常见天气系统教学设计
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2.5《常见天气系统》教学设计
一、教学目标
[知识与技能]理解锋面系统和低压、高压天气系统的特点
[过程与方法]i、学会阅读和绘制锋面示意图,低压、高压天气系统示意图。
2、培养学生的创新思维,理论联系实际的能力。
3、培养学生的探究精神。
[情感态度与价值观]1、通过本节课学习,让学生懂得学科学,爱科学,能将所学知识运用于实
际,服务于社会。
2、通过分析天气变化,使学生懂得人类认识和改造自然的重要性。
二、教学重点
1 、掌握常见锋面系统和低压、高压天气系统的特点的特点。
2、能分析锋面天气图。
三、教学难点
3、理解冷锋、暖锋与天气的关系,低压、高压天气系统与天气。
四、教学准备
课件。
七、教学方法
1、采用多媒体的动画演示,增强认图、辨别图的能力。
2、采用理论联系实际的方法,课前观看电视《天气预报》节目。
3、师生合作,对比分析冷锋、暖锋与天气变化,低压、高压天气系统与天气。
简易天气图,简要分析锋面等天气系统的特点一、气团
讲解气团的定义、分类及性质,启发学生受同气团
以及单一气团控制情况下的天气特征。
二、锋面系统
讲解锋面的定义、特点。介绍锋面的形成过程及分
类。
①课件演示冷暖锋的形成、移动过程,引导学生观察冷
暖锋与天气的关系,启发学生判断锋前和锋后。
归纳冷暖锋的区别
(1 )从气团运动状况来看:冷锋是冷气团主动移向暖气
团;暖锋是暖气团主动移向冷气团。
(2 )从降水来看:冷暖锋都形成降水,冷锋降水主要在
锋线之后,暖锋降水在锋线之前;冷锋形成的降水强度
大,历时短,多降暴雨;暖锋形成的降水强度小,历时
长,多为连续性降水。
(3 )从锋面坡度看:冷锋的锋面坡度陡,暖锋的锋面坡
度缓。
(4 )从天气状况看:(气温、气压)
(5 )从付号看:
(可介绍准静止锋与天气
影响我国天气的锋面主要是冷锋
观察冷暖气团的性
质差异,分析不同
气团控制情况下的
天气。
学生比较冷暖锋的
形成示意图并总结
其异同点
观察课件演示,分
组讨论,冷锋与暖
锋在移动过程中产
生的天气现象学生
展示自己的讨论结
果
让学生看课本的
冷、暖锋与天气图
总结出来
引导学生举例子说
明
为学习锋面
知识做铺垫
理解冷暖锋
的概念,区
别锋前和锋
后,雨区位
置。
培养学生观
察分析能
力。
培养学生观
察和归纳的
能力
拓展知识开
阔视野
(一)、活动:完成教材中45页活动内容1学生分析活动中提
出的5个问题。
让学生充分
的参与到教
学环境当中
让学生加深
冷锋对天气
的影响。
(二)、活动:课件展示生活案例学生分析成因巩固锋面
1、民间俗语:一场春雨一场暖” 一场秋雨一对应的典
场寒”分别与哪种锋面活动有关?型天气
2、解释下列现象:培养动手
(1 )北方冬春季节沙尘暴;能力
(2 )寒潮天气;培养学生
(3 )北流市4、5月份阴雨连绵的天气;分析问题、
(4 )忽如一夜春风来,千树万树梨花开;解决问题
(5 )昆明四季如春。的能力。
(三)、让学生用硬纸片动手演示冷暖锋的形成培养学生动
手能力。
课堂小结:大气运动是一个极其复杂的过程,将理论知它的运动揭示出自然环境中物质处在不断运动中,识应用于
并在运动中不断进行着能量的交换。通过这一节课
的学习,希望同学们能够把所学的知识用于实践,指导生
活。
实际附冷暖锋的比较表格:
降水分布锋 ^都在锋面下冷气团一侧锋
降水类型
云层加厚,连续性降水
九、课堂练习
1、读下面图回答问题:
符号
过境前暖气团控制,温暖晴朗冷气团控制,低温晴朗天
气
特
征过境后冷气团控制,气温下降,
_______ 控制,气温升咼
气压下降,雨过天晴
定义冷气团主动向暖气团移过的锋暖气团主动向冷气团移过的锋
(1 )按性质分,甲为_______ 锋,乙为_________ 锋。A、B、C、D四地,受暖气团控制的是__________ 。
(2)影响我国天气的锋面主要是_________ 锋,我国夏季北方的暴雨以及冬季爆发的寒潮都是_________ 锋面造成的。
2、读下图回答问题:
(1 )、在这几天内气压、气温怎样变化?
(2)、6日前后,该地受()气团控制。
(3)、9日前后出现的降水天气是由()锋造成的?
气温气压(百帕)
____ 气温------------ 气压
十、板书设计
2.5常见的天气系统
一、气团:冷气团和暖气团
二、锋面系统
1.锋面的定义
2 •冷锋与天气
:过境前:气温高,气压低,天气晴好
天气状况Y过境时:云层增厚,出现雨雪,较大的风
.过境后:气温下降,气压上升,天气转晴
3.暖锋与天气
「过境前:气温低,气压高,天气晴好
天气状况Y过境时:云层加厚,形成连续性降水天气状况
-过境后:气温升高,气压降低,雨过天晴
4•准静止锋与天气
5.影响我国天气的锋面主要是冷锋