点：培养学生探索事物的兴趣以及比较和分析的能力。
教师准备：1、人身体各部分的课件或挂图（教师可自制,没有条件的学校也可以用挂图。
)2、活动用的小口瓶等3、拼摆图样4、课件（几组各种姿势的人体分解图）学生准备：有扣子的衣服课时安排：1课时教学过程：一、教学引入师生谈话：我们已经学习了怎样把一个比较复杂的物体分为几部分。
谁来说说，暖壶能分为几部分？（学生回答)师生谈话：那么我们的身体可以分为哪几部分？（出示课件：人的身体）( 学生观察、思考）今天我们就来学习第十二课《我们的身体》（板书课题)二、学习新课1.教师指导学生观察人体的外部形态（1）教师提问：每个人看看自己的身体。
从外部看，自己的身体从上到下是由哪几部分组成的？（学生观察自己的身体构造）(2)学生回答。
（3）师生谈话:人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。
脖子的科学名称叫颈；身子的科学名称叫躯干。
人有两臂和两腿。
它们的形态和构造基本相同，可以把它们看成一部分，科学的名称叫四肢。
（边讲解边课件演示身体的各部分及名称）（4）教师提问：同学们的身体是由哪几部分组成的?（学生分组观察其他同学身体的构造）（5）学生汇报：同学们的身体是由头、颈、躯干、四肢组成的。
2。
使学生了解人身体各部分的作用(1）师生谈话：我们的身体是由头、颈、躯干、四肢组成的。
那么身体各部分有什么作用呢？（2）学生思考,探究各部分的作用（转动颈、下蹲、伸伸上臂、踢踢腿等)，组内交流彼此的想法。
（3）师生谈话:我们的身体好像一部精密的仪器。
要健康的、方便的生活，哪一部分都是不可缺少的.如果我们的身体缺少了一部分，会发生什么现象？（4）学生充分发言。
六年级下册生命与健康常识教学设计 -全册 通用版
六年级下册生命与健康常识教学设计 -全册通用版前言在当今社会，健康已成为人们关注的重要话题。
对于青少年来说，了解生命与健康常识，培养良好的生活习惯，对其健康成长至关重要。
本教学设计旨在为六年级下册学生提供全面、系统的生命与健康常识教育，帮助他们在青春期这个关键时期，形成正确的健康观念，提高自我保健能力。
教学目标1. 让学生了解生命科学的基本知识，认识到生命的可贵，尊重生命，珍爱生命。
2. 帮助学生掌握健康生活方式，形成良好的生活习惯，提高生活质量。
3. 使学生认识到青春期生理、心理变化的特点，学会调适自己的情绪，保持心理健康。
4. 培养学生的环保意识，关注生态环境保护，积极参与环保行动。
教学内容第一章生命的起源与进化1. 生命的起源2. 生物的进化3. 人类的起源与进化第二章人体的奥秘1. 人体的结构2. 人体的功能3. 人体的生长发育第三章健康的生活方式1. 营养与健康2. 运动与健康3. 睡眠与健康4. 个人卫生与健康第四章青春期生理与心理1. 青春期的生理变化2. 青春期的心理变化3. 青春期的心理调适第五章环境保护与人类健康1. 环境污染与健康2. 生态环境保护与健康3. 环保行动从我做起教学方法1. 讲授法：讲解生命与健康的基本知识，阐述生命的重要性，传播健康理念。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解生命与健康的关系，提高他们的环保意识。
3. 小组讨论法：分组讨论青春期生理、心理变化，引导学生学会调适自己的情绪，保持心理健康。
4. 实践活动法：组织学生参与环保行动，亲身体验环保的重要性，培养他们的环保意识。
教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，发言积极与否，学习态度是否端正。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对生命与健康知识的掌握程度。
3. 测试成绩：通过期中、期末考试，检测学生对生命与健康常识的掌握情况。
4. 实践活动参与度：评估学生在环保行动中的参与程度，了解他们的环保意识。
六年级下册健康知识点
六年级下册健康知识点健康知识点健康是我们每个人都应该重视和关注的重要方面。
六年级下册的学习内容涉及了不少与健康相关的知识点，下面将逐一介绍这些知识点，帮助大家更好地了解和掌握健康知识。
一、均衡饮食均衡饮食是保持健康的基础。
我们需要从食物中获取各种营养素，包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质等。
合理搭配食物种类和数量，注意三餐定时定量，避免暴饮暴食或挑食偏食，以保证身体的正常运转和发展。
二、良好的卫生习惯良好的卫生习惯对于预防疾病和保持健康至关重要。
我们应该养成勤洗手、坚持刷牙、保持个人卫生的好习惯。
另外，要保持居住环境的整洁，定期清洁房间、床上用品等，并保持通风良好，避免传染病的发生。
三、适度运动适度运动可以增强体质、促进生长发育和提高免疫力。
我们应该积极参加体育锻炼，选择适合自己的运动项目，如慢跑、游泳、篮球等。
在运动过程中要注意安全，避免运动损伤，同时要根据自身情况合理安排运动的时间和强度。
四、保持良好的心理健康心理健康对于一个人的身心健康都有很大的影响。
我们要学会正确面对压力和挫折，保持积极的心态和乐观的情绪。
与家人、朋友的交流和沟通可以帮助舒缓情绪，同时要培养自己的兴趣爱好，参加有意义的活动，以提升自己的心理素质。
五、保护视力如今，长时间使用电子设备已成为我们生活中的一部分，但不正确的使用方式会对眼睛造成伤害。
我们要保持良好的用眼卫生习惯，如注意用眼姿势，避免用眼过度。
视力下降的同学要及时配戴眼镜，并定期进行眼科检查，以及进行适当的眼保健操。
六、避免不良习惯一些不良的生活习惯会对健康造成伤害。
如吸烟、酗酒、抽烟、熬夜等。
我们要远离这些不良习惯，以养成健康的生活方式，守护自己的身体健康。
七、学会急救知识学习基本的急救知识对于应对突发事故和疾病有着重要的意义。
我们应该学会正确处理一些常见的伤害，如割伤、烫伤等，并具备呼叫急救的能力。
结语以上就是六年级下册涉及的健康知识点的介绍。
通过理解和掌握这些知识，我们可以更好地保护自己的身体健康，提高生活的质量。
六年级生命与健康知识要点
六年级生命与健康知识要点一、细胞是组成生命的基本单位。
细胞的形状、大小和功能都不一样。
肌肉细胞又细又长，上皮细胞是扁的和圆柱形的。
二、红细胞是人体勤劳的“运输兵”，数量多，作用是搬运氧气，红细胞少了，人就贫血了。
白细胞数量不多，是人体内的“杀敌勇士”，作用是消灭病菌。
血小板是人体不可缺少的“抢险部队”，作用是止血。
三、人体的每个细胞内都有23对染色体。
这些染色体决定人的长相、肤色、高矮，甚至遗传病的遗传物质。
四、张明一家人长得很高、双胞胎长得很像，是因为遗传；父母与子女，兄弟和姐妹，要相貌上总会有差异，这是因为变异。
五、怎样才能让人身体少生病？⑴加强锻炼，提高自己的免疫能力；⑵健康饮食，保证均衡的营养；⑶尽量少接触病菌。
六、人的神经细胞没有再生能力。
七、遇到烦恼与困惑时该怎么办？和亲人沟通、交流；认识、把握自我；多交好朋友。
八、能人博大的胸怀去宽容别人、谅解别人，自己怕人格才会更加崇高，人生也会充满快乐。
九、如何学会宽容？A、学会说“对不起”和“没关系”；B、发生不顺心的事时，采用心理放松的方式；C、要动怒时，花几分钟想想你的感受和对方的感受；D、请你信赖的人帮助你；E、写“动怒日记”。
十、忌妒是心灵的肿瘤，它会侵蚀我们的善良，让我们的心中充满烦恼与怨恨。
要想每天都有好心情，就要远离“红眼病”。
十一、怎样才能远离“红眼病”？1、冷静、客观、正确的认识自己。
2、把精力用到学习中去。
3、培养达观的人生态度。
4、密切交往，加深理解。
十二、一滴水只有融入大海才不会干涸，一个人只有融入集体才会感到快乐。
如果不能融入集体，我们就会感到孤独、痛苦，甚至引发怨恨，让人讨厌。
十三、怎样才能融入集体，成为一个受欢迎的人？1、做人要谦虚。
2、为人处世要忍让。
3、要有奉献精神。
4、培养良好的行为习惯。
十四、大脑是人们的思维器官，科学用脑才能取得高效率。
大脑工作很有规律，在学习中，要做到劳逸结合，科学用脑。
十五、人的大脑具有语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、运动中枢等多个生命活动的功能区。
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六年级下册生命与健康常识教案1.我们的身体与细胞教学目标：1.使学生知道人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。
2.培养学生按顺序观察的能力、比较和分析的能力，以及动手能力。
3.激发学生对了解自己身体的兴趣和求知欲以及探索精神，感受健全的身体有利于更好的生活。
教学重点：知道人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。
教学难点：培养学生探索事物的兴趣以及比较和分析的能力。
教师准备：1、人身体各部分的课件或挂图（教师可自制，没有条件的学校也可以用挂图。
）2、活动用的小口瓶等3、拼摆图样4、课件（几组各种姿势的人体分解图）学生准备：有扣子的衣服课时安排：1课时教学过程：一、教学引入师生谈话：我们已经学习了怎样把一个比较复杂的物体分为几部分。
谁来说说，暖壶能分为几部分？（学生回答）师生谈话：那么我们的身体可以分为哪几部分？（出示课件：人的身体）（学生观察、思考）今天我们就来学习第十二课《我们的身体》（板书课题）二、学习新课1.教师指导学生观察人体的外部形态（1）教师提问：每个人看看自己的身体。
从外部看，自己的身体从上到下是由哪几部分组成的？（学生观察自己的身体构造）（2）学生回答。
（3）师生谈话：人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。
脖子的科学名称叫颈；身子的科学名称叫躯干。
人有两臂和两腿。
它们的形态和构造基本相同，可以把它们看成一部分，科学的名称叫四肢。
（边讲解边课件演示身体的各部分及名称）（4）教师提问：同学们的身体是由哪几部分组成的？（学生分组观察其他同学身体的构造）（5）学生汇报：同学们的身体是由头、颈、躯干、四肢组成的。
2.使学生了解人身体各部分的作用（1）师生谈话：我们的身体是由头、颈、躯干、四肢组成的。
那么身体各部分有什么作用呢？（2）学生思考，探究各部分的作用（转动颈、下蹲、伸伸上臂、踢踢腿等），组内交流彼此的想法。
（3）师生谈话：我们的身体好像一部精密的仪器。
要健康的、方便的生活，哪一部分都是不可缺少的。
如果我们的身体缺少了一部分，会发生什么现象？（4）学生充分发言。
（5）师生谈话：我们来做一些活动（讲解活动要求），活动后，你谈谈自己的感受。
（6）学生充分发言、交流感受。
（7）师生谈话：在我们的周围，有一些人因为生病、交通事故等原因成了残疾人。
你应该怎样对待他们呢？（8）学生讨论、汇报讨论结果。
（9）教师小结：人的一生只有一个身体，身体健康就能好好学习、好好生活，我们要好好保护自己的身体。
3、拼摆人体各部分活动师生谈话：你能用小卡片拼摆一个健康的人体吗？他能做出不同的姿势吗？比一比，看谁拼得对、拼得快。
学生组内展示自己的作品。
三、巩固练习：你能将各种人体分解图拼摆成不同姿势的人体？学生操作，共同交流。
2.小小少年在xx1、教学目标通过比较自己以及周围同学的变化，感受青春期的快乐与烦恼，使学生了解到青春期的困惑是正常的，进而意识到独立意识的不断增强是青春期的重要心理特征，尝试接解社会、理解社会是青春期的行为特征。
青春期的困惑上正常的、关键是找寻解决的方法。
2、教学重、难点重点青春期的困惑是正常反应及青春期的特点难点正确认识青春期的问题和特点，探寻解决困惑的方法。
3、教学过程导入新课播放歌曲：《小小少年》小小少年，很少烦恼，眼望四周xx照。
小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。
一年一年时间飞跑，小小少年在xx。
随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。
小小少年，很少烦恼。
无恼无虑xx。
但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。
一年一年时间飞跑，小小少年在xx。
思考回答：①这首歌能否使你联想到自己？为什么？②你是否也像歌中唱的那样“但有一天，风波突起，心有忧虑烦恼都到了”？③在成长、学习、生活中都遇到了哪些烦恼？预习检测青春期的问题与特点是什么？（学生自由发言，教师总结）授新（1）xx的多样性这一部分主要让学生明确青春期生活中有快乐，也会有烦恼。
活动：青春画卷步骤一：分组、每组5—6人步骤二：布置任务，要求每组学生在规定时间里，充分发挥自己的想象，用手中的画笔描绘青春。
步骤三：学生展示、交流，并对自己的绘画做法合理解释。
或者请学生分别回答教材7页，“思想驿站”及“活动平台”内容。
（2）困惑是青春期的正常反应请学生辨论“困惑是青春期的正常反应”？把学生分成A、B两组，各抒己见，最后教师总结：生理变化带来了心理变化，而生理成熟和心理成熟有一定的落差，学生自我调节不当就容易产生困惑。
（3）独立意识不断增强是青春期的主要心理特征。
教师提问：同学们，你们已经长大了，能做的事，会做的事更多了。
你认为那些事情，不用依赖父母、老师、凭借个人的力量可以完成？（拓展延伸）在学生回答后，教师再次引导学生思考：在你认为自己能独立完成的事件中，如果取得父母、老师的帮助哪些会做得更好？（4）喜欢接触社会，理解社会是青春期的行为特点设问：你喜欢上网吗？怎样看待“中学生”上网？你生活中的必需品愿意自己购买还是父母？待学生回答后点结：现在的中学生对应社会问题具有一定的分析能力，但对问题的认识和理解还免不了片面、肤浅。
（5）解决烦恼方法青春期烦恼很多，关键要找出解决方法。
讨论：对于那些让你苦恼的事情，你有自己的解决方法吗？说一说你采取解决方法的理由。
反馈做xx练习题畅谈收获通过这节课的学习你收获到了什么？（先同桌讨论，后勤工作学生发言，教师补充。
）3.让心胸更开阔教学目标：1、知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘等不良心理对自己的成长有害。
2、培养学生心胸开阔、宽容的品质，能替别人着想，体谅别人的难处。
3、做一个心胸开阔的人，开开心心每一天。
教学重点：培养学生心胸开阔、宽容的品质，能替别人着想，体谅别人的难处。
寻找有关心胸开阔的名人名言、故事，准备小卡片若干。
教学过程：（一）谈话导入1、师：“对不起”是我们都非常熟悉的常用语，你最近在什么地方又听到过？在什么场合用过呢/2、说说自己曾经在什么地方用这两句话解决里实际问题。
（二）新授1、学生阅读萧伯纳的故事。
讨论：这个故事说明了什么/从中你有什么启发？2、学生看图说故事，续编结尾。
仿照萧伯纳的语言，也来幽默一下。
3、情景表演：①分组选择图中的四种情景，分角色表演。
要演出不同的结果，寻找不同的解决问题的方法。
②有表演者和观众交流感受。
③教师小结；当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释；当听到别人在背后议论自己时。
我们要学着坦然面对，一笑置之。
（三）交流生活中的感受，制作备忘录1、学生联系实际谈自己不开心的事，侧重于被别人误解的事，其他同学帮助他寻找解决问题的方法2、要开开心心每一天，你有什么办法？3、学生交流并写在备忘录中。
（四）、总结，指导实践。
1、课外继续寻找有关心胸开阔的名人名言，写在卡片上。
2、将卡片送给你的亲人、朋友，让大家开开心心每一天。
4.科学用脑轻松学习教学目的:1、使学生知道大脑的作用。
2、使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。
教学重点难点：使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。
课前准备：挂图投影片教学过程一、导入新课师：大脑有什么作用？二、学习新课（一）为什么要科学地用脑？师：同学们如何才能做到科学地用脑呢？应注意哪些问题呢？（二）怎样科学用脑，应注意什么？1、用脑适度：长期不用，就会“生锈”用脑过度，效果不佳，适得其反2、劳逸结合：合理安排学习时间3、劳逸结合：小学生：9—10小时中午最好午睡4、参加运动：是一种积极的休息，可调节大脑保持良好的情绪有益5、注意营养：注意合理的营养搭配几个误区：长期饱食不吃早餐（三）提出希望师：思考是锻炼大脑的最佳方法。
希望同学们，多用脑，科学地用脑。
三、巩固新知思考与练习：1、你知道吗？（学生自己看）2、说一说：学生先做好，然后交流。
3、告诉你：（学生读）4、教你一招：学生做，交流5、我的经验：学生交流板书设计4.科学用脑轻松学习用脑适度劳逸结合参加运动注意营养教学后记：学生能跟着教师的教学思路学习。
积极思考，积极回答教师所提出的问题。
要提高作业完成质量。
5.上网不上瘾活动目标：1．让学生明白电脑是现代科技发展的产物，是工具不是玩具。
2．让学生了解网络的利与弊，认识到网络是柄双刃剑。
3．让学生了解不健康上网方式的危害。
4．师生制订上网规则，引导学生健康上网，安全上网。
活动形式：1．电脑网络知识问答。
2．谈话和讨论：网络的利与弊。
3．情景创设：不健康上网方式对学生的危害。
4．讨论：形成安全上网规则。
课前准备：1．电脑网络小调查（见附件一），以及反映出的问题（见附件二）。
2．设计电脑网络知识问答题。
3．情景设计：一个中学生的网聊日记、报纸摘抄、学生心理陈述等。
活动过程:一、电脑网络知多少?（一）师：信息时代已经到来，电脑网络走进了千家万户，从小调查中看出，许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网?上网带给你怎样的感觉?（二）师：看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、刺激和兴奋。
除了娱乐的功能，大家对电脑网络还了解多少?老师准备了几道题，看准能最先说出答案。
学生们跃跃欲试……屏幕显示：电脑网络知识问答题学生们纷纷抢答，课堂气氛非常热烈……但在这个过程中，我们发现一些问题，对于电脑网络的娱乐功能，学生了如指掌，但一些关于电脑的产生、发展历史以及在其他领域的实用功能，他们却知之甚少甚至一无所知，对于电脑网络，并不像自己认为的那样了解。
这时，教师分别出示两张照片（屏幕显示图片）并介绍。
1．你知道神六在太空为什么能安全飞行吗?这是在北京的航天飞控中心，正是这些地面科技工作者通过电脑网络，控制和保证了神六的安全飞行和着陆；2．2005年12月，北京海军总医院的神经外科专家田增民教授，通过互联网的连接，操控一个远程脑外科手术机器人，成功地为1300公里外延安一名脑出血患者进行了手术。
（三）结论：电脑是工具而非玩具二、网络利弊谈（一）字幕显示：据中国互联网信息中心调查，目前中国大陆上网用户达1．03亿，其中青少年网民的比例在一半以上，仅18岁以下的网民就有1627．4万。
师：网络时代已经滚滚而来，我们每个人都无法置身其外，网络究竟带给了我们什么?（二）小讨论：网络利弊谈师：通过游戏小调查，老师了解到有些同学喜欢上网，有些同学又不喜欢上网，上网的同学为什么?不喜欢上网的同学又是为什么?网络究竟是有利还是有弊，大家可以畅所欲言，同学们自由发言和讨论。
学生边讨论，老师边在黑板的两边分别总结出网络的利与弊。
1．网络的弊：（1）容易网络痴迷而难以自拔，成为无辜的受害者。
（2）容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。
（3）容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。
（4）容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。
（5）耽误时间，影响学习。