幼儿园大班主题活动《分享快乐》教案与反思
最新幼儿园大班社会教案《分享真快乐》含反思.doc
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》含反思活动目标：1、学习与他人分享食物、玩具、图书等;2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。
活动重点难点：1、重点：能与他人分享食物、玩具、图书等。
2、难点：体验分享带来的乐趣。
活动过程：一、明明的故事。
1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。
二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。
3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。
三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。
1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。
3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。
4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。
四、结束活动。
1、小结活动情况。
2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。
活动反思：我讲授了《分享真快乐》一课，学生们学会了很多的知识，他们明白了分享的概念，理解了分享行为的意义，收到了较好的效果。
在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。
我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。
幼儿园大班主题教案《分享快乐》含反思
幼儿园大班主题教案《分享快乐》含反思《大班主题教案《分享快乐》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《分享快乐》含反思！设计背景本班幼儿在玩具时没有懂得与同伴分享快乐，他们有抢玩具的现象，不懂得相互交换，互相分享，因此在班上开展《分享快乐》主题活动，我设计了本次综合活动，通过看一看，说一说，玩一玩等各种形式激发幼儿探索活动的欲望，感觉互相分享的乐趣。
活动目标1.使幼儿体验与同伴分享的快乐。
2.使幼儿懂得只有学会了与他人分享，才会有更多的朋友，才会得到更多的快乐。
3.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点1. 帮助幼儿了解同伴分享的快乐。
2.使幼儿懂得在生活中与他人分享，能享受更多的快乐。
活动准备1.布偶：小白兔.小黑兔。
2.请幼儿自带一件自己喜欢吃的食品，一件自己喜欢的玩具来幼儿园。
3、录音《如果感到幸福你就拍拍手》。
活动过程1教师出示布偶进行情境表演故事《小白兔与小黑兔》引导幼儿懂得与同伴分享的道理。
(1) 小讨论：为什么小白兔玩得很高兴和很快乐，而小黑兔玩得不开心呢？(2) 小结：遇事应想到别人，不能先顾着自己。
好吃的好玩的就与大家一起分享，这样你会得到更多的快乐，否则你就像小黑兔一样，得不到快乐。
2、出示各种食品、玩具，引导幼儿感受分享的快乐，懂得心中有他人才快乐。
(1)启发鼓励幼儿互相分享食品、玩具。
①小朋友你们今天带来了什么？请幼儿互相介绍自己带来的食品与玩具。
②大家都带来了自己喜欢吃的、玩的。
如果其他小朋友也想吃，也想玩怎么办？引导幼儿把食品、玩具放在一起，大家一起玩，一起吃。
将食品统一摆放在桌子上，布置成食品品尝会，大家一起互相品尝。
将玩具放在一起，布置成玩具乐园，大家一起玩，让幼儿体验共同分享的快乐。
(3) 教育幼儿在生活中我与他人分享、享受更多的快乐① 请幼儿说说：刚才自己吃了什么？玩了什么？为什么自己只带来一样食品、一样玩具，都可以吃到这么多好吃的，玩这么多好玩的玩具？你还想和小朋友一起分享那些东西呢。
大班优秀社会教案《分享真快乐》
大班优秀社会教案《分享真快乐》
活动目标：
1、学习与他人分享食物、玩具、图书等;
2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。
活动准备：
故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。
活动重点：
能与他人分享食物、玩具、图书等。
活动难点：
体验分享带来的乐趣。
活动过程：
一、明明的故事。
1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?
2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。
二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为
1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?
2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴
一起玩，()一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。
3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩
具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?
4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是
一种好行为。
三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。
1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别
的小伙伴一起分享吗?
2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。
3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。
4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。
四、结束活动。
1、小结活动情况。
2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。
大班社会教案及教学反思《共享快乐》
《共享快乐》一、教学目标1.让学生理解分享的意义，学会在集体中分享快乐。
3.激发学生的创造力和想象力，提高他们的表达能力和团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生体验分享快乐的过程，学会在集体中分享快乐。
三、教学准备1.教具：气球、糖果、玩具等小礼物2.多媒体：播放《共享快乐》歌曲四、教学过程（一）导入1.老师出示气球、糖果、玩具等小礼物，引导学生思考：你们知道这些礼物是用来干什么的吗？（二）基本环节1.老师讲解分享的意义，引导学生理解分享快乐的重要性。
2.学生分组讨论：在日常生活中，你们是如何分享快乐的？4.老师组织学生进行“共享快乐”活动：a.学生将自己带来的小礼物放在讲台上，大家一起分享。
b.学生轮流讲述自己分享的故事，大家共同感受快乐的传递。
5.老师播放《共享快乐》歌曲，让学生在音乐中感受分享快乐的氛围。
（三）实践环节1.老师组织学生进行“共享快乐”实践活动：a.学生分组，每组选择一个主题，如：“我最喜欢的玩具”、“我最难忘的节日”等。
b.各小组进行讨论，准备分享的内容。
c.各小组展示分享成果，大家共同感受快乐的传递。
2.学生分享自己在课堂上的收获，老师进行点评。
3.老师布置作业：回家后，与家人分享本节课的学习内容，感受分享快乐的喜悦。
五、教学反思1.在讲解分享的意义时，应该更多地结合学生的生活实际，让他们更容易理解和接受。
2.实践环节中，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中注意调动学生的积极性。
3.作业布置方面，应更加注重学生的实际操作，让他们真正将所学运用到生活中。
本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处。
在今后的教学中，我会不断改进教学方法，努力提高学生的学习兴趣和积极性。
重难点补充：一、教学重点补充1.在引导学生理解分享的意义时，通过具体的生活实例让学生感受到分享快乐带来的积极情绪和友谊的增进。
对话示例：老师：“你们知道小明昨天为什么那么开心吗？因为他和好朋友小华分享了最喜欢的糖果，他们一起吃，一起笑，这样的快乐比一个人吃要甜蜜得多。
大班社会教案《共享快乐》
大班社会教案《共享快乐》第一章：导入1.1 活动目标：让幼儿了解共享的概念，培养幼儿分享意识和乐于助人的品质。
1.2 活动准备：故事课件《小猴子的共享之旅》、共享物品（如玩具、书籍等）。
1.3 活动过程：1.3.1 教师讲述故事《小猴子的共享之旅》，引导幼儿了解共享的意义。
1.3.2 讨论：故事中小猴子是如何共享自己的物品的？你们觉得共享快乐吗？1.3.3 小组活动：让幼儿分组，每组挑选一件共享物品，讨论如何与他人分享。
1.4 活动延伸：鼓励幼儿在日常生活中尝试共享，感受共享带来的快乐。
第二章：共享的意义2.1 活动目标：让幼儿理解共享的重要性，培养幼儿的社会责任感和集体荣誉感。
2.2 活动准备：图片素材（分别展示个体利益与集体利益的场景）、共享物品。
2.3 活动过程：2.3.1 教师展示图片素材，引导幼儿讨论：这些图片中的人是如何选择的？他们为什么这样做？2.3.2 分析：为什么共享对个人和集体都有好处？2.3.3 实践：让幼儿分组进行共享活动，如共享玩具、书籍等。
鼓励幼儿在家庭和社区中寻找共享的例子，与家长和他人分享。
第三章：共享的方法3.1 活动目标：让幼儿学会与他人共享，提高幼儿的人际交往能力。
3.2 活动准备：共享道具（如拼图、积木等）、音乐素材。
3.3 活动过程：3.3.1 教师讲解共享的方法和技巧。
3.3.2 游戏：让幼儿分组进行共享游戏，如拼图比赛、积木建造等。
3.3.3 总结：共享需要注意什么？如何才能做到愉快地共享？3.4 活动延伸：鼓励幼儿在自由活动时间继续尝试共享，与他人分享快乐。
第四章：共享的快乐4.1 活动目标：让幼儿体验共享带来的快乐，增强幼儿的幸福感。
4.2 活动准备：共享物品、幸福感悟卡片。
4.3 活动过程：4.3.1 教师引导幼儿分享自己在共享过程中的快乐感受。
4.3.2 讨论：共享为什么能带来快乐？4.3.3 制作幸福感悟卡片：让幼儿用自己的话表达共享的快乐。
幼儿园大班社会教案《和朋友分享快乐》
幼儿园大班社会教案《和朋友分享快乐》教学目标1.明确介绍有关“分享”的概念；2.通过互动体验,让孩子体验并感受分享的快乐；3.促进孩子的社会情感发展，培养其主动、诚信、关爱他人的品质。
教学准备1.分享物品（可以是糖果、水果、小零食、玩具等）；2.音乐；3.绘本《分享的乐趣》。
教学过程引导活动教师问孩子们：“今天，老师给你们带来了一个小惊喜，请问，你们希望分享吗？”孩子们回答：“希望分享！”学习活动1.分享预备活动教师从用品筐中取出两个不同的分享物品,向孩子们展示。
然后，教师询问孩子们：你们谁想分享自己的零食，同桌会给你们的小盆友分享吗？请举手哦！孩子们踊跃举手，表示愿意分享。
2.分享操作活动教师为孩子们分发分享物品，要求孩子们将自己拿到的东西分享给旁边的小盆友，并对分享者鼓励和赞美。
3.分享感受活动教师播放一段轻松的音乐，要求孩子们手拉手坐在地上围成一个圆圈，一起分享自己的感受。
每个孩子轮流说一句话，分享自己的快乐和感受。
4.分享总结活动教师提问：“朋友之间的分享让你们有什么感受？”孩子们纷纷说：“分享让人感到很快乐，因为自己的快乐可以传递给小伙伴，让他们也开心。
”巩固活动教师通过讲故事、看书等各种方式，进一步深入孩子对分享的理解。
例如，采用绘本《分享的乐趣》引导孩子进一步认识到分享的重要性。
教学评价通过本次分享活动，孩子们在互动中感受到了分享的乐趣和快乐，促进了他们的社会情感发展。
同时，学生互相分享，增强了彼此相处的感情联合，培养了孩子主动、诚信和关爱他人的品质。
教学参考资料1.绘本：《分享的乐趣》2.音乐：《心情平静的一天》。
幼儿园大班社会我和朋友分享快乐教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会我和朋友分享快乐教学设计一、教学背景《幼儿园大班社会我和朋友分享快乐教学设计》是一堂围绕幼儿自我认识和自我表达能力和交往能力提升展开的探究活动。
本堂课程针对社会性情境，以幼儿原有的知识作为引子，在让幼儿了解自己的基础上，搭建一个沟通和交流的平台，通过分享快乐来促进幼儿之间的感情交流和团结合作，从而提高幼儿自我表达和交往能力。
二、教学目标1.让幼儿了解自我，找到自己在小组中的角色；2.培养幼儿分享和感恩的意识；3.提高幼儿言语能力，训练其发表言论的能力；4.促进幼儿之间的感情交流，培养幼儿团结合作的意识。
三、教学内容1. 自我认识与表达通过自我介绍、自我描述和自我描绘等形式，让幼儿发挥想象，自由表达，慢慢了解自己和他人。
2. 分享快乐幼儿围成一个小圈，每个人讲述自己的快乐事情，既可以是近期的也可以是很久以前的，大家都用愉悦、活泼的语调来说。
可以是一件小事，也可以是一件大事，但必须是自己经历过的。
附加提示语句：发生了什么事情，怎样让自己感到开心，给你带来了哪些好处等。
3. 反思与讨论反思与讨论中，幼儿要找出自己在小组中的角色，讨论小组中每个人的优点和不足，让幼儿了解团队的意义，统一团队方向。
课程整合评价方式，通过观察每个孩子的言谈举止和展开的「分享快乐故事」，从而总体评价幼儿的思维状态、表达能力、感性认识、团队精神等方面。
四、教学反思通过本堂课的教学实践，幼儿园大班的孩子都能够积极参与到活动中来，调动了幼儿的积极性，舒缓了学习压力，全方位提高了幼儿的语言表达技巧，培养幼儿良好的团队合作精神。
在听的过程中，我飘忽在幼儿的言语之间，感受着他们个性而独特的魅力，我希望他们能够进一步激发个体的想象能力和自我的认知度，并在儿童生活中体验分享带来的快乐，在分享过程中进一步感悟互相宽容理解的重要性，体验团队和睦的快乐。
总之，作为一位幼儿教育者，我将认真贯彻落实“以人为本”的教育理念，倡导“和谐幸福”的课堂氛围，为幼儿全面发展提供更好的教育服务。
幼儿园大班《分享真快乐》教案
幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标：1. 认识分享的含义，理解分享的重要性。
2. 学会主动分享自己的玩具、食物等物品，体验分享的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，学会主动分享。
难点：培养幼儿在实际情境中运用分享的行为。
三、教学准备：1. 教具：故事书《分享真快乐》、玩具、食物等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《分享真快乐》，引导幼儿了解分享的意义。
2. 讨论：教师组织幼儿讨论分享的重要性，引导幼儿表达自己的看法。
3. 实践：教师设置情境，让幼儿亲身体验分享的快乐，如交换玩具、分享食物等。
4. 总结：教师总结分享的好处，鼓励幼儿在日常生活中多进行分享。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家人分享自己的玩具或食物，体验分享的快乐。
2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，组织相关的活动，如“分享角”，让幼儿在日常生活中养成分享的好习惯。
六、教学内容：1. 学习分享的基本概念，理解分享是友谊的重要基础。
2. 探索分享的不同方式，如时间、精力、情感等。
3. 分析现实生活中分享的例子，理解分享可以带来快乐和友谊。
七、教学方法：1. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论分享的意义和方式。
2. 情景剧：教师组织幼儿表演情景剧，展示分享的行为。
3. 分享日记：鼓励幼儿记录下每天分享的点滴，增强分享意识。
八、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对分享的理解。
2. 评价幼儿在情景剧中的表现，检验他们是否能够实际应用分享的行为。
3. 检查幼儿的分享日记，评估他们在日常生活中实践分享的情况。
九、教学反馈：1. 教师定期与幼儿进行一对一的交流，了解他们在分享方面的进步和困难。
2. 定期召开家长会，与家长共同探讨如何在家庭中培养幼儿的分享习惯。
3. 根据幼儿的表现，提供定期的表扬和鼓励，增强他们的分享动力。
十、教学改进：1. 根据幼儿的反馈和评估结果，调整教学内容和教学方法，使其更符合幼儿的需求。
幼儿园大班社会教案《共享快乐》含反思
•••••••••••••••••幼儿园大班社会教案《共享快乐》含反思幼儿园大班社会教案《共享快乐》含反思作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班社会教案《共享快乐》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学意图：当今社会的家庭结构，往往导致很多孩子处于“独我”的教育环境。
“不愿分享”，这是十分明显的特点。
培养孩子分享不是一天一时就能形成的，需要时间、时机，当然也需要策略。
最重要的是让孩子一点一滴地感受到分享的快乐。
于是开展了此次活动《共享快乐》。
教学目标:1、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法。
2、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受快乐。
3、能结合自己的实际生活，体验助人为乐的快乐。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
教学重点难点：1、重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。
2、难点：理解分享是种快乐。
教学准备:1、信箱背景，信(有画面)，摄像机，事先录好的录像(幼儿生活中的一些交往情景)，多媒体课件1、课件2。
2、创设四个活动区域。
(根据幼儿的人数,准备一些玩具、书等新奇的东西)。
3、墙面布置“快乐屋”幼儿已有相关知识和经验分析：现在的孩子大多数是独生子女，遇事常常自我为中心，做事不顾及他人，交往意识越来越差，交往的能力也不高。
例如：不能与他人共同拥有一个玩具，甚至有些幼儿还有很明显的攻击性。
(如为了争抢玩具出现打、推、挠、咬等行为。
)还有一部分幼儿表现得孤僻，不愿意和同伴一起游戏，自己呆滞地坐在一旁等;针对幼儿的这一认知发展特点，作为教师应该在日常生活中捕捉教育契机，指导幼儿怎样与朋友交往，让幼儿在真实的生活情景中，获得认知和体验，感受主动地帮助别人、做事互相谦让，不仅会给对方带去快乐，同时自己也会很快了。
幼儿园大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》一、教学目标通过本课的学习，幼儿应能够达到以下目标：1.了解友谊的重要性；2.掌握如何正确与朋友交流并分享快乐；3.培养幼儿的友好交往能力和团队合作意识。
二、教学重点1.培养幼儿正确的交往方式；2.引导幼儿意识到友谊的珍贵。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）1.老师与幼儿一起唱《朋友之间》这首歌。
2.询问幼儿自己的好朋友是谁，大家都喜欢和谁在一起玩。
2. 情景引入（10分钟）1.老师带领幼儿们一起观看一个小视频，视频内容为A学会了一种乐器的演奏技巧并和自己的朋友B分享了自己的快乐。
通过观看视频，引导幼儿们对“分享”这个词的认识和理解。
2.幼儿依次讲述自己曾经和朋友分享过什么，以及自己收到过别人分享的快乐和感受。
3. 主体部分（30分钟）1.老师播放一段小短片。
内容为幼儿展示出来自家庭的一样东西，如玩具、书等，并且大声说出这样物品的名字、使用及来源。
孩子可以自由从自己的书包、家里带来，这个环节是为了激发幼儿的自信心和表现欲。
2.完成展示后，班内幼儿投票选出最受欢迎的物品。
3.老师引导幼儿们探究得票最多的玩具是什么颜色，调查同一颜色的物品有哪些，培养幼儿的分类思维能力。
4.老师与幼儿们一起创造一个快乐分享的故事，并请幼儿们结合自己的实际情况各自发挥出一个故事。
故事中，幼儿需要在得到自己想要的东西或者做自己感兴趣的事情时，要有分享的快乐和愉悦感，并且行动方式也要得体、合理。
4. 小结（5分钟）1.上述步骤结束后，让幼儿们自己梳理总结本节课的学习内容；2.幼儿自主申报今日交友任务：主动与其他幼儿交流。
四、教学反思本课以分享为主题，通过各种形式的活动与探究，渗透着分享和互帮互助的意识。
孩子们在活动中，感受到了友谊的力量和快乐，也明白了与朋友交往时的一些基本表达技巧，增进了理解与团队合作的能力，同时也夯实了小小社会生活的理念。
在教学过程中，老师还应根据幼儿的多元化需求和个体差异，合理地安排教学活动，满足学生的体验和体会的多样性。
大班主题活动《分享快乐》教案通用
大班主题活动《分享快乐》教案通用一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《分享快乐》的第二章节，详细内容包括：理解分享的意义，培养幼儿与他人分享的意识；通过实际操作，让幼儿体验分享的快乐；引导幼儿在日常生活中学会分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，懂得与他人分享的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中主动与他人分享的良好习惯。
3. 培养幼儿的人际交往能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学重点：理解分享的意义，体验分享的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、分享主题故事书、分享玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于分享的故事，引导幼儿关注故事中主人公的分享行为，让幼儿初步感知分享的意义。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解分享的实例，让幼儿进一步理解分享的含义。
3. 随堂练习（10分钟）模拟生活场景，让幼儿在小组内进行分享实践，如分享画笔、剪刀等。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论分享的好处，引导幼儿认识到分享能带来快乐。
6. 情景再现（5分钟）通过角色扮演，让幼儿在模拟生活中学会分享。
7. 课堂小结（5分钟）强调分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极分享。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的快乐3. 学会分享七、作业设计1. 作业题目：今天你分享了什么？答案：引导幼儿记录自己一天中分享的事情，如分享玩具、分享食物等。
2. 作业题目：分享的快乐答案：让幼儿用画笔描绘出分享的场景，表达分享的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的分享行为，及时给予表扬和鼓励，提高幼儿的分享意识。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的分享活动，共同培养幼儿的分享习惯。
同时，组织相关的主题活动，让幼儿在实践中学会分享。
重点和难点解析3. 作业设计：作业题目及答案的设置，引导幼儿记录分享行为。
4. 课后反思及拓展延伸：教师反思和拓展延伸活动，以巩固幼儿的分享意识。
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》含反思
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》前言社会教育是幼儿园教育的重要组成部分。
本次教案旨在引导大班幼儿在游戏和活动中体验分享的快乐，促进幼儿社交能力和情感认知的发展。
教学目标1.学生能够理解分享是一件快乐的事情。
2.学生能够在游戏和活动中体验分享的快乐。
3.学生能够主动表达分享的经验和感受。
4.学生能够培养社交能力和情感认知的发展。
教学内容1.分享之快。
2.分享的方式和场景。
3.分享的好处。
教学过程导入环节1.教师介绍本节课的主题：“分享真快乐”。
2.让学生说说自己分享玩具时的感受及其他分享的经验。
3.教师播放相关音乐，让学生跟随音乐摆动身体，活跃课堂氛围。
主体环节活动一：分享我最喜欢的玩具 1. 师生讨论什么样的玩具可以分享，介绍同学分享的玩具。
2. 学生分组，每组选择一名代表展示自己的玩具，描述自己为什么喜欢这个玩具。
3. 学生轮流分享自己的玩具，其他同学可以提出问题或自由发言，鼓励大家交流互动。
活动二：幸福的分享 1. 教师通过图片或实物来展示分享给别人可以带来更为深刻的幸福感。
2. 学生用自己习惯的方式，分享自己的好心情、好事、或好词语等，分享给自己的小伙伴。
3. 学生跟随教师“分享幸福”的提示语，一起享受分享的快乐。
活动三：良好的个人习惯也是一种分享 1. 教师引导学生探讨个人习惯与分享关系的问题，比如拾金不昧、节约能源、爱护环境等等。
2. 学生以小组为单位，发挥自己的创意，提出及分享良好的个人习惯。
3. 教师提示学生，这些个人习惯和价值都可以分享给身边的人，分享自己的创意，在班级里营造良好的环境。
总结环节1.教师引导学生吸取今天的收获，导出本节课的主题和目标，让学生自我总结。
2.学生分享今天想到的的感悟、感受并予以表达。
3.教师总结本节课的重点内容，提醒学生今后应该如何实践本节课学到的东西。
4.让学生互相致谢和鼓励，并为本次课程画上一个完美的句号。
反思这节课教学过程比较活泼、富有互动性和创意性，满足了大班幼儿自主学习的好奇心和求知欲。
大班主题活动《分享快乐》教案通用
大班主题活动《分享快乐》教案通用一、教学内容本节课选自大班主题活动《分享快乐》，涉及教材的第三章《人际交往》和第四章《情感与情绪》。
详细内容包括：认识分享的重要性，学会主动分享，体会分享带来的快乐，以及如何在生活中实践分享。
二、教学目标1. 让学生了解分享的含义，认识到分享的重要性。
2. 培养学生主动分享的良好习惯，增强团队协作意识。
3. 让学生体验分享带来的快乐，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会主动分享，并在生活中实践分享。
教学重点：认识分享的重要性，体会分享带来的快乐。
四、教具与学具准备教具：分享主题的故事书、图片、卡片、贴纸。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于分享的故事，引导学生进入实践情景，让学生了解分享的含义。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一张图片，讨论如何进行分享。
每组派代表进行分享展示，其他组给予评价。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“分享给我们带来了什么？”引导学生进行小组讨论。
6. 课堂实践（10分钟）教师组织学生进行课堂实践，让学生互相分享画笔、贴纸等学具，体验分享的快乐。
7. 情感教育（5分钟）教师引导学生认识到分享是一种美德，要学会关心他人，主动分享。
六、板书设计1. 分享的含义2. 分享的方法和技巧3. 分享的重要性4. 分享带来的快乐七、作业设计1. 作业题目：请你回忆今天课堂上分享的经历，用画笔记录下来。
答案：学生可根据自己的经历，画出分享的场景，如：互相分享玩具、食物等。
2. 作业题目：和家人分享一件快乐的事情，记录下来。
答案：学生可写下和家人分享的快乐事情，如：一起玩游戏、看电影等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到了教学目标，学生在分享过程中是否存在问题，如何改进教学策略。
2. 学生反思：自己在分享过程中是否积极主动，如何提高自己的分享能力。
《分享快乐》幼教大班语文教案
《分享快乐》幼教大班语文教案。
教学目标：1.学会分享快乐，培养互助精神和团队合作能力；2.通过口语表达来表达自己的感受和想法；3.提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
教学准备：1.《小兔快跑》（Eric Battut）2.多媒体设备3.一些小礼物（如彩色铅笔，糖果等）教学过程：1.开始时，教师向幼儿介绍今天的主题：“分享快乐”。
然后用动画演示、故事、图画等介绍快乐的不同来源，如美食、游戏、读书等，让幼儿明白人人都有快乐的来源。
2.接下来，教师将介绍一个小故事《小兔快跑》（Eric Battut）。
先让幼儿听读这个故事，弄清楚故事情节，理解小兔的心情和行为。
3.接下来的任务是让幼儿分享自己的快乐。
教师会出示一些图片，让幼儿从图片中挑选自己喜欢的，然后在课堂上对其他同伴进行分享，告诉他们自己喜欢这些图片的原因，让大家了解每个人的喜好和兴趣。
这样的分享活动，有利于幼儿培养社交技能，增进彼此的相互了解和沟通，还能让幼儿体会到别人的快乐是怎样的，学会关注和祝福别人。
4.接着，教师会将幼儿分成小组，让他们继续分享快乐。
每个小组由5~6人组成，教师会为每个小组分配一个小礼物，并告诉他们自己的任务是为互相带来快乐，让大家感受到来自其他人的关爱和友善。
5.在分享完成之后，教师将组织幼儿进行一个游戏——“快乐接力赛”。
这个游戏有助于加强幼儿的团队合作能力，也可以通过口头沟通来巩固幼儿语言能力。
具体来说，游戏分为两个团队，每个团队由4~5个人组成。
每个团队都有一个关闭的盒子，盒子里面有一些蜜蜂和花朵，需要构建一条安全的路径让蜜蜂到达花朵，否则蜜蜂就被捉住，花朵就会凋谢。
幼儿需要团队合作来完成这个任务，也需要进行有效的语言交流来解决问题。
6.在游戏结束后，教师会举行一个“快乐展览”，让幼儿展示他们的游戏成果，并引导他们通过语言表达来分享他们的游戏心得和体验。
这个环节可以帮助幼儿总结和反思整个分享快乐的过程，提高他们的思维能力和语言表达能力。
《分享真快乐》大班教案
《分享真快乐》大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《分享真快乐》，主要围绕教材第四章《我会分享》展开，详细内容包括分享的意义、分享的方式、以及分享带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，学会主动与他人分享。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会主动分享，并体会分享带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、分享玩具、分享食物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一个幼儿分享玩具给同伴的情景，引导幼儿观察并说出情景中的分享行为。
邀请幼儿上台演示分享行为，让其他幼儿观看并模仿。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解分享的意义、分享的方式，并通过实例讲解分享带来的快乐。
结合教材内容，引导幼儿讨论在不同场合如何进行分享。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个场景，让幼儿分成小组，讨论如何进行分享。
每组选一个代表进行分享展示，其他幼儿评价并给出建议。
4. 分享体验（10分钟）教师准备分享食物和玩具，让幼儿亲自体验分享的快乐。
鼓励幼儿将分享的过程和感受用画笔记录下来。
引导幼儿认识到分享不仅能使他人快乐，也能让自己快乐。
六、板书设计1. 板书《分享真快乐》2. 主要内容：分享的意义分享的方式分享带来的快乐七、作业设计1. 作业题目：我的分享故事请幼儿用自己的话描述一次分享的经历，包括分享的对象、过程和感受。
2. 答案示例：我和好朋友小明一起玩，我分享了我的玩具给他，他也很开心。
我们一起玩耍，感到很快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地引导幼儿学会分享。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解分享的重要性，共同培养幼儿的分享行为。
主题活动：组织“分享日”活动，让幼儿带上自己的玩具、食物等与他人分享，进一步培养分享意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 分享体验5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入确保情景与幼儿生活紧密相关，易于幼儿理解和接受。
大班优秀社会教案《分享真快乐》
大班优秀社会教案《分享真快乐》一、教案背景社会教育是大班幼儿园课程中的重要一环，通过社会教育的开展，可以帮助幼儿了解社会，增强社交能力，培养合作意识和发展个人性格。
本教案的主题为《分享真快乐》，通过开展相关活动，让幼儿体验分享的乐趣，培养他们的分享意识和待人处事的能力。
二、教学目标1.培养幼儿的分享意识，了解分享对自己和他人的意义。
2.培养幼儿的合作意识，学会与他人分享和倾听。
3.提高幼儿的观察力和表达能力，能够自觉分享自己的感受和经验。
三、教学内容和步骤1. 导入活动•制作一个分享的海报，上面贴满了各种美食的图片，引导幼儿看图猜词。
•引导幼儿回答问题：“分享是什么？你们有没有过分享的经验？”2. 讲解分享的概念•讲解分享的含义，介绍分享的好处。
•通过幼儿园生活中的例子来说明分享的重要性，例如在幼儿园的午餐时间，每个人分到一份食物，大家吃得开心、快乐。
3. 游戏：合作接力•将幼儿分成若干小组，每个小组站在一条起跑线上，手拉手。
•第一个幼儿手里拿着一个球，一边跑一边传给后面的幼儿，直到传到最后一个幼儿手里。
•最后一个幼儿将球放在一个共享的篮子里，大家一起分享这个球。
4. 绘本故事分享活动•为幼儿准备一本与分享相关的绘本故事。
•教师朗读故事配以图片展示，引导幼儿聆听、观察，培养他们的观察力。
•结束故事后，邀请幼儿分组分享故事中的感受以及他们的善举。
5. 分享小圆圈活动•在幼儿面前摆放一些小物品，如彩色积木、玩具动物等。
•引导幼儿挑选一个自己喜欢的物品，并在小圆圈内向其他幼儿分享自己为什么喜欢这个物品。
•其他幼儿在听完分享后，可以提出问题或表达对分享者的赞赏。
四、教学评估1. 观察评估•教师观察幼儿在教学活动中的参与度，并记录其参与合作的表现情况。
•观察幼儿是否能够主动分享自己的想法和感受。
2. 反思评估•教师与幼儿进行小组讨论，回顾活动过程，让幼儿分享自己在活动中的体验和收获。
•教师引导幼儿思考分享的意义，以及如何在以后的生活中多与他人分享快乐和困难。
大班优秀社会教案《分享真快乐》
大班优秀社会教案《分享真快乐》课程名称：大班优秀社会教案《分享真快乐》教学目标：1. 培养学生关爱他人，乐于分享的品质；2. 让学生理解和体验分享带来的快乐；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教具准备：1. 大屏幕或投影仪；2. 一些小礼物（如糖果或小玩具）；3. 第一课教案实例；4. 便签纸。
教学过程：第一课：了解分享的意义和好处1. 导入（5分钟）：- 向学生介绍今天的教学主题，分享；2. 激发兴趣（5分钟）：- 在大屏幕或投影仪上播放一段视频，展示人们分享快乐的场景；- 引导学生描述视频中的场景，并让他们思考分享带来的好处。
3. 教授知识（15分钟）：- 通过例子和图片展示分享的好处，如：与人分享快乐可以让自己更开心，也能帮助别人感到快乐；- 让学生发表自己对分享的看法和想法。
4. 游戏活动（15分钟）：- 将学生分成小组，每组5人，给每个小组一些小礼物；- 要求每个小组成员轮流分享礼物，并告诉大家他们为什么选择给对方这个礼物；- 每轮结束后，其他小组成员可以给分享者一个赞美的话语；- 重复几轮，确保每个学生都有机会分享并受到赞美。
5. 小结（5分钟）：- 总结分享的好处和意义；- 鼓励学生在日常生活中多分享快乐。
第二课：分享快乐的方式和技巧1. 导入（5分钟）：- 回顾上一节课的内容，强调分享快乐的重要性。
2. 激发兴趣（5分钟）：- 通过图片或场景再次展示分享快乐的场景；- 引导学生描述图片或场景中的分享方式和技巧。
3. 教授知识（15分钟）：- 分享一些分享快乐的方式和技巧，如：给予赞美和鼓励、与人分享自己的喜悦、帮助他人解决问题等；- 引导学生分析这些方式和技巧的好处和效果。
4. 游戏活动（15分钟）：- 让学生分成小组，每个小组选择一个故事情节；- 要求每个小组成员根据故事情节演绎出分享快乐的场景，并用自己选择的方式和技巧进行分享；- 每个小组成员轮流扮演故事中的主要角色。
5. 小结（5分钟）：- 总结分享快乐的方式和技巧，鼓励学生在日常生活中多尝试和实践。
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教学资料参考范本
幼儿园大班主题活动《分享快乐》教案与反思
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设计背景
本班幼儿在玩具时没有懂得与同伴分享快乐,他们有抢玩具的现象,不懂得相互交换,互相分享,因此在班上开展《分享快乐》主题活动,我设计了本次综合活动,通过看一看，说一说，玩一玩等各种形式激发幼儿探索活动的欲望，感觉互相分享的乐趣。
活动目标
1.使幼儿体验与同伴分享的快乐.
2.使幼儿懂得只有学会了与他人分享，才会有更多的朋友,才会得到更多的快乐。
重点难点
1. 帮助幼儿了解同伴分享的快乐。
2.使幼儿懂得在生活中与他人分享，能享受更多的快乐。
活动准备
1.布偶：小白兔.小黑兔。
2.请幼儿自带一件自己喜欢吃的食品，一件自己喜欢的玩具来幼
儿园。
3、录音《如果感到幸福你就拍拍手》。
活动过程
1教师出示布偶进行情境表演故事《小白兔与小黑兔》引导幼儿懂得与同伴分享的道理。
（1）小讨论：为什么小白兔玩得很高兴和很快乐，而小黑兔玩
得不开心呢？
（2）小结：遇事应想到别人，不能先顾着自己。
好吃的好玩的
就与大家一起分享，这样你会得到更多的快乐，否则你就像小黑兔一样，得不到快乐。
2、出示各种食品、玩具，引导幼儿感受分享的快乐，懂得心中有
他人才快乐。
（1）启发鼓励幼儿互相分享食品、玩具。
①小朋友你们今天带来了什么？请幼儿互相介绍自己带来的食品
与玩具。
②大家都带来了自己喜欢吃的、玩的。
如果其他小朋友也想吃，
也想玩怎么办？引导幼儿把食品、玩具放在一起，大家一起玩，一起吃。
将食品统一摆放在桌子上，布置成食品品尝会，大家一起互相品尝。
将玩具放在一起，布置成玩具乐园，大家一起玩，让幼儿体验共
同分享的快乐。
（3）教育幼儿在生活中我与他人分享、享受更多的快乐
① 请幼儿说说：刚才自己吃了什么？玩了什么？为什么自己只带
来一样食品、一样玩具，都可以吃到这么多好吃的，玩这么多好玩的
玩具？你还想和小朋友一起分享那些东西呢。
② 小结：小朋友有好吃的好玩的要和大家一起分享，这样你会拥
有更多的朋友，玩得更高兴，拥有更多的快乐。
3欣赏音乐《如果感到幸福你就拍拍手》。
① 今天我们一起吃了好吃的、玩了好玩的，高兴吗？那么我们一
起来唱歌庆祝一下好吗？
② 大家高兴地在《如果感到幸福你就拍拍手》的音乐伴奏下跳舞。
4、活动延伸：与家长联系，请家长观察幼儿在家的分享互动活动，鼓励幼儿与家人分离快乐。
教学反思
1. 在活动开始时,为了激发幼儿的兴趣，我采用了情景故事表演。
在教学过程中，充分调动了幼儿的积极性，幼儿之间互相合作，这样
培养幼儿的团结协助精神，使幼儿体验与同伴分享快乐。
2. 整个活动的效果是不错的，能围绕教学目标进行活动，就连平
时不爱参加活动的幼儿都能积极参与到这活动中来与同伴分享，不足
之处在互相分享食品、玩具的时间没掌握好，有点乱了；其次这次活
动的内容对幼儿来还不够，还应加强游戏活动。