赛车游戏教学设计
2024年幼儿园大班科学《赛车》标准教案3
2024年幼儿园大班科学《赛车》标准教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《有趣物体运动》，详细内容为第一课时“赛车”。
本章通过介绍赛车构造、原理和运动状态，让幼儿解物体运动规律，培养幼儿科学探究能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解赛车构造，掌握赛车基本原理，认识赛车在直线和曲线运动中特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作能力，提高幼儿团队合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探究兴趣，培养幼儿热爱生活、热爱科学情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：赛车原理理解，赛车在不同运动状态下特点。
2. 教学重点：赛车构造，直线和曲线运动区别。
四、教具与学具准备1. 教具：赛车模型，直线和曲线跑道，挂图，教学PPT。
2. 学具：每组一份赛车模型，直线和曲线跑道，画笔，纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一辆赛车模型，让幼儿观察赛车构造，引发他们对赛车兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解赛车构造和原理，引导幼儿观察赛车在不同跑道上运动状态。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿操作赛车模型，在直线和曲线跑道上进行比赛，观察并记录赛车运动状态。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分享观察到现象，讨论直线和曲线运动特点。
六、板书设计1. 赛车构造：车架、轮胎、马达、电池等。
2. 赛车原理：电能转化为机械能，驱动赛车前进。
3. 赛车运动状态：直线运动、曲线运动。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中赛车，并简单介绍其构造和原理。
答案：幼儿可根据课堂所学，发挥想象力，画出心中赛车，并简单介绍其构造和原理。
2. 作业题目：观察家里玩具车，描述其在不同地面（如瓷砖、沙发、床单等）上运动状态。
答案：幼儿可观察玩具车在不同地面上运动速度、方向等，进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、观察和讨论，让幼儿掌握赛车构造、原理和运动状态。
幼儿园赛车比赛游戏教案
幼儿园赛车比赛游戏教案教案主题：幼儿园赛车比赛游戏教案教学目标：1.了解赛车比赛游戏规则，掌握游戏操作方法2.提高幼儿的手眼协调能力，在游戏中培养团队合作意识3.鼓励幼儿积极参与游戏，增强他们的自信心和对挑战的勇气教学内容：一、赛车游戏介绍二、游戏操作方法三、游戏规则四、团队合作意识培养教学重点：1.掌握游戏操作方法2.了解游戏规则教学难点：1.团队合作意识培养2.积极参与游戏的鼓励教学方法：1.课前调研让幼儿熟悉赛车游戏2.游戏演示和模拟操作3.团队合作游戏教学过程：一、引入：老师向幼儿简单介绍赛车比赛，向幼儿展示游戏图片和视频，让幼儿大致了解游戏规则和操作方法。
二、游戏操作方法：1.老师向幼儿详细介绍游戏的操作方法，让幼儿了解如何进行游戏。
2.老师进行游戏演示，让幼儿跟随老师模拟游戏操作。
3.老师针对幼儿操作的问题进行指导和纠正。
三、游戏规则：1.老师向幼儿介绍游戏规则和赛车类型，让幼儿掌握游戏规则。
2.老师引导幼儿进行简单的游戏模拟操作，通过游戏的亲身体验来加深对规则的了解。
3.老师针对幼儿对游戏规则的理解情况进行适当的纠正和解释。
四、团队合作意识培养：1.老师组织幼儿进行小组竞赛，强调小组合作意识和协同配合，加强团队意识培养。
2.老师通过组织竞赛来提高幼儿的参与度和积极性，增强他们的自信心和团队合作精神。
五、总结：老师通过谈论游戏的操作和规则，以及小组竞赛的体验，与幼儿进行总结和回顾，着重强调团队合作的重要性。
教学评价：1.根据幼儿学习情况，及时适当的进行调整和纠正。
2.根据幼儿的出勤、参与度、表现等方面，进行评价和记录。
附：赛车比赛游戏规则1.比赛开始后，每个小组有三架赛车，每架赛车上有一名驾驶员，小组内成员不能相互攻击。
2.小组内驾驶员要在限定时间内完成赛道，先完成赛道的小组为获胜者。
3.小组在整个游戏过程中，不能过分攻击其他小组，保持比赛的友好和公正性。
4.小组比赛结束后，可以进行个人赛的补赛，个人比赛者可以随意攻击其他车辆。
五年级下册综合实践活动教学设计-赛车游戏全国通用
教案设计教案名称：五年级下册综合实践活动教学设计——赛车游戏一、教学目标1. 让学生了解赛车游戏的起源、发展以及相关赛事，提高学生的文化素养。
2. 培养学生团队合作、公平竞争的精神，增强团队协作能力。
3. 通过对赛车游戏的设计与实践，提高学生的创新意识与动手能力。
4. 培养学生自主探究、主动分享的习惯，提高信息搜集和处理能力。
二、教学内容1. 赛车游戏的历史与文化2. 赛车游戏的规则与技巧3. 赛车游戏的设计与实践4. 赛车游戏的公平竞争与团队协作三、教学重点与难点1. 教学重点：赛车游戏的历史与文化、规则与技巧、设计与实践、公平竞争与团队协作。
2. 教学难点：赛车游戏的设计与实践，如何实现公平竞争与团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、音响设备、赛车模型。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过播放赛车比赛的视频，引起学生兴趣，引入本课主题——赛车游戏。
2. 知识讲解：（1）介绍赛车游戏的历史与文化，让学生了解赛车游戏的起源和发展。
（2）讲解赛车游戏的规则与技巧，引导学生掌握赛车游戏的基本玩法。
（3）讲解赛车游戏的设计与实践，鼓励学生创新，提高学生的动手能力。
3. 实践环节：学生分组进行赛车游戏的设计与制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 赛车游戏的历史与文化2. 赛车游戏的规则与技巧3. 赛车游戏的设计与实践4. 公平竞争与团队协作七、作业设计1. 搜集赛车游戏的相关资料，了解赛车游戏的发展历程。
2. 设计一款赛车游戏，包括游戏规则、游戏场景、游戏角色等。
八、课后反思1. 导入环节：导入环节是引导学生进入学习状态的重要环节。
在导入环节中，教师可以通过播放赛车比赛的视频、展示赛车模型等方式，激发学生的兴趣，引起学生的思考，从而引出本节课的主题——赛车游戏。
2. 知识讲解环节：在知识讲解环节中，教师需要系统地介绍赛车游戏的历史与文化、规则与技巧、设计与实践等内容。
苏科版五年级信息技术09《赛车游戏》教案
苏科版五年级信息技术09《赛车游戏》教案一. 教材分析《赛车游戏》这一节内容是苏科版五年级信息技术课程的一部分。
通过本节课的学习，学生将了解赛车游戏的基本概念，掌握赛车游戏的基本操作，并能够独立完成赛车游戏的挑战。
教材以实际操作的方式，让学生在实践中掌握信息技术的基本知识，提高学生的信息技术素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对于电脑操作有一定的了解。
但是，对于赛车游戏，他们可能了解不多，需要通过本节课的学习，让他们对赛车游戏有更深入的了解。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，对于游戏有较高的兴趣，这将为本节课的学习提供良好的动力。
三. 教学目标1.让学生了解赛车游戏的基本概念，知道赛车游戏的种类和玩法。
2.让学生掌握赛车游戏的基本操作，能够独立完成赛车游戏的挑战。
3.培养学生对信息技术的学习兴趣，提高学生的信息技术素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握赛车游戏的基本操作，能够独立完成赛车游戏的挑战。
2.难点：让学生了解赛车游戏的基本概念，知道赛车游戏的种类和玩法。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置任务，让学生在完成任务的过程中，掌握赛车游戏的基本操作。
2.案例分析法：通过分析赛车游戏的案例，让学生了解赛车游戏的基本概念。
3.小组合作法：通过小组合作，让学生在讨论和实践中，提高对赛车游戏的理解。
六. 教学准备1.准备赛车游戏的案例，用于分析和讲解。
2.准备赛车游戏的操作演示，用于引导学生学习。
3.准备赛车游戏的挑战任务，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示赛车游戏的精彩片段，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
然后，提出问题：“你们知道赛车游戏吗？赛车游戏有哪些种类？”，让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）展示赛车游戏的基本概念，包括赛车游戏的定义、种类和玩法。
通过案例分析，让学生了解赛车游戏的基本概念。
3.操练（10分钟）引导学生进行赛车游戏的操作演示，让学生在实际操作中，掌握赛车游戏的基本操作。
汽车游戏赛车教案
汽车游戏赛车教案一、教学目标1.了解汽车游戏赛车的基本介绍和发展历程；2.学习赛车游戏的基本规则和技巧；3.提高赛车游戏的操作能力和竞争意识；4.培养学生良好的团队协作和沟通能力。
二、教学内容1.汽车游戏赛车的基本介绍(1)赛车游戏的定义和分类；(2)赛车游戏的发展历史；(3)赛车游戏的影响和市场规模。
2.赛车游戏的基本规则和技巧(1)游戏规则的介绍：选车、赛车模式、赛道选择等；(2)赛车技巧的讲解：转弯、加速、刹车等。
3.赛车游戏的操作能力培养(1)了解不同游戏平台的操作方式；(2)通过实操练习提高操作能力；(3)掌握赛车游戏的基本操作技巧。
4.团队协作和沟通能力培养(1)分组进行多人竞赛；(2)学生之间合作制定赛车策略；(3)通过比赛分析和总结，提升团队协作和沟通能力。
三、教学方法1.课堂讲授：通过讲解介绍汽车游戏赛车的基本知识和规则；2.实操练习：学生在游戏设备上亲自操作，提高赛车技巧；3.小组合作：分组进行多人竞赛，培养团队协作和沟通能力；4.案例分析：通过对比赛数据的分析和总结，提升学生竞技能力。
四、教学步骤第一步：引入介绍汽车游戏赛车的历史和市场规模，激发学生对赛车游戏的兴趣。
第二步：基本知识和规则讲解通过课堂讲授，详细介绍汽车游戏赛车的基本知识和游戏规则，让学生掌握游戏的基本操作方法。
第三步：赛车技巧讲解讲解赛车游戏中的基本技巧，包括转弯、加速、刹车等，培养学生良好的操作习惯和反应能力。
第四步：实操练习学生在游戏设备上进行实操练习，通过不断练习和调整，提高赛车操作能力和技术水平。
第五步：小组竞赛将学生分为小组进行多人竞赛，通过团队合作和沟通，制定赛车策略和战术，提高竞技能力。
第六步：案例分析和总结分析比赛数据和情况，总结赛车游戏中的问题和优化方案，提高学生的思考和分析能力。
五、教学评估1.课堂参与度：学生对教学内容的积极参与和主动提问；2.操作能力：学生在实操练习中的操作能力和技术水平；3.团队协作：学生在小组竞赛中的合作和沟通能力；4.案例分析：学生对比赛数据的分析和总结能力。
小学信息技术《赛车游戏》教学设计
小学信息技术《赛车游戏》教学设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解并掌握赛车游戏的基本操作、规则和策略，并能够利用信息技术进行游戏操作和分析。
具体目标包括：1.了解赛车游戏的概念和基本规则；2.掌握游戏操作技巧，包括加速、刹车、转弯等；3.学会使用信息技术工具进行游戏操作；4.分析游戏数据，了解游戏策略和规律。
二、教学内容1.赛车游戏的基本概念和规则介绍；2.游戏操作技巧的演示和练习；3.信息技术工具的使用；4.游戏数据分析。
三、教学准备1.电脑或平板电脑；2.赛车游戏软件；3.投影仪或电视。
四、教学流程1. 导入（5分钟）教师通过简单的介绍和问答，带入赛车游戏的主题。
2. 游戏概念和规则介绍（10分钟）教师简要介绍赛车游戏的概念和基本规则。
可以通过展示游戏界面或播放游戏视频的方式，引起学生的兴趣，激发他们对游戏的探索欲望。
3. 游戏操作技巧演示和练习（20分钟）教师通过投影仪或电视展示游戏操作界面，演示游戏操作的基本技巧，包括加速、刹车、转弯等。
然后，让学生分组进行游戏操作练习。
每组轮流进行，其他学生可以通过观察和分析，提出改进意见和策略。
4. 信息技术工具的使用（15分钟）教师引导学生使用电脑或平板电脑上的赛车游戏软件进行游戏操作。
学生可以分组进行，每组通过使用信息技术工具模拟赛车操作，然后比较各组的成绩和策略，进行讨论和总结。
5. 游戏数据分析（20分钟）教师引导学生分析赛车游戏的数据，包括每轮成绩、平均速度、最快速度等。
学生可以根据数据分析游戏策略和规律，提出自己的见解。
教师可以适时给予引导和解答。
6. 总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，回顾教学目标的达成情况，并鼓励学生运用信息技术进行游戏操作和分析。
五、教学评估1.学生参与度：观察学生的积极参与程度；2.学习成果展示：每组学生可根据分析结果和策略，展示游戏成绩和分析报告；3.学生反馈：引导学生对本节课的收获和困难进行反馈。
大班科学活动教案《赛车》（2篇）
大班科学活动教案《赛车》教案：《赛车》一、活动目标：1.培养学生对赛车运动的兴趣和热爱；2.通过实践活动，提高学生的科学观察能力和动手能力；3.激发学生对科学知识的探究和研究精神；4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、活动内容：本次活动主题为“赛车”，学生将通过设计和制作小赛车模型，研究和探究赛车的运动原理和设计要素。
三、活动准备：1.准备材料：纸板、滑轮、弹簧、胶带、彩色纸等；2.准备工具：剪刀、胶水、尺子等。
四、活动步骤：1.介绍赛车运动的背景知识：向学生简要介绍赛车运动的历史和发展，以及赛车运动的种类和赛道设计特点。
2.分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论赛车的设计要素和运动原理，并在小组内合作确定一个设计方案。
3.设计草图：让学生根据小组讨论的结果，画出赛车的设计草图，包括赛车的外形和结构。
4.制作小赛车模型：根据设计草图，学生利用纸板、滑轮、弹簧等材料制作小赛车模型，注意细节和材料的合理利用。
5.测试和调整：学生按照一定的规则，对小赛车模型进行测试，观察其运动性能和稳定性，如果有需要，可以进行适当的调整和改进。
6.展示和分享：让每个小组展示他们设计制作的小赛车模型，并向其他小组分享他们的设计思路和体验。
7.总结和讨论：让学生总结他们在制作小赛车模型过程中的经验和教训，并讨论赛车的设计要素和运动原理。
五、教学重点和难点：1.教学重点：培养学生对赛车运动的兴趣和热爱，提高学生的科学观察能力和动手能力。
2.教学难点：激发学生对科学知识的探究和研究精神，培养学生的合作意识和团队合作能力。
六、教学评价：1.观察学生在小组合作中的表现，包括交流合作、发现问题和解决问题的能力。
2.评价学生对赛车运动的理解和对赛车设计要素和运动原理的探究程度。
3.评价学生设计和制作小赛车模型的质量和创造性。
七、拓展延伸：1.可以请专业人士或者车迷来讲解赛车的运动原理和设计技术，增加学生的专业知识和经验。
2.可以组织小赛车比赛，让学生在比赛中展示他们设计和制作的小赛车模型，增加活动的趣味性和竞争性。
赛车游戏教学设计
赛车游戏教学设计赛车游戏【教学过程设计】一、互动导入师生互动，导入课题提问：下雨天出行最担忧什么？师：对，不过老师最担忧下雨了，有车开不了，你们看～（出示图片）提问：不过没有关系，仔细观看老师的视频，它使用了什么技术？生：无人驾驶技术今天我们使用 Scratch 软件来模拟无人驾驶技术，提醒课题：赛车游戏—无人驾驶汽车设计意图：感受无人驾驶技术的实际运用，激发兴趣，调动学生的积极性，为了课上探索打下根底。
二、新知探究 1 1 ．活动一：模拟一台无人驾驶汽车师：在规那么下，尝试设计无人驾驶汽车。
规那么：从起点行驶，沿着道路到达红色终点停下。
生：按照规那么，尝试让汽车自动驾驶留意：出现什么问题？生：发现问题，无法按照道路无人驾驶师：如何解决？为什么无法按照道路行驶？带着问题观看视频，无人驾驶汽车的原理，传感器。
生：答复，需要绘制传感器，然后编程通过梳理程序功能，完善流程图；（写在学案上）拼一拼传感器：请学生操作，并上台展示师：黑板上教师模型演示，车子方向，传感器如何判断流程图：开始否是设计意图：学生通过对上节课知识的复习，再次梳理不同控件之间的关系，提升学生读程序的能力。
通过形成明确的流程图，为后续利用滑动电位传感器知识编写脚本提供根底。
2. 活动二：无人驾驶汽车避开障碍师：道路上遇到塌方，堵住局部路面，设置了警示标志，车辆需要怎么做？生：停下，绕开…… 师：在警示标志前停下，并等待清理修复后继续前进。
请同学们调整程序，完成避障。
生：完成程序后，学生展示师：传感器侦测颜色，并等待；也可以传感器侦测角色，并等待。
比照选择碰到绿色直行到达终点结束左拐/右拐通过观察，优化脚本，找到解决问题的最优方案。
生：观察并答复，相互评价并完善程序和学件 3. 活动三：人机对战师：同学们用 Scratch 模拟了一台无人驾驶汽车，能够沿着道路自行前进，并且能够躲避障碍。
相同的速度下，如果我们操控一台模型，谁行驶的快呢？生：自动驾驶、操控师：按照学练案的提示，添加一台可以键盘控制的汽车，我们来人机对战规那么：不能超出道路，不能逆行，统一起点，计算到达时间观察：你发现人机对战的结果是什么？三、知识梳理, , 总结全课知识技能：提升概括总结，梳理知识的能力，促进更深层次的思考。
大班科学活动教案《赛车》2篇
大班科学活动教案《赛车》大班科学活动教案《赛车》精选2篇（一）活动名称：赛车适用年级：大班活动目标：- 培养学生对赛车的兴趣和认识。
- 通过参与赛车活动，培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。
活动准备：1. 赛车模型：可以使用玩具赛车模型或自制纸板赛车模型。
2. 活动场地：如室内或室外空旷的平地。
3. 赛道：使用标志物、绳子或绘制的道路标示来设置赛道。
4. 奖品：奖励给比赛中表现出色的学生。
活动过程：1. 导入：和学生们一起回顾赛车的基本知识，如赛车的形状、轮胎、滑板，以及如何状态好的赛车可以快速行驶等。
2. 介绍赛车模型：向学生们展示赛车模型，说明模型的不同部分和功能，让学生们能够认识赛车模型。
3. 模型赛车活动：将学生们分为小组，每个小组负责一辆赛车。
让学生们组装自己的赛车模型，并给予他们一定的时间来进行调整和改进。
然后，在赛道上进行模型赛车比赛，看哪个小组的赛车能够跑得最快。
4. 观察与记录：学生们观察比赛过程中赛车的不同表现和速度，并记录下来。
可以让学生们互相交流比赛中的观察结果。
5. 总结与分享：让每个小组分享他们比赛中的观察结果，并讨论为什么有些赛车比较快，有些赛车比较慢的原因。
6. 颁奖：根据赛车比赛中的表现，给予学生们奖品或奖状。
活动延伸：1. 扩展学习：可以与学生一起探索其他类型的赛车，并讨论它们之间的区别和相似之处。
2. 设计赛道：让学生们自己设计并构建一个赛车赛道，提醒他们要考虑到赛道的弯曲和障碍，以增加赛车比赛的难度。
3. 进行赛车比赛距离的测量：学生们可以使用尺子或其他测量工具，测量赛车在不同距离上的运行速度，从而探究赛车的速度和距离之间的关系。
注意事项：- 确保赛车模型安全，以免伤害到学生们或他们周围的人。
- 监督比赛过程，确保学生们遵守规则并保持秩序。
- 鼓励学生们互相合作和分享，在活动中保持积极的参与和互动。
大班科学活动教案《赛车》精选2篇（二）教案名称：《汽车城》- 大班社会领域一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习《汽车城》，使学生了解汽车的功能和特点，了解汽车在人们生活中的重要作用。
大班科学活动教案《赛车》
大班科学活动教案《赛车》教案：《赛车》目标：通过“赛车”科学活动，培养学生的观察能力和动手能力，学习物体运动的规律和原理。
一、活动准备：1. 准备赛车模型材料：纸板、纸杯、吸管、纸片、饮料瓶盖等。
2. 准备材料工具：剪刀、胶水、彩色笔等。
3. 准备赛车比赛场地。
二、活动过程：1. 导入：通过展示一段赛车比赛的视频或图片，向学生介绍赛车比赛的概念和特点，引发学生对“赛车”的兴趣。
2. 解释：向学生解释赛车比赛中的物体运动的规律和原理，例如速度、加速度等概念。
引导学生思考如何设计一辆能够快速、稳定、灵活地行驶的赛车。
3. 分组：将学生分为若干小组，每组4~6人，让他们合作设计和制作一辆自己的赛车模型。
4. 制作赛车模型：给每个小组提供赛车模型制作所需的材料和工具，让学生根据自己的设计构思，动手制作赛车模型。
5. 赛车比赛：将赛车模型放在赛道上，每个小组的成员轮流操作自己设计制作的赛车模型进行比赛。
比赛可以设有多个项目，例如直线赛、弯道赛、障碍赛等。
记录每个小组的成绩并评选出优胜小组。
6. 总结：比赛结束后，让学生讨论比赛中各个小组的赛车模型的特点和优缺点，引导学生总结赛车运动的规律和原理，并思考如何改进自己的赛车设计。
三、活动延伸：1. 扩展知识：引导学生深入了解赛车比赛的相关知识，例如赛车的结构、赛道的设计、赛车运动的力学原理等。
2. 设计改进：让学生继续改进自己的赛车设计，并进行赛车比赛的再次比拼，看谁能制作出更加出色的赛车模型。
3. 制作赛道：让学生用纸板、纸张等材料设计和制作自己的赛道，模拟真实的赛车比赛场地。
4. 科学探究：鼓励学生进行相关的科学探究，例如研究赛车的速度与摩擦力之间的关系，或者赛车设计中材料和结构对速度和稳定性的影响等。
四、教学评价：1. 观察学生在比赛中的表现，包括赛车模型的设计和制作、操作赛车模型的技能等。
2. 评价学生对赛车运动的规律和原理的理解程度，以及对赛车设计改进的思考能力。
幼儿园赛车比赛游戏教案 幼儿园游戏教案
幼儿园赛车比赛游戏教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解赛车比赛的基本规则和流程。
2. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
3. 提高幼儿的运动协调能力和注意力集中能力。
二、教学准备1. 室内或室外开放空间。
2. 赛车比赛游戏道具：小汽车模型、赛道道具、标志物等。
3. 教师准备相关讲解PPT或教学板书。
三、教学步骤1. 游戏介绍1.1 教师向幼儿简单介绍赛车比赛的规则和流程，例如：比赛开始前的准备、赛车起跑、赛道上的障碍物、终点线等。
1.2 让幼儿看图或模型，了解比赛场景，激发他们的兴趣。
2. 角色分配2.1 将幼儿分成若干小组，每个小组分配一辆赛车模型。
2.2 指定每个小组的队长和组员，培养幼儿的团队合作意识。
3. 赛车比赛游戏3.1 让幼儿按照规则将赛车模型放在起跑线上，准备比赛。
3.2 教师按照设定好的赛道布置好障碍物和终点线。
3.3 一声令下，比赛开始，幼儿操作赛车模型沿着赛道行驶，避开障碍物，争取第一个到达终点线。
3.4 按照比赛结果进行奖励或者表扬，激励幼儿竞争。
四、游戏总结1. 教师引导幼儿讨论游戏过程中的感受和体会，鼓励他们分享自己的经验和收获。
2. 教师总结赛车比赛游戏的教学目标，对幼儿参与比赛过程中的表现进行肯定和指导。
3. 着重强调团队合作的重要性，并对获胜小组进行奖励和鼓励。
五、注意事项1. 游戏中要保证幼儿的安全，在赛车比赛过程中要及时引导和监督。
2. 鼓励幼儿积极参与，不批评失败，充分肯定他们的努力和表现。
3. 保持游戏的活跃和紧张氛围，让幼儿在比赛中感受快乐和成就感。
通过上述游戏教案，幼儿可以在轻松愉快的游戏氛围中，了解赛车比赛的规则和流程，培养团队合作精神和竞争意识，提高运动协调能力和注意力集中能力。
这样的游戏教学方式不仅可以使幼儿在玩耍中获得知识，也能培养其身体和心智发展。
教师应该注重引导幼儿的思维发展和情感体验，让幼儿在比赛游戏中得到综合发展。
在幼儿园教学中，赛车比赛游戏教案可以说是一种非常有效的教学方法。
苏教版小学信息技术《赛车游戏》教学设计
苏教版小学信息技术《赛车游戏》教学设计一、教学目标1.了解赛车游戏的基本概念和特点；2.学习使用基本的操作指令；3.培养学生的思维逻辑和动手操作能力；4.提高学生的合作意识和团队协作能力。
二、教学准备1.赛车游戏软件：安装好赛车游戏软件并将其放置在学生可以访问的计算机或平板电脑上；2.学习资料：准备一些教学资料，介绍赛车游戏的基本规则和操作方法；3.学生分组：将学生分成小组（每组2-4人），保证每个小组都有一台电脑或平板电脑。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）•向学生简单介绍赛车游戏的概念和特点，激发学生对游戏的兴趣；•引导学生讨论平时玩过的类似的游戏，以及这些游戏的特点。
2. 游戏规则和操作指令（20分钟）•分发学习资料，让学生阅读赛车游戏的基本规则和操作指令；•解释一些常见的车辆操作技巧（例如加速、刹车、转弯等）；•强调游戏中的安全意识，提醒学生不要模仿游戏中的危险行为。
3. 分组游戏挑战（30分钟）•将学生分成小组，并要求他们选择一个代表来进行比赛；•让学生根据分组情况自由选择游戏地图和车辆；•每个小组进行一定数量的比赛回合，并记录每个回合的成绩；•在比赛过程中，鼓励学生互相交流、分享经验，提供帮助和建议。
4. 分享和总结（15分钟）•让每个小组的代表分享他们的游戏经验和成绩；•大家共同总结游戏中的技巧和策略，并进行讨论；•引导学生思考游戏中的困难点和解决方法；•提醒学生将游戏中的技能运用到实际生活中，例如在驾驶或运动中提高反应速度和准确性。
四、教学评价•观察学生在游戏过程中的表现，包括操作技巧、团队合作和沟通能力等方面；•收集学生的学习笔记和成果，评价学生的理解和应用能力；•根据学生的表现，给予积极的鼓励和建议，并记录下教学中需要改进的地方。
五、教学延伸通过赛车游戏教学，可以引导学生更深入地了解计算机游戏开发和设计的原理。
可以逐步引导学生学习游戏制作的相关知识和技巧，例如图形设计、编程等。
【大班科学教案】大班科学：赛车
【大班科学教案】大班科学：赛车一、教学目标1、激发幼儿对赛车的兴趣，培养其观察和探索的能力。
2、帮助幼儿了解赛车的基本结构和工作原理。
3、通过实验和操作，让幼儿感受速度、摩擦力等科学概念。
4、培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
二、教学重难点1、重点让幼儿了解赛车的主要组成部分和其功能。
引导幼儿通过实验理解速度和摩擦力的关系。
2、难点如何用简单易懂的方式向幼儿解释赛车的工作原理。
怎样引导幼儿在实验中准确观察和总结科学现象。
三、教学准备1、各种赛车模型，如方程式赛车、拉力赛车等。
2、赛道模型，包括直线赛道和弯道赛道。
3、不同材质的表面，如光滑的塑料板、粗糙的木板等。
4、玩具小车、积木、砝码、绳子等实验材料。
5、多媒体设备，用于播放赛车比赛的视频和图片。
四、教学过程1、导入部分播放一段精彩的赛车比赛视频，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“你们看到了什么？赛车跑得怎么样？”引导幼儿描述赛车的速度和外观。
2、认识赛车展示各种赛车模型，让幼儿观察赛车的外形。
介绍赛车的主要组成部分，如车身、车轮、发动机、驾驶舱等，并简单解释其作用。
让幼儿亲手触摸赛车模型，感受其材质和结构。
3、探究赛车的速度搭建直线赛道，让幼儿用玩具小车进行比赛。
提问幼儿：“为什么有的小车跑得快，有的跑得慢？”引导幼儿思考可能影响速度的因素。
给幼儿提供不同重量的砝码，让他们尝试在小车上增加砝码，观察速度的变化。
总结幼儿的发现，让他们明白重量会影响赛车的速度。
4、探究赛车的摩擦力准备不同材质的表面，如光滑的塑料板和粗糙的木板。
让幼儿将玩具小车分别在不同材质的表面上推动，感受用力的大小。
提问幼儿：“为什么在有的表面上小车容易推动，有的难推动？”引导幼儿理解摩擦力的概念，知道表面的粗糙程度会影响摩擦力的大小，从而影响赛车的行驶。
5、设计自己的赛车赛道将幼儿分成小组，让他们用积木搭建自己心目中的赛车赛道。
鼓励幼儿在赛道中设置弯道、斜坡等元素，增加趣味性。
赛车游戏儿童早教教案中班
赛车游戏儿童早教教案中班一、教学目标。
1. 认识赛车游戏，培养孩子对赛车的兴趣和好奇心。
2. 提高孩子的手眼协调能力和反应能力。
3. 培养孩子的团队意识和竞争意识。
4. 通过赛车游戏，激发孩子的学习兴趣，促进其全面发展。
二、教学重点。
1. 学习赛车游戏的规则和操作方法。
2. 提高孩子的手眼协调能力和反应能力。
三、教学难点。
1. 培养孩子的团队意识和竞争意识。
2. 如何引导孩子正确看待竞争和合作。
四、教学准备。
1. 赛车游戏软件或游戏机。
2. 赛车模型或玩具赛车。
3. 赛车游戏相关的图片或视频资料。
五、教学过程。
1. 导入。
老师可以通过向孩子展示赛车模型或玩具赛车来引起孩子的兴趣，然后向孩子介绍赛车游戏，让他们了解赛车游戏的趣味性和竞争性。
2. 学习赛车游戏的规则和操作方法。
老师可以通过简单的游戏操作演示，让孩子了解赛车游戏的规则和操作方法，然后让孩子自己操作游戏，体验赛车游戏的乐趣。
3. 提高孩子的手眼协调能力和反应能力。
通过赛车游戏，可以有效地提高孩子的手眼协调能力和反应能力，让他们在游戏中不断挑战自我，提高自己的游戏水平。
4. 培养孩子的团队意识和竞争意识。
在赛车游戏中，可以设置多人对战模式，让孩子们组成小组进行比赛，培养他们的团队意识和合作精神。
同时，也可以让孩子们了解竞争的意义和竞争的正确态度。
5. 游戏总结。
在游戏结束后，老师可以与孩子们一起总结游戏的过程，让他们明白游戏中的收获和不足之处，从而提高他们的游戏水平和竞争意识。
六、教学反思。
通过赛车游戏的教学，可以有效地培养孩子的团队意识和竞争意识，提高他们的手眼协调能力和反应能力。
同时，也可以激发孩子的学习兴趣，促进其全面发展。
但是在教学过程中，要注意引导孩子正确看待竞争和合作，避免过分竞争和攀比心理的产生。
同时，也要注意游戏时间的控制，避免影响孩子的正常学习和生活。
大班赛车活动设计优质教案及反思
大班赛车活动设计优质教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班赛车主题活动》教材第四章“赛车的构造与原理”，详细内容包括：赛车的组成部分、基本原理、不同类型的赛车及其特点。
二、教学目标1. 了解赛车的构造和基本原理，能描述赛车的主要组成部分。
2. 能通过观察、比较，分析不同类型赛车的特点，提高观察力和思维能力。
3. 培养幼儿对赛车运动的兴趣，激发幼儿科技创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：赛车的基本原理及不同类型赛车的特点。
教学重点：赛车的构造、组成部分及观察、比较和分析的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：赛车模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放赛车比赛视频，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注赛车的构造和特点。
2. 教学新课（15分钟）（1）展示赛车模型，引导幼儿观察赛车的组成部分。
（2）讲解赛车的基本原理，让幼儿了解赛车是如何运行的。
（3）出示不同类型的赛车图片，让幼儿观察、比较、分析其特点。
3. 例题讲解（10分钟）：以一辆具体赛车为例，引导幼儿分析其构造和特点。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿自己动手画一辆赛车，并描述其构造和特点。
六、板书设计1. 赛车的组成部分：车架、发动机、轮胎、传动系统等。
2. 赛车的基本原理：内燃机原理、传动原理等。
3. 不同类型赛车的特点：方程式赛车、拉力赛车、卡丁车等。
七、作业设计1. 作业题目：请画出一辆你喜欢的赛车，并描述其构造和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对赛车有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观赛车博物馆或观看现场赛车比赛，让幼儿更直观地了解赛车的构造和特点，提高他们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于赛车的构造、组成部分以及观察、比较和分析的方法。
幼儿园趣味赛车游戏激励幼儿参与的游戏教案
幼儿园趣味赛车游戏激励幼儿参与的游戏教案教案目标：1.激发幼儿参与游戏的兴趣和积极性。
2.培养幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
3.培养幼儿的观察力和反应能力。
教学准备：1.游戏道具：赛车道、赛车、纸牌。
2.奖励：奖状、小奖品。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.老师带领幼儿回顾上次学的游戏知识，并询问他们最喜欢的游戏是什么。
2.老师向幼儿介绍今天的游戏，幼儿园趣味赛车游戏，并解释游戏的规则。
步骤二：游戏规则介绍（10分钟）1.老师使用图片或实物向幼儿展示赛车道和赛车。
2.老师向幼儿介绍赛车游戏的规则和目标：幼儿分成若干组，每组有一辆赛车，游戏目标是在规定的时间内将纸牌中的任务完成，然后将赛车开进终点。
3.老师解释游戏道具的使用方法和注意事项。
步骤三：分组和准备（10分钟）1.老师按照抽签或其他方式将幼儿分成若干组，确保每组人数均衡。
2.老师将赛车道和赛车分发给各组，帮助幼儿检查道具的完整性和正常使用。
步骤四：游戏开始（20分钟）1.老师宣布游戏开始，鼓励幼儿积极参与。
2.每组的第一位幼儿拿起纸牌，并根据纸牌上的任务完成相应动作，例如跳跃、踏步、走猫步等。
3.在完成任务后，该幼儿将纸牌交给下一位队友，依次进行，直到所有纸牌任务完成。
4.在所有纸牌任务完成后，幼儿进行休息并等待所有组完成。
5.老师记录每组完成纸牌任务的时间。
步骤五：决出胜负（10分钟）1.老师根据每组完成纸牌任务的时间进行排序，记录在黑板或纸上。
2.老师为每组完成任务的幼儿颁发奖状，并宣布获胜组。
3.老师向所有参与游戏的幼儿发放小奖品，鼓励他们参与下次游戏。
步骤六：总结和延伸（10分钟）1.老师与幼儿一起回顾游戏的规则和过程，询问幼儿对游戏的感受和收获。
2.老师与幼儿一起总结游戏中的困难和解决方法。
3.老师向幼儿介绍其他类似的团队合作游戏，鼓励他们在课余时间进行游戏。
教学扩展：1.可以根据孩子的年龄和能力调整游戏难度，如增加任务数量或缩短完成时间。
赛车大班教案
赛车大班教案赛车大班教案「篇一」活动目标：1、通过动手操作，了解小汽车在不同角度的斜坡上行驶的情况，知道过大的斜坡，会使汽车翻掉。
2、通过实验记录养成幼儿尊重事实的科学态度。
3、培养合作精神。
活动准备：三人一组、板、积木三块。
活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
（1）与幼儿讨论小汽车在什么情况下能够跑的有快又远。
（2）介绍记录方法。
2、幼儿进行操作。
3、讨论操作结果。
教师：大家看了活动，很有收获，也有一些想法想和您交流。
我们边回顾边交流好吗？杨：先说说设计这次活动的起因。
现在的孩子不论男孩女孩都有小汽车，都玩过小汽车。
从他们拥有的汽车档次来说有遥控的、装电池的赛车、最差的也是回力车。
车有很多玩法却很简单。
在玩得过程中也没有得到多少知识经验。
我希望通过这个活动引起幼儿开动脑筋去玩，同时获得有关汽车、摩擦力、惯性等方面的经验。
养成记录总结的习惯。
活动回顾：师生进行讨论教师和小朋友进行讨论怎样使我们的小汽车跑得又快又远。
生1：用力推小汽车就跑的又快又远；生2：在斜坡上小汽车跑得又快又远。
教师：孩子讨论的气氛特别热烈，情绪高昂，师生互动起来。
杨：因为，我觉得这个活动内容符合幼儿的年龄特点，幼儿有话可说。
在和幼儿课前非正式活动的讨论中，幼儿充分表达了自己对这一活动内容的已有认识。
现在，所研究讨论的问题正是幼儿自己提出的，也是幼儿很想了解的。
教师：这正是体现了您从孩子的实际出发，善于发现幼儿感性趣的事物所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
活动回顾：介绍记录方法，尝试记录请小朋友把汽车跑得情况记录下来。
师：没有到红线的在红线上打√ ，没有到绿线的在绿线上打√ ，超过绿线的在红旗上打√ 。
这个× 表示什么呢？请小朋友猜一猜。
如果这次翻车了，就要在× 上打√ 表示翻车。
介绍积木的排列方法与记录结合起来。
红线绿线红线绿线赛车大班教案「篇二」活动目标1、通过实验，知道影响物体在坡面下滑速度的重要因素。
大班赛车活动设计教案及反思
大班赛车活动设计教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第七章“赛车大比拼”，详细内容包括：了解赛车的种类、构造及功能；掌握基本的赛车驾驶技巧；理解赛车比赛规则。
二、教学目标1. 让幼儿了解赛车的相关知识，培养他们的汽车文化素养。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 提高幼儿的竞技体育意识，培养他们遵守比赛规则的好习惯。
三、教学难点与重点难点：理解赛车驾驶技巧及比赛规则。
重点：掌握赛车的基本构造及功能。
四、教具与学具准备教具：赛车模型、赛车跑道、计时器、比赛规则卡片等。
学具：每组一套赛车模型、跑道、工具箱等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示赛车模型，引导幼儿观察并讨论赛车的特点。
邀请幼儿分享自己见过的赛车，激发他们对赛车的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解赛车的种类、构造及功能。
举例说明赛车的基本驾驶技巧。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿动手操作赛车模型，观察并讨论赛车的构造。
指导幼儿进行赛车驾驶练习，掌握基本驾驶技巧。
4. 赛车比赛（10分钟）介绍比赛规则，强调安全第一。
分组进行比赛，记录比赛成绩。
表扬表现优秀的幼儿，鼓励他们在今后的活动中继续努力。
六、板书设计1. 赛车的种类、构造及功能2. 赛车驾驶技巧3. 赛车比赛规则七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅自己喜欢的赛车，并标注其构造和功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了赛车的相关知识，提高了他们的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿遵守比赛规则，保证活动的安全。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观赛车比赛，让他们亲身体验赛车的魅力。
同时，开展亲子活动，让家长参与赛车制作，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 赛车比赛的组织实施5. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 重点：掌握赛车的基本构造及功能。
大班科学教案：赛车
大班科学教案：赛车一、教学目标1、引导幼儿观察赛车的外形特征和结构，了解赛车的基本组成部分。
2、激发幼儿对赛车运动的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
3、通过实验操作，让幼儿初步了解赛车速度与摩擦力、动力等因素的关系。
二、教学重难点1、重点让幼儿认识赛车的主要结构和特点。
帮助幼儿理解赛车速度的影响因素。
2、难点如何通过简单的实验让幼儿直观地感受赛车速度与各种因素的关系。
三、教学准备1、各种赛车模型或图片。
2、不同材质的赛道（如光滑的塑料板、粗糙的木板、有坡度的轨道等）。
3、玩具小车、砝码、橡皮筋等实验材料。
四、教学过程1、导入部分展示一些赛车的图片或模型，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“你们见过赛车吗？赛车跑得有多快？”2、认识赛车引导幼儿观察赛车的外形，提问：“赛车的车身是什么样子的？为什么要这样设计？”介绍赛车的主要组成部分，如车身、车轮、发动机等。
让幼儿比较赛车与普通汽车的不同之处。
3、赛车速度的影响因素提出问题：“你们觉得赛车的速度与什么有关？”幼儿自由讨论并发表自己的想法。
4、实验探究实验一：摩擦力对赛车速度的影响准备两条不同材质的赛道（一条光滑，一条粗糙），让幼儿将玩具小车分别在两条赛道上行驶，观察小车的速度。
引导幼儿思考：“为什么小车在光滑的赛道上跑得更快？”实验二：动力对赛车速度的影响给玩具小车加上不同数量的砝码，观察小车在相同赛道上的行驶速度。
提问幼儿：“小车加上砝码后速度有什么变化？为什么？”实验三：赛道坡度对赛车速度的影响准备一个有坡度的轨道和一个水平的轨道，让小车在两个轨道上行驶，比较速度。
引导幼儿思考：“为什么小车在有坡度的轨道上跑得更快？”5、总结实验结果与幼儿一起回顾实验过程和结果，总结赛车速度与摩擦力、动力、赛道坡度等因素的关系。
6、拓展活动让幼儿分组设计自己的赛车赛道，并进行比赛。
鼓励幼儿思考如何改进自己的赛道，让赛车跑得更快。
五、教学延伸1、在科学区投放更多的实验材料，让幼儿继续探索赛车速度的相关问题。
2024年幼儿园大班科学活动教案《赛车》
2024年幼儿园大班科学活动教案《赛车》一、活动目标1.了解赛车的特点、种类以及赛车运动的基本规则。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣，提高幼儿的创新意识。
二、活动重难点1.活动重点：认识赛车的种类、特点，学习赛车运动的基本规则。
2.活动难点：通过小组合作，制作赛车并进行比赛。
三、活动准备1.教具：各种赛车图片、赛车模型、赛道模型、计时器、安全帽等。
2.材料准备：废旧纸盒、塑料瓶、易拉罐、胶带、剪刀、彩笔等。
3.环境准备：宽敞的活动场地，布置成赛车场景。
四、活动过程（一）导入1.教师出示各种赛车图片，引导幼儿观察并说出赛车的特点。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的赛车类型。
（二）认识赛车1.教师简要介绍赛车的种类、特点以及赛车运动的基本规则。
2.邀请幼儿上台展示赛车模型，讲解赛车的构造和功能。
（三）制作赛车1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放制作赛车的材料。
2.教师示范如何制作赛车，讲解制作过程中的注意事项。
3.幼儿在教师的指导下，小组合作制作赛车。
（四）赛车比赛1.教师布置赛道，讲解比赛规则。
2.幼儿分组进行赛车比赛，教师担任裁判，记录比赛成绩。
3.比赛结束后，教师宣布比赛结果，颁发奖品。
1.教师邀请幼儿分享制作赛车的感受和比赛过程中的趣事。
五、活动延伸1.邀请家长参与活动，共同制作赛车模型，增进亲子关系。
2.组织幼儿参观赛车展览，了解赛车文化。
六、活动反思1.本次活动中，幼儿对赛车的认知有了明显提高，能够主动参与制作赛车和比赛。
2.在制作赛车过程中，幼儿的动手能力和团队协作精神得到了锻炼。
3.活动结束后，幼儿对科学探索的兴趣更加浓厚，为今后的学习奠定了基础。
通过本次科学活动，幼儿不仅了解了赛车的相关知识，还培养了观察力、动手能力和团队协作精神。
在今后的教学过程中，我们将继续开展类似活动，激发幼儿的探索兴趣，提高幼儿的综合素质。
重难点补充：一、活动重点1.教师出示赛车图片，引导幼儿观察并提问：“谁知道这是什么车呀？它有什么特别的地方吗？”2.教师与幼儿互动，通过对话了解幼儿对赛车的已有认知：“谁可以告诉我，赛车和普通车有什么不同？”3.教师通过实物展示，如赛车模型，进一步引导幼儿说出赛车的特点：“大家看，这个模型赛车有什么特别的地方？它的轮子、它的形状和普通的汽车有什么区别？”二、活动难点1.制作赛车环节，教师引导幼儿分组讨论：“我们的小组要做一个怎样的赛车呢？大家一起来想想看。
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赛车游戏
【教学过程设计】
一、互动导入
师生互动，导入课题
提问：下雨天出行最担心什么？
师：对，不过老师最担心下雨了，有车开不了，你们看～（出示图片）
提问：不过没有关系，仔细观看老师的视频，它使用了什么技术？
生：无人驾驶技术
今天我们使用Scratch软件来模拟无人驾驶技术，揭示课题：赛车游戏—无人驾驶汽车
设计意图：感受无人驾驶技术的实际运用，激发兴趣，调动学生的积极性，为了课上探索打下基础。
二、新知探究
1．活动一：模拟一台无人驾驶汽车
师：在规则下，尝试设计无人驾驶汽车。
规则：从起点行驶，沿着道路到达红色终点停下。
生：按照规则，尝试让汽车自动驾驶
留意：出现什么问题？
生：发现问题，无法按照道路无人驾驶
师：如何解决？为什么无法按照道路行驶？
带着问题观看视频，无人驾驶汽车的原理，传感器。
生：回答，需要绘制传感器，然后编程通过梳理程序功能，完善流程图；（写在学案上）
拼一拼传感器：
请学生操作，并上台展示
师：黑板上教师模型演示，车子方向，传感器如何判断
流程图：
设计意图：学生通过对上节课知识的复习，再次梳理不同控件之间的关系，提升学生读程序的能力。
通过形成明确的流程图，为后续利用滑动电位传感器知识编写脚本提供基础。
2.活动二：
无人驾驶汽车避开障碍
师：道路上遇到塌方，堵住部分路面，设置了警示标志，车辆需要怎么做？
生：停下，绕开……
师：在警示标志前停下，并等待清理修复后继续前进。
请同学们调整程序，完成避障。
生：完成程序后，学生展示
师：传感器侦测颜色，并等待；也可以传感器侦测角色，并等待。
对比选择
通过观察，优化脚本，找到解决问题的最优方案。
生：观察并回答，相互评价并完善程序和学件
3.活动三：
人机对战
师：同学们用Scratch模拟了一台无人驾驶汽车，能够沿着道路自行前进，并且能够躲避障碍。
相同的速度下，如果我们操控一台模型，谁行驶的快呢？
生：自动驾驶、操控
师：按照学练案的提示，添加一台可以键盘控制的汽车，我们来人机对战规则：不能超出道路，不能逆行，统一起点，计算到达时间
观察：你发现人机对战的结果是什么？
三、知识梳理,总结全课
知识技能：提升概括总结，梳理知识的能力，促进更深层次的思考。
活动要求：
（1）思考：利用传感板还能进行怎样的设计让游戏更丰富？
（2）总结本课所学知识。