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幼儿园大班幼小衔接工作计划(4篇)

幼儿园大班幼小衔接工作计划一、指导思想幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。

因此，从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索，提高认识，摸清情况，掌握规律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。

二、工作目标1、重视衔接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作计划。

2、通过活动，使各学段教师了解其它学段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。

3、通过活动，使学生能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，减少小学一年级的学困生的比例。

三、具体工作(一)期初召开家长会，向家长宣传幼小衔接工作的重要性。

向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证;培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。

(二)加强教师之间的沟通和相互间的联系。

这种沟通和联系，除了要加强幼儿园老师和一年级教师之间的联系，同是还要加强一年级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。

这样做的目的旨在能够及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的衔接进行探讨和研究。

(三)加强家长之间的联系。

学校帮助家长互相认识，协助加强家长们之间的互相交流和沟通，从而让家长能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学时应该做好的各种准备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备。

适时调整幼儿的生活作息时间表，使幼儿能够适应小学学习与生活的节奏。

幼儿园大班幼小衔接工作计划8篇

幼儿园大班幼小衔接工作计划8篇幼儿园大班幼小衔接工作计划1一、指导思想：幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是小学教师、幼儿教师和家长们的共识。

做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。

我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”工作真正落实到实处。

二、衔接目标：1、从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。

(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。

3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。

4、家园同步，增强教师与家长的沟通，共同为幼儿入小学做准备。

三、衔接方案：教育教学方面：(一)工作目标：通过“幼小衔接”系列活动的开展，了解幼儿园与小学的差异，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，为适应小学生活做好各项准备。

(二)具体做法：(1)参观小学、体验生活。

为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我们将组织他们去正则实小，观看小学的升旗仪式和广播体操;参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同;并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，并组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学”，使孩子们对小学产生向往，激发他们上小学的愿望。

(2)启发幼儿以小记者的身份采访、了解小学生的课间十分钟都做些什么。

并请一位老师拍一些课间十分钟的录像，回来组织幼儿讨论、交流，课间十分钟是用来干什么的?录像里哪些做法是对的?哪些做法不对?为什么?(3)请孩子学做小学生每天背着书包来园，并学着整理自己的书包和学习用品，开展整理书包比赛。

(4)和孩子一起制订作息时间计划表，养成做事专注有序的习惯。

2024幼儿园幼小衔接活动方案

2024幼儿园幼小衔接活动方案一、活动目标本次幼小衔接活动旨在帮助幼儿园大班儿童顺利过渡到小学生活，通过一系列精心设计的活动，让孩子们提前适应小学的教学环境和生活节奏，同时促进家长与教师之间的沟通与合作，共同为孩子们的成长提供支持。

二、活动对象本次活动面向2024年即将升入小学的幼儿园大班儿童及其家长。

三、活动时间活动时间定于2024年6月，具体日程安排如下：- 第一周：家长会与小学教师交流会- 第二周：小学环境适应体验日- 第三周：学习习惯与自理能力培养周- 第四周：情感与心理准备工作坊四、活动内容1. 家长会与小学教师交流会- 家长与小学教师面对面交流，了解小学教育特点及入学准备事项。

- 分享小学生活案例，帮助家长理解孩子即将面临的新环境。

2. 小学环境适应体验日- 安排孩子们参观小学校园，包括教室、图书馆、操场等设施。

- 让孩子们参与模拟小学课堂，体验不同的教学方式。

3. 学习习惯与自理能力培养周- 设计一系列日常生活技能训练活动，如穿衣、整理书包、自主用餐等。

- 通过游戏和小组活动，培养孩子们的团队合作能力和学习兴趣。

4. 情感与心理准备工作坊- 组织心理剧、角色扮演等活动，帮助孩子表达和处理对小学生活的期待与担忧。

- 邀请心理咨询师为家长提供指导，帮助他们支持孩子的情感适应。

五、活动评估与反馈活动结束后，将通过问卷调查、家长访谈和教师反馈等方式，对活动效果进行评估。

根据评估结果，对活动方案进行必要的调整和优化，以确保未来活动的质量和效果。

六、资源与预算详细列出活动所需的物资、场地、人员等资源，并制定相应的预算计划。

确保活动有足够的资金支持，同时合理控制成本。

七、风险管理识别可能的风险因素，如安全问题、天气变化等，并制定相应的预防和应对措施，确保活动的顺利进行。

八、后续跟进活动结束后，幼儿园与小学之间应建立长期的沟通机制，以便持续关注孩子们的适应情况，并提供必要的支持和指导。

同时，定期组织家长教育讲座，帮助家长更好地参与孩子的教育过程。

2024幼儿园大班幼小衔接计划（9篇）

2024幼儿园大班幼小衔接计划幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活，搞好幼小衔接工作，是大班学习阶段的教育重点。

对幼儿进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯，减缓两个学段的坡度，不搞知识的超前而重探索能力的培养，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，这是做好幼小衔接工作的实质所在。

因此，帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”，为孩子顺利适应小学的学习与生活，是幼小衔接工作的重点。

培养幼儿良好的学习习惯和自我管理能力，是我们做好幼小衔接工作的切入点，家园合作是我们做好衔接工作的有效途径。

我们将以新教材为主要教育内容并适当搞好教学补充，以确保教育措施、方法达到预期的目标。

其具体工作计划如下：首先，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。

其次，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。

组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。

回园后我们教师有目的，有计划的进行指导。

再次，进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。

幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，培养大班幼儿的自我管理、自我服务的能力十分重要。

最后，加强纪律教育。

幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要，能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。

2024幼儿园大班幼小衔接计划（二）转眼间，曾经哭哭啼啼要拖着妈妈的手不肯来上幼儿园的那群小宝贝们，现在马上就到了在园的最后一个学期，即将结束幼儿园的生活，将要踏进小学的门槛。

幼儿园大班幼小衔接教案8篇

幼儿园大班幼小衔接教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班幼小衔接教案8篇教案能够帮助教师清晰地了解教学目标和任务，确保教学活动的有序进行，每次写教案都是一次自我审视的机会，能够帮助我们发现自身的教学优点和不足，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班幼小衔接教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇

幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园大班组“幼小衔接”活动实施方案

2024年幼儿园大班组“幼小衔接”活动实施方案在幼儿园大班组开展“幼小衔接”活动，是为了有效促进幼儿顺利过渡到小学教育阶段，实现教育环节的连贯性和衔接性。

有针对性地设计活动方案，对幼儿综合发展具有积极意义。

活动内容应强调对幼儿认知、语言、社会交往、生活自理等综合素质的培养和提升。

具体活动方案包括以下几个方面：
一、认知发展
1. 通过游戏和故事讲解，引导幼儿了解并接触小学的学习内容和学习环境。

2. 利用幼儿游乐场景搭建小学教室，让幼儿模拟小学学习情景，增强对小学生活的了解。

二、语言发展
1. 扩展幼儿使用语言的场景，引导幼儿参与小组合作活动，提高表达能力和语言交流技能。

2. 利用角色扮演和情境故事讲述，帮助幼儿建立正确的社交语言意识和互动技能。

三、社会交往
1. 培养幼儿团队协作意识，开展各类小组活动和团体游戏，锻炼幼儿的团队合作和沟通能力。

2. 倡导幼儿尊重他人，培养幼儿良好的社会交往习惯和行为规范。

四、生活自理
1. 通过生活技能训练和游戏活动，培养幼儿自我照顾和生活自理能力，如穿衣、穿鞋、包书包等。

2. 引导幼儿学习简单的生活常识，了解小学日常生活的基本要求和规范。

综上所述，通过以上活动方案的实施，可以有效提升幼儿的认知水平、语言交流能力、社会适应能力和生活自理技能，为幼儿顺利过渡到小学阶段创造良好的基础和条件。

从而促进幼儿在学习和生活中实现顺利衔接和平稳过渡，全面发展自身潜能，迎接未来的挑战。

大班幼小衔接方案活动方案

大班幼小衔接方案活动方案一、活动目的本活动方案旨在帮助幼儿园大班学生顺利过渡到小学生涯，促进幼小衔接的顺利进行，帮助孩子在学习和生活中更好地适应新的环境。

二、活动内容1. 主题：从大班到小学生活2. 时间安排：每周开展一次，持续8周3. 活动安排：•第一周–活动主题：小学校园游–活动内容：参观小学校园，熟悉小学周边环境，并与小学师生互动交流。

•第二周–活动主题：入学准备–活动内容：讲解小学生活规则、学习方法，并进行小学文具购置指导。

•第三周–活动主题：课堂体验–活动内容：让幼儿参与小学课堂模拟活动，提前体验小学学习氛围。

•第四周–活动主题：亲子教育–活动内容：邀请家长共同参与活动，了解对孩子进行幼小衔接的重要性，并提供家庭教育指导。

•第五至八周–活动主题：生活技能培训–活动内容：开展小学生活技能培训课程，如独立穿衣、整理书包等，帮助幼儿顺利适应小学生活。

三、活动实施1. 活动组织–活动主持：由幼儿园教师负责组织和引导活动。

–辅导员：指定一名老师负责协助幼儿适应小学生活。

–监督督导：园长全程监督督导活动方案的执行情况。

2. 活动评估–活动后每周进行一次总结评估，收集家长和孩子的反馈意见，根据情况调整活动内容，确保活动效果。

四、活动效果经过8周的幼小衔接方案活动，大班学生顺利适应小学生活，能更好地融入新的学习和生活环境，有利于提升学习积极性和适应能力，为孩子健康成长打下良好基础。

五、注意事项–活动期间，保持与家长的密切沟通，共同关注孩子的表现和需求。

–活动过程中，积极营造轻松愉快的氛围，让孩子愉快并愿意参与。

–对于孩子的表现给予积极鼓励和肯定，增强孩子的自信心。

以上是大班幼小衔接方案活动方案的具体内容，希望通过这些活动能够为孩子们顺利度过幼小衔接期提供帮助和支持。

大班幼小衔接活动方案5篇

大班幼小衔接活动方案5篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。

通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。

值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。

下面我整理的《大班幼小衔接活动方案5篇》，一起来看看！大班幼小衔接活动方案篇1活动目标1、熟悉小学环境：参观教学楼，各班教室、走廊、厕所、操场、图书室、实验室等活动场所，初步了解小学生的生活和学习情况。

2、感知、了解小学的学习生活，减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。

3、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

活动准备1、提前给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。

2、给家长发活动通知，召开家长会，做好参观准备（路线、纸巾、太阳帽等）。

具体活动流程为认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，以及《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。

对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了。

小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。

从而帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”。

以“尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长”为研究重点，结合本园的实际，制定本实施方案。

大班幼小衔接教案(优秀6篇)

大班幼小衔接教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!大班幼小衔接教案（优秀6篇）近几年来，幼小衔接这个问题备受家长们的关心，突然从幼儿园转入到小学的生活，相信不管是孩子还是家长都会有一丝丝的焦虑，那么，幼小衔接的主要内容是怎么样的呢，家长应该如何走出这个误区以及焦虑呢，下面是本店铺辛苦为大家带来的大班幼小衔接教案（优秀6篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

幼儿园幼小衔接的活动方案(3篇)

幼儿园幼小衔接的活动方案一、指导思想:幼小衔接活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。

做好幼小衔接，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。

我们坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。

针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施幼小衔接活动方案，将幼小衔接工作真正落实到实处。

二、活动目标:1、让幼儿了解即将面临的入学变化，初步体验小学的作息时间及课程模式，减少对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备。

2、通过和谐幼小衔接，增加幼儿对小学生活的向往，帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡3、家园同步，增强教师与家长的沟通以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题共同为幼儿入小学做准备。

三、活动时间:____年____月--____年____月四、活动对象:大班组全体幼儿、教师、家长五、活动形式:1、组织观摩活动2、幼儿外出参观小学3、模拟小课堂4、宣传园地5、家园共育六、具体活动:(一)结合主题开展系列活动。

大班下学期最后一个主题是《再见了，幼儿园》，结合主题开展《认识时钟》《整理小书包》《上小学了》《快乐的向前走》《越长越大》等活动，帮助幼儿认识时间、学会管理时间。

学习整理和保管好自己的学习用品，体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业，增强了孩子们入小学的信心，为入小学做好准备。

(二)在一日活动各个方面做好幼小衔接工作。

1、在时间上互相靠拢。

在幼儿园大班，按规定集体活动时间是三十分钟左右，注重游戏化和幼儿活动的参与性。

而小学上课时间规定是四十分钟，与幼儿园相比静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律。

所以大班下学期我们采取适当延长幼儿上课时间、减少游戏时间、缩短午睡时间等方法。

大班幼小衔接教案20篇

大班幼小衔接教案20篇《大班幼小衔接教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班幼小衔接教案20篇！（1）大班科学活动教案《各种各样的杯子》含反思活动背景：在一次公开课中，我是选用了一个现成“杯子店”的教案照搬的。

在园本教研活动中有教师提出了：在“摸一摸”环节中，我一个人端着盘子让每个幼儿挨着一个一个摸，用时过长，由于传热过程很短暂，导致了四个杯子的传热快慢无法再比较了，所以不仅冷落了前面已摸过的幼儿，同时后面的幼儿对四种杯子的传热快慢这一环节也没弄明白。

教研后根据我班孩子多、语言表达不太丰富的特点等，我重新调整了教案，并又进行了试讲，效果比原来好得多。

活动目标：1.利用各种感官进一步感知玻璃杯、塑料杯、瓷杯、搪瓷杯的特性。

2.懂得参观活动中要遵守的规则。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：1.幼儿四人一组，分成若干组，每组的桌子上摆放塑料杯、玻璃杯、瓷杯、搪瓷杯各一个。

教师做演示的四种杯子一套(盛有可乐)。

2.做实验用的热水和可乐，一块磁铁。

活动过程：(一)开始部分 (教师带幼儿在室外等候) 教师以杯子店售货员阿姨的身份，激发幼儿参与活动的兴趣。

“小朋友，我是杯子店的售货员阿姨，今天我想请小朋友参观我的杯子店，”然后介绍参观时的一些注意事项，比如：不打闹，拿杯子时要轻拿轻放等。

然后请小朋友进入活动室。

(二)基本部分1. 引导幼儿观察杯子，启发并讨论这些杯子的不同。

“小朋友，瞧我店里的杯子多不多?”(幼儿答：多)“那这么多的杯子是不是都长得一样?”!来自快思老师教案.!(幼儿答：不一样)“请小朋友看一看再说一说这些杯子怎么不一样了?”(幼儿答：有玻璃杯子，塑料杯子)请几个小朋友找出玻璃杯和塑料杯。

教师小结：小朋友观察的真仔细，这些杯子制作的材料不一样,像玻璃杯子是(玻璃做的幼儿答)，塑料杯子是(塑料做的幼儿答)。

幼儿园大班幼小衔接活动方案(5篇)

幼儿园大班幼小衔接活动方案（5篇）为保障活动顺利开展，往往需要预先制定好活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。

我们应该怎么制定活动方案呢？下面是牛牛范文整理的5篇幼儿园大班幼小衔接活动方案，希望能够给您提供一些帮助。

目标：1.初步熟悉小学生活。

了解小学生课间十分钟的活动内容。

2.尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

3.向往小学生活，渴望成为一名小学生。

准备：1.参观小学并与小学生对话。

对小学生课间十分钟的活动有所了解。

2.录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。

过程：1.认识小学生，产生参与活动的兴趣。

(1)今天有一位客人要和我们一起活动。

你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？(教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察。

并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。

)(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。

2.迁移参观经验，理解"下课"的意思。

(1)小学生哥哥在小学上学。

你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天，你们在小学里看到了什么？(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。

)(2)小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？(先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍。

帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。

每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。

学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。

)3.观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。

(1)课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情？(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。

)(2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。

(播放录像，师幼共同观看。

)(3)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。

幼儿园大班幼小衔接教案【优秀9篇】

幼儿园大班幼小衔接教案【优秀9篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

牛牛范文为您带来了9篇幼儿园大班幼小衔接教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

幼儿园大班幼小衔接教案篇一【活动目标】：1、理解故事内容，感知小田鼠做事与所用时间的对应关系。

2、帮助小田鼠节省时间，在判断分析中了解合理安排时间的重要性。

【活动准备】：材料准备：绘本PPT及图片、钟面PPT等经验准备：对时钟有初步的认识。

【活动过程】：一、数字导入——倒计时引发阅读兴趣。

1、你们能继续往下数吗？2、什么时候会有这样的倒计时？二、理解故事——感知做事与时间对应的关系。

1、讲述故事。

2、回忆故事。

（游戏翻翻乐）（1）还记得小田鼠在睡觉前做了哪些事情？用了几分钟？（2）小田鼠一共做了几件事情？怎么知道是十件事情？小结：十个不同的数字告诉了我们发生的事情和不同的时间。

三、安排时间——有合理安排时间的意识。

1、出示时钟。

（1）根据故事内容演示钟面。

（2）从吃奶酪到听故事小田鼠一共用了多少时间？（3）你们在睡觉前会做哪些事情？2、分组讨论。

（1）哪些事情是睡觉前需要做的？哪些不是？（2）统计：小田鼠做完需要做的事情一共用了多少时间？（3）这些事还可以更快一点吗？小结：孩子们，用好时间就可以让你做更多你想做的事情。

活动反思一、说说活动设计背景与目标的确立《快睡吧，小田鼠》讲的是做事情喜欢拖拉的小田鼠的故事。

内容贴近符合孩子的日常生活，从小田鼠的身上，孩子们多多少少看到了自己的影子，故事内容也充满了趣味性。

因此我想通过《快睡吧，小田鼠》这个故事来告诉孩子要合理安排时间，抓紧时间做好事情。

大班下学期的孩子即将进入小学，合理安排时间和有计划运用好自己的时间是非常必要的，能为孩子进入小学甚至是终身的学习奠定基础。

幼儿园大班幼小衔接活动方案精选十六篇

幼儿园大班幼小衔接活动方案精选十六篇篇1：幼儿园大班幼小衔接活动方案一.情况分析：再过一个学期，孩子们就要结束幼儿园的学习生活升上小学，从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折，有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要变化巨大。

这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应，作为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困惑。

对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了，小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着很多不适应，因此幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，推动幼儿在入学前有不错的心理准备，养成不错的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。

二.衔接目标：1.从心理准备入手，培养孩子入学前不错的心理品质。

(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)2.以培养孩子不错的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。

3.加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。

4.家园同步，加强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。

三.具体方案。

1.身体方面的准备：(1) 保证每天幼儿再园内户外活动一小时的活动，通过户外活动，加强幼儿体质，使他们能身心健康地迈入小学。

(2)为了让幼儿能较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿上课时间、减少游戏时间等。

(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自身的眼睛及各种感觉器官。

(4)重视安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。

2.独立生活能力的准备：(1)、不错的作息习惯。

让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等要适当调整孩子的.作息时间，每天6：50左右起床，早晨8：30以前入园。