小升初语文第一课ppt课件

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第1课《春》课件(共32张PPT) 部编版语文七年级上册

第1课《春》课件(共32张PPT) 部编版语文七年级上册

春风图
春风特点
触觉:和煦 嗅觉:芳香 听觉:悦耳
6.分析春雨图 (1)师:思考作者笔下的春雨有哪些特点? “雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。看,像牛毛, 像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟 。” 寻常、三两天:次数多、时间长 像牛毛:多而细密 像花针:亮而闪烁 像细丝:柔而绵长 (2)雨中有哪些自然景物? 树叶:绿得发亮(侧面) 小草:青得逼你的眼(侧面) (3)视线转向人间的生活: 雨夜的宁静(家家一灯如豆) 白天的活动(行人,农民) 春雨沐浴的温馨(房屋) 师小结:雨润春。从静景写到动景,从的写到人,由近写到 远;从近景写春雨的滋润,又从远景烘托春雨之夜的安谧。 以上四幅图画,从四个侧面描绘了春景的美。“一切景语皆 情语”,描绘春景的字里行间都洋溢着作者对春天的喜爱、赞 美之情,这就是寓情于景的表现方法。
四、整体把握,理清思路
1.结合课后练习一,让学生读课文,分别找
出盼春、绘春、赞春的部分。
第一部分(第1段):
盼春
第二部分(第2-7段): 绘春
第三部分(第8-10段): 赞春
2.默读课文,找在哪里?
3.找出本文的比喻句、拟人句。
五、布置作业
要求课后反复朗读,达到熟练程度。
春花图
春花特点
繁多 艳丽 芳香 色与味 虚与实 动与静 高与低 结合
5.分析春风图师:结合具体语句分析作者抓住春 风的哪些特点,从哪些角度,进行描写的?学生小 组讨论:“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲 的手抚摸着你。”从触觉写春风的柔和。“风里带 来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花 的香都在微微润湿的空气里酝酿。”从嗅觉写春风 的芳香。“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起 来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲 子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时 候也成天嘹亮地响。”从听觉写春风的和悦。

小升初语文暑期预习冲刺课件(第一节课)(共20张PPT)

小升初语文暑期预习冲刺课件(第一节课)(共20张PPT)
汉乐府分为: 1、郊庙歌辞:主要是贵族文人为祭祀而作的乐 歌,华丽典雅。 2、鼓吹曲辞:又叫短箫铙歌,歌辞是后来补写 的,内容庞杂。主要是民间创作。 3、相和歌辞:音乐是民间各地采来的俗乐,歌 辞也多是"街陌谣讴"。其中有许多优秀作品, 是汉乐府中的精华。 4、杂曲歌辞:其中乐调多不知所起。因无可归 类,就自成一类。里面有一部分优秀民歌。
龟虽寿 [ 汉 ] 曹操 神龟虽寿,犹有竟时。 腾蛇乘雾,终为土灰。 老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。 盈缩之期,不但在天。 养怡之福,可得永年。 幸甚至哉,歌以咏志。
注释 (1)龟虽寿:曹操所作乐府组《步出夏门行》中的第四章。 (2)神龟:传说中的通灵之龟,能活几千岁。寿,长寿。 (3)竟:终结,这里指死亡。 (4)腾蛇:传说中龙的一种,能乘云雾升天。 (5)骥:良马,千里马。伏:趴,卧。枥:马槽。 (6)烈士:操有远大抱负的男子。这里专指为革命事业献身的人。 暮年:晚年。 (7)已:停止。 (8)盈缩:原指岁星的长短变化,这里指人的寿命长短。盈,增 长。缩,亏,引申为短。 (9)但:仅,只。 (10)养怡:指调养身心,保持身心健康。怡,愉快、
饮马长城窟行 青青河畔草,绵绵思远道。 远道不可思,宿昔梦见之。 梦见在我傍,忽觉在他乡。 他乡各异县,辗转不相见。 枯桑知天风,海水知天寒。 入门各自媚,谁肯相为言。 客从远方来,遗我双鲤鱼。 呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。 长跪读素书,书中竟何如? 上言加餐食,下言长相忆。
孔雀东南飞 序曰:汉末建安中,庐江府小吏焦仲卿妻刘氏,为仲卿母所遣,自誓不嫁。其家逼之,乃投水而死。仲卿闻之,亦自缢于庭树。时人伤之,为诗云尔。 孔雀东南飞,五里一徘徊。 "十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌(kōng hóu),十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲。君既为府吏,守节情不移。贱妾留空房,相见常日稀。鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日 断五匹,大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为!妾不堪促使,徒留无所施。便可白公姥(mǔ),及时相遣归。" 府吏得闻之,堂上启阿母:"儿已薄禄相,幸复得此妇,结发同枕席,黄泉共为友。共事二三年,始尔未为久。女行无偏斜,何意致不厚?" 阿母谓府吏:"何乃太区区!此妇无礼节,举动自专由。吾意久怀忿,汝岂得自由!东家有贤女,自名秦罗敷,可怜体无比,阿母为汝求。便可速遣之,遣去慎莫留!" 府吏长跪告:"伏惟启阿母,今若遣此妇,终老不复取!" 阿母得闻之,槌床便大怒:"小子无所畏,何敢助妇语!吾已失恩义,会不相从许!" 府吏默无声,再拜还入户。举言谓新妇,呜咽不能语:"我自不驱卿,逼迫有阿母。卿但暂还家,吾今且报(fù)府。不久当归还,还必相迎取。以此下心意,慎勿违吾语。" 新妇谓府吏:"勿复重(chóng)纷纭。往昔初阳岁,谢家来贵门。奉事循公姥,进止敢自专?昼夜勤作息,伶俜(pīng)萦(yíng)苦辛。谓言无罪过,供养卒大恩;仍更被驱遣,何言复来还!妾 有绣腰襦,葳(wēi)蕤(ruí)自生光;红罗复斗帐,四角垂香囊;箱帘六七十,绿碧青丝绳,物物各自异,种种在其中。人贱物亦鄙,不足迎后人,留待作遗(wèi)施,于今无会因。时时为 安慰,久久莫相忘!"

部编版小学语文第一课PPT课件

部编版小学语文第一课PPT课件

“好文”从哪里来?从生活中来,从发现中来, 从感悟中来,生活是我们语文学习的大课堂——
走进校园,教室里琅琅书声带给我们神清气爽 的畅快;操场上同学们的嬉戏带给我们纯真的友 谊;办公室里老师的谈话激起我们无穷的动力; 考场内的成功与失败都是对我们意志的砥砺……
回到家里,母亲的唠叨是一条淌着爱的永不枯 竭的河;你享用的一丝一缕一羹一饭无不是用亲 情浸透;父亲的严厉是一首歌词冷峻感情热烈的 歌;你的成长中的一言一行一点一滴无不记录在 父母的心间……
“不以恶小而为之,不以善小而不为”; “严于律己,宽以待人”……
用心去体会 用眼去发现 用脑去思考 用口去表达
用手去书写
享受生活 享受语文
结束语
昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路 衣带—不畏艰难,目标高远 ——坚定不移,孜孜以求 ——千锤百炼,终成正果
一起努力,加强合作,争分惜妙, 共享语文乐园,决胜高考战场,铸就人生辉煌!
一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯, 当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。
跨越高三
拼搏成就辉煌
“四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的 生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声,因为它掘土四年,现 在才能够穿起漂亮的衣服,长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在 温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易 的刹那欢愉呢?”。
——(法国)法布尔《蝉》
我们应该学习蝉的这种精神。朝着既定的目标,努力奋斗。 哪怕仅仅获得短短的享受时光,收获了自己努力的结果,我想 那将会是人生最大的快乐吧?
天行健,君子以自强不息!——《易经》
古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。
自信就是力量
每个人都要相信自己,我们都是聪明的,我们应该庆 幸自己有获得知识的能力。每个人都有无限的潜力可挖, 问题在于你肯不肯用力,我希望大家每天早晨上学的时候, 对着朝阳,微笑,并在心里默默地跟自己说:“我是最棒 的,我一定会成功”。

小升初语文第-讲PPT课件

小升初语文第-讲PPT课件

详细描述
引导学生观察生活、积累素材,并教授他们如 何从书籍、电影、新闻等渠道获取灵感,为写 作提供更多素材。
优秀范文赏析
总结词
学习优秀范文
详细描述
选取一些优秀的范文,引导学生分 析其写作技巧、表达方式和思路, 学习其优点。
总结词
模仿优秀范文
详细描述
让学生模仿优秀范文的写作技巧和风 格,通过仿写练习,提高自己的写作 水平。
汉字书写
总结词
掌握汉字书写的基本规则和技巧
详细描述
汉字书写是语文学习的基础,学生需要掌握笔画、笔顺、间架结构等基本规则, 练习规范书写,避免错别字和潦草字。
词语积累
总结词
扩大词汇量,理解词语含义和用 法
详细描述
词语是构成语言的基础,学生需 要不断积累新词,理解词语的含 义、用法和近义词、反义词等, 提高语言表达和理解能力。
总结词
培养逻辑思维能力
详细描述
通过文章结构分析,可以培养逻辑思维能力,提高对文章 的理解和分析能力。在分析文章结构的过程中,要注意文 章的转折、因果、比较等逻辑关系,理解作者的意图和文 章的深层含义。
重点语句解读
总结词
挖掘关键信息
详细描述
在阅读过程中,要注意重点语句的解读,挖掘关键信息。 重点语句通常包括中心句、过渡句、总结句等,通过解读 这些语句,能够深入理解文章的主旨和细节。
重点难点解析
对重点和难点进行解析,帮助学生 更好地掌握所学内容。
课堂互动回顾
回顾课堂上的互动环节,包括小组 讨论、抢答等,总结学生的表现和 收获。
下节课预告
内容概览
拓展资源
简要介绍下节课将要学习的内容,包 括主题、知识点等。
提供与下节课相关的拓展资源,如阅 读材料、视频等。

语文第一课_图文-PPT课件

语文第一课_图文-PPT课件

内心的长久才抵得过时间无情地打磨。 ——杨泽宇 上帝是射者,父母是弓,孩子是箭。弓一次次 弯曲自己,而箭终是渐渐远去。 ——李诗琪 当绿的叶,白的花褪尽,在这夏夜,我听到了 秋的暗语。夏夜,秋的暗语感召雨季的我,孑然一 身,与梦同行。 ——张金宇
表达:让我们珍藏生活
学习态度
爱+坚持+智慧
人的一生,就像 在跷跷板上行走
试试看,你能记住多少?
三、默写句子 1、子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。 2、曾子曰:是不可以不弘毅,任重而道远。 3、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 4、金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 5、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 6、辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
试试看,你能记住多少?
语文,就是这双隐形的翅膀
时时刻刻都让我们在这片美丽 的天地翱翔,嗅着生活的芬芳。
请告诉我,表示兄弟姊妹排行 第一的是哪个字? A.孟 B.仲 C.季 孟
文字:历史的烙印
《听听那冷雨》(节选)
春雨。杏花。江南。六个方块字,或许那片土 地就在那里面。而无论赤县也好,神州也好,中 国也好,变来变去,只要仓颉的灵感不灭,美丽 的中文不老,那形象,那磁石一般的向心力,当 必然长在。因为一个方块字就是一个地。太初有 字,于是民族的心灵,祖先的回忆和希望,便有 了寄托。 中文之美,不仅美在形体,更美在风骨,美在 精髓,以至其任何一块肌肉的肥瘠,任何一块文 脉的走势,任何一种表情的意蕴,任何一袭衣袂 的摆动,都如巧夺了天工一般,增之则长,减之 则短。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
试试看,你能记住多少?
背一背
• 爱莲说(周敦颐) • 水陆草木之花,可1爱者甚蕃2。晋陶渊明独爱菊3;自李 唐来,世人盛爱牡丹4;予5独爱莲之6出淤泥7而不染8,濯9清 涟10而不妖11,中通外直12,不蔓不枝13,香远益清14,亭亭 净植15, 可16远观而不可亵17玩18焉19。 • 予谓20菊,花之隐逸者21也;牡丹,花之富贵者也;莲, 花之君子22者也。噫23!菊之爱24,陶后鲜25有闻26;莲之爱 ,同予者何人27?牡丹之爱,宜乎众矣28。

初中语文入学第一课上课 PPT教学课件(推荐)

初中语文入学第一课上课 PPT教学课件(推荐)
(1)对剧情或演员评头论足,锻炼你的欣赏能 力。
(2)体会剧中人物心情,使你的思维更加敏 感。
(3)积累词汇 4、朗诵、演讲。
读 ——读书破万卷,下笔如有神
1、读出声。可以更好的体会文章情感;有利于 理解和记忆;帮助你“出口成章”。
2、背书。培养扎实的文学功底;使作文更加 “出彩”。
3、读报、读杂志。 4、使用工具书。中学生常用的工具书有:《现
一支竹篙呀,难渡汪洋海,众人划桨哟,开动大帆船。 一棵小树呀,弱不禁风雨百里森林哟,,并肩耐岁寒,耐岁 寒。(《众人划浆开大船》)
蒹葭
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻,溯游从之,宛在水中坻。
认识语文
什么是语文?
平常说的话叫口头语言,写到纸面 上的叫书面语言。语就是口头语,文就 是书面语。把口头语言和书面语言连在 一起说,就叫语文。
--叶圣陶
语言,是一种工具。没有这种工具, 寸步难行;掌握不好这种工具,做人做事, 也会感到吃力,人不是生活在真空中。几 乎无时不在共享信息,传递信息。信息的 传递总是在人与人的交往中进行的,交往 就是说话,用口头语言;如果不是面对面, 不是通电话,还要写成文字的东西,就要 用书面语。两者缺一不可。现代科技的发 展,要求我们驾驭语言的能力更强,更高。 而现实情况却不能令人满意。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
广告语
你觉得下面的广告语,哪些好,哪 些不好,为什么?
今天过节不收礼,收礼只收脑白金。
没有最好,只有更好。
做药就是做良心,修正药业。
Байду номын сангаас

2024版小学语文开学第一课PPT课件图文

2024版小学语文开学第一课PPT课件图文

培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣帮助学生掌握基本的语言知识和文化常识提高学生的阅读、写作、口语表达和听力理解能力培养学生的审美情趣和人文素养小学语文课程目标010204开学第一课重要性激发学生的学习兴趣和热情建立师生之间的良好关系,为后续教学打下基础明确本学期的学习目标和任务,帮助学生制定学习计划引导学生树立正确的学习态度和价值观03课程导入通过故事、游戏等方式引入课程内容,激发学生的学习兴趣口语表达组织学生进行口语表达训练,如朗诵、演讲等阅读训练选取适合学生年龄段的阅读材料,进行阅读指导和训练知识讲解介绍基本的语言知识,如拼音、汉字、词语等写作练习引导学生进行简单的写作练习,如日记、小作文等课堂互动鼓励学生积极参与课堂互动,如提问、讨论等教学内容与安排01声母b p m f d t n l g k h j q x zhch sh r z c s y w02韵母a o e i u v ai ei ui ao ou iu ieve er an en in un vn angeng ing ong03声调阴平、阳平、上声、去声,用符号“-”、“ˊ”、“ˇ”、“ˋ”表示声母、韵母和声调03声母+韵母,如“爸”(bà)、“妈”(mā)两拼音拼写规则声母+介母+韵母,如“家”(jiā)、“花”(huā)三拼音拼写规则不用拼读,直接呼出的音节,如“知”(zhī)、“吃”(chī)整体认读音节拼音拼写规则如“an”和“ang”,“en”和“eng”区分前后鼻音如“l”和“n”区分边音和鼻音如“z、c 、s”和“zh、ch 、sh”区分平翘舌音发音部位不同,前者上齿和下唇接触,后者舌根和软腭接近区分声母“f”和“h”常见易错拼音辨析01笔画名称02书写顺序介绍横、竖、撇、捺、点、提等基本笔画,并给出相应的例字。

详细讲解汉字书写的笔顺规则,如先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右等,并通过实例加以说明。

小学语文小升初重要知识点汇总图文PPT课件

小学语文小升初重要知识点汇总图文PPT课件

拼音
字母表(音序表)
Aa
Bb
Cc
Dd
Ee Ff Gg 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。
Hh
Ii
Jj
Kk
Ll
Mm
Nn
Oo
Pp
清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。
Qq Rr Ss Tt
Uu
Vv Ww
Xx
Yy
Zz
清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。
韵母
拼音
1、单韵母: a o e i u ü (6个)
2、复韵母: ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)
清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。

部编版小学语文一年级上册第一课-PPT

部编版小学语文一年级上册第一课-PPT
部编版小学语文一年级上册第一课
校碧 海 学
太阳当空照 花儿对我笑 小鸟说早早早 您为什么背上小书包
我去上学校 天天不迟到 爱学习爱劳动 长大要为我中华 五十六个星座,五十六枝花 五十六个兄弟姐妹就是一家 五十六种语言,汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 嘿罗嘿罗嘿罗嘿,嘿罗嘿罗嘿罗嘿 爱我中华 五十六个民族,五十六枝花 五十六个兄弟姐妹就是一家 五十六种语言,汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 爱我中华 健儿奋起步伐 爱我中华 建设我们得国家 爱我中华 中华雄姿英发 爱我中华 五十六族兄弟姐妹 五十六种语言汇成一句话 爱我中华 嘿罗嘿罗嘿罗嘿罗、、、、、、
爱 我 中 华

小升初语文衔接课第一课

小升初语文衔接课第一课

小升初语文衔接课第一次课基础知识回顾:汉语拼音、汉字、词语、句子。

(1)比喻:就是打比方,即利用两种不同性质的事物的相似点,借甲事物来说明乙事物。

结构:本体、喻体、喻词例子:太阳像个大火球。

(本体太阳、喻体火球、喻词像)(举例:那又浓又脆的景色,简直就是一幅水墨画)暗喻里的喻词:是、成为、变成、变为(甲是已)例子:我打了个寒噤,只一个瞬间,我就知道我跟她之间已经隔了一层厚厚的墙壁。

①.甲和乙必须是两个不同性质的事物同类比:她的性格像她母亲。

表猜测:天阴沉沉的,像要下雨一样。

表引词:动物园里动物有很多,像大象、老虎、长颈鹿等。

②.甲和乙之间必须有相似点。

作用:形象生动地写出了事物的××特点;用在议论文中,能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂。

:运用了比喻的修辞手法,(把什么比作什么,)生动形象地写出了+对象+特性。

有时还需加上作者的情感。

从未见过开得这么盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下。

答案:运用了比喻的修辞手法,把茂盛的藤萝比做瀑布,生动形象地表现了藤萝的茂盛。

表达了作者对藤萝花的赞美之情。

(2)拟人:把物当人来写,使事物具有人的神态、动作、语言、心理等。

例1:桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

拟人答题格式:运用了拟人的修辞手法,把什么人格化了,生动形象地写出了了什么怎么样(的情态)。

有时还需加上作者的情感。

答案:运用拟人的修辞手法,把小草人格化了,生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力。

(3)夸张:为追求某种表达效果,对原有的事物精选合乎情理的扩大或缩小。

作用:揭示事物的××本质,烘托××气氛,加强渲染力,引起读者的强烈共鸣。

①白发三千丈,缘愁似个长。

("三千丈"为扩大夸张)②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。

("芝麻粒儿"是缩小夸张)③太阳刚一出来,地上已经像下了火。

初中语文第一课优质ppt课件

初中语文第一课优质ppt课件

什么是语文?
语文,在义务教育段,最简单的理解就是语言和文字。
1
语:是指我们可以说的话
2 言:是指我们在特定场合能够说的话
3
文:是指文章
4
字:是指词及语法知识
语文是有魅力的
? 语文,覆盖面最为广泛,上 至天文时空,下至 地理 人文, 俯瞰芸芸众生,包罗世间万 象。 –吟一首短诗,博得满堂喝彩; 写一篇美文,赢得大家青睐; 问一个问题,收获无限精彩。
你喜欢语文吗? 为什么?
语文是一个包含语言、文字、文 学和文化等多种元素的综合性学科。
有位教育家说: “语文的外延与生活的外延相等。”
它告诉了我们“语文”与生活的关系:“ 语文”来自生活,
又告诉了我们生活与“语文”的关系:生 活离不开语文。
同时,还包含着另一层意思:“语文” 不仅仅是课堂里的事儿,要在生活中 学,要为生活而学。
让优秀成为一种习惯!
认真书写的习惯(作业不过关,重写) 勤查字典、词典的习惯 积极思考、质疑问难的习惯 上课积极积极回答问题的习惯 课前预习、课堂认真听讲、课后认真完 成作业的习惯
让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人!
让优秀成为一种习惯!
及时复习的习惯 课文批注、做笔记的习惯 记笔记、随笔的习惯 修改作文的习惯 沉着冷静、积极应考的习惯
多读胸中有本,多写笔下生花。写真 事、描真景、抒真情,写下丰富多彩的 生活,写出生活的丰富多彩;写出自己 的真情实感;努力使文章情文并茂。
三、目标:人人争当“五一居士”
一手好字 一张铁嘴 一笔好文章 一肚子名篇佳作 一颗永远年轻的心
爱好语文吧!同学们!
他能使你脑满诗书,出口成章; 他能使你洞察历史,志存高远; 他能使你心灵纯洁,感情丰富; 他能使你聪明智慧,善思善辩; 他能使你文思如泉,笔下生彩。

部编人教版六年级下册语文《小升初课件 课内阅读第1课时》教学课件

部编人教版六年级下册语文《小升初课件 课内阅读第1课时》教学课件

5.律诗中总有两联诗句运用了对偶的手法,使得句式
整齐对称,读来朗朗上口,富有音乐美。这两联诗句是
(B )
A.首联和颔联
Bபைடு நூலகம்颔联和颈联
C.首联和尾联
D.颈联和尾联
6.对联形式短小,文辞精炼,既是一种生动的艺术表现
形式,又是一种优秀的文化遗产。请你以对联的形式结合
《七律·长征》写出如下对联的下联。
上联:腾越五岭跨乌蒙,千山踏破
2.写出下列词语的近义词。 严肃——( 严峻) 忧虑——( 担忧 ) 一动不动——( 纹丝不动 ) 3.写出描写渔夫神情和动作的词语。 神情:_严__肃___忧__虑________ 动作:__搔__搔____________ 4.“桑娜拉开了帐子”,渔夫又会说些什么呢?请你发挥合 理的想象,写下渔夫的话。
课内阅读篇
第一课时
一、《草原》选段
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空 气是那么(新√鲜 清鲜),天空是那么(晴朗 明√朗),使 我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千 里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是 绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都 像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那 么(柔√美 柔软),就像只用绿色渲(xuān xuàn)染,不 用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。 这种境界,既使人(惊√叹 惊讶),又叫人舒服,既愿久
下联:_巧__过_金__沙__凌__大__渡__,_万__水__横__越_
三、《狼牙山五壮士》课内阅读
为了(拖 托\ )住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追 上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们
利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。

小升初第一课主题班会PPT课件

小升初第一课主题班会PPT课件

安全第一 确保效率
7 上午大课间:9:40-10:15
8 第三节课:10:15-10:55
9 第四节课:11:05-11:45
10 午休:12:40-13:50(起床后校园歌声)
11 第五节课:14:05-14:45
12 第六节课:14:55-15:35
13 下午大课间:15:35-16:00
14 第七节课:16:00-16:40
6.多了解小孩各科学习情况,及时治理 偏科掉队现象,发现越早效果越好。关心 学习成绩,更关注学习过程。
7.周一到周五,不出去玩。如无监管,不用 电脑手机,不查答案。 8.周六周日每天3-5小时的学习读书时间 9.保证孩子每天8小时左右睡眠时间。 10.家校联系、齐心共管,追求卓越。--
--钉钉
3 对家长的希望:
1.掌握孩子在校的时间(关注)作息时间表 2.严格控制孩子的零花钱(15元之内),禁 止进入网吧、游戏厅等场所。
3.监管同学聚会、反对不经家长同意夜 不归宿。监管伙伴,交好友,做益事。 4.不把手机、相机、MP3等东西给子女, 不许他们留长发、不化妆、不戴首饰、 严禁改动校服、不穿小脚裤。 5.监管午休:走读生有陈卫、谭孟滔、冉 孙茜、刘长根、陈琪玲、吕佳悦、彭绮 绮、何其欢、周寰宇(9人)
1.主动适应融入新环境
新课改、教法+午休+大课间+作业(自觉预习复习)
2.习惯的力量、方法、努力
字写好、快速高效、自主学习(禁止查电脑)
会用工具书(自主、自觉),复习预习
每天锻炼+大声读背(英语口语练习) 家长督促,每天作业签名
3.调整奋起
第六部分: 自主高效课改新课堂
第七部分: 课改课堂微课
东升学校1998是一所十二年一贯制的现代化民办学校广东省首届十佳民办学校广东省高中教学水平优秀学校深圳市优质民办学校

《语文开学第一课》课件(共30张ppt)

《语文开学第一课》课件(共30张ppt)

1.要认真预习:提前预习课文, 课
生字词注音; 2.认真听课,跟着老师思路走; 3.养成记笔记的好习惯;
上 课
4.要把话说清楚、明白、响亮; 下
5.字写工整,笔划清楚。
第三章节
1.新华字典 2.大方格——习字本 3.活页纸——听写 4.笔记本——用于积累,句子摘 抄 5.原稿本两本——AB两本写日 记 6.笔记本——整理文言文知识 (一周)
10、 根据描述,填惯用语
1、把在团队中起主导的人喻为( 主心骨) 2、把足智多谋的人喻为(智多星 ) 3、把接待宾客的当地主人喻为(东道主 ) 4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚 ) 5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为( 铁公鸡) 6、把混混噩噩、不明事理的人喻为( 糊涂虫)
7、把世故圆滑的人喻为( 老油条) 8、把没有专业知识的外行人喻为(门外汉 ) 9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为
歌德在花园里迎面碰到了他的 敌人,花园的路只允许一个人通过, 他的仇敌高高的昂起头说,我是不 会给傻瓜让路的!歌德怎么办呢?
歌德则避开一边:说:我恰恰相反。 巧妙的解决了这问题。
“我恰恰相反”是什么意思?用一句话概 括。
(2)白 石 塔 搭 好 才
白石搭白塔 白塔白石搭 石好塔才好 好石搭好塔 (3)有趣的标点:好 不 好 好?不好。 好不?好!

在最近一次考试中位列榜首。
第一章节
语文是重要的交际工具


人类优秀文化的沉淀

文第





第二章节
—— —

——
治略语




国告魏 家诉征
。帝的
王治 该国

语文第一课课件

语文第一课课件
(2)记笔记。记下老师的板书或反复强调之处。 这些往往是重点、难点,也是必考之处;记下老 师启发下偶然闪现的一些想法,这些是你知识迁 移的表现。
2、善听别人的发言,捕捉有利于自己的信息。
3、拓宽听的渠道让更多的信息从“耳”而入。
——言为心声,不耻下问
1、上课时多参与讨论,主动与人交流心得。 2、多请教老师和同学,不懂就问。 3、看电视时积极评论
典》《语文基础知识手册》(下周检查)
目标:
做个“五一居士”: 一手好字 一张铁嘴 一肚子名篇佳作 一笔好文章 一颗永远年轻的心
奔跑
(1)对剧情或演员评头论足,锻炼你的欣赏 能力。
(2)体会剧中人物心情,使你的思维更加敏 感。
(3)积累词汇 4、朗诵、演讲。
——读书破万卷,下笔如有神
1、读出声。可以更好的体会文章情感;有利于 底;使作文更加 “出彩”。
3、读报、读杂志。 4、使用工具书。中学生常用的工具书有:《现
语文是什么
• 语文是重要的交际工具,是人类优秀 文化的积淀,工具性和人文性是语文 学科的基本特征,学好语文是我们从 事任何工作学习的基础,生活离不开 语文,用心感受,语文无处不在。
• “当你听到一首动人心魄的歌时,沉浸于歌 词所描绘的幽然意境,流连忘返,这就是 语文;
• 当你看到一幅雄浑俊雅的书画后,立即被 其所吸引,于是你搜肠刮肚,想尽华美饲 藻来赞美它,这就是语文;
语文是苏轼的词——豪迈豁达,心鹜八极,带 你评古论今,与哲人携手共探人生真谛。
她可以让诸位男生具有领袖风范——因 为你不仅腹有诗书气自华,而且胸怀天下, 口吐莲花;
她可以让诸位女生具有明星风范——因 为你气质高雅,谈吐不俗,字字珠玑。
语文的魅力
近代大草书家于右任是国民党的元老,曾出 任国民政府监察院院长。可那时的一些“国府大 员”,表面上衣冠楚楚,但背后一点斯文都没有, 随处小便,搞得堂堂国府大院臭气熏天。于老先 生没有办法,只得写了一张“不可随处小便”的 告示,让秘书贴在墙旮旯处。但不一会儿,告示 便不翼而飞。原来于老先生的字太漂亮了,而且 他老人家从不轻易书字送人,好书法者只得揭此 字幅来满足自己的欲望。但字虽好看,内容却目 不忍睹。幸亏此人聪明绝顶,他把条幅裁成七块, 将字序重新排列,改成了一条颇为严肃的警世箴 言--------- “小处不可随便”。
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是琅琅上口、 词绚句丽的散文;
是栩栩如生、 生动形象的四大名著。
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3
别字父子
❖ 从前有个叫季康子的土财主,它识不了几个字却要故作斯文,满口“之 乎者也”。他有个儿子名叫日叟,也是个不学无术的少爷。这父子俩经 常读别字,闹出许多笑话,人们称他们为“别字父子”。
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4
有一次儿子奉命出外做生意,走到一个地方,突然遇到大雨,他没有带伞, 浇成了落汤鸡。日叟写了一封信给他父亲,信是这样写的:
里外不是人
(10)唐僧西天取经——
接 歇
(11)孙悟空大闹天宫——
多灾多难
后 语
(12)猪八戒吃人參果——
(13)孙大圣听见紧箍咒——
慌了神
(14)孙悟空的眼睛——
不知滋味
头痛 火眼金睛
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18
初中语文学什么?
一、基础知识 生字生词(注音,读写)、文学常识(选择题)、语病或者对联题(选择题) 、古诗文默写 二、阅读部分 课内阅读(现代文重点阅读、古文比较阅读)、课外阅读(记叙文、说明文/记 叙文) 每一篇阅读大约占到12-13分,每一问约2-3分,每一篇约5-6问。 三、作文 半命题或者开放性题目
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15
让大臣当众出丑
解缙尊敬长辈,虚心好学,很年轻就就当上了朝廷的大学士。他性格刚直,不会溜 须拍马,有些老奸巨滑的昏官都忌恨他。在一次宴会上,由各大臣用对对子对他搞突 然袭击:“二猿断木山中,小猴子竟敢对锯(句)?”解缙脱口对答:“一马陷足泥 内,老畜生怎能出蹄(题)!”在座的人们听了都偷着发笑,那位大臣当众出了丑, 弄得面红耳赤,无言以对。
哭、先、崩、因、幽、哈
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14
解缙的对联故事
反唇相讥老财主
有一次解缙在路上遇到一位老财主,这个老财主略知一点文墨,久闻解缙善作对联, 故意拦住解缙的去路。解缙很生气,老财主就奚落解缙:“小犬无知嫌路窄,”解缙 应声答道:“大鹏展翅恨天低”。老财主见解缙穿绿,又出上联:“出水蛤蟆穿绿 袄”,解缙见老财主穿着红袍,随口反唇相讥:“落汤螃蟹着红袍”。老财主无言以 对,只好灰溜溜地走了。
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12

老头儿说:“第一,给我煮一碗‘永远煮不熟’的菜;第二,回去后,给我带
上“骨包肉”和“肉包骨”来;第三,路过‘人从屋顶过,水在屋下流’那村庄时,
到我那姓‘西北风’的表弟那里,把我留在他那里的‘包火筒’、‘招风纸’拿来。
“大媳妇和二媳妇想了很久,都想不出是怎么一回事。可是聪明的三媳妇却说:“我
“父亲大人:儿走到半路,天下大雨,别人都有命(伞),就我无命(伞),快 带命(伞)来,无命(伞)则带钱来买命(伞)。儿字。”
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5
信送到家时,正碰上季康子大宴宾客,他拿过信一看,顿时气得脸色铁青。原来,
信上写着:“李(季)麻(康)子大人收”。再看内容,更是丈二和尚摸不着头脑。 他马上提起笔来,给儿子回了一封信,信上写道:“四(日)嫂(叟):你会马 (写)则马(写)之,不会马(写)则熊(罢)乎,堂上有容(客)哉,差(羞) 死我也!父字。”
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10
谜语故事 (一)
北宋的政治家、文学家王安石与他的好友王吉甫经常在一起探诗论文。一天,王安 石对王吉甫说:“我怎么也睡不着,作了一条字谜:‘画时圆,写时方,冬时短,夏 时长’。你猜是什么字?”王吉甫略一思索,便猜中了,他不直接说出谜底,,也用 谜语的形式答道:“东海有条鱼,无头也无尾,躬出脊梁骨,便是你的谜。”
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6
这个故事说明什么?
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7
► 说明不读书 、不识字会闹出笑话。
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8
白字县官
从前有位白字县官,审讯一名叫冉佳俊的人。冉佳俊一上堂,县官就叫他的名字: “再往后”。冉一听,就往后退了两步。县官一看冉没吱声,气的双目圆睁,猛拍惊 堂木,高声叫道:“再往后!”这时冉的脊背快贴到墙了,才说:“再往后就是墙 了。”县官说:“我叫你的名字呢。”冉接着说:“老爷,我的名字不叫再往后,叫 冉佳俊”。这时,县官的脸红了半截,蛮不讲理地说:“俊什么俊,看你长的一脸麻 子!” (后----後)
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9
我不敢娶

清代李鸿章有个远房亲戚李某,不学无术却一心想升官发财。有一次,他去参加
乡试,憋了半天也没写出一个字,眼看终场时间就要到了,他灵机一动,便在纸上写
了:“我是李鸿章中堂大人的亲戚”。可是,“戚”字不会写,只好借用“妻”来代
替。他想:有了这个金字招牌,准能考中。
谁知,详实的主考官不徇私情,他看了李某的试卷,啼笑皆非,便信手在“我是 李鸿章大人的亲妻”后,又加上了几个字:“所以,我不敢娶(取)你”。
可以办到”。她马上到厨房里煮了一碗生菜(一种青菜),双手端出来放在老头儿面
前说:“这就是永远煮不熟的菜”。并说:“那两件事,我从娘家回来后准替您办
好。”老头儿只得让她回娘家了。
生菜、核桃(鸡蛋)、枣、大桥村、冷、灯笼、扇子
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13
(三)猜 字 谜 (1) 两口坐在狗头上。 (2)牛的头,兔的尾,猜不着,别多嘴。 (3) 一对明月,完整无缺,落在山下,四分五裂。 (4) 四面不透风,一人在当中,若是猜囚字,其实没猜中。 (5) 两个幼童去砍柴,没有力气砍不来,归家又怕人笑话,躲在山中不出来 (6) 写时口要合,读他口张开,平时不露面,你笑她准来。
七年级第一堂语文课 —子劝说楚王停止攻宋; 像孔明舌战群儒联吴抗曹;
像魏书生演讲妙语连珠; 像周总理谈判机智幽默。
见什么人说什么话, 进什么场合发什么言, 话一出口如春风拂面, 如隆冬的炉火, 如炎夏的清泉。
;
2
文,文章,文采。
他是比喻迭起的《离骚》; 是气势如虹的汉赋; 是凝炼隽永的唐诗宋词。
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16
接歇 后语
(1)猪鼻子上插大葱—— (2)千里送鹅毛—— (3)秋后的蚂蚱——
(4)孔夫子搬家—— (5)老鼠爬进书箱里—— (6)周瑜打黄盖——
(7)刘备借荆州—— (8)司马昭之心——
;
装象 礼轻情义重 蹦达不了几天
净书(输) 咬文嚼字
一个愿打 一个愿挨 有借无还 路人皆知
17
(9)猪八戒照镜子——
王安石听了,哈哈大笑说:“你猜对了!”请问,谜底是什么?

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11
(二)三媳妇回娘家
► 从前,有一个老头,他家有三个儿媳妇。每次媳妇们嚷嚷要回娘家,他都发愁,因为 儿媳妇们一走,家务事就没人料理了。所以,他总想办法来阻止他们回娘家。有一次, 新年到了,媳妇们照例要回娘家了,并且还要住几天。老头子没理由不让他们回娘家, 于是就想了一条妙计。他对儿媳妇们说:“你们要回娘家可以,不过,得替我办三件 事。谁能办得了,谁就回去;办不了就别想走”媳妇们说:“什么事?您快说!”
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