气象科普小报
三年级科学上册气象科普小报
三年级科学上册气象科普小报稿子一嘿，小朋友们！今天咱们来聊聊神奇的气象！你们知道吗？天空就像一个超级大舞台，每天都在上演着不同的气象节目。
有时候，太阳公公笑得可灿烂啦，那叫一个晴空万里！咱们可以在外面尽情地玩耍，感觉整个世界都亮堂堂的。
可要是乌云姐姐跑来了，那就不一样咯！天空会变得阴沉沉的，说不定还会哗啦啦地下起雨来。
雨水就像小珠子一样从天上掉下来，打在窗户上，滴答滴答响。
还有风伯伯呢，它有时候轻轻吹，让我们觉得很凉爽；有时候又使劲儿吹，能把大树都吹得摇摇晃晃。
说到这，你们有没有见过下雪呀？白白的雪花从天上飘下来，就像小精灵在跳舞，整个世界都变得白白的、美美的。
气象可太有趣啦！咱们可以通过天气预报来提前知道明天是晴天还是雨天，这样就能提前做好准备啦。
小朋友们，多观察观察天气，感受大自然的奇妙吧！稿子二亲爱的小朋友们，快来和我一起走进气象的奇妙世界！你有没有在大晴天抬头看过天空？那蓝色，蓝得让人心醉，就像一大块漂亮的蓝宝石。
要是突然刮起大风，那可不得了！树叶会被吹得沙沙响，路上的尘土也会跟着飞扬起来。
有时候大风还会把你的帽子吹跑呢！下雨的时候，雨滴打在地上，会溅起小小的水花。
如果是雷阵雨，还能听到轰隆隆的雷声，看到一闪一闪的闪电，是不是有点吓人又有点刺激？秋天的时候，天气会慢慢变凉，有时候早上起来会发现草地上有一层白白的霜，亮晶晶的，可好看啦！冬天，要是天气特别冷，还会下雪。
雪花飘啊飘，堆在一起能堆成雪人，还能打雪仗，好玩极了！气象的变化就像变魔术一样，一会儿这样，一会儿那样。
咱们要学会根据不同的天气穿合适的衣服，照顾好自己哟！怎么样，小朋友们，气象是不是很神奇呀？。
世界气象日小报word小报手抄报电子小报
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世界气象日
“世界气象日（World Meteorological Day）”又称“国际气象日”是世界气象组织成立的纪念日，时间在每年的3月23日。
世界气象组织为了纪念世界气象组织的成立和《国际气象组织公约》生效日（1950年3月23日）而设立的。
每年的“世界气象日”都确定一个主题，要求各国成员在这一天举行庆祝活动，并广泛宣传气象工作的重要作用。
设立宗旨
每年的3月23日是“世界气象日”，由世界气象组织于1960年6月确定。
气象是指大气的状态和现象，如冷、热、干、湿、风、云、雨、雪等。
为了加强国际间的气象研究与合作，更好地把气象观测结果应用于人类的各项实践活动，1878年国际气象组织在维也纳成立，该组织1947年9月召开气象局长会议，审议并通过了《世界气象组织公约》，公约于1950年3月23日正式生效，国际气象组织由此改名为世界气象组织，并成为联合国的一个专门机构。
组织机构
世界气象组织(WMO)：世界气象组织(World
Meteorological Organization,WMO)成立于1950年3月
23日，1951年成为联合国的专门机构，是联合国关于
地球大气状况和特征、与海洋相互作用、产生和导致水
源分布气候方面的最高权威的喉舌，其总部设在瑞士日
内瓦。
世界气象组织成立至今已整整50年，组织的会
员由成立初期的30个发展到今天的185个，包括了非
洲，中、西欧和西南太平洋国家，其中国家会员179
个，地区会员6个(含中国香港和中国澳门)，成为最具
广泛代表性和合作精神的国际组织。
三年级科学上册(大象版)第5课 制作气象科普小报(教学设计)
三年级科学上册（大象版）第5课制作气象科普小报（教学设计）制作《气象科普小报》【教学目标】让学生了解天气预报的内容和收集方法；帮助学生掌握制作小报的基本方法和技巧，培养学生信息整理和编辑能力；增强学生对气象科普知识的兴趣和热情，培养团队合作精神和创新意识。
示和调整。
【教学重难点】重点：知道气候和天气的概念不同，明白如何收集和整理气象信息，如何制作出有创意和实用价值的小报。
难点：知道气候和天气的概念不同。
【教学准备】小白纸、彩笔等【教学过程】一、创设情境，引入课题1.提问：“关于天气和气象，我们已经知道了什么还有什么想知道的？？”回答：“我们认识了气温、风力、风向、云量和降水量这几个科学的描述天气的词”、“我们制作了很多工具，测风力的、测风向的、还有雨量计”……提问：“这些是我们已经学习到的，关于天气我们还提出过很多问题，或者说，除了这些，关于天气你还想知道什么？”再次邀请学生回答。
回答：“很多地方的天气都不太一样，比如南北极就很冷，非洲赤道附近就很热，我想知道哪些地方气温最低，哪些地方气温最高，那里的人是怎么生活的？”“台风、雷电、暴雨都是比较少见的天气情况，有没有什么办法能够预防或者正确及时的躲避呢”教师：大家提的问题都太棒了！我们可以自己试一试去研究它们。
二、提出问题1. 教师播放课件，展示一份气象预报，让学生了解预报内容。
温度、湿度、风速、降水概率、紫外线指数等。
2.教师介绍收集天气信息的方法，如看天气预报、上网查询等。
3.教师展示一些优秀的小报作品，让学生了解小报的基本结构和设计方法。
包括版式、插图、文字等。
提问：“本节课的任务就是制作一张《气象科普小报》来想同学们介绍你感兴趣的有关气象的问题，或者帮助同学们了解他们想知道的问题。
这张小报要如何做才能让大家都喜欢呢？”生1：设计很重要，要多放一些美丽的图片上去，因为图片更直观生2：对于小报的设计装饰也很重要，大家都会对做的好看的小报感兴趣些生3：如果内容不优秀，做的再好也没有人看提问：“大家讨论得真热烈啊，那给大家5分钟的讨论时间，每个小组确认一下自己的选题和分工吧”生1：“我们组确认的选题是预警标志的介绍，因为一般预警的天气都是很厉害的天气，都不太适合出门，我们希望大家能够认识这些标志，以后就能根据预警来判断自己的出行了。
气象小报
10月15日晴20—26 10月16日多云20—
27
10月17日晴19—23 10月18日晴18—22
10月19日晴20—24 10月20日晴22—25 10月21日多云20—
21
10月22日阴17—19
10月23日晴8—17 10月24日小雨17—
29
10月25日晴9—17 10月26日阴16—18
10月27日阴13—18 10月28日小雨13—
18 10月29日小雨12—
18
10月30日多云15—
22
11月1日多云11—20 11月2日多云13—22 11月3日小雨13—22 11月4日小雨17—23 11月5日阵雨13—20 11月6日多云17—23 11月7日阴13—18 11月8日小雨10—16 11月9日多云9—15 11月10日多云7—16 11月11日多云8—17 11月12日多云10—
18
11月13日多云10—18 11月14日多云14—
19
11月15日多云13—
20
小常识
1.雾天行车能见度低，视线不清，驾驶员容易产生错觉；同时由于路面湿滑，车辆制动性能变差，容易发生侧滑或造成车辆倾翻，因此雾天行车需要掌握一些驾驶技巧。
2.雾天不适合晨练，转为下午较好。
3.雨天出门要带好雨具，如是雷雨，不要在树下躲雨，防止触电。
4.雨天行车要保持车距、保持行车稳定性、控制车速、越过沟坎和下坡时要特别注意，以免发生交通事故。
小笑话
某幼儿园搞启蒙教育，老师拿来一个地球
仪，问小朋友：“这是什么？”答曰：“
新闻联播！”
老师不死心，又拿来一张中国地图，
问：“这又是什么呢？”又答曰：“天气预报！
”
晴
雨。
《气象科普小报》气象奥秘,一网打尽
《气象科普小报》气象奥秘，一网打尽气象，这个看似遥远却又与我们生活息息相关的领域，充满了无尽的奥秘和惊喜。
从天空中变幻莫测的云彩，到四季交替带来的温度和降水变化，再到那些偶尔出现的极端天气，气象的每一个现象都像是大自然精心编排的一场精彩演出。
首先，让我们来聊聊天气的主角——云。
云的种类繁多，形态各异。
像那洁白如棉的积云，通常在晴朗的天空中悠然飘荡，给人一种轻松愉悦的感觉。
而层云则像是一层薄薄的灰色毯子，常常预示着即将到来的小雨。
卷积云像是鱼鳞般排列整齐，美丽而独特。
当我们抬头看到不同类型的云时，其实就是在接收大自然传递给我们的天气信号。
再来说说风。
风是空气流动的结果，它不仅能给我们带来凉爽，也可能带来灾害。
微风轻拂时，让人感到舒适惬意；但狂风大作时，却可能摧毁房屋、树木，造成巨大的破坏。
风向和风速的变化，对于航海、航空等领域至关重要。
气象学家通过各种仪器和技术来测量和预测风的情况，为人们的生产生活提供重要的参考。
降水是气象中的另一个重要元素。
雨、雪、冰雹等降水形式的出现，与大气中的水汽含量、温度和气压等因素密切相关。
一场及时的雨可以滋润干涸的土地，让农作物茁壮成长；而暴雨则可能引发洪涝灾害，给人们的生命财产带来威胁。
雪在冬季为大地披上银装，给孩子们带来欢乐，但过多的积雪也会给交通带来不便。
气温的变化更是直接影响着我们的日常生活。
炎热的夏天，我们渴望凉爽；寒冷的冬天，我们寻求温暖。
气温的高低不仅取决于季节，还受到地理位置、海拔高度等因素的影响。
在赤道附近，常年高温炎热；而在两极地区，则是极度寒冷。
即使在同一个地区，一天中的气温也会有明显的波动。
气象中的这些元素相互作用，共同构成了复杂多变的天气系统。
比如，冷锋和暖锋的相遇会带来明显的天气变化。
冷锋过境时，气温下降，可能伴有大风和降雨；暖锋过境时，气温上升，天气逐渐转晴。
气旋和反气旋也是常见的天气系统。
气旋往往带来风雨天气，而反气旋则通常是晴朗干燥的天气。
《制作《气象科普小报》导学案-2023-2024学年科学大象版》
《制作《气象科普小报》》导学案一、导学目标：1. 了解气象科学的基本知识和相关观点；2. 进修如何制作气象科普小报，提高信息整理和表达能力；3. 培养对气象科学的兴趣和探究精神。
二、导学内容：1. 什么是气象科学？2. 气象科学的重要性；3. 气象现象的分类和诠释；4. 制作气象科普小报的步骤和技巧；5. 实践操作：制作《气象科普小报》。
三、导学过程：1. 导入环节：通过观看气象科学相关视频或图片，引发学生对天气和气象的兴趣，激发进修欲望。
2. 观点讲解：介绍气象科学的定义和重要性，让学生了解气象科学与我们平时生活的干系，培养对天气的观察和分析能力。
3. 气象现象分类：讲解常见的气象现象如晴天、雨天、雷暴等，引导学生了解不同气象现象的形成原因和特点。
4. 制作小报：传授学生如何选择主题、整理信息、设计布局和排版，引导学生动手制作《气象科普小报》，培养他们的信息整理和表达能力。
5. 实践操作：学生根据所学知识和技巧，分组制作《气象科普小报》，展示给全班同砚，并进行评判和分享。
四、导学评判：1. 学生能够准确理解气象科学的基本观点和重要性；2. 学生能够对常见的气象现象进行分类和诠释；3. 学生能够独立制作《气象科普小报》，展示自己的进修效果；4. 学生能够在实践中提高信息整理和表达能力，培养对气象科学的兴趣和探究精神。
五、拓展延伸：1. 邀请气象专家来校进行讲座，深入了解气象科学的前沿知识和发展趋势；2. 到气象局或气象台进行参观进修，亲身体验气象观测和预报工作；3. 组织学生参与气象科普知识竞争，激发学生进修气象科学的热情和动力。
通过本次导学活动，置信学生们能够更加深入地了解气象科学，提高信息整理和表达能力，培养对气象科学的兴趣和探究精神，为未来的进修和生活打下坚实的基础。
希望学生们能够在制作《气象科普小报》的过程中收获知识和快乐，展现自己的创造力和进修能力！。
《制作《气象科普小报》导学案-2023-2024学年科学大象版》
《制作《气象科普小报》》导学案第一课时导学目标：1. 了解气象科普小报的特点和重要性；2. 掌握如何制作具有科普性质的气象小报；3. 提高综合素质和团队合作能力。
前导知识：1. 了解气象是研究大气运动及其变化规律的科学；2. 掌握气象学的基本知识，例如气象现象、天气预报等；3. 熟悉小报的一般制作流程及排版设计原则。
导入引导：假设你将作为一个小组成员，参与制作一份《气象科普小报》，你会如何设计内容和排版呢？请先思考并留在心中，接下来我们将深入探讨。
重点讲解：1. 气象科普小报的特点和重要性- 气象科普小报是一种传播气象知识、提高公众气象科学素养的重要宣传工具；- 具有简洁明了、生动活泼、易于理解的特点，适合普及大众；- 通过小报的形式，可以将抽象的气象知识变得更加具体形象化，增强传播效果。
2. 制作气象科普小报的步骤- 确定主题：选择一个贴近生活、易于理解的气象主题，如季节变化、气象仪器等；- 收集资料：查阅相关气象知识，收集图片、数据等资料，备用于制作；- 设计排版：安排好小报的版面结构，包括标题、正文、图片等，保持整体美观大方；- 撰写内容：简洁明了写出气象科普知识，注意语言通俗易懂，避免专业术语过多；- 编排编辑：校对各项内容，修正错误，确保准确性和完整性；- 印刷发布：选择合适的印刷方式，发布《气象科普小报》。
实践演练：1. 分组讨论：将学生分组，每组确定一个气象主题，展开讨论并设计小报内容；2. 制作实践：每组按照讨论结果，制作模拟《气象科普小报》，包括排版设计和内容撰写；3. 互动展示：每组展示自己的小报，并进行互动问答、点评。
总结反馈：1. 回顾学习内容：总结制作《气象科普小报》的关键步骤和注意事项；2. 个人感悟：学生谈谈在制作过程中的收获和体会；3. 提出建议：针对制作过程中存在的问题和不足提出改进意见。
拓展延伸：1. 鼓励学生积极参与气象科普活动，如观测天气变化、制作气象模型等；2. 鼓励学生阅读相关气象科普读物和参加气象科普讲座，增强气象科学素养。
气象科普小报三年级内容简单又漂亮
气象科普小报三年级内容简单又漂亮一、引言气象是一个关乎我们生活的重要领域，而对于三年级的小学生来说，了解一些关于气象的知识不仅可以开阔他们的视野，还可以培养他们对大自然的兴趣。
编写一份内容简单又漂亮的气象科普小报对于他们来说是一件非常有意义的事情。
二、介绍气象科普小报1. 封面引导孩子们进入小报的方式非常重要。
我们可以在小报的封面上使用简洁明了的设计，画上可爱生动的气象图标，比如太阳、云朵、雨滴等，让孩子们对内容产生浓厚的兴趣。
2. 目录在小报的开头，一份清晰的目录可以帮助孩子们快速地找到自己感兴趣的内容，同时也为他们提供了全文的概览。
3. 气象科普知识在小报的正文部分，我们需要用浅显易懂的语言，向小读者们介绍一些基本的气象知识，比如介绍阳光、云朵、雨雪、风等，告诉他们这些现象是如何形成的，让他们对气象有一个初步的认识。
4. 有趣的气象故事除了传递知识，我们还可以在小报中赋予一些气象故事，比如太阳与月亮的故事、风的来历等，用寓言或者童话的形式来引导孩子们对气象的敏感度和理解。
5. 实验小挑战在小报的我们可以设计一些简单的气象实验，比如用水、盐和碎冰来演示雨雪的原理，让孩子们亲自动手，切身体验气象知识。
我们也可以设计一些小挑战，让他们在观察天气变化的过程中，学会运用知识和技能。
三、深入探讨气象科普小报编写气象科普小报不仅要具备内容简单和漂亮的特点，还需要深入探讨气象知识，让孩子们从中受益。
1. 气象知识的扩展在小报中不仅可以介绍基本的气象知识，还可以引导孩子们对气象的更深入探讨，比如介绍不同种类的云朵、气压的影响、气象预报的意义等，为他们打开气象科普的大门。
2. 气象与环境保护我们可以通过介绍气象与环境保护之间的关系，激发孩子们的环保意识，让他们明白气象变化与人类活动之间的关联，培养他们的环保意识和行动。
3. 气象科普小报的其他应用气象科普小报不仅可以在学校教学中使用，还可以作为课外读物，甚至可以在社区图书馆、博物馆等场所作为宣传教育资料使用，让更多的孩子受益。
气象科普小报试讲教案模板
一、教学目标1. 知识目标：了解气象的基本概念、气象现象以及气象观测的方法。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、归纳的能力，提高学生的科学素养。
3. 情感目标：激发学生对气象科学的兴趣，培养学生热爱自然、尊重科学的情感。
二、教学重点1. 气象的基本概念和气象现象。
2. 气象观测的方法和工具。
三、教学难点1. 气象现象的成因和影响。
2. 气象观测数据的处理和分析。
四、教学准备1. 多媒体课件（包含气象图片、视频等）。
2. 气象观测工具（如温度计、湿度计等）。
3. 学生气象观测记录表。
五、教学过程（一）导入1. 利用多媒体展示一些气象现象的图片或视频，引导学生观察并思考：“这些现象是如何产生的？它们对我们有什么影响？”2. 引出课题：“今天，我们就来了解一下气象科学。
”（二）新课讲授1. 气象的基本概念- 介绍气象的定义、气象学的研究对象和范围。
- 解释大气、云、降水、风等基本气象要素。
2. 气象现象- 讲解常见的气象现象，如雾、霾、雷暴、台风等。
- 分析气象现象的成因和特点。
3. 气象观测- 介绍气象观测的方法和工具，如温度计、湿度计、风速计等。
- 讲解气象观测数据的记录和分析方法。
（三）实践操作1. 分组进行气象观测活动，学生使用观测工具测量温度、湿度、风速等数据。
2. 指导学生记录观测数据，并分析数据变化规律。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调气象现象的成因和影响。
2. 鼓励学生在日常生活中关注气象变化，提高自身的气象素养。
（五）课后作业1. 查阅资料，了解我国主要的气象灾害及其预防措施。
2. 撰写一篇关于气象现象的科普文章，分享给同学。
六、教学反思1. 关注学生的参与度，确保每个学生都能参与到气象观测活动中。
2. 引导学生将所学知识应用于实际，提高学生的实践能力。
3. 通过课堂讨论和作业，培养学生的科学思维和创新能力。
气象世界气象日小报手抄报
世界气象组织(WMO)：世界气象组织成立于1950年3月23日，1951年成为联合国的专门机构，是联合国关于地球大气状况和特征、与海洋相互作用、产生和导致水源分布气候方面的最高权威的喉舌，其总部设在瑞士日内瓦。
世界气象组织成立至今已整整50年，组织的会员由成立初期的30个发展到今天的185个.
组织机构
极地地区是全球气候系统的冷源，对全球的气候变化至关重要。
通过对两极地区冰盖上大气沉积物的详细观测，可了解两极地区乃至全球的气候环境变化。
世界气象组织发表的报告
指出，2006年全球大部地区气候持续偏暖，极
地冰层正在迅速融化。
环境局势
本世纪60年代以来，世界气象组织主要活动集中在以下几项国际合作计划；世界天气监视网计划；全球大气研究计划；人类和环境的相互作用计划；技术合作计划；教育和训练计划以及世界气候计划等。
1971年10月，第28届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国的合法席位。
发展。
8月份天气小报模板
8月份天气小报模板
8月份天气小报
时间：2022年8月
天气概况：
8月是夏季的最后一个月，一般来说，天气炎热，阳光强烈，
降雨量相对较少。
然而，今年的8月份天气情况有些不同。
气温变化：
8月份的气温随着季节的转换开始出现变化。
月初，气温较高，平均日最高气温在30摄氏度左右。
随着月末接近，气温逐渐
下降，平均日最高气温在28摄氏度左右。
晚上的气温也相对
温暖，大约在24摄氏度左右。
降水情况：
今年的8月份降雨量相对较多，出现了一些阵雨和雷雨天气。
平均降水量约为100毫米左右，比往年同期略高。
尤其在月中下旬，降雨较为集中，出现了几次暴雨天气。
风向和风力：
8月份的风向主要是偏南风，早晚时分偏东风。
风力一般较弱，约2到3级。
但在雷雨天气中，风力有时会加大到4到5级。
天气特点：
8月份的天气较为多变，早晚温差较大。
白天阳光强烈，气温
较高，适合户外活动。
但同时也要注意防晒和补水。
由于降雨
较多，雷雨天气较多出现，需要提前做好防护措施，避免雷击和洪涝等灾害。
小结：
今年8月份的天气相对较为凉爽，降雨量稍多。
从气温来看，适合户外活动，但也需注意防晒和补水；降雨较多，需做好防灾准备。
大家要根据天气情况调整衣物，做好防暑降温和防雨保暖措施。
科普气象手抄报内容范本1份
科普气象手抄报内容范本1份（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《制作《气象科普小报》作业设计方案-2023-2024学年科学大象版》
《制作《气象科普小报》》作业设计方案一、项目背景气象是钻研大气现象和气候变化规律的科学，是人类社会生产、生活和自然环境发展的基础和保障。
而气象科普则是向大众普及气象知识，提高大众对气象的认识和了解，增壮大众的气象防灾认识和应对能力。
因此，我们决定开展制作《气象科普小报》的活动，以便更好地传播气象知识，提高大家对气象的认识。
二、活动目标1. 增强学生对气象知识的了解和认识；2. 提高学生的气象科普认识和防灾能力；3. 提升学生的科学素养和综合能力；4. 培养学生的团队合作和创新能力。
三、活动内容1. 确定小报主题：确定小报主题为“气象科普”，包括气象基础知识、气象应用技术、气象灾害防范等内容；2. 分工合作：组建小报制作团队，明确各成员的职责和任务，包括编辑、排版、摄影、采访等；3. 撰写内容：进行气象知识的搜集和整理，撰写小报内容，确保内容准确、生动、易懂；4. 设计排版：应用专业排版软件设计小报版面，包括文字、图片、图表等元素，使小报具有视觉吸引力；5. 印制发行：选择合适的印刷厂印制小报，确定发行范围和数量，进行小报的发行。
四、活动流程1. 筹办阶段：确定活动主题、组建制作团队、制定活动计划；2. 筹划阶段：确定小报内容和版面设计方案，分工合作，展开撰写和排版工作；3. 制作阶段：按照计划进行小报制作，不息完善和修改；4. 完成阶段：完成小报印制和发行，评估活动效果，总结经验教训。
五、活动评估1. 学生自评：学生对自己在活动中的表现进行自我评判，包括工作态度、合作能力、创新能力等方面；2. 教师评判：教师对学生在活动中的表现进行评判，包括小报内容质量、制作水平、团队合作等方面；3. 活动效果评估：通过学生和老师的反馈，评估活动对学生气象科普认识和能力的影响，总结活动经验，为今后的活动提供参考。
六、活动总结通过本次《气象科普小报》制作活动，学生不仅增加了对气象知识的了解和认识，提高了气象科普认识和防灾能力，还培养了团队合作和创新能力，提升了科学素养和综合能力。
大象版三年级上册科学《气象科普小报》(课件)
暴雨造成的洪涝危害
等级
颜色
严重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和 紧急程度
Ⅳ级 蓝色
一般
Ⅲ级 黄色
较重
Ⅱ级 橙色
严重
Ⅰ级 红色
特别严重
暴雨、洪涝来临时的危险区域
1.危房里与危房周围。危 墙与高墙周边。 2.洪水淹没的窨井口。 3.电线杆与高压线塔周围。 4.地下商场、地下通道等 地势低洼处。
暴雨来临前的防范措施
1.关注气象部门关于 暴雨的最新预报。
热带雨林气候： 全年高温多雨
热带季风气候: 全年高温，降水分 旱雨两季
冰原气候： 终年严寒，降水稀少
气候是一个地区多年的天气特征 河南——温带季风气候-亚热带季风气候
天气与气候的区分
概念 时间 稳定性
天气
一个地方短时间里 的大气状况。
短时间
时刻在变化，很不 稳定。
气候 一个地区多年的天 气特征。
长时间 一般 变化不大 ， 比较稳定。
暴雨来临前的防范措施
2.暴雨来临前，低 洼地区的居民应在 房屋门口放置挡水 板或堆砌土坎。
暴雨来临前的防范措施
3.市政和物业管理人 员应及 清算城市、小 区 的排水设施，保持 排水管道畅通。
气象灾害
台风
暴雨
高温
雷雨大风 冰雹
寒冷
大雾
雾霾
森林火险 道路结冰
制作《气象科普小报》
1.选择自己喜欢的主题。 2.选择搜集的材料。 3.内容图文并茂，版面生动活泼。
制作《气象科普小报》
大象版小学科学三年级上册第一单元第5课
气温计 温度
风向
风向标
小小气象员
风力 风力计
降水量 雨量器
新知讲授
三年级气象小报内容
三年级气象小报内容
以下是一些三年级气象小报的内容建议：
1. 天气预报：介绍如何查看天气预报以及天气预报的重要性。
2. 气象现象：解释一些常见的气象现象，例如雨、雪、雷电、风等。
3. 季节与天气：介绍不同季节的天气特点以及如何根据季节来穿着和活动。
4. 气象观测：简单介绍一些气象观测仪器，例如温度计、风向标、气压计等。
5. 气象与生活：探讨气象对人们日常生活的影响，例如出行、农业、健康等。
6. 环保与气象：强调气象与环境保护的关系，例如空气污染、全球变暖等问题。
7. 气象小实验：介绍一些简单的气象小实验，例如自制风向标、测量温度等。
8. 气象谚语：分享一些有趣的气象谚语，例如“朝霞不出门，晚霞行千里”。
9. 天气图标：认识一些常见的天气图标及其含义。
10. 气象小常识：介绍一些有趣的气象小常识，例如“世界上最热的地方不是赤道”。
你可以根据自己的兴趣和小报的版面大小，选择合适的内容进行编排。
同时，可以使用图片、图表、漫画等形式来增强小报的趣味性和可读性。
三年级上册科学制作《气象科普小报》大象版12张
当你在夜间清晰听到蟋蟀高唱“唧唧”声时，预告明天是个好天气，你大可放心准备上路出远门。
如果是大群麻雀洗澡，则预示未来将有大雨出现，因而有“群雀洗凉，雨下大又强”的谚语······
动物对天气的变化反应十分敏感。
如果是大群麻雀洗澡，则预示未来将有大雨出现，因而有“群雀洗凉，雨下大又强”的谚语······
制作《气象科普小报》
天气和我们的生活密切相关。 做一份《气象科普小报》，向同学们宣传气象的有关知识。
准备工作：
要自己准备8开素描纸、钢笔、彩铅、铅笔、橡皮。 1.画底线并画中线。 2.分版块儿。 3.填内容。
天气与气候 第1组
天气是指一个地方短时间里的大气状況。观察 图片，究究在上学过程中遇到过哪些天气?
例如，非洲撒哈拉沙漠的气侯特点是终年炎热，干燥少雨。 把身体卷成“带子”时，预告天气将要变化； 气候是一个地区多年的天气特征。
谢谢
气候是一个地区多年的天气特征。
1794年初冬，法国军队入侵荷兰。
泥鳅在雷雨到来前，常常显示得焦躁不安。
把身体卷成“带子”时，预告天气将要变化；
当你在夜间清晰听到蟋蟀高唱“唧唧”声时，预告明天是个好天气，你大可放心准备上路出远门。
作品展示
作业 编辑一份图文并茂的气象科普小报。
气象定义 ：用通俗的话来说，它是指发生在天空中的风、云、雨、雪、霜、露、虹、晕、闪电、打雷等一切大气的物理现象。
当你在夜间清晰听到蟋蟀高唱“唧唧”声时，预告明天是个好天气，你大可放心准备上路出远门。
风暴到来前的20小时，水母的感觉器官能够感觉到狂风吹打海面时发出的次声，于是，便迅速潜到海底，以防不测。
小故事：
1794年初冬，法国军队入侵荷兰。荷兰人无 力应战，迫不得已，只好打开运河闸门，想用水 淹没道路阻止法军进攻。法军面对茫茫大水准备 打道回府，就在这时，略懂生物常识的法军司令 发现了蜘蛛异乎寻常地在加倍织网，乃急令部队 停止行动，原地待命。因为他明白，只有在晴朗 严寒的天气里，蜘蛛才会有如此举动。果不其然， 不久气温骤然下降，水面很快结了冰，法军踏冰 长驱直入。是蜘蛛这只活晴雨表帮了法军的大忙。
气象科普小报幼儿园教案
气象科普小报幼儿园教案一、教学目标1.了解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天等；2.知道各种天气现象的特征及产生原因；3.培养观察天气的好习惯；4.培养儿童的科学意识和探索精神。
二、教学内容1. 天气的种类在开始教学之前，我们先让孩子们尝试回答以下问题：你们知道什么是天气吗？我们还可以见到哪些不同的天气现象？教师可以向孩子们介绍晴天、阴天、多云、雨天、雪天等不同的天气现象。
要求孩子们了解各种天气现象的特征和表现形式，并探讨这些现象是如何产生的。
2. 气象仪器天气预报依靠气象仪器进行测量和推算。
教师可以让孩子们了解常见的气象仪器，如温度计、气压计、风力计等，并解释它们是如何测量天气信息的。
3. 天气观察天气是我们生活中不可或缺的一部分，带着孩子们出门观察天气是一种极好的活动。
教师可以组织小班出门观察天气，观察当天是否有风、晴天还是雨天等。
孩子们可以自己动手测量温度，并学习分类天气、描述天气的方式。
4. 制作科普小报本次教学最终目标是让孩子们学会如何制作科普小报。
教师可以向孩子们介绍小报的概念和功能，并鼓励他们自己设计和制作小报。
孩子们可以自己动手画图、标注图表，让其他孩子更好地了解天气知识。
三、教学流程第一节：介绍天气及气象仪器1.通过图片或真实气象仪器的展示，介绍温度计、气压计、风向标等气象仪器的功能及使用方法；2.通过视频或图片介绍不同的天气现象，让孩子们认识不同的天气现象。
第二节：观察天气1.孩子们出门观察当天的天气状况并记录数据；2.回到教室，教师向孩子们讲解如何分类和描述天气，并请孩子们逐一发言。
第三节：制作科普小报1.介绍科普小报的概念和制作方法；2.孩子们自己设计小报的标题、标注图表，并将观察到的天气现象进行分类和描述；3.分享小报并互相学习。
四、教学评价评价方法：观察孩子们在观察天气、制作小报等过程中的表现，针对天气知识的掌握以及小报的质量进行评价。
评价标准：表现出色的孩子可以获得鼓励和奖励，而教师可以通过评价标准将分数分成不同等级，以便给家长一份明确的反馈。
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气象科普小报
主编
总第1期
动物预报天气的方法：
动物对天气的变化反应十分敏感.根据观察,全世界共有600
种动物够得上“天气预报员”.
当你在夜间清晰听到蟋蟀高唱“唧唧”声时,预告明天是个好天
气,你大可放心准备上路出远门.蜻蜒在空中上下飞窜时,预示一二
气象定义 ： 用通俗的话来
说，它是指发生在天空中的风、
小时后将有大雨出现.蚂蚁关闭蚁穴洞口,表明雷雨即将来临.泥鳅 在雷雨到来前,常常显示得焦躁不安.红占鲑躺在水底不动,预示天 气晴朗；把身体卷成“带子”时,预告天气将要变化；在水里翻腾时,
云、雨、雪、霜、露、虹、晕、
பைடு நூலகம்
预报风雨将要降临.风暴到来
闪电、打雷等一 切大气的物理现
前的20小时,水母的感觉器官 能够感觉到狂风吹打海面时发 出的次声,于是,便迅速潜到海
象。
底,以防不测.在夏秋季节,天气
闷热,空气潮湿,麻雀感到身痒,
便飞到浅水里洗澡散热,预示
一二天内将有雨天出现；如果
是大群麻雀洗澡,则预示未来
将有大雨出现,因而有“群雀洗
气象符号：
凉,雨下大又强”的谚语······
小故事：
1794年初冬，法国军队入侵荷兰。荷兰人无 力应战，迫不得已，只好打开运河闸门，想用水 淹没道路阻止法军进攻。法军面对茫茫大水准备 打道回府，就在这时，略懂生物常识的法军司令 发现了蜘蛛异乎寻常地在加倍织网，乃急令部队 停止行动，原地待命。因为他明白，只有在晴朗 严寒的天气里，蜘蛛才会有如此举动。果不其然， 不久气温骤然下降，水面很快结了冰，法军踏冰 长驱直入。是蜘蛛这只活晴雨表帮了法军的大忙。
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