(完整版)判断电路的连接方式
(完整版)第十一章简单电路知识点
第十一章简单电路知识点一、认识电路1、电源：提供电能的装置，将其他形式的能转化为电能。
⑴干电池：干电池是日常生活中使用最多的直流电源，有1号、2号、5号、7号等。
⑵蓄电池：蓄电池也是电池中的一种，应用于汽车、摩托车、通讯等。
⑶纽扣电池：电脑、手表、石英钟等。
⑷锂电池:手机以上都是化学能转化为电能。
⑸太阳能电池：广泛应用光能转化为电能。
2、电路⑴电路的组成：电路是由电源、用电器、开关和导线四部分组成，缺少或不完整都会影响电路的正常工。
⑵电路各部分的作用①电源：提供电能的装置，它保证电路中有持续电流，工作时将其他形式的能转化为电能。
②用电器：用电来工作的设备，工作时将电能转化为其他形式的能。
③开关：用来接通或断开电路，起控制电路的作用。
（闭合或断开）④导线：导线将电源、用电器、开关连接起来。
⑶电路的三种状态①通路：正常连接的电路，即用电器能够工作的电路．通路特征：电路中有电流，用电器正常工作。
②断路（开路）：断开的电路。
断路特征：电路中无电流，用电器不工作．原因有开关没闭合，接线处松动，导线断了，用电器损坏等③短路：不经过用电器而直接跟电源的两极相连的电路（用电器和导线并联，用电器被短路也就是不工作了）短路特征：用电器不工作，电路有很大电流，会损坏电源甚至烧坏导线的绝缘皮，引起火灾。
⑷电路故障的判断根据现象判断故障在哪里，在确定故障原因（短路、短路）3、电路图①电路图：用规定的符号表示电路连接情况的图叫做电路图。
②记住常见电学元件符号（电源、单刀单置/双置、交叉导线/连接、电动机、伏特表、安培表、电铃、电阻、互动变阻器等）③电路图要规范，画成矩形。
元件不能放在拐角处。
注意开关的状态。
④双控电路图、楼道感应灯电路图。
4、实物图与电路图互相转化⑴根据实物图画电路图看实物画电路图，关键是在看图，实物图实际上只有两种电路，一种串联，另一种是并联。
①串联电路非常容易识别，先找电源正极，沿电流方向顺序前进直到电源负极为止，明确每个元件的位置，然后作图。
串联和并联电路的识别方法1
串联和并联电路的识别方法电路连接有两种基本方法——申联与并联。
对于初学者要能够很好识别它们有点难度，下面结合申并联电路特点和实例，学习区别这两种电路的基本方法，希望对初学者有所帮助。
一、申联电路如果电路中所有的元件是逐个顺次首尾连接起来的，此电路就是申联。
我们常见装饰用的“满天星”小彩灯，就是申联的。
家用电路中的开关与它所控制的用电器之间也是申联的。
申联电路有以下一些特点：(1)电路连接特点：申联的整个电路只有一条电流的路径，各用电器依次相连，没有“分支点”。
(2)用电器工作特点：各用电器相互影响，电路中若有一个用电器不工作，其余的用电器就无法工作。
(3)开关控制特点：申联电路中的开关控制整个电路，开关位置变了，对电路的控制作用没有影响。
即申联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。
二、并联电路如果电器中各元件并列连接在电路的两点间, 此电路就是并联电路。
教室里的电灯、马路上的路灯、家庭中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机等用电器之间都是并联在电路中的。
并联电路有以下特点：(1)电路连接特点：并联电路由十路和几条支路组成，有“分支点”。
每条支路各自和十路形成回路，有几条支路，就有几个回路。
(2)用电器工作特点：在并联电路中各用电器之间相不影响。
某一条支路中的用电器若不工作，其他支路的用电器仍能工作。
比如教室里的电灯，有一只烧坏，其它的电灯仍然能亮。
这就是互不影响。
(3)开关控制特点：并联电路中，十路开关的作用与支路开关的作用不同。
十路开关起着总开关的作用,控制整个电路。
而各条支路开关只控制它所在的那条支路。
三、识别电路方法1.定义法综合运用上面介绍申并联电路的连接特点及用电器工作特点,针对一些简单、规则的电路是行之有效的方法，也是其它方法的基础。
2 .路径识别法根据申并联电路连接特点，申联的整个电路只有一条电流的路径，如果有两条或两条以上的路径即为并联电路。
例题1如图1所示的电路，是判断连接方式是申联还是并联？【解析】我们可以在图形上用箭头标示出电流的路径，电流从电源的正极出发，若只有一条路径，则是申联，若有两条或两条以上路I径则是并联；图中可以标示出三条路径，如图2所示，出来，第一条是从正极T AT L IT B T负极，第可以用箭头在图形上标画二条是正极tAtL2T B T负极，第三条是正极t A T L3T B T负极。
判断电路故障的五种方法及判断电路的连接方式
判断电路故障的五种方法及判断电路的连接方式1.观察法：通过观察电路的表现和信号，来判断是否存在故障。
比如，电路中是否有明显的闪光、过热或燃烧的迹象；电路中的器件是否正常工作等等。
2.测试法：通过对电路进行一系列的测试，来判断其是否存在故障。
常见的测试方法有使用万用表、示波器、信号发生器等测量设备，对电路的电压、电流、阻抗、频率等参数进行测量和比较。
3.分解法：将复杂的电路分解为若干个简单的子电路，然后逐个进行分析和测试。
通过确定每个子电路的工作状态，可以帮助确定整个电路的故障。
4.替换法：将怀疑存在故障的元件或设备替换为正常的元件或设备，然后观察是否解决了问题。
如果替换后电路恢复正常，那么可确定被替换的元件或设备存在故障。
5.逐步排查法：从整个电路中的一些点开始，逐步排查可能存在故障的组件、连接或环节。
通过一步一步的排查，最终确定问题所在。
判断电路的连接方式：1.直连连接：电路中的两个元件或设备直接连接在一起，形成一个路径，电流可以直接通过。
2.串联连接：电路中的两个元件或设备按照顺序连接，形成一个连续的路径。
电流通过第一个元件，再通过第二个元件，以此类推。
3.并联连接：电路中的两个元件或设备同时连接在电源的两个不同极性上，形成一个并行的路径。
电流可以选择通过其中一个路径流动。
4.串并联混合连接：电路中的元件或设备既存在串联连接的部分，又存在并联连接的部分，形成复杂的连接方式。
5.开关控制连接：电路中的元件或设备通过开关控制，可以将其接入或断开电路，实现对电路的控制功能。
这些连接方式在电路设计和故障排查过程中非常常见，了解和正确判断电路的连接方式是判断电路故障和设计电路的关键。
(完整版)根据实物图画出电路图
1、解：分析电路，可见开关S1在干路，S2与灯L2串联在一个支路，L1在一个支路，两灯并联，电路图如图所示：2、解：从正极开始分支，一支经灯泡L2，另一支经灯泡L1和开关K1，两支电流会和K2后回到负极，如图所示：3、解：电动机和灯泡并联连接，一个开关控制整个电路，另外两个开关分别控制两条支路，电路图如下：4、解：从正极开始连接，依次是开关、电流表A1；然后分支，一支经灯泡L1回到负极；另一支经电流表A2、灯泡L2回到负极；如答图所示：5、6、解：由实物电路图知，两灯泡并联，开关S1控制干路，电流表测干路电流，开关S2控制灯L2，电压表测并联电路电压，据此作出电路图如图所示；7、解：由图知：电流从电源的正极流出，经开关S后分成两支：①灯L1；②开关S1和灯L2；然后再汇合到一起回到电源的负极．如图所示：8、解：图中有电压表、有电流表，可以首先对电压表采用“先摘除再复原”的处理方法，然后将电流表视作导线，再判断电路的连接方式：电流从电源正极出发，流经开关S后，分成两支：一支通过灯L2和电流表回到电源的负极，另一支通过滑动变阻器和灯L1回到电源的负极；再将电压表复原，发现电压表测的是灯L1两端的电压；综上可知：此电路是并联电路，开关控制整个电路，且电流表测L2支路的电流，电压表测灯泡L1两端的电压．9、电流从电源正极出发，流经开关S后，分成两支：①通过灯L1和电流表；②通过灯L2；两路汇合后回到电源的负极；再将电压表复原，发现电压表测的是灯L2两端的电压；综上可知：此电路是并联电路，开关控制整个电路，两灯并联，且电流表测L1支路的电流，电压表测各支路两端的电压．10、解：从实物图中可以看出，两只灯泡并联，电键K3控制整个电路，电键K1控制灯泡L1，电键K2控制灯泡L2，电流表A测量通过灯泡L2中的电流；电压表测量并联电路两端电压．在电源外部电流总是从电源正极流向电源负极．从正极开始，电流经过电键K3后进行分支，一支经电键K1、灯泡L1；另一支经电键K2、灯泡L2和电流表A；然后两路汇合共同经过开关后回到电源负极；电压表并联在并联电路两端；并表出电流的方向．如图所示：11、12、13、解：该电路为串联电路，开关控制整个电路，滑动变阻器控制电路中的电流，用导线将电源、开关、滑动变阻器和小灯泡顺次连接起来，电压表并联在灯泡两端．如图所示：14、解：从正极开始连接，经开关后分支，一支经电流表、灯泡L1回到负极；另一支经灯泡L2回到负极。
苏科版物理九年级上册知识归纳(附同步练习)13.2电路连接的基本方式-电路的串联和并联
泡是否同时熄灭、同时发光；②闭合开关 S 和 S2，分别断开、合上 S1，观察哪只 灯泡受 S1 控制；③闭合开关 S 和 S1，分别断开、合上 S2，观察哪只灯泡受 S2 控 制。
分析论证： 串联电路中的开关控制整个电路，开关位置对它的控制作用没有影响；各用 电器互相影响，若其中一个断开，其他用电器无法工作。 并联电路中干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路；各 用电器互不干扰，若其中一个断开，其他用电器照常工作。 规律总结： （1）串联电路的特点： ①电流只有一条路径，无干路、支路之分。 ②通过一个用电器的电流也一定通过另一个用电器，各用电器互相影响。一 个用电器因开路停止工作，另一个用电器也不能工作。 ③只要串联电路中串联接入一只开关，即可控制所有的用电器。如下图所示， L1 和 L2 组成串联电路。
6. 晓泉在做实验时连接了如图所示的电路，闭合开关 S1 和 S2 后，下列分析正 确的是（ ）
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A. 小灯泡亮、电铃响 B. 小灯泡亮、电铃不响 C. 小灯泡不亮、电铃响 D. 小灯泡不亮、电铃不响 7. 小华连接了如图所示电路，他闭合开关时，发现灯 L1、L2 均不亮，他用一 根导线去检查电路故障，他先将导线并联接在灯 L1 的两端时发现灯 L2 亮，然后 把导线并联接在 L2 两端时发现两灯均不亮，由此可以判断（ ）
（2）改变开关在串联电路中的位置，如右上图所示，分别闭合、断开开关， 观察灯泡的发光情况。
（3）连接如下图所示的电路图，把开关合上，观察并联的两灯泡是否同时 发光；断开开关 S，拧去一只灯泡，再合上开关 S，观察另一只灯泡是否发光。
（4）①再将灯泡安上，闭合开关 S1、S2，分别断开、合上开关 S，观察两灯
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九年级物理全册第13章第2节电路的组成和连接方式串联和并联版版初中九年级全册物理
串联(chuànlián)电路知识结构方框图
连接(liánjiē)特点 依次逐个相连，无分支.
串
各用电器工作有关联：
联
工作(gōngzuò)特点 任意一个用电器不工
电
作，其他用电器均停
路
止工作.
开关的 控制特点
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关
的位置无关.
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并联电路(diànlù)的定义
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在刚才的电路里，我们只用了一个用电器， 可是在一个实际电路里，用电器往往(wǎngwǎng)不 只一个，有时有两个、三个，甚至更多个，那 么怎样将它们连入电路呢?
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串联电路(diànlù)的 定义
实验演示：
如左图，把
两只小灯泡(dēngpào)，顺 次连接(liánjiē)在电路里， 一只灯泡亮时另 一只灯泡也亮.
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析(fēnxī)]
乙[分析(fēnxī)]
丙[分析]
甲：电路为短路，电路虽有用电器但没有接入电 路.
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练一练
1、找出下面电路(diànlù)连接图中的错误和不足
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析(fēnxī)]
乙[分析(fēnxī)]
丙[分析]
乙：电路中L2没有接入电路中， 造成L2部分断
第2课时 串联 和并联 (chuànlián)
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在我的房间里需要(xūyào) 安装吊灯和壁灯,电路应
当怎样连接呢?
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九年级物理 电路的初步知识及连接方式 上海科技版
【本讲教育信息】一、教学内容：电路的初步知识及连接方式【知识地位】本部分内容是电路的初步知识，是学好电学的基础，可以说是电学的基石，在中考中一般以选择，填空及作图题的形式出现。
【跨越障碍】一、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电（其中一个带正电，一个带负电）1、原因：不同物质的原子核束缚电子的能力不同2、正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电3、电荷间的相互作用：带电体可以吸引不带电的轻小物体。
同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。
4、电中和：两种不同的电荷相互接触时正负电相互抵消的现象，有时伴随有火花的产生。
O（∩_∩）O送你一招：在干燥的天气里，在干燥的手上戴一副线手套，两手相对乒乓球摩擦，拿着摩擦过半分钟的乒乓球，松手使球自由下落。
你将会看到球没有竖直下落，而是走了一条弧线，甚至还能钻到你的袖筒里去呢。
^_^小提示：导体导电与绝缘体摩擦起电起电和导电是两回事，不能混淆。
绝缘体摩擦起电，实质上是因摩擦使物体内能增加，温度升高，尽管绝缘体几乎没有自由电荷，但当温度升高到一定程度时，原子核束缚电子能力较弱的物体，还有一部分电子获得足够的能量，从一个物体转移到另一个物体，因而使物体起了电。
可见摩擦起电的实质是电子的转移。
导电是导体定向传导电流，由于导体上的自由电荷不受原子核的束缚，能从导体上的一个地方转移到另一地方，从而使物体导电。
可见，导体导电的实质是电荷的定向移动。
但导体和绝缘体没有绝对的界限，当条件改变时，绝缘体能变成导体，实质上是束缚电荷因获得足够的能量而变成自由电荷。
例1、一个带正电的小球甲排斥小球乙，则小球乙：（）Ａ、一定带正电Ｂ、一定带负电Ｃ、可能带负电Ｄ、可能不带电分析：根据电荷间的相互作用答案：B例2、用摩擦的方法可以使拿在手中的橡胶棒带电，却不能使拿在手中的金属棒带电，通过探究请说明怎样才能使拿在手中的金属棒带电？【思路分析】橡胶棒是绝缘体，用摩擦的方法使橡胶棒的一端带电后，电荷基本上保持在摩擦部分，不可能传到手上再通过人体进入大地.应当指出，如果空气潮湿，用摩擦的方法使橡胶棒带电后，潮湿的空气成为导体，橡胶棒上的电荷很快就传到空气中去，橡胶棒没有多余的电荷也就不显电性。
(word完整版)九年级物理电流表和电压表测量练习题
九年级物理电流表和电压表测量练习题1、下图中电压表测量谁的电压.2、如下图所示，L1和L2是联，○V的a端是接线柱，b端是接线柱。
○V测量两端的电压。
3、如图所示为用电压表测量灯泡两端电压的电路图，其中正确的是（）A．图 A B. 图 B C．图 C D．图 D4、下列各图中测量L1电压的电路，正确的是（）5、判断右图中所示电路的连接方式以及电表所测量的对象。
（1）灯泡L与滑动变阻器R的连接方式是。
（2）电流表A1测通过的电流。
（3）电流表A2测通过的电流。
（4）电压表测量V1测两端的电压。
（5）电压表测量V2测两端的电压。
6、请你根据如图所示电路，分别对下列四种情况下两灯的连接方式，两灯的发光情况，电表的测量对象以及是否有短路现象作出说明。
（1）闭合开关S1和S2，断开S3，则L1、L2的连接方式是，发光情况是L1 ，L2 ，电流表测通过灯的电流，电压表测灯两端的电压。
（2）闭合开关S3，断开S1和S2，则L1、L2的连接方式是，发光情况是L1 ，L2 ，电流表测通过灯的电流，电压表测灯两端的电压。
（3）闭合开关S2和S3，断开S1，则L1是路，L2是路，发光情况是L1 ，L2 ，电流表测通过灯的电流，电压表测灯两端的电压。
（4）闭合开关S1、S2和S3，则电路是，发光情况是L1 ，L2 ，电流表的示数是电压表的示数是。
7、如图1，电灯L1、L2是联，电流表A1测量通过的电流，电流表A2测通过的电流，电压表V测量两端的电压。
8、如图2，电灯L1、L2是联，电流表A测量通过的电流，电压表V1测量两端的电压。
电压表V2测量两端的电压。
9、判断（1）在开关断开时，请判断电流表和电压表所测的对象。
（2）在开关闭合时，请判断电流表和电压表所测的对象。
10、判断下列各图中电压表所测量的对象。
（1）如图1，电灯L1、L2是联，电流表A测通过的电流。
电压表V测量两端的电压。
（2）如图2，电灯L1、L2是联，电流表A测通过的电流。
专题16电路计算(判断用电器的连接)-上海市2024年中考复习资料汇编(培优专用)2
专题16 电路计算——判断用电器的连接一、常见题目类型这类题目的特点是，在原电路中再加一个电阻（如图1所示），或在电路M 、N 两点连接两个电阻（如图2所示）。
根据题目提供的条件，判断两个电阻的连接方式，是串联还是并联或两种情况都存在，并计算电路中的电流、电压或电阻等物理量。
二、例题分析【例题1】（2023黄浦一模）在图9所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R 1的阻值为10欧，闭合开关S ，电流表的示数为安。
①求电源电压U 。
②在电路中再接入一个电阻R 2，电阻R 2接入前后电流表示数变化了安，求R 2的阻值。
【例题2】（2023普陀一模）在图（a ）所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R 1的阻值为10欧，闭合开关S ，电流表示数如图（b ）所示。
① 求电源电压U 。
② 在电路中再接入标有“20欧 2安”字样的滑动变阻器R 2，在不损坏电路元件的情况下，移动滑动变阻器的滑片，电路中电流表示数最大变化范围为ΔI 。
求ΔI 及对应的R 2连接方式。
【例题3】（2023徐汇一模）在图15（a ）所示的电路中，电源电压为12伏且保持不变，电流表A 的表盘如图15（b ）所示。
现有电阻R 1，其阻值为10欧。
①若将电阻R 1接入MN 之间，闭合开关S ，求通过R 1的电流的I 。
NAS 图1 图2M （a ）（b ）S AR 1NAS 图15 M （a ） （b ）②若将电阻R 1与标有“20Ω 2A ”字样的滑动变阻器R 2以串联或并联方式重新接入MN 之间，闭合开关S ，移动变阻器的滑片，在电路中各元件安全的情况下可使电流表示数变化量最大。
通过计算说明R 1、R 2的连接方式并求出电流表示数变化量的最大值ΔI max 。
三、综合训练1. （2023闵行一模）在如图12所示的电路中，已知电源电压为15伏，电阻R 1的阻值为10欧。
①闭合开关S ，求电流表示数。
②若此电路中再接入标有“20欧 2安”字样的滑动变阻器R 2，移动滑片到某一位置时，闭合开关S 后，发现电流表示数相比接入R 2前变化了安。
电路连接的基本方式
电路连接的基本方式要点一、用电器的连接方式1.串联：把用电器逐个顺次连接起来的方式，叫作串联。
2.并联：把用电器并列的连接起来的方式，叫作并联。
要点二、串联电路和并联电路1.串联电路：由用电器串联所组成的电路，叫作串联电路2.串联电路的特点：（1）连接特点：逐个顺次---首尾相连。
（2）电流路径：只有一个。
（3）开关控制特点：开关能同时控制所有的用电器，与开关的位置没有关系。
（4）用电器工作特点：各用电器互相影响，一个用电器坏了，其他用电器都不能工作。
3.并联电路：由用电器并联所组成的电路，叫作并联电路4.并联电路的特点：（1）连接特点：并列连接---首首尾尾相连。
（2）电流路径：电流有两条(或多条)路径；（3）开关控制特点：干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。
（4）用电器工作特点：各元件可以独立工作，一个用电器坏了了，其它用电器不受影响。
要点诠释：（1）电流流向法：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，则用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。
（2）断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响，仍然工作，则这两个用电器为并联。
（3）节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。
（4）观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。
（5）经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。
1.串联电路：实物图和电路图电流路径 只有一条通路开关控制特点只断开S 1 三个灯泡都不亮 串联电路中开关控制所有用电器，并且和开关的位置没有关系。
(完整版)串并联电路电流、电压规律
串并联电路电流、电压规律一、选择1、用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压，结果它们两端的电压相等，由此判断两盏电灯的连接方式是:（ )A ．一定是串联B ．一定是并联C ．串联、并联都有可能D ．无法判断. 2、关于电路的知识,下列说法中不正确的是( ） A ．为使两灯同时亮,同时灭，两灯一定要串联B ．金属中的电流方向跟自由电子定向移动的方向相反C ．在电路中，电源是把其他形式的能转化为电能的装置D ．一般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的3、如图所示电路中，电源电压不变，开关S 闭合，灯L 1和L 2都正常发光，一段时间后,突然其中一灯熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，出现这一现象的原因可能（ ）A ．L 1短路B ．L 2短路C ．L 1断路D ．L 2断路 4、在如图6—33(a ）所示电路中,当闭合开关后,两个电压表指针偏转均为图6-33（b ）所示，则电阻R 1和R 2两端的电压分别为（ ）A ．4。
8V, 1.2VB ． 6V ， 1。
2VC ．1。
2V ， 6VD ．1.2V ， 4。
8V5、如图6-34所示。
开关S 闭合后,将电压表并联在ab 处时读数是0V ；并联在bc 处时读数是6V ，整个电路中没有电流，其电路故障是( ) A 。
L 1灯丝断路 B 。
L 2灯丝断路 C.电池耗尽无电压 D.L 2灯丝短路 6、如图所示，电压表测L2两端的电压，其中正确的是（ ）A B C D7、如图，L 是灯泡，且两灯均正常发光,“○”处可以连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压，以下说法中正确的是（ ）A 。
a 为电流表，b 为电压表，c 为电流表B 。
a 为电压表，b 为电压表，c 为电流表C 。
a 为电流表，b 为电流表，c 为电压表 D.a 为电流表，b 为电流表，c 为电流表8、某同学使用电压表时,估计待测电路中的电压应选用0~3V 的量程，但他误用0～15V 的量程来测量。
2020年初三物理13.2 电路连接的基本方式 题型归结
13.2电路连接的基本方式题型归结：本节重点是知道串联电路和并联电路的特点，认识电路中开关的作用，会画简单的串联电路和并联电路，会根据电路图正确连接电路元件。
会根据要求设计简单的串联电路和并联电路。
能辨别常见电路的故障。
本节涉及的题型主要是选择题（如题3、5、6、7）、填空题（如题1）、实验探究题（如题4、10）、设计与作图题（如题2、8、9）等。
1B 在如图所示电路中，只闭合S1时，电灯 亮；当S1、S2都断开时，电灯 亮，它们是 连接的；当S1、S2都闭合时，电灯______亮，它们是 _______连接的．命题意图 识别开关的作用。
思路点拨 只闭合S1时，灯L1、L2被短路，电流只通过灯L3，因此灯L3亮．当S1、S2都断开时，灯L1、L2、L3串联，电流流经三盏灯，因此三盏灯都亮；当S1、S2都闭合时，L1、L2、L3是并联的，三盏灯都有电流流过，三盏灯都亮．全程精解 L3亮；L1、L2、L3亮，串联；L1、L2、L3亮，并联．误区分析 有些学生认为当S1、S2都闭合时，电灯全部被短路，因此它们都不亮。
变形一 如图所示电路中，要使灯L1和L2并联，则开关的闭合与断开的情况正确的是（ ）A 、闭合S3，断开S1和S2B 、断开S2， 闭合S1和S3C 、S1、S2、S3均闭合D 、闭合S2、S3，断开S1思路点拨 要使灯L1和L2并联，电流必须有两条或两条以上的通路。
全程精解 选D误区分析 有些学生选择了答案B 。
如此接法会造成L1被短路。
解决此类问题的方法是用电流流向法确定灯的连接方式。
2B 给你下列器材：一只红灯泡、一只绿灯泡、一只电铃、一个电池组、两只开关S1和S2，若干导线；请按要求设计一个报警电路，要求是：合上开关S 1时，绿灯亮，表示平安，合上开关S2时，电铃响同时红灯亮，表示有情况，请你根据上述要求在下边方框中画出电路图。
命题意图 考查学生设计简单电路的能力。
思路点拨 由于开关S1和S2分别控制绿灯和红灯，所以电路应为并联，电铃响同时红灯亮说明电铃和红灯在同一通路，电铃和红灯可以串联也可以是并联。
实验：组成串联电路和并联电路教案示例（精选2篇）
实验：组成串联电路和并联电路教案示例（精选2篇）实验：组成串联电路和并联电路示例篇1(一)教学目的学会串联电路和并联电路的连接方法，会根据电路图连接简单的串联电路和并联电路。
(二)教具两只小灯泡，一个电铃，三个开关，两节干电池组成的电池组，导线若干条。
投影仪，投影片，有条件的学校可使用计算机。
(三)教学过程1.复习(1)什么叫串联？什么叫并联？(2)串联电路、并联电路各有哪些特点？(3)怎样判断电路的连接形式？试判断下面电路的连接形式。
（投影片）(4)可用计算机模拟演示串联电路、并联电路的连接方法，也可用实物电路，教师一步步操作。
让学生观察并进行归纳小结：①首先将电池连接成串联电池组；②按电路图从电源正极开始，依电流的路径，把元件一个个连接起来（连接开关前，开关是断开的），最后连到电源的负极（也可反过来顺次连接）；③连线时要注意导线两端必须接在接线柱上，导线不要交叉，不要重叠。
④连接并联电路时，可按串联的方法先连接一个支路，找到电流的分、合点再将其他支路并列接在分、合点上。
（l）组成串联电路①首先让同学将实验桌上的器材与做实验的电路图中需要的器材对照，检查器材是否够用。
画出串联电路图。
②弄清使用的电源的正、负极。
③按课本中的步骤进行实验。
注意电路连接过程中开关必须是断开的。
④若电路连接完毕，闭合开关后，灯泡不亮时注意检查发生故障的原因：检查电池之间是否连接正确；检查每个接线柱是否拧紧，导线是否连接好；检查小灯泡与灯座是否接触好（可用手向下轻轻按按）在自己解决问题有困难时，可请老师协助检查。
⑤积极动手，认真观察，深入思考，回答课本实验步骤中提出的问题。
(2)组成并联电路①认真画好并联电路图。
弄清电路的分、合点，用字母A、B标出。
标出电路中的电流方向，分清哪部分是干路，哪部分是支路。
②弄清电路中有几个开关；哪个开关是控制整个干路的；哪个开关是控制支路的。
③按电路图连接并联电路，并进行观察，回答实验步骤中提出的问题。
(完整版)电路图与实物图+电路分析+简单故障
【电路连接】一、实物图——电路图2、电路图——实物图3、画出电路图，并将右边的实物连接好。
要求：L1和L2并联，电流表A1测通过L2的电流，电流表A2测量通过L1的电流。
（已知A1的示数约为0.8A，A2的示数约为0.9A）L1L212L 2L 1 二、有关电压表的电路连接专题1、根据左边的电路图，将右边的实物连接好。
2、根据下图左边所示电路图，将下图右边的电路元件连成实物电路。
三、滑动变阻器的连接L 1L 2VL 1 L A V － 0.6 3L 2L 1综合训练：【电路分析】知识准备：1、电流表要联在电路中，电压表要与被测电路联；2、串联电路中电流的关系是：电压的关系是：并联电路中电流的关系是：电压的关系是：3、分析电路时，电流表看作电压表看作方法：1、先根据电流的走向分析电路连接方式（串联或并联）2、再分析电表测量的内容（看电流表与什么串联，电压表与什么并联）3、最后根据电路中电流或电压的关系做出判断。
例1：如图1所示的电路，在甲、乙、丙处分别填上合适的电表。
练习：1、在图2中分别填上合适的电表 2、在图3中分别填上电表或电源3、如图6-13所示，电路中两只灯泡L 1和L 2均发光，则下面说法中正确的是 〔 〕 A ．甲是电流表，乙是电压表 B ．甲是电压表，乙是电流表C ．甲、乙都是电流表D ．甲、乙都是电压表例2：如图4所示的电路中，电压表1V 、2V 和3V 分别测量的是_______、________和_______两端的电压；如果电压表1V 、2V 的示数分别为6V 和4V ，那么电压表3V 的示数为____V ．练习：1、如图6-16所示的电路中，电源电压保持不变.当开关S 1断开、S 2闭合时，电压表的示数为4.5V ；当开关S 1闭合、S 2断开时，电压表的示数为3V ，则L 1和L 2两端的电压分别为（ ）A ．3V 和4.5VB ．1.5V 和4.5VC ．3V 和1.5VD ．1.5V 和3V 2、如图5所示电路中，电源由4节干电池串联组成，当电路接通时。
电工基础实训
实训一:电路连接的基本方式实训科目：电工基础实训时间：3周一、实训目标:1、知识与技能(1)通过实验了解电路连接的基本方式。
(2)通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点。
(3)了解串联电路、并联电路并能分析实际电路。
2、过程与方法:通过实验中对电路的连接，探究了解串，并联电路区别。
实训重点:根据电路图连接实物，根据实物图画电路图。
实训难点:串联和并联电路的特点，连接串联、并联电路。
3、组织方式：实训室总有28台实训台，把全班分为小组形式，每组选一个小组长配合老师进行管理实训过程中各组的纪律和安全管理。
4、通关标准：每个同学都能根据电路图连接实物，能分清串联和并联方能通关。
二、实训器材:+6V直流稳压电源电流表一个电压表一个电阻值为100欧姆、200欧姆、300欧姆各一个。
三、实训原理:电路的连接有两种基本方式1、串联电路：把用电器逐个顺次连接起来，使得电流只有一条通路的电路。
特点：各电阻的电流相等，总电压等于各电阻电压之和，总电阻等于个串联电阻之和，各串联电阻对总电压起分压作用，电阻两端电压与电阻的阻值成正比。
2、并联电路：把两个或两个以上电器并接在两点之间，电阻两端承受同一电压的电路。
特点：各并联电阻两端的电压相等，总电流等于通过各电阻的分电流之和，电阻并联对总电流有分流作用，并联电路总电阻的倒数等于个并联电阻倒数之和，通过各电阻的电流与各电阻的阻值成反比。
四、实训步骤：1、先按照电路原理图1.1和1.2，连接实物图。
1.2电阻并联电路2、如果是连接串联电路，就按照一定的顺序，从电源的正极出发，个顺次的连接就行。
如果是连接并联电路，就先找一个支路，此支路上电路元件相对多一些，然后逐个顺次的连接。
然后，再把另一个支路上电路元件连接好，找准要并联的两个点，把另一个支路并联上去。
3、在接线过程中，电源始终要断开，检查电路连接无误后，再打开电源。
4、测量串联电路中各电阻两端的电压，流过串联电路的总电流及等效电阻。
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一、辨别串、并联电路：“擦来擦去法”：擦掉任意一个用电器，若其它用电器也不工作，则这这些用电器串联；若其它用电器不受影响仍然工作则这用电器为并联．1.简单正规的电路图的判断：2.形变类的电路图的判断：3.开关变化引起电路图的变化判断：例1：在图中，当闭合开关时，灯泡为：（）A. 串联B. 并联后与串联C. 并联D. 串联后与并联解析：假设把灯拆除，当闭合开关S1、S2时，电流由电源正极流出经a点、开关S1到达c点，在c点分为两股，一股流过到达d点，另一股流过经到达d点，最后在d点汇合成一股流回电源负极，都能正常工作；同理拆除后，其余两盏灯均能正常工作，因此是并联的。
所以答案为C。
二、有电表类的电路辨析：如果电路中有电流表或电压表，则可以去掉它们。
去掉的方法为：电压表所在位置视为断路（因电压表内阻很大，几乎无电流通过---相当于开路）；电流表所在位置用导线连接起来（因电流表内阻很小，电阻可视为零---相当于一根导线）。
例2：请分析下图中电路的连接方式。
解析：将电压表“擦除”，用导线代替电流表，则电路的等效图为：·这样很方便的判断电路的连接方式了。
三、判断电流表的测量对象：1. 断开电流表，用电器因断路不能工作例3：如图，试判断电流表分别测量哪些灯泡的电流。
解析：当断开A3时，L3断路，故A3测的是L3的电流。
当断开A2时，L2、L3均断路，故A2测的是L2、L3并联的总电流。
当断开A1时，L1、L2、L3全都断路，故A1测的是L1、L2、L3三灯并联的总电流。
2. 断开电流表，用电器因短路不能工作例4：如图所示的电路，当开关闭合时，电流表的示数分别为和，则通过灯的电流分别为多少？解析：首先判断出三个灯泡是并联的，再依次断开各电流表判断其所测电流。
当断开A1时，三灯断路，故A1测的是三灯并联的总电流。
当断开A2时，如下图，L1、L2被短路，故A2测的是L1、L2两灯并联的电流。
当断开A3时，如下图，L2、L3被短路，故A3测的是L2、L3两灯并联的电流。
所以解得四、判断电压表的测量对象：例5:请判断下列电路中V1与V2各测哪个（些）用电器的电压：解析：首先判断电路的连接方式（擦除法确定是串联）；画成熟悉的常规电路（用电器）；添加电压表和电流表：例6：判断下图中，电流表和电压表分别测哪个（些）用电器的物理量？解析：接线柱在不经过用电器、电源时，可以任意移动，将电压表的两个接线，可以分别移到电源、L1、L2的两端，表明电压同时测了电源、L1和L2的电压。
例7：如图所示的电路，电压表V1和V2分别测哪一部分的电压？解析：上图所示的电路可以简化成下图所示的等效电路。
所以：V1测R1、R2的电压；V2测R2、R3的电压。
针对练习：1. 图中属于并联电路的是图（）A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁2. 在图中，正确的电路是（）A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁3. 在图中，闭合开关两个灯都能发光的是图（）A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁4.三盏灯的电路中，熄灭其中一灯，另两灯也熄灭了，这三盏灯的连接方式（）A. 一定串联B. 一定并联C. 可能串联，可能混联D. 可能并联，可能混联5.在如图所示电路中，能用电流表测出L1中的电流强度的图是（）6.要用电流表测量通过灯L的电流，下图所示的各个电路图中，正确是（）A. 甲B. 乙C.丙D. 均不正确7. 如图所示电路，两灯是联的，当K′闭合，K断开时，灯L1______，灯L2______。
（填“不发光”或“发光”）8.在图所示的电路中，只闭合S3时，能亮的灯是______，它们是______联的。
闭合S1和S2时，能亮的灯是______，它们是______联的。
如只要L1亮，应闭合______，断开______。
同时闭合______是不允许的。
○、A2○和A3○的示数分别为1.2A，0.8A和0.3A；那么通过L1 9. 如图所示，电流表A1的电流强度为______A，L2中的电流强度为______A，L3中的电流强度为______A。
10.在如图所示的电路中，试分析当开关分别为下述几种情况时，各盏灯能否还发光？（1）S1、S3闭合，S2断开；（2）S2、S3闭合，S1断开；（3）S1、S2断开，S3闭合；（4）S1、S2、S3均断开；（5）S1、S2、S3均闭合。
11.图中，要使L1发光，必须闭合的开关是______；要使L2发光，必须闭合的开关是______；要使L3发光，必须闭合的开关是______。
12.（四川内江）为节约电能，在居民楼的楼道中，装有由声控开关和光控开关共同控制的楼道灯．夜晚，当有人走动发出声音时，电路接通，灯亮；经过一两分钟后，开关内部的延时装置就把电路断开，灯灭．白天，无论发出多大的声音，灯也不亮．请将图乙中的器材连成符合楼道灯要求的电路．（此题要了解声光控开关基本原理，其中，光敏电阻大小和光照强度成反比，这使得光敏电阻中的芯片发出指令，白天时让光控开关处于断路状态。
）13．（广东省）如图所示，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应（）A．只闭合S2 B．只闭合S3C．只闭合S1和S3 D．只闭合S2和S314．（四川成都）如图（甲）所示为家庭中的装饰吊灯，共有六盏灯，由两个开关控制，每个开关控制三盏灯，每盏灯的额定电压都是220V。
则图（乙）所示电路中，与之对应的是15．（江苏连云港）为了生活方便，卧室里的同一个照明灯通常用两个开关控制．一个安装在进门处，另一个在床头附近，操作任意一个开关均可以开灯、关灯。
下面四幅图是小明用电池作为电源设计的四个电路模型，能满足要求的是（其中A图中的S l、S2及C图中的S1为单刀双掷开关）答案及解析：1. A解析：用擦来擦去法可以确定，甲为并联；乙为串联；丙为L1、L3并联，之后再跟L2串联，所以丙为混联；丁是L1与L3并联，再跟L2串联，也是混联的情况。
2. D解析：甲、乙的开关闭合后，电路短路；丙中的L1被导线局部短路了。
3. D解析：甲开关闭合，电源短路；乙只有L1亮，不管开关是否闭合，L2都不能发光；丙断开开关，两灯亮，闭合开关，L2被局部短路；丁两灯并联，开关在干路上。
4. C解析：可能串联，三灯同时工作或同时不工作；不可能是并联，因为并联的用电器可以互不影响的独立工作，一灯的熄灭不会导致另两灯熄灭；可能是混联，比如下图，L1与L3并联后再与L2串联，属于混联，当L2熄灭后，L1与L3均不能工作。
5. A解析：A是串联，电流表测了L1与L2的电流；B、C中测干路中的电流，是L1与L2的总电流；D中L1与L2并联，电流表测L2的电流。
6. D解析：甲、丙中的电流表的正负接线柱接反了；乙中电流表与L并联；7. 并；不发光；发光8. L1、L2，串，L1、L2，并，S1，S2，S3，S1、S2、S39. 0.4，0.5，0.310.解析：此题突出了开关在改变和控制电路中的重要作用，强化了对通路、开路的认识。
由图可知，S3在干路上，S1、S2都在支路上。
当S1、S3闭合而S2断开时，L1所在的支路为开路，没有电流通过L3，这时L1和L2并联接在电源上，构成通路。
因此对于(1)的情况，L3、L2发光，L1不发光。
当S2、S3闭合而S1断开时，L2所在支路为开路，没有电流通过L2，这时L1、L3并联接在电源上，构成通路。
对于(2)的情况，L1、L3发光，L2不发光。
当S1、S2均断开而仅S3闭合时，L1、L3所在的两条支路均为开路，这时仅L3通过S3与电源连接，形成通路。
故对于(3)的情况，仅L3发光，L2和L1都不发光。
当S1、S2、S3均断开时，三盏灯所在支路均为开路，均无电流通过，所以对于(4)的情况，L1、L2和L3都不发光。
当S1、S2、S3均闭合时，三盏灯所在支路均为通路，可见对于(5)的情况，L1、L2、L3都发光。
11.S2、S3；S1、S3；S3。
12.解析：声控开关中装的是声敏电阻，这种电阻阻值大小与声音有关：当有声音时，它的阻值会变小；当没有声音时，它的阻值会变大；光控开关中装的是光敏电阻，这种电阻阻值大小与光照强度有关：当有光时，它的阻值会变大；当没有光时，它的阻值会变小；因为我们白天不需要灯光，无论发多大的声灯都不会发光，只有到了晚上并且发声时灯才会亮，所以由此可以判断应该把这两个开关串联起来．由题意知，应将这两个开关串联起来．这样到了晚上，光控开关里的光敏电阻会变小，同时只有当发出声音时，声控开关里的声敏电阻变小后，灯泡才能发光．这种开关叫做声光控开关，灯泡由两个开关同时控制，只有两个开关都接通时，灯泡才能发光．电路图如下：13．C解析：只闭合S2，两灯串联；只闭合S3，灯泡L1被断路；只闭合S1和S3，两灯并联；只闭合S2和S3，灯泡L1被短路。
本题答案为C。
14．A解析：A、三盏吊灯串联，不符合家庭电路电压的要求，该图错误；B、六盏吊灯并联，一个开关控制其中三条支路，符合要求，该图正确；C、三盏吊灯并联后在于另外并联的三盏组成串联电路，并且用了两个开关，不符合串联电路的要求，也不符合家庭电路电压的要求；D、同A一样，不符合要求。
15．A解析：A、图中S1和S2为单刀双掷开关，S1向上掷时灯泡不发光，S1向下掷时灯泡发光；S2向上掷时灯泡发光，S2向下掷时灯泡不发光，任意一个开关都可以开灯、关灯，符合题意；B、图中两个单刀开关串联，相互影响，只有两个开关都闭合时，灯泡才发光，不符合题意；C、图中S1为单刀双掷开关，S2为单刀开关，当S2断开时，无论S1往哪个方向掷，灯泡都不能发光，不符合题意；D、图中两个单刀开关并联，闭合S1或S2都能使灯泡发光，但是只有两个开关都断开时，灯泡才熄灭，不符合题意．。