人教部编版竹石ppt课件完美1

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六年级下10 古诗三首：竹石部编版 PPT(共16页)

二、郑燮其事
郑板桥诗、书、画皆有成就，号称 “三
绝”。其画秀丽苍劲，随意挥洒，笔趣横生，尤善兰、竹、石；诗文讲究真情，傲放慷慨，恻恻动人；书法则揉楷、行、草、隶而为一，圆润古秀，自号“六分半书”。著有《板桥文集》、《板桥家书》、《板桥诗钞》等。郑板桥在中国文学史、美术史上有一定地位。徐悲鸿先生说：“板桥先生为中国近三百年来最卓绝的人物之一，其思想奇、文章奇、书画尤奇观其诗文与书画，不但想见高致，而且寓仁慈于奇妙，同时期淘洗的经典之作是重要的时代精品，不同时期的作家倾尽了心力与才力
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创作出来的经典之作，经过时间淘洗后成了重要的精品
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法，亦非人，礼是传统，可以有效地应付其中的生活问题。
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句频出，有对生死的理解，有对人生的领悟，这些议论增添了文章的理性之美，使之更显厚重。
【清】郑燮
竹石
（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
郑燮（zhèngxiè），字克柔，号板桥。生于康熙三十二年（西元1693年）农历十月二十五日，卒于乾隆三十年（西元1765年）农历十二月十二日，中国清代画家，书法家，文学家。江苏兴化人，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客居扬州，以卖画为生。为“扬州八怪” 之一，其诗、书、画世称
王维《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。”
苏轼《於潜僧绿筠轩》“可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。”
李白《慈老竹》“里竹攒石生，含烟映江岛。翠色落波深，虚声带寒早。”

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赏析
诗人用“咬定”“立根”“坚韧” 等拟人化且有力的词语，充分表现了竹子在艰难、恶劣的环境中坚韧不拔、顽强不屈的精神，抒写了自己对当时黑暗的、污秽的社会不妥协的斗争意志和高尚节操。
难点探究三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同点？
《马诗》诗人抒发了想要报效国家，施展抱负的渴望。《石灰吟》诗人以石灰自喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和不论遭受多大的挫折，即使粉骨碎身，也要坚守高洁情操的决心。《竹石》表现出诗人正直倔强的性格和不向任何恶势力低头的高傲风骨。
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语文统编版六年级下
10.古诗三首
竹石
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竹石
朗读诗歌，注意节奏
竹石
【清】郑燮
咬定青山不放松，东西南北风。
相关资料
郑板桥（1693年－1766年），原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏州。清代书画家、文学家。代表作品有《修竹新篁图》《清光留照图》《兰竹芳馨图》《甘谷菊泉图》《丛兰荆棘图》等，著有《郑板桥集》。
2 、重视知识能力的迁移。如在引导学生用多种形式理解语文知识的基础上，还进行了思想教育和情感陶冶，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的境界，并要学生回家把自己对“乌塔”的见解写在日记上。
总之，在整个教学过程中，学生处于入景，入情，情景交融之中，想像驰骋，学得愉快，气氛活跃，学生的潜能得到开发。
教师思考：
任何事情都要辩论地看，尤其是这篇课文所反映的思想内容，它会引起不同类型的人的思想碰撞，所以要引导学生辩证地看问题，肯定好的一面，并非刻意地去模仿学习乌塔的做法。
这是一篇独立阅读文章，教师的任务是引导学生走上自学之舟，让学生自己学习，自己提出问题，自行商讨解决，并组织学生起来搞一些辩论活动。

六年级下册语文课件-10 古诗三首：竹石｜部编版 (共18张PPT)

2020/6/7
9
/
任尔
/
千磨
立根
咬定
竹石
/
/
东万原青
/
/
/
/
·
西击在山
清
南还破不郑北坚岩放燮
风劲中松
。，。，
2020/6/7
10
自主学习：
• 1、弄清“咬定、立根、原、破岩、磨、坚劲、尔” 的意思。
• 2、解释每句诗意。
2020/6/7
11
咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。立根：扎根、生根。破岩：破裂的岩石缝隙。
2020/6/7
5
《竹石》就是郑板桥题写在自己的竹石画上的一首诗。
2020/6/7
6
为自己的画画作品而写的诗就是题画诗。
2020/6/7
7
《竹石》是讲竹还是讲石？
2020/6/7
8
• 竹石
•
郑燮（xiè）
• 咬定青山不放松，
• 立根原在破岩中。
• 千磨万击还坚劲，
• 任尔东西南北风。
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13
品诗
•
咬定青山不放松，
•
立根原在破岩中。
• 竹的根须深深地扎入断岩裂缝中，像（）紧紧地抓
住岩石，像（
）牢牢地咬定青山，像（）紧紧
地攀附岩层断面。
爬山虎
吸铁石
巨齿
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14
品诗
•
千磨千万磨击还万坚击劲，
•
任尔东西南东北西风南。北风
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
4
郑燮其事
• 郑板桥诗、书、画皆有成就，号称 “三绝”。其画秀丽苍劲，随意挥洒，笔趣横生，尤善兰、竹、石；诗文讲究真情，傲放慷慨，恻恻动人；书法则揉楷、行、草、隶而为一，圆润古秀，自号“六分半书”。著有《板桥文集》、《板桥家书》、《板桥诗钞》等。郑板桥在中国文学史、美术史上有一定地位。徐悲鸿先生说：“板桥先生为中国近三百年来最卓绝的人物之一，其思想奇、文章奇、书画尤奇。观其诗文与书画，不但想见高致，而且寓仁慈于奇妙，尤为古今天才之难得者。”

六年级下册10古诗三首竹石课件(共30张PPT)

六年级语文下册10.古诗三首《竹石》新课导入同学们，我们今天来学习一首由清代著名诗人郑燮创作的《竹石》。这首诗以竹子为题材，通过描绘竹子在恶劣环境中的坚韧和顽强，表达了作者对于人生和生命的深刻感悟。
首先，让我们一起来欣赏一下这首诗。在阅读的过程中，请大家注意诗中描绘的竹子的特点，以及这些特点所代表的深层含义。
根据诗句字词的意思，试着翻译诗句
磨：折磨，挫折
击：打击。
坚劲：坚韧、
刚劲。
任：任凭
尔：你。
经历了千种磨难万种打击仍然坚韧劲拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。
文字鉴赏
坚劲又是一种什么精神？坚强不屈、坚韧不拔
拓展延伸
读着这样的
肃
竹子,你对它
然
产生了一种
起
怎样的感情?
敬
郑板桥是公正廉明、才华横溢的正人君子。他刚正不阿，不畏权贵，与人为善，好打不平。例如：他上任县令的第一天，就出个怪招。让人把县衙的墙壁凿了许多的洞。别人不理解，就去问他。他说这是去去前任官吏的恶习和俗气。郑板桥的这种社会人格与那些贪赃枉法、仗势欺人、嫌贫爱富、虚伪逢迎的种种恶俗是格格不入的。
拓展延伸
诗人仅仅是赞美竹子吗？
不是，诗人赞美竹子的目的是表达自己的志向与心愿，并运用借物喻人的手法，含蓄地表达他永不屈服的坚强意志。小来自结这是一首托物言志
的诗。这首诗着力表现
了竹子那顽强而又执着
的品质，托岩竹的坚韧
顽强，言自己刚正不阿、
正直不屈、铁骨铮铮的
骨气。全诗语言简易明
③《竹石》描写了竹子扎根于_破__岩__中___ 的形象，表现了诗人_坚_忍__不_拔____刚__正_不__阿的精神。

部编版五年级语文上册《竹石教学》课件

竹石
作者简介
郑板桥（公元1693～1765年），名燮，字克柔，号
理庵，又号板桥，江苏兴化人。出身贫寒，性情落拓，不拘小节，人多目为狂士。清潍县知县，“扬州八怪” 之一。应科举为清康熙秀才，雍正举人，乾隆进士。清乾隆七年（1742年）春，任范县知县。清乾隆十一年（1746年）调任潍县知县。郑板桥任潍县（今潍坊市区）知县7年，最大的政绩是救济灾民。当时潍县发生百年不遇的大旱，大批灾民流离失所。“十日卖一儿，五日卖一妇，来日剩一身，茫茫即长路……”是当时的写照。他采取果断措施：一面先行开仓赈贷，令百姓具券借粮，一面向上呈报；对于积粟之家，不分绅商，尽行封存，责其平粜。还修筑城墙，疏浚城河，以工代赈。“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”他处处关心百姓，千方百计拯民于水火，因此触犯了豪绅巨贾利益，遭诬告罢官。
作品《竹石》
《竹石》
竹石
郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
竹石①
郑燮(xiè)
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任②尔③东西南北风。
① 竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一道诗。
② 任：任凭。 ③ 尔：你。
注释
竹石：这是作者所作竹石图的题画诗。咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。立根：扎根、生根。原：本来。破岩：破裂的岩石缝隙。磨：折磨，挫折。坚劲：坚韧、刚劲。任：任凭。尔：那、你。
《竹石》意思
• 这是一首寓意深刻的题画诗。首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。

六年级下册古诗三首竹石人教统编版PPT

这首诗的语言有怎样的特点？
这首诗语言简易明快，偏向口语化，比如“任尔东西南北风”一句完全脱口而出，不加雕琢。虽浅显易懂，但字里行间透露出一种不容置疑的力量。
赏析
前两句写竹子扎根结实，后两句写竹子坚韧不拔。“破岩”写出扎根的艰难和顽强，“千磨万击”“东西南北风”表明它承受着巨大的外界压力。
竹石
扎根在石缝中的竹子。这是他题写在竹石画上的一首诗。
扎根，生根。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
比喻根扎得很结实。
原本，原来。
破裂的岩石，暗喻艰苦的环境。
牢牢咬住青山绝不放松，竹根扎在破裂的山岩之中。
坚韧，刚劲
千磨万击还。坚劲，任尔东西南北风。
任凭你。
不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。
诗意：
。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
诗意：
。
法有什么共同点？何当金络脑何当：
。
牢牢咬住青山绝不放松，竹根扎在破裂的山岩之中。
成功往往偏向于有准备的人
石看纹理山看脉，人看志气树看材。
代表作品有《修竹新篁图》《清光留照图》《兰竹芳馨图》《甘谷菊泉图》《丛兰荆棘图》等，著有《郑板桥集》。
诗人用“咬定”“立根”“坚韧”等拟人化且有力的词语，充分表现了竹子在艰难、恶劣的环境中坚韧不拔、顽强不屈的精神，抒写了自己对当时黑暗的、污秽的社会不妥协的斗
赏析
诗人用“咬定”“立根”“坚韧” 等拟人化且有力的词语，充分表现了竹子在艰难、恶劣的环境中坚韧不拔、顽强不屈的精神，抒写了自己对当时黑暗的、污秽的社会不妥协的斗争意志和高尚节操。
难点探究
牢牢咬住青山绝不放松，竹根扎在破裂的山岩之中。

人教统编版语文六下第10课古诗三首《竹石》公开课课件PPT(杨春早)

千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
竹石
竹石，是扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
破岩：岩石的缝隙。立根：扎根，生根。咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。
今译：竹子紧紧地抓住青山，一点儿也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝隙之中。
人教版部编本小学语文六年级下册
竹石
邳州市占城镇许集小学杨春早
作者简介
xiè
郑燮（郑板桥）字克柔，号板桥，江
苏兴化人。清代著名的书画家、文学家，是著名的“扬州八怪”之一。郑板桥一生只画兰、竹、石，自称“四时不谢之兰，百节长青之竹，万古不败之石，千秋不变之人”。其诗书画，世称“三绝”，是清代著名文人画家。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
任：任凭。尔：你。击：打击。坚劲：坚强有力。磨：折磨，磨炼。
今译：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
竹石
【清】郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
ห้องสมุดไป่ตู้
竹子紧紧地抓住青山，一点儿也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝隙之中。经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
拓展延伸
竹
【宋】苏东坡
宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。
竹
【清】郑燮
一节复一节，千枝攒万叶；我自不开花，免撩郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
这是一首咏物言志诗。诗表面上是写竹，实际是写作者自己刚正不阿、坚强不屈的性格。表现了作者决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。

新人教版(部编)六年级下册语文《竹石》教学课件

自学指导二结合注释理解诗意
竹石：根扎在石缝中的竹子，这是诗人题写在竹石图上的一首提画诗。
咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。
立根：扎根、生根。原：本来。
破岩：破裂的岩石缝隙。磨：折磨，挫折。
坚劲：坚韧、刚劲。任：任凭。尔：那、你。
译文
竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。千种磨难万种打击仍然坚韧挺拔，任凭你任何方向刮来的狂风。
作者在赞美竹石的这种坚定顽强精中，隐寓了自己风骨的强劲。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。
总结
《竹石》共四句，前两句写竹子的特点，在状物; 后两句写竹子的精神，在言志。作者表面写竹子的坚忍不拔，实际上是表明自己不怕打击、不畏风浪、顽强斗争的精神。
竹石
竹称君子
高洁正直坚韧顽强
作者简介
郑燮(1693—1765)，即郑板桥，字克柔，号板桥，江苏兴化人。应科举为雍正举人、乾隆进士。清代著名的书画家、文学家，是著名的“扬州八怪”之一。工诗词，描写民间疾苦颇为深切。自古以来，竹与梅、兰、菊被誉为“四君子”，竹被人们看做是高洁、正直、坚韧、顽强的象征。郑板桥喜爱画竹，他笔下的竹兀傲清劲，别具一格。郑板桥晚年的这首题画诗《竹石》正是他这种傲岸和刚直人格的写照。
学习目标
1、认识课后的生字并能正确书写。 2、体会这首诗的意思，感受竹子的精神。 3、有感情的诵读这首诗，达到会背。
自学指导一
初读古诗，把古诗读流利。
（3分钟后汇报）
竹石
郑燮(xiè)
咬定 /青山/ 不放松，立根 /原在 /破岩中。

《竹石》PPT_人教部编版竹石精品课件1

默写诗词。默写诗词要在背诵课文的基础上进行。默写时，既要熟记诗词的作者和年代，还要注意诗词中生字及易错字的字形，不要多笔少笔，也不要写成别字。如《竹石》这首诗，“郑燮” 的“燮”字笔画较多，可用顺口溜“火言火又，上下结构”来记忆它，“青山”的“青”字，注意与“清白”的“清”字相区别。
第二句：（1）解词：粉骨碎身——粉身碎骨。浑——全，全然。清白——本指石灰洁白的颜色，喻指高尚的节操。（2）释句：即使粉身碎骨，石灰也全然不会惧怕，也要将清白高尚的节操留在人世间。
第三句：（1）解词：千磨万击——千万次的磨难和打击。坚劲——坚定、强劲。任— —任凭。尔——你。（2）释句：哪怕遭受了千万次的磨难和打击，竹子依然还是那样的坚韧和强劲，也不管刮的是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，都不能让它屈服。
◎三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同点？
咬定——青山
坚忍不拔
竹立根——破岩石
顽强不屈
千磨万击——坚劲
做人要有骨气
任尔——东西南北风
不能随风倒
拓展延伸为什么竹子是“腹中空”？
据说，最初竹子其实是实心的。不过后来，由于周围有了越来越多的其他高大的树木，竹子想要获得更多的空气，水分和阳光，就得拼命往上长。竹子的皮的作用是帮助竹子运送养料和水分，就长得特别快；竹子中间的部分，得到的养分就越来越少。就这样，竹子中间的部分长得很慢，追不上竹子的皮的生长的速度，所以竹子中间就慢慢地变成空心的了。
作者简介
郑板桥原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，为“扬州八怪”重要代表人物。代表作品有《修竹新篁图》《清光留照图》《兰竹芳馨图》《甘谷菊泉图》《丛兰荆棘图》等，著有《郑板桥集》。

《竹石_》PPT课件

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，
他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的
一道诗。任：任凭。尔：你。
竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。千种磨难万种打击仍然坚韧挺拔，任凭你任何方向刮来的狂风。
这是一首是在竹石图上的题画诗，作者咏的是竹石，但已不是对自然界竹石的一般描写，而是蕴含了作者深刻的思想感情。作者以物喻人，实写竹子，赞颂的却是人。诗人屹立的青山，坚硬的岩石为背景说竹子 “咬定青山”，“立根破岩”，“千磨万击”。“坚劲”则正是这个历经风吹雨打的竹子和竹子所象征的人的真实写照。因此，可以说，诗歌通过歌咏竹石，塑造了一个百折不挠，顶天立地的强者的光辉形象。全诗清新流畅，感情真挚，语言虽然通俗但意义深刻而意味深长。
）。
）。这也是一首（
）。全诗通过咏
诵立根破岩中的劲竹，含蓄的表达了诗人（
4.你还了解这位诗人的其他作品吗？选择两首抄下来。
千种磨难万种打击仍然坚韧挺拔任凭你任何方向刮来的狂这是一首是在竹石图上的题画诗作者咏的是竹石但已不是对自然界竹石的一般描写而是蕴含了作者深刻的思想感情
竹石
作者简介
郑燮（xiè）（1693-1765），字克柔，号板桥，兴化（今江苏省兴化县）人，
清代著名书画家。
竹石
郑燮(xiè )
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
Hale Waihona Puke 、《竹石》共四句，前两句写竹子的特点，在咏物; 后两句写竹子的精神，在言志。作者表面写竹子的坚忍不拔，实际上是表明自己不怕打击、不畏风浪、顽强斗争的精神。
1.给加下画线的字注音。郑燮 2.解释下面词语在诗句中的意思。任尔： 3.按要求填空。

六年级下册竹石部编版PPT1

《竹石》主要是写竹子，还是任“尔咬/”东字西拟/南人北化/风，。“定”字写出竹子目标之明确，“不放松”写出竹子意志之坚定。
竹【清石】郑燮(xiè)
写石头呢？《梅马诗花》》—马—— （渴宋望）建王功安立石业却不被赏识
【破清岩】：郑破裂燮的(x岩iè)石，暗喻艰苦的环境。《墨梅梅花》——-——（宋元）王安冕石立10根古/诗原三在首/破岩中。《蝉竹》石 ———- （唐）虞世南题竹画石诗《竹石》主要是写竹子，还是写石头呢？题思画考诗：诗人仅仅是写竹子吗？竹讨石论：扎三根首在古石诗缝分中别的表竹达子了。诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？（课后第三题）这“首咬诗 ”托字物拟言人志化，诗“中定的”竹字其写实出是竹诗子人目标高之尚明人确格，的“写不照放，松诗”人写借出竹竹子子坚意韧志的之傲坚气定，。表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。咬《定石/灰青吟山》/不石放灰松，不向恶势力妥协、屈服破写岩出：竹破子裂生的长岩环石境，恶暗劣喻。艰苦的环境。
讨论：三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？（课后第三题）
三首诗的比较:
《马诗》马渴望建功立业却不被赏识
《石灰吟》石灰不向恶势力妥协、屈服
《竹石》竹子刚正不阿、铁骨铮铮
共同特点：三首古都是托物言志诗，主意深远，表情达意含蓄。三位诗人借咏物（马、石灰、竹），表达自己的人生志向。
10 古诗三首
竹石
竹石
【清】郑燮(xiè)
咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩中。千磨/万击/还/坚劲，任尔/东西/南北/风。
作者简介
郑燮（1693 —1765）号板桥，江苏兴化人。清代书画家、文学家， “扬州八怪”之一，擅画兰竹。康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。他为政有才干，痛恨官场作风，同情底层百姓。因触犯权贵的利益，被罢官。罢官后居扬州，以卖画为生。《竹石》是他为自己的画作《竹石图》所题的诗。