微课《扩句》ppt
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扩句仿句ppt课件
扩句常用于写作中，通过对原有句子进 行扩展，使文章更加生动具体，增强读
者的阅读体验。
仿句则常用于修辞手法的学习中，通过 对原有句子的模仿，让学生掌握句子的 构造和表达方式，提高其写作能力和口
语表达能力。
在语文学习和考试中，扩句和仿句也是 常见的题型之一，通过对原有句子进行 扩展和模仿，考察学生的语言运用能力
和写作水平。
04
扩句仿句的实践
扩句仿句的练习
扩句仿句的练习1
通过观察例句，总结出扩句的方法，并给出仿句 。
扩句仿句的练习2
根据给出的短句，进行扩句和仿句的练习。
扩句仿句的练习3
通过多个例句的对比，总结出不同扩句方法的适 用场景。
扩句仿句的案例分析
案例1
分析一个成功扩句仿句案例，阐 述其优点和亮点。
词汇量不足
词汇量有限，往往难以找到合适的词语来丰富句子内容。
语法错误
由于对语法规则掌握不够准确，导致句子结构不正确。
扩句仿句的解决方法
增加词汇量
通过阅读、写作等方式积累词汇，提高对词语的敏感度。
学习语法规则
深入学习语法规则，通过练习来掌握语法技巧。
多做扩句仿句练习
通过大量的练习来提高扩句仿句的能力。
仿句的作用
培养语言感知能力
通过仿句练习，可以培养人们对 语言的感觉和认知能力，使他们
更好地理解和运用语言。
提高写作能力
仿句是一种写作技巧的训练方式， 通过仿写练习，可以帮助人们提高 写作水平，增强语言表达能力。
增强文学鉴赏能力
通过欣赏和分析经典文学作品中的 仿句，可以帮助人们更好地理解文 学作品的思想和艺术价值。
扩句仿句ppt课件
• 扩句 • 仿句 • 扩句与仿句的联系 • 扩句仿句的实践 • 扩句仿句的挑战与解决方案
扩句ppt课件
运用修辞手法增强表达效果
比喻
通过比喻将抽象的事物具体化，增强 读者对事物的感知和理解。
排比
通过排列相似的语句结构，增强语言 的气势和节奏感。
拟人
将非人类的事物赋予人的特性和情感 ，使其更加生动形象。
保持原意不变前提下进行适当拓展
增加细节描述
在保持句子原意的基础上，增加 对人物、场景等的细节描述，使
实战演练：完成一篇短文并尝试进行扩写
老师提供一篇短文作为素材，要 求学生认真阅读并理解文章内容
和意图。
学生根据自己的理解和感受，对 文章进行扩写，注意运用所学的
扩句技巧。
扩写完成后，与原文进行对比， 分析扩写部分在语言表达上的提
升和改进。
互相评价：给出建议并改进自己作品
学生互相交换作品进行阅读和 评价，针对扩写部分给出具体 的建议和意见。
常见扩句类型介绍
01
02
03
04
修饰性扩句
通过添加形容词、副词等修饰 成分来扩展句子，使句子更加
具体、生动。
补充性扩句
通过补充时间、地点、原因、 结果等细节信息来扩展句子，
使句子更加完整、清晰。
并列性扩句
通过并列的方式将多个简单句 组合成一个复杂的句子，表达
更加丰富的内容。
转折性扩句
通过添加转折词来扩展句子， 表达相反或相对的意思，增强
作者根据反馈认真修改自己的 作品，进一步提高语言表达能 力和扩句水平。
老师总结评价情况，强调扩句 的重要性和技巧，鼓励学生多 加练习和运用。
THANKS
感谢观看
无需过多华丽辞藻
扩句不是堆砌形容词，而是要使 句子更具体、生动。
保持句子主干清晰
在添加修饰成分时，要确保句子 的主要意思不被掩盖。
语文二年级下册 扩句(课件)(共24张PPT)
(5)同学们在听课。(6)气球升上天空。(7)太阳放射光芒。(8)小蜜蜂飞在油菜花上。(9)小蝌蚪游着。(10)少先队员挥舞着花束。(11)白医天使在工作。
2、看图说话。你看到了什么？尝试着把句子说得更充实！
下课啦
美丽的鲜花 高大的楼房 宽敞的教室 圆圆的脸
快速地跑 伤心地哭 开心地笑 用力地拎起
难过得哭了 开心得跳起来 红得可爱 白得像雪
蔚蓝（ ）大海 美丽（ ）景色雪下（ ）真大 优秀（ ）成绩 认真（ ）思考 努力（ ）学习 有趣（ ）游戏 欢呼（ ）人群 飞快（ ）奔跑 抬（ ）高高的 跳（ ）很远 勤劳（ ）人民
扩句的用法
部编语文二年级下册
上课啦
是不是第一棵树枝繁叶茂的更好看呀？总结①句子也和树一样，也要枝繁叶茂才好看！
你更喜欢哪一棵？
同学们讨论一下，那个句子更好,为什么？
总结②：加入一些好的合适的修饰词，我们的句子才会更优美！
1.红旗飘扬。2.鲜艳的五星红旗在天安门广场上随风飘扬。3.小朋友去上学。4.几个小朋友背着书包、唱着歌，高高兴兴的去上学。5.烟花将夜空装点得五彩缤纷。 6.节日的烟花将整个城市的夜空装点得五彩缤纷。
蓝蓝的天空飘着千姿百态的云朵。
枯黄的树叶缓缓的飘落下来。
满头白发的奶奶仔细地缝补破旧的衣服。
五颜六色的小鱼在清澈的河水中自由自在地游着。
练习：找找句中合适的修饰词语
三、“的、地、得”的正确使用
1、名词的前面是“的”。
2、动词的前面是“地”。
3、“得”跟在动词或形容词的后面，补充动作或形容的结果。
“下面咱们先看几幅有关天文知识的图画。”教室里静得出奇，大家都仿佛是在期待着什么，但又好像是什么也没听见。老师把几幅星空的图画在大屏幕上展开。“看，这一幅是什么？”学生都睁大了眼睛,满眼的好奇，接着又骚动不安，一副跃跃欲试的样子。
2、看图说话。你看到了什么？尝试着把句子说得更充实！
下课啦
美丽的鲜花 高大的楼房 宽敞的教室 圆圆的脸
快速地跑 伤心地哭 开心地笑 用力地拎起
难过得哭了 开心得跳起来 红得可爱 白得像雪
蔚蓝（ ）大海 美丽（ ）景色雪下（ ）真大 优秀（ ）成绩 认真（ ）思考 努力（ ）学习 有趣（ ）游戏 欢呼（ ）人群 飞快（ ）奔跑 抬（ ）高高的 跳（ ）很远 勤劳（ ）人民
扩句的用法
部编语文二年级下册
上课啦
是不是第一棵树枝繁叶茂的更好看呀？总结①句子也和树一样，也要枝繁叶茂才好看！
你更喜欢哪一棵？
同学们讨论一下，那个句子更好,为什么？
总结②：加入一些好的合适的修饰词，我们的句子才会更优美！
1.红旗飘扬。2.鲜艳的五星红旗在天安门广场上随风飘扬。3.小朋友去上学。4.几个小朋友背着书包、唱着歌，高高兴兴的去上学。5.烟花将夜空装点得五彩缤纷。 6.节日的烟花将整个城市的夜空装点得五彩缤纷。
蓝蓝的天空飘着千姿百态的云朵。
枯黄的树叶缓缓的飘落下来。
满头白发的奶奶仔细地缝补破旧的衣服。
五颜六色的小鱼在清澈的河水中自由自在地游着。
练习：找找句中合适的修饰词语
三、“的、地、得”的正确使用
1、名词的前面是“的”。
2、动词的前面是“地”。
3、“得”跟在动词或形容词的后面，补充动作或形容的结果。
“下面咱们先看几幅有关天文知识的图画。”教室里静得出奇，大家都仿佛是在期待着什么，但又好像是什么也没听见。老师把几幅星空的图画在大屏幕上展开。“看，这一幅是什么？”学生都睁大了眼睛,满眼的好奇，接着又骚动不安，一副跃跃欲试的样子。
小学语文-扩句ppt课件
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
弄清扩什么内容，在什么位置扩写。 例：老师批改作业。 老师批改作业。 （）老师（）批改（）作业。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
工程师。
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扩句要注意些什么？
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当
三.要按题目的要求或提供的例 子补充
扩句练习
• 比赛在进行。 • 书中有插图。 • 主人欢迎客人。 • 心情激动。 • 春风吹遍大地。
扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。
简单地说：扩句就像是
给一棵树干画上漂亮的树枝
和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
扩句时，要在原句的基础上扩，不 改变原句的基本意思和句型。 妈妈买了桔子。 妈妈买了桔子、苹果、葡萄。（X）
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
扩句的方法(精美版)ppt课件
练习扩句： 叔叔/钓鱼。
陌生的叔叔在河边钓鱼。 陌生的叔叔专注地钓鱼。
5
句式： 谁/干什么
终极超难版： （ ）的谁/在（ 么 练习扩句： 叔叔/钓鱼。
）（
）地干什
陌生的叔叔在小河边专注地钓鱼。
6
回忆一下：
简单版： （ ）的谁/干什么 陌生的叔叔钓鱼。
困难版：
生的叔叔在河边钓鱼。
1
孩子们，一起来玩扩句吧！ 看看谁能闯过超难关！准备好了 吗？GO !
2
我们先来聊聊什么叫扩句！简单 说，就是把短句变长，与缩句相反。也 就是给句子添枝加叶，让句子变得更形
象更生动！
3
句式：
谁/干什么
简单版： （ ）的谁/干什么
练习扩句： 叔叔/钓鱼。 陌生的叔叔钓鱼。
4
句式： 谁/干什么
困难版： （ ）的谁/在（ ）干什么 （ ）的谁/（ ）地干什么
8
√
陌生的叔叔专注地钓鱼。
终极超难版： （ ）的谁在（ ）（ ）地干什么 陌生的叔叔在小河边专注地钓鱼。
√ 7
练一练： 妹妹/跳舞。
困难版： （ ）的谁/在（ ）干什么 （ ）的谁/（ ）地干什 么可爱的妹妹在舞蹈教室跳舞。 可爱的妹妹快乐地跳舞。
终极超难版： （ ）的谁在（
）（
）地干什么
可爱的妹妹在舞蹈教室快乐地跳舞。
陌生的叔叔在河边钓鱼。 陌生的叔叔专注地钓鱼。
5
句式： 谁/干什么
终极超难版： （ ）的谁/在（ 么 练习扩句： 叔叔/钓鱼。
）（
）地干什
陌生的叔叔在小河边专注地钓鱼。
6
回忆一下：
简单版： （ ）的谁/干什么 陌生的叔叔钓鱼。
困难版：
生的叔叔在河边钓鱼。
1
孩子们，一起来玩扩句吧！ 看看谁能闯过超难关！准备好了 吗？GO !
2
我们先来聊聊什么叫扩句！简单 说，就是把短句变长，与缩句相反。也 就是给句子添枝加叶，让句子变得更形
象更生动！
3
句式：
谁/干什么
简单版： （ ）的谁/干什么
练习扩句： 叔叔/钓鱼。 陌生的叔叔钓鱼。
4
句式： 谁/干什么
困难版： （ ）的谁/在（ ）干什么 （ ）的谁/（ ）地干什么
8
√
陌生的叔叔专注地钓鱼。
终极超难版： （ ）的谁在（ ）（ ）地干什么 陌生的叔叔在小河边专注地钓鱼。
√ 7
练一练： 妹妹/跳舞。
困难版： （ ）的谁/在（ ）干什么 （ ）的谁/（ ）地干什 么可爱的妹妹在舞蹈教室跳舞。 可爱的妹妹快乐地跳舞。
终极超难版： （ ）的谁在（
）（
）地干什么
可爱的妹妹在舞蹈教室快乐地跳舞。
《小学语文扩句》课件
• 扩句的定义：通过添加修饰语、补充成分等方式，使句子更加丰富、完整、生动。
• 扩句的重要性： （1）提高语言表达能力和写作水平：通过扩句练习，学生可以更好地掌握句子 的结构和表达方式，提高语言表达能力和写作水平。 （2）增强想象力和创造力：扩句需要学生 根据已有的词汇和句子，通过想象和创造，构建出更加生动、形象的句子。这种练习可以培养学 生的想象力和创造力。 （3）加深对文本的理解：扩句可以帮助学生更好地理解文本中的词汇和 句子，加深对文本的理解和记忆。 （4）提高语文成绩：扩句练习是小学语文考试中的重要题型 之一，通过扩句练习，可以提高学生的语文成绩。
扩句的定义：通 过添加修饰语、 补充成分等方式， 使句子更加具体、 生动、形象。
扩句的作用：增 强句子的表达力， 使句子更加丰富、 完整，有助于读 者更好地理解句 子的含义。
扩句的方法：可 以添加形容词、 副词、动词等修 饰语，也可以通 过增加句子成分、 使用修辞手法等 方式进行扩句。
扩句的注意事项： 扩句要合理、自 然，不要过于繁 琐，避免出现语 法错误和语义不 明的情况。
扩句能够丰富句子内容， 使表达更加生动具体
扩句能够增强句子的表现 力，使表达更加有力
扩句能够提高句子的逻辑 性，使表达更加有条理
扩句能够增强句子的感染 力，使表达更加动人
添加修饰词：在句子中添加形容词、副词等修饰词，使句子更加生动形象。 添加细节描写：对句子中的细节进行具体描述，使句子更加丰富。 运用修辞手法：运用比喻、拟人等修辞手法，使句子更加生动有趣。 扩展句子结构：通过添加主语、谓语等成分，使句子更加完整。
扩句教学将更加注重与其他 语文教学的融合与互动
PPT,a click to unlimited possibilities
扩写句子ppt课件
多月了”，就变得不合事理，叫人无法理解。
3
3、要按题目的要求或提供的例子扩充。 例如：“我望着天空。”如果题目没有明确的要求，可扩充成
“我久久地望着天空”或“我望着蓝蓝的天空”或“我久久地望着蓝 蓝的天空”。这就比较随意了。但一般题目都有明确的扩充要求，或 提供仿照的例子，我们要按要求或例子来扩充。
扩写句子
1
什么是扩句？
扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思 更明确、更具体、更生动。
2
一、扩句原则
1、不能改变原句子地成分，不能改变原句结构的意思 如“同学热爱劳动。”不能扩成“男同学和女同学热爱劳动。”
2、所扩充的附加成分必须符合逻辑事理。 如“桃花已开了”，如果扩成“万紫千红的桃花已开了一个
6
2、“天空中挂着圆月”这句中“天空”、“挂”、“圆月”均为 主干词语。 （晴朗的）天空中（高高地）挂着（一轮金黄的）圆月。过，又来了冷雨。 春寒料峭，一阵（暖人心意的）春风刚刚吹过，又来了（一场） （沁人心脾的）冷雨。（加人的感觉、数量词）
4
二、扩句具体方法
1.找出句子的主干词语（或句子的主干成分）。 2.在主干成语（成分）前面添上合适的修饰词语，可添加一处 或几处，根据需要确定。 3.把扩充好的句子通读一遍，看是否通顺、内容是否比原来明白 具体。
5
1、“太阳升起来了。”这句中“太阳”、“升”是主干词
语。 （鲜红的）太阳（从东方慢慢地）升起来了。 (加颜色、地点)
8
谢谢
9
3
3、要按题目的要求或提供的例子扩充。 例如：“我望着天空。”如果题目没有明确的要求，可扩充成
“我久久地望着天空”或“我望着蓝蓝的天空”或“我久久地望着蓝 蓝的天空”。这就比较随意了。但一般题目都有明确的扩充要求，或 提供仿照的例子，我们要按要求或例子来扩充。
扩写句子
1
什么是扩句？
扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思 更明确、更具体、更生动。
2
一、扩句原则
1、不能改变原句子地成分，不能改变原句结构的意思 如“同学热爱劳动。”不能扩成“男同学和女同学热爱劳动。”
2、所扩充的附加成分必须符合逻辑事理。 如“桃花已开了”，如果扩成“万紫千红的桃花已开了一个
6
2、“天空中挂着圆月”这句中“天空”、“挂”、“圆月”均为 主干词语。 （晴朗的）天空中（高高地）挂着（一轮金黄的）圆月。过，又来了冷雨。 春寒料峭，一阵（暖人心意的）春风刚刚吹过，又来了（一场） （沁人心脾的）冷雨。（加人的感觉、数量词）
4
二、扩句具体方法
1.找出句子的主干词语（或句子的主干成分）。 2.在主干成语（成分）前面添上合适的修饰词语，可添加一处 或几处，根据需要确定。 3.把扩充好的句子通读一遍，看是否通顺、内容是否比原来明白 具体。
5
1、“太阳升起来了。”这句中“太阳”、“升”是主干词
语。 （鲜红的）太阳（从东方慢慢地）升起来了。 (加颜色、地点)
8
谢谢
9
《扩句》教学PPT课件
小树苗
一棵小树苗 一颗嫩绿的小树苗 一颗嫩绿的小树苗从土 里冒出了头
向日葵
一朵ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ日葵 一朵金黄的向日葵 一朵金黄色圆盘状的向 日葵
花
一朵朵花 一朵朵五颜六色的花 一朵朵五颜六色的花在 风中跳舞
大树
一棵大树 一棵茂密的大树 公园里有一棵茂密的大 树
苹果 → 一个又大又圆的红苹果
鱼
一条鱼 一条橙色的鱼 鱼缸里有一条橙色的鱼
鸭子
一只鸭子 一只黄色的鸭子 一只黄色的鸭子在水里快 活地游来游去
小白兔
一只小白兔 一只可爱的小白兔 一只可爱的小白兔抱着 一个大胡萝卜
大象
一头大象 一头灰色的大象 一头灰色的大象正在用 鼻子喷水
云朵
一片片云朵 一片片洁白的云朵 碧蓝的天空中飘着一片 片洁白的云朵
小升初扩句的方法课件(共22张PPT)
例如：春风吹。
这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示 “春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词， 在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词
即：
（温暖）的春风（轻轻）地吹。
（三月）的春风（徐徐）地吹。
扩句
汽车飞驰。 一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。
扩句
雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
扩句
下面请扩充两个句子： 1、少先队员刷墙。 第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。 2、祖国在前进。 伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。
（三）扩句应该注意哪些问题
扩句
2、不能改变句子的基本意思和句型
扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意 思和句型。
（三）扩句应该注意哪些问题
扩句
扩句
扩句
（一）什么是扩句
扩句
（二）为什么要扩句
（三）扩句应该注意哪些问题
扩句
1、看懂例句，审清要求，有的题目要求按照例子扩句。 例：邮递员送信。
一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。 题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎 样的”情况下，给“谁”送信。
（三）扩句应该注意哪些问题
因此，可以说：（北京市的）学校；（黄冈市的）学校； （你所在）的学校……（正在）开展；（积极）开展，…… （遵守交通规则的宣传）活动；（拥军优属）活动；（学雷 锋评比）活动……
扩句
1、花儿开了。
扩句：春天到了，草地上的花儿开了。
扩句
2、老师批改作业。 扩句:慈祥的老师在灯光下批改作业。
扩句
3、玲玲做操。 扩句：下课了，玲玲在操场上做操。
2 小升初总复习方法
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
b.弟弟脸红。
弟弟脸红（ 得像个大苹果
）飞来 ）。
c.老师批改作业。
老师（ 在教室里认真地
）批改作业。
你们学会了吗？
Happy Time
人教版新课标小学语文
扩句
呼海燕
Happy Time
扩教句学目标
1.让孩子们了解扩句的特征。 2.掌握扩句要领和常用的扩句技巧。 3.学生通过归纳学习，能正确熟练地 扩写句子。 4.使学生从中领悟扩句的意义和好处。
扩句
小朋友们在唱歌。 可爱的小朋友在开心地唱歌。
解析：为了让句子的意思表达得更加完整、具体、
拓展练习
Happy Time
试一试
他是一名少先队员。 他是一名( 优秀的 )少先队员。
a.周总理听汇报。
周总理(认真地 )听汇报。b.妹妹伤心。妹妹伤心得（ 留下了眼泪
）
c.战士们守卫边疆。 ( 可爱的 )战士们辛(苦地
祖)守国卫
扩写句子
a.小蜜蜂飞来飞去。
（可爱的 ）小蜜蜂（在花丛中 飞去。
Happy Time
在句子的主干词语前添加合适的修饰词语， 修饰词语可以是一处或多处。
同学们看书。
答案：同学们认真地看书。
在句子的主干词语前添加合适的修饰词语， 修饰词语可以是一处或多处。
同学们看书。
答案：三年级二班的同学们在教室里认真地看书。
主干词语后面还可以添加补充说明的成分。
孩子们高兴。
生动，我们就在句子的主干上添加适当的修饰语，这 就是扩句。
扩句注意
a.不能改变 原意。
c.修饰词语搭配 得当。
b.不能改变 句型
d.符合例句 要求。
扩句方法
第一步：找一找，在什么地方扩充。 第二步：想一想，加上哪些修饰词语。 第三步：读一读，是否改变了原意。 第四步：看一看，是否改变了句型。
例题讲析
答案：孩子们高兴得手舞足蹈。
例举病句
Happy Time
a.同学们喜欢学校。
× 同学们喜欢学校的花花园园。
b.学校好干净。 我们的学校好干净啊！
×
c.教室里响起了掌声。
× 教室里响起了激烈的掌声。
课堂小结
总的来说，只要我们遵循扩句的原则，掌握 扩句的方法，相信同学们自然也就明白了如何在 句子的主干词语上添枝加叶，把话说得更明白， 更生动，更具体。让我们一起来试一试吧！
弟弟脸红（ 得像个大苹果
）飞来 ）。
c.老师批改作业。
老师（ 在教室里认真地
）批改作业。
你们学会了吗？
Happy Time
人教版新课标小学语文
扩句
呼海燕
Happy Time
扩教句学目标
1.让孩子们了解扩句的特征。 2.掌握扩句要领和常用的扩句技巧。 3.学生通过归纳学习，能正确熟练地 扩写句子。 4.使学生从中领悟扩句的意义和好处。
扩句
小朋友们在唱歌。 可爱的小朋友在开心地唱歌。
解析：为了让句子的意思表达得更加完整、具体、
拓展练习
Happy Time
试一试
他是一名少先队员。 他是一名( 优秀的 )少先队员。
a.周总理听汇报。
周总理(认真地 )听汇报。b.妹妹伤心。妹妹伤心得（ 留下了眼泪
）
c.战士们守卫边疆。 ( 可爱的 )战士们辛(苦地
祖)守国卫
扩写句子
a.小蜜蜂飞来飞去。
（可爱的 ）小蜜蜂（在花丛中 飞去。
Happy Time
在句子的主干词语前添加合适的修饰词语， 修饰词语可以是一处或多处。
同学们看书。
答案：同学们认真地看书。
在句子的主干词语前添加合适的修饰词语， 修饰词语可以是一处或多处。
同学们看书。
答案：三年级二班的同学们在教室里认真地看书。
主干词语后面还可以添加补充说明的成分。
孩子们高兴。
生动，我们就在句子的主干上添加适当的修饰语，这 就是扩句。
扩句注意
a.不能改变 原意。
c.修饰词语搭配 得当。
b.不能改变 句型
d.符合例句 要求。
扩句方法
第一步：找一找，在什么地方扩充。 第二步：想一想，加上哪些修饰词语。 第三步：读一读，是否改变了原意。 第四步：看一看，是否改变了句型。
例题讲析
答案：孩子们高兴得手舞足蹈。
例举病句
Happy Time
a.同学们喜欢学校。
× 同学们喜欢学校的花花园园。
b.学校好干净。 我们的学校好干净啊！
×
c.教室里响起了掌声。
× 教室里响起了激烈的掌声。
课堂小结
总的来说，只要我们遵循扩句的原则，掌握 扩句的方法，相信同学们自然也就明白了如何在 句子的主干词语上添枝加叶，把话说得更明白， 更生动，更具体。让我们一起来试一试吧！