读书活动记录123
读书_教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业素养和教学能力成为了提高教育教学质量的关键。
为了提升教师的专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织了一次以“阅读促进教学，研讨共谋发展”为主题的读书教研活动。
本次活动旨在通过阅读教育类书籍，结合教学实践，探讨教育教学中的热点问题，促进教师的专业成长。
二、活动时间2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参加人员本次活动由我校全体教师参加，共计40人。
五、活动内容1. 阅读书籍分享活动开始，由五位教师分别分享了自己近期阅读的教育类书籍，包括《教育的艺术》、《教学勇气》、《教师心理素养》、《教师如何激发学生的学习兴趣》和《班级管理艺术》等。
分享者结合自己的教学实践，对书中内容进行了深入剖析，并与在座教师进行了热烈的讨论。
2. 教学案例分析随后，三位教师分别分享了他们在教育教学过程中遇到的实际案例。
案例涉及课堂管理、学生心理辅导、教学设计等多个方面。
分享者详细介绍了案例的背景、处理过程和最终结果，并与在座教师共同探讨了如何解决类似问题。
3. 教学研讨在案例分析环节结束后，全体教师围绕以下三个主题进行了深入的研讨：（1）如何提高学生的课堂参与度？（2）如何关注学生的心理健康，促进学生的全面发展？（3）如何优化教学设计，提高教学效果？研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，现场气氛热烈。
通过研讨，大家认识到教育教学过程中要关注学生的个体差异，注重激发学生的学习兴趣，优化教学设计，提高教学效果。
4. 专家讲座活动最后，我校邀请了市教育科学研究院的专家为全体教师做了一场题为“新时代教师的专业素养与发展”的专题讲座。
讲座内容丰富，深入浅出，使教师们对新时代教师的专业素养有了更深刻的认识。
六、活动总结1. 活动达到了预期目标，教师们在活动中积极参与，分享了阅读心得和教学经验，提高了教育教学水平。
班级读书班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富同学们的课余生活，提高阅读兴趣，增强班级凝聚力，营造良好的阅读氛围，我校七年级（2）班于2021年11月15日开展了以“书香浸润心灵，阅读伴我成长”为主题的读书班会活动。
二、活动目的1. 培养同学们的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 丰富同学们的课余生活，拓宽知识面。
3. 增强班级凝聚力，营造良好的阅读氛围。
三、活动时间2021年11月15日四、活动地点七年级（2）班教室五、活动参与人员七年级（2）班全体同学及班主任六、活动流程1. 班主任致辞活动开始，班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并对本次读书班会的目的和意义进行了简要介绍。
她强调阅读对于同学们成长的重要性，希望大家能够珍惜这次机会，积极参与活动。
2. 阅读分享环节（1）同学分享同学们踊跃发言，纷纷分享了自己近期阅读的书籍及心得体会。
有同学分享了《钢铁是怎样炼成的》，表示这本书让他明白了人生的真谛；有同学分享了《哈利·波特》，表示这本书让他感受到了友谊的力量；还有同学分享了《小王子》，表示这本书让他明白了人生的真谛。
（2）教师点评班主任对同学们的分享给予了高度评价，认为同学们的阅读范围广泛，心得体会深刻。
同时，班主任也针对同学们的分享提出了自己的看法，鼓励大家在阅读过程中要善于思考，学会总结。
3. 阅读心得展示同学们将自己的阅读心得制作成PPT，在班会上进行展示。
展示过程中，同学们声情并茂地阐述了自己的观点，赢得了同学们的阵阵掌声。
4. 阅读知识竞赛为了进一步激发同学们的阅读兴趣，班级组织了一场阅读知识竞赛。
竞赛分为必答题、抢答题和风险题三个环节，同学们积极参与，争相抢答，现场气氛热烈。
5. 读书名言朗诵同学们朗诵了《钢铁是怎样炼成的》、《哈利·波特》、《小王子》等书籍中的经典名言，表达了自己对阅读的热爱。
6. 总结发言班主任对本次读书班会活动进行了总结，她表示，通过这次活动，同学们的阅读兴趣得到了提高，阅读能力得到了锻炼。
书香阅读活动记录
书香阅读活动记录某某学校于2021年X月X日举办了一场别开生面的书香阅读活动。
本次活动旨在激发学生们的阅读兴趣，丰富校园文化氛围，提升学生的综合素养。
以下是本次书香阅读活动的记录。
活动开始前，学校成立了一个由教师和学生组成的筹备团队。
筹备团队负责活动的组织和准备工作。
首先，他们在学校图书馆内打造了一个书香角落，用心挑选了各类精美图书，摆放整齐，并设置了舒适的阅读区域。
活动当天，学生们早早来到活动现场，他们个个带着期待的眼神，兴奋地聚在一起。
活动现场气氛热烈，欢声笑语不绝于耳。
学生们纷纷登上讲台，分享自己喜爱的书籍，以及阅读中的收获和感悟。
小明是一位来自初三年级的同学，他带来了一本名为《西游记》的经典名著。
小明在讲台上充满激情地向大家介绍了《西游记》的故事情节和魅力所在。
他说，《西游记》是中国古代小说的瑰宝，里面蕴含着丰富的人生哲理和道德准则。
通过阅读这本书，我学到了坚持不懈的精神，勇气面对困难，和朋友相互帮助的重要性。
小明的分享引起了在场学生们的共鸣，纷纷表示会读这本书，感受其中蕴涵的智慧和忍耐力。
除了同学们的分享，学校还邀请了一位作家到场，为学生们做了一场生动有趣的读书讲座。
这位作家以幽默风趣的方式为学生们解读了经典名著《红楼梦》中的人物形象和情感描写。
他用贴近学生生活的语言解说文中令人感怀的细节，并从中引导学生们思考人性的复杂性和社会的多样性。
讲座结束后，学生们纷纷表示对经典名著产生了浓厚的兴趣，纷纷加入到书香阅读的行列中。
除了个人分享和读书讲座，本次书香阅读活动还策划了一系列有趣的互动游戏。
比如，“追逐书影”游戏，学生们在图书馆中寻找隐藏的书籍，一边解开谜题，一边发现书本中的博大精深。
这个游戏增强了学生们对书籍之间的联系的认识，激发了他们的探索欲望和阅读兴趣。
此外，筹备团队还为学生们精心准备了一份书单。
书单中包含了各个年级的推荐书目，涵盖了不同风格和题材的作品。
学生可以根据自己的兴趣选择阅读，也可以向同学和老师们寻求意见。
读书主题班会记录内容(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：李明参会人员：全体学生及班主任一、班会背景随着社会的发展，阅读已经成为提高个人素养、拓宽知识视野的重要途径。
为了营造良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，我校决定开展以“阅读，让心灵更丰盈”为主题的班会活动。
二、班会流程1. 开场致辞（1）主持人李明同学上台致辞，简要介绍本次班会的主题和目的，并表达了对同学们阅读的期望。
2. 阅读分享环节（1）学生甲分享：《钢铁是怎样炼成的》分享内容：简要介绍作品背景、人物特点，分享自己阅读过程中的感悟和收获。
（2）学生乙分享：《小王子》分享内容：讲述小王子与玫瑰、狐狸等角色的故事，分享自己对友谊、责任等主题的理解。
（3）学生丙分享：《平凡的世界》分享内容：讲述孙少安、孙少平兄弟在艰苦环境中的奋斗历程，分享自己对生活、梦想的感悟。
3. 阅读心得交流（1）学生丁分享阅读心得：《活着》分享内容：讲述主人公福贵的人生经历，分享自己对生命的理解和对人生的感悟。
（2）学生戊分享阅读心得：《围城》分享内容：分析方鸿渐与苏文纨、孙柔嘉等女性的感情纠葛，分享自己对爱情、婚姻的看法。
4. 阅读活动倡议（1）班主任王老师发表讲话，倡议同学们积极参与阅读活动，养成良好的阅读习惯。
（2）王老师推荐了几本优秀书籍，如《百年孤独》、《追风筝的人》等，鼓励同学们在课余时间阅读。
5. 互动环节（1）主持人提问：同学们认为阅读有哪些好处？（2）学生自由发言，分享阅读给自己带来的改变和收获。
6. 总结发言（1）主持人对本次班会进行总结，强调阅读的重要性，鼓励同学们在今后的学习和生活中不断充实自己。
（2）班主任王老师对同学们的发言表示肯定，并对本次班会给予高度评价。
三、班会效果本次读书主题班会取得了圆满成功，同学们积极参与，分享了自己的阅读心得，提高了阅读兴趣。
活动结束后，同学们纷纷表示将继续坚持阅读，让阅读成为自己生活中的一部分。
关于读书班会记录内容(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体同学一、班会主题本次班会的主题是“书香伴我成长，阅读照亮人生”。
旨在通过开展读书活动，激发同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高同学们的综合素养。
二、班会流程1. 主持人开场班主任张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 阅读分享环节（1）学生代表发言首先，由班级的学生代表进行阅读分享。
他们分别分享了各自近期阅读的书籍，并结合自身实际，谈了阅读给自己带来的收获和感悟。
学生代表A分享了她阅读《活着》一书的心得，她表示：“这本书让我深刻体会到了生命的可贵，让我明白了生活中的一些挫折和困难都是暂时的，只要我们勇敢面对，总会找到解决问题的方法。
”学生代表B分享了《解忧杂货店》一书，他认为：“这本书让我感受到了人与人之间的温暖，也让我明白了人与人之间的关爱是多么重要。
”（2）小组讨论接下来，同学们分成小组进行讨论，分享各自喜欢的书籍，并探讨阅读对于个人成长的重要性。
3. 阅读心得交流（1）学生代表发言在小组讨论的基础上，各小组选派代表发言，分享小组讨论的成果。
学生代表C发言：“通过本次讨论，我们小组一致认为，阅读不仅可以丰富我们的知识，还可以提高我们的审美能力，培养我们的情感。
”学生代表D表示：“阅读让我们在忙碌的学习生活中找到了乐趣，也让我们更加懂得如何去关爱身边的人。
”（2）班主任点评班主任张老师对同学们的发言进行了点评，她肯定了同学们在阅读方面的努力和收获，并鼓励大家继续保持阅读的热情，让阅读成为生活中的一部分。
4. 阅读倡议活动为了进一步激发同学们的阅读兴趣，班主任张老师提出了以下倡议：（1）每天安排固定的阅读时间，养成阅读习惯。
（2）选择适合自己的书籍，拓宽知识面。
（3）积极参加学校组织的读书活动，与同学们分享阅读心得。
（4）鼓励家长参与阅读，营造家庭阅读氛围。
5. 班会总结最后，班主任张老师对本次班会进行了总结，她希望同学们能够将阅读作为一种生活方式，让书香陪伴自己成长，照亮人生道路。
读书活动班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间2023年4月15日二、班会地点学校多功能厅三、班会主题“书香润心灵，阅读伴成长”——读书分享活动四、参会人员班主任、各班代表、学生五、班会流程1. 开场致辞（1）班主任致辞各位同学，大家好！今天我们在这里举行“书香润心灵，阅读伴成长”读书分享活动，旨在激发同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升我们的文化素养。
希望通过这次活动，能够让更多的同学爱上阅读，让阅读成为我们生活中的一部分。
2. 读书分享环节（1）班代表分享各班代表依次上台，分享自己喜欢的书籍及阅读心得。
①七年级一班代表分享《哈利·波特》大家好，我今天要分享的书籍是《哈利·波特》。
这是一部关于勇气、友谊和爱的故事。
哈利·波特在面对困难时，始终坚守信念，与朋友们并肩作战。
这本书让我明白了，在面对生活中的困境时，我们要勇敢地去面对，珍惜身边的友谊。
②八年级二班代表分享《小王子》大家好，我今天要分享的书籍是《小王子》。
这本书讲述了一个小王子在宇宙中寻找友谊和爱情的故事。
它让我明白了，真正的友谊和爱情是无需言语的，是用心去感受的。
③九年级三班代表分享《平凡的世界》大家好，我今天要分享的书籍是《平凡的世界》。
这是一部描写我国农村生活的小说，通过讲述孙少安、孙少平两兄弟的成长历程，展现了我国改革开放以来农村的变化。
这本书让我感受到了生活的艰辛，也让我明白了，在平凡的生活中，我们也要追求自己的梦想。
（2）学生分享在班代表的带动下，更多的同学纷纷上台分享自己的读书心得。
①李明同学分享《追风筝的人》大家好，我今天要分享的书籍是《追风筝的人》。
这本书讲述了一个关于友情、救赎和成长的故事。
通过阅读这本书，我明白了，真正的友谊是经得起时间考验的，我们要珍惜身边的每一个朋友。
②张华同学分享《围城》大家好，我今天要分享的书籍是《围城》。
这本书通过讲述主人公方鸿渐的人生经历，揭示了现实生活中的种种困境。
通过阅读这本书，我明白了，人生就像一座围城，我们要勇敢地去面对，去追求自己的幸福。
农村书屋读书活动记录
农村书屋读书活动记录在一个阳光明媚的下午，咱们村的书屋里热闹非凡。
小孩子们的笑声此起彼伏，像小鸟在歌唱。
大伙儿聚在一起，准备参加这次的读书活动，真是个好机会！每个人手里都拿着一本书，书的封面五彩缤纷，像小花园里的花儿，吸引眼球。
书屋里弥漫着淡淡的书香，简直让人陶醉。
小明兴奋地跑来跑去，嘴里嚷着：“今天咱们要看什么书啊？”他一脸期待，眼睛亮得像小星星。
旁边的小红则认真翻看着一本《小王子》，嘴角挂着微笑，仿佛在和书中的角色对话。
活动开始了，大家围坐在一起，像一家人一样亲切。
村里的老张爷爷担任了主讲，爷爷那双布满皱纹的手一边翻书一边讲故事，声音洪亮又亲切，像老牛在吼。
爷爷说起了《西游记》的故事，讲到孙悟空大闹天宫的情节，大家都乐得哈哈大笑。
小朋友们听得津津有味，目不转睛，有的甚至用小手捂住嘴巴，生怕漏了什么精彩的部分。
真是“开卷有益”，不光是故事好，连爷爷讲的风趣幽默也让人忍俊不禁。
大家开始分组讨论，每个小组都有自己的小领队。
小丽作为小组长，话语间透着一股子干劲，带领大家一起讨论《绿山墙的安妮》。
她的声音清脆，像山间的溪水，流淌在每个人的心田。
小组里大家畅所欲言，聊得热火朝天。
小强兴奋地举手，边说边比划，像个小模特，真是个话痨。
小伙伴们听得认真，时不时点头，像小鸟啄米，气氛热烈得不得了。
时间过得飞快，转眼就到了分享环节。
每个小组都兴致勃勃，轮流上台分享讨论的内容。
小丽讲到安妮那种勇敢追梦的精神，真是打动了很多人。
大家都说，要向安妮学习，努力实现自己的梦想。
小强则偏偏选择了《哈利·波特》，说着说着就把自己带入了那个魔法世界，兴奋得像个刚吃到糖的小孩，手舞足蹈。
这个时候，书屋里欢声笑语不断，真是“百闻不如一见”，看着大家那么开心，心里倍感欣慰。
活动结束前，大家还进行了抽奖，奖品是一堆精美的书籍和小玩具。
小明紧张得手心出汗，生怕没抽到自己喜欢的那本书。
可是，当他的名字被叫到的时候，整个书屋都欢呼起来，像过年一样热闹。
教研组长读书活动记录本(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育事业的不断发展，教师队伍素质的提高已成为关键因素。
为了更好地提升教师的专业素养，我校教研组于近期开展了“读书分享，共同成长”的读书活动。
本次活动旨在激发教师阅读兴趣，拓宽知识视野，提高教育教学水平。
二、活动目标1. 激发教师阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；2. 提高教师教育教学理论水平，丰富教育教学实践经验；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学质量。
三、活动时间及地点活动时间：2022年3月-2022年6月活动地点：学校图书馆四、活动内容1. 读书分享会：教师根据个人阅读兴趣，选择一本教育教学类书籍，撰写读书心得，并在活动中进行分享；2. 教学案例分析：教师结合教育教学实践，分析案例中的问题，探讨解决方案，分享经验；3. 专题讲座：邀请教育专家或优秀教师进行专题讲座，提升教师教育教学理论水平；4. 教学研讨：针对教育教学中的热点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方案。
五、活动记录1. 2022年3月（1）活动启动：组织全体教师召开读书活动动员大会，明确活动目的、内容、要求等；（2）教师选书：教师根据自己的兴趣和需求，选择一本教育教学类书籍，撰写读书心得；（3）读书心得交流：教师将读书心得进行分享，互相学习、交流。
2. 2022年4月（1）教学案例分析：教师结合教育教学实践，选取典型案例进行分析，探讨问题及解决方案；（2）专题讲座：邀请教育专家进行专题讲座，提升教师教育教学理论水平；（3）教学研讨：针对教育教学中的热点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方案。
3. 2022年5月（1）读书心得交流：教师继续分享读书心得，互相学习、交流；（2）教学案例分析：教师继续进行教学案例分析，探讨问题及解决方案；（3）教学研讨：针对教育教学中的热点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方案。
4. 2022年6月（1）总结表彰：对在活动中表现突出的教师进行表彰；（2）活动总结：对读书活动进行总结，分析活动成果及不足，为今后类似活动提供借鉴。
读书活动班会记录（优秀范文5篇）
读书活动班会记录（优秀范文5篇）第一篇：读书活动班会记录读书交流会班会方案记录【班会主题】好书伴我成长【班会目的】书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。
为了拓展同学们的知识面，借学校开展的“读书交流会”开一次班会，激发同学们读书的兴趣，并让同学们互相交流读书经验和体会，从而让每个同学都想读书、爱读书、会读书，在读书实践活动中陶冶情操，获取真知。
【召开意义】通过活动，在班内形成热爱读书的良好风气，使同学们养成博览群书的好习惯，促进同学们知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高【读书交流会班会方案记录】读书交流会班会方案记录。
【前期准备】组织班委召开一次班委会，一起商讨班会的主题、内容、流程，最后由班长制作班会所需用到的ppt。
【班会过程】1.根据ppt的内容开始班会。
2.对同学们进行提问，给一定的时间进行分组讨论。
3.【读书交流会班会方案记录】3.让同学们发言，谈谈他们自己的读书体会和好的读书方法。
4.对本次班会进行总结。
5.班会结束。
第二篇：班会活动记录主题班会第一周班会活动记录时间：9 月 1 日主题：放学路队安全要求目标：严格按照要求站好路队，保证安全过程：1、放学铃响后要按时排队，班主任指导学生站好路队，强调路队纪律，做到快、静、齐。
2、选出责任心强、有管理能力的路队长，负责本路队秩序。
奖惩办法由班主任自行决定。
3、路队出校门后，沿指定路线靠右行走。
学生过马路要注意安全，横穿马路时，注意来往车辆，不跑着过马路，一个接一个走过马路，不拥挤，坚决不准从别的地方过马路。
4、有家长接送的同学要求家长在指定接送区域等候，不得堵在校门口，以免堵塞交通。
5、走路速度匀速，不得时快时慢。
要遵守交通规则，靠右行走。
做到不下队，不追、不跑、不吵闹、不三五成群走、不随意掉队、不无故滞留，不边走边看书、走成一条线。
6、提倡学生走安全大道，严禁走小路，特别是泥泞的山路，否则后果自负。
主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档第二周班会活动记录时间：9 月 8 日主题：遵守学校各项常规目的：教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
读书分享教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的专业素养，激发教师对教育理论的学习兴趣，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日组织开展了读书分享教研活动。
本次活动以“书香浸润心灵，智慧点亮教育”为主题，旨在通过分享教育类书籍的阅读心得，提升教师的教育教学能力。
二、活动目的1. 激发教师对教育类书籍的阅读兴趣，拓宽知识视野。
2. 通过读书分享，提高教师的教育教学理论水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 引导教师将所学知识应用于实践，提升教育教学质量。
三、活动内容1. 读书分享环节本次活动邀请了五位教师分别分享了自己近期阅读的教育类书籍，包括《教育的艺术》、《教师专业发展》、《核心素养导向下的课程改革》等。
（1）教师A分享了《教育的艺术》一书，她认为这本书深入剖析了教育工作的本质，强调了教育者的情感投入和专业素养。
她表示，通过阅读此书，自己对教育工作有了更深刻的认识。
（2）教师B分享了《教师专业发展》一书，她认为这本书为教师的专业成长提供了有益的指导。
她分享了书中的几个关键点，如教师应具备反思能力、持续学习的能力等，并以此为例，鼓励大家在教育教学工作中不断进步。
（3）教师C分享了《核心素养导向下的课程改革》一书，她认为这本书为我们指明了课程改革的方向，强调了核心素养在教育教学中的重要性。
她表示，通过阅读此书，自己对核心素养有了更全面的理解。
（4）教师D分享了《教育心理学的理论与实践》一书，她认为这本书为我们提供了丰富的教育心理学知识，有助于我们更好地理解学生的心理特点。
她分享了书中的几个实用技巧，如如何与学生建立良好的师生关系等。
（5）教师E分享了《教育故事的力量》一书，她认为这本书通过讲述真实的教育故事，让我们感受到了教育的温度。
她表示，通过阅读此书，自己对教育工作有了更深刻的感悟。
2. 互动交流环节在读书分享环节结束后，与会教师就所分享的书籍进行了深入的讨论。
大家结合自己的教育教学实践，分享了自己的心得体会，并就书中的一些观点进行了质疑和探讨。
小学读书实践活动记录
一、活动背景阅读是获取知识、开阔视野、陶冶情操的重要途径。
为了激发小学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力，我校于2021年9月开展了“快乐阅读，书香校园”读书实践活动。
本次活动旨在营造良好的阅读氛围，让学生在阅读中感受快乐，在书香中成长。
二、活动目标1. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读兴趣。
2. 提升学生的阅读理解能力，增强语言表达能力。
3. 丰富学生的课余生活，陶冶学生情操。
4. 促进书香校园建设，营造良好的阅读氛围。
三、活动内容1. 读书分享会活动期间，各年级组组织开展了读书分享会。
同学们积极参与，纷纷推荐自己喜欢的书籍，分享阅读心得。
通过分享会，同学们了解了更多优秀的书籍，激发了阅读热情。
2. 阅读打卡为培养学生的阅读习惯，学校鼓励学生每天坚持阅读。
活动期间，学生每天在班级群里打卡，记录自己的阅读时间、阅读内容。
教师对学生的阅读打卡情况进行统计，评选出“阅读之星”。
3. 阅读竞赛为检验学生的阅读成果，学校举办了阅读竞赛。
竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛以笔试形式进行，考察学生对阅读内容的理解；复赛和决赛则以口头表达、演讲等形式进行，考察学生的语言表达能力和综合素质。
4. 亲子阅读活动为增进家长与孩子之间的感情，学校组织开展了亲子阅读活动。
家长和孩子共同阅读一本好书，分享阅读感悟。
活动结束后，家长撰写亲子阅读心得，展示亲子阅读的成果。
5. 阅读角建设学校在每个班级设立阅读角，为学生提供丰富的阅读资源。
同时，鼓励学生将自己喜欢的书籍带到学校，与同学们分享。
四、活动成果1. 学生的阅读兴趣得到了很大提高，阅读量明显增加。
2. 学生的阅读理解能力和语言表达能力得到了提升。
3. 家长对学校的阅读活动给予了高度评价，表示愿意积极参与。
4. 阅读氛围在学校内逐渐形成，书香校园建设取得初步成效。
五、活动总结本次“快乐阅读，书香校园”读书实践活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续深入开展阅读活动，为学生的全面发展奠定坚实基础。
主题班会读书活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了营造良好的校园文化氛围，激发同学们的阅读兴趣，提高同学们的综合素质，我校决定开展以“书香浸润心灵，阅读丰富人生”为主题的班会读书活动。
本次活动旨在引导同学们养成阅读的习惯，培养同学们的阅读兴趣，提高同学们的阅读能力。
二、活动时间2022年9月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员全校师生五、活动流程1. 领导致辞2. 读书分享会3. 读书心得交流4. 读书推荐5. 优秀读书笔记评选6. 活动总结六、活动内容1. 领导致辞学校领导在致辞中强调了阅读的重要性，鼓励同学们多读书、读好书，培养良好的阅读习惯，丰富自己的内心世界。
2. 读书分享会同学们积极参与，分享了自己近期阅读的书籍及心得体会。
以下为部分分享内容：（1）李同学分享《活着》一书，表示通过阅读这本书，让自己更加珍惜生命，明白了生活的真谛。
（2）张同学分享《追风筝的人》，讲述了自己在阅读过程中对友情、家庭和爱情的理解。
（3）王同学分享《解忧杂货店》，表示这本书让自己学会了面对生活中的困惑和挫折，勇敢地去寻找答案。
3. 读书心得交流同学们在分享会结束后，纷纷上台分享自己的读书心得，大家互相学习、交流，共同提高。
4. 读书推荐同学们推荐了自己认为值得一读的书籍，以下为部分推荐：（1）小说类：《三体》、《围城》、《活着》（2）散文类：《小窗幽记》、《人间失格》、《活着》（3）历史类：《明朝那些事儿》、《万历十五年》、《史记》5. 优秀读书笔记评选本次活动设置了优秀读书笔记评选环节，同学们积极参与，提交了自己的读书笔记。
经过评选，以下为部分优秀读书笔记：（1）张同学：《活着》读书笔记（2）李同学：《追风筝的人》读书笔记（3）王同学：《解忧杂货店》读书笔记6. 活动总结本次活动在同学们的积极参与下圆满结束。
通过本次活动，同学们不仅提高了自己的阅读能力，还结识了志同道合的朋友。
在今后的学习生活中，希望大家继续坚持阅读，让书香浸润心灵，丰富人生。
小小读书会主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着信息时代的到来，阅读已经成为人们获取知识、提升素养的重要途径。
为了培养同学们的阅读兴趣，提高阅读能力，我校特举办“小小读书会”主题班会。
本次班会旨在通过分享阅读心得、推荐优秀书籍、交流阅读方法等形式，激发同学们的阅读热情，营造浓厚的校园阅读氛围。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全校师生五、班会流程1. 主持人开场2. 阅读分享环节3. 优秀书籍推荐4. 阅读方法交流5. 领导讲话6. 总结发言六、班会内容1. 主持人开场班会由我校德育主任主持，他首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 阅读分享环节在这个环节，五位同学分别分享了他们的阅读心得。
他们分别分享了《钢铁是怎样炼成的》、《小王子》、《活着》、《围城》和《平凡的世界》等书籍。
以下是部分同学的分享内容：- 李同学：《钢铁是怎样炼成的》让我明白了什么是真正的信仰和追求，主人公保尔·柯察金的坚强意志和不屈精神深深打动了我。
- 王同学：《小王子》让我感受到了童真的美好，同时也让我思考了人生的真谛。
- 张同学：《活着》让我深刻体会到了生命的可贵，以及亲情、友情和爱情的力量。
- 刘同学：《围城》让我看到了人性的复杂和社会的变迁，作者钱钟书先生的幽默和深刻让我受益匪浅。
- 陈同学：《平凡的世界》让我感受到了生活的艰辛和人们的奋斗精神，主人公孙少安、孙少平的励志故事让我深受鼓舞。
3. 优秀书籍推荐在阅读分享环节结束后，各年级推荐的优秀书籍被展示在舞台上。
以下是部分推荐书籍：- 一年级：《安徒生童话》、《格林童话》- 二年级：《一千零一夜》、《伊索寓言》- 三年级：《皮皮鲁传》、《马小跳系列》- 四年级：《鲁滨逊漂流记》、《海底两万里》- 五年级：《哈利·波特》系列、《暮光之城》系列- 六年级：《红岩》、《繁星·春水》4. 阅读方法交流在这个环节，老师们分享了他们的阅读方法。
班级读书活动记录
三（2）班班级读书活动
一、指导思想：
紧密围绕“营造书香校园” 这一读书活动，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。
丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我快乐
二、指导目标：
1、激发学生阅读《三国演义》的兴趣。
2、初步了解《三国演义》的历史地位和内容，领略这部巨著的艺术特色。
3、探究阅读这部巨著的方法，养成良好的阅读习惯。
4、激发学生对祖国灿烂文化的自豪感。
三、指导重点：
激发阅读兴趣，探究阅读方法，培养良好的阅读习惯。
四、导前准备：
1、《三国演义》电视剧的主题歌，有关《三国演义》的介绍、评论等资料。
2、学生各备一本笔记本。
3、每人买一套《三国演义》。
五、活动过程：
（一）、荐《三国演义》
1、初步了解《三国演义》。
（1）播放《滚滚长江东逝水》歌曲。
让学生知道这是电视剧《三国演义》的主题曲。
在雄壮豪迈的乐曲声中初步感受这部巨著的气势磅礴，伟大不朽。
（2）说一说曾经读过这部作品中的哪些故事，知道了哪些人物？（3）媒体出示有关《三国演义》的评论介绍。
（4）读前言，了解《三国演义》的作者，写作时间，主要内容。
初步感知小说的写作特点，历史地位，以及与《三国志》的区别。
2、精彩片断欣赏
（1）播放评书《三国演义》第九十五回“马谡拒谏失街亭武侯弹琴退仲达”。
（2）学生谈一谈听后感受，领略作品的严密精巧，情节曲折，语言传神的艺术风格。
读书主题教育活动记录
读书主题教育活动记录随着社会的发展和人民生活水平不断提高，越来越多的人开始关注阅读和读书。
为了进一步推广读书文化，培养良好的阅读习惯和思考能力，我们学校近日开展了一次以“读书”为主题的教育活动。
下面将详细记录这次活动内容和效果。
一、主题宣讲本次读书主题教育活动从一个简单的目标出发：让同学们重新发现并认识到阅读在个人成长中的重要性，并形成持续阅读的好习惯。
首先，在活动开展前，学校组织了一场精彩的主题宣讲会。
宣讲者是知名作家王老师，他深入浅出地解释了什么是真正意义上的阅读，以及如何通过阅读获得更多知识和智慧。
他还分享了自己在写作过程中所面临的困难与挑战，并给予同学们一些建议、技巧和方法。
二、经验交流为了增强同学们对于阅读价值的认知，同时增加大家之间对于各类图书推荐与评论的互动和交流，我们特地组织了一场读书经验交流会。
同学们积极投入其中，分享自己喜欢的图书、名著及阅读心得。
这种面对面的交流能够激发出更多人对于阅读的兴趣，并启发大家去尝试不同类型和风格的作品。
三、名人讲座除了我们学校自身组织的活动，还邀请了几位知名作家和学者来给同学们做相关主题讲座。
这些讲座旨在为同学们提供一个更广泛的视角，开拓思维，提升理解与分析能力。
其中，浙江大学罗教授以他精彩而深入的解读引起了广泛关注，他用幽默风趣却又严肃认真的方式探讨了阅读与思考之间的关系。
四、课外拓展活动此次活动中也设计了一系列课外拓展活动，包括阅读比赛、图书分享会等。
通过参加这些活动，共同追求阅读收益最大化在一定程度上培养了参与者循序渐进式增长影响力外延：从狭义不接触低脱价读者。
通过参与这些活动，同学们不仅能够培养阅读的习惯，也可以更加深入地了解书籍内容和作者的用意。
五、反思总结在这次读书主题教育活动中，同学们对于自身的认知得到了进一步扩展，理解了真正意义上的阅读应该如何去做，并且养成了定期阅读的好习惯。
通过活动，我们发现越来越多的同学对于图书馆产生了极大兴趣，并频繁去借阅新书。
[专题范文]课外阅读活动记录16则
![[专题范文]课外阅读活动记录16则](https://img.taocdn.com/s3/m/0a232c6f001ca300a6c30c22590102020740f249.png)
[ 专题范文 ] 课外阅读活动记录16 则课外阅读活动记录课外阅读活动记录（一）：课外活动记录活动时间： 10 月 20 日活动地点：三年级教室活动名称：朗诵竞赛活动过程： 1、学生在各组进行朗诵练习。
2、进行朗诵竞赛。
3、学生抽签决定序次，按排练要求认真表演，教师与其他学生观看打分。
4、宣布竞赛结果。
评分标准：1、朗诵流利，咬字清楚，字音精准。
2、表演形式有创意。
活动结果：第一名：崔宇辰第二名：张宵曼第三名：刘佳颖课外阅读活动记录（二）：课外活动记录活动资料 : 朗诵会活动目的 : 训练学生差异多音字的潜力，提高他们正确拼读和使用汉一、拼读接力。
老师可让全班同学围成一圈，从某一名同学开始，一个接一个接读下面所列的多音字。
老师依照班级人数，合适增减题目。
二、出示朗诵题：下面每题中加点的字，都是字同音不同样的多音字，试一试，你能读准吗？1、张阿姨是中国医科大（）学毕业的大（）夫。
2、张老师拿着一卷（）卷（）子走进教室。
3、上音乐（）课，老师让我们听了一首乐（）曲，大家乐（）得合不拢嘴。
4、好多外国朋友都（）到达我国的国都（）-- 北京参观。
5、马家军连续打破了（）女子中长跑世界记录，真了（）不起。
6、前一次我的体重（）没量准，此次我要重（）新量一次。
7、王风的数（）学成绩好，全班速算他数（）第一。
8、小力背（）完课文背（）着书包回家去了。
9、柳树长（）出了好多长（）短不一的枝条。
三、学生个人读，分小组读，齐读、开火车读等。
四、谈论。
活动收效1、学生朗诵专心性很高，勇于显现自己，给同学们作示范。
2、个别同学咽的音读严禁，就应加强。
课外阅读活动记录（三）：小学课外阅读活动记录1、睁开形式多样的读书活动，以活动引领阅读，激发阅读，A、家庭读书活动①向家长建议：争当“学习型”家庭。
要求全体学生的家长配合读书活动，成立“家庭小书库”，带头读书，做到“三个一”，与孩子同读一本书，写一篇读书心得（父、母、子各写一篇读后感想，也可共写一篇），家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成就）。
读书活动的主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了营造良好的校园文化氛围，提高同学们的阅读兴趣，拓宽知识视野，我校决定开展以“书香浸润心灵，阅读成就未来”为主题的读书活动。
本次主题班会旨在动员全体同学积极参与到读书活动中来，分享读书心得，交流阅读体会。
二、班会时间2022年3月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全校师生五、班会流程1. 班主任致辞2. 读书分享会3. 互动环节4. 总结发言六、班会内容1. 班主任致辞各位老师、同学们，大家好！今天我们在这里召开主题班会，共同探讨读书的重要性。
读书不仅可以增长知识，还可以陶冶情操，提高我们的综合素质。
希望通过这次班会，激发大家的阅读兴趣，让书香浸润我们的心灵，成就美好的未来。
2. 读书分享会（1）学生代表发言同学们，大家好！我是来自八年级一班的李明。
今天，我想和大家分享一本我最近读过的好书——《小王子》。
这本书讲述了一个关于成长、友情和爱情的故事。
通过阅读，我明白了人生的真谛，懂得了珍惜眼前人。
希望大家也能在书中找到自己的收获。
（2）教师代表发言同学们，我是语文老师张华。
今天，我想和大家分享一本对我影响深刻的书——《平凡的世界》。
这本书以农村为背景，讲述了一个家庭的变迁。
通过阅读，我明白了生活中的艰辛，也感受到了人性的光辉。
希望同学们在读书的过程中，学会珍惜，懂得感恩。
3. 互动环节（1）同学们自由发言，分享自己的读书心得。
（2）进行有奖问答，巩固读书成果。
4. 总结发言各位老师、同学们，本次读书活动已经接近尾声。
在此，我要感谢各位同学的积极参与和分享。
通过这次活动，我们不仅增进了彼此的了解，还收获了宝贵的知识。
希望大家在今后的日子里，继续保持阅读的习惯，让书香伴随我们的成长。
最后，我要强调的是，读书不仅是一种个人修养，更是一种社会责任。
希望大家能够把阅读作为一种生活方式，将所学知识运用到实际生活中，为我国的繁荣富强贡献自己的力量。
七、班会总结本次主题班会圆满结束，达到了预期效果。
班会活动记录初中读书(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息时代的到来，网络阅读逐渐成为青少年获取知识的主要途径。
然而，纸质书籍阅读的重要性不容忽视。
为了激发同学们的阅读兴趣，提高阅读能力，培养良好的阅读习惯，我校初一年级于本月开展了以“初中读书”为主题的班会活动。
二、活动目标1. 激发同学们的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 培养同学们良好的阅读习惯，营造浓厚的校园阅读氛围。
3. 丰富同学们的课余生活，拓展知识面。
三、活动时间及地点时间：2021年X月X日地点：初一年级各班教室四、活动流程1. 主持人开场2. 阅读分享环节3. 阅读心得交流4. 阅读方法指导5. 互动游戏6. 活动总结五、活动内容1. 主持人开场主持人简单介绍了本次活动的主题和目的，强调了阅读的重要性，希望同学们能够积极参与，共同分享阅读的乐趣。
2. 阅读分享环节各班同学踊跃发言，分享了自己近期阅读的书籍和心得体会。
以下为部分同学的分享内容：（1）李明同学分享了他阅读《钢铁是怎样炼成的》的感受，他说：“这本书让我明白了人生的真谛，坚定了追求理想的信念。
”（2）张晓同学分享了她阅读《哈利·波特》系列的经历，她说：“这本书让我领略了魔法的魅力，感受到了友谊的力量。
”（3）王丽同学分享了她阅读《三体》的感受，她说：“这本书让我对宇宙有了更深的认识，激发了我对科学的热爱。
”3. 阅读心得交流同学们就阅读过程中的感悟进行了深入交流。
大家纷纷表示，阅读不仅能丰富知识，还能陶冶情操，提升自身素质。
4. 阅读方法指导班主任针对同学们在阅读过程中遇到的问题，给出了以下建议：（1）制定阅读计划，合理安排阅读时间。
（2）选择适合自己的书籍，培养阅读兴趣。
（3）做好笔记，加深对书籍内容的理解。
（4）与他人交流阅读心得，拓宽视野。
5. 互动游戏为了活跃气氛，增进同学们之间的友谊，组织者安排了互动游戏。
同学们积极参与，现场气氛热烈。
6. 活动总结主持人对本次活动进行了总结，肯定了同学们的阅读成果，鼓励大家继续保持良好的阅读习惯，让阅读成为生活中的一部分。
读书班会活动课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，营造良好的班级阅读氛围，我们班于2021年10月15日开展了“书香浸润心灵，阅读伴我成长”的读书班会活动。
本次活动旨在通过分享阅读心得、交流阅读体会、开展阅读竞赛等形式，让学生在阅读中收获知识，提升自我。
二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣，激发学生的阅读热情。
2. 提高学生的阅读能力，丰富学生的阅读方法。
3. 营造班级阅读氛围，让学生在阅读中相互学习、共同进步。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
三、活动准备1. 班主任提前一周向学生布置阅读任务，要求每位学生阅读一本课外书籍，并做好阅读笔记。
2. 活动前，各小组长收集本组成员的阅读笔记，整理成一份完整的读书笔记。
3. 班主任提前准备好活动所需的奖品和奖品证书。
四、活动过程1. 开场致辞班主任首先对本次活动进行了简要介绍，强调了阅读的重要性，并鼓励同学们积极参与活动。
2. 阅读分享（1）各小组派代表进行阅读分享，分享内容包括：书籍简介、阅读心得、精彩片段摘录等。
（2）同学们认真聆听，积极互动，对分享内容进行提问和讨论。
3. 阅读竞赛（1）比赛分为个人赛和小组赛两个环节。
（2）个人赛：每位选手抽取一篇文章，进行现场阅读并回答问题。
（3）小组赛：各小组共同完成一篇阅读理解题，考验团队协作能力。
4. 阅读心得交流（1）同学们分享自己的阅读心得，互相借鉴学习。
（2）班主任对同学们的分享进行点评，并提出改进建议。
5. 总结发言班主任对本次活动进行了总结，肯定了同学们的积极参与和取得的成果，并鼓励大家在今后的学习生活中继续坚持阅读，不断提升自己。
五、活动总结1. 活动取得了圆满成功，同学们积极参与，阅读兴趣得到进一步提高。
2. 通过本次活动，同学们认识到阅读的重要性，学会了阅读方法，提升了阅读能力。
3. 班级阅读氛围更加浓厚，同学们在阅读中相互学习、共同进步。
4. 活动中存在的问题：部分同学阅读时间较短，阅读笔记不够详细；个别小组在比赛环节中协作不够默契。
读书活动记录123
叩庄小学读书活动记录日期：2017年3月6日活动主题: 读书快乐，快乐读书参加人数：全体学生负责老师：各班班主任活动目的：1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。
3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。
4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。
活动指导：（一）营造书香浓郁的读书氛围。
（1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。
（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
（3）记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
（二）积极开展读书活动1．学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。
2．指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围活动过程：1、老师讲读书故事。
2、名人读书小故事。
（学生介绍自己知道的名人读书小故事）3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。
2、名著人物猜测。
）4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。
）5、诗朗诵：《书之歌》。
6、小品表演：《借书》。
7、学生演唱：《读书郎》。
8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。
）9、好书推荐。
10、活动结束。
活动总结：通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。
学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。
读书活动记录日期：4月20日班级：二年级参加人员：全体学生负责教师：班主任书声琅琅，笑声琅琅。
让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长，是家长与我们老师共同的心愿。
当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等这些好书，每天中午都能见到孩子们手棒书籍，三三两两的聚在一起，快乐的阅读着、讨论着……与大师交友，与科学为伴，与知识共成长，转眼两个月过去了，孩子们纷纷找到我，提出了一个建议，原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
叩庄小学读书活动记录日期：2017年3月6日活动主题: 读书快乐，快乐读书参加人数：全体学生负责老师：各班班主任活动目的：1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。
3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。
4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。
活动指导：（一）营造书香浓郁的读书氛围。
（1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。
（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
（3）记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
（二）积极开展读书活动1．学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。
2．指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围活动过程：1、老师讲读书故事。
2、名人读书小故事。
（学生介绍自己知道的名人读书小故事）3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。
2、名著人物猜测。
）4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。
）5、诗朗诵：《书之歌》。
6、小品表演：《借书》。
7、学生演唱：《读书郎》。
8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。
）9、好书推荐。
10、活动结束。
活动总结：通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。
学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。
读书活动记录日期：4月20日班级：二年级参加人员：全体学生负责教师：班主任书声琅琅，笑声琅琅。
让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长，是家长与我们老师共同的心愿。
当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等这些好书，每天中午都能见到孩子们手棒书籍，三三两两的聚在一起，快乐的阅读着、讨论着……与大师交友，与科学为伴，与知识共成长，转眼两个月过去了，孩子们纷纷找到我，提出了一个建议，原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。
建议一提出，全班孩子欢呼雀跃，纷纷捐来了各类书籍，百科知识、幽默漫画、名家名篇、智力趣题等不计其数，并自发开展比赛，看谁读的好书多，看谁写的评论好，人人争当是书香宝宝，家家争当书香家庭。
班上出名的同学还立刻给它取了一个好听的名字——乖苹果书馆，并且设计了宣传画；某某为大家提供了存放书籍的小书架；孩子们和老师一起共同讨论制定了读书公约；两位宣传委员牺牲自己的休息时间，为大家定期管理小书馆；同时其他孩子还在班级建设栏目中设立了“小小书天使”、“真言堂”等栏目，定期为大家推荐好书，介绍好书容及交流自己与家长的读书心得体会；另外有关读书的队会活动如“故事大王”比赛；“我是小诗人”；“成语接龙”；“我是书虫，我快乐”演讲比赛也在孩子们的精心策划下有声有色地开展起来……，有同学在书香宝宝竟选活动中以自己的实际行动，征服了全班的小朋友。
有同学还将读书分成了几个阶段呢：闻书香——精心选书；品书意——仔细读书；煮书味——与大家交流与讨论书。
其他孩子也不甘示弱，纷纷在“真言堂”发表自己的看法：读书阁让我们又多了一个了解世界、开阔眼界的地方。
我真的好喜欢哦！——黄某某我希望读书活动不要结束，每天都让我们读到好书，让我们在书的海洋里成长。
——某某我觉得学校开展的这个图书角很好，可以和同学一起探索奥秘。
学到我们不知道的知识，还可以学到很多好词、好句、好段。
这样可以让我们的习作写得更好。
通过书本还学会了帮助、合作、谅解，怎样做个好人。
我喜欢学校开的图书角。
——余某某我们的活动还得到了家长的大力支持，为孩子们、老师们提供了不少好的建议，写下一句句激励孩子们与好友交友的话语，也写出了他们的信任与感动！我们家长真心地希望图书角能继续办下去，为孩子多提供有益的书籍，非常感学校举办读书节的活动，感“图书角”的创意。
——节选自效炜家长感言咏经诵典，呼吸书香，共享“悦读节”。
让“好读书”成为东小娃娃的一种习惯。
学校开设的流动图书角对孩子帮助收获都很大，以前孩子不喜欢看书，现在孩子变的不仅喜欢看书，而且做什么都很认真，常常在我面前讲书本上的故事，还特别让我们感到欣慰的是，孩子很有爱心，似乎变得越来越讲道理，班级有个图书角还真好！相信随着读书活动的开展，孩子们的读书活动会越来越声势壮大，孩子们的精神世界也会随之越来越美好！读书活动记录日期：5月23日活动主题:读书快乐，快乐读书参加人数：全体学生负责老师：各班班主任活动目的：1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。
3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。
4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。
活动指导：（一）营造书香浓郁的读书氛围。
（1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。
（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
（3）记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
（二）积极开展读书活动1．学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。
2．指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围活动过程：1、老师讲读书故事。
2、名人读书小故事。
（学生介绍自己知道的名人读书小故事）3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。
2、名著人物猜测。
）4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。
）5、诗朗诵：《书之歌》。
6、小品表演：《借书》。
7、学生演唱：《读书郎》。
8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。
）9、好书推荐。
10、活动结束。
活动总结：通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。
学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。
读书活动记录日期：2016年3月23日班级：六年级参加人员：全体学生负责老师：班主任活动主题：“书籍是人类进步的阶梯”，为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高学生语文修养，我校组织学生开展了“勤读书、读好书”的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。
一、活动目的：为了更进一步推进了校园文化建设，培养了同学对中国传统文化的学习兴趣，增强了阅读动力，丰富课外知识，加强同学们的思想交流，文化知识交流，并为广大爱好读书者提供一个交流平台，锻炼交际能力与演讲能力。
二、活动过程：1.分别对所藏书进行介绍。
2.分组讨论：分组讨论是此次活动的核心，学生可就所读之书畅所欲言，谈论书中的名言，书中的经典以及个人对此书的独到见解，分享他人思想财富，活跃个人思想。
3.演讲：学生依次上台演讲，将交流后的信息展示在大家面前。
谈论某位作家对自己的影响以及自己的其他感触。
4.调查大家都喜欢读哪些书？了解大家的读书兴趣，以便今后更好地组织相关活动。
5.最后班主任做总结，并安排下一步工作。
本次读书交流会取得了极好的效果，激发了学生的读书兴趣，使学生养成了博览群书的好习惯，开阔视野，增长知识，发展智力，冶情操。
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。
为能更好地贯彻多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
四年级读书活动记录2015.10.10在我的建议下，我们班的孩子都读了《我要做个好孩子子》这本书。
和孩子们约定，读完这本书，开学来进行读书交流。
周二下午有一节阅读课，我们的读书交流会在同学们雷鸣般的掌声中拉开了序幕。
好书需要分享，阅读需要交流。
第一环节：说说你的读书感言。
这一个环节是我临时加上去的，一开始同学们有点懵，我抛砖引玉，说出了我的读书感言：读书给我平凡的生活平添了一份斑斓，读书让我的心灵多了多了一份宁静，读书让我思接千载，旁通万里，读书让我心向之，心随之。
然后，同学们一个个举起了手。
胡挺峰：如果让我多读一本书，我宁愿少吃一顿饭。
佳贝：读书时快乐的事，读书本身就快乐，在书中，你可以忘记时间，可以学到许多知识。
紫莉：我们的大脑好比一个贮存库，书籍就像一箱箱的话务，我们要用这一箱箱的货物来充实这个贮存库。
可能学生们的表达有些粗糙，但我可以感受到，这是他们真实的感受。
第二个环节出示我们的交流宗旨。
让文字温暖彼此的心，让不同观点彼此碰撞，让相同或不同的情感彼此交融，让自己在交流中不断完善，不断丰富。
第三个环节：说说自己眼中的金铃。
鑫怡：金铃是一个天真、可爱、大方、善良的孩子。
比如说：金铃的邻居修车的老爷爷死了，幸幸无人照管，于是金铃就把幸幸接回了家，以前金铃洗澡洗不干净，脱衣服不利索，考试不好，但幸幸过来了一切都变了。
为了让幸幸留下，金铃那天晚上复习到很晚，第二天考了98分，金铃变得有责任心了。
徐乐怡：金铃是个胖胖的、可爱的一个大女孩，她曾想过几次减肥，但次次都不太成功。
金铃的妈妈姓,名卉紫，她是一个杂志社的编辑，总是担心金铃考不上初中，帮她请家教，嫌贵……金铃的爸爸是大学教授。
而金铃是她爸妈养出来的“优良品种的后代”。
金铃很率真，她一心想做个好孩子，并不断努力。
第四个环节：说说你心中好孩子的标准。
柳沅：我妈妈认为好孩子是：学习好，孝顺父母，听话、乖巧。
但在我心中好孩子的标准是：不仅学习好，孝顺家长，还要有好的心态，讲诚信。
哲：我妈妈认为不跟大人回嘴，每天必须努力学习，是好孩子。
我认为不是这样，我们每天快乐的生活，快乐的学习就可以了。
小结：你们心中都有一个好孩子的标准，我想你们都想做一个好孩子，好孩子涵太丰富了，它不全是有100分组成，老师不会拿一个标注去衡量你们，只要你们努力了，上进了，都是好孩子。
但是，老师还想补充几点：好孩子是健康、快乐的，乐观、向上的；好孩子是富有爱心的，要有回报社会之心的；好孩子是善于和他人沟通的；好孩子是敢于创新的；好孩子是善于思考、爱学习的。
第五个环节：和黄蓓佳阿姨说说心里话。
佳钰:你黄蓓佳阿姨，你让我知道了做个好孩子并不难，人要有理想，在生活中要好好学习，勤奋努力，脚踏实地，朝着自己的目标奋斗！我一定会努力成为好孩子的。
佳贝:你，黄蓓佳阿姨，是你让我在书中找到了自己的影子，让我认识到了自己的不足，我要像金铃一样，一定要做一个好孩子。
在书中刑老师对金铃说的这一番话让我很感动：“真的，你已经是好孩子了。