垃圾分类教学设计

1、视频：世界上的许多国家，民众都有着很强的环保意识。下面我们一起来看一段短片，看看垃圾是怎样分类的。
2、看过短片，谁能说说你有什么感受？
3、回到我们的学校生活中，你认为我们可以给校园垃圾如何分类呢？
4、稍后我们就来给学校设计一款分类垃圾箱。在设计之前，我们来欣赏一组生活中的分类垃圾箱，请你边看，边思考：设计分类垃圾箱时需要注意哪些问题？（图片：生活中的分类垃圾箱）
四、实践活动：设计校园分类垃圾箱
1、设计分类垃圾箱时需要注意哪些问题？（几个箱体，颜色，形状，标识等）
2、可借鉴看到过的式样，也可根据学校垃圾的特点创新设计。动笔设计时可画平面的，也可动手做立体的。
3、发挥你的聪明才智，动手创作，为我们学校设计一款分类垃圾箱。
4、汇报展示
五、总结
希望同学们今后能减少制造垃圾并把垃圾进行分类处理，保护我们的地球环境。愿我们身边还能拥有清清的水，蓝蓝的天。
体会垃圾分类与我们的生活密不可分。
观看视频，感受垃圾分类的重要性。
学生小组动手操作，培养学生动手能力。
七、板书设计
分类垃圾箱
红色：有害物质
绿色：厨余垃圾
蓝色：可回收再利用
灰色：砖瓦、陶瓷等
黄色：医疗废品
汇报：每天在学校都有什么垃圾？
讨论：怎样给垃源自文库分类？
思考：不同种类的垃圾应该用设么颜色代表呢？
活动：垃圾分类。
观看短片，谈自己的感受。
讨论：校园中的垃圾怎么分类呢？
思考：设计分类垃圾箱时需要注意哪些问题？
动手制作分类垃圾箱。
汇报展示。
联系生活实际，增强学习兴趣。
引导学生思考在我们的生活中，是怎样为垃圾分类的？
优秀教学设计参考体例
任教学科
小学美术
姓名
王春馥
单位
十间房镇中心小学
课题
《分类垃圾桶》
教材册别
二年级下册
课时
第一课时
一、教学目标
1、知道分类垃圾桶与环境保护的关系。
2、知道分类垃圾桶是由基本形体组合的方法设计与制作的。
3、在欣赏中，感知分类垃圾桶的造型美、色彩美、实用美的造型特点。
4、对分类投放垃圾引起注意与提高环境保护的意识。
4、每种代表的颜色
这些垃圾箱应该用什么颜色代表它们回收垃圾的种类呢？
讲解：我国规定蓝色代表可回收垃圾，绿色代表厨余垃圾，红色代表有毒害垃圾，黄色代表其它垃圾。（放课件）这是我国规定的这四种垃圾的标识。
5、活动：给黑板上的垃圾归类
找四个同学到前面来，给这些垃圾归类。
6、他们的归类你同意吗？
三、知识拓展
二、学习活动
1、怎样给垃圾分类呢？四人小组讨论
2、指名汇报。
3、在我们的生活中，你知道垃圾是怎样分类的吗？
在我们的生活中，人们经常把垃圾分为可回收垃圾和不可回收垃圾，出示图片，但是剩饭菜不是拿到工厂再加工利用的，所以把剩饭菜又单独分成一类叫餐厨垃圾，废旧电池和过期药品这些有毒害的需要单独处理，所以把有毒害的垃圾又分成了一类。出示分四类的分类垃圾箱图片。
二、教学重难点
重点：运用基本形体组合的方法设计分类垃圾桶。
难点：运用废弃物的造型特点设计制作形式美观的分类垃圾桶。
三、教材分析
《分类垃圾桶》是二年级下册的内容，主要引导学生懂得垃圾分类的重要性，在活动中学会如何将垃圾进行分类，制作精美的分类垃圾桶。
四、学情分析
低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手，在教师的指导下，能用简短的话语表现自己的感受。
五、教学方法与教学手段
新课程的理念强调学生的感知以及动手能力，在教学中，充分发挥学生的动手能力，因此在教学中，充分发挥学生的自主性，培养学生动手能力。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入活动主题
1、汇报调查结果
每天在学校都有什么垃圾，你们调查了吗？谁愿意先来汇报一下？
2、大家看，这是我们学校的垃圾桶，同学们把各种各样的垃圾全都扔到了这样的一个垃圾桶里合适吗？怎么办呢？同学们有这么强的环保意识啊！本次活动就来研究校园垃圾如何分类。（板书课题）