人教版英语九年级上册课文讲解.ppt

辨析 通过下面这个例句，我们可以体会一下这四 个词的区别：
Look! The boy watching the football game. His father is seeing a film, and his mother is reading a newspaper.
看，这个男孩在看足球赛，他爸爸在看 电影，他妈妈在看报纸。
我认为这是一个好主意，你认 为如何？
What about visiting the People's Park? 去游览人民公园怎么样？
要点讲解
Have you ever studied with a group? 你曾参加过学习小组吗？
ever是副词，意为“曾经； 在任何时候；到底，究竟”， 一般用于否定句、疑问问、 条件状语从句中，或用于特 殊疑问句中，用来加强语气。
如： How often do you exercise? 你多久锻炼一次？
Once a week. 一周一次。
How long have you worked in Beijing? 你在北京工作多久了？
For five years. 五年了。
How soon will Mr. Li come back? 李先生多久以后回来？
如：I went to Beijing by plane. 我乘飞机去了北京。
②by +时间，意为“不迟于，在… …之 前”。
如： I must be in bed by ten o’clock. 我必须在十点之前睡觉。
③by +地点，意为“在… …旁边”。
如： We live by the sea. 我们住在海边。
How often do you do them? 你多久做一次语法练习？
how often 意为“多久一 次，多长时间一次”，用 来提问频率。
如： How often does the train run? Once an hour.
火车多长时间一班？ 一小时一班。
辨析
how often:多久一次，对频率提问 how long:多长时间，对时间段提 问 how soon:多久以后，对“in+时间 段”提问，常用在一般将来时态中。 how many times:多少次，用于询 问次数。
如： It’s easy for a child to learn a new language. 对于孩子来说，学习一门新 语言很容易。
It’s very kind of you to tell me that. 你能告诉我那件事，真是 太好了。
要点讲解 I want to learn new words and more grammar so that I can have a better understanding of English movies.
You’d better take notes in class.
你最好在课堂上记笔 记。
note 用处及物动词，意为“注 意，指出，记录，记下”。 Please note how he swims.
请注意看他如何游泳。
I noted down the lecture. 我记下了讲课内容。
要点讲解
I am so tired that I can’t walk any farther. 我太累了，不能再走了。
要点讲解
By taking notes, doing exercises and reading a lot.
通过记笔记、做练习和大 量的阅读。
take notes 意为“记笔记， 做记录”。note此处用作 可数名词，意为“记录， 笔记”。
例如： Nothing ever makes him angry. 从来没有什么事情会使他 生气。
Where ever have you been? 你到底去过哪里？ Have you ever been to Britain? 你到底去过英国吗？
“Have/has + 过去分词” 是现在完成时的结构， 表示过去发生的动作对 现在造成的影响或产生 的结果，也可指从过去 某时开始延续到现在的 动作或状态。
In a week. 一周以后。
How many times have you been to England? 你去过英格兰多少次了？
Twice. 两次。
Watch此处为及物动词，意为“看，观 看” 如： We often watch them play soccer. 我们经常看他们踢足球。
辨析
watch look see 与read:
watch 强调“看，观看”， 含有“欣赏”之意。 look强调“看”的 动作，不强调是否 “看见”
辨析
see表示“看”的结果，表示 “看到，看见” read强调“看”书、 报纸、杂志等。
我爸爸给我买了一辆自行车， 以便我能够快一点儿到学校。
so that:引导目的状语从句，表 示“以便，为了”
so … that：引导结果状语从 句，表示“如此……以至于”
Please turn on the light so that we can see it clearly. 请打开灯，以便我们能看清 楚它。
我想学习新单词和更多 的语法，以便我可以更 好地理解英文电影。
此处so that引导一个目的状语 从句，意为“以便，为了”， 相当于“in order that ……” 结构，这时从句中的谓语动词 常和can,may should等情态动 词或be able to 连用
如： My father bought me a bicycle so that I can get to school quickly.
I have read the book. 我读过这本书。 Have you finished your homework yet? 你已经完成作业了吗？
It’s too hard to understand spoken English. 听懂英语口语太难了。
“it +be+形容词+to do sth.” 结构，意为“做某事是…… 的”
by 介词，意为“通过，靠”，此 处表示方法、手段，其后接名词、 代词或动词-ing形式。
例如： He had to do all the work by hand. 所有的工作他都要靠手工做
Mr. Green makes a living by teching.
格林先生以教书为生。
①by+表示交通工具的名词 （by后不加冠词），意为 “乘坐（驾驶）… …”
要点讲解
What about reading aloud to practice pronunciation?
大声朗读来练习发音怎么 样？
① what abouห้องสมุดไป่ตู้…意为“… …怎 么样”，相当于“how about”， 常用来征求对方的意见或向对方 提出建议。
如： I think this is a good idea. What about you?
How can we become good learners?
Section A
同学们，这节课主要是讲关于英语 学习方法的，希望同学们通过这节课的 学习，能够树立自信，培养坚强的意志， 通过各种方式克服学习过程中遇到的困 难，并找到适合自己的学习方法。
要点讲解
Does anyone learn English by watching videos? 有人通过看录像学习英语吗？
此句型中，it 做形式主语， 动词不定式短语是真正的主 语。
如 It’s important to learn English well. 学好英语很重要。
拓展
此句型中形容词若是描述事物特征的 词，如easy,difficult interesting,necessary,important等时， 用“it +be+形容词+to do sth.”；若形 容词是表示人物性格品质的词如 kind,nice,clever,foolish等时，介词用of， 不能用to。