幼儿学习珠心算有什么好处
什么是珠心算
什么是珠心算什么是珠心算？我们通常说的珠算就是算盘，珠算可以算得很快，但对于低年级的孩子来说学习会太难，他们可能会厌倦。
所以珠心算的出现为低年级的孩子提供了新的选择。
它和我们平时用的算盘不一样，而是一种新的方法，叫“珠心算”。
顾名思义，就是用“算盘”算数，再也不用拨算盘珠了。
学习珠心算的好处有哪些呢？ 1、使孩子集中注意力，并且提高孩子的思维速度。
2、加强孩子的手指灵活性和协调性，锻炼大脑和双手的统一。
3、激发孩子的创造力和想象力。
4、培养良好的心理素质和毅力。
5、促进幼儿智力发育。
6、增强小朋友对数学的兴趣和自信心。
7、让孩子养成做事认真专心的习惯，使孩子具备持之以恒的耐心和细心。
8、促进孩子的智力发育，开发潜能，提高计算能力，为以后数学学习打好基础。
珠心算与笔算的相同点：两者都是一种运算方法，只不过笔算是把算盘上的算珠一个接一个地拨过去。
而珠算是把算盘上每档的算珠依次拨到相应的档位上。
正因为如此，所以珠心算看起来比笔算要繁琐一些。
珠心算分为手上技巧和心算两部分。
手上技巧即熟练拨算珠的技巧，心算是将拨珠和心算结合起来。
两者兼备可以做到得心应手。
在运算过程中，手、眼、耳、口、脑五官并用，小手拨珠如行云流水，珠子走到哪里，算盘珠就跟到哪里，珠算的快速心算能力得到发展。
不仅如此，当你完成某项工作任务后，把它回顾一遍，无论它是用笔算的，还是用珠心算的方法，它都会使你感到既轻松又愉快。
以下是我在这次珠心算比赛中的成绩，希望对你们有帮助：五月份的那一天，阳光明媚，风和日丽。
我怀着兴奋而又紧张的心情参加了珠心算比赛。
赛场设在二楼多媒体教室，比赛时，我们的身边有五个电脑，各代表一道题目。
第一轮由我和郑宇枫同学打擂台。
随着一声哨响，我们两个都全神贯注地算起题来。
珠心算的题目是三步以内加减，但我不敢有丝毫的马虎，仔细地按照老师说的口诀计算。
在我计算的时候，我一直都在想老师所说的口诀，这样就更快了！经过几十秒的计算，一道加减法算式就完成了。
学珠心算有哪些好处和坏处()
学珠心算有哪些好处和坏处（）学珠心算有哪些好处和坏处1、学习珠心算好处：学习珠心算有利于增强幼儿的记忆力。
珠心算是将算盘记忆于大脑之中，形成珠像图，然后根据算式在大脑中拨动珠子来计算结果。
计算过程中，记忆数字、算式与结果，将数字变为珠子，将算式变为拨珠子的操作活动，其实质是一种形象的记忆，有利于增强孩子的记忆力。
学习珠心算有利于提高速算能力。
珠心算直观、形象，易于操作，方便计算，特别是数字较大时，计算起来就容易多了，大大节省了时间，有利于提高速算能力。
2、学习珠心算坏处：学习传统珠心算不利于掌握计算方法。
因为珠心算与现代数学教的计算方法二者计算过程与方法不同，往往会发生冲突，使学生无所适从，不利于学生掌握课堂里所学的常规计算方法。
3、传统珠心算需要记忆口诀，强调记忆，而教学里常规的计算教法强调理解，在学生家长中影响力不大，至今未被广泛采用，只是在特色培训班采用，算是一种特色与补充。
几岁可以学珠心算珠心算是以珠算为基础，通过视觉、听觉、触觉把抽象的数码变成直观算珠映像，按珠算的运算规则，在大脑中快速完成计算过程。
珠心算是训练孩子心灵手巧、开发儿童智力潜能的良好方法，适合绝大多数儿童学习，但并非每个孩子都能学得好。
玩是孩子的天性，珠心算能够让孩子始终处于积极思考和主动学习的状态，加上两手同时操作算盘，使他们能够在动中学，提升了脑部的机能，使孩子变得更加聪明。
家长要正确让孩子学习珠心算，不要给孩子太大压力，让孩子坚持练习就行了。
不要看到他人学了珠心算后算数很快，就逼着孩子也要那样快。
也不要因为孩子算错了或者比较慢，就责怪孩子。
珠心算的学习其实就像一种体育锻炼，贵在坚持。
珠心算的本质其实就是计算，并且是高速计算，孩子通过长期学习、反复训练，其计算能力必定能得到很好地提升。
相对来说，学过珠心算的孩子其计算能力比没有学过珠心算的孩子明显要高出许多。
珠心算需要孩子同时使用耳听、眼看、口诵、手动以及快速的计数、报数和数珠互译等，长期处于该状态下的孩子，其各方面能力都会有非常显著地提升。
珠心算的好处有什么
珠心算的好处有什么很多家长都向往着孩子前程无量的未来，他们不期望孩子在起点上输。
然后就会显现这样一种现象，他们的孩子不得不面对各种补习班和特长班。
但这些东西真的对孩子有好处吗？今天就让我们来看一下珠心算对孩子有没有好处。
今天作者在这里整理了一些珠心算的好处有什么，我们一起来看看吧!珠心算的好处1、珠心算可以提高学习者的运算能力、记忆力、视察力、思维能力、注意力、想象力等智力因素。
还可以提高学习者的爱好、动机、情感、意志、性情等的非智力因素。
2、一个人的智力发展与常常锤炼手指活动有密切关系，而操作算盘的动作则更快且更加细致和奥妙，更符合这个原则。
国内外许多教育研究专家认为珠算式心算是珠算的高级阶段，更有助于开发智力。
学习珠心算有四大好处珠心算市训练孩子心灵手巧、开发儿童智力潜能的良好方法，儿童学习珠心算有四大好处：1 左右手并用，增进儿童左右脑安稳发展。
2 眼耳手口脑同时参与，有效地培养儿童的注意力、记忆力、视察力、想象力和思维能力。
3 培养孩子动则活跃、静则专心的良好习惯。
4 使儿童的运算能力在一定时间内速度提高。
思维开阔：学数学本来这么简单!轻松记忆：学了珠心算，学英语记单词，轻松极了!专心持久：改变了以前做事没耐心的毛病!快速心算:只需一闭眼，结果在心头!浓厚爱好：变得越来越爱学习了!珠心算好处坏处1、一科优秀，多科受益：我国各地珠心算教育的实践证明，学习珠心算的宝宝与未参加学习的宝宝，大脑的灵敏程度有显著差别。
学习珠心算宝宝运算的快速性、视察的瞬时性、记忆的坚固性、想象的丰富性，均优于其它宝宝。
2、培养良好的情感：宝宝在学习珠心算时，不但可以了解我国的历史文化，产生民族自豪感，更可在学习时养成认真、严谨、不怕吃苦的学习习惯和良好的自信心。
能精力集中独立做成一件事是宝宝的最大乐趣。
坏处：1、一部分家长认为珠心算容易与小学练习起冲突，由于珠心算是从高位数到低位数，而小学练习是从低位数到高位数。
儿童学习珠心算的好处
珠心算简介珠心算，是珠算式心算的简称，又叫珠脑速算。
珠心算是传统珠算和心算相结合的产物，就是把抽象的数字变成直观的算珠影像，并在头脑中进行类似于在算盘上的心算。
在传统珠算基础上开发出来的珠算式心算，是珠算发展史上的一场革命，它使传统珠算的计算功能发展为启智和教育功能，适合4-12岁儿童学习，最佳学习年龄为4-10岁。
学习“珠心算”的好处珠心算能很好的开发少年儿童的脑力，珠心算强调手脑并用，就是在拨珠的同时进行心算，算题由简到繁，能逐步提高儿童脑力。
而算题是对多位数加、减、乘、除混合算，能慢慢增强算术能力，促使儿童脑潜力得到开发。
珠心算的学习内容珠心算包括珠算和心算，学习珠心算的目的，是学心算，而不是打算盘；学习珠算的目的，是让孩子在脑中建立“脑像图”，通过“珠算脑像图”进行心算。
具体内容包括加减、乘、除心算部分，分看心算、听心算两种形式，初级班学习加减心算，中级班巩固加减心算，学习乘除法预备知识；高级班在提高加减心算速度的基础上，进行乘除心算法的学习，全部学完需2年时间，心算水平是成人的10-20倍。
让孩子学习珠心算不是为了把孩子培养成计算神童，而是因为珠心算特有的两大功能1 、计算功能：珠心算快速的计算功能。
学了珠心算的小孩子为什么能在几秒钟内快速地进行十多笔多位数的加减法、或多位数乘以多位数、或多位数除以多位数呢？如：3468＋197 －542 ＋1925 －316 ＋2093 －462 ＋894 －6215 ＋7201 ＋538 ＋7132 ；又如：358×722 、331530 ÷ 514 等题目。
报数者一报完数，或算者自己一看完题目，答案就能脱口而出或立即写出。
为什么这么神奇？通俗地说，珠心算就是把“抽象的数字” 转化成“ 形象直观的算珠” 符号，并根据珠算运算规律和数学原理有机结合，把数字迅速转化为“ 算珠脑像图” 进行心算的一种方法，简称在脑子里打算盘。
2 、教育功能：孩子在珠心算的训练过程中，要眼看、耳听、手动、口念、脑想，眼、耳、手、口、脑同时协调并用，能有效地培养孩子的注意力、记忆力、观察力、想象力和思维能力。
关于儿童学习珠心算的利与弊
关于儿童学习珠心算的利与弊儿童学习珠心算的利与弊珠心算的学习对儿童右脑、学习兴趣、智力、思维、心理品质等方面起着一定的影响作用。
珠心算的教学有助于进一步挖掘儿童的智力潜能，培养能力，发展智力，促进儿童思维发展，使儿童在各方面均衡、健康、愉快的成长。
一、珠心算的价值珠心算目前已经是一种世界共同的“语言”，80年代以来，日、韩、中国大陆及台湾地区的珠心算已经迅速发展。
儿童学习珠心算的“利”主要体现在以下的五个方面：1.有利于开发儿童右脑诺贝尔医学和生理学获得者美国的斯佩里研究认为：人的左右脑都具有相对独立活动，左右脑是以不同的方式进行思维运作的，左脑主要用于语言、逻辑等抽象思维，右脑主要用于以图片记忆、空间判断、直观感觉等形象思维，具体地说：左脑具有语言的、分析的连续的、计算的能力;右脑具有与知觉和空间判断有关，具有音乐的、图像的、整体性和几何、空间鉴别能力，对复杂的关系处理远胜于右脑。
各国科学家经实践证明：在存储信息方面右脑存储的信息量是左脑的一百万倍。
近代的中国教育着重于让儿童进行抽象思维训练“片面使用左脑”已是一个不争的事实，在新时代日新月异的今天，突显出了我们教育的缺点，右脑不可规代的作用日益突显。
珠心算有三个要素：算珠的表象、算盘的表象、珠像运动表象。
训练中视觉、听觉、运动分析器协调活动，把视觉表象、听觉表象和动觉表象协调一致，形成珠心算形象思维，随着训练的深入，儿童的珠算技能逐步内化，就是通过把数的运算变为算珠的操作活动，采取先进行从看算盘到不看算盘，手作摸拟拨珠动作训练来强化视觉表象(珠算图)，然后进行看盘想珠训练，强化手的动觉表象，最后进行既不看算盘也不模拟拨珠的训练，即想珠像心算。
而表象的运动(形象思维)是右脑的功能。
形象思维的一个重要特征就是整体性。
右脑把一个图像、表象作为一个单位整体来处理。
如：把147258+369852相加是把它作为一个整体来译成珠记忆的。
因此，数字加减的中间数是作为一个整体参与下一步计算的。
孩子学习珠心算的九大益处
孩子学习珠心算的九大益处学习珠心算的过程，需要孩子的专注力、注意力要十分的集中，其实这也同时锻炼了孩子多方面的能力，对数字的敏感度也增强，思维能得到一定的训练。
今天小编就给大家带来一些关于珠心算带来的益处。
欢迎阅读!珠心算的训练功能1、能提高孩子的计算能力学习珠心算的过程，就是和数字打交道的过程。
由于孩子天天在内化数字和算珠之间的转换，久而久之，就会对数字产生特别的“敏感”。
因而，学好珠心算后，计算能力强是最突出的特点。
它对于孩子的计算能力会很有帮助，能让孩子计算得更快。
2、能提升孩子的注意力注意力品质的好坏与注意持续时间的长短、注意集中的高度、注意灵活分配的效率及注意转移的快慢密不可分。
在珠心算教学中，学生耳听、眼看、手拨、脑想的协调活动能充分发展儿童的注意力。
3、能增强孩子的记忆力记忆能力在日常生活、学习中都起着非常重要的作用。
平时安排的珠心算训练，每天都会对学生进行看数、布珠、清盘、写数的训练，这对记忆力的增强大有好处。
因为珠心算的训练，小孩子的记忆力会很明显的提高。
小朋友佳佳以前学地理时，老是因为记不住一些山脉河流的名称而苦恼，可自打学了珠心算之后，逐渐有了过目不忘的能力。
等上到高中后，几大本厚厚的中外历史书，背起来都很轻松4、能丰富孩子的想象力孩子学习珠心算以算盘为学具，从手指在算盘上的拨珠计算开始，通过一系列的针对性训练，以“数”、“珠”快速互译过渡到大脑思维控制算珠的空间“轨迹运算”，从而培养了孩子们丰富的想象力。
5、能培养孩子的良好习惯学习珠心算要求眼到、口到、手到、心到，是一个高度协调、高度配合的思维过程，对任何其他学科的学习都能起到正迁移的作用;学好珠心算需要一段时间是训练，这也就能培养孩子做事要持之以恒的良好习惯。
6、让孩子做事计划性、目的性明确作为教学内容之一，通过师生约定，当堂奖励等方式，有意培养孩子做事的计划性和目的性，使孩子的自我认知智能明显提高。
7、珠心算培养学生自觉性品质!意志的自觉性是指能自主、独立支配自己的行动，信心百倍的完成任务。
学珠心算的利弊
学珠心算的利弊珠心算作为一种传统的计算方法，已经存在了几个世纪。
它以其独特的方式在数学教育中发挥着重要的作用。
然而，学珠心算也有一些利弊，下面将详细介绍这些方面。
首先，学珠心算的最大优点之一是它能够培养孩子们的专注力和注意力。
在进行珠心算计算时，孩子们需要保持集中注意力，并注意每个珠子的位置和变化。
这对他们发展大脑的集中能力非常有益。
相比之下，当使用计算器或电脑进行计算时，孩子们通常没有机会锻炼这种能力。
其次，学珠心算还可以提高孩子们的计算速度和计算能力。
通过反复练习和训练，孩子们能够快速而准确地进行珠心算计算。
这对他们日常生活中的数学问题解决非常有帮助，并有助于提高他们在数学考试中的表现。
此外，珠心算还可以帮助孩子们在数字之间建立直观的关系，增强他们的数学感觉。
然而，学珠心算也存在一些不足之处。
首先，学珠心算需要孩子们长时间进行重复训练。
这可能会使孩子们感到枯燥乏味，并产生厌倦的情绪。
此外，虽然珠心算在计算简单数学问题方面很有效，但当涉及更复杂的数学概念和问题时，珠心算的应用就相对有限了。
此时，学生需要更深入地理解数学知识，而不仅仅依赖于机械计算。
另一个学珠心算的不足是它可能会限制孩子们对其他计算方法的学习。
如果孩子们过于依赖珠心算，可能会忽视其他计算方法，如纸上计算、计算器和电脑。
对于日常生活中的计算问题，这些方法可能更加方便和实用。
因此，教育者应该确保学生们能够灵活运用各种计算方法，并将珠心算作为其中的一种方法，而不是唯一的方法。
综上所述，学珠心算具有一些明显的优点，如培养专注力和注意力、提高计算速度和计算能力。
然而，它也有一些不足之处，如需要长时间的重复训练、限制了对其他计算方法的学习等。
因此，在教育中使用珠心算时，我们应该充分发挥其优点，并平衡其他计算方法的使用，以确保孩子们得到全面的数学教育。
孩子学习珠心算的八大好处
孩子学习珠心算的八大好处珠心算这种教育方法，启发了学习的积极性和主动性，培育了大脑技能，使孩子变得更加聪慧，学习珠心算与未参加学习的大脑的灵敏度有显著的差别。
今天小编就给大家带来一些关于珠心算的八大好处。
欢迎阅读!1、促进全脑平衡发展学习珠心算采用双手拨珠法：左手拨珠，刺激右脑，开发右脑的想像力和创造力;右手拨珠，刺激左脑，开发左脑的计算和逻辑思维能力;更重要的是双手拨珠牵动多种感管联动，利于开发大脑整体功能。
学生通过双手拨珠、两耳听数、双眼看数、动脑思考、口述算理，在反复、不断的拨珠过程中，儿童的思维脑不断得到发展，思维能力逐渐增强，达到“手脑并用、开发智力”的作用。
2、提高儿童注意力注意力是所有智力的起点，没有注意力，记忆力、观察力、思维力、想象力、创造力等多种智力因素都无法体现出来，因此说：注意力是一切的开始。
珠心算是动态珠像在脑中运动的结果，从实拨到空拨、看拨、想拨，从数译珠到珠心算，从静止的珠像上升到动态的珠像，化静为动，突破难点，更能吸引儿童的有意注意，增强想象力促进儿童形象思维的发展，优化教学结构，成就和谐课堂，提高课堂教学效率。
3、提高儿童观察力观察力是人类智力结构的重要基础，是聪明大脑的“眼睛”，观察力决定儿童学习的成败。
只要儿童主动去看、去听、去摸，便会由观察产生兴趣，在兴趣中思索，在思索中学习，在学习中成长。
让儿童在实践和创新的过程中认识数，大大增强了儿童的观察力和感知数的能力。
珠心算的计算，儿童仔细观察，眼看快、耳听快、脑算快、手写快，在反复快速训练中儿童的观察力得到培养和提高。
4、提高儿童想象力爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。
”数学是一门较为抽象的学科，而算盘则是一个具体的实物，孩子通过看拨——摸拨——空拨——想拨四步教学，脑中便出现了一把算盘，加深了孩子对数字的理解，促进大脑珠像的建立，丰富了儿童的想象力。
珠心算的计算过程就是在大脑里面“打算盘”，将算盘这个立体的形象“搬进”我们的脑袋里面，是一个连续不停的动态形象(整个拨珠计算的动态过程)。
【才艺培养】幼儿学习珠心算的好处大盘点
【才艺培养】幼儿学习珠心算的好处大盘点1计算能力显著增强每星期一个半小时的训练，经过一年，孩子可以具备2-3位数笔加、减心算的能力。
2对大脑开发有益练习左手打算盘开发右脑。
练习双手打算盘提高双侧脑功能。
练习空拔和脑算（即心算）提高智商系数。
同时，学习珠心算通过看算、听算，增强手、眼、耳的协调功能。
3提升孩子的记忆能力记忆能力在某种程度上关系到了孩子的智商，在平时的学习过程中，孩子若能够快速且正确地将老师所传授的内容记忆下来的话，则孩子对于知识的吸收也达到了一定的水平。
4珠心算有效地降低了手算的错误率珠心算通过更加直观的方法可以有效地提升计算结果的准确率，想必手算而言，从感官上就降低了计算的错误率。
5注意力得到明显改善孩子通过听（看）、拨、说，锻炼了“五觉'协调能力，即提高了注意力。
6珠心算能够有效地培养孩子的语言表达能力珠心算的学习和运用是依靠孩子的左右脑同时工作的，所以，学习珠心算要特别注重孩子的语言表达能力方面的训练，如此而言，就提升了孩子的语言表达能力水平。
7领悟力进一步加强无用多元培育手段，师生互动式、游戏式教学，保护和发展了孩子的顿悟、想象能力。
（5）、自信心、意志力明显提高。
课堂教学注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，以及学过珠心算在同龄孩子中的出色表现，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态。
8做事计划性、目的性明确作为教学内容之一，通过师生约定，当堂奖励等方式，有意培养孩子做事的计划性和目的性，使孩子的自我认知智能明显提高。
9学习珠心算对于孩子的学习习惯的培养有益很多懂得珠心算的孩子，都习惯使用口算，而对于有一点难度的，才会适量借助笔算，孩子在差不多感知到自己结果正确的情况下才会交于老师，这其实是一种自我检查的学习习惯。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
学珠心算的孩子更聪明
学珠心算的孩子更聪明作者：北京晨报全国珠心算教育对比实验测试结果显示：学习珠心算，孩子升学、上学有优势。
2006年，中国珠算协会编辑的《珠心算教育与少儿智力开发——全国珠心算教育对比实验测试优秀成果选编》一书由经济出版社出版。
书中34篇专业论文，通过大量翔实的对比实验测试数据证实：珠心算教育对儿童具有显著的智力开发作用：1.记忆力提高。
接受珠心算训练的儿童的记忆能力要比未接受者高2至4成。
2.思维能力强。
学生答题正确率高于普通班而且答题速度也比普通班快三分之一至二分之一。
3.独创性好。
4.阅读速度快。
珠心算实验班学生的阅读速度为13.93个汉字/秒，普通班仅阅读7.85个/秒，实验班比对照班快77.4%。
5.智商提高。
6.各科学习成绩优异。
小学数学成绩超常提高，平均比普通班最多高出20分以上；学习珠心算的儿童不仅在优秀生中占据重要比例，而且大多是班级内的三好生和优秀班团干部。
7.对智障儿童教育效果也显著。
8.学习珠心算提升的脑力可以长期保持，发展有后劲。
如内蒙古宁城县五间房小学前五届（1992～1996）珠心算教育实验班，学生高中升学率平均为75.7%，全县仅为15.6%；三届大学升学率平均为39.3%，全县为15.6%。
学习珠心算的目的：《珠心算教育与少儿智力开发》一书特别指出：“珠心算教育，不是为了培养训练少数心算尖子选手，而是为了开发儿童智力潜能，使儿童更聪明。
学习珠心算，不但不会增加儿童的学习负担，影响儿童的全面发展，正相反，由于开发了智力潜能，增强了脑力，显著提高了教学和学习效果，相应减轻了学习负担，促进了素质教育的发展”。
国家对珠心算教育十分重视：2004年，教育部、财政部委托中央教育科学研究所和中国珠算协会共同启动了《珠心算具有开发儿童智力潜能作用研究》项目，由浙江大学和中国科技大学脑实验室组成联合实验组，中科院院士唐孝威主持，进行珠心算教育开发儿童潜能作用的“脑机制”实验研究，并在全国选择了30个小学和幼儿园进行“三年对比实验和十年跟踪调查”研究，取得丰硕成果。
幼儿园珠心算的好处
幼儿园珠心算的好处珠心算作为一种古老有效的计算方法，在幼儿园教育中被广泛应用。
它不仅可以培养幼儿的计算能力，还对他们的智力发展和思维能力有着深远的影响。
幼儿园珠心算的好处主要体现在以下几个方面。
首先，幼儿园珠心算有助于培养幼儿的注意力和集中力。
在进行珠心算计算时，幼儿需要将注意力高度集中在算珠上，通过摆动算珠、转动算珠的方式进行计算，这样能够有效地锻炼和提高他们的注意力水平。
长时间的训练可以让幼儿逐渐养成专注于问题解决的习惯，提高他们在学习和生活中的集中力。
其次，幼儿园珠心算还能够培养幼儿的逻辑思维和推理能力。
在进行珠心算计算过程中，幼儿需要将数字与算珠上的珠子一一对应，进行计算运算后，将结果转化为算珠上的摆动数目，这就需要他们进行逻辑思维和推理能力的训练。
通过这种训练，幼儿可以培养和提高他们的逻辑思维和推理能力，为他们今后的学习打下良好的基础。
再次，幼儿园珠心算可以培养幼儿的数字意识和数学概念。
在进行珠心算的过程中，幼儿需要牢记每个数字与对应算珠上的珠子的位置关系，这样可以培养他们对数字的敏感度和准确性。
同时，幼儿还需要根据珠子的位置关系进行计算，在这个过程中可以帮助他们逐渐形成数学抽象的思维能力和数学概念。
这对幼儿日后的学习和发展都具有积极的影响。
此外，幼儿园珠心算还能够促进幼儿的手眼协调和运动发展。
在进行珠心算计算时，幼儿需要不断地进行手指运动和眼睛的注视，这就要求他们在运算的同时能够很好地控制手指的灵活性和视觉观察的准确性。
通过长时间的练习和训练，幼儿的手眼协调能力可以得到有效的提高，为他们今后的学习和生活提供更好的支持。
最后，幼儿园珠心算还能够增强幼儿的自信心和自主学习能力。
通过不断地练习和训练，幼儿可以掌握珠心算的技巧，并逐渐提高其计算速度和准确性。
这种进步会给幼儿带来成就感和满足感，从而增强他们对数学的兴趣和自信心。
同时，珠心算注重培养幼儿的自主学习能力，让他们在计算的过程中能够独立思考和解决问题，这培养了幼儿的自主学习能力，使他们能够更好地面对学习和生活中的各种挑战。
培养孩子珠心算的六大意义
培养孩子珠心算的六大意义在珠心算的教学过程中，儿童的手、眼、耳、口不仅协调配合，且左右两个半脑也在形象思维与抽象思维之间交替运用，为学生素质的全面提高创造良好的条件。
今天小编就给大家带来一些关于珠心算的意义及好处。
欢迎阅读!意义一、专注力对儿童而言，专注力是智力的第一门户，是学习力的根本，是坚持力、进取心、克难心的基础。
人的专注天性是一种潜能，人人都能专注。
但是想培养很强的专注力，需要经过长期训练，才能将隐藏的天性转化为显性的能力，训练注意力是儿童在这个时代的必修课。
在练习珠心算的过程中，是有计时的，而不是盲目散打，这样不仅会培养孩子全身贯注的模式，也会在一定程度上提升孩子的专注力。
要知道，专注力是我们每个人的天性，但是如何让它更好地发挥出来，是要靠后期刻意训练的，而珠心算就是训练专注力的有效方式之一。
意义二、自信心的塑造自信心决定着孩子今后的成长和发展，要知道，相信自己能做好是做成一件事的关键。
学习珠心算的孩子计算能力强，与同龄孩子相比，会更胜一筹。
而且在学习的过程中参加的一系列的珠心算大赛，在获取大家认可和鼓励的同时，不断突破自身能力的过程在一定程度上也可以提高自信心。
意义三、上进心的培养学习珠算是一个不断精进的过程，在重复的运算练习下，不断提高自己、磨练自己，成长自己，慢慢就会形成不断往前，不断上进的模式。
意义四、坚持力的训练坚持是成功的必备因素，他与专注力和坚持力是相辅相成的，练习珠心算的过程需要心定，心凝，在计时，“不散打”的训练模式中，学生要持续坚持在同一个学习状态，长期训练后，就会提升自身坚持和抵抗诱惑的品质和能力。
这一模式的不断训练本身就会促进坚持力的养成。
意义五、对其他学科学习的正向迁移，就是学习力和记忆力浙江大学物理系交叉学科实验室教授陈飞燕曾带领研究团队在珠心算训练对儿童认知功能的影响，及珠心算训练对脑可塑性的影响等研究领域取得众多成果，其研究结论为：① 珠心算训练能够大幅提升儿童的计算能力，促进儿童数字敏感性和数字认知的发展，显著提升儿童的数学视觉空间和逻辑推理能力;② 珠心算训练具有远迁移作用，能够促进其他学科的学业成绩，能够提高儿童的执行功能和工作记忆能力(智商的核心内容)，促进儿童认知灵活性及解决问题的能力的发展，促进成人的工作记忆能力。
孩子学习珠心算的好处
孩子学习珠心算的好处孩子学习珠心算的好处一、学习珠心算教学能提高学生的计算速度珠心算是珠算式心算的简称是摆脱实际的算盘和打算盘的外部动作凭借内化了的“心理算盘珠像”在头脑中快速高效地进行计算的一种独特的计算技能。
通过严格的计算训练学生的计算速度、计算能力有很大的提高。
例如计算:“2348945027831023059174843”老师报完最后一个数学生的心算结果马上出来了。
真快啊这比普通班的学生用竖式算快上好几倍。
比普通班增加25-50题量。
我们在课堂上引导学生看数记数、看数译珠、看珠译数、看珠拨数集中学生的注意力唤起学生的学习兴趣。
使学生通过自己眼看、耳听、口念、手拨、笔写等协调活动进行快速的容量较大的训练通过全盘练听算、看算、心算等多种形式的变换训练一节珠心算课常常要计算100-120道题次逐步提高学生思维的敏捷度和计算速度发展学生的智力。
学生为什么会算得这么快一是学生通过眼看—脑想—手拨使听觉中枢—语言中枢—运动中枢各个兴奋点连成了一条通路二是学生通过耳听—脑想—手拨使听觉中枢—语言中枢—运动中枢构成了另一条通路。
珠心算教学充分发挥了算盘的功能借助于算盘直观心算原理使形象脑和思维脑的活动协调配合学生变的“心灵手巧”逐渐聪明起来。
二、学习珠心算能增强学生的记忆力记忆力是智慧的宝库。
我们在平时的教学里十分注意教给学生记忆数字的方法要求学生能快速准确的记下老师报出得数字先慢后快反复练。
我们又通过对比课来比较学生的记忆力。
一堂是珠心算课执教的是一位中年教师另一堂是普通课由一位有一定经验的老教师上内容是10以内的进位加法。
珠心算课的教学过程是学生用算盘计算-----理解算理算法-——学生探讨演示作拨珠练习掌握算法----让学生自己说出拨珠过程-----独立进行快速计算。
普通班的教学过程是学生摆小方块计算理解算理算法---摆小方块说口算过程---独立计结果珠心算班学生报出的数字100对速度快算得多他们学的比普通班好。
【孩子学习珠心算的好处】幼儿学习珠心算的好处
【孩子学习珠心算的好处】幼儿学习珠心算的好处1孩子学习珠心算的好处1、符合听觉视觉的发展和运动规律学习珠心算时，算盘这种具体、直观、形象的计数，珠心算教育中耳听、眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作，都符合听觉视觉的发展和运动规律，因而容易被接受。
2、启发了学习的积极性和主动性学习珠心算时，时而读数、报数，时而打算盘，时而进行听算、看算，时而回答结果，还穿插分组竞赛，看谁报数快、算得准、始终处于积极的思维状态和学习的主动地位。
珠心算这种教育方法，启发了学习的积极性和主动性，在动中学，培育了大脑机能，变得更加聪慧。
3、一科优秀，多科受益我国各地珠心算教育的实践证明，学习珠心算的与未参加学习的，大脑的灵敏程度有显著差别。
学习珠心算计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想象的丰富性，均优于其他人。
4、培养良好的情感在学习珠心算时，不但可以了解我国的历史文化，产生民族自豪感，更可在学习时养成认真、严谨、不怕吃苦的学习习惯和良好的自信心，能精力集中独立做成一件事是最大乐趣。
2孩子学珠心算的坏处1、先阶段孩子学珠心算的目的有问题大部分的孩子学珠心算的目的是冲着能获奖，在生活上有攀比项而去的，这就违背了珠心算最初的原则以及影响了孩子的正确认识。
2、算法与先阶段算法统一性不高众所周知，珠心算的计算方法是从高位到低位，即从左到右，而竖式计算是从低位到高位，即从右到左。
不言而喻，两者存在一定的冲突。
3、孩子的耐性问题学珠心算较枯燥，孩子很难坐得住，且需要家长在课后能复习练习，否则课程跟不上。
珠心算课程的紧密联系性很强，上一堂颗没掌握，下一堂课就跟不上以致形成，恶性循环。
4、思维惯性模式的形成由于珠心算是在珠算纯熟的基础上在脑子里打算盘，而后形成条件反射，直接心算得出结果的一种速算法，因此，要学好珠心算，首先必须熟练掌握珠算。
这就会使一些已经会简单加减心算的孩子由于无法熟练进行珠算，在脑中形成不了珠象图而导致无法进行珠心算。
幼儿学珠算的利弊分析
幼儿学珠算的利弊分析
导读：本文幼儿学珠算的利弊分析，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
珠心算学习优点分析：
1.提高计算技能
珠心算是一种计算能力训练，孩子们在珠心算的学习中，通过专注性的学习，可以很好地提高孩子们的计算能力，让孩子轻松应对一般的计算。
2.提高综合能力
孩子们在珠心算的学习中，可以对孩子进行综合性的能力训练，有利于提高记忆能力、培养注意力，珠心算速度的快慢、正确率的高低，关键在于脑中算盘的保持时间的长短、痕迹的深浅等等。
珠心算学习缺点：
1.孩子无法精心
对于幼儿来讲，要想做到精心非常难，所以，如果不是非常好的教育，会让孩子坐不住，让孩子更加暴躁。
2.影响珠算的学习
珠心算和珠算的学习是有差距的，所以，孩子们进行珠心算的学习，在一定程度上，让大脑计算形成条件反射，在宝宝学习珠算的时候，就会产生影响。
学习珠心算利弊都是存在的，所以，家长们要根据宝宝的实际情况进行判断，带给宝宝的教育。
亲子教育：幼儿学珠心算的利与弊
亲子教育：幼儿学珠心算的利与弊
珠心算,就是在学习了一定的珠算技巧后,摆脱实物的算盘以及打算盘的外部动作,把算盘虚架在脑中,用思维来拨珠,实行快速高效的计算的一种方法。
究竟幼儿“珠心算”是利大还是弊大?孩子到底该不该学？
争论焦点：
支持
1.珠心算对孩子学习数学有很大协助,从小学习珠心算的孩子数学基础扎实,计算水平强。
2.珠心算对开发全脑和多元智能极为有利,儿童在珠算式心算的训练中,手、眼、耳、口和左右两个半脑同时使用,刺激幼儿的脑神经,促动幼儿左右脑平衡发展。
3.珠心算能提升幼儿记忆力、专注力。
质疑
1.珠心算过于枯燥单调,不符合儿童的年龄特点。
2.珠心算需要长时间机械训练,不利于发展孩子的创造力。
3.珠心算与小学数学有很多地方是背道而驰的,不利于幼小衔接。
家长应该送孩子去学珠心算吗?
“不要让孩子输在起跑线上”,是父母普遍的心态。
现在的问题在于,很少父母清楚孩子参加的到底是一场什么样的比赛?这场比赛的评量标准是什么?这场比赛要比多久?这场比赛要赢的话,需要准备的工具与水平是什么?父母没有想清楚以上根本性的问题,就一味地将孩子送到各种班级里学习,只能徒增心慌无助,给孩子带来不必要的压力。
人生是一场马拉松赛,不是100米短跑,跑过了这100米就没事了。
送孩子去学习才艺班、兴趣班之前,父母要先想好,是期望孩子从这个
过程中学到什么?所以,要决定是否送孩子去学珠心算,就要先想好这个
问题。
学珠心算有好处吗?有哪些好处?
珠心算常被人提到的好处是：数字敏感度增加,数字运算水平提升,专注力增加,记忆力提升。
幼儿园小小珠心算家美篇
幼儿园小小珠心算家美篇引言珠心算是一门古老而神奇的计算技巧，它通过心算和指纹计数的方式，让我们能够在脑海中迅速完成各种复杂的计算题目。
在今天，珠心算已经成为了许多幼儿园小朋友喜爱的一门课程。
本文将介绍幼儿园小小珠心算家的美妙之处。
珠心算带来的益处1.提升计算能力：通过学习珠心算，幼儿园小朋友可以在脑海中迅速进行加减乘除等运算，极大地提升了他们的计算能力。
2.锻炼记忆力：珠心算要求小朋友将问题记在脑海中进行计算，这锻炼了他们的记忆力和集中力。
3.培养注意力和思维能力：珠心算需要小朋友掌握一定的计算规则和技巧，同时还要保持高度的注意力，培养了他们的思维能力。
4.提高数学兴趣：通过珠心算，小朋友能够迅速获得正确结果，这种成就感会激发他们对数学的兴趣，进而爱上这门学科。
幼儿园小小珠心算家的学习过程幼儿园小小珠心算家的学习过程大致可以分为基础训练和应用训练两个阶段。
基础训练在基础训练阶段，小朋友们会学习珠心算的基本原理和技巧。
他们会学习如何使用珠心算工具，包括珠心算盘和指纹计数器。
首先，老师会向小朋友们展示珠心算盘的基本构造和使用方法。
然后，小朋友会从简单的加法和减法开始，逐渐过渡到更难的乘法和除法运算。
通过反复练习，小朋友们可以逐渐熟练地使用珠心算盘完成各种计算题目。
同时，小朋友们还会学习使用指纹计数器进行计数。
指纹计数器是一种特殊的计数器，通过移动手指进行计数，可以帮助小朋友们更快地理解和掌握计数的概念。
应用训练在基础训练完成后，小朋友们将进入应用训练阶段。
在这个阶段，他们将通过解决一些实际问题来应用所学的珠心算技巧。
例如，小朋友们可以利用珠心算计算一些生活中常见的问题，比如购物的计算、找零问题等。
这种实际应用的训练可以让小朋友们更好地理解和掌握珠心算的运用。
在应用训练的过程中，幼儿园还会组织一些有趣的珠心算比赛，让小朋友们能够在竞争中学习、进步，并获得成就感。
幼儿园小小珠心算家的成果展示幼儿园小小珠心算家们在学习珠心算的过程中取得了很多成果。
幼儿园文案珠心算
幼儿园文案珠心算
1. 幼儿园珠心算，让宝宝轻松掌握数字世界。
2. 珠心算培养孩子的逻辑思维，提高数学成绩。
3. 幼儿园珠心算，培养孩子的注意力和集中力。
4. 通过珠心算，增强孩子的脑力发展和学习能力。
5. 珠心算让幼儿学会计算，从小培养孩子的数学兴趣。
6. 幼儿园珠心算，帮助孩子建立数学概念和数学思维。
7. 通过珠心算，让孩子在数学领域更具竞争力。
8. 幼儿园珠心算，培养孩子的空间想象力和观察能力。
9. 珠心算提高孩子的计算速度和算术能力。
10. 幼儿园珠心算，助力孩子在智力发展上更上一层楼。
11. 通过珠心算，培养孩子的思维逻辑能力和创造力。
12. 幼儿园珠心算，激发孩子独自解决问题的能力。
13. 珠心算让孩子在数学学习中更加自信和成功。
14. 幼儿园珠心算，提高孩子的数学思维能力和问题解决能力。
15. 通过珠心算，开发孩子的右脑潜能和思维发展。
16. 幼儿园珠心算，让孩子对数学产生浓厚的兴趣。
17. 珠心算培养孩子的数学直觉和快速推理能力。
18. 幼儿园珠心算，为孩子打下坚实的数学基础。
学习珠心算对孩子的好处有哪些
学习珠心算对孩子的好处有哪些学习珠心算对孩子的好处有哪些珠心算即是指珠算式心算。
珠算，也是以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。
下面小编为大家带来学习珠心算对孩子的好处，希望对您有所帮助!学习珠心算对孩子的好处1、计算能力显著提高相信很多家长都发愁孩子的数学成绩，算的慢，还总出错，在考试中，这会耽误不少时间，孩子内心焦虑，更容易出错。
而珠心算在这时就起到了非常大的作用，加减乘除各种运算算的特别快，正确率还特别高，这是最明显的益处。
2、增强了空间记忆力大部分孩子在计算的时候，总是摆脱不了掰手指头的不良习惯，十根手指不够了，就瞅着双手目瞪口呆了，不够用了。
而珠心算中“心算”二字，说明了计算的时候要用心去算，展开思维空间想象力，结合右脑记忆法，各种算式已经深深刻入脑海当中，算起来事半功倍。
同时提高大脑活性化思维以及孩子分析问题，解决问题的能力。
3、注意力得到明显改善在珠心算教学中观察力、注意力相互影响，相互促进，无论是看心算、听心算、拨珠时，都要求准、快，迫使儿童注意力必须高度集中。
由于儿童多种感官同时活动，把思维活动和实际操作相结合，使儿童注意的对象变为儿童直接行动的对象，使儿童处于积极活动状态。
有力的增强了儿童注意的稳定性。
凡参加训练的学生，能养成做事专心的习惯，比一般学生注意力更加专注，更能达到集中注意力的境界。
4、领悟力进一步加强运用多元培育手段，师生互动，游戏式教学，保护和发展了孩子的顿悟、想象能力。
珠心算的学习过程，须透过算盘操作的熟练，来激化影像的建立，而脑细胞的滋长，便是影像建立的原动力。
也就是孩子可以借助珠心算的学习，使自己智力、思维力、记忆力、想象力，更活络成长，产生心算的影像。
5、自信心、意志力明显提高课堂教学注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，以及学过珠心算后在同龄孩子中的出色表现，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态。
孩子有很多机会去参加各种正式比赛，对提高自信心很有帮助。
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珠心算的好处
宝宝的幼儿园今天开展了一次家长的珠心算培训。
珠心算我还是第一次听这个名字。
刚开始还以为跟珠算一样的，听完了老师的讲解才知道原来珠心算法珠算有一定的差别。
珠心算是一个让人们既熟悉又陌生的概念，有人认为它是珠算，就是打算盘；有人认为它是心算，就是一种在心里快速
计算的方法。
其实，这些认识不能说对也不能说错，因为珠心算既和珠算有关，也和心算有关，它是在心里打算盘，但这里的心算是指脑，也就是说珠心算其实是在脑中打算盘。
通过在脑中打算盘，激活被闲置的右脑，使左右脑得到协调发展，左脑的抽象思维和右脑的形象思维得到综合运用，使人的脑潜能得到充分挖掘，使人的用脑和思维更加科学和高效。
许多科学家、教育家根据左右脑的不同功能分析了现行教育，认为今天的学校是一个强调左脑功能的学校，多数活动都围绕着发展左脑功能进行，致使学生左脑超负荷运转，右脑闲置，大脑的两半球得不到和谐发展和合理运用，防万里碍了他们智力的全面发展和创造力的提高。
因此，“中小学生左右脑协调开发与学习效率提高的研究”成为全国教育研究“九五"规划教育部重点课题因此，选择学珠心算是你对你孩子明智的选择，它除了能解决孩子注意力不集中、多动、不爱学习、做作业拖拉等式问题外，同时开发右脑，及左右脑配合能力，快速培养孩子学习兴趣、乐趣和知趣，快速提高孩子记忆力、观察力、意志力和反应能力，提高孩子灵活计算能力、培养孩子多向性思维。
不仅智力潜能得以开发，快速的计算能会让他喜欢表现自己课堂参与感强，在老师更多的常识与关爱下，变得喜欢数学这门学科，从而让孩子的一生得以发展。
经过长期的教学实践证明，学过珠心算的儿童，可以有以下效果：
（1）、计算能力显著增强。
每星期一个半小时的训练，经过一年，孩子可以具备2-3位数笔加、减心算的能力。
（2）、增强了空间记忆能力。
通过数译珠，使孩子的视觉空间智能明显提高。
3）、注意力得到明显改善。
孩子通过听（看）、拨、说，锻炼了“五觉'协调能力，即提高了注意力。
（4）、领悟力进一步加强。
无用多元培育手段，师生互动式、游戏式教学，保护和发展了孩子的顿悟、想象能力。
（5）、自信心、意志力明显提高。
课堂教学注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，以及学过珠心算在同龄孩子中的出色表现，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态。
（6）、做事计划性、目的性明确。
作为教学内容之一，通过师生约定，当堂奖励等方式，有意培养孩子做事的计划性和目的性，使孩子的自我认知智能明显提高。
其实学珠心算真正的好处不在于算，注重的不应是会算题这个结果，学珠心算的好处在于左右脑的协调应用。
总之，实践证明，珠心算引入数学课堂能发展学生思维，提高学生学习兴趣，培养学生注意力、记忆力、持久力、及自信心，从而有利于其他学科的学习和掌握，珠心算教学有如此好处，把珠心算引入数学课堂确实是可行的明智之举。
训练功能
集中注意力
很多的家长都发现，自己的孩子注意力不是很集中，经常被其他的事情所分散开。
别人的一句话，房间外的声音都容易把孩子从当前的事情上转移开。
其实，对于幼儿来说，注意力集中的时间不可能很长，毕竟他们自我调控的能力没有成人那么的强。
但是面对着升学的，每位家长都希望自己的孩子能够在未来的课堂里集中注意力认真听讲。
针对孩子做事经常开小差，容易走神，珠心算是一种高度集中注意力的训练方法，在这门课上孩子的注意力将会被数字计算高度的调动起来，不仅是眼睛、耳朵和手，更重要的是孩子的大脑要进行高度的运转，从而调配身体的感官。
渐渐的，孩子的注意力会不断的培养起来，为今后步入学校打下一定基础。
注意力广度
当今在实验心理学的课堂中，出现了一种测量人注意广度的实验。
通过这个实验可以了解到受测者注意力的范围。
在生活中我们也会发现，那些注意力范围比较广的人，在玩“连连看”的时候要比那些注意力范围较窄的人要好。
那么培养孩子注意力的范围利于儿童更好的观察事物，也利于他们的记忆力。
在进入学校学习语文学科的时候，更利于孩子阅读速度和效率的提高。
我们可以想象，一个注意力范围只有几个字的儿童和一个注意力有两三行的儿童，那个的阅读速度比较高呢?
注意力持久性
很多小学一、二年级的家长反映，45分钟的课孩子最多能够坐住20分钟左右，而后边的时间里，孩子会左顾右盼，更不要提认真听讲了。
那么面对这种注意力持久性差的问题，家长也很头疼。
坐不住，就无法听讲，不听讲势必就导致学习成绩下降。
那么，面对这样的问题，作为学前期儿童的家长就应该早期预防。
学习珠心算课程，随着难度的增加，每个儿童进行计算的数字越来越多，由最初两三个数的加减乘除发展到后边十几个数字的加减乘除。
这个过程中就要求孩子有很好的注意力持久性，不然就无法完成数字的计算。
当儿童能够顺利的完成多位数字计算的要求时，家长就可以发现孩子注意力的持久性已经提高了。
注意力稳定
一个有稳定注意力的人，对于学习是有很大帮助的。
只有拥有稳定注意力的学生，才能够保持持久的思考和形成稳定的思维能力。
假象，一个没有稳定注意力的人在做一道几何题时，头脑中怎么会出现稳定的图形来进行想象。
这种稳定的注意力是可以通过后天不断的培养的。
一个学过珠心算课程的学生都知道，课程最终的结果是脱离算盘进行快速的计算，虽然脱离的现实中的算盘，但是学生实质上是通过在头脑中出现的隐形算盘进行快速的计算。
那么就要求，在头脑中那把隐形的算盘是一个稳定的脑像图，不然在计算几个数字后，一旦图像不稳定模糊了，那么后边的计算便无法进行了。
手眼协调能力
很多小学老师在布置学生抄写作业之后，经常发现一个问题。
比如抄写课文的作业中，学生打开书本，看一个字写一个字，根本没有起到作业本身的目的。
很多老师布置抄写课文是为了让学生更好的了解一篇课文，或在抄写中能够更好的理解一些好的句子。
但是看一个字写一个字最后的结果只有一个，就是作业完成了，至于这篇课文讲的什么学生也许根本不知道。
这就涉及到学生手眼协调能力的问题了。
很多刚刚上初中的学生无法适应课上做笔记的习惯，他们的手和眼睛以及大脑无法达到一种平衡状态，从而导致课下找别的同学补抄笔记。
对于学前期儿童的家长来说，从小培养孩子的手眼协调
部能力，不单纯是为了以后进入学校更好的学习，更大的好处就在于通过这样的课程，孩子的感官会被更好的调动起来，感知觉会更加的平衡。
在课堂上，老师会要求孩子在手握铅笔的同时拨打算盘，并且要自己一边看一边进行计算，计算后要先清盘后记录结果。
因此，孩子的手眼协调能力会越来越好。
思维能力
很多家长在上学时都会遇到一个难题，就是在中学以后学习的几何部分，有一项很重要的内容就是立体图形和空间立体感，有很多图形家长可能想不明白，这是为什么?其实这就是思维问题。
珠心算通过平时的训练，做心算时通过数字与算珠的互译，让孩子对于算盘这个具有立体感的物体产生映象，同时做心算的过程，其实是一个静动相结合的过程。
同时，随着计算的数字越来越长，孩子的思维得到了有效的开发和拓展。
口诀学习
加法口诀
(几上几)下五加法
(下五去几)进十加法
(几去几进一)去五进十加法
(几上几去五进一)
减法口诀
(几去几)破五减法
(几上几去五)直接退十减法
(几退一还几)借(退)十补五减法
(几退一还五去几)
除法九归口诀：
一归(用1除)：逢一进一，逢二进二，逢三进三，逢四进四，逢五进五，逢六进六，逢七进七，逢八进八，逢九进九.
二归(用2除)：逢二进一，逢四进二，逢六进三，逢八进四，二一添作五.
三归(用3除)：逢三进一，逢六进二，逢九进三，三一三余一，三二六余二.
四归(用4除)：逢四进一，逢八进二，四二添作五，四一二余二，四三七余二.
五归(用5除)：逢五进一，五一倍作二，五二倍作四，五三倍作六，五四倍作八.
六归(用6除)：逢六进一，逢十二进二，六三添作五，六一下加四，六二三余二，六四六余四，六五八余二.
七归(用7除)：逢七进一，逢十四进二，七一下加三，七二下加六，七三四余二，七四五余五，七五七余一，七六八余四.
八归(用8除)：逢八进一，八四添作五，八一下加二，八二下加四，八三下加六，八五六余二，八六七余四，八七八余六.
九归(用9除)：逢九进一，九一下加一，九二下加二，九三下加三，九四下加四，九五下加五，九六下加六，九七下加七，九八下加八.
除法退商口诀
无除退一下还一，无除退一下还二，无除退一下还三，
无除退一下还四，无除退一下还五，无除退一下还六，
无除退一下还七，无除退一下还八，无除退一下还九，
除法商九口诀
见一无除作九一，见二无除作九二，见三无除作九三，见四无除作九四，见五无除作九五，见六无除作九六，见七无除作九七，见八无除作九八，见九无除作九九。