修远行动——全科阅读计划教学文稿

修远行动——全科阅

读计划

石板中学“修远行动·学生全科阅读计划”实施方案

（讨论稿）

为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和党的十八大精神，落实市委市府和市教委的教育改革部署，全面实施素质教育，深化九龙坡区中小学课程改革工作，进一步提高全区教育教学质量和水平，特制定此实施方案。

一、指导思想

以“品质课堂，卓越学校，现代教育”三大发展战略为工作目标，调绘九龙教育“爱心、书香、理性”三原色，营造校园书香氛围，全面实施“修远行动·学生全科阅读计划”，不断创新“立德树人”有效方式，构建“品质课堂”基本底色，夯实“卓越学校”文化基础，引领“现代教育”价值取向，充分体现教育的本质和归宿。

二、总体思路

（一）阅读理念

求真、向善、尚美、创新

（二）阅读特色

全科阅读，全面渗透。围绕学科本体性知识，拓展知识的结构，增强知识的联系，把学科相关阅读内容纳入教学任务，创新适合学生学习的课程，改变

课堂教学方式。构建学科（文学、科学、人文等）阅读体系，实施“全科阅读”。

（三）阅读目标

1. 拓展阅读内容，完善阅读条件，构建全科阅读体系。

2.如期完成阅读任务，转变学生学习方式。培养阅读兴趣、养成阅读习惯、提高阅读指数，提升阅读素养。

3.提升课堂教学的延展性、有效性，提高课堂教学质量。

4.培养学生思辨与求真的能力，陶冶美的情操，追求至善的品质。学校有书香氛围，学生有书卷气息。

（四）阅读内容

1.针对学生年龄特征，选择古今中外的经典名著，构建全科阅读第一体系。

2.结合学科特点，选取本学科有趣的前沿文章、美文时文，构建全科阅读第二体系。

3.结合阅读特色，编辑学科课程读本，构建全科阅读第三体系。

三、实施措施

（一）课程设置：让阅读成为常态

1.开设阅读课程，确保阅读时间。

一是各校根据实际，在课程计划内每周至少开设两节阅读课，供学生专门阅读；二是阅读进入各学科课堂，改变课堂结构，改变教师教学方式，改变学生学习方式，丰富课堂知识结构和文化内涵。

2.坚持十个结合，确保阅读效果。

一是坚持阅读与课程相结合；二是坚持阅读与教学相结合；三是坚持主题阅读与自由阅读相结合；四是坚持自主阅读与合作阅读相结合；五是坚持纸质阅读与电子阅读相结合；六是坚持阅读与实践相结合；七是坚持校内交流与校外交流相结合；八是坚持阅读与小课题研究相结合；九是坚持阅读与道德养成相结合；十是坚持阅读与校园文化建设相结合。

（二）环境营造：建立阅读共同体

建立多层次阅读共同体：一是建立家校共同体，制定家校阅读计划，将课内阅读与课外阅读相结合，学校阅读与家庭阅读相结合。二是建立师生阅读共同体，鼓励师生同读同享；三是建立校际阅读共同体，适时开展校际间阅读交流和展示。

（三）多元发展：方式方法重实效

1.尊重多元发展，尊重自主选择。处理好两个关系：一是阅读与阅读能力提升之间的关系；二是阅读能力提升与学习成绩提升的关系。避免因为阅读的开放性和随意性，导致学生能力的平面滑行和思维的散漫无序，以致影响学习成绩的现象。

2.构建“五型多元”阅读方式，使阅读的方式方法更有实效。

“五型多元”阅读方式

（四）编写读物：内容方式成果化

1.建立“全科阅读”编写小组。区教研员牵头，遴选各个学科的优秀教师，组建“全科阅读”学科读物编写小组。

2.编写“全科阅读”特色读本。采取阅读内容主题式，阅读方式多元化相结合的方式，编写《九龙坡区中学“全科阅读”特色读本》和《九龙坡区小学“全科阅读”特色读本》两类读物，为“全科阅读”的全面开展提供条件。（五）反馈系统：阅读行为持续化

建立阅读反馈系统，利用专业工具和方法，定期对学生进行阅读指数和阅读素养的测评,力争学生阅读效果能够得到切实的把握，利于不断丰盈全科阅读的目标，完善全科阅读的措施，提高全科阅读的效果和质量。

四、保障机制

1.工作思路明晰

各校须明确制定“修远行动•学生全科阅读计划”的总体思路和实施方案，做好学校三年“全科阅读行动计划”，合理规划实施阶段，做到思路清晰，目标明确，切实可行，确保计划的前瞻性、指导性和有效性。

2.规章制度健全

（1）学校应成立“修远行动•学生全科阅读计划”工作领导小组，由校长担任组长，并将“修远行动•学生全科阅读计划”工作纳入学校重点工作之中，层层落实，确保“全科阅读”工作顺利开展。

（2）学校应把“修远行动•学生全科阅读计划”落实到各个部门每学期的工作计划中，提出具体的活动内容、操作策略及达成目标等。班级将学校的行动方案进行分解、落实，并制定班级的“修远行动•学生全科阅读计划”。

（3）建立检查考评和表彰奖励的机制，制定“书香学生”、“书香班级”评选办法，全面推动“书香校园”建设。

3.阅读环境优良

（1）学校应根据学生阅读内容和数量的需要，加强学校图书馆（室）建设，为学生提供丰富的可读书目。

（2）完善图书借阅制度，有计划地开展阅读活动，确保每位学生借阅需求。（3）班级建设好图书角，鼓励学生开展“飘书活动”，广交书友。并充分利用黑板报、墙报等方式，开辟读书成果展示专栏，营造浓厚的书香氛围。

（4）积极创造条件建立电子阅览室，充分利用网络资源开展课外阅读活动。校园网可开辟“全科阅读行动计划”专栏，设置读书笔记、好书推荐、读书论坛等栏目。

4.课程形式丰富

（1）把“全科阅读”指导课纳入课程计划，做到课内阅读与课外阅读相结合。同时有计划、有目的地进行阅读指导，让学生进行充分的阅读实践。并不断探索“全科阅读”指导的有效方法，构建并形成读物推荐课、阅读指导课、阅读欣赏课、读书汇报课等基本课型。

（2）开展丰富多彩的“全科阅读”活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。定期不定期举行经典名著演讲，举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会、美文诵读会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评、手抄报展评等活动。

学校根据实际条件建立自己的“阅读节”或“阅读周”或“阅读日”等。大力提倡亲子共读、师生共读。